September 2013

البيطري التعليماألساسية البرامج

التوجيهية ) (OIEالمبادىء

Veterinary EducationCore CurriculumOIE Guidelines

ة:ـــقدمممنظمة التعليم OIEوضعت لبرامج نموذج بشكل التوجيهية المبادئ هذه

( في البيطريين بالخريجين المتعلقة لتوصياتها مرافقا ليكون األساسي البيطري ) القطاعين في البيطرية خدماتهم جودة ضمان أجل من التخرج بعد األول اليوم

.) ( هذه نشر وقدتم البيطري للعمل األول اليوم لكفاءات وفقا والخاص العاممايو شهر في :2012الكفاءات التالي الموقع على

(www.oie.int/en/support-to-oie-members/veterinary-education/.)

الطب لمعاهد صالحة أداة أدناه المفصلة التوجيهية المبادئ تمثل أن المقترح منلمنظمة األعضاء البلدان في المناهج OIEالبيطري وضع في واستخدامها

. في ورد لقد لعملهم الضرورية الكفاءات الطالب الكتساب المعدة الدراسيةعن بلده في كل مسؤولون أنهم البيطريين لألطباء األول اليوم كفاءات وثيقة

– اإلطار ضمن خدماتهم يقدموا أن أي العام للصالح البيطرية خدماتهم أداءالحيوانية الصحة حماية أجل من الرسمية السلطات رعاية وتحت العام القانوني

. وفقا البيطرية الخدمات مصطلح وأن البيئية واألنظمة واإلنسان الحيوان ورعايةلذلك OIEلمنظمة البيطريين، األطباء لخدمات والخاص العام القطاعين يشمل

تشمل البيطري للطب األساسية بالمناهج المتعلقة التوجيهية المبادئ هذه فإن . والجدير السواء على والعام الخاص القطاعين في العاملين الدرجة بنفس

منظمة أن األحوال جميع في عالمي OIEبالمالحظة منهج أي بتبني توصي الفي. البيطرية والمعاهد الجامعات سائر استقاللية المنظمة هذه تدرك كما محدد

. لالختالفات ونظرا وتطبيقها المناهج هذه لوضع بالنسبة خاصة األعضاء، البلدانالنمو ومتوسطة النامية البلدان بين والسياسية واالقتصادية االجتماعية الكبيرة

كخطوة البيطري التعليم مستوى تحسين في يستخدمونها أداة إلى المحتاجةطالب ودعم والخاص العام القطاعين في البيطرية الخدمات تعزيز في أولى

. البيطرية المعاهد

لكل الوطنية الحاجات إليه نضيف أن يمكن أساسا التوجيهية المبادئ هذه تمثل . منظمة تدرك كما الخاصة ظروفه في تتعلق OIEبلد التوجيهات هذه أن حقا

. يراد النموذج هذا فإن ذلك إلى باإلضافة األساسي البيطري للتعليم واحد بنموذجقدومها المنتظر من مختلفة بيطرية تعليمية مناهج المستقبل في يتضمن أن به

. مثال، المتحدة الواليات ففي القادمة الست أو الخمس أو األربع السنوات فيالستيفاء الجامعية قبل المرحلة في األقل على سنتين عادة الطالب يمضي

حيث الجامعي البيطري التعليم في قبولهم قبل المطلوبة التعليمية الشروطعند المطلوبة الجامعية الشهادة على بنهايتها يحصلون سنوات أربع يمضون

حصولهم. بعد مباشرة طالبها البيطرية المعاهد تقبل أخرى بلدان وفي التخرج

. المناهج فيها يدرسون سنوات ست أو خمس يمضون ثم الثانوية الشهادة على . بلدان في نجد ذلك من وأكثر التخرج شهادات أحدى على ليحصلوا البيطرية

. نعتبر لذلك الجامعية قبل المراحل في تدرس مناهج ذات ثانوية مدارس أخرىالبيطري للتعليم األساسي النموذج هذا في الواردة التعليمية المناهج تتابع أنمتطلبات وكذلك البيطري التخرج شهادة برنامج فترة طول ليعكس تعديله يجب

. الجامعية قبل الفترة

: األساسي البيطري التعليمي المنهج نموذجاألساسي البيطري التعليمي بالمنهج المتعلقة التفصيالت أدناه اللوحة في نجدالمنهج ) محتوى أو مقترح دراسي برنامج لكل مختصرا وصفا يتضمن الذي

) سابقا الواردة األخرى المناهج من أكثر أو بواحد مرتبط منهج وكل الدراسي . بعض وهناك المنهج ذلك يناقشها التي األول اليوم كفاءات الكتساب العدة

) ال ) جزءا تشكل ألنها إليها مشار غير المتقدمة والكفاءات كاألبحاث الكفاءات . التواصل مهارات فإن ذلك غرار وعلى بها الموصى المناهج معظم من يتجزأ

اللوحة ضمن المدرج التواصل برنامج بدراسة مرتبطة خاصة موهبة بوصفها. األخرى المناهج بجميع مرتبط أنه غير أدناه،

لكل التوصيات من سلسلة أيضا األساسي البيطري التعليم نموذج يتضمنفي أو وسطه في أو العام المنهج بداية في سواء صالحا ويظل دراسي، برنامج

. تعديالت إلى يحتاج البرامج في به الموصى والتسلسل النهائية مرحلتهأحد في معين بيطري تعليم معهد أو محدد أساسي منهج بوضع به لالستعانة

وشروط البيطري التخرج برنامج مدة طول تبيان أجل من األعضاء البلدان . التي مثال العامة بالكفاءات المتعلقة فالبرامج البلد هذا في الجامعي قبل التعليم

في بكاملها إدراجها يمكن الحيواني واالنتاج األساسية البيطرية العلوم تتضمنكشرط الجامعي قبل التعليم برنامج في أو الجامعي، البيطري التعليم برنامج

. البيطري للطب العليا المعاهد في للقبول

إما اعطاؤه يمكن أدناه اللوحة في به الموصى الدراسي البرنامج مستوى إنأخرى دروسمتعددة ضمن دروسمختلطة بشكل أو دروسمنفردة بشكلكبرنامج ) البيطري التعليم معهد في المعتمدة التعليم طرق على جزئيا متوقفة

. بيطري تعليم وكل صغير تعليمي فريق أو ذاتي، تعليم أو مخبري أو تعليميدرجة ) المتقدمة الكفاءات مقابل للتخرج األول اليوم كفاءات على للحصولأجل ( من وتوسعاته برنامج كل مدة تحديد وقت عام وعي مقابل ماجستير

. الجامعي للتعليم العام البرنامج في ادراجه

األساسي البيطري التعليم نموذج في استخدمت معاني وتفسير إفتراضات: كالتالي المقترح

معهد- إلى ينتسب طالب كل أن األساسي البيطري التعليمي النموذج يعتبر ) إلى ) باإلضافة فيزياء أو كيمياء األساسية لعلوم تامة بمعرفة مزود بيطري

في القبول أجل من الجامعي المعهد في معتمد هو كما اإلنسانية والعلوم الفنون. . النموذج هذا في كليا واردة ليست البرامج هذه أن نرى لذلك التعليمي البرنامج

لمنظمة- أقل حاجة هناك أن البيطري للتعليم األساسي المنهج من OIEيعتبرللطب التخرج بعد األول لليوم المطلوبة بالكفاءات تتعلق توصيات وضع أجل

بمهام مباشرة المتعلقة المواد من أكثر والتخدير المصور والتشخيص والجراحةعنوان OIEمنظمة . تحت معا االختصاصات هذه يجمع النموذج هذا فإن لذلك

. أن البلدان بعض في أنه ذلك من ويفهم والتشخيصية السريرية المهاراتيحتاج القانوني البيطري المجلس طريق عن الممارسة أو الترخيص اجراءات . معاهد وأن العليا الدراسية المجاالت هذه في الكفاءات من أعلى مستوى إلى

بشكل للتأكيد ذلك أجل من تحتاج كهذه بلدان في البيطري على أقوى التعليم. السريرية المهارات هذه تعليم

" " " " " كل- " يتضمن هامة حيوانية أنواع أو حيوانية مجموعات أو حيوانات تعبير إناألليفة كالحيوانات معينة منطقة أو بلد في البيطرية األهمية ذات الحيوانات تلكوغيرها ) المجترات من والصغيرة الكبيرة القطعان الغذاء انتاج أجل من المرباة

( ) اليابسة، حيوانات من والطليقة األسيرة األليفة غير والحيوانات ، القطعان من ) وحيوانات المرافقة، وحيوانات ، الطليقة والبحرية المائية والحيوانات والطيور

. الرياضية واأللعاب الخدمة

والسياسية واالقتصادية االجتماعية للفروقات نظرا أنه التأكيد يجب النهاية وفيلمنظمة األعضاء البلدان مختلف فكل OIEبين التعليمية، باالحتياجات يتعلق فيما

األساسي التعليمي برنامجه استكمال إلى احتاج ربما بيطري تعليم معهد. والوطنية المحلية التعليمية حاجاته استكمال أجل من الميدان هذا في البيطري

يحتفظ أن عليه بيطري معهد أو بلد كل أن على التأكيد يجب حال كل وعلىبتنفيذ القيام البيطريين الطالب تعليم وهو المطروح، للنموذج األساسي بالهدف

منظمة .OIEتوصيات التخرج عند كفاءاتهم بشأن

منظمة الفريق OIEتعرب لها قدمها التي الهامة المساهمة على شكرها عن: وهم أعضائه وجميع البيطري بالتعليم المختص

Chair: Dr Ron DeHaven )American Veterinary Medical Association(Dr Saeb Nazmi El-Sukhon )Veterinary academician, Jordan(Prof. Pierre Lekeux )Veterinary academician, Belgium(Prof. Louis Joseph Pangui )Veterinary Dean, Senegal(Prof. Aaron S. Mweene )Veterinary Dean, Zambia(Dr Froilán Enrique Peralta )Veterinary Dean, Paraguay(Prof. Timothy Ogilvie )Veterinary Dean, Canada(Dr Dao Bui Tran Anh )Veterinary academician, Vietnam(

Dr Brian G. Bedard )The World Bank(Dr Etienne Bonbon )European Commission(Dr Tjeerd Jorna )Past President, World Veterinary Association(

 

البيطرية األساسية للمناهج نموذجأولى ))لوحة

الدراسية المادةاليوم كفاءاتالتخرج بعد األول المرحلة

التعليمية المادة

متقدالدراسيةمة محددة عام

ة Biochemistry البيوكيمياء : 

بين ما تربط دراسة هيالكيمياء وبين   عالم الجامد

. ويجب الحي البيولوجيا عالمالمقرر محتوى يؤمن أن

فهما البيطري الطب لطالبووظيفة لبنية واسعا

البيولوجية الجزيئات

✔ مرحلةأولى

البيوكيمياء

الكيمياء()الحيوية

( كالبروتينات األساسيةوالكربوهيدراتات   والدهون

) DNAوالدنا RNAوالرنا الغذائي التمثيل ومسارات

. كما البيولوجي والتنظيمالفروقات على التأكيد يجب

الحيوانية األنواع في الهامةالعضو بالبلد الخاصة

الوراثة Genetics علم

) األحياء ) البيولوجيا علم من فرع هووخاصة الوراثة، بأمور يهتم الذي

واالختالففي الوراثة انتقال آلياتالكائنات بين الموروثة الصفات

. ويجب الصلة ذات او المماثلة الحيةالطب طالب المقرر دراسة تزود أن

واسع واستخدام بفهم البيطريالعامة للعناصر األساسية للمبادئ

كالبنية ) الوراثية للصفات والجزيئيةوالكروموزومات، للجينات الجزيئية

بواسطتها تتحرك التي والطريقةاألجيال، عبر السكان في الجينات

فحص و الجينية والتشوهاتالدراسات(. تركز أن ويجب الجينات

في الهامة الحيوانية الفصائل على. العضو البلد

✔ مرحلةأولى الوراثة علم

التشريح Anatomy علمالحيوانات بنية دراسة هو

علم يتضمن و األليفة،أي ) الصلة ذات األنسجة

لبنية المجهرية الدراسة ) وعلم واألنسجة الخاليا

األنسجة ) دراسة األجنةتزود(. أن ويجب وتطورها

طالب المقرر هذا دراسةواسع بفهم البيطري الطب

األنسجة ووظائف وبنية لنموالمرئي المستوى علىلألنظمة معا والمجهري

✔ مرحلةأولى

التشريح علم

أي ) الكبرى البيولوجيةالعظمي، العضلي الجهاز

واألوعية والقلب والعصبي، ) في المناعة وجهاز الدموية

ذات الحيوانية األنواع. العضو البلد في األهمية

مواد الى يضاف أن ويجبمخبرية بتعليمات المقرر

التشريح بطرق خاصة . كما المجهر واستخدام

الميزات إبراز يجب. المقارنة التشريحية

األعضاء وظائف علمPhysiology

الطبيعية الوظائف دراسة هووخالياها الحية للكائنات

البيولوجية، والجزيئاتجزيئاتها قيام وطريقة

بوظائفها البيولوجيةوالفيزيائية الكيميائية

. الحي الكائن في الموجودةمحتوى يوفر أن ويجبالطب لطالب المقرر واسعا فهما البيطري

الفيزيواوجية للمبادئالدراسات وطرق األساسية

عمل توضح التي المخبريةالبيولوجية النظمة أهم

في الهامة الحيوانية لألنواع . يجب كما العضو البلد

خصائص على اإلضائة . ويجب المقارنة الفيزيزلوجيا

موضوعات تتضمن أناألساسية الدراسات

البنية بين العالقاتوالوظيفية التشريحية

والتوازن التأقلم وعمليات

✔ مرحلةأولى

الفيزيولوجيا

. الفعل ردود مراقبة ونظم

البيطرية األساسية للمناهج نموذج) ثانية )لوحة

الدراسية المادة

الكفاءات المطلوبة

التخرج غداة توقيت إعطاء المادة

الدراسية

المادةأو الدراسيةأو محتواهامتقمحتواه

دمةمحددة

عامة

: بنية دراسة يتناول المناعة علمالمناعي؛ الجهاز ووظائف

والمكتسبة؛ الطبيعية المناعةللجسم تسمح التي اآلليات

وعلى نفسه على بالتعرفومبادىء غيره،

اللقاحات) تحضسر التحصينوتنفيذها التحصين ونظريات

المادة(. هذه تزود أن يجب مثالالبيطري الطالب الدراسية

للنظريات وعميق واسع بفهمالالزمة والقدرات واآلليات

يتطلب حيث لتطبيقهااألمراض) من الوقاية األمر

استخدام ومكافحتها؛ المعديةاستخدام المناعية؛ العالجات

المرتكزة االختبارات وتفسير . يتم أن يجب المناعة على

الحيوانية األنواع على التركيزللبلد بالنسبة األهمية ذات

أوجه إظهار يجب كما العضو،الحيوانية األصناف بين الشبه

المدروسة.

✔ مرحلةأولى مبكرة المناعة علم

  : هي البيولوجية الرياضياتمجال في الرياضيات تطبيقات

تعليمات تتضمن كما البيولوجيا،الطب بإحصاءات تتعلق

المعلومات واكتساب البيولوجيالعادية البرمجية واستخدام. واإلحصائية الرياضية

الطالب المادة هذه تزود أن يجبللمبادىء واسع بفهم البيطريالبيولوجية للرياضيات األساسية

البيولوجية، اإلحصاءات فيها بما/ والتخطيط الدراسات وتصميم

الخاصة المعلومات بجمع والقياموتنظيم والدراسات، بالتجارب

الدقيق والتقييم وتحليلها، البيانات. المنشورة للمعلومات

علم  األوبئة

✔ مرحلةأولى

الرياضياتالبيولوجية

مساعدة تعني الحيوان رعايةالبيئة مع التعامل على الحيوان

 رعاي ✔ مرحلة

حتى أولىالحيوان رعايةالسلوك وعلم

. وتكون طبيعي بشكل المحيطةعندما طبيعية الحيوان معيشة

) العلمية) الحقائق إليه تشير كماومرتاح جيدة بصحة الحيوان يكون

على وقادر وسالما جيدا ويأكلطبيعي، فطري بشكل التصرف

كاأللم مكروه أي من يشكو ال وهو . ورعاية الضيق أو الخوف أو

كل االعتبار بعين تأخذ الحيوانللحيوان الطبيعية الحياة جوانب

والغذاء المريح المعيشة كمكانأي من والعالج الصحية والوقايةبه المسؤولة والعناية مرض

والقتل الرحيمة، والمعاملة . وعلم الحاجة عند الرحيم

( الحيواني السلوكالحيوان لسلوك العلمية الدراسةالعيش ظروف في وخاصةيكتسب. أن ويجب الطبيعي

هذه بفضل البيطري الطالب جدا معمقا مفهوما الدراسة

ومبادىء للحيوان الجيدة للرعايةلألنواع الطبيعي السلوكالعضو البلد في الحيوانية

. تعترضها التي والصعوباتيعتاد أن يجب ذلك إلى باإلضافة

بعمق ويفهم البيطري الطالبعلى المعتمدة التنظيمات

والوطني المحلي المستوىالمتعلقة والدولي واإلقليمي

لألنواع بالنسبة الحيوان برعايةالخاصة األهمية ذات الحيوانية

. المعني للبلد

ة الحيوان

المتوسطة الحيواني

هو البيطري الطفيليات علمالبيولوجية المورفوموجيا دراسةوالداخلية الخارجية للطفيليات

. أن ويجب البيطرية األهمية ذاتبفضل البيطري الطالب يكتسبلدورة واسعا فهما الدراسة هذه

المرضية والخصائص حياةالخصائص الحيوانية؛ للطفيليات

الفيزيولوجية والوبائية المناعية

✔ مرحلةأولى

علمالطفيليات

وأهمية بالطفيلي؛ المضيف لعالقةالحيوانية الطفيلية األمراض

/ انتشارها؛ لإلنسان المنتقلةالتشخيص وبروتوكوالت مبادىء

أمراض ومعالجة المخبري. ومكافحتها/ انتشارها الحشرات

المقرر إلى اإلضافة ويجبالمخبرية بالتعليمات الدراسي

التشخيص بطرق المتعلقة الالزمةالحياة دورات أطوار وتحديد

التأكيد. يجب وهنا الهامةصحة في تؤثر التي الحشراتذات الحيوانية األنواع وراحة

المعني، للبلد بالنسبة األهميةتؤثر التي الطفيليات إلى باإلضافة

. العامة الصحة في

للمناهج نموذجالبيطرية األساسية

) ثالثة )لوحة

التفاصيل

الكفاء ات

المطل وبة عند

التخرج

المرح لةالتعليمية

الما دة

الدراسي

أو ةمحتواها

متقدمة

محددة

عامة

الصيدلة هي البيطرية

ودراسة علمذات األدوية األهمية

البيطرية،وكذلك تركيبها

واستخداماتهاكما وتأثيراتها؛

المادة تتضمنالعالج الدراسيةكعالج ) الدوائي األمراض

) األدوية بواسطةإجراءات وأفضل التشغيل للصيدلة

أما. البيطريةالسموم علم

بدراسة فيهتم الطبيعة، وتأثيرات

المستحضرا تالبيطرية

✔ مر حلةمتوسطة

الص يدلة

لبيطري

/ة علمالسمومPharmacology/

Toxicology

وطرق السمومبمافيها اكتشافهاالسامة النباتات

. التسمم وعالجأن ويجب

الطالب يكتسبعن البيطري

هذا طريقالدراسي المقرر

واسعا فهماالعامة للمبادىء

مع األدوية لتأثيرالجرعات؛ مقدار

ومساهمة الخصائصفي الكيميائية الحركية الدوائية؛

بين الفروقاتالحيوانية األنواع

على ردها فيواختالف الدواء؛

االستجابةوآليات لألدوية؛ المقاومة لألدوية؛

بين والمقارناتاألدوية تأثيرات

في وحركتهالفئات الجسمالدوائية األنواع

الهامة؛ الفرعية المبادىء والشروط القانونية للتخزين والصرف

والتخلصمن بالشكل األدوية

كالتن) المناسبالقانونية ظيمات

تحكم التيالوصفات تحرير

فترات الطبية؛ السحب

للحيوانات المنتجات/

الداخلة الحيوانيةالسلسلة في

الغذائية؛( لإلنساناتخاذ مبادىء قرارات

اختيار ) المعالجةالمناسبة، األدوية

مخاطر احتسابالعالج وحسنات الدوائي،سير ومراقبةهوية( ؛ العالج

وميكانيكياتالمواد عمل

فيها بما السامةالسامة؛ النباتات

تشخيصحاالت وعالجها التسمممنها؛ والوقايةاختبار مبادىء

يجب. السميةعلى التأكيدوالمواد األدوية

ذات السامةبالنسبة األهميةالحيوانية لألنواع

في الموجودة. المعني البلد

األمراضهو علمالعلمية الدراسةالمرض لطبيعة

وسير وأسبابهوتطوره عملياتهويتضمن. ونتائجه

العلم هذا الدراسات السريرية

والتشخيصية والمرضية

التشريحية.اإلضافة ويجب

األمرا

ضال

منتقل ة

لإلنسان

األ

✔ مرح لةمتوسطة

علماألمراض

Patholog

y

المادة هذه إلى التجارب المخبرية

والتدريباتليكتسب العملية

الطالب منه فهما البيطري

لمبادىء عميقا الباتولوجيا

باإلضافة العامة،ردات آليات إلى

على الخلية فعل اإلصابة

ما مع وااللتهابمن يرافقها

إضطراباتوأورام؛ دورانيةسير وتطور

المرضإلصابات وأمراضمحددة

جهاز كل فيعلى عضوي

العين مستوى المجردة والمجهر؛ والصفات

التشخيصية لألمراضالنتائج وتفسير

المستحصلوالعالقات عليها؛

البيانات بينغير المخبرية الطبيعية واالختاللالمحدد الوظيفيقيمة لألعضاء؛

التشخيصات وتوقعات

االختباراتذات التشخيصية

الطرق الصلة؛لجمع الفنية

وتفسير العينات النتائج

مرا

ضال

عاب رةلل

حدود

األمرا

ضالن

اش ئةوالعائ دةللظهور

الدم لفحوصات الشائعة والكيمياء السريرية،

البول وتحليلالخاليا ودراسةتشريح وتقنياتويجب. الجثثتأويالت إضافة

الفحوصات نتائج العينية

والتشريحية. األنسجة لعينات

التأكيد ويجبتطور على

الهامة األمراضتصيب التي

األنواع معظمالهامة الحيوانية

للبلد بالنسبةالمعني.

للمناهج نموذجالبيطرية األساسية

رابعة ))لوحة

التفاصيل

الكفاءا ت

المطلوعند بة

التخرج

المرح لةالتعليمية

الما دة

الدراسية

متقدمة

محددة

عامة

إعطاء يمكنالمادة هذه محتوى

مثل أخرى أسماءالحيوانية األمراض

األمراض أو الغريبةوالعائدة الناشئة

األمراض للظهورأويمكن. كما المعديةالمادة هذه تدريسأخرى مواد مععلم مادة مثل

علم أو الجراثيمجميع. وفي المناعة

أن يجب األحوالالمادة هذه تزود

البيطري الطالب بالمعلومات

( علم الشاملة مثال األمراض

والتشخيصالحيوانية واألنواع

، المعرضةعلى االنعكاسات

والصحة االقتصادوطرق العامة،

إدا رةومعال جةاألمراض

األمرا ض

المنتق لة

لإلنسان

علماألوبئة

األمرا ض

الحيوا نية

العابر ة

للحدود

برامجالوقاي ة

ومكاف حة

األمراض

األمرا ض

الناشئ ة

والعائ دة

للظهو

مر✔حل ةمتوسطة

Transmissible

diseases

األمر اضالمنت قلةلإلنسان

الوقاية وبرامج والمكافحة(

المنتقلة لألمراضويجب. لإلنسان

الئحة على التركيز OIEأمراض

الحيوانية واألمراضانعكاسات لها التيعلى خطيرةالعامة، الصحة

هامة وأمراضذات إما أخرى

ذات أو انعكاساتعلى تأثير إمكانية

األنواع أهمالحيوانية الحيوانية

. المعني البلد في

ر

هو الجراثيم علمالكائنات دراسة

( البكتيريا المجهريةوالفطور مثال

والفيروسات والبريونات(

على وتأثيراتهاالكائنات باقي

يجب. الحيةهذه إلى اإلضافة

تجارب المادةوعملية مخبريةوتزويد أخرى،

البيطري الطالبواسعة بشروحات

لمبادىء الميكروبيولوجيا

األساسية كالميزات)

الفيزيائية والكيميائية

والفطور للبكتيريا والفيروسات

صح ةالغذاء

األمرا ض

الحيوا نية

العابر ة

للحدود

األمرا ض

المنتق لة

لإلنسان

األمرا ض

الناشئ ة

والعائ دة

للظهور

برامجالوقاي ة

ومكاف

م✔رحل ةمتوسطة

Microbiology

علمالجراثيم

؛ والبريوناتالتكاثر عمليات

خطط واالنتقال؛عزل التصنيف؛

) ، وتعريفها الجراثيمالمعرفة وكذلك

األوبئة بعلم الكاملةمع العدوى وسير

المسببات أهمكل من الجرثومية

وتشكل نوع؛عند المناعةأو الحيوان

للمرض؛ المقاومةالوقاية برامج

فيها بما والمكافحةباللقاح؛ التحصينالسريرية العالمات

اإلصابة؛ وتشخيصالعالج نوع إختيار

استخدام أهمية معالجراثيم مضادات

المقاومة وتولدالجراثيم لمضاداتالمسبب قبل منالتكهن المرضي؛

المرض بسيرالتشخيص وجدوى

المختبرات في المستخدمة واالختبارات

السريرية.على التأكيد يجب

العامة المبادىءمع األساسية،

التركيز من المزيدمسببات على

ذات األمراضعلى االنعكاسات

والصحة الحيوانومسببات العامة،

ذات األمراض

حةاألمراض

الصح ة

الغذائية

المستحضرا ت

البيطرية

اإللزامي اإلبالغذات والمسببات

بالنسبة األهميةالعضو للبلد

المعني.

هو األوبئة علمأسباب دراسة

وتوزعها األمراض وأنماطها

أية أو ومكافحتهاأخرى أحداث

بالقطعان مرتبطةأن. ويجب الحيوانية

محتوى يوفرالمادة هذه دراسة

فهما شامالللمبادىء

لعلم األساسيةعلم فيه بما األوبئة،

الوصفي األوبئةومبادىء والتحليلي

مع المخاطر تحليل المعلوماتالمتصلة األساسية

الفنية والطرق بها،للقيام المستخدمةالالزمة بالتحقيقات

المرض لتفشيبرامج ووضع

. منه الوقايةالدراسية والبرامج

تزود تقدما األكثربفهم الطالبلتصاميم تمهيدي

الوبائية، الدراساتالتحقيق ضمنها من

التفشي فيوجمع المرضيالوبائية، البياناتالمشكلة ومعالجةوتحليلها، المرضية

معالج ةاألمراض

ال معدية

الصح ةالغذائية

تحلي لالمخاطر

علماألوبئة

برام ج

الوقا ية مناألمر اضومكافحتها

التش ريعالبيط ريوآدا بالمهنة

األمر اضالناش ئة

والعائ دةللظهور

م✔رحل ةمتوسطة

علماألوبئة

Epidemiology

البرامج واستخداموتقييم الوبائية،

والتقييم التحليالت االنتقادي

للمعلوماتالمنشورة.

للمناهج نموذجالبيطرية األساسية

خامسة ))لوحة

التفاصيل

الكفاءا ت

المطلوعند بة

التخرج

المرح لةالتعليمية

الما دة

الدراسيمتة

قدمة

محددة

عامة

هذه بدراسة البيطري الطالب يحصلاالقتصاد لمبادىء

التي ) كالقطاعات العضو البلد في الريفيأو المزارع في الحيوانية التربية تعتمد

وتغير التنمية االقتصادي؛ النمو خارجها؛وتوزعها اإلنتاجية الوحدات حجم األوضاع؛طرق المناطق؛ بين والتجارة جغرافيا،

األرضمن وخلو الهجرة ؛ األراضي استخدام ) فهم مع الدولة وسياسات والتمويل السكان

بالتجارة العالميوعالقته لالقتصاد مبدأيإدارة مهارات الحيوانية؛ والمنتجات الحيوانية

والتجاري، ) الشخصي كالتمويل األعمالالنشاطات في الجماعي والعمل والتسويق

) ومبادىء ، العمل ومهنية والتواصل البيطرية ( والتربية كالتغذية األساسية الحيواني اإلنتاج

) على التأكيد مع ، وتسويقها الحيوانات وإيواء. العضو البلد في الحيوانية األنواع أهم

إدا رةوتنظيم

✔

مرحل ةمتوسطةحت ىمرحل ةأخيرة

االقتصا د

الريفي،

إدارةأألعما ل

واإل نتاجالحيواني

تعنى أن يجبالدراسة هذه

المهارات بتعليم السريرية العملية

والدراسات السريرية

: التالية للميادينالتخدير علم

المستحضرا تالبيطرية

م✔رحل ةمتوسطةحت

العلو مالسريري ةوالتشخيصية

والتصوير التشخيصي

والطب والجراحة والتوالد

ويجب. الحيوانييتعلم أن

الطالبمن البيطري

المادة هذه الدراسيةعلى االطالع الحاالت

السريرية الزبائن)

والمرضى(التي والتعليمات

الطالب تساعدعلى االعتياد في

الحاالتوأن السريرية

تجربة ذا يكونللقيام بدائية بفحصبدني

ويتلقى سريري،الزبون من

كاملة معلوماتقصة عن

المرض، واستخدام

التحليل منطقلوضع السريري

التشخيصات التمييزيةوالنهائية وخطط

التشخيص والعالج؛

الفعال التواصل وشفهيا خطيا

الزبائن مع والزمالء

والموظفين المساعدين.

يجب أنه ورغم

ىأخيرة

يكون أنقادرين الطالب

استخدام علىللعديد مهاراتهم

األنواع منلكن الحيوانية،

يتركز أن يجبعلى االنتباهالحيوانية األنواعللبلد الهامةالعضو.

إطالق يمكنأخرى تسميات

المادة هذه علىمثل الدراسيةالعامة، السياسة والسياسة البيطرية

. الدولة وسياسةجميع وفي

أن يجب األحوالهذه تعطيللطالب المادة

فكرة البيطريوضع كيفية عامة

للسياسة صيغةوتنفيذها العامة

المستوى علىوالوطني المحلي

واإلقليميبواسطة والدولي التشريع والتنظيم

واالستراتيجيةويجب. التشغيلية

السياسة مراجعةالمتعلقة العامةالبيطري بالطباإلنسان وصحة

والحيوان، والتفتيش

وإصدار الصحي الشهادات

وسالمة الصحية

تنظي مالخدم اتالبيطرية

التفتي شوإص دارالشهاد اتالصحية

إدا رةاألمرا ضالم

برام جالوق اية مناألمرا ضومكافحتها

صح ةالغذائية

مستحضرا تبيطرية

رعاي ةالحيوان

التشري عالبي

مرحل ةمتوسطةحت ىأخيرة

التشر يعالبيطر يالوطن ي

والدولي

ومكافحة الغذاء األمراض

، الحيوانيةالحيوان ورعايةالحيوانات وتجارة

وهنا. ومنتجاتهاالتركيز يجب

التشريعاتوالبينية القانونية

للبلد التنظيمية العضو

والمنظمات الدولية

OIEكمنظمة) كودكس ولجنة

الغذاء(.

عدية

الص حةالغذائية

نظ امالتجا رةالدولية

طر يوآدا بالمهنة

اإلجراءا تالعا مة لدىإصدارالشهادا تالصحية

للمناهج نموذجالبيطرية األساسية

سادسة ))لوحة

التفاصيل

الكفاءا ت

المطلوعند بة

التخرجالمرح لةالتعليمية

الماد ة

الدرامتسية

قدمة

محددة

كفاءا

تعامة

تزود أن يجبالمادة هذه

الدراسية الطالب

بفهم البيطريللمبادئ واسع

لرعاية العامةالقطيع صحة

والحاجات الغذائية

لحيواناتفي التربية المزارع

. الماء وحيوانات والموضوعات

يجب التيتتعلق دراستها باعتماد

األمن اجراءات البيولوجي

واستمراريته،على والحفاظ

الحيوان، صحةالطرق وأفضلالبيانات لتنظيمبشكل الطبية مستمر،

مستحضر اتبيطرية

رعا يةالحيوان

وبائيات

أمر اضحيوانيةمنت قلةلإلنسان

برا مج

مرحل ةمتأخرة

اإلدا رة

الصح ية

للقط يع

وتغذيته

واالستخدام الحذر

للمستحضرات البيطرية،

الطب ومبادئ الوقائي،مبادئ وتطبيق

الحيوان رعاية والسلوك الحيواني،

عناصر وتقييم المخاطر

والتخفيفمن التي المخاطر

بظهور تتسبب اإلصابات المرضية والنقصفي ويجب. اإلنتاج

تشمل أن عددا الدراسات

األنواع منفي الحيوانية

التربية مزارعالمائية واألنواع

على التأكيد معذات األنواع

في األهمية. المعني البلد

الوقاي ة مناألمرا ضومكافحتها

الص حةالغذائية

المنظمة تعطيللصحة العالمية

تعريفا الحيوانيةالعامة للصحة البيطرية

هي: " كالتالي مجموع

المساهماتفهم يؤمنها التي

العلوم وتطبيقلحسن البيطرية

اإلنسان معيشة الجسدية والعقلية

واالجتماعية.أن ويجبالمادة تعطي

هذه الدراسية للطالب

فهما البيطريللمبادئ واسعا

األساسيةالصحة وبرامج

فيها بما العامة، الصحة

تنظي مالخدم اتالبيطرية

التفتي شومن حالشهاد اتالصحية

إدا رةاألمرا ضالمعدية

الص حةالغذائية

أمر اضحيوانيةمنت قلةلإلنسان

الوقاي ة مناألمرا ضومكافحتها

الص حةالغذائية

مستحضر اتبيطرية

مرحل ةمتأخر

الصح ة

العامة

والسالمةتفتيش البيئية،

األغذية، وسالمةسبل األغذية، التخلصمن النفايلت

البيولوجية.على يجب

أن الطالببموجب يحصلوا

الدراسة هذهفهم على

بنظرية واقتناعواحدة" صحة

" واحد لعالميمكن التي

بأنها تعريفها الجهود"

الجماعية العلمية

ما مع الصحية،من بها يتصلأخرى دراسات

ومؤسسات محليا تعمل

وعالميا ووطنياأفضل لتأمين

لصحة الظروف المجتمع البشري

والحيواناتوالبرية األليفة

والبيئة والنباتاتوهنا. المحيطة

التأكيد يجبتدريس على

ذات البرامجالخاصة األهميةللبلد بالنسبة المعني

والمجتمع العالمي

األطراف)" بنظرية المعنية

الصحة

هي" الواحدة و OIEمنظمة

الغذاء كودكسالصحة ومنظمة العالمية

األغذية ومنظمةوالزراعة.تعطي أن يجب

الدراسة هذه للطالب

فهما البيطريللمبادئ عاما

األساسيةالغذاء، لسالمةوضع فيه بماالقوانين وتنفيذ واللوائح

التي التنظيميةتصنيع تحكم

ذات األغذية المنشأ

وذات الحيوانيفي التأثير

المستهلكينتتبع) مثالاألغذية منشأ

والتفتيشقبل وبعده الذبح

وشروط إلصدار

الشهادات؛( الصحيةتحديد وطرق طبيعة

المخاطرذات الصحية األصل

الجرثومي والمواد

الطبيعية،أخذ وطرق العينات

وفحصها؛من والوقاية

ذات المخاطر

التفتي شوإص دارالشهاد اتالصحية

الص حةالغذائية

نظ امالتجا رةالعالمية

أمر اضحيوانيةمنت قلةلإلنسان

برا مجالوقاي ة مناألمرا ضومكافحتها

الص حةالغذائية

مستحضر اتبيطرية

الت

مرحلة متأخرة

سالمة الغذا/ءالتدابير الصحية

الغذائي المنشأكما. ومكافحتها

التركيز يجب على

الممارساتفي المتبعة

المعني البلدفي تؤثر والتي

التجارةالدولية.

شر يعالبيطر يوآدا بالمهنة

أص ولإص دارالشهادا تالصحية

للمناهج نموذجالبيطرية األساسية

سابعة ))لوحة

المادةالدراسية

الكفاءا ت

المطلوعند بة

التخرج

المرح لةالتعليمية

الما دة

الدراسية

متقدمة

محددة

عامة

المادة هذه تعطبللطالب الدراسية

واسعا البيطريفهمالمجموعة وتقييما

) ( الكودات القوانين

التش ريعالبيطري

مرحل ة

التش ريعالمهنيوآدا

المهنية والتصرفاتالطب مهنة وآداب

والقوانين البيطري،والوطنية المحليةالتنظيمية واللوائح

ممارسة تحكم التيالطب مهنة

البيطري.

وآدا بالمهنة

أصو ل

إصدا ر

الشه اداتالصحية

متأخرة

بالمهنة

من التواصل المفروضأن

طالب يمتلكالبيطري الطبواسعة خبرة

بالفنون والشؤون

وأن الإلنسانية،مهارة لديهم

بشكل التواصلقبل مميز

أي في تسجيلهمللطب معهد

وتعتبر. البيطريالتواصل مهارات الشفهية

ذات والخطيةأساسية أهمية

على للقدرةمن ممارستها

أداء خاللالبيطر الخدمات

ويجب. ية ممارسة المهارات المذكورة وتقييمها

من وتحسينهاالمقررات خالل

الدرسيةوهناك. البيطرية

من سلسلة

إدار ةوتنظيم

فنالتواصل

ج✔مي عالمراحل

التواصل

التدريباتالتي المنفصلة

على تركز المهارات الشفهية

والتيي واخطية،إدراجها بجب ال

مقرر في الدراسات . وخالفا البيطرية

يجب لذلكدروس إعطاء

مهارات فيفي التواصلمخصصة صفوف

التقارير ) لهموالتواصل الطبية

التي الزبائن معبشكل تعطى دروسخاصة

بالمهارات السريرية

والتشخيصة كالقراءةالنقدي والتفكيراألوبئة علم في

المناعة وعلم. الجراثيم وعلم

دراسة وتسمحللطالب التواصلبأن البيطري

في خبيرا يصبحالكتابة / التأليف ومخاطبة الجمهور

النقدية والقراءةالنقدي والتفكير

الشائعة اللغةوينصح. محليا

يتعلم أن بشدةالطب طالب

ولو البيطريلغة بدائي بشكلاألقل على واحدة

اللغات من

المعتمدة الثالثمنظمة قبل من

OIE وهي أو الفرنسيةأو اإلنكليزيةاإلسبانية.

4