Recreacion GIULIANA VELEZ

21
GIULIANA VELEZ CAMACHO

Transcript of Recreacion GIULIANA VELEZ

Page 1: Recreacion GIULIANA VELEZ

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 2: Recreacion GIULIANA VELEZ

• La recreación se puede decir que comienza en la época de las antiguas civilizaciones cuando el hombre se comienza hacer sedentario, entre las mas antiguas de las civilizaciones esta los mayas, aztecas, incas y samurái todos ellos incluyen las actividades como el juego en forma de recreación.

• Si podemos recordar la forma de juegos o la forma de recrearse de los mayas era el JUEGO DE LA PELOTA Este juego tuvo diversas variantes según la época y el lugar, por general se utilizaba una pelota hecha de caucho que se golpeaba con la cintura, las rodillas, los hombros y los codos.

• Los jugadores que perdían eran sacrificados como parte de un ritual donde se pensaba que las tierras se iban a volver mas fértiles.

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 3: Recreacion GIULIANA VELEZ

• Se reclamaba tiempo libre, para descansar del trabajo, e aquí el sentido primogenio del concepto. La lucha por la conquista de tiempo libre se sucede logrando paulatinamente una reducción de las horas de trabajo.

• Se resumen aquí aspectos vinculados a la participación social, la educación e instrucción en sociedades cada vez más complejas, hasta lograr las vacaciones pagas, reivindicación que impulsa sostenidamente el desarrollo del turismo como práctica en el tiempo libre.

• Resumiendo, la idea de tiempo libre en las sociedades pre-industriales no tiene prácticamente puntos de relación con el concepto que se gesta a partir de la revolución industrial.

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 4: Recreacion GIULIANA VELEZ

• La actividad productivo material de los individuos en la cual descansa el fundamento de la sociedad, la cual determina como hemos visto las formas de vida fuera de la producción, naturalmente por esto se presenta la estructura del tiempo social en dos partes fundamentales:

• El tiempo de trabajo.• El tiempo extra laboral, que se encuentra El

Tiempo extra laboral constituye, como promedio, aproximadamente las dos terceras partes del tiempo de la actividad cotidiana de los hombres, esto lo convierte en un importante categoría social y obliga a analizar seriamente los elementos que lo componen en su interacción.

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 5: Recreacion GIULIANA VELEZ

• En lo general el tiempo humano podemos dividirlo en tiempo relacionado directamente con la producción (tiempo de producción) y un tiempo no relacionado directamente con la producción (tiempo de reproducción).

• Esta superación no tiene otra finalidad de ocultar el hecho de que el uso, forma y contenido de las actividades del tiempo libre, están determinadas por las formas y contenido de las actividades del tiempo libre, están determinadas por la forma en como se participe en el proceso de producción.

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 6: Recreacion GIULIANA VELEZ

Tiempo libre de:

Heterocondicionamiento

Aspecto cronológico

Vs.

Tiempo libre para:

Autocondicionamiento

Aspecto significativo

Obligaciones laborales y de estudio, alienantes o no El desarrollo del hombre ( y no por el tiempo en sí

)

Actitud pasiva o de simple espectador Actitud activa, actor

Despersonalizado ( masificación). Personalizado ( respeto por lo individual)

Actitud consumista ( industria del ocio). Creatividad y autogestión

Actividades pautadas y rutinarias Libertad de elección

Entretenimiento, pasatiempo Re - creación, gratificación

Conductas estereotipadas Promoción de cambios

Actitud dirigista Autogestión

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 7: Recreacion GIULIANA VELEZ

• ¿ Por que debemos insistir en laimportancia de desarrollar lascapacidades creativas del hombre en sutiempo libre?

• debemos admitir que existen alternativasposibles para encarar la cuestión lascuales tienen que partir de dossituaciones básicas: promover la reflexióny propender a una toma de concienciaque permita acceder ( y disfrutar ) de unmayor grado de libertad de elecciónconsciente. No solamente en lo individualsino también en los grupos queconforman nuestra comunidad.

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 8: Recreacion GIULIANA VELEZ

• Paralelamente a los cambios en el orden social, surgen corrientes filosóficas que abordan la temática del tiempo libre. Entre ellas la liberalista, que entiende al tiempo libre como versión opuesta al tiempo atado o sujeto (tiempo de trabajo). Por lo tanto, se ocupa de la significación de tiempo "libre de", sin contemplar la de " libre para". Por esto, no resulta apropiado concebir un tiempo libre opuesto al trabajo, sino diferenciarlo del trabajo alienante que no da lugar a la autoexpresión del hombre.

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 9: Recreacion GIULIANA VELEZ

• La calidad de vida es una categoría socioeconómica que expresa las características de vida cualitativas y a diferencia del nivel de vida expresan el grado en que se satisfacen las demandas de carácter más complejo que no se pueden cuantificar.

Hablar de calidad de vida se puede hacer entre otros, desde puntos de vista económicos (ingreso, consumo...), ambientales (calidad del aire, agua,...), tecnológicos (condiciones laborales, vivienda, trafico,...), sociológicos (familiares, hábitos alimentarios, ejercicio físico,..), biomédicos (salud, asistencia sanitaria, herencia fisiológica,...), o psicológicos (salud mental, sensación de bienestar, estrés,...).

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 10: Recreacion GIULIANA VELEZ

• Uno de los aspectos que condiciona la calidad de vida viene dado por el estilo de vida que llevan las personas y en este sentido, los estilos de vida sedentarios tan comunes en la sociedad actual resultan claramente perjudiciales para una amplia gama de problemas, frente a los activos que se veían reflejados en estilos que conllevan a la realización de actividad física, ejercicio físico o deporte.

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 11: Recreacion GIULIANA VELEZ

• Impulsar una cultura del tiempo libre que se oponga al modelo de consumismo en forma positiva, demostrando la capacidad creativa y los niveles de participación popular, la riqueza incalculable de la creatividad popular. Una cultura del tiempo libre basada en la antítesis del consumismo: En la creación y la participación.

Así, el tiempo libre no es un sector secundario, residual, de la sociedad. En realidad, es la primera frontera de la lucha ideológica, sobre todo respecto a la juventud: A la cultura del despilfarro, de la moda anual, de la música evasiva, del jeans como estilo de vida y como único interés, debemos saber oponer, ante nuestros jóvenes, una cultura del tiempo libre que, incluyendo al jeans, a la música evasiva y a una moda racional, entre otros elementos integrantes de la vanguardia de la lucha ideológica, se basa en una estructura mucho más fuerte: La de la realización individual plena de cada persona, y la de la incorporación y asimilación sistemática, desde la niñez, de los modelos y los rasgos de la conducta, el pensamiento de lo mejor del hombre.

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 12: Recreacion GIULIANA VELEZ

• La característica más importante de lasactividades de tiempo libre desde el punto de vistade la formación de los rasgos sociales, es queejercen una acción formativa o de formativaindirecta y facilitada por la recreación. Al contrariode la enseñanza, las actividades de tiempo libreno trasmiten conocimientos en forma expositiva yautoritaria, sino que moldean las opiniones,influyen sobre los criterios que tienen laspersonas respecto a la sociedad, sus problemas ysus soluciones, así como transmiten de maneraemocional y recreativa informaciones decontenido mucho más diverso que las que setransmiten en el mismo tiempo por el sistema deenseñanza.

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 13: Recreacion GIULIANA VELEZ

La formación, en este enfoque,

resulta ser la consecuencia de dos

factores la educación y la cultura de la

actividad humana en el tiempo libre,

cuyos objetivos son la diversificación

y el enriquecimiento de las

necesidades culturales y recreativas,

y el fortalecimiento de los rasgos

sociales de la vida (el sentido de la

colectividad y de la participación

social, el amor por el trabado, etc.).

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 14: Recreacion GIULIANA VELEZ

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 15: Recreacion GIULIANA VELEZ

1 1 1 1 1

32

3

7

56

1

544

23

4 43 33

12

0

5

0

2

BLOQUE # 1

NADA POCO NORMAL MUCHO

En el BLOQUE #1 según la encuesta, podemos apreciar que paramuchas personas no les da el tiempo para estar con la familia, ya seapor trabajo, están alejados de los mismos.

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 16: Recreacion GIULIANA VELEZ

IR DE COMPRA

IR AL CINE SALIR AL CAMPO

VER DEPORTE

IR DE COPAS

HACER DEPORTE

OCIO DIGITAL

2

3

0

4

0

6

33 3

1

2 2

3 3

5

3

4

3

2 2

5

1

2

6

2

7

0 0

BLOQUE # 2

NADA POCO NORMAL MUCHO

En el BLOQUE #2 según la encuesta, nos podemos dar cuenta que laspersonas no tienes tiempo para sociabilizan como antes en espacios olugares abiertos.

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 17: Recreacion GIULIANA VELEZ

2

56

45

4

8

5 5

23

1

5

2

4

1

32

4

21

0 0 0

21

0 0

BLOQUE # 3

NADA POCO NORMAL MUCHO

En el BLOQUE #3 según la encuesta, refleja que pocas personasrealizan actividades casi normales y cada vez se hacen massedentarias.

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 18: Recreacion GIULIANA VELEZ

4

9

56

9

6

2

4 4

2

0 0

2

0 01

0 01

0

BLOQUE # 4

NADA POCO NORMAL MUCHO

En el BLOQUE #4 según la encuesta, nos podemos dar cuenta que laspersonas no realizan actividades que impliquen estar con variaspersonas o interactuar entre ellas, para compartir distintos puntos devista GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 19: Recreacion GIULIANA VELEZ

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 20: Recreacion GIULIANA VELEZ

GIULIANA VELEZ CAMACHO

Page 21: Recreacion GIULIANA VELEZ

GIULIANA VELEZ CAMACHO