CALENDARIO_ESCOLAR_2010-2011

2010-2011

CalendarioEscolar

Calendario Escolar

2010-2011

Ruinas de La Vega Vieja. Escuela Colorado y Pozo de Bejuco

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Coordinación generalDinorah De Lima – Viceministra de Educación encargada de Desarrollo Curricular y Docente

Coordinación editorialMiguel Ángel Moreno – Especialista del Viceministerio de Desarrollo Curricular y Docente

ValidaciónSusana Michel - Viceministra de Educación, Directora Ejecutiva del INAFOCAMMery Valerio - Viceministra de Educación encargada de Planifi caciónAdarberto Martínez - Viceministro de Educación encargado de la Ofi cina de Supervisión, Evaluación y ControlNelsa Chávez - Viceministra de Educación encargada de Recursos HumanosGeovanny Romero - Viceministro de Educación, Director General de Mantenimiento e Infraestructura EscolarLuis de León - Viceministro de Educación encargado de Cultura y CultosVernon Cabrera - Viceministro de Educación encargado de Relaciones InternacionalesRosa Vanderhorst - Directora Técnica CurricularLarissa Pelletier - Directora Técnica DocenteMercedes Rodríguez - Directora General de Educación Inicial y BásicaClara Báez - Directora de Educación InicialDivina Oviedo - Directora del Primer Ciclo de Educación BásicaEnrique Villeta - Director del Segundo Ciclo de Educación BásicaEsperanza Ayala - Directora General de Educación MediaMercedes Matrillé - Directora de Educación Técnico-ProfesionalFlérida Linares - Directora General de Educación de AdultosMinerva Pérez - Directora de Orientación, Psicología y Atención a la Diversidad

Propuesta y revisión de contenidos

Diseño y diagramación Noelia Rodríguez / Yamaira Fernández

Fotografía Tania Peguero / Rafael Álvarez

Portada / Escuela Parroquial Cristo Rey, Barahona

Coordinación generalDinorah De Lima –

Coordinación editorialMiguel Ángel Moreno –

ValidaciónSusana Michel - Mery Valerio - Adarberto Martínez - Nelsa Chávez - Geovanny Romero -

Calendario Escolar de la

República Dominicana

2010-2011

2

Carmen SánchezLuís Holguín-VerasJacqueline MalagónRafaela PaniaguaVitalia LaraAncell SchekerLuciano RamírezRafael BerasLigia HenríquezMercedes HernándezCristina Molina

Juan Humberto CevoAquiles ÁvilaRafael SantanaRafael García RomeroGilda De la RosaWilliam OrtizMaría MenaAlberto CruzEsperanza SueroRemigio GarcíaGeneroso Polanco

Javier ElenaJeanne BogaertAntonia AlbertRamonita ConstanciaMaría RoblesNelson AcevedoAury PérezDolores de la RosaGeovanny LachapellQuisqueya Villamán

Mtro. Melanio A. Paredes P.Ministro de Educación

Para quienes encabezamos la presente Gestión Educativa, poner en sus manos la edición del Calendario Escolar 2010-2011 constituye un motivo de gran signifi cación, ya que en él están plasmadas las apuestas e intencionalidades del Sistema Educativo Dominicano, en su rol y compromiso de garantizar la formación integral de nuestros estudiantes, fortaleciendo los valores más trascendentes que defi nen la identidad nacional.

En esta herramienta se traduce uno de los pilares de la Misión 1000 x 1000: “el óptimo aprovechamiento del tiempo de la escuela”, activo fundamental en el planeamiento educativo, a partir del cual se organizan y racionalizan las informaciones, los insumos y se impulsan las estrategias de la gobernabilidad del sistema. El Calendario Escolar expresa al mismo tiempo la inquebrantable voluntad de cambio e innovación que caracteriza nuestra Gestión Educativa, para que los niños, niñas, jóvenes y adultos aprendan.

En el año escolar 2010-2011, se asume el fortalecimiento de la vinculación de los aprendizajes de los estudiantes con el desarrollo de sus Habilidades para la Vida. Los indicadores de logro curriculares, asumidos como el nivel de desempeño en los aprendizajes que esperamos muestren los estudiantes en cada grado escolar, constituyen el hilo conductor, a partir del cual se le imprime coherencia, tanto a la transformación de la gestión escolar, como a la formación docente, para garantizar la función exitosa de los Centros Educativos, concebidos como escuelas verdaderamente Efectivas.

Este esfuerzo transformador, que de manera armónica y articulada involucra a todas las instancias y ámbitos del Sistema Educativo Dominicano, exige un recíproco reconocimiento de responsabilidades compartidas, ya que el compromiso con el éxito de cada estudiante nos implica a todos y a todas, ¡sin excepción!

¿Qué se espera que ocurra, si cada instancia y cada persona desempeñan el rol que les corresponde, en todos los centros educativos del país, para que los niños, niñas, jóvenes y adultos aprendan?

Se espera tener escuelas bien atendidas y mejor acompañadas, con actores motivados y con altas expectativas de sus alumnos y alumnas.

El Ministerio de Educación se compromete día tras día, a brindar respuestas oportunas al conjunto de retos e interrogantes que la transformación del Sistema Educativo Dominicano exige, para hacer realidad la meta de superación de los estudiantes y de sus familias en la comunidad.

El año 2010-2011 es un año decisivo, de convergencia de esfuerzos comunes, en benefi cio de los demandantes del servicio educativo de calidad, y por consiguiente, de mayores y mejores resultados.

Reiteramos nuestros énfasis para contar con una ESCUELA EFECTIVA, fortaleciendo los Equipos de Gestión, la mejora de la práctica de nuestros docentes, la Direccionalidad Curricular y la Participación de la Familia y de la Comunidad, alrededor de un gran objetivo común: que NUESTROS ESTUDIANTES LOGREN PLENAMENTE SU DESARROLLO INTEGRAL y avancen a través de la educación en sus proyectos de vida.

¡JUNTOS PODEMOS!

A los Directivos, Docentes, Alumnos, Padres, Madres y Comunidad Educativa en general

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Autoridades

Dr. Leonel Fernández ReynaPresidente de la República

Dr. Rafael AlburquerqueVicepresidente de la República

Mtro. Melanio A. Paredes P.Ministro de Educación

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¡Eres nuestra joya preciada!

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PersonalesDatos

NOMBRE..........................................................................................................................................................................................

TELÉFONOS. Casa…………………....................................……..… Celular………….......................................................……

CORREO ELECTRÓNICO …………………….…...........................................................................................................................

GRUPO SANGUÍNEO………...................…ARS y n.º de afi liado/a ………………..................……………….……........................

CENTRO EDUCATIVO (tanda matutina) …………...........................................................GRADO que imparto...….......................

TELÉFONO............................LOCALIDAD….………………….................................……….DISTRITO EDUCATIVO….......….

CENTRO EDUCATIVO (tanda vespertina/otra) …………......................................................GRADO que imparto...…..................

TELÉFONO............................LOCALIDAD….………………….................................……….DISTRITO EDUCATIVO…......…. Prácticas saludables que me ayudan a seguir creciendo como ser humano.…………...............................................……..

……………………………………………………………………………………...............................................................……….

…………........................................................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………….............................................................….

.................................................................................................................................................................................................

En caso de emergencia, comunicarse con....................................................................................................................

Teléfono...........................................................................................................................................................................

del usuario(a)

Resolución N.º 03-2010, que pone en vigencia el Calendario Escolar que regulará las actividades docentes y administrativas en los centros educativos públicos y privados durante el año lectivo 2010-2011

Considerando: Que el Ministerio de Educación es responsable de velar y contribuir con el logro de los objetivos y metas planteados en el currículo vigente del Sistema Educativo Dominicano, y de garantizar la realización de las acciones que conduzcan a la formación de los ciudadanos y ciudadanas dominicanos/as, según establece la Constitución Dominicana y la Ley General de Educación 66-97.

Considerando: Que el Calendario Escolar es un instrumento fundamental para la planifi cación y organización de las actividades curriculares del año escolar 2010-2011, en los centros educativos públicos y privados del país, de acuerdo a la disposición de las autoridades educativas de implementar Mil horas de docencia en cantidad y calidad en el Sistema Educativo Dominicano, en el Marco del Plan Decenal de Educación 2008-2018.

Considerando: Que la planifi cación de las actividades curriculares contribuye al fortalecimiento de la calidad educativa, al propiciar una labor efectiva y efi caz en los centros educativos del país, mediante el uso organizado y racionalizado del tiempo dedicado a la docencia y a los aprendizajes.

Considerando: Que el cumplimiento de las horas establecidas en las normativas vigentes en el Sistema Educativo Dominicano crea las condiciones propicias para un efectivo desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo a un mejor rendimiento de los(as) estudiantes dominicanos(as).

Considerando: Que todos los actores que intervienen en los procesos de enseñanza y aprendizaje deben asumir responsabilidades en el buen uso del tiempo, que garanticen una educación de calidad, para enfrentar los retos actuales que se le plantean a la sociedad dominicana.

Vista: La Ley General de Educación 66-97 del 9 de abril de 1997, y sus modifi caciones.

Vista: La Ley 139-97 del 19 de junio de 1997, sobre el traslado de fechas de los días feriados del calendario coincidentes con días martes, miércoles, jueves y viernes.

Vistas: La Ordenanza 1’95 que establece el Currículum para la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos del Sistema Educativo Dominicano; la Ordenanza 01´06 que modifi ca la Ordenanza 07’2003 que establece el Reglamento de la Educación Media a distancia y semipresencial para Adultos; la Ordenanza 03’2006 que modifi ca la Ordenanza 04’2004, que establece el currículo del Programa de Escolarización Acelerada para Estudiantes en Sobreedad en el Nivel Medio; y la Ordenanza 04’06 que establece el Reglamento de la modalidad semipresencial en la Educación Básica de Adultos para personas mayores de 14 años.

Vistas: La Ordenanza 4´99 que establece el Reglamento Orgánico de las Instituciones Educativas Públicas y la Ordenanza 4’2000 que establece el Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas.

Vista: La Ordenanza 07´2004, que regula el Subsistema de Pruebas Nacionales.

Vista: La Orden Departamental (O.D.) 09’2009, que establece los procedimientos para el cumplimiento del Calendario y del Horario Escolar para el logro de la Misión 1000 x 1000 (Mil horas de docencia en cantidad y Mil horas de docencia en calidad).

Oído: El parecer de los Viceministros y de las Direcciones Generales del Ministerio de Educación.

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Oído: El parecer de directivos y técnicos de los organismos descentralizados de la Educación.

Oído: El parecer de directivos y técnicos de las instituciones vinculadas al quehacer educativo: la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Colegios Privados.

En uso de las atribuciones que me confi ere el artículo 89 de la Ley General de Educación 66’97, dicto la siguiente Resolución

Artículo 1.- Se pone en vigencia el Calendario Escolar para todos los niveles y modalidades educativas, con las actividades correspondientes al Año Escolar 2010-2011, de acuerdo a las siguientes fechas:

a) Docentes: Inicio el día 2 de agosto de 2010, y conclusión el día 29 de junio de 2011 (45 semanas).

b) Estudiantes: Inicio el día 17 de agosto de 2010, y conclusión el día 24 de junio de 2011 (42 semanas).

Artículo 2.- Según establece el artículo 2 de la Orden Departamental 09’2009, de acuerdo al total de semanas y días laborables y a la normativa curricular, las horas de docencia del Año Escolar 2010/2011 son las siguientes:

a) Para la Educación Inicial y Básica, y 1er. Ciclo de Educación de Adultos: 1,000 horas/ año; b) Para la Educación Media en sus diversas modalidades: 1,200 horas/año; c) Para la Educación Media General acelerada: 1,416 horas/año;d) Para la Educación Media Técnico-Profesional (programa de 40 h./ semana): 1,600 horas/año; e) Para la Educación Básica de Adultos semipresencial: 252 horas/año presenciales; f) Para la Educación Media de Adultos semipresencial (PREPARA): 294 horas/año presenciales (programa regular), y 378 horas/año presenciales (programa acelerado).

Artículo 3.- El cálculo ofi cial de horas/año se considera un mínimo a garantizar. Las horas o días no impartidos serán compensados o recuperados en los centros educativos, de acuerdo a los criterios y procedimientos establecidos en los artículos 37 y 38 de la Orden Departamental 09’2009. Los centros educativos pueden ofertar un horario más extenso al ofi cialmente establecido, de acuerdo a sus posibilidades, así como a las características de los estudiantes y de cada programa académico.

Artículo 4.- En el Calendario Escolar se establecen fechas y actividades relevantes dirigidas a los miembros de la comunidad educativa nacional, destacándose entre éstas:

a) Actividades curriculares establecidas para contribuir al aprendizaje integral del estudiante dominicano(a), y al desarrollo de sus Habilidades para la Vida.

b) Actividades organizativas y formativas de las instancias del Sistema Educativo, dirigidas a docentes, personal técnico y administrativo, y familias de los y las estudiantes.

c) Actividades conmemorativas de efemérides nacionales e internacionales, incluyendo las que el calendario nacional establece como no laborables, las cuales se vincularán con los aprendizajes curriculares, de acuerdo a su signifi cado y trascendencia.

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Artículo 5.- Ninguna instancia o institución descentralizada del Ministerio de Educación puede suspender la docencia para realizar actividad alguna. En caso de una situación extrema previsible que amerite suspensión, ésta deberá estar avalada por el superior inmediato, quien ponderará su pertinencia, en consulta con los canales institucionales, salvo situaciones imprevistas de inminente peligro o amenaza, que pongan en juego la integridad física de la comunidad educativa.

Párrafo: La realización de actividades legítimamente dirigidas a docentes, estudiantes, o sus familias, durante el horario de docencia establecido, que no se hayan publicado en el Calendario Escolar, deberá ser coordinada, con la debida antelación, con el Viceministerio de Desarrollo Curricular y Docente (O.D. 09’2009, Arts. 8 y 9).

Artículo 6.- Las actividades destinadas a fortalecer ejes transversales como la democracia, la identidad sociocultural, la salud, la gestión de riesgos, la violencia de género, entre otras, como parte del desarrollo de las Habilidades para la Vida de los estudiantes, deben formar parte del proceso de implementación del currículo, durante la docencia regular.

Párrafo: Aquellas actividades curriculares que por su carácter transversal se deban efectuar fuera del centro educativo, no deberán exceder el 5% del tiempo efectivo anual establecido para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los y las estudiantes en cada grado (O.D. 09’2009, Art. 35).

Artículo 7.- En las fechas de pruebas evaluativas de fi n de período o de semestre, o de cualquier otro tipo, los centros educativos deben mantener su horario lectivo habitual, garantizando el carácter propio de la evaluación como actividad natural dentro de los procesos cotidianos de enseñanza y aprendizaje (O.D. 09’2009, Art. 20).

Artículo 8.- Los centros educativos privados han de cumplir “con el horario de trabajo que corresponde al Nivel o Niveles en que laboran y al currículo que implementan” (Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas, Arts. 8.6 y 84). De acuerdo al plan anual de cada centro podrá solicitarse, con la debida antelación, al Viceministerio de Desarrollo Curricular y Docente, la aprobación de modifi caciones a las fechas y horarios ofi ciales, siempre y cuando se garantice el cumplimiento del mínimo de horas anuales curricularmente establecido.

Artículo 9.- Según el espíritu de la Misión 1000 x 1000, el acompañamiento y atención a las necesidades de los centros educativos públicos y privados, por parte del personal técnico del Ministerio de Educación, debe garantizar el cumplimiento de las fechas y horarios establecidos, así como el fortalecimiento de las características propias de cada centro, que contribuyen a que se impartan con calidad.

Artículo 10.- Cualquier situación no prevista que altere el cumplimiento del Calendario Escolar, será resuelta por el Ministro de Educación, de acuerdo a los criterios de la Orden Departamental 09’2009, que establece los procedimientos para el cumplimiento del Calendario y del Horario Escolar para el logro de la Misión 1000 x 1000.

Artículo 11.- Se instruye a todos los Directores Regionales, de Distritos Educativos, así como Directores y personal docente y administrativo de los centros educativos, de todos los niveles y modalidades, a dar fi el cumplimiento a la presente Resolución.

Dada en Santo Domingo, Distrito Nacional, Capital de la República Dominicana, a los 9 días del mes de julio del año dos mil diez (2010).

Mtro. Melanio A. Paredes P.

Ministro de Educación

¡Juntos podemos!

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Horario ofi cial de clases de cada Nivel y Modalidad Educativa

NOTAS1. El total de horas-año ha descontado los días no lectivos/ feriados que acortan algunas semanas escolares. En la Educación (Ed.) semipresencial las horas-año se calculan íntegramente, al poderse compensar los feriados con otros días hábiles de la semana.2. El horario ofi cial puede presentar adaptaciones por el uso intensivo del plantel escolar en tres tandas horarias (Ord. 1´95, Art. 26; y Ord. 4´99, Arts. 49-51), y a la ampliación y diversifi cación de la oferta curricular de cada nivel y modalidad.3. En Ed. Inicial la edad de los niños(as) determina las rutinas pedagógicas y la duración de cada período.4. En los Centros de Excelencia de Media (CEM) los estudiantes asisten hasta las 3:30 p.m., con tutorías hasta las 5:00 p.m.

Nivel/ Modalidad Horas/año presenciales 2010/2011 (42 semanas)

Períodos de clase Tandas horarias

Educación Inicial 1,000 horas(25 horas/semana)

45 minutos (5 períodos/día)Ver nota 3

8:00-12:15 (matutina)2:00-5:30 (vespertina)Ver nota 3

Educación Básica 1,000 horas(25 horas/semana)Ord. 1’95, Art. 19 y 4´99, Art. 45

45 minutos (5 períodos/día)Ord. 4´99, Art. 48

8:00-12:30 (matutina)2:00-6:00 (vespertina)Ord. 4´99, Art. 48

Educación Especial 1,000 horas(25 horas/semana)

45 minutosOrd. 1’95, Art. 46 y 4´99, Art. 50

8:00-12:00 (matutina)2:00-5:30 (vespertina)Ord. 4´99, Art. 50

Educación Básica de Adultos Primer Ciclo

1,000 horas (25 horas/semana)

45 minutosOrd. 4´99, Art. 48

6:00-10:00 (nocturna)Ord. 4´99, Art. 48

Educación Básicade Adultos semipresencial

252 horas presenciales(6 horas/semana)Ord. 04´06, Art. 3

2 encuentros/ semana (3 horas por grupo de estudiantes)Ord. 04´06, Art. 4

Nocturna Ord. 04´06, Art. 3

Educación Media General y Artes

1,200 horas (30 horas/semana) Ord. 1’95, Art. 25 y 4´99, Art 47.2

50 minutos (6 períodos/día)45 minutos, tanda nocturnaOrd. 1’95, Art. 25Ord. 4´99, Art. 47.2

8:00-1:30 (matutina)2:00-7:20 (vespertina)6:00-10:00 (nocturna)7:30-5:00 (CEM) Ver nota 4

Educación Media General acelerada

1,416 horas(36 horas/semana)Ord. 3’2006, Arts. 16 y 17

50 minutos (6 períodos/día)De lunes a sábadoOrd. 3’2006, Arts. 16 y 17

8:00-1:30 (matutina)2:00-7:20 (vespertina)6 horas (tutoría sabatina)

Educación Media Técnico-Profesional (para estudiantes de 4.º. Desde 3.er grado, habrá nuevo plan de estudios a partir de 2010-2011)

1,200 horas(programa 30 horas/semana)Ord. 02´06, Arts. 5, 7, 9 y ss.

50 minutos (6 períodos/día) 7:30-1:00 (matutina)2:00-7:20 (vespertina)

1,600 horas (programa 40 horas/semana) Ord.1’2000 y 5’2000, Art. 5 y ss.

50 minutos (8 períodos/día) 7:30-3:30 (matutina)2:00-9:20 (vespertina)

Educación Media de Adultossemipresencial (PREPARA)

294 horas presenciales(programa regular)378 horas presenciales(programa acelerado)

7 horas/semana (regular)9 horas/ semana (acelerado)Ord. 01´06, Art. 2

Nocturna: 2 encuentros/ semana de 3½ ó 4½ horasFin de semana: Un solo encuentro del horario semanal completo

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Días feriados

según la legislación nacionalDía de la Restauración Lunes 16 de agosto

Día de Nuestra Señora de las Mercedes Viernes 24 de septiembre

Día de la Constitución Sábado 6 de noviembre

Día de la Navidad Sábado 25 de diciembre

Año Nuevo Sábado 1 de enero

Día de Reyes Jueves 6 de enero (feriado movido al lunes 10)*

Día de Nuestra Señora de la Altagracia Viernes 21 de enero

Día del Patricio Juan Pablo Duarte Miércoles 26 de enero (feriado movido al lunes 24)*

Día de la Independencia Nacionaly Día de la Bandera Domingo 27 de febrero

Viernes Santo Viernes 22 de abril

Día Internacional del Trabajo Domingo 1 de mayo (feriado movido al lunes 2)**

Día de Corpus Christi Jueves 23 de junio _________________________________________________________________

NOTA: Estas fechas serán ratifi cadas mediante la Circular que el Ministerio de Trabajo emite a fi nes de cada año.* Según el artículo 1 de la Ley 139´97, “el carácter no laborable de todos los días feriados del calendario que coincidan con los días martes, miércoles, jueves o viernes de la semana que se trate, será efectivo conforme a la siguiente pauta: 1) Martes y miércoles, el lunes precedente; 2) Jueves y viernes, el lunes siguiente”. ** Según el artículo 4 (párrafo) de la Ley 139´97, “cuando el 1 de mayo, Día Internacional del Trabajo, coincida con el día domingo, de la semana, su carácter no laborable tendrá vigencia el lunes siguiente”.***A partir del Año Escolar 2010-2011 se establece como fecha no laborable, para la Educación pública, el día 13 de abril, en conmemoración de la fundación de la Asociación Dominicana de Profesores.

Año 2010

Año 2011

Año Laboral Docente y Escolar

2010-2011 Año laboral docente: Del 2 de agosto de 2010 al 29 de Junio de 2011 (45 semanas)Año escolar o lectivo: Del 17 de agosto de 2010 al 24 de junio de 2011 (42 semanas)

Agosto 21 días/ 11 días de docencia y 10 para formación y planifi cación Septiembre 21 díasOctubre 21 díasNoviembre 22 díasDiciembre 16 díasEnero 14 días/ 13 días de docencia y 1 para formación permanenteFebrero 20 díasMarzo 23 díasAbril 15 díasMayo 21 díasJunio 20 días/ 17 días de docencia y evaluaciones y 3 para cierre

Total 214 días laborables para los docentes 200 días de docencia efectiva para los estudiantes

Primer período lectivo (agosto-diciembre): 19 semanas Segundo período lectivo (enero-junio): 23 semanas

_________________________________________________________________ 1. Según el artículo 91 del Reglamento del Estatuto del Docente, “a) se entiende por año laboral docente el período en que éste se encuentra obligado a prestar servicios. b) Año lectivo o año escolar es el período comprendido entre el inicio y el fi nal de las actividades desarrolladas en las aulas”.2. Según el artículo 83 del Reglamento del Estatuto del Docente, “el docente tendrá derecho a gozar del siguiente período vacacional: a) En Semana Santa, cinco (5) días laborables. b) En Navidad diez (10) días laborables. c) Después de terminado el año escolar, cuatro (4) semanas”.3. Cálculo horario de la educación presencial para cada período lectivo: Primer período: 455 horas, Ed. Inicial, Básica, Especial y Adultos (25 horas/ semana) • 546 horas, Ed. Media (30 horas/ semana) • 728 horas, Ed. Media Técnico-Profesional (40 horas/semana). Segundo período: 545 horas, Ed. Inicial, Básica, Especial y Adultos • 654 horas, Ed. Media General • 872 horas, Ed. Media Técnico-Profesional. 1313

El Plan Estratégico de la Gestión Educativa 2008-2012 ubica la escuela como el núcleo del Sistema Educativo, y promueve que sus intervenciones sean ordenadas, institucionales y sistemáticas.

El alineamiento entre las sedes central, regional y distrital pretende desburocratizar la gestión educativa, coordinando la implementación de normativas, directrices y prácticas. Las decisiones curriculares dependen del concepto de vida digna de ser vivida, y de su articulación con la Sociedad que deseamos vivir, que se refl eja en las diez Políticas del Plan Decenal de Educación 2008-2018.

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Participación de padres, madres y comunidades en las escuelas (Política 8 PDE)

1. Currículo actualizado y aplicado (Política 3 PDE)

2. Magisterio comprometido:Formación y atención permanentes

(Política 6 PDE)

3. Modelo de Gestión de centros: Cultura de calidad (Política 1 PDE)

4. Mejora continua: Evaluación e investigación educativa (Política 4 PDE)

5. Ambientes seguros y acogedores (infraestructura adecuada)

(Políticas Educativas 1 a la 10 PDE)

6. Apoyo estudiantil: Ampliación, mejoramiento y diversfi cación de oportunidades (Política 7 PDE)

7. Innovaciones educativas (PIM Aprende) (Política 3 PDE)

8. Alfabetización de jóvenes y adultos: Patria Letrada (Política 2 PDE)

9. Mayor y mejor fi nanciamiento:Presupuesto creciente y optimización

por desempeño (Política 10 PDE)

AR

TIC

ULA

CIO

N Y

DIR

ECC

ION

AM

IEN

TO

RED

ES Y

TR

AB

AJO

EN

EQ

UIP

O

Escuelas Efectivas (Niveles)

INICIAL - BÁSICA - MEDIA – ADULTOS

Compromisos internacionales (ETP, ODM, Plan 2021) Indicadores (medir decisiones)

10. Rendición de cuentas (Supervisión y control, Sistema de

información) / (Política 4 PDE)

Gestión

Institucional

Gestión Administrativa

y Financiera

Fundamentación Estratégica: Que los niños, niñas y jóvenes aprendan

Modelo de Intervención

Fundamentación de Política Educativa (hacer decisiones):

a. Rescate del tiempo para cumplir el Calendario Escolar.b. Esfuerzo de los actores pedagógicos para un aprendizaje de calidad.

Gestión

Pedagógica

Fundamentación Programática (ejecutar decisiones): Intervenciones

El Plan Estratégico de la Gestión Gestión

Año Escolar 2010-2011:

Del Plan Estratégico a

la intervención Efectiva

Para dar respuesta a los retos de la educación nacional, el Sistema Educativo se re-organiza en torno a un currículum actualizado y aplicado, como eje central para mejorar la calidad de la educación, a fi n de “comprometer y acompañar a los actores del hecho educativo en la construcción de procesos de aprendizaje para el desarrollo de un ser humano integral” (Plan Estratégico 2008-2012, p. 34).

Los indicadores de logro de los aprendizajes curriculares nos permiten organizar horizontalmente (ver líneas discontinuas) los siguientes vínculos estratégicos:

• Perfi les de egreso de estudiantes, de desempeño docente y de escuelas efectivas.• Catálogo nacional de indicadores (de aprendizaje, desempeño docente, y organización escolar).• Modelos de intervención: Pedagógico, de formación continua, de gestión escolar.• Sistema nacional de evaluación, de la calidad que se construye desde cada eje estratégico.

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Los alumnos:Qué y cómo aprenden

Propósito: Que todos los niños, niñas y jóvenes aprendan

Qué y cómo aprendenLa Escuela Efectiva:

Innovada y acompañadaEl magisterio:

Su nuevo rol, perfi les de competencia y formación

Perfi l de egreso de los alumnos y alumnas

Rasgos deseables Innovaciones Educativas

(PIM APRENDE)

Participaciónsocial

Evaluación del aprendizaje

En ejercicio de una ciudadanía responsable para la cohesión y el progreso social

Rendición de cuentas (Supervisión y control, Sistema

de información)

Evaluación del aprendizaje

Modelo pedagógico:Fundamentos teóricos y

metodológicosFundamentos teóricos y

Indicadores de logro de Nivel Inicial, Básico y Medio (Habilidades para la Vida)

Modelo de Escuelas Efectivas

Evaluación de la gestión escolar

Perfi l de una Escuela Efectiva

Indicadores de organización escolar

Modelo de formación continua

Evaluación del desempeño docente

Indicadores de desempeño docente

Perfi l del docenteRasgos de desempeño

deseables

Sistema nacional de evaluación de la calidad educativa

(supervisión y monitoreo)Protocolos e instrumentos

Catálogo nacional de indicadores

Mejora continua:Evaluación e investigación

educativa

Estrategias y medios para la difusión de los resultados: Cultura de la evaluación

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Las Escuelas Efectivas y las Habilidades para la Vida

La formación en Habilidades para la Vida es parte de la calidad educativa que promovemos, según ratifi ca el Marco de Acción de Dakar (2000), a partir de la Declaración Mundial sobre Educación para Todos (Jomtien, 1990).

A nivel regional, el Marco de Acción de la Conferencia de Las Américas sobre Educación para Todos (Santo Domingo, 2000), apuesta a “que la escuela sea amigable para los niños en su ambiente físico y social, que favorezca una vida saludable y la práctica de las habilidades para la vida; el ejercicio temprano de la ciudadanía y la vida en democracia, con experiencias de participación en las decisiones de la vida escolar y en el aprendizaje” (sexto compromiso).

Una década después, las Metas Educativas 2021 defi nen la respuesta signifi cativa que debe garantizar un currículo que satisfaga las necesidades básicas de aprendizaje: Que se conecte con los intereses de los y las estudiantes y sus formas de vida, adaptándose a sus ritmos de aprendizaje, y vinculando éste con las experiencias que los alumnos(as) viven fuera de la escuela (Documento marco para el Debate, 2008, p. 90).

El concepto de currículo actualizado que impulsamos se enmarca en el enfoque de Habilidades para la Vida, que equilibra e integra la atención e interés del y la estudiante, los valores para una buena convivencia, así como la comprensión plena y toma de conciencia de las dinámicas sociales más amplias, en el contexto en el que viven.

Para contribuir al sentido y pertinencia que debe tener el conocimiento para la vida, se están produciendo materiales y textos centrados en aprendizajes con convergencia de medios. Estos medios, tradicionales e innovadores, confl uirán con las metodologías actualizadas de auto-aprendizaje y aprendizaje cooperativo.

El Ministerio de Educación está promoviendo innovaciones para dar forma a este proyecto curricular actualizado, en respuesta a las demandas del siglo XXI. Se prevé que todos los ciudadanos y ciudadanas puedan participar plenamente de la vida social, económica y cultural del país y del mundo, con una educación dirigida hacia las Habilidades para la Vida. Las ciencias y los conocimientos se transforman de esta forma en auténticos mediadores para el desarrollo del ser humano.

Semana de Ambientación, plataforma del buen año escolar …creando buenos ambientes de aprendizaje

Promover la bienvenida al año escolar es parte de la construcción de las Habilidades para la Vida. Buscamos de manera más cooperativa un acercamiento distinto entre estudiantes y docentes, donde...

• todos y todas respiramos un ambiente de amistad y de acogida,

• se practica el respeto y tolerancia hacia los demás,

• se valoran las diferencias entre las personas como un medio para promover aprendizajes, y una oportunidad para saber convivir bajo objetivos comunes,

• acogemos a todos(as), practicando la superación de los prejuicios y de las prácticas sociales discriminatorias,

• colaboramos para que cada estudiante muestre altos niveles de logro, que se evidencien en su vida cotidiana,

• reconocemos el derecho de todos(as) a participar.

¡Al promover un clima de seguridad y confi anza en mis

estudiantes, garantizo que

asuman los retos y desafíos del aprendizaje!

1717

18

¿Dónde me sitúo al inicio de cada período del año escolar?Este Calendario Escolar, que nos pertenece a todos y todas, me reta a revisar sus contenidos, señalando aquellos aspectos (tareas, fechas…) bajo mi responsabilidad. Como agenda personal, durante todo el año escolar, enriqueceré este Calendario, anotando otras ideas y acciones que me permiten fortalecer mis roles…

…Como director(a)

…planifi co y coordino una acogida a los(as) estudiantes, y al personal docente y administrativo, que les haga sentir en su segundo hogar, …coordino con el Equipo de Gestión el cuidado de la planta física y su logística, y la propuesta educativa que implementaremos en nuestro centro durante el Año Escolar.

…Como docente

…comunico a mis estudiantes las más altas expectativas sobre todo lo que pueden aprender, reforzando su autoestima,…organizo actividades que me permiten conocerles y responder educativamente a cada uno/a.

…Como estudiante

…me informo de lo que se espera de mí: en mis aprendizajes académicos, en mis destrezas, en mis actitudes y valores,…participo y colaboro en construir un clima positivo de aula, respetando a mis compañeros/as y a todo el personal del centro.

…Como padre, madre o tutor(a)

…muestro interés por conocer las normas y valores del centro, y los aprendizajes que se espera que logre mi hijo(a), …me comprometo con el maestro(a) y con el Comité de Curso a apoyar la educación de mi familia, por todos los medios a mi alcance.

…Como orientador(a)

…procuro, a través de mi intervención preventiva y oportuna, reducir las barreras para el logro de los aprendizajes, …acompaño a la comunidad escolar, especialmente a los docentes, en la búsqueda de respuestas a la diversidad de necesidades de los(as) estudiantes.

…Como coordinador(a)…asumo un liderazgo cooperativo, capaz de estimular con mis colegas docentes procesos de cambio que favorezcan que todos los(as) estudiantes aprendan.

…Como administrativo(a)

…ofrezco mis servicios con respeto, consideración y efi ciencia, a toda persona.…me comprometo a apoyar el trabajo escolar, para que desde mi puesto también se ponga en alto el nombre de mi centro educativo.

1919

…Como director(a)

…planifi co y coordino una acogida a los(as) estudiantes, y al personal docente y administrativo, que les haga sentir en su segundo hogar, …coordino con el Equipo de Gestión el cuidado de la planta física y su logística, y la propuesta educativa que implementaremos en nuestro centro durante el Año Escolar.

…Como docente

…comunico a mis estudiantes las más altas expectativas sobre todo lo que pueden aprender, reforzando su autoestima,…organizo actividades que me permiten conocerles y responder educativamente a cada uno/a.

…Como estudiante

…me informo de lo que se espera de mí: en mis aprendizajes académicos, en mis destrezas, en mis actitudes y valores,…participo y colaboro en construir un clima positivo de aula, respetando a mis compañeros/as y a todo el personal del centro.

…Como padre, madre o tutor(a)

…muestro interés por conocer las normas y valores del centro, y los aprendizajes que se espera que logre mi hijo(a), …me comprometo con el maestro(a) y con el Comité de Curso a apoyar la educación de mi familia, por todos los medios a mi alcance.

…Como orientador(a)

…procuro, a través de mi intervención preventiva y oportuna, reducir las barreras para el logro de los aprendizajes, …acompaño a la comunidad escolar, especialmente a los docentes, en la búsqueda de respuestas a la diversidad de necesidades de los(as) estudiantes.

…Como coordinador(a)…asumo un liderazgo cooperativo, capaz de estimular con mis colegas docentes procesos de cambio que favorezcan que todos los(as) estudiantes aprendan.

…Como administrativo(a)

…ofrezco mis servicios con respeto, consideración y efi ciencia, a toda persona.…me comprometo a apoyar el trabajo escolar, para que desde mi puesto también se ponga en alto el nombre de mi centro educativo.

Calendario Escolar2010-2011

Escuela Bernardo Pichardo, Hato Mayor

20

¡Juntos podemos!

Valor del mes:

Respeto (1ra. quincena)

Tolerancia (2da. quincena)

AgostoValor del mes:

Responsabilidad(2.a quincena)

Creando un clima

organizadoy armonioso

1 de agosto Inicia su actividad La Voz Dominicana (1952), actual CERTV 2 de agosto Juan Pablo Duarte parte al primer exilio (1843)

5 de agosto Fundación de la ciudad de Santo Domingo (1498)16 de agosto Restauración de la República (1863)

17 de agosto Primera interpretación pública del Himno Nacional (1883) 2121

Escuela San Antonio de Padua, Santiago

2Inicio de labores organizativas, revisión de planifi caciones y formación docente

Del 2 al 9 de agosto. Pruebas extraordinarias: Materias pendientes 1.er-2.º semestre, Ed. Media General, Semi-presencial y teóricas de Ed. Técnico-Profesional (Arts. 66 y 74 Ord. 1’96)

3 Del 3 al 6 de agosto. Pruebas Nacionales completivas y diferidas (8.º de Ed. Básica y 3.er Ciclo de Ed. Básica de Adultos)

4Del 4 al 20 de agosto. Programa especial de recuperación para estudiantes de Ed. Media Técnico-Profesional promovidos condicionalmente (Art. 83 Ord. 1’96)

9Del 9 al 13 de agosto. Talleres de capacitación y reforzamiento sobre planifi cación docente en Ed. Física

10Del 10 al 13 de agosto. Segunda convocatoria de Pruebas Nacionales de Ed. Media, programa regular

11

16Día de la Restauración de la República (147.º Aniversario)

171.ª SEMANA LECTIVA y DE AMBIENTACIÓNInicio de clases de todos los niveles y modalidades

18

232.ª SEMANA LECTIVADel 23 al 27 de agosto. Pruebas especiales asignaturas prácticas Ed. Media Técnico-Profesional, semestre anterior (Art. 76 Ord.1’96)

24Semana de refl exión con estudiantes y familias sobre el Calendario Escolar y los aprendizajes esperados en cada grado

25

303.ª SEMANA LECTIVASemana de evaluación diagnóstica (exploración de aprendizajes previos)

31Del 31 de agosto al 17 de septiembre.Aplicación de Pruebas de Aptitud Física y de Habilidades Motoras

22 Agosto 2010: 11 días lectivos

Lunes Martes Miércoles

1

5 6 7 8

12 13 14 15

19 20 21 22

26 27 28 29

23

1

Jueves Viernes S D

La Educación prioriza como temas clave para el logro de un desarrollo sostenible, los principios éticos, valores, actitudes, comportamientos, cuidado del medio ambiente, así como el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación.

Para posibilitar dicho logro, el proceso de actualización curricular impulsado desde el Ministerio de Educación, permitirá a los y las estudiantes apropiarse de las Habilidades para la Vida que les faciliten actuar constructivamente, y enfrentar con éxito los desafíos y las situaciones que la vida les presenta.

Este enfoque procura desarrollar aprendizajes que se transformen en capacidad para toma de decisiones, resolver problemas, pensar creativa y críticamente, comunicarse con efi cacia, establecer y mantener relaciones interpersonales de manera armónica, trabajar cooperativamente, basados en el diálogo y en la argumentación, y donde el trabajo de cada uno(a) contribuya al bien común.

El desarrollo de estas habilidades permite a los(as) estudiantes valorarse a sí mismos, a las demás personas, y al entorno en el que viven: Los valores personales y sociales se aprenden en la medida en que se convive con otros y otras, y se escuchan visiones diferentes de la realidad y de los hechos.

Se generan así comunidades educativas con un compromiso moral y social, en las que la participación, respeto mutuo, solidaridad, tolerancia, responsabilidad y amor, son los principios que orientan la toma de decisiones.

A partir del año escolar 2009/ 2010, el Ministerio de Educación ha puesto en marcha la Campaña de Formación en Valores, con el auspicio de un grupo de empresas, distribuyendo a los centros educativos una serie de fascículos sobre los valores fundamentales que pretendemos resaltar, aprovechando el atractivo lenguaje del cuento.

Notas

24

Campaña en Valores, “El valor de una campaña para la Vida”*

*Las lecturas mensuales de la presente edición describen, como aporte a la refl exión, diversas actividades del Sistema Educativo que se desarrollan durante el Año Escolar.

Valor del mes:



Septiembre

8 de septiembre Día Internacional de la Alfabetización Natalicio de Gregorio Luperón (1839)

21 de septiembre Día Internacional de la Paz24 de septiembre Nuestra Sra. de Las Mercedes

27 de septiembre Día de la Biblia • Día de Enriquillo • Día del Biólogo29 de septiembre Día de los Derechos de la Niñez 25

Valores del mes:

Laboriosidad (1.a quincena)

Honestidad (2.a quincena)

Confianza,previsión y

planificación

Escuela San Antonio de Padua, Santiago

26

3.ª SEMANA LECTIVA 1

Mes de adaptación en Pre-primario: Encuentros con padres, madres y tutores con énfasis en los aprendizajes esperados.

Inicio del Concurso de Literatura “Terminemos el Cuento” (estudiantes 14-18 años)

64.ª SEMANA LECTIVASemana de ajuste del plan de clases y de evaluación al perfi l de mis estudiantes

7 8

135.ª SEMANA LECTIVA Del 13 al 17 de septiembre. Jornada Escolar de Prevención de Enfermedades Tropicales (Dengue, Malaria, Filariasis, Brucelosis, Leptopirosis)

14 15Del 15 al 30 de septiembre. Formación de Consejos, Comités de Curso de Estudiantes, y Clubes Escolares

206.ª SEMANA LECTIVA

21 22Del 22 al 26 de septiembre.Eliminatorias Regionales para los Juegos Deportivos Nacionales (deportes curriculares)


28 29

Septiembre 2010: 21 días lectivos


27

2Del 2 al 17 de septiembre. Reestructuración de los Comités de Curso de Padres, Madres y Tutores del año escolar

3Inicio de la Competencia Nacional en Lengua Española “Careos” (estudiantes de 5.° a 8.° de Ed. Básica y Media). Todos los viernes del año en cada aula

4Inicio de Tutorías del Programa de Escolarización Acelerada de Ed. Media (36 semanas)

5

9 10 11 12

16 17 18 19

231.er Grupo Pedagógico del año, en tanda vespertina*

24Día de Ntra. Señora de las Mercedes

25 26

30Fecha límite para recepción de trabajos del Concurso de Literatura Juvenil “Terminemos el Cuento”

3 4 5

Jueves Viernes S D

*Los encuentros de micro-centros (Grupos Pedagógicos de las escuelas rurales multigrado) se calendarizan en cada Distrito

La Orden Departamental 09’ 2009, que establece los procedimientos para el cumplimiento del Calendario y del Horario Escolar para el logro de la Misión 1000 x 1000 (Mil horas de docencia en cantidad y Mil horas de docencia en calidad), representa la aspiración de efi cacia y efi ciencia del Sistema Educativo Dominicano, dirigida al interés superior de que todos los y las estudiantes aprendan.

Esta Orden Departamental se conjuga, de esta forma, con la revisión curricular en marcha, basada en Habilidades para la Vida, y con las cuales se empodera a los dominicanos y las dominicanas para que el proceso de “conocer” se traduzca en un “saber”: Saber pensar con lógica, saber desempeñarse, saber interpretar, saber argumentar, saber actuar en diferentes escenarios, y saber dar soluciones pertinentes, desde sí y para los demás, en un contexto determinado.

Entre estos saberes prácticos, planifi car el uso efi ciente del tiempo, en cada situación, y en función de una meta de logro, constituye una estratégica Habilidad para la Vida. Por ello, la presente Gestión pretende alinear el uso efectivo del tiempo escolar con el desarrollo de un currículo coherente, signifi cativo, y transformador.

De acuerdo a lo que cada situación demande, cada persona usa Habilidades para la Vida cognitivas (pensamiento crítico y creativo, solución de problemas y confl ictos,…), Habilidades para la Vida sociales (comunicación asertiva, empatía,…) y/o Habilidades para la Vida de manejo de emociones (autoestima, control de estrés,…).

Desde esta perspectiva, a través de esta Orden Departamental, el Ministerio de Educación impulsa el uso inteligente, creativo y signifi cativo de los períodos docentes en los centros educativos públicos y privados del país, fortaleciendo la institucionalidad e identidad del Sistema Educativo Dominicano.

Notas

Orden Departamental 09’ 2009, “Gestión escolar para la calidad educativa”

28

Valor del mes:



Atencióna la

diversidad

Octubre

5 de octubre Día Mundial del (la) Docente9 de octubre Día de los Clubes Escolares

12 de octubre Día del Encuentro entre Culturas16 de octubre Día Mundial de la Alimentación

21 de octubre Natalicio de Salomé Ureña (1850) y Día del Poeta24 de octubre Día de las Naciones Unidas

27 de octubre Día de la Evaluación28 de octubre Fundación en Santo Domingo de la Universidad Primada de América (1538)

31 de octubre Día del Ahorro Escolar 29

Valores del mes:

Respeto (1.a quincena)

Tolerancia (2.a quincena)

Liceo Ramón Matías Mella, Santo Domingo Norte

30

7.ª SEMANA LECTIVA


5 6


12 13Del 13 al 17 de octubre. Eliminatorias Zonales (Ejes Regionales) para los Juegos Deportivos Nacionales (deportes curriculares)

1810.ª SEMANA LECTIVA Del 18 al 22 de octubre. Gimnasiada Nacional

19 20

2511.ª SEMANA LECTIVADel 25 al 29 de octubre. Festival de Coros Escolares José de Jesús Ravelo

26 27

Octubre 2010: 21 días lectivos


31

1Mes de la Canción Escolar

2 3

7 8 9 10

14 15 16 17

21 22 23 24

282.º Grupo Pedagógico del año, en tanda matutina

29 30 31

1 2 3

Jueves Viernes S D

En la República Dominicana del siglo XXI, la Educación Física y el deporte escolar constituyen medios de educación integral y de salud plena, en un ambiente de una vida físicamente activa y socialmente comprometida. Nuestra nueva Constitución expresa, en su artículo 65, que “toda persona tiene derecho a la educación física, al deporte y la recreación”, y señala, además: “El Estado asume el deporte y la recreación como política pública de educación y salud, y garantiza la Educación Física y el deporte escolar en todos los niveles del sistema educativo”.

En este ámbito, los(as) estudiantes dominicanos se forman en diferentes Habilidades para la Vida:• Conciencia de que su cuerpo es un vehículo de expresión y comunicación con los y las demás.• Capacidad y disposición de cuidar su propio cuerpo, el de los demás y su entorno.• Capacidad de disfrutar la recreación y el juego sano.• Actitud hacia el trabajo en equipo y apego a las reglas de juego.• Conciencia de sus posibilidades corporales y buen sentido del logro (victoria o derrota).• Aptitud física para la resolución de problemas de la vida diaria.

Para contribuir a la calidad de las clases en los centros educativos, el Instituto Nacional de Educación Física (INEFI) promueve las siguientes actividades:• Festivales Recreativos. • Convivencias Intramuros, Distritales y Regionales de Educación Física. • Gimnasiadas (presentaciones e intercambios gimnásticos). • Eliminatorias Regionales para los Juegos Deportivos Escolares (deportes curriculares: baloncesto, voleibol, fútbol, atletismo y gimnasia escolar).• Pruebas de aptitud física y de habilidades motoras (las primeras evalúan fuerza, rapidez, resistencia, fl exibilidad, talla, peso y edad de los estudiantes de Ed. Básica y Media. Las segundas evalúan las habilidades básicas psicomotrices de los estudiantes del primer ciclo de Ed. Básica).

Notas

Educación Física para la Vida “Salud, disfrute y formación en valores”

32

Valor del mes:



Noviembre

1 de noviembre Día de Todos los Santos2 de noviembre Día de los Difuntos

6 de noviembre Día de la Constitución (Aniversario de la primera Asamblea Constituyente de 1844)

7 de noviembre Día del Deporte8 de noviembre Natalicio de la líder campesina

Florinda Soriano “Mama Tingó” (1921)10 de noviembre Natalicio de la doctora Evangelina Rodríguez (1880)

15 de noviembre Natalicio del músico José Reyes (1835)20 de noviembre Aniversario de la ConvenciónInternacional de los Derechos del Niño (1989)22 de noviembre Día Internacional del Músico25 de noviembre Asesinato de las hermanas Mirabal (1960)Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la mujer 30 de noviembre Fin de la temporada ciclónica 33

Valores del mes:

Solidaridad (1.a quincena)

Perseverancia (2.a quincena)

Familia yaprendizaje

escolar

Escuela San José. Azua

34

112.ª SEMANA LECTIVADel 1 al 12 de noviembre.Inscripciones para estudiantes libres del Nivel Medio y en convalidación de estudios

2 3


9 10Del 10 al 26 de noviembre.Recuperación de asignaturas de Ed. Técnico-Profesional para estudiantes que deben ir a Pruebas Especiales


16Del 16 al 19 de noviembre.3.a Convocatoria de Pruebas Nacionales de Ed. Media regular

17

2215.ª SEMANA LECTIVADel 22 al 26 de noviembre.Entrega a los Distritos Educativos de los contenidos, horarios y proyectos de pruebas de fi n del 1.er período (centros privados reconocidos)**

23 24


30

Noviembre 2010: 22 días lectivos


35

4 5Del 5 al 13 de noviembre. V Juegos Deportivos Escolares Nacionales *

6Día de la Constitución

7

11 12 13 14

18Informe de evaluación bimestral y diálogo con las familias (3.°-8.° de Ed. Básica y Ed. Media), a partir de las califi caciones parciales (Art. 25, O.D. 09’2009)

19 20 21

25 263.er Grupo Pedagógico del año, en tanda vespertina

2727 y 28 de noviembre.Pruebas Nacionales Especiales para estudiantes de Ed. Media de la Sección 7 (1994-2006)

28

5 6 7

Jueves Viernes S D

* Certamen bienal inicialmente planifi cado para celebrarse en 2008 y en 2009** Centros acreditados sólo deben presentar los horarios de las pruebas

Como nos recuerda el Plan Decenal de Educación 2008-2018, “la calidad de la persona es un logro que, en la mayoría de los casos, tiene como sustento las bases sólidas de formación que las personas recibieron en sus familias (…); la familia se concibe como una instancia de aprendizaje humano y de apoyo para el logro de los objetivos de la educación. De ahí la necesidad de su participación en la vida orgánica de los centros educativos, en la implementación de las políticas, planes, programas y proyectos socio-educativos” (Política 8, p. 109).

El ámbito de incidencia de estos Comités se vincula con el mantenimiento de ambientes de aprendizaje acogedores y seguros, y con la vigilancia del cumplimiento del calendario y el horario escolar; son espacios estratégicos de colaboración y participación de las familias en las actividades educativas de sus hijos e hijas.

De esta forma consciente y refl exiva, los Comités de Curso de Padres, Madres y Tutores aportan a la gestión educativa un acompañamiento permanente al aprendizaje de los estudiantes desde sus hogares.

El diálogo permanente de las familias con cada docente facilitará que éste adecúe su programa educativo, en función de las Habilidades para la Vida que cada estudiante puede desarrollar en su contexto socio-familiar: Saber convivir y vivir juntos, ser sensibles a los problemas de su entorno, del país y del mundo, y que los y las estudiantes comprendan lo que se espera de ellos y ellas, como personas y ciudadanos, y sepan desempeñarse de manera exitosa en la vida.

Notas

Comités de Curso de Padres, Madres y Tutores, “Una sólida alianza entre los hogares y la escuela”

36

Valor del mes:



Alegría y Paz

Universal

Diciembre

1 de diciembre Natalicio del Padre Billini (1837) • Día Escolar de la Prevención del VIH-SIDA3 de diciembre Día Internacional de las personas con discapacidad5 de diciembre Llegada de Colón a la isla de La Española (1492)

6 de diciembre Natalicio de Concepción Bona (1824), patriota que confeccionó la primera bandera nacional7 de diciembre Natalicio de la profesora Ercilia Pepín (1886)10 de diciembre Día Internacional de los Derechos Humanos

13 de diciembre Día del No Vidente20 de diciembre Día del Dominicano/a que reside en el exterior

25 de diciembre Día de la Navidad 37

Valores del mes:

Paz y Humildad (1.a quincena)

Centro Educativo Las Américas, Santo Domingo Este

38

16.ª SEMANA LECTIVA1

1, 2 y 3 de diciembre. Pruebas de asignaturas del grado o semestre anterior, y para estudiantes libres y en convalidaciónde estudios (Ed. Media General y Técnico-Profesional Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord. 1’96 revisada)


7Del 7 al 10 de diciembre. Festival Navideño de Educación Recreativa Distrital (Nivel Básico)

8

1318.ª SEMANA LECTIVADel 13 al 22 de Diciembre. Pruebas de fi n del 1.er período para todos los niveles y modalidades*

14 15


21

22Fin del primer período de docencia

Celebración del Día del Niño y laNiña en los centros educativos

27 28 29

Diciembre 2010: 16 días lectivos


39

2 3 4 5

9 10Entrega de evaluaciones y diálogo con las familias sobre el proceso de desarrollo de niños/as de Ed. Inicial y 1.º-2.º de Ed. Básica (septiembre-diciembre, Art. 25, O.D. 09’2009)

11 12

16 17 18 19

23Del 23 de diciembre al 6 de enero. Vacaciones de Navidad

24 25Día de Navidad

26

30 31

3 4 5

Jueves Viernes S D

* Después de cada examen de fi n de período, usar para repaso el resto de la jornada escolar (Art. 7, Resolución 03-2010)

La Competencia Nacional en Lengua Española (Careo) constituye una estrategia de promoción de la lectura que se desarrolla todos los viernes de cada mes (de septiembre a mayo) en los centros de Educación Básica y Media. Surge mediante propuesta del Despacho de la Primera Dama, y es también la plataforma para conmemorar, cada 21 de febrero, el “Día Internacional de la Lengua Materna”.

Mediante dicha estrategia se fomenta la lectura de textos variados, los cuales integran las Habilidades para la Vida que promovemos. El(la) docente prepara la dirección de los debates y el aprovechamiento del tiempo. Planifi ca, además, y selecciona previamente las lecturas semanales de los(as) estudiantes, entre las cuales se están privilegiando los ensayos.

El careo, como técnica de discusión para debatir posiciones “contrapuestas” o diferentes sobre un mismo asunto, es muy motivador para los(as) estudiantes. Presupone su preparación como participantes, y el desarrollo de un pensamiento fl exible y divergente para defender los puntos de vista propios, y hacer señalamientos a la posición alternativa.

Requiere organizar las ideas, emplear el vocabulario adecuado, buena dicción, y respeto a las ideas y turnos establecidos. A través del careo se enlaza el contenido del texto leído con situaciones de la vida real.

Así, los y las estudiantes sienten que las lecturas contribuyen a establecer acuerdos y a utilizar el lenguaje como vía de conciliación y de resolución de problemas, como parte de la educación en Habilidades para la Vida en el área de Lengua Española. Como hecho de comunicación interpersonal, ésta nos permite resolver las exigencias de las interacciones cotidianas, y es a la vez la vía de acceso a los demás conocimientos, propios y ajenos.

Notas

Competencia Nacional de Lengua Española (careos): “Mejorando nuestras habilidades comunicativas para la vida”

40

Valor del mes:



Organización y valores

patrios

1 de enero Día de Año Nuevo6 de enero Día de Reyes (movido al lunes 10)

7 de enero Día del Poder Judicial •Natalicio del poeta Domingo Moreno Jiménez (1894)10 de enero Ocupación de Santo Domingo durante un mes por la flota del corsario Drake (1586)

11 de enero Natalicio del pedagogo Eugenio María de Hostos (1839)13 de enero Día de la Alfabetización

21 de enero Día de Nuestra Señora de la Altagracia25 de enero Día del Servidor Público

26 de enero Natalicio del Patricio Juan Pablo Duarte (1813); movido al lunes 24 •Inicio del Mes de la Patria31 de enero Día de la Juventud 4141

EneroValores del mes:

Bondad (1.a quincena)

Generosidad (2.a quincena)

Ruinas de La Vega Vieja. Escuela Colorado y Pozo de Bejuco

3 4 5

10Feriado del Día de Reyes (movido del día 6)

1120.ª SEMANA LECTIVA Reinicio de clases de todos los niveles y modalidades. Del 11 de enero al 11 de abril. Recepción de solicitudes de evaluación para apertura y/o reconocimiento de centros privados

12Del 12 al 20 de enero. Programa especial de recuperación para estudiantes de Ed. Técnico-Profesional promovidos condicionalmente (Art. 83 Ord. 1’96)

1721.ª SEMANA LECTIVASemana de ajuste de la planifi cación del 2.º semestre al desempeño de mis estudiantes

18Entrega de Evaluaciones del periodo agosto-diciembre (3.º-8.º Ed. Básica y Ed. Media, Art. 25, O.D. 09’2009)

1.a etapa del Concurso Nacional de Matemática (centros Ed. Básica)

191.a etapa del Concurso Nacional de Matemática (centros Ed. Media)

24Feriado del Día del Patricio Juan Pablo Duarte (movido del día 26)

2522.ª SEMANA LECTIVADel 25 al 31 de enero. Pruebas completivas del 1.er semestre de Ed. Media General, Semipresencial y materias teóricas de Ed. Técnico-Profesional

26Del 26 de enero al 27 de febrero. Eliminatorias Regionales y Festival Nacional de Marchas EscolaresDel 26 al 31 de enero. Pruebas especiales de asignaturas prácticas de Ed. Técnico-Profesional del semestre anterior


42 Enero 2011: 13 días lectivos


1Día de Año Nuevo

2

6 7Reinicio de labores docentes.4.º Grupo Pedagógico del año, en tanda matutina: Jornada de Evaluación del centro *

8 9

13 14 15 16

20 21Día de Ntra. Señora de la Altagracia

22 23

27Preselección para el Concurso Nacional de Ortografía (centros Ed. Básica)

28Preselección para el Concurso Nacional de Ortografía (centros Ed. Media)

29 30

43

1 2

Jueves Viernes S D

* Todos los docentes del centro, de las tandas matutina y vespertina, deben participar en este Grupo Pedagógico

El Ministerio de Educación, junto al Despacho de la Primera Dama, organiza cada año escolar, con estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Básico, y de todos los grados del Nivel Medio, los concursos nacionales de Ortografía, Lectura y Matemática, con el auspicio del Banco de Reservas. En coordinación con la Universidad Autónoma de Santo Domingo también se celebran las Olimpíadas de Ciencias de la Naturaleza (Biología, Química y Física), con alumnos de término de Nivel Medio.

Cada uno de estos certámenes, en los que participan estudiantes de centros públicos y privados, cuenta con una serie de etapas previas eliminatorias (en los centros, Distritos, y Regionales o provincias), cuyas fechas se publican en el Calendario Escolar, hasta culminar en la fase nacional, a la cual concurre un(a) representante, seleccionado/a de cada provincia o región.

Además de los premios que se otorgan, los(as) estudiantes más sobresalientes en Matemática y Ortografía representan al país en competencias internacionales.

El Concurso Nacional de Ortografía forma parte del Programa Nacional de Fomento de la Lectura, del Ministerio de Educación, que propicia el desarrollo de las capacidades comunicativas y creativas en el uso de la lengua; el Concurso Nacional de Lectura es una actividad dirigida a estimular el interés por la lectura comprensiva y recreativa, como eje formativo fundamental. Así mismo, el Concurso Nacional de Matemática permite apreciar esta disciplina como medio de recreación, descubriendo múltiples oportunidades para resolver problemas curiosos, creativos y retadores de su inteligencia e ingenio.

Notas

44

Concursos y olimpíadas curriculares, “En busca de la excelencia del aprendizaje”

Valor del mes:



Confianzaprevisión y

planificación

Febrero Conciencia histórica

3 de febrero Natalicio del ensayista José Ramón López (1866)9 de febrero Natalicio del Presidente Ulises Francisco Espaillat (182312 de febrero Fundación del Conservatorio Nacional de Música (1942)

14 de febrero Día del Amor y la Amistad18 de febrero Día del Estudiante

21 de febrero Día Internacional de la Lengua Materna25 de febrero Natalicio del Patricio Matías Ramón Mella (1816)

27 de febrero Día de la Independencia Nacional (1844) y Día de la BanderaAniversario de la llegada de los restos de Juan Pablo Duarte desde Venezuela (1884)

45

Valores del mes:

Amistad (1.a quincena)

Ciudadania (2.a quincena)

Escuela Parroquial Cristo Rey, Barahona

46 Febrero 2011: 20 días lectivos


Mes de la Patria

2.ª etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase distrital para Ed. Básica)

22.a etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase distrital para Ed. Media).


8 9


152.ª etapa del Concurso Nacional de Ortografía (fase distrital para Ed. Básica)

162.ª etapa del Concurso Nacional de Ortografía (Fase distrital para Ed. Media)


222.ª etapa del Concurso Nacional de Lectura (fase distrital para Ed. Básica)

232.ª etapa del Concurso Nacional de Lectura (fase distrital para Ed. Media)



47

31.a etapa del Concurso Nacional de Lectura (centros de Ed. Básica)

41.a etapa del Concurso Nacional de Lectura (centros de Ed. Media)

5 6

10 11 12 13

17 18Celebración del Carnaval Escolar

19 20

24 255.º Grupo Pedagógico del año, en tanda vespertina

26 27Independencia Nacional (166.º Aniv.) y Día de la Bandera

4 5 6

Jueves Viernes S D

Desde la perspectiva del aprendizaje de las Habilidades para la Vida, los valores patrios y las efemérides se enmarcan en una dimensión integral, que promueve la Conciencia Histórica y la Conciencia Ciudadana, tanto desde el área de Ciencias Sociales, como desde las demás áreas curriculares.

En todas ellas se incluyen indicadores de logro orientados al desarrollo de la identidad nacional, a través de actividades de aprendizaje a lo largo de todo el año escolar: En las fechas patrias, y de forma permanente, en la cotidianidad del aula.

Estos aprendizajes se dirigen a valorar las expresiones culturales, lingüísticas y humanas de la sociedad dominicana, y el respeto por los espacios y bienes comunes. La internalización de normas y reglas construidas entre todos en las relaciones sociales de la escuela (respetar a los demás, escuchar, esperar turnos, resolver confl ictos pacífi camente, etc.), proporciona el marco para que el(la) estudiante comprenda gradualmente la Constitución Dominicana, u otros marcos de Derechos relacionados con nuestra vida.

La Conciencia Histórica proporciona, además, los elementos que defi nen a un ciudadano o ciudadana con identidad cultural y social, formando parte de un mundo globalizado, donde la conciencia de pertenecer al planeta contribuye a las relaciones armoniosas entre los Estados. Donde se vincula por igual el desarrollo de la lealtad, solidaridad, respeto y compromiso hacia la Patria dominicana, y hacia los demás países.

Notas

El sentido curricular de las efemérides

48

Igualdad y Equidad de

género

Marzo

3 de marzo Día de las Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAEs)8 de marzo Día Internacional de la Mujer

9 de marzo Natalicio del Patricio Francisco del Rosario Sánchez (1817)11 de marzo Día de los Bomberos Municipales

19 de marzo Batalla del 19 de marzo (Azua, 1844)21 de marzo Día Forestal Mundial • Día Mundial del Síndrome de Down

23 de marzo Día Internacional de la Rehabilitación27 de marzo Día Internacional del Teatro

30 de marzo Batalla del 30 de marzo (Santiago, 1844) 49

Valores del mes:

Lealtad y Justicia

(1.a quincena)

Fortaleza (2.a quincena)

Escuela Básica de Adultos Milagros

Piantini, Santo Domingo Este

50 Marzo 2011: 23 días lectivos


Mes del Teatro

3.ª etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase provincial para Ed. Básica)

23.ª etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase provincial para Ed. Media)

728.ª SEMANA LECTIVADel 7 al 31 de marzo. Eliminatorias Distritales, Regionales y Concurso Nacional de Clases de Educación Física

8 9

1429.ª SEMANA LECTIVA Del 14 al 18 de marzo. Semana de la Geografía

15 16

2130.ª SEMANA LECTIVADel 21 al 25 de marzo. Festival de la Canción en inglés y en francés

223.ª etapa del Concurso Nacional de Ortografía (fase provincial para Ed. Básica)

233.ª etapa del Concurso Nacional de Ortografía (fase provincial para Ed. Media).

2831.ª SEMANA LECTIVADel 28 de marzo al 1 de abril. Jornada Escolar de prevención de Enfermedades Tropicales (Dengue, Malaria, Filariasis, Brucelosis, Leptopirosis)

29Olimpíada distrital de Biología

30Olimpíada distrital de Química


51

3 4 5 6

10 11 12 13

17 18Entrega de evaluaciones y diálogo con las familias sobre el proceso de desarrollo de niños/as de Ed. Inicial y 1.º-2.º de Ed. Básica (enero-marzo, Art. 25, O.D. 09’2009)

19 20

24 25Informe de evaluación bimestral ydiálogo con las familias (3.°-8.° de Ed. Básica y Ed. Media), a partir de las califi caciones parciales (Art. 25, O.D. 09’2009)

26 27

316.º Grupo Pedagógico del año, en tanda matutina Olimpíada distrital de Física

4 5 6

Jueves Viernes S D

El Festival de la Canción en inglés y en francés celebrado en cada Regional Educativa, y reseñado en el Calendario Escolar, brinda la oportunidad de que nuestros estudiantes muestren sus habilidades musicales, utilizando ambos idiomas como un medio para comunicar sus propias ideas.

Los festivales de canciones han motivado la integración cada año de nuevos centros educativos, lugar donde se inician las presentaciones artísticas, para proseguirlas en el Distrito y concluir en la Regional Educativa.

La utilización de canciones y dramatizaciones enriquece el acervo cultural de los(as) estudiantes, quienes aprenden a valorar su propia cultura y la de otros países. Constituye una estrategia muy efectiva en el aprendizaje de los idiomas, aplicando Habilidades para la Vida con las que se identifi can nuestros adolescentes y jóvenes, y reforzando la educación en valores, el desarrollo de la creatividad, el trabajo en equipo, y la inteligencia musical, entre otras.

Mediante este tipo de evento se incrementa el interés de los(as) estudiantes en aprender una lengua extranjera. Además tienen la oportunidad de escuchar canciones y poemas con diferentes dialectos y acentos, lo que contribuye a mejorar la comprensión, pronunciación, entonación, fl uidez y vocabulario de una lengua.

Notas

Cantando aprendemos inglés y francés de una manera divertida

52

Abril

6 de abril Día Mundial de la Salud9 de abril Natalicio de la educadora Camila Henríquez Ureña (1894)

13 de abril Fundación de la Asociación Dominicana de Profesores (1970)14 de abril Día Panamericano

15 de abril Natalicio de la escritora Abigail Mejía (1895)22 de abril Viernes Santo • Día Mundial de la Tierra

23 de abril Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor24 de abril Día de los Ayuntamientos • Aniversario de la Revolución de 1965

28 de abril 2ª ocupación militar de los Estados Unidos (1965)29 de abril Día de la Ética ciudadana • Día Internacional de la Danza 53

Valores del mes:

Espiritualidad (1.a quincena)

Prudencia (2.a quincena)

Aprendizaje activo e

Inteligencias múltiples

Liceo Emma Balaguer, Santo Domingo Norte

54 Abril 2011: 15 días lectivos



53.ª etapa del Concurso Nacional de Lectura (fase provincial para Ed. Básica)

63.ª etapa del Concurso Nacional de Lectura (fase provincial para Ed. Media)

1133.ª SEMANA LECTIVAOlimpíada Regional de Biología

12Olimpíada Regional de Química

13Conmemoración de la fundación de la Asociación Dominicana de Profesores(no laborable en la Ed. Pública)

18Del 18 al 22 de abril. Vacaciones escolaresde Semana Santa

19 20

2534.ª SEMANA LECTIVADel 25 al 29 de abril. Muestras Regionales de Educación ArtísticaDel 25 al 29 de abril. Entrega a los Distritos Educativos de los contenidos, horarios y proyectos de pruebas de fi n del 2.º período (centros privados reconocidos) *

264.ª y última etapa del Concurso Nacional de Ortografía (fase nacional para Ed. Básica y Media)

27


55

1Mes de la Prevención del Abuso InfantilMes de la Danza

Del 1 al 15 de abril. 2.ª oportunidad de inscripción para estudiantes libres del Nivel Medio y en convalidación de estudios

2 3

74.ª y última etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase nacional para Ed. Básica y Media)

8 9 10

14Olimpíada Regional de Física

Del 14 al 17 de abril. Convivencias Inter-clubes Deportivos Escolares Regionales

15 16 17

21 22Viernes Santo

23 24

28 297.º Grupo Pedagógico del año, en tanda vespertina

30

1 2 3

Jueves Viernes S D

* Centros acreditados sólo deben presentar los horarios de las pruebas

Durante una semana, en los meses de marzo y de septiembre, según recoge el Calendario Escolar, en todos los centros educativos del país se organiza la Jornada Escolar de Prevención de Enfermedades Tropicales, con el propósito de evitar la propagación de enfermedades como el dengue, la fi lariasis, la malaria, la brucelosis, y la leptospirosis, entre otras.

La calendarización de esta Jornada Escolar responde a los períodos del año en que estas enfermedades, propias de países tropicales, se manifi estan; principalmente durante la primavera, en los meses de abril, mayo y junio, y durante el otoño, en los meses de septiembre, octubre y noviembre, debido a la elevación de las temperaturas (32°-37°C).

El desarrollo de esta Jornada Escolar vincula la escuela con la comunidad, participando junto al centro educativo, autoridades y técnicos de los Ministerios de Salud Pública y de Medio Ambiente, así como de la Ofi cina de la Defensa Civil, Clubes Culturales y asociaciones comunitarias, entre otras organizaciones.

En síntesis, se promueven diversas habilidades que conllevan a mejorar la Calidad de Vida para los ciudadanos y ciudadanas. El y la docente planifi ca la realización de diversos tipos de actividades con el enfoque de Habilidades para la Vida, a fi n de que los estudiantes y sus familias desarrollen los hábitos necesarios que les permitan prevenir y eliminar estas enfermedades de manera permanente.

Jornada Escolar de Prevención de Enfermedades Tropicales

Notas

56

Madres, primeras maestras

Mayo

1 de mayo Día Internacional del Trabajo (movido al lunes 2)8 de mayo Día Mundial de la Cruz Roja

15 de mayo Día del Agricultor30 de mayo Día de las Madres • Ajusticiamiento de Trujillo, Día de la Libertad

57

Valores del mes:

Agradecimiento (1.a quincena)

Libertad (2.a quincena)

Centro Educativo Las Américas, Santo Domingo Este

58 Mayo 2011: 21 días lectivos

2Feriado del Día Internacional del Trabajo(movido del día 1)

335.ª SEMANA LECTIVA 4.ª y última etapa del Concurso Nacional de Lectura (fase nacional Ed. Básica y Media).

Del 3 al 13 de mayo. Repaso general del Año Escolar (cursos objeto de Pruebas Nacionales)

4Del 4 al 8 de mayo. Festival de Educación Recreativa Regional (Nivel Básico)

936.ª SEMANA LECTIVADel 9 de mayo al 3 de junio. Aplicación de Pruebas de Aptitud Física y de Habilidades Motoras

1010, 11 y 12 de mayo. Pruebas de asignaturas del grado o semestre anterior, y para estudiantes libres y en convalidación de estudios (Ed. Media General y Técnico Profesional. Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord. 1’96 revisada)

11

1637.ª SEMANA LECTIVADel 16 al 24 de mayo. Pruebas de fi n del 2.º período (grados objeto de Pruebas Nacionales: 8.º Ed. Básica; 4.º Ed. Media)

17Del 17 al 31 de mayo. Repaso general del período (cursos no objeto de Pruebas Nacionales)

18


24 25

3039.ª SEMANA LECTIVADel 30 de mayo al 7 de junio. Pruebas de fi n del 2.º período (1.º-7.º Ed. Básica, y 1.º-3.º Ed. Media Gral. y Técnico-Profesional)*

31


59

1

5Olimpíada Nacional de Biología

6Última Jornada de la Competencia anual en Lengua Española (“Careos”)

7 8

12Olimpíada Nacional de Química

13 14 15

19Olimpíada Nacional de Física

208.º Grupo Pedagógico del año, en tanda matutina

21 22

26 27 28 29

1

Jueves Viernes S D

* Después de cada examen de fi n de período, usar para repaso el resto de la jornada escolar (Art. 7, Resolución 03-2010)

Notas

Pruebas Nacionales, “Trabajando juntos(as) para los mejores resultados”

Las Pruebas Nacionales constituyen un instrumento del Sistema Educativo Dominicano para la evaluación de los logros de aprendizaje de los(as) estudiantes que fi nalizan un nivel educativo. Por ello, los requisitos de las mismas son homogéneos para todos los y las estudiantes que participan en ellas (al fi nalizar el 8.º grado de Educación Básica, o el 3.er ciclo de Educación de Adultos; o bien, al fi nalizar el 4.º grado de la Educación Media, en sus diversas modalidades, o la Educación Media de Adultos-PREPARA).

Las Pruebas Nacionales aportan informaciones relevantes sobre la situación de la educación dominicana, posibilitando la toma de decisiones más acertada en este ámbito.

Una vez se desarrollen en el aprendizaje de aula, las Pruebas Nacionales evaluarán los indicadores de logro y las Habilidades para la Vida en el dominio de los contenidos curriculares trabajados en las áreas de Lengua Española, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

A fi n de tomar las decisiones pertinentes para la mejora continua de la calidad de los aprendizajes, según plantean diversos especialistas (Ravela et al, PREAL, 2008, p. 7), las evaluaciones estandarizadas a gran escala nos ofrecen datos como los siguientes:

¿En qué medida los/as estudiantes están aprendiendo lo esperado de ellos? ¿Cómo evolucionan a lo largo del tiempo los niveles de logro educativo? ¿En qué medida hay equidad en los logros de aprendizaje? ¿Cómo infl uyen las condiciones de enseñanza en el progreso del estudiante?

60

6161

Excelencia magisterial en Escuelas

Efectivas

1 de junio Inicio de la temporada ciclónica 5 de junio Día Mundial del Medio Ambiente

12 de junio Día Mundial contra el Trabajo Infantil14 de junio Gesta Heroica de Constanza, Maimón y Estero Hondo (1959)

20 de junio Día del Orientador y la Orientadora Escolar21 de junio Día Internacional de la Educación no sexista

23 de junio Día de Corpus Christi29 de junio Natalicio del humanista Pedro Henríquez Ureña (1884)

30 de junio Natalicio del escritor Juan Bosch (1909) • Día del Maestro y la Maestra

Junio

Escuela de Educación Especial de La Vega


62


1 y 2 de junio. Entrega desde los centros educatvos a los Distritos de la Nota de presentación para Pruebas Nacionales


7 8


14Del 14 al 24 de junio. Refl exión con estudiantes y padres, madres y tutores, sobre el proceso del año escolar y análisis de prioridades para el próximo

15

2042.ª SEMANA LECTIVADel 20 al 24 de junio. Pruebas completivas (Ed. Básica, Ed. Media y de Adultos)

Del 20 al 24 de junio. Pruebas Nacionales de Ed. Básica y 3.er Ciclo de Ed. de Adultos

21 22

27Del 27 de junio al 1 de julio. Pruebas Nacionales de Ed. Media

28 29Entrega de informe fi nal evaluativo y diálogo con las familias de todos los niveles y modalidades (Art. 25, O.D. 09’2009)

Fin de actividades docentes del año escolar

Junio 2011: 17 días lectivos

Jueves Viernes S D

63

2 3 4 5

9 10 11 12

16 179.º Grupo Pedagógico del año, en tanda matutina: Jornada de Evaluación del centro

18 19

23 Día de Corpus Christi

24Fin de docencia anual para todos los niveles y modalidades

25 26

30Día del Maestro

64

Notas

Grupos Pedagógicos, “Formación docente continua inserta en la vida del centro educativo”

Los Grupos Pedagógicos son los espacios mensuales habilitados en los propios centros educativos, de todos los niveles y modalidades, que “consagran el derecho a la formación permanente del docente, como refl exión de la práctica profesional” (O.D. 09´2009, Art. 27), a fi n de mejorar la calidad de los aprendizajes de los y las estudiantes.

Uno de los mayores desafíos de la educación actual es superar el individualismo de las prácticas docentes, y que éstas modelen las Habilidades para la Vida que queremos que integren los aprendizajes de nuestros estudiantes.

La estrategia de los Grupos Pedagógicos contribuye a fortalecer el estilo dialógico, refl exivo, cooperativo y colaborativo que debe caracterizar la práctica institucional, al compartir con nuestros pares docentes diferentes situaciones del proceso de enseñanza-aprendizaje que se originan en el aula y en el propio centro educativo.

Para retroalimentar los lineamientos del Sistema Educativo nacional, las instancias distritales, regionales y de la sede central necesitan escuchar los planteamientos de los centros educativos. Por ello, la O.D. 09’2009 prevé (Arts. 29-30) que cada centro proponga su agenda mensual de Grupos Pedagógicos y sistematice sus aportes, como indicador de la autonomía y madurez profesional de una comunidad de aprendizaje escolar.

Julio 2011

65

L M M J V S D1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11Inicio de capacitaciones a técnicos de Regionales y Distritos Educativos

12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

L M M J V S D1

Inicio de labores docentes

Del 1 al 8 de agosto Pruebas extraordinarias (materias 1.er-2.º semestre Ed. Media Gral., semipresencial y teóricas de Ed. Técnico-Profesional, Ord. 1’96)

2Del 2 al 5 de agosto Pruebas Nacionales completivas y diferidas de 8.º de Ed. Básica y 3.er Ciclo de Ed. Básica de Adultos

3Del 3 al 19 de agosto Programa especial de recuperación para estudiantes de Ed. Media Técnico-Profesional promovidos condicionalmente (Art. 83 Ord. 1’96)

4 5 6 7

8 9Del 9 al 12 de agosto Segunda convocatoria de Pruebas Nacionales de Ed. Media, programa regular

10 11 12 13 14

15Feriado del Día de la Restauración de la República (148.º Aniversario)Movido del día 16 **

16Inicio de clases de todos los niveles y modalidades

17 18 19 20 21

22Del 22 al 26 de agosto Pruebas especiales de asignaturas prácticas de Ed. Media Técnico-Profesional del semestre anterior (Art. 76 Ord. 1’96)

23 24 25 26 27 28

29 30 31

Agosto 2011*

66

* Las fechas laborables y lectivas del Año Escolar 2011-2012 se ratifi carán en la Resolución correspondiente.** Según el artículo 1 de la Ley 139´97, “el carácter no laborable de todos los días feriados del calendario que coincidan con los días martes, miércoles, jueves o viernes de la semana que se trate, será efectivo conforme a la siguiente pauta: 1) Martes y miércoles, el lunes precedente; 2) Jueves y viernes, el lunes siguiente”.

676767

Meses y días del año lectivo

Fechas u horas no impartidas

Fecha y horas de recuperación

Asignación de contenidos y tareas complementarias para mis estudiantes

Agosto 2010 (11 días)

Septiembre 2010(21 días)

Octubre 2010(21 días)

Noviembre 2010(22 días)

Diciembre 2010(16 días)

Enero 2011(13 días)

Febrero 2011(20 días)

Marzo 2011(23 días)

Abril 2011(15 días)

Mayo 2011(21 días)

Junio 2011(17 días)

Modelo de registro de días y horas recuperables en horario complementario y asignaciones extraordinarias

(Arts. 37-38, O.D. 09´2009)

¡Mi responsabilidad y motivación como maestro o maestra garantizan

el cumplimiento de la Misión Mil por Mil,

y una educación de calidad para mis estudiantes!

68

DirectorioTeléfono / Correo electrónicoNombre / Dirección

ABCDE

6969


FGHIJ

70


KLMNO

7171


71

DirectorioDirectorioTeléfono / Correo electrónicoNombre / Dirección

PQRSTU

72

Directorio VWXYZTeléfono / Correo electrónicoNombre / Dirección

737373

Internet para educadores(as): Contribuyendo a desarrollar aprendizajes activos

El internet, como recurso educativo, demanda la actualización de habilidades de búsqueda de información indispensables para el siglo XXI. A tal fi n, es importante tomar en cuenta las siguientes acciones:

• Defi nir el problema de información: Se plantea una pregunta inicial, se analiza, se construye el plan de investigación y se formulan otras preguntas secundarias.

• Buscar y evaluar información: Se identifi can y seleccionan las fuentes de información pertinentes al tema de investigación, accediendo a las mismas, y evaluando su calidad, para lo cual se contrasta su contenido con los de otras fuentes confi ables.

• Analizar la información: Ya evaluada la información, se elige la más adecuada, se resuelven las preguntas secundarias, y se valida la información seleccionada.

• Sintetizar la información y utilizarla: En esta parte se resuelve la pregunta inicial, se elabora un producto concreto, y se comunican los resultados de la investigación, editando el material consolidado en un programa de procesamiento de texto u otro tipo de software. Fuente: http://www.eduteka.org/pdfdir/ModeloGavilan

WikipediaSe trata de una enciclopedia de consulta, con ediciones en 271 idiomas, con la calidad y formato de este tipo de soporte, siendo además una fuente de información actualizada, debido a la rapidez con la que aparecen artículos sobre eventos recientes.

Como proyecto de la Fundación Wikimedia para construir una enciclopedia auto-gestionada y políglota, los más de 15 millones de artículos de Wikipedia han sido redactados conjuntamente por voluntarios/as de todo el mundo, y prácticamente todos pueden ser editados por cualquier persona que pueda acceder a Wikipedia. Iniciada en enero de 2001 por Jimmy Wales y Larry Sanger, es actualmente la mayor y más popular obra de consulta en Internet. Doce ediciones superan los 300.000 artículos: inglés, alemán, francés, polaco, italiano, japonés, holandés, español, portugués, ruso, sueco y chino.

74

Selección de sitios web educativos1

1 Direcciones complementarias a las ofrecidas en el Calendario Escolar de años anteriores.

Sitio web Breve descripción Dirección digital (URL)

Pequeños LdNEs el suplemento infantil y juvenil de la web. Libro de Notas en el que se ofrecen historietas, textos y otros contenidos de calidad gratuitamente, dirigidos a niños/as y adolescentes.

http://pequenoldn.librodenotas.com/

VEDOQUE Sitio de juegos fl ash educativos para niños http://www.vedoque.com

Coloriez Sitio donde los niños encuentran diferentes materiales para imprimir y colorear (en francés). http://www.coloriez.com/

ABCIencia Página web a modo de revista, con artículos científi cos redactados por alumnos de diferentes edades, ya sea escolares o universitarios. http://www.abciencia.com.ar/index.php

El Kiosco Es un viaje de aventura, conocimiento y juego. http://www.elkiosco.gob.mx/

Todoeducativo.com Portal de software educativo, actividades, colegios, docentes, padres y alumnos http://www.todoeducativo.com/

DiscoveryKids Sitio con diversos juegos educativos para niños http://www.tudiscoverykids.com/

Mariaclaudiacortes Sitio web con animaciones de los colores. http://www.mariaclaudiacortes.com/colores/

Ciencia Fácil Sitio Web con experimentos científi cos fáciles para niños. http://www.cienciafacil.com/

Ciencia para chicos Repositorio de sitios educativos de ciencias. http://www.fi sicarecreativa.com/sitios_vinculos/ciencia/children.htm

ITE - Instituto de Tecnología Educativa Sitio Web del Ministerio de Educación de España, responsable de la integración de las TIC en las etapas educativas no universitarias. http://www.ite.educacion.es/

EducaredPrograma abierto que aspira a aunar a toda la comunidad educativa española -profesores, alumnos, padres y centros- de enseñanza primaria, secundaria, bachillerato y ciclos formativos de grado medio.

http://www.educared.net/

Enciclonet Proyecto en Internet basado en la Enciclopedia Universal Micronet http://www.enciclonet.com/

7575

¡Juntos podemos!

76

El trayecto de cada año escolar nos hace una invitación al cambio de nuestras prácticas

y nos abre las puertas a búsquedas de mejores formas de enseñar y aprender.

Dentro de este marco, educar y amar son aspectos inseparables de un servicio que tiene como norte

la formación de las personas. Como el alfarero, nos vamos moldeando mutuamente, día a día, en cada

situación de aprendizaje, en cada espacio de comunicación, en cada reto a superar, en una incesante

dinámica de crecimiento, como la que describen estas líneas:

Alternar la tensión con el reposo,

dejar que las cosas vengan,

que maduren,

equivocarse y corregirse,

aceptar que ya no se puede más

de lo que se ha llegado a entender,

volver a la tarea,

hacerse fl exible,

imitar desde fuera

antes de lanzarse

con toda el alma hacia la verdad:

tal es el arte al que me refi ero.

Yvon BelabalFilósofo francés (1908-1988)

Índice Presentación 3Datos personales 6Resolución que establece el Calendario Escolar 2010-2011 7Horario ofi cial de clases 11Días feriados 12Días laborables de cada mes 13Año escolar 2010-2011: Del Plan Estratégico a la Fundamentación Estratégica 14Las Escuelas Efectivas y las Habilidades para la Vida 16Semana de Ambientación, plataforma del buen año escolar 17Calendario Escolar 2010-2011 19Agosto 2010 Creando un clima escolar organizado y armonioso 21 Septiembre 2010 Confi anza, previsión y planifi cación 25 Octubre 2010 Atención a la Diversidad 29 Noviembre 2010 Familia y aprendizaje escolar 33 Diciembre 2010 Alegría y Paz Universal 37 Enero 2011 Organización y valores patrios 41 Febrero 2011 Conciencia histórica 45 Marzo 2011 Igualdad y Equidad de género 49 Abril 2011 Aprendizaje activo e Inteligencias múltiple 53 Mayo 2011 Madres, primeras maestras 57 Junio 2011 Excelencia magisterial en Escuelas Efectivas 61 Julio y Agosto 2011 65

Modelo de Registro de días y horas recuperables 67Directorio telefónico 68Internet para educadores(as): Contribuyendo a desarrollar aprendizajes activos 73Invocación fi nal 76 7777

¡Juntos podemos!

CALENDARIO_ESCOLAR_2010-2011

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