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BLOQUE CURRICULAR DE REFUERZO Eliz
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.1. AÑO LECTIVO: 2011-20121.1.2. INSTITUCIÓN: “Sergio Quirola”1.1.3. TITULO DEL BLOQUE: Todos los bloques 1.1.4. AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Tercer Año Básico1.1.5. PROFESOR: Elizabeth Guevara1.1.6. DURACIÓN : 4 Semanas Fecha de Inicio: 05 de septiembre del 2011 Fecha de finalización: 30 de septiembre del 2011
ÁREA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Lengua y literatura EscribirEscribir descripciones sobre sus propios objetivos, mascotas y alimentos con la estructura de oraciones y vocabularios específicos.TextoUtilizar adecuadamente el código alfabético conocido en la escritura de listas de palabras y oraciones en situaciones reales de usoLeer
Presentar varios objetos para describir características
Formar diferentes oraciones con los objetos
Extraer vocabulario
Realizar dictados Formar oraciones Leer diferentes
tipos de texto Exponer ideas
sobre lo leído Leer diferentes
tipos de literaturas infantiles
TextosCuentosFábulasLáminasHojas de papel bondCuadernocomercio
Sigue instrucciones desde los para textos que se presentan
Reconocer y representa la grafía de todos los sonidos de las letras en mayúscula y minúscula.
Establece hipótesis de lectura desde el análisis de para textos.
Extrae información explicita de los textos que lee.
PRUEBASCuestionarios de Diagnóstico
Comprender descripciones escritas desde las características específicas de este tipo de textosComprender narraciones escritas y elaborar es que mas o gráficos de la información
Realizar dibujos sobre lo leído desde su apreciación personal
Matemática Reconocer el menor, el mayor, el anterior, y el posterior, el que está entre, en un grupo de números.
Resolver problemas de adicción y sustracción, sin reagrupación con los números de hasta dos cifras.
Reconocer día, noche, mañana, tarde, hoy, ayer, para ordenar situaciones temporales secuenciales.
Presentar material concreto
Representar cantidades con materiales concretos
Identificar posiciones de objetos.
Realizar ejercicios de suma y resta utilizando material concreto
Presentar gráficos de diferente situaciones temp especiales
SemillasGráficosObjetos del aula
Resuelve adicciones y sustracciones sin reagrupación con números de hasta dos cifras en la resolución de problemas.
2. DATOS INFORMATIVOS:
2.1.1. AÑO LECTIVO: 2011-20122.1.2. INSTITUCIÓN: “Sergio Quirola”2.1.3. TITULO DEL BLOQUE: Todos los bloques 2.1.4. AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto Año Básico2.1.5. PROFESOR: Elizabeth Guevara2.1.6. DURACIÓN : 4 Semanas Fecha de Inicio: 05 de septiembre del 2011 Fecha de finalización: 30 de septiembre del 2011
ÁREA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN
Lengua y literatura LeerComprende diferentes tipos de instrucciones y reglas de juego escritas con el análisis de para texto y el contenidoEscribirEscribir mensajes cortos en postales, invitaciones y tarjetas de felicitación estructurando adecuadamente las oraciones
Dar diferentes tipos de instrucciones para ser cumplidas
Presentar varias reglas de juegos escritas.
Diseñar varios modelos de invitaciones postales tarjetas.
TextosHojasCuadernosColoresesferos
Escucha y distingue palabras fonéticamente similares en instrucciones
PRUEBASCuestionarios de Diagnóstico
Matemática Establece relaciones de orden en un conjunto de números de hasta tres cifras con los signos y símbolos matemáticos
SemillasMaterial del aulaÁbacos
Formula y resuelve adicciones y sustracciones con reagrupación con números de hasta tres cifras.
Resolver adicciones y sustracciones con reagrupación con números de hasta tres cifras
Entorno natural y social
Identificar su localidad como parte de un país
Identificar la características del agua
Presentar material cartográfico del país y su división política
Presentar el agua en sus diferentes estados y deducir conclusiones y resultados.
MapasLáminasAguaHielosAgua hirviendo
3. DATOS INFORMATIVOS:
3.1.1. AÑO LECTIVO: 2011-20123.1.2. INSTITUCIÓN: “Sergio Quirola”3.1.3. TITULO DEL BLOQUE: Todos los bloques 3.1.4. AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Quinto Año Básico3.1.5. PROFESOR: Elizabeth Guevara3.1.6. DURACIÓN : 4 Semanas Fecha de Inicio: 05 de septiembre del 2011 Fecha de finalización: 30 de septiembre del 2011
ÁREA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN
Lengua y literatura LiteraturaComprender adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes y chistes, desde la valoración del aspecto lúdico de la lengua como elemento para construir nuevas realidades.
Utilizar los elementos de la lengua en la escritura adecuada de palabras.
Presentar diferentes adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes para ser leídos y comprendidos.
Crear adivinanzas trabalenguas, retahílas, refranes para ser leídos y compartidos.
Presentar palabras clasificados por el acento.
Tarjetas de palabras refranesAdivinanzasTrabalenguasretahílas
PRUEBASCuestionarios de Diagnóstico
Matemática Identificar y utilizar las unidades de medida de longitud. El metro y sus submúltiplos dm, cm, mm en estimaciones
Presentar diversas situaciones problemáticas en las que se utiliza las unidades de
MetroMesas SillasPatioVentanaAnaquel
Realiza conversiones simples del metro a sus submúltiplos
y mediciones de objetos de su entorno
Resolver y formular problemas de adicción y sustracción con reagrupación con números de hasta cuatro cifras
Reconocer y clasificar ángulos según su amplitud: recto, agudo y obtuso en objetos, cuerpos y figuras geométricas.
medida de longitud
Plantear diferentes problemas de razonamiento
Presentar varios objetos en los que se pueda reconocer los ángulos
PizarrónReglasEsferosdibujos Resolver problemas
que involucran suma, resta y multiplicación con números de hasta cuatro cifras.
Reconocer y clasificar ángulos en rectos, agudos y obtusos.
Ciencias naturales Diferenciar las propiedades de diversos tipos del suelo agrícola de la localidad con la observación, recolección e interpretación de datos.
Analizar la importancia y utilidad del agua para la vida de los seres vivos de la localidad con observaciones directas del entorno, la interpretación de imágenes, gráficos.
Recorrer una parte de la comunidad en la que se pueda reconocer los suelos agrícolas
Presentar situaciones en las que se pueda reconocer las utilidades e importancia del agua.
EntornoAguaSueloplantas
Describe las principales características del suelo de la localidad.
Describe las características físicas del agua y su importancia para la vida de los seres vivos
Estudios sociales Describir cómo está conformado el
Presentar diversos tipos de
LáminasDibujo
Describe como está conformado el
sistema solar a través de la identificación y caracterización de cada uno de los planetas
Identificar al planeta tierra como un mundo vivo dentro del sistema solar en comparación con el resto de planetas.
Diferenciar la variedad climática de cada región natural y la influencia en la vida de sus habitantes
información de nuestro sistema solar recalcando la presencia de vida en el planeta tierra.
Realizar comparaciones del planeta tierra con los demás planetas.
Exponer el clima de nuestra localidad y dar a conocer otros clima del país
Entorno sistema solar y el lugar que ocupa nuestro planeta dentro de él.
Detalla al planeta tierra como un mundo vivo dentro del sistema solar.
Interpreta mapa que representen la variedad climática y la riqueza en flora y fauna de cada región.