การเขียนส่วนอ้างอิงcdans.bpi.ac.th/download/vijai/Book4.pdf ·...

การเขยนสวนอางอง

จนทรา ดานคงรกษจนทรา ดานคงรกษ

ศกษานเทศกช านาญการพเศษศกษานเทศกช านาญการพเศษ

ส านกงานเขตพนทการศกษาส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขตนครศรธรรมราช เขต 44

การเขยนรายงานการวจยในชนเรยนเปนขนตอนสดทายของกระบวนการวจย เปนขนตอนทจะ

เผยแพรผลการวจยไปใหผอนไดรบทราบ รายงานการวจยในชนเรยนทมคณภาพจะท าใหผอานอานแลวเขาใจอยางถกตอง ตามล าดบขนตอนวธของงานวจยอยางมระเบยบแบบแผน รวมทงรปแบบการเขยนเนอหาและการพมพถกตองตามหลกการ

คมอการเขยนรายงานการวจยในชนเรยน เปนเอกสารทจดท าขนเพอใหครผสอน ผสนใจใชเปนแนวทางในการเขยนรายงานการวจยในชนเรยน ใหถกตอง ชดเจนและสมบรณ ประกอบดวยเอกสาร จ านวน 4 เลม ดงน

เลมท 1 ความรพนฐานการวจยในชนเรยน เลมท 2 การเขยนสวนน า เลมท 3 การเขยนสวนเนอหา เลมท 4 การเขยนสวนอางอง รายละเอยด เลมท 4 การเขยนสวนอางอง กลาวถง ความรเกยวกบการเขยนสวนอางอง ตงแต

บรรณานกรม – ประวตผเขยน พรอมทงน าเสนอขอบกพรองและแนวทางปรบปรงในแตละหวขอไวอยางชดเจน ฉะนนการศกษากรณตวอยางดวยความรอบคอบ จะชวยใหการเขยนสวนอางองมค วามถกตอง สมบรณ สวนกรณศกษาทน ามาเปนตวอยางในเลมน จะใชนามสมมตเพอรกษาสทธของผใหขอมล

ผ เขยนหวงเปนอยางยงวาคมอฯเลมน จะเปนประโยชนตอครผสอน ผบรหารสถานศกษา ศกษานเทศก และผสนใจใชเปนแนวทางในการเขยนรายงานการวจยในชนเรยนไดถกตอง ชดเจนและสมบรณ เพอความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

จนทรา ดานคงรกษ กมภาพนธ 2557

ค ำน ำ

คมอการเขยนรายงานการวจยในชนเรยน จดท าขนเพอน าไปใชเปนสอนเทศในการพฒนาครผสอนทน ากระบวนการวจยในชนเรยนไปใชเพอพฒนาการเรยนรของผเรยน และพฒนาการจดการเรยนการสอนของตนเอง โดยมวตถประสงค ดงน

1. เพอเปนคมอในการอบรมเชงปฏบตการใหกบครผสอนและผสนใจ ใหมความร ความเขาใจ และมทกษะในการเขยนรายงานการวจยในชนเรยน

2. เพอเปนคมอในการศกษาเรยนรดวยตนเองดานการเขยนรายงานการวจยในชนเรยน ซงเปนขนตอนสดทายในการท าวจยในชนเรยน

3. เพอเปนคมอในการนเทศดานการเขยนรายงานการวจยในชนเรยน ส าหรบผบรหารสถานศกษา ศกษานเทศก และผสนใจ คมอการเขยนรายงานการวจยในชนเรยน ประกอบดวยเอกสาร จ านวน 4 เลม ดงน

เลมท 1 ความรพนฐานการวจยในชนเรยน

การเขยนสวนเนอหา น าเสนอความรพนฐานเกยวกบการวจยในชนเรยน ตงแต ความหมาย ความส าคญ ประโยชนของการวจยในชนเรยน การวเคราะหปญหาการเรยนร กระบวนการวเคราะหหลกสตร นวตกรรมทางการศกษา ความหมาย ความส าคญ หลกการเขยน และรปแบบการเขยนรายงานการวจยในชนเรยน ซงจะชวยใหผอานมความร ความเขาใจ และมทศนคตทดตอการวจยในชนเรยน เลมท 2 การเขยนสวนน า

การเขยนสวนน า น าเสนอความรเกยวกบการเขยนสวนน า ตงแต

ปกหนา ใบรองปก ปกใน บทคดยอ กตตกรรมประกาศ/ประกาศคณปการ สารบญ สารบญตาราง และสารบญภาพ พรอมทงน าเสนอขอบกพรองและแนวทางปรบปรงในแตละหวขอไวอยางชดเจน และทายเลมมกจกรรมใหฝกปฏบต เพอตรวจสอบความเขาใจตามเอกสารทน าเสนอไว

ค ำชแจง

เลมท 3 การเขยนสวนเนอหา การเขยนสวนเนอหา น าเสนอความรเกยวกบการเขยน

บทท 1–5 พรอมทงน า เสนอขอบกพรองและแนวทางปรบปรงใน แตละหวขอไวอยางชดเจน และตอนทายของแตละบท มกจกรรมใหฝกปฏบต เพอตรวจสอบความเขาใจตามเอกสารทน าเสนอไว

เลมท 4 การเขยนสวนอางอง

การเขยนสวน อางอง น าเสนอความร เกยวกบการ เขยน

สวนอางอง ตงแตบรรณานกรม ภาคผนวก และประวตผวจย พรอมทงน าเสนอขอบกพรองและแนวทางปรบปรงในแตละหวขอไวอยางชดเจน ท าใหผอานจดท าสวนอางองไดถกตอง สมบรณ

กระบวนการเรยนรจากคมอการเขยนรายงานการวจยในชนเรยน การศกษาคมอการเขยนรายงานการวจยในชนเรยนทง 4 เลม ควรศกษาเอกสารตามล าดบ ดงน

1. ศกษาเลมท 1 ความรพนฐานการวจยในชนเรยน เพอใหมความร ความเขาใจดานการท าวจยในชนเรยน เปนเบองตน

2. ศกษาเลมท 3 การเขยนสวนเนอหา ประกอบดวยบทท 1-5 ซงเปนหวใจหลกของการวจยในชนเรยน อานอยางพจารณาเพอใหเขาใจ ฝกปฏบตตามกจกรรม และน าไปประยกตใชกบผลงานวจยในชนเรยนของตนเอง

3. ศกษาเลมท 4 การเขยนสวนอางอง ประกอบดวย บรรณานกรม ภาคผนวก และประวตผวจยซงเปนสวนทายของรายงานการวจยในชนเรยน ชวยใหรายงานมความนาเชอถอ และสมบรณ ขอใหอานอยางพจารณา เพอใหเขาใจ ฝกปฏบตตามกจกรรม และน าไปประยกตใชกบผลงานวจยในชนเรยนของตนเอง

4. ศกษาเลมท 2 การเขยนสวนน า ซงเปนขนตอนสดทายในการเขยนรายงานการวจยในชนเรยน อานอยางพจารณา ใชตรวจสอบ ปกหนา ปกใน บทคดยอ กตตกรรมประกาศ และสารบญ ซงจะท าใหวจย ในชนเรยนมความสมบรณ และถกตองตามรปแบบ

วธใชคมอการเขยนรายงานการวจยในชนเรยน 1. ใชเปนคมอในการอบรมเชงปฏบตการใหกบครผสอนและผสนใจ 2. ใชเปนคมอในการศกษาเรยนรดวยตนเองดานการเขยนรายงานการวจยในชนเรยน 3. ใชเปนคมอในการนเทศของผบรหารสถานศกษา ศกษานเทศก และผสนใจ

แนวการเขยน คมอการเขยนรายงานการวจยในชนเรยน เลมท 4 การเขยนสวนอางอง คมอ เลมน ผเขยนน าเสนอหลกเกณฑการเขยนทจ าเปนตองร ไวในสวนตนของหวขอหลก โดยมวตถประสงคเพอใหผอานไดมความร ความเขาใจในเรองนน ๆ เปนเบองตน และน าเสนอขอบกพรองเรยงเปนขอ ๆ พรอมแนวทางปรบปรง ตวอยางขอบกพรองทอยในกรอบมทงรวมขอบกพรองหลายประเดนในกรอบเดยว บางกรอบมขอบกพรองประเดนเดยว ซงในกรอบทเปนตวอยางจะมเครองหมายแสดงไว โดยก าหนด

เครองหมาย หมายถง เปนการเขยนทผด เครองหมาย ? หมายถง ไมสมบรณ และเครองหมาย หมายถง เขยนไดถกตองหรอดขน การก าหนดเครองหมายในเอกสารเลมน เพอสอสารใหอานไดอยางราบรน

หนา

การเขยนสวนอางอง 1 บรรณานกรม

ภาคผนวก ประวตผวจย สรป

2 17 51 53

บรรณานกรม คณะผจดท า ประวตผเขยน

64 66 67

สารบญ

~ 1 ~

บรรณานกรม

ภาคผนวก

ประวตผวจย

การเขยนสวนอางอง

~ 2 ~

สวนเอกสารอางอง (Reference Section) เปนสวนสดทายของรายงานการวจยทจะชวยใหรายงานการวจยมความสมบรณยงขน สวนเอกสารอางอง ประกอบดวยบรรณานกรม (bibliography) ภาคผนวก (appendix) และประวตผวจย

บรรณานกรม บรรณานกรม คอ รายชอหนงสอ เอกสาร สงพมพ และวสดอางองทงหมดทผวจยน ามาใช

ประกอบการเขยน ศกษาคนควาและอางองในงานวจย เพอเปนหลกฐานยนยนวาการเขยนรายงานการวจยนไดศกษาคนควาจากแหลงทเชอถอได โดยรวบรวมไวทสวนทายเลม หลกเกณฑการเขยนบรรณานกรมทควรทราบ (รปแบบของมหาวทยาลยเกษตรศาสตร) ดงน

หลกเกณฑการเขยนบรรณานกรม 1. วธการเขยนบรรณานกรม ผวจยเลอกใชบรรณานกรมของมหาวทยาลยใด กใหเปนแบบเดยว

กนทงเลม 2. มขอความ “บรรณานกรม” อกษรตวหนา ขนาด 18 พอยต อยกงกลางหนากระดาษตอนบน

ในหนาแรกเทานน 3. บรรณานกรมไมตองมหนาบอกตอน เรยงล าดบตอจากขอเสนอแนะส าหรบการท าวจยในครงตอไป 4. บรรณานกรมหนาแรกไมใสเลขหนา แตตองนบจ านวนหนารวมดวย 5. รปแบบการเขยนบรรณานกรม ใหเขยนหรอพมพสงพมพแตละรายการอางองชดขอบซาย

ถาบรรทดเดยวไมพอใหเขยนบรรทดตอไปโดยใหยอหนา 7 ชวงตวอกษร ใหตวอกษรตวแรกตรงกบตวอกษรตวท 8 ของบรรทดแรก

6. การพมพเวนระยะหลงเครองหมายวรรคตอน ดงน 6.1 เวนหนงระยะพมพ หลงเครองหมาย จลภาค ( , ) อฒภาค ( ; ) ทวภาค ( : ) สวนหนาเครองหมายไมตองเวนวรรค ใหพมพตดกบตวอกษรหรอสระตวสดทายของค า

6.2 เวน 2 ระยะพมพตามหลงเครองหมาย มหพภาค ( . ) ยกเวนหลงอกษรยอเวนหนงระยะพมพ 6.3 หนา–หลงเครองหมายยตภงค ( - ) ไมตองเวนวรรค ใหพมพตดกบตวอกษร สระตวสดทายของค าหรอตวเลข

7. เรยงล าดบตามพยญชนะและรปสระของชอผแตง กรณขอมลมทงภาษาไทยและ ภาษาองกฤษ ใหเรยงขอมลของภาษาไทยกอน ซงการเรยงล าดบตามพยญชนะและรปสระของชอผแตง ปรากฏดงภาพท 1

~ 3 ~

ภาพท 1 การเรยงบรรณานกรมตามล าดบพยญชนะและสระ

8. รปแบบการเขยนบรรณานกรมจากเอกสารตาง ๆ แตละรปแบบ เปนดงน 8.1 หนงสอทวไป

ตวอยาง

จนทรา ดานคงรกษ. 2544. แผนการสอน ท 605. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน.

สน พนธพนจ. 2553. เทคนคการวจยทางสงคมศาสตร. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: วทยพฒน.

การเรยงบรรณานกรมตามพจนานกรม

พยญชนะ 1. เรยงจาก ก - ฮ ตว ฤ ฤๅ ล าดบหลง ร 2. พยญชนะตามดวยพยญชนะ มากอน พยญชนะตามดวยสระ เชน ชวาล มากอน ช านาญ นภดล มากอน นคม สมหวง มากอน สญญา

สระ 1. เรยงสระตามรปสระหลก ะ า เ แ โ ใ ไ เชน จรภา มากอน จรพรรณ อารง มากอน เอกวทย 2. รปสระประสม เรยงหลงรปสระหลก เชน

ะ ะ า ำ

เ เ-ะ เ-า เ-ะ เ เ เ - ะ

เ เ ะ แ แ-ะ โ โ-ะ ใ ไ

หมายเหต ตวเขม หมายถง รปสระประสม

เสร มากอน เสาวน เปรม มากอน เปรอง

ชอผแตง.//ปทพมพ.//ชอเรอง.//ครงทพมพ.(ถาม)//สถานทพมพ:/โรงพมพหรอส านกพมพ.

~ 4 ~

8.2 หนงสอแปล ตวอยาง

Tim Elmore. 2548. สอนลกใหเปนผน า. (แปลจาก NURTURING THE LEADER WITHIN YOUR CHILD โดย สรศกด สบงกช). กรงเทพฯ: อนเมทกรป. 8.3 บทความในวารสาร

ตวอยาง

วไลลกษณ ภภกด. 2548. “ภาษาไทยไขความคด”. จดหมายขาว สมาคมครภาษาไทย แหงประเทศไทย. 24 (4): 7.

8.4 บทความในหนงสอพมพหรอนตยสาร

ตวอยาง ฟาฏนา วงศเลขา. 2549. “ปรบการเรยน เปลยนการสอน เงอนไขความส าเรจปฏรป การศกษา”. ไทยรฐ. (5 เมษายน 2549): 26.

ถาไมปรากฏชอผแตง ใชค าวา “นรนาม” แทนผแตง ถาไมปรากฏชอผแตง แตมบรรณาธการหรอผรวบรวม ใหใสชอบรรณาธการหรอผรวบรวม

แทนผแตง คนดวยจลภาค ( , ) แลวตามดวยค าวา “(บรรณาธการ)” “(ผรวบรวม)” ตวอยาง

นรนาม. 2549. “สพฐ.ปรบเกณฑประเมนผล สรางเครองมอวดความคด”. ไทยรฐ. (28 มนาคม 2549): 27.

ชอผแตง.//ปทพมพ.//ชอเรอง.//(แปลจาก.........(ชอเรองเดม)...........โดย.............).//ครงทพมพ.// สถานทพมพ:/โรงพมพหรอส านกพมพ.

ชอผแตง.//ปทพมพ.//“ชอบทความ”./ชอวารสาร.//ปท/(ฉบบท ถาม):/เลขหนา.

ชอผแตง.//ปทพมพ.//“ชอบทความ”.//ชอหนงสอพมพหรอแมกกาซน.//(วนท เดอน ป):/ เลขหนา.

~ 5 ~

ศนศนย ตลยธนบด. 2549. “สดสาคร เจาชายนอยนกผจญภย”. เลมโปรด. (ธนวาคม 2549): 18. 8.5 บทความในหนงสอ

ตวอยาง จนทรเพญ เชอพานช. 2548. “การประเมนหลกสตร : ภารกจจ าเปนในยคปฏรป การศกษา”. แนวคดและแนวปฏบตส าหรบครเพอรองรบเกณฑมาตรฐานวชาชพคร.

กรงเทพฯ: โรงพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 13–25.

8.6 จลสาร ตวอยาง บญเสรม แกวพรหม. 2551. นราศครกวนอยสญจรตามรอยสนทรภ ชด ฝากหวใจไป ถงขวญ. นครศรธรรมราช: ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา นครศรธรรมราช เขต 4.

8.7 หนงสอพมพในกรณอางขาวทวไป ตวอยาง ไทยรฐ. 2551. กรงเทพฯ: 15 พฤษภาคม 2551. หนา 15.

ชอผแตง.//ปทพมพ.//“ชอบทความ”./ชอหนงสอ.//จ านวนเลม (ถาม)//ครงทพมพ (ถาม).// สถานทพมพ:/ส านกพมพ,/เลขหนา.

ชอผแตง.//ปทพมพ.//ชอจลสาร.//สถานทพมพ:/ส านกพมพ.

ชอหนงสอพมพ.//ปทพมพ.//สถานทพมพ:/วน/เดอน/ป.//เลขหนา.

~ 6 ~

8.8 เอกสารการประชมสมมนา : เอกสารทจดท าเปนเลม

ตวอยาง กาญจนา วธนสนทร. 2554. “การวจยเพอพฒนาการนเทศการศกษา”. น.15-26. น าเสนอผลงานวจยและแลกเปลยนเรยนรวธปฏบตทดดานการนเทศการศกษา ทเออตอการยกระดบคณภาพการศกษา ประจ าป 2554 (ภาคใต). นครศรธรรมราช: ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 1- 4, ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. (เอกสารประกอบการประชมสมมนา ทางวชาการ 2-3 กนยายน 2554).

8.9 เอกสารการประชมสมมนา : เอกสารอดส าเนา

ตวอยาง จนทรา ดานคงรกษ. 2554. การจดท าแผนการจดการเรยนร. เอกสารการอบรมเชง ปฏบตการ เรอง การวจยในชนเรยนและเขยนแผนการจดการเรยนร. จดโดย โรงเรยนเทศบาลวดใหญและเทศบาลวดเสาธงทอง ณ โรงเรยนเทศบาลวดใหญ 27–28 ตลาคม 2554.

8.10 วทยานพนธ ตวอยาง แดง นมอนงค. 2549. การบรหารงานวชาการของผบรหารโรงเรยนประถมศกษา อ าเภอบางละมง สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาชลบร เขต 3. วทยานพนธ การศกษามหาบณฑต สาขาการบรหารการศกษา, มหาวทยาลยบรพา.

ชอผแตง.//ปทพมพ.//ชอวทยานพนธ.//ชอปรญญา/สาขา,/ชอมหาวทยาลย.

ชอผแตง.//ปทพมพ.//“ชอบทความ”.//เลขหนา.//ชอหนงสอ.//สถานทพมพ: หนวยงานยอย, ส านกงาน. (รายละเอยดการประชมสมมนา วนท เดอน ป).

ชอผแตง.//ปทพมพ.//“ชอบทความ”.//ชอเอกสาร.//รายละเอยดเกยวกบการประชมสมมนา.// ผจด// สถานท//วน เดอน ป.

~ 7 ~

8.11 รายงานการวจย

ภาษาองกฤษ, สถาบน. 2551. รายงานการวจย เรอง การวจยสภาพการจดการเรยน การสอนภาษาองกฤษ. กรงเทพฯ: ส านกงานคณะกรรมการศกษาขนพนฐาน, กระทรวงศกษาธการ.

8.12 การสมภาษณ

ตวอยาง สธาสน นอยอนทร. 2550. สมภาษณ, 15 สงหาคม 2550. สมาล ขนพทกษ. 2550. ผใหญบาน. สมภาษณ, 20 สงหาคม 2550.

13. สออเลกทรอนกส แฟมขอมล และโปรแกรมคอมพวเตอร

ตวอยาง รงทพย วรรณวมลสข. 2546. นม calcium สงจ าเปนหรอไม (Online). http://www.thaiclinic.com/healthtips/medicine/calcium-milk.html,

26 มกราคม 2547.

ชอผเขยน.//ปทเผยแพร.//“ชอบทความ”.//ชอวารสาร/(Online).// ระบเวบไซต,/วน/เดอน/ปท สบคนขอมล. ชอผเขยน.//ปทเผยแพร.//ชอบท.//ใน/ชอเอกสาร/(Online).// ระบเวบไซต,/วน/เดอน/ปท สบคนขอมล. ชอผเขยน.//ปทเผยแพร.//ชอเอกสาร/(Online).// ระบเวบไซต,/วน/เดอน/ปทสบคนขอมล.

ชอผแตง.//ปทพมพ.//รายงานการวจยเรอง (ระบชอเรองวจย).//สถานทพมพ:/ หนวยงานทจดพมพ.

ชอผใหสมภาษณ.//ปทสมภาษณ.//ต าแหนงผใหสมภาษณ (ถาม).//สมภาษณ,/วน/เดอน/ป.

http://www.thaiclinic.com/healthtips/medicine/calcium-milk.html

~ 8 ~

การเขยนบรรณานกรมพบขอบกพรองหลายประการ เชน มไมครบตามจ านวนแหลงทอางองไว รปแบบไมเปนเอกภาพ ไมเรยงตามล าดบตวอกษร ซงไดเสนอแนวทางปรบปรงแตละหวขอ ดงน

ขอบกพรองท 1 : ไมไดเรยงล าดบเอกสารตามพยญชนะและรปสระของชอผแตง แนวทางปรบปรง : เรยงล าดบเอกสารตามพยญชนะและรปสระของชอผแตง ขอบกพรองท 2 : ชอเรองไมไดคนควาเอกสารตนฉบบ ท าใหการเขยนบรรณานกรมผด ประเภท ขาดความนาเชอถอ แนวทางปรบปรง : คนควาชอเรองจากตนฉบบ โดยไปตรวจสอบในอนเทอรเนต เพอให ขอมลถกตองและนาเชอถอ ดงตวอยาง

ตวอยาง

อญชญ อนค า. 2546. ชดการเรยนกบความตองการของทองถน. กรงเทพฯ: โรงพมพการศาสนา. อรศร ศรดารา. 2544. ความส าคญการอาน. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช. อญชญ เผาพฒน. 2544. ประโยชนทางการอาน. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช.

อญชญ เผาพฒน. 2534. การพฒนาบทเรยนเพอสงเสรมการสอนอานโดยใช นทานพนบานในระดบชนประถมศกษาปท 2. วทยานพนธศกษาศาสตร มหาบณฑต สาขาการสอนภาษาไทย, มหาวทยาลยเชยงใหม. อญชญ อนค า. 2536. การศกษาประสทธภาพของแบบฝกซอมเสรมนกเรยน ชาวเขาเผาแมว ชนประถมศกษาปท 2 ทมปญหาดานการอานออก เสยงตวสะกดไมชดเจน. วทยานพนธการศกษามหาบณฑต สาขาการ ประถมศกษา, มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร. อรศร ศรดารา. 2524. ความสนใจในการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา เขตการศกษา 5 . วทยานพนธศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาการสอน ภาษาไทย, มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

ขอบกพรองท 3 : เขยนบรรดาศกด ชอ ชอสกล โดยไมใสเครองหมายจลภาคคน แนวทางปรบปรง : ใหเขยนชอค าประกอบ เชน บรรดาศกด ฐานนดรศกด เชน พระยา

ม.ร.ว. คณหญง โดยใสเครองหมายจลภาคคนระหวางชอ ชอสกล กบ ค าประกอบ ดงตวอยาง

ขอบกพรองและแนวทางปรบปรงการเขยนบรรณานกรม

~ 9 ~

ตวอยาง พระยาอปกตศลปสาร. 2541. หลกภาษาไทย. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช.

อปกตศลปสาร, พระยา. 2541. หลกภาษาไทย. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช.

ขอบกพรองท 4 : เขยนต าแหนงทางวชาการ โดยใสเครองหมายจลภาคคนระหวาง ชอ ชอสกล กบ ค าประกอบ แนวทางปรบปรง : ตดต าแหนงทางวชาการ รวมทง ยศ วฒการศกษา ค าน าหนาวชาชพ

(ร.ต. ดร. นายแพทย) ดงตวอยาง

ตวอยาง สนท สตโยภาส, รองศาสตราจารย. 2547. นวตกรรมการศกษา ชด การวจยเพอ พฒนาการเรยนรและพฒนาผลงานทางวชาการ เรอง บรณาการ “การสราง หนงสอส าหรบเดก. กรงเทพฯ: ธารอกษร.

สนท สตโยภาส. 2547. นวตกรรมการศกษา ชด การวจยเพอพฒนาการเรยนรและ พฒนาผลงานทางวชาการ เรอง บรณาการ “การสรางหนงสอส าหรบเดก. กรงเทพฯ: ธารอกษร.

ขอบกพรองท 5 : ไมเวน 1 ตวอกษร กอน-หลง ค าวา “และ” แนวทางปรบปรง : กรณผแตง 2 คน เวน 1 ตวอกษร กอน-หลง ค าวา “และ” ดงตวอยาง

ตวอยาง ลวน สายยศและองคณา สายยศ. 2538. เทคนคการวจยทางการศกษา. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน.

ลวน สายยศ และ องคณา สายยศ. 2538. เทคนคการวจยทางการศกษา. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน.

ขอบกพรองท 6 : เขยนสงพมพทจดท าในนามหนวยงาน เชน กระทรวง ทบวง กรม องคการ สมาคม สถาบน โรงเรยน ไมถกตอง

แนวทางปรบปรง : เขยนสงพมพทจดท าในนามหนวยงาน 2 กรณ กรณท 1 ลงชอหนวยงานเตมในต าแหนงผแตง แลวคนดวย เครองหมายจลภาค ตามดวยลกษณะหนวยงาน หนวยงาน ยอยเขยนในต าแหนงผจดพมพ

~ 10 ~

กรณท 2 ลงชอหนวยงานยอยในต าแหนงผแตง แลวคนดวย เครองหมายจลภาค ตามดวยหนวยงานใหญ ไมตองใส สถานทพมพและโรงพมพหากไมปรากฏ

ตวอยาง เขตพนทการศกษา, ส านกงาน. 2549. รายงานผลการประเมนคณภาพนกเรยนระดบ การศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2552. กลมงานวดผลและประเมนผล นครศรธรรมราช : ส านกงานเขตพนทการศกษานครศรธรรมราช เขต 4.

เขตพนทการศกษานครศรธรรมราช เขต 4, ส านกงาน. 2549. รายงานผลการประเมน คณภาพนกเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2552. นครศรธรรมราช : กลมงานวดผลและประเมนผลทางการศกษา. วดผลและประเมนผลการศกษา, กลมงาน. ส านกงานเขตพนทการศกษา นครศรธรรมราช เขต 4. 2549. รายงานผลการประเมนคณภาพนกเรยน ระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2552.

ขอบกพรองท 7 : เขยนสงพมพทผเขยนจดพมพเองไมถกตอง แนวทางปรบปรง : เขยนสงพมพทผเขยนจดพมพเอง โดยเขยนหนวยงานยอยแลวตอดวย

หนวยงานใหญ ดงตวอยาง

ตวอยาง สทธน ศรไสย. 2549. หลกการนเทศการศกษา. พมพครงท 4. กรงเทพฯ: คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

สทธน ศรไสย. 2549. หลกการนเทศการศกษา. พมพครงท 4. คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ขอบกพรองท 8 : เขยนสงพมพทจดท าในนามหนวยงาน เชน กระทรวง ทบวง กรม องคการ สมาคม สถาบน โรงเรยน ไมถกตอง

แนวทางปรบปรง : ลงชอหนวยงานในต าแหนงผแตง แลวคนดวยเครองหมายจลภาคตาม ดวยลกษณะหนวยงาน ในกรณสงพมพทจดท าในนามหนวยงาน เชน กระทรวง ทบวง กรม องคการ สมาคม สถาบน โรงเรยน เชน ศกษาธการ, กระทรวง ถามหนวยงานยอยและหนวยงานใหญ เขยนหนวยงานยอย

~ 11 ~

กอนหนวยงานใหญ การระบทชอมหนวยงานใหญ ควรเรมตนตงแต ระดบกรมเปนอยางต า ขอบกพรองท 9 : แยกปทพมพปเดยวกน แนวทางปรบปรง : เอกสารทพมพปเดยวกนควรเรยงตอเนองกน ใชพยญชนะ ก ข ค ... โดยเรยงตามล าดบพยญชนะชอหนงสอ ขอบกพรองท 10 : ไมไดเรยงเอกสารตามล าดบปทพมพและล าดบพยญชนะชอหนงสอ

กรณผแตงคนเดยวแตงหนงสอหลายเลม แนวทางปรบปรง : เอกสารหลายเลมแตงโดยผแตงคนเดยวกน ใหเขยนชอ ชอสกล เฉพาะ เลมแรก เลมตอไปขดเสนยาวประมาณ 6 ชวงตวอกษรใหตรงกบชอ

ผแตงในเลมแรก เรยงล าดบตามปทพมพและล าดบพยญชนะชอหนงสอ ขอบกพรองท 11 : ไมใสค าวา โรงพมพ เอกสารทมโรงพมพ

แนวทางปรบปรง : ใสค าวา โรงพมพ เอกสารทมโรงพมพ ขอบกพรองท 12 : ใสชอโรงพมพไมถกตอง และไมครบ

แนวทางปรบปรง : ใสชอโรงพมพใหถกตองและใหครบ ขอบกพรองท 13 : ใสชอหนงสอไมถกตอง ท าใหไมนาเชอถอ แนวทางปรบปรง : ใสชอหนงสอใหถกตอง เชน หนงสอเรยนภาษาไทยชดพนฐานภาษา

ชนประถมศกษาปท 5 เลม 1 ตามหลกสตรประถมศกษา พทธศกราช 2521 เปนฉบบปรบปรง พ.ศ. 2553 ซงไมม ชอหนงสอน เปนฉบบ ปรบปรง พ.ศ. 2533 ดงตวอยาง

ตวอยาง

กรมวชาการ. 2545 ก. การจดสาระการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย. กรงเทพฯ: ครสภาลาดพราว. . 2545. หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544. กรงเทพฯ: โรงพมพครสภา. . 2540. หนงสอเรยนภาษาไทยชดพนฐานภาษา ชนประถมศกษาปท 5 เลม 1 ตามหลกสตรประถมศกษา พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2553). กรงเทพฯ: โรงพมพครสภาลาดพราว. . 2545 ข. แนวทางการวดผลประเมนผลการเรยน ตามหลกสตร การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544. กรงเทพฯ: โรงพมพองคการ รบสงสนคาและพสดภณฑ.

~ 12 ~

วชาการ, กรม. กระทรวงศกษาธการ. 2540. หนงสอเรยนภาษาไทยชดพนฐาน ภาษา ชนประถมศกษาปท 5 เลม 1 ตามหลกสตรประถมศกษา พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2533). กรงเทพฯ: โรงพมพ ครสภาลาดพราว. . 2545 ก. การจดสาระการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544. กรงเทพฯ: โรงพมพครสภาลาดพราว.

. 2545 ข. แนวทางการวดผลประเมนผลการเรยน ตามหลกสตร การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544. กรงเทพฯ: โรงพมพองคการ รบสงสนคาและพสดภณฑ. . 2545 ค. หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544. กรงเทพฯ: โรงพมพครสภาลาดพราว.

ขอบกพรองท 14 : ลงครงทพมพครงท 1 แนวทางปรบปรง : สงพมพทพมพครงแรกไมตองลงครงทพมพ พมพครงทสองเปนตนไป ใหลงครงทพมพ ดงตวอยาง

ตวอยาง ราชบณฑตยสถาน. 2546. พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542. พมพครงท 1. กรงเทพฯ: นานมบคสพบลเคชนส.

ราชบณฑตยสถาน. 2546. พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542. กรงเทพฯ: นานมบคสพบลเคชนส.

ขอบกพรองท 15 : ใชค าวา “โรงพมพ” เอกสารทมทงส านกพมพและโรงพมพ แนวทางปรบปรง : เอกสารมส านกพมพ หรอมทงส านกพมพและโรงพมพ ใหใชชอ ส านกพมพ โดยไมตองใสค าวา “ส านกพมพ” ดงตวอยาง

ตวอยาง กรรณการ พวงเกษม. 2540. ปญหาและกลวธการสอนภาษาไทยในโรงเรยน ประถมศกษา. พมพครงท 3. กรงเทพฯ: โรงพมพไทยวฒนาพานช.

กรรณการ พวงเกษม. 2540. ปญหาและกลวธการสอนภาษาไทยในโรงเรยน ประถมศกษา. พมพครงท 3. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช.

~ 13 ~

ขอบกพรองท 16 : ใชค าวา “อดส าเนา” “ถายเอกสาร” เอกสารทเปนวทยานพนธ แนวทางปรบปรง : ตดค าวา “อดส าเนา” “ถายเอกสาร” การใชค าวา “อดส าเนา” ใชใน กรณเอกสารทไมไดจดอยในประเภท หนงสอ บทความ บทวจารณ หนงสอในวารสาร หนงสอพมพ วทยานพนธ เอกสารชนตนทไมได ตพมพ จลสาร รายงาน หนงสอรายป สงพมพรฐบาลและเอกสารอน ของทางราชการ สวนค าวา “ถายเอกสาร” ไมปรากฏในการเขยน เอกสารอางอง ขอบกพรองท 17 : หลง ชอเรองวทยานพนธ รายละเอยดการเขยนสบสน ไมเปนเอกภาพ แนวทางปรบปรง : ใช ชอปรญญา/สาขา,/มหาวทยาลย. หลงชอวทยานพนธหรอปรญญานพนธ ขอบกพรองท 18 : ใชหลากค า เชน วทยานพนธบาง ปรญญานพนธบาง แนวทางปรบปรง : เลอกใชอยางใดอยางหนงตลอดเลม เชน วทยานพนธ หรอปรญญานพนธ ขอบกพรองท 19 : ใช ชอปรญญาค ายอ แนวทางปรบปรง : ใช ชอปรญญาค าเตม ดงตวอยาง

ตวอยาง

สมประสงค ศลปกล. 2546. การออกแบบการเรยนการสอน เรอง ระบบนเวศ ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โดยการจดกจกรรมการเรยนรแบบ 4 MAT. วทยานพนธปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาเทคโนโลย มหาวทยาลยบรพา. สภาวด ตนตวฒนากร. การศกษาเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนและ ความคงทนในการเรยนรวชาคณตศาสตรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 เรองการคณและการหาร ทไดรบการสอนดวยกระบวนการสอนตาม แนวคดของทฤษฎคอนสตรคตวสตกบวธการสอนปกต. วทยานพนธ การศกษามหาบณฑต ชลบร : มหาวทยาลยบรพา, 2544. ถายเอกสาร. อารรตน ญาณะศร. 2544. การศกษาพฤตกรรมความรวมมอของเดกปฐมวยท ไดรบการจดประสบการณการประกอบอาหารเปนกลม. ปรญญานพนธ กศ.ม. (การศกษาปฐมวย). มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร. อดส าเนา.

~ 14 ~

สมประสงค ศลปกล. 2546. การออกแบบการเรยนการสอน เรอง ระบบนเวศ ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โดยการจดกจกรรมการเรยนรแบบ 4 MAT. วทยานพนธการศกษามหาบณฑต สาขาเทคโนโลย, มหาวทยาลยบรพา. สภาวด ตนตวฒนากร. 2544. การศกษาเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนและ ความคงทนในการเรยนรวชาคณตศาสตรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 เรองการคณและการหาร ทไดรบการสอนดวยกระบวนการสอนตาม แนวคดของทฤษฎคอนสตรคตวสตกบวธการสอนปกต. วทยานพนธ การศกษามหาบณฑต สาขาการสอนคณตศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.

อารรตน ญาณะศร. 2544. การศกษาพฤตกรรมความรวมมอของเดกปฐมวยท ไดรบการจดประสบการณการประกอบอาหารเปนกลม. วทยานพนธ การศกษามหาบณฑต สาขาการศกษาปฐมวย, มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร.

ขอบกพรองท 20 : เขยนสงพมพทเปนรายงานวจยไมถกตอง แนวทางปรบปรง : เขยนรายงานวจย โดยมค าวา “รายงานวจย” สถานทพมพเรยงจาก หนวยยอยไปหนวยใหญ และวงเลบค าวา “อดส าเนา” เนองจากเปน สงพมพทไมอยในประเภท หนงสอ บทความ บทวจารณหนงสอใน วารสาร หนงสอพมพ วทยานพนธ เอกสารชนตนทไมไดตพมพ จลสาร รายงาน หนงสอรายป สงพมพรฐบาลและเอกสารอนของทางราชการ

ดงตวอยาง

ตวอยาง อ าพร ดานคงรกษ. 2551. รปแบบการบรหารงานวชาการทมงเนนผลสมฤทธ ของโรงเรยนเทศบาลวดเสาธงทอง เทศบาลนครนครศรธรรมราช. ส านกการศกษาทองถน เทศบาลนครนครศรธรรมราช จงหวด นครศรธรรมราช. อดส าเนา.

อ าพร ดานคงรกษ. 2551. รายงานวจย เรอง รปแบบการบรหารงานวชาการท มงเนนผลสมฤทธของโรงเรยนเทศบาลวดเสาธงทอง เทศบาลนคร นครศรธรรมราช. โรงเรยนเทศบาลวดเสาธงทอง เทศบาลนคร นครศรธรรมราช. (อดส าเนา).

~ 15 ~

ขอบกพรองท 21 : พมพผด เชน ชอผเขยน ป พ.ศ. ชอหนงสอ ชอโรงพมพ ชอส านกพมพ, ชอเรอง ชอวารสาร ปท ฉบบท เลขหนา, ชองานวจย ชอปรญญา สาขา มหาวทยาลย ท าใหขาดความนาเชอถอและเปนการรายงานเทจ แนวทางปรบปรง : พมพใหถกตอง โดยผวจยจะตองคนควา สบคนจากเอกสารตนฉบบซง จะท าใหเขยนรายละเอยดไดถกตอง นาเชอถอและรายงานขอมลทเปนจรง

นอกจากยงมขอก าหนดของชอส านกพมพ ส าหรบภาษาไทยใหตดค า ส านกพมพ, บรษท, หางหนสวน และจ ากด สวนการพสจนอกษรควร ใหผอนชวยตรวจสอบ จะท าใหเขยนสะกดถกตอง ดงตวอยาง

ตวอยาง

กสยา แสงเดช. 2545. หนงสอสงเสรมการอาน. กรงเทพฯ: ฟสกสเซนเตอร. เผชญ กจระการ. 2542. ดชนประสทธผล. มหาสารคาม : ภาควชาเทคโนโลยและ การสอสารการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยสารคาม. ศกษาธการ, กระทรวง. 2546. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน. กรงเทพฯ: โรงพมพสหกรณชมนมสหกรณประเทศไทย จ ากด. สจรต เพยรชอบ. 2542. หลกจตวทยาในการสอน. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพาณช. อญชญ อนค า. 2546. ชดการเรยนกบความตองการของทองถน. กรงเทพฯ: โรงพมพการศาสนา. อรศร ศรดารา. 2544. ความส าคญการอาน. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช. อญชญ เผาพฒน. 2544. ประโยชนทางการอาน. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช.

กศยา แสงเดช. 2545. แบบฝก. กรงเทพฯ : แมค. เผชญ กจระการ. 2545. “ดชนประสทธผล Effectiveness Index”. วารสารวดผล. 8 (8): 42 – 48. ศกษาธการ, กระทรวง. 2552. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย. สจรต เพยรชอบ. 2542. หลกจตวทยาในการสอน. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช. อญชญ เผาพฒน. 2534. การพฒนาบทเรยนเพอสงเสรมการสอนอานโดยใช นทานพนบานในระดบชนประถมศกษาปท 2. วทยานพนธศกษาศาสตร มหาบณฑต สาขาการสอนภาษาไทย, มหาวทยาลยเชยงใหม.

~ 16 ~

อญชญ อนค า. 2536. การศกษาประสทธภาพของแบบฝกซอมเสรมนกเรยน ชาวเขาเผาแมว ชนประถมศกษาปท 2 ทมปญหาดานการอานออก เสยงตวสะกดไมชดเจน. วทยานพนธการศกษามหาบณฑต สาขา การประถมศกษา, มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร. อรศร ศรดารา. 2524. ความสนใจในการอานของนกเรยนระดบประถมศกษา เขตการศกษา 5 . วทยานพนธศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาการสอน ภาษาไทย, มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

ขอบกพรองท 22 : ไมเนนตวหนาชอหนงสอ แนวทางปรบปรง : เนนตวหนาชอหนงสอ

ตวอยาง บญชม ศรสะอาด. 2541. การพฒนาการสอน. กรงเทพฯ: ชมรมเดก.

บญชม ศรสะอาด. 2541. การพฒนาการสอน. กรงเทพฯ: ชมรมเดก.

ขอบกพรองท 23 : เนนตวหนาชอเรอง สงพมพทเปนวารสาร เขยนปท ฉบบท เลขหนา

ไมถกตอง แนวทางปรบปรง : เนนตวหนาชอวารสาร และมแบบการเขยนตอจากชอวารสาร คอ

ปท/(ฉบบท ถาม):/เลขหนา.

ตวอยาง ชวน เพชรแกว. 2547. การยกระดบและการปรบใชภมปญญาทองถนใน สถานการณปจจบน. สารภาษาไทย 3.

ชวน เพชรแกว. 2547. “การยกระดบและการปรบใชภมปญญาทองถนใน สถานการณปจจบน”. สารภาษาไทย. 3 (3): 18, 22.

ขอบกพรองท 24 : เขยนสงพมพทคนควาทางอนเตอรเนตไมถกตอง แนวทางปรบปรง : เขยนสงพมพทคนควาทางอนเตอรเนตใหถกตองตามรปแบบทยดถอ

ในทนใชรปแบบของมหาวทยาลยเกษตรศาสตร

~ 17 ~

ตวอยาง มณฑรา ธรรมบศย. 2553. ลลาการเรยนร (Learning Style). [ระบบ ออนไลน]. http://www.gotoknow.org/blogs/posts/340722

(28 กมภาพนธ 2554)

มณฑรา ธรรมบศย. 2553. ลลาการเรยนร (Learning Style) (Online). http://www.gotoknow.org/blogs/posts/340722, 28 กมภาพนธ 2554.

ภาคผนวก ภาคผนวก เปนรายละเอยดตาง ๆ ทเกยวของกบงานวจยทตองการน าเสนอ เพอยนยนหรอแสดง

ถงการด าเนนการวจยอยางเปนระบบ ซงจะเพมความนาเชอถอของผลงานวจย อกทงยงจะเปน การชวยใหผอานเขาใจรายงานการวจยไดดยงขน ทงจะไดเหนแบบอยางหรอแนวทางการด าเนนงานในบางประการดวย โดยปกตภาคผนวกจะน าเสนอไวในสวนทายสดตอจากบรรณานกรม

การน าเสนอ ในภาคผนวกนมหลายลกษณะ ซงอาจน าเสนอแยกเปนหมวดหมเปน ภาคผนวก ก ภาคผนวก ข ภาคผนวก ค ฯลฯ โดยอาจเรยงล าดบตามขนตอนของกระบวนการวจย

หลกเกณฑการเขยนภาคผนวก 1. มขอความ “ภาคผนวก” อกษรตวหนา ขนาด 18 พอยต จดกงกลางหนากระดาษ ไมใสเลขหนา

(ดตวอยางหนา 19) 2. ภาคผนวกยอย เชน ภาคผนวก ก ภาคผนวก ข ภาคผนวก ค พรอมรายละเอยดในบรรทดท 2

การเรยงล าดบภาคผนวกยอย อาจเรยงตามขนตอนของกระบวนการวจย และการเรมภาคผนวกยอยทกครงใหขนหนาใหม ไมใสเลขหนา รายละเอยดของภาคผนวกยอยใหแสดงในหนาถดไป (ดตวอยางหนา 20)

3. ภาคผนวกยอยทควรเรยงไวในภาคผนวก เชน ภาคผนวก ก รายชอผเชยวชาญ ภาคผนวก ข หนงสอขอความอนเคราะหเปนผเชยวชาญและหนงสอตอบรบการเผยแพร ภาคผนวก ค เครองมอทใชในการวจย ภาคผนวก ง วธหาประสทธภาพของเครองมอ ภาคผนวก จ วธวเคราะหขอมล ภาคผนวก ฉ ผลงานนกเรยน (ถาม)

http://www.gotoknow.org/blogs/posts/340722

http://www.gotoknow.org/blogs/posts/340722

~ 18 ~

4. รายนามผเชยวชาญ ควรระบวฒการศกษา ต าแหนง และ ความเชยวชาญ อาจจดท าเปน ตารางหรอเขยนบรรยายกได ควรประสานขอค าแนะน าจากผเชยวชาญเฉพาะดานอยางนอย 3 คน ไดแก ผเชยวชาญดานนวตกรรม ผเชยวชาญดานการวดและประเมนผล ผเชยวชาญดานเนอหาสาระ ซงผเชยวชาญตองมต าแหนงทางวชาการสงกวาผวจย (ดตวอยางหนา 19)

5. หนงสอขอความอนเคราะหเปนผเชยวชาญและแบบตอบรบการเผยแพร ในการสงรายงาน วจยและนวตกรรมใหผเชยวชาญตรวจสอบ ผวจยด าเนนการใหโรงเรยนจดท าหนงสอขอความอนเคราะห ผเชยวชาญ โดยลงวนท เดอน ป ของหนงสอตามความเปนจรงใหสอดคลองกบระยะเวลาในการทดลองพรอมทงแนบแบบประเมนและหนงสอตอบกลบไปดวย (ดตวอยาง หนา 20-23) ซงผวจยตองประสาน ขอทอยของผเชยวชาญเพออ านวยความสะดวกใหผเชยวชาญลงชอในหนงสอ ผวจยกจะไดหนงสอตอบกลบ มาใชอางองและน าผลการตรวจสอบคณภาพมาแกไขปรบปรงตอไป สวนการเผยแพร เมอด าเนนการทดลองและมผลการใชนวตกรรมเปนไปตามสมมตฐานแลว ผวจยด าเนนการใหโรงเรยนจดท าหนงสอเผยแพรไปยงหนวยงานทเกยวของอยางหลากหลาย เชน โรงเรยนในสงกด โรงเรยนตางสงกด ซงอยในจงหวดเดยวกนและตางจงหวด หอสมดแหงชาต หองสมดประชาชน ส านกหอสมดมหาวทยาลย เวบไซตของหนวยงานตนสงกด ซงในตอนทายของหนงสอ ผวจยบอกความประสงคใหตอบรบหนงสอดวย

อนง ควรตรวจสอบความสมบรณของภาคผนวกอกครง เชน รายการทก าหนดในภาคผนวกยอยตองสอดคลองกบขอมลทน ามาแสดง รายชอผเชยวชาญตองสอดคลองกบบทท 3

6. เครองมอทใชในการวจยตองแสดงไวในภาคผนวกยอย ไดแก แบบทดสอบวดผลสมฤทธ นวตกรรม แบบสอบถาม แบบสมภาษณ แบบวดความพงพอใจ) กรณนวตกรรมมหลายเลมและมจ านวนหนามาก ควรน าเสนอเปนตวอยาง 1 เลม

7. ผวจยควรน าเสนอตวอยางแผนการจดการเรยนรเพอใหเหนแนวทางการใชนวตกรรม สวนแผนการจดการเรยนรทงหมดน าไปเรยบเรยงในคมอการใชนวตกรรม

8. การวเคราะหขอมล ควรน าเสนอผลการวเคราะหตามล าดบ ดงน 8.1 การวเคราะหคาดชนความสอดคลอง (IOC) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

ตองแสดงผลทกขอ ซงควรมขอสอบมากกวาขอสอบทตองการเพอน ามาคดเลอกใหไดจ านวนตามทก าหนด 8.2 คาความยากงาย คาอ านาจจ าแนก คาความเชอมน ผวจยตองแสดงผลการทดลอง

กบกลมใหญซงเปนการทดลองครงท 3 ทไดคาตามเกณฑมาตรฐาน 8.3 แสดงผลการวเคราะหขอมลการทดลองใชนวตกรรมกบกลมตวอยาง

9. ตารางในสวนภาคผนวก ใชรปแบบเดยวกบตารางในสวนเนอหา แตใหใสล าดบทแยกตามภาคผนวกยอย เชน

~ 19 ~

ตารางผนวกท 1, 2, ... 5 กรณไมแยกภาคผนวกยอย ตารางผนวกท ก 1, ก 2, ... ก 5 ในภาคผนวก ก ตารางผนวกท ข 1, ข 2, ... ข 5 ในภาคผนวก ข

~ 20 ~

ตวอยาง ภาคผนวก

ภาคผนวก

ใชตวอกษรตวหนา ขนาด 18 pt. และจดกลางหนากระดาษ

~ 21 ~

ตวอยาง ภาคผนวกยอย

ภาคผนวก ก รายชอผเชยวชาญ

ใชตวอกษรปกต ขนาด 16 pt.

ใชตวอกษรตวหนา ขนาด 16 pt.

~ 22 ~

ตวอยาง การเขยนรายชอผเชยวชาญในการท าวจยเกยวกบหนงสอสงเสรมการอาน กลมสาระภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ)

รายชอผเชยวชาญ

1. นายครรชต มนญผล วฒการศกษา ศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน ต าแหนง ศกษานเทศกเชยวชาญ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

นครศรธรรมราช เขต 1

ความเชยวชาญ การเขยนหนงสอส าหรบเดก

2. นางชลธชา รอดผล วฒการศกษา ครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชานเทศการศกษาและพฒนาหลกสตร ต าแหนง ศกษานเทศกช านาญการพเศษ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

นครศรธรรมราช เขต 4

ความเชยวชาญ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) 3. นายเกรยงศกด สวรรณวจน วฒการศกษา การศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา ต าแหนง ผอ านวยการกลมนเทศตดตามและประเมนการศกษา

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพษณโลก เขต 1

ความเชยวชาญ การวจย การวดและประเมนผล

~ 23 ~

ตวอยาง แบบรางหนงสอขอความอนเคราะหผเชยวชาญ ตวอยางท หนงสอตอบรบของผเชยวชาญ

ท ศธ......…./….. โรงเรยน........................

ต าบล........ อ าเภอ....... จงหวด..........................

…… วนท เดอน ป ......

เรอง ขอความอนเคราะหเปนผเชยวชาญตรวจสอบเครองมอ

เรยน ....................................

สงทสงมาดวย ……. เครองมอ ........................................................... จ านวน ....... ฉบบ/ชด/เลม ดวย .......ชอ สกล .................. ต าแหนง ................ โรงเรยน .......................................................

สงกด ............................................................... ท ารายงานวจยในชนเรยน เรอง ...................................... ............................................................................................................................. ........................................ การศกษาคนควาครงนไดสรางเครองมอประกอบการศกษาคนควาและอยในระหวางด าเนนการหาประสทธภาพเครองมอ ดงนนเพอใหเครองมอดงกลาวมคณภาพ จงใครขอความอนเคราะหจากทานใหเกยรตเปนผเชยวชาญตรวจสอบคณภาพของเครองมอ ดงเอกสารทแนบมาพรอมน จงเรยนมาเพอโปรดพจารณา และขอขอบคณเปนอยางสงมา ณ โอกาสน

ขอแสดงความนบถอ

(……....ชอ สกล...............)

ผอ านวยการโรงเรยน........................................ โรงเรยน .................................. โทร. ........................................

~ 24 ~

ตวอยางท หนงสอตอบของผเชยวชาญ

.......ทอยของผเชยวชาญ.................... อ าเภอ................................................ จงหวด..............................................



เรยน ผอ านวยการโรงเรยน.............................................................

สงทสงมาดวย แบบประเมนความสอดคลอง ...........เครองมอ................................... ........................ .......................................................................................................................................... ตามท .......ชอ สกล .................. ต าแหนง ................ โรงเรยน .......................................................

สงกด ............................................................... ขอความอนเคราะหเปนผเชยวชาญตรวจสอบคณภาพของ.................... เครองมอ..................................................... ...............................................................................

ผลการตรวจสอบคณภาพ ดงเอกสารทแนบมาพรอมน


(……....ชอ สกล...............)

ต าแหนง..................................................................

~ 25 ~

ตวอยาง หนงสอเผยแพรผลงานทางวชาการ

ท ศธ......…./….. โรงเรยน........................

ต าบล........ อ าเภอ....... จงหวด..........................


เรอง เผยแพรผลงานทางวชาการ


สงทสงมาดวย ……. รายงานวจยในชนเรยน/บทคดยอ................... จ านวน ....... ฉบบ/ชด/เลม ดวย .......ชอ สกล ................ ต าแหนง ................ โรงเรยน ....................................................

สงกด ............................................................... ท ารายงานวจยในชนเรยน เรอง ................................ .................................................................... ...........................................................................................

การศกษาคนควาครงนไดด าเนนการส าเรจเรยบรอยแลว จงขอน าเสนอรายงานวจยในชนเรยน/บทคดยอดงกลาวเพอเปนแนวทางในการพฒนาคณภาพผเรยนใหบรรลเปาหมายของหลกสตร ดงเอกสารทแนบมาพรอมน อนง ขอความอนเคราะหใหตอบรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ เพอน าไปใชอางองในเรองทเกยวของตอไป

จงเรยนมาเพอโปรดทราบและขอขอบคณเปนอยางสงมา ณ โอกาสน


(……....ชอ สกล...............) ต าแหนง..................................................................

โรงเรยน .................................. โทร. ........................................

~ 26 ~

ตวอยาง หนงสอตอบรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ

ท ศธ......…./….. โรงเรยน........................

ต าบล........ อ าเภอ....... จงหวด..........................


เรอง ตอบรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ


อางถง หนงสอโรงเรยน................. ท ศธ ................ ลงวนท ..... เดอน .............. ป ................ .. ตามหนงสอทอางถง .......ชอ สกล ........ ต าแหนง ................ โรงเรยน ....................................

สงกด ............................................................... ท ารายงานวจยในชนเรยน เรอง .................................. .................................................................................................... .............................................................. และไดเผยแพรผลงานทางวชาการเปน....รายงานวจย/บทคดยอ .... ตามรายละเอยดทแจงแลวนน

โรงเรยน.................. ไดรบเอกสารดงกลาวเรยบรอยแลวดวยความขอบคณ และจะน าไปเผยแพรเพอประโยชนในการพฒนาผเรยนตอไป

จงเรยนมาเพอโปรดทราบ


(……....ชอ สกล...............)

ต าแหนง..................................................................

โรงเรยน .................................. โทร. ........................................

~ 27 ~

การจดท า ภาคผนวก ก รายชอผเชยวชาญ พบขอบกพรองเลกนอยเพยง 4 ประการ ซงได เสนอแนวทางปรบปรงแตละหวขอ ดงน

ขอบกพรองท 1 : ไมไดบอกวฒการศกษา ความเชยวชาญ แนวทางปรบปรง : บอกวฒการศกษา ความเชยวชาญ เพอความเชอมนในคณภาพรายงาน วจย ขอบกพรองท 2 : มความเชยวชาญประเภทเดยวกน เชน เปน คร คศ.3 ภาษาไทย

ทงหมด ท าใหขาดผเชยวชาญเฉพาะดาน แนวทางปรบปรง : เลอกผเชยวชาญหลายดาน ไดแก ดานนวตกรรม ดานเนอหา ดานสถต ดานวจย เพอความถกตองในการท าวจยในชนเรยน ขอบกพรองท 3 : เขยนต าแหนงทางวชาการซ าซอน เชน คร คศ.3 และ วทยฐานะ ช านาญการพเศษ แนวทางปรบปรง : เลอกอยางใดอยางหนง ดงตวอยาง

ตวอยาง

1. นายทวศกด สงขเกอ คร คศ.3 วทยฐานะช านาญการพเศษ (ภาษาไทย) โรงเรยนวดชลสงขรณพจตร ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา นครศรธรรมราช เขต 4 2. นางสาวเกสร แซลม คร คศ.3 วทยฐานะช านาญการพเศษ (ภาษาไทย) โรงเรยนวดประทมทายการาม ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา นครศรธรรมราช เขต 4 3. นางจนทรา ดานคงรกษ ศกษานเทศกช านาญการพเศษ (ภาษาไทย) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4

1. นายนพรตน ชยเรอง วฒการศกษา การศกษามหาบณฑต สาขาวชาภาษาไทย การศกษาดษฎบณฑต สาขาการบรหารการศกษา ต าแหนง อาจารยประจ าสาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยราชภฏนครศรธรรมราช ความเชยวชาญ การวดผลและประเมนผล ภาษาไทย

ขอบกพรองและแนวทางปรบปรงการเขยน ภาคผนวก ก รายชอผเชยวชาญบรรณานกรม

~ 28 ~

2. นางสาวเกสร แซลม วฒการศกษา ศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการประถมศกษา ต าแหนง ครช านาญการพเศษ โรงเรยนวดประทมทายการาม ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4 ความเชยวชาญ หนงสออเลกทรอนกส แบบฝก กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

3. นางจนทรา ดานคงรกษ วฒการศกษา ศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการสอนภาษาไทย ต าแหนง ศกษานเทศกช านาญการพเศษ ส านกงานเขตพนทการศกษา ประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4 ความเชยวชาญ แบบฝก แผนการจดการเรยนร วจยทางการศกษา

ขอบกพรองท 4 : ใชผทมวทยฐานะระดบเดยวกบผวจยเปนเชยวชาญ แนวทางปรบปรง : ใชผเชยวชาญทมวทยฐานะสงกวาผวจย ดงตวอยาง

ตวอยาง

นางจราวรรณ รอดภย ครช านาญการ (ครท าหนาทบรรณารกษหองสมดโรงเรยน) โรงเรยนวดเขาพนมไตรรตน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา นครศรธรรมราช เขต 4

นางกาญจนา จตรส ารวย วฒการศกษา ศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน ต าแหนง ศกษานเทศกช านาญการพเศษ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 2

ความเชยวชาญ การเขยนหนงสอส าหรบเดก วจยทางการศกษา

~ 29 ~

1. หนงสอขอความอนเคราะหผเชยวชาญ การจดท าหนงสอขอความอนเคราะหผเชยวชาญและแบบตอบรบการเผยแพร พบขอบกพรอง

10 ประการ ซงไดเสนอแนวทางปรบปรงแตละหวขอ ดงน ขอบกพรองท 1 : ไมมหนงสอเชญผเชยวชาญ ท าใหไมสอดคลองกบวธด าเนนการทดลอง แนวทางปรบปรง : จดท าหนงสอเชญผเชยวชาญเปนผตรวจสอบคณภาพของนวตกรรม เพอใหนาเชอถอและวจยมคณภาพ ขอบกพรองท 2 : เรยงล าดบหนงสอเชญผเชยวชาญหลงหนงสอเผยแพรผลงานทาง วชาการ แนวทางปรบปรง : เรยงล าดบหนงสอเชญผเชยวชาญกอนหนงสอเผยแพรผลงานทาง วชาการ ขอบกพรองท 3 : เขยนขอความไมสภาพ แนบเนยน ผอานรสกเหมอนถกบงคบ แนวทางปรบปรง : เขยนขอความใหสภาพ เพอใหแสดงถงความนอบนอมและเกดผลดใน ดานความสมพนธตอกน ดงตวอยาง

ตวอยาง เรอง ตรวจสอบเครองมอวจย


ขอบกพรองท 4 : เขยนชอผเชยวชาญไมถกตอง แนวทางปรบปรง : เขยนชอผเชยวชาญใหถกตอง โดยตองสอบถามโดยตรง สถานทท างาน

ผทรจก หรอสบคนทางเวบไซต

ตวอยาง เรยน นางปราน ศรโอภาสวงศ

เรยน นางปราณ ศรโอภาสวงศ

ขอบกพรองและแนวทางปรบปรงการเขยน ภาคผนวก ข หนงสอขอความอนเคราะหผเชยวชาญและหนงสอตอบรบการเผยแพร

~ 30 ~

ขอบกพรองท 5 : ใส ต าแหนง สถานทท างาน หลงชอผเชยวชาญ แนวทางปรบปรง : ใสชอผเชยวชาญเพยงอยางเดยว ดงตวอยาง

ตวอยาง เรยน นายบญเสรม แกวพรหม ศกษานเทศก

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4

เรยน นายบญเสรม แกวพรหม

ขอบกพรองท 6 : ผเชยวชาญ ม 5 คน แตมหนงสอเชญเปนผเชยวชาญม 3 คน แนวทางปรบปรง : หนงสอเชญผเชยวชาญตองสอดคลองกบจ านวนรายชอผเชยวชาญใน ภาคผนวก ก ขอบกพรองท 7 : ใชค าวา “จดท าผลงานทางวชาการ” ท าใหเหนวา ผวจยไมไดตงใจ พฒนาผเรยนจากปญหาทพบในชนเรยนโดยตรง แตเปนการท าเพอ เลอนวทยฐานะโดยตรง แนวทางปรบปรง : เปลยนขอความ “ท าวจยในชนเรยน” เพอแสดงใหเหนวาการเลอน วทยฐานะเปนเปาหมายโดยออม ซงเปาหมายโดยตรง คอ นกเรยนม ผลสมฤทธสงขนจากการพฒนานวตกรรม ขอบกพรองท 8 : คดลอกขอความจากหนงสอเชญผเชยวชาญผานทางโรงเรยน น ามาวาง ในหนงสอเชญผเชยวชาญโดยตรง ท าใหผอานเหนความไมรอบคอบ ของการพมพหนงสอ แนวทางปรบปรง : ปรบขอความใหสอดคลองกบหนงสอเชญผเชยวชาญโดยตรง ขอบกพรองท 9 : ท าหนงสอเชญผเชยวชาญทงผานทางโรงเรยน และเชญผเชยวชาญ โดยตรง โดยเฉพาะทแตกตางคอ ผเชยวชาญจากส านกงานเขตพนท หรออาจารยมหาวทยาลย จะท าหนงสอเชญโดยตรง ท าใหไมเปน เอกภาพ แนวทางปรบปรง : ท าหนงสอเชญผเชยวชาญโดยตรงทกคน ขอบกพรองท 10 : ขอความในหนงสอเชญเปนผเชยวชาญเยนเยอ ไมกระชบ แนวทางปรบปรง : เขยนขอความในหนงสอเชญเปนผเชยวชาญใหไดใจความทสน กระชบ ดงตวอยาง

~ 31 ~

ตวอยาง

ดวย นางจร เพชรทอง ต าแหนงคร วทยฐานะช านาญการ โรงเรยนวดน าผง ไดจดท าผลงานทางวชาการ เรอง การพฒนาแบบฝกการเขยนสะกดค า โดยใชขอมลทองถน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 3 ซงเปนสวนหนงของหลกเกณฑและวธการใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษามวทยฐานะและเลอนวทยฐานะช านาญการพเศษ เพอใหการจดท าผลงานทางวชาการเปนไปดวยความถกตองและมประสทธภาพบรรลตามวตถประสงค โรงเรยนวดน าผงพจารณาแลวเหนวา ทานเปนผมความร ความสามารถในเรองนอยางดยง จงใครขอความอนเคราะหจากทานอนญาตใหทานเปนผเชยวชาญตรวจสอบเครองมอทจะใชในการเกบรวบรวมขอมลส าหรบจดท าผลงานทางวชาการในครงน เพอจะไดด าเนนการตามขนตอนตอไป หวงเปนอยางยงวาจะไดรบความอนเคราะหจากทานดวยด และขอขอบคณมา ณ โอกาสน

ดวย นางจร เพชรทอง ต าแหนงคร วทยฐานะช านาญการ โรงเรยนวดน าผง ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4 ท าวจยในชนเรยน เรอง การพฒนาแบบฝกการเขยนสะกดค า โดยใชขอมลทองถน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 3 การศกษาคนควาครงนไดสรางเครองมอประกอบการศกษาคนควาและอยในระหวางด าเนนการหาประสทธภาพเครองมอ ดงนนเพอใหเครองมอดงกลาว มคณภาพ จงใครขอ ความอนเคราะหจากทานใหเกยรตเปนผเชยวชาญตรวจสอบคณภาพของเครองมอ ดงเอกสารทแนบมาพรอมน

2. หนงสอตอบรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ

ผวจยจดท าหนงสอเผยแพรผลงานทางวชาการ มขอบกพรอง 4 ประการ ซงไดเสนอแนวทางปรบปรงแตละหวขอ ดงน

ขอบกพรองท 1 : ไมมหนงสอเผยแพรผลงานทางวชาการ ท าใหมผลตอการใหคะแนน ของคณะกรรมการ ในหวขอ ประโยชนตอความกาวหนาทางวชาการ และการเผยแพรในวงวชาการ ซงมคะแนนเตม 10 คะแนน แนวทางปรบปรง : จดท าหนงสอเผยแพรผลงานทางวชาการโดยวธการหลากหลาย เชน จดพมพในรายงานประจ าป เอกสาร วารสาร การน าเสนอตอทประชม สมมนา การประกวด การจดนทรรศการ การเผยแพร ทางวทย โทรทศน หรอเวบไซต

~ 32 ~

ขอบกพรองท 2 : ไมมใบตอบรบ ท าใหไมนาเชอถอ วาไดเผยแพรจรง แนวทางปรบปรง : ระบใหตอบรบในตอนทายหนงสอเผยแพรผลงานทางวชาการ ขอบกพรองท 3 : เผยแพรในละแวกโรงเรยนใกลเคยง ท าใหไมนาเชอถอวาไดสงเอกสาร เผยแพรจรง แนวทางปรบปรง : สงผลงานทางวชาการเผยแพรอยางหลากหลาย โรงเรยนในสงกด ในจงหวดเดยวกนและตางจงหวด โรงเรยนตางสงกดในจงหวดเดยวกน และตางจงหวด แหลงความรในระดบจงหวด เชน หอสมดแหงชาต หอสมดมหาวทยาลย หองสมดประชาชน ขอบกพรองท 4 : พมพชอผอ านวยการสถานศกษาในหนงสอตอบรบการเผยแพรผด

ท าใหขอมลไมนาเชอถอ แนวทางปรบปรง : ตรวจสอบชอผอ านวยการสถานศกษาในหนงสอตอบรบการเผยแพร ใหถกตอง

ผวจยน าเสนอเครองมอทใชในการวจย พบขอบกพรองเพยงประการเดยว ซงไดเสนอแนวทางปรบปรง ดงน

ขอบกพรองท 1 : ไมรวมเครองมอทใชในการวจยไวในภาคผนวกเดยวกน ท าใหเหน ความสบสนของผวจย แนวทางปรบปรง : รวมเครองมอใชในการวจยไวในภาคผนวกเดยวกน เรยงล าดบภาคผนวกท รวบรวมเครองมอทใชในการวจย ไวกอนภาคผนวกวธหาประสทธภาพ ซง ประกอบดวย ตวอยางนวตกรรม 1 ชด/ตอน/เรอง ตวอยางแผนการจด การเรยนร 1 แผน แบบทดสอบวดผลสมฤทธ แบบประเมนความพงพอใจ (ถาม)

ขอบกพรองและแนวทางปรบปรงการเขยน ภาคผนวก ค เครองมอทใชในการวจย

~ 33 ~

การน าเสนอวธหาประสทธภาพเครองมอ พบขอบกพรอง 24 ประการ ซงไดเสนอแนวทางปรบปรงแตละหวขอ ดงน

ขอบกพรองท 1 : ไมรวมวธหาประสทธภาพเครองมอไวในภาคผนวกเดยวกน ท าใหผอาน สบสน แนวทางปรบปรง : รวมวธหาประสทธภาพเครองมอไวในภาคผนวกเดยวกน เชน ภาคผนวก ง วธหาประสทธภาพเครองมอ ประกอบดวย การหา ประสทธภาพเครองมอทกชนดทก าหนดไวในบทท 3 กบกลม ทดลอง (ทดลองภาคสนาม) จ านวน 30 คน ขนไป

ขอบกพรองท 2 : น าเสนอคาดชนความสอดคลอง (IOC : Index of Item Objective Congruence) แยกภาคผนวกตางหาก แนวทางปรบปรง : น าไปเสนอรวมในวธหาประสทธภาพแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ขอบกพรองท 3 : น าเสนอคาความยากงาย (p) และคาอ านาจจ าแนก ( r ) คาความเชอมน แยกภาคผนวกตางหาก

แนวทางปรบปรง : น าไปเสนอรวมในวธหาประสทธภาพแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรยงล าดบเปน 1) การหาคาดชนความสอดคลอง (IOC) 2) การหาคา ความยากงาย ( p ) คาอ านาจจ าแนก ( r ) ขอบกพรองท 4 : เขยนคาความเชอมน ใชสตร KR-20 ท าใหไมเปนเอกภาพ แนวทางปรบปรง : ตดค าวา “ ใชสตร KR-20” เพอใหเปนเอกภาพ เพราะคาความยากงาย ( p ) และคาอ านาจจ าแนก ( r ) ไมไดระบสตร รวมทงการใชสตรในการหา

ประสทธภาพ ผอานสามารถตรวจสอบไดจากสถตทใชในการวเคราะห ขอมล

ขอบกพรองท 5 : ใสเครองหมายมหพภาค ( . ) หลงภาคผนวกยอย เชน ภาคผนวก ก. แนวทางปรบปรง : ตดเครองหมายมหพภาค ( . ) หลงภาคผนวก ขอบกพรองท 6 : ใชค าฟมเฟอย เชน รายชอผเชยวชาญตรวจเครองมอ แนวทางปรบปรง : เลอกใชค าทสอความชดเจนทสด เชน รายชอผเชยวชาญ ขอบกพรองท 7 : ใช (R) ตวพมพใหญ แทน คาอ านาจจ าแนก แนวทางปรบปรง : ใช (r) ตวพมพเลก แทน คาอ านาจจ าแนก ดงตวอยาง

ขอบกพรองและแนวทางปรบปรงการเขยน ภาคผนวก ง วธหาประสทธภาพ

เครองมอ

~ 34 ~

ตวอยาง

ภาคผนวก ก. รายชอผเชยวชาญตรวจเครองมอ ภาคผนวก ข. คาดชนความสอดคลอง (IOC : Index of Item Objective Congruence) ภาคผนวก ค. การหาประสทธภาพของบทเรยนอเลกทรอนกส ชดเสรมทกษะการเขยน สะกดค าภาษาองกฤษ ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 โรงเรยนเทศบาลวดเสาธงทอง กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ภาคผนวก ง. คาความยากงาย (p) และคาอ านาจจ าแนก ( R ) คาความเชอมน ใชสตร KR-20 ภาคผนวก จ. ผลการวเคราะหหาคาความเชอมนของแบบวดเจตคต ภาคผนวก ฉ. ผลการเปรยบเทยบความแตกตางของคะแนนผลสมฤทธทางการเรยน ของนกเรยนกอนและหลงเรยนดวยบทเรยนอเลกทรอนกส ชดเสรม ทกษะการเขยนสะกดค าภาษาองกฤษ ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 โรงเรยนเทศบาลวดเสาธงทอง กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ภาคผนวก ช. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ภาคผนวก ซ. เผยแพรผลงาน

ภาคผนวก ก รายชอผเชยวชาญ ภาคผนวก ข หนงสอขอความอนเคราะหผเชยวชาญและหนงสอตอบรบการเผยแพร ภาคผนวก ค เครองมอทใชในการวจย ภาคผนวก ง วธหาประสทธภาพของเครองมอ ภาคผนวก จ วธวเคราะหขอมล

ภาคผนวก ก รายชอผเชยวชาญ ภาคผนวก ข หนงสอขอความอนเคราะหผเชยวชาญและหนงสอตอบรบการเผยแพร ภาคผนวก ค เครองมอทใชในการวจย บทเรยนอเลกทรอนกส ชดเสรมทกษะการเขยนสะกดค าภาษาองกฤษ ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 (ตวอยาง 1 ตอน/เลม/ชด) แผนการจดการเรยนร แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน แบบวดเจตคต

~ 35 ~

ภาคผนวก ง วธวเคราะหขอมล

ผลสมฤทธทางการเรยนดวยบทเรยนอเลกทรอนกส เจตคตตอการเรยนดวยบทเรยนอเลกทรอนกส

ขอบกพรองท 8 : เขยน ภาคผนวก ค ค าชแจงในการใชเครองมอแบบฝกเสรมทกษะการเขยน สะกดค า แนวทางปรบปรง : ตดภาคผนวก ค ค าชแจงในการใชเครองมอแบบฝกเสรมทกษะการเขยน สะกดค า น าไปใสไวในคมอการใชแบบฝกเสรมทกษะการเขยน สะกดค า ขอบกพรองท 9 : หาประสทธภาพของเครองมอกบกลมทดลอง (ภาคสนาม) จ านวน 30 คน และหาประสทธภาพของเครองมอกบกลมตวอยาง จ านวน 35 คน แนวทางปรบปรง : ตดการหาประสทธภาพของเครองมอกบกลมตวอยาง เพราะไดผานการหา ประสทธภาพเครองมอแลว และผลการทดลองเปนไปตามเกณฑทตงไว ขนตอนตอมาจงน าไปทดลองใชกบกลมตวอยาง ขอบกพรองท 10 : พมพค าวา “ตารางท” เรยงตอจากเนอหาในเลม แนวทางปรบปรง : พมพค าวา “ตารางผนวกท” โดยเรมตงแตล าดบท 1 ในสวนของ ภาคผนวก โดยไมนบรวมกบเนอหาในเลม เพอมใหสบสนหรอเขาใจผด ขอบกพรองท 11 : ตารางการวเคราะหขอมลทพมพตามขวางหนากระดาษหนหวตารางไป ทางรมหนงสอ ท าใหอานไมสะดวก แนวทางปรบปรง : ปรบตารางการวเคราะหขอมลทพมพตามขวางหนากระดาษ ตองหนหว ตารางไปทางสนหนงสอ ขอบกพรองท 12 : ไมมหวตารางในหนาถดมา เมอตารางมความยาวเกน 1 หนากระดาษ แนวทางปรบปรง : พมพค าวา “ตารางผนวกท (พรอมเลขล าดบทของตาราง) แลวตาม ดวยค าวา (ตอ) ขอบกพรองท 13 : พมพผด เชน ความยากงาย ( p ) และอ านาจจ าแนก ( r ) แนวทางปรบปรง : พมพใหถกตอง เปน คาความยากงาย ( p ) และคาอ านาจจ าแนก ( r ) ขอบกพรองท 14 : แยกตารางการหาคาความยากงาย ( p ) และคาอ านาจจ าแนก ( r ) ท าใหผอานสบสน แนวทางปรบปรง : รวมตารางผนวกท 8 และตารางผนวกท 9 ซงเปนการหาประสทธภาพ ของแบบทดสอบเปนตารางผนวกเดยวกน เพราะขอมลเปนเรองเดยวกน ดงตวอยาง

~ 36 ~

ตวอยาง

ตารางท 8 แสดงความยากงาย ( p ) และอ านาจจ าแนก ( r ) ของแบบทดสอบวด ผลสมฤทธการแตงค าประพนธ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 1 ขอท Ru Re p r

1 20 9 0.58 0.44 2 18 7 0.50 0.44 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

24 22 14 0.72 0.32

~ 37 ~

ตวอยาง

ขอท Ru Re p r

25 18 8 0.52 0.32 26 20 9 0.58 0.44 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

50 22 12 0.68 0.44

~ 38 ~

ตารางผนวกท 8 คาความยากงาย ( p ) และคาอ านาจจ าแนก ( r ) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธ เรอง การแตงค าประพนธ

ขอท คาความยากงาย ( p ) และคาอ านาจจ าแนก ( r )

คนท คะแนน

p r q pq x x2 1 0.58 0.44 0.16 0.13 1 38 1444 2 0.50 0.44 0.42 0.24 2 44 1936 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

24 0.72 0.32 0.28 0.20 24 37 1369

~ 39 ~

ตารางผนวกท 8 (ตอ)

ขอท คาความยากงาย ( p ) และคาอ านาจจ าแนก ( r )

คนท คะแนน

p r q pq x x2 25 0.52 0.32 0.28 0.20 25 38 1444 26 0.58 0.44 0.63 0.23 26 44 1936 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

50 0.68 0.44 0.28 0.20 50 42 1764 รวม 10.52 รวม 1920 76180

การวเคราะหคาความเชอมนของแบบทดสอบวดผลสมฤทธการแตงค าประพนธ 1. คาความแปรปรวนของคะแนน

St2 = NX2 – (X)2

N (N-1) = 50 x 76180 – (1920)2 = 50.04 2. คาความเชอมนของแบบทดสอบ

rtt = n 1 - pq

n – 1 St2

= 50 1 – 10.52

50 – 1 50.04 = 0.806

~ 40 ~

ขอบกพรองท 15 : พมพตารางวเคราะหเนอหาและพฤตกรรมทตองการวด รวมไวใน ภาคผนวก ข ประกอบดวยแบบทดสอบวดผลสมฤทธ เฉลยแบบทดสอบ แนวทางปรบปรง : ปรบตารางวเคราะหเนอหาและพฤตกรรมทตองการวด น าไปไวในขนตอน

การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธ ในบทท 3 วธด าเนนการวจย ขอบกพรองท 16 : ไมไดแสดงผลการประเมนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบตวชวด แนวทางปรบปรง : แสดงผลการประเมนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบตวชวด เพอ สรางความเชอมนในคณภาพของแบบทดสอบ ขอบกพรองท 17 : พมพหวตารางยาว เยนเยอ แนวทางปรบปรง : ปรบหวตารางใหสน กระชบ ขอบกพรองท 18 : มทงจดประสงคการเรยนร และวงเลบ (ตวชวด) แนวทางปรบปรง : เลอกใช ตวชวด เพอวดและประเมนผลไดสอดคลองกบหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ขอบกพรองท 19 : ขอสอบมจ านวนขอ 40 ขอ ท าใหขอมลไมนาเชอถอวาขอสอบมคณภาพทกขอ แนวทางปรบปรง : สรางขอสอบเกนประมาณรอยละ 20 เผอคดออกจากขอเสนอแนะของ ผเชยวชาญ และการทดลองใช ซงท าใหนาเชอถอวาไดด าเนนจรง

ขอบกพรองท 20 : ใชค าวา R แทน รวม

แนวทางปรบปรง : พมพภาษาไทยค าวา รวม แทน R ขอบกพรองท 21 : ใชค าฟมเฟอยในการเขยนจดประสงคการเรยนร แนวทางปรบปรง : ขนตนดวยค ากรยา เพอลดค าฟมเฟอย ขอบกพรองท 22 : ไมมคอลมน ผลการประเมน แนวทางปรบปรง : เพมคอลมน ผลการประเมน ท าใหการสรปผลชดเจน ดงตวอยาง

~ 41 ~

ตวอยาง

ตารางผนวกท 14 คาดชนความสอดคลองระหวางแบบทดสอบกบจดประสงคการเรยนร (ตวชวด) (IOC) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรอง ส านวนไทย (40ขอ)

จดประสงคการเรยนร (ตวชวด)

ขอสอบขอท

ผลการพจารณาของผเชยวชาญ R IOC คนท 1 คนท 2 คนท 3

1. นกเรยนมความร ความเขาใจส านวนท เกยวกบพฤตกรรมของ สตวและสามารถน าไปใชได

1 1 1 1 3 1.00 2 1 1 1 3 1.00 3 1 1 1 3 1.00 4 1 1 1 3 1.00

ตารางผนวกท 14 ผลการประเมนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบตวชวด

ขอสอบ ขอท

ผลการพจารณาของผเชยวชาญ รวม IOC ผลการประเมน คนท 1 คนท 2 คนท 3

1 1 1 1 3 1.00 ใชได 2 1 1 1 3 1.00 ใชได 3 0 1 1 2 0.67 ใชได 4 1 1 1 3 1.00 ใชได 5 1 -1 -1 -2 -0.67 ปรบปรง/ตดทง

ขอบกพรองท 23 : ไมมตารางการประเมนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบตวชวด ท าให ขอมลไมนาเชอถอ แนวทางปรบปรง : น าเสนอตารางการประเมนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบตวชวด ขอบกพรองท 24 : เขยนค าถามไมสมบรณ ท าใหไมนาเชอถอวาผานผเชยวชาญมาแลว แนวทางปรบปรง : ใหผเชยวชาญตามรายชอไดตรวจสอบค าถามตามความเปนจรง เพอ ความสมบรณของแบบทดสอบ ดงตวอยาง

~ 42 ~

ตวอยาง ?


ตวชวด/ขอค าถาม ผลการพจารณาของผเชยวชาญ รวม IOC ผล การประเมน คนท 1 คนท 2 คนท 3

ท 4.1 ป.4/6 บอกความหมายของ ส านวน (ค าพงเพย)

0 0 0 0 0 ปรบปรง/ตดทง

1. “นนคณอาของออย หรอจะ วนนแตงตว สวยจง เมอวานเจอท บานไมเหนสวย อยางนเลย” ก. ไกไดพลอย ข. กระตายตนตม ค. กระตายหมายจนทร ง. ไกงามเพราะขน คนงามเพราะแตง ค าตอบ ขอ ง



ท 4.1 ป.4/6 บอกความหมายของ ส านวน (ค าพงเพย)

1 1 1 3 1.00 ใชได

1. “นนคณอาของออย หรอจะ วนนแตงตว สวยจง เมอวานเจอท บานไมเหนสวย อยางนเลย” ขอความนตรงกบ ส านวนไทยวาอะไร

~ 43 ~

ตารางผนวกท 13 (ตอ)


ก. ไกไดพลอย ข. กระตายตนตม ค. กระตายหมายจนทร ง. ไกงามเพราะขน คนงามเพราะแตง ค าตอบ ขอ ง

1 1 1 3 1.00 ใชได

ผวจยน าเสนอวธวเคราะหขอมล พบขอบกพรอง 12 ประการ ซงไดเสนอแนวทางปรบปรงแตละหวขอ ดงน

ขอบกพรองท 1 : ไมรวมวธวเคราะหขอมลไวในภาคผนวกเดยวกน ท าใหเหนความสบสน ของผวจย

แนวทางปรบปรง : รวมวธวเคราะหขอมลไวในภาคผนวกเดยวกน ซงตองสอดคลองกบ วตถประสงคการวจยและสอดคลองกบผลการวเคราะหขอมล เชน วตถประสงคของการวจย ม 3 ขอ คอ 1. เพอพฒนาบทเรยนอเลกทรอนกส 2. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงใชบทเรยน อเลกทรอนกส 3. เพอศกษาดชนประสทธผลของบทเรยนอเลกทรอนกส

ขอบกพรองและแนวทางปรบปรงการเขยน ภาคผนวก จ วธวเคราะหขอมล

~ 44 ~

4. เพอศกษาความพงพอใจการใชบทเรยนอเลกทรอนกส ตองวเคราะหขอมล 1) ผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงใชบทเรยน อเลกทรอนกสและดชนประสทธผล 2) ความพงพอใจการใชบทเรยน อเลกทรอนกส สวนการพฒนาบทเรยนอเลกทรอนกสน าเสนอใน ภาคผนวก ง วธหาประสทธภาพเครองมอ ขอบกพรองท 2 : เขยนชอตารางยาว เยนเยอ แนวทางปรบปรง : เขยนชอตารางใหสน กระชบ ขอบกพรองท 3 : บางทใชสญลกษณมภาษาไทยก ากบ บางทใชสญลกษณไมมภาษาไทยก ากบ แนวทางปรบปรง : ใชสญลกษณมภาษาไทยก ากบ ท าใหมเอกภาพและสอความไดชดเจน ขอบกพรองท 4 : ใชค าวา “คะแนนความกาวหนา” ซงไมมปรากฏในสถตทใชในการวเคราะห ขอมล ในบทท 3 แนวทางปรบปรง : ใชค าวา “ผลตาง” และ “ผลตางก าลงสอง” ซงเปนสถตทใชในการวเคราะห ขอมล น าเสนอไวในบทท 3 ขอบกพรองท 5 : หาคาเฉลย (X) และคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ในตอนทายตาราง แนวทางปรบปรง : ไมตองหาคาเฉลย (X) และคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ในตอนทาย ตาราง เพราะทงสองคา ไมไดน าไปใชในการทดสอบความมนยส าคญของ คะแนนความแตกตางผลสมฤทธกอนและหลงใชนวตกรรม ดงตวอยาง

~ 45 ~

ตวอยาง

ตารางผนวกท 13 แสดงผลการเปรยบเทยบความแตกตางของคะแนนผลสมฤทธทาง การเรยนของนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยนดวยบทเรยน อเลกทรอนกส ชดเสรมทกษะการเขยนสะกดค าภาษาองกฤษ ส าหรบ นกเรยนชนประถมศกษาปท 2 โรงเรยนเทศบาลวดเสาธงทอง กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ของนกเรยน กลมตวอยาง (N=35)

คนท คะแนนกอนเรยน คะแนนหลงเรยน คะแนนความกาวหนาD

D2

1 15 20 5 25 2 12 17 5 25 . . . . .

35 8 17 9 81 รวม 321 615 294 2,562 X 9.17 17.57

S.D. 3.00 1.88

ตารางผนวกท 13 การเปรยบเทยบความแตกตางระหวางคะแนนกอนเรยนกบหลงเรยน ดวยบทเรยนอเลกทรอนกส ของนกเรยนกลมตวอยาง

คนท คะแนนกอนเรยน คะแนนหลงเรยน ผลตาง D

ผลตางก าลงสอง D2

1 15 20 5 25 2 12 17 5 25 3 14 19 5 25 4 9 18 9 81 5 8 15 7 49 . . . . . . . . . .

35 8 17 9 81 รวม 321 615 294 2,562

~ 46 ~

ขอบกพรองท 6 : เขยนชอนวตกรรม ค าวา “อเลคทรอนกส” ไมถกตอง ท าใหเอกสารไมม คณภาพ แนวทางปรบปรง : เปลยนเปน “อเลกทรอนกส” เปนค าทถกตองตามพจนานกรม ฉบบ ราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542 ค าใดทไมมนใจควรตรวจสอบจาก พจนานกรม ฉบบปจจบน ขอบกพรองท 7 : ไมมเครองหมายยตภงค ( - ) เขยนเปน “t test” แนวทางปรบปรง : ใชเครองหมายยตภงค ( - ) ในการเขยนคา t-test ขอบกพรองท 9 : ไมไดสรปผลการทดสอบสมมตฐาน ท าใหผอานสบสน แนวทางปรบปรง : สรปผลการทดสอบสมมตฐาน ดงตวอยาง

~ 47 ~

ตวอยาง

ตารางผนวกท 11 แสดงผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงใชหนงสออเลคทรอนกส เรอง ตวสะกดไมตรงมาตรา กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 4

คนท คะแนนกอนเรยน คะแนนหลงเรยน D D2 1 13 27 14 196 2 9 22 13 169 3 10 21 11 121 4 12 24 12 144 5 12 23 11 121 . . . . . . . . . . . . . . .

25 10 22 12 144 รวม 298 611 313 3,939

เปรยบเทยบความแตกตางของผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงการใชหนงสออเลคทรอนกส โดยการทดสอบคาทแบบไมอสระ t test (Depentdent Samples) (พสณ ฟองศร. 2549 : 282) t = t = = 14.85

D

nD2 – (D) n - 1 313

25 3,939 – (313)2

25 - 1

~ 48 ~

ตารางผนวกท 1 การเปรยบเทยบความแตกตางระหวางคะแนนกอนเรยนกบหลงเรยน ดวยบทเรยนอเลกทรอนกส ของนกเรยนกลมตวอยาง

คนท คะแนนกอนเรยน คะแนนหลงเรยน ผลตาง d

ผลตางก าลงสอง d2

1 13 27 14 196 2 9 22 13 169 3 10 21 11 121 4 12 24 12 144 5 12 23 11 121 . . . . . . . . . . . . . . .

25 10 22 12 144 รวม 298 611 313 3,939

การวเคราะหผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงการใชหนงสออเลกทรอนกส 1. การทดสอบคาทแบบไมอสระ t-test (Depentdent Samples) (พสณ ฟองศร. 2549: 282) t = t = = 14.85 .05t24 = 1.711

d

nd2 – (d) n - 1 313

25 3,939 – (313)2

25 - 1

~ 49 ~

คา t ทไดจากการค านวณมากกวา คา t ทไดจากตาราง แสดงวาคะแนนหลงเรยนสงกวาคะแนนกอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 2. คาดชนประสทธผลของการใชหนงสออเลกทรอนกส (เผชญ กจระการ. 2542: 1-3) E.I. = P2 – P1

Total – P1

= 611 – 298 750 - 298

= 0.6924 คาดชนประสทธผลมคาเทากบ 0.6924 แสดงวา นกเรยนมความกาวหนาในการเรยนเพมขนรอยละ 69.24

ขอบกพรองท 10 : ใชค ายอ “กอนเรยน” “หลงเรยน” ท าใหขอความไมสมบรณ แนวทางปรบปรง : ใชค าเตม “คะแนนกอนเรยน” “คะแนนหลงเรยน” เพอสอความได ชดเจน ดงตวอยาง

ตวอยาง

ตารางผนวกท 14 คะแนนผลสมฤทธการแตงค าประพนธกอนและหลงใชชดกจกรรม การแตงค าประพนธ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 1

คนท กอนเรยน หลงเรยน ผลตาง D


1 15 20 5 25 2 12 17 5 25

~ 50 ~

ตารางผนวกท 13 การเปรยบเทยบความแตกตางระหวางคะแนนกอนใชและหลงใช ชดกจกรรมการแตงค าประพนธ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 1

คนท คะแนนกอนเรยน คะแนนหลงเรยน ผลตาง D


1 15 20 5 25 2 12 17 5 25

ขอบกพรองท 11 : กลมตวอยางไมสอดคลองกน กลมตวอยาง 14 คน ซงไมไดแบงนกเรยน เปนกลมสง กลมต า แตน าเสนอผลการตอบแบบสอบถามของนกเรยน กลมสง 10 คน นกเรยนกลมต า 10 คน ท าใหขอมลไมนาเชอถอ แนวทางปรบปรง : กลมตวอยางตองสอดคลองกนทกท ทงบทท 1 บทท 3 บทท 4 และการวเคราะห ขอมล ขอบกพรองท 12 : วตถประสงคของการวจยศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอการใช นวตกรรม แตไมมการวเคราะหขอมล ท าใหขอมลในบทท 4 ไมนาเชอถอ แนวทางปรบปรง : แสดงวธวเคราะหขอมลจากการตอบแบบสอบถามความพงพอใจของ นกเรยนทมตอการใชนวตกรรม ซงผลรวมน าไปรายงานผลการวเคราะห ขอมลในบทท 4

~ 51 ~

ประวตผวจย ประวตผวจย ประวตของผวจยนนอาจจะมหรอไมมกได เรยงล าดบไวเปนสวนสดทายของรายงาน

และจะตองเปนประวตยอ ๆ ซงโดยทวไปจะมความยาวประมาณ 1-2 หนา โดยประกอบดวยขอความตาง ๆ ดงน ชอ - สกล วน เดอน ป เกด สถานทเกด สถานทอยปจจบน ต าแหนงหนาท ประวตการศกษา ประสบการณการท างานอยางยอ และผลงานทางวชาการ

หลกเกณฑการเขยนประวตผวจย 1. มความยาวประมาณ 1 - 2 หนา 2. หวขอส าคญ ไดแก ชอ - สกล วน เดอน ป ทเกด สถานทเกด (จงหวด) ประวตการศกษา

(รายงานระดบการศกษากอนการศกษาปจจบน 1 ระดบ) ต าแหนงหนาทการงานปจจบน สถานทท างานปจจบน ผลงานดเดนและรางวลทางวชาการ (ถาม)

3. มขอความ “ประวตผวจย” อกษรตวหนา ขนาด 18 พอยต อยกงกลางหนากระดาษ ตอนบน

ตวอยาง การเขยนประวตผวจย


ชอ – สกล นางจนทรา ดานคงรกษ วน เดอน ป ทเกด วนท 8 สงหาคม 2508 สถานทเกด จงหวดนครศรธรรมราช สถานทอยปจจบน บานเลขท 183/1 หมท 5 ต าบลทาด อ าเภอลานสกา จงหวดนครศรธรรมราช ประวตการศกษา

พ.ศ. 2531 การศกษาบณฑต (ภาษาไทย เกยรตนยม) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ สงขลา พ.ศ. 2536 ศลปศาสตรมหาบณฑต (การสอนภาษาไทย) มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

ต าแหนงหนาทปจจบน ศกษานเทศกช านาญการพเศษ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4 อ าเภอทาศาลา จงหวดนครศรธรรมราช

สถานทท างานปจจบน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4 อ าเภอทาศาลา จงหวดนครศรธรรมราช

~ 52 ~

ผลงานทางวชาการ แผนการสอนทเนนกระบวนการ วชา ท 101 ภาษาไทย แผนการสอน วชา ท 401 ภาษาไทย , ท 605 ภาษาไทย คมอคร แผนการจดการเรยนร พฒนาทกษะภาษา ม.4 แนวทางการปฏบตงานเพอท าผลงานทางวชาการ วจยในชนเรยนรายวชาภาษาไทยระดบชนประถมศกษาและมธยมศกษา แบบฝกหดค าคลองจอง ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 บทเรยนส าเรจรป เรอง อกษรควบ การเขยนรายงานการปฏบตงานของครปฏบตการ รายงานการสงเคราะหกจกรรมการเรยนรเพอสงเสรมทกษะการคด เดกนกคด...ดวยมอคร รายงานการสงเคราะหขอสงเกตและพจารณาผลงานทางวชาการ รายงานการสงเคราะหการแกปญหาการเรยนและพฤตกรรมนกเรยน แมแบบ วจยในชนเรยนแบบงาย รายงานการประเมนทกษะการคดตามจดเนนการพฒนาผเรยน

ผวจยเขยนประวตผวจย มขอบกพรอง 7 ประการ ซงไดเสนอแนวทางปรบปรงแตละหวขอ ดงน

ขอบกพรองท 1 : ใชค าวา “ประวตผรายงาน” “ประวต” แนวทางปรบปรง : เปลยนใชค าวา “ประวตผวจย” เพอใหสอดคลองกบองคประกอบของ รายงานการวจย ขอบกพรองท 2 : รายละเอยดของประวตผวจย ใชตวอกษร ขนาด 18 พอยต แนวทางปรบปรง : ใชตวอกษร ขนาด 16 พอยต ในการเขยนรายละเอยดของประวตผวจย ขอบกพรองท 3 : สถานทเกดบอกรายละเอยดตงแตบานเลขท หมท ต าบล อ าเภอ และ จงหวด แนวทางปรบปรง : สถานทเกดบอกเพยงจงหวด ขอบกพรองท 4 : มหวขอ อาย สถานทปจจบน ประวตการท างาน มหวขอ เบอรโทรศพท ภาพขาราชการ แนวทางปรบปรง : ตดหวขอ อาย สถานทปจจบน ประวตการท างาน เบอรโทรศพท ภาพขาราชการ

ขอบกพรองและแนวทางปรบปรงการเขยน ประวตผวจย

~ 53 ~

ขอบกพรองท 5 : ประวตการศกษาเรยงไวทายรางวลดเดน แนวทางปรบปรง : ประวตการศกษาเรยงตอจากสถานทเกด ขอบกพรองท 6 : รายงานประวตการศกษา ตงแตชนประถมศกษา แนวทางปรบปรง : รายงานประวตการศกษากอนการศกษาปจจบน 1 ระดบ

1) กรณจบการศกษาระดบปรญญาตร รายงานตงแตชนมธยมศกษา ตอนปลาย 2) กรณจบการศกษาระดบปรญญาโท รายงานตงแตระดบปรญญาตร

ขอบกพรองท 7 : น าเสนอผลงานดเดนระดบอ าเภอ แนวทางปรบปรง : น าเสนอผลงานดเดนระดบจงหวด ระดบภาคหรอระดบประเทศ เพอ แสดงถงฝมอในวงกวาง ดงตวอยาง

~ 54 ~

ตวอยาง ประวตผรายงาน ชอ นางสมพร เพชรแท วน เดอน ปทเกด 25 ตลาคม 2499 อาย 55 ป สถานทเกด 108/1 หม 12 ต าบลกลาย อ าเภอทาศาลา จงหวดนครศรธรรมราช สถานทอยปจจบน 108/1 หม 12 ต าบลกลาย อ าเภอทาศาลา จงหวดนครศรธรรมราช

โทรศพท 08-7263-3462 , 0-7537-5097 ต าแหนง ครอนดบ คศ.2 สถานทท างาน โรงเรยนวดน าผง วฒการศกษา กศ.บ. สาขาประถมศกษา ประวตการท างาน พ.ศ.2521 คร 2 โรงเรยนวดคงคา พ.ศ.2526 อาจารย 1 โรงเรยนวดน าผง พ.ศ.2534 อาจารย 2 โรงเรยนวดน าผง พ.ศ.2548 คร คศ.2 โรงเรยนวดน าผง ผลงานดเดน พ.ศ. 2533 รางวลชนะเลศท 1 การประกวดหนงสอสงเสรมการอาน

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 4 ระดบอ าเภอ เรอง “สงแวดลอมเปนมตร”

พ.ศ. 2535 รางวลชนะเลศท 1 การประกวดหนงสอสงเสรมการอาน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 4 ระดบอ าเภอ เรอง “ราหอมจนทร” พ.ศ. 2537 ครดเดนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ระดบอ าเภอ พ.ศ. 2549 ไดรบรางวลครดเดนประเภท“ครรกการอาน” ระดบประถมศกษา พ.ศ. 2550 ไดรบเกยรตบตร “ครดศรจรรยาบรรณ”

~ 55 ~

ประวตการศกษา พ.ศ. 2522 ชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนราชประชานเคราะห 8

จงหวดนครศรธรรมราช พ.ศ. 2528 ชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนทาศาลาประสทธศกษา พ.ศ. 2532 การศกษาบณฑต (ภาษาไทย) มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ สงขลา


ชอ – สกล นางสมพร เพชรแท วน เดอน ปทเกด 25 ตลาคม 2499 สถานทเกด จงหวดนครศรธรรมราช ต าแหนงปจจบน ครช านาญการ สถานทท างานปจจบน โรงเรยนวดน าผง อ าเภอทาศาลา จงหวดนครศรธรรมราช ประวตการศกษา

พ.ศ. 2528 ชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนทาศาลาประสทธศกษา พ.ศ. 2532 การศกษาบณฑต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ สงขลา

ผลงานดเดน พ.ศ. 2549 รางวลครดเดนประเภท“ครรกการอาน” ระดบประถมศกษา จาก สพฐ. พ.ศ. 2550 รางวล “ครดศรจรรยาบรรณ” จาก สพฐ.

สรป สวนอางอง ประกอบดวย บรรณานกรม ภาคผนวก และประวตผวจย

บรรณานกรม เปนรายชอหนงสอ เอกสารหรอสอทน ามาอางองและใชในการศกษาคนควา ประกอบการวจยในชนเรยน ซงมแบบแผนการเขยนทแนนอน ชดเจน เปนมาตรฐาน ในการสวนทยนยนการทบทวนเอกสารท เกยวของกบการวจย ขอบกพรองทพบในการเขยนบรรณานกรม ไดแก บรรณานกรมไมครบถวนตามทอางอง การปรบปรงทไดผล ท าได โดยเมออางองแลวลงรายการบรรณานกรมทนทเพอกนลม ขอบกพรองตอมาเกยวกบการเขยน หรอลงรายการในบรรณานกรม ไมถกตอง เชน ชอผเขยน ชอหนงสอ ปทพมพ สถานทพมพ การปรบปรงตองใชวธการตรวจอยางละเอยดรอบคอบ หรออาจใหผ อนทมความช านาญชวยตรวจ ตอมามขอบกพรองเกยวกบการใชรปแบบบรรณานกรมตางกน ปรบปรงโดยใชรปแบบใดรปแบบหนงใหเหมอนกนตลอดเลม สดทายเปนการลง

~ 56 ~

รายการบรรณานกรมโดยไมเรยงล าดบพยญชนะและสระ โดยเฉพาะบรรณานกรมทเปนภาษาไทย ซงสามารถปรบปรงไดโดยใชพจนานกรมเปนแนวเทยบ

ภาคผนวก เปนสวนของเนอหาทท าใหงานวจยมความสมบรณมากขน หากน าไปใสไวในบทตาง ๆ จะท าใหเยนเยอ เนอหาไมกระชบ จงตองน าสวนนมาไวในภาคผนวก น ามาเรยงตามล าดบ ไดแก 1) ภาคผนวก ก รายชอผเชยวชาญ 2) ภาคผนวก ข หนงสอขอความอนเคราะหเปนผเชยวชาญและหนงสอตอบรบการเผยแพร 3) ภาคผนวก ค เครองมอทใชในการวจย 4) ภาคผนวก ง วธหาประสทธภาพของเครองมอ 5) ภาคผนวก จ วธวเคราะหขอมล และ 6) ภาคผนวก ฉ ผลงานนกเรยน (ถาม) ขอบกพรองทพบ คอ ไมมหนงสอผเชยวชาญ ไมรอบคอบในการจดท าหนงสอถงผเชยวชาญ ปรบปรงโดยตรวจสอบใหรอบคอบมากขน ไมมเกณฑในการเรยงล าดบภาคผนวก ปรบปรงไดโดยยดเกณฑใดเกณฑหนงตามความเหมาะสม มการนบจ านวนตารางของภาคผนวกเชอมตอจากเนอหาในบทตาง ๆ ปรบปรงโดยนบจ านวนเฉพาะตารางของภาคผนวก น าตารางเสนอไวมากเกนไป ควรน าเสนอเทาทจ าเปน เชน การทดลองกลมใหญ การทดลองกบกลมตวอยาง

ประวตผวจย เปนสวนสดทายในรายงานการวจย ประกอบดวย ประวตสวนตว ประวตการศกษา ประสบการณการท างาน ผลงานดเดน ผลงานดานต าราและเอกสารตาง ๆ ขอบกพรองทพบ คอ ใชค าหลากหลาย ขนาดตวอกษรตางขนาดจากบทอน ๆ บอกประวตอยางละเอยด ไมกระชบ ซ งปรบปรงไดโดยศกษาจากรายงานวจยแลวน ามาประยกตใช

~ 57 ~

ค าชแจง ใหทานเขยนบรรณานกรม รายชอผเชยวชาญ หนงสอขอความอนเคราะหผเชยวชาญ หนงสอ ตอบรบ และประวตผวจย

บรรณานกรม............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

กจกรรม

~ 58 ~

รายชอผเชยวชาญ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

~ 59 ~

หนงสอขอความอนเคราะหผเชยวชาญ ตวอยางท หนงสอตอบรบของผเชยวชาญ

ท ศธ......…./….. โรงเรยน........................

ต าบล........ อ าเภอ....... จงหวด..........................



เรยน ....................................

สงทสงมาดวย ……. เครองมอ ........................................................... จ านวน ....... ฉบบ/ชด/เลม

ดวย .......ชอ สกล .................. ต าแหนง ................โรงเรยน ....................................................... สงกด ............................................................... ท ารายงานวจยในชนเรยน เรอง ...................................... ............................................................................................................................. ........................................ การศกษาคนควาครงนไดสรางเครองมอประกอบการศกษาคนควาและอยในระหวางด าเนนการหาประสทธภาพเครองมอ ดงนนเพอใหเครองมอดงกลาวมคณภาพ จงใครขอความอนเคราะหจากทานใหเกยรตเปนผเชยวชาญตรวจสอบคณภาพของเครองมอ ดงเอกสารทแนบมาพรอมน

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณา และขอขอบคณเปนอยางสงมา ณ โอกาสน


(……....ชอ สกล...............)

ผอ านวยการโรงเรยน........................................ โรงเรยน .................................. โทร. ........................................

~ 60 ~

หนงสอตอบของผเชยวชาญ

.......ทอยของผเชยวชาญ.................. อ าเภอ................................................ จงหวด..............................................




สงทสงมาดวยแบบประเมนความสอดคลอง ...........เครองมอ........................................................... .............................................................................................. ............................................

ตามท .......ชอ สกล .................. ต าแหนง ................โรงเรยน ....................................................... สงกด ............................................................... ขอความอนเคราะหเปนผเชยวชาญตรวจสอบคณภาพของ.................... เครองมอ................................................................................................. ...................................

ผลการตรวจสอบคณภาพ ดงเอกสารทแนบมาพรอมน


(……....ชอ สกล...............)

ต าแหนง..................................................................

~ 61 ~

หนงสอเผยแพรผลงานทางวชาการ

ท ศธ......…./….. โรงเรยน........................ ต าบล........ อ าเภอ....... จงหวด..........................


เรอง เผยแพรผลงานทางวชาการ


สงทสงมาดวย ……. รายงานวจยในชนเรยน/บทคดยอ................... จ านวน ....... ฉบบ/ชด/เลม

ดวย .......ชอ สกล ................ ต าแหนง ................โรงเรยน .................................................... สงกด ............................................................... ท ารายงานวจยในชนเรยน เรอง ................................ .............................................................. .................................................................................................

การศกษาคนควาครงนไดด าเนนการส าเรจเรยบรอยแลว จงขอน าเสนอรายงานวจยในชนเรยน/บทคดยอดงกลาวเพอเปนแนวทางในการพฒนาคณภาพผเรยนใหบรรลเปาหมายของหลกสตร ดงเอกสารทแนบมาพรอมน รวมทงขอความอนเคราะหใหตอบรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ เพอน าไปใชอางองในเรองทเกยวของตอไป

จงเรยนมาเพอโปรดทราบและขอความอนเคราะหเผยแพรผลงานทางวชาการดงกลาวใหคณะคร ในโรงเรยนของทานไดทราบดวย ขอขอบคณเปนอยางสงมา ณ โอกาสน


(……....ชอ สกล...............) ต าแหนง..................................................................

~ 62 ~

โรงเรยน .................................. โทร. ........................................ หนงสอตอบรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ

ท ศธ......…./….. โรงเรยน........................

ต าบล........ อ าเภอ....... จงหวด..........................


เรอง ตอบรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ


อางถง หนงสอโรงเรยน................. ท ศธ ................ ลงวนท ..... เดอน .............. ป ................ ..

ตามหนงสอทอางถง .......ชอ สกล ........ ต าแหนง ................โรงเรยน .................................. สงกด ............................................................... ท ารายงานวจยในชนเรยน เรอง ................................. ............................................................................................................................................................... .. และไดเผยแพรผลงานทางวชาการเปน....รายงานวจย/บทคดยอ .... ตามรายละเอยดทแจงแลวนน

โรงเรยน.................. ไดรบเอกสารดงกลาวเรยบรอยแลวดวยความขอบคณ และจะน าไปเผยแพรเพอประโยชนในการพฒนาผเรยนตอไป

จงเรยนมาเพอโปรดทราบ ขอแสดงความนบถอ

(……....ชอ สกล...............)

ต าแหนง..................................................................

โรงเรยน .................................. โทร. ........................................

~ 63 ~

ประวตผวจย ชอ– สกล .........................................................................................................................วน เดอน ปทเกด .........................................................................................................................สถานทเกด ......................................................................................................................... ต าแหนงปจจบน .........................................................................................................................สถานทท างานปจจบน ......................................................................................................................... ประวตการศกษา

พ.ศ. ............ ...................................................................................................... ................... พ.ศ. ........... .........................................................................................................................

ผลงานดเดน พ.ศ. ............ ............................................................ ..........................................................

......................................................................................... ............................. พ.ศ. ........... ......................................................................................................................

......................................................................................... ..............................

..................................................................................................................................................................

~ 64 ~

บรรณานกรม เกษตรศาสตร, มหาวทยาลย. 2549. คมอวทยานพนธ สายวทยาศาสตรสงคม. บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. ขวญตา นวลแปน. 2553. รายงานวจย เรอง รายงานการสรางเอกสารประกอบการสอนวชาทกษะ การปฏบตขลยเพยงออเบองตน รหสวชา ศ16201 (สาระเพมเตม) ส าหรบชนประถมศกษาปท 6.

นครศรธรรมราช: โรงเรยนวดนาตก, สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4. ธนดา ชาตพงศ. 2553. รายงานวจย เรอง หนงสออานเพมเตม สาระการเรยนรวทยาศาสตร

วชา วทยาศาสตร (ว 15101) ชนประถมศกษาปท 5 ชดเรยนรแนวทางแกไข ใสใจ สงแวดลอม. นครศรธรรมราช: โรงเรยนเทศบาลวดทาวโคตร, เทศบาลนครนครศรธรรมราช.

ธน ทดแทนคณ. 2554. การเขยนรายงานทางวชาชพ. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร. ณรงค โพธพฤกษานนท. 2551. ระเบยบวธวจย. พมพครงท 5. กรงเทพฯ: เอกซเปอรเนต. บญชม ศรสะอาด. 2545. การวจยเบองตน. พมพครงท 7. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน. พชต ฤทธจรญ. 2552. การวจยเพอพฒนาการเรยนร : ปฏบตการวจยในชนเรยน. พมพครงท 7. วทยาลยการฝกหดคร มหาวทยาลยราชภฏพระนคร.

พสณ ฟองศร. 2552. วจยทางการศกษา. พมพครงท 6. กรงเทพฯ: โรงพมพดานสทธาการพมพ. . 2552. วจยในชนเรยน : หลกการและเทคนคปฏบต. พมพครงท 8. กรงเทพฯ:

โรงพมพดานสทธาการพมพ. . 2552. 108 ขอบกพรอง : แนวทางปรบปรงการเขยนรายงานวจยและวทยานพนธ.

พมพครงท 3. กรงเทพฯ: โรงพมพเพชรรงการพมพ. พนสข เอกไทยเจรญ. 2551. การเขยนรายงานการคนควา. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน. มนสช สทธสมบรณ. 2551. ชดฝกอบรมเหนอต ารา : การท าวจยเพอเลอนวทยฐานะ. พมพครงท 3. คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร. มาเรยม นลพนธ. 2555. วธวจยทางการศกษา. พมพครงท 7. ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยศลปากร. ราชภฏสราษฎรธาน, มหาวทยาลย. 2552. คมอการเขยนวทยานพนธและภาคนพนธ. บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยราชภฏสราษฎรธาน. ละออ แวววรรณจตร. 2551. รายงานวจย เรอง รายงานผลการพฒนาชดกจกรรมการแตงค าประพนธ

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 1. นครศรธรรมราช: โรงเรยนบานสระบว, สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4.

วาโร เพงสวสด. 2551. วธวทยาการวจย. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน.

~ 65 ~

สมคด พรมจย. 2552. การเขยนรายงานการประเมนโครงการ. นนทบร: โรงพมพจตพรดไซน. สมาน จนทะด. 2552. การสรางและการเขยนรายงานผลงานทางวชาการส าหรบครและผบรหาร สถานศกษา. พมพครงท 3. กรงเทพฯ: โรงพมพเอส. พ. เอน. การพมพ. . 2554. แนวคดและตวอยางการพฒนาผลงานทางวชาการครแบบตอยอดตามหลกเกณฑ ปจจบน (ว 17) และหลกเกณฑใหม. กรงเทพฯ: โรงพมพเอส. พ. เอน. การพมพ.

สน พนธพนจ. 2553. เทคนคการวจยทางสงคมศาสตร. พมพครงท 2. กรงเทพฯ : วทยพฒน. สนนาต มศร. 2555. รายงานวจย เรอง รายงานการพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความ ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6. นครศรธรรมราช: โรงเรยนบานหนบเภา, สานกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4. สเพญ ปกเขม. 2555. รายงานวจย เรอง รายงานการพฒนาทกษะการอานจบใจความ โดยใช หนงสอชด MY HOMETOWN ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6. นครศรธรรมราช: โรงเรยนบานหนบเภา, สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4. สรภ ฤทธวงศ. 2549. การสรางแบบฝกซอมเสรมวชาคณตศาสตรเรอง การแกโจทยปญหารอยละ ระดบชนมธยมศกษาปท 2. วทยานพนธการศกษามหาบณฑต สาขาการมธยมศกษา,

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. สวมล ตรกานนท. 2546. ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร : แนวทางสการปฏบต. พมพครงท 4.

ภาควชาการประเมนและการวจย คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยรามคาแหง. สวมล วองวานช. 2554. การวจยปฏบตการในชนเรยน. พมพครงท 15. กรงเทพฯ: สานกพมพ

จฬาลงกรณมหาวทยาลย. แสงรตน แพรกสงฆ. 2554. รายงานวจย เรอง รายงานการใชหนงสอกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 4 ชด เศรษฐกจพอเพยงเลยงชวต. นครศรธรรมราช: โรงเรยนบาน สานกมวง, สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4. อาพร ดานคงรกษ. 2551. รายงานวจย เรอง รปแบบการบรหารงานวชาการทมงเนนผลสมฤทธ ของโรงเรยนเทศบาลวดเสาธงทอง เทศบาลนครนครศรธรรมราช. นครศรธรรมราช: โรงเรยน เทศบาลวดเสาธงทอง, เทศบาลนครนครศรธรรมราช. อาภา ศลปวฒนวงศ. 2554. รายงานวจย เรอง ผลการพฒนาชดการเรยนสรางเสรมนสยรกการอาน

เรอง การอานเพอความเขาใจ ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4. นครศรธรรมราช: โรงเรยนบานบางฉาง, สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4.

~ 66 ~

ทปรกษา ดร.เจยร ทองนน ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา นครศรธรรมราช เขต 4 นายสวาท ภกดบญ รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา นครศรธรรมราช เขต 4 นายมงคล พงศสพฒน ผอ านวยการกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา นายบญเสรม แกวพรหม หวหนากลมงานพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐานและ กระบวนการเรยนร

ทปรกษาดานการวจยในชนเรยน รศ.เถกง พนธเถกงอมร รองคณบดบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยหาดใหญ (ผเชยวชาญ ประเมนผลงานทางวชาการ กลมสาระฯ ภาษาไทย) ผศ.ดร.วรยทธ ชาตะกาญจน อาจารยประจ าภาควชาบรหารการศกษา คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฎนครศรธรรมราช ผศ.สนท บญฤทธ อาจารยประจ าคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร

มหาวทยาลยราชภฏสงขลา ขาราชการบ านาญ (กรรมการวชาการราชบณฑตยสถาน)

นายครรชต มนญผล ศกษานเทศกเชยวชาญ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา นครศรธรรมราช เขต 1 นายประกอบ มณโรจน ศกษานเทศกเชยวชาญ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา สงขลา เขต 2 ดร.เกรยงศกด สวรรณวจน ผอ านวยการกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพษณโลก เขต 1

(ปรญญาเอกการบรหารการศกษา)

ผเขยน นางจนทรา ดานคงรกษ ศกษานเทศกช านาญการพเศษ

ผออกแบบปก นายพชย ศรวชย เจาหนาท ICT ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา นครศรธรรมราช เขต 4 นางสาวกรรณกา อดหนนกาญจน ครช านาญการ โรงเรยนบานทงเกราะ

คณะผจดท า

~ 67 ~

จนทรา ดานคงรกษ : ต าแหนง ศกษานเทศกช านาญการพเศษ

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4 โทรศพท 08 – 9594 – 8758 เวบไซต WWW. 0-pin.com. E-mail : [email protected] Facebook : ศน.จนทรา ดานคงรกษ

การศกษา พ.ศ. 2531 ปรญญาตร การศกษาบณฑต (ภาษาไทย เกยรตนยม) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ สงขลา พ.ศ. 2536 ปรญญาโท ศลปศาสตรมหาบณฑต (การสอนภาษาไทย) มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

ความภาคภมใจ พ.ศ. 2540 ครแมแบบวชาภาษาไทย จงหวดหนองคาย พ.ศ. 2541 ครผสงเสรมการอานดเดน มลนธศาสตราจารย ดร.กอ สวสดพาณชยเพอสงเสรมการอาน พ.ศ. 2542 ครแมแบบดเดน เขตการศกษา 9 พ.ศ. 2542 ครประกายเพชร ของมลนธเพชรภาษา พ.ศ. 2545 ครแมแบบวชาภาษาไทย ดานการเขยน จงหวดนครศรธรรมราช พ.ศ. 2549 ครรกการอานยอดเยยม ของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 ครคณภาพวชาภาษาไทย ระดบมธยมศกษา จงหวดนครศรธรรมราช พ.ศ. 2555 รางวล ครสดด ของส านกงานเลขาธการครสภา พ.ศ. 2556 รางวล หนงแสนครด ของส านกงานเลขาธการครสภา

ผลงานทเปนหนงสอ - แผนการสอนทเนนกระบวนการ วชา ท 101 ภาษาไทย - วจยในชนเรยนรายวชาภาษาไทย - แผนการสอน วชา ท 401 ภาษาไทย , ท 605 ภาษาไทย - แบบฝกหดค าคลองจอง - คมอคร แผนการจดการเรยนร พฒนาทกษะภาษา ม.4 - บทเรยนส าเรจรป เรอง อกษรควบ - การเขยนรายงานการปฏบตงานของครปฏบตการ - แมแบบวจยในชนเรยนแบบงาย - แนวทางการปฏบตงานเพอท าผลงานทางวชาการ - คมอการเขยนรายงานโครงการในโรงเรยน

ผลงานในบทบาทศกษานเทศก - รายงานการสงเคราะหกจกรรมการเรยนรเพอสงเสรมทกษะการคด - เดกนกคด...ดวยมอคร ปการศกษา 2553 - รายงานการสงเคราะหขอสงเกตผลงานทางวชาการ - รายงานการสงเคราะหการแกปญหาการเรยนและพฤตกรรมนกเรยน - เดกนกคด...ดวยมอคร ทกษะการคดตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ปการศกษา 2554 - คมอการคดเลอกครและบคลากรทางการศกษา ประจ าป 2555 - วธปฏบตทเปนเลศของครและบคลากรทางการศกษา ประจ าป 2555 - วารสารวจยในชนเรยน ประจ าป 2554

ประวตผเขยน

mailto:[email protected]

~ 68 ~

- รายงานวธปฏบตทเปนเลศของครภาษาไทยทมผล O-Net ล าดบท 1-3 ปการศกษา 2553 – 2554 - รายงานการวจย เรอง การศกษาสภาพการจดกจกรรมการเรยนรเพอสงเสรมทกษะการคดตามจดเนนการพฒนา คณภาพผเรยน - แบบทดสอบภาษาไทย ชนมธยมศกษาตอนตน ปการศกษา 2553-2554 - โจทยขอสอบภาษาไทย O-NET ชนมธยมศกษาตอนตน ปการศกษา 2555 - โจทยขอสอบภาษาองกฤษ O-NET ชนมธยมศกษาตอนตน ปการศกษา 2555 - สอประกอบการสอน Teacher’ Kit - แบบวดคณลกษณะอนพงประสงค ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

การเขียนส่วนอ้างอิงcdans.bpi.ac.th/download/vijai/Book4.pdf ·...

Documents

Transcript of การเขียนส่วนอ้างอิงcdans.bpi.ac.th/download/vijai/Book4.pdf ·...