Aulas 08 a 10: Grécia Antiga Prof. Dawison Sampaio · Prof. Antonino Fontenelle H3 –Associar as...

Aulas 08 a 10: Grécia Antiga

Prof. Dawison Sampaio



Prof. Antonino FontenelleProf. Antonino Fontenelle

H3 – Associar as manifestações culturais do presente aosseus processos históricos (Jogos Olímpicos).

H7 – Identificar os significados histórico-geográficos dasrelaçõesde poder entre as nações (GuerrasMédicas).

H11 – Identificar registros de práticas de grupos sociais notempo e no espaço (militarismo espartano).

H22 – Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas noque se refere às mudanças nas legislações ou naspolíticas públicas (legisladores e tiranos).

H24 – Relacionar cidadania e democracia na organizaçãodas sociedades (democracia grega).


De Olho No Enem


Localização Península Balcânica;

Relevo montanhoso dificultava a comunicação;

Litoral extenso e rios de pequena extensão;

Solo pouco fértil; Chuvas escassas e clima semelhante ao nordestino.

Desenvolvimento do comércio e navegação; Modo de Produção Escravista.



Aspectos naturais

Economia



“Todos somos gregos” As póleis gregas e a

importância de ser cidadão;

Jogos Olímpicos: uma festa aos deuses; Filosofia: buscando o saber; Estética: o que é beleza? Arquitetura e escultura: estilo dórico,

jônico e coríntio; Ciências – Matemática, medicina, geografia...

Origem das ciências políticas; Teatro: uma questão de cidadania;

Particularidades

Descentralização política: organizados em Cidades-Estados (Pólis Grega).



Obs.: Os gregos formavam um povo e não um Estado, porque nãohavia um poder central único, nem uma unidade política, jurídica emilitar únicos. Porém possuíam a mesma origem, uma mesma língua,seguiam os mesmos mitos.

Assista:

Política

FASES DA HISTÓRIA:

• Período Pré-Homérico (2800 – 1100 a.C.) – povoamento da Grécia;

• Período Homérico (1100 – 800 a.C.) – poemas Ilíada e Odisseia;

• Período Arcaico (800 – 500 a.C.) – formação da pólis(Cidades-Estados);

• Período Clássico (500 – 336 a.C.) – auge da pólis;

• Período Helenístico (336 – 146 a.C.) – decadência da pólis/ domínio Macedônico.



História Política

Período Pré-homérico: civilização Creto-Micênica (cretenses + aqueus).

• Cretenses: comércio marítimo, talassocracia (poder nas mãos de elite comerciante), escrita silábica (Linear A e Linear B), destaque para as mulheres;

• Micênicos: Grécia Continental –aqueus. Conquistaram os cretenses, porém, assimilaram alguns dos valores culturais cretenses.



História Política

• Povoamento da Grécia

– Aqueus = Micenas

– Jônios = Atenas (Voltados para a filosofia)

– Eólios = Tessália

– Dórios = Esparta (Voltados para a guerra)

• 1ª Diáspora: Devido à conquista dos dórios (Ilhas do MarEgeu e Ásia Menor) – formação de colônias.

• Instalação dos vários povos que formaram a CivilizaçãoGrega:



Período Homérico: Poucos registrosescritos (poemas épicos Ilíada eOdisseia)

A Ilíada vem da palavra grega Ílionque significa Troia, tratando-se,assim, da guerra entre gregos etroianos.

A Odisseia trata do retorno doherói grego Ulisses a sua terranatal, depois da guerra de Troia.



• Comunidade Gentílica: (Genos)

– Antepassado comum;

– Produção coletiva;

– Não havia o Estado;

– Líder: Geronte, Pater;

– Não havia estratificação social.

Desagregação da comunidade gentílica: Devido ao aumento

populacional e a divisão desigual da terra entre os parentes mais

próximos do pater, observa-se o aparecimento de uma estratificação

e conflitos sociais.

Eupátridas (bem nascidos) – melhores terras

Georgóis (pequenos agricultores) – piores terras

Thetas (marginalizados) – sem terras



Geno

1

Frátria

1

Geno

2

Geno

1

Geno

2Geno

1

Geno

2

Geno

1

Geno

2

Frátria

2

Frátria

1Frátria

2

Tribo

1Tribo

1Basileu Basileu

DEMO



A importância de ser cidadão:

– Parentesco;

– Terra;

– Religião gentílica.

Póleis gregas: eram independentes entre si. Cada cidadepossuía o seu próprio governo, aparelho administrativo,leis próprias, exército exclusivo, como qualquer estado.

Dois principais modelos:

• Ateniense – desenvolveram a filosofia e a democracia.

• Espartano – voltados para a guerra e esporte.



Período Arcaico: Formação das Póleis Gregas

Local: Península do Peloponeso – Região da Lacônia;

“Um acampamento armado”;

Origem: União das tribos Dóricas (Sinecismo);

Educação militarista: Guerra e esporte;

Economia: Agrícola.

Uma rígida educação militar dosesparciatas, como forma de garantir adominação sobre os periecos e oshilotas, e um governo oligárquico, ouseja, só uma minoria de cidadãosparticipava dos assuntos políticos.



ESPARTA

1. Esparciatas ouEspartanos: Ocupavamcargos públicos (dirigia oEstado).

2. Periecos: Homens livresque trabalhavam nocomércio e que pagavampesados tributos para osEspartanos.

3. Hilotas: Servos do Estado.



FERREIRA, Olavo Leonel. Visita a Grécia Antiga. ed. Moderna. p. 222.

Classes Sociais

Diarquia (2): Era formada por doisreis com função religiosa e militar(poder simbólico);

Gerúsia (28): Representava opoder legislativo, era formadopelos mais velhos (Conselho dosAnciãos);

Ápela: Formada pelos cidadãoscom a função de votar as leis e osmembros da Gerúsia;

Éforos (5): O poder de fato,controlavam e vigiavam a vida doscidadãos.



FERREIRA, Olavo Leonel. Visita a Grécia Antiga. ed. Moderna. p. 19

Estrutura administrativa



1. Nascimento – examinado pelos éforos2. O – 7 anos – em poder da família3. 8 – 11 anos – aprendizado coletivo: aprendia sobre a

cultura espartana.

4. 12 – 17 anos – teste de sobrevivência emacampamentos, retornavam uma vez porano para a cidade onde eram açoitados atéo limite de sua resistência.

5. Entre 18 e 20 anos (efebia) ingressava noexército como hoplita. Passava pelo testeanual da kripteia.

Caso um hilota matasse um jovem espartano teria 2 dias de folga.

Educação – agogê do homem

6. Dos 18 aos 29 anos: servia ao exército, porém sem direitos políticos.

7. Dos 30 aos 60 anos: momento em que era reconhecidamente um cidadão.

8. Acima de 60 anos: poderia participar da Gerúsia.





Educação – da mulher

A mulher espartana: recebia uma educação mais avançada que ohomem e gozavam de certa liberdade.

Em certa ocasião, um estrangeiro perguntou por que as espartanas eram as

únicas gregas que mandavam nos homens. E ela

respondeu: "ora, porque parimos homens de verdade", rebateu.

a) Localização: Península da Ática.b) Origem: Jônios (voltados para a

filosofia).c) Economia comercial e

marítima.d) “Democracia” direta.

Obs.: Hoje a democracia é representativa, os eleitores transferem para o legislativo o poder de decidir o destino do país.

Mesmo que restrita para amaioria da população, eradireta, sem intermediação, asquestões eram votadas pelocidadão em praça pública.



ATENAS


1. Eupátridas: Classe dominante,ocupavam cargos públicos, administravam.

2. Metecos: Estrangeiros quetrabalhavam no comércio e noartesanato.

3. Escravos: A força de trabalho.

Classes Sociais

a) A primeira forma de governo foi a Monarquia, onde orei recebia o título de Basileu.

b) Evolução para uma estrutura oligárquico-aristocráticacom o fortalecimento da aristocracia eupátrida, oBasileu perde poder com a instituição do Arcontado.(composto por 9 magistrados, com mandatos anuais eleitos pela Areópago)

c) Areópago: Composto pela nobreza eupátrida, com afunção de eleger e regular a função dos arcontes (detinha

o poder legislativo).

d) Eclésia: Assembleia popular mais importante, compostapelos cidadãos encarregados de votar as propostas doAreópago.



ESTRUTURA ADMINISTRATIVA

Obs.: O Movimento de colonização grega, devido as lutassociais internas, gerou transformações na sociedade:

O incremento do comércio marítimo; A prosperidade que enriqueceu a classe média dos

artesãos e comerciantes (Demiurgos); O aumento do número de escravos (inclusive por

dívida);



Devido ao acirramento das disputas de classes.a) Drácon: Elaborou o primeiro código de leis escritas

para Atenas (extremamente rigoroso não conseguiu resolver osproblemas sociais, pois manteve os privilégios da aristocracia).



b) Sólon:1) Acabou com a escravidão por dívida.2) Dividiu a sociedade censitariamente (abrindo espaço para os

ricos demiurgos)

3) Criou a Bulé ou Conselho dos 400 (100 de cada tribo).4) Criou o Helieu (tribunal).5) Suas medidas desagradaram a aristocracia e abriu

espaço para os Tiranos (Pisístrato - Hiparco - Hípias).

LEGISLADORES e TIRANOS

1) Causa: Incompatibilidade dos partidos aristocrático e popular. (principalmente quanto as reformas reclamadas pelos setores populares).

2) Particularidade: Os tiranos, em particular Pisístrato, usurparam o poder com apoio popular fragilizando a aristocracia.

3) Ações: Obras públicas para gerar empregos e diminuir atritos.



A tirania

Clístenes: “Pai da Democracia Ateniense”1) Redividiu Atenas em 10 tribos,

redistribuiu as famílias em Atenas de acordo com a renda do indivíduo, reduzindo, assim, os laços de parentesco entre a Nobreza.

2) Criou o Ostracismo para impedir a ascensão de tiranos ao poder.



A democracia ateniense

A. Guerras Médicas (490 – 449 a.C.);

– Gregos* × Persas;

– Causa: Crescimento do Império Persa e avanço dos persas sobre a Grécia;

– Confederação ou Liga de Delos;

– Supremacia naval e financeira de Atenas.



PERÍODO CLÁSSICO

B. 461 – 429 a.C. (séc. V a.C.) – Auge de Atenas.

1) Século de Péricles (Idade de Ouro).

2) Soldo (Misthoy) para exército.

3) Cargos públicos remunerados.

4) Imperialismo com cidades da Liga de Delos.

5) Transferência de recursos de Delos para Atenas.



C. Guerra do Peloponeso(431 – 404 a.C.)



1) ESPARTA* × ATENAS.

2) Crise da democracia e das cidades-estados gregas.

3) Breves períodos de preponderância de Esparta e posteriormente Tebas.

A. Domínio Macedônico na Grécia: Filipe II (359 – 336 a.C.).

B. Alexandre (336 – 323 a.C.) – conquistas territoriaisamplas (Egito, Fenícia, Palestina, Mesopotâmia ePérsia), fundação de cidades (Alexandrias).

C. Após a morte de Alexandre, Império esfacela-se entredisputas de generais.

Aula 08 a 10: Grécia Antiga


PERÍODO HELENÍSTICO

Aula 08 a 10: Grécia Antiga


PERÍODO HELENÍSTICO:

D. Helenismo: fusão da cultura grega com oriental.– Artes plásticas – realismo, violência, dor, sensualidade;

– Ciências – PTOLOMEU (Geocentrismo) e ERASTÓSTENES(cálculo da circunferência da Terra);

– Filosofia – ZENÃO (Estoicismo – aceitação), EPÍCURO(Epicurismo – busca do prazer), PIRRO (Ceticismo – não emitirjulgamentos definitivos. Nada é o que parece).



A. Teatro: tragédias e comédias. Ar livre, utilização demáscaras e coros, atores homens. Ésquilo, Sófocles eEurípedes (Tragédias) e Aristófones (comédias).

B. História: Heródoto (Guerras Médicas), Xenofonte eTucídides (Guerra do Peloponeso).

C. Poesia: Homero (Ilíada e Odisseia), Píndaro (JogosOlímpicos).

D. Filosofia: Tales, Pitágoras, Protágoras, Sócrates, PlatãoE Aristóteles.



A CULTURA GREGA

E. Arquitetura: Estilos JÔNICO (elegância, beleza), DÓRICO (funcionalidade e peso), CORÍNTIO (luxo, riqueza de detalhes).

F. Escultura: FÍDIAS e MIRÓN.

G. Ciências: TALES e PITÁGORAS (mat), HIPÓCRATES (medicina).



• Religião: politeísta e antropomórfica



RELIGIÃO GREGA

De acordo com a mitologia grega, havia doze deuses principais, que

viviam no monte Olimpo, o mais alto da Grécia.

Deus Atributo

ZeusDeus do trovão e mais

importante do Olimpo

Hera

Esposa de Zeus, deusa

do casamento e protetora

das muheres

PosêidonIrmão de Zeus e deus

dos mares

Hefesto Deus do fogo

Apolo Deus da música

Atena Deusa da sabedoria

Deus Atributo

Hermes Deus mensageiro

Héstia Deusa dos lares

Deméter Deusa da fertilidade

Afrodite Deusa do amor

Ares Deus da guerra

Ártemis Deusa caçadora

UM ABRAÇO DO PROF. SAMPAIO E ATÉ A PRÓXIMA AULA

Fontes de pesquisa e imagens1) Projeto Teláris. Ed. Scipione.2) História da Civilização Ocidental, Edward McNall Burns Vol. 1.

Ed. Globo, 20053) História das Sociedades. Aquino, Denize, Jacques e Oscar Vol. 1

Ed. Ao Livro Técnico, 1985.4) Leonel Itaussu – História Antiga e Medieval. Ed. Scipione, 1995.5) Ricardo – Ademar – Flávio, História vol.1. Ed. Lê, 1997.



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