blok 20 tut a
-
Upload
nicholas-scott -
Category
Documents
-
view
232 -
download
0
description
Transcript of blok 20 tut a
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 1/18
1. B. Bagaimana tahapan perkembangan normal anak usia 24 bulan? (melingkup segala
aspek)?
B. Perkembangan Pediatric Normal
Perkembangan normal seorang anak dapat dinilai dari beberapa aspek, meliputi :
1 Gross motor : Mengontrol pergerakan kepala, duduk, dan
beralan.
2 !ine motor : Memegang sendok, memungut benda"benda ke#il.
$ %ensori : Melihat, mendengar, merasakan, men&entuh.4 Bahasa : 'apat berbi#ara dan memahami perkataann&a,
mengerti apa &ang orangtua mereka dan teman"teman lain
katakan.
%osial : 'apat bermain bersama dengan anggota keluarga dan
anak"anak lain.
Berdasarkan aspek"aspek &ang telah disebutkan di atas, berikut beberapa parameter
perkembangan normal anak dari usia "$ tahun dari beberapa literatur, &aitu :
1. Perkembangan Kognitif
Usia Kemampuan dan
proses berpikir
Komunikasi Gerakan
"$
bulan
" Berespon terhadap suara
baru
" Mengikuti benda dengan
mata
" Melihat obek dan orang
" Ber#eloteh*bersuara
" +ersen&um pada suara
ibu
" Mengangkat kaki dan tangan
" Belaar mengangkat kepala
" Melihat pergerakan tangan
sendiri
$" " Mengenal ibu " Memalingkankepala " Mengangkat kepala -
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 2/18
bulan" Mengapai obek pada suara
" Mulai meraba" Meniru suara
" Menangis dengansuara
berbeda
deraat dan mengangkat
dada dengan bertopang
tangan
" Mengerakkan benda dalam
bermain
"-
bulan
" Meniru gerakan
sederhana
" Berespon ika dipanggil
nama
" Membuat kata"
kataberulang &ang
tidakbermakna (gagaga,
dada, dst)
" Menggunakan
suarauntuk
menarikperhatian
" Mera&ap* merangkak
" 'apat duduk tanpa dibantu
" %udah dapat tengkurap dan
berbalik sendiri
" Berdiriberpegangan kemea
" Bertepuk tangan" Memindahkanobek dari
satutangan ke tangan lainn&a
-"12
bulan
" Bermain permainan
sederhana
" Bergerak menuu benda
&ang diminati" Melihatgambar pada
buku
" Melambaikantangan
untukdada/
" Berhenti
ketikadikatakan tidak/" Meniru kata"katabaru
" Beralan sambilberpegangan" Men&atakan inginbenda
tertentu
" Men#oret dengan pensil
0arna
12"1
bulan
" Meniru suara dan
gerakan &ang baru" Menunuk pada benda
&ang diinginkan
" Men&usun 2"$ kotak
" Menggelengkan kepala
men&atakan tidak/" Meniru kata baru
" Mengikuti instruksi
sederhana" Mengu#apkan "1 kata
" Memperlihatkan rasa
#emburu dan bersaing
" Beralan sendiri
" aik *turun tangga
1"24
bulan
" Men&usun kotak " Men&usun kalimat
dengan 2 kata
" aik turun tangga
2. Perkembangan Bahasa
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 3/18
3. Perkembangan Perilaku Normal
a. Motorik
Umur Motor Behavior daptive
1 bulan 3epala merebah, tonic neck
reflex, tangan mengepal.
Melihat sekitarn&a, tracking eye
movement ada tapi terbatas.
! bulan 3epala tak merebah lagi, letak
simetris, tangan terbuka.
Tracking eye movement baik,
menggenggam benda &ang diberikan
padan&a.
" bulan 'uduk dengan sokongan kedua
tangan, memegang kubus,
melihat dan men&entuh kan#ing.
Memindahkan kubus dari satu tangan ke
tangan &ang lain.
1# bulan 'uduk tanpa sokongan tangan,
merangkak hingga berdiri.
Bermain dengan 2 kubus, &ang satu
disentuhkan dengan &ang lain
1 tahun Beralan dengan bantuan, duduk
bersila. Mengetahui arti kan#ing,
memasukan dan mengambiln&a
dari botol.
Memindahkan kubus kedalam #angkir.
1$% tahun Beralan tanpa atuh. 'uduk Mengeluarkan kan#ing dari botol.
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 4/18
sendiri di kursi ke#il. Men&usun
tumpukan dengan $ kubus.
Meniru #oretan garis lurus.
2 tahun Berlari.Men&usun tumpukan dari
kubus.
Meniru #oretan garis lingkaran.
& tahun Berdiri dengan 1 kaki tanpa
atuh.
Membuat tumpukan dari 1
kubus.
Membuat embatan dengan $ kubus.
Meniru gambar silang.
! tahun Berinit. Membuat pintu gerbang dengan kubus.
Menggambar orang.
% tahun Berinit dengan kaki bergantian. 'apat menghitung 1 sen.
b. 'osial
Umur 'tatus (nteraksi
'osial
)indakan
#*1 bulan Belum ada Menangis 'iam, dipengaruhi oleh stimuli
eksternal'apat melihat 0aah orang.
2*! bulan 50al reaksi so#ial +erta0a dan tersen&um bila melihat 0aah orang.Bermain dengan tangan dan pakaian, mengenal
botol dan bersiap"siap untuk makan.
%*+ bulan 3ontak sosial akti6 Minta perhatian ortu dengan membuat suara atau
men&entuh ortu.
,*12 bulan Perkembangan
so#ial akti6
Membedakan 0aah marah tidak dengan
memalingkan muka. Membedakan suara.Bertindak ramah pada orang &ang dikenal, dan malu
pada orang &ang belum dikenal.
1*2 tahun Pen&empurnaan
so#ial akti6
5nak men#ari mengharapkan ada teman bermain,
men#ari teman seba&a.
Memberikan mainan bila diminta.
2-4 tahun Masa
membangkang
Anak berulang-ulang mengatakan “saya mau”
dan akan marah bila tidak terpenuhi.
Sudah mulai mengerakan tugas yang diberikan
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 5/18
oleh ortunya.
%*+ tahun Masa adaptasi 5nak mulai men&esuaikan diri dengan lingkungan,
krn pd masa ini terdapat perkembangan kesadaran
ke0aiban dan pekeraan.
- + tahun Masa berpikir danemosi
5nak mulai malas bekera (harus dirangsang). 5nak mulai tahu memben#i dan men&an&angi orang lain,
serta menilai sikap lingkungan terhadapn&a.
- tahun Masa mandiri 5nak sedikit mulai menetang pimpinan dan men#ari
alann&a sendiri.
2. a. Bagaimana kemungkinan pen&ebab gangguan pada resepti6 dan ekspresi6?
Pen/ebab:
7 trauma (belum elas).
7 6aktor genetik ( biasan&a memiliki ri0a&at keluarga 6onologis atau gangguan komunikasi lain).
7 gangguan neurologis pada anak (kerusakan * keterlambatan maturasi pada serebral, otak kiri).
7 memiliki gangguan pendengaran. Pre8elensi: pada anak usia sekolah, laki"laki* perempuan.
a. Bagaimana interpretasi dan keterkaitan terhadap kasus dari ri0a&at:
9i0a&at nterpretasi ilai normal 3eterkaitan 3asus
;sia kehamilan
$ minggu
ormal $<"42 minggu
setelah =P=+
(=ari Pertama
=aid
+erakhir)
5nak &ang lahir sebelum minggu $4
kehamilan adalah 2 persen lebih
mungkin untuk memiliki autism.
5da kemungkinan bah0a paparan
hormon oksitosin, &ang digunakan
untuk induksi persalinan, bisa
menelaskan kaitan ini, kata para
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 6/18
peneliti. 'iperkirakan bah0a
sampai < persen 0anita &ang
menalani induksi persalinan
menerima oksitosin. >ksitosin dapat
memengaruhi sistem sara6 ba&i,
mungkin dengan #ara &ang
tergantung pada genetika, tetapi ide
ini memerlukan penelitian lebih
lanut. (urnal 5M5 Pediatri#s, 12
5gustus 214)
Berat badan lahir
$.2 gram
ormal 2,"$, kg =ubungan berat badan lahir ba&i
dengan autisme masih belum elas.'alam sebuah studi kasus, dari 2
ba&i lahir dengan berat badan rendah
di e0 erse& &ang dipantau selama
21 hari dari lahir, ditemukan @n&a
mengalami gangguan autism. Ba&i
&ang digunakan dalam penelitian ini,
lahir dengan berat lahir ,"2 kg.
Pada usia 1 hari, ba&i diskrining
untuk deteksi gangguan spe#trum
autism.
%eperti &ang dikutip dari
0ebmd.#om, studi &ang dilakukan
pada lebih dari 4 ribu anak di
%0edia menunukkan bah0a ba&i
&ang lahir dengan bobot lebih dari -
pounds dan kurang dari pounds
beresiko lebih tinggi mengalami
autisme daripada ba&i"ba&i &ang
lahir dengan berat badan &ang
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 7/18
normal.
Ba&i &ang lahir dengan bobot di
ba0ah normal beresiko $ persen
lebih tinggi untuk mengalami
autisme. %edangkan pada anak"anak
&ang lahir dengan bobot berlebih
resikon&a men#apai persen.
%ebelumn&a, berat ba&i lahir &ang
abnormal telah di#a#at
mengakibatkan rentan terhadap
masalah motor dan kogniti6.
+engkurap usia 4 bulan
ormal Ba&i akantengkurap dan
mulai
mengangkat
kepala di usia
1 bulan,
mengangkat
dada usia 2
bulan, dan
bertumpu di
siku pada usia
$ bulan. Ba&i
mulai
berguling dari
posisi
tengkurap ke
posisi
terlentang dan
sebalikn&a
mulai usia $"
5dan&a geala"geala gangguanmotorik pada autisme merupakan
tanda
gangguan s&ara6 disebabkan
dis6ungsi dari ganglion basalis, &ang
mempun&ai hubungan erat dengan
#orteA mesolimbi#.
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 8/18
bulan.
Beralan usia 12
bulan
ormal Ber8ariasi,
normal -"1
bulan
0ipotesis
Bram, anak laki"laki, 24 bulan, mengalami keterlambatan komunikasi, gangguan interaksi
sosial, dan perilaku et causa autism spektrum disorder .
'e6inisi
5utisme berasal dari bahasa unani autos/ &ang berarti segala sesuatu &ang mengarah pada diri
sendiri. stilah autisme dipergunakan untuk menunukkan suatu geala psikosis pada anak"anak
&ang unik dan menonol &ang sering disebut dengan sindroma 3anner.
5utisme adalah salah satu gangguan perilaku pada a0al kehidupan anak &ang disebabkan oleh
gangguan perkembangan otak &ang ditandai dengan #iri pokok &aitu terganggun&a
perkembangan komunikasi sosial, interaksi sosial, dan imainasi sosial. Mereka dengan geala
autisme menampilkan perilaku &ang bersi6at repetiti8e. 5utisme merupakan suatu kondisi
mengenai seseorang seak lahir ataupun saat masa balita &ang membuat dirin&a tidak dapat
membentuk hubungan sosial atau komunikasi &ang normal. 5kibatn&a anak tersebut terisolasi
dari manusia lain dan masuk dalam dunia repetiti8e, akti8itas dan minat &ang obsesi6.
3omplikasi
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 9/18
Pada anak autism biasan&a ditemukan gangguan dalam beha8ior*perilaku (menurunn&a
rangsangan n&eri). =al tersebut bisa men&ebabkan ke#elakaan seperti men&akiti diri sendiri,
terpotong anggota badann&a karena penderita tidak bisa merasakan sakit.
'an uga karena pasien inatensi terhadap dirin&a sendiri maka ada gangguan nutrisi tubuh
(bisa uga teradi anemia berat) karena tidak ada kepedulian terhadap diri terhadap makan.
Cearning ssue
PD93DMB5G5 553 ;%5 "2 +5=;
. PKMBNGN 3('(K
Pertumbuhan &ang pesat selama rentang kehidupan teradi pada masa ba&i dan pada
periode pubertas. %elama enam bulan pertama, pertumbuhan terus teradi dengan pesat seperti
pada periode prenatal dan kemudian mulai menurun. 'alam tahun kedua tingkat pertumbuhan
#epat menurun. %elama tahun pertama, peningkatan berat tubuh lebih besar dari pada
peningkatan tinggi, selama tahun kedua teradi hal &ang sebalikn&a.
Meskipun pola umum dari pertumbuhan dan perkembangan sama bagi ba&i, tetapi tetap
ada perbedaan dalam tinggi, berat, kemampuan sensorik dan bidang perkembangan 6isik lain.
Beberapa ba&i mulai kehidupan dengan &ang lebih ke#il dan perkembangan &ang kurang normal.
Mungkin ini disebabkan karena belum #ukup umur atau kondisi 6isikn&a &ang buruk akibat ibu
kekurangan giEi, mengalami tekanan atau kondisi kurang baik lainn&a selama periode prenatal.
5kibatn&a ba&i itu #enderung tertinggal dari teman"teman seba&an&a dalam tahun"tahun dimasa
ba&i.F1 !aktor"6aktor &ang mempengaruhi perkembangan 6isik adalah 6a#tor keturunan dan
asupan makanan &ang bergiEi.
Pola Perkembangan !isik selama masa ba&i :
H Berat
Pada usia empat bulan, berat ba&i biasan&a bertambah dua kali lipat. Pada usia satu tahun barat
ba&i rata"rata tiga kali lipat berat pada 0aktu lahir atau sekitar 21 pon. Pada usia dua tahun rata"
rata berat ba&i 5merika adalah 2 pon.
H +inggi
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 10/18
Pada usia empat bulan, ukuran ba&i antara 2$ dan 24 in#i, pada usia satu tahun, antara 2 dan $
in#i, dan usia dua tahun, antara $2 dan $4.
H Proporsi !isik
Pertumbuhan kepala berkurang dalam masa ba&i, sedangkan pertumbuhan badan dan tungkai
meningkat. adi ba&i berangsurIangsur menadi kurang berat di atas dan tampak lebih ramping
dan tidak gempal pada masa akhir ba&i.
H +ulang
umlah tulang meningkat selama masa ba&i. Pengerasan tulang dimulai pada a0al tahun pertama,
tetapi belum selesai sampai masa puber. ;bunIubun atau daerah otak &ang lunak @ ba&i &ang
lahir telah tertutup pada usia delapan belas bulan, dan pada hampir semua ba&i telah tertutup
pada dua tahun.
H >tot dan lemak
;rat"otot sudah ada pada 0aktu lahir tetapi dalam bentuk &ang belum berkembang. ;rat"otot itu
berkembang lambat selama masa ba&i dan lemah. %ebaJikn&a, aringan lemak berkembang pesat,
sebagian karena tinggin&a kadar lemak didalam susu &ang merupakan bahan makanan pokok
bagi ba&i.
H Bangun tubuh
%elama tahun kedua, ketika proporsi tubuh berubah, ba&i mulai memperlihatkan ke#enderungan
bangun tubuh &ang karaktesistik. +iga bentuk bangun tubuh &ang paling laEim adalah
ektomor6ik, &ang #enderung panang dan langsing, endomor6ik, &ang #enderung bulat dan
gemuk, dan mesomor6ik &ang #enderung berat, keras, dan empat persegi panang.
H Gigi
9ata"rata ba&i mempun&ai empat hingga enam gigi susu pada usia satu tahun da 1 pada usia dua
tahun. Gigi &ang pertama mun#ul adalah gigi depan, sedangkan &ang terakhir adalah geraham.
Dmpat gigi susu &ang terakhir biasan&a baru mun#ul pada tahun pertama masa kanak"kanak.
H %usunan %ara6
Pada 0aktu lahir, berat otok adalah seperdelapan berat total ba&i. Pertambahan berat otat paling
pesat pada usia dua tahun. >tak ke#il &ang berperan penting untuk menaga keseimbangan dan
pengendalian tubuh, bertambah beratn&a tiga kali lipat satu tahun sesudah kelahiran. ni berlaku
uga untuk otak besar.
H Perkembangan >rgan Perasa
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 11/18
Pada usia tiga bulan, otot mata sudah #ukup. +erkoordinasi untuk memungkinkan mereka
melihat sesuatu se#ara elas dan n&ata dan sel"sel keru#ut sudah berkembang baik untuk
memungkinkan mereka melihat 0arna. Pendengaran berkembang pesat selama 0aktu ini.
Pen#iuman dan penge#apan &ang berkembang baik pada 0aktu kelehiran, terus membaik selama
masa ba&i. Ba&i sangat tanggap terhadap semua perangsang kulit karena tekstur kulit mereka
&ang tipis dan karena semua organ perasa &ang berhubungan dengan peraba, tekanan, rasa, sakit
dan suhu berkembang dengan baik. F2
B. PKMBNGN M4'(
Dmosi sebagai perasaan atau a6eksi &ang timbul ketika seseorang sedang berada dalam
suatu keadaan atau suatu interaksi &ang dianggap penting olehn&a. Dmosi di0akili oleh perilaku
&ang mengekspresikan ken&amanan atau ketidak n&amanan terhadap keadaan atau interaksi &ang
sedang dialami. Dmosi uga bisa berbentuk sesuatu &ang spesi6ik separti rasa senang, takut,
marah, dan seterusn&a. %ebagai #ontoh, seorang ba&i bisa menunukkan ketakutan &ang luar
biasa atau &ang biasa saa pada situasi tertentu.F$
Ba&i menangis karena ia merasa lapar, dan tangisan itu berubah menadi tangisan panik
bila didiamkan terlalu lama. Pada masa ba&i emosi terbagi menadi dua :
1. Dmosi Primer, &ang mun#ul pada manusia dan uga binatang. ang termasuk emosi primer ini
adalah terkeut, tertarik, senang, marah, sedih, takut, dan iik. %emua emosi ini mun#ul pada usia
bulan pertama.
2. Dmosi &ang disadari, &ang memerlukan kognisi, terutama kesadaran diri. ang termasuk enis
emosi ini adalah empati, #emburu dan kebingungan &ang mun#ul pada 1, tahun pertama
(setelah timbuln&a kesadaran diri), selain itu uga ada bangga, malu, rasa bersalah &ang mulai
mun#ul pada 2, tahun pertama.
Pada usia tiga bulan, ba&i bisa merasakan perasaan tertekan disatu pihak dan dan
perasaan senang atau gembira dilain pihak. Berarti senang dan gembira merupakan
perkembangan emosi baru &ang si6atn&a baru dan tidak terdapat ketika ba&i lahir. Pada usia lima
bulan mun#ul perasaan marah dan ben#i, &ang merupakan sisi lain perkembangan perasaan
tertentu &ang terganggu. ;sia tuuh bulan mulai nampak adan&a perasaan takut. 3emudian umur
1"2 bulan, perasaan bersemangat dan kasih sa&ang mulai terpisah dari perasaan senang atau
gembira. Makin besar anak itu, makin besar pula kemampuann&a untuk belaar dari lingkungan,
sehingga perkembangan emosin&a semakin rumit. Perkembangan perasaan melalui proses
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 12/18
kematangan han&a teradi sampai seorang anak berusia satu tahun. %etelah itu perkembangan
emosi selanutn&a lebih ban&ak ditentukan oleh proses dan hasil belaar.
5. PKMBNGN B0'
Bahasa mempun&ai 6ungsi antara lain sebagai alat untuk men&atakan ekspresi,
mempengaruhi orang lain, dan sebagai alat untuk memberi nama sesuatu.F4 Perkembangan
mental lainn&a pada ba&i ialah kemampuan menggunakan kata"kata permulaanJ ada
pengembangan bahasa. a mulai bersuara untuk mengingatkan kehadirann&a pada orang de0asa
dan ibun&a. Mula"mula ba&i mera#au dengan menggunakan suara dan la6al tertentu sebagai alat
komunikasi dengan orang de0asa. a ber#eloteh dan berki#au riang, ika hatin&a merasa senang
gembira. Kelotehan ini akan bernada tinggi dan mengeras bun&in&a, ika dia merasa tidak
sabaran dan tidak senang. Calu berganti adi geram dan tangis. >leh karena itu pada usia &ang
sangat muda, tangis ba&i merupakn alat komunikasi dan alat pengekspresi kehidupan
batiniahn&a.F
Masa ba&i dikatakan uga sebagai 6ase pra"bi#ara, dimana ada 4 tahap &ang akan dilalui,
&akni:
H Pra"mengo#eh (berupa tangisan dan bun&i bahasa tertentu)
H Mengo#eh (usia sekitar "12 bulan)
H 3alimat satu kata (usia sekitar 12"1 bulan)
H 3alimat dua kata.
Perkembangan kemampuan berbahasa dapat uga dipergunakan sebagai salah satu tanda
perkembangan kogniti6. 3emampuan berbahasa untuk ba&i usia 4 minggu ditandai oleh
keluarn&a suara"suara ke#il &ang berasal dari tenggorokan, dan ba&i mulai tertarik pada suara
bel. %ekitar usia 4 bulan, si ba&i mampu terta0a, dan menunukkan 8o#al"8okal &ang ramah,
senang.F Pada usia atau < bulan, anak"anak mulai berbi#ara &akni misaln&a dengan
menggunakan kata"kata &ang belum elas artin&a.
Klara dan Liliam %tern, ilmuan bangsa erman, membagi perkembangan bahasa ba&i
usia 1"2 tahun menadi dua :
1. 3alimat satu kata (usia 1 sampai 1, tahun)
%ebagian kata"kata &ang diu#apkan anak belum dapat disebut kata dalam arti &ang sebenarn&a.
5nak menggunakan kata"kata itu untuk men&atakan perasaan dan keinginann&a dengan satu
kata. Pern&ataan satu kata telah mempun&ai arti sebagai satu kalimat. Kontoh, anak berkata
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 13/18
ibu/ sambil ia menunuk kearah kursi. %ebenarn&a &ang ingin dikatakann&a ialah mari duduk
dikursi./ 'iantara perkataan"perkataan &ang diu#apkan itu diikuti dengan gerakan"gerakan
badann&a.
2. 3alimat dua kata dam kalimat tiga kata (usia 1, sampai 2 tahun).
Masa ini disebut uga dengan masa memberi nama, karena pada masa ini anak sudah men&adari
bah0a setiap benda mempun&ai nama. Pertan&aan"pertan&aan &ang diaukan anak berupa, ini
apa? tu apa? %iapa itu? Mengapa ia? 'an sebagain&a. Pada masa ini teradi geala kesukaran
berbi#ara. =al ini disebabkan karena perkembangan pikiran dan perasaann&a lebih #epat
daripada perbendaharaan kata &ang dikuasain&a. ;ntuk melengkapi kekurangan ini, anak
melengkapin&a dengan gerakan"gerakan tangan, muka dan sebagain&a. Gerakan"gerakan itu
akan berkurang seiring kemauan perkembangan bahasan&a.
6. PKMBNGN '4'(7
%ebagian psikolog berpendapat bah0a perkembangan so#ial anak dimulai seak anak
lahir didunia. +erbukti, seorang anak &ang menangis adalah dalam rangka mengadakan hubungan
atau kontak dengan orang lain. 5tau anak tampak mengadakan akti6itas meraban, tersen&um bila
memperoleh rangsangan dan teguran dari luar.
Ba&i merupakan makhluk so#ial, &ang membutuhkan adan&a orang lain. Pada periode ini,
ia tergantung sepenuhn&a pada orang lain dalam memenuhi segala kebutuhann&a, terutama kasih
sa&ang dan perlindungan dari segala gangguan.
bu merupakan orang pertama &ang dikenaln&a, karena ibulah &ang mera0atn&a dan
selalu berada didekatn&a. =ubungan dengan ibu ini sangat erat, sehingga bila ditinggal oleh sang
ibu dia akan menangis. %ekitar usia $ atau 4 bulan seorang anak sudah dapat mengenal 0aah
ibun&a. %etelah itu baru pada orang lain &ang ikut mera0atn&a setiap hari, misaln&a a&ah, kakak,
nenek dan anggota keluarga &ang lain. Batas lingkup hubungan so#ial ini terbatas para orang"
orang seisi rumah dan pada unit keluarga saa. +erhadap orang"orang diluar rumah &ang tidak
dikenaln&a, dia merasa asing, namun lama kelamaan setelah terbiasa bertemu ia tidak merasa
takut atau asing lagi.
adi orang &ang dikenal lebih dahulu oleh seorang ba&i adalah orang &ang selalu dekat
dengann&a, &ang sering dia umpai setiap saat, baru orang"orang lain &ang berada diluar rumah.
F
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 14/18
Perilaku so#ial"pribadi untuk ba&i usia 4 minggu sampai dengan 12 bulan, dia0ali
dengan mulai memerhatikan 0aah. 3emudian bermain"main dengan tangan dan baun&a,
mampu mengenali botol, serta mulai memasukkan makanan ke mulut. +ahap berikutn&a adalah
mulai bermain dengan kaki dan mainan, mengharapkan suasana ketika sedang makan.
%elanutn&a diikuti oleh kemampuan untuk bermain permainan anak"anak &ang sederhana, serta
mampu makan bis#uit sendiri. Pada usia sekitar 12 bulan, ba&i akan mulai tampak kemauan
untuk dipakaikan bau, mampu berbagi mainan, serta mampu makan dengan ari"ari tangan.
Perilaku so#ial pribadi &ang ditunukkan oleh anak &ang berusia 1 bulan adalah
kemampuan untuk makan dengan menggunakan sendok, meskipun masih terdapat remah"remah
makanan &ang teratuh. %elain itu keinginan untuk buang air besar ataupun ke#il sudah mulai
teratur. 3emampuan mengatur keinginan buang air ini akan akan diikuti oleh kemampuan untuk
men&atakan keinginan buang air serta kemampuan untuk bermain dengan boneka ketika anak
berusia 2 tahun.F-
. PKMBNGN M4)4(K
ang dimaksud dengan motorik adalah segala sesuatu &ang ada hubungann&a dengan
gerakan"gerakan tubuh. 5da $ unsur &ang memegang peranan dalam motorik, &aitu otot, otak
dan sara6. Gerakan"gerakan tubuh &ang dimotori dengan kera sama antara otot, otak dan sara6"
sara6 kita namakan motorik. Mula"mula ba&i dapat menguasai otot"otot bibir, lidah, mata dan
sebagain&a, kemudian ia menguasai otot"otot leher dan bahun&a. 5nak &ang berusia $ bulan
sudah dapat menggerak"gerakkan kepalan&a men#ari"#ari sumber bun&i, mengikuti benda
dengan matan&a. Pada saat inilah ada artin&a anak diberi alat mainan, misaln&a balon ber0arna
&ang digantungkan diatas a&unann&a.F1 ;ntuk lebih elasn&a, akan dipaparkan tahapan"
tahapan motorik dalam periode ini, &aitu sebagai berikut :
H ;sia 2, bulan, dapat mengangkat kepalan&a 4 deraat sambil berbaring tengkurap.
H ;sia $,2 bulan, dapat duduk dengan bantuan orang lain, kepala dapat tegak*diam.
H ;sia 4, bulan, bila dalam posisi telungkup, sudah dapat mengangkat perut, dada dan kepala atas.
H ;sia 1,2 bulan, sudah dapat duduk tanpa bantuan orang lain.
H ;sia 12,2 bulan, dapat berdiri dengan berpegangan.
%edangkan tahapan dalam belaar beralan, &ang dimulai belaar duduk, merangkak, baru
kemudian beralan, dapat dilihat dalam uraian berikut:
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 15/18
N ;sia 1 bulan, ba&i han&a bisa mengenal gerak. %etelah umurn&a bertambah ia mulai berlatih
menggerak"gerakkan tubuhn&a.
N ;sia 2 bulan, ia menggerakkan dan memutar kepalan&a dengan susah pa&ah.
N ;sia $ bulan, ia belaar membalikkan badann&a, tetapi setelah tertelungkup, seluruh badan dan
mukan&a terbenam diatas pembaringann&a.
N ;sia 4 bulan, pada 0aktu tertelungkup, men#oba mendongakkan kepalan&a sedikit 0alaupun
dalam 0aktu &ang singkat sekali.
N ;sia bulan, setelah mampu menegakkan kepalan&a, men#oba mengangkat dadan&a dengan
menopangkan kedua kaki dan tangann&a.
N ;sia bulan, sudah ada keinginann&a untuk merangkak bila sedang menelungkup, dan
diletakkan sebuah mainan didepann&a, ia akan menggerak"gerakan kaki dan tangann&a seolah"
olah berenang, tetapi hasiln&a belum ter#apai karena otot"ototn&a belum kuat, dengan sedikit
bantuan dengan mengangkat badann&a barulah ia dapat bergerak mau sedikit.
N ;sia < bulan, sudah dapat duduk sendiri dan berbaring berbalik"balik.
N ;sia bulan, dibantu belaar berdiri.
N ;sia - bulan, dapat berdiri sendiri sambil berpegang pada sisi"sisi mea dan kursi.
N ;sia 1 bulan, ika otot"ototn&a sudah #ukup kuat, serta sara6n&a #ukup matang, mulai berlatih
merangkak.
N ;sia 11 bulan, belaar merambat dengan berpegangan pada perabot rumah tangga.
N ;sia 12 bulan, men#oba berdiri sendiri, selanutn&a beralan sendiri.
;ntuk ke#akapan memegang atau meraih benda dalam rangka mengkoordinasikan ari"
ari tangann&a, sehingga dapat memegang dengan sempurna, melalui tahap"tahapan sebagai
berikut :
H ;sia 1 bulan, akan memandang benda &ang ada dihadapann&a, tapi masih belum mampu untuk
memegang.
H ;sia 2, bulan, akan memukul benda itu.
H ;sia 4 bulan, sudah men#oba untuk men&entuhn&a.
H ;sia bulan, sudah dapat men&entuh, men#oba memegang tapi belum dapat menggenggamn&a
dengan baik.
H ;sia < bulan, telapak tangan ikut memegang peranan.
H ;sia - bulan, ari telunuk mulai memegang peranan.
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 16/18
H ;sia 1$ bulan, sudah ada koordinasi antara ibu ari dan ari telunuk, dan ari"ari &ang lain sudah
dapat dipakai se#ara e6ekti6. 'engan kata lain si ba&i sudah dapat memegang dengan baik.
Perlu diketahui bah0a batasan"batasan umur dalam uraian ini bersi6at relati8e, karena
setiap anak mempun&ai irama perkembangan sendiri"sendiri.F11
Pada usia sekitar 1< bulan, anak sudah dapat beralan dengan berbagai 8ariasi, misaln&a
beralan mundur, dan beralan diatas tumit pada sekitar $ bulan. %ekitar usia 1 atau 2 bulan,
anak dapat memanat tangga dengan bantuan orang lain. Biasan&a &ang menadi sasaran untuk
melakukan kegiatan memanat ini adalah benda"benda perabot rumah tangga, seperti kursi, mea,
almari, pagar, dan lain sebagain&a, sehingga membuat pusing orang &ang menga0asin&a. Pada
usia 1 bulan, anak uga sudah men#oba untuk berlari, meskipun ga&a berlarin&a masih seperti
ga&a beralan.F12
3. PKMBNGN K4GN()(3
Pada usia 1 I 2 tahun, anak memiliki rasa ingin tahu &ang sangat besar. Pada usia ini,
anak mengembangkan rasa keingintahuann&a melalui beberapa hal berikut ini :
1. Belaar melalui pengamatan* mengamati.
Mulai usia 1$ bulan, anak sudah mulai mengamati hal"hal di sekitarn&a. Ban&ak
keaaiban/ di sekitarn&a mendorong rasa ingin tahu anak. 5nak kemudian melakukan hal"hal
&ang sering dianggap bermain, padahal anak sedang men#ari tahu apa &ang akan teradi
kemudian setelah anak melakukan suatu hal sebagai pemuas rasa ingin tahun&a. Pada usia 1-
bulan, anak sudah dapat mengamati lingkungann&a lebih detail dan men&adari hal"hal &ang tidak
semestin&a teradi berdasarkan pengalamann&a.
2. Meniru orang tua.
5nak belaar dari lingkungan sekitarn&a. %ekitar usia 1< bulan, anak sudah mulai
mengembangkan kemampuan mengamati menadi meniru. =al &ang ditirun&a adalah hal"hal
&ang umumn&a dilakukan orang tua. Pada usia 1- bulan, anak sudah ban&ak dapat meniru
perilaku orangtua.
$. Belaar konsentrasi.
Pada usia 14 bulan, anak sudah mengarahkan da&a pikirn&a terhadap suatu benda. =al ini
dapat dilihat pada ketekunan anak dengan satu mainan atau satu situasi. 3emampuan anak untuk
berkonsentrasi tergantung pada keadaan atau da&a tarik berbagai hal &ang ada di sekelilingn&a.
3emampuan anak untuk berkonsentrasi pada usia ini adalah sekitar 1 menit.
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 17/18
4. Mengenal anggota badan.
Pada usia sekitar 1 bulan, anak sudah dapat diaarkan untuk mengu#apkan kata"kata.
5nak"anak akan merasa sangat senang ika orangtua mengaarkan kata"kata &ang bernamakan
anggota tubuhn&a sambil menunukkan anggota tubuhn&a.
. Memahami bentuk, kedalaman, ruang dan 0aktu.
Pada tahun kedua, anak sudah memiliki kemampuan untuk memahami berbagai hal.
Melalui pengamatann&a, anak menemukan adan&a bentuk, tinggi atau rendah benda (kedalaman)
dan membedakan kesempatan berdasarkan tempat (ruang ) dan 0aktu. Pemahaman ini mulai
tampak pada usia 1 I 24 bulan.
. Mulai mampu berimainasi.
3emampuan berimainasi atau membentuk #itra abstrak berkembang mulai usia 1 bulan.
5nak sudah mulai menampakkan kemampuan untuk memikirkan benda &ang tidak dilihatn&a.
<. Mampu berpikir antisipati6.
3emampuan ini mulai tampak pada anak usia 21 I 2$ bulan. 5nak tidak sekedar
mengimainasikan benda &ang tidak ada di hadapann&a, lebih auh lagi dia mulai dapat
mengantisipasi dampak &ang akan teradi pada hal &ang dilakukann&a.
. Memahami kalimat &ang terdiri dari beberapa kata.
Pada usia 12 I 1< bulan, anak sudah dapat memahami kalimat &ang terdiri atas rangkaian
beberapa kata. %elain itu, anak uga sudah dapat mengembangkan komunikasi dengan
menggunakan gerakan tubuh, tangisan dan mimik 0aah. Pada usia 1$ bulan, anak sudah mulai
dapat mengu#apkan kata"kata sederhana seperti mama/ atau papa/. Pada usia 1< bulan,
umumn&a anak sudah dapat mengu#apkan kata ganti diri dan merangkain&a dengan beberapa
kata sederhana dan mengutarakan pesan"pesan seperti: 5dik mau susu./
-. Kepat menangkap kata"kata baru.
Pada usia 1 I 2$ bulan, anak mengalami perkembangan &ang pesat dalam mengu#apkan
kata"kata. Perbendaharaan kata anak"anak pada usia ini men#apai kata. %elain itu, anak sudah
mulai sadar bah0a setiap benda memiliki nama sehingga hal ini mendorongn&a untuk
melan#arkan kemampuan bahasan&a dan belaar kata"kata baru lebih #epat.
7/17/2019 blok 20 tut a
http://slidepdf.com/reader/full/blok-20-tut-a 18/18
'5!+59 P;%+535
Caksani, %u#i Pui. 21. Gangguan Bahasa Ekspresif dan Resesptif. Bandung: urusan
Pendidikan Cuar Biasa !akultas lmu Pendidikan ;ni8ersitas Pendidikan ndonesia.
Pudiadi, Marissa +ania %tephanie. 21$. Apa yang Bayi Pelajari saat sia !"# Bulan$. 'iakses
dalam http:**000.anaksehat.org*artikel"tumbuh"kembang*"$"bulan.html pada tanggal 21
>ktober 214.
Lign&osumarto, %oemarno. 2$. 5utisme: %ebagai Model Gangguan %&ara6 Pusat,
Geala 3linis dan +atalaksana +erapi. og&akarta: !akultas 3edokteran ;ni8ersitas Gadah
Mada.
DliEabeth B. =urlo#k. Psikologi Perkem%angan & 'uatu Pendekatan 'epanjang Rentang
(ehidupan). akarta : Drlangga. =al : <-