Cambios Físicos y Q de la Materia
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Cambios fisicos y quimicos de la materia Es la transformación que sufre la materia por la acción de algún agente energético. Esta transformación hace que la materia ya no se vea igual que antes. Todo cambio o transformación que ocurre en la naturaleza por la acción de algún agente energético como la luz, el calor, el fuego, un rayo, etc, lleva el nombre de «fenómeno». Estos cambios obedecen a la naturaleza de cada sustancia y son las siguientes: 2. Fenómeno químico (cambios químicos) Es un cambio que altera y modifica la composición interna y la forma externa de la materia, y es un cambio irreversible porque la materia se ha trans- formado en otra. Se originan nuevas sustancias con propiedades di- ferentes al cuerpo inicial. Ejemplos: Y La combustión: Se produce en la acción de quemar papel, madera o cualquier sustancia orgánica. 1. Fenómeno físico (cambios físicos) Es un cambio pasajero que no modifica, o altera la composición química de la materia, es decir, su forma interna no cambia, solo se modifica su forma externa; por eso no se le ve igual. Este fenómeno es reversible. Ejemplos: Y Todos los cambios de estados (fusión, evaporización, solidificación, sublimación, etc.). Y Cuando cortamos papel, cartón o madera. Cambios Físicos y Químicos de la Materia
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Cambios fisicos y quimicos de la materiaEs la transformación que sufre la materia por la acción de algún agente energético. Esta transformación hace que la materia ya no se vea igual que antes.Todo cambio o transformación que ocurre en la naturaleza por la acción de algún agente energético como la luz, el calor, el fuego, un rayo, etc, lleva el nombre de «fenómeno».Estos cambios obedecen a la naturaleza de cada sustancia y son las siguientes:
2. Fenómeno químico (cambios químicos) Es un cambio que altera y modifica la composición
interna y la forma externa de la materia, y es un cambio irreversible porque la materia se ha trans-formado en otra.
Se originan nuevas sustancias con propiedades di-ferentes al cuerpo inicial.
Ejemplos: Y La combustión: Se produce en la acción de
quemar papel, madera o cualquier sustancia orgánica.
1. Fenómeno físico (cambios físicos) Es un cambio pasajero que no modifica, o altera la composición química de la materia, es
decir, su forma interna no cambia, solo se modifica su forma externa; por eso no se le ve igual. Este fenómeno es reversible.
Ejemplos: Y Todos los cambios de estados (fusión, evaporización, solidificación, sublimación, etc.). Y Cuando cortamos papel, cartón o madera.
Cambios Físicos y Químicos de la Materia
Encierra en un circulo la alternativa correcta
1. Es la trasformación que sufre la materia por la ac-ción de algún agente energético.
Resolución: Rpta.: fenómenos.
2. El fenómeno se da por la transformación que su-fre la materia por la acción de algún agente ____.a) energético d) químicob) físico e) plasmáticoc) nuclear
3. Es el cambio pasajero de la materia que no altera su composición química:a) Fenómeno químicob) Fenómeno físicoc) Fenómeno nucleard) Fenómeno plasmáticoe) Fenómeno energético
4. Fenómeno de la materia donde solo se modificala parte externa:a) Fenómeno físicob) Fenómeno químicoc) Fenómeno nucleard) Fenómeno energéticoe) Fenómeno plasmático
5. Es el cambio irreversible que sufre la materia. Resolución:
Rpta.: fenómeno químico.
6. Es el cambio que altera y modifica la composición interna y la forma externa de la materia:a) Fenómeno físicob) Fenómeno químicoc) Fenómeno nucleard) Fenómeno alotrópicoe) Fenómeno energético
7. Quemar papel corresponde al fenómeno ___.
Rpta.: _____________________________
8. La acción de romper una regla es un fenómeno: Resolución:
Rpta.: físico.
9. La fotosíntesis es un fenoméno _____.a) físicob) químicoc) nucleard) plasmáticoe) energético
10. Al meter a la refrigeradora un vaso de agua este se congela (se vuelve sólido); esto es un ejemplo de fenómeno _____.
Rpta.: _____________________________
Y La oxidación: Se produce en metales como el hierro, cobre, y en elementos químicos como litio, sodio, etc.
Y La respiración, la digestión y la fotosíntesis también son fenómenos químicos.
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w.re
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es.c
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¿Cambio físico o químico?Observa y completa, siguiendo el modelo:
Este es un cambio _____________
Este es un cambio _____________
Este es un cambio _____________
Este es un cambio _____________
Este es un cambio _____________
Este es un cambio quimico
Guía nro. 10
ESTIMADO ALUMNO: En este apartado indique algún alcance, sugerencia o comentario que desee realizar respecto a la guía o desarrollo de esta.
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Número telefónico: ___________________________________
Guía nro. 10
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE A DISTANCIA CURSO: 3NB ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: Alex Valerio
NIVELES DE
DESEMPEÑO
NIVEL ALTO (NA)
CALIFICACIÓN: 6.1 – 7.0
NIVEL MEDIO ALTO (MA)
CALIFICACIÓN: 5.1 – 6.0
NIVEL MEDIO BAJO (MB)
CALIFICACIÓN: 4.1- 5.0
NIVEL BAJO (B)
CALIFICACIÓN: 30 - 4.0
ASPECTOS A
EVALUAR
(CRITERIOS)
CONCEPTUALES:
Comprender en que consiste la
materia y sus cambios según las
condiciones en las que se encuentre.
CONCEPTUALES:
- Comprender medianamente en
que consiste la materia y sus
cambios según las condiciones en
las que se encuentre.
CONCEPTUALES:
- Comprender débilmente en que consiste la
materia y sus cambios según las condiciones
en las que se encuentre.
CONCEPTUALES:
-No - No logra comprender en que consiste la
materia y sus cambios según las
condiciones en las que se encuentre.
PROCEDIMIENTALES:
- Resuelve todas las actividades y/o
ejercicios de la guía; la presentación
de éstos es clara, ordenada y prolija.
- Escribe claramente sus ideas,
demostrando alta preocupación por
hacer entendible el contenido
expuesto.
PROCEDIMIENTALES:
- Resuelve parcialmente las
actividades y/o ejercicios de la
guía; la presentación de éstos es
clara, ordenada y prolija.
- Escribe sus ideas, demostrando
alguna preocupación por hacer
entendible el contenido expuesto.
PROCEDIMIENTALES:
- Resuelve escasamente las actividades de
la guía; la presentación de éstos es
deficiente en la claridad, orden y prolijidad
- Escribe confusamente sus ideas,
demostrando poco interés por hacer
entendible el contenido expuesto.
PROCEDIMIENTALES:
- Resuelve insuficientemente las
actividades de la guía; la presentación de
éstos es poco clara, ordenada y prolija.
- Escribe desordenadamente sus ideas,
demostrando escasa preocupación por
hacer entendible el contenido expuesto
ACTITUDINALES:
-Mantiene comunicación constante
con la institución educativa y/o
profesores, tratando de cumplir
responsablemente con cada uno del
material educativo propuesto.
- Se demuestra muy interesado(a)
por su situación escolar, quedando
evidenciado a través de su
constancia en el proceso de
aprendizaje.
ACTITUDINALES:
-Mantiene comunicación en
algunas ocasiones con la
institución educativa y/o
profesores, tratando de cumplir
adecuadamente con cada uno del
material educativo propuesto.
- Se demuestra interesado(a) por
su situación escolar, quedando
evidenciado a través de su
constancia parcial en el proceso
de aprendizaje.
ACTITUDINALES:
-Mantiene escasa comunicación con la
institución educativa y/o profesores,
tratando de cumplir en parte con el
material educativo propuesto.
- Se demuestra débilmente interesado(a)
por su situación escolar, quedando
evidenciado a través de su poca constancia
en el proceso aprendizaje.
ACTITUDINALES:
-Mantiene muy poca comunicación con
la institución educativa y/o profesores,
cumpliendo insuficientemente con el
material educativo propuesto.
- Demuestra muy bajo interés por su
situación escolar, quedando evidenciado a
través de su nula constancia en el proceso
de aprendizaje.
