B2 - berlin.cervantes.es del nivel b2.pdf · Tema 6 (Curso AVE B2.2) Estoy intrigado. Establecer...
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Índice
Curso B2.1........................................2
Curso B2.2........................................4
Curso B2.3........................................7
Curso B2.4........................................10
Curso B2.5........................................13
B2
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Curso B2.1
Tema 3 (Curso AVE B1.1)
Historias. Narrar el pasado e imaginar
el futuro
Comunicación Gramática
Aprender a narrar y describir el
pasado; a pedir información
sobre acciones pasadas, y valorarlas; a hablar del futuro, y
a hacer hipótesis sobre el presente
Pretérito pluscuamperfecto: uso y morfología
Contraste pretérito indefinido / pluscuamperfecto
Repaso de los tiempos de pasado:
pretérito perfecto / imperfecto / indefinido / pluscuamperfecto
Estilo indirecto (dijo que)* La probabilidad en el presente: «a lo
mejor / quizá(s) / supongo que / creo que / seguro que + indicativo»
Futuro imperfecto con valor de hipótesis
* Esto no pertenece a los contenidos del curso B2.1 pero está en
el curso B1.1 de AVE.
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Tema 8 (Curso AVE B1.3)
El poder de la imagen. Moda y
publicidad
Comunicación Gramática
Aprender a justificar y argumentar una opinión; a expresar
condiciones; a expresar juicios y valoraciones; a expresar temor o
preocupación, y conocer la publicidad y la moda de los países
hispanohablantes.
Sistematización de la formulación de
probabilidad / hipótesis: futuro
imperfecto, es posible que, a lo mejor, seguro que, seguramente,
probablemente, igual, quizá, tal vez... Repaso del presente de subjuntivo
«Ser + adjetivo + que + subjuntivo», «estar + adverbio + que + subjuntivo»,
«es un / una + sustantivo + que + subjuntivo», «me parece + adjetivo /
adverbio + que + subjuntivo» «Siempre que + subjuntivo», «en caso
de que + subjuntivo» Subordinadas con verbos de opinión
(subjuntivo / indicativo)
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Curso B2.2
Tema 3 (Curso AVE B2.1)
Mirar hacia delante. Planes, intereses y
deseos. Hechos futuros posibles e
imposibles
Comunicación Gramática
Aprender a hablar de deseos, planes, proyectos, hechos o
situaciones en el futuro; a situar una acción en el futuro y ubicarla
cronológicamente en relación con otras; a reaccionar ante los
deseos de otras personas, y a expresar la realización de un
hecho a pesar de otro.
Oraciones subordinadas sustantivas con el «verbo esperar + infinitivo / verbo en
subjuntivo» Uso de «ojalá + verbo en presente de
subjuntivo» Oraciones subordinadas condicionales
reales
Uso del condicional simple para expresar deseos y hechos irreales en el presente
o en el futuro Uso de la conjunción condicional «si+
pretérito imperfecto de subjuntivo» en oraciones subordinadas condicionales
irreales Uso de las conjunciones subordinadas
concesivas: aunque, por mucho que, por más que, por (muy) poco que...
*
* Esto no pertenece a los contenidos del curso B2.1 pero está en
el curso B2.1 de AVE.
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Tema 7 (Curso AVE B2.3)
¿Qué me recomiendas? Sugerencias,
peticiones y consejos
Comunicación Gramática
Aprender a hablar de reformas en una vivienda sugiriendo,
elogiando y respondiendo a
elogios; a pedir, conceder y denegar permisos y favores
justificando la decisión; a ofrecerse para hacer un favor; a
aceptar y rechazar ayuda, y a expresar actitudes.
Uso del condicional simple para hacer
sugerencias Sistematización de las formas del
imperativo afirmativo y negativo
Uso del imperativo para dar instrucciones y recomendaciones
Sistematización del uso y colocación de los pronombres átonos de CD y CI
*
*
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Tema 6 (Curso AVE B2.2)
Estoy intrigado. Establecer hipótesis
Comunicación Gramática
Aprender a formular hipótesis con
diferentes grados de probabilidad y a reaccionar ante ellas.
Uso del futuro simple y compuesto para expresar hipótesis
Oraciones subordinadas sustantivas con verbos de extrañeza con verbo en modo
subjuntivo El modo subjuntivo con «es probable /
posible + que...», «puede (ser) + que»
Contraste de indicativo / subjuntivo con tal vez, probablemente, quizá(s),
posiblemente Oraciones subordinadas causales
Conjunciones subordinantes causales: ya
que, puesto que, debido a (que), gracias a (que)...*
* Esto no pertenece a los contenidos del curso B2.2 pero está
en el curso B2.1 de AVE.
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Curso B2.3
Tema 4 (Curso B2.2)
Busco un lugar. Descripción de
pueblos y ciudades
Comunicación Gramática
Aprender a describir
detalladamente pueblos y ciudades con sus entornos y
paisajes; a hablar del clima y de los cambios graduales, y a
hablar de los cambios que suceden paralelamente a ello
Oraciones subordinadas adjetivas con verbo
en modo indicativo o subjuntivo Uso de los pronombres relativos con
preposición Uso de los pronombres relativos
quien/quienes/cuyo/a/os/as
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Tema 1 (Curso AVE B2.1)
¿Nos conocemos? Carácter y
personalidad. Formación y experiencia
laboral
Comunicación Gramática
Aprender a describir de forma
detallada el físico y el carácter de las personas; a hablar de parecidos
y hacer comparaciones; a contar la vida de una persona, destacando los
hechos significativos, y a hablar de los sentimientos
Morfología del presente de subjuntivo y del pret. perfecto de subjuntivo.
Presente y pret. perfecto de subjuntivo en oraciones subordinadas
sustantivas.
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Tema 12 (Curso AVE B2.4)
¡Hagan juego! Juegos hispanos,
condiciones laborales y reglas en
Internet
Comunicación Gramática
Aprender a interpretar las bases de
un concurso; a seguir las normas en un foro de Internet; a establecer
semejanzas y diferencias en el mundo de la informática; a redactar
un curriculum vitae; a tener en
cuenta las condiciones y excepciones en una entrevista de
trabajo, y a describir la normativa de una empresa; conocer los
principales juegos del mundo hispano.
Uso del futuro imperfecto de indicativo para hablar de normas
Repaso de las perífrasis de obligación: «haber de/deber/tener que +
infinitivo» Repaso de las perífrasis «(no) se
debe/(no) se puede + infinitivo»; «(no) se permite/se prohíbe/está
prohibido + infinitivo/sustantivo»
Oraciones subordinadas condicionales + verbo en modo
indicativo/subjuntivo Conjunciones para expresar
condición: a no ser que, en caso de que, siempre que...
Repaso de las oraciones subordinadas de relativo con verbo en modo
subjuntivo
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Curso B2.4
Tema 8 (Curso AVE B2.3)
Dicen que dicen...Contar qué dicen,
sugieren o aconsejan otras
personas
Comunicación Gramática
Aprender a referir informaciones,
consejos, peticiones de otras personas; a transmitir la intención
de lo dicho por otra persona; a expresar la capacidad; a pedir y dar
consejo, y reflexionar sobre el aprendizaje de lenguas.
Oraciones subordinadas sustantivas con verbos de influencia (presente /
imperfecto de subjuntivo) Sistematización de la correlación de
tiempos en el discurso referido Cambio de pronombres personales,
pronombres posesivos y de referentes espaciales y temporales al referir
informaciones
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Tema 9 (Curso AVE B2.3)
¡Qué arte tiene! Manifestaciones
artísticas del mundo hispano
Comunicación Gramática
Aprender a identificar rasgos
genéricos de la novela, la poesía y el teatro; a animar a realizar
una acción conjunta; a hablar del aspecto, las cualidades y la
trayectoria de una persona; a hablar de cambios paulatinos; y a
reconocer nombres importantes de las manifestaciones artísticas
del mundo hispano
Repaso del estilo indirecto Uso de las perífrasis «volverse+
adjetivo» y «hacerse+ adjetivo
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Tema 5 (Curso AVE B2.2)
Me interesa tu opinión.
Participación en la sociedad
Comunicación Gramática
Aprender a participar en un debate;
a emitir juicios o valoraciones, y a elaborar argumentos y
justificaciones.
Oraciones subordinadas sustantivas con
verbos de opinión con verbo en infinitivo/subjuntivo.
Oraciones subordinadas finales. Las
conjunciones finales: «para/con el fin de/a fin de + infinitivo»; «para que/con
el fin de que/a fin de que + verbo en modo subjuntivo»
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Curso B2.5
Tema 2 (Curso AVE B2.1)
¡Qué tiempos aquellos! Historia,
sucesos, relatos y acontecimientos
Comunicación Gramática
Aprender a contar anécdotas y sucesos; a hablar de los
sentimientos producidos en el pasado por situaciones del
entorno o por acciones de otras personas; a reaccionar ante un
relato, y a organizar el discurso.
Oraciones subordinadas temporales.
Uso de conjunciones temporales:(justo) cuando, en cuanto, mientras,
después de (que), antes de (que), hasta que...
Uso de «antes de / después de + infinitivo»
Uso de «antes de que / después de que+ pretérito imperfecto de subjuntivo»
Conjunciones causales (puesto que, dado que...) y consecutivas (por lo que,
por ello...)
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Tema 10 (Curso AVE B2.4)
Si lo hubiera sabido... Condiciones
hipotéticas y reclamaciones formales
Comunicación Gramática
Aprender a expresar condiciones en el
pasado y sus posibles consecuencias; y a redactar documentos formales de
diversa índole; reconocer la
importancia de los descubrimientos científicos y del papel de los
investigadores hispanos; acercarse a la obra «Don Quijote de la Mancha», de
Cervantes
Morfología del pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo
Oraciones subordinadas condicionales irreales (condicional
simple y compuesto) Uso del pretérito pluscuamperfecto
de subjuntivo en oraciones subordinadas condicionales
irreales
Uso del infinitivo compuesto Uso de la estructura con valor
condicional «de + infinitivo compuesto»
Oraciones subordinadas sustantivas con verbos de
influencia y con verbos que expresan deseo + verbo en modo
subjuntivo
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Tema 11 (Curso AVE B2.4)
Alimenta que da gusto. Describir y
valorar la gastronomía hispana
Comunicación Gramática
Aprender a describir las características comidas y sus propiedades nutritivas o
terapéuticas; a criticar restaurantes; a comportarse en una comida de
negocios; a dar instrucciones y consejos sobre diversos temas
gastronómicos, y a expresar
restricciones con matices al hablar de una dieta.
Uso del verbo «ser + adjetivo» para expresar las cualidades y
características propias de un plato, un local, un servicio.
Uso del verbo «estar + adjetivo» para apreciar un plato, un local...
Repaso de los marcadores para organizar el discurso
Repaso de las oraciones
subordinadas de relativo en indicativo o subjuntivo
Repaso de los pronombres relativos con y sin preposición:
el/la/los/las que, cuyo/-a/-os/-as...
Conectores condicionales: siempre que y siempre y
cuando Uso de cualquiera/cualquier
Oraciones subordinadas finales Uso de las conjunciones
subordinantes finales: para (que), con el fin de (que), a fin
de (que)
Uso y colocación de los pronombres átonos de CD/CI