12UNIVERSIDAD NACIONALJOS MARA ARGUEDASVICEPRESIDENTEACADMICOOFICINA DECALIDAD EDUCATIVAINSTRUCTIVO PARA DISEO DESLABO POR COMPETENCIASDr. Jorge Alberto CE PI! SALA"ARV#$e%re'e(te A$)'*+#$o Mg. C#r#lo L,PE" UARANCCAJe-e 'e O-#$#() 'e C)l#')' E'.$)t#/)Mg. E'0#( D. FLI1 BENITESE&%e$#)l#&t) e( C)l#')' E'.$)t#/)

A(')2.)3l)&4 Per5 6 789912PRESENTACI,N La presente cartilla tiene por objetivo orientar los criteriosde planificacin delslabopor competenciasparael procesodeenseanza-aprendizajeenlaUniversidad Nacional Jos Mara Argedas! "stos criterios permitir#n la formlacin$ ejeccin$ monitoreo % evalacin delslabo$ &e constit%e n docmento de gran valor pedaggico para el logro delos perfiles profesionales de los estdiantesen cada no de las carreras!Asimismoestablecediferenciasentreobjetivos%competencias! Adem#scontieneinstrccionesprecisasparaelaborar nslabopor capacidades%competencias$ &e debe ser planificada$ procesada$ ejectada en formasistem#tica$ teniendo en centa los lineamientos b#sicos derivadas delplancrriclar de cada 'arrera (rofesional$ considerando la smilla % elperfildelegresado!)ficina de 'alidad "dcativa 12BASE LEGALa* Le% No +,-,,$ Le% Universitaria!b* Le% de 'reacin +-.,-c* "statto de la UNAJMA!d* /eglamento Acadmico de la UNAJMA!e* Le% N0 +1-23$ Le% del 45N"A'"!EL SLABO6el lat! Sillbus.m!7ndice$ lista$ cat#logo!"s el docmento donde se formla la programacin del proceso de aprendizajede n #rea o sb#rea! "s decir$ es na programacin crriclar &e orienta eldesarrolloglobal denaasignatraacargodel profesor$ por&erecoge%organiza pedaggicamente las orientaciones del crrclo! Adem#s podemos sealar &e el slabo es na microprogramacin crriclar&e incorpora % sistematiza valores cltrales$ c%os contenidos sonsolcionados$ programados%clasificadosparafacilitar el aprendizaje%asdarle valor a la inteligencia % a la personalidad del edcando!"s n componente del plan crriclar &e define lasresponsabilidades de losedcandos$ las competencias % logros del aprendizaje$ los criterios deevalacin$ % el modelo de comnicacin entre el docente % los edcandos!"stecomponentecrriclarcontienenaseriedeelementosb#sicos$ talescomo8 objetivos$ competencias$ smilla$ nidadesdeaprendizaje$ mtodos$recrsos$ evalacin % fentes bibliogr#ficas!"l slabo debe ser entregado a los estdiantes el primer da de clase$ por&een dic9o docmento se consignan los datos fndamentales para el desarrollode la asignatra!129. S:l)bo %or ob;et#/o&"l slabo por objetivos o crrcloconvencional :diseado por objetivos* trabajacon relacin a la prediccin de cambios condctales resltantes en losestdiantes %$ al establecimiento de contenidos$ entendidos como pa&etes deinformacin; los cales ser#n mejor asimilados en la medida &e el almno seencentre m#s desprovisto de contaminacin afectiva % social!Ele+e(to& 'el &:l)bo %or ob;et#/o&g#$)&$o(rel)$#>()&.$o(teJto. A()l#K) lo& -.(')+e(to& 'e l) $o($e%$#>( -#lo&>-#$)4 'e&$r#belo&%r#($#%#o& bH$o& 'e l) -#lo&o-:) e( l) 2#&tor#) 'e l) 2.+)(#')' 3)&.+e .() )$t#t.' $r:t#$) -re(te ) l) re)l#')' $#r$.(')(te. 12COMPETENCIAS ESPECFICAS CONCEPTUALESPROCEDIMENTALESACTITUDINALES 'omprende te@tosorales%escritossobre9ec9os de la vidacotidianarelacionadosa la sald provenientede diferentes fentesrefle@ionando sobre scontenido! (rodcete@tosorales%escritossobre 9ec9os de la vida cotidianarelacionadosalasaldteniendoencentalosaspectosformales$co9erencia % correccin6emestraresponsabilidad %respeto! (rincipios del crrclo8Cle@ible$ 6iversificable$Abierto!SLABO L SUSINTERRELACIONESctrinario). Pl)( C.rr#$.l)r Marco terico % doctrinario (erfiles acadmico % profesional del egresado! )rganizacin del crrclo8 #reas$ sb-#reas % plan de estdio 8 47LA>) "strategias did#cticas 4istema de evalacin % acreditacin Matriz de correlacin entre perfiles % contenidos de las asignatras!b. Se>( 'e A%re('#K);e Aprendizaje esperado 'ompetencias 4ecencia metodolgica /ecrsos 6id#cticos! "strategias 6id#cticas "@ploracin de saberes previos 'onflicto cognitivo 12 6esarrollo de sitaciones de aprendizaje 'onstrccin del nevo conocimiento "valacin del aprendizaje!12SESI,N DE APRENDI"AJE4e logra mediante la organizacin % ejeccin de lassesiones de aprendizajes$ &e deben favorecer la integracin de losconocimientos previos con los nevos$% la aplicacin del nevo aprendizaje as vida diaria!Pr#+er +o+e(toE&tr)teg#)&< >Bs&eda de predisposicin al trabajo! Apropiacindel espaciofsico%emocional :disposicindelasala%promocin de n ben clima inicial* Acomodacin psicolgica$ empleandolos conocimientos previos &etraen los estdiantes en relacin al tema! 6isposicin de los materiales %recrsos a emplear! 'omnicacin del objetivo$ capacidad % competencia a desarrollarSeg.('o +o+e(toDe&)rrollo