Bret Harte Elementary - School Webmasters€¦ · El Distrito Escolar Unificado de Corcoran está...
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1 Bret Harte Elementary Student and Parent Handbook Manual para los Padres y Estudiantes 2018-2019 Bret Harte Elementary 1300 Letts Ave Corcoran, CA 93212 (559) 992-8881 Fax (559) 992-3299
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Bret Harte Elementary Student and Parent
Handbook Manual para los Padres y Estudiantes
2018-2019
Bret Harte Elementary 1300 Letts Ave
Corcoran, CA 93212 (559) 992-8881
Fax (559) 992-3299
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EQUAL OPPORTUNITY
The Corcoran Unified School District is committed to equal opportunity for all individuals in education. District programs, activities, and practices shall be free from discrimination based on race, color, ancestry, national origin, ethnic group identification, age, religion, marital or parental status, physical or mental disability, sex, sexual orientation, gender, gender identity or expression, or genetic information; the perception of one or more of such characteristics; or association with a person or group with one or more of these actual or perceived characteristics.
La IGUALIDAD DE OPORTUNIDADES
El Distrito Escolar Unificado de Corcoran está comprometido a la igualidad de oportunidades para todos los individuos en educación. Programas del distrito, actividades y prácticas deberán estar libres de discriminación basada en raza, color, ascendencia, origen nacional, identificación de grupo étnico, edad, religión, estado paterno o civil, incapacidad fisica o mental, sexo, orientación sexual, género, expresión o identidad de género, o información genética; la percepción de uno o más de tales caracteristicas; o asociación con una persona o un grupo con uno o más de estas caracteristicas actuals o percibidas.
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Bret Harte Elementary
Table of Contents / Índice de Materias
School Faculty & Staff 5-8
Daily Schedules 9-10
School Policies 11-20
Promotion Guidelines 21-22
Student Incentives & Rewards 23-26
School Uniform Dress Code 27-28
Health, Safety & Special Services 29-30
Grounds for Suspension 31--32
Schoolwide Expectations 33-34
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Bret Harte Elementary Índice de Materias
Facultad & Personal de la Escuela 5-8
Horarios Diarios 9-10
Polizas Escolares 11-20
Pautas de promocion 21-22
Estimulos y Premios para los Estudiantes 23-26
Codigo de Vestuario Uniforme 27-28
Salud, Seguridad y Servicios Especiales 29-30
Grounds for Suspension 31-32
Expectaciones de Escuela 33-34
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Bret Harte Elementary School Faculty & Staff
Administration & Office Staff Location Email Address
Mrs. Laurie Haas, Principal Office [email protected]
Ms. Elma Albert, Secretary Office [email protected]
Ms. Brandy Guzman, Secretary Office [email protected]
Mrs. Frances Madrid, Community Contact Office [email protected]
Ms. Veronica Oregel, Library Tech B-1 [email protected]
Classroom Teachers Location Email Address
Mrs. Laurie Koogler, Kindergarten Rm. A-1 [email protected]
Ms. Laura Medina, Kindergarten Rm. A-2 [email protected]
Ms. Maricela Lerma, Kindergarten Rm. A-4 [email protected]
Mrs. Amber Urias, Kindergarten Rm. A-5 [email protected]
Ms. Jessica Peterson, Kindergarten Rm. B-2 [email protected]
Mrs. Jennifer Morgan, Kindergarten Rm. B-3 [email protected]
Ms. Karen Yamashita, Transitional Kindergarten Rm. B-4 [email protected]
Ms. Robin Feldmann, Transitional Kindergarten Rm. B-5 [email protected]
Ms. Carol Abeyta, Kindergarten Rm. C-1 [email protected]
Mr. Rafael Mendoza, Kindergarten Rm. C-2 [email protected]
Mr. Todd Vizthum, Kindergarten Rm. C-3 [email protected]
Mrs. Ivette Nunez, Transitional Kindergarten Rm. C-4 [email protected]
Ms. Brittany Pitman, Grade 1 Rm. D-1 [email protected]
Ms. Laura Felix, Grade 1 Rm. D-2 [email protected]
Ms. Nancy Leon Grade 1 Rm. D-3 [email protected]
Mrs. Samantha Javaux, Grade 1 Rm. D-4 [email protected]
Ms. Jessica Brockie, Grade 1 Rm. E-1 [email protected]
Mrs. Lisa Thompson, Grade 1 Rm. E-2 [email protected]
Ms. Cristina Gallardo, Grade 1 Rm. E-3 [email protected]
Ms. Jessica Bribiesca, Grade 1 Rm. E-4 [email protected]
Ms. Terri Heck, Grade 1 Rm. F-1 [email protected]
Ms. Lupita Fields, Grade 1 Rm. F-2 [email protected]
Mrs. Nicole Wales, Grade 1 Rm. F-3 [email protected]
Ms. Navarrette, Kindergarten Rm. F-4 [email protected]
Ms. Priscilla McDonald, Kindergarten Rm. F-4A [email protected]
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Facultad & Personal de la Escuela de Bret Harte Elementary
Administración y Personal de la Oficina Ubicación Correo Electrónico
Mrs. Laurie Haas, Directora Oficina [email protected]
Ms. Elma Albert, Secretaria Oficina [email protected]
Ms. Brandy Guzman, Secretary Oficina [email protected]
Mrs. Francis Madrid, Contacto de la Comunidad Oficina [email protected]
Ms. Veronica Oregel, Library Tech B-1 [email protected]
Maestros de Salon Ubicación Correo Electrónico
Mrs. Laurie Koogler, Kindergarten Rm. A-1 [email protected]
Ms. Laura Medina, Kindergarten Rm. A-2 [email protected]
Ms. Maricela Lerma, Kindergarten Rm. A-4 [email protected]
Mrs. Amber Urias, Kindergarten Rm. A-5 [email protected]
Ms. Jessica Peterson, Kindergarten Rm. B-2 [email protected]
Mrs. Jennifer Morgan, Kindergarten Rm. B-3 [email protected]
Ms. Karen Yamashita, Transitional Kindergarten Rm. B-4 [email protected]
Ms. Robin Feldmann, Transitional Kindergarten Rm. B-5 [email protected]
Ms. Carol Abeyta, Kindergarten Rm. C-1 [email protected]
Mr. Rafael Mendoza, Kindergarten Rm. C-2 [email protected]
Mr. Todd Vizthum, Kindergarten Rm. C-3 [email protected]
Mrs. Ivette Nunez, Transitional Kindergarten Rm. C-4 [email protected]
Ms. Brittany Pitman, Grade 1 Rm. D-1 [email protected]
Ms. Laura Felix, Grade 1 Rm. D-2 [email protected]
Ms. Nancy Leon Grade 1 Rm. D-3 [email protected]
Mrs. Samantha Javaux, Grade 1 Rm. D-4 [email protected]
Ms. Jessica Brockie, Grade 1 Rm. E-1 [email protected]
Mrs. Lisa Thompson, Grade 1 Rm. E-2 [email protected]
Ms. Cristina Gallardo, Grade 1 Rm. E-3 [email protected]
Ms. Jessica Bribiesca, Grade 1 Rm. E-4 [email protected]
Ms. Terri Heck, Grade 1 Rm. F-1 [email protected]
Ms. Lupita Fields, Grade 1 Rm. F-2 [email protected]
Mrs. Nicole Wales, Grade 1 Rm. F-3 [email protected]
Ms. Navarrette, Kindergarten Rm. F-4 [email protected]
Ms. Priscilla McDonald, Kindergarten Rm. F-4A [email protected]
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Certificated Support Staff Location Email Address
Mrs. Janice Westbay, Title I Resource Teacher A-3 [email protected]
Ms. Kristine Scott, Intervention Teacher B-6 [email protected]
Mrs. Jennifer Van Essen, RSP A-3 [email protected]
Ms. Leanne Shellhamer, Technology Coach B-6 [email protected]
Mrs. Katherine Howarth, Literacy Coach Office [email protected]
Classified Support Staff
Ms. Sylvia Howard, Paraprofessional Ms. Ruth Andrade, Paraprofessional
Ms. Rose Marie Bernal-Renteria, Paraprofessional Ms. Linda Halverstadt, Paraprofessional
Ms. Linda Brice, Paraprofessional Ms. Ofelia Moore, Paraprofessional
Cafeteria Staff
Mrs. Debra Rodriguez, Head Cook Ms. Maria Gomez
Ms. Andrea Ramos Ms. Martha San Miguel
Custodial Staff
Mr. Jesse Gomez, Day Custodian Mr. Brian Flaherty, Night Custodian
Yard Supervisors
Ms. Rosemary Navarro Ms. Anabel Alvarez
Ms. Erica Holquin Ms. Ruth Gilpin
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Personal de Apoyo Certificado Ubicación Correo Electrónico
Mrs. Janice Westbay, Maestra de Recursos de
Título I A-3 janicewestbay@ corcoranunified.com
Ms. Kristine Scott, Maestra de Intervención
Académica B-6 [email protected]
Mrs. Jennifer Van Essen, RSP A-3 jvanessen@ corcoranunified.com
Ms. Leanne Shellhamer, Technology Coach B-6 [email protected]
Mrs. Katherine Howarth, Literacy Coach B-6 [email protected]
Personal de Apoyo Clasificado
Ms. Sylvia Howard, Ayudante Instruccional Ms. Ruth Andrade, Ayudante Instruccional
Ms. Rose Marie Bernal-Renteria, Ayudante Instruccional Ms. Linda Halverstadt, Ayudante Instruccional
Ms. Linda Brice, Ayudante Instruccional Ms. Ofelia Moore, Ayudante Instruccional
Personal de Cafetería
Mrs. Debra Rodriguez, Head Cook/ Cocinera a
Cargo Ms. Maria Gomez
Ms. Andrea Ramos Ms. Martha San Miguel
Personal de Mantenimiento
Mr. Jesse Gomez, Conserje de Día Mr. Brian Flaherty, Conserje de Noche
Supervisores del Plantel
Ms. Rosemary Navarro Ms. Anabel Alvarez
Ms. Erica Holquin Ms. Ruth Gilpin
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Bret Harte Elementary School
Daily Schedules
2017-2018
Monday-Tuesday & Thursday- Friday Wednesday’s and Minimum Day
7:58
Warning bell
7:58
Warning bell
8:00
Start of school
8:00
Start of school
8:00-8:10
Opening Routines
8:00-8:10
Opening Routines
9:10-9:25—Group A
9:35-9:50—Group B
Kindergarten Grade Recess
9:10-9:25—Group A
9:35-9:50—Group B
Kindergarten Grade Recess
10:00-10:15—Group C
10:25-10:40—Group D
1st Grade Recess
10:00-10:15—Group C
10:25-10:40—Group D
1st Grade Recess
11:00-11:40—Group A 11:25-12:05—Group B
Kindergarten Lunch
(Wednesday’s)
11:00-11:40—Group A
11:25-12:05—Group B
Kindergarten Lunch
(Wednesday’s)
11:50-12:30—Group C
12:15-12:55—Group D
1st Grade Lunch
11:50-12:30—Group C
12:15-12:55—Group D
1st Grade Lunch
(Minimum Day) 11:00-11:30— Group A 11:25-11:55—Group B
Kindergarten Lunch
(Minimum Day)
11:25-11:55—Group C 11:50-12:20—Group D
1st Grade Lunch
2:05 K 2:20 1st
Dismissal (Mon. Tues, Th. & Fri) End of School Day
1:15 K 1:30 1st
Dismissal (Every Wednesday) End of School Day
12:15 K 12:30 1st
Dismissal (Minimum Days) End of School Day
Early-Out Wednesdays
Every Wednesday is an early-out day unless otherwise notified. Dismissal time on Wednesdays is 1:30.
Minimum Days
Some days due to parent-teacher conferences or certain holidays are designated as minimum days.
Dismissal time on Minimum days is 12:30.
Foggy Days
Foggy days will affect out-of-town bus riders only. All others are expected to arrive at the regular time.
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Bret Harte Elementary School
Horarios Diarios
2017-2018
Lunes-Martes & Jueves- Viernes Miércoles y Día Mínimo
7:58
Campana de advertencia
7:58
Campana de advertencia
8:00
Empieza la escuela
8:00
Empieza la escuela
8:00-8:10
Rutinas de apertura
8:00-8:10
Rutinas de apertura
9:10-9:25—Group A
9:35-9:50—Group B
Recreo del Kinder Año
9:10-9:25—Group A
9:35-9:50—Group B
Recreo del Kinder Año
10:00-10:15—Group C
10:25-10:40—Group D
Recreo del 1er Año
10:00-10:15—Group C
10:25-10:40—Group D
Recreo del 1er Año
11:00-11:40—Group A 11:25-12:05—Group B
Almuerzo del Kinder
(Miercoles)
11:00-11:40—Group A 11:25-12:05—Group B
(Dia Minimo) 11:00-11:35
Almuerzo del Kinder
11:50-12:30—Group C
12:15-12:55—Group D Almuerzo del 1er Año
(Miercoles)
11:50-12:30—Group C
12:15-12:55—Group D
(Dia Minimo)
11:45-12:20
Almuerzo del 1er Año
2:05 K 2:20 1st
Final del Día Escolar (lunes, martes, jueves &
viernes)
1:15 K 1:30 1st
Final del Día Escolar (Días Mínimos)
12:15 K 12:30 1st
Final del Día Escolar (Cada Miércoles)
Miércoles de Salida Temprana
Todos los miércoles es un día de salida temprana a menos que se notifique lo contrario. La hora de
salida los miércoles es 1:30.
Días Mínimos
Algunos días debido a conferencias de padres y maestros o ciertos días festivos serán designados
como días mínimos. La hora de salida en días mínimos es 12:30.
Días de Neblina
Los días con niebla afectarán a los estudiantes que vienen en el autobús fuera del pueblo solamente.
Los demás estudiantes tendrán que llegar a tiempo.
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Bret Harte Elementary School Policies
Arrival All students arriving to school by 7:45 will report directly to the cafeteria and will be
offered breakfast. Students are only allowed to enter the campus through the main gate.
No other gate will be allowed. School begins promptly at 8:00 am. Please make sure your
child is here no later than 8:00 am as every minute of the school day counts toward their
learning and attendance. Students will be considered tardy if they arrive after 8:00am, but
may go straight to class without a tardy slip. Students arriving after 8:15 will receive tardy
slips from office personnel. Students arriving after 7:55 will not be offered breakfast and
must go straight to the playground.
Students are not to arrive prior to 7:30 a.m. as there is no supervision. Parents are asked to drop off
students at 7:45 am when there is adequate supervision. Please make sure you walk your child across
the street using the crosswalks and that traffic and parking laws are followed AT ALL TIMES.
Assignment of Students to Classes Assigning children to their teachers is an important matter-both to parents and to Bret Harte staff.
Because this task may be approached in various ways at different schools, some insight into the
philosophy, rationale, and procedures used at Bret Harte will be useful to you.
The formation of class lists as educational decisions are just as crucial to individual and group success
as the decisions concerning the selection of personnel, books and materials, instructional programs,
and teaching strategies. Careful consideration and deliberate attention must be given to several
important factors.
• The composition of the classroom is important. The students must be compatible to the extent that an effective
learning environment and an atmosphere of cooperation can be established.
There are certain combinations of students that, in their best interests, should not be placed in the
same classroom. Individual personalities, the collective personality of the group, and the
social/educational dynamics of the school must be weighed. All of these factors must fit together in
order to create a positive school climate and equal educational opportunity for all students.
• Classes will be balanced in respect to size.
• Classes will be balanced with respect to achievement levels, sex, and ethnicity. Tracking is not practiced at Bret
Harte. Considerations can and will be given to the special needs of students with learning/physical disabilities, those
legally designated as GATE (gifted and talented education), Students on 504 Plans, and our English Learners.
As classes were formed for the school year, the school staff will seek to provide balance within classes
to provide the most educationally sound setting for all students. In order to create balance, classes
will be formed with the following priorities in mind:
1. Gender
2. Ability
3. Language
4. Behavior
5. Class-size requirements
6. Parent Preference
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Pólizas Escolares de la Escuela Bret Harte
Llegada Todos los estudiantes que lleguen a la escuela antes de las 7:55 reportarán directamente a la cafetería y se le
ofrecerá desayuno. Los estudiantes sólo se les permitirá entrar en el campus por la puerta principal. No se
permitirá ninguna otra puerta. Las clases comienzan a las 8:00 am. Por favor, asegúrese de que su hijo este aquí
antes de las 8:00 am cuando cada minuto del día escolar es importante para su aprendizaje y la asistencia. Los
estudiantes serán considerados tarde si llegan después de las 8:00 am, pero pueden ir directamente a la clase sin
un pase de tardanza. Los estudiantes que lleguen después de las 8:10 recibirán notas por retrasos del personal
de la oficina. Los estudiantes que lleguen después de las 7:55 no se ofrecerán desayunos y deben ir
directamente a la zona de juegos.
Los estudiantes no deberían de llegar antes de las 7:30 de la mañana como no hay
supervisión. Les pedimos a los padres que dejen a los estudiantes a las 7:45 cuando hay
supervisión adecuada. Por favor de ayudar a su niño cruzando la calle y favor de seguir
todas las leyes de tráfico y estacionamiento SIEMPRE. Los niños deben de reportear a la
cafetería a las 7:30-7:55 para el desayuno.
Estudiantes en Clases Asignan a niños a sus maestros es un asunto-ambos importantes a padres y al personal de Bret Harte. Porque
esta tarea puede ser acercada en varias maneras en escuelas diferentes, alguna explicación en la filosofía, en la
base, y en los procedimientos utilizados en Bret Harte serán útiles a usted.
La formación de listas de clase como las decisiones educativas son igualmente cruciales al éxito del individuo y
el grupo como las decisiones con respecto a la selección del personal, de los libros y los materiales, de
programas instruccionales, y de estrategias docentes. La consideración cuidadosa y delibera atención debe ser
dada a varios factores importantes.
• La composición del salon es importante. Los estudiantes deben ser compatibles hasta el punto que un ambiente de
aprendizaje efectivo y una atmósfera de cooperación pueden ser establecidos.
Hay ciertas combinaciones de estudiantes eso, en sus mejores intereses, no debe ser colocado en el misma
salon. Las personalidades individuales, la personalidad colectiva del grupo, y de la dinámica social/educativo
de la escuela deben ser pesados. Todos estos factores deben quedar para crear juntos un clima positivo de la
escuela e igualar oportunidad educativa para todos los estudiantes.
• Clases serán equilibradas en el respeto a la cantidad de estudiantes.
• Clases serán equilibradas con respecto a niveles de logro, el sexo, y la etnia. Rastrear no es practicado en Bret Harte. Las
consideraciones pueden y serán dadas a las necesidades especiales de estudiantes con incapacidades de aprendizaje/físicos,
esos legalmente designado como GATE (la educación talentosa), los Estudiantes en Planes de 504, y en nuestros
Estudiantes de aprendizaje de ingles.
Como clases fueron formadas para el año escolar, el personal de la escuela procurará proporcionar el equilibrio
dentro de clases para proporcionar el más con una base pedagógica sólida poniendo para todos los estudiantes.
Para crear el equilibrio, las clases serán formadas con las prioridades siguientes en la mente:
1. El género
2. La capacidad
3. El idioma
4. La conducta
5. Los requisitos del clase-tamaño
6. Críe Preferencia
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Attendance Procedures Every day counts in a child's education. If a student misses school, he/she quickly falls behind. Please support
our efforts to help your child. You can do this by:
Planning family vacations during the summer or when school is not in session.
Teaching your child to be on time for school each day. (8:00 am)
Making sure your child stays home only when he or she is sick.
Asking your child's doctors to schedule appointments before or after school hours.
Bringing your child to school before and after his daytime doctor appointments.
If your child is going to be absent from school, please contact the office by phone, 992-8881 ext. 1, and send a
signed, written note stating the reason for the absence. Absences should be cleared with a written
note from the parent no more than three days after the absence occurred. Failure to clear an
absence will result in the absence being declared a truancy. Students will be given 1 day after
they return to produce a note regarding their absences. If no note is brought, the student will be
considered truant until the note is brought and appropriate action will be taken. Absences that
are not cleared by that time will be marked unexcused. Please be aware that students that are 30 or more
minutes late or leave early without an excuse will be considered unexcused. THREE OR MORE
UNEXCUSED ABSCENCES WILL CAUSE YOUR CHILD TO BE CONSIDERED TRUANT.
When a pupil ACCUMULATES 15 EXCUSED ABSENCES, ADDITIONAL ABSENCES MUST BE
VERIFIED BY A MEDICAL PRACTITIONER or be counted as an UNEXCUSED ABSENCE, and the
student will be considered truant. Parents of children who are truant from school will be referred to the
Corcoran School Attendance Review Board.
Before School Guidelines for Parents Bret Harte Elementary strives to promote independent, responsible students. It is important that your child
learn these necessary skills for school and beyond. Bret Harte Staff help to nurture these important attributes
by establishing specific morning and afternoon routines.
Allow your child to bring in their own backpacks and lunches into their classroom. This promotes
responsibility and independence.
Please ensure that your child is on time and on campus by 8:00 am everyday. Even better, try to have
your child at school by 7:55 am so they are able to participate in lining up with their class and learn
line-up procedures/routines.
The school day begins promptly at 8:00 am. Please leave immediately after dropping off your child so
they may attend to their studies with fewer distractions.
Books and School Equipment When a student is issued a book or other supplies or equipment he/she assumes responsibility
for its care. It must be returned on request in a condition similar to that when issued. If not,
damage or replacement costs can be assessed.
Bus Policy—Please see attached Letter in Packet Parents are legally responsible for their child’s transportation to and from school. Bus transportation is a
privilege, which is provided by the district to assist parents in meeting their responsibilities.
The bus driver is in charge of the bus and has the authority to restrict any student from riding should their
behavior be poor. Bus drivers have referrals that they will issue to students who misbehave. Three
referrals may lead to your child losing all privileges to ride the bus.
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Procedimientos de Asistencia Cada día cuenta en la educación de un niño(a). Si un estudiante falta a la escuela, rápidamente
se atrasa. Por favor apoye nuestros esfuerzos para ayudar a su hijo(a). Puede hacer esto:
Planificando las vacaciones familiares durante el verano o cuando la escuela no esté en
sesión.
Enseñándole a su hijo(a) el llegar a tiempo a la escuela todos los días.
Asegurándose de que su hijo(a) permanezca en casa cuando esté enfermo.
Pidiéndole al médico del niño(a) que programe las citas antes o después del horario escolar.
Trayendo a su hijo(a) a la escuela antes y después de sus citas médicas durante el día.
Si su hijo(a) estará ausente de la escuela, favor de ponerse en contacto con la oficina por teléfono, 992-8881
Ext. 1, y enviar una nota escrita y firmada declarando la razón por la ausencia. Las ausencias
deben ser aprobadas con una nota por escrito departe del padre no más de tres días después de
que ocurra la ausencia. Las ausencias que no sean aprobadas para ese tiempo serán marcadas
como injustificadas. Favor de tener en cuenta que los estudiantes con retrasos de 30 minutos o
más o quienes salen temprano sin alguna justificación serán considerados injustificados. TRES
O MÁS AUSENCIAS INJUSTIFICADAS CAUSARÁN QUE SU HIJO(A) SEA CONSIDERADO COMO
AUSENTE INJUSTIFICADO.
Cuándo un alumno ACUMULA 15 AUSENCIAS DISPENSADAS, AUSENCIAS ADICIONALES DEBEN
SER VERIFICADAS POR UN MEDICO o son contadas como una AUSENCIA SIN RAZON, y el estudiante
serán considerados a ausente. Los padres de los niños quienes tienen ausencias injustificadas de la escuela
serán referidos al consejo de inspección de asistencia escolar de Corcoran.
Directrices para Padres Antes del Comienzo de Clase Bret Harte se esfuerza para promover que los estudiantes sean independientes y responsables. Es
importante que su niño/a aprenda las habilidades necesarias para la escuela y más allá. Los maestros de
Bret Harte ayudarán a nutrir estos importantes atributos específicos, estableciendo rutinas matutinas y
vespertinas.
Permitir a su hijo a llevar su propia mochila y las comidas en el aula. Esto promueve
responsabilidad e independencia.
Por favor, asegúrese de que su hijo está en el tiempo y en el campus a las 8:00 am cada día. Y lo
mejor de todo, trate de que su hijo/a en la escuela por 7:55 para que puedan participar en el
revestimiento de su clase y aprender de procedimientos y rutinas.
El día escolar empieza a 8:00 Por favor, salga inmediatamente después de dejar el niño para que
puedan asistir a sus estudios con menos distracciones.
Libros y Material Escolar Cuando un estudiante recibe un libro u otros materiales o aparatos el/ella se vuelve responsable
por su cuidado. Se debe devolver cuando se solicite en un estado similar al que estaba cuando
fue proporcionado. Si no, se pueden calcular los costos del daño o reemplazo.
Poliza de Autobuses—Favor de leer la carta incluida en el paquete Los Padres son legalmente responsables por el transporte de su niño a y de la escuela. El transporte del camión
es un privilegio, que es proporcionado por el distrito para ayudar a padres con sus responsabilidades.
El camionero está encargado del camión y tiene la autoridad para restringir a cualquier estudiante debido a su
conducta. Los camioneros tienen referencias que ellos publicarán a estudiantes que se portan mal.
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Students in grades K-3 living beyond ¾ of a mile from the nearest school are
entitled to bus transportation to and from school.
For the safety of our students and the peace of mind of our staff: Students who
ride the bus MUST have a bus tag. NO TAG, NO RIDE! If students don’t have
a tag, notify the office so that a tag is made immediately available for the student.
Also, alternate weekly/daily drop off or pickups will not be allowed. (District
Handbook, pg 4).
Parents/Guardians must come to the school to complete a bus form for students. Only one bus tag,
one address, and one bus stop are allowed per child. Requests for additional stops or a change of
stops for a day are not allowed. If a change is made due to a change of residency, parents must come
to the school and fill out a new bus form. A $1.00 charge will be required for the replacement of any
bus tag.
Bus tags must be pinned to the top outside part of your child’s backpack daily. Children with no tags
will not be allowed to ride the bus and will have to call home for pick-up. If your child is NOT
riding the bus on a particular day, a note to the teacher must be sent with your child at the
beginning of the day. Phone calls will not be allowed after 12:00pm unless it is an emergency. It
is extremely difficult to relay a message last minute to the classroom teacher. We do this to ensure
your child’s safe return home and to limit classroom interruptions during instructional time.
IMPORTANT: A parent or adult is required to be present at the bus stop for children to be released
from the bus. Parents/adults should stand no more than 20 feet away so that the bus driver can ensure
every child makes it to an adult safely. If a parent/adult is not there to meet their child, he/she will be
returned to Bret Harte where parents will be required to pick them up. If this happens more than two
times, all bus privileges will be revoked for the remainder of the year.
Riding the bus is a privilege for both students and parents. Any issue, whether it be behavior or safety
to any child on the bus, can and may result in all bus privileges revoked for the year.
Parents can help ensure the safety of their child and all bus riders by reviewing the bus rules outlined
in the District Parent Handbook. Your support in reviewing the rules and etiquette will help make
your child’s bus ride safe, orderly and pleasant.
Change of Address or Telephone Number Any change of address or telephone number is to be reported to the Office at once in order to ensure
that all information is referred to the appropriate location.
Disciplinary Actions The student’s classroom teacher will work closely with parents to resolve inappropriate behavior. The
student’s classroom teacher monitors all playground and classroom behavior. If a student’s behavior
continues to be disruptive, a referral to the principal may be necessary. All serious offenses are
referred to the principal for immediate and appropriate action. See Page 29 for Grounds for
Suspension and Expulsion.
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Tres referencias pueden llevar a su niño que pierda todos privilegios del camión.
Para la seguridad de nuestros estudiantes y la tranquilidad de nuestro personal: Los
estudiantes que suban al camión deben tener una etiqueta de camión. ¡Ninguna
ETIQUETA, ningún PASEO! Si estudiantes no tienen una etiqueta, notifica la
oficina para que una etiqueta sea hecha inmediatamente disponible para el estudiante.
Además, no se permitirá bajarse o ser recojido alternativamente cada semana /
diariamente. (Referir al Manual del Distrito).
Padres/Tutores deben venir a la escuela para completar un formulario de autobús para los estudiantes. Sólo
una etiqueta de autobús, una dirección, y una parada de autobús se les permite por niño. No se permiten
solicitudes de paradas adicionales o un cambio de paradas para un día. Si se presenta un cambio debido a
una modificación de residencia, los padres deben venir a la escuela y llenar un nuevo formulario de
autobús. Un cargo de $ 1.00 será requerido para la sustitución de cualquier etiqueta de autobús perdida.
Etiquetas de autobuses deben ser puestas a la parte exterior superior de la mochila de su hijo todos los días.
Los niños sin etiqueta no se les permitirá viajar en el autobús. En esta situación, la oficina hablara a casa
para que los padres/tutores levanten a su hijo. Si su hijo no está montando el autobús en un día en
particular, una nota a la maestra debe ser enviada con su hijo al principio del día. Las llamadas
telefónicas no se permitirán después de las 12:00pm a menos que sea una emergencia. Es muy difícil
transmitir un mensaje de último minuto al maestro. Tratamos de limitar las interrupciones en el aula
durante el tiempo de instrucción. Hacemos esto para garantizar el retorno seguro de su hijo a casa.
IMPORTANTE: Se requiere un padre o un adulto que esté presente en la parada del bus antes de que los
niños sean liberados del bus. Los padres/adultos deben permanecer no más de 20 pies de distancia para que
el conductor del autobús se puede asegurar que cada niño esta con un adulto de manera segura. Si un
padre/adulto no está ahí para levantar a su hijo, él/ella será devuelto a Bret Harte en donde se requiere que
los padres recojan a su hijo. Si esto ocurre más de dos veces, todos los privilegios del autobús serán
revocados por el resto del año.
Viajar en el autobús es un privilegio para los estudiantes y los padres. Cualquier incidente que se trate de
la conducta o la seguridad de cualquier niño en el autobús, puede dar lugar a que todos los privilegios del
autobús sean revocados por el resto del año.
Los padres pueden ayudar a garantizar la seguridad de sus hijos y de todos los usuarios de los autobuses
mediante la revisión de las reglas del autobús descritos en el Manual de Padres del Distrito. Su apoyo en la
revisión de las reglas ayudará a que su hijo viaje en el autobús seguro, ordenado y agradable.
Cambio de Domicilio o de Número Telefónico Cualquier número de cambio de domicilio o teléfono es de ser reporteado a la Oficina para asegurar
inmediatamente que toda información sea referida a la ubicación apropiada.
Las Acciones Disciplinarias El maestro del estudiante trabajará con los padres para resolver conducta inadecuada. El/la maestro(a)
del estudiante vigilara toda conducta del campo de juegos y del salón. Si la conducta del estudiante
continúa ser disruptivo, una referencia a la directora puede ser necesaria. Todas ofensas graves son
referidas a la directora para acción inmediata y apropiada. Favor de ver pagina 29 para la descripcion
de conducta de suspencion o expulcion de la escuela.
17
Field Trips The purpose of any field trip is to expand on the students’ academic experience. All students are to
have equal access to the field trips as a part of the curriculum. Parents who do not wish for their child
to attend a particular trip should discuss their reasons with the teacher and/or the principal. Student
behavior may be a factor in deciding if a child is to participate in a field trip. Parents will be contacted
weeks in advance to discuss any issues and to determine other options, if the behavior does not
improve in the weeks prior to the trip.
Any child not participating in a field trip must attend school that day. The teacher will arrange for the
child to do their work in another classroom. Students participating in field trips are expected to
conform to the same standards of behavior as outlined in the Code of Conduct.
Freeze Bell When the bell rings at the end of each recess, students are to stop playing, hold the balls
or basketballs, climb down from the playground equipment, or stop swinging and get off
the swings. They will not be dismissed until the supervisor on blacktop duty verbally
dismisses their area (grass and sand, four-square, basketball). After being dismissed,
students will walk to their classroom lines.
Grading Policy A 4-point rubric scoring system is used in Language Arts and Mathematics. The goal is for all
students to meet all of the standards with a score of 3 or higher. A 4 means that the student is
exceeding the grade-level standard—performing at a level higher than expected for his/her grade
level. A 3 means that the student is meeting the grade-level standard—performing at a level that is
expected for his/her grade level. A 2 means that the student is approaching, but not yet meeting, the
grade-level standard. A 2 is not a passing score. A 1 means that the student is working well below the
grade-level standard. A 1 is not a passing score.
Homework Homework plays an important part in the student’s growth in academic skills and in the
development of good study habits. Virtually all research studies concerning effective
school programs indicate a relationship between proper application of a homework
policy is characteristic of effective schools and is directly related to student achievement.
Try to establish a place and regular time in the home for your child to do their
homework.
Lost and Found All items should be turned into the office immediately. Items lost can be claimed in the office. After
checking the office for lost items, students should check the clothing rack outside the office where
clothes are hung.
Other Things Deliveries to students (flowers, balloons, etc.) will not be accepted by the school. Likewise, students
or parents are not allowed to bring homemade food (cupcakes, cookies, etc.) for other students to
consume. (Packaged, store-bought food is okay. Bakery items must have ingredient labels.) Please
make arrangements with the teacher before bringing any food items to school.
18
Salidas Escolares
El propósito de cualquier viaje de estudio es de expandir las experiencias académicas de los estudiantes.
Todos estudiantes deben de tener acceso igual a los viajes de estudio como parte del plan de estudios. Los
padres que no desea para su niño/a asista un viaje particular debe discutir sus razones con el maestro y/o la
directora. La conducta del estudiante puede ser un factor a decidir si un niño/a es de tomar parte en un
viaje de estudio. Los padres serán contactados semanas en avance para discutir cualquier asunto y para
determinar otras opciones, si la conducta no mejora en las semanas antes del viaje.
Cualquier niño que no tome parte en un viaje de estudio debe asistir la escuela ese día. El maestro/a hará
arreglos para que el niño/a pueda hacer su trabajo en otra clase. Los estudiantes que toman parte en viajes
de estudio deben de conformarse a los mismos estándares de conducta tal como planteada en el Código de
Conducta.
Campana Inmóvil Cuándo la campana timbra al final de cada recreo, los estudiantes deben parar de jugar,
detener la pelotas de baloncesto o de cuatro-cuadrados, bajarse de los juegos del patio de
recreo, o parar de columpiarse y bajarse de los columpios. No podrán retirarse hasta que el
supervisor encargado del patio de recreo excuse verbalmente su área (césped y arena,
tetherball, cuatro-cuadrados, baloncesto, balonmano). Después de ser excusados, los
estudiantes caminarán a sus líneas del salón.
Póliza Calificativa Se utiliza un sistema de calificación rúbrica en las Artes Lingüísticas y Matemáticas. La meta es que todos
los estudiantes reúnan todas las normas con una calificación de 3 o más alto. Un 4 significa que el
estudiante está sobrepasando la norma de nivel educativo—desempeñándose en un nivel más alto de lo
esperado para su nivel educativo. Un 3 significa que el estudiante reúne la norma del nivel educativo—
desempeñándose en un nivel que se espera para su nivel educativo. Un 2 significa que el estudiante está
alcanzando, pero todavía no reúne, la norma de nivel educativo. Un 2 no es una calificación de
aprobación. Un 1 significa que el estudiante se desempeña por debajo de la norma del nivel educativo. Un
1 no es una calificación de aprobación.
Tarea La tarea es una parte importante en el crecimiento del estudiante en sus habilidades
académicas y en el desarrollo de buenos hábitos de estudio. Prácticamente todos los estudios
de investigación con respecto a los programas escolares eficaces indican una relación entre la
aplicación apropiada de una póliza de tarea cual es una característica de las escuelas eficaces
y está relacionada directamente al logro estudiantil. Intenta establecer un lugar y hora regular
en casa para que su hijo(a) haga su tarea.
Perdido y Encontrado Todos artículos deben ser devueltos la oficina inmediatamente. Los artículos perdidos pueden ser
reclamados en la oficina. Después de verificar en la oficina para artículos perdidos, los estudiantes deben
verificar en el anaquel de ropa fuera de la oficina donde ropa son colgadas.
Otros Artículos No se permitirán entregas a los estudiantes (flores, globos, etc.) por la escuela. Igualmente, los padres o
estudiantes no podrán traer alimentos preparados en casa (pastelitos, galletas, etc.) para que los demás
estudiantes los consuman. (Alimentos cerrados y de la tienda están bien. Comida necesita tener las
etiquetas de ingredientes.) Favor de hacer arreglos con el maestro(a) antes de traer cualquier artículo de
comida a la escuela.
19
Parent Rights Parents are allowed access to any records that pertain to their children. If you wish to see any of these
records, contact the principal. An appointment will be made to review the records with you as soon as
is practical. If your child has a psychological file, you may wish to contact the District psychologist at
992-8888 x1248 for detailed information about psychological files.
The school will not release your child’s records to anyone without written consent except to the
following:
• School officials or teachers within the district who have a legitimate educational reason for
having the records
• County, state, or federal officials who have a legal right to see this information
• When information is need to protect the health and/or safety of your child or another child
• A school district within the state to which your child will transfer
Parent-Teacher Conferences A conference between the teacher and the parents is normally scheduled at the end of the first
trimester. This year conferences will be held November 5th – 11th. In the spring, conferences will also
be held March 4th – 8th, after second trimester. Parents may request a conference with the teacher
and/or an administrator at any time.
Visitors and Volunteers All visitors must check in and receive a pass at the office. Any parent/guardian wishing to become a
volunteer or to be a field trip chaperone must submit evidence that he is clear from active tuberculosis
and be fingerprinted for the purpose of a criminal records check. (Call 992-8881 ext. 2 for info on
obtaining clearance.) After clearance, a volunteer must check in at the office and receive a pass before
proceeding to a classroom.
20
Los Derechos de Padres Lose padres son permitidos a acceso cualquier registro que pertenece a sus niños. Si usted desea ver
cualquiera de estos registros, contacta a la directora. Una cita será hecha para revisar los registros con
usted tan pronto como es práctico. Si su niño tiene un archivo psicológico, usted puede desear
contactar el psicólogo de Distrito en 992-8888 x1248 para la información detallada sobre archivos
psicológicos.
La escuela no le soltará los registros de su niño a nadie sin consentimiento escrito menos a lo
Siguiente:
• Funcionarios de Escuela o maestros dentro del distrito que tiene una razón educativa legítima
para tener los registros.
• Condado, el estado, o funcionarios federales que tienen un derecho legal ver esta información.
• Cuándo información es necesita para proteger la salud y/o la seguridad de su niño u otro niño.
• UN distrito de la escuela dentro del estado a que su niño transferirá.
Las Conferencias de Padres y Maestros Una conferencia entre el maestro y los padres es planificada normalmente a fines del primer trimestre.
Estas conferencias del año serán tenidas noviembre 5 al 11. En la primavera, las conferencias también
serán tenidas el 4 al 8 de marzo, después del segundo trimestre. Los padres pueden solicitar una
conferencia con el maestro y/o un administrador a cualquier tiempo.
Visitantes y Voluntarios Todos los visitantes deben registrarse y recibir un pase en la oficina. Cualquier padre/guardián que desea
ser un voluntario o un acompañante en excursiones debe someter evidencia de que se hizo la prueba del
tuberculosis y tomar las huellas digitales por razones de una revisión de antecedentes penales. (Llame al
992-8881 para obtener información sobre la aprobación). Después de ser aprobado, el voluntario debe
registrarse en la oficina y recibir un pase antes de pasar al salón.
21
Promotion Guidelines
Grade K-5
1. Meet both District Math Standards and District English Language Arts/Reading Standards.
2. Score 3 or 4 for both Math and Reading/Language Arts subject areas (meet 70% of
benchmarks within each subject area). This means no more than two 2’s on the report card
standard sets.
District Math Facts Rubric
Grade 1 Addition: 20 problems in 3 minutes
Subtraction: 20 problems in 3 minutes
4= above 90% accuracy
3= 80% accuracy
2=above 70% accuracy
1= below 70% accuracy
District English Language Arts/Reading Standards
Grade K
End of the year Reading level: 4
1st trimester level: 2
2nd trimester level: 3
Grade 1
End of the year Reading level: 16
1st trimester level: 6
2nd trimester level: 12
Fluency 55 cwpm
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Pautas de promoción
Grados K-5
1. Alcanzar las Metas/Estándares de Matemáticas del Distrito y las Metas/Estándares de Artes del
Lenguaje de Ingles/Lectura.
2. Recibir un 3 o 4 para ambas áreas sujetas de las Matemáticas y Artes de Leer/Idioma (alcanzar 70%
de las metas dentro de cada área sujeta). Esto significa no más de dos 2’s en la cartilla de notas en
cada área sujetiva.
Rúbrica de Hechos de Matemáticas del Distrito Escolar
Grado 1 Adición: 20 problemas en 3 minutos
Restar: 20 problemas en 3 minutos
4 = mas de 90% de certeza
3 = 80% de certeza
2 = mas de 70% de certeza
1 = menos de 70% de certeza
Metas de las Artes de ingles/Lectura del Distrito Escolar
Grado K
Nivel de la lectura para el fin del año: 4
Nivel del Primer trimestre: 2
Nivel del Segundo trimestre: 3
Grado 1
Nivel de la lectura para el fin del año: 16
Nivel del Primer trimestre: 6
Nivel del Segundo trimestre: 12
La Fluidez de 55 cwpm
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Student Incentives & Rewards
Assemblies We will continue to have student achievement assemblies at the end of every
trimester. Students should be recognized by their teacher and the school staff for
their many achievements, citizenship and character. Certificates as well as prizes
and awards will be presented at that time. Assembly times will be announced and
sent home to parents.
Assembly Guidelines Students will:
1. Walk to and from assemblies in an orderly manner.
2. Remain quiet and seated during the assembly unless otherwise directed.
3. Maintain appropriate behavior at all times.
4. Be attentive, listening to all presenters during the entire assembly.
5. Respond with applause when appropriate. Screaming, yelling, or whistling is not permitted.
Attendance Awards Students will be acknowledged for both perfect attendance & excellent attendance. They are defined
as the following:
Perfect Attendance Excellent Attendance
Student was present from the first day
of school to the end (180 days)
No early outs No tardies Did not leave school during the day for
any reason. (except lunch)
Student had no more than 3 tardies
(Unexcused) Student had no more than 3 early
checkouts (Unexcused)
Student was present from the first day
of School
Citizenship & Character Counts Classroom teachers and other staff members will reward students who have
displayed excellent citizenship during each trimester. This award should reflect
the students' character as well.
We will also be implementing a Character Counts Program this year. Each
month, we will showcase and learn about the Six Pillars of Character
―trustworthiness, respect, responsibility, fairness, caring, and citizenship.
24
Estímulos y Premios para los Estudiantes
Asambleas Seguiremos teniendo asambleas por el logro estudiantil al final de cada trimestre.
Los estudiantes deben ser reconocidos por su maestro(a) y el personal escolar
por sus tantos logros, ciudadanía y carácter. Se presentarán los certificados y
premios en ese momento. Se anunciarán los horarios de las asambleas y serán
enviados a casa para los padres.
Directrices de las Asambleas Los estudiantes:
1. Caminarán de ida y vuelta a las asambleas de manera ordenada.
2. Permanecerán callados y sentados durante la asamblea a menos que sean indicados lo
contrario.
3. Mantendrán un comportamiento apropiado en todo momento.
4. Pondrán atención, escuchando a todos los presentadores durante toda la asamblea.
5. Responderán con aplausos según sea apropiado. No se permite el gritar o chiflar.
Premios de Asistencia Los estudiantes serán reconocidos por asistencia perfecta & asistencia excelente. Son definidas como
los siguiente:
Asistencia Perfecta Asistencia Excelente
El estudiante estuvo presente desde el
primer día de escuela hasta el final
(180 dias)
Ninguna salida temprana Ningún retraso No dejó la escuela durante el día por
ninguna razón. (con excepción al lonche)
El estudiante no tuvo más de 3
retrasos (injustificados) El estudiante no tuvo más de 3 salidas
tempranas (injustificadas)
El estudiante estuvo presente desde el
primer día de escuela
Ciudadania & Carácter Cuenta Los maestros del aula y los demás miembros del personal premiarán a los estudiantes quienes
demuestren una ciudadania excelente durante cada trimestre. Este premio debe también reflejar el
carácter del estudiante.
También estaremos implementando un Programa de Carácter Cuenta este año.
Cada mes, mostraremos y aprenderemos sobre los Seis Pilares del Carácter –
honradez, respeto, responsabilidad, imparcialidad cariño, y ciudadania.
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Special Recognition & Teacher Awards These awards are for achievement in academics. These are awarded on a trimester basis.
Students of the Month Each teacher will select a student of the month. These students will be showcased in the library for
the entire month. Students may be recognized for their excellence in any area.
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Reconocimiento Especial y Premios de Maestros Estos premios son por el logro en las áreas académicas. Estos son otorgados en base trimestral.
Estudiantes del Mes Cada maestro(a) seleccionará a un estudiante del mes. Estos estudiantes serán mostrados en la
biblioteca durante todo el mes. Los estudiantes pueden ser reconocidos por su excelencia en
cualquier área.
27
Bret Harte Elementary School Uniform Dress Code for Students
CUSD K-8 Dress Code
The dress code is designed to create and maintain a safe and positive educational
environment that does not distract Corcoran Unified School District students from
learning. Students are to follow the dress code while on campus and during any school-
sponsored activity. Students may wear school-sponsored clothing from other
CUSD schools at the Principal's discretion. Anything that may be considered
inappropriate, immodest or gang related can and will be disallowed by the
administration. Students that do not follow the dress code will need to
acquire the proper item/s or they may face disciplinary action including:
missing recess, detention or getting sent home. Attempts will be made to
contact the home to bring replacement clothing.
1. Colors and Logos: (Grades K-5): Red or royal blue are not allowed on any dress code item unless it is
school-sponsored clothing. No images or words are allowed on clothing. All other colors and
patterns for clothing are allowed. (Grades 6-8): Any shade of blue, excluding denim blue jeans, is
not permitted unless red and blue are both clearly visible on the shirt or sweater. (All Grades): Pro
sports team logos are also not allowed on clothing, keychain lanyards, backpacks, lunch bags or any
other item.
2. Shirts and Undershirts: Students must wear a collared shirt with sleeves unless it is a school-sponsored
shirt approved by the principal. Outer shirts that are sheer (see through) must have a non-sheer shirt with a sleeve
underneath. No midriff or revealing tops. Logos must be minimal. (Grades 6-8): Red and blue must be visible on
the same article of clothing if either color is present.
3. Pants/shorts/dresses/skirts: Students may not wear any clothing that is torn, worn, ripped, has holes or is
rough-cut. Bike shorts, sweatpants, warm-ups, pajamas, hip-huggers, tight, form-fitting apparel are not allowed.
Pants must not sag below the waist when fastened. Shorts/skirts must extend below the fingertips when arms are
held relaxed at the sides.
4. Outerwear/Jacket/Hoody: When wearing a jacket/sweater of any kind the student must still wear a collared shirt
or approved school sponsored t-shirt. Hoods must be down while inside (i.e. classroom, office, cafeteria, etc.). A
minimal amount of red or blue color may be allowed as accents, letters, or logos. No pro sports team logos. (Grades
6-8): Red and blue must be visible on the same article of clothing if either color is present.
5. Socks, Tights or Hose: No fishnet, torn, etc.
6. Shoes/Sandals: A minimal amount of red or blue color may be allowed as accents or logos. Heels must be no taller
than 1 inch. Steel-toed boots, flip-flops, slippers and clogs are not allowed. (Grades K-5): Students must wear
closed-toe shoes at all times. Sandals are not allowed. (Grades 6-8): If wearing sandals to school you must also
have athletic shoes for P.E. Sandals must have a back-strap.
7. Belts: Must be appropriate sizes and end strap must be worn through the belt loops, not hanging down.
8. Buckles: Must be plain only. Patterns, pictures, letters, numbers etc. are not allowed.
9. Beanies, Hats, or Head coverings: Hats are not allowed except for the approved sun protective headwear (2”- 4”
rim all around) and may only be worn during outside activities. Beanies are allowed outside for cold weather and
may only have a small logo. Head coverings for religious purposes are allowed. No head coverings, except for
religious reasons, may be worn inside school buildings.
10. Sunglasses: Only prescription sunglasses are allowed.
11. Hair: Hair color, highlights, or streaking must be natural human colors. Colors such as (but not limited to) pink,
purple and green would not be acceptable. There is no forming, shaving, cutting, etc. of letters, numbers, or shapes
into hair or eyebrows. Mohawks (shaved sides) are not allowed. Spiked hair is limited to 2 inches tall or less.
Anything distracting about the student’s hair is not allowed.
12. Piercings: Stud earrings are allowed. Hoop, extended length, or dangling earrings are not allowed due to safety
concerns. Facial, tongue, eyebrow, etc., piercings must have a small, clear plastic plug with administrative approval.
13. Tattoos: No visible (temporary or permanent) tattoos will be allowed at any time.
28
Código de Vestuario Uniforme para los Estudiantes de la Escuela Bret Harte.
Código de Vestuario K-8
El código de vestuario está diseñado para crear y mantener un ambiente educativo seguro y
positivo que no distraiga a los estudiantes de Corcoran Unified School District. Los estudiantes
deben seguir el código de vestuario, mientras que estén en el campus y durante cualquier actividad
patrocinada por la escuela. Los estudiantes pueden usar ropa patrocinada por la escuela de
otras escuelas CUSD a discreción del director. Todo lo que puede ser considerado
inapropiado, inmodesto o relacionados con gangas puede ser rechazado por la
administración. Los estudiantes que no cumplan con el código de vestuario tendrá que
adquirir el artículo/s adecuado o pueden enfrentar acción disciplinaria incluyendo: falta de
receso, detención o enviado a casa. Se harán intentos para contactar a casa para llevar ropa
de recambio.
1. Colores y logotipos: (Grados K-5): rojo o azul rey no son permitidos en cualquier artículo del código de vestuario a
lo menos que sea ropa escolar. No imágenes o palabras son permitidas en la ropa. Todos los otros colores y
patrones para la ropa son permitidos. (Grados 6-8): No está permitido cualquier tono de azul que no es mezclilla a
lo menos que los dos colores sean mezclados en el mismo articulo de ropa. (Todos grados): Insignias del equipo
deportes profesionales también no se permiten en ropa, llavero acolladores, mochilas, bolsas de almuerzo o
cualquier otro artículo.
2. Las camisas y camisetas: los estudiantes deben llevar una camisa de cuello con mangas a lo menos que sea una camisa
escolar aprobada por el director. Camisas exteriores que sean pura (transparentes) deben tener una camisa pura con
manga por debajo. Camisetas reveladoras o cortas no se permiten. Logos deben ser mínimos. (Grados 6-8): Rojo y azul
deben ser visibles en el mismo artículo de la ropa si cualquier color está presente.
3. Pantalones/pantalones cortos/vestidos/faldas: los estudiantes no pueden usar cualquier ropa que sea rasgado,
desgastado, roto, con agujeros o con primer corte. Pantalón corto de bicicleta, pantalones de chándal, calentamientos,
pijamas, estilo militar, firme al cuerpo, no se permite ropa ceñido. Pantalones no deben hundirse debajo de la cintura
cuando sujetados. Pantalones cortos o faldas deben extenderse por debajo de los dedos cuando los brazos son relajados
a los lados.
4. Ropa de abrigo/chaqueta/capucha: cuando se lleva una chaqueta/suéter de cualquier tipo el estudiante todavía debe llevar
una camisa de cuello o escuela aprobada patrocinado. Las campanas deben estar abajo todo el tiempo adentro (es decir,
aula, oficina, cafetería, etc.). Una cantidad mínima de color rojo o azul puede permitirse como acentos, letras o logotipos
mientras los dos colores sean visibles en el mismo artículo de ropa. No se permiten logos de deportes.(Grados 6-8): Rojo y
azul deben ser visibles en el mismo artículo de la ropa si cualquier color está presente.
5. Los calcetines, medias o manguera: No mallas, rasgado, etc.
6. Zapatos/sandalias: una cantidad mínima de color rojo o azul puede permitirse como acentos o logotipos. Tacones deben
ser no más de una pulgada. Botas con puntera de acero, sandalias, zapatillas y zuecos no se permiten. (Grados K-5): los
estudiantes deben usar zapatos cerrados en todo momento. No se permiten sandalias. (Grados 6-8): Si usan sandalias
también deben tener zapatos deportivos para educación física. Sandalias deben tener una cinto de talón.
7. Cintos: Ser tamaños adecuados y al final el cinto debe llevarse a través de los lazos del cinto, no colgando hacia abajo.
8. Hebillas: Sólo debe ser plano. Patrones, fotos, letras, números, etc. no están permitidos.
9. Gorros, sombreros o cabeza cubiertas: sombreros son prohibidos excepto el sombrero protector de sol aprobado (2"-4"
borde todo alrededor) y sólo pueden usarse durante actividades externas. Gorros están permitidos afuera para el tiempo
frío y sólo pueden tener una pequeña insignia. Revestimientos de cabeza para los propósitos religiosos están permitidos.
No cubiertos de cabeza, excepto por razones religiosas, pueden ser usadas dentro de los edificios escolares.
10. Gafas de sol: Sólo gafas de prescripción están permitidos.
11. Pelo: Color del pelo, mechas o rayas deben ser colores naturales humanos. Colores tales como (pero no limitado a) color
de rosa, morado y verde no serán aceptables. No hay formación, afeitar, cortar, etc. de las letras, números o formas en el
cabello o cejas. No se permiten los Mohawks (lados afeitadas). Pelo claveteado está limitada a 2 pulgadas de alto o
menos. No está permitido nada distraído de pelo del estudiante.
12. Agujeros en el cuerpo: Aretes son permitidos. Aro, longitud extendida o colgando no se permiten debido a preocupaciones
de seguridad. Facial, lengua, ceja, etc., agujeros deben tener un enchufe pequeño, de plástico transparente con
autorización administrativa.
13. Tatuajes: No tatuajes visibles (temporales o permanentes) en cualquier momento.
29
Health, Safety & Special Services
Communicable Diseases
If your child complains about a stomach, earache, sore throat or cold symptoms and has not been
free of fever for at least twenty-four hours, keep him/home of observations. If your child is
absent because of one of the following diseases, please notify the school office: chicken pox,
mumps, red measles (rubella), German measles (rubella), impetigo, pink eye, ringworm or lice.
Any child with a temperature of above 99.5 or over will be sent home from school.
Parents will be contacted.
A Word about Lice Lice may bother people in all walks of life. Having head lice does not mean one is dirty. Transmission
can occur quite easily from one infested individual to another. Children should be instructed not to
share combs, brushes, hats, scarves, coats or sweaters. Treatment consists of shampooing with a
special medicated shampoo. It is recommended that all the family be treated. All bed linens should be
washed in hot soapy water and dried in a hot dryer at least twenty minutes. Clothing, combs and
brushed should be cleaned. Carpets, upholstery, and mattresses should be vacuumed thoroughly.
Fire Drills Monthly fires drills are held. When a bell is sounded at regular intervals, students are to move in an
orderly manner and to the area designated by their teacher. Students are to remain outside until the all-
clear signal is given. Fire inspectors may be on campus and students should never run or “horse
around” during a fire drill.
If a fire drill occurs while students are already out of their classrooms, students should never return to
their classrooms, but should progress to where their class would normally meet.
First Aid and Illness First aid is administered in case of minor injuries. If illness or a serious accident occurs during the
school day, every attempt is made to notify the parent at once. FOR THIS REASON, THE
SCHOOL REQUIRE AN EMERGENCY CARD WITH CURRENT INFORMATION. It is the
student’s responsibility to notify an adult about an injury or illness; it is the parent’s responsibility to
keep the information on the Emergency Card current.
Medication California law states school employees cannot administer medicine without a signed
permission from the legal guardian. Forms, for this purpose, are available in the
school office. Only prescription medicine may be left in the office. Students are not
allowed to keep medicine in their personal possession without doctor’s note,
including inhalers. In the rare case where a student needs to carry medicine on
his/her person, a doctor’s note is needed, including inhalers for asthma.
30
Salud, Seguridad y Servicios Especiales
Enfermedades contagiosas Si su niño(a) se queja de un dolor de estomago, dolor en el oído, dolor de la garganta o
síntomas de un resfriado y ha tenido fiebre por lo menos veinticuatro horas,
manténgalo en casa para observarlo. Si su niño(a) está ausente por alguna de las
enfermedades siguientes, favor de avisarle a la oficina escolar: varicela, paperas,
sarampión (rubéola), sarampión de Alemania, impétigo, conjuntivitis, tiña o piojos.
Cualquier niño(a) con una temperatura de 99.5 o más alta será enviado a casa. La
escuela se pondrá en contacto con los padres.
Una palabra acerca de los piojos Gente de todo tipo puede tener piojos. El tener piojos no significa que la persona sea sucia. La
transmisión de piojos puede ocurrir fácilmente de una persona infestada a otra. Se les debe enseñar a
los niños el no compartir los peines, cepillos, cachuchas, pañuelos, chamarras o suéteres. El
tratamiento consiste de jabonar con un champú especial medicado. Se recomienda que toda la familia
sea tratada. Toda la ropa de cama debe ser lavada en agua caliente con jabón y secar en la secadora
por lo menos veinte minutos. La ropa, peines y cepillos deben ser limpiados. Las alfombras, tapicería,
y colchones deben ser aspirados completamente.
Ejercicios en caso de incendios Se llevan a cabo ejercicios en caso de incendios mensualmente. Cuando la campana suena en
intervalos regulares, los estudiantes deben caminar de manera ordenada al área designada por su
maestro. Los estudiantes deben permanecer afuera hasta que la señal de que todo está bien se haiga
dado. Los inspectores de incendios pueden estar en la escuela y los estudiantes nunca deben
“juguetear” durante los ejercicios en caso de incendios.
Si un ejercicio en caso de incendios ocurre mientras los estudiantes ya están afuera de sus salones de
clases, los estudiantes nunca deben regresar a sus salones, pero deben caminar a donde la clase se
reúne normalmente.
Primeros aucilios y enfermedad Los primeros auxilios son administrados en caso de lesiones menores. Si alguna enfermedad o
accidente serio ocurre durante un día escolar, se hará cualquier intento para notificar a los padres de
inmediato. POR ESTA RAZÓN, LA ESCUELA REQUIERE UNA TARJETA DE
EMERGENCIA CON LA INFORMACIÓN ACTUAL. Es la responsabilidad del estudiante el
notificar a un adulto acerca de la lesión o enfermedad; es la responsabilidad de los padres el mantener
la información en la tarjeta de emergencia actual.
Medicamentos La ley de California declara que los empleados escolares no pueden administrar medicamentos sin un
formulario de consentimiento firmado por el tutor legal. Por este propósito, hay
formularios disponibles en la oficina escolar. Solamente los medicamentos de recetas
pueden ser dejados en la oficina. No se permite que los estudiantes mantengan sus
medicamentos en su posesión sin una nota del médico, incluyendo los inhaladores. En
rara vez donde un estudiante necesita cargar su medicina en si, una nota del médico no
es necesaria, incluyendo los inhaladores para el asma.
31
GROUNDS FOR SUSPENSION AND EXPULSION
E.C. 48900 General
A pupil may not be suspended from school or recommended for
expulsion, unless the superintendent or the principal of the school
in which the pupil is enrolled determines that the pupil has
committed an act as defined pursuant to any of subdivisions (a) to
(r), inclusive:
(a)(1) Caused, attempted to cause, or threatened to cause physical
injury to another person.
(a)(2) Willfully used force or violence upon the person of another,
except in self-defense.
(b) Possessed, sold, or otherwise furnished any firearm, knife,
explosive, or other dangerous object, unless, in the case of
possession of any object of this type, the pupil had obtained
written permission to possess the item from a certificated school
employee, which is concurred in by the principal or the designee
of the principal.
(c) Unlawfully possessed, used, sold, or otherwise furnished, or
been under the influence of, any controlled substance listed in
Chapter 2 (commencing with Section 11053) of Division 10 of the
Health and Safety Code, an alcoholic beverage, or an intoxicant of
any kind.
(d) Unlawfully offered, arranged, or negotiated to sell any
controlled substance listed in Chapter 2 (commencing with Section
11053) of Division 10 of the Health and Safety Code, an alcoholic
beverage, or an intoxicant of any kind, and either sold, delivered,
or otherwise furnished to any person another liquid, substance, or
material and represented the liquid, substance, or material as a
controlled substance, alcoholic beverage, or intoxicant.
(e) Committed or attempted to commit robbery or extortion.
(f) Caused or attempted to cause damage to school property or
private property.
(g) Stolen or attempted to steal school property or private property.
(h) Possessed or used tobacco, or any products containing tobacco
or nicotine products, including, but not limited to, cigarettes,
cigars, miniature cigars, clove cigarettes, smokeless tobacco, snuff,
chew packets, and betel. However, this section does not prohibit
use of possession by a pupil of his or her own prescription
products.
(i) Committed an obscene act or engaged in habitual profanity or
vulgarity.
(j) Unlawfully possessed or unlawfully offered, arranged, or
negotiated to sell any drug paraphernalia, as defined in Section
1114.5 of the Health and Safety Code.
(k) Disrupted school activities or otherwise willfully defied the
valid authority of supervisors, teachers, administrators, school
officials, or other school personnel engaged in the performance of
their duties.
(l) Knowingly received stolen school property or private property.
(m) Possessed an imitation firearm. As used in this section,
“imitation firearm” means a replica of a firearm that is so
substantially similar in physical properties to an existing firearm as
to lead a reasonable person to conclude that the replica is a
firearm.
(n) Committed or attempted to commit a sexual assault as defined
in Section 261, 266c, 286, 288, 288a, or 289 of the Penal Code or
committed a sexual battery as defined in Section 243.4 of the
Penal Code.
(o) Harassed, threatened, or intimidated a pupil who is a
complaining witness or a witness in a school disciplinary
proceeding for the purpose of either preventing that pupil from
being a witness or retaliating against that pupil for being a witness,
or both.
(p) Unlawfully offered, arranged to sell, negotiated to sell, or sold
the prescription drug Soma.
(q) Engaged in, or attempted to engage in, hazing as defined in
subdivision (b) of Section 245.6 of the Penal Code.
(r) Engaged in an act of bullying, including, but not limited to,
bullying committed by means or an electronic act, as defined in
subdivision (f) and (g) of Section 32261, directed specifically
toward a pupil or school personnel.
(s) A pupil may not be suspended or expelled for any of the acts
enumerated in this section, unless that act is related to school
activity or school attendance occurring within any other school
district. A pupil may be suspended or expelled for acts that are
enumerated in this section and related to school activity or
attendance that occur at any time, including, but not limited to, any
of the following:
(1) While on school grounds.
(2) While going to or coming from school.
(3) During the lunch period whether on or off campus.
(4) During, or while going to or coming from a school
sponsored activity.
(t) A pupil who aides or abets, as defined in Section 31 of the
Penal Code, the infliction or attempted infliction of physical injury
to another person may suffer suspension, but not expulsion,
pursuant to this section, except that a pupil who had been adjudged
by a juvenile court to have committed, as an aider and abettor, a
crime of physical violence in which the victim suffered great
bodily injury or serious bodily injury shall be subject to discipline
pursuant to subdivision (a).
(u) As used in this section, “school property” includes, but is not
limited to, electronic files and databases.
(v) For a pupil subject to discipline under this section, a
Superintendent of the school district or principal may use his or
her
Discretion to provide alternatives to suspension or expulsion that
Are age appropriate and designed to address and correct the pupil's
Specific misbehavior as specified in Section 48900.5.
(w) It is the intent of the Legislature that alternatives to
Suspension or expulsion be imposed against a pupil who is truant,
Tardy, or otherwise absent from school activities.
32
MOTIVOS PARA LA SUSPENSIÓN Y EXPULSIÓN
E.C. 48900 General
Un alumno no puede ser suspendido o recomendado para una
expulsión a menos que el superintendente o el director de la
escuela en la cual el estudiante está matriculado determine que el
alumno ha cometido un acto según sea definido conforme a
cualquiera de las subdivisiones (a) a (r), inclusivo:
(a) (1) Causo, trato de causar, o amenazó en causar herida física a
otra persona.
(a)(2) Deliberadamente usó fuerza o violencia sobre la persona de
alguien más, con excepción a defensa propia.
(b) Posesó, vendió, o de otra manera proporcionó cualquier arma
de fuego, cuchillo, explosivos, u otros objetos peligrosos, a
menos que, en el caso de posesión de cualquier objeto de este
tipo, el alumno obtuvo consentimiento por escrito de un
empleado certificado de la escuela para poseer el artículo, cual
es aprobado por el director o designado del director.
(c) Ilegalmente posesó, usó, vendió, o de otra manera
proporcionó, o estando bajo la influencia de cualquier
substancia controlada nombrada en capítulo 2 (comenzando
con sección 11053) de división 10 del código de salud y
seguridad, una bebida alcohólica o un intoxicante de cualquier
modo.
(d) Ilegalmente ofreció, arregló, o negoció en vender un
substancia controlada nombrada en capítulo 2 (comenzando
con sección 11053) de división 10 del código de salud y
seguridad, una bebida alcholica o un intoxicante de cualquier
modo, y fue vendida, entregada, o de otra manera proporcionó
a otra persona otro líquido, substancia, o material y representó
el líquido, substancia, o material como un substancia
controlada, bebida alcolica, o intoxicante.
(e) Cometió o intentó a cometer “robo o extorsión.”
(f) Causó o intentó causar daño a la propiedad escolar o propiedad
privada.
(g) Robó o intentó robar propiedad escolar o propiedad privada.
(h) Posesó o usó tabaco, o cualquier producto conteniendo tabaco
o productos de nicotina, incluyendo pero no limitado a,
cigarrillos, cigarros, cigarros pequeños, tabaco sín fumar,
polvo que se toma por la nariz, paquetes de masticar, y betel.
Sin embargo ésta sección no prohibe el uso o la posesión de
productos prescribidos al alumno.
(i) Cometió un acto obseno o involucrarse en profanidad o
vulgaridad habitual.
(j) Tuvo posesión ilegal de o ilegalmente ofrecio, arregló, o negoció en
vender cualquier bienes parafernales de drogas como es definido en
sección 11014.5 del código de salud y seguridad.
(k) Interrumpió actividades escolares o de otra manera voluntariamente
desafio la autoridad valida de los supervisores, maestros,
administradores, oficiales escolares, u otro personal de la escuela
involucrado en los debéres de su trabajo.
(l) Con conocimiento de causa recibió propiedad escolar o propiedad
privada robada.
(m) Posesó una imitación de arma de fuego. Según se usa en esta sección,
“imitación de arma de fuego” significa una réplica de una arma de
fuego que es tan substancialmente similar en las propiedades físicas a
un arma de fuego real que lleva a una persona razonable a concluir que
la réplica es un arma de fuego.
(n) Cometió o intentó cometer una agresión sexual según se define en la
sección 261, 266c, 286, 288, 288a, o 289 del Código Penal o cometió
una lesión sexual según se define en la Sección 243.4 del Código Penal.
(o) Acosó, amenazó, o intimidó a un alumno quien es un testigo de alguna
queja o un testigo en una audiencia disciplinaria de la escuela con el
proposito de prevenir que ese alumno sea un testigo o vengandose de
ese alumno por ser un testigo, o ambos.
(p) Ilegamente ofreció, hizo arreglos para vender, negoció la venta, o
vendió la droga prescrita Soma.
(q) Se involucró en, o intentó involucrarse en, novatadas según se defina en
la subdivision (b) de la Sección 245.6 del Código Penal.
(r) Se involucró en un acto de intimidación, incluyendo, pero no limitado a,
intimidación cometida por medios de un acto electrónico, según se
define en la subdivision (f) y (g) de la Sección 32261, dirigido
específicamente a un alumno o personal escolar.
(s) Un alumno no puede ser suspendido o expulsado por ninguno de los
actos enumerados en esta sección, a menos que ese acto esté
relacionado a una actividad escolar o asistencia escolar ocurriendo
dentro de cualquier otro distrito escolar. Un alumno puede ser
suspendido o expulsado por actos que son enumerados en esta sección y
está relacionado a una actividad escolar o asistencia que ocurra en
cualquier momento, incluyendo, pero no limitado a, cualquiera de lo
siguiente:
(1) Mientras esté en los terrenos escolares.
(2) Mientras vaya o venga de la escuela.
(3) Durante el período de lonche adentro o afuera de la
escuela.
(4) Durante, o mientras vaya o venga de una actividad
patrocinada por la escuela.
(t) Un alumno que ayude o ampare, según se define en la Sección 31 del
Código Penal, el infligir o intento de infligir lesíon física a otra persona
puede recibir una suspensión, pero no una expulsión, conforme a esta
sección, con excepción a un alumno quien fue sentenciado por un
tribunal juvenil por haber cometido, como un auxiliador e incitador, un
crimen de violencia física en el cual la victima sufrió muchos daños a
terceros en sus personas o serios daños a terceros en sus personas será
sujeto a disciplina conforme a la subdivisión (a).
(u) Según se utiliza en esta sección, “propiedad escolar” incluye,
pero no está limitado a, archivos electrónicos y bases de datos.
33
34
Be Respectful.
Be Responsible.
Be Safe.
35
Sea respetuoso.
Sea responsable.
Sea seguro.
