BACHELORPROEF

DOOR ROELAND BOSMANS EN CAROLINE VAN HASSELTSTUDENTEN 3 PBSO - KAREL DE GROTE-HOGESCHOOL

Autisme binnen de bewegingsopvoeding in het gewoon en buitengewoon lager

onderwijs

OVERZICHT

Onderwerp

Wat is autisme?

Aanpak kinderen met autisme

Keuze bewegingskaarten

Theoretisch kader bewegingskaarten

Bewegingskaart in de praktijk

Bewegingskaarten

Interviews

Besluit

WAT IS AUTISME?

Pervasieve ontwikkelingsstoornis

Minder ontwikkeld in bepaalde vaardigheden

AANPAK KINDEREN MET AUTISME

Eenvoudigheid in taal gesproken taal geschreven taal

Eenvoudigheid in opdrachten Pictogrammen, tekeningen en foto’s

hanteren geen overdaad

Overzicht en structuur bieden structuur in de tijd structuur in de ruimte structuur in het gebruik van materiaal

KEUZE BEWEGINGSKAARTEN Omvat

eenvoudigheid eenduidige tekeningen structuur

Bewegingslessen aantrekkelijk maken actief gevarieerd

Bewegingskaarten afstemmen op niveau van de leerlingen progressie regressie

Houvast aanreiken leerkrachten in het gewoon onderwijs leerkrachten in het buitengewoon onderwijs

THEORETISCH KADER BEWEGINGSKAARTEN

Aan de hand van de meest voorkomende motorische vaardigheden stuiten, klimmen, springen, stilstaan en lopen

Elke motorische vaardigheid wordt gekoppeld aan meest uitgesproken fysieke basiseigenschap kracht, lenigheid, uithouding, snelheid en

coördinatie

Basis voor grotere bewegingsdomeinen

BEWEGINGSKAART IN DE PRAKTIJK

BEWEGINGSKAARTEN

Opdracht Niveaubepaling

Fysieke basiseigenschap

Motorische vaardigheid

Aandachtspunten per niveau

Makkelijkere opdracht

Moeilijkere opdracht

Uitleg van de oefening per niveau

Het nodige materiaal per niveau

Evaluatiecriteria per niveau

INTERVIEW STIJN VERBEEMEN

STIMULEREN EN MOTIVEREN BEWEGINGSKAARTEN KINDEREN MET AUTISME OM TE BEWEGEN?

INTERVIEW ELS VAN AKEN

IS HET GEBRUIK VAN BEWEGINGSKAARTEN EEN MEERWAARDE OM IETS AAN TE BRENGEN BIJ KINDEREN MET ASS?

LEKEN DE LEERLINGEN DE BEWEGINGSKAARTEN SNEL TE BEGRIJPEN TIJDENS DE GEOBSERVEERDE LES? BELEEFDEN ZE BEWEGINGSPLEZIER?

INTERVIEW KRISTIEN INGHELS

WORDEN IN HET BUITENGEWOON LAGER ONDERWIJS DEZELFDE BEWEGINGSDOELEN NAGESTREEFD ALS IN HET GEWOON LAGER ONDERWIJS?

BESLUIT

Bewegingskaarten didactische werkvorm voor heterogene klassen

Hanteerbaar in het gewoon onderwijs het buitengewoon onderwijs

Aanzet tot verder onderzoek uitbreiding

BACHELORPROEF ONLINE

Onze bachelorproef is te bezichtigen op: www.demostheuvel.be