[B1] 實現家校一致的學習環境──iSchoolBag
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實現一致的電子學習環境 保良局朱正賢小學
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分享嘉賓:李志成主任 (保良局朱正賢小學)
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實現家校一致的電子學習環境保良局朱正賢小學
iSchoolBag試驗計劃目的及模式
• 實現一致性的電子學習環境
(學校←→家庭)
– 不受地點、網絡影響
– 相同學習平台
– 一致的電子教材
及課業模式
試驗年級、科目?
iSchoolBag操作示範
小數數學科小數數學科五年級「面積」五年級「面積」((平行四邊形、三角形平行四邊形、三角形))
結合電子白板軟件
結合出版社教件
方向遊蹤2010比賽
校本電子課業
方向遊蹤2010比賽
�比賽目的:
以資訊科技結合社區設施,
讓學生不受時間、校園空間
限制,並透過使用
無線網絡、媒體,
實地運用地圖及方
向座標等資料進行
數學遊踪活動。
問題:行人過湖橋長約多少米?(※以行人通道兩端欄杆之距離為準)(答案取至整數表示)
答案:35-45(範圍題)米(答案取至整數表示)
解題參考:正確答案為40米(+/-2米),可利用相同地磚的長度資料處理題目。
方向遊蹤2010比賽活動示例
問題:烏溪沙在白石角海濱長廊觀景台的哪個方向?答案:(多項選擇題)A. 東B. 南C. 高D. 北
解題參考:海濱長廊觀景位置資料板已顯示烏溪沙的地理位置,只要運用指南針即可找出相應方位資料。
方向遊蹤2010比賽活動示例