Argumentación y Contra argumentación

La forma que adquieran los textos argumentativos dependerá del tipo de argumentación que siga

ArgumentaciónArgumentación

SecuencialSecuencial DialécticaDialéctica

Consiste en la acumulación de argumentos a favor de una tesis

Consiste en la acumulación de argumentos a favor de una tesis

Consiste en una argumentación que posee tesis y contratesis, argumentos y contrargumentos

Consiste en una argumentación que posee tesis y contratesis, argumentos y contrargumentos

Así un texto argumentativo puede ser secuencial

Secuencial

Presentación Del tema Tesis Demostración

Argumentos

Conclusión

Dialéctica

Dialéctica

Presentación del tema Tesis Contratesis ConclusiónDemostración

Cuerpo Argumentativo

Argumentos

Contrargumentos

Lee el siguiente diálogo y fíjate cómo las dos posturas con respecto a la obligatoriedad del casco para ciclistas se ponen en tensión a través de argumentos y contraargumentos.

Tesis: La obligatoriedad del casco aumenta la seguridad de los ciclistas

- El uso del casco puede evitar lesiones importantes e, incluso, salvar vidas. Reduce considerablemente la gravedad de los incidentes que se producen en la carretera. Diversos trabajos indican que, a una velocidad de 15 kilómetros por hora, el casco disminuye en un 90 por ciento la energía aplicada sobre la cabeza.Estos datos indican que es recomendable que los ciclistas de todas las edades utilicen el casco de manera continuada.

Argumento 1

Contratesis: La obligatoriedad del casco no aumenta

la seguridad de los ciclistas.

- No es necesario el uso del casco para evitar los accidentes. De hecho, la mayoría de los ciclistas fallecidos han sido realmente arrollados por un automóvil mientras circulaban en carreteras anchas, con buena visibilidad y en tramos rectos, sin que el ciclista hubiera cometido ninguna infracción.

Contra argumento 1

Tesis: La obligatoriedad del casco aumenta la seguridad de los ciclistas

- El casco reduce hasta en un 90 por ciento los índices de lesiones; un 86 por ciento los casos de pérdida de conciencia, el 40 por ciento de los fallecimientos y el 20 por ciento de las lesiones totales. Estos datos indican que es recomendable que los ciclistas de todas las edades utilicen el casco de manera continuada

Argumento 2

Contratesis: La obligatoriedad del casco no aumenta

la seguridad de los ciclistas.

- El impacto de un auto a 46,5 kms/h puede liberar una fuerza capaz de elevar al ciclista a una altura de 13 pisos, por lo que usar o no el casco no supone un beneficio significativo.Además, si buscamos ejemplos reales nos encontramos con que en países como Australia y Nueva Zelanda, la obligatoriedad del casco ha hecho que baje hasta en un 30 por ciento el número de ciclistas, mientras que las lesiones graves de cabeza han sólo disminuido ligeramente. Junto con esto, las autoridades australianas han reconocido que el hecho de que haya disminuido el número de ciclistas sin que se reduzca la tasa de accidentes implica un aumento del riesgo para la persona que continúa usando la bicicleta.

Contra argumento 2

Conclusión 1Por todo esto podemos concluir que es beneficioso el uso obligatorio del casco ya que, aunque no elimine totalmente los riesgos de los ciclistas, especialmente frente a los automóviles, si está comprobado que disminuye la fuerza de las caídas y que, por lo tanto sirve para proteger la vida de los ciclistas.

Conclusión 2Nosotros, en cambio, concluimos que no es beneficioso el uso obligatorio del casco, ya que aunque se aminore el efecto de las caídas de los ciclistas, no ayuda mucho frente a un accidente de tránsito entre una bicicleta y un automóvil. Además de que se ha comprobado que su uso obligatorio sólo sirve para desincentivar el uso de la bicicleta y así aumentar el peligro de los ciclistas.

Tras el diálogo que establecieron quienes representaban ambas posturas, cada uno saca sus conclusiones considerando los argumentos de la otra parte. En este caso, ninguno fue capaz de convencer al otro del todo, pero hay que señalar que perfectamente podrían haber concluido lo mismo, llegando a un consenso.

“El spanglish, el híbrido callejero de español e inglés que se ha extendido a los debates televisivos entre hispanos y las campañas de publicidad, constituye un grave peligro para la cultura hispana y para el avance de los hispanos en la corriente hegemónica de la cultura estadounidense.”

El ”Spanglish”

Tesis

Presentación

-El spanglish es principalmente el idioma de los hispanos pobres, que en muchos casos son casi analfabetos en ambos idiomas.

-Los hispanos cultos que lo emplean lo hacen movidos por otros impulsos: algunos están avergonzados de sus antecedentes familiares y se sienten enaltecidos al usar palabras inglesas y modismos traducidos literalmente del inglés. Su idea es que al actuar así están afirmando su pertenencia al centro dominante de la cultura estadounidense

-El spanglish trata al español como si la lengua de Cervantes, Lorca, García Márquez, Borges y Paz no tuviera una esencia y una dignidad propias.

-Si se extendiera a Latinoamérica, ello constituiría el golpe definitivo del imperialismo, la imposición final de un estilo de vida.

Argumentos

El castellano nació de la mezcla del latín y los idiomas de los países que conquistó

Imagino que mis colegas medievalistas dirán que sin la contaminación del latín por las lenguas locales no existiría el español (ni el francés ni el italiano). Ya no vivimos en la Edad Media, sin embargo, y es ingenuo pensar que podemos crear un nuevo idioma que sea funcional y culturalmente rico.

La inmigración proveniente de Latinoamérica mantiene nuestra comunidad en un estado de renovación perpetua de sus raíces. Lo último que necesitamos es que cada grupo se forje su propio spanglish, creando una Babel de idiomas híbridos. El español es nuestro vínculo más fuerte, y es vital que lo preservemos.

Contratesis y contrargumentos

Conclusión

Tipos de argumento según el modo de razonamiento

Argumentos lógico-racionales

Razonamiento por analogía: se establece una semejanza entre dos conceptos, seres o cosas diferentes. Se deduce que lo que es válido para uno es válido para otro.

Ejemplo: María y José son alegres, respetuosos, responsables y estudian dos horas todos los días. María obtiene altas calificaciones. Tesis: José también obtiene altas calificaciones.

Razonamiento por generalización: a partir de varios casos similares, se genera una tesis común, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo.

Ejemplo: Pablo Neruda, Vicente Huidobro y Gabriela Mistral son excelentes poetas, todos ellos son chilenos. Tesis: Los poetas chilenos son excelentes.

Tipos de argumento según el modo de razonamiento

Razonamiento por signos : se utilizan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

Ejemplo: A María ya no le interesan las fiestas, pasa mucho tiempo en su casa, lee muchas novelas de amor. Tesis: María está enamorada.

Razonamiento por causa: se establece una conexión causal entre dos hechos que fundamentan la tesis. Ejemplo: La carne de ballena es muy codiciada, ellas fueron cazadas indiscriminadamente, a pesar de leyes de protección aún se les cazan. Tesis: Las ballenas están en peligro de extinción.

Tipos de argumento según el modo de razonamiento Argumentos Retóricos Persuasivos

Se dirige a los sentimientos del auditorio, especialmente a sus dudas,

deseos y temores con el fin de conmover y provocar una reacción de simpatía o rechazo.

Uso del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos en el tema o personajes consagrados.

Ejemplo: El Padre Temo Marchand dijo: “Hay que dar hasta que duela”. Tesis: hay que cooperar con las obras caritativas.

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Argumentos por lo concreto: Se emplean ejemplos familiares a los oyentes porque les afecta directamente.

• “Si vas a beber y conducir piensa en quienes más te quieren”

• Seguros Metlife: “Cuidamos lo que amas de la vida”

Confianza del emisor: se apela a la confianza que inspira el mismo emisor y a la credibilidad que se le debe.

Ejemplo: Esta noticia apareció en el Mercurio, por lo tanto, debe ser bastante fiel a la realidad ya que el Mercurio es un diario serio”.

Argumento-slogan: es una frase hecha que se repite constantemente y resume un tema o invita a creer en lo que se dice.

“Poderoso caballero es don dinero”“Ley pareja no es dura”

Uso de prejuicio: Utiliza un prejuicio como argumento de una tesis.

Se juzga a alguien o algo apresuradamente sin tener mayores antecedentes.Se puede apelar a estereotiposImagen que generaliza y clasifica a personas en un mismo grupo porel simple hecho de poseer características físicas o sicológicas similares.

Recursos de la fama: corresponde a la utilización de la imagen pública o palabra de un personaje bien valorado socialmente.“Don Francisco: _Por la Teletón , pongámonos todos.

'Fetichismo de masas':se sustenta en la idea de que la mayoría elige lo correcto o tiene la opinión acertada.

“Elecciones políticas”

Recurso a la tradición: La idea expuesta se apoya en una tradición cuyo valor no se cuestiona ni discute“Como los refranes” (sabiduría popular)

Argumentos de conocimiento general o de la experiencia personal

Se basa en ideas que todo el mundo ha escuchado en relación a la experiencia personal.Se pueden utilizar “frases hechas” o refranes.Nadie los cuestiona, puesto que están arraigados en la conciencia popular.

“Si se rumorea eso, por algo será, cuando el río suena es porque piedras lleva”

“Ten cuidado con lo que haces, porque el que siembra cosecha”.