APRENDIZAJE LECTO ESCRITOR MOTIVADOS POR LAS TIC
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APRENDIZAJE LECTO ESCRITOR
MOTIVADOS POR LAS TIC
PROYECTO DE AULA
APRENDIZAJE LECTO ESCRITOR MOTIVADOS POR LAS TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HOLANDA
PADILLA CAUCA2014
ÁREA BÁSICA A TRABAJAR
EL ÁREA QUE SE TRABAJARA EN EL PROYECTO DE AULA ES LENGUA CASTELLANA, DONDE SE
BUSCA GENERAR EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO POR
MEDIO DE LA EXPRESIÓN ORAL.
DOCENTES
GLORIA AMPARO BALANTA MEZU
MELBA FREDY ZAPATA HURTADO
EDGAR FABIO LASSO ROJAS
BETTY YOLANDA RODRIGUEZ PAZ
ESTUDIANTES
EL PROYECTO SE APLICARA A 27 ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA HOLANDA DEL MUNICIPIO DE PADILLA CAUCA.
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
SE HA DETECTADO QUE LOS NIÑOS DEL GRADO QUINTO DE INSTITUCION
EDUCATIVA HOLANDA, MUNICIPIO DE PADILLA CAUCA TIENEN BASTANTE DIFICULTAD
PARA APRENDER LEER Y ESCRIBIR, ES COMÚN VER QUE TODOS LOS ESTUDIANTES SE LE
DIFICULTAN ESTE PROCESO POR FALTA DE CONOCER LAS LETRAS Y RETENERLAS.
EL CONOCER LAS LETRAS Y APRENDER A ESCRIBIR CORRECTAMENTE EN ESTE GRADO ES
CLAVE PARA UN BUEN APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN LOS GRADOS SIGUIENTES, EN ESTE
PROCESO SE TOMA ESTOS PEQUEÑOS PASOS PARA AVANZAR PROGRESIVAMENTE Y
AYUDA AL ESTUDIANTE A RECONOCER LA LECTOESCRITURA COMO UN ASPECTO BÁSICO
EN TODAS LAS AÉREAS DE APRENDIZAJE.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEIMPLEMENTAR LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN EL APRENDIZAJE DE LECTOESCRITURA DE
GRADO PRIMERO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA HOLANDA A TRAVÉS DE LA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS DE ACUERDO A SU NIVEL EDUCATIVO.
ESPECÍFICOS
• IDENTIFICAR CON LOS MISMOS ESTUDIANTES SUS DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS LECTOESCRITURAS MEDIANTE PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN.
• APROVECHAR LOS RECURSOS COMPUTACIONALES DE LA SEDE PARA ELABORAR CON LOS
ESTUDIANTES MATERIAL DIDÁCTICO INTERACTIVO, QUE PERMITA REFORZAR Y MEJORAR EL
APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA.
• UTILIZAR EL MATERIAL ELABORADO CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA SEDE
COMO INSUMO DIDÁCTICO.
RECURSOS EDUCATIVOS
EDUCAPLAY ES UNA WEB QUE TE PERMITE DISEÑAR TUS PROPIAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
ONLINE. PUEDES CREAR CRUCIGRAMAS, PREGUNTAS CON VARIAS OPCIONES, PULSAR SOBRE EL
LUGAR CORRECTO, EMPAREJAR, RELLENAR HUECOS, ETC. SIRVE PARA QUE EL PROFESOR
ELABORE ACTIVIDADES O PARA QUE LAS HAGAN LOS PROPIOS ALUMNOS..
PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
EL SIGUIENTE PROYECTO DE AULA ENFOCADO A LAS TIC, TRAE A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAHOLANDA, EL MEJORAMIENTO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA, YA QUE LOS ESTUDIANTES HANCAMBIADO SU FORMA DE PENSAR, LA CLASE DE ESPAÑOL LA TOMAN COMO UN INCENTIVO ALESFUERZO REALIZADO DEL DESARROLLO DE GUÍAS, TRABAJAN CON ENTUSIASMO, SON MÁS ATENTOS ALA HORA DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES SOLICITADAS POR EL DOCENTE. SE SIENTEN MOTIVADOS AQUERER APRENDER, MEJORANDO LOS RESULTADOS EVALUATIVOS. SE HAN ESTUDIADO Y ANALIZADODIFERENTES PORTALES EDUCATIVOS, ESCOGIENDO LAS MEJORES OPCIONES Y BUSCANDO CUBRIRCOMPLETAMENTE LAS NECESIDADES QUE SE PRESENTAN DENTRO DE LA ESCUELA.
HABER REALIZADO EL SIGUIENTE PROYECTO ENFOCADO A LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC, BRINDO ALA PARTE DOCENTE CONFIANZA EN CONTINUAR DESARROLLANDO UNA SERIE DE PROYECTOS QUELLEGUEN A MEJORAR EL PROCESO EDUCATIVO QUE SE VA REALIZANDO ACTUALMENTE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEACTIVIDAD 1.1 El alumno recibe una formación que lo forma para desenvolverse en la sociedad comopersonas de bien.http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1726996/el_hombre_y_su_entorno.htm
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 1.2 El alumno aprende a trabajar en compañía, al tiempo que ejercita su comprensión lectora.http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1727002/aprendizaje_colaborativo_.htm
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEActivdad 2.1 Al tiempo que el alumno aprende a trabajar en equipo, ejercita sus competencias en lenguaje.http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1727034/trabajo_colaborativo.htm
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Activdad 3.1 El alumno arma su propio plan de lectura.
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1727050/eligiendo_lecturas.htm
BIBLIOGRAFÍA
• HTTP://WWW.EDUCAPLAY.COM/
• LENGUA CASTELLANA, LINEAMIENTOS CURRICULARES, EDITORIAL MAGISTERIO. SANTAFÉ
DEBOGOTÁ, D.C, COLOMBIA, JULIO DE 1998.
• ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS, EN LENGUAJE. MINISTERIO DE
EDUCACIÓNNACIONAL. SANTAFÉ DE BOGOTÁ, D.C, COLOMBIA, MAYO DE 2.006-BRUNER,
JEROME (1995), ACTOS DE SIGNIFICADO.
• MÁS ALLÁ DE LA REVOLUCIÓNCOGNITIVA, ALIANZA, MADRID.-FERREIRO, EMILIA (2002).
• LOS NIÑOS PIENSAN SOBRE LA ESCRITURA, SIGLO XXI, BUENOS AIRES.-VYGOTSKY, L. (1979).
• EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOSSUPERIORES, CRÍTICA,
• LECTORA.SHTMLHTTP://RUTHMRUIZ8039.WORDPRESS.COM/2007/11/11/ETAPAS-DE-
MADURACION-EN-
• LECTOESCRITURA/HTTP://WWW.LECTOESCRITURA.NET/HTTP://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/LECTOES
CRITURA_INICIA