ACES Comm Mtg 5 24 12 final - University of Oregon · PDF file 2015. 7. 28. ·...

Click here to load reader

  • date post

    03-Oct-2020
  • Category

    Documents

  • view

    0
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of ACES Comm Mtg 5 24 12 final - University of Oregon · PDF file 2015. 7. 28. ·...

  • Compression Planning Summary Report – June 1, 2012 – Page 1 of 15

                 

    May  24,  2012    

    Richland  School  District   Richland,  WA  

     

         

    Designed  and  Facilitated  by:   Erich  Bolz,  Gail  Ledbetter  and  Bonnie  Wickler  

    Focusing  &  Coordinating  a     Birth  –  3rd  Grade    

    Community  System  

  • Compression Planning Summary Report – June 1, 2012 – Page 2 of 15

    Table of Contents Session  Participants  -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  3     Background  and  Purpose  -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  4     Brainstormed  ideas  about  how  people  can  help/contribute  toward  this  initiative  -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  5     By  September  2013  what  will  we  have  accomplished?  -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  6     What  would  the  success  indicators  (evidence)  be  within  the  first  100  days  of  the   project?    (How  will  we  know  we  have  hit  a  home  run?  -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  7-­‐9  

    • Top  Ideas  from  each  table  -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  7   • Additional  ideas  from  each  table  -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  8-­‐9  

      Ways  I  can  help  to  build  this  project  -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  10-­‐12     Key  Session  Deliverables  “Top  Ideas”  -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  13     Action  Plan  -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  14     Communication  Plan  -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  15      

  • Compression Planning Summary Report – June 1, 2012 – Page 3 of 15

    Participants

    Brian  Ace,  Boys  &  Girls  Club   Jim  Amend,  Southside  United  Protestant  Church   Todd  Baddley,  Richland  School  District   Gordon  Beecher,  City  of  Richland   Kathy  Beecher,  Tri-­‐Cities  Prep   Karen  Bjur,  Liberty  Christian  School   Nicki  Blake,  Richland  School  District   Erich  Bolz,  Richland  School  District   Samantha  Bowen,  ESD  123   Jim  Bruce,  Richland  School  District   Kelly  Buchanan,  Christ  the  King   Jim  Busey,  Richland  School  District   Bobbi  Buttars,  Richland  School  District   Mandy  Cathey,  Richland  School  District   Charity  Cree,  Mid-­‐Columbia  Library   Rick  Donahoe,  School  Board   Erika  Doyle,  Richland  School  District   Michelle  Fickle,  Richland  School  District   Jolene  Frisbie,  Richland  School  District   Jenny  Fulton,  Children’s  Garden   Julie  Funfar,  Champions   Carrie  Green,  3  River’s  Community  Foundation   Mary  Guay,  School  Board   Mike  Hansen,  Richland  School  District   Beth  Harrington,  Richland  School  District   Elizabeth  Heaston  Thompson,  Heaston  

    Thompson  Vision  Clinic   Karen  Heaston,  Heaston  Clinic   Suzanne  Heaston,  Bechtel  National,  Inc.   Jerry  Holloway,  Washington  River  Protection  

    Lorri  Hope,  Childcare  Association   Rick  Jansons,  School  Board   Gail  Ledbetter,  Richland  School  District   Susan  Leschinski,  Department  of  Early  Learning   Chandra  Markel,  Parent   Shane  Markel,  Tony  Roma’s  Restaurant   Kerri  Mathis,  Richland  Education  Foundation   Lori  McCord,  Richland  School  District   Kathy  McMullen,  Ben-­‐Franklin  Transit   Marc  Nelson,  Richland  School  District   Steve  Overton,  Bechtel  National,  Inc.   Sandy  Owens,  Benton-­‐Franklin  Health  Dept.   Rhonda  Pratt,  Richland  School  District   Kelly  Reed,  Richland  Public  Library   Cheryl  Ricketts,  Seattle  Children’s  Tri-­‐City  Clinic     Shantel  Rivera,  Richland  School  District   Paul  Roy,  Realtors  Association   Brenda  Russie,  Richland  School  District   Brian  Sites,  Richland  School  District   Jim  Skucy,  Benton-­‐Franklin  Head  Start   Lara  Stark-­‐Wickman,  Richland  School  District   Paul  Strand,  WSU-­‐TC   Suzanne  Suyama,  Childcare  Resource  &  Referral   Sharon  Teats,  Liberty  Christian  School   Tom  Tierney,  Dairy  Queen   Randy  Way,  Sylvan  Learning  Center   Karen  Weakley,  Weakley  Consulting   Beverly  Weber,  United  Way   Bonnie  Wickler,  Richland  School  District  

    Facilitators: Erich  Bolz  

    Gail  Ledbetter   Bonnie  Wickler  

  • Compression Planning Summary Report – June 1, 2012 – Page 4 of 15

    Focusing  &  Coordinating  a  Birth  –  3rd  Grade     Community  System  

    Overall  Purpose  of   Today’s  Session  

    To  design  a   roadmap  and  

    galvanize  support   for  a  full  and   sustainable  

    implementation  of  a   Community-­‐Wide   Birth-­‐3rd  Grade  

    Educational  System    

    By  September  2013   what  will  we  have   accomplished?  

    Background  

    Students  are  not   ready  for  school  

    Children  who  start   behind  academically   have  a  difficult  time  

    catching  up   Intensive  

    intervention  is  costl