გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის თემა Dდრო და რიცხვები

საგნების დასახელება

ინტეგრირება

• მათემატიკა M(მარინა შავლაძე)

• ისტ-ი

სწავლების საფეხური I საფეხური; II კლასი

მოსწავლეთა პროფილი მოსწავლეთა რაოდენობა_ 20

ჰიპერაქტიური _ 1

სუსტი _ 2

აქტივობის მიზნები და

მისაღწევი შედეგები

1. შეძლონ თანმიმდევრობით ჩამოთვალონ სეზონები და

თვეები, სეზონებს დაუკავშირონ შესაბამისი თვეები.

2. გაიხსენონ, განავითარონ და დააზუსტონ საკუთარი

წარმოდგენები დროსა და დროის შუალედებზე.

3. ისაუბრონ წელიწადის თითოეული დროის

დამახასიათებელი თვისებების შესახებ.

4. გაიხსენონ დროის საზომი ხელსაწყო_საათი, საათის

მოდელის გამოყენებით ივარჯიშონ დროის განსაზღვრაში,

გაეცნონ საათის სხვადასხვა მოდელებს.

აქტივობა მასწავლებელი აცნობს მოსწავლეებს გაკვეთილის თემას

და დაფაზე აკრავს წინასწარ მომზადებულ პლაკატს ამა თუ იმ

სეზონისათვის დამახასიათებელი ფრაზებით. პლაკატები

არათანმიმდევრულადაა განლაგებული დაფაზე.

მასწავლებელი მიმართავს მოსწავლეებს - წაიკითხონ პირველ

პლაკატზე დაწერილი წინადადებები, არ წამოიძახონ და

ნიშანზე ერთად უპასუხონ კითხვას წელიწადის რომელ

დროზეა საუბარი?

მოსწავლეები კითხულობენ გუნდურად, მასწავლებლის

ნიშანზე ასახელებენ დროს თითოეული პლაკატის მიხედვით.

მაგ. „გაზაფხული!“ და ა.შ

როდესაც მოსწავლეები დაასახელებენ წელიწადის დროს,

მასწავლებელი ეთანხმება მათ და სეზონის აღმნიშვნელ

პლაკატს ამაგრებს სათაურისათვის განკუთვნილ ჩარჩოში.

კითხვა პასუხის რეჟიმში მოსწავლეები საუბრობენ

წელიწადის სეზონებისა და თვეების შესახებ. (10წთ)

მასწავლებელი დაურიგებს ბავშვებს სტიკერებს და

სთხოვს მათ დაწერონ თავიანთი დაბადების დღის

აღმნიშვნელი თვე და რიცხვი. შემდეგ მიუთითებს ბავშვებს

კედლის კალენდარზე და სთხოვს დაასახელონ დღევანდელი

რიცხვი, დღე და თვე. მასწავლებელი სთხოვს მოსწავლეებს

რომლებიც დაბადებული არიან გაზაფხულზე დადგნენ

ერთად, ზაფხულში ერთად და ა. შ. შემდეგ მოსწავლეები

ინდივიდუალურად დაასახელებენ იმ თვის სახელწოდებებს

რომელშიც არიან დაბადებულები. გაიხსენებენ, რომ

წელიწადში არის 12 თვე და კიდევ ერთხელ, მასწავლებელთან

ერთად ყველა გაიმეორებს თვეების სახელწოდებებს. (10 წთ)

ამის შემდეგ მასწავლებელი სთხოვს მოსწავლეებს

დაუბრუნდნენ თავიანთ ადგილებს და განაგრძობს საუბარს.

იგი ბავშვებს უხსნის, რომ წელიწადში არის 365, ან 366 დღე-

ღამე. Eეს იმიტომ ხდება, რომ ოთხ წელიწადში ერთხელ,

თებერვლის თვეში ნაცვლად 28 დღისა არის 29 დღე, ხოლო იმ

წელს რომელშიც თებერვალში არის 29 დღე, უწოდებენ ნაკიან

წელიწადს. Aმასწავლებელი დაფაზე წერს რიცხვს 365 და

სთხოვს ბავშვებს მასთან ერთად წარმოთქვან რიცხვის

სახელწოდება. შემდეგ სათანრიგო შესაკრებთა ჯამის სახით

წარმოადგენს რიცხვს 365=300+60+5 და აქვე განმარტავს, რომ

365-ში არის 3 ასეული, 6 ათეული და 5 ერთეული (3წთ)

მასწავლებელი დაფაზე წერს რიცხვებს 325; 366 და

მოსწავლეებს სთხოვს საკლასო დავალების რვეულში

წარმოადგინონ ეს რიცხვები ასეულების, ათეულების და

ერთეულების ჯამის სახით. აქვე აღნიშნავს, რომ ის ვინც

პირველი დაასრულებს დავალებას და ამავე დროს

უშეცდომოდ, დაიმსახურებს მაღალ შეფასებას. ამის შემდეგ

მასწავლებელი ამოაბრუნებს ქვიშის საათს და იწყებს დროის

ათვლას. (2წთ)

შემდეგი ორი წუთის განმავლობაში მასწავლებელი

ასწორებს დავალებას, (მწკრივებში ჩამოვლით), ხოლო მაღალი

შეფასების მქონე ბავშვს სთხოვს დაფაზე შეასრულოს

დავალება. (2წთ)

მოსწავლეები გაიხსენებენ დროის საზომ ერთეულებს:

წელი, თვე, კვირა, დღე, საათი, წუთი და ა.შ. მასწავლებელი

ისტ მენეჯერის დახმარებით, აჩვენებს მოსწავლეებს წინასწარ

მომზადებულ სლაიდ-შოუს: საათების და წელიწადის

დროების შესახებ. აჩვენებს მზის, წყლის, ქვიშის, მექანიკურ,

ელექტრო და აგრეთვე უცნაურ საათებს. (13წთ)

შეფასება

1. 2. 3. 4.

1. მინიმალური 2. საშუალოზე დაბალი

3. საშუალოზე მაღალი 4. მაქსიმალური

საშინაო დავალება გაკვეთილის ბოლოს მასწავლებელი მიმართავს ბავშვებს

მომდევნო გაკვეთილისთვის მოამზადონ ჩანახატი თემაზე:

როგორი იქნებოდა ჩვენი ცხოვრება დღეს, რომ არ იყოს საათი?

საშინაო დავალება: მუყაოს და წებოს გამოყენებით

დაამზადეთ საათის მოდელი. (5 წთ.)

სასწავლო მასალა და

ტექნიკური რესურსები კომპიუტერი, პროექტორი, პლაკატები, ჭიკარტები,

მექანიკური საათი, ქვიშის საათი, მარკერი.

სახელმძღვანელოები, სამუშაო რვეულები, კალმები