การพัฒนา ศักยภาพตนเอง · ที่เรียนจบทางด้านวิทยาศาสตร์ สาขาเชื้อไวรัส
การพัฒนามาตรวัดความมีน ้าใจ ... ·...
Transcript of การพัฒนามาตรวัดความมีน ้าใจ ... ·...
กษมน รงโรจนรงสรรค ณรงคศกด รอบคอบ และ ถาวรนทร รกษบ�ารง
คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน
การพฒนามาตรวดความมน�าใจนกกฬา
ของนกกฬาสถาบนการพลศกษา
Corresponding Author : นางสาวกษมน รงโรจนรงสรรค คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน
E-mail : [email protected]
บทคดยอ
การวจยมวตถประสงคเพอพฒนาและตรวจสอบความตรงเชงโครงสรางของมาตรวดความมน�าใจ
นกกฬาสถาบนการพลศกษาตวอยางวจยนกศกษาทเปนนกกฬาของสถาบนการพลศกษาจ�านวน1,184คน
การวเคราะหขอมลดวยสถตเชงบรรยายและการวเคราะหองคประกอบเชงยนยนอนดบทสอง
ผลการวจยพบวา
1. โมเดลตวบงชของมาตรวดความมน�าใจนกกฬาของนกกฬาสถาบนการพลศกษามความสอดคลอง
กบขอมลเชงประจกษโดยมคาX2=328.73,df=296,p=0.09,RMSEA=0.01,CFI=1.00,GFI=0.99,
X2/df=1.11
2.โมเดลคณลกษณะความมน�าใจนกกฬาของนกกฬาสถาบนการพลศกษามทงหมด7องคประกอบ
รวม41ตวบงชประกอบดวยองคประกอบการยอมรบตนเองและผอนความมงมนในเกมกฬาความเสยสละ
การรแพรชนะรอภยความมวนยนกกฬาความมมารยาทและความยตธรรมมน�าหนกองคประกอบเทากบ
0.91,0.93,0.96,0.89,0.89,0.91และ0.89ตามล�าดบ
ค�ำส�ำคญ: คณลกษณะความมน�าใจนกกฬา/นกกฬาสถาบนการพลศกษา/สถาบนการพลศกษา
_18-0558(317-332)14old.indd 317 7/16/61 BE 9:56 AM
วารสารวชาการ สถาบนการพลศกษา
ปท 10 ฉบบท 3 กนยายน – ธนวาคม 2561 318
Kasamon Rungrotrangsan, Narongsak Rorbkorb and Tavarintorn Rukbumrung3
Faculty of Education Prince of Songkla University, Pattani Campus
A development of the Sportsmanship Scale
of Athletes in The Institute of
Physical Education
Corresponding Author : Miss Kasamon Rungrotrangsan Faculty of Education Prince of Songkla University,
Pattani Campus. E-mail : [email protected]
Abstract
ThisstudyaimedtodevelopthesportsmanshipscaleofathletesintheInstituteof
PhysicalEducation.Sampleswere1,184athletesrandomlyselectedfromtheInstituteof
PhysicalEducation.Thesportsmanshipscalewasexaminedthequalitywithemployingthe
second-orderedconfirmatoryfactoranalysisforconstructvalidityexamination.Thefindings
wereasfollow.
1. The second-ordered confirmatory factor analysis showed themeasurement
modelfittheempiricaldata(X2 =328.73,df=296,p=0.09,RMSEA=0.01,CFI=1.00,GFI=0.99,
X2/df=1.11).
2. The sportsmanship scale comprised of seven components: acceptance of
ourselves and others, commitment in games, sacrifice, game spirits, discipline athletes,
courteousness,andjusticeingames.Thescaleconsistedof41five-scaleitems.Thefactor
loadingofeachfactorswere0.91,0.93,0.96,0.89,0.89,0.91and0.89respectively.
Keywords: compositeindicator/sportsmanship/TheInstituteofPhysicalEducation
_18-0558(317-332)14old.indd 318 7/16/61 BE 9:56 AM
Academic Journal Institute of Physical Education
Vol.10 No.3 September – December 2018319
บทน�ำ
การจดการเรยนรวชาพลศกษา นอกจากจะ
มงพฒนาความรและทกษะกฬาใหแกผเรยนแลว
การปลกฝงคานยมอนดงามดานกฬา กเปนเรอง
ส�าคญทผสอนไมอาจละเลยไดดงพระบรมราโชวาท
ของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ รชกาลท 9
ทพระราชทานในพธเปดการแขงขนกรฑานกเรยน
ณ กรฑาสถานแหงชาต วนท 28 พฤศจกายน
พ.ศ.2505 มใจความถงสวนหนงถง ความมน�าใจ
นกกฬาวา“การกฬานนส�าคญมากนอกจากจะท�าให
นกเรยนและประชาชนมก�าลงกายและอนามย
ทดแลวยงชวยฝกจตใจใหรจกหนาทมความสามคค
ในหมคณะทงฝกใหเกดความกลาหาญอดทนรแพ
ร ชนะ.มความเมตตากรณาเหนอกเหนใจผ แพ
มจตใจเปนนกกฬาโดยแท” ดงจะเหนวากฬา
มความส�าคญในการพฒนาผ เรยนใหมสขภาพ
รางกายสมบรณแขงแรง ขณะเดยวกนกสงเสรม
คานยมดงามใหแกผ เรยนโดยเฉพาะคณลกษณะ
ความมน�าใจนกกฬา
การสงเสรมผเรยนใหมคณลกษณะความม
น�าใจนกกฬา จ�าเปนจะตองสอดแทรกกบกจกรรม
การเรยนการสอน (Miller D.K., 2006) กลาววา
การเรยนพลศกษานอกจากผสอนจะใหความส�าคญ
กบจดมงหมายการเรยนรตามแนวคด Bloom’s
taxonomy ดานพทธพสยและทกษะพสยแลว
คณลกษณะดานจตพสยไมวาจะเปนความสนใจ
คานยม เจตคต และอารมณกเปนสงส�าคญ หาก
สามารถพฒนาผเรยนใหมความรและทกษะทดได
คณลกษณะดานจตพสยทดยอมเกดขน การเรยน
การสอนควรพฒนาคณลกษณะดงกลาวใหสอดคลอง
กน เชนเดยวกบแนวคดของ (วรศกด เพยรชอบ,
2548) ทวาการสอนพลศกษาทถกตองนนผสอน
จะตองจดกจกรรมและสรางบรรยากาศเออให
ผเรยนไดรบการพฒนา5ดานคอ(1)สมรรถภาพ
ทางรางกาย (2) ความรและความเขาใจวธการเลน
หรอกตกาการเลน(3)ทกษะการเลนกฬาขนพนฐาน
ทพอจะน�าไปใชเล นตามอตภาพของตนเองได
(4)คณธรรมและ(5)ดานเจตคตทด
น� า ใจนก กฬา เป นคณธรรมจร ยธรรม
สวนบคคลทไดรบการยอมรบจากสงคมวาถกตอง
เหมาะสม ไมวาจะเปนความสภาพออนโยน การ
รแพรชนะ มความยตธรรม มมารยาทดงาม เปน
พฤตกรรมทควรปฏบตทงในการแขงขนกฬา และ
ในชวตประจ�าวน เพอการอยรวมกนในสงคมอยาง
มความสข การสงเสรมคณธรรมจรยธรรมใหกบ
ผเรยนจะชวยใหผเรยนสามารถเรยนรถงการปฏบตตน
ตามกฎ ระเบยบ การตดสนถก ผด ควร ไมควร
รากฐานของจตวญญาณตนเอง ปราศจากอทธพล
ของผมอ�านาจกฎเกณฑหรอกฎหมายแตตงอยบน
หลกของความยตธรรมและเปนทยอมรบของสงคม
พอาเจตJeanPiagetอางถงใน(สรางคโควตระกล,
2554) กลาวถงพฒนาการทางจรยธรรมของมนษย
วาเปนไปตามขนกบวย เชนเดยวกบพฒนาการทาง
เชาวนปญญา โดยเปนผลของปฏสมพนธระหวาง
บคคลและสงแวดลอมทางสงคมโคลเบรกKolhberg
อางถงใน (สรางค โควตระกล, 2554) ทไดน�ามา
พฒนาเปนแนวคดพฒนาการทางจรยธรรมขนตอน
ตางๆ เรมจากขนตอนการลงโทษและการเชอฟง
การใชกฎเกณฑเปนเครองมอเพอประโยชนของตน
การสรางความคาดหวงและการยอมรบในสงคม
ส�าหรบ “เดกด” การรบทบาทหนาทและประพฤต
ตามกฎระเบยบสงคมการรจกรกษาสญญาสงคมและ
ท�าตามค�ามนสญญาเพอการยอมรบของผอน และ
การยอมรบและปฏบตตามหลกการคณธรรมสากล
_18-0558(317-332)14old.indd 319 7/16/61 BE 9:56 AM
วารสารวชาการ สถาบนการพลศกษา
ปท 10 ฉบบท 3 กนยายน – ธนวาคม 2561 320
เพอความยตธรรมในการอยรวมกน แนวคดพฒนา
การทางจรยธรรมของพอาเจตและโคลเบรกถกน�ามา
ใชอยางแพรหลายทางการศกษา ในทางพลศกษา
กเชนเดยวกนไดน�ามาเปนแนวทางพฒนาคณธรรม
จรยธรรมทางการกฬาของผเรยนไมวาจะเปนการ
ประพฤตตนใหเคารพกฎกตกาการแขงขนและการ
มมารยาทในการเลนกฬาซงเปนสวนประกอบส�าคญ
ของน�าใจนกกฬา
สถาบนพลศกษาเปนสถาบนหนงทจดการ
ศกษาโดยมการมงเนนทงเชงนโยบายและวสยทศน
ในการพฒนาทางดานการจดการศกษา และพฒนา
ในดานการกฬาสความเปนเลศ ตามพนธกจของ
สถาบนการพลศกษา ป 2556 ซงในการพฒนา
นกกฬาสความเปนเลศ จะตองมงเนนใหนกกฬา
มความเปนเลศทางการกฬา และควบคไปกบการ
จดการการศกษา สามารถทจะท�าใหนกกฬาน�ามา
พฒนาตวเองในการแขงขนกฬา(วรศกดเพยรชอบ,
2523) น�าใจนกกฬาจงเปนสงททกคนควรมและ
ทกคนสามารถทจะมได ไมจ�าเปนวาผนนจะเปน
นกกฬาหรอไมบคคลทวไปกสามารถมน�าใจนกกฬา
ไดโดยการแสดงออกใหเหนถงน�าใจจรงของเขาทเขา
ลกษณะผมน�าใจนกกฬา กสามารถเรยกบคคลนน
วาเปนผมน�าใจนกกฬา ดงนน น�าใจนกกฬาจงควร
มไดในบคคลทกประเภท(กองสงเสรมพลศกษาและ
สขภาพ,2552)
พฤตกรรมเหลานลวนเปนพฤตกรรมภายนอก
ทถกก�าหนดโดยคณลกษณะภายในของบคคลทงสน
ในการสรางเครองมอวดคณลกษณะความมน�าใจ
นกกฬา จงเปนสงส�าคญทนกจตวทยาสาขาการวด
และประเมนผลพยายามด�าเนนการใหมความ
ถกต องและตรงตามโครงสร างคณลกษณะมา
โดยตลอด กระบวนการตรวจสอบความตรงเชง
โครงสรางของเครองมอถอเปนหวใจส�าคญในการ
พฒนามาตรวดคณลกษณะทางจตวทยา (ศรชย
กาญจนวาส,2556)กลาวถงการวดทางจตวทยาวา
เปนการวดคณลกษณะภายในทไมสามารถสงเกต
ไดโดยตรง วดสงทเปนนามธรรม ตองอาศยการวด
ทางออมตามแนวคดของนกวดผลทแสดงออกในรป
ของทฤษฎการวดทฤษฎการทดสอบมาชวยอธบาย
ความสมพนธระหวางคณลกษณะภายในทตองการ
วดกบพฤตกรรมทแสดงออก ใหสอดคลองกบการ
ตรวจสอบความตรงเชงทฤษฎ ทเปนกระบวนการ
ทมความเกยวของสมพนธและสงเสรมกระบวนการ
สรางทฤษฎ และการทดสอบทฤษฎ ตองวเคราะห
ทงกระบวนการพฒนามาตรวด เพอใหไดหลกฐาน
สนบสนนความตรงตามคณลกษณะทตองการวด
จากการศกษางานวจยทผานมาเกยวกบการสราง
และพฒนาเครองมอวดคณลกษณะความมน�าใจ
นกกฬาพบวาเครองมอทมการพฒนาไวม2ประเภท
คอ (1) แบบทดสอบเลอกตอบชนดทมสถานการณ
เป นข อค� าถามแล วให ผ ตอบเลอกตอบตาม
สถานการณ (กนกวล เองฉวน, 2529) (กตตพงษ
อยพงษพทกษ, 2533) (สดใส ยาทองไชย, 2540)
(วสนตยงศรปญญะฤทธ,2550)และ(2)แบบมาตร
ประมาณคา5ระดบโดยใหผตอบระบพฤตกรรม
ตนเองตามระดบการเกดหรอตามความรสก(สพนต
อทธวฒ, 2555) (กลนประทม แสงสระ, 2550)
ในสวนการตรวจสอบคณภาพเครองมอทสรางนน
พบวา มการตรวจสอบความตรงเชงโครงสรางจาก
ผเชยวชาญ ความตรงตามสภาพ และความเทยง
ของเครองมอเปนหลกซงเปนการตรวจสอบคณภาพ
เครองมอ ขนพนฐานยงไมไดตรวจสอบยนยน
ความตรงเชงโครงสรางของคณลกษณะความมน�าใจ
นกกฬาตามทฤษฎทไดมการกลาวไว จงเปนการ
_18-0558(317-332)14old.indd 320 7/16/61 BE 9:56 AM
Academic Journal Institute of Physical Education
Vol.10 No.3 September – December 2018321
จดออนประการหนงในเรองคณภาพของเครองมอวด
คณลกษณะทางจตวทยาทสรางขน
จากความเปนมาและความส�าคญดงกลาว
“ความมน�าใจนกกฬา” เปนคณธรรมจรยธรรม
สวนบคคลทไดรบการยอมรบจากสงคมวาถกตอง
เหมาะสมไมวาจะเปนความสภาพออนโยนการรแพ
รชนะการมความยตธรรมมมารยาทดงามซงเปน
พฤตกรรมส�าคญทนกกฬาควรปฏบตไดทงในการ
แขงขนกฬาและในชวตประจ�าวนเพอการอยรวมกน
ในสงคมอยางมความสข แตจากการศกษางานวจย
ทผานมาเกยวกบการพฒนาเครองมอวดคณลกษณะ
ความมน�าใจกลบพบวายงมหลกฐานการตรวจสอบ
คณภาพความตรงเชงโครงสรางไมมากนก วธการ
สวนใหญทน�ามาใชตางเปนวธการขนพนฐานและ
ยงคงอาศยแนวคดทฤษฎการทดสอบแบบดงเดม
เปนหลก ผวจยมความตระหนกถงความส�าคญของ
คณภาพเครองมอทใชในการวดคณลกษณะดงกลาว
เนองจากคณภาพของเครองมอเปนปจจยทน�าไปส
คณภาพของผลการวด จงมความสนใจทจะสราง
และพฒนามาตรวดความมน�าใจนกกฬา โดยศกษา
หลกฐานทเปนการตรวจสอบยนยนความตรงเชง
โครงสรางของคณลกษณะทก�าหนดขนดวยวธ
วเคราะหองคประกอบเชงยนยนอนดบทสองเพอจะ
สามารถน�าเครองมอไปใชวดพฤตกรรมของนกกฬา
ไดอยางถกตอง และเปนประโยชนตอสถานศกษา
และผเกยวของในการพฒนาทางการพลศกษาตอไป
วตถประสงคของกำรวจย
การวจยครงนมวตถประสงคส�าคญเพอพฒนา
มาตรวดความมน�าใจนกกฬา ของนกกฬาสถาบน
การพลศกษา โดยมวตถประสงคในการตรวจสอบ
คณภาพของเครองมอคอ
1. เพอพฒนาและตรวจสอบความตรงเชง
โครงสรางของมาตรวดความมน�าใจนกกฬาสถาบน
การพลศกษา และตรวจสอบความสอดคลองของ
โมเดลคณลกษณะความมน�าใจนกกฬาของนกกฬา
สถาบนการพลศกษากบขอมลเชงประจกษ
วธกำรด�ำเนนกำรวจย
การวจยในครงนมจดมงหมายเพอการพฒนา
มาตรวดเรองความมน�าใจนกกฬาของนกกฬา
สถาบนการพลศกษาโดยผวจยไดแบงการด�าเนนการ
2ขนตอนดงน
ตอนท 1. กำรสงเครำะหองคประกอบควำมมน�ำใจ
นกกฬำ
ผ วจยศกษาแนวคด ทฤษฎ เอกสาร ท
เกยวของกบความมน�าใจนกกฬาทงในประเทศ
และตางประเทศ สงเคราะหงานวจยทเกยวของกบ
ความมน�าใจนกกฬาไดองคประกอบทงหมด 7
องคประกอบ41ตวบงชไดแก1)การยอมรบตนเอง
และผอน2)ความมงมนในเกมกฬา3)ความเสยสละ
4) การรแพ รชนะรอภย 5) ความมวนยนกกฬา
6)ความมมารยาทและ7)ความยตธรรมดงตาราง
ท1
_18-0558(317-332)14old.indd 321 7/16/61 BE 9:56 AM
วารสารวชาการ สถาบนการพลศกษา
ปท 10 ฉบบท 3 กนยายน – ธนวาคม 2561 322
ตอนท 2. กำรตรวจสอบคณภำพของมำตรวด
ควำมมน�ำใจนกกฬำ
ประชากรทใชในการวจยครงนเปนนกศกษา
สถาบนการพลศกษา ในปการศกษา 2559 ทเปน
นกกฬาของสถาบนการพลศกษาจ�านวน4,923คน
ในการก�าหนดขนาดของตวอยางทใชในการวจย
ครงน ผวจยใชเกณฑตวอยางขนต�าในการวเคราะห
องคประกอบเชงยนยนอนดบสอง ตามแนวคดของ
(นงลกษณวรชชย,2542)ทไดเสนอไววาขนาดของ
ตวอยางทเหมาะสมควรมจ�านวนอยางนอย5-10คน
ตอหนงตวแปรหรอ10-20คนตอหนงพารามเตอร
ดงนนตวอยางในการวจยครงนจงมจ�านวนขนต�า
1,000 คน ผวจยไดสมตวอยางแบบหลายขนตอน
(Multi-stageRandomSampling)โดยท�าการสม
สถาบนการพลศกษาดวยการสมตวอยางแบบชนภม
(Stratified Random Sampling) จ�าแนกสถาบน
ตำรำงท 1 โครงสรางและนยามคณลกษณะความมน�าใจนกกฬา
องคประกอบ นยำมเชงปฏบตกำร จ�ำนวนตวบงช
การยอมรบตนเองและผอน นกกฬาทแสดงพฤตกรรมเกยวกบการรบรความสามารถของตนเอง และผอนการเขาใจสาเหตของการกระท�าและผลของการกระท�า ทงของตนเองและผอน
6(ขอท1-6)
ความมงมนในเกมกฬา นกกฬาทแสดงพฤตกรรมเกยวกบความตงใจความพยายามกระท�า การตางๆเพอใหบรรลเปาหมายทวางไวดวยการเอาชนะใจตนเอง และผอน
7(ขอท7-13)
ความเสยสละ นกกฬาทแสดงพฤตกรรมเกยวกบการแบงปนใหความชวยเหลอ ผอนทงดานวตถและการกระท�าโดยไมหวงผลตอบแทนใดๆ
5(ขอท14-18)
ความรแพรชนะรอภย นกกฬาทแสดงพฤตกรรมเกยวกบการยอมรบผลของการแขงขน การตดสนของกรรมการ การใหอภยในความผดพลาดของทม หรอคแขง
5(ขอท19-23)
ความมวนยนกกฬา นกกฬาทแสดงพฤตกรรมเกยวกบการเอาใจใสตอหนาททไดรบ มอบหมายตรงตอเวลาปฏบตตามกฎกตการะเบยบขอบงคบและ ขอตกลงตางๆอยางเครงครด
5(ขอท24-28)
ความมมารยาท นกกฬาทแสดงพฤตกรรมเกยวกบการปฏบตตนตอผอนอยางสภาพ นอบนอมถอมตน มสมมาคารวะ ใหเกยรตและเคารพดวยความ จรงใจทงตอหนาและลบหลงผอน
7(ขอท29-35)
ความยตธรรม นกกฬาทแสดงพฤตกรรมเกยวกบการปฏบตตอผอนอยางเสมอภาค ไมมการเอารดเอาเปรยบความล�าเอยงทงในระหวางการแขงขน หรอนอกเวลาแขงขน
6(ขอท36-41)
รวม 41
_18-0558(317-332)14old.indd 322 7/16/61 BE 9:56 AM
Academic Journal Institute of Physical Education
Vol.10 No.3 September – December 2018323
การพลศกษาตามภมภาคโดยแบงเปน 4 ภมภาค
หลงจากจ�าแนกภมภาคแลวท�าการเลอกตวอยาง
แบบงาย (Simple Random Sampling) โดยสม
สถาบนการพลศกษาภมภาคละ 2 วทยาเขต และ
ท�าการสมนกกฬาหลงจากจ�าแนกวทยาเขตแลว
ท�าการเลอกตวอยางแบบงาย (Simple Random
Sampling) โดยสมนกกฬาวทยาเขตละ 150 คน
ไดขนาดของตวอยางรวมทงสน1,184คน
ผลกำรวจย
1. ผลกำรตรวจสอบควำมตรงและควำม
ส�ำคญของตวบงช
หลงจากทผ วจยได ก�าหนดตวบ งชตาม
องคประกอบความมน�าใจนกกฬาแตละดาน และ
ผานการตรวจสอบความตรงเชงโครงสรางจาก
ผ เชยวชาญในเบองตนแลว ผ วจยไดน�าตวบงช
ดงกลาวไปส�ารวจความเหมาะสมจากตวอยาง
นกกฬาสถาบนการพลศกษาจ�านวน1,184คนเพอ
ตรวจสอบความถกตองเหมาะสมของตวบงช ดวย
การวเคราะหองคประกอบเชงยนยนอนดบทสอง
(SecondOrderConfirmatoryFactorAnalysis)
โดยผลการวเคราะหความสมพนธระหวางตวบงช
ดวยวธสมประสทธสหสมพนธเพยรสนพบวามคา
สมประสทธสหสมพนธตงแต 0.26 ถง 0.80 และ
มนยส�าคญทางสถตทระดบ0.01ทกค
ผลการทดสอบความเหมาะสมในการวเคราะห
องคประกอบดวยคาKaiser-Meyer-OlkinMeasure
ofSamplingAdequacy(KMO)พบวามคาเทากบ
0.97 แสดงวาขอมลมความเหมาะสมทจะวเคราะห
องคประกอบในระดบดมากและผลการทดสอบ
นยส�าคญของBartlett’sTestofSphericityพบวา
มนยส�าคญทางสถต(Sig=0.001)แสดงวาเมทรกซ
สหสมพนธไมเปน เมทรกซเอกลกษณตวบงชท
พฒนาขนมความสมพนธกนสามารถน�าไปวเคราะห
องคประกอบได
ผลการวเคราะหองคประกอบเชงยนยน
ตามโมเดลตวบงชของมาตรวดความมน�าใจนกกฬา
ของนกกฬาสถาบนการพลศกษา พบวา โมเดล
มความสอดคลองกบขอมลเชงประจกษ พจารณา
ไดจากคาไค-สแควร(Chi-square)ทแตกตางจาก
ศนยอยางไมมนยส�าคญทางสถตทระดบ 0.05
(X2 =328.73,df=296,p=0.09)คาดชนวดระดบ
ความกลมกลน (GFI) มคาเทากบ 0.99 คาดชน
ความกลมกลนทปรบคา (AGFI) มคาเทากบ 0.96
คาดชนวดความกลมกลนเปรยบเทยบ (CFI) มคา
เทากบ1.00คารากของคาเฉลยก�าลงสองของความ
คลาดเคลอนโดยประมาณ(RMSEA)มคาเทากบ0.01
นอกจากน เมอพจารณาคาไค-สแควรสมพทธ
(relative Chi-Square) ซงเปนอตราสวนระหวาง
คาไค-สแควรกบจ�านวนองศาอสระ(Chi-Square/df)
มคาเทากบ1.11นนแสดงวาโมเดลมความสอดคลอง
กบขอมลเชงประจกษดงตารางท2
_18-0558(317-332)14old.indd 323 7/16/61 BE 9:56 AM
วารสารวชาการ สถาบนการพลศกษา
ปท 10 ฉบบท 3 กนยายน – ธนวาคม 2561 324
ตำรำงท 2 ผลการวเคราะหองคประกอบเชงยนยนอนดบสองของมาตรวดความมน�าใจนกกฬาของนกกฬา
สถาบนการพลศกษา
องคประกอบสปส.น�ำหนก
องคประกอบ (β)SE t R2 สปส.คะแนน
องคประกอบ
ดำนกำรยอมรบตนเองและผอน (Accept)ขาพเจามนใจวาตนเองสามารถแขงขนชนะถาได รบเลอกเปนตวแทน(a1) 0.74 - - 0.55 0.09
ขาพเจาเชอมนในความสามารถของเพอนรวมทม(a2) 0.76 0.03 30.29* 0.57 0.09
ขาพเจายอมรบการตดสนใจของโคชถงแมจะมความ คดเหนไมตรงกน(a3)
0.75 0.04 26.09* 0.56 0.07
ขาพเจายอมรบการตดสนของกรรมการโดยไมโตแยง ใดๆ(a4)
0.81 0.04 28.64* 0.66 0.13
ขาพเจาเชอวาความสามารถของขาพเจาไมดอยไปกวา ผเลนคนอนเลย(a5)
0.84 0.04 29.49* 0.71 0.16
เมอมโอกาสลงแขงขนขาพเจามนใจวาจะชนะไดดวย ความสามารถของตวเอง(a6)
0.78 0.04 27.24* 0.62 0.17
ดำนควำมมงมนในเกมกฬำ(Earnestness) ขาพเจาจะตงเปาหมายไวอยางชดเจนกอนการแขงขน(a7) 0.76 - - 0.58 0.17
ขาพเจาจะตองแขงขนใหเตมความสามารถทกครง ไมวารางกายไมไหวแลวกตาม(a8)
0.74 0.03 31.61* 0.54 0.09
ขาพเจาจะพดกบเพอนรวมทมเพอโนมนาวใหแขงขน เตมความสามารถ(a9)
0.76 0.04 26.84* 0.58 0.06
ขาพเจาจะเตรยมตวฝกซอมกฬามากกวาปกตเมอใกล ถงเวลาแขงขนจรง(a10)
0.77 0.04 25.76* 0.59 0.00
ขาพเจาจะศกษาคแขงกอนการแขงขนเพอวางแผน ในการซอมและแขงขนจรง(a11)
0.83 0.05 26.23* 0.69 0.24
ขาพเจาแขงขนกฬาอยางมสต รอบคอบ และมสมาธ (a12)
0.80 0.04 27.44* 0.64 0.05
ขาพเจามาฝกซอมตามเวลาทนดหมายแมจะไมสบาย กตาม(a13)
0.79 0.04 24.65* 0.62 0.17
ดำนควำมเสยสละ (Sacrifice) ขาพเจาจะใหเพอนเปนผเลอกอปกรณการซอมกอน เสมอ(a14) 0.71 - - 0.50 0.07
ขาพเจาจะแบงปนหรอใหยมอปกรณ เมอเพอนลม น�ามา(a15)
0.75 0.03 29.18* 0.56 0.03
_18-0558(317-332)14old.indd 324 7/16/61 BE 9:56 AM
Academic Journal Institute of Physical Education
Vol.10 No.3 September – December 2018325
ตำรำงท 2 ผลการวเคราะหองคประกอบเชงยนยนอนดบสองของมาตรวดความมน�าใจนกกฬาของนกกฬา
สถาบนการพลศกษา(ตอ)
องคประกอบสปส.น�ำหนก
องคประกอบ (β)SE t R2 สปส.คะแนน
องคประกอบ
ขาพเจาจะชวยโคชเกบอปกรณทกครงแมบางครง มภารกจส�าคญทตองท�า(a16) 0.76 0.04 25.58* 0.58 0.12
ขาพเจายนดใหการชวยเหลออยางเตมทเมอเพอน รวมทมตองการความชวยเหลอ(a17)
0.72 0.04 21.18* 0.52 0.09
ขาพเจายอมใชเวลาฝกซอมมากกวาคนอนเพอให สามารถเลนกบทมไดอยางด(a18)
0.76 0.04 22.41* 0.58 0.19
ดำนควำมรแพ รชนะ รอภย (Sportsmanship)ขาพเจายอมรบผลการแขงขนไมวาผลการแขงขนนน จะแพหรอชนะ(a19)
0.75 - - 0.56 0.24
ขาพเจาจะไมหงดหงดเสยใจถงแมจะแพการแขงขน (a20)
0.72 0.03 27.29* 0.52 0.04
ขาพเจาจะขอโทษและใหอภยทกครงเมอการแขงขน เสรจสน(a21)
0.77 0.04 24.84* 0.59 0.12
ขาพเจาเคารพและยอมรบในการตดสนของกรรมการ (a22) 0.73 0.04 24.22* 0.54 0.09
ขาพเจาแสดงความยนดกบคแขง เมอตนเองแพการ แขงขน(a23)
0.83 0.04 26.90* 0.68 0.27
ดำนควำมมวนยนกกฬำ (Discipline)ขาพเจามาฝกซอมตรงตามเวลาทก�าหนด(a24) 0.82 - - 0.68 0.18
ขาพเจาปฏบตตามกฎระเบยบขอบงคบของการเปน นกกฬาอยางเครงครด(a25)
0.84 0.03 41.42* 0.71 0.12
ขาพเจาเคารพกตกาการแขงขน โดยไมมการขดแยง ใดๆ(a26)
0.80 0.03 41.42* 0.71 0.15
ขาพเจาปฏบตตามขอตกลงของทมหรอโคชอยาง เครงครด(a27)
0.75 0.03 28.30* 0.57 0.12
ขาพเจาเชอฟงค�าแนะน�าของผฝกสอนและปฏบตตาม แตโดยด(a28)
0.80 0.03 30.50* 0.63 0.17
ดำนควำมมมำรยำท (Mannerliness)ขาพเจาพดจากบผอนดวยถอยค�าสภาพ(a29) 0.73 - - 0.54 0.09
ขาพเจายกมอขออนญาตกอนแสดงความคดเหน หรอกระท�าการใดๆ(a30)
0.80 0.04 27.86* 0.64 0.16
ขาพเจาใหความเคารพโคช รนพ รนนองทงตอหนา และลบหลง(a31)
0.79 0.03 34.84* 0.63 0.12
_18-0558(317-332)14old.indd 325 7/16/61 BE 9:56 AM
วารสารวชาการ สถาบนการพลศกษา
ปท 10 ฉบบท 3 กนยายน – ธนวาคม 2561 326
ตำรำงท 2 ผลการวเคราะหองคประกอบเชงยนยนอนดบสองของมาตรวดความมน�าใจนกกฬาของนกกฬา
สถาบนการพลศกษา(ตอ)
องคประกอบสปส.น�ำหนก
องคประกอบ (β)SE t R2 สปส.คะแนน
องคประกอบ
ขาพเจาจะท�าความเคารพกรรมการผตดสนทงกอน และหลงการแขงขนเสรจสน(a32) 0.79 0.04 26.27* 0.62 0.09
ขาพเจาปรบมอแสดงความยนดใหกบผ ชนะการ แขงขน(a33)
0.79 0.04 26.29* 0.62 0.16
ขาพเจากลาวขอโทษทกครง เมอท�าผดพลาดในการ แขงขน(a34)
0.76 0.04 24.32* 0.58 0.07
ขาพเจาจะใหเกยรตผตดสนถงแมจะขดแยงกบตนเอง(a35)
0.78 0.04 24.60* 0.61 0.18
ดำนควำมยตธรรม (Justness)ขาพเจาใหความส�าคญกบทกคนเทาเทยมกนถงแม จะเปนคแขงขนกตาม(a36)
0.82 - - 0.68 0.35
ขาพเจาจะโตแยงทกครงเมอเหนวาสงนนผดแมวา ตนเองไดประโยชนกตาม(a38)
0.74 0.05 22.70* 0.55 0.24
ขาพเจาจะภมใจทกครงทตนเองมสวนชวยใหการ แขงขนเปนไปตามกตกา(a39) 0.77 0.03 26.63* 0.59 0.05
ขาพเจาเชอวาความเปนน�าหนงใจเดยวกนในทม ตองเรมจากความเทาเทยมของสมาชก(a40)
0.78 0.03 27.45* 0.61 0.01
ขาพเจาจะตดสนปญหาทเกดขนภายในทมดวย ความยตธรรมเสมอ(a41) 0.82 0.03 28.58* 0.67 0.29
ขาพเจาจะเลอกสงทถกตองมากกวาพวกพอง(a37) 0.75 0.04 28.81* 0.56 0.09
ผลกำรวเครำะหองคประกอบเชงยนยนอนดบ 2 ควำมมน�ำใจนกกฬำ (SPIR)
ดานการยอมรบตนเองและผอน(Accept) 0.91 0.02 27.08* 0.84 -
ดานความมงมนในเกมกฬา(Earnestness) 0.93 0.02 27.62* 0.87 -
ดานความเสยสละ(Sacrifice) 0.96 0.03 25.51* 0.91 -
ดานความรแพรชนะรอภย(Sportsmanship) 0.89 0.02 25.16* 0.79 -
ดานความมวนยนกกฬา(Discipline) 0.89 0.02 29.40* 0.79 -
ดานความมมารยาท(Mannerliness) 0.91 0.02 26.23* 0.83 -
ดานความยตธรรม(Justness) 0.89 0.02 28.64* 0.79 -
χ2 =328.73,df=296,p=0.09,RMSEA=0.010,CFI=1.00,GFI=0.99,χ2df=1.11
**P<0.01
_18-0558(317-332)14old.indd 326 7/16/61 BE 9:56 AM
Academic Journal Institute of Physical Education
Vol.10 No.3 September – December 2018327
ผลการวเคราะหคาน�าหนกองคประกอบใน
รปคะแนนมาตรฐานขององคประกอบตวบงชของ
มาตรวดความมน�าใจนกกฬาของนกกฬาสถาบน
การพลศกษาพบวาน�าหนกองคประกอบของทง 7
องคประกอบไดแกดานการยอมรบตนเองและผอน
(Accept)ดานความมงมนในเกมกฬา(Earnestness)
ดานความเสยสละ(Sacrifice)ดานการรแพรชนะ
รอภย (Sportsmanship) ดานความมวนยนกกฬา
(Discipline)ดานความมมารยาท(Mannerliness)
และดานความยตธรรม (Justness) มคาเปนบวก
และมนยส�าคญทางสถตทระดบ0.01โดยมน�าหนก
องคประกอบเทากบ0.91,0.93,0.96,0.89,0.89,
0.91และ0.89ตามล�าดบ
จากผลการวเคราะหองคประกอบเชงยนยน
อนดบทสองของโมเดลตวบงชของมาตรวดความ
มน�าใจนกกฬาของนกกฬาสถาบนการพลศกษา
สรปไดวาโมเดลทพฒนาขนมความตรงเชงโครงสราง
โดยมความสอดคลองกบขอมลเชงประจกษตวบงช
มน�าหนกความส�าคญและสอดคลองกบองคประกอบ
ความมน�าใจนกกฬาตามกรอบแนวคดทก�าหนดขน
และสามารถแสดงเปนแผนภาพไดดงแผนภาพท2
อภปรำยผล
จากผลการพฒนาตวบงชของมาตรวดความ
มน�าใจนกกฬาของนกกฬาสถาบนการพลศกษา
ทผวจยไดศกษาแนวคดทฤษฎเอกสารทเกยวของ
กบความมน�าใจนกกฬาสงเคราะหงานวจยทเกยวของ
กบความมน�าใจนกกฬา ผลการศกษาพบวาความม
น�าใจนกกฬาครอบคลมองคประกอบหลก7ดานคอ
(1) ดานการยอมรบตนเองและผอน (2) ดานความ
มงมนในเกมกฬา (3) ดานความเสยสละ (4) ดาน
ความรแพรชนะรอภย(5)ดานความมวนยนกกฬา
(6)ดานความมมารยาทและ(7)ดานความยตธรรม
ซงผ วจยไดท�าการวเคราะหด วยการวเคราะห
องคประกอบเชงยนยนอนดบทสอง พบวา โมเดล
ตวบงชทพฒนาขนมความสอดคลองกลมกลนกบ
ขอมลเชงประจกษสามารถอภปรายไดดงน
1. องคประกอบทมน�าหนกความส�าคญ
สงทสด คอ องคประกอบดานความเสยสละเปน
คณลกษณะทมน�าหนกความส�าคญมากทสดซงการ
เปนนกกฬาทดจะตองแสดงถงพฤตกรรมเกยวกบ
การแบงปนใหความชวยเหลอผอนทงดานวตถและ
การกระท�าโดยไมหวงผลตอบแทน ใดๆ (หรรษา
แดงภกด,2536)(สดใสยาทองไชย,2540)(สราวฒ
พงษพพฒน,2544)(วสนตยงศรปญญะฤทธ,2550)
ไดกลาววาความเสยสละเปนคณลกษณะทแสดงออก
ของบคคลในลกษณะของการไมเหนแกตว แบงปน
สงตางๆทตนพงมพงไดใหแกผอนตามโอกาสอนควร
สละความสขสบายสวนตวเพอผลประโยชนของ
บคคลอนหรอตอสวนรวมดงนน องคประกอบดาน
ความเสยสละจงเปนคณลกษณะพนฐานทส�าคญของ
การเปนนกกฬาทด ผลการวจยจงไดแสดงถงความ
เดนชดทอยภายในตวบคคลโดยมความเสยสละเปน
ตวท�านายทส�าคญอยในอนดบแรก และยงพบวา
ตวบงชองคประกอบดานความเสยสละเปนตวบงช
ทด โดยมคาน�าหนกความส�าคญอยระหวาง 0.71-
0.76อยางมนยส�าคญทางสถต0.05ซงเปนไปตาม
เกณฑของ(นงลกษณวรชชย,2538)โดยตวบงชทม
น�าหนกความส�าคญสงทสดคอตวบงชขอท5ขาพเจา
เชอวาความสามารถของขาพเจาไมดอยไปกวาผเลน
คนอนเลยและตวบงชทมน�าหนกความส�าคญต�าทสด
คอตวบงชขอท 1 ขาพเจามนใจวาตนเองสามารถ
แขงขนชนะถาไดรบเลอกเปนตวแทนมความส�าคญ
กบองคประกอบดงกลาวนอยทสด
_18-0558(317-332)14old.indd 327 7/16/61 BE 9:56 AM
วารสารวชาการ สถาบนการพลศกษา
ปท 10 ฉบบท 3 กนยายน – ธนวาคม 2561 328
Chi-square=328.73,df=296,p=0.09243,RMSEA=0.010,CFI=1.00,GFI=0.99
แผนภำพท 2 โมเดลองคประกอบเชงยนยนอนดบสอง
ของมาตรวดความมน�าใจนกกฬาของนกกฬาสถาบนการพลศกษา
_18-0558(317-332)14old.indd 328 7/16/61 BE 9:56 AM
Academic Journal Institute of Physical Education
Vol.10 No.3 September – December 2018329
ส�าหรบองคประกอบทมน�าหนกความส�าคญ
รองลงมา คอ องคประกอบดานความมงมนในเกม
กฬา ซงเปนองคประกอบอกองคประกอบหนงทม
ความส�าคญของคณลกษณะของการเปนนกกฬาทด
ทแสดงพฤตกรรมเกยวกบความตงใจความพยายาม
กระท�าการตางๆ เพอใหบรรลเปาหมายทวางไว
ดวยการเอาชนะใจตนเองและผ อน (ไพฑรย
กนสงห,2541)(กลนประทมแสงสระ,2550)(สราวฒ
พงษพพฒน,2544)(สพนตอทธวฒ,2555)(สภกจ
วรยะกจ,2557)กลาววาความมงมนเปนพฤตกรรม
หรอการแสดงออกของบคคลในลกษณะของการ
ปฏบตตนอยางเตมความสามารถ มความมงมน
รบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมาย ดวยความ
เอาใจใสมความเพยรพยายามทจะท�าหนาททไดรบ
มอบหมายใหดทสด และผลการวจยพบวาตวบงช
องคประกอบดานความมงมนในเกมกฬาเปนตวบงช
ทด โดยมค าน�าหนกความส�าคญ อย ระหวาง
0.74-0.83อยางมนยส�าคญทางสถต0.05ซงเปนไป
ตามเกณฑของ(นงลกษณวรชชย,2542)โดยตวบงช
ทมน�าหนกความส�าคญสงทสดคอตวบงชขอท11
ขาพเจาจะศกษาคแขงกอนการแขงขนเพอวางแผน
ในการซอมและแขงขนจรงและตวบงชทมน�าหนก
ความส�าคญต�าทสดคอตวบงชขอท8ขาพเจาจะตอง
แขงขนใหชนะไมวารางกายไมไหวแลวกตามมความ
ส�าคญกบองคประกอบดงกลาวนอยทสดนอกจากน
องคประกอบดานการยอมรบตนเองและผ อน
องคประกอบดานความมมารยาทองคประกอบดาน
ความรแพ รชนะ รอภย องคประกอบดานความ
มวนยนกกฬา และองคประกอบดานความยตธรรม
กเปนตวท�านายทดของความมน�าใจนกกฬานกกฬา
ซงสอดคลองกบงานวจยของ(หรรษาแดงภกด,2536)
(สดใสยาทองไชย,2540)(สราวฒพงษพพฒน,2544)
(วสนตยงศรปญญะฤทธ,2550)(ไพฑรยกนสงห,
2541) (กลนประทม แสงสระ, 2550) (สพนต
อทธวฒ, 2555) (สภกจ วรยะกจ, 2557) ดงนน
องคประกอบของความมน�าใจนกกฬานกกฬา
สถาบนการพลศกษา ทง 7 ดานน สามารถเปน
ตวท�านายความมน�าใจนกกฬาไดเปนอยางด
2. ผลการวเคราะหองคประกอบเชงยนยน
อนดบสองพบวาโมเดลตวบงชทพฒนาขนมความ
สอดคลองกลมกลนกบขอมลเชงประจกษซงพจารณา
ไดจาก คาไค-สแควร (Chi-square) แตกตางจาก
ศนยอยางไมมนยส�าคญทางสถตทระดบ0.05(χ2 =
328.73,df=296,p=0.09,RMSEA=0.01,
CFI=1.00,GFI=0.99,χ2/df=1.11)ซงเปนไปตาม
เกณฑของนงลกษณวรชชย(2542)ดงนนมาตรวด
ความมน�าใจนกกฬานกกฬา สถาบนการพลศกษา
มความตรงเชงโครงสรางจงกลาวไดวามาตรวดความ
มน�าใจนกกฬาของนกกฬาสถาบนการพลศกษา
ทผวจยสรางขนเปนเครองมอทมความถกตองแมนย�า
ในการวดสงทตองการวด และวดไดความตรงตาม
เกณฑ ตลอดจนความตรงเชงทฤษฎพนฐานของ
สงทมงวด
ขอเสนอแนะ
1. ขอเสนอแนะในกำรน�ำผลวจยไปใช
1.1ผลการวจยครงนพบวาโมเดลตวบงช
ของมาตรวดความมน�าใจนกกฬาของนกกฬาสถาบน
การพลศกษาทพฒนาขนมความสอดคลองกลมกลน
กบขอมลเชงประจกษและตวบงชทพฒนาขนทง41
มความเหมาะสมทหนวยงานหรอผเกยวของสามารถ
น�ามาตรวดไปใช เพอประเมนคณภาพความมน�าใจ
นกกฬาและใชเปนแนวทางพฒนานกกฬาใหเปนผม
ความมน�าใจนกกฬา และพฒนานกกฬาส ความ
_18-0558(317-332)14old.indd 329 7/16/61 BE 9:56 AM
วารสารวชาการ สถาบนการพลศกษา
ปท 10 ฉบบท 3 กนยายน – ธนวาคม 2561 330
เปนเลศทางกฬาตอไปได
1.2 ผลวจยทพบวาน�าหนกองคประกอบ
ความมน�าใจนกกฬาแตละดาน มคาแตกตางกน
โดยองคประกอบทมน�าหนกความส�าคญมากทสด
คอความเสยสละรองลงมาคอความมงมนในเกมกฬา
การยอมรบตนเองและผอนความมมารยาทการรแพ
รชนะรอภยความมวนยนกกฬาและความยตธรรม
ตามล�าดบ ในการน�าตวบงชดงกลาวไปพฒนาเปน
เครองมอส�าหรบประเมนผลสามารถก�าหนดน�าหนก
ความส�าคญของแตละองคประกอบใหความส�าคญ
แตกตางกนไดหรออาจก�าหนดใหเทาเทยมกนขนอย
กบดลยพนจของผน�าไปใช
2. ขอเสนอแนะในกำรวจยครงตอไป
2.1 การวจยครงนเปนการตรวจสอบ
คณสมบตดานความตรงเชงโครงสรางของโมเดล
ตวบงชของมาตรวดความมน�าใจนกกฬาของนกกฬา
สถาบนการพลศกษา ซงเปนการศกษาในภาพรวม
ของโมเดลกบตวอยางทวไปยงไมไดทดสอบวาโมเดล
ตวบงชดงกลาวจะยงคงมความเหมาะสมหรอไม
หากจะน�าไปใชกบตวอยางทมลกษณะบางประการ
แตกตางกนเชนประเภทของบคคลระดบการศกษา
ในการวจยครงตอไปจงควรศกษาความไมแปรเปลยน
ของโมเดลเพมเตม เพอใหไดสารสนเทศในเชง
ประสทธภาพของตวบงชทมความเหมาะสมในการ
วดคณลกษณะความมน�าใจนกกฬาตอไป
2.2 การวจยครงนม งเนนการพฒนา
ความมน�าใจนกกฬาของนกกฬาแตยงไมไดท�า การ
ศกษากบกลมคนทวไป จงควรใชท�าการศกษากบ
กลมคนทวไปเพอเปนแนวทางในการพฒนามาตรวด
ความมน�าใจนกกฬาใหมคณภาพมากขน
_18-0558(317-332)14old.indd 330 7/16/61 BE 9:56 AM
Academic Journal Institute of Physical Education
Vol.10 No.3 September – December 2018331
บรรณำนกรม
กองสงเสรมพลศกษาและสขภาพกรมพลศกษา.(2552).“น�าใจนกกฬา.”วำรสำรสขศกษำ พลศกษำ และ
สนทนำกำร. 6(3),66-68.
กนกวลเองฉวน.(2529).กำรสรำงแบบทดสอบวดบคลกภำพควำมมน�ำใจนกกฬำ.การศกษามหาบณฑต.
กรงเทพฯ:มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร.
กลนประทม แสงสระ. (2550). กำรสรำงแบบวดคณลกษณะทพงประสงคดำนควำมมน�ำใจนกกฬำ
ของนกเรยนระดบชวงชนท 2. วทยานพนธ การศกษามหาบณฑต. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย
ศรนครนทรวโรฒ.
กตตพงษ อยพงษพทกษ. (2533).บคลกภำพควำมมน�ำใจนกกฬำของนกศกษำวทยำลยพลศกษำ.
วทยานพนธการศกษามหาบณฑต.กรงเทพฯ:มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.
นงลกษณวรชชย.(2542).โมเดลลสเรล: สถตวเครำะหส�ำหรบกำรวจย.พมพครงท3.กรงเทพฯ:โรงพมพ
แหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.
นงลกษณ วรชชย. (2545).กำรพฒนำตวบงชสำหรบกำรประเมนคณภำพกำรบรหำรและกำรจดกำร
เขตพนทกำรศกษำ.กรงเทพฯ:ธารอกษร.
บญชมศรสะอาด.(2540).กำรวจยทำงกำรวดผลและประเมนผล.กรงเทพฯ:สวยาสาสน.
ไพฑรยกนสงห.(2541).ระดบควำมรควำมเขำใจในลกษณะควำมมน�ำใจนกกฬำของนสตมหำวทยำลย
บรพำ.วทยานพนธการศกษามหาบณฑต.กรงเทพฯ:มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.
ลวนสายยศและองคณาสายยศ.(2541ก).เทคนคกำรวจยทำงกำรศกษำ. กรงเทพฯ:สวรยาสาสน.
วสนต ยงศรปญญะฤทธ. (2550).บคลกภำพควำมมน�ำใจนกกฬำของนสตคณะพลศกษำ มหำวทยำลย
ศรนครนทรวโรฒ. วทยานพนธการศกษามหาบณฑต.กรงเทพฯ:มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.
วรศกดเพยรชอบ.(2523).“น�าใจนกกฬา.”วำรสำรสขศกษำ พลศกษำ และสนทนำกำร. 1,20-22.
วรศกด เพยรชอบ. (2548).ปรชญำ หลกกำร วธกำรสอน และกำรวดเพอประเมนผลทำงพลศกษำ.
กรงเทพฯ:โรงพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.
ศรชยกาญจนวาส.(2547).ทฤษฎกำรประเมน. กรงเทพฯ:จฬาลงกรณมหาวทยาลย.
ศรชยกาญจนวาส.(2555).ทฤษฎกำรทดสอบแนวใหม. พมพครงท4.กรงเทพฯ:คณะครศาสตรจฬาลงกรณ
มหาวทยาลย.
ศรชย กาญจนวาส. (2556).ทฤษฎกำรทดสอบแบบดงเดม. พมพครงท 7. กรงเทพฯ: คณะครศาสตร
จฬาลงกรณมหาวทยาลย.
สราวฒพงษพพฒน.(2544).ควำมมน�ำใจนกกฬำของนกศกษำและนกกฬำตวแทนมหำวทยำลยเชยงใหม.
วทยานพนธวทยาศาสตรมหาบณฑต.เชยงใหม:มหาวทยาลยเชยงใหม.
_18-0558(317-332)14old.indd 331 7/16/61 BE 9:56 AM
วารสารวชาการ สถาบนการพลศกษา
ปท 10 ฉบบท 3 กนยายน – ธนวาคม 2561 332
สพนตอทธวฒ.(2555).คณลกษณะทเปนจรงดำนควำมมน�ำใจนกกฬำของนกเรยนชนประถมศกษำปท 6
ในเขตธนบร ปกำรศกษำ 2554. วทยานพนธ การศกษามหาบณฑต. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย
ศรนครนทรวโรฒ.
สภกจ วรยะกจ. (2557).ผลของกำรจดกำรเรยนรพลศกษำแบบรวมมอทมตอควำมมน�ำใจนกกฬำของ
นกเรยนชนประถมศกษำปท 6. กรงเทพฯ:มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.
สรางค โควตระกล. (2554).จตวทยำกำรศกษำ. พมพครงท 10. กรงเทพฯ: โรงพมพแหงจฬาลงกรณ
มหาวทยาลย.
สดใสยาทองไชย.(2540).พฤตกรรมควำมมน�ำใจนกกฬำของนกกฬำทเขำรวมกำรแขงขนกฬำอำชวเกมส.
วทยานพนธการศกษามหาบณฑต.กรงเทพฯ:มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.
หรรษา แดงภกด. (2536).ผลของกำรใชกจกรรมกลมทมตอคณธรรมควำมมน�ำใจนกกฬำของนกเรยน
ชนประถมศกษำปท 5 โรงเรยนวดโสธรวรำรำมวรวหำร จงหวดฉะเชงเทรำ. วทยานพนธ
การศกษามหาบณฑต.กรงเทพฯ:มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.
Miller,D.K.(2006).Measurement by the Physical Educator : Why and How. Singapore:
McGraw-HillCompanies.
http://www.sopon.ac.th/sopon/sema_web/image_king/king3.html (พระราชด�ารสในหลวง).
วนทสบคน28ตลาคม2558
http://www.nitiphong.com/paper_pdf/phd/FactorAnalysis_concept.pdf.วนทสบคน28ตลาคม
2558
_18-0558(317-332)14old.indd 332 7/16/61 BE 9:56 AM