Noviembre 2019

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Vilches, L. (2001). La migración digital. España: Gedisa.

Sinopsis:

La fusión o fisión de los nuevos y antiguos medios es un resultado inevitable de los

movimientos migratorios de las tecnologías digitales, la televisión e Internet.

Esta migración afecta al imaginario tecnológico, al lenguaje y al mercado cultural, a

las nuevas formas narrativas, a las conductas de los usuarios y a la nueva manera de

vivir el espacio y el tiempo que las imágenes generan en nuestro entorno.

A partir de un detallado balance de los aspectos tecnológicos, estéticos y

socioculturales de las actuales modalidades de la producción y los usos de los

medios, el autor plantea cuál será el papel de los espectadores y usuarios en el

nuevo negocio de la comunicación. ¿Será sólo un cambio de estrategias de

marketing o algo más radical que producirá una ruptura del conocimiento y de

nuestro sistema de valores?

Las cuestiones planteadas en esta obra afectan a todos los ciudadanos: ¿Tendrán los

espectadores una mayor libertad para interpretar los mensajes pero menos

autonomía respecto a los valores dominantes en este mundo cada vez más

globalizado? Sólo la rigurosa reflexión sobre estos temas puede guiarnos para

mantener un espíritu crítico y autónomo ante las nuevas posibilidades, sus ventajas

y peligros.

Fuente: https://www.gedisa.com/ficha.aspx?idcol=501&cod=501013&titulo=La-migraci%c3%b3n-

digital&aut=#.Xc7nCPZuIdU

Clasificación:

P96.T42V55

2001

Ubicación:

Primer piso

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Vasilachis, I. (2013). Discurso científico, político, jurídico y de resistencia análisis

lingüístico e investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa.

Sinopsis:

Esta obra, que trata sobre el discurso científico, político, jurídico y de resistencia, se

caracteriza por su originalidad metodológica, teórica y epistemológica. Su originalidad

metodológica responde a un conjunto de rasgos que la identifican y que la constituyen en una

pieza de obligada consulta: a) la perspectiva interdisciplinaria que la nutre: sociología,

derecho y lingüística; b) el abordaje investigativo a partir de la intersección entre el análisis

lingüístico y c) la investigación cualitativa, y la observación tanto de los discursos con los que

se reproducen las diversas formas de ordenación, jerarquización, dominación social como de

aquellos otros que las cuestionan fundándose en modelos interpretativos alternativos a los

dominantes. La originalidad teórica, a su vez, está anclada en la decisión de optar por un

proceso investigativo enderezado más a la producción que a la reproducción acrítica del

conocimiento, lo que la lleva a proseguir el camino inductivo a fin de crear teoría a partir de

los datos y a realizar propuestas conceptuales innovadoras, desarrolladas en el Glosario de

conceptos. La originalidad epistemológica, finalmente, descansa en la propuesta de la

Epistemología del Sujeto Conocido, en la cual se fundan las distintas investigaciones y que

abre la posibilidad, de una parte, a la vigencia y aceptación de nuevas formas de conocer

sustentadas en el principio de igualdad esencial y, de otra, al reconocimiento de la idéntica

capacidad de conocer de todos y cada uno de los seres humanos.

Fuente: https://www.gedisa.com/ficha.aspx?idcol=300&cod=302602&titulo=Discurso-cient%c3%adfico%2c-

pol%c3%adtico%2c-jur%c3%addico-y-de-resistencia&aut=Vasilachis%20de%20Gialdino,%20Irene#.Xc7m4_ZuIdU

Clasificación:

P302 V36 2013

Ubicación:

Primer piso

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Blanning, T. (2002). El siglo XVIII Europa 1688-1815. Barcelona: Crítica.

Sinopsis:

La palabra que resume mejor la maravillosa variedad de la experiencia humana

en el siglo XVIII es «expansión», según atestiguan el tamaño de los ejércitos, los

índices de alfabetización, la intervención del estado, la expansión de los imperios

de ultramar, la productividad, o, simplemente, el número de europeos en el

planeta –apreciablemente mayor en 1800 que en 1700. Es el siglo que conforma el

engarce entre el viejo y el nuevo mundo, puesto que en él se percibe el cambio no

sólo como algo palpable, sino también irreversible. En este libro, seis expertos

analizan concienzudamente los desarrollos más importantes en la política, la

sociedad, la economía, la religión y la cultura, el comercio y las relaciones

internacionales y las relaciones europeas con el mundo del otro lado del océano.

Fuente: https://www.planetadelibros.com/libro-el-siglo-xviii/17953

Clasificación:

D286 E5418

2002

Ubicación:

Planta baja

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Garavaglia, J. (2005). América Latina de los orígenes a la independencia.

Barcelona: Crítica.

Sinopsis:

Este segundo volumen de la Historia de la América Latina está dedicado al tiempo de

culminación y de crisis que fue en aquellas tierras el siglo XVIII. El análisis se inicia con

la consideración de Nueva España durante el auge minero y comercial de este siglo, y

con el de los contrastes que conducirían a la crisis de 1810. Sigue con un amplio estudio

del mundo andino, de los cambios implicados por la recuperación demográfica, la

nueva coyuntura internacional y las reformas borbónicas, y de las transformaciones

internas que iban a desembocar en las grandes sublevaciones indígenas de fines de

siglo. Se dedica después una amplia atención al Caribe, que el tabaco y el azúcar

estaban colocando en el centro de la economía mundial, al tiempo que creaban una

sociedad esclavista. Y el análisis regional concluye con el de las transformaciones del

espacio rioplatense y con un amplio estudio del Brasil colonial. El volumen se completa

con unas visiones de conjunto sobre las relaciones de la economía colonial con la del

mundo en una época de expansión, sobre las formas de poder y las élites urbanas en el

siglo de las luces y sobre el lugar de mestizos y mulatos en la sociedad colonial.

Fuente: https://www.planetadelibros.com/libro-america-latina-de-los-origenes-a-la-independencia-ii/17569

Clasificación:

F1410 G275

2005

Ubicación:

Planta baja

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Clasificación:

P93.5 V57618

2003

Ubicación:

Primer piso

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Vitta, M. (2003). El sistema de las imágenes, estética de las representaciones

cotidianas. Barcelona: Paidós.

Sinopsis:

El paisaje de nuestra vida cotidiana está constituido en su mayor parte por imágenes,

gracias a las cuales nos orientamos en el tiempo y en el espacio, definimos nuestro

comportamiento y decidimos nuestras actitudes. Todas esas imágenes son fruto de un

proyecto, surgido de modo inconsciente o elaborado según una función muy precisa. En

este sentido, la historia del mundo está determinada por su diseño. Con la llegada de la

modernidad, emergió la figura del diseñador, propiciando así un campo cultural

definido genéricamente como visual design, cuyo cometido es idear los modelos de la

comunicación visual de masas, desde la gráfica editorial al etiquetado de los productos,

desde la señalización a las interfaces informáticas.

La presente obra indaga acerca de la compleja y huidiza naturaleza de este universo. En

la primera parte se debate el concepto de la “imagen” como “representación”. En la

segunda se desvela el valor mítico de algunas imágenes cotidianas. La tercera describe

su presencia multiforme en nuestra vida diaria. Y en la cuarta, finalmente, se analizan los

rasgos culturales del visual design y de la imagen cotidiana contemporánea.

Fuente: https://www.ohlibro.com/el-sistema-de-las-imagenes-estetica-de-las-representaciones-coti-dianas/b-56869

Tipler, P. (2012). Física para la ciencia y la tecnología. España: Reverte.

Sinopsis:

La sexta edición de la reconocida obra de Tipler/Mosca, ha sido objeto de una

revisión exhaustiva y escrupulosa de todos los contenidos del libro, con el

objetivo de lograr un manual aún más didáctico y de incorporar en él los

nuevos conceptos de la física en que se sustentan los recientes avances de la

tecnología.

Para facilitar la comprensión de los conceptos físicos descritos, esta sexta

edición incorpora una gran variedad de herramientas y de recursos

pedagógicos nuevos. Entre ellos cabe destacar la novedosa estrategia en la

resolución de problemas; los temas de actualidad en física, que ayudan a los

estudiantes a relacionar lo que aprenden con las tecnologías del mundo real;

la inclusión a lo largo de todo el libro de nuevos ejemplos conceptuales, y la

mejora del apéndice de matemáticas, ahora mucho más completo e integrado

con el texto.

Fuente: https://www.reverte.com/libro/fisica-para-la-ciencia-y-la-tecnologia-i-6-ed_81202/

Clasificación:

QC21.2 T5718

2014

Ubicación:

Primer piso

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Clasificación:

TX763 B35

2016

Ubicación:

Primer piso

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Culinary Institute for América. (2016). Baking and pastry mastering the art and

craft. Hoboken, New Jersey: John Wiley and Sons.

Sinopsis:

Baking and Pastry, Third Edition continues its reputation as being a must-have

guide for all culinary and baking and pastry students and baking and pastry

industry professionals. This new edition improves upon the last with the

addition of hundreds of new recipes and photographs, and revised, up-to-date

information on creating spectacular pastries, desserts, and breads. New

content includes sustainability and seasonality, new trends in plated desserts

and wedding and special occasion cakes, and more information on savory and

breakfast pastries, volume production, and decor techniques.

Fuente: https://www.wiley.com/en-us/Baking+and+Pastry%3A+Mastering+the+Art+and+Craft%2C+3rd+Edition-p-

9781118805893

Strizver, I. (2014). Type rules the designer’s guide to professional typography.

Hoboken, New Jersey: John Wiley and Sons.

Sinopsis:

Type Rules!, Fourth Edition is an up-to-date, thorough introduction to the principles

and practices of typography. From the fundamentals to cutting-edge applications,

this edition has everything today's serious designer needs to use type effectively.

Dozens of exercises reinforce authoritative coverage on such topics as how to select

the appropriate type for the job, how to set type like a pro, and how to design a

typeface, as well as how to fully harness the power of major design packages

including the Adobe Creative Suite.Includes video clips showing examples of

projects discussed in Chapter 11- Type on the Web and Chapter 12- Type in Motion.

Fuente: https://www.wiley.com/en-

us/Type+Rules%3A+The+Designer%27s+Guide+to+Professional+Typography%2C+4th+Edition-p-9781118875797

Clasificación:

Z250 S92 2014

Ubicación:

Primer piso

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Clasificación:

BJ1142 S26

2018

Ubicación:

Planta baja

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Sánchez, A. (2018). Ética. Ciudad de México: Debolsillo.

Sinopsis:

Ética está destinado a satisfacer las necesidades de la enseñanza de esta disciplina en

las escuelas preparatorias, colegios de ciencias y humanidades, normales de maestros y

preparatorias técnicas. Las innumerables ediciones de las que ha sido objeto este

volumen confirman que, desde el momento de su publicación, vino a llenar un vacío

expresado en la necesidad de imprimir un nuevo sesgo al tratamiento de problemas

tradicionales, y de abordar los nuevos desafíos que plantean los vertiginosos cambios

en la vida económica y social del mundo moderno. Otros autores han opinado: "La obra

de Adolfo Sánchez Vázquez es una bocanada de aire fresco, un manantial en medio del

desierto. Una sonrisa sincera en medio de tantos rostros cínicos e hipócritas. Conjunción

de rigor científico y filosófico, entereza ética y profundidad teórica" -Néstor Kohan-

Fuente: https://www.porrua.mx/libro/GEN:9786073147330/etica/sanchez-vazquez-adolfo/9786073147330

Saussure, F. (2016). Curso de lingüística general. México: Fontamara.

Sinopsis:

Entre 1907 y 1911 Ferdinand de Saussure dio tres cursos de lingüística general en la

Universidad de Ginebra, los cuales supondrían, prácticamente, y en líneas generales, el

nacimiento de la lingüística contemporánea. A su muerte, Ch. Bally y A. Sechehave publicaron

a partir de las notas y apuntes de alumnos, el Curso de lingüística general (1916), base de los

estudios lingüísticos modernos. Es aquí donde Saussure define por primera vez conceptos

clave , adjudicándoles una acepción determinada, avalada posteriormente por la lingüística:

por ejemplo: términos como sincronía, diacronía, lengua, lenguaje, habla, signo, significado,

significante, unidad lingüística, circuito del habla, estado de lengua, etcétera, nacen en el Curso

de lingüística general para luego pasar a diversas manos que los definen desde sus enfoques

particulares: la estilística ginebrina de Bally, los fonólogos y estructuralistas de la escuela de

Praga, la psicolingüística, la escuela glosemática, Chomsky, entre otros autores y corrientes.

Pero, a pesar de la diferencia que mantienen todas las escuelas, la base de su trabajo arranca

del Curso de lingüística general, el cual afectó a todos los sectores de las ciencias humanas: el

pensamiento de Saussure representa, junto al de Freud, uno de los puntos de partida del

desarrollo actual de las ciencias.

La presente edición incorpora en las notas de Mauro Armiño los frutos de los trabajos

saussureanos, que han aportado críticas y rectificaciones ─avaladas por las notas manuscritas

de Saussure o por la confrontación de los cuadernos de apuntes de los alumnos─ al texto

preparado por Ch. Bally y A. Sechehaye

Fuente: https://fontamara.com.mx/argumentos/384-curso-de-lingaistica-general-arg087.html

Clasificación:

P121 S2818

2016

Ubicación:

Primer piso

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Clasificación:

GT525 B1518

2014

Ubicación:

Planta baja

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Bailey, S. (2014). Moda y visual merchandising. España: Gustavo Gili.

Sinopsis:

¿Por qué vamos a una determinada tienda de ropa y no a otra? ¿Qué es lo que determina

que se vendan los artículos de moda? ¿Qué es lo primero que nos atrae de una marca?

El visual merchandising es la especialidad que responde a este tipo de preguntas al

hacer converger la marca, el consumidor, el producto y el entorno en una misma

disciplina.

Partiendo de los distintos enfoques de la exposición de producto en el punto de venta,

este libro explica de forma clara y detallada la base teórica del merchandising visual en

moda y desglosa todas las técnicas y aspectos clave de la profesión. Los autores

abordan tanto aquellas cuestiones relacionadas con el planteamiento conceptual del

diseño de displays como aquellas que afectan a su materialización final. Así, estudiantes

y profesionales encontrarán en este manual la información esencial sobre qué fuentes

pueden servir de inspiración visual, cómo crear relatos o secuencias narrativas, cuáles

son los puntos de toque y los umbrales en las tiendas o qué recorridos u orientación son

los preferidos por el consumidor en el interior de las mismas, entre otras muchas

cuestiones. El libro incluye además entrevistas y ejemplos ampliamente ilustrados de

los trabajos más exitosos de algunos de los visual merchandisers más importantes en la

actualidad.

Fuente: https://ggili.com.mx/moda-y-visual-merchandising-libro.html

Ruiz, M. (2007). El Islam y occidente desde América Latina. México: El Colegio de

México, Centro de Estudios de Asia y África.

Sinopsis:

En este libro se ofrecen reflexiones y puntos de vista de algunos estudiosos

latinoamericanos sobre el área de Medio Oriente en su relación con Europa y

Estados Unidos. Aunque para el tema de Turquía se cuenta con un colaborador

español y otro que ha vivido muchos años en México, argelino, pensamos que ello

no invalida la sustancia del título. No se pretende defender la existencia de una

visión latinoamericana que pudiera existir o no, lo más probable es que existan

muchas visiones diferentes, dependiendo de quién escribe, con elementos

comunes.

Fuente: https://libros.colmex.mx/ficha/?b=109

Clasificación:

DS35.74.O33I75

2007

Ubicación:

Planta baja

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Clasificación:

TR897.72.B55

H4718

2011

Ubicación:

Primer piso

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Hess, R. (2011). Blender. Madrid: Anaya Multimedia.

Sinopsis:

Blender se ha convertido en una de las herramientas de animación y modelado 3D más

importantes del mercado. La envergadura, resultados y poderío de sus herramientas así

lo justifican. Un programa gratuito de código abierto, idóneo para todos aquellos que

desean adentrarse en el mundo de las tres dimensiones con la menor inversión posible.

Animadores y artistas aprenderán los aspectos básicos de la nueva interfaz del

programa y las herramientas de modelado, escultura e iluminación. Podrán utilizarlas en

el proceso de animación, desde el renderizado hasta la edición de vídeo. Las novedades

más importantes son una renovada interfaz, el sistema de animación de personajes y

fotogramas clave, y el simulador de humo.

Más que una guía, este libro describe una filosofía bajo cuyos encantos han sucumbido

tantos artistas 3D.

Un título práctico que hurga en las tripas de Blender y sus usos. En el sitio Web de Anaya

Multimedia, www.anayamultimedia.es, encontrará los archivos que acompañan y

complementan cada fase del proyecto.

Fuente: https://www.anayamultimedia.es/libro.php?id=2688169

Rogan, E. (2012). Los árabes, del imperio otomano a la actualidad. Barcelona:

Crítica.

Sinopsis:

Eugene Rogan, profesor de la Universidad de Oxford, ha escrito la historia de los pueblos

árabes que necesitan los lectores occidentales del siglo xxi. Su libro arranca de las conquistas

de los turcos, pero se dedica sobre todo a los tiempos contemporáneos. Su propósito es

explicarnos las causas del fracaso de la modernización de los pueblos árabes y su compleja

evolución en los siglos xx y xxi: la quiebra en los imperios coloniales, el desastre de Palestina,

el ascenso y crisis del nacionalismo, la era del petróleo, el surgimiento del islamismo… Rashid

Khalidi ha calificado esta obra de «magistral» y Sir Alastair Horne ha dicho que es la clase de

libro que nos permite entender «los agravios que el mundo islámico estima sufrir de

Occidente». A lo que añade: «Pocos estudiosos conocen estas cuestiones como Rogan y son

menos aun los capaces de explicarlas de manera tan agradable de leer». Este es, en suma, un

libro necesario para comprender mejor el mundo en que vivimos.

Fuente: https://www.planetadelibros.com/libro-los-arabes/262493#soporte/262493

Clasificación:

DS36.7 R6418

2012

Ubicación:

Planta baja

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Clasificación:

NC1002.L63R63

2010

Ubicación:

Primer piso

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Rodríguez, A. (2005). Logo ¿qué?, análisis teórico formal de los elementos

que conforman el universo de la imagen corporativa. México: Siglo XXI.

Sinopsis:

Este documento propone definir un nombre y clasificación de cada una de

las imágenes logotípicas generadas por el diseñador gráfico en su

desarrollo histórico; posteriormente ofrece una herramienta taxonómica,

que permitirá al diseñador gráfico fundamentar y evaluar los resultados

generados y evaluados como propuesta final de solución gráfica de

cualquier proyecto corporativo al que se enfrente.

Fuente: https://latam.casadellibro.com/libro-logo-bfque3f/9789682325960/1094510

Ramírez, M. (2016). Modelos de enseñanza y método de casos, estrategias para

ambientes innovadores de aprendizaje. México: Trillas.

Sinopsis:

El objetivo de este libro es exponer un sustento teórico-práctico que contemple el paso de los

modelos educativos a los procesos de enseñanza, donde se analicen las características de los

elementos que intervienen en procesos de facilitación de aprendizaje; que incluya además las

características de los niveles educativos, de áreas disciplinarias a través de "academias': y que

permita construir "casos educativos" según las realidades particulares de los ambientes de

aprendizaje.

En la construcción de los procesos de enseñanza cuenta mucho la historia de vida del

facilitador, sus valores, su formación, sus finalidades y la interacción cotidiana con otros

semejantes. En esta vinculación de factores se construyen ideas sobre el mundo, sobre sí

mismos y sobre los otros.

La autora invita a los docentes a detectar una realidad de enseñanza inserta en determinado

contexto, con ciertos elementos, bajo circunstancias diversas, y será el propio lector quien, en

su papel de facilitador de ambientes de aprendizaje, capte y construya esa realidad a través

de casos.

Fuente: http://www.etrillas.mx/detalle.php?origen=busqueda&isbn=9786071705747

Clasificación:

LB1028.3 M63

2016

Ubicación:

Planta baja

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Clasificación:

TX911.3.M3R453

2017

Ubicación:

Primer piso

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Reid, D. (2017). Hospitality marketing management. Estados Unidos: John Wiley

and Sons.

Sinopsis:

Hospitality Marketing Management, 6th Edition explores marketing and

themes unique to hospitality and tourism. The 6th edition presents many new

ideas along with established marketing principles, exploring not only the

foundations of marketing in the hospitality world but also new trends in the

industry.

Fuente: https://www.wiley.com/en-us/Hospitality+Marketing+Management%2C+6th+Edition-p-9781119195122

Díaz, B. (2012). Diseño de productos turísticos. España: Síntesis.

Sinopsis:

Diseñar un producto turístico implica desempeñar con destreza unas funciones de

comercialización y organización y manejar con conocimiento técnicas de evaluación de

recursos y planificación de actuaciones concretas. Este libro recoge los conocimientos

necesarios para desarrollar un proceso de creación de productos, servicios y destinos

turísticos desde su gestación hasta su implementación.

En una primera fase se aborda cómo analizar el potencial turístico que poseen las diferentes

zonas territoriales mediante técnicas de evaluación de recursos e identificación de

características y ventajas comparativas de los mismos; asimismo, se estudia cómo determinar

la oportunidad de creación, modificación o eliminación de un servicio turístico y se detallan

las formas de relación de los diferentes recursos. En la fase del diseño propiamente dicho, el

lector aprenderá a planificar las tareas concretas necesarias para su desarrollo.

La obra termina con la implementación de productos o servicios turísticos y la dinamización

de los recursos territoriales, para lo cual se analiza cuáles son y cómo seleccionar las

variables de mayor incidencia socioeconómica para el entorno, las estrategias necesarias para

un plan de marketing o los diferentes planes y programas llevados a cabo en determinadas

zonas.

Fuente: https://www.sintesis.com/guía%2C%20información%20y%20asistencias%20turísticas-

292/diseño%20de%20productos%20turísticos-ebook-1594.html

Clasificación:

DP43 D53 2011

Ubicación:

Planta baja

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Clasificación:

N5300 T77 2012

Ubicación:

Primer piso

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Martínez, C. Historia del arte clásico en la antigüedad. España: Centro de

Estudios Ramón Areces.

Sinopsis:

Este libro constituye el texto básico de estudio para los alumnos de la

asignatura Historia del Arte Clásico en la Antigüedad. Su estructura y enfoque

pretenden aportar una base de conocimientos generales que permitan

explicar los factores que determinaron la génesis y desarrollo de las

principales manifestaciones del arte antiguo en el ámbito griego y romano,

desde sus orígenes al ocaso de ambas culturas. Su contenido se articula a

través de los diferentes períodos, analizando en ellos los distintos estilos,

autores y obras creadas, así como la terminología artística específica de los

distintos lenguajes artísticos utilizados por sus artífices.

Fuente: https://www.casadellibro.com/libro-historia-del-arte-clasico-en-la-antiguedad/9788480049412/1655050

Ambrose, G. (2011). Bases del diseño gráfico, enfoque y lenguaje. Barcelona: Párramon.

Sinopsis:

Bases del Diseño Gráfico: enfoque y lenguaje explora las fases iniciales del proceso

del diseño, así como el vocabulario empleado en grafismo, con el propósito de brindar

al estudiante las herramientas y los conocimientos necesarios para realizar estos

cursos e iniciar su carrera profesional en el ámbito del diseño gráfico.

Esta colección quiere proporcionar a los estudiantes y profesionales de las artes

visuales un análisis teórico y práctico de los aspectos fundamentales del diseño

gráfico. Sus páginas, repletas de ejemplos del trabajo de profesionales y también de

estudiantes destacados, muestran claros esquemas e imágenes inspiradoras, que

ofrecen al lector una visión panorámica de esta disciplina.

Fuente: http://www.parramon.com/ficha.aspx?cod=P01168

Clasificación:

NC997 A4318

2011

Ubicación:

Primer piso

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Clasificación:

H62 B33 2017

Ubicación:

Planta baja

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Babbie, E. The basics of social research. Boston, MA: Cengage Learning.

Sinopsis:

Babbie's standard-setting THE BASICS OF SOCIAL RESEARCH presents a

succinct, straightforward introduction to the field of research methods as

practiced by social scientists. Contemporary examples, such as terrorism,

Alzheimer's disease, anti-gay prejudice and education, and the legalization of

marijuana, introduce students to the "how-tos" and "whys" of social research

methods. Updated with new data, expanded coverage of online research and

other topics, and new learning objectives for each chapter to focus students'

attention on important concepts, this edition continues to be authoritative yet

student-friendly and engaging as it helps students connect the dots between

the world of social research and the real world.

Fuente: https://www.cengage.com/c/the-basics-of-social-research-7e-babbie/

Martínez, G. (2010). Vive la literatura I. México: Progreso.

Sinopsis:

Este libro forma parte de la PIADA, y corresponde a Literatura 1, que se imparte en el tercer semestre de

Educación Media Superior. Cuenta con una estructura didáctica que atiende al proceso de enseñanza-

aprendizaje por competencias. En él, podemos encontrar las siguientes secciones.

• Evaluación diagnóstica: al inicio de cada bloque; sirve para verificar el nivel de conocimientos que tienen los

alumnos al respecto del tema que se trabajará.

• Glosario: sirve para nutrir el acervo lingüístico de los alumnos, al proporcionar la definición de los conceptos

que pudieran ser ajenos a su conocimiento.

• Me apoyo en las TIC: son referencias a las páginas electrónicas.

• Lo relaciono con: se trata de la vinculación de ese tema con otras asignaturas.

• Actividades: pueden resolverse individualmente, en pareja o equipo y tienen como propósito el trabajo con

competencia clave o genérica.

• Actividades y valores: se explicitan en cada actividad, reconocemos que es necesaria su promoción para una

mejor convivencia en cualquier ámbito de la vida de los alumnos.

• Portafolio de evidencias: es para que el alumno compile los trabajos que le permitirán evidenciar su trabajo

y adquisiciones de competencias.

• Autoevaluación: se presenta al cierre de cada bloque y es para que el alumno reflexione acerca de su trabajo

y mejore sus estrategias de estudio y de trabajo. Esto le permitirá desarrollar su metacognición.

Fuente: Contraportada del libro

Clasificación:

PN59 M36 2010

Ubicación:

Primer piso

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