CENTRO ESCOLAR ALEJANDRO DE HUMBOLDT

COMISION� Carlos Alberto Cardona Jiménez ( Director)� Rafael Alberto Tobar (Sub-Director)� Roberto Gonzales Jacobo ( Secretario de CDE)� Marina Magaña (Concejal de CDE)� Yaritza (Gobierno Estudiantil)

OBJETIVOS� Informar y responder sobre la gestión escolar,

evaluando avances, logros y dificultades en cumplimiento del Plan Social Educativo (PSE), Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Plan Escolar Anua (PEA).

� Explicar y justificar a la comunidad educativa las decisiones tomadas durante el año lectivo.

� Desarrollar un dialogo con la comunidad educativa motivándola a evaluar y proponer acciones de mejora.

¿QUÉ LOGRAREMOS?� Una autoevaluación del trabajo realizado durante el año para identificar fortalezas y

oportunidades de mejora.

� Informar a la comunidad educativa para lograr el reconocimiento del trabajo y el apoyo en el proceso educativo.

� Transparentar la gestión institucional informando sobre el manejo de los recursos financieros y sobre las decisiones tomadas generando confianza y legitimidad ante la comunidad.

� Participación ciudadana en el control de la gestión gubernamental y la fiscalización social en el ejercicio de la función publica.

� Promover la eficiencia y eficacia de los centros educativos.

� Cumplir con el articulo 4 literal “h” de la Ley de Acceso a la Información Pública (LAIP), artículo 4 literal “m” de la Ley de Ética Gubernamental y con el Calendario Escolar.

� Obtener propuestas de la comunidad educativa que permita mejorar la labor educativa.

¿Qué nos propusimos hacer?� Desarrollar los procesos educativos aplicando un manual de

convivencia con resultados sólidos y así recuperar la confianza de lasociedad.

� Garantizar una disciplina justa que ordene, corrija y mejore la conductade los ciudadanos sociales para su desarrollo integral.

� Darle garantía al alumnado que los programas sociales de Gobiernolleguen con calidad y efectividad, que además de brindar comodidad yaumentar el autoestima asegure la permanencia de éstos en la escuela.

� Contribuir al aprendizaje del alumnado, atacando con creatividadfrontalmente los males que afectan a la juventud, como el embarazo,consumo de drogas, violencia estudiantil, hambre, desamparo depadres y madres, exclusión social y otros males.

I. PRINCIPALES INDICADORES EDUCATIVOS

INDICADOR AÑO2013

AÑO2014

INCREMENTOS ODISMINUCION ANÁLISIS

+ -

Matrícula 908 1029 1210 La oferta pedagógica es mas atractiva, el clima

institucional más favorable.

Deserción 132 53 0 79El criterio de deserción se toma a partir del abandonototal del sistema educativo.

Repitencia 88 128 40 0Las evaluaciones son analizadas en equipo docente ycon criterios pedagógicos.

Sobre edad 126 164 38 0Alumnado que se retira y vuelve a matricularse en elmismo grado.

Prom

oció

n Aprobados 765 810 45 0Se ha aplicado una evaluacion formativa e inclusivahaciendo una enseñanza mas justa e igualitaria.

Reprobados 72 37 0 35Los planes de refuerzo y la politica de Inclusion ha favorecido la oportunidad de aprendizaje.

REPROBADOS: causas, más comunes:� Se matricularon y no se presentaron.

� Apoyar a sus padres económicamente.

� 4 estudiantes que emigraron a los EE.UU.

� 8 alumnos que procedían del Hogar de niños Dr. Gustavo Magaña y fueron retirados del C.E. y por

cambio de domicilio.

� En total hubo una deserción de 53 estudiantes.

ACCIONES O PROYECTOS QUE SE EJECUTARON EN 2014 PARA MEJORAR LA SITUACIONDE LOS INDICADORES.

� La aplicación de un manual de convivencia actualizado por la nueva administración escolar y la

conformación de una nueva organización del personal docente y la atención a las áreas de mejora

identificadas con los diferentes comités del organigrama institucional, se ha visto más

protagonismo del docente, involucramiento del estudiantado en los programas y proyectos de

gobierno e institucionales, se le ha dado más atención a las áreas deportivas y artísticas, la fechas

del calendario escolar han sido ejecutadas con un enfoque pedagógico e innovador, el clima

institucional ha mejorado significativamente, la limpieza y ornato, servicios sanitarios limpios,

alimentación oportuna, a tiempo y todos los días, etc.

II. RENDIMIENTO ACADEMICO

1. Rendimiento académico del Nivel de Educación Parvularia:

SECCIÓNDESEMPEÑO ACADÉMICO

P T S

4 2

5 17

6 32

Totales 51

Habilidades Desarrolladas� Discriminación visual, cálculo matemático, expresión libre a través del dibujo y

la pintura. Trazos de letras, números y líneas rectas, curvas y quebradas, comprensión lectora en el nivel litera y apreciativo. Alto nivel de socialización.

� Si lo hubo, mencionar actividades innovadoras impulsadas para mejorar la enseñanza y los aprendizajes de los estudiantes.

� Se elaboro con la colaboración de padres de familia materiales para el desarrollo de habilidades de motricidad fina, en el eje globalizador “El Cumple amarre” del nuevo programa de estudio de Nivel Parvulario.

� Mencionar las dificultades académicas en las que se han logrado mejoras significativas y aquellas que aún están pendientes de ser mejoradas.

� Se logro en gran manera las habilidades de motricidad fina en su amplia gama de destrezas, esta pendiente de mejora el desarrollo de la autodisciplina.

2. Aprobados, reprobados y promedio por asignatura en Educación Básica:

ASIGNATURAI CICLO II CICLO III CICLO PROMEDIO

DE LA ASIGNATURA

Aprobados Reprobados Aprobados Reprobados Aprobados Reprobados

Lenguaje 115 10 211 12 434 9 7

Matemática 115 10 207 22 420 23 7

C.S. y M.A. 115 10 211 12 434 9 7EstudiosSociales 117 8 209 15 433 11 7

Inglés 437 7 6

Totales 144 9 234 16 432 12 7

APROBADOS: 810 REPROBADOS: 37� Expresion oral, comprension lectora, manejo de

conflictos y respuestas creativas ante situaciones de violencia, capacidad de analisis, convivencia y armoniacon el docente, participacion en actividades publicas, escenicas y practica de valores, interes por el estudio, conciencia en el saneamiento ambiental, trabajo colaborativo, razonamiento logico, interes por la investigacion y reflexion critica.

III.CONVIVENCIA ESCOLAR� A la comunidad en general se le ha dado participación en la toma de decisiones en lo que

es la caracterización y priorización de necesidades, en el día de la madre se han tomadoen cuenta a las madres de familia que tienen a sus hijos estudiando en este CentroEscolar, a los docentes se les ha reconocido su labor permanentemente y en público,desde las diferentes áreas que desempeñan, al estudiantado se le ha celebrado su díaabriendo espacios de participación en las diferentes expresiones artísticas, y eventos comoel derecho a elegir a sus representantes en el gobierno estudiantil y en la elección de lareina de los estudiantes, en el deporte se han realizado actividades en las diferentesdisciplinas deportivas hasta culminar con una clausura de Educación Física. A los niños seles celebro con mucha dignidad su día haciendo una mañanita alegre exclusiva para niños.Durante el año lectivo de los 200 días de clases solamente se suspendieron 4 días porrazón de las dos elecciones para presidente en la primera y segunda vuelta. Se hanimpartido charlas, talleres y capacitaciones sobre diferentes temáticas que favorecen elaprendizaje y el afianzamiento de derechos deberes y valores, el refrigerio escolar se haconvertido en un alimento más completo y no se ha dejado un solo día de consumo, salvoque no exista en bodega, además se les ha diversificado el menú.

� Las Instituciones que nos han apoyado permanentemente están, la

Policía Nacional Civil, Oficina Departamental de Educación, Alcaldía

Municipal, PPDDHH, Junta de Vigilancia de la Carrera Docente, VMT,

Unidad de Salud, Casa de la Cultura, TSE, otros.

� Los diferentes comités que funcionan en el centro escolar (evaluación,

gestión y pedagógico), las funciones que desempeñan.

� EVALUACION: Cada trimestre se hace una evaluación de los avances y

logros obtenidos en el desarrollo de los comités y comisiones que

funcionan internamente, además de llevar un control sobre los procesos

de evaluación de los aprendizajes, la coordinación y organización de los

procesos.

� GESTION: éste comité es el responsable de hacer gestión en las diferentes

áreas de trabajo, como en la dotación de materiales didácticos ante la

modalidad de administración, para la gestión de proyectos en alcaldía Municipal,

Embajada, para insumos y materiales para la celebración de días festivos con la

empresa privada.

� PEDAGOGICO: es el encargado de organizar y coordinar el uso de los espacios

pedagógicos, coordinar la propuesta pedagógica.

� La participación de los padres de familia, que y como participan. Colaboran

permanentemente en el programa de alimentación escolar, en el análisis de

resultados académicos de sus hijos e hijas, en la comisión de alimentos, en

proyectos institucionales como elaboración de piñatas, día de la madre,

reflexiones pedagógicas, elaboración de propuesta pedagógica, toma de

acuerdos, en el proyecto de educación familiar…

� La participación democrática de los docentes en las decisiones en el

centro escolar. Los docentes elaboran sus propuestas y son

presentadas al consejo de maestros y maestras, para su validación, en

la toma de decisiones de actividades relevantes, en la coordinación de

los comités y comisiones, en la elección de sus representantes ante

procesos de elección para optar cargos en diferentes organismos,

internos y externos.

� Que apoyos profesionales tenemos (psicológico, religioso, etc.) en el

área religiosa el hogar de niños administrado por la iglesia católica ha

colaborado en la preparación de niños en dramas en los lunes cívicos.

� Los lunes cívicos, los temas principales.

FECHA GRADOTEMAS SUGERIDOS

10 DE FEBRERO 9º A,D CÓMO SER UN TRIUNFADOR?

17 DE FEBRERO 9º B Y 8` D RESPETO A NORMAS SOCIALES Y A LOS DEMÁS

24 DE FEBRERO 9º C Y 8` E FOMENTO DE LA LECTURA

3 DE MARZO 8º A Y 7` D EL VALOR DEL TRABAJO PARA COMO LOGRAR METAS

10 DE MARZO 8º B Y 7` E ALUSIVO AL DIA DE LA MUJER

17 DE MARZO 8º C Y 6 `D LA ALEGRIA : EL VALOR DE LA SONRISA

24 DE MARZO 7º A Y 5` D HOMENAJE A MONS. ROMERO

31 DE MARZO 7ºB Y 4`B AFÁN DE SUPERACIÓN

7 DE ABRIL 7º C Y 4`C BUEN USO DE LOS MEDIOS SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN

22 DE ABRIL 6º A Y 3`B MANTENGAMOS LIMPIO NUESTRO ENTORNO

28 DE ABRIL 6º B Y 2`B LA PUNTUALIDAD

5 DE MAYO 6º C Y 1`B LA COMUNICACIÓN CON LOS DEMÁS SIN AGRESIVIDAD

12 DE MAYO 5º A Y PARV FOMENTAR EL JUEGO LIMPIO

19 DE MAYO 5º B Y 9` E FOMENTAR LA NO VIOLENCIA

FECHA GRADOTEMAS SUGERIDOS

26 DE MAYO 4º A Y 8`B LA SOCIABILIDAD

2 DE JUNIO 3º A Y 8` E USO ADECUADO DEL AGUA

9 DE JUNIO 2º A Y 7` D LA AMISTAD Y LA CAPACIDAD DE PERDONAR

16 DE JUNIO 1º A Y 7` E SER CONSUMIDOR RESPONSABLE

23 DE JUNIO PARV Y 6`D FOMENTAR EL NO CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL

30 DE JUNIO 9º A , B Y 5`D EL OPTIMISMO/POSITIVISMO

7 DE JULIO 9º C , 8º A Y 4`B VER TV CON MODERACION

14 DE JULIO 8º B , 8º C Y 4` C PRACTIQUEMOS MODALES EN LA ESCUELA

21 DE JULIO 7º A , 7º B Y 3` B AFÁN DE SUPERACIÓN/SUPERACIÓN AL FRACAZO

28 DE JULIO 7º C , 6º A Y 2`B FOMENTAR LA NO DESCRIMINACIÓN

11 DE AGOSTO 6º B , 6º C Y 1`B DESARROLLEMOS EL VALOR DE LA LABORIOSIDAD

18 DE AGOSTO 5º A ,4º A ,3º A Y PARV LA IMPORTACIA DEL TRABAJO EN EQUIPO

25 DE AGOSTO 2º A , 1º A Y PARV.PROF HÁBITOS DE SALUD

III.CONVIVENCIA ESCOLAR� Jornadas de divulgación de la LEPINA, Ley de Ética Gubernamental, Ley de Acceso a

la Información Pública u otras leyes o regulaciones referidas a la niñez y

adolescencia, la mujer, la familia y otros sectores sociales. (Sectores y número de

participantes). Padres y madres de familia durante el año lectivo ha asistido un

promedio de 500 madres y en menor cantidad padres. Referidos a la niñez se han

desarrollado charlas sobre la ley del menor infractor, derechos y deberes del niño,

derechos Humanos, en promedio 200 madres y padres de familia, en cuanto a la

educación Integral de la sexualidad, 4 docentes y en promedio 60 estudiantes.

� La comisión de Educación Familiar con apoyo de la Procuraduría de los DDHH se

desarrollan charlas sobre el Bulling, charlas permanentes con apoyo de INJUVE,

Alcaldía Municipal, PNC, Unidad de Salud y otros actores como el INAH, en el

servicio Social en el 3º año de Bachillerato.

III.CONVIVENCIA ESCOLAR

� Se ha Institucionalizado el gobierno Estudiantil, de modo que cada 25 de julio

será la toma de protesta del gobierno entrante, las comisiones en las diferentes

áreas han ejecutado proyectos con un enfoque pedagógico, el socio cultural

planificó y ejecutó el programa de el día del estudiante, con un enfoque que

promueve el aprendizaje, fomenta la cultura de la limpieza el desarrollo de

talentos, el aprendizaje significativo, y el involucramiento de diferentes actores

de la sociedad, el día del niño de igual forma con un enfoque de fomento de

valores y de participación comunitaria, la comisión de Recreación y Deportes

culmino con la clausura de Educación física dando espacios de descubrimiento

de nuevos talentos en las diferentes disciplinas deportivas, con apoyo en

estímulos como medallas y trofeos, por parte de INDES y la Unidad de

Recreación y Deportes de la Dirección Departamental de Educación de

Ahuachapán.

III.CONVIVENCIA ESCOLAR

� Participación en campañas escolares y comunitarias (dengue, Chagas, ornato,

reciclaje, otras) que han fortalecido el vínculo escuela comunidad. Campañas de

combate al zancudo transmisor del Dengue y el Chicungunya, eliminación de

promontorios de Basura, Maratones por la alfabetización de Ahuachapán,

Maratón por la salud física y mental, marchas por la paz, acompañamiento de

brigadas de salud, contra enfermedades de transmisión, entre otras. Proyecto

de reciclaje que ha servido de sostenibilidad económica en el Huerto escolar,

Ornato del Centro escolar con apoyo desde la dirección.

� Divulgación del Plan de Convivencia. El plan de convivencia se ha divulgado con

la población estudiantil de este Centro Escolar, con estudiantes de segundo y

tercer ciclo, con un total de 704 estudiantes, y con padres y madres de familia

370 a quienes se les explico el procedimiento de la aplicación de sanciones por

infracciones al reglamento interno de la Escuela.

III.CONVIVENCIA ESCOLAR

� Al consejo de profesores se les dio a conocer en reunión extraordinaria y se les

entrego un libro de actas a cada maestro y maestra, para que en el lleve registro

de las acciones positivas y negativas del estudiantado y registro de faltas leves,

graves y las muy graves que son reportadas a la sub-dirección o a la dirección

directamente, en donde se le lleva registro de su record, y en base a ese record

se le extienden las constancias de conducta.

IV. FORTALECIMIENTO EDUCATIVO1. Actividades extracurriculares:

Celebración del Día de la madre, se ha dado mayor importancia al papel quedesempeña la madre y se ha dado el reconocimiento a su rol, ofreciendo unamejor atención en los servicios. A las maestras que son madres de familia se lesha reconocido su noble labor como educadoras y como madres, ofreciendo unaatención más digna y atenciones por parte de los maestros compañeros detrabajo. Al estudiantado se le ha dado mayor espacio de participación en lasactividades alusivas al estudiante, los lunes cívicos ha sido un espacio para quese expresen, en el día del estudiante se han identificado y desarrollado talentos,proyectos que favorecen al medio ambiente, aprendizajes significativos en elárea de recreación y deportes, en arte, cultura, en arte culinario, Huertos,Orientación para la vida, en el aprestamiento laboral en el área informática,proyectos de reciclaje, saneamiento ambiental, combate al dengue y al Virus delChick.

2. Refuerzo escolar: al finalizar cada trimestre se ha desarrollado un proceso derefuerzo académico para fortalecer aquellas debilidades académicas que pordiversos factores suceden en el desarrollo del aprendizaje, como son lainasistencia, el poco apoyo de padres y madres de familia, generalmente son losmismos estudiantes que necesitan el apoyo ya que la caracterización delestudiante demuestra un perfil con grandes desventajas para el aprendizaje, lacifra que siempre se repite es de 1000 estudiantes al menos 120 están en estaproceso.

3. Formación, actualización y especialización docente: Durante el año 2014 sehan formado 4 docentes en la Educación integral de la sexualidad,En estrategias para la enseñanza de la Educación Física.

4. Innovación o refuerzo de metodologías pedagógicas: Se han desarrollado tres reflexiones pedagógicas, en las que se han practicadocírculos de aprendizaje entre iguales, reuniones ordinarias del Consejo demaestros y maestras para analizar y buscar estrategias pedagógicas queayuden a controlar la conducta y mejorar la actitud del estudiante y del docente,especialmente en la aplicación del manual de convivencia, proyectos a iniciativade los maestros, como los huertos, el reciclaje como un sostén del huerto y quees reintegrado al alumno en un alimento de mejor calidad, proyectos de ornato,artísticos, de reparación de mobiliario, como un aprestamiento laboral, se hatrabajado el proyecto de Vida, Giras de estudio por los principales sitiosarqueológicos y turísticos de el país.

5. Tecnología educativa:

� Diplomado para estudiantes del Centro escolar desarrollado por técnico delCentro de Cómputo. Proyecto de aprestamiento Laboral presentado en feriatecnológica, sistematización de record disciplinario, sistematización de lamatricula escolar el SAE, apoyo con tecnología en el aula, apoyo tecnológico aEquipo técnico de Dirección Departamental de Educación de Ahuachapán, Nivelcentral S.S. apoyo a Directores de diferentes Centro Escolares delDepartamento de Ahuachapán.

� Adquisición de equipo tecnológico para el fortalecimiento del proceso deenseñanza-aprendizaje. Se ha sustituido el servidor del Centro de Computo, sehan reparado y dado mantenimiento a los sistemas de aire acondicionado, se haadquirido una PC portátil para uso de la secretaria, logrando hacer mas ágil losservicios que la Institución ofrece al usuario, cámara de video, Radio grabadoracon CD reproductor de Audio, Televisión para apoyo a la niñez.

A los maestros se les imprimen y fotocopian sus trabajos, tienen acceso a los equiposinformaticos, eligen el material didactico que utlizan en el aula y en ese sentido se hacenlas compras con participacion de todos los maestos y maestras, a los dos subdirectores se les dota de herramientas para un mejor desempeño.

V. INFRAESTRUCTURA ESCOLAR:

� SE HAN REPARADO Y MEJORADO los servicios sanitarios, techos,puertas deterioradas, cielo falso.

� Se pretende que en el presente año se compren 100 sillas plásticaspara no sacar mobiliario de las aualas en reuniones de lacomunidad, con el compromiso de llegar a 400 sillas en el año 2015.

� Con el apoyo de las 4 promociones de 9º grado se instalara piso decerámica al menos a 4 aulas.

� Se está gestionando fuertemente en diferentes instancias degobierno recursos para la construcción de Bodega, cocina ycomedor, así como la reconstrucción de cancha de Básquetbol.

� Servicios básicos: la instalación eléctrica está dañada y se estágestionando con el apoyo de Director Departamental para unareconstrucción total de la infraestructura de la escuela.

V. INFRAESTRUCTURA ESCOLAR: � El servicio de Agua Potable es eficiente y se necesita desarrollar una política

institucional de ahorro de agua, separación de desechos y aprovechamiento delos espacios para ser más productivos desde el Huerto escolar.

� Los servicios de tren de aseo es eficiente, ya que pasa todos los días, así comoel transporte público eficiente y pasa frente a la entrada principal de la escuela.

� Se proyecta incrementar la educación vial para prevenir accidentes de tránsito,de igual manera se habilitara un portón de despacho de estudiantes en la zonaoriente de la escuela para evitar el cruce de niños y niñas a la hora de retiro delcentro escolar.

� Cuáles son nuestras necesidades: entre las necesidades más profundas están,Incrementos de fondos para reparaciones menores y equipos, materialesdidácticos, así como el involucramiento de Instituciones de gobierno,Municipales, ONG´s, y personas naturales, necesitamos que las familias aportensu fuerza laboral para dar mantenimiento a las instalaciones de la escuela, esnecesario que los padres de familia inviertan más en la mejora de laalimentación escolar, en bibliografía para sus hijos e hijas, que se involucre enlas actividades escolares, en la asistencia del estudiante, en el cumplimiento dedeberes de sus hijos, que los vigilen mas y que se acerquen a la escuela apreguntar por los avances obtenidos en el desempeño académico como en ladisciplina.

VI.COORDINACIONES (gestiones)

� Se han suscrito convenios entre la PNC, Alcaldía, VMT, para garantizar una

seguridad más efectiva, se ha eliminado el consumo de droga al interior del

Centro educativo, el Embarazo a caído a cero embarazos, se ha eliminado el

que ingresen a la escuela pasando sobre el muro perimetral, se ha logrado que

la alimentación escolar sea efectiva, sin dejar un día sin alimentos, salvo en una

interrupción por el atraso en la entrega del alimento que hace el Programa. En

este año no se ha registrado accidente de tránsito en el que esté involucrado un

alumno.

� Se ha erradicado la violencia verbal y física, y maltrato Psicológico entre

docentes, la armonía y convivencia escolar ha sido exitosa, no se registra un tan

solo caso de conflicto entre compañeros docentes.

Actividades desarrolladas en coordinación con instituciones:

� Diplomados, cursos de formación, talleres, capacitaciones, programas, otros. Se

ha ejecutado el diplomado para estudiantes con vocación en la informática. Se

han coordinado actividades con la dirección Departamental de Educación como:

reuniones generales de directores, Capacitaciones a Alfabetizadores, Redes de

maestras de Parvularia, lanzamiento de nuevos programas de Parvularia,

apoyos de la gobernación transporte, la Alcaldía ha intervenido en tareas de

desalojo de ripio, donación de tierra, elaboración de Bocachi,(abono orgánico),

facilitando el Estadio para el desarrollo de Actividades deportivas y de

Educación física. Casa de la Cultura, La unidad de salud desparasito al 100% de

estudiantes, Iglesia de los Santos de los Últimos días, con apoyo en mano de

Obra, préstamo de Mobiliario y otros apoyos.

� Organización FUDEM. Con apoyo médico en el área Oftalmológica, dotando de

lentes, y exámenes visuales, para estudiantes y maestros, comunidad en general,

Conversatorio con la Junta de Vigilancia de la carrera docente, Capacitación inicial al

comité de Seguridad y salud Ocupacional. Capacitación sobre primeros auxilios con

personas de la Cruz roja de Tacuba.

� Iglesia, intervención en el desarrollo de valores en los estudiantes, inicio de labores

con oración espiritual.

� Entrega de kits de higiene personal, campañas contra el dengue, contra el chagas, de

vacunación y otras.

� Se ha organizado un mini botiquín, Campañas permanentes de combate frontal

contra el Dengue, el virus del Chicungunya, Campañas de limpieza, reforestación y

recuperación de áreas verdes.

� Charlas a estudiantes: Se ha impartido muchas Charlas sobre el VIH, Violencia

juvenil, Bullying, Embarazo precoz, sobre Drogas, maltrato infantil, Deberes y

Derechos, otros.

� Actividades deportivas: Intramuros institucionales( marzo – abril), Convivios

interinstitucionales( C.E. Trigueros de León, Escuela Municipal, Caserío El

Desvío, Instituto Nac. Alejandro de Humboldt, C.E. Carlota Viuda de Trigueros,

Dr. Arturo Romero, Virgilio Cornejo y Nuestra Escuela), Atletismo, Recorrido de

la antorcha (05/09/2014) maratones ( por la alfabetización 12/09/2014) y

(10/10/2014 por la Salud Física y Mental), visitas guiadas, Clausura de

Educación Física en Estadio Municipal(24/10/2014).

� Gestiones para el fortalecimiento pedagógico, mejoramiento de infraestructura,

equipamiento tecnológico, adquisición de mobiliario, otros.

VII. PROGRAMAS ESPECIALES

DOTACIÓN DE UNIFORMES, ZAPATOS Y PAQUETES DE ÚTILES ESCOLARES 2014:

TIPO DE DOTACIÓN POBLACIÓN BENEFICIADA MONTO INVERTIDO

Zapatos Escolares 1011 $ 14,633.50

Paquetes de Útiles Escolares 999 $ 7,423.27

Primer Uniforme 929 $ 8,953.60

Segundo Uniforme 881 $ 8,953.60

Logros, beneficios y limitantes de la Dotación de Paquetes Escolares

� LOGROS: Se ha uniformado a población estudiantil procedentes de familias de escasos recursos, de

zonas marginales, suburbios urbanos y asentamientos humanos, se ha logrado calzar a niñez vulnerable

que por nivel de pobreza tienen que caminar distancias significativas, se ha apoyado a 999 alumnos con

Útiles Escolares

� BENEFICIOS ALCANZADOS: Se Beneficiaron a seis proveedores en los tres rubros de paquetes, en su

mayoría son artesanos y vendedores minoristas que participaron en la feria de Paquetes escolares. Se

beneficiaron a un promedio de 747 familias, incluyendo a el Hogar Dr. Gustavo Magaña, que en este año

se matricularon 41 niños.

� LIMITANTES: Padres de familia que no le dan el apoyo e importancia al programa de Dotación de

paquetes escolares, ya que no vienen a retirar en especial los Uniformes y se tienen que buscar

estrategias para que el estudiante los retire.

� Existen alumnado que no quiere utilizar el Uniforme, lo modifica y con exigencias del personal docente lo

porta, sus padres y madres no respaldan el uso de calzado y de uniforme, y desde sus hogares salen con

vestimentas diferentes al de diario, los mandan de uniforme deportivo en días que no tienen Educación

Física, con Zapatos deportivos y con el uniforme diario.

PROGRAMA REFRIGERIO ESCOLAR Y VASO DE LECHE:

Producto Recibido:

� Leche 5,053.00 Litros

� Frijol 1,017.04 Kilogramos

� Arroz 3,252.85 Kilogramos

� Azúcar 1,082.62 Kilogramos

� Aceite 535.50 Kilogramos

� Bebida 1,007.64 Kilogramos

Alumnos beneficiados con el programa Refrigerio Escolar:

943 alumnos/as

BENEFICIOS Y LIMITANTES DEL PROGRAMA REFRIGERIO ESCOLAR

� BENEFICIOS: Se han alimentado a un promedio de 1000 estudiantes, todos los días lectivos, a

excepción de 2 días que se interrumpieron por las elecciones presidenciales en la segunda vuelta

y luego dos semanas en el mes de junio porque se agoto y no se nos entrego a tiempo el alimento

que entrega el programa PASE.

� El refrigerio o alimento se entrego todos los días a las 7:AM y a las 13: horas sin interrumpir

labores docentes, ya que los docentes no fueron delegados para ese fin.

El programa: Alimentación Escolar, fue reforzado por el Huerto Escolar que proveyó de

especias, hortalizas, legumbres, Tallos, entre otros, que este a su vez fue financiado con el

proyecto de Reciclaje, que consiste en vender latas y plástico que producen las dos tiendas y con

este se compran herramientas de labranza, semillas, fertilizantes, insecticidas, foliares, bolsas,

tierra fértil y otros aperos de necesidad para el huerto

BENEFICIOS Y LIMITANTES DEL PROGRAMA REFRIGERIO ESCOLAR

LIMITANTES:� El apoyo de instituciones como MAG, La Geo, Programa de

alimentos, FAO, y otras que fomentan la Producción dealimentos no apoyan al Centro Escolar,

� El estudiantado es mínimo el que se involucra, a pesar queel 70% de la población estudiantil vienen de la zona rural oson hijos de Agricultores.

� El personal docente se limita únicamente a impartir clasesen el aula, solamente un docente está involucrado y asume elcompromiso de trabajar en el Huerto Escolar.

VIII. RECURSOS FINANCIEROS/PRESUPUESTO ESCOLAR1. Componente Operación y Funcionamiento.� Monto recibido: $ 13,117.00Áreas de inversión:� Adquisición de equipo:

Informático ................................................ $ 177.00Deportivo ....................................................... 24.00

� Material Educativo: Material gastable ……………………...….. $1,710.70Material de escritorio .................................... 263.95Material Informático ..................................... 523.50Material para el área de educación física….. 348.70

� Operación Logística :Mantenimiento preventivo y correctivo....... $ 351.60Operación Logística del C. E. ..................... 378.88Materiales e implementos de aseo................ 535.75

� Remuneraciones: Remuneraciones permanentes.....................8,802.92

2. Otros ingresos (renta de cafetines u otros según normativa).Monto recibido: $ 7,054.31Áreas de inversión:� Adquisición de Equipo:Audiovisual................................................. $ 249.00 Informático ................................................ $ 687.99Sonido ....................................................... $ 320.19Cocina ....................................................... $ 150.00Proyecto de huertos .................................... $ 28.00Ambientación ............................................. $ 150.00Deportivo .................................................... $ 74.00� Material Educativo:Material gastable ........................................ $ 40.00Huertos escolares ...................................... $ .99.25Implementos para el área de alimentaciónescolar ........................................................ $ 81.00 Accesorios .................................................. $ 64.25� Operación logística:Mantenimiento preventivo………………… $ 443.15Operación Logística…………….…………... $ 228.55Materiales e implementos de aseo……….... $ 25.00� Alimentación escolar:Insumos para Refrigerio escolar …………….. $ 86.50� Remuneraciones:Remuneraciones permanentes ………..…. $ 3,704.47� Otras áreas………………………….… $ 22.80

3.Paquetes escolares

Monto recibido: $ 39,963.97

Áreas de inversión:

� Paquetes de Útiles Escolares……..…… $ 7,423.27

� Zapatos Escolares………………………. $ 14,633.50

� Primer Uniforme………………………….. $ 8,953.60

� Segundo Uniforme……………………….. $ 8,953.60

4. Otros fondosTransferencias de fondos del año 2013 liquidadas ante la Dirección

Departamental de Educación:� Paquetes Escolares 2013:� Zapatos Escolares.......................... $ 14,625.28

� Paquetes de Útiles Escolares......... $ 7,912.50

� Primer Uniforme........................... $ 9,537.47

� Segundo Uniforme........................ $ 9,532.47

� Componente Operación y Funcionamiento 2013:� Rubro Funcionamiento.................. $ 4,196.19

� Rubro Salarios............................... $ 8,939.19

� Proyectos:� Proyecto de Reparaciones Menores.. $ 7,000.00

PROYECTO DE PREPARACION DE ALIMENTOS

APORTES de padres de familia $1.00 por grupo familiar� Total recibido $3,417.00� Pago de Servicios de Chef: $1,640.00� Pago de asistente de Chef. $ 550.00� Insumos $1,227.88

RemanenteDonaciones de personas NATURALESPadres de Alumnos de 9º grado: $ 489.00� 9º “A” …………. $110.00 20m2 de cerámica� 9º “B” …………… $181.65 33 m2 de cerámica� 9º “C” …………... $198.00 36 m2 de cerámica� 9º “D” ……………$ 162.00 30 m2 de cerámica

ACTIVIDADES PARA COMPRA DE SILLAS PLÁSTICAS� MONTO ………..$ 634.00 100 sillas

� Transferencias pendientes de liquidar:

� Componente Operación y Funcionamiento del Centro Educativo2014. Rubro Salarios y Funcionamiento; esto debido a que esta enejecución.

� Segundo Uniforme 2014.

IX. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

� Planta docente: El personal docente es pagado con fondos GOES, se trabajaen turno matutino y vespertino. El Centro Escolar tiene la necesidad deEspecialistas en el Idioma Ingles, Educación Artística, Psicología, Docente deApoyo a la Inclusión (DAI), Bibliotecario.

� Modalidad Administrativa CDE. Se han realizado reuniones ordinarias yextraordinarias, para la toma de acuerdos, un docente que es el secretario, unmaestra con firma mancomunada para autorizar cheque, una madre designadapara compras, una madre de familia como tesorera, con firma mancomunadapara autorizar cheques, dos alumnas como concejales del sector alumnos y unpadre concejal todos propietarios y sus respectivos suplentes, y el Director delCentro que es el Presidente del Consejo Directivo Escolar, que es elrepresentante Legal del CDE.

� Se ha puesto a disposición de la Dirección Departamental de

Educación de Ahuachapán,

2 partida de sueldo Base

3 partidas de Sobre Sueldo

� Estas decisiones van orientadas al rediseño de la escuela y el

aprovechamiento del talento Humano y en cumplimiento al decreto

de Austeridad de Casa Presidencial.