ADMINISTRADORES DE PLATAFORMAS MOODLE

2021

ADMINISTRADORES DE PLATAFORMAS MOODLE

INTRODUÇÃO AO MOODLE

O Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) é um software para gestão da aprendizagem e detrabalho colaborativo, que permite a realização de cursos a distância ou apoio para atividades presenciais.

É desenhado de forma modular e permite uma grande flexibilidade para configurar, adicionar ou removerfuncionalidades, sendo adequado para cursos totalmente on-line.

INTRODUÇÃO AO MOODLEAPRESENTAÇÃO DO MOODLE

Segue a estrutura da página inicial deMoodle. Sendo esta, já com algum nível depersonalização.

1 - O Bloco de Navegação Encontra-se emvários locais do site, e contém itens que sãosupostos serem acedidos frequentemente,como por exemplo, o link para a página“Administração do site”.

2 - Botão para mostrar/esconder o bloco denavegação, e a área para seleções deidiomas do site, caso estiver disponível.

3 - Conteúdos da página, incluindo asdisciplinas disponíveis.

4 - Área do utilizador, com informações demensagens e notificações. Onde também seencontram as opções para editar aspreferências do utilizador, e ir para a páginade perfil.

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INTRODUÇÃO AO MOODLECONFIGURAÇÕES GERAIS DA PLATAFORMA

O Moodle possui diversas opções de configuração,e estas permitem uma maior flexibilidade depersonalização do sistema, indo desde aparênciaaté ao desempenho global do site.

O número de configurações de administração temaumentado constantemente nas versões maisrecentes do Moodle. Pode ser que seja demorada aexploração de todas estas configurações.

Neste curso iremos abordar as configuraçõesnecessárias para entender a essência do Moodle.

Um utilizador com o papel de Administrador,normalmente, é responsável por um site Moodledepois de instalado, embora algumas tarefaspossam ser delegadas a outros utilizadores,atribuindo-lhes um papel de Gestor.

Página de administração

Para aceder à pagina de administração do Moodle, clica-se no menu“Administração do Site”, no bloco de navegação.

INTRODUÇÃO AO MOODLEE-MAIL E NOTIFICAÇÕES

Notificação de Atualizações

Dependendo das configurações, uma plataformaMoodle pode automaticamente procurar por novasatualizações do sistema e dos módulos/plug-insinstalados.

Para realizar as configurações em relação àatualização do site, aceda a seguinte página:

Administração do Site/Servidor/Notificação de atualizações

Através desta página é possível:

1 - Habilitar/Desabilitar a autonomia do site em procurar por atualizações.

2 – Definir a partir de qual versão do código fonte do site em que o sistema deve selecionar como nova atualização.

3 - Definir se o sistema pode verificar a existência das mini-versões de melhorias para a versão do sistema instalado, que são ocasionalmente laçados.

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Notificação de Atualizações

1- Este botão permite procurar, em tempo real, poratualizações disponíveis para o sistema e os módulosinstalados.

2- O Cron é um script que é executado regularmente everifica se determinadas tarefas precisam ser executadas .

Se não for configurada a tarefa Cron, algumas das funçõesdo Moodle podem não funcionar de forma programada,como o envio de cópias por e-mail de novas respostas nofórum, por exemplo. Portanto, é importante configurar atarefa Cron para o site.

3- Na parte inferior da página, pode haver um alerta quemostra "O seu site ainda não está registado.“, caso nãoestiver registrado.

4- Abaixo do botão de Registro do Moodle está a versãodo Moodle instalado.

Também nesta página é possível ver alertas sobre asconfigurações do servidor que não são recomendadas,caso houverem.

Disponível em: Administração do Site / Notificação

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Notificações de falha de Login

Como um mecanismo de segurança, o Moodle permitedefinir algumas configurações para que os utilizadorespossam ser avisados das últimas tentativas fracassadas delogin, onde por vezes pode auxiliar os utilizadores nadeterminação se as suas contas estão a sofrer algum tipode tentativas de “roubo”.

Nesta página é possível:

1- Definir se o sistema pode ou não apresentar aosutilizadores as últimas tentativas de login falhadas apóscompletarem o login no site.

2 - Definir quais utilizadores devem ser notificados sobreas tentativas fracassadas de login.

3 - Definir o número mínimo de tentativas fracassadas delogin a partir do qual os utilizadores podem sernotificados.

Configuração disponível em:

Administração do Site / Segurança / Notificações

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Email de Saída

O Moodle permite ser associado a uma conta de email existente e válida, que será utilizada para troca de emails com outras contas externas.

Para configurações relacionadas ao envio de e-mail pelo Moodle, vá ao :

Administração do Site / Servidor / E-mail / Configuração de e-mail de saída


Email de Saída

Em muitas situações o site Moodle necessita de enviaremail que não requer uma resposta do recetor, commensagens de notificações de data de entrega de trabalho,alerta de fóruns, novas mensagens na caixa de mensagem,etc..

Perante estas situações o Moodle permite que se utilizeuma conta fictícia(“noreply”) para envio de emails.

O Moodle também permite restringir quais os servidoresde email é que devem ser endereçados os e-mails.

Disponível em: Administração do Site / Servidor / E-mail /Configuração de e-mail de saída


Email de Entrada

Nesta página podem ser feitas as configuraçõesrelacionadas aos emails em que podem ser recebidos peloMoodle, associando o à uma conta dedicada.

Se estiver habilitado, os utilizadores poderão responderaos fóruns por e-mail e também enviar ficheiros para seusficheiros privados em forma de anexos de email.

Nota: É importante ter um endereço de e-mail dedicadopara esta configuração, pois, não é aconselhável autilização de uma conta que é usada para e-mails pessoais.

Disponível em: Administração do Site / Servidor / E-mail /Configuração de e-mail de entrada

INTRODUÇÃO AO MOODLECONFIGURAÇÃO DA PÁGINA PRINCIPAL

A Página Principal é a primeira página acedida por um utilizador ao entrar no Moodle, antes ou depois de um login. Normalmente, um aluno verácursos/disciplinas, alguns blocos de informações.

Na barra de navegação e no bloco de navegação, é destacado como “Página inicial do site".

A página inicial também pode ser configurada de tal forma a possuir recursos e funções semelhantes às de uma disciplina. Por exemplo, Atividades, Recursose Blocos podem ser adicionados à Página Inicial para oferecer uma aparência personalizada.


Para a configuração da página inicial do Moodle siga os seguintes passos :

1- Clique no menu de ícone de engrenagem no canto superior direito da página inicial.

2- Clique em "Editar configurações“.

CONFIGURAÇÃO DA PÁGINA PRINCIPAL

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Na página de configuração da Página inicial é possível definir:

• O nome do site e outras informações relevantes.

• O que deve ser apresentado na Página Inicial como, notícias, disciplinas, categorias de disciplinas ou nenhuma delas.

• Uma configuração para os visitantes(utilizadores sem conta de utilizador) na página inicial, e uma outra para os utilizadores registrados no site Moodle:

1 - Conteúdos para utilizadores autenticados.

2 - Conteúdos para utilizadores não autenticados.

A ultima configuração supracitado é útil por exemplo, quando se quer oferecer uma experiencia do Moodle aos visitantes, até mesmo disponibilizar disciplinas de forma livre.


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Ainda na página de configuração da Página inicial épossível:

1 - Especificar a profundidade máxima de categorias filhasque se pode expandir dentro das categorias.

2- Definir número máximo de disciplinas a serem exibidasna página principal do site nas listagens das disciplinas.

3 - Adicionar área de tópico na primeira página. Quando aedição estiver ativada, recursos e / ou atividades podemser adicionados à esta seção, da mesma forma que em umapágina de disciplina.

4 – Definir número de itens de notícias a serem exibidosnos anúncios.

5 - Definir número de comentários a exibir, principalmentenos fóruns.

6 – Definir o papel a ser assumido pelos utilizadores aoacederem à página principal(ex: aluno, professor, etc.).

Disponível em: Configurações da página principal / Editarconfigurações


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Um dos pontos fortes do Moodle é a existência de mais de160 pacotes de idiomas disponíveis.

Pode-se permitir que os utilizadores escolham o idiomaque preferem, predefinir um idioma que não pode seralterado, ou deixar ao critério dos utilizadores.

A plataforma apresenta uma fácil instalação epersonalização de novos idiomas.

A seguinte figura demostra o processo interno da seleçãode um idioma e permite entender o relacionamento entreas várias configurações da plataforma, disciplina eutilizador em relação ao idioma no Moodle.

GESTÃO DE IDIOMAS


Configuração de Idioma

Nesta página é possível configurar alguns aspetos dos idiomas no site, como:

1 - Definir se o site pode assumir o idioma utilizado pelo navegador web do utilizador.

2 - Definir idioma padrão para o site. Todas as contas de utilizadores recém-criadas herdarão esse idioma como padrão, a menos que for atribuído explicitamente a um utilizador um outro durante o processo de criação da conta.

3 - Definir se o menu de idiomas deve ser exibido na página de login, na página principal e em outras. Se estiver desativado, os únicos lugares em que um utilizador pode alterar a configuração de idioma são em seu perfil ou nas configurações da disciplina, este último se for um professor.

4 – Definir quais idiomas estarão disponíveis aos utilizadores: no menu de idioma do site, nas disciplinas e no perfil de utilizador.

Disponível em: Administração do Site / Idioma / Configurar idioma

GESTÃO DE IDIOMAS

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Pacotes de Idioma

No momento, encontram-se disponíveis mais 160 pacotesde idiomas que podem ser instalados numa instalaçãoMoodle.

Para instalar novos pacotes linguísticos:

1- Selecionar os idiomas necessários na lista de pacotes deidiomas disponíveis.

2- Clicar no botão "Instalar o pacote de idiomasselecionados".

Disponível em: Administração do Site / Idioma / Pacotes linguísticos

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Personalização de Idiomas

A página de edição de idiomas permite alterar facilmentequalquer palavra ou frase dos idiomas utilizadas no site.Por exemplo, alterar a palavra “curso" para “Disciplina“ ouvice-versa.

Para editar:

1 - Selecionar a idioma pretendida, para abrir a página deedição dos textos do idioma.

Disponível em: Administração do Site / Idioma / Personalização do idioma

GESTÃO DE IDIOMAS

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APARÊNCIA

A apresentação de um site Moodle é subjetiva, pois é permitido aos administradores a configuração do tema do site de modo a ter uma aparência que melhor se enquadra no contexto que é utilizado, ou até mesmo ir ao encontro do branding de uma entidade.

APARÊNCIA

Um tema no Moodle é um módulo/plugin que permite alterar a sua aparência.

Os temas são responsáveis pela configuração da estrutura e apresentaçã, possibilitando a personalização de qualquer página da plataforma.

Nas últimas versões do Moodle, os temas Boost e Classic são incluidos por predifinição, sendo ambos otimizados para dispositivos móveis e computador, e são facilmente personalizáveis. Adicionalmente, é possível instalar outros temas desenvolvidos por terceiros.

TEMAS

APARÊNCIA

Configuração de Temas

Além de outras configurações, nesta página, pode ser definida:

1. Quais os temas disponíveis para disciplinas e aos utilizadores.

2. Se será permitido guardar os componentes dos temas no armazenamento cache dos navegadores web, para aumentar o desempenho do site.

3. Se cada utilizador pode selecionar o seu tema preferido na página de perfil.

4. Se as disciplinas podem adotar os seus próprios temas.

5. Se as categorias dos disciplinas podem adotar os seus próprios temas, onde consequentemente abrangerão à todas as suas disciplinas.

Disponível em: Administração do Site / Aparência /Temas / Configurações do tema

TEMAS

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APARÊNCIA

O tema Boost, nas últimas versões do Moodle, é o temapadrão, sendo possível editar as suas configurações demodo a alterar a aparência do site em termos de cores ouimagens.

As imagens de ilustração neste curso foram simuladas apartir do tema Boost, como se pode observar na imagemao lado.

O Boost apresenta poucas opções para realizar alterações,como cor principal, imagem de fundo e predefinição detema. Outros temas, mais personalizáveis, apresentammuitas outras opções como slideshow, banners, blocos dedestaque, contactos, redes sociais, etc.

Disponível em: Administração do site > Aparência >Temas > Boost

TEMA BOOST

APARÊNCIA

Classic é um novo tema principal que combina a navegaçãoem bloco do tema Clean(descontinuado), e as opções depersonalização do tema Boost.

O tema Clássc é um tema filho(dependente) do Boost,usando a tecnologia Bootstrap 4, com uma aparência geralinspirada no antigo tema Clean.

Disponível em: Administração do site > Aparência > Temas > Classic

TEMA CLASSIC

APARÊNCIA

Alterar o tema

Diferente tipos de temas podem ser definidos de acordocom o 'tipo de dispositivo' :

• Default/Predefinido ;

• Lagacy (para navegadores mais antigos);

• Mobile;

• Tablet.

Para alterar o tema do site:

1. Ir à Administração do site> Aparência> Temas>Selecionador de temas. Clicar no botão "Selecionartema" ao lado do tipo desejado .

2. Na área de visualizações dos temas disponíveis, cliqueno botão “Selecionar tema" para escolher o tema

3. A próxima janela fornecerá informações sobre o tema.Clicar em "Continuar“.

CONFIGURAÇÃO DE TEMAS

APARÊNCIA

O Moodle permite inserir HTML, CSS ou JavaScriptadicional a todas as páginas.

Essas configurações permitem especificar HTML,CSS ouJavaScript que se deseja ter no site, e serão adicionados atodas as páginas, para que não seja necessário editar osficheiros e códigos fonte da plataforma.

Disponível em: Administração do site / Aparência/ HTMLAdicional

HTML ADICIONAL

UTILIZADORES

Igual a outros sistemas, Moodle permite que cada utilizador da plataforma seja associado à uma conta de utilizador em que através da qual possam seridentificados na plataforma e terão a possibilidade de realizar diversas atividades.O Moodle permite a criação de contas de utilizador de diferentes formas,como por exemplo:

• Criação Manual de Contas: Um administrador da plataforma ou utilizadores com a permissão, criam as contas através do preenchimento de formulárioscom informações de utilizadores, criando-lhes acessos à plataforma.

• Carregamento de Utilizador: Várias contas de utilizador podem ser criadas em simultâneo através de um ficheiro CSV.

• Módulos de Autenticação: Dependendo das configurações, estes podem criar contas de utilizadores automaticamente, na maioria das vezes, no primeiroacesso de um utilizador à plataforma;

Moodle também permite ter contas de visitantes (guest), para utilizadores que não possuem uma conta ou para os que pretendem apenas ver algunsconteúdos que lhes forem permitidos.

UTILIZADORESLISTA DE UTILIZADORES

Um administrador pode procurar e pesquisar a lista detodas as contas de utilizador em Administração do site>Utilizadores> Contas> Ver lista completa.

Os administradores podem procurar um utilizadorespecífico, usando seu nome ou endereço de email como otermo de pesquisa e, em seguida, editar apagar oubloquear o seu perfil.

A edição do perfil de um utilizador consiste na maioria dasvezes em:

• Redefinir as senhas do utilizador quando não é possívelfazer login.

• Necessidade de eliminar o perfil de um utilizador oudesativar o endereço de e-mail se a plataforma estiver areceber muitas mensagens não entregues.

• Bloquear/desbloquear uma conta por outros motivos.

Estas podem ser feitas clicando no ícone da roda dentadana coluna editar.

UTILIZADORESINSCRIÇÃO MANUAL DE UTILIZADORES

Para criar uma conta manualmente no Moodle, deve-se aceder ao:

Administração do site/Utilizadores/Contas/Adicionar novo utilizador.

Deve ser preenchido o máximo dos campos possíveis paraque o sistema possa ter as informações necessárias paracriar uma nova conta.

Deve-se ter em atenção que o campo “Nome de utilizador”e o “Endereço de e-mail” devem ser únicos para cadautilizador, pois, em caso de introdução de um nome ou e-mail existente o sistema não permite o avanço.

Após o preenchimento dos campos, é necessário clicar em“Criar Utilizador”, no fim da página

UTILIZADORESCARREGAR UTILIZADORES

Além de criar manualmente os utilizadores, que muitas vezes torna exaustivo quando for uma quantidade grande de contas, o Moodle permite a criação devários utilizadores de uma só vez. Este processo é feito através de um ficheiro(por defeito é aceite ficheiro CSV), com informações dos utilizadores organizadosem linhas e colunas.

Na primeira linha do ficheiro devem estar explícitos os campos: username, firstname, lastname e email - separados por vírgulas(,),dois ponto(:), ou ponto ,virgula (;) ou (\t)tabulação conforme as configurações.

Os dados devem seguir a respetiva ordem.

Exemplo:

Ainda podem estar os opcionais:

password,institution,department,city,country,lang,auth,timezone,idnumber,icq,phone1,phone2,address,url,description, mailformat, maildisplay, maildigest,htmleditor, autosubscribe, interests, theme, etc.

Esta funcionalidade é aplicável também para um conjunto de outras finalidades, como por exemplo, inscrever um conjunto de utilizadores numa disciplina,adicionar utilizadores a um grupo global, atribuir papel no sistema, atualizar informações de perfil dos utilizadores, e entre outras.


Processo

Para o carregamento em massa de utilizadores, deve serrealizado o seguinte passo:

1 - Inserir um ficheiro com informações dos utilizadores.

2 - Escolher o delimitador das colunas correspondente aodo ficheiro.

3 - Escolher a codificação compatível com os dados doficheiro.

4 – Opcionalmente, definir número de linha para umaprevisualização dos dados antes da operação de criaçãodas contas.

Para avançar, clicar em “Carregar Utilizadores”.

Disponível em: Administração do site > Utilizadores >Contas > Carregar utilizadores

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Processo

Para carregamento em massa de utilizadores, deve ser realizado o seguinte passo:

5 - Definir tipo de carregamento:• Adicionar apenas novos, ignorar existentes

Cria uma nova conta de utilizador para cada novo registo do ficheiro carregado. Se um nome de utilizador (username) no ficheiro carregado corresponder a um já existente na plataforma, esse registo será ignorado.

• Adicionar todos, adicionar números afrente do nome de utilizador

Cria uma nova conta de utilizador para cada registo do ficheiro carregado. Se uma conta de utilizador existente for encontrada, uma nova conta será criada com um número anexado ao nome de utilizador (username), para diferenciar.

• Adicionar novos e atualizar existentes

• Cria uma nova conta de utilizador para cada registo no ficheiro carregado. Se uma conta existente com o mesmo nome de utilizador for encontrada, as informações da conta serão atualizadas a partir dos dados do ficheiro carregado.

• Atualizar apenas os Existentes

• Ignora qualquer novo utilizador encontrado no ficheiro carregado e atualiza a conta do utilizador, caso um registo de nome do utilizador correspondente seja encontrado nesse ficheiro.

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Processo

6 - Definir Nova senha:

• Criar senha, se necessário, enviar por email;

• Criar uma senha padrão aleatória para cada novaconta de utilizador (se uma não for fornecida noficheiro carregado), e envia para o utilizadoratravés do email as suas informações e novasenha;

• Campo necessário no ficheiro –Requer que umasenha seja fornecida no ficheiro carregado.

Se uma senha não for fornecida, um erro será geradoe a não será criada. Nenhuma notificação dessasinformações ou senha é enviada para o utilizador.

7 – Definir e Forçar mudança de senha - Esta configuraçãopermite forçar ou não os utilizadores a alterarem as senhasna próxima fase de login na plataforma.

8 – Definir a uniformização de nomes de utilizador -Permite padronizar nomes de utilizador. É utilizado porpadrão para converter o nome de utilizador em minúsculase remover caracteres ilegais.

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Processo

9 - Definir se, após o carregamento de utilizadores, podemser feitas as seguintes operações com utilizadorescarregados:

• Confirmar as contas de utilizadores criadas com baseem e-mail que ainda não foram confirmadas peloutilizador;

• Enviar uma mensagem;

• Excluir contas de utilizador;

• Exibir uma lista de utilizadores em uma página;

• Descarrega dados destes utilizadores em formato deficheiro de texto, ODS ou Excel;

• Forçar utilizadores a alterar a senhas;

• Adicionar utilizadores a um grupo global.

Para concluir o processo, preencher outras informaçõesnecessárias e clicar em “Carregar Utilizadores”.

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UTILIZADORESCAMPOS DE PERFIL

Moodle permite que novos campos de perfil sejam criados,como um menu de opções (dropdown menu), área detexto, campo de texto (input text),uma caixa de seleção,data/hora, etc. que podem ser obrigatórios ou não.

Novos campos de perfil aparecerão na página de perfil decada utilizador, a menos que na sua configuração fordefinido como "Não visível“, e nesse caso apenas oadministrador pode ver os campos. Estes também podemser exibidos na página de inscrição se a opção "Exibir napágina de inscrição" for definida como "Sim“.

Para adicionar um novo campo de perfil:

1 – Selecionar o tipo de campo.

Disponível em: Administração do site > Utilizadores >Contas > Campos de perfil

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UTILIZADORESGrupos globais

Os Grupos globais permitem agrupar um conjunto de utilizadores do site.

O principal objetivo dos grupos globais é permitir que todos os membros de um Grupo global sejam facilmente inscritos numa disciplina.

Isso pode ser feito usando a sincronização do Grupo global, que, como o nome sugere, associa automáticamente o Grupo global com a inscrição na disciplina.Como alternativa, um Grupo global também pode ser inscrito manualmente em um disciplina.

As configurações do grupos globais podem ser encontrados em:

Disponível em: Administração do site > Utilizadores > Contas > Grupos globais

UTILIZADORESCRIAR GRUPOS GLOBAIS

Para criar um grupo global, execute os seguintes passos:

1 - Definir um nome para o grupo global.

2 - Contexto onde o grupo global estará disponível (a níveldo sistema, disciplinas ou categorias de disciplina).

3 – Definir o ID. Os IDs são importantes, por exemplo, nahora de associar um conjunto de utilizadores a um grupoglobal através de carregamento de utilizadores por ficheiro.

4 – Definir visibilidade do Grupo global. Por padrão, gruposglobais são visíveis para os professores onde podeminscrever um grupo de utilizadores numa disciplina, masdesmarcando o “Visível” significa que não estão disponíveispara uso dos professores nas suas disciplinas.

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UTILIZADORESCARREGAR GRUPOS GLOBAIS

Semelhante ao carregamento de utilizadores, os grupos globais também podem ser criados através de carregamento de vários grupos globais através de um ficheiro CSV (valores separados por vírgula).

Passos:


2 - Escolher o delimitador das colunas correspondente ao do ficheiro.

3 - Escolher a codificação compatível com os dados do ficheiro.

4 – Escolher o contexto predefinido onde podem ser utilizados.

Exemplo de ficheiro:

Disponível em: Administração do site > Utilizadores > Contas > Carregar Grupos globais

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UTILIZADORESADICIONAR UTILIZADORES AOS GRUPOS GLOBAIS

1- No grupo global pretendido, clicar sobre “Atribuir membros”.

2 – Pesquisar/filtrar os potenciais utilizadores.

3 - Selecionar os utilizadores.

4 - Clicar em Adicionar.

Disponível em: Administração do site > Utilizadores > Contas > Grupos globais > Atribuir membros

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UTILIZADORESCARREGAR UTILIZADORES PARA UM GRUPO GLOBAL

Depois da criação de um grupo global, podem ser adicionados novos utilizadores através da página “Carregar utilizadores”, utilizando um ficheiro CSV formatado adequadamente.


Exemplo de conteúdo do ficheiro:

Onde: year3 e year4 são os IDs do grupos globais já existentes. Caso não existir o grupo global introduzido, este será criado na mesma altura.



4 – Opcionalmente, escolher número de linha para uma previsualização.

Para avançar, clicar em “Carregar Utilizadores”.

Disponível em: Administração do site > Utilizadores > Contas > Carregar utilizadores

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UTILIZADORESPERMISSÕES

O Moodle permite que certos papéis(ou tipos de utilizador) possam alterar as permissões de outros papéis, definindo assim, quais ações estes podem ou não executar. Por exemplo, um professor pode dar permissão para que todos os alunos (utilizadores com um papel de “aluno”) possam editar todos os fóruns de uma disciplina, ou que apenas possam editar um fórum específico.

As configurações de permissões podem ser encontradas e definidas:

• Nos próprios Papéis, por exemplo, definir que utilizadores podem atribuir um papel específico no sistema;

• Nas Disciplinas e Atividades, por exemplo, definir se um dado utilizador ou conjunto de utilizadores podem alterar certas configurações;

• Na Página Principal, por exemplo, definir se os visitantes do site podem ver as disciplinas disponíveis;

• Nos Blocos, por exemplo, definir se os alunos podem visualizar um determinado bloco.

UTILIZADORESPERMISSÕES - PAPÉIS

Um papel é uma coleção de permissões definidas para todo o sistema que pode ser atribuída a determinados utilizadores em contextos(lugares) específicos. A combinação de Papéis e contexto define a capacidade de um certo utilizador conseguir realizar ações em determinados locais do site. Os exemplos mais comuns são os papéis de aluno e professor no contexto de um curso/disciplina.

Papéis padrão do Moodle:

• Administrador - pode "fazer tudo" na plataforma.

• Gestor – Tem a mesma função do administrador, com limitações em alguns recursos.

• Criador de disciplinas – Com permissão de criar disciplinas.

• Professor – Pode gerir e adicionar conteúdo às disciplinas. Vê as notas e avalia as tarefas dos alunos, disponibiliza recursos, inscreve manualmente os alunos, entre outros.

• Professor Não editor - Pode avaliar os alunos, mas não consegue editar a estrutura e conteúdos das disciplinas.

• Aluno - Tem permissão para aceder e participar nas disciplinas, por padrão, mas não para fazer alteração nas mesmas..

• Convidado - Consegue visualizar as disciplinas, mas não participar nelas.

• Utilizador autenticado - A função que todos os utilizadores conectados têm.

UTILIZADORESPERMISSÕES - PAPÉIS E CONTEXTO

Um contexto é um espaço dentro do Moodle onde os papéis podem ser atribuídos. A própria plataforma constitui um contexto, que contém vários outros dentro de si, nomeadamente categorias, que por sua vez são compostas por disciplinas e subcategorias. Estas últimas podem ainda conter outros elementos, tais como atividades. Todos os aspetos/espaços referidos são considerados contextos.

Em resumo, um contexto pode conter outros contextos dentro de si, sendo que os papéis podem ser atribuídos a cada um deles. Normalmente, os contextos têm suas próprias estruturas, que permitem que o papel seja transmitido para o contexto "abaixo“ (contexto filho), mas não para cima.

Devido ao funcionamento do Moodle, os papéis são válidos apenas nos contextos/locais definidos na sua configuração.

UTILIZADORESATRIBUIR PAPÉIS NOS CONTEXTOS DO SISTEMA

Para atribuir papéis nos contextos do sistema, deve-se realizar os seguintes passos, começando por aceder ao Administração do Site / Utilizadores / Permissões / Atribuir papéis no sistema

1 - Selecionar o papel pretendido

2 – Pesquisar/filtrar os potenciais utilizadores.


4 - Clicar em “Adicionar”.

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UTILIZADORESATRIBUIR PAPÉIS NA CATEGORIA DAS DISCIPLINAS

Para servir de exemplo, imaginemos um cenário onde um conjunto de utilizadores serão adicionados ao papel de Gestor a uma categoria de disciplina. Isto será útil quando se pretende que os utilizadores possam ter acesso a todas as disciplinas numa só categoria e geri-las.

Os utilizadores passarão a estar sobre as seguintes condições:

• Podem Criar disciplinas nas categorias atribuídas.

• Um gestor, no nível de uma categoria é apenas para a categoria atribuída e as subcategorias desta. Para gerir outras categorias, é preciso atribuir a ele esse mesmo papel em cada uma, separadamente.

• Para as categoria que gerem, também gerem quaisquer subcategorias abaixo da categoria a que estão atribuídos, incluindo a criação de novas subcategorias e a movimentação de disciplinas.

• Um gestor, no nível de categoria não terá tantos recursos quanto um gestor no nível de site, pois determinados recursos só podem ser aplicados no contexto do sistema, ou seja, por meio de um papel de gestor do sistema.

• No que diz respeito à capacidade de efetuar login como outro utilizador, ser-lhes-ão possível caso os potenciais utilizadores pertencerem a uma das categorias que gerem.

UTILIZADORESATRIBUIR PAPÉIS NA CATEGORIA DE DISCIPLINA

Para atribuir papeis numa categoria de disciplina, deve-se seguir o seguinte passo

1 - Clicar sobre “Menu de Ação”

2 - Selecionar “Atribuir papel de”

3 – Selecionar o papel. Neste exemplo: “Gestor”

4 – Selecionar e adicionar a os potenciais utilizadores.

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UTILIZADORESATRIBUIR PAPÉIS NAS DISCIPLINAS

O processo de atribuição de papeis nas disciplinas é denominado de Inscrição (Enrollment).

Para inscrever utilizadores numa disciplina, aceda à disciplina, podendo ser por Administração do Site / Disciplinas / Gerir disciplinas e categorias

1 - Na página da disciplina, no bloco de navegação, clicar em “Participantes”.

2 - Clicar em “Inscrever utilizadores”.

3 - Selecionar os utilizadores, pesquisando por nome, departamento ou email.

4 - Selecionar o papel pretendido.

5 - Clicar em “Inscrever utilizadores” .

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UTILIZADORESATRIBUIR PAPÉIS NO CONTEXTO DE UTILIZADOR

O contexto de utilizador é utilizado para papéis como mentor/gestor de pessoal, líder de uma equipa ou papel de Pai. O papel a ser atribuído deve ter “Utilizador” marcado como o tipo de contexto em que deve ser atribuído.

Para atribuir a um utilizador o papel de mentor no contexto de seu “mentorado”, clique no perfil do “mentorado” e, em seguida, em “Preferências” e depois em “Atribuir papéis relativas a esse utilizador”.

1 – Selecionar o Papel. Caso não existir nenhum papel definido para ser utilizado em contexto de Utilizador, a opção “Atribuir papéis relativas a esse utilizador” não estará disponível.

2 – Selecionar e adicionar o(s) utilizador(es)

Se um mentor tiver muitos “mentorados”, o papel de mentor pode ser atribuído a todos de uma só vez, da seguinte maneira:

• Colocar todos os “mentorados” em um grupo global.

• Ir para Administração do site> Utilizadores> Permissões> Atribuir papel Utilizador ao Grupo global.

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DISCIPLINAS

Uma disciplina no Moodle é uma área onde um professoradiciona recursos e atividades para os alunos concluírem.Pode ser uma página simples com documentos paradownload ou um conjunto complexo de tarefas em que oaluno progride através de interações.A página de disciplina é composta de secções centrais quecontêm as tarefas e blocos ao lado (se desejado). Oprofessor tem controlo sobre o layout da página inicial dadisciplina e pode alterá-lo a qualquer momento.

Os alunos podem ser inscritos manualmente peloprofessor, automaticamente pelo administrador, ou podemfazer auto inscrição. Os alunos também podem seradicionados aos grupos, se precisarem ser separados dasturmas, que compartilham a mesma disciplina ou se astarefas precisarem ser diferenciadas.

As disciplinas são agrupadas por categorias de disciplinas,onde cada categoria pode conter uma ou mais disciplinas, euma ou várias subcategorias.

Os alunos e os professores ou outros utilizadores tambémpodem ser inscritos numa categoria, e consequentementeserão vinculados a todas as disciplinas e subcategorias dacategoria inscrita

DISCIPLINASCATEGORIAS DE DISCIPLINA

As categorias de disciplina servem para agrupar disciplinase, dessa forma, melhora a organização dos cursos. Em cadacategoria pode haver um ou mais cursos, e aindasubcategorias, que são também categorias de curso.

Normalmente, através de categorias de disciplina, asdisciplinas são organizadas por departamento, faculdadeou por área de conhecimento, dependendo do contextoem que são aplicados.

Para adicionar uma categoria de disciplina, siga o seguintepasso, acedendo anteriormente à página Administração doSite / Disciplinas / Gerir disciplinas e categorias

1 - Clicar em “Criar nova categoria”

2 – Selecione a Categoria ascendente/Categoria onde esta deve ser incluída.

3 – Preencher as informações necessárias e clicar em “Criar categoria”.

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DISCIPLINASCRIAR DISCIPLINAS

Para criar uma disciplina,siga o seguinte passo, acedendo anteriormente à página Administração do Site / Disciplinas / Gerir disciplinas e categorias:

1 - Clicar em “Criar nova disciplina”

2 – Preencher as informações necessárias e clicar em “Guardar alterações e mostrar”.

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DISCIPLINASCARREGAR DISCIPLINAS

Além de criar novas disciplinas manualmente, afuncionalidade de Carregar disciplinas também pode serutilizada para criar ou atualizar disciplinas.

1 - Inserir um ficheiro com informações das disciplinas.



4 – Definir se as disciplinas vão ser criadas e / ou atualizadas.

Para avançar, clicar em “Pré-visualização”.

O ficheiro de texto para fazer o carregamento das disciplinas deve ser um ficheiro CSV. Dever ter as seguintes principais colunas :

shortname, fullname,idnumber,category(id), summary, visible(1 visível, 0 oculto), startdate, endtdate, format(weeks, topics),lang, etc.

Disponível em: Administração do Site > Disciplinas > Carregar disciplinas

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DISCIPLINASACEDER À UMA DISCIPLINA

Para aceder à uma disciplina, deve-se ir ao Administração do Site / Disciplinas / Gerir disciplinas e categorias

1 – Selecionar a categoria da disciplina.

2 – Selecionar a disciplina.

3 - Clicar em “Ver”.

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DISCIPLINASINSCREVER UTILIZADORES NAS DISCIPLINAS

Para inscrever utilizadores em uma disciplina, aceda a disciplina, podendo ser por Administração do Site / Disciplinas / Gerir disciplinas e categorias

1 – Na página da disciplina, no bloco de navegação, clicar em “Participantes”.

2 – Clicar em “Inscrever utilizadores”.


4 – Selecionar o papel pretendido.

5 – Clicar em “Inscrever utilizadores”

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DISCIPLINASPÁGINA DE DISCIPLINA

Bloco/Área de administração da disciplina

Nome do curso e Barra de navegação

Atividades e recursos da disciplina

Blocos auxiliares

Botão de Ação, para configuração da disciplina e outros recursos relacionados

Atividades/Recursos concluídos

DISCIPLINASRECURSOS E ATIVIDADES

Uma Atividade é um nome geral para um grupo de “recursos” numa disciplina Moodle. Normalmente, uma atividade é algo que um aluno realiza, que interage com outros alunos e / ou com o professor.

Na terminologia do Moodle, uma Atividade, como Fóruns ou Testes, significa apropriadamente algo com que os alunos podem contribuir diretamente, e é frequentemente combinado com um Recurso como um Ficheiro ou Página, que é apresentado pelo professor aos alunos.

DISCIPLINAS

Tipos de Atividades

Moodle atualmente possui cerca de 14 Atividades que vem por defeito, e podem ser livremente adicionados às disciplinas:

• Base de dados - Permite que o professor e / ou os alunos construam, exibam e pesquisem um banco de entradas de registos sobre qualquer tópicoconcebível.

• Chat - Permite que os participantes tenham uma discussão síncrona em tempo real com todos os participantes na disciplina.

• Ferramenta externa (LTI) - Permite que os participantes interajam com os recursos e atividades de aprendizagem compatíveis com LTI em outros sites. Aferramenta externa oferece uma maneira dos professores vincularem outros recursos externos às atividades na página da disciplina do Moodle e, quandodisponíveis, as notas serão enviadas de volta ao Moodle.

• Fórum - Permite que os participantes tenham discussões assíncronas. A atividade do fórum permite que alunos e professores partilhem ideias, postandocomentários como parte de um 'tópico'. Podem ser incluídos ficheiros como imagens, vídeos e áudios nos comentários do fórum.

• Glossário - Permite que os participantes criem e mantenham uma lista de definições/conceitos, em formáto de um dicionário.

• Inquérito – Permite ao professor fazer levantamento de dados aos alunos.

• Inquérito predefinido - Para coletar dados dos alunos de modo a ajudar aos professores a aprender sobre a turma e refletir sobre o próprio metodologiade ensino a aplicar.

RECURSOS E ATIVIDADES

DISCIPLINAS

Tipos de Atividades (cont.)

Moodle atualmente possui cerca de 14 Atividades que vem por defeito, e podem ser livremente adicionados às disciplinas:

• Lição - Para disponibilizar conteúdos de maneiras flexíveis. Na forma mais simples de uma página da lição, o aluno pode selecionar um botão “Continuar”na parte inferior da página, que os enviará para a próxima página da lição.

• Pacote SCORM - Permite que pacotes SCORM sejam incluídos como conteúdo da disciplina.

• Sondagem - Um professor faz uma pergunta e especifica uma escolha de múltiplas respostas.

• Teste - Permite que o professor crie e defina testes, com diferentes tipos de perguntas, desde verdadeiro/falso até produção de texto. Os alunos são,normalmente, avaliados automaticamente pelo sistema.

• Trabalho - A atividade trabalho fornece um espaço no qual os alunos podem enviar trabalho para os professores avaliarem e darem feedback.

• Wiki - Uma coleção de páginas da web em que qualquer participante pode adicionar ou editar conteúdos.

• Workshop - Permite a avaliação por pares, onde cada participante pode avaliar uma ou mais pessoas da mesma disciplina.


DISCIPLINAS

Recursos e os tipos

Um Recurso é um item que pode ser usardo para apoiar a aprendizagem, como um Ficheiro ou Link. O Moodle suporta uma variedade de tipos de recursosque os professores podem adicionar às suas disciplinas:

• Ficheiro - Permite inserir qualquer tipo de ficheiro à uma disciplina, tal como uma imagem, um documento PDF, folhas de cálculo, áudio ou vídeo.

• Livro - Permite disponibilizar vários conteúdos sob a forma de um livro.

• Pacote IMS – Permite armazenar pedaços de material estático em um formato padrão que pode ser reutilizado em diferentes sistemas, sem a necessidadede converter o material em novos formatos.

• Página - O aluno vê uma única página que um professor cria com o editor de HTML.

• Pasta - Agrupa os ficheiros para que estejam melhor organizados, e pode conter dentro de si outras pastas.

• Separador - Permite exibir textos, imagens, ou vídeos (através de um link), e é utilizado principalmente para separar recursos e atividades por tópicos.Pode também ser uma descrição ou instruções longas.

• URL - Permite redirecionar os alunos para outro lugar/link externo/interno.


DISCIPLINASADICIONAR ATIVIDADES E RECURSOS NA DISCIPLINA

Para adicionar uma atividade ou recurso à uma disciplina,deve-se aceder à página da disciplina, e realizar osseguintes passos:

1 - Clicar em “Ativar modo de edição”, no menu de íconede engrenagem no canto superior direito da página dadisciplina.

Nota: O passo acima é sempre necessário quando sepretende fazer alterações na página de uma disciplina.

2 - Ir a secção desejada e clicar em “Adicionar umaatividade ou recurso”.

3 - Escolher uma atividade ou recurso e clicar em“Adicionar”.

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DISCIPLINASRELATÓRIO DAS DISCIPLINAS

Existem várias formas de acompanhar o progresso dosalunos no Moodle, colocando ao dispor dos professores umleque de relatórios com possibilidade de filtrar informaçõespor diferentes critérios combináveis.

É possível ter relatórios como:

Relatório de Competência: Permite que os professoresvisualizem as competências associadas ou adquiridas porcada aluno na disciplina, assim como as suas classificações.

Registo de Atividades & Registo de Atividades em temporeal: Ver todas as ações realizadas numa disciplina.

Relatório de Atividades: Ver o número de visualizações decada atividade e recurso.

Participação na disciplina: Obter uma lista de quem equantas vezes participou numa determinada atividade.

Conclusão das Atividades: Ver quem completou e queatividade ou recurso.

Para aceder à estes relatórios, realize o processo à direita, apartir da página de uma disciplina.

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DISCIPLINASRELATÓRIO DE CONCLUSÃO DE ATIVIDADES

Um professor pode ter uma visão geral de quem concluiu eo quê, no relatório de conclusão da atividade.

Para aceder, deve-se realizar o seguinte passo:

1 - Ir à página da disciplina, Clicar em “Mais”, no menu deícone de engrenagem no canto superior direito.

2 - Ir ao Relatórios e clicar em “Conclusão da atividade”.

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DISCIPLINASCONFIGURAÇÃO DE CONCLUSÃO DE ATIVIDADES

Se a conclusão de atividade estiver ativada peloadministrador, é possível indicar para cada item dadisciplina os critérios da sua conclusão. Uma marca deseleção poderá ser exibida na atividade na página dedisciplina.

Um aluno pode manualmente marcar uma atividade comoconcluída, ou será automaticamente definida comoconcluída quando o aluno cumprir os critériosespecificados. Podendo ser, visualizar um recurso,responder a um fórum , ter uma nota, atingir uma data,exigir estado de uma atividade (Aprovado, Concluído, ououtros) ou outras condições, dependendo da atividade.

1 - Ir à página da disciplina, Clicar em “Editarconfigurações” no menu de ícone de engrenagem no cantosuperior direito.

2 - Ir à secção “Conclusão da atividade”.

Nota: Deve-se ter em atenção de realizar esta configuraçãoantes que os alunos comecem a interagir com as atividadespara evitar perdas de registos de conclusão dos alunos. Pordefeito o critério de conclusão de uma atividade é “Osalunos podem assinalar a atividade como concluída”.

Atividade onde os alunos podem assinalar a atividade como concluída

Atividade com outros critérios de conclusão

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DISCIPLINASPAUTA

Todas as notas de cada aluno de uma disciplina podem ser encontradas na Pauta da disciplina, acedendo o link “Pauta” no menu de navegação ou no bloco de navegação, dependendo do tema.

Por defeito, o Moodle recolhe em cada disciplina todas atividades onde é possível ser feita a avaliação pelo professor ou automaticamente pelo sistema, e apresenta os seus resultados de avaliação em forma de uma pauta.

Cada aluno de uma disciplina apenas vê as suas notas da disciplina ou nota global do site em relação às disciplinas que participou.

Já o professor, consegue ver notas de todos os alunos da disciplina e/ou as notas específicas de apenas um aluno. Consegue também alterar a forma como é calculada a nota final, bem como definir o peso de cada item/atividade.

DISCIPLINASCONCLUSÃO DE DISCIPLINA

O relatório de conclusão de disciplina permite ver oprogresso que um aluno está a fazer para terminar adisciplina de acordo com critérios específicos.

Os critérios podem incluir: atingir o nível de nota de umaatividade ou uma verificação manual "concluída" peloaluno e/ou professor; concluir uma série de Atividades dadisciplina; concluir anteriormente uma outra disciplina;completar uma duração mínima na disciplina; etc.

Se o bloco de status de conclusão da disciplina for adicionado, os alunos poderão ver detalhes do seu progresso durante a realização do curso.

DISCIPLINASCONCLUSÃO DE DISCIPLINA

Um administrador pode ativar a conclusão de disciplinapara o site marcando a caixa de seleção 'Ativarrastreamento de conclusão' em Administração do site >Funcionalidades avançadas

Para aceder à página de configuração de conclusão dedisciplina, deve-se realizar os seguintes passos:

1 - Ir à página da disciplina, clicar em “Conclusão dedisciplina”, no menu de ícone de engrenagem no cantosuperior direito.

2 – Definir/configurar os critérios mais adequados àdisciplina, e clicar em “Guardar alterações”

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DISCIPLINASMEDALHAS

As Medalhas podem ser concedidas manualmente ou automaticamente utilizando as configurações de conclusão de atividade.

É uma forma comum de motivar os alunos. Dependendo das configurações, os alunos podem receber medalhas em diferentes estados do curso, paradiferentes níveis de progresso e podem ser exibidas no perfil do utilizador.

Existem duas categorias de Medalhas:

Medalhas do site - disponíveis para os utilizadores em todo o site e relacionados às atividades do site, como a conclusão de um conjunto de cursos.

Medalhas da disciplina - disponíveis para utilizadores inscritos em uma disciplina e relacionados às atividades que ocorrem dentro da disciplina.

DISCIPLINASMEDALHAS DE DASCIPLINA

Se a medalha da disciplina for ativada pelo administrador, o professor verá menu “Medalhas” no Bloco de Administração da disciplina.

Para adicionar medalhas à uma disciplina, deve-se realizar os seguintes passos:

1 - Ir à página da disciplina, clicar em “Medalhas” no Bloco de Administração de disciplina.

2 - Clicar em “Adicionar uma nova medalha”

3 - Preenchendo os campos necessários, principalmente o da imagem, e clicar em “Criar Medalhas”.

A gestão das Medalha do site, pode ser feita pelo administrador do site através da página: Administração do Site > Medalhas

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DISCIPLINASMEDALHAS DE DASCIPLINA

Critérios e Acesso

Para que a medalha fique disponível, é necessário definiros critérios e ativar o acesso.

1 - Aceder à página de Gestão de medalhas.

2 - Clicar na medalha pretendida.

3 - Definir os critério em que é utilizado para que possa seratribuída aos utilizadores/alunos.

4 - Voltando para página da medalha, clicar em “Ativaracesso”

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DISCIPLINASCÓPIA DE SEGURANÇA

Uma disciplina pode ser salva com algumas ou todas assuas partes através de cópia de segurança de disciplinas.Um professor pode criar uma cópia de segurança, oudescarregar uma cópia um existente, para mantê-lo emsegurança ou para uso em outra plataforma Moodle.

Para realizar cópia de segurança de um disciplina, deve-seir à página de um disciplina, e realizar os seguintes passos:

1 - Clique em “Copia de segurança” no menu de ícone deengrenagem localizado no canto superior direito da páginada disciplina.

2 – Selecionar dados e informações que se pretendeguardar na cópia de segurança, bem como, Utilizadoresinscritos, blocos, Atividades e Recursos, outros Papéisatribuídos, notas, etc.

Para avançar, clicar em “Seguinte”.

Moodle também permite cópias de segurançaautomatizadas onde estas são realizadas nos períodosdefinidos. Pode ser configurado em: Administração do Site/ Disciplinas / Cópias de segurança / Configuração dascópias de segurança automáticas

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DISCIPLINASCÓPIA DE SEGURANÇA

3 - Selecionar as atividades e recursos que devem ser incluídos, e seus respetivos tópicos/secção.


4 – Na próxima página, definir um nome para o ficheiro com a cópia de segurança deixando a extensão “.mbz”.

Para avançar, clicar em “Processar”.

5 - Na próxima página de mensagem de sucesso de criação da cópia de segurança clicar em “Continuar”, e será redirecionado para a página com a lista das cópias de segurança.

DISCIPLINASRESTAURO E IMPORTAÇÃO

No Moodle, a importação de qualquer componente deuma disciplina é feito através da Importação de dados deuma disciplina ou Restauro de cópias de segurança (estepode ser de uma outra plataforma Moodle), podendo essaimportação ser de uma ou mais atividades ou recursos,blocos, utilizadores inscritos, nota/pauta, etc.

Para restaurar uma disciplina, deve-se ir à página de umadisciplina e realizar os seguintes passos:

1 - Clique em “Restaurar” no menu de ícone deengrenagem no canto superior direito da página dadisciplina.

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A opção Importação é utilizada para importar dadosou componentes de disciplinas existente no site parauma outra disciplina interna. O processo ésemelhante ao Restauro.


2 – Carregar um ficheiro e depois clicar “Restaurar”, ou nalista de cópias de segurança disponível, clicar em“Restaurar” na cópia pretendida.

3 – Na próxima página onde será apresentado informaçãode componentes a serem restaurados, clicar em“Continuar”

4- Na página seguinte, selecionar em que disciplina fazer orestauro, e clicar “Continuar”:

• Como uma nova disciplina;

• Restaurar nesta disciplina;

• Restaurar numa disciplina já existente.


5 - Selecionar os dados e informações que se deseja restaurar para a disciplina, bem como Utilizadores inscritos, blocos, Atividades e Recursos, outros Papéis atribuídos, notas, etc.


6 - Selecionar as atividades e recursos que devem ser restaurados, e seus respetivos tópicos/secção, e clicar em “Seguinte”.

Na próxima página, clicar em “Realizar restauro”.

MÓDULOS

Os Módulos/plug-ins permitem adicionar recursos e funcionalidades ao Moodle, tais como novas atividades, novos tipos de perguntas, novos relatórios, integrações com outros sistemas e muito mais.

Os módulos podem ser instalados diretamente no site Moodle utilizando o navegador, onde serão extraídos a partir do diretório de módulos da plataforma, ou fazendo o carregamento de um ficheiro ZIP.

Os módulos instalados no sistema podem ser encontrados e geridos a partir de Administração do site > Módulos > Lista de módulos instalados

MÓDULOSINSTALAR MÓDULOS NO MOODLE

Existe duas formas de instalar módulos no Moodle:

1 - Instalar a partir de diretório de módulos do Moodle,onde será necessária uma conta no moodle.org parainstalação direta do módulo. Caso não seja possível utilizaruma conta, é fornecida outra opção, na qual é possíveldescarregar um ficheiro Zip que contém o módulo.

2 - Instalar módulos a partir do ficheiro Zip, em que depoisde ter um ficheiro Zip contendo o módulo, só seránecessário carregá-lo para a página.

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MÓDULOSMÓDULOS DE ATIVIDADES

O Moodle permite a gestão e configuração de todos osmódulos de atividades instaladas no sistema através daseguinte página : Administração do site/Módulos/Atividades/Gerir atividades

Permite:

1- Ver números de atividades para cada módulo existenteno site Moodle. Se clicar em um número, a lista dedisciplinas que contém essa atividade será exibida.

2 - Ver a versão do módulo, podendo ser ano do fabrico domódulo.

3 -Definir a visibilidade das atividades para serem utilizadasnas disciplinas e na Página inicial.

4 - Realizar configuração dos módulos de atividades.

5 - Desinstalar os módulo de atividades instalados.

Nota: Para excluir um módulo permanentemente, além de excluí-loatravés da página de gestão de Módulos, é preciso tambémremover/excluir a pasta do respetivo módulo na pasta /mod, casocontrário, o mesmo módulo será reinstalado no próximo acesso àpágina “Administração do site”.

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MÓDULOSMÓDULOS DE BLOCOS

Blocos são itens que podem ser adicionados à colunaesquerda, direita ou no centro de qualquer página doMoodle.

Blocos são itens que podem ser adicionados à colunaesquerda, direita ou no centro de qualquer página doMoodle, etc.

O Moodle permite fazer as configurações de aspetosrelacionados aos blocos utilizados no site através daseguinte página : Administração do Site > Módulos >Blocos

MÓDULOSMÓDULOS DE BLOCOS

Adicionar Blocos

Para adicionar um bloco na página inicial, segue o seguintepasso.

1 – Na página principal, clicar em “Ativar modo de edição”,no menu de ícone de engrenagem no canto superior direitoda página principal.

2 – No Bloco de navegação, normalmente à esquerda, clicarem “Adicionar bloco”.

3 – Selecionar o tipo de bloco pretendido.

Nota: O processo de inserção de blocos é idêntico paratodas as páginas, especialmente nas páginas com um botão“Ativar modo de edição de blocos”.

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MÓDULOSMÓDULOS DE AUTENTICAÇÃO

Uma das primeiras coisas que é preciso considerar ao configurar um site Moodle é o método de autenticação de utilizadores.

Autenticação é um processo que permite que um utilizador efetue login em um site, normalmente por um nome de utilizar uma senha.

O Moodle fornece vários métodos de autenticação, chamados módulos de autenticação. Os módulos de autenticação padrão são:

• Contas manuais: Este método requer que o administrador crie manualmente todas as contas de utilizador. Inclui também o recurso de carregamento de utilizadores.

• Impedir autenticação: Impede uma conta de utilizador específica de efetuar login no site. Esta configuração também pode ser feita na configuração de um utilizador.

• Sem autenticação: Permite que um utilizador crie uma conta sem qualquer tipo de autenticação de outros sistemas e sem confirmação por email de que o endereçode email fornecido é válido ou se até existe, sendo uma opção que normalmente seria utilizada apenas para fins de teste ou se o site Moodle não estiver disponível naInternet.

• Auto registo com confirmação por e-mail: Com esse método, os utilizadores podem criar suas próprias contas. Eles então recebem um email no endereçoespecificado no perfil da conta para confirmar a conta.

• Servidor CAS (SSO): Detalhes da conta de utilizador estão localizados em um servidor CAS externo, em que através do qual os site pode ser configurado com omecanismo de Single Sign-On(SSO).

• Base de dados externa: Este método utiliza uma tabela de base de dados externa para verificar se um determinado nome de utilizador e uma senha são válidos.

• Servidor LDAP: Os dados de acesso da uma conta são validados a partir de uma servidor LDAP externo.

• LTI: Permita que utilizadores remotos em um site diferente acedam cursos e atividades selecionados no site.

• Shibboleth: Permite o Single Sign-On dentro ou fora dos limites organizacionais.

• Autenticação por web services.

MÓDULOS

As configurações de Módulos de autenticação podem serencontradas em: Administração do Site > Módulos >Autenticação > Gerir autenticação.

Inicialmente, nesta página é possível:

1- Ver número de utilizadores no site por cada módulo.

2 - Ativar/Desativar o módulo.

3 - Abrir a configuração de Módulo.

4 - Realizar configuração de teste, caso disponível, afim degarantir que módulo está funcionar corretamente.

5 - Desinstalar o módulo.

MÓDULOS DE AUTENTICAÇÃO

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RELATÓRIOS

Assim como os professores podem obter registros e relatórios detalhados da atividade do aluno nas suas disciplinas, os Administradores também possuemacesso aos registros e relatórios de todo o site, como:

• Comentários: Ver relatório completo da lista de comentários publicados no Moodle, incluindo o nome do autor e o conteúdo do comentário. Pode-seexcluir os comentários indesejados/spam.

• Cópias de Segurança: Caso a cópia de segurança automatizada das disciplinas esteja ativada, esta página exibirá os relatórios sobre o último log deexecução. A tabela inclui o nome da disciplina, o tempo gasto, o status e o próximo backup agendado.

• Alterações à configuração: Ver rapidamente que aspetos da plataforma foram recentemente alterados e, quando aplicável, por que administrador.

• Lista de Eventos: Relatório sobre eventos internos do Moodle, que fornece uma lista de todos os eventos da plataforma.

• Registos de atividade e Registos de atividade em tempo real : Conjunto de registos disponíveis no site ao nível de disciplina. Pode ser selecionadaqualquer combinação de disciplina ou site, participantes, data, atividade, ações e nível de escolaridade e escolher se eles são exibidos na página de logs oubaixados em texto, ODS, documento XHTML não paginado, ficheiro de texto com valores separados por tabulação ou texto CSV formato.

• Visão global do desempenho: Lista os problemas que podem afetar o desempenho do site.

• Informação de segurança: Lista as configurações existentes que podem colocar em risco a segurança do sistema.

• Limpeza de spam: Permite pesquisar em todos os perfis de utilizadores por determinadas sequências de caracteres e excluir as contas obviamente criadaspor remetentes de spam.

• Informação de segurança: Fornece o relatório de visão geral de segurança sobre as configurações atuais da plataforma.

RELATÓRIOS

Através do Registo de Atividades é possível obter umconjunto de registos disponíveis no site ao nível dedisciplina. Pode ser selecionada qualquer combinação dedisciplina, participantes, data, atividade, ações, origens enível de escolaridade.

Para obter os registos, devem ser definidos os critérios deseleção nos respetivos campos, e clicar em “Obter estesregistos”.

O Moodle também permite obter um relatório deatividades em tempo real, que pode ser encontrado em:Administração do site > Relatórios > Registos de atividadeem tempo real

REGISTOS DE ATIVIDADE

RELATÓRIOS

Através do relatório sobre Visão global de desempenho épossível obter uma lista como configurações inadequadasou dependências não instaladas, que podem afetar odesempenho do site. As configurações de acordo sãomostradas com fundo verde, os avisos são mostrados nacor amarela e as configurações críticas a vermelho.

VISÃO GLOBAL DO DESEMPENHO

Para cada problema encontrado, é possívelmudar a configuração o seu solucionamento.Sendo assim, deve-se clicar sobre o botão de“Configuração”, do respetivo problemaencontrado.

RELATÓRIOS

Este relatório fornece visão geral de segurança sobre asconfigurações atuais do site Moodle. As configuraçõesrecomendadas são mostradas com fundo verde, os avisossão mostrados na cor amarela e as configurações críticas nacor vermelha.

INFORMAÇÃO DE SEGURANÇA

Para cada alerta de segurança, é possível mudaras configuração para solucionar clicando sobre orespetivo “Assunto”.

RELATÓRIOS

O Moodle permite configurar e utilizar um conjunto de algoritmos inteligentes, com o propósito de prever ou detetar aspetos desconhecidos do processo de aprendizagem, com base em dados históricos e no comportamento atual dos alunos em relação à realização dos cursos.

Moodle apresenta quatro categorias principais de análise da aprendizagem:

• Descritivo (o que aconteceu?)

• Preditivo (o que acontecerá a seguir?)

• Diagnóstico (por que isso aconteceu?)

• Prescritivo (faça isso para melhorar).

Sem dúvida, a plataforma fornece uma variedade de relatórios internos com base em dados de log, mas estes são principalmente de natureza descritiva -informam aos participantes sobre o que aconteceu, e não porquê, ao mesmo tempo que não preveem resultados e nem aconselham os participantes sobre como os melhorar.

Após a ativação e treino dos modelos, é gerado um conjunto de perceções, sendo que esses modelos devem ser monitorizados quanto ao seu desempenho e precisão.

Cada modelo define as previsões que gerarão perceções e as que serão ignoradas. Por exemplo, o modelo de previsão de Alunos em risco de desistência não gera uma perceção se um aluno for predito como "não corre risco", pois o interesse principal são estudantes que correm o risco de abandonar os cursos, e não os estudantes que não estão em risco.

RELATÓRIO DE PERCEÇÕES

RELATÓRIOS

Configurações

1 – Para configuração dos análises e gestão de modelos das previsões, aceda ao Administração do Site > Analítica.

2 - Para visualizar as perceções geradas, aceda ao Administração do Site > Relatórios > Perceções.

RELATÓRIO DE PERCEÇÕES

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2021

ADMINISTRADORES DE PLATAFORMAS MOODLE

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