CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo...
Transcript of CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo...
![Page 1: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/1.jpg)
CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI
![Page 2: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/2.jpg)
¿Como pode ser que a maioría dos profesores ensinen da mesma maneira que foron ensinados, aínda que literalmente aborrezan dito sistema?
María Acaso: “La educación artística no son manualidades”
![Page 3: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/3.jpg)
César Bona: Hai que facer dos centros escolares un lugar onde apeteza ir
Fonte: eldiario.es
![Page 4: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/4.jpg)
Sen a dedicación do alumno, o resultado é o peor dos métodos: ningún
Debemos de crear o ambiente máis favorable
¿Como?
Conseguindo que goce aprendendo
Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito”
![Page 5: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/5.jpg)
Os docentes estamos continuamente comunicando ideas
![Page 6: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/6.jpg)
Que é unha idea?É un pensamento expresado en palabras
![Page 7: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/7.jpg)
O pensamento pode ser entendido como un fluxo constante e superposto de imaxes mentais ao longo do tempo
![Page 8: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/8.jpg)
Pero as imaxes mentais non só son visuais, senón que recobren todo tipo de sensacións: olfacto, tacto, temperatura
Dr. Antonio Damasio: “Sentir lo que sucede”
![Page 9: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/9.jpg)
Un sentimento representámolo con imaxes asociadas ás emocións. Os sentimentos son o resultado das emocións
Esas imaxes están aí porque unha vez houbo unha experiencia á cal lle engadimos unha etiqueta
![Page 10: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/10.jpg)
Cando se involucra unha emoción na aprendizaxe os contidos quedan ancorados de maneira máis efectiva e permanente porque entran en xogo sensacións físicas
Francisco Mora: “El cerebro sólo aprende si hay emoción”
![Page 11: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/11.jpg)
Se involucramos as emocións e as sensacións na experiencia da aprendizaxe creamos unha memoria corporal (“marcador somático”, segundo Antonio Damasio)
![Page 12: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/12.jpg)
No corpo: As sensacións producidas polo son, movemento, olor, etc., activan a amígdala, e esta pon en marcha o sistema neuro-vexetativo: reaccións fisiolóxicas involuntarias
![Page 13: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/13.jpg)
Na mente: A corteza prefrontal recibe esa información aferente (estímulos externos) multimodal (dos 5 sentidos). Conecta co sistema límbico (cerebro emocional), e estas conexións establecen que valor ten ese estímulo en termos de recompensa. Atribúen un significado afectivo aos obxectos da percepción.
![Page 14: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/14.jpg)
O docente é un recurso multimedia básico: son, imaxe e movemento. Pero xa non é suficiente, pois a memoria emocional do alumno identifícao con un contexto de seriedade, de esforzo e consecuencias. Xa non resulta atractivo.
![Page 15: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/15.jpg)
Ao empregar recursos audiovisuais, o educador convertese en interface entre os rapaces e os recursos
![Page 16: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/16.jpg)
O educador incide nese significado afectivo do exposto, axudando a unir á experiencia de cada alumnos os seus recordos afectivos
![Page 17: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/17.jpg)
O soporte audiovisual xa é familiar para o alumno no seu ambiente de ocio. A súa actitude será de achegamento (presta atención), pois asóciao a contextos de non esforzo, senón lúdicos.
![Page 18: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/18.jpg)
Os soportes multimedia son familiares para o neno. Está na súa vida cotidiana. Por iso o aceptan, interactúan con el. Síntese máis seguro, exitoso, cómodo, participativo.Non hai barreira defensiva, senón apertura.
![Page 19: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/19.jpg)
Fontes:
Antonio Damasio: Y el cerebro creó al hombre (Booket Ciencia, 2012). En busca de Spinoza (Booket Ciencia, 2013)
R.P Ebstein: “Genetics of Human Social Behaviour” (Neuron, nº 65, 2010) empatía y aceptación
Turner, J.H. “On the origins of human emotions” (Standford University Press, 2000) emociones, socialización, conocimiento.
DeLoache, Judy: “How children develop” (Worth Publishers, Boston, 2010) à procesos de aprendizaje según la edad.
Mario Tormo e Olivia Pérez: Cognición y afectividad, contextos de esfuerzo/lúdicos para el aprendizaje.
![Page 20: CHEGAR ÁS EMOCIÓNS COA AXUDA DO EDI - atio.esatio.es/aulasdixitais/pdf/emocionate.pdf · Anxo Pérez: “Los 88 peldaños del éxito ...](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051201/5a70c5d97f8b9aa2538c5865/html5/thumbnails/20.jpg)
Esta obra, elaborada por AMTEGA, está bajo una licencia Reconocimiento-CompartirIgual 3.0 España de Creative Commons.
Para ver una copia de la licencia, visite:
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/
Licencia