Aansluiten bij alle gezinnen,

ook migrantengezinnen

Marjolijn Distelbrink

26 mei 2016

Congres Kracht van de Samenleving

Zwolle

Het probleem

Migrantengezinnen minder goed bereikt door

lichte opvoedsteun, problemen te laat in

beeld

Deels kwesties/kenmerken die specifieke

aanpak vragen (maatwerk)

Juist nu kansen: eigen kracht, aansluiten bij

netwerken, preventie

Tweedeling voorkomen: wat kunnen

professionals doen?

Kennis delen: wat gaan we doen?

Nadere analyse van het probleem, 20 jaar

onderzoek naar opvoeding / diversiteit

Voorbeelden uit Amsterdam (Kenniswerkplaats

Transformatie Jeugd Amsterdam, Tienplus)

Kennis uit Kennisplatform Integratie &

Samenleving (www.kis.nl)

Met elkaar in gesprek over voorbeelden en

oplossingen in Zwolle

Diversiteitsgevoelig werken….

…. een harde noot

Probleem onderbereik preventie en

oververtegenwoordiging zwaardere zorg

hardnekkig

Complex van factoren aan vraag- en

aanbodkant

Superdiversiteit: veel nationaliteiten, nieuwe

groepen, ontwikkelingen, variatie tussen en

binnen groepen

Analyse

Aanbodzijde: gelaagd probleem

Beleid gemeente / inkoop/voorwaarden

Organisaties (weinig aandacht div beleid)

Professionals (competenties/vaardigheden)

Interventies (sluiten doorgaans niet aan bij

migrantengezinnen)

Aansluiting bij de burger: hoe ouders

bereiken, bij migr gezinnen extra relevant

De vraagkant: ouders

Vragen/opvoeding deels vergelijkbaar met

autochtone gezinnen, herkomst, SES en

generatie hebben invloed

Relatief veel vragen tienertijd,

verzorging/jonge leeftijd minder

Nieuwe opgaven en vragen: ontwikkeling naar

meer open en gelijkwaardige relatie met

kinderen; communicatie. Autoritatieve

opvoeding sterk in opkomst

Specifieke thema’s

Zich verhouden tot eigen (schoon)familie,

gemeenschap, peers, school

Zich verhouden tot Nederlandse samenleving

(vrijheid, taboes, neg. beeldvorming, ‘de

ander’)

Opvoeden in armoede, een ‘zwarte’ omgeving

Trauma’s (vluchtelingen), eenouderschap

Relatie man-vrouw

Religieuze opvoeding

(Angst voor) radicalisering

Relatie tot voorzieningen

Deels wantrouwen/angst

Deels gebrek aan kennis/taal

Ervaren afstand tot voorzieningen

Hulp eerder zoeken in de eigen kring

Vragen niet altijd manifest

Deels onbewust van eigen rol

Vertrouwen/herkenning binnen eigen

gemeenschap, seksegenoten

Wat werkt?

Kant van de professional

Nodig: geen uitputtende maar wel enige

kennis (vertrouwen ouders)

Vooral openheid/respect (sensitiviteit),

zelfreflectie; Tijd

Hoe ervaren ouders het probleem (ervaren zij

een probleem, wat is hun theorie daarover?

Naar wie luisteren zij?)

(Etnische) matching kan helpen

Nadenken over hoe ouders te bereiken, aan te

sluiten

Ondersteuning bij opvoedvragen

Bij opvoedvragen: interventies als Triple P te

benutten (onderzoek Amsterdam)

Wel aanpassing belangrijk, taal, snelheid,

uitleg, concrete voorbeelden die aanspreken,

rol familie

Soms juist in eigen kring of op vindplaats als

school (vertrouwen)

Ouders werven via vertrouwenspersonen (bijv.

op school)

Soms meer nodig

Ouders met meer afstand

Bewustwording, kennis nl samenleving

Eigen kring

Als professional mee samen te werken

Maar: andere rol, ander perspectief

Aansluiten bij het gesprek in

gemeenschappen, o.a. via school

Vaders aparte aandacht

Voorbeelden

Concrete voorbeelden (1)

Vadergroepen Amsterdam (Trias Pedagogica)

In eigen kring, taal, debatvorm, gebruik van

film, islam als referentie

Coach je Kind (SIPI, Amsterdam)

Huisbezoeken, beide ouders, meer tijd, quick

wins, empowerment (t.o.v. familie)

Beide programma’s: veel aandacht voor

bewustwording van rol als ouder (in Nl),

vertrouwen opbouwen

Concrete voorbeelden (2)

Onderzoek samenwerking formele en

informele werkers (Distelbrink/Ponzoni)

Perspectief op samenwerking vaak wezenlijk

verschillend: toegankelijkheid versus civil

society perspectief

Beide zijden: unieke positie/kracht

Tijd, vertrouwen, gezamenlijke visie

ontwikkelen op doelen, rollen, verwachtingen

benoemen (onderzoekswerkplaats KIS)

In gesprek

Vragen?

Wat speelt er in uw werk?

Goede voorbeelden om te delen?

Bedankt voor uw aandacht!

www.verwey-jonker.nl

(o.a. Triple P, methodiekbeschrijvingen)

www.kis.nl

(diverse thema’s rond integratie,

o.a. radicalisering/polarisatie)

mdistelbrink@verwey-jonker.nl