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1. Project Meeting, 7- 8 September 2006.

CALIBRATE Validation: Lehrer und Programmierer

mitentwickeln den ersten europäischen Lern-Datenbank

und Lernmittel-Herstellung SoftwareAndrea Kárpáti Andrea Kárpáti

Eötvös Loránd UniversityEötvös Loránd UniversityUNESCO Centre for ICT in

Educationkarpatian@axelero.hu

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2. Project Meeting, 7- 8 September 2006.

LRE Inhalt

• CALIBRATE/LRE Inhalt = Lernobjekte (“Learning Objects, LOM), digitale Inhalte die in der Unterricht (wieder)verwendet werden können

• LRE ist• ein Lernportal der Zugang zu Lerninhalte

von EU Lander ermöglicht

• Typen der Inhalte:• Basismaterial für Unterricht (Learning assets)• Lernmaterialien (materials)• Lernquellen (learning resources)

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3. Project Meeting, 7- 8 September 2006.

Resources/Assets„Learning resources” digitale Lernmateriale die von

mehreren „Assets” zusammengestellt sind, zbp.• Hypertext Seiten• Java applets, Flash Animationen• komplexe Lernobjekte• Webseiten • Online Projekte• Lernmodule etc.

• „Learning assets” oder „pieces” sind einfache Grundelemente davon man Unterrichtsmaterialien („Resources”) gestalten kann.

• Text, Audio, Fotos, graphische Repräsentationen• Kurze Video-Klips.

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4. Project Meeting, 7- 8 September 2006.

BBC Learning Resources

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5. Project Meeting, 7- 8 September 2006.

MERLOT Educational Resources

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6. Project Meeting, 7- 8 September 2006.

Ziele der Validation – 1.

• Die technische Funktionalität von Lernportal testen:– Design– Behandlung– Suchzeit / Resultaten– Nutzbare / überflüssige / fehlende Funktionen

• Die technische Funktionalität von „Toolbox” testen:– Behandlung– Nutzbare / überflüssige / fehlende Funktionen– Zeit nötig für Adaptierung / Änderung

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7. Project Meeting, 7- 8 September 2006.

Ziele der Validation – 2.

• Die pädagogische Funktionalität von Lernportal testen:– Inhalt: nützlich, nutzlos, fehlend– Verbrauch der gefundenen Lerninhalte für

Vorbereitung / Unterricht / Hausaufgabe– Flexibilität der Anwendung von Inhalte

• Die pädagogische Funktionalität von „Toolbox” testen:– Multikulturelle Materiale „einheimisch”

gestalten – Kooperationsmöglichkeiten Lehrer / Lehrer,

Lehrer / Schüler, Schüler / Schüler erfinden

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8. Project Meeting, 7- 8 September 2006.

Education

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9. Project Meeting, 7- 8 September 2006.

Corbis

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10. Project Meeting, 7- 8 September 2006.

Getty Images

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11. Project Meeting, 7- 8 September 2006.

Ende 1. Teil

Wahlmodulen: Flexibilität und Adaptierbarkeit

Module = personalisiertes Lernen

auch in Gruppen

Modul-Aufgabe

EPICT-Handbuch

Links Bibliothek

Artikel, Presen-tationen

„Bestpractice”

Speziale Lernhilfen

für Heilpädagogi

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Übungen

ICTHandbüch

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Gruppenarbeit

Individuelle Arbeit

Contents

A. Pflichtmodule • Internet• Schreibprozessen• Kommunikation und

Kollaboration

C. Pflichtmodul• Schulentwicklung und

Innovation

B. Wahlmodule (4 zum Auswählen)• Digitale Bilder • Spreadsheets • Präsentationen• Lern-Webseiten selber

machen und evaluieren• Datenbaken herstellen• Modelle und Simulationen• Media: Layout und DTP• Auswertung von Lern-

Software• ICT, Lern-Stylen und Klassen-

Management• ICT in Heilpädagogik• Lernen durch Computerspiele• Schreiben und Lesen lernen

mit ICT

Neue Module für 2006-2007

• „Moving stories” – Digitale Animation im Unterricht

• Datensammlung• Digitale Lernmittel-Datenbanken

– speziell für Calibrate in Ungarn entwickelt

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16. Project Meeting, 7- 8 September 2006.

Evaluierung und Auswertung

EPICT - Keine fixierte Kompetenzniveau

Alle Lernende werden Entwicklung erleben

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17. Project Meeting, 7- 8 September 2006.

www.epict.hu

E-learning Umgebung:

http://www.moodle.epict.hu

http://www.epict.hu/learning

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19. Project Meeting, 7- 8 September 2006.

Modul O8

Teile:

• Einleitung

• Übungen

• Modul-Aufgabe

• Lernhilfen

• Modul-Bibliothek