Barnehagen januar 2014
-
Upload
marianne-hagelia -
Category
Documents
-
view
148 -
download
4
Transcript of Barnehagen januar 2014
Januar 2014
Marianne HageliaHøgskulen i Volda
MålStudentene forstå hvorfor det skal være IKT i
barnehagenStudentene kan lovverket
Barn er født inn i en teknologisk verden, og teknologien er helt naturlig for dem.
Digital kompetanse i barnehagen
Dannelse
Dannelse er kunnskap og erfaring samt verdier som kritisk refleksjon, nysgjerrighet, evne til selvkritikk, etisk kompetanse, åpenhet, vilje til å søke kunnskap og sunn dømmekraft.
Darre (2013:8)
11
Stimulerende læringsmiljø
Kreativ bruk av digitale verktøy gir ikke bare digital kompetanse. Når barn er med og skaper noe som har verdi for både dem selv og andre, f.eks. en digital fortelling, opplever de en stor grad av mestring.
Undheim, M. (2011)
Foto:zen Sutherland Flickr
11
«Barnehagen skal veilede og motivere til utforskning av digitale enheter som ressurser i lek og læring»IKTsenteret.no
Foto: Adeliinka Flickr
11
Internett er ikke en «liksomverden»
greit og ugreit snille og slemme god og slett oppførsel å si ting på nett er det
samme som å si ting høyt når mange hører på
Bilde: kurt_hamdon Flickr
11
Læring
Digital verktøy i barnehagen er kreativitet, lek og læring - sosial utjevning
Samfunnet blir mer og mer opptatt av læring.
Darre (2013)
Foto:Hani Absi Flickr
11
Flere muligheter
Flere ulike aktiviteter - jo flere barn finner den aktiviteten de mestrer godt, og kan lære bort.
Digitale verktøy erstatter ikke mellommenneskelige relasjoner, men de kan tilføre samspillet nye muligheter
Foto:greatandlittle Flickr
11
Spill
Teknologi i barnehagen handler ikke bare om å lage, men også om å bruke.
Spill mener vi voksne mye om! MEN vi er i 2014 og vi må leve med det - digitale verktøy er en del av lekene i dag.
Hva er likheten mellom Barbie og Angrybirds? De er en stor del av den kommersielle barnekulturen som vi må anerkjenne og se betydningen av
Spill kan bli en felles arena og felles referanser og gi gruppetilhørighet
Barna pugger fremgangsmåter og automatiserer
Inspirasjon til lek! Foto:John Watson Flickr
11
Når spiller vi?
Analyse av aktiviteten Når er det hensiktsmessig å tilby spill? Hva driver barna på med? Mye bra lek? Hvorfor ønsker du å presentere barne
afor denne aktivieten nå? På barnas pemisser - hvordan fungerer
det? hvem bruker det? Hvem bruker det ikke? Hvordan brukes det?
Skal vi ta med nettbrettene inn i et annet rom?
Se s. 48 (Darre) om gode spillvaner. Hvilke type spill? s.49 (Darre) Sosial utjevning: barnehagen burde ha
de siste spillene bestantid! Slik at alle har mulighet til å prøve dem - da blir ikke noen barn holdt utenfor diskusjonen.
Foto:Patrick Foto :) Flickr
11
Pedagogiske spill
Hva er pedagogiske spill?Hva er pedagogisk innhold?Hva er pedagogisk bruk?Vi voksne skal ha en mening, vi er portvoktere for barna i alle sammenehenger også i media - og IKT (selv om mange har glemt det….)
Både kommersielle spill og definerte pedagoiske spill har verdi for barnehagen.
Hva er det som engasjerer barna?
Foto:Simon, Flickr
11
Holdninger
Argumenter dere vil få høre:«Jeg jobber med barn ikke data»«Jeg hadde aldri slikt, og det ble folk av meg ogs廫Huff, la nå barn få være barn»«Jeg mener at datamaskiner ikke har noe i en barnehage å gjøre»«De spiller jo på fritiden!»
Holdringsendring: vis hvor bra det blir! Så kommer de etter :-) Foto:gudnyros
Flickr
11
Planlegging
Lag en plan og ha mål! Ikke vær for detaljert!
Opplæring må gjøres blant de ansatte Ansvar må fordeles
Organisering Teknotorsdag (Se s. 99 Darre) Digitalt verksted Hva er barnehagens digital praksis? Lek med digitale verktøy
God nok utstyr - tidstyv når det ikke funker! Barn kjenner i dag ofte bedre til iPad enn PC
og finmotorikken gjør at iPad er bedre enn mus
Blogg? Dokumentasjon… Facebook? Meningen med den?
Kommunikasjon… Barneperspektivet er viktig i denne
planleggingen!
Foto:Moline, Flickr
11
Dokumentasjon
Barnehagen skal dokumentere - vise til kreative læringsprosesser og verdien av disse
BloggBruk av IKT letter arbeidet
Foto:haikaladli_co_cc, Flickr
11
Språkstimulering«Vi åpner Word, finner store bokstaver, ei tydelig skrift og en stor skriftstørrelse. Først skriver han helt vilkårlige bokstaver, men etter ei lita stund begynner han å fortelle hvem sine bokstaver han trykker på. Når han skriver L-en, sier han: ”Det er min bokstav”. Han vil at jeg skal si de forskjellige bokstavene etter hvert som han skriver de. ”Jeg er 3 år” sier han når jeg leser tallet 3.»
Undheim, M. (2011) Foto:Pixelkunst,
Flickr
Den nye barnelærerutdanningen
Studenten har kunnskap om barns … utvikling i skapende arbeid innen digital og to- og tredimensjonale former og uttrykk…
Studenten har kunnskap om ulike pedagogiske og digitale verktøys betydning for å fremme barns lek og læring og hvordan disse kan brukes kreativt og kritisk
Det blir slått fast at:
Barnets utvikling av digital kompetanse er et element i barnets allsidige utvikling.
En viktig side ved kompetansen i kunst- og kulturuttrykker å bruke
digitale medier på kreative og reflekterte måter.
Fremtidens barnehage
Meld. St. 24 (2012–2013)
«Det er et stort behov for kompetanse i IKT-arbeid i barnehagen»
«Kunnskap og ferdigheter i kreativ og kritisk bruk av digitale verktøy vil inngå i alle
satsingsområdene.»
Kompetanse for framtidens barnehageStrategi for kompetanse og rekruttering 2014-2020 (Udir, 2013)
Barnehagen som lærende organisasjon:Eksempler på tema som barnehagens ansatte kan arbeide med er:
• bruk av digitale verktøy
11
Oppgaver
Rimord i BookCreator (Se s.32, Darre) Lage film (mange verktøy) Humlen (Se s. 11, Darre) Søke informasjon Få teksten lest opp på iPad Legge ut tegninger på nett Fotografere
Fotoustilling Dokumentere turen Fotografere minner (Se s.84, Darre)
Lek med preposisjoner og foto på inni over under (Se s.76 + 109, Darre)
Skyggebilder (Se s.83, Darre) Lyd er kjempegøy (Se s.86, Darre)
Tegne lyd Lage lyder og gjette (jmf «Lyden av Norge») Lage musikk
Datakortet for de eldste (Se s.9, Darre) Søke med bilder på Google
(http://dataskole.wordpress.com/2013/03/10/google-bildegjenkjenning-finn-ditt-bilde-eller-et-som-ligner/)
Foto:spelec.anton Flickr
Kilder
Darre, C.F. (2013) Kreativ bruk av digitale verktøy, Kommuneforlaget
Kunnskapsdepartementet (2013)Fremtidens barnehage (http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/dok/regpubl/stmeld/2012-2013/meld-st-24-20122013.html?id=720200) Lest 12.1.14
Myretoppen barnehage, (2014) (http://myrertoppenbarnehage.blogspot.no/p/ikt-i-barnehagen.html) Lest 12.1.14
Udir, (2013) Kompetanse for framtidens barnehage. Strategi for kompetanse og rekruttering 2014-2020 (http://www.regjeringen.no/upload/KD/Vedlegg/Barnehager/kompetansestrategien/6372-Barnehage.pdf) Lest 12.1.14
Undheim, M. (2011) Digital kompetanse i barnehagen (http://www.mediepedagogene.no/2011/05/digital-kompetanse-i-barnehagen/) Lest 12.1.14
Bildene er funnet på Flickr under CC.
Alle bildene er utstyrt med brukernavn