การบรหารจดการชนเรยน

เทคนคการสอนคณตศาสตรใหกลายเปนเรองสนก

Style ครปกปก

เรยนใหสนก คดใหหลากหลาย น าไปใชไดจรง

1.จดสถานทอ านวยความสะดวกตอการจดกจกรรมตางๆ บรรยากาศสนกสนาน/อบอน/จดมม

ตางๆเพอใหนกเรยนคนควา+ผอนคลาย

2.จดสอ อปกรณสอดคลองกบกจกรรมสอ+นวตกรรม+อปกรณท

นาสนใจตรงตามวย/ ใชงาย/ประหยด/ มสวนรวม/ICT

3.จดแหลงเรยนรสอดคลองกบกจกรรม

และความสนใจ ของผเรยน

หลากหลาย/ตรงเปาหมาย/ส ารวจความสนใจ

4.ฝกใหนกเรยนรบผดชอบรกษาความ

สะอาดและฝกการท างานรวมกน แบงเวรประจ าวนตามความสมครใจ/แบงหนาทโดยมการสบเปลยนหมนเวยน

1.มการศกษาเครองมอวดผลประเมนผลดานการจดการชนเรยน

อยางเหมาะสม-ทฤษฎ+งานวจยทงในประเทศและ

ตางประเทศ

2.ใชวธการและประเมนผลอยาง

หลากหลาย ประเมนตามสภาพจรง

ใหครบทกดาน

3.น าผลการประเมนมาพฒนาการ

จดการชนเรยน ตอยอดการวจย/case

study/ชดแบบฝก/กจกรรมนอกหองเรยน

4.เผยแพรผลการพฒนาการจด การชนเรยน

โทรทศนเพอการศกษาชองDLTV/สอของสสวท./

นทรรศการ/เวบไซต

ตวชวดท2 การจดบรรยากาศทางกายภาพ

ตวชวดท 3 การวดประเมนผล รางวลทรงคณคา สพฐ. OBEC AWARDS

นางสาวนวลทพย นวพนธ คร คศ.2 โรงเรยนระยองวทยาคมปากน า

1.วเคราะหผเรยน การศกษาเดกเปนรายกรณ/รายบคคล

2.วเคราะหความพรอมของสอ และอปกรณ หลากหลาย/เหมาะสมกบเนอหา/ มประสทธภาพ/สรางรวมกน/ประหยด

3.ออกแบบการเรยนรทเนน การบรณาการ บรณาการในคณตศาสตรดวยกน/บรณาการขามวชา/เศรษฐกจพอเพยง/อาเซยน

4.ออกแบบการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ นกเรยนเปนผลงมอปฏบต ครเปนผชแนะดวยกลวธหลากหลาย เชน โครงงาน การเรยนแบบรวมมอ สบสอบฯลฯ

จดกจกรรมการเรยนรตามธรรมชาตของแตละวชา การคด/สญลกษณ/เหตผล/

แกปญหา

จดกจกรรมใหครบถวนตามธรรมธาตของวชาและความแตกตางระหวางบคคลโดย

เนนใหฝกทกษะและกระบวนการคด

กจกรรมหลากหลายตามลกษณะของนกเรยน+ความสนก

จดกจกรรมหลากหลายวธ

และเหมาะสมกบผเรยน กลมระดมสมอง/เกมแขงขน/ชวยกนคด ฯลฯ

ใชสอการเรยนรเหมาะสมกบเนอหา

และผเรยน หลากหลาย/มประสทธภาพ/ตรงเนอหาและจดประสงค/ทนสมย/

ใชงาย/เกบรกษางาย/ประหยด/คงทน

ใชเครองมอประเมนผลเหมาะสม

มประสทธภาพ/หลากหลาย/ประเมน

ตามสภาพจรง

• ตดตามพฤตกรรมของนกเรยนและแกไขสถานการณไดเหมาะสม-ระบบดแลชวยเหลอ/ประสานความรวมมอทกฝาย

1

• จดชนเรยนใหเปนระเบยบเรยบรอย -จดมมตางๆภายในหองเรยนเพอใหนกเรยนไดศกษาคนควา+ผอนคลาย

2

• ก าหนดระเบยบวนยในการเรยนรและ การอยรวมกนในชนเรยนอยางตอเนอง -มขอตกลงระหวางครและนกเรยนซงรวมกนคด

3

• สรางบรรยากาศใหผเรยนไดเกดการเรยนร -เปนกนเอง สนกสนาน กระตอรอรน ทาทาย 4

• ทกษะในการดงความสนใจของนกเรยน -เสรมกจกรรมสนก/สรางความตนเตน/ ใสความตลก/เตมเรองเลา/แทรกเกมสน

5

• มอบหมายงานตามความสามารถของนกเรยน-เนนปลายเปดตามความสามารถ/ความสนใจ/ความถนด

6

องคประกอบท 1 คณลกษณะของครและการจดการเรยนร

1

• ครมลกษณะประชาธปไตย ยดเสยงขางมากและรบฟงเสยงขางนอย/ ใชเหตผลประกอบ

2 • ครใชเทคนคและทกษะการสอนเหมาะสม-

ใชทฤษฎ+แนวคดทหลากหลาย/สนกสนาน/ทาทาย/แขงขน/รวมมอ

3

• ครปกครองชนเรยนดวยความยตธรรมใชระเบยบกฎเกณฑททกคนยอมรบ รวมกนสรางกฎกตกา/ทกคนมสทธเทาเทยมกน

4 • ครและนกเรยนมความสมพนธอนดตอกน-ยดหลกการวา

“นกเรยนเปนสมาชกในครอบครว เปนแมยามไมร เปนครยามไมม เปนพยามมปญหา เปนเพอนแทยามไมมใคร”

5 • ประสานความรวมมอกบผปกครองเพอการพฒนา จรงใจ/ตอเนอง/หลากหลายชองทาง

ตวชวดท 1 คณลกษณะของคร

ตวชวดท 2 การวางแผนการจดการเรยนร

ตวชวดท 3. การจดกจกรรมการเรยนร

องคประกอบท 2 การจดการชนเรยนและการประเมนผล

ตวชวด 1. การจดการชนเรยน