国家级虚拟仿真实验教学中心申请书 - ldu.edu.cn · 虚拟仿真实验...

国家级虚拟仿真实验教学中心

申请书

学校主管部门：山东省教育厅

学校名称：鲁东大学

学校管理部门电话： 0535-6641006

申报日期： 2013-10 -10

中华人民共和国教育部高教司制

2

填写说明

1. 申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。

2. 表格空间不足的，可以扩展。

3

1. 基本情况

虚拟仿真实验

教学中心名称工业产品三维建模与动漫虚拟仿真实验教学中心

实验教学示范中心名称

／级别（省级或国家级）

计算机基础实验教学示范中

心／省级批准时间 2007 年

实

验

教

学

示

范

中

心

主

任

姓名邹海林性

别男年龄 51

专业

技术

职务

教授学

位博士联系电话 0535-6699623

主要

职责

1．全面负责实验教学中心的发展规划；

2．负责实验教学中心的队伍建设；

3．管理和协调本实验中心的各项教学工作；

4．负责制定实验教学中心相应的各项规章制度及执行；

5．组织和开展实验教学研究工作。

教学

科研

主要

经历

1985.7-1988.12 在山东科技大学电气工程系、1989.1- 2006.3 在山东工商

学院，从事教学与科研工作；2002.3-2005.6 在中国矿业大学（北京）机电与信

息工程学院学习，获得博士学位；2006.4-至今，在鲁东大学信息与电气工程学

院工作。

主要教学任务：本科生的信号与系统、数字信号处理、图像处理，以及研

究生的模式识别，泛函分析，小波理论及应用、计算机视觉与图像处理等课程

的教学工作。主要科学研究：智能信息处理、模式识别、图像分析与处理、三

维信息可视化。

教学

科研

主要

成果

教学：山东省教学名师。主持完成的“科学技术史多媒体教学体系建设与

实践”项目获 2005 年山东省高等教育优秀教学成果二等奖；2009 年主持完成的

“高校学生文化素质教育有效实践模式的研究”项目获山东省高等教育优秀教

学成果三等奖；编著的《科学技术史概论》教材获 2009 年山东省高校优秀教材

一等奖，为国家“十二五”规划教材。2010 年负责建设的《计算机科学技术导

论》课程被评为山东省精品课程。计算机科学技术省级特色专业负责人。

科研：参与完成国家自然科学基金项目 2 项、山东省自然科学基金项目 3

项，主持完成山东省自然科学基金项目“基于多小波多分辨的 GPR 数据处理及

三维可视化问题研究”。目前，承担国家自然科学基金项目“探地雷达地下目标

识别及三维可视化研究”。先后在《计算机科学》、《系统仿真学报》等杂志及各

类国际学术会议上发表论文 40余篇，其中有 20 余篇被 EI、ISTP 收录。

虚

拟

仿

真

实

教师

基本

情况

正高副

高

中

级

其

它

博

士

硕

士

学

士

其

它总人数

平均

年龄

人数 7 21 40 30 38

68 38占总人

数比例10% 31% 59% 44% 56%

4

验

教

学

中

心

实验

教学

情况

实验课程数面向专业数实验学生

人数/年实验人时数/年

9 16 2400 12600

2. 建设内容

2-1 虚拟仿真实验教学中心的建设概况

为了适应国家经济结构战略性调整的要求和信息产业发展的需要，更好地培

养具有国际竞争能力的复合型应用型人才，2009 年 7 月，我校在山东省计算机

基础实验教学中心的基础上成立了工业产品三维建模与动漫虚拟仿真实验教学

中心。中心面积 4700 平方米，教学仪器设备 3200 多万元，建成了：机械设备组

装与维修仿真实验室、计算机三维建模实验室、动漫设计实验室等高性能虚拟仿

真实验室。

几年来，中心从社会需求出发坚持“科学规划、共享资源、突出重点、提高

效率、持续发展”的指导思想，以全面提高大学生的创新精神和实践能力为宗旨，

建立和发展适应社会经济和未来科技发展的应用型人才培养教育体系，在课程体

系设置、实践教学、师资队伍建设、校地校企合作共建实验实训基地等方面进行

了深入研究和探索。与烟台杰瑞网络商贸有限公司、烟台东方电子集团有限公司、

烟台威尔数据有限公司、烟台拓维集团、中国软件与技术股份有限公司、华东电

子软件技术有限公司等企业合作建立应用型人才培养实训基地。

中心建设重点围绕三个“创新工程”展开，一是运行机制创新，通过校地合作、

校企合作，共建实验基地，形成了“政府主导、校企参与、真诚互信、优势互补、

互惠互利”的有效运行机制；二是培养模式创新，以社会需求为导向，以应用型

人才创新能力和工程实践能力培养为目标，创新教育模式，即优势互补、双向嵌

入、共建专业的培养模式；工学结合、产教结合的顶岗实训模式、面向企业需要

的订单式培养模式、基于项目引领的人才培养模式、基于工程研发中心的培养模

式；三是课程体系创新，校企共同参与构建“开放型、多层次、工程化创新教育

体系”，包括理论知识体系和创新实验教学体系，确立工程化实践课程的内容，

把科技发展的最新技术成果引入课堂。

经过几年的努力和实践，在实验教学中心的运行模式、应用型人才培养模式

等方面取得了显著成效。2009 年，该中心被山东省教育厅和山东省商务厅认定

为“山东省服务外包人才实训基地”。2011 年被评为山东省国际化应用型软件服务

外包专业人才培养创新实验区。

5

2-２虚拟仿真实验教学资源（实验项目、功能及效果等）

2-2-1 机械设备组装与维修仿真实验室教学资源

（1）挖掘机虚拟设计

基于杰瑞网络商贸有限公司提供的挖掘机参数模型，利用 Maya、SolidWorks、3DSMAX、Proe、ADAMS 等三维设计软件，在虚拟环境中实现挖掘机的子部件

及挖掘机整体的概念设计，有效地利用虚拟环境中的人机交互技术，更好地把握

新产品开发周期的全过程，大大减少实物模型和样机的制造。

（2）挖掘机虚拟装配

基于自上向下设计和自下向上设计两种设计模式，对挖掘机的主要子部件

（行走装置、动力装置、回转平台、动臂、斗杆、铲斗等）进行虚拟装配。主要

工作包括：利用销轴铰接对各运动部件之间进行装配，利用动臂油缸来支撑和改

变动臂的倾角，通过动臂油缸的伸缩以使动臂绕铰点转动实现动臂的升降。

（3）挖掘机虚拟运行

按照挖掘机在真实环境下的运行参数预先构造挖掘机运行的虚拟场景。从局

部到整体对虚拟装配的挖掘机进行运行仿真。主要包括：动臂液压缸仿真、斗杆

液压缸仿真、铲斗液压缸仿真、整机仿真等。通过挖掘机的虚拟运行，可以对挖

掘机在复杂环境中的运行进行高度仿真，有效进行特殊工况、极限工况等情况下

的虚拟交互实验。

（4）挖掘机维修与装配实训

基于虚拟挖掘机，可以实现挖掘机的维修与装配实训等，主要包括以下功能：

挖掘机工作原理的演示、零部件的功能介绍、挖掘机装配过程的演示与回放等。

通过该实验，可以让学生熟练掌握挖掘机的检修保养、故障判断等相关技能，保

证挖掘机良好运行，以最便捷的途径进行保养维修。同时，可以有效减少资金投

入与设备损耗，有效缩短相关操作人员的培训周期，提高整体技术水平。

2-2-2 计算机三维建模实验室教学资源

（1）自选一种零件或机构进行特征化三维实体建模。

通过该仿真，掌握基本实体的创建方法，使学生树立信息集成等先进制造技

术理念，加深对计算机辅助设计信息集成概念的理解，加深特征参数化

CAD/CAM 建模的认识。其效果为：

6

（2）六自由度机械手参数化实体建模及运动分析、运动仿真。

该仿真使学生熟悉机械手的三维特征，加深对实体建模的运动分析和运动仿

真的认识。其效果为：

（3）相机外壳建模及其模具型腔、型芯设计，数控加工及加工过程仿真。

该仿真使学生加深对计算机辅助设计信息集成概念的理解，熟悉外壳及型芯

的建模过程，并掌握对加工过程进行仿真。其效果为：

7

（4）齿轮变速箱三维实体建模及其静力学与热力学分析

该仿真使学生加深对计算机辅助设计信息集成概念的理解，熟悉齿轮类三维

实体的建模过程，并掌握三维实体的力学分析方法。其效果为：

（5）特征参数化实体建模及其静力学有限元分析。

该仿真使学生加深特征参数化 CAD/CAM 建模的认识，掌握基本实体的创

建方法，掌握模具静力学有限元分析方法。其效果为：

8

2-2-3 动漫设计实验室教学资源

计算机动漫设计实验室主要从事计算机动画、虚拟现实和人工智能等领域的

实验教学。实验室装备 HP、DELL 和 MAC 高性能工作站供学生进行实验，通过

高清投影进行演示。该实验室通过和数据中心的高速网络连接，可以实现高度的

网络化和流程化。该实验室已为计算机科学与技术、电气工程、机械工程等专业

提供多门实验课程和实训项目。

（1）二维动画制作

学习 Adobe Flash Professional CS6 的基本操作，学习图形的绘制和编辑，学

习对象的编辑和操作，学习文字的编辑，学习外部素材的应用，学习元件和库的

应用，学习基本动画的制作，学习层的概念以及层和高级动画的制作，学习声音

素材的编辑，学习动作脚本的应用，学习组件和行为的制作，学习交互式动画的

制作，学习作品的测试、优化、输出和发布。帮助学生了解当今计算机二维动画

制作技术的基本知识，熟练掌握使用 Adobe Flash Professional CS6 制作交互式动

画的技术，培养学生制作计算机二维动画的能力。

（2）三维动画制作

学习 Autodesk 3ds Max 的基本操作，学习 Mesh 建模方法，学习 Poly 建模方

法，学习二维线的创建，学习二维动画向三维动画的转化，学习创建产品模型和

建筑内外模型，学习场景的设计与制作。帮助学生了解当今计算机三维动画制作

技术的基本知识，熟练掌握使用 Autodesk 3ds Max 制作三维动画的技术，培养学

生制作计算机三维动画的能力。

（3）游戏程序设计

学习二维游戏开发的基本知识、游戏中的常见图像操作、精灵动画技术等，

学习三维图形变换，学习三维绘制流程，学习游戏中的建模技术，学习纹理映射

技术，学习游戏中的交互技术，学习游戏中的常见动画方法和编程技术，学习游

戏的常用 AI 算法，学习游戏中常见音频文件的播放和基本编辑合成方法，学习

网络游戏的常见服务器和客户端架构和实现方法。帮助学生了解当今计算机游戏

开发技术的基本知识，熟练掌握游戏开发的基本技巧和流程，培养学生从事游戏

程序设计工作的能力。

（4）虚拟现实

学习虚拟环境的构建、绘制和显示技术，学习自然人机交互技术，学习增强

现实技术，学习 Virtools 和 Quest3D 等工具的使用，学习虚拟仿真系统的设计。

帮助学生了解当今虚拟现实技术的基本知识，熟练掌握构建虚拟环境、人机交互

和增强现实的技术，培养学生应用虚拟现实技术的能力。

9

2-３虚拟仿真实验的教学平台（平台功能、信息化设备、网络与信息安全等）

2-3-1 各教学平台功能

（1）机械设备组装与维修仿真实验室，有效利用虚拟现实技术良好的沉浸

性和交互性，对挖掘机的虚拟装配、复杂环境下的虚拟运行以及挖掘机设备的维

修与装配进行了虚拟仿真。有效地克服了机械类教学过程中实际条件有限、学生

的实践机会少等相关缺点，有效避免因操作不当而造成的挖掘机损坏等问题。同

时，可以避免因设备更新换代造成的大量资金投入问题，有效缩短操作人员的培

训周期，提高整体技术水平。

（2）在计算机三维建模实验室有 UnigraphicsNX3.0 CAD/CAM 集成系统，

该软件广泛应用于航空航天、汽车、机械及模具、消费品、高科技电子等领域的

产品设计、分析及制造，被认为是业界最具有代表性的数控软件和模具设计软件。

该平台集 CAD/CAM/CAE/PDM/PLM 于一体。其中 CAD 功能使工程设计及制图

完全自动化；CAM 功能内含大量数控编程库，数控加工仿真、编程和后处理比

较方便；CAE 功能提供了产品、装配和部件性能模拟能力；PDM/PLM 帮助管理

产品数据和整个生命周期中的设计重用。

（3）动漫设计实验室拥有强大的高性能工作站级别的硬件和众多专业软件，

打造一流的软硬件平台，为计算机动画、虚拟现实和人工智能实验教学提供充分

的支持。其中，该实验室拥有的专业软件包括：Adobe Flash Professional CS、Autodesk 3ds Max、Autodesk AutoCAD、Adobe Photoshop CS、Visual Studio、Virtools、Final Cut Pro、Motion、Compressor、Aperture 和 Quest3D；该实验室拥

有的主要仪器包括 HPZ600 图形工作站、DELL5550 工作站、MAC Pro 工作站、

Wacom 数位板/影拓系列 6×8/PTZ-630、品尼高 Pro ONE RTDV、高清投影仪、松

下 HPM200MC、松下高清显示系统 P55ST30C55。

2-3-2 实验教学中心的信息化建设

实验教学中心加强学科的信息化、网络化建设。教学平台可以通过配置、连

接、调节和使用虚拟实验仪器设备进行试验，可以通过平台提供的仪器设备搭建

合理的实验项目，完成各种综合性、设计性、创新性实验。中心建立了实验室管

理信息平台，实现了教学过程和教辅工作的网络化和智能化管理。

实验教学中心专用网站，可以通过鲁东大学山东省计算机基础实验教学中心

网站链接进入。实验教学中心与校园网连通，形成了完整的网络系统，可以满足

教学和科研的需要，可以实现网上选课、网上答疑、网上查询等功能，提供了丰

富的实验教学资源，具有强大的功能。实验中心的网络教学资源，为学生学习提

供了良好的网络化学习平台。网络教学资源包括实验课程大纲、电子教案、多媒

体课件、实验项目预习、互动交流、作业提交、成绩评定、成果展示等功能。

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（1）教学过程的管理和监控

通过网络辅助教学平台，从微观层面上对学生的实验过程和实验效果以及教

师的教学过程和效果进行管理和监控。

登录次数：系统自动记录每个学生课下登录系统的次数和停留的时间，这样

就可以得知学生课下自主学习该课程的时间。

实验作业提交：大部分课程的上机作业都是通过系统提供的接口网上提交，

这样不仅给学生提交作业提供了方便，不需要用移动存储设备进行拷贝；而且可

以自动记录学生提交的时间，根据提交时间的先后顺序，可以得知学生作业完成

的积极性。

实验作业评分系统：我们开发了实验作业自动评分系统，能够自动根据老师

预先设定的答案，进行评分。这样，不仅解决了实验作业人工评分速度慢、工作

量大的难题，而且能够自动检查雷同作业，避免了学生抄袭拷贝作业的现象。

在线答疑：在该系统中，学生可以提出问题，老师和学生都可以解答。通常

这些问题都是学生中普遍存在的问题，这样，不仅便于老师掌握学生的总体学习

情况，而且根据学生回答的次数，和回答的质量，可以知道某个学生的学习情况。

教师教学效果实时评价系统：学校教务系统的教学评价只是在学期末进行，

对于本学期的教学缺少实时的指导意义。通过教师教学效果实时评价系统为学生

向教师提要求、提意见、评教提供了一条非常畅通的渠道。这条渠道还是一条安

全无虑的渠道，网络沟通的可匿名功能足以打消学生的各种顾虑，可大胆向教师

提要求、提意见、评教，教师可藉此获得比较客观的评价。评教可综合性的、阶

段性的、也可零碎的、随机的，可以真正实现教学评价对教学的调控、反馈和纠

正功能。

（2）中心教学管理的网络化

“开放实验”网络管理系统。教师可以通过该系统发布实验题目、实验指导、

学生成绩等；学生可以通过该系统网上报名、网上选实验、网上学习、查询成绩、

预约答辩等。

“综合实验”网络管理系统。对实验中心的综合实验（提高型实验）进行管理。

教师公布综合实验的实验题目，根据选做的学生布置实验任务、进行合作开发，

学生撰写开题报告，学生进行成果汇报，公布评奖结果，成果下载等。

“创新实验”网络管理系统。根据不同类型的创新实验，该系统分为兴趣小组、

科技竞赛、教育部创新实验。系统分类别对三种类型的创新实验进行管理。

“开放实验室”管理系统。对中心的开放实验室进行管理，包括：根据时间、

查询机房的课表安排，查询实时空闲机位，并将信息显示在大屏幕上。这样既可

以方便学生，又可以充分提高设备的利用率。

“教学资源”网络共享系统。该系统提供了丰富的多媒体、多层次的教学资源。

11

提供了教学大纲、教学日历、参考资料等文档，PPT 幻灯片讲义，软件操作的声

音、动画、视频演示，各种相关实用软件等资料都发布到网站上。这样，可以解

决课时少、内容多的矛盾，可以解决计算机更新速度快、教材相对落后的矛盾，

可以解决上课听课与记笔记时间冲突的矛盾。

“实验作业”网络管理系统。实验作业网络管理系统：学生可以通过网络直接

提交作业，不需要用移动存储设备进行拷贝；教师可以通过自动评分系统，点击

一个按钮即可以检验是否有雷同作业、给每个作业评分，大大提高了工作效率。

对于创新性实验项目，教师可以通过网络观看实验完成作业，评定项目完成质量，

在网络上写出评语，给出实验成绩。

“成果展示”系统。学生可以在线观看中心学生完成的优秀项目，了解项目的

构建过程、操作流程、实验效果等情况，为学生的创新性思维提供项目素材和创

作动力。

2-4 合作企业的概况和参与程度

工业产品三维建模与动漫虚拟仿真实验教学中心的合作企业有：烟台杰瑞网

络商贸有限公司、烟台东方电子集团有限公司、烟台威尔数据有限公司、烟台拓

维集团、中国软件与技术股份有限公司、华东电子软件技术有限公司等企业。

烟台杰瑞网络商贸有限公司隶属于烟台杰瑞集团，烟台杰瑞集团是一家专业

从事油气田钻采设备、油井服务设备、完井设备、天然气输送设备、天然气液化

设备的研发制造、油田工程技术服务、油气工程设计总包于一体的国际化综合性

上市企业集团。烟台杰瑞网络商贸有限公司专业从事企业网站建设、集团门户网

站建设、产品手册设计、企业 UI 设计、产品三维动画、游戏开发、培训系统、

数据与信息服务、行业数据统计、市场监控报告、行业调研分析、工程机械行业

软件开发、工程机械代理商 ERP、厂商协同平台等全方位一体化互联网服务。主

要服务产品：中国工程机械商贸网、中国工程机械配件网、中国工程机械人才网、

中国工程机械租赁网、中国工程机械二手网、中国工程机械手机网等工程机械行

业专业系列网站。网站定位于中国工程机械商贸服务领域，为业内人士提供一个

高效快捷的网上交易平台、采购平台、交流平台。网站为企业提供的各种商贸信

息、业内动态，并为企业提供网站建设、网上业务开展、互联网宣传等电子商务

应用服务。烟台杰瑞网络商贸有限公司拥有阵容强大的编辑、软件开发和系统管

理人员，在开发互联网应用、服务及其它技术方面始终保持国内业界的领先地位。

多年来，鲁东大学信息与电气工程学院与杰瑞集团开展校企合作。根据相关

专业教学计划和课程教学大纲要求，杰瑞集团为鲁东大学相关专业的学生进行项

目开发和岗前培训。对相关专业的课程如 web 程序设计基础、移动应用开发、

大型数据库、UI 设计、动漫制作等课程的实践教学进行联合授课，公司选派优

12

秀的工程师指导鲁东大学信息与电气工程学院学生的实践课，并接收软件工程、

计算机科学与技术等相关专业的学生来公司实践学习。

虚拟仿真实验教学中心与烟台杰瑞网络商贸有限公司合作，共同建立了机械

设备组装与维修仿真实验室、计算机三维建模实验室、动漫设计实验室。根据实

验教学安排，企业选派优秀的工程师指导实验教学中心的学生的实践课，并接收

计算机与机械等相关专业的学生来公司实践学习。杰瑞集团每年在中心面向品学

兼优的学生设立奖学金，金额不低于每年 20000 元。在中心设立创新实验室，把

公司的实际研发项目放在创新实验室，丰富虚拟仿真实验教学内容，拓展学生视

野，提升学生的知识结构，培养学生的这涉及和创新能力。根据企业需要，鲁东

大学与合作企业，构筑全方位、多层次的人才培训体系，促进企业的人力资本的

不断升值，增强企业的核心竞争力，实现企业与学校的双赢。

为了实现实践教学的目标以及工程训练的要求，实验教学中心以企业实际需

求为导向，以培养学生能力为主线，形成了以学生创新能力和工程应用能力培养

为目标的“两个平台、两个结合、三个途径”的实践教学模式，即搭建校内实训平

台（实验教学中心）和企业实训平台；教育形式坚持产学研结合、国内外结合；

构筑三个实践训练途径：一是参加实践基地训练，让学生受到工程技术训练；二

是参与企业委托的项目开发小组，让学生进入真实的技术开发环境；三是通过校

企合作订单式培养、定岗实训等方式，到合作企业接受技术开发实践训练。如图

所示。

实践教学体系及模式图

13

2-5 虚拟仿真实验教学和管理队伍（教师水平、虚拟仿真实验教学和研发水平、

队伍结构等）

虚拟仿真实验教学中心始终牢固树立科学的发展观和人才观，不断强化“人

才资源是第一资源”的观念，紧紧围绕教学科研和学科建设，经过努力，该实验

中心已形成一支德才兼备、规模适当、素质优良、结构合理的教师队伍。现有专

任教师 68 人，其中教授 7 人，副教授 21 人，具有博士学位的教师 30 人，具有

硕士学位的教师 38 人。实验室中心专职管理人员 6人（其中副教授 3人，讲师

3人），负责实验室的日常管理和设备维护等工作。

实验教学中心聘请有实际企业工作经历的工程师担任外聘教师，并鼓励专业

教师深入企业实践，共同打造“双师型”教学队伍，做到校企师资共享。

具有优良的教学和科研条件，在学生的实践创新能力培养方面形成了鲜明特色，

取得了令人瞩目的成绩。近五年来，学生作品在“全国大学生电子设计大赛”、

“挑战杯”、“天华杯”等国家级电子设计方向大赛中荣获一、二等奖 100 余项。

中心承担了国家自然科学基金 10 余项，获得省部级以上纵向课题 20 余项，承担

企业委托工程项目 50 余项，累计获得科研经费 1000 余万元。根据研究成果，在

国际国内学术杂志发表论文 200 多篇，其中被 SCI、EI 检索论文 100 余篇；申请

了发明专利数 20 余项、其中已获得授权和公告的 11 项。有 5门课程被评为山东

省精品课程。最近两年，中心成员发表的论文和承担的项目汇总如下：

中心成员发表的论文列表

第一作者

姓名论文题目发表刊物刊物级别

Yang

Hongyong

Consensus of Second-Order

Multi-Agent Systems with

Exogenous Disturbances

International Journal of

Robust and Nonlinear

Control，2011.9，945-956

SCI

Wang

Gang

An Image Coding Algorithm

Based on Contourlet Classified

Hidden Markov Tree Model

Engineering Computations，

2011, 28(2): 172-183SCI

Yue Jun

Content-based image retrieval

using color and texture fused

features

Mathematical and Computer

Modeling，2011，54

pp:1121-1127

SCI

Yang

Hongyong

Trajectory control of scale-free

dynamical network with

Exogenous Disturbances, ,

Commun. Theor. Phys，

2011，55（1）：185-192SCI

Zhou Li New Optimal Track Correlation Journal of information and EI

14

Algorithm of Three-local Note computational science，2011,

07，1189-1198

Zhou LiAn improved probability data

association algorithm

Journal of information and

computational science，

2011，8(13):2885-2892

EI

Zhang

Zhiwang

Fuzzy Multi-criteria Linear

Programming Approach to

Prediction of Protein Interaction

Hot Spots


Advancements in Computing

Technology，2011，

3(8)91-102

EI

Li Renpu

An efficient algorithm of

computing core for incomplete

decision tables

Journal of Information &

Computational Science，

2011，8(15): 1-8

EI

Yang

Hongyong

Movement Consensus of Delayed

Multi-Agent Systems with

Directed Weighted Networks


Intelligent Computing and

Cybernetics，2011，4(2):

265-277

EI

Yang

Hongyong

Pinning consensus of multi-agent

systems with nonlinear coupled

and exogenous disturbances

ICIC Express Letters，2011，

5(4B): 1467-1472EI

Yang

Hongyong

Consensus of second-order

multi-agent systems with

nonsymmetric interconnection and

heterogeneous delays


Automation and Computing，

2011，8(4):421-428

EI

张小峰One Stratified FCM for Medical

Image Segmentation

Journal of Computational

Information Science，

2011.12.1

EI

苏兆锋应用重启改进进化算法提高柔性

作业解质量

系统仿真学报，2011，23.

（7）核心

杨洪勇具有领航者的时延多智能体系统

的一致性

电子学报，2011，39 (4):

872-876核心

杨洪勇具有领航者的时延多智能体系统

的群集运动

计算机研究与发展，

201148(2):203-208EI

张玉玲Performance Evaluation of LDPC

Based EO-STBC System

ICIC Express Letters, Part B:

Applications, 2012,3(1):233-

238

EI

15

寇光杰

Multiple Beans Spaceborne SAR

Imaging

IEEE Transactions on

Aerospace electronic

systems,2012,48(3):3363-33

75 SCI

张振兴

A Prototype Selection Algorithm

Using Fuzzy k-Important Nearest

Neighbor Method

Lecture Notes in Electrical

Engineering,2012,

215(2):997-1001

EI

岳峻

Improved quality analytical models

for aquatic products at the

transportation in the cold chain

Mathematical and Computer

Modelling.2012.11SCI

岳峻

An Improved Ant Colony

Algorithm for Agricultural

Knowledge Storage Scheduling

Under Grid Environment

Sensor Letters,Vol.10,

PP:562-569SCI

岳峻

Design and Implementation of

Real-Time Monitoring and

Intelligent Management System for

Intensive Aquaculture

Sensor Letters,Vol.10,

No.1-2.pp:309-316SCI

杨洪勇

Robust Consensus of Multi-agent

Systems with Time-Delays and

Exogenous Disturbances


Control, Automation and

Systems,

2012,10(4):797-805

SCI

姜志坚An Optimal Measurement Data

Association Algorithm


Information Systems,

2012,9:7653-7660

EI

孙玉娟Improved FCM Schema for

Unsupervised ROI Segmentation


Information Systems,

2012,8(9):3671- 3678

EI

逄珊提高多目标进化算法分布性的动

态调整机制

计算机工程与应

用,2012,2:48-52B

逄珊混沌映射的多种群量子粒子群优

化算法研究

计算机工程与应

用,2012,48(3):48-53B

逄珊面向多峰函数优化的 Lamarck 免

疫网络算法

计算机应用研

究,2012,29(3):902-906B

逄珊一种极坐标下的改进多目标粒子系统仿真学 B

16

群优化报,2012,8:1576-1580

唐新亭图像分割的最大熵方法的改进计算机工程与应用, 2012,

48(1):212-215B

李宏光NH3-Ar 气氛下制备 Zn3N2 薄膜

的结构和光学性能光子学报 2012,6 :695-698 B

李宏光银纳米圆盘光天线的远场方向性

研究光子学报 2012,8: 977-980 B

李宏光

Study on Multi_target Tracking

Algorithm Based on Multi-source

Information Fusion Using Gray

Correction Analysis


Information SystemsEI

周莉

Generalized probability data

association algorithm fusing

multi-feature information

ICIC Express Letters,Part

B:Applicatiobns,2012,3(2):2

85-290

EI

周莉

General probabilistic data

association algorithm based on the

optimal assignment


Information

Systems,2012,8(17):7241-72

48

EI

周莉

Parallel Low-dimensional

Assignment to Solve

Multi-dimensional Assignment

Problem with Applications


Information System, 2012,

8(1): p91-98

EI

周莉改进的多传感器多目标量测数据

关联算法

北京邮电大学学报，

2012,35(5):107-110EI

张忠磊A new multi-passive-sensor

multi-target tracking algorithm

Journal of computational

information systems

2012 ,8(11):4751-4758

EI

杨延村

An Improved Algorithm for

Solving Three-Dimensional

Assignment Problem and Its

Application


Information Systems

2012,8(13): 5535-5542

EI

邹海林

Generalized Probability Data

Association Algorithm with Fusing

Multi- Feature Information


Information System, 2012,

8(5): p2153-2160

EI

17

中心成员承担的科研项目列表

项目名称批准/签订时间项目来源项目负责人

基于采样的混合阶多自主

体系统协调控制研究2012.09 国家自然科学基金项目杨洪勇

物联网中事件关系挖掘的

理论与方法研究2012.09 国家自然科学基金项目周春姐

农业现场信息全面感知与

农业信息技术推广关键技

术应用研究

2012.08 国家支撑计划（合作）岳峻

探地雷达地下目标识别及

三维可视化研究2012.01 国家基金面上项目邹海林

ICF 用非周期多层膜掠入

射硬 X 射线 KBA 显微镜

研究

2011.01 省自然基金青年项目赵玲玲

具有多源干扰的多自主个

体系统的动态编队控制研

究

2011.01 省自然基金面上项目杨洪勇

基于物联网的水产养殖数

字化系统及关键技术研究2011.05 山东省科技发展计划岳峻

基于粒计算的不完备信息

决策问题研究2011.01 山东省自然科学基金项目李仁璞

面向不完备数据的新型粒

计算模型及方法研究2011.05 留学回国人员科研启动基金李仁璞

多用途双效热泵机组的开

发与应用2011.08 烟台市科技局丁红

农业大棚专用水源热泵系

统的开发与应用2011.04 山东省星火计划丁红

给予分散预测控制的广

义大系统综合与分析2012.01 国家自然科学基金项目刘晓华

不满足阶次条件的高阶

随机非线性系统的稳定

控制器设计

2012.01 国家自然科学基金项目李武全

认知无线电系统中的非

凸优化资源分配算法2010.01 国家自然科学基金项目唐美芹

18

非线性多源干扰系统复

合分层控制理论及应用

研究

2011.01 国家自然科学基金项目魏新江

电动轮滑鞋控制系统研

制2012.05 企、事业单位委托项目丁宏

济南水业安防系统研

制2011.12 企、事业单位委托项目丁宏

磁悬浮储能飞轮样机磁

轴承控制系统2012.07 企、事业单位委托项目韩辅君

磁悬浮飞轮控制系统软

件工程化2011.10 企、事业单位委托项目韩辅君

磁悬浮储能飞轮磁轴承

控制系统研制2011.12 企、事业单位委托项目韩辅君

大型塔钟及时钟网络系

统的电路软硬件设计2012.07 企、事业单位委托项目常新华

用于植物照明的 LED 灯

具开发2012.06 企、事业单位委托项目周鲁平

福祖集团大型冷库温度

及氨气浓度等监控系统

设计

2012.11 企、事业单位委托项目常新华

双主轴车床控制系统开

发2012.11 企、事业单位委托项目苏兆锋

北方渔市电子交易市场 2012.01 企、事业单位委托项目岳峻

高可靠低成本 LED 出口

商用灯研发2012.06 企、事业单位委托项目王福才

不确定采样系统鲁棒预

测控制2009.12 省、市、自治区科技项目刘晓华

基于分层设计方法的多

源干扰系统抗干扰控制

理论及其应用

2011.12 省、市、自治区科技项目魏新江

具有时滞的随机系统鲁

棒控制理论及应用2012.12 省、市、自治区科技项目王天成

基于粒子群优化的

OFDM 认知无线电多用

户资源分配算法研究

2010.10 省、市、自治区科技项目唐美芹

基于超磁致伸缩作动器

的动态迟滞非线性智能

建模与控制研究

2012.10 省、市、自治区科技项目郭振凯

ICF 用非周期多层膜掠

入射硬X射线KBA显微

镜研究

2011.08 省、市、自治区科技项目赵玲玲

19

新型 LED 路灯控制器及

监控系统研制2011.04 企、事业单位委托项目丁宏

磁悬浮储能飞轮磁轴承

控制系统研制2011.09 企、事业单位委托项目韩辅君

门机综合管理系统研制

与开发2011.04 企、事业单位委托项目周鲁平

双主轴车床控制系统开

发2011.11 企、事业单位委托项目苏兆锋

车载智能终端研发 2011.11 企、事业单位委托项目丁宏

低温固化陶瓷摩擦片项

目2010.04 国家科技部项目王福才

面向手持移动终端的嵌

入式蓝牙信息服务关键

技术研究

2010.06 省、市、自治区科技项目雷鹏

基于短信控制用于保护

地的自动卷放毡、放气、

防盗系统研制及示范

2010.10 省、市、自治区科技项目王福才

智能电网调度支撑平台 2010.10 省、市、自治区科技项目王福才

数据与语义知识结合的

聚类问题研究2010.10 省、市、自治区科技项目李洪波

振动系统的复合分层主

动控制理论及其应用2009.12 省、市、自治区科技项目魏新江

基于粒子群方法的认知

网络频谱算法研究2010.08 省、市、自治区科技项目唐美芹

基于奇异性形态分析的

图像特征提取算法2010.01 企、事业单位委托项目王刚

新型数字式 LED 路灯电

源及监控系统研制2010.03 企、事业单位委托项目丁宏

蓄电池电解液综合测量

仪2010.07 企、事业单位委托项目丁宏

轴承自动生产线的开发 2010.05 企、事业单位委托项目魏二有

磁悬浮储能飞轮样机磁

轴承控制系统2010.07 企、事业单位委托项目韩辅君

基于人工智能方法的电

力负荷预报系统2009.12 省、市、自治区科技项目刘晓华

20

2-6 虚拟仿真实验教学中心的管理体系（组织保障、制度保障、管理规范等）

2-6-1 组织保障

学校领导高度重视中心建设，召开了专题会议部署申报工作，成立国家级虚

拟仿真实验教学中心申报领导小组，组织全校优势学科、优势专业参与申报工作，

明确分工，积极准备。并与多家企业实施校企联合，共同申报，实现双赢。

中心设有机械设备组装与维修实验室、计算机三维建模实验室、动漫设计实验室

等 3个实验室。每个实验室设有建设工作小组、实验教学督导小组、实验室安全

小组、实验教学小组等四个小组，由教师、实验员等组成，负责实验室的规划与

建设审核、实验室安全工作、实验教学及督导工作。

2-6-2 制度保障

为了保障实验教学质量，确保实验教学任务顺利完成，中心特制定了制度保

障体系,主要包括以下管理制度:《实验室工作规范》、《实验教学工作条例》、《实

验室人员岗位职责》、《实验室管理办法》、《仪器设备管理办法》、《大型精密仪器

设备管理办法》、《仪器设备维修管理办法》、《物品丢失、损坏赔偿管理办法》、

《低值易耗品管理办法》、《实验室安全管理办法》、《实验室卫生规章制度》、《实

验中心开放实施细则》等。管理制度的制定充分体现了以实验教学为中心，以学

生为本,既具有人性化又具有规范化。

2-6-3 实验教学管理规范

教学工作是一项庞大的系统工程。实验教学是整个教学过程中有着举足轻重

的作用。实验教学是理论联系实际，培养学生动手能力、观察能力、分析和解决

问题能力以及实事求是精神与创新精神的重要教学环节，在人才培养过程中具有

重要的地位和作用。为严密组织实验教学，实现科学化、规范化管理，不断提高

实验教学质量，中心制定了详细的实验教学管理规范。

1．实验教学的任务

实验教学的主要任务是使学生掌握科学实验的基本方法和基本技能，锻炼从

实验角度研究自然规律或解决本学科领域工程技术问题的基本能力，并形成良好

的科学作风和开拓创新的精神。

2. 实验教学的管理和组织

实验教学根据教学计划统筹安排，由中心专业教师负责组织、管理和具体执

行。

3. 实验教学大纲的制定

（1）中心专业教师根据课程教学大纲和教学计划，根据教学目的认真制定实

21

验教学大纲。

（2）实验教学大纲的内容和格式符合学校统一的要求制定。

（3）实验教学大纲制定后应报中心教学指导委员会审查批准，并报教务处备

案。

4. 实验讲义的编写以及教学准备工作

以实验教学大纲为依据，中心在深入调查研究的基础上，确定实验项目，选

购、研制或研发实验仪器设备，保证实验每组不超过 5人，并组织编写实验讲义

和实验指导书，认真完成实验教学其他准备工作。

5. 对实验指导教师的要求

（1）中心认真组织任课教师进行备课；指导教师必须亲自对所有开出的实验

项目进行实际操作，完整记录各项的数据，观察、分析和处理实验结果，并认真

写出实验教案。

（2）实验课开课前，中心对教师备课情况进行检查。凡没有完整实验教案或

备课状况不好者，一概不得任课，并限期整改。

（3）上课时要坚守岗位，认真辅导学生进行实验研究，不得随便离开实验室，

要在实验室进行巡视，不得在上课时间批改实验报告或从事其它事情。

（4）学生实验完毕，教师应认真检查实验数据、实验结果。达到要求后，教

师应在实验报告原始数据上签字，并要求学生整理好实验装置后方可离开实验

室，指导教师还要认真填写相关实验记录。

5. 对学生实验的要求

要根据实验中心（实验室）的教学安排，于实验前 1-2 周，通过互联网进行

预约，确定上实验课的具体时间、地点。在上实验课前，必须认真预习实验讲义

或实验指导书，了解实验的目的、实验工作原理、实验操作步骤，复习与实验有

关的基础理论知识，做好实验规划。

做实验时遵守学生实验守则，精心操作，注意安全。要注意观察，认真分析，

准确地记录下实验原始数据。实验结束后要及时关掉电源，对所用仪器设备进行

整理，恢复到原始状态。

6. 实验考核

实验教学应根据本门课程实际情况采取适当的方式，如：笔试、实际操作考

核、实验报告、项目汇报等方式进行考核。考核方式应能够客观反映学生对科学

实验的掌握程度，并有利于激励学生的实践能力和创新意识。

7. 实验教学改革

实验室、教研室组织全体教师和专业技术人员注意研究教学改革中的新问

题，更新教学思想，构建新的实验教学体系。不断提高实验教学的质量和效果。

（1）开放教学实验，包括实验时间和实验内容两个方面，学生可以在一定时

22

间范围内选择实验时间，而且允许同一个实验项目，实验多次，直到获得满意结

果为止；在实验内容上，除必做实验项目外，要为学生提供许多选做实验项目，

学生可以“点菜式”的方式自由选择实验项目。

（2）开放实验室，即实验室对学生全天开放，学生可以充分利用实验室的条

件来进行课外学习、实验研究和科技制作活动，使实验室成为培养学生创新精神

和实践能力的基地。

（3）制定开放实验的教学计划，提前组织指导学生网上选课，确定参加实验

学生的实验时间、地点、分组和指导教师。

（4）改革实验教学内容和教学方法，要加强基本实验的规范化教学，并不断

增加综合性和设计性的实验项目。

（5）录制相关实验教学录像，并挂在网上，方便学生学习已经查找实验失败

的原因所在，综合提高学生实验的动手能力、分析问题、解决问题的能力，方便

学生进行对比实验，对于学生发现的新思路、新方法予以重复重视并加以论证，

对于改良型的创新型的方法予以表彰。

（6）综合性实验项目创新。综合性实验应该既体现内容的综合性，又体现知

识、能力和素质培养的综合性，是对学生进行综合训练的一种复合性实验；而设

计性实验则是由学生设计实验方案、实验方法与实验报告的一种实验，着重培养

学生独立解决工程与技术中实际问题的能力与创新精神。

2-7 虚拟仿真实验教学中心的特色与创新

2-7-1 虚拟仿真实验教学中心的特色

中心主要应用虚拟仿真技术完成大型或危险性较高的实验。虚拟仿真技术是

一门交叉学科，它涵盖了计算机图形学、人工智能、人机工程、网络和并行处理

等多种新技术，随着计算机技术和网络技术的发展，基于人机工程学的虚拟设计

与评价已经成为可能，运用虚拟设计和制造系统，对于一些大型项目或重要工程，

进行虚拟现实仿真模拟，能够节省许多物力、人力和时间，大大缩短开发时间，

从而增强了企业的竞争能力．同时，虚拟仿真技术还能为人们深入探索宏观世界

和微观世界以及由于种种原因不便于直接观察的事物的运动变化规律，提供极大

的便利。

本虚拟仿真实验教学中心，依托“山东半岛蓝色经济区”规划，沿着“产学

研”相结合的发展思路，真正实现校企联合。高校是知识高度密集的地方，有着

较强的科研实力；企业有着实实在在的产品更新换代和研发需求，对于高校取得

的研究成果可以迅速地验证，对于有价值的成果加以推广应用。校企的联合可以

加快研究成果进入到生产领域。

23

2-7-2 虚拟仿真实验教学中心的创新

虚拟仿真技术与多媒体技术、网络技术并称为三大前景最好的计算机技术。

虚拟仿真技术以其特有的逼真感、沉浸感及交互性，打破了传统教学方式呆板、

师生间互动不足、趣味性不强的缺点，被越来越多的应用于高校教学中，逐渐成

为一种新型的互动体验式教学模式。在高校实践教学中应用虚拟仿真技术可以缓

解下场实习难、耗材消耗大、装置复杂、设施维护成本高、安全、环保等一系列

矛盾，提高实验教学质量。

本虚拟仿真实验教学中心，积极探索，努力与国家倡导的新型产业，诸如：

智能电网、机械设备、信息技术、动漫等新型生态产业紧密联系，充分融合。既

有利于高等院校在学生培养方面增强学生的创新意识，培养应用型人才，也有利

于企业节约成本、节能减排；既有利于高等院校的系统教学、立体研究，也有利

于企业提高企业效率，提高核心竞争力。

虚拟仿真实验教学中心实现了教学、科研、成果推广相结合，既有利于高校

的长足发展，也有利于企业的可持续发展。同时符合山东省“蓝色半岛经济区规

划”，也符合国家“十二五”国家战略性新兴产业发展规划。

3. 资源共享

3-1 目前教学资源共享的范围和效果

为了更好地为教学科研服务，深化实验室管理体制改革，实验教学中心实现

了从粗放式管理阶段向内涵质量建设阶段的转变。经过广泛论证和调研，我们以

学生为本，以大学科群建设方向为龙头，以实验室的建设、使用、管理为核心，

构建面向全校的学科群实验大平台。立足现状，着眼发展，统筹规划，合理布局，

优化配置，成立了能满足教学需要的校级虚拟仿真实验教学中心，实现大型仪器

设备的共享共用、对外开放，打造专业化、复合型、高素质的实验技术队伍，推

进实验室质量建设的内涵发展。

根据学校学科发展、人才培养和科学研究对实验室建设要求，将教学科研仪

器设备按相近学科划分为学科群教学科研仪器设备平台。以计算机科学与技术、

信息与通信工程、控制科学与工程、电气工程、机械工程、电子科学与技术等学

科服务对象，以省级计算机基础实验教学中心为依托，建立了工业产品三维建模

与动漫虚拟仿真实验教学中心。教学实验中心, 可以支撑学校 9 个学科、16 个

专业的与电子信息有关的实践教学, 每年服务学生 2400 人，开设实验项目 60 余

项，年实验工作量 10 多万人时数。实验教学中心除了提高学生的应用能力和实

24

践能力之外，还培养学生的科研素质和创新能力，通过设置综合性、研究性、创

新性的实验，结合导师的课题项目进行一些研究。一些学生经过系统的训练，近

几年，已经有 100 多人次获得国家级和省级奖励，发表科研论文 80 多篇。

本科生获校级以上各类奖励情况

姓名年级* 时间所获奖项及等级颁奖单位

宋会 2007 级 2009 年

全国大学生数学建

模大赛山东省一等

奖

山东省教育厅高等教育处

中国工业与应用数学学会

大赛山东赛区组委会

张凯丽 2007 级 2009 年



奖




许香 2007 级 2009 年



奖




赵燕芹 2007 级 2009 年


模大赛山东省二等

奖




杨成涛 2007 级 2009 年



奖




张璇 2007 级 2009 年



奖




吕亚林 2007 级 2009 年



奖




曹长田 2007 级 2009 年


模大赛山东省三等

奖




唐金华 2007 级 2009 年


模大赛山东省三等

奖




王刚 2006 级 2009 年全国大学生计算机

仿真大赛

全国大学生计算机仿真大赛

评审委员会

李娜 2006 级 2009 年全国大学生计算机

仿真大赛


评审委员会

贾倪 2006 级 2009 年全国大学生计算机

仿真大赛


评审委员会

吴云彬 2006 级 2009 年博创杯全国大学生中国电子学会

25

嵌入式设计大赛全

国二等奖

董国静 2006 级 2009 年

博创杯全国大学生


国二等奖

中国电子学会

黄庆贞 2006 级 2009 年

博创杯全国大学生


国二等奖

中国电子学会

吴云彬 2006 级 2009 年

山东省大学生机电

产品创新设计竞赛

二等奖

山东省教育厅

山东高校机械工程教学协作

组

毕京斌 2006 级 2009 年

山东省大学生机电

产品创新设计竞赛

二等奖

山东省教育厅

山东高校机械工程教学协作

组

韩坤辰 2008 级 2010 年

全国大学生嵌入式

设计大赛三等奖/省二等奖

中国电子学会

刘传良 2008 级 2010 年



中国电子学会

魏巍 2008 级 2010 年



中国电子学会

姜雅珍 2008 级 2010 年


模竞赛山东赛区一

等奖




魏朝美 2008 级 2010 年



等奖




严研 2008 级 2010 年



等奖




崔晓慧 2008 级 2010 年


模竞赛山东赛区二

等奖




李树一 2008 级 2010 年



等奖




李树一 2008 级 2010 年全国大学生英语竞

赛 C 类一等奖

高校大学外语教学指导委员

会

高校大学外语教学研究会

李瑞玲 2008 级 2010 年



等奖




26

张晓清 2008 级 2010 年



等奖




刘本龙 2008 级 2010 年



等奖




田红 2008 级 2010 年



等奖




宋昱晓 2008 级 2010 年全国大学生数学建

模竞赛省二等奖




孙文轩 2008 级 2010 年全国大学生数学建

模竞赛省二等奖




武鹏 2007 级 2010 年

全国软件专业人才

设计与开发大赛山

东赛区 JAVA 本科组

一等奖，全国总决赛

三等奖

工业和信息化部人才交流中

心

中国软件行业协会

姜宇 2007 级 2010 年



东赛区 JAVA 本科组

三等奖


心


李桂龙 2007 级 2010 年



东赛区 java 本科组

三等奖


心


卢林国 2007 级 2010 年




三等奖


心


牟松 2007 级 2010 年




三等奖


心


徐松 2007 级 2010 年




三等奖


心


张献雷 2007 级 2010 年


设计与开发大赛省

二等奖，国家三等奖


心


27

赵林林 2007 级 2010 年

第二届全国校园 DV作品展示活动二等

奖

中国教育电视协会

中国高等教育学会

中国教育报社

吴文俊

李文轩

马骁

2008 级 2011 年

第七届“博创杯”全国大学生嵌入式设

计大赛山东赛区一

等奖

中国电子学会

吴文俊

李文轩

马骁

2008 级 2011 年

第七届“博创杯”全国大学生嵌入式设

计大赛全国总决赛

三等奖

中国电子学会

李树一 2008 级 2011 年

第三届山东省大学

生科技外语大赛（英

语非专业组）一等奖

山东省科学技术协会

山东省教育厅

李犇 2008 级 2011 年

“国信蓝点杯”全国

软件专业人才设计

与开发大赛山东赛

区 C 语言程序设计

本科组一等奖

教育部高校计算机教学指导

委员会;工业和信息化部人

才交流中心


胡令传 2008 级 2011 年





本科组二等奖


委员会;工业和信息化部人

才交流中心;中国软件行业

协会

陈刚 2008 级 2011 年





本科组二等奖


委员会


心


曲乐涛 2008 级 2011 年





本科组二等奖


委员会


心


李奇波 2008 级 2011 年




区 JAVA 软件开发本

科组二等奖


委员会


心


牟慧博 2008 级 2011 年





科组三等奖


委员会


心


28

刘传良2008级3年级

2011 年





科组三等奖


委员会


心


李超军 2008 级 2011 年





科组二等奖


委员会


心


贾乐 2008 级 2011 年





科组三等奖


委员会


心


穆佃顺 2008 级 2011 年





科组三等奖


委员会


心


苏昌 2008 级 2011 年





科组三等奖


委员会


心


李振 2008 级 2011 年





科组三等奖


委员会


心


李宏刚 2008 级 2011 年





科组三等奖


委员会


心


徐挥

陈刚

李犇

2008 级 2011 年

“浪潮杯”山东省第

二届大学生 ACM 程

序设计竞赛三等奖

山东省计算机学会

徐挥 2008 级 2011 年





本科组二等奖


委员会


心


孙金田、 2009 级 2012 年山东赛区 1 等奖 3 名国信蓝桥杯初赛（c 语言）

29

曲乐涛、

牟慧博

孙金田、

曲乐涛、

牟慧博

2009 级 2012 年国家二等奖 1 名，三

等奖 2 名

国信蓝桥杯决赛（c 语言）

邵国宝、

姜涛、都

英健

2009 级 2012 年山东赛区二等奖第八届“博创恩智浦”杯全

国大学生嵌入式物联网设计

大赛

李铁勇、

黄洁、焦

延清

2009 级 2012 年山东赛区三等奖第八届“博创恩智浦”杯全

国大学生嵌入式物联网设计

大赛

胡杨 2009 级 2012 年山东省一等奖 1 名 “蓝桥杯”全国软件专业人才

设计与创业大赛（全国）

（java）杨帆、徐

砚鹏、王

纯纯

2009 级 2012 年山东省二等奖 3 名 “蓝桥杯”全国软件专业人才


（java）刘宝秋、

张馨

2009 级 2012 年山东省三等奖 2 名 “蓝桥杯”全国软件专业人才


（java）雷旭、张

海洋、王

金良、赵

生诺、

2009 级 2012 年国家三等奖 2012 中国（国际）传感器创

新大赛

黄争、刘

公才、郝

允铄、周

秀秀

2009 级 2012 年国家三等奖 2012 中国（国际）传感器创

新大赛

陈强、杲

松松、段

凯文

2009 级 2012 年山东省二等奖山东省“TI 杯”大学生电子设

计竞赛

刘擎堂、

谭必红、

谭清奎


计竞赛

孙学亭、

高海荣、

宋英杰


计竞赛

杨勇、赵

锡彬、张

其栋

2009 级 2012 年成功参赛奖山东省“TI 杯”大学生电子设

计竞赛

张海洋、

雷旭、赵

生诺

2009 级 2012 年成功参赛奖山东省“TI 杯”大学生电子设

计竞赛

李佃龙、 2009 级 2012 年成功参赛奖山东省“TI 杯”大学生电子设

30

郝燕超、

汪方杰

计竞赛

3-2 进一步实现共享的计划与安排

按照提高教育资源的使用效益、合理利用有限的建设经费，提高仪器设备的

使用效率，实现实验资源的统筹共享。计划从以下几个方面开展工作：

统筹安排、整体规划、统一建设实验室资源。为了提高实验室资源的共享性，

提高实验室建设的投资效益，建立完善实验室资源的使用管理。由于虚拟仿真实

验中心的各个实验室具有跨学科应用的特点，因此必须考虑多学科专业的交叉渗

透、统筹安排、整体规划，满足多专业实验课的开设。例如机械设备组装与维

修仿真实验室，面向自动化专业开设实验的同时，还要考虑机械专业、计算机专

业等不同专业的需求。综合型的动漫设计实验室除了能够开设综合设计型实验之

外，还可以开设研究创新型实验，满足研究型、工程型和复合型等不同类型人才

培养要求。因此，强化学院对实验中心的管理职能, 协调各层次实验教学安排，

统一调配实验仪器设备资源，最终使仪器设备等实验室资源实现共享。

完善规章制度，建立资源共享的管理机制。规章制度和管理机制的完善是实

现实验仪器设备共享的强力保证。因此要进一步加强实验中心的管理制度：仪器

设备管理办法、实验室安全管理办法、仪器设备共享管理办法、创新型实验研究

的奖励办法等规章制度。坚持以人为本，知识、能力、素质协调发展的教学理念，

遵循以师生为本原则、效益原则和强调教学实验优先原则。实现仪器设备的资源

共享和效益最大化。

加强信息化建设, 提高资源共享工作效率。在现有的信息化平台的基础上将

进一步拓展建设内容，包括上传实验教学大纲和实验指导书，提供典型实验教学

和具体仪器设备操作视频以及多媒体课件，增添仪器设备共享情况等信息的发

布，实现实验室和大型仪器设备的预约。学生可以浏览中心网页熟读实验教学大

纲和实验指导书，通过视频掌握实验教学的过程和实验设备的操作方法和注意事

项。未来一年，学生可以利用信息化平台，按规定办理登记手续，按约定的时间，

自己安排、设计和完成实验。

31

4.条件保障

4-1 基础条件（仪器设备配置情况、环境与安全、运行与维护等）

4-1-1 仪器设备配置情况

实验教学中心经费来源主要是政府财政投资、学校自筹、企业捐助。近三年，

平均每年投资经费 100 余万元，实验设备更新率达 30%左右，其它设备为 10%左

右，设备利用率达 90%，设备完好率达 99%，对许多智能型仪器设备进行了二次

开发。实验中心现有设备资产 3200 多万元，有专用三维建模软件、软件测试软

件、GIS 软件、数字建模软件、ERP 用友财务软件等丰富的大型正版软安装于各

实验室。

主要仪器设备列表

No. 规格型号数

量单价总价

购置时

间

1 曙光服务器曙光服务器 1700 1 235600 235600 2007年

2 曙光服务器曙光服务器 1700(32 节点) 1 791257 791257 2007年

3 数据库服务器B9429AC/HP-UX ItaniumFndn OE PPL LTU w/system

8 6920 55360 2008年

4 HP 磁盘阵列AD521A/HP EVA80002C6D 50Hz 42U Cabinet 10 596330 5963300 2008

年

5 光纤交换机AA978A/HP StorageWorksSAN switch 2/16V 20 87360 1747200 2008

年

6 交换机 Quidway LSBM1XP4CA0 24 8000 192000 2008年

7 交换机 XFP-SX-MM850 12 6000 72000 2011年

8 交换机 Quidway LS-3928P-SI-AC 8 5000 40000 2011年

9 路由器 N2000-DMS-NSCLIC 8 11000 88000 2011年

10 路由器 SWP-CR-NE40 16 7000 112000 2011年

11 无线网络设备AP

WA1003 10 1600 16000 2011年

12 无线网络设备 AP1208 60 10640 638400 2011年

13 应用 PC 机 LENOV 2850 80 4000 320000 2010年

14 台式 pc 机联想 PIV3.0G/500G/2G 60 4400 264000 2011年

15 机架式交换机 RG-S2924 10 15200 152000 2010年

16 机架式交换机 RG-S1850G 2 2250 4500 2010年

17 网络交换机 dcs-3628s 2 6200 12400 2010年

32

18 二级交换机 RG3524 10 21342 213420 2010年

19 网络通信开发平

台实验台 7 12800 89600 2009

年

20 网络通信开发平

台全板式仪器架 7 1600 11200 2009

年

21 数码摄录机佳能系列 4 9950 39800 2010年

22 多媒体控制台 MEID 系列 5 6000 30000 2009年

23 微型电子计算机 Lenov E650 系列 110 4390 48290 2011年

4-1-2 环境与安全

中心各实验室实行专人负责制，非常注重安全及安全教育，除制定严格的安

全制度和仪器设备操作安全步骤外，还定期开展安全教育，加强学生实验过程中

的安全意识和安全防范能力。

1、中心根据学校学生和实验教学工作的需要进行面积规划，开展空间布局，

并实现了智能化管理。中心主体集中在我校的逸夫实验楼，2010 年建成，实验

室面积近 5000M2，目前所有实验室均实现了网络化管理。中心提供 Web 服务，实

现了常用软件、教学课件和教学视频等资源的共享，以留言板、BBS 等方式提供

合理化建议的平台，使广大师生参与到实验室的建设中来。中心有多媒体网络教

学系统，以广播、分组讨论、电子白板等方式，实现了教师与学生、学生与学生

之间的实验教学同步指导和教学互动。中心最大限度地丰富学生用机的软件资源

环境，并提供如 Windows 2000、Windows XP、红旗 Linux 的多系统单机启动。

2、中心以“以生为本”的理念提供实验环境。实验室环境幽雅、通风透光、

宽敞舒适、干净卫生，为学生提供了良好的实验环境。每个实验室还制定了规范

化的安全、环保制度，实验室内都张挂有《实验室安全工作规定》、《学生上机实

验守则》、《实验室值班人员岗位职责》等有关实验室管理规定。

3、中心有完善的安全管理制度和应急设施。实验楼安装有红外监控报警系

统，对楼道、电梯口，楼内外实行 24 小时不间断监控与录像，由与学校签约的

物业公司负责，保安实行全天 24 小时执勤、巡逻，实行物品出入登记制度，负

责实验中心的安全。实验室安装有烟雾报警器，配备有专用灭火器，具有完备的

消防设施。实验室的电线（动力和照明线）电缆（网线）均采用暗线暗盒施工，

规范有序，并采用防火材料。实验座椅、墙壁、地面、窗台、窗帘等也都为环保

材料，能够保证学生的健康安全。由学校公安处牵头，中心与各学院分管实验院

长签订安全责任书，各实验室实行主任负责制，与学院签订实验室安全责任书，

实验中心定期对实验室的安全情况进行监督检查，确保整个实验室的安全。

4、中心认真开展广泛的师生安全教育。中心将《实验室安全工作规定》、《实

33

验室安全管理制度》和《学生上机实验守则》等张挂在醒目位置上，工作人员定

期地学习有关制度，训练消防器材的使用，演练应急通道的使用，掌握事故救护

常识。学生在每学期都有到少 3次的安全教育课程。

4-1-3 运行与维护

1、我中心严格遵循学校和学院的仪器设备管理制度进行实验室仪器设备管

理工作。我校有一套严格的仪器设备管理制度，我院也补充制定了相应的具体管

理规定。同时学校有资产管理处、财务处、审计处等部门协同开展管理工作，我

中心每个实验室都有专门的仪器设备帐目，该帐目由实验室主任负责，具体实验

人员进行相关的新增、变更等工作，同时院里还有专门的资产员对全院和全中心

的仪器设备进行统一管理，这种分层次的多角度的管理机制充分保证了仪器设备

的责任到人、变更有序，也同时保证了仪器设备潜力的充分发挥。

2、我中心的维护人员层次高，技术强。鉴于计算机的维护包括硬件、软件、

网络等技术性非常高的维护工作，同时计算机的机房用电、布线等方面也是专业

性很强的维护，我们建立了一支由计算机专业硕士生和具有副高级职称为主力的

维护队伍，这支队伍中既有硬件维修维护专业人员，又有软件系统和网络方面的

维护专家，而且我们还经常开展新上实验所要求的新系统、新软件的学习和测试

实验工作，以确保新上实验顺利开展。这支有战斗力的维护队伍确保了设备的正

常运转，也即确保了实验教学工作的正常进行。

3、我中心有固定足额的设备维护经费。学校每年都给予我中心 20－30 万元

的专项常规维护经费，这些经费确保了易损部件的及时更换。对于批量性的部件

（如硬盘、光驱）等，我们一般根据寿命提前半年提出申请，学校均能安排适当

的资金给予解决。

4-2 经费来源及使用规划

实验教学中心经费来源主要是以学校投资为主，结合校企合作，部分设备和

软件由企业赞助。近三年，实验教学中心每年投资经费 100 余万元，设备更新率

达 30%左右,学校每年都给予我中心 20－30 万元的专项常规维护经费，这些经费

支持，对实验中心完成实验教学任务提供了保障。

近三年实验室建设规划。在保证实验教学中心设备正常维修与更新的同时，

投资 300 万元，在现有仿真实验室的基础上，建立电气工程仿真实验室，结合电

气工程专业讲授的供配电基本理论，加强变配电所设计、电器设备的维护与维修、

供配电自动化控制、电气综合训练等仿真实验，通过实践环节提高学生的实践能

力。

34

5. 学校和主管部门意见

学

校

意

见

我校“工业产品三维建模与动漫虚拟仿真实验教学中心”

依托山东省“计算机基础实验教学示范中心”,与地方企业合

作建立而成。经过几年的建设，实验教学改革和建设成绩突

出，效果优秀，已建设成省级精品课程五门。实验场地宽敞

舒适，实验设备先进实用，管理制度科学化，教学手段现代

化，信息资源网络化。中心能够坚持“以人为本、因材施教”

的教学理念和“以能力培养”为核心的实验教学观念，形成

了具有实验教学多元化、辅助教学网络化、实验环境信息化、

实验管理规范化的实验建设模式。强化实践环节，注重工程

应用，实验项目契合地方企业应用，毕业生受到用人单位和

国内同行专家认可。

工业产品三维建模与动漫虚拟仿真实验教学中心的建

设，发挥了良好的辐射和示范作用，大大促进了我校应用型

人才的培养。我校将全力支持，保证配套资金的到位，在人

力、政策等方面给予支持，确保中心建设取得更好成绩。

同意推荐工业产品三维建模与动漫虚拟仿真实验教学中

心申报国家级虚拟仿真实验教学中心。

负责人签字（公章）

年月日

学校主管部门

意见

（教育部所属高

等学校不填此栏）负责人签字（公章）

年月日

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