ANALISIS DE RIESGO

POR OFICIO

Objetivo general del contenido técnico en seguridad y salud en el trabajo.

Objetivo general del cuidado.

Desarrollar la habilidad para reconocer y describir el paso a paso del

oficio, tarea o actividad que permita identificar los peligros presentes

durante su ejecución, al igual que formular medidas de

recomendación encaminadas al control del riesgo y mejorar la calidad

de vida de los trabajadores.

Potencializar habilidades del cuidado para generar hábitos que

promuevan la preservación y conservación de la vida..

Objetivos de aprendizaje

• Guszmanaileen.wordpress.com

• Xn—alejandrifaria-2nb.com

Acuerdos

Horarios

Escucharnos

Trabajo en equipo

Uso de

celulares

Parqueadero

Participar

Impactos esperados

CUIDADO DE UNO MISMO

“El cuidado es el orientador anticipado de nuestras acciones para que sean constructivas y no destructivas”. Boff, L. (2012)

Recuperado de: http://www.servicioskoinonia.org/boff/articulo.php?num=489

¿Qué pasaría si hoy tuviera un accidente y perdiera una parte de mi cuerpo?

Contextualización cuidado de uno mismo

o ¿Qué peligros observo en mi trabajo y por qué?

o ¿En qué me afectan estos peligros y por qué?

o ¿Cómo afectan estos peligros a mi equipo de trabajo y por qué?

o ¿Estos peligros pueden afectar el proceso en el que trabajo? ¿Cómo?

o ¿Qué hago frente a estos peligros y por qué?

Desarrollo del contenido

• El análisis de riesgos por oficio (ARO), es un método que permite identificar los pasosbásicos de una tarea, determinar los peligros asociados con cada uno de los pasos y,por último, establecer las medidas preventivas para eliminar o controlar estos peligros.

• El análisis de riesgo por oficio tiene como propósito servir de guía para enseñar lamanera sistemática de hacer un trabajo asegurando, en forma consistente, que todoslos aspectos importantes de un oficio serán considerados y evaluados para determinarun procedimiento unificado con el máximo de eficiencia y seguridad”.

Construyendo Momentos del Cuidado

OBJETIVO

“Sensibilizar al estudiante sobre la importancia de cuidar su cuerpo; se le pide quereflexione sobre qué pasaría si perdiera una parte de su cuerpo y cómo podría afectarlo.La finalidad de esta actividad es identificar su percepción frente al riesgo”.

PASO A PASO

Actividad Individual

el trabajador estudiante debe realizar la lectura del accidente de trabajo ocurridoen una empresa de maderas.

identificar los factores que considera contribuyeron a la ocurrencia del mismo y quépasaría si ese accidente le ocurriera a él o cualquier integrante de su equipo detrabajo.

Debe escribir por qué considera que es importante proteger cada parte de sucuerpo.

Accidente ocurrido en una empresa de

madera

Un colaborador se encontraba cortando madera en una sierra sinfín; introduce una tablilla demadera para pasarla por la hoja de corte, faltando unos 40 centímetros para terminar con latabla que estaba cortando; luego toma otra para que sirviera de empuje, pisa el pedal delmecanismo de arrastre para abrirlo y alejarlo de la hoja de corte, intenta sacar la maderahacia el lado contrario, donde se encuentra el ayudante; durante esta maniobra su brazoderecho queda a la altura del mecanismo de arrastre, en ese momento pierde estabilidad ysuelta pedal, lo que ocasiona que el mecanismo de arrastre se cierre y su brazo quedeatrapado entre éste y la hoja de corte; al intentar retirar el brazo el mecanismo de arrastre lohala, ocasionándole una amputación a nivel de codo.

Balance de consecuencias Identifique un comportamiento inseguro que pueda poner en peligro o riesgo su salud para mejorar la comprensión de estos factores de riesgo en el ambiente laboral. De la misma manera busque el beneficio que le ayude a mantener una actitud crítica para la identificación y valoración de los peligros y riesgos.

Comportamiento deseado Comportamiento no deseado

Consecuencias negativas Consecuencias negativas

Consecuencias positivas Consecuencias positivas

Conclusiones

Cada órgano de nuestro cuerpo tiene una función específica, algunos nos permitendesarrollar actividades básicas como ver, escuchar, hablar, comer, caminar, jugar,dormir, etc. Perder uno de ellos alteraría ese curso normal y nos obligaría a adoptarnuevas formas para ejecutar cualquiera de estas actividades, por esta razón esimportante que el trabajador estudiante comprenda que debe protegerse y cuidarcada parte de su cuerpo.

Responda las siguientes preguntas:

¿Cómo se sentiría si este accidente le ocurriera a usted o cualquier persona de su

equipo de trabajo? ¿Cómo cambiaría su vida? ¿Qué puede hacer para que un accidente así no se presente?

Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 2

“cuidado de la palabra”

“Cuidado es prevención y precaución, es todo tipo de inquietudes, y preocupación por personas y realidades con las cuales estamos afectivamente implicados y que por eso,

nos son valiosas”. Boff, L. (2012)Recuperado de: http://www.servicioskoinonia.org/boff/articulo.php?num=489

CUIDADO DE LA PALABRA

¿Qué es un análisis de riesgo por oficio y cómo se elabora?

Contextualización del cuidado de la palabra

Con el desarrollo de esta unidad de aprendizaje se le entregará al trabajador - estudiantetoda la fundamentación teórica del análisis de riesgo por oficio.

Tema 1: Establecimiento de prioridades.Tema 2: Equipo de trabajo.Tema 3: Análisis de riesgo por oficio.Tema 4: Resumen: pasos a seguir para elaborar y administrar un aro.

Desarrollo del contenido

En las grandes organizaciones es común ver que más de una tarea deba seranalizada. Para seleccionar cuál se analizará primero, es importante tener encuenta los siguientes criterios:

Tareas con una frecuencia alta de accidentes o incidentes.

Tareas que han ocasionado muertes, lesiones severas, enfermedades o daño alambiente, sin importar la frecuencia deben tener alta prioridad.

Tareas con potencial para ocasionar lesiones o daños severos, aunque antes nohayan causado una lesión o enfermedad.

Tareas que han sufrido un cambio en el procedimiento, equipos o materiales, ohan sido afectadas por nuevos reglamentos o normas.

Establecimiento de prioridades

El Análisis de Riesgo por Oficio, para que sea efectivo, debe ser labor de un equipo. Estegeneralmente incluye al trabajador o trabajadores que están más familiarizados con latarea, el supervisor, los ingenieros y otros especialistas en mantenimiento, ergonomía oseguridad y salud en el trabajo. Cuando se trabaja con un grupo interdisciplinario y se le dala oportunidad de participación a los trabajadores que conocen el oficio, se disminuye laposibilidad de pasar por alto pasos importantes con riesgos potenciales; existe un mayorcompromiso por parte de los responsables de la tarea de acatar los estándares deseguridad que de allí se deriven, y se tienen mayores probabilidades de identificar lasmedidas más apropiadas para eliminar o controlar los peligros.

Equipo de trabajo

Se recomienda que los resultados del Análisis de Riesgo por Oficio sean puestos aconsideración de los departamentos de personal, control de calidad y otras áreasinteresadas, con el fin de evitar conflictos en el momento en que se pongan en práctica.

Análisis de riesgo por oficio

Un Análisis de Riesgo por Oficio es un proceso que comprende tres etapas:

Enumerar los pasos básicos necesarios para realizar el trabajo desde el comienzo hastael final.

Identificar los peligros asociados con cada paso del oficio. Formular recomendaciones para la prevención y control de las condiciones o

comportamientos inseguros.

La información que se obtiene del ARO se debe consignar en una hoja o formulariopreestablecido, como el que se recomienda a continuación: ANÁLISIS DE RIESGO POROFICIO.docx

argumentosforo.blogspot.com

Pasos básicos del oficio

Una buena manera de comenzar un ARO es observando cuidadosamente cómo el operariorealiza la tarea o el oficio completo, por lo menos una vez. Luego, a medida que eltrabajador repite nuevamente la tarea se anotan los pasos individuales en el orden en quese realizan, utilizando frases simples y positivas como: “retire el molde” o “accione la prensa”.Ejemplo:

Levantar la pala. Poner la pala apuntando hacia abajo. Ubicar el pie derecho sobre el borde de la hoja de la pala, etc.

Una descripción demasiado general, utilizando el mismo ejemplo sería: Cavar un hueco. Sembrar un árbol.

Una forma correcta de realizar esta división sería: Seleccionar el lugar. Excavar el hueco. Poner el árbol en el hueco. Rellenar, apisonar el terreno y rociar agua. Apuntalar el árbol. Limpiar y guardar las herramientas.

Ahora bien, en el momento de utilizar la hoja de análisis de riesgo por oficio, la primera columnaa llenar sería la que corresponde a los pasos básicos de la tarea.

ANÁLISIS DE RIESGO POR OFICIO Nombre del oficio:Operario de bodega

DepartamentoProducto terminado

SecciónEmpaque

ResponsableJulio Pérez Navarro

Fecha de ejecución12-02-97

Equipo de trabajo para el AROLuis Alfonso Restrepo; Carlos Rodas; María PaulinaRamírez.(Supervisor de bodega, auxiliar de bodega, jefe deseguridad y salud en el trabajo respectivamente).

Tipos de accidentes especialesCaídas de un nivel superior, golpeado contra, sobreesfuerzo, golpeado por, fricción, caída materiales, caída o daño de material, ruptura de maquinaria, incendios - explosión, derrames.

Elementos de protección personal requeridosGuantes, protección ocular.

Pasos básicos del oficio Tipo de riesgo y consecuencias

Medidas correctivas recomendadas

1. Retirar la mercancía de laestantería.2. Transportar el productohasta el sitio de empaque.3. Empacar varios productosen una caja de cartón.4. Ubicar la caja sobre labanda transportadora.

A continuación se presenta una hoja de un ARO con la primera columna diligenciada.

Las explicaciones de los peligros deben ser frases breves que describan el tipo de accidente(lesiones o daños) que potencialmente se puede presentar. En el ejemplo anterior los tipos deaccidentes son: caídas de un nivel superior, sobre-esfuerzo, fricciones, golpes, derrames,explosiones, entre otros. A continuación se presenta una tabla con los posibles tipos deaccidentes que se pueden presentar durante el desarrollo de las actividades.

En la ejecución de cualquier trabajo las actitudes de la persona, su experiencia, condicionesfísicas y sicológicas estarán interactuando de manera positiva o negativa con las exigencias

físicas del oficio. De esta manera, dos personas que levantan el mismo objeto y con la mismafrecuencia tienen probabilidades diferentes de sufrir un desgarre muscular u ocasionar un dañomaterial, debido a varios factores: el conocimiento que tenga sobre el riesgo, el entrenamiento,la actitud hacia el autocuidado, la capacidad física, entre otros.

Muchos trabajos requieren de altas exigencias visuales y concentración, uso excesivo de lafuerza, movimientos repetitivos o posiciones incómodas para realizarlos, y no todos lostrabajadores son aptos para estos oficios o están debidamente entrenados para ejecutarlos conseguridad.

Las personas y sus acciones físicas

A continuación se presentan algunas preguntas a considerar para identificar los peligrosal observar las personas y sus acciones:

¿Se ha proporcionado el elemento de protección personal?

¿El elemento de protección personal es adecuado al tipo de riesgo?

¿El elemento de protección personal se utiliza correctamente y es cómodo?

¿La capacitación y el entrenamiento han sido suficientes?

¿El trabajo es realizado por el número requerido de personas?

¿Las condiciones físicas o sicológicas del trabajador están acordes con las exigencias del

oficio?

Cuando las personas operan máquinas o equipos durante todo el desarrollo de la tarea o unpaso de la misma, es indispensable observar si en la operación están expuestos a riesgosmecánicos o eléctricos, esto significa analizar la probabilidad que pueden tener las personasde ser atrapadas por mecanismos en movimiento (rodillos, poleas, etc.), golpeadas por objetosque caen (troqueles, cuchillas, etc.). De igual forma, se deben analizar otro tipo de situacionesque generen daños materiales o defectos en la producción.

Desde el punto de vista de los riesgos eléctricos es importante observar el estado de lasconexiones y empalmes de los equipos, así como la puesta a tierra de aquellos que puedangenerar o conducir energía dinámica o estática.

El equipo

A continuación se presentan algunas preguntas a considerar para identificar los peligrosal observar los equipos o herramientas:

¿Existen guardas en los puntos de operación y los sistemas de transmisión de fuerza de

las máquinas o equipos?

¿Las máquinas y equipos tienen algún microswich de seguridad que le evite al

trabajador exponerse a mecanismos en movimiento?

¿Es posible utilizar un dispositivo de seguridad para alimentar o retirar las piezas de las

máquinas cuando no es posible un control más efectivo en la fuente del riesgo?

Las condiciones ambientales

¿La iluminación en el puesto de trabajo está acorde con las exigencias del oficio?

¿Existen temperaturas extremas (calor o frío)?

¿Se presenta ruido excesivo, es decir, que impide la conversación normal?

¿Se genera contaminación por humos, vapores, gases, durante el desarrollo de la tarea?

¿La ventilación es la requerida?

¿El lugar de trabajo o de almacenamiento de materiales está limpio y ordenado?

¿Las instalaciones locativas (pisos, escaleras) están en buen estado?

Medidas correctivas recomendadas

Continuando con el ejemplo, a continuación se presenta la última etapa del proceso:

Las personas y sus acciones físicas

En la ejecución de cualquier trabajo las actitudes de la persona, su experiencia, condicionesfísicas y sicológicas estarán interactuando de manera positiva o negativa con las exigenciasfísicas del oficio. De esta manera, dos personas que levantan el mismo objeto y con la mismafrecuencia tienen probabilidades diferentes de sufrir un desgarre muscular u ocasionar un dañomaterial, debido a varios factores: el conocimiento que tenga sobre el riesgo, el entrenamiento,

la actitud hacia el autocuidado, la capacidad física, entre otros.

Muchos trabajos requieren de altas exigencias visuales y concentración, uso excesivo de lafuerza, movimientos repetitivos o posiciones incómodas para realizarlos, y no todos lostrabajadores son aptos para estos oficios o están debidamente entrenados para ejecutarlos conseguridad.

A continuación se presentan algunas preguntas a considerar para identificar los peligros alobservar las personas y sus acciones:

¿Se ha proporcionado el elemento de protección personal?

¿El elemento de protección personal es adecuado al tipo de riesgo?

¿El elemento de protección personal se utiliza correctamente y es cómodo?

¿La capacitación y el entrenamiento han sido suficientes?

¿El trabajo es realizado por el número requerido de personas?

¿Las condiciones físicas o sicológicas del trabajador están acordes con las exigencias del

oficio?

Cada paso de las tareas debe ser cuidadosamente examinado para determinar si existe algunaforma en que los trabajadores puedan entrar en contacto con algún material o sustancia químicapeligrosa, que pueda ser inhalada, absorbida por la piel, causar un fuego, explosión o un dañoambiental.

Es necesario observar si estos materiales se encuentran debidamente rotulados o pueden sersustituidos por otros menos tóxicos. Así mismo, hay que observar si, por el volumen y peso de losmismos, se requiere del uso de ayudas mecánicas o puede ser reemplazado por otros menospesados.

Los materiales

A continuación se presentan algunas preguntas a considerar para identificar los peligrosal observar los materiales:

¿Es tóxico, inflamable o combustible?

¿Puede ser sustituido por otro más seguro?

¿Tiene elaborada la hoja de datos de seguridad de materiales?

¿Posee etiquetas de advertencia de los peligros?

¿Es pesado o difícil de mover?

¿Existen las ayudas mecánicas y el almacenamiento seguro?

El equipo

A continuación se presentan algunas preguntas a considerar para identificar los peligros alobservar los equipos o herramientas:

o ¿Existen guardas en los puntos de operación y los sistemas de transmisión de fuerza de lasmáquinas o equipos?

o ¿Las máquinas y equipos tienen algún microswich de seguridad que le evite al trabajadorexponerse a mecanismos en movimiento?

o ¿Es posible utilizar un dispositivo de seguridad para alimentar o retirar las piezas de lasmáquinas cuando no es posible un control más efectivo en la fuente del riesgo?

o ¿Se puede cambiar la herramienta por otra más cómoda o que mejore la eficiencia y laseguridad?

o ¿Los controles de los equipos están bien diseñados y son fácilmente accesibles paraparadas de emergencia?

o ¿El equipo puede almacenar energía?

o ¿Existen ayudas mecánicas para facilitar las tareas de mantenimiento de los equipos?

Medidas correctivas recomendadas

Continuando con el ejemplo, a continuación se presenta la última etapa del proceso:

Definir estándares de seguridad

Una vez se han realizado los ajustes a las mejoras, se deben generar los estándares deseguridad retomando los aportes que han hecho los trabajadores en los pasos anteriores.Luego, es necesario analizar cuáles estándares pueden ser omitidos por las personas, comopor ejemplo utilizar los guantes, subir las escalas despacio, aplicar las normas dealmacenamiento, entre otros, para hacer un seguimiento sistemático a los mismos mediantetécnicas de observación que se abordarán en la sesión tres.

Pasos a seguir para elaborar y administrar un aro

1. Seleccionar el oficio a analizar.

2. Dividir el trabajo en etapas sucesivas.

3. Identificar los riesgos potenciales asociados a cada etapa.

4. Determinar las medidas de prevención y control correspondientes a cada riesgo,

mediante una metodología participativa.

5. Verificar y administrar el cumplimiento de las intervenciones.

6. Definir el estándar o el procedimiento de trabajo”.

Realizar un ARO de las tareas críticas que usted coordina, mantenerlos al día y utilizarlosplenamente, le permite eliminar o controlar cualquier situación que pueda conducir a unalesión, enfermedad, daño material o defecto de calidad.

Construyendo Momentos del Cuidado

OBJETIVO

“Permitir al trabajador estudiante que evalúe los conceptos adquiridos por medio de unjuego de asociación de palabra con definición, para conocer la claridad en el tema ypoder reforzar los puntos débiles”.

PASO A PASO el trabajador estudiante deberá leer la fundamentación teórica para la

elaboración de los análisis de riesgo,

identificar los riesgos presentes durante su ejecución y generar medidas de

recomendación para mejorar las condiciones de trabajo y salud.

Se aplicará un juego de asociación de palabras con definición, para ello:

Se tira el dado con el número que le correspondió y se da respuesta a la palabra o

definición establecida, esto permitirá afianzar los conocimientos adquiridos en la

unidad anterior.

Así mismo, debe listar las palabras clave para la construcción de los análisis de

riesgo por oficio contenidas en la nube de palabras.

Liste las palabras relacionadas con la construcción del análisis de riesgo por

oficio.

Listar palabras claves

Conclusiones

El Análisis de Riesgo por Oficio es una herramienta que le permite a la empresa y lostrabajadores identificar los peligros potenciales presentes durante la ejecución de la tareao actividad, y sus posibles consecuencias, al mismo tiempo que establecer las medidas deprevención y control, con el fin de disminuir la probabilidad de ocurrencia de incidentes oaccidentes de trabajo y el impacto que se genera al presentarse alguno de estos.

Responda las siguientes preguntas:

o ¿Cómo seleccionar una tarea crítica?o ¿Quiénes participan en la elaboración de un análisis de riesgo?o ¿Cómo se describe el paso a paso de la tarea, oficio o actividad?o ¿Cómo identificar los riesgos presentes en la tarea, oficio o actividad?o ¿Cómo generar un plan de acción?

Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 3

“cuidado del entorno”

CUIDADO DEL ENTORNO

“El cuidado consciente es el cuidado natural, pero asumido conscientemente como valor, interiorizado de forma deliberada y hecho actitud y proyecto de vida”.

Popkewitz T., S, Brennan M. (200). El desafío de Foucault, discurso, conocimiento y poder en la educación. Barcelona: Corredor.

¿Puedo describir una tarea, oficio o actividad, identificar los riesgos asociados y generar medidas de prevención para el control de los mismos?

Construyendo el cuidado del entorno

OBJETIVO

“Permitir al trabajador - estudiante elaborar un Análisis de Riesgo por Oficio, donde podráaplicar los conocimientos adquiridos en la fundamentación teórica entregada en el cuidadode la palabra, para lo cual se utilizará la información contenida en el caso de la Empresa LasPiedritas, con el fin de conocer la claridad sobre el tema y la aplicabilidad en todos losaspectos de su vida”.

PASO A PASO

o el trabajador - estudiante deberá realizar, de forma individual, la lectura del caso Empresa Las Piedritas,

o elaborar el análisis de riesgo por oficio en el formato de ARL SURA, o identificar los riesgos presentes en la operación y sus posibles consecuencias,o generar las medidas de prevención y control que considere pertinentes.o Una vez finalizada esta actividad deberá resolver las cuatro preguntas formuladas, las

cuales ayudarán a afianzar los conocimientos adquiridos.o El Formato Análisis de Riesgo por Oficio de ARL SURA y las preguntas se encuentran al final

de la lectura.

Lectura de Caso Empresa Las Piedritas.docx

“Marque con una (X), en cada punto, la letra que corresponda a la mejor respuesta:

Un ARO es un método que permite:

a. Identificar los pasos básicos de una tarea.

b. Determinar los peligros potenciales.

c. Recomendar las medidas preventivas.

d. Todas las anteriores.

Inicialmente es preferible escribir las acciones que hacen parte de un paso de

una tarea, porque:

a. Permite explicar claramente la tarea que se realiza.

b. Se identifican fácilmente los peligros.

c. Se pueden analizar mejor las fallas en los equipos.

d. Se facilita el seguimiento posterior a la tarea.

Después de realizarse la intervención para mejorar las condiciones de seguridad de un

oficio o tareas, se debe:

a. Verificar su cumplimiento y capacitar.

b. Estandarizar y discutir con el grupo.

c. Verificar su efectividad y estandarizar.

d. Verificar su cumplimiento y efectividad.

Conclusiones

Responda las siguientes preguntas:

o ¿Puede con esta herramienta identificar los riesgos asociados a los materiales,equipos, herramientas y condiciones ambientales?

o ¿Puede identificar los comportamientos inseguros?o ¿Puede elaborar un análisis de riesgo para cualquier situación de vida laboral y extra

laboral?o ¿Describa que es para usted el beneficio que tiene esta herramienta?

Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 4

“cuidado del otro”

CUIDADO DEL OTRO

“El otro en cuanto otro no es aquí un objeto que se torna nuestro o que se convierte en nosotros; al contrario, se retira en su misterio [...] El otro no es un ser con quien nos

enfrentamos, que nos amenaza o que quiere dominarnos [...] La relación con otro no es una relación idílica y armoniosa de comunión ni una empatía mediante la cual

podemos ponernos en su lugar; lo reconocemos como semejante a nosotros y al mismo tiempo exterior: la relación con otro es una relación con un misterio”.

Lévinas E. (1993). El tiempo y el otro. Barcelona: Paidós.

¿Es importante trabajar con un equipo multidisciplinario en la elaboración de un análisis de riesgo por oficio?

Contextualización cuidado del otro

El trabajador - estudiante realizará un ejercicio de revisión de información con suscompañeros de clase, cada persona tiene una percepción del riesgo diferentefundamentado en su experiencia, su experticia o sus conocimientos previos, estaactividad permitirá que se intercambien conocimientos, que se valide si se dejaronde identificar riesgos o de generar medidas de control efectivas en el ejercicioindividual, y establecer la estructura del Análisis de Riesgo por Oficio como equipo detrabajo multidisciplinario.

Desarrollo del contenido

En este momento del cuidado debe revisar y ajustar el análisis de riesgo que elaboró deforma individual de la Empresa Las Piedritas; valide la información que cada integrante delgrupo tiene y estructure como equipo de trabajo un análisis de riesgo contemplando todoslos riesgos y recomendaciones generadas, esto le ayudará a ampliar su conocimiento yentender la importancia que tiene trabajar con un equipo multidisciplinario cuandorequiera analizar tareas críticas en su sitio de trabajo.

Todo esto se realiza con el fin de garantizar que siempre que se identifiquen los riesgos y sepropongan acciones encaminadas a mejorar las condiciones de trabajo, se veránbeneficiados todos aquellos que intervengan en el desarrollado de la actividad, ayudandoasí a promover el cuidado del otro.

Tomado de: http://trituradoras-de-roca.com/noticias/Trituradoras-de-Quijada-Portatil-o-Machacadora-de-mand%C3%ADbulas-Portatil.html

Tomado https://iesvillalbahervastecnologia.

Construyendo el cuidado del otro

OBJETIVO

“Afianzar e intercambiar conocimientos con sus compañeros de clase, teniendo comobase el análisis de riesgo que fue elaborado en la unidad anterior”.

PASO A PASO

o se conformarán equipos de 3 personas.

o idealmente de disciplinas diferentes, para que cada uno desde su óptica expongacómo identificó el riesgo y qué medidas de control estableció, con el fin deconsolidar la información y estructurar como equipo de trabajo el análisis de riesgoelaborado en la unidad anterior.

Conclusiones

Parte del éxito de la elaboración de los Análisis de Riesgo por Oficio, es el aporterealizado por cada integrante del equipo interdisciplinario que participa en suconstrucción, teniendo en cuenta que cada uno desde su conocimiento y experienciatiene la capacidad de identificar y valorar los riesgos con una visión diferente, al mismotiempo que plantear medidas de prevención y control de los mismos.

Responda las siguientes preguntas.

o ¿Todos los integrantes de su grupo identificaron los mismos riesgos?o ¿Durante la revisión encontraron medidas similares para el control del riesgo?o ¿Todos perciben el riesgo de la misma manera?o ¿Cree usted que cuando se realice un análisis de riesgo para su área de trabajo es

importante trabajarlo en equipo?

Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 5

“cuidado del planeta”

CUIDADO DEL PLANETA

“Cuidar de la vida es quizás la acción mínima fundamental de un conglomerado humano. Es algo que no solo se relaciona con la reacción instintiva de protegerse en forma

individual o de grupo ante un agente externo que amenace a la persona o al conjunto, sino que se trata de una acción consciente, concertada y premeditada, con hondas

bases filosóficas”.

Vásquez M., L. (2006). Aproximaciones a la creación de competencias culturales para el cuidado de la vida. pp. 136-142. Invest Educ Enferm.

¿Puedo aplicar un Análisis de Riesgo por Oficio en otro contexto (familiar, social)?

Contextualización Cuidado del planeta

El trabajador - estudiante en este momento del cuidado deberá aplicar losconocimientos adquiridos durante el desarrollo de esta cartilla a su vida personal,identificar cómo lo que aprendió puede beneficiarlo fuera de su sitio de trabajo,comprender que todas aquellas acciones que se toman para el cuidado individual ycolectivo son aplicables dentro y fuera del ámbito laboral, logrando impactarpositivamente.

Desarrollo del contenido

Resumen: pasos a seguir para elaborar y administrar un ARO.

Construyendo el cuidado del planeta

OBJETIVO

“Por medio de un diálogo de saberes, permitir que el equipo de trabajo explique cómotoda esa información teórica suministrada y aplicada puede también llevarla a su vidacotidiana, y cómo en su casa con su familia puede identificar riesgos y tomar medidas quele ayuden a evitar accidentes”.

PASO A PASO

o el grupo deberá organizarse en un círculo para facilitar laactividad

o los integrantes compartirán con el equipo su experiencia en larealización del Análisis de Riesgo por Oficio,

o reflexionar acerca del beneficio de trabajar de forma individual yqué cambia cuando se trabaja como equipo multidisciplinario.

o Una vez los integrantes lo hayan socializado, se delegará unsecretario responsable de escribir en el tablero (lluvia de ideas)

o las acciones que cada uno mencione que tomará para aplicar loaprendido en su vida personal, encaminadas a preveniraccidentes y cómo estas pueden impactar en el planeta”.

CONCLUSIONES

Es importante que cada persona comprenda que la seguridad debe ser aplicada enla vida personal, que día a día se deben tomar medidas de prevención, pues cadaacción que el ser humano tome para cuidarse genera un impacto positivo en él, sufamilia y su entorno.

Responda las siguientes preguntas:

o ¿Cambiaría en algo su vida si aplicara análisis de riesgo en sus actividadescotidianas?

o ¿Esto le ayudaría a prevenir accidentes?o ¿Si realizara un ARO de la forma como conduce moto o vehículo, o como lo hacen

las personas cercanas a usted, cree que disminuiría la posibilidad de accidentarse?o ¿Cuáles de esas acciones pueden impactar positivamente en el planeta?

Bibliografía.

ARL SURA. (2015). ARL SURA – Riesgos Laborales – ARL. Medellín, Colombia. ARL SURA.Recuperado de: http://www.arlsura.com.

ICONTEC. (2007). Norma Técnica Colombiana NTC-OHSAS 18001 Sistema de Gestión enSeguridad y Salud Ocupacional. Bogotá.

Ministerio de Trabajo. (2014). Decreto 1443 de 2014 – Sistema de Gestión de la Seguridad ySalud en el Trabajo (SG-SST). Bogotá.

SURATEP. (2007). Procedimientos administrativos para el mejoramiento continuo de lascondiciones de trabajo y los comportamientos. Medellín.

Carolina Hernández Rivera.

Autores

PRIMEROS AUXILIOS

Gracias…

Te invitamos que sigas construyendo momentos del cuidado en tu vida familiar,

laboral y social.