Inteligencias múltiples

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El ser humano y la salud4

Todo listo para el viaje

invesTigaciónEn un viaje, hay un elemento que no debe faltar en la maleta: el botiquín. ¿Por qué es necesario? ¿Qué pon-drías? ¿Como lo guardarías?

preparaciónPor grupos, seleccio-nad una de estas op-ciones:

• Excursión de un día a un museo o paraje natural.

• Campamento de va-rios días.

• Viaje a otra ciudad.

• Viaje a un país lejano.

– Preparad el botiquín básico: elementos que debe contener, sus usos, cómo deben conservarse…

– Anotad los teléfonos claves que hay que tener en cuenta (112, centros de salud cercanos…).

Otros documentos fundamentales y necesarios son el carné de salud y la tarjeta sanitaria.

– Apuntad las razones por las que precisas lle-varlos.

presenTación– Presentad vuestro botiquín real y comparad

vuestros resultados con el resto de los gru-pos.

– Consensuad un único botiquín para cada tipo de viaje.

inteligencias múltiples57

Tarea inTegraDa

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Todos los seres vivos están formados por células. El ser humano está constituido por millones y millo-nes de células, todas con unas características comunes:

Las células humanas que desempeñan una misma función se agrupan para constituir los distintos tejidos.

Todas las células de un tejido tienen formas muy similares entre sí puesto que realizan la misma acti-vidad:

1. De la célula al ser humano

El tejido muscular forma los músculos del cuerpo. Sus célu-las estriadas tienen la capaci-dad de contraerse.

El tejido nervioso constituye, en-tre otros, el cerebro y los órga-nos de los sentidos. Sus células estrelladas transmiten informa-ción en forma de impulsos ner-viosos.

El tejido epitelial compone la parte interna de los vasos san-guineos y las vías respiratorias, entre otros. Sus células de for-mas geométricas tienen función protectora.

Membrana celular: envuel-ve y delimita la célula.

Núcleo: zona inte-rior de la célula, delimitada por una membrana que lo separa del resto del citoplasma.

Citoplasma: es el es-pacio delimitado por la membrana celular; contiene distintos or-gánulos celulares en un medio acuoso.

1. Dibuja una célula nerviosa y señala las tres partes principales de toda célula humana.

2. Cita tres órganos humanos distintos del cora-zón y los pulmones, y explica sus funciones.

Los diversos tejidos se agrupan formando los órganos.

Un órgano es una estructura del cuerpo humano encargada de realizar una función determinada.

Los órganos se agrupan en aparatos o sistemas para realizar un trabajo concreto.

Un aparato o sistema es un conjunto de órganos que llevan a cabo su actividad de forma coordinada y conjunta para un mismo fin.

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El corazón es uno de los órganos más importantes del ser humano. Está formado, principalmente, por tejido muscular, aunque presenta otros tejidos como el epitelial o el nervioso.

Su función consiste en bombear sangre por todo el cuerpo.

Los pulmones son uno de los órganos más gran-des del cuerpo humano. Están formados, mayori-tariamente, por los tejidos conectivo y epitelial.

Su encargan de la res-piración, función que consiste en intercam-biar gases entre el cuerpo huma-no y el aire.

El sistema digestivo está compuesto, entre otros, por la boca, el esófago, el estómago, los intestinos, el hígado y el páncreas.

La boca mastica los alimentos, el esófago los transporta hacia el estómago donde comienza la digestión. En los intestinos prosigue la diges-tión y se absorben los nutrientes y el agua. El hígado y el páncreas producen unas sustan-cias que ayudan a la digestión intestinal.

Todos los órganos del sistema digestivo traba-jan para que el cuerpo humano digiera y ab-sorba los alimentos.

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El ser humano es capaz de llevar a cabo muchas actividades diferentes: pensar, andar, escribir, nadar…

El cuerpo humano tiene una forma, o anatomía, determinada que crece a medida que las personas se hacen mayores. Sin embargo, en el cuerpo humano siempre distinguimos las mismas partes: la cabeza, el tronco, los brazos y las piernas.

Como has aprendido antes, en el interior del cuerpo existe una serie de órganos distintos, formados por tejidos, que se agrupan en aparatos o sistemas. Algunos de los más importantes son los siguientes:

2. El cuErpo humano y las funcionEs vitalEs

Observa los distintos sistemas y partes del cuerpo humano:

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sistema ResPiRatORiO sistema CiRCULatORiO sistema NeRViOsO sistema mUsCULaR

sistema DiGestiVO sistema eXCRetOR sistema esQUeLÉtiCO

3. Observa los diferentes sistemas del ser hu-mano y cita los nombres de tres órganos de tres sistemas distintos.

4. Anota tres acciones que hayas realizado hoy y que correspondan a la función de relación. Haz lo mismo con la función de nutrición.

Las funciones vitalesTodos los seres vivos llevan a cabo distintos procesos necesarios para la vida. Estos procesos se agrupan en tres funciones vitales:

En la siguiente unidad, conocerás con más detalle la función de relación y en el próximo curso aprenderás más sobre la nutrición y la reproducción humanas.

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La relación humana con-siste en captar información del exterior y del interior del cuerpo, analizarla y dar una respuesta si es necesario.

La nutrición humana consiste en la obtención de alimentos y oxígeno del exterior para obte-ner materia y energía para nuestro organismo.

La reproducción humana consiste en el naci-miento de nuevas personas con características semejantes a sus progenitores.

Relación

Nutrición Reproducción

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Así, la salud no es únicamente la ausencia de enfermedades sino que tam-bién incluye cómo se siente una persona y su pertenencia y su participa-ción en la sociedad.

Para hacer frente a las enfermedades, el cuerpo impide la entrada de los organismos a través de la piel y las mucosas.

Por otro lado, los glóbulos blancos pueden llegar a todo el cuerpo. Son unas células que circulan por nuestra sangre y se encargan de defender-nos de los organismos infecciosos.

Para evitar el contagio de enfermedades, es imprescindible tener unos buenos hábitos de higiene que reduzcan el contacto con los organismos infecciosos.

Además, la administración de vacunas evita que las personas sanas pue-dan contraer determinadas enfermedades.

Una enfermedad es una alteración del funcionamiento de nuestro organis-mo. Destacan dos tipos de enfermedades: las infecciosas y las no infec-ciosas.

Las enfermedades infecciosasSe trata de alteraciones de la salud causadas por otros seres vivos y virus. Son enfermedades que pueden pasar de una persona enferma a otra sana.

Suelen ser producidas por organismos muy pequeños únicamente visibles con un microscopio. Algunas enfermedades infecciosas son:

3. La saLud

La salud es el estado completo de bienestar físico, mental y social.

La fiebre es un aumento de la temperatura cor-poral. No es una enfer-medad sino que se trata de la respuesta del cuer-po a una enfermedad. Este aumento de tempe-ratura ayuda al cuerpo a combatir la infección.

La gastroenteritis es una enfer-medad infecciosa que inflama el estómago y los intestinos, y pro-duce vómitos, diarreas y fiebre.

La gripe es una enfermedad que afecta al sistema respiratorio y produce tos, estornudos, muco-sidad, fiebre y dolor de cabeza.

El sarampión produce una infla-mación del sistema respiratorio y, luego, manchas en la piel y fie-bre.

La salud del adolescente

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5. Buscad la información necesaria y completad la siguiente tabla con tres enfermedades que co-nozcáis:

Cuando se ha contraído una enfermedad, es aconsejable una visita al mé-dico que decidirá el mejor tratamiento.

Normalmente, el uso de medicamentos es suficiente para una buena recu-peración del enfermo. Aunque a veces puede ser necesario una interven-ción más complicada, como una operación o un trasplante de órganos o tejidos.

Las enfermedades no infecciosasEstas enfermedades no pueden contagiarse entre personas. Algunas de las más comunes son:

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Las alergias son reacciones del sistema defensivo del propio cuerpo a sustancias que en un principio son inofensivas como, por ejemplo, el polen.

Otro grupo de enfermedades no infecciosas son las del corazón y los vasos sanguíneos. Son la principal causa de muerte de adultos en mu-chos paises europeos y americanos.

Por lo general, estas enfermedades se originan por una mala alimentación, un estilo de vida sin practicar ejercicio y el consumo de tabaco.

Un grupo más de este tipo de enfermedades es el cáncer. Se trata de un enfermedad en la que las células de una parte del cuerpo crecen de forma descontrolada poniendo en peligro la vida de la persona que lo padece.

Cuando tienes fiebre sue-len darte un medicamento bebible para bajarla, pero, en cambio, ante cualquier tipo de enfermedad es el médico quien debe recetar el medicamento que se ha de administrar.

– Indica los pros y los con-tras de medicarse sin que te haya visitado un médico.

Aula abierta

Enfermedad Síntomas Tratamiento Cómo evitar que se repita

6. Si una persona sufre una mala caída y se hace daño, ¿qué debemos hacer?

7. La cocina es uno de los lugares donde su-ceden más accidentes domésticos. ¿Qué tipos de accidentes se te ocurren que pue-den producirse allí?

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En caso de un accidente es muy importante para la salud la atención reci-bida en los primeros instantes: los primeros auxilios.

Primeros auxiliosSon el conjunto de técnicas que se prestan a una persona accidentada hasta que llega la asistencia médica. Antes de realizarlos, debemos asegurarnos que la persona accidentada y nosotros mismos estamos fuera de peligro, y avisar a los servicios de emergencias.

– Para detener una hemorragia, tenemos que presionar la herida con una gasa unos minutos, y si se localiza en una extremidad, debemos elevarla por encima del resto del cuerpo

– Para curar heridas, hemos de desinfec-tarnos las manos con agua y jabón, y luego también la herida.

– Para tratar un golpe fuerte, debemos in-movilizar la zona afectada y aplicar hielo o trapos con agua fría.

– Para tratar las quemaduras, debemos enfriarlas con agua durante unos minu-tos y cubrir la zona con gasas estériles. Nunca se deben pinchar las ampollas.

El número de teléfono de asistencia a las emer-gencias es el 112. Es gra-tuito desde cualquier te-léfono.

112

Cada vez que vamos al médico, nos hacen el seguimiento de una serie de características que apuntan en el carné de salud.

– Enumera qué características se incluyen en un carné de salud. Puedes consultar el tuyo.

– Existen otras situaciones, a parte de las revisiones medicas, en las que es importante tener el carné de salud. Indica algunos ejemplos.

– La tarjeta sanitaria es otro documento muy importante para recibir una buena atención sanitaria. ¿Qué es y para qué sirve?

Una vuelta por el mundo

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Es importante darse cuenta de lo que aprendes al estudiar. Esta rutina te permite comparar lo que sabías antes de empezar un tema con lo que sabes al acabarlo.

3-2-1 Puente

MUEVE EL PENSAMIENTO Rutina

Fases

a. Observa la imagen atentamente.

b. En tres pósits de colores diferentes, escribe:• En el primero, 3 pensamientos o ideas que te sugiera la imagen.• En el segundo, 2 preguntas que te planteas después de su observación.• En el tercero, 1 analogía o metáfora que te inspire la imagen.

c. Comparte con el resto de la clase:•¿Qué respuestas te han sorprendido más?•¿Has coincidido con otros compañeros y compañeras?•¿Te has planteado otros puntos de vista?

REPASAMOS

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8. Copia en tu cuaderno un esquema como este sobre el ser humano y la salud. Completa los es-pacios en blanco y añade algunos ejemplos de tejidos, órganos, sistemas del ser humano y de algunas enfermedades.

9. Explica qué tres características presentan todas las células del cuerpo humano.

10. Busca información en Internet (Wikipedia, RAE...) y agrupa las siguientes partes del ser humano según se trate de células, tejidos u órganos.

– Indica a cuál de los siguientes sistemas o aparatos pertenece cada una de las partes anteriores: digestivo, respiratorio, nervioso, circulatorio o reproductor.

11. ¿Qué son las funciones vitales?

– Cita los nombres de las tres funciones vitales y explica en qué consiste cada una.

– Clasifica estas acciones según la función vital a qué correspondan:

– Añade dos acciones más. ¿Dentro de qué función vital las clasificarías?

EL SER HUMANO

está formado por realiza las funciones

que forman

se agrupan en

se estructuran en

su

pueden sufrir

que son

……..................

Infecciosas

……..................

No infecciosas

……..................

..........................

..........................

Tejidos

Funciones vitales

Sistemas o Aparatos

Salud

..........................

neurona - óvulo - glóbulo rojo - miocardio - cerebro - estómago - pulmón

nacer - correr - hablar - respirar - beber - comer - leer - mirar

REPASAMOS 4

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12. ¿Qué es la salud?

– Indica cuáles de las siguientes características y acciones afectan a la salud de una persona, y en qué sentido crees que lo hacen:

•Elcolordelpelo. •Comeralimentosenmalestado.

•Comerpocafrutayverdura. •Tenerpiojos.

•Estarvacunado. •Ducharse.

•Sermuyalto. •Caminardescalzoporduchasyvestuarios.

•Teneramigos. •Dormirmucho.

•Practicarlanatación. •Limpiarydesinfectarlasheridas.

13. ¿Qué dos tipos de enfermedades afectan a nuestro organismo?

– ¿Enquésediferencian?

– Explicaunaenfermedaddecadatipo.

14. La fiebre, la tos, los estornudos, el cansancio… ¿son enfermeda-des? Razona tu respuesta.

15. ¿Qué causa las enfermedades infecciosas?

– Explicacómoelcuerpohumanoimpidelainfeccióndeunaenferme-daddeestetipo.

16. ¿Qué debemos hacer antes de practicar los primeros auxilios a un herido?

– Indicalosprocedimientosqueseancorrectosycorrigelosincorrectos.

a)Frotarlazonacontusionadaparacalentarlayqueduelamenos.

b)Presionarelcorteparaevitarquesalgasangre.

c)Pincharlasampollasconunaagujadesinfectadayretirarlapielmuerta.

d)Limpiarlasheridasconaguayjabón.

PARA TERMINARPON EN PRÁCTICA 1. Lee la siguiente noticia sobre la gripe y responde a las preguntas que se plantean a conti-

nuación:

– ¿Qué tipo de enfermedad es la gripe?

– ¿A qué sistema del cuerpo humano afecta?

– ¿Te parece recomendable ir a visitar a alguien que tenga gripe? ¿Por qué?

– Según el texto, ¿debes vacunarte contra la gripe?

2. Cuando vas a una revisión médica, el doctor efectúa una serie de pruebas para conocer tu estado de salud.

– ¿Qué sistemas valora cuando abres la boca y observa en su interior?

– Al poner el estetoscopio sobre tu pecho puede oír con claridad los ruidos del interior. ¿Qué dos órganos puede escuchar más nítidamente? ¿A qué sistemas pertenecen?

– ¿Por qué son importantes estas revisiones periódicas?

3. Busca información sobre las distintas disciplinas médicas expuestas en el siguiente cartel indicativo de las plantas de un hospital:

– ¿A qué planta irías a ver un recién nacido?

– ¿A qué planta te dirigirías para visitar un enfermo del corazón?

– ¿A qué planta acudirías si tienes un problema de vi-sión?

– Indica de cada uno de los casos anteriores con qué función vital está relacionada.

Competencias

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La gripe es una enfermedad muy común que cada invierno afecta a muchas personas. Ocasiona malestar general, fiebre, tos y estornu-dos. En personas que presenten complicaciones, la gripe puede pro-ducir graves daños, incluso la muerte.

Se transmite por el aire entre personas reunidas en espacios cerrados.

Cada otoño, el gobierno empieza la vacunación contra la gripe de las personas con más riesgo de padecerla. Así, las embarazadas y los mayores de 65 años deben ir al centro de salud más cercano para vacunarse contra esta enfermedad.

Empieza la vacunación contra la gripe

Competencias

REFLEXIONA – Antes de empezar la unidad, ¿qué idea tenías sobre la salud y la enfermedad? ¿Y ahora?

– ¿Qué enfermedad te preocupa más? ¿Por qué?

– ¿Has necesitado alguna vez primeros auxilios? ¿Por qué motivo? ¿Se actuó correctamente?

Diario de aprendizaje

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4. En un puesto de primeros auxilios de la playa llegan los siguientes casos:

•Adultomareadoyconfiebre.

•Chicocontosyvómitos.

•Chicaquedespuésdeunacaídanopuedeapoyarunpieenelsuelo.

•Familiaquenohausadoprotectorsolarysupielpresentaalgunasrojeces.

•Niñoquesehacortadoelpieconuncristal.

– Indicaquécasosdebenrecibiratenciónmédica.

– Explicaenquécasospracticaríasunosprimerosauxiliosenelmismopuestoyenquécon-sistirían.

EMPRENDEEstás en casa preparando un trabajo con varios compañeros. Uno de ellos te comenta que no se encuentra bién, está mareado y tiene dolor de cabeza.•¿Qué harías?•¿Qué le preguntarías a tu amigo?•¿A quién pedirías ayuda? ¿Cómo?