Blogs und Wiki in der Lehre - Web 2.0 für Pflegemanager
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Blogs und Wikis in der Lehre - Web 2.0 für Pflegemanager
Ulrich Schrader
http://info.ulrich-schrader.de
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Was ist Web 2.0Lernziele
BlogsWikis
Erfahrungen
by snlsn via Flickr
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Lern-kontrolle
Interaktion
Inhalt(dynamisch)
Chat
EmailBefragungen
Aufgaben
Quiz
BilderText
Vorlesungsaufzeichnung
Komponenten von eLearning
Links Literatur
NewsPräsentationenFilme
Klausuren
Tests
Wikis
Blogs
ForumVideokonferenz
VoIP Messaging
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Web
2.0
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1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,34, 55, 89, 144, ...
Kennen Sie ...?
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1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,34, 55, 89, 144, ...
Kennen Sie jetzt ...?
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Web
2.0
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Wissen Sieauch
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by H. Wren
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Web 2.0 Paradigmen
• Aufbau dynamischer, situativer, problemorientierter Netzwerke
• Mit-(Teilen von Wissen)
• "Gebt, so wird euch gegeben." (Lukas 6:38)
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Techniken für Life Long Learning
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Web 2.0Tim O'Reilly
• "Mitmach-Web"
• "Read/Write Web"
• "Soziales Web"
•4C - Communication, Conversion, Connecting, Community
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Original photo by Cougar Studio
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"Übergeordnete Lernziele"• Erfahren von Web 2.0 Techniken als Werkzeug zum LLL
• Mit-(Teilen) erfahren
• Erleben, dass neue Resourcen laufend verfügbar werden
• Unterstützen beim Aufbau eigener Netzwerke
• "Auch Du kannst es!" durch "frei" zugängige Techniken
• Lern-Management-System später nicht zur Verfügung
• Diskussion über die "offene" Person
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Web 2.0 Beispiele
• Weblogs - Blogs
• Wiki– Wikipedia
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
by Kazze
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Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Weblogs (Blogs)
• Beiträge (posts) werden in umgekehrt chronologischer Reihenfolge geordnet - Aktuellste zuerst (Tagebuch)
• Andere dürfen Beiträge kommentieren
• 5 typische Eigenschaften (Paquet 2003)– Eine Person ist Autor– Beiträge sind untereinander verlinkt (Hyperlinks) und zeigen auf
Inhalte im Internet– Häufige Aktualisierung– Freier Zugang für alle über das Internet– Beiträge werden archiviert
• RSS-Feeds
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Links zu Medien zum Ansehen oderHerunterladen
Datum
Titel
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Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Blogs in der Lehre
• Akzeptanz, Einstellung gut untersucht
• Nicht alle Anwendungen waren erfolgreichUrsache: teilweise technische Probleme(Review: Farmer and Bartlett-Bragg, 2005 )
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Typische Anwendung
• Ein Blog für alle Studierende
• Eine Aufgabe
• Vereinbarte Zahl von Beiträgen pro Student
• Vereinbarte Zahl von Kommentaren pro Student
• Vereinbarter Zeitrahmen
• In Schulen oft begrenzt auf abgeschlossene Nutzergruppen
(Beispiel: Cooper and Boddington 2005)
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Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Teilnehmer
• WS 2006/2007 und SS 2007
• 29 Studierende des Studiengang Pflegemanagement
• Berufsbegleitendes Studium
• → Ältere Studierende als üblich!
by RichardAM
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Blog-Aufgabe
• Aufgabe wurde als Vorschlag vorgestellt und von Studierenden angenommen
• Studierende wurden zum Blog eingeladen
• 2 eigene Beiträge und 5 Beiträge kommentieren
• Zeitrahmen: 153 Tage(17. November 2006 bis 18. April, 2007)
• Gemeinsames Thema– Literatur- oder Internetrecherche nach Quellen, die
Nutzenaspekte von Pflegeinformationssystemen nennen, und Verfassen einer kritischen Bewertung.
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Blog
• Realisiert mit Blogger (Google)
• Frei sichtbar– Nicht aktiv beworben
• Studierende konnten ein Alias verwenden
• Blogger speichert Datum und Zeit eines Kommentars sowie die Person (Alias)
• Keine Informationen verfügbar, wenn ein Blog von einem Studierenden nur gelesen wurde
Link zum Blog
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Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Reaktion der Studierenden
• Zunächst zaghaft, dass man weltweit sichtbar wird
• Möglichkeit für Alias
• Diskussion über Professionalität und Verwendung des eigenen Namens
– Nachname und mindestens Initiale des Vornamens (4)
– Vorname oder bekannter Spitzname (16)
– Fantasiename (9)
• Erster externer Besucher hinterlässt Kommentar nach einer Woche (Insgesamt 5 externe Kommentare)
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Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Probleme
• Anmelden– Anmeldeprozess von einigen nicht verstanden– Einladungsmails verloren oder nicht beantwortet– Unterschied zwischen eLearning-Server der FH und
externer Anwendung Blogger nicht verstanden– Veränderung der Anmeldeprozedur nach
Übernahme von Blogger durch Google
• Formatierungsprobleme beim Kopieren von Word-Dokument nach Blogger
by iirraa
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Rezeption des Blogs
bis Oktober 2007
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Positiv
Negativ
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ErfahrungenBlogs
• Sicherstellen, dass alle Studierenden früh beginnen
• Blog bewerben - Externe Besucher scheinen zu motivieren
• Strategie: "Jeweils kleine Beiträge schreiben und andere kommentieren lassen. Darauf die Antworten aufbauen!"
• Wahrscheinlich motiviert es mehr persönliche Blogs mit individuellen Themen zu haben
by sindesign
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57 Mitarbeiter• Studenten • 1 Dozent• 4 Externe• 5 Ehemalige
158 Pages
"unique" visitors
• Lesen : Welt• Diskussion: Welt• Schreiben: moderierter Zugang
WIKI
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Versionen/Autoren
Benachrichtigungbei Änderung
Eine Wiki-Seite
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Eine Wiki-Seite bearbeiten
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Autoren/Versionen
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Pflegeinformatik-WikiDie letzten 100 Besucher am 13.11.2008
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ErfahrungenWiki
• Problem der Themenfindung
• Es wird zunächst in Word geschrieben, um dann ein "fertiges" Dokument hochzuladen
• Scheu Dokumente anderer Autoren zu verändern
• Gruppenarbeit hilft
• Wiki bewerben, für Kommentare sorgen - Externe Besucher scheinen zu motivieren
• CAVE: Es wird leicht unstrukturiert
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Was haben Studierende davon...?
• Zugriff auf aktuelle Inhalte (meiner Veranstaltungen)– Pflegeinformatik Handbuch,
– über das Veranstaltungsende hinaus,
– über das Studium hinaus.
• Neue Möglichkeiten zur Entwicklung eigener professioneller Netzwerke
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
![Page 36: Blogs und Wiki in der Lehre - Web 2.0 für Pflegemanager](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022051013/54898e4eb47959f10c8b59d8/html5/thumbnails/36.jpg)
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Zusammenfassung• Blogging/Wiki wurde als herausfordernd und motivierend
angesehen
• Schreibstil scheint besser zu sein
• Leser zu haben, scheint zu motivieren
• Es gibt immer noch einige technische Hürden
• Mehr Publikation als Kommunikation ("Erledige die Arbeit und mach' es zügig!")
• Es gelang nicht mehr als 50% der Studierenden längerfristig in der Aufgabe zu engagieren (Blog).
• Einige Studierende arbeiten auch nach Ende der Veranstaltung am Wiki weiter
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by Click♥a♥dee Chick via Flickr
Vielen Dank für IhreAufmerksamkeit!
Weitere Infoshttp://www.ulrich-schrader.de
Präsentationhttp://www.slideshare.net/ulrichs
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Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Befragungen2006: 39 Studierende, 1. Sem. Stg. Pflege Dipl.2007: 36 Studierende, 1. Sem. Stg. Pflege BA
• Geschlecht– 2006: 34 weiblich, 5 männlich
– 2007: 35 weiblich, 1 männlich
• Eigener PC– 2006: 38 von 39
– 2007: 36 von 36
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InternetzugangStudiengang Pflege Dipl./BA
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
•39 Studierende: 10/2006ca. 3 Wochen nach Studienbeginn
•36 Studierende: 10/2007ca. 2 Wochen nach Studienbeginn