Cell Basics - Merit Tutors

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Cell BasicsQuestion Paper

Level Edexcel

Subject Biology

Exam Board GCSE(9-1) Topic Key Concepts in Biology

Sub Topic Cell BasicsBooklet Question Paper

Time Allowed: 21 minutes

Score: /17

Percentage: /100

1 Yeasts are microorganisms that are used in the brewing and baking industries.

The diagram shows a yeast cell.

(a) (i) State two ways in which the structure of this yeast cell differs from thestructure of a bacterial cell.

(2)

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(ii) Plant cells can produce glucose.

Suggest why yeast cells cannot produce glucose.(1)

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cell wall

cytoplasm

vacuole

cell membrane

nucleus


(b) The table shows the number of different components found in the blood of ahealthy person and the blood of two other people.

number of components per dm3 of blood

component of blood healthy person person A person B

red blood cells 5 × 1012 6 × 1012 3 × 1012

white blood cells 7 × 109 5 × 1010 8 × 1010

platelets 3 × 1011 3 × 1011 3 × 1011

(i) Calculate the difference in the number of white blood cells per dm3 of bloodbetween the healthy person and person A.

(2)

answer = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Describe the functions of white blood cells.(2)

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(iii) Person B has a low number of red blood cells compared to the healthy person.

Suggest an effect this may have on person B.(1)

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(Total for Question 1 = 8 marks)


2 Diffusion, active transport and osmosis can be used to move substances into and out of cells.

(a) A student was investigating osmosis in potato cubes.

He used the following method:

cut a potato into equal-sized cubes

● record the mass of each potato cube

● place each potato cube into different concentrations of salt solution

● remove the potato cubes after 30 minutes

● dry the potato cubes and record the final mass of each cube.

He plots his results on a graph shown in Figure 6.

% change in mass

Salt solutionconcentration/ mol dm–3

–20

–15

–10

–50.2

5

–

–

–

–

0 –

–

20 –

15 –

Q10 –

– – – –

1–

0.4 0.6 0.80

Figure 6

The method controls a number of variables.

(i) Name one other variable that needs to be controlled during the student’sinvestigation.

(1)

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(ii) Give a reason why the potato cube must be dried.(1)

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(iii) Explain the conclusion that can be made about point Q on Figure 6.(2)

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(iv) Give one way that the student could obtain more data to increase theaccuracy of point Q.

(1)

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(b) Osmosis is one method that single-celled organisms, such as bacteria, use toobtain molecules from their environment.

Which of the following is a correct description of a process involving the transportof molecules?

(1)

A Diffusion is used to transport molecules against the concentration gradient

B Active transport is used to obtain molecules in a low concentration environment

C Active transport moves substances along the concentration gradient

D Diffusion uses energy to transport molecules into cells


(c) Figure 7 shows some Vibrio cholerae, the bacteria that cause cholera.

flagellum

Magnification ×8000(Source: Corbis)

Figure 7

The length of one flagellum on Figure 7 is 68 mm.

Calculate the length of the flagellum in µm.(3)

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Enzymes Question Paper

Level Edexcel

Subject Biology

Exam Board GCSE(9-1)

Topic Key Concepts in Biology

Sub Topic Enzymes

Booklet Question Paper

Time Allowed: 39 minutes

Score: /32

Percentage: /100

1 Proteins are made up of amino acids.

(a) The table shows the DNA bases that code for some of the amino acids found inproteins.

DNA bases AAA AAC CAA TAC TTC

Amino acid phe leu val met lys

Part of the DNA coding for a protein is:

T A C C A A T T C

(i) State the order of amino acids coded for by this sequence of DNA.(1)

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(ii) These amino acids will be joined together during protein synthesis.

During which stage of protein synthesis will this take place?(1)

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(iii) Complete the sentence by putting a cross ( ) in the box next to your answer.

Amino acids are joined together(1)

A at the membrane

B in the mitochondria

C in the nucleus

D at the ribosome


(b) DNA can code for the amino acids in the active site of an enzyme.

Explain the role of the active site of an enzyme.(2)

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(c) Mutations can occur in DNA.

Describe what effect a mutation could have on the action of an enzyme.(3)

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2 Phenolphthalein is an indicator. It is pink in alkaline solutions and turns colourless as the pH decreases.

It can be used to measure the activity of the enzyme lipase on the breakdown of lipids.

Samples of milk containing phenolphthalein were incubated with lipase at different temperatures.

The time taken for the phenolphthalein to turn colourless was recorded and used to calculate the rate of enzyme activity.

Figure 10 shows these results.

0 10 20 30 40 50 60

rate of lipase activity / arbitrary units

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

0

temperature / °C

Figure 10

(a) (i) Explain why phenolphthalein turns colourless when lipase breaks down thelipids in milk.

(2)

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(ii) Describe the effect of temperature on the activity of lipase, as shown inFigure 10.

(2)

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(iii) Explain why the activity of lipase changes above a temperature of 40°C.(2)

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(b) A student investigated the time taken for amylase to breakdown a 10% starchsolution into glucose at 37°C. The student repeated the investigation five times.

Figure 11 shows the results.

time taken for amylase to produce glucose (s)

test 1 test 2 test 3 test 4 test 5

120 125 110 115 118

Figure 11

(i) Calculate the rate of amylase enzyme activity for the 10% starch solution.(3)

rate = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s–1


The investigation was done at 37°C.

(ii) State one other variable that the student should have controlled during thisinvestigation.

(1)

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(c) Different enzymes catalyse specific reactions.

Explain why enzymes can only catalyse specific reactions.(2)

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3 DNA and RNA are involved in the synthesis of proteins such as enzymes.

(a) Protein synthesis involves transcription and translation.

Which row shows the molecules involved in both transcription and translation?

Place a cross ( ) in the box next to your answer.(1)

transcription translation

A tRNA tRNA

B mRNA DNA

C tRNA DNA

D mRNA mRNA

(b) Describe what happens to the molecule produced by transcription before it istranslated.

(2)

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(c) Explain how the lock and key hypothesis models how enzymes work.

You may use labelled diagrams in your answer.(3)

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*(d) Describe how named factors affect the rate of enzyme-catalysed reactions.(6)

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