METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR...
Transcript of METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR...
![Page 1: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/1.jpg)
METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOS
![Page 2: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/2.jpg)
Unha metodoloxía na cal os alumnos planean, deseñan, executan e avalían proxectos vinculados a contextos alleos ao ámbito escolar.
![Page 3: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/3.jpg)
Os proxectos preséntanse como un novo reto para o profesorado e o alumnado; un medio de innovar, de buscar solucións, de interaccionar co medio, de incentivar a curiosidade e de facer protagonista ao alumnado da súa aprendizaxe.
![Page 4: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/4.jpg)
O traballo por proxectos xira sobre problemas reais
O traballo por proxectos estimula ao alumnado e incentiva á súa autonomía ao desenvolverse en contextos especialmente significativos e próximos aos seus intereses e preocupacións
![Page 5: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/5.jpg)
Protagonismo e autonomía. O alumnado participa activamente na toma de decisións en todas as fases do proxecto
É necesario partir do que o alumnado xa sabe, non do curriculum; doutro xeito as pequenas lagoas que van quedando non fan máis que aumentar.
![Page 6: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/6.jpg)
Trabállase por equipos
Se o estímulo é atractivo, actívase a empatía, a colaboración e a harmonía entre os integrantes.
![Page 7: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/7.jpg)
O traballo por proxectos permite asumir e incorporar as tecnoloxías da información como tecnoloxías para a aprendizaxe e sobre todo tecnoloxía que permitan o empoderamento. TIC TAC TEC Información-aprendizaxe-empoderamento.
Emprego das tics
![Page 8: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/8.jpg)
Os coñecementos non poden presentarse dun modo illado senón interdisciplinariamente.
Interdisciplinar
![Page 9: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/9.jpg)
1. Debe de ser significativo para os alumnos
2. Debe de ter un propósito educativo
O traballo por proxectos promoven a curiosidade, a creatividade e o pensamento diverxente.
![Page 10: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/10.jpg)
Os rapaces desenvolven habilidades e competencias tales como:
![Page 11: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/11.jpg)
Fase 1. Motivación e estudo das ideas previas
![Page 12: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/12.jpg)
Fase 2. Procura de información
O docente debe de dar unhas especificacións que o proxecto debe de cumprir
![Page 13: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/13.jpg)
Fase 3. Organización.Creación dos grupos
![Page 14: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/14.jpg)
Fase 4. Deseño e execución
![Page 15: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/16.jpg)
Fase 5. Publicación e avaliación
As novas tecnoloxías facilitan o labor de documentación e difusión das distintas fases do proxecto (deseño, proceso construtivo, produtos finais...).
a. Reflexionan sobre todo o proceso e fan unha autoavaliación.
b. É recoñecido o traballo polos compañeiros e polos pais.
c. Mergúllanse na filosofía de compartir coñecementos na rede.
by opensource.com
![Page 17: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/17.jpg)
PROXECTOS DO IES DE BRIÓN
Lámpada cerámica de leds
Invernadoiro xeodésico
Concentrador solar
Cociña solar parabólica
Pabellón de lectura
![Page 18: METODOLOXÍAS ACTIVAS. TRABALLO POR PROXECTOSatio.es/aulasdixitais/pdf/traballo_por_proxectos.pdf · 2020. 9. 30. · Emprego das tics. Os coñecementos non poden presentarse dun](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022070208/60f9ce7e44918e26f37af541/html5/thumbnails/18.jpg)
Esta obra, elaborada por AMTEGA, está bajo una licencia Reconocimiento-CompartirIgual 3.0 España de Creative Commons.
Para ver una copia de la licencia, visite:
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/
Licencia