Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional

en el marco de su proyecto de vida.

María Carolina Barragán Vega

Aprendiz

Servicio Nacional de Aprendizaje

Regional Cundinamarca

Centro de Desarrollo Agroempresarial

Técnico Recursos Humanos 626354

Zipaquirá, Enero del 2014

Guía de Aprendizaje N 2

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

- Reconociéndome como ser integral y retando mis propios desafíos:

Como primera acción a desarrollar en esta actividad le invitamos a que consulte el

menú del curso y seleccione el botón “material del programa” y realice la lectura

relacionada sobre dimensiones del ser humano.

A partir de su lectura, le invitamos a elaborar un listado de las veinte (20)

características más importantes que lo identifican así mismo, teniendo en cuenta

su descripción de sí en cada una de las dimensiones del ser humano:

Adecuada nutrición

Soy aseada

Manejo un buen espacio corporal

Soy sincera

Soy positiva

Amigable

Tengo buenos principios

Me gusta tener libertad

Me gusta ser responsable con mis deberes

Respeto la palabra de los demás

Me gusta ayudar a los demás y no ser egoísta

Creo en Dios porque es lo más importante para mi

Soy muy sentimental

Me gusta ser tolerante hasta cierto punto

Soy realista con los demás

Me gusta crear cosas ser innovadora

Me Gusta escuchar a las personas

Me gusta participar en clase

Me gusta vivir en armonía

Comprendo e interactuó

Soy juiciosa

Voy a la iglesia

En seguida realice una clasificación de sus características en cada una de las

dimensiones como se le sugiere en la siguiente matriz

FISICA

COGNITIVA

FAMILIAR

SOCIAL

AFECTIVA

ESPIRITUAL

MORAL-

ETICA

Adecuada

nutrición

Soy

positiva

Soy juiciosa

Amigable

Respeto la

palabra

Creo en

DIOS

Tengo

principios

Aseada

Comprendo

e

interactuó

Responsable

Vivo en

armonía

Soy

realista

Ayudar a

los demás

Me gusta

ser libre

Conocimiento

corporal

Soy

innovadora

Escucho a

los demás

Escucho

en clase

Soy muy

sentimental

Voy a la

iglesia

Soy

tolerante

Una vez se familiarice con las dimensiones que lo caracterizan, realice un collage

donde exprese de manera gráfica a partir de una fotografía y con ayuda de

imágenes visuales las actitudes positivas y menos positivas, por cada una de las

dimensiones del ser identificadas, y preséntelo en reunión con su grupo e

instructor socializando su interpretación de sí mismo como parte del diagnóstico

actual que le permitan definir sus prioridades de vida.

3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.)

- Relacionándome como ser integral con los diferentes contextos en que estoy

inmerso:

Con el análisis realizado, le invitamos a que desarrolle la matriz que encuentra en seguida

de aspectos positivos y matriz de aspectos negativos, donde exponga las reacciones que

usted muestra frente a un estimulo presentando según las diferentes vías de respuesta

que tiene como ser humano y que tienen un valor significativo para usted.

ASPECTOS POSITIVOS

DIMENSION SITUACION PENSAMIENTO EMOCION SENTIMIENTO CONDUCTA

Mis sueños.

Tranquilidad Verraquera Entusiasta Alegría Capaz

Mis expectativas

Relajante Optimista Seguir adelante

Apoyo Orgullosa

Mis proyectos

Pasiva Emprendedora Éxito Satisfacción Feliz

ASPECTOS A MEJORAR

DIMENSION SITUACION PENSAMIENTO EMOCION CONDUCTA

Metas Desesperación Mediocridad Tristeza Intolerancia

Expectativas Angustia Incapaz Fraude Mal genio

Sueños No perseverar Miedo Soledad Desesperada

ESTRUCTURACION DE MI PROYECTO DE VIDA

Nacimiento Técnico Recursos Humanos Psicóloga

c crear empresa

Trabaje Trabajo estable Viajar Familia

Termine mis estudios

3.2 Actividades de transferencia del conocimiento.

- Planificando mi proyecto de vida con base en el reconocimiento de mi ser

integral:

Como ejercicio final de esta guía, el aprendiz elabora una lista de objetivos y

metas en sus diferentes dimensiones del ser.

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