ADMINISTRASI FRON LENGKAP

8/2/2019 ADMINISTRASI FRON LENGKAP

1/38

SK No.KD

Alokasi Waktu Keterangan

Berkomunikasi denganBahasaInggrissetaraLevelNovice

1. Memahami ungkapan-ungkapan dasar padainteraksi sosial untuk kepentingan kehidupan

2. Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri,waktu, hari, bulan, dan tahun

3. Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri,waktu, hari, bulan, dan tahun

4.

Menghasilkan tuturan sederhana yang cukupuntuk fungsi-fungsi dasar

5. Menjelaskan secara sederhana kegiatan yangsedang terjadi

6. Memahami memo dan menu sederhana,jadwal perjalanan kendaraan umum, danrambu-rambu lalu lintas

7. Memahami kata-kata dan istilah asing sertakalimat sederhana berdasarkan rumus

Jumlah

., 2012Guru Mata Pelajaran Mengetahui,

Kepala Sekolah

SUPNAWADI,SKM,M.MkesNIP. NIY.99.03.2.01.001

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK KESEHATAN KARYA ADI HUSADAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : X/2Tahun Ajaran : 2012


2/38

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : X/2Tahun Ajaran : 2012

No Tema/SubtemaJml.Jam

Bulan

Ket.Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 41 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

1. Berkomunikasi dengan

Bahasa Inggris setaraLevel

Novice

Persiapanpenerimaanrapor

1. 1 Memahami ungkapan-

ungkapan dasarpada interaksi sosial

untuk kepentingan

kehidupan

1. 2 Menyebutkan benda-

benda, orang, ciri-

ciri, waktu, hari,

bulan, dan tahun

1. 3 Mendeskripsikan

benda-benda,orang, ciri-ciri,

waktu, hari, bulan,

dan tahun

1. 4 Menghasilkan tuturan

sederhana yang

cukup untuk fungsi-

fungsi dasar

1. 5 Menjelaskan secara

sederhana kegiatan

yang sedang terjadi

1. 6 Memahami memo dan

menu sederhana,jadwal perjalanan

kendaraan umum,

dan rambu-rambulalu lintas

1. 7 Memahami kata-kata

dan istilah asing

serta kalimatsederhana

berdasarkan rumus

1. 8 Menuliskan undangansederhana

Review I

2.2. 1 Memahami

percakapan

sederhana sehari-

hari baik dalam

konteks profesional

maupun pribadidengan orang bukan

penutur asli

2. 2 Mencatat pesan-pesan

sederhana baik

dalam interaksi

langsung maupun

melalui alat

2. 3 Merinci tugas

pekerjaan dan latarbelakang

pendidikan yang

dimilikinya secara

lisan dan tulisan

2. 4 Menceritakan

pekerjaan di masalalu dan rencana

kerja yang akandatang

2. 5 Mengungkapkanberbagai macam

maksud hati

2. 6 Memahami instruksi-

instruksi sederhana

2. 7 Membuat pesan-pesanpendek, petunjuk

dan daftar dengan

pilihan kata, ejaan

dan tata tulis yang

berterima


3/38

Review II

3.3. 1 Memahami monolog

yang muncul pada

situasi kerja tertentu

3. 2 Memahami

percakapan terbatasdengan penutur asli

3. 3 Menyajikan laporan

3. 4 Memahami manual

penggunaan

peralatan

3. 5 Memahami surat-surat

bisnis sederhana

3. 6 Memahami dokumen-

dokumen teknis

3. 7 Menulis surat bisnis

dan laporan

sederhana

Review III

General Exercise Semester II

Jumlah

Keterangan:

= Kegiatan tengah semester

= Ujian Nasional

= Latihan ulangan umum semester 2

= Ulangan umum semester 2

= Libur semester 2


Kepala Sekolah



4/38

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tahun Ajaran : 2012

- Jumlah minggu dalam semester 2

No. Bulan Banyaknya minggu1.2.3.4.5.6.7.

JanuariFebruariMaret

AprilMeiJuniJuli

Jumlah

- Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2

No. Uraian Banyaknya minggu

1.2.3.4.5.6.

Kegiatan tengah semesterUjian NasionalLatihan ulangan umum semester 2Ulangan umum semester 2Persiapan penerimaan raporLibur semester 2

Jumlah

- Banyaknya minggu efektifJumlah minggu dalam semester 2 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2.. . = . minggu efektif


Kepala Sekolah


Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)


5/38

A. Latar Belakang

Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta

didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi.

Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan

budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampumengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan

menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.

Bahasa merupakan alat berkomunikasi secara lisan dan tulis, untuk memahami dan

mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, serta sebagai sarana pengembangan ilmupengetahuan, teknologi, seni dan budaya. Kemampuan berkomunikasi adalah kemampuan

berwacana, yakni kemampuan memahami atau menghasilkan kalimat lisan dan tulis.

Keterampilan berbahasa meliputi mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis yang dapatdigunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat.

Mata pelajaran Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran adaptif, yang bertujuan membekali

peserta didik kemampuan berkomunikasi bahasa Inggris dalam konteks material komunikasi

yang diperlukan bagi program keahliannya, baik yang bersifat lisan maupun tulis.

Di samping itu mata pelajaran Bahasa Inggris membekali peserta didik kemampuan

berkomunikasi dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan tuntutan global, serta membekalipeserta didik untuk mengembangkan komunikasi ke taraf yang lebih tinggi.

B. Tujuan

Mata pelajaran Bahasa Inggris bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai

berikut.

1. Menguasai pengetahuan dan keterampilan dasar Bahasa Inggris untukmendukung pencapaian kompetensi program keahlian

2. Menerapkan penguasaan kemampuan dan keterampilan Bahasa Inggris untukberkomunikasi baik lisan maupun tertulis pada level intermediate.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1. Dasar komunikasi Bahasa Inggris level novice

2. Dasar komunikasi Bahasa Inggris levelelementary

3. Dasar komunikasi Bahasa Inggris levelintermediate.


6/38

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar



Novice

1. 9 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada

interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan

1. 10 Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu,

hari, bulan, dan tahun1. 11 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri,

waktu, hari, bulan, dan tahun

1. 12 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk

fungsi-fungsi dasar

1. 13 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedangterjadi

1. 14 Memahami memo dan menu sederhana, jadwalperjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu

lintas

1. 15 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat

sederhana berdasarkan rumus

1. 16 Menuliskan undangan sederhana


Bahasa Inggris setaraLevelElementary

2. 8 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik

dalam konteks profesional maupun pribadi denganorang bukan penutur asli

2. 9 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksilangsung maupun melalui alat

2. 10 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang

pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan

2. 11 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana

kerja yang akan datang

2. 12 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati

2. 13 Memahami instruksi-instruksi sederhana

2. 14 Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar

dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang

berterima



Intermediate

3. 8 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja

tertentu

3. 9 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli

3. 10 Menyajikan laporan

3. 11 Memahami manual penggunaan peralatan

3. 12 Memahami surat-surat bisnis sederhana

3. 13 Memahami dokumen-dokumen teknis

3. 14 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana

E. Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan

materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses

dan Standar Penilaian.


7/38

ADMINIS

TRASIGURUBAHASAI

NGGRIS

SMKKESEHATANKARYAADIH

USADA

2011/

2012

MataPelajaran:

BAHASAI

NGGRRIS

SMK KELAS X

SEMESTER 2


8/38

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah : SMK KESEHATAN KARYA ADI HUSADA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : X/2Alokasi Waktu : ____x___ menit

Standar Kompetensi

Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

Kompetensi Dasar

Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi

Indikator

Peristiwa yang sedang terjadi diceritakan dengan tepat sesuai dengan

waktu dan tempat kejadian.

Pernyataan dengan menggunakan there is/are disampaikan dengantepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian.

Pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi disampai-kan dengantepat.

Pengungkapan perasaan / pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadidisampaikan dengan tepat

1. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :


Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraanumum, dan rambu-rambu lalu lintas

Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkanrumus

Menuliskan undangan sederhana

2. Materi Pokok

Words and expressions used in the context of telling or describing events.

The students are cleaning the foor.

When you arrive, the guests will be travelling around the city.

Grammar: Present continuous, future continuous.

Sentences using there + be

Prepositions: in, on, at, under, etc.

There is a napkin on the table

Questions about events:

How/When did it happen?

Expessions of feelings / opinions concerning an event

I was very shocked to learn about the number of the victims.

Samples of memo

Sample of menu

Words and expressions to explain signs and symbols:

That P sign means that you can park here.

The symbol Lady means that the toilet is for women.

No smoking means that you are not allowed to smoke in that area.


9/38

3. Metode Pembelajaran/Teknik:

Three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

Kegiatan Awal

Siswa menganalisa ungkapan Bahasa Inggris setara Level Novice

Kegiatan Inti

Membaca penjelasan Listening

Matching pictures with words

Dictation

Listening for information

Speaking:

Naming objects, quality of objects and persons, professions,nationalities, and time of the day.

Reading:

Reading for information

Writing:

Completing passages with suitable words

Listening:

Matching pictures with words.

DictationListening for information

Speaking:

Describing things, people, profession, and nationalities

Telling numbers, responding to questions about numbers.

Discussing things based on physical appearance.

Role playing dialogues

Reading:

Understanding and discussing passages. Writing:

Describing things

Matching numbers and the way they are said.

Arranging jumbled paragraphs.

Composing dialogues involving the use of numbers in variouscontexts

Writing paragraphs based on pictures.

Kegiatan Akhir

Siswa mendapat feedback dari guru dan mereview pelajaran tentang BahasaInggris setara Level Novice.

5. Sumber/Bahan/Alat

Person to Person

Grammar in Use

Maps

Breakthrough


10/38

English for Hotel Services

Global Access to the World of Work

6. Penilaian

Teknik: Performance Assessment(responding)

Tes lisan

Menjawab pertanyaan secara lisan

Menjelaskan jadwal perjalanan, rambu lalu lintas, simbol dan tanda.

Tes tertulis

Membuat memo

Menulis menu

Menulis jadwal

Menjawab pertanyaan tentang menu, jadwal, memo, rambu lalu

lintas

Bentuk: Pertanyaan lisan & dialog

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SUPNAWADI,SKM,M.Mkes

NIY.99.03.2.01.001

,.Guru Mata Pelajaran

( ............................. )NIP :


11/38


( R P P )




Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar


Indikator Pesan ditulis dalam bentuk memo dengan benar.

Memo yang sudah ada dijelaskan dengan tepat.

Menu ditulis dan dijelaskan dengan tepat.

Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas) dijelaskan denganbenar.

Berbagai macam jadwal (time table) dibuat dan dijelaskan dengan benar.

Bentuk kata sifat dan keterangan digunakan secara tepat untukmembandingkan sesuatu.


Siswa dapat :





2. Materi Pokok

Samples of memo

Sample of menu

Words and expressions to explain signs and symbols:

That P sign means that you can park here.

The symbol Lady means that the toilet is for women.

No smoking means that you are not allowed to smoke in that area.

Samples of time table and schedule

Degrees of comparison:

Bus is fast.

Train is faster than the bus.

Plane is the fastest of all.

Travelling by plane is more convenient than travelling by bus.

Pronouns and Reported Speech


12/38




Kegiatan Awal


Kegiatan Inti



Dictation


Listening

Dictation

Completing memos and menus

Matching pictures based on signs, symbols, time tables andschedules given.

Speaking

Pronunciation practice

Dialogue practice involving memos, menus, signs, symbols, timetables and schedules

Making sentences using degrees of comparison, pronouns and

reported speech.

Writing

Completing time tables and schedules

Writing sentences using comparative degree, pronouns and reportedspeech.

Composing memos and menus

Kegiatan Akhir

Siswa mendapat feedback dari guru dan mereview pelajaran tentang Bahasa

Inggris setara Level Novice.


Person to Person

Grammar in Use

Maps

Breakthrough




13/38

6. Penilaian


Tes lisan

Menjawab pertanyaan secara lisan

Menjelaskan jadwal perjalanan, rambu lalu lintas, simbol dan tanda.

Tes tertulis

Membuat memo

Menulis menu

Menulis jadwal

Menjawab pertanyaan tentang menu, jadwal, memo, rambu lalulintas.


Mengetahui,

Kepala Sekolah


NIY.99.03.2.01.001


( ............................. )NIP :


14/38


( R P P )




Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar

Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhanaberdasarkan rumus

Indikator Berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan (preferences) digunakandengan tepat.

Ungkapan untuk menyatakan pengandaian (conditional type I) digunakandengan tepat.

Berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan (capabilities)digunakan dengan tepat.

Ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi (direction)digunakan dengan tepat.

1. Tujuan PembelajaranSiswa dapat :





2. Materi Pokok Words and expressions used in expressing preference:

I prefer coffee to soft drink at this time of the day.

Id rather stay home over the weekend than go to movies.

I like badminton better than volley ball.

Conditional sentence type 1:

If the weather is nice this morning, we can go to the beach.

Words and expressions used to talk about capabilities:

Can you swim to cross this river?When I was a child, I could (was able to) climb that tree.

Words and expressing used in asking for and giving direction (location):

Could you tell me the way to the Zoo, please?

Go straight on as far as the junction, then turn left. The Zoo is on yourleft ...

Prepositions of place: in front of, behind, beside, dsb.


15/38




Kegiatan Awal


Kegiatan Inti



Dictation


Listening:

Dictation


Completing passages

Speaking:


Dialogue practice

In pairs, creating and practising dialogues dealing with regret andapoligies, simpathy, asking for and giving information, offering things andservices.

Expressing feelings about certain events

Reading:

Reading for information:

Dialogues

Stories which stimulate readers emotion

Writing:

Completeing Dialogues

Rearranging jumbled dialogues

Composing short stories (good or bad experiences)

Kegiatan Akhir



Person to Person

Grammar in Use

Maps

Breakthrough




16/38

6. Penilaian


Test Lisan

Mengun- dang secara

lisanDialog

Test tertulis

Membuat undangan


Mengetahui,Kepala Sekolah


NIY.99.03.2.01.001


( ............................. )NIP :


17/38


( R P P )




Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar


Indikator

Sejumlah kata dirangkai menjadi kalimat yang mengandung unsurundangan

Kalimat dirangkai dengan benar untuk membentuk undangan

Undangan sederhana (misalnya: undangan ulang tahun) dituliskan dengan

benar.


Siswa dapat :

Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraanumum, dan rambu-rambu lalu lintas



2. Materi Pokok

Grammar review: will, could, would and prepositions: in, on at.

Samples of invitation (personal invitation). Parts of personal invitations.

Contents, style, spelling and punctuation.




Kegiatan Awal


Kegiatan Inti



Dictation


Listening

Completing invitations



18/38

Speaking


Dialogue practice

Responding to questions dealing with invitations using yes-no andwh- questions.

Telling about invitations,

Creating dialogues in pairs

Reading

Reading for information: invitations

Writing

Rearranging jumbled sentences to create invitation

Writing personal invitations.

Kegiatan Akhir



Person to Person

Grammar in Use

Maps

Breakthrough



6. Penilaian



Mengetahui,

Kepala Sekolah


NIY.99.03.2.01.001


( ............................. )NIP :


19/38


20/38

SILABUS MATA PELAJARANSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

BAHASA INGGRIS

BADAN STANDARNASIONAL PENDIDIKAN

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALDITJEN MANAJEMEN DIKDASMENDIREKTORAT PEMBINAAN SMK


21/38

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN KARYA ADI HUSADMATA PELAJARAN : Bahasa Ingg ri sKELAS/SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara LevelNoviceKODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU : ____x___ menit

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARANKEGIATAN

PEMBELAJARANINDIKATOR PENILAIAN

ALOKASIWAKTU SUMBER

BELAJARTM PS PI

1. 17Memahami ungkapan-

ungkapan dasar padainteraksi sosial untukkepentingan kehidupan

Greetings and leave

takings Good morning. How are you? Im fine, thanks See you later.

Introducing May I introduce myself. I

am Budi. Ani, this is Ida. Nice to meet you.

Thanking Thank you very much. You are welcome.

Apologizing I am sorry for ... Please forgive me ..

Listening

About greetings,introducing, thanking,leave takings, andapologizing

Listening for information Dictation

Speaking Saying greetings,

introducing, thanking,leave takings, andapologizing

Role playing, dialogues,introducing, thanking,leave takings, andapologizing

Telling ones self

Ucapan salam

(greetings) pada saatbertemu dan berpisahdigunakan secara tepat

Memperkenalkan dirisendiri dan orang laindiperagakan dengan tepat

Berbagai ungkapan

terima kasih dan responnyadigunakan secara tepat

Berbagai ungkapanpenyesalan dan permintaanmaaf serta responnyadiperagakan secara tepat

Tes lisan:

Memperagakan dialog secaraberpasang an

Tes tertulis:

Melengkapidialog

9 Global

Access tothe World ofWork

English for HotelServices

Grammar in Use


22/38



ALOKASIWAKTU SUMBER

BELAJARTM PS PI

Grammar Review Personal Pronoun

(Subject & possessive)

I my

You your Simple Present Tense : to

be & Verb 1

Reading forinformation Short passages Dialogues

Writing Completing dialogues Arranging jumbled

dialogues Composing dialogues

1.2 Menyebutkan benda-

benda, orang, ciri-ciri,waktu, hari, bulan, dantahun

Adjectives showing

colours, quality, size,shape, age, origin, material- green, good, big, old,

Indonesian, wooden,dsb.

Profession,nationality

Adjectives showingphysical (appearance),non-physical(characteristic)- beautiful, humorous dsb

Nouns showingtime, day, date, month,year- six oclock, Sunday, 1st

of May, July, 2006

Grammar review: Singular plural nouns.(book booksbox - boxeschild childrenfish fish)

Listening

Matching pictures withwords

Dictation Listening for information

Speaking: Naming objects, quality of

objects and persons,professions, nationalities,and time of the day.

Reading: Reading for information

Writing: Completing passages with

suitable words

Nama-nama benda dan

kata yang mendeskripsikanbenda yang terkait denganwarna, bentuk, asal (origin),ukuran, bahan, jumlah dankualitas disebutkan dengantepat.

Kata-kata yangmendeskripsikan orang yangterkait dengan profesi,kebangsaan, ciri-ciri fisik,kualitas, dan aktifitasnyadisebutkan dengan tepat.

Waktu (time of the day),nama-nama hari/tanggal,bulan, tahun disebutkandengan tepat.

Tes lisan

Mendeskripsikangambar secaralisan

Tes tertulis Melengkapi

kalimat Pilihan Ganda Memberi label

pada gambar Menjawab

pertanyaan cerita.

12

Breakthrough

GlobalAccess tothe World ofWork

Person toPerson

Grammar inUse


23/38



ALOKASIWAKTU SUMBER

BELAJARTM PS PI

1.3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri,waktu, hari, bulan, dantahun

Cardinal and ordinalnumbers ten, twenty, first, fifth, dsb

Adjectives of quality:good, beautiful, dsb

Adjectives of size: big,small, dsb.

Adjectives of shape:round, straight, dsb.

Adjectives of age: old,new, dsb.

Adjectives of colour:

blue, red, dsb. Nationality, profession John is an American. He is a very busy chef

Adjective in series: Abeautiful big U-shapedwooden house.

Description of events:The accident happened atnine PM on Monday, the26th of July 2006.

Antonym / synonym

Listening: Matching pictures with

words. Dictation Listening for information

Speaking: Describing things, people,

profession, andnationalities

Telling numbers,responding to questionsabout numbers.

Discussing things based

on physical appearance. Role playing dialogues

Reading: Understanding and

discussing passages.

Writing: Describing things Matching numbers and

the way they are said. Arranging jumbled

paragraphs. Composing dialogues

involving the use ofnumbers in variouscontexts

Writing paragraphs basedon pictures.

Bilangan (cardinal / ordinal)digunakan dengan tepatdalam berbagai konteks.

Kata-kata dirangkai dengan

tepat untuk mendeskripsikanbenda berdasarkan warna,bentuk, asal (origin), ukuran,bahan, jumlah dan kualitas.

Kata- kata dirangkai dengantepat untuk mendeskripsikanorang yang terkait denganprofesi, kebangsaan, ciri-ciri

fisik, kualitas, danaktifitasnya.

Kata-kata dirangkai dengantepat untuk mendeskripsikansuatu kejadian berdasarkanwaktu (time of the day),nama-nama hari/tanggal,bulan, tahun.

Tes lisan

-

Mendeskrip sikangambar

-

Menyebut-kanwaktu,bilangan.

-

Menceritakankejadian secara lisan.

Tes tertulis:-

Pilihan ganda

-

Menjodoh-kangambar.

-

Menyusunparagraphpendek.

21 English forHotelServices

InternationalHotelEnglish

Person toPerson

Grammar inUse

Posters orpictures frommagazinesornewspapers


24/38

KOMPETENSI DASARMATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN


ALOKASI WAKTUSUMBERBELAJAR

TM PS PI

1.4 Menghasilkan tuturansederhana yang cukupuntuk fungsi-fungsi dasar

Words and expressionsused to show regrets andapologies:

- Im sorry that ... Words and expressions

used to express sympathy:- Im sorry to hear that ..

Adjectives for expressingfeelings:- happy, terrible, sad, etc

Adjectives ing vs -ed- boring bored

Adjective set expressions

- get bored; turn bad, etc Subject verb agreement:

- John is very happy to seeyou

Listening: Dictation Listening for information Completing passages

Speaking: Pronunciation practice Dialogue practice In pairs, creating and

practising dialoguesdealing with regret andapoligies, simpathy,

asking for and givinginformation, offeringthings and services.

Expressing feelings aboutcertain events

Reading:Reading for information: Dialogues Stories which stimulate

readers emotion

Ungkapan penyesalan danpermintaan maaf sertapemberian responnyadisampaikan dengan tepat.

Ungkapan simpati sertapemberian responterhadapnya disampaikandengan tepat

Ungkapan berbagaiperasaan disampaikandengan tepat

Ungkapan permintaan danpemberian ijin disampaikandengan tepat

Ungkapan perintah danpermintaan digunakansecara tepat.- Ungkapan penawaran

barang dan jasadigunakan secara tepat.

Tes lisan Dialog Merespon

pernyataan


kalimat Membuat

kalimatberdasarkangambar.

Menyusuncerita.

22

GlobalAccess tothe Worldof Work

AmericanBusinessEnglish

Person to

Person

Grammarin Use

Writing: Completeing Dialogues Rearranging jumbled

dialogues Composing short stories

(good or badexperiences)


25/38





TM PS PI

Words and expressionsused in asking for and givingpermission:- May I use the phone?- You can leave now.

Grammar: Modals +Auxiliary

Expressions and verb formsused in commands andrequests:- Can you lend me a pen,

please?- Come here!; Stand up!

Responses to commands:- Yes, I will.

- Certainly. Expressions used for

offering things and services.- Would you like to have

some tea?- Would you like to taste

this food?


26/38





TM PS PI

1.5 Menjelaskan secarasederhana kegiatan yangsedang terjadi

Words and expressionsused in the context of tellingor describing events.

- The students are cleaningthe foor.

- When you arrive, theguests will be travellingaround the city.

Grammar: Presentcontinuous, futurecontinuous.

Sentences using there +be

Prepositions: in, on, at,under, etc.- There is a napkin on the

table

Questions about events:- How/When did ithappen?

Expessions of feelings /opinions concerning an event- I was very shocked to

learn about the numberof the victims.

Listening: Matching pictures and

sentences. Completing passages

Speaking: Pronunciation practice Dialogue practice telling

whats happening inpictures.

Giving responses to theevents shown in pictures,films, or dramas.

Dialogue practice using

there Writing: Writing short paragraphs

based on pictures.

Peristiwa yang sedangterjadi diceritakan dengantepat sesuai dengan waktudan tempat kejadian.

Pernyataan dengan

menggunakan there is/aredisampaikan dengan tepatsesuai dengan waktu dantempat kejadian.

Pertanyaan tentangperistiwa yang sedang terjadidisampai-kan dengan tepat

Pengungkapan perasaan /pendapat tentang peristiwayang sedang terjadidisampaikan dengan tepat

Tes lisan Menceritakan

gambar Dialog


kalimat Menjawab

soal cerita. Membuat

kalimatberdasarkan

gambar.

22 American BusinessEnglish

Personto Person

Picturesfromnewspapersormagazines

Breakthrough


27/38





TM PS PI

1.6 Memahami memo danmenu sederhana, jadwalperjalanan kendaraanumum, dan rambu-rambulalu lintas

Samples of memo

Sample of menu

Words and expressions toexplain signs and symbols:

- That P sign means thatyou can park here.

- The symbol Lady meansthat the toilet is forwomen.

- No smoking means thatyou are not allowed tosmoke in that area.

Samples of time table

and schedule Degrees of comparison:- Bus is fast.- Train is faster than the

bus.- Plane is the fastest of all.- Travelling by plane is

more convenient thantravelling by bus.

Pronouns and ReportedSpeech

Listening Dictation Completing memos and

menus Matching pictures based

on signs, symbols, timetables and schedulesgiven.

Speaking Pronunciation practice Dialogue practice

involving memos, menus,signs, symbols, time

tables and schedules Making sentences using

degrees of comparison,pronouns and reportedspeech.

Writing Completing time tables

and schedules Writing sentences using

comparative degree,pronouns and reportedspeech.

Composing memos andmenus.

Pesan ditulis dalam bentukmemo dengan benar.

Memo yang sudah adadijelaskan dengan tepat.

Menu ditulis dan dijelaskandengan tepat.

Tanda-tanda dan lambang(misalnya: rambu lalu lintas)dijelaskan dengan benar.

Berbagai macam jadwal(time table) dibuat dandijelaskan dengan benar.

Bentuk kata sifat dan

keterangan digunakansecara tepat untukmembandingkan sesuatu.

Tes lisan Menjawab

pertanyaansecara lisan

Menjelaskanjadwalperjalanan,rambu lalu lintas,simbol dantanda.

Tes tertulis

Membuatmemo

Menulismenu

Menulisjadwal

Menjawabpertanyaantentang menu,jadwal, memo,rambu lalulintas.

22 Various kinds ofmemos andmenus, timetables andschedulesfromdifferentsources

Person to Person

American Business

English

Breakthrough


28/38





TM PS PI

1.7 Memahami kata-kata danistilah asing serta kalimatsederhana berdasarkanrumus

Words and expressionsused in expressingpreference:

- I prefer coffee to soft drinkat this time of the day.

- Id rather stay home overthe weekend than go tomovies.

- I like badminton betterthan volley ball.

Conditional sentencetype 1:- If the weather is nice this

morning, we can go tothe beach.

Words and expressionsused to talk aboutcapabilities:- Can you swim to cross

this river?- When I was a child, I

could (was able to) climbthat tree.

Listening Dictation Listening for information:

dialogues Listening and completing

maps.

Speaking Interviewing for ones

preferences andcapabilities, asking andgiving directions basedon maps given.

Responding to questions

using conditionalsentences type 1.

Reading Reading for information:

passages, dialogues, etc. Identifying skills and

capabilities from readingpassages.

Reading and finding alocation on the map

Berbagai ungkapan untukmenyatakan pilihan(preferences) digunakandengan tepat.

Ungkapan untuk

menyatakan pengandaian(conditional type I) digunakandengan tepat.

Berbagai ungkapan untuk

menyatakan kemampuan(capabilities) digunakandengan tepat.

Ungkapan untuk memintadan memberi arah dan lokasi(direction) digunakan dengantepat.

Tes lisan

Dialogtentangpreference,direction,capabilitiesconditional.

Tes tertulis

Melengkapi

dialog

Menuliskan

arah/petunjuk.

pilihanganda

22 Person to Person

Grammar in Use

Maps

Breakthrough

English for HotelServices

GlobalAccess tothe World of

Work


29/38





TM PS PI

Words and expressingused in asking for and givingdirection (location):- Could you tell me the way

to the Zoo, please?- Go straight on as far as

the junction, then turnleft. The Zoo is on yourleft ...

Prepositions of place: infront of, behind, beside, dsb.

Writing Writing sentences

expressing preferencesand capabilities,directions or locations.

Writing sentences usingconditional type 1.

Composing dialoguesinvolving preferences andcapabilities and givingdirections.

1.8 Menuliskan undangansederhana

Grammar review: will,could, would andprepositions: in, on at.

Samples of invitation(personal invitation).

Parts of personalinvitations.

Contents, style, spellingand punctuation.

Listening Completing invitations Listening for information

Speaking Pronunciation practice Dialogue practice Responding to questions

dealing with invitationsusing yes-no and wh-questions.

Telling about invitations, Creating dialogues in

pairs

Reading Reading for information:

invitations

Writing Rearranging jumbled

sentences to createinvitation

Writing personalinvitations.

Sejumlah kata dirangkaimenjadi kalimat yangmengandung unsurundangan

Kalimat dirangkai denganbenar untuk membentukundangan

Undangan sederhana(misalnya: undangan ulangtahun) dituliskan denganbenar.

Test Lisan

Mengun-dang secara

lisan

Dialog

Test tertulis

Membuatundangan

18 Different kinds ofinvitations

Person to Person

Breakthrough

GlobalAccess tothe World ofWork


30/38


31/38

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

NOSTANDARD

KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR

SKOR NILAI KKMKKM

MAPELINTAK

EKOMPLEKSITAS

DAYADUKUN

GKD SK

1. Berkomunikasidengan BahasaInggris setaraLevelNovice

1. 18 Memahami ungkapan-ungkapan dasar padainteraksi sosial untuk kepentingan kehidupan 75 69 81 75

75 75

1.9 Menyebutkan benda-benda, orang,ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun

75 71 82 76

1.10 Mendeskripsikan benda-benda,orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun

75 69 81 75

1.11 Menghasilkan tuturan sederhanayang cukup untuk fungsi-fungsi dasar

75 68 82 75

1.12 Menjelaskan secara sederhanakegiatan yang sedang terjadi

75 70 80 75

1.13 Memahami memo dan menusederhana, jadwal perjalanan kendaraanumum, dan rambu-rambu lalu lintas

75 69 81 75

1.14 Memahami kata-kata dan istilah asingserta kalimat sederhana berdasarkan rumus

75 67 80 74

1.15 Menuliskan undangan sederhana 75 69 81 75

ASPEKSKOR NILAI

Rendah Sedang Tinggi1.Kompleksitas 80 100 65 79 50 64

2.Daya Dukung 50 64 65 79 80 1003. Intake

(Siswa)50 64 65 - 79 80 - 100

2012Guru Mata Pelajaran


32/38

Mengetahui,

Kepala Sekolah


NIY.99.03.2.01.001


33/38

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA____x___ menit PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

NO

STANDARKOMPETENSI

KOMPETENS DASARSKOR

NILAI

KKM KKM

INTAKEKOMPLEK

SITASDAYA

DUKUNG KD SK MAPE

L

2.

Berkomunikasidengan bahasaInggris setara levelNovice

2.1. Memahami percakapan sederhanasehari-hari baik dalam konteks profesionalmaupun pribadi dengan orang bukanpenutur asli

75 68 82 75

75 75

2.2. Mencatat pesan-pesan sederhanabaik dalam interaksi langsung maupunmelalui alat

75 71 82 76

2.3. Merinci tugas pekerjaan dan latarbelakang pendidikan yang dimilikinyasecara lisan dan tulisan

75 71 82 76

2.4. Menceritakan pekerjaan di masalalu dan rencana kerja yang akan datang

75 67 80 74

2.5. Mengungkapkan berbagai macammaksud hati

75 68 82 75

2.6. Memahami instruksi-instruksisederhana

75 67 80 74

2.7. Membuat pesan-pesan pendek,petunjuk dan daftar dengan pilihan kata,ejaan dan tata tulis yang berterima

75 70 80 75

ASPEKSKOR NILAI

Rendah Sedang Tinggi

4.Kompleksitas 80 100 65 79 50 64


34/38

5.Daya Dukung 50 64 65 79 80 1006. Intake

(Siswa)50 64 65 - 79 80 - 100

2012

Guru Mata Pelajaran

Mengetahui,

Kepala Sekolah


NIY.99.03.2.01.001


35/38

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

NO

STANDARKOMPETENSI

KOMPETENS DASAR

SKOR NILAI KKM KKM

INTAKE

KOMPLEK

SITASDAYA

DUKUNG KD SK MAPEL

3.

Berkomunikasidengan bahasaInggris setara levelIntermediate

3.1. Memahami monolog yangmuncul pada situasi kerja 75 70 80 75

75 75

3.2. Memahami percakapan

terbatas dengan penutur asli

75 68 82 75

3.3. Menyajikan laporan 75 71 82 76

3.4. Memahami manualpenggunaan peralatan

75 67 80 74

3.5. Memahami surat-surat bisnissederhana

75 68 82 75

3.6. Memahami dokumen-dokumen teknis

75 67 80 74

3.7. Menulis surat bisnis danlaporan sederhana

75 71 82 76

ASPEKSKOR NILAI

Rendah Sedang Tinggi7.Kompleksitas 80 100 65 79 50 648.Daya Dukung 50 64 65 79 80 1009. Intake

(Siswa)50 64 65 - 79 80 - 100

2012Guru Mata Pelajaran

Mengetahui,Kepala Sekolah


NIY.99.03.2.01.001


36/38


37/38

1. My sister (....................) spanish in this semester.(learn)

2. I (..................) at the hair salon now.(work)

3. They (hear).........the voice of the newly appointed secretary in a short

while.

4. We are sitting..........the park. It is a nice day

5. The books are ................the table

6. There.....twenty room in that hotel

7.There......Siti Nurbayas concert in Lor in Hotel

Text for number 8-12

MEMO

To : Tsani

From : Tirya

Date : August 11th

Subject : A round trip ticket booking

I will need to attend a board meeting in Jakarta . Please book a round-trip ticket flight for me.

I need to depart on Wednesday morning. If possible, please book the earliest flight for me. I

need to arrive in Jakarta before 10 a.m. I will leave Jakarta on Thursday evening. Please put

the ticket on my desk on Tuesday afternoon.

8. Why does Mr. Tirya have to go to jakarta?

9. What did Mr.Tirya ask Tsani to do?

10. When should Mr.Tirya be in Jakarta?

11. When does Mr.Tirya want to leave Jakarta?

12. When and where should Tsani put Mr.tiryas ticket?

13. what do the following symbol mean !

14. what do the following symbol mean !


38/38

15. Nurmas house is ......in the town.(big)

16. ......I dont eat breakfast tomorrow morning, I will get hungry at

school

17. What kind of music do you prefer?pop or rock?

Text for number 18-20

18. What is the invitation card about?

19. Where is the place invitation?

20. What time and date birthday party in invitation card?

Dear friends,

Please come at my birthday party

Date : april 30

Time : 3 p.m.Place : kentucky fried shicken

Bekasi

Love

Gita

ADMINISTRASI FRON LENGKAP

Documents

Transcript of ADMINISTRASI FRON LENGKAP