PROIECT DE LECIE

PROIECT DE LECIEcoala cu clasele I VIII Anton Pann, Brila

Profesor: Ghelase Monica - TeodoraClasa: a VII a Obiectul: limba i literatura romn

Subiectul leciei: Textul literar Textul nonliterar. CerereaTipul leciei: dobndire de noi cunotine/deprinderiCompetene specifice:2.1 asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral;

3.1 citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora;

4.3 organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific.

Obiective generale:

- Elevii vor fi capabili s fac diferena dintre textul literar i textul nonliterar.

- Elevii vor fi capabili s redacteze o cerere.Obiective operaionale:a) cognitive:

Pe parcursul i la sfritul activitii, elevii vor fi capabili:

s deosebeasc textul literar de textul nonliterar;

s sesizeze aspecte caracteristice celor dou tipuri de text;

s defineasc cererea;

s recunoasc particularitile specifice cererii ca text nonliterar funcional;

s alctuiasc o cerere.

b) afective:

Elevii vor fi capabili s participe la discuii cu exemple, ntrebri i completri.Strategia didactic:

a) Metode i procedee: careul, lucrul cu manualul, nvarea prin descoperire, gndii/ lucrai n perechi/ comunicai, conversaia catihetic, euristic, explicaia;b) Forme de organizare: Frontal, individual, n perechi, pe grupe;

c) Resurse: capacitile receptive normale ale elevilor, cunotinele lor anterioare; 50 de minute; d) Mijloace de nvmnt: fie de lucru, manualul, flipchart-ul, tabla, portofoliul;

e) Material bibliografic:

- Limba romn.Manual pentru clasa a VII-a, Ed. Humanitas Educaional;

- Anca Davidoiu-Roman, Mihaela Dobo, Luminia Paraipan, Dumitria Stoica, Noiuni teoretice i aplicaii n Limba i literatura romn. Evaluare naional 2011, Ed. Paralele 45, Piteti, 2010;

- Constantin Parfene, Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal, Ed. Polirom, 1999.

Desfurarea activitiiI. Evocarea (15 min.)

Prin completarea careului (anexa 1), se recapituleaz noiuni de teorie literar, viznd textul literar Dou loturi de I.L.Caragiale. Pe coloana A-B se descoper titlul leciei de zi Textul nonliterar.

Se anun tema i obiectivele leciei i se noteaz titlul pe tabl.

II. Realizarea sensului (25 de min.)Din textul literar Dou loturi scris de I. L. Caragiale, profesorul a selectat trei tipuri de text nonliterar (anexa 2). Se face lectura acestora, iar observaiile pe marginea textelor se fac rezolvnd exerciiile din fia de lucru.Profesorul distribuie fie de lucru elevilor (anexa 3). Acetia vor lucra individual, apoi vor forma perechi cu colegii de banc, i vor citi unii altora rspunsurile i vor ajunge la un rspuns comun. Perechile se altur altor perechi i discut n grup. Rspunsul final va fi dat de liderul grupului. Se vor compara rezultatele gsite de fiecare grup n parte.

Profesorul face aprecieri verbale i reformuleaz rspunsurile care nu sunt corecte sau care nu sunt complete.

Rspunsurile de la exerciiul III al fiei de lucru vor fi completate i ntr-un tabel pe foaia de flipchart. Tabelul va cuprinde identificarea trsturilor caracteristice ale textului literar i nonliterar sub forma:Aspecte urmriteTextul literar(ficional)Dou loturide I.L.CaragialeTextul nonliterar(nonficional)articolul de ziar, scrisoarea, cererea

Caracterul textului

(n raport cu realitatea)- ficional (autorul transform realitatea ntr-un univers imaginar propriu)realitate imaginaie text- nonficional ( autorul transform realitatea n informaie)realitate - text

Scopul(impactul asupra cititorului)- provoac fantezia i emoia cititorului- informeaz cititorul

Limbajul- expresiv (figuri de stil , imagini artistice)

- aspectul corect i ngrijit al limbii- sunt prezente uneori formule fixe folosite n acte oficiale, scrisori, cereri etc.

Actanii ntre care se realizeaz comunicarea- personaje literare- persoane reale

Forme de text

- opere lirice: pastel, doin, imn- opere epice: basm, schi, balad, fabul, nuvel

- opere dramatice: comedia, tragedia, drama.- texte tiinifice: eseul, discursul oratoric, reportajul, referatele, descrieri geografice, descrieri istorice, texte de lege, articolul de dicionar etc.- texte utilitare: mersul trenurilor, cartea de telefon, articolul de ziar/revist, anunul, tirea, programul de spectacol etc.

- texte funcionale: cererea, scrisoarea, CV-ul (curriculum vitae), telegrama etc.

Dintre textele nonliterare selectate din textul literar al lui Caragiale, profesorul insist asupra cererii i ofer elevilor un model (anexa 4).

Profesorul va defini cererea (compunere prin care cineva se adreseaz unei persoane cu atribuii oficiale, solicitnd rezolvarea unei probleme) i cu ajutorul elevilor, se stabilesc particularitile acestui tip de text:

- formul de introducere specific( urmat de virgul)

- numele celui care face cererea ( alturi de termenul subsemnatul)

- calitatea i domiciliul celui care face cererea

- meniunea pentru care se solicit ceva

- data

-semntura

- formula de ncheiere specific

III. Reflecia (8 min.)

Cerin: Alctuiete o cerere n care s solicii directorului o adeverin din care s reias c eti elevul colii, necesar pentru nscrierea la Clubul Sportiv Voina. Te numeti Daniel/Daniela Vasiliu i eti elev n clasa a VII-a, la coala cu clasele I-VIII Mihai Eminescu din Buzu.Un elev va citi compunerea sa.

Sunt notai i apreciai elevii care s-au evideniat pe ntreg parcursul orei.

Extindere ( 2 min.)

Reformuleaz cererea de demisie a domnului Popescu ctre ministru, urmrind particularitile specifice acestui tip de text discutate n clas (pe o coal A4).ANEXA 1

Fi de lucru

(verificarea cunotinelor) A.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

B.1. Felul creaiei artistice reprezentate de textul Dou loturi scris de I. L. Caragiale.2. Specie literar creia i aparine textul studiat Dou loturi scris de I. L. Caragiale.

3. Sinonim pentru cuvntul uimit.

4. Prenumele personajului principal din nuvela Dou loturi scris de I. L. Caragiale.

5. Numele comisarului care-l nsoete pe domnul Popescu la chivue.

6. Denumire dat efului de ctre angajai i de ctre domnul Popescu.

7. Sinonim pentru cuvntul soie, folosit n text.

8. Ce fel de bilete caut domnul Popescu?

9. Trstur moral a domnului Lefter atunci cnd se afl la chivue.

10. Moment al subiectului n care domnul Lefter i d demisia.

11. Tip de oper literar n care se ncadreaz textul Dou loturi scris de I. L. Caragiale.12. Locul de munc al domnului Popescu.

13. Numele efului domnului Popescu.

14. Forma textului Dou loturi scris de I. L. Caragiale.15. Modul de expunere dominant.

16. Vocea din textul epic care relateaz faptele i ntmplrile.ANEXA 2

Textul a):

- Uite, zice d. cpitan i arat celorlali gazeta, care scrie:

Textul b):

...De cu sear, venise un prieten de la minister i lsase o scrisoare...O citete:

>

Textul c):

...i aterne cu mna sigur, pe o coal de hrtie ministerial, urmtoarea compoziie, care, sub forma-i laconic, ascunde atta bogat ironie:

ANEXA 3Fi de lucru

I. Explic rolul ghilimelelor folosite n cele trei texte selectate din textul literar Dou louri de I.L. Caragiale:

......................................................................................................................................................................................................................................................

II.. Recitete fiecare dintre cele trei texte selectate, pe care le vom numi nonliterare, i precizeaz tipul de text desemnat de acestea:- textul a): .........................................................................................................

- textul b):..........................................................................................................

- textul c):..........................................................................................................

III. Completai tabelul de mai jos, urmrind aspecte caracteristice ale textului literar Dou loturi scris de I. L. Caragiale i ale celorlalte trei tipuri de text nonliterar, selectate din textul literar:

Aspecte urmriteTextul literar(ficional)Dou loturide I.L.CaragialeTextul nonliterar(nonficional)articolul de ziar, scrisoarea, cererea

Caracterul textului

(n raport cu realitatea)

Scopul

(impactul asupra cititorului)

Limbajul

Actanii ntre care se realizeaz comunicarea

Forme de text

IV. Pe o foaie distinct, alctuiete o cerere n care s solicii directorului colii o adeverin necesar pentru nscrierea la Clubul Sportiv Voina. Te numeti Daniel/Daniela Vasiliu i eti elev n clasa a VII-a, la coala cu clasele I-VIII Mihai Eminescu din Buzu. - urmrete cu atenie modelul de la tabl.

V. Tem:Reformuleaz cererea de demisie a domnului Popescu ctre ministru, urmrind particularitile specifice acestui tip de text discutate n clas (pe o coal A4).