รายงานการวิจัย -...

รายงานการวจย

“ภาษาไทยเนต” : ภาษาเฉพาะกลมของคนไทยรนใหมในการสอสารทางอนเตอรเนต

กานตรว ชมเชย

งานวจยนไดรบงบประมาณสนบสนนจากเงนรายไดมหาวทยาลย (แผนงานอนรกษ สงเสรม และพฒนาศาสนา ศลปะและวฒนธรรม ผลผลต : ผลงานทานบารงศลปวฒนธรรม)

ประจาปงบประมาณ 2556

ก

บทคดยอ

งานวจยนมงศกษาลกษณะของภาษาไทยเนตทปรากฏในป 2555-2556 และการปรากฏของ

ภาษาไทยเนตในภาษาสอมวลชนและวรรณกรรมรกวยรนดวยวธวจยทางภาษาศาสตรสงคม และศกษา

แนวทางการพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดนดวยวธวจยเชงสารวจ

ผลการศกษาพบวา ภาษาไทยเนตเปนวธภาษาใหมของภาษาไทยทไมไดเกดจากการผสมผสาน

ระหวางภาษาเขยนและภาษาพด แตเกดขนในฐานะภาษาทตอบสนองความตองการของกลมคนรนใหม

ในการสอสารกนผานหนาจอคอมพวเตอรดวยการพมพ จาแนกได 6 ลกษณะ ไดแก 1)การแปรดานการ

สะกดคา 2)การพมพแบบพเศษ 3)การใชสญรป 4)การสรางคาใหม 5)การใชเครองหมาย และ6)การใช

ภาษาองกฤษปนภาษาไทย

ภาษาไทยเนตทพบในภาษาสอมวลชนใชเพอสอความหมายเชงเสยดส ลอเลยน สรางความ

สนกสนานและดงดดความสนใจ สวนในวรรณกรรมรกวยรนมการใชสญรปเพอแสดงสหนา อารมณของ

ตวละคร และการพมพซาเพอแสดงเสยงตางๆภายในเรอง

อาจารยผสอนภาษาไทยสวนใหญมความเหนตอการใชภาษาไทยเนตของคนรนใหมวาไมไดทาให

ภาษาไทยวบต แตกอาจกระทบตอศกยภาพในการคด และการสอสารของคนรนใหมได แนวทางในการ

พฒนาเรยนการสอนภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดนคอสอนใหเดกเขาใจวาภาษาไทยเนต

เปนภาษาเฉพาะกลมทมหนาทเฉพาะกจในการสอสารทางอนเตอรเนตเทานน การนามาใชสอสาร

ในสถานการณอนโดยไมไดมวตถประสงคอยางใดอยางหนงเปนพเศษ อาจทาใหเกดปญหาในการสอสาร

ได เชน ผ รบสารไมเขาใจขอความนน

ข

Abstract

This research is aimed at study of Thai Netspeak with respect to methods of developing

Thai Language teaching in the age of globalization during 2012-2013. Thai Netspeak is

examined utilizing examples presented in the mass medium language and in teenager love

stories. The study utilized the Social Linguistics research method, Stylistics Analysis and Survey

research method.

The central conclusion of this research suggests that Thai Netspeak is a new variety or

version of the Thai language that does not share the same features of traditional speech and

writing, but is rather a register of the new generation Thai for Internet communication where

communication is primarily by typing and where the text is shown on a computer or Smartphone

screen. The research found 6 distinctive features of Thai netspeak 1) Spelling Variation 2)

Special Typing 3) Using Emoticons 4) Creating New Words 5) Using Symbols 6) Mixing English

and Thai words in one phase or sentence.

Thai Netspeak used as a Mass Medium language is used to primarily satirize, to create

a parody or to enhance the visual attractiveness of traditional written communication. For

example, in teenager love stories when the last of characters are repeated this is used to show

the character’s emotional voice and enhance the general tone of the story. Emoticons are used

to show the character’s emotions.

Most Thai language lecturers have the opinion that Thai netspeak will not destroy Thai

language, because the language always changes as a result of social changes and Thai

netspeak has, so far, been limited to Internet communication only. However if new generation

Thai begin to use Thai netspeak outside of Internet communication, then their communication

and thinking skill could reduced. Therefore, the way to develop Thai language teaching in the

age of globalization is to teach that Thai netspeak is a register for use in Internet

communication only. If people use it in other situations, this can create communication problems

when other people can not understand what is being said.

ค

กตตกรรมประกาศ

งานวจยนเกดขนและสาเรจลลวงไดดวยการสนบสนนของคณะผบรหารและบคลากรในสถาบน

วฒนธรรมและศลปะ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ขอขอบคณ อาจารย ดร.ตามใจ อวรทธโยธน ทใหคาแนะนาเกยวกบระเบยบวธวจยทาง

ภาษาศาสตร

ขอขอบคณคณาจารยภาควชาภาษาไทย คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

และคณาจารยภาควชาภาษาไทยในมหาวทยาลยตางๆ ทกรณาสละเวลาใหขอมลอนเปนประโยชนตอการ

วจยเปนอยางยง

ผ วจยหวงเปนอยางยงวางานวจยนจะเปนประโยชนตอครอาจารยผสอนวชาภาษาไทยในการนาไป

พฒนาการเรยนการสอนใหสอดคลองกบบรบททางสงคมในยคโลกาภวตน

กานตรว ชมเชย

ง

สารบญ

หนา

บทคดยอภาษาไทย ก

บทคดยอภาษาองกฤษ ข

กตตกรรมประกาศ ค

สารบญ ง

สารบญภาพประกอบ ช

บทท 1 บทนา 1

1.1 ความเปนมาและความสาคญของการวจย 1

1.2 วตถประสงคการวจย 8

1.3 ขอบเขตการวจย 8

1.4 สมมตฐานการวจย 8

1.5 นยามศพทเฉพาะ 9

บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ 10

2.1 กรอบคดและทฤษฎ 10

2.1.1 ภาษาศาสตรสงคม (Sociolinguistics) 10

2.1.1.1 หลกการศกษาตามแนวทางภาษาศาสตรสงคม 10

2.1.2 แนวทางการศกษาวเคราะหวจนลลา 16

2.1.1.2 วจนลลา (Style) 16

2.1.1.3 วจนกรรม (Speech Act) 17

2.2 งานวจยทเกยวของ 17

บทท 3 วธดาเนนการวจย 22

3.1 การวจยทางภาษาศาสตรสงคม (Sociolinguistics Research) 22

3.2 การวเคราะหวจนลลา (Stylistic Analysis) 23

3.3 การวจยเชงสารวจ (Survey Research) 23

3.3.1 กระบวนการวจยเชงสารวจ 23

3.3.2 การสมตวอยาง 24

3.3.3 การสรางแบบสมภาษณ 24

3.3.4 การวเคราะหขอมล 25

จ

สารบญ(ตอ)

หนา

บทท 4 การวเคราะหขอมล 26

4.1 ภาษาในยคการสอสารไรพรมแดน 26

4.1.1 การสอสารทตองใชแปนพมพ 27

4.1.2 การแสดงขอความผานหนาจอ 28

4.1.2.1 พนทในหนาจอทแสดงขอความมจากด 28

4.1.2.2 ผสงสารและผ รบสารไมเหนสหนา ทาทางและไมไดยนเสยง 29

4.1.3 การสอสารทตองการความรวดเรว 29

4.1.4 การหลกเลยงการพมพคาไมสภาพ 30

4.2 ลกษณะของภาษาไทยเนตป 2555 - 2556 31

4.2.1 การแปร (Variation) ดานการสะกดคา 31

4.2.1.1 การแปรดานการสะกดคาทวไป 31

4.2.1.2 การแปรดานการสะกดคาทสะกดตามการออกเสยงในภาษาพด 32

4.2.1.3 การแปรดานการสะกดคาทอาจสงอทธพลตอภาษาพด 34

4.2.2 การพมพแบบพเศษ 36

4.2.2.1 การพมพซาตวอกษร 36

4.2.2.2 การพมพเวนวรรคระหวางตวอกษร 37

4.2.3 การใชสญรป (Emoticons) 38

4.2.3.1 การใชสญรปเดยว 38

4.2.3.2 การใชสญรปประกอบขอความ 38

4.2.4 การสรางคาใหม 39

4.2.4.1 คาแสดงเสยง อารมณและกรยาอาการ 39

4.2.4.2 คาลงทาย 40

4.2.4.3 คาแสดงการตอบรบ/รบร 41

4.2.4.4 การนาคาทมอยแลวในภาษาไทย(ในความหมายอน)มาใชสอสาร

ในอกความหมายหนงเนองจากออกเสยงคลายกน 41

4.2.4.5 คาศพทอนๆ 42

ฉ

สารบญ(ตอ)

หนา

4.2.5 การใชเครองหมาย 42

4.2.5.1 การใชเครองหมายปรศน (?) 42

4.2.5.2 การใชเครองหมายอศเจรย (!) 43

4.2.5.3 การใชเครองหมายจดไขปลา (.) 43

4.2.6 การใชภาษาองกฤษปนภาษาไทย 44

4.3 การปรากฏของภาษาไทยเนตในภาษาสอมวลชนและวรรณกรรมรกวยรน 48

4.3.1 การปรากฏของภาษาไทยเนตในภาษาสอมวลชน 48

4.3.2 การปรากฏของภาษาไทยเนตในวรรณกรรมรกวยรน 54

4.4 ความคดเหนของอาจารยผสอนภาษาไทยตอภาษาไทยเนตและขอเสนอแนะ

ในการพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดน 58

4.4.1 สรปความคดเหนของอาจารยผสอนภาษาไทยตอภาษาไทยเนต 58

4.4.2 ขอเสนอแนะของอาจารยผสอนภาษาไทยตอแนวทางการพฒนาการเรยนการสอน

ภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดน 61

บทท 5 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ 63

5.1 สรป 63

5.2 อภปรายผล 64

5.3 ขอเสนอแนะ 66

บรรณานกรม 67

ภาคผนวก 69

ประวตโดยยอผวจย 73

ช

สารบญภาพประกอบ

หนา

ภาพประกอบ 1 ปายรณรงคไมใชภาษาวบต 2



ภาพประกอบ 4 การสะกดคาวา เกง กอนมเครองพมพดดใช 27

ภาพประกอบ 5 การตนอโมตคอนสาเรจรปแสดงอารมณจากเวบไซต facebook 39

ภาพประกอบ 6 ปายโฆษณาออนไลนทมการใชคาวา เมพขงๆ 45



ภาพประกอบ 9 บทความทแสดงถงขอถกเถยงเกยวกบภาษาเนตวาดหรอไมดตอสงคม 47

ภาพประกอบ 10 พาดหวขาวทใชภาษาไทยเนตในหนงสอพมพ M2F 48

ภาพประกอบ 11 พาดหวขาวทใชภาษาไทยเนตในคมชดลกออนไลน 49

ภาพประกอบ 12 พาดหวขาวทใชภาษาไทยเนตในมตชนสดสปดาห 50

ภาพประกอบ 13 พาดหวขาวทใชภาษาไทยเนตในมตชนสดสปดาห 50

ภาพประกอบ 14 โปสเตอรภาพยนตรเรอง ผชายลลลา ซงใชภาษาไทยเนต 51

ภาพประกอบ 15 โปสเตอรภาพยนตรเรอง หอแตวแตก แหวกชม ซงใชภาษาไทยเนต 52

ภาพประกอบ 16 หนาปกวรรณกรรมรกวยรนเรอง [7’s] X-Sensation สตรรกสดราย

ปราบหวใจนายเพลยบอยซงใชภาษาไทยเนต 54

ภาพประกอบ 17 หนาปกวรรณกรรมรกวยรนเรอง มาเฟยทรก ซงใชภาษาไทยเนต 56

1

บทท 1

บทนา

1.1 ความเปนมาและความสาคญของการวจย

ในสงคมไทยมขอถกเถยงเกยวกบปรากฏการณทางภาษา “ภาษาไทยเนต”1

กลาวคอเกดความ

วตกในสงคมไทยวาการใช “ภาษาเนต” ทาใหภาษาไทย “วบต” (คาวา วบต ในความหมายของคนทวไป คอ

ใชภาษาผดไปจากภาษาไทยมาตรฐาน หรอผดไปจากทปรากฏในพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถานและ

คดวาทาใหภาษาไทยเสอม) มความกงวลวาคนไทยรนใหมซงใชเวลาสวนใหญหมดไปกบการสอสารในโลก

ออนไลนจะเคยชนกบการใชภาษาไทยเนตและนามาใชสอสารในภาษาพดและภาษาเขยนในชวตประจาวน

จนสงผลกระทบตอภาษาไทยมาตรฐานซงถกกาหนดใหเปนภาษาประจาชาต เชนท รายการหลมดา

ของ บรษททวบรพา ไดนาเสนอตอน “ภาษาไทยแตกแถว” ดงทพธกรรายการกลาวนากอนเขาสเนอหา

รายการวา

“…คงจะมไมนอยทรสกขดทงห ทงตา และทงใจ กบศพทแสงของภาษาไทยสมยใหม

ทวยรนไทยสมยนเขาใชกน ประเภทลกครงไทยปนองกฤษหรอวาลกเสยวภาษามนษยตาง

ดาว อยางเชน คาวา คกข หห งง หรอคาวา ให แทนทจะสะกดวา ให กเปน หย คาวา

ใจ แทนทจะเปน ใจ กเปน จย อะไรอยางนเปนตน กอยาเพงไปเวยนศรษะอะไรมากมาย

เพราะนนเปนภาษาไทย เวอรชน 2 ทเดกไทยสมยนเขาใชกน

คนไทยสมยนถาหากวาไมไดอยในกลมทเปนตวกลางทาใหภาษาไทยเกดการ

เปลยนแปลงหรอวาเปนผทเปลยนแปลงภาษาเสยเอง สวนใหญกเปนผทาใจยอมรบหรอวา

ไมมความคดเหนอะไรกบการเปลยนแปลงไปของภาษาไทยในวนน แตวามคนกลมหนง

ซงอาจจะเปนคนรนมาน มานะ ชใจ ทรสกวาภาษาไทย ทงฟง พด อาน เขยน ของคนไทย

สมยนเรมมปญหา ภาษาไทยกาลงถอยหลงเขาคลอง” (สทธพงษ ธรรมวฒ, 2549)

รายการหลมดาเปนตวแทนของกลมทแสดงความวตกตอการใชภาษาไทยของคนรนใหม โดยเหน

วาภาษาไทยเนตเปน “ภาษาไทยเวอรชน 2” ของเดกรนใหม และมองวาภาษาไทยเนตนนทาใหภาษาไทย

เสอม หรอ “ถอยหลงเขาคลอง”

นอกจากน ยงมการรณรงคใหเลกใชภาษาไทยเนตในโลกออนไลนดวย ดงตวอยางปายรณรงค

ไมใชภาษาไทยเนต(หรอเรยกวา ภาษาวบต) ในเวบไซตตางๆ

1 มหลายชอเรยก เชน “ภาษาแชต” “ภาษาสนทนาออนไลน” “ภาษาอนเตอรเนต” “ภาษาไทยอเลกทรอนกส” ฯลฯ

2

ในขณะทมมมองของนกภาษาไมไดมความวตกกบอทธพลของภาษาไทยเนต หากแตเหนวาเปน

ปรากฏการณของภาษา เปนการสรางสรรคทางภาษารปแบบหนง เปนภาษาเฉพาะกลม2

ของคนรนใหม

ซงสรางภาษาไทยเนตขนมาเพอใชสอสารกนในโลกออนไลนเทานน ในกรณทมบคคลเขามารวมสนทนา

แลวใชภาษาไทยมาตรฐาน กจะถกมองวาเปนบคคลนอกกลม กาลงเครยดหรอพดเรองจรงจงกอาจจะไมได

รบความไววางใจรวมสนทนาดวย ศาสตราจารยกตตคณ ดร. กาญจนา นาคสกล ราชบณฑตประเภท

วรรณศลป สาขาภาษาไทย ใหสมภาษณสานกพมพขาวสดวา

“ถาเดกใชของเขาเอง เดยวเขากลม เดยวเขากคดคาใหม สอมวลชนอยาไปสนใจ

เอามาใชดวย อยานาไปขยาย คานกจะไมแพรหลาย เดกกจะใชในหมของเขา จะพด

จะเขยน จะโตตอบ กเปนเรองของคนในกลมเลกๆทเขาจะใชกน เมอเวลาผานไปมนกจะ

หาย นอกเสยจากวาเราเอาไปใชกนมากๆมนถงจะแพรหลายไป หากวาสอมวลชนเหนดวย

2 หรอเปนทาเนยบภาษาหนงทใชในการสอสารทางอนเตอรเนต ทาเนยบภาษา (register) หมายถง วธภาษาทแตกตาง

จากวธภาษาอนๆ โดยการใช เชน ใชตางกนตามหนาท สถานการณวตถประสงค และแวดวงอาชพ ดงนน ภาษาทใชใน

สถานการณทเปนทางการกจดวาเปนทาเนยบภาษาหนง ซงตางจากทาเนยบภาษาไมเปนทางการ ภาษากฎหมาย ภาษา

แพทยกเปนทาเนยบภาษาเชนเดยวกบภาษาโฆษณา และภาษาทใชในการเสนอขาวกฬา...(อมรา ประสทธรฐสนธ,

2548 : 8)

ภาพประกอบ 1 ปายรณรงคไมใชภาษาวบต

ทมา : http://www.thaithesims3.com


ทมา : http://www.siamdara.com


ทมา : http://www.yenta4.com

3

ความคาเหลานไมเหมาะสม กเงยบๆไป เดยวมนกหายไปเอง” (“ชม” ไมวบต ราชบณฑต

ยนเอง, 2556)

แตหากเราพจารณาจากงานวจยทเกยวกบภาษาไทยเนตซงเรมเกดขนราวป 2540 จนถงปจจบน

(งานวจยนจดทาในป 2555-2556) รวมเวลา 16 ป ภาษาไทยเนตกไมไดหายไปจากสงคมไทย ทงยงมการ

เปลยนแปลงอกดวย และปรากฏอยในภาษาเฉพาะกลมอนๆ เชน ภาษาสอมวลชน โดยเฉพาะในขาว

บนเทง ดงตวอยางตอไปน

มการนาภาษาไทยเนตไปใชในภาษาของสอมวลชน ใชสอสารดวยเจตนาจะสรางความขบขน

สนกสนาน สรางสสน เชน ในขาวบนเทง เชน เปดเสนทางรกขนเทพ ของ โดม ปกรณ ลม และสาวๆใน

สตอกทผานมา นารกจงเบยนองขาวหอมลกแมตก หรอการตงชอภาพยนตร เชน หอแตวแตกแหวกชม

ทกากบโดย พจน อานนท หรอในเพลง เชน เพลง ชม ของ บลเบอรร อารสยาม ตวอยางเนอเพลงบางสวน

“ทเธอตรงเขามาทก เพราะฉนนารก ชม ชม แลวทเขามาใกลใกล เธอคดอะไร ชม ชม

มานงหลอหลอไดใจ ฉนแทบละลาย ดดดด มนเขนนะเธอ มนเขนนะเธอ งงงง...”

แมแตในวรรณกรรมรกวยรน ทเปนทนยมซอหามาอานในหมเดกและวยรน กปรากฏการใช

ภาษาไทยเนต อาจเปนเพราะวรรณกรรมเหลาน ผ แตงเผยแพรในเวบไซตหรอเวบบลอกเปนตอนๆ

กอนนามาจดพมพ เชน เรองมาเฟยทรก ของ นผกบง สานกพมพสถาพรบค ตวอยาง

“คณมธระอะไรกบฉนเหรอคะ” ฉนถามเขาเปนภาษาองกฤษเชนกน กแบบวาฉนมน

อจฉรยะวชานพอดอะนะคะ >.< ออ

“ผมชอฟหลง ผมมารบตวคณตามคาสงของคณเฉนหลง เชญขนรถครบ” นายชดดา

คนนนพด -_-” ชอฟหลง นายเปนคนจนหรอไง แลวทาไมฉนตองไปกบนายดวย เฉนหลง

ไหนฟะไมเหนจะรจก แตฉนเปนนางเอก ตองบวอารมณดๆ หห

“คณจาคนผดหรอเปลาคะ” ฉนทาหนาอนโนเซนตสดๆกแบบวาทาแลวนารกอะนะคะ

เพราะฉนนารกอยแลว >.<......

เฮย พวกแกจะทาอะไรฉาน - -^

……….

O_O กรดดดดดด คนหรอเทพบตรเนย หลอลากดนจนอยากจะสนใจ O_O ฉนตาโต

ขนมาทนท แตกไดไมนานหรอกคะ ฉนหวมากกกกกก

(นผกบง, 2549 : 6, 9)

4

เมอพจารณาภาษาไทยเนตดวยกรอบคดของนกภาษาศาสตรแลว ภาษาคอเครองมอทมนษยใช

ตดตอสอสารกน ภาษาเปนวฒนธรรมและเปนระบบสญลกษณทคนในสงคมสมมตขน โดยกาหนดใหเสยง

สอความหมายแทนสงทเปนรปธรรมและนามธรรมและเปนทตกลงรบรรวมกนในกลมสงคม และดวยเหตท

ภาษาเปนวฒนธรรม ภาษาจงมการเปลยนแปลงไปตามสภาพสงคมของผ ใชภาษา ภาษาทไมมการ

เปลยนแปลงคอภาษาทตายแลว กลาวคอ เปนภาษาทไมมผ ใชแลวนนเอง เมอภาษายงไดรบการใช

ตดตอสอสารอย ภาษาจงมการเปลยนแปลงไปตามสภาพสงคมซงมการเปลยนแปลงอยตลอดเวลา

ทามกลางสภาพสงคมยคโลกาภวตน เทคโนโลยการสอสารพฒนาไปอยางมาก การตดตอสอสาร

ผานระบบอนเตอรเนตเขามามบทบาทสาคญในวถชวตของผ คนทวโลก เปนการสอสารไรพรมแดน

เชอมโยงผคนทวโลกเขาดวยกน การสนทนาผานหนาจอดวยวธการพมพจงเกดขน บทบาทของภาษาจาก

เดมทใชในการสนทนาดวยวธการพดและการเขยนเทานน ไดเพมชองทางใหมขนมาเปนการพมพผานหนา

จอคอมพวเตอร ภาษาจงไดถกปรบใชเพอใหสามารถสอสารกนไดในวธการสอสารรปแบบใหมดงกลาวน

และแนนอนวาในสงคมไทย ภาษาไทยไดรบการนาไปใชในการสอสารในรปแบบใหมนเชนเดยวกน ซงกคอ

“ภาษาไทยเนต”

กลมคนรนใหม(New Generation) (ในงานวจยชนนนยามวา หมายถง เดก วยรน และคนวย

ทางานอายไมเกน 35 ป) เปนผสนใจในการใชเทคโนโลยใหมๆ เมอมการพฒนาดานเทคโนโลยการสอสาร

ผานหนาจอคอมพวเตอรมาสสมารทโฟน3

3

สมารทโฟน คอ โทรศพทมอถอทรองรบระบบปฏบตการตางๆทยกเอาคณสมบตท PDA และคอมพวเตอรมาไวใน

โทรศพท ทาใหเพมประสทธภาพใหกบโทรศพทมอถอ (สมารทโฟน คออะไร ตางจากมอถอธรรมดายงไง มารจก

Smart-Phone กนดกวา, 2553 ) เชน สามารถลงโปรแกรมประยกต (application)ตางๆ เชน โปรแกรมสนทนาอยาง

Whatsapp, Line ฯลฯ

ชวตของผคนกลมนกยงผกตดอยกบโลกออนไลน เชน ทมผคน

จานวนไมนอยทากจกรรมตางๆ ในชวตประจาวนผานอนเตอรเนต เชน สงอเมล ซอ-ขายสนคา

การนดหมาย ประชาสมพนธ ศกษาคนควา อานหนงสอ ชมภาพยนตร ฟงเพลง เลนเกม ทาธรกรรม

ทางการเงน หรอแลกเปลยนขอมลขาวสารตางๆผานสอสงคมออนไลน (Social Media) เชน facebook

Twitter ตลอดจนสนทนาการผานโปรแกรม เชน MSN, Skype, Yahoo messenger เปนตน การพฒนา

ดานเทคโนโลยไดสนบสนนใหเกดการใช “ภาษาไทยเนต” มากขน โดยเฉพาะเมอมโปรแกรมสนทนาทตดตง

ในสมารทโฟนและแทบเลต ผ ใชสามารถทากจกรรมออนไลนตางๆ ตลอดจนสนทนากบผ อ นขณะ

ทากจกรรมในชวตประจาวนไดโดยไมตองนงอยทโตะคอมพวเตอร สวนในกลม “เดก” สวนหนงเปนผ เลน

เกมออนไลนซงเปนโลกเสมอนจรง และมหนาตางสนทนากบผ เลนคนอนๆ กลมเดกจงมการใชภาษาเนต

มากเชนเดยวกน โดยเฉพาะเดกทตดเกมซง “…มพฤตกรรมใชเวลาเลนเกมโดยเฉลย 5-6 ชวโมง/วน”

(จฬาภรณ มาเสถยรวงศ, 2550: 90)

5

ปจจยททาใหเกดภาษาไทยเนตนน สวนหนงอาจเปนผลพวงโดยตรงทเกดจากการพฒนาของ

เทคโนโลยทมการสนทนาดวยแปนพมพ และโตตอบกนอยางฉบพลนทนท (นตยา กาญจนะวรรณ,2554)

ผ วจยไดตงขอสง เกตเพมเตมวา ปจจบนมการใชภาษาเนตในการโพสตขอความในกระดานแสดงความ

คดเหนทไมจาเปนตองโตตอบเรงดวน แตอาจพมพขอความอยางรวดเรว เพอความประหยดเวลาในการรบ-

สงขอมลตางๆจากเวบไซต หรออาจเปนเพราะภาษาไทยเนตเปนทยอมรบในการใชสอสารทางอนเตอรเนต

ในระดบหนงแลว ดงนน แมไมมความจาเปนตองสอสารอยางรบเรง กสามารถใชภาษาเนตได และใชกน

อยางแพรหลายในสงคมออนไลน และนาสนใจวาภาษาเนตไมไดปรากฏอยเฉพาะในภาษาไทย แตปรากฏ

ในภาษาอนๆในโลกดวย (David Crystal, 2001 : 1) กลาวไดวาเปนปรากฏการณทเกดขนรวมกนในสงคม

โลก

นอกจากปจจยดานวธการสอสารดวยการพมพและแสดงผลผานหนาจอดวยระบบอนเตอรเนตแลว

ปจจยดานวยของผ ใชภาษานาจะเปนปจจยหนง กลมผสนใจและใชเทคโนโลยนนสวนใหญเปนคนรนใหม

ซงประกอบดวยเดก วยรน และวยทางานตอนตน (อายไมเกน 35 ป) กลมเดกและวยรนเปนกลมทม

แนวโนมในการแสดงอตลกษณของตนเองและแสดงออกดวยการสรางสงใหมๆทตอตานสงทเปนมาตรฐาน

ของสงคม

เมอพจารณาลกษณะเฉพาะของภาษาไทยเนตในงานวจยของ ชชวด ศรลมพ (2544) Yuphaphan

Hoonchamlong (2003) และ ศรพร ปญญาเมธกล (2550) สรปไดวาภาษาไทยเนตมลกษณะอนเปนหลก

ใหญ 4 ประการ ไดแก

1. การสะกดคา

1.1 การตดคาใหสนเพอการพมพทรวดเรว

เชน สวสด เปน ด

เทาไร เปน ไร

กระซบ เปน ซบ

1.2 สะกดคาเพอเลยงคาตองหาม หรอเลยงการตรวจจบของระบบเซนเซอรคาไมสภาพ

เชน สตว เปน สาด

จญไร เปน จน (ไร)

แมมง เปน แงง

มง เปน มม

เหย เปน เหย,เฮย, เหย

1.3 สะกดตามการพดของเดก (Baby talk)

เชน ไมใช เปน มายชาย

รแลว เปน ยแยว

6

สงสาร เปน ฉงฉาน

1.4 สะกดตามการออกเสยง

เชน ส เปน ด

เสรจ เปน เสด

ดวย เปน ดว

ได เปน ดาย

1.5 จงใจเปลยนการสะกดคา

เชน หน เปน น

ให เปน หย

อะไร เปน อะรย

1.6 การสะกดเลยนสาเนยงพดของคนจน

เชน ไมได เปน มายลาย

มาเปนแฟนกนดกวา เปน มาเปนแฟนกงลกา

2. การพมพแบบพเศษ

2.1 การพมพซา เพอแสดงความรสกทมากเปนพเศษ, แสดงการลากเสยง, หรอแสดง

ความหมายทมปรมาณหรอจานวนมาก หรอเวลานาน เชน คดถงมากกกกกก, สงงงงงงงง,

พปอมมมมมม

2.2 การพมพเวนระยะตวอกษร เชน โ ช ค ด น ะ

2.3 การพมพอกษรโรมนแทนภาษาไทย เพอหลกเลยงการพมพคาไมสภาพ เชน เหย เปน hia,

เจยว เปน jiao

2.4 การพมพอกษรไทยแทนภาษาองกฤษ เชน วส ยว เนม, วอท แฮบเพน

2.5 การใชอกษรยอ เชน โรงเรยน เปน รร. , you เปน U

2.6 การละคา เพอหลกเลยงการตรวจจบของระบบเซนเซอรคาไมสภาพ เชน ___นรก (ละคา

วา สตว) , ___จะเกดชง___เกด (ละคาวา หมา)

3. การใชคาเลยนเสยงธรรมชาต เพอแสดงอารมณและกรยาอาการ

เชน ออ 5555 เหอเหอ ฮดเชยยย ครอก...ฟ

4. การใชสญรป (Emoticons)

คอการเครองหมายแอสก (ASCII Arts)

7

เชน ยม :) , แลบลน :-P, อาปาก :-O, ไมยม/ผดหวง :-( , ยมแกมปร @^___^@

ในดานลกษณะของภาษา ชชวด ศรลมพ (2544) และศรพร ปญญาเมธกล (2550) ตางมองวา

ภาษาไทยเนตเปนการรวมลกษณะของภาษาพดและภาษาเขยนเขาไวดวยกน ชชวด ศรลมพ (2544 : 91)

กลาววา “การใชภาษาในหองสนทนาทางอนเทอรเนตนน เปนลกษณะการใชภาษาทนาสนใจ เพราะเปน

ลกษณะรวมของทงภาษาพดและภาษาเขยน กลาวคอ ถอยความทใชมลกษณะทางภาษาเปนภาษาพด

แตสงสารผานทางหนาจอคอมพวเตอรเปนตวเขยน (ตวอกษร) ดวยการพมพถอยความนนๆ ซงเปน

ลกษณะของภาษาเขยน” สวนศรพร ปญญาเมธกล (2550 : 64) สนบสนนคากลาวของ David & Brewer

(1997)วา“การสอสารรปแบบนกลาวไดวาเปนการสอสารทมความผสมผสานกนระหวางภาษาพดกบภาษา

เขยน นนคอ ผสนทนาตองการสอภาษาพด แตสอทใชผานเปนการเขยน ดงนนจงกลาวไดวาเปนการพด

โดยการเขยน” ผ วจยเหนดวยในกรณของคาศพทบางคา แตสาหรบบางคากจะเหนวาแปรออกจากถอยคาท

พดกนตามปกต เชน คาวา มวากกกก ดจรา งง ชม คดถง หรอคาแสดงเสยงหวเราะทไมไดเลยนเสยง

หวเราะจรงๆ เชน ออ ครคร เหอๆ เปนตน หากแตปรากฏในการสอสารทางอนเตอรเนตกอนและบางคาสง

อทธพลไปยงภาษาพด หรอการใชสญรปทไมปรากฏในภาษาเขยนมากอน ดงนน การทจะกลาววาเปนการ

ใชภาษาพดผานการเขยนหรอผสมระหวางภาษาพดและภาษาเขยนนน อาจไมใชคาอธบายทครอบคลม

ลกษณะภาษาไทยเนตทงหมดและเปนประเดนทนาอภปรายอยางยงในงานวจยน

จากทกลาวมาแลวขางตน ผ วจยเหนวาภาษาไทยเนตนนเปนภาษาทมลกษณะเฉพาะ เปนภาษา

ทมประสทธภาพในการใชสอสารทางอนเตอรเนต ซงมความจาเปนทตองสอสารอยางรวดเรวดวยการใช

แปนพมพ สามารถแสดงอารมณ นาเสยงและทาทางดวยขอความผานหนาจอคอมพวเตอร ดงนน ผ วจย

จงจะศกษาภาษาไทยเนต เพอทาความเขาใจปรากฏการณทางภาษาเฉพาะกลมคนรนใหมในกรอบคดของ

นกภาษาศาสตรสงคม เพอสรางความเขาใจใหกบสงคมใหเกดการมองภาษาไทยเนตอยางเปนกลางและ

เขาใจผ ใชภาษา แตในขณะเดยวกนผ วจยกไมไดละเลยขอวตกของสงคมในอกแงมมหนงทเกรงวาคน

รนใหมจะนาภาษาไทยเนตมาใชสอสารนอกกลม จนมอทธพลตอวฒนธรรมทางภาษาของชาตโดยรวม

ผ วจ ยจงจะสารวจความคดเหนของอาจารยผสอนวชาภาษาไทยตอการใชภาษาไทยเนตของคนรนใหม และ

ขอเสนอแนะในการพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทย อนจะเปนประโยชนตอการสงเสรมวฒนธรรมทาง

ภาษาของชาต งานวจยนอาจมสวนชวยประสานความขดแยงกนระหวางผตอตานการใชภาษาไทยเนต

(ซงเรยกภาษาไทยเนตวา ภาษาวบต) กบผ ทมองวาภาษาไทยเนตแสดงความมชวตและพฒนาการของ

ภาษาไทยในยคแหงการสอสารไรพรมแดนไดบางไมมากกนอย

8

1.2 วตถประสงคการวจย

1) เพอศกษาลกษณะภาษาไทยเนตทปรากฏในป 2555-2556

2) เพอศกษาการปรากฏของภาษาไทยเนตในภาษาสอมวลชนและวรรณกรรมรกวยรน

3) เพอศกษาแนวทางการพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดน

1.3 ขอบเขตการวจย

1) ผ ว จ ย ร ว บ ร ว ม ภ า ษ า ไ ท ย เ น ต จ า ก ก ร ะ ด า น แ ส ด ง ค ว า ม ค ด เ ห น ใ น เ ว บ ไ ซ ต

ดงตอไปน www.yenta4.com และ www.dek-d.com (กลมเดกและวยรน) www.panthip.com (กลมวย

ทางาน) และ www.facebook.com (กลมเดก วยรนและวยทางาน) โดยจะคดเลอกคาและประโยคท

แตกตางจากภาษาไทยมาตรฐาน และปรากฏซาเปนจานวนมาก ในชวงป 2555-2556 มาศกษา

2) ผ วจยศกษาการปรากฏของภาษาไทยเนตทมตอภาษาเฉพาะกลมสอมวลชนในพาดหวขาว เพลง

และชอภาพยนตร และศกษาการปรากฏของภาษาไทยเนตในวรรณกรรมประเภทรกวยรนทยงเผยแพร

อยในป 2555-2556 ของสานกพมพแจมใส และแซดเกรล ในเครองสถาพรบค

3) ผ วจยสารวจความคดเหนทมตอการใชภาษาไทยเนตของคนไทยรนใหมของอาจารยผ สอนวชา

ภาษาไทยในมหาวทยาลยในภาคตางๆจานวน 30 คน โดยวธการสมกลมตวอยาง และเกบขอมลโดยการ

สมภาษณ

1.4 สมมตฐานการวจย

1) ลกษณะของภาษาไทยเนตในชวงป 2555-2556 ยงคงมลกษณะเฉพาะทแตกตางจากภาษาไทย

มาตรฐานในดานมการแปรของการสะกดคา การสรางคาใหม และการใชสญรป เพอฝาขอจากดท

คสนทนาไมเหนหนาตา ทาทางและไมไดยนเสยงของกนและกนในการสอสารผานหนาจอดวยการพมพ

2) ภาษาไทยเนตไมไดเกดจากการผสมผสานกนระหวางภาษาพดและภาษาเขยน หากแตเปน

วธภาษาหนงทเกดขนเพอตอบสนองความตองการของคนรนใหมทจะสอสารกนผานหนาจอคอมพวเตอร

ดวยการพมพ

3) ภาษาเนตไดปรากฏในภาษาสอมวลชนเพอเสยดสและสรางอารมณขน และปรากฏในวรรณกรรม

รกวยรนในลกษณะของการใชสญรปและการพมพแบบพเศษเพอแสดงนาเสยง สหนาและทาทางของตว

ละคร

http://www.yenta4.com/�

http://www.dek-d.com/�

http://www.panthip.com/�

http://www.facebook.com/�

9

1.5 นยามศพทเฉพาะ

1) ภาษาไทยเนต (Thai Netspeak) หมายถง วธภาษาทกลมคนไทยรนใหมใชสอสารกนทาง

อนเตอรเนต ซงมการแปรจากวธภาษาไทยมาตรฐานดานการสะกดคา มการสรางคาใหม การใช

สญรปแสดงอารมณสหนาและทาทาง การพมพแบบพเศษ เชน การพมพซาตวอกษรตวสดทาย การพมพ

ซาเครองหมายตางๆ เปนตน

2) คนรนใหม (Thai New Generation) หมายถง เดก วยรน และวยทางานตอนตน (อาย 10-

35 ป) เรมทอาย 10 ป เนองจากเหนวาเดกสามารถเลนเกมและสนทนาในหองสนทนาไดแลว และสนสด

ทอาย 35 ป เนองจากกลมนเตบโตมาพรอมกบอนเตอรเนต เมอกลมนอยในวยเดก อนเตอรเนตกเรมเขามา

ในประเทศไทย คอเมอป 2530

10

บทท 2

เอกสารและงานวจยทเกยวของ

ในการวจยครงน ผ วจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ และไดนาเสนอตามหวขอ

ดงตอไปน 1. กรอบคดและทฤษฎ 2.งานวจยทเกยวของ

2.1 กรอบคดและทฤษฎ 2.1.1 ภาษาศาสตรสงคม

2.1.1.1 หลกการศกษาตามแนวทางภาษาศาสตรสงคม

ในการศกษาดวยวธทางภาษาศาสตรสงคม จาเปนอยางยงทผ วจยตองมหลกการ

(principle)ท เ ปนกรอบคดพ นฐานในการศกษา เ พ อใ หบรรลวตถประสงคของการ วจย อมรา

ประสทธรฐสนธ (2544 : 25) ไดกลาวถงหลกการสาคญทางภาษาศาสตรไววาม 6 ประการ ไดแก

1.) ภาษาเปนสมบตของสงคม

ภาษาเปนสงทไดมาทางสงคมโดยกระบวนการขดเกลาทางสงคม (Socialization)

เชนเดยวกบการเรยนรวฒนธรรมดานอนๆ เฟอดนาน เดอ โซซร (Saussure) นกภาษาศาสตรชาวฝรงเศสท

มชอเสยงกลาววา ภาษาเปนของสงคม เปนระบบ และเปนกฎตางๆซงรวมกนเรยกวา “รหส” เมอผพด

ตองการพดกจะนากฎหรอ “รหส”นน มาประยกตหรอแปรใหเขากบสถานการณ สถานภาพของผพด และ

ความสมพนธทผพดมตอสงคม ภาษาจงเปน “รหส” ของสงคมหรอชมชนใดชมชนหนงซงตางจาก “รหส”

ของชมชนอนๆ โซซร ไดแยกคาวา “รหส”น ออกจาก “วจนะ”ซงเปนการพดของปจเจกบคคล ทนาเอารหส

มาประยกตใชในกระบวนการศกษาผ วจยตองเกบขอมลจากการใชภาษาจรง หรอ จาก“วจนะ”

กระบวนการนเรยกวา“ขอขดแยงแบบโซซร”(Saussurian Paradox) กลาวคอ “ลกษณะทางสงคมของ

ภาษาจะศกษาไดจากวจนะของปจเจกบคคล และในทางตรงกนขาม ลกษณะของวจนะในปจเจกบคคล

จะตองศกษาจากภาษาในบรบทของสงคม” หรอ “เมอดวจนะเราจะสามารถเหนภาษา และเมอดภาษาเรา

จะสามารถเหนวจนะ” ซงสวนใหญจะศกษาภาษาของกลมสงคมทมสมาชกตงแต 2 คนขนไป และเมอ

ศกษาภาษาตามตวแปรทางสงคม กมกจะจากดอยตรงกลมตวแปรทตนสนใจ เชน อาย เพศ ชนชนทาง

สงคม เปนตน สวนในการศกษาแบบมหภาค เชน ภาวะหลายภาษา (Multiligualism) นกภาษาศาสตรกจะ

พดถงชมชนภาษา (Linguistic Community) ซงหมายถง กลมคนทใชภาษาเดยวกน ซงอาจเปนทงสงคม

หนงภาษา (Monolingual) หรอสงคมหลายภาษา (Multilingual) กไดทมความถสงในการปฏสมพนธกน

มบรรทดฐานทางภาษารวมกน แตมความหลากหลายทเบยงเบนออกจากบรรทดฐานได ซงเปนการแปร

11

ตามปจจยทางสงคม และสงเกตเหนไดในเชงพฤตกรรมทประเมนผลได หรอไดมาดวยการดงรปแบบรวม

ออกจากการแปร

2.) ภาษามความหลากหลาย

ภาษาในสงคมหนงยอมแตกตางจากภาษาในอกสงคมหนง ความหลากหลายของ

ภาษามไดหลายประการ เพราะสงคมทตางกนยอมมวฒนธรรมทแตกตางกน และเมอภาษาเปนสวนหนง

ของวฒนธรรม ภาษาจงยอมแตกตางกนไปดวย นกภาษาศาสตรจาแนกภาษาตางๆในโลกดวยเกณฑ

ตางๆกน เชน จาแนกตามตระกลภาษา จาแนกตามเกณฑทางไวยากรณ เชน การเรยงลาดบคาในประโยค

จาแนกตามเขต เชน ภาษาเอเชยตะวนออกเฉยงใต ภาษาสแกนดเนเวย การทประเทศหนงๆมภาษาทใชใน

ประเทศหลายภาษา แสดงใหเหนถงความหลากหลาย และเปนจดสนใจของนกภาษาศาสตรทจะศกษา

ประเดนปญหาเกยวกบภาษาในสงคมนน นอกจากนความหลากหลายของภาษายงหมายถง การทภาษา

ใดภาษาหนงมประเภทยอยหลายรปแบบในตวของมนเอง เชน ภาษาองกฤษ มประเภทยอยเปน

ภาษาองกฤษแบบองกฤษ ภาษาองกฤษแบบอเมรกน ภาษาองกฤษแบบอนเดย เปนตน และยงอาจแบง

ประเภทยอยในลกษณะอนๆไดอกตามปจจยตางๆ ในทางภาษาศาสตรมการใชคาวา “วธภาษา” ชนดของ

ภาษา หรอภาษาหนงทแตกตางจากอกภาษาหนง (อมรา ประสทธรฐสนธ, 2544 : 17-20)

David Crystal (2001 : 6-9) ไดกลาววา เมอความแตกตางทางภาษาศาสตรนน

ดเหมอนจะใกลเขามาทกขณะ กรอบความคดทวา “ภาษามความหลากหลาย” จงมประโยชนอยางมาก

ความหลากหลายของภาษาเปนระบบของการแสดงออกทางภาษาศาสตร ซงผ ใชภาษาไดถกควบคมการใช

ภาษาดวยปจจยดานสถานการณ ในความเขาใจทกวางทสดนไดรวมไปถงการพดและการเขยน เชนใน

ภาษาถนทจดแบงตามเขตพนทและชนชน ภาษาในกลมอาชพ เชน ภาษากฎหมาย ภาษาวทยาศาสตร

ภาษาท แสดงออกเพ อการสรางสรรค เชน ภาษาวรรณคด และการแสดงออกดวยรปแบบอ นๆ

ความหลากหลายนนเปนหนงในหลกการ เปนระบบ และสามารถคาดการณได เราจงสามารถกลาวถง

ระดบทแนนอนของภาษาได เชน ผ คนจากเขตหนงๆจะพดอยางไร ทนายความจะเขยนอยางไร หรอ

ผประกาศทางโทรทศนจะสอสารอยางไรในขาวกฬา และเราจะเขาใจเมอไดฟงภาษาองกฤษแบบองกฤษ

ภาษาองกฤษแบบลเวอรพล ภาษากฎหมายของฝรงเศส และการพากยกฬา การเปลยนองคประกอบ

สาคญในสถานการณจะเปนตวผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงในภาษา

…การเปลยนแปลงทางภาษาจะเกดขนจากสถานท เชน จากศาลเปลยนเปนถนน

จากบานเปลยนเปนผบ จากสถานทซงมผ ฟงจานวนมาก หรอจากสนทนาแบบเผชญหนากนมาเปนการ

สนทนาระยะไกล บางครงจดเดนของความหลากหลายกถกบบบงคบอยางสงโดยสถานการณ : เชน ภาษา

ทใชในศาลถกควบคมโดยกฎทเขมงวด ในสถานการณอนๆมทางเลอกอยวาอะไรทเราจะพดหรอเขยน

เชน การเลอกวาจะใชนาเสยงทเปนทางการหรอไมเปนทางการในการกลาวสนทรพจนหลงอาหารคา หรอ

จะใชทงสองแบบ ภาษาทกภาษามสถานการณบงคบเราอย ซงเราจะตองใสใจและทาตาม เพอให

12

ความเหนของเราเปนทยอมรบ ปจจยตางๆนนกไดแก ความสภาพ ความนาสนใจ และเปนทเขาใจไดชดเจน

สงเหลานไดควบคมสงทเราจะนาเสนอในการกลาวสนทรพจนหลงอาหารคา….

ลกษณะทแตกตางของความหลากหลายทางภาษามมากมายหลายประเภท

ในภาษาเขยน แบงออกเปน 5 ประเภท ไดแก

1) ลกษณะของรปแบบ (Graphic Features) คอการนาเสนอเนอหาทวไป และการ

จดรปแบบภาษาเขยน เชน ตวพมพทมลกษณะพเศษ การจดหนา การเวนวรรค การใชภาพประกอบ และ

การใชส ตวอยางเชน การพาดหวขาวและคอลมน ในหนงสอพมพภาษาองกฤษ

2) ลกษณะการสะกดคา (Orthographic Features) ระบบการเขยนของแตละ

ภาษา หมายถงการใชตวอกษร การสะกดคา การใชเครองหมาย แนวทางในการเนน เชน เนนดวยตวพมพ

หนาหรอตวเอน ตวอยางเชนภาษาองกฤษแบบองกฤษ กบภาษาองกฤษแบบอเมรกนมการสะกดคาท

แตกตางกนหลายคา

3) ลกษณะทางไวยากรณ (Grammatical Features) โครงสรางประโยค การเรยงคา

การเชอมประโยค

4) ลกษณะของคาศพท (Lexical Features) กลมคา วล สานวน

5) ลกษณะของบทสนทนา (Discourse Features) การจดการโครงสรางของ

ขอความ การเชอมโยงความหมาย ความสมพนธ โครงสรางของยอหนา ความคดทเปนเหตเปนผล

แตสาหรบการสอสารทางอนเตอรเนต ยงมส งทเราตองตระหนกเพ มเตมอก 2

ประการ คอ

6) สทศาสตร (Phonetics Features ) ลกษณะโดยทวไปของการฟงภาษาพด ปจจย

ททาใหเกดความแตกตางของเสยง การเปลงเสยง และแบบเสยงตางๆ (Voiced modality) เชน การพด

การรองเพลง การตะโกน ตวอยางเชน ในการประกาศทางโทรทศน การพากยฟตบอลยอมใชเสยง

ทแตกตางจากการพากยการแขงขนสนกเกอร

7) ระบบเสยงของแตละภาษา (Phonological Features) คอ ระบบเสยงของแตละ

ภาษา เปนปจจยการควบคมการใชเสยงสระ เสยงพยญชนะ เสยงวรรณยกต การเนนเสยง การหยด เชน

การออกเสยงทหลากหลายในการอานขาว การใหโอวาท หรอการโฆษณาในโทรทศน

ไวยากรณ คาศพท และบทสนทนา เปนปจจยในการควบคมความหลากหลายของ

ภาษา และมนเกดขนกบภาษาเขยน มนไมไดถกควบคมดวยการเปลงเสยงเชนเดยวกบการประกาศทาง

โทรทศน แตถกควบคมการใชโดยไวยากรณ ศพท และการจดรปแบบภาษา

13

3.) ภาษามการแปร

ความหลากหลายของภาษา เปนขอแสดงวา ภาษามการแปร (Variation) การแปร

ของภาษา (Linguistic Variation) หมายถง การทรปในภาษาตงแต 2 รปขนไปอาจใชแทนทกนไดโดยไมทา

ใหความหมายแกนเปลยน รปในภาษาจะเปนหนวยดานใดกได เชน คาวา color กบ colour ทงสองคา

แปลวา ส เหมอนกน ทงสองคาเปนรปแปร 2 รป ของคาวา ส หรอในภาษาไทยคาวา รบ มการออกเสยง

เปน ลบ และ รบ ทง ลบ และ รบ ตางกเปนรปแปรของเสยงเดยวกน รปแปรทใชแทนกนไดนเปนทสนใจ

ของนกภาษาศาสตรมาก เนองจากไมใชการแปรอสระ (Free Variation) ซงหมายถงการทรปภาษา 2 รปขน

ไปสามารถใชแทนทกนได โดยไมมเงอนไขใดๆทงสน หากแตเปนการแปรรปภาษาทมเงอนไขทางสงคม

ในการวเคราะหการแปรของภาษา จะพจารณาความสมพนธของตวแปร 2 ประเภท ไดแก ตวแปรภาษา

(Linguistic Variable) คอรปภาษาทถกจดใหเปนตวแปรในการวเคราะห มกเปนตวแปรตาม ซงแปรตาม

ปจจยทางสงคม และ ตวแปรทางสงคม (Social Variable) ซงกคอปจจยทางสงคมตางๆ ซงกคอคณสมบต

ทางสงคมของผพด เชน อาย เพศ ชาตพนธ ฯลฯ รวมทงบรบทของการใชภาษา เชน กาลเทศะ เรองทพด

เปนตน ถอเปนตวแปรอสระ (Independent Variable) ซงเปนตวแปรทกาหนดสงอนใหมการแปร แตตวเอง

ไมถกกาหนดโดยสงใด การแปรของภาษาทาใหเกดประเภทตางๆของภาษา เชน วธภาษาถน (Regional

Variety) คอประเภทของภาษาทจาแนกตามถนทอยของผพดหรอปจจยทางภมศาสตร วธภาษาสงคม

(Social Variety) คอวธภาษาทตางจากวธภาษาอนๆโดยปจจยทางสงคมของผพด เชน การศกษา ชาตพนธ

วธภาษามาตรฐาน (Standard Variety)คอวธภาษาทยอมรบกนวาถกตองและกลายเปนสถาบนของสงคม

ประกอบดวยบรรทดฐานการใชทถกตองทงพดและเขยน ซงหมายความเชนเดยวกบ ภาษามาตรฐาน

วธภาษาแยกยอยออกเปน ภาษายอย (Dialect) เปนวธภาษาทแตกตางกนโดยตวผพด และ ทาเนยบภาษา

(Register) ซงเปนวธภาษาทแตกตางโดยการใช

4.) ภาษาเปนสงทใชในชวตประจาวน

นกภาษาศาสตรสงคมวเคราะหภาษาธรรมดาในชวตประจาวน ซงไมไดถกดงออก

จากบรบทของการใชตามปรกต นกภาษาศาสตรสงคมเปนผ ทศกษาภาษาทเปนจรงและเปนธรรมชาต

มากกวานกภาษาศาสตรทวไป ขอมลทนามาวเคราะหเปนภาษาทใชกนจรงๆไมมการดดแปลงหรอนกขน

เองโดยผ วเคราะห นกภาษาศาสตรไมไดวเคราะหแตภาษาทมผ ตตราวาถกตอง วเคราะหโดยไมมการชวา

แบบใดดหรอแบบใดเลว หรอภาษาทถกตองควรเปนอยางไร ถงแมวาจะเสนอทางออกเกยวกบนโยบาย

ภาษาหรอทศทางการใชภาษาในประเทศ กควรเสนอดวยเหตผล ไมใชดวยความเชอวาอะไรถกอะไรผด

5.) ภาษาเปนเครองมอทใชในการสอสาร

มนษยใชภาษาเพอสอสารในสงคม นกภาษาศาสตรจงเนน สามตถยะสอสาร

(Communicative Competence) มากกวา สามตถยะภาษา (Llinguistic competence) สามตถยะสอสาร

หมายถง การใชภาษา ผพดตองการความรทง 4 ประการ คอ ความถกตองตามไวยากรณ ความยอมรบได

14

ความเหมาะสม และการทรปภาษานนถกใชมาแลว (Hymes) สามตถยะภาษา (Linguistic Competence)

หมายถง ความรภาษาทผพดทกคนมอยในสมอง เชน รวาประโยคใดถกไวยากรณ สามารถสรางประโยคท

ถกไวยากรณไดไมรจบ รวาประโยคใดกากวม เปนตน

6.) ภาษาอยภายใตอทธพลของสงคมและเปลยนแปลงตามสภาวะของสงคม

ไมวาเราจะใชภาษาอยางไรกลวนแตไดรบอทธพลจากสงคมของเราตลอดเวลา

ดงนน ถาจะศกษาภาษาโดยดงออกจากบรบททาไดไมงายนกและนกภาษาศาสตรสงคมเหนวาไมควรทา

อยางยง ไฮมส (Hymes) กลาวสรปวา การเปลยนแปลงทางภาษาแทจรงแลวคอการเปลยนแปลงทาง

ภาษาศาสตรสงคมนนเอง การศกษาการเปลยนแปลงของภาษาในปจจบนตองนาเอาบรบททางสงคมเขา

มาเกยวของดวย เพราะสภาพของโลกปจจบนมความเปลยนแปลงทสาคญเกดขนหลายประการ

ผลกระทบของการเปลยนแปลงทางสงคมตอภาษาคอทาใหเกดความตองการทจะใชภาษาในหนาท

หลากหลายและในแนวใหมมากขน การเจรญเตบโตในดานคาศพทและรปประโยค การปรบตวเองใหเขา

กบยคใหม เหลานลวนแตเปนสงทเกดขนในโลกยคปจจบนซงแสดงความจรงทวา ภาษาเปลยนแปลงตาม

สภาวะของสงคม การเปลยนแปลงดงกลาวนอาจเกดขนโดยทคนในสงคมไมรตว เปนไปเองโดยธรรมชาต

แตบางครงการเปลยนแปลงอาจเกดขนโดยเจตนาของสมาชกในสงคมกได เชนผ มอานาจวางแผนการ

เปลยนแปลงหรอเสนอแนวทางใหภาษาเปนไปในทศทางทพงประสงค

นอกเหนอจากหลกการสาคญทางภาษาศาสตร 6 ประการดงกลาวขางตนแลว ยงม

หลกการนอกเหนอจากนทเปนประโยชนตอการวจยอก 6 ประการ ไดแก

1.) ภาษากบวยของผพด

อายเปนปจจยหนงททาใหมการใชภาษาตางกน หรออาจกลาวไดวาผพดทอยในวย

ทตางกนยอมใชภาษาตางกน คนตางวยกนยอมมพฤตกรรมตางกน รวมถงพฤตกรรมการใชภาษากตางกน

ดวย ความคดพนฐานนเองทาใหเกดการวจยซงแบงกวางๆได 2 แบบ คอ การวจยทมงศกษาภาษาของคน

วยใดวยหนงโดยเฉพาะ เปนการศกษาภาษาเฉพาะกลมอาย เชน ภาษาเดก ภาษาวยรน เปนตน

กบอกแบบเปนการศกษาการแปรของภาษา นอกจากจะทาใหเหนความหลากหลายในการใชภาษาของคน

ตางวยกนในชมชนภาษาแลว การแปรในภาษาของคนทตางวยกนสามารถใชเปนเครองบงชความ

เปลยนแปลงของภาษาได โดยเฉพาะภาษาของคนรนอายมากทสด กบภาษาของคนรนอายนอยทสด

แตกระบวนการเปลยนแปลงของภาษาไมไดเกดขนอยางรวดเรวและงายดาย (อมรา ประสทธรฐสนธ,

2544 : 30-40)

2.) การแปรของภาษาตามกาลเทศะ (Setting/Scene)

ในการใชภาษา ไมวาดานใด เชน การใชศพทและรปประโยค เราตองเลอกรปแบบ

ใหเหมาะสมกบเวลาและสถานท เมอกาลเทศะตางกนการใชคาและรปประโยคจะตางกน โดยทวไปใน

15

สถานการณทเปนทางการ รปภาษาจะซบซอนขน เชน จาก “สงสย” เปน “มขอสงสย” จาก “นาสนใจ”

กลายเปน “เปนเรองทนาสนใจ” เปนตน (อมรา ประสทธรฐสนธ, 2544 : 125-126)

3.) การแปรของภาษาตามวธการสอสาร

ภาษาสามารถแปรไปตามวธการสอสาร (Mode) / (Channel) ซงหมายถง วธการ

สอสาร หรอชองทางการสอสารทกชนด การคานงถงวธการสอสาร ทาใหเราสามารถแยกประเภทของ

ทาเนยบภาษาซงแตกตางกนโดยปจจยอน เชน เรองทพดและวตถประสงค เชน ภาษาโฆษณา ภาษาขาว

ออกเปนชนดยอยๆไดอก เชน ภาษาโฆษณาทางวทย ภาษาโฆษณาทางหนงสอ ภาษาโฆษณาทางโทรทศน

หรอขาววทย ขาวโทรทศน ขาวหนงสอพมพ เปนตน วธการสอสารในโลกยคใหมไมไดมแตวธพดหรอเขยน

เทานน ยงมโทรศพท โทรสาร คอมพวเตอร ซงแตละวธมขอจากดซงมผลตอรปแบบของภาษาทสอออกไป

ดวย วธภาษาประเภทหนงๆทผพดเลอกใชตามปจจยใดปจจยหนงหรอหลายๆปจจยเหลานเรยก ทาเนยบ

ภาษา หรอ วธภาษาหนาท (อมรา ประสทธรฐสนธ, 2544 : 144-147)

4.) ภาษาพดและภาษาเขยน

ภาษาพด และ ภาษาเขยน มหลายคนใชในความหมายวา “ภาษาทสอโดยการพด”

และ “ภาษาทสอโดยการเขยน” การมองภาษาพดและภาษาเขยนในแงวธการสอสาร ทาใหเกดปญหาบาง

ประการในการวเคราะหหาลกษณะความแตกตางของภาษาทงสองแบบ อนทจรงแลว แบบอยางของภาษา

พด (Typical Spoken Language) และแบบอยางของภาษาเขยน (Typical Written Language) ยอมม

ลกษณะแตกตางกน แตเวลาใชจรง ผพดอาจพดดวยภาษาเขยน เชน การกลาวสนทรพจน หรอผ เขยนอาจ

เขยนดวยภาษาพด เชน การเขยนจดหมายสวนตว ดงนน การแยกภาษาเปนภาษาพดกบภาษาเขยนโดยใช

เกณฑวธการสอสารยอมทาใหเกดปญหา จงเปนการยากทจะบอกวาการใชภาษาแบบใดเปนภาษาพดหรอ

ภาษาเขยน 100 เปอรเซนต ทางออกทดคอใชคาวา ภาษาพด และ ภาษาเขยน ในความหมายของวจนลลา

โดยมขอสมมตเบองตนวาภาษาพดมรปแบบเฉพาะของมนเองและภาษาเขยนกมรปลกษณะเฉพาะ และไม

จาเปนทภาษาพดจะตองสอดวยการพดเสมอไป และภาษาเขยนจะตองสอดวยการเขยนเสมอไป สรปไดวา

ภาษาพดกบภาษาเขยน เปนวจนลลา 2 ประเภท ซงสามารถแยกใหแตกตางไดโดยลกษณะทาง

วากยสมพนธ แตในการใชภาษาจรงๆไมมการแยกภาษาพดกบภาษาเขยนเปนขาวกบดา สาหรบแบบ

ตายตวของภาษาพด คอ ภาษาแบบทคนสวนใหญใชพด และแบบตายตวของภาษาเขยน คอ ภาษาทคน

สวนใหญใชเขยน (อมรา ประสทธรฐสนธ, 2544 : 165-180)

5.) ทาเนยบภาษา (Register)

David Crystal (1985 : 260-261) กลาวถง ความหมายของทาเนยบภาษาวา “ใน

การศกษาทางวจนลลาศาสตรและภาษาศาสตรสงคม การจดแบงชนดของภาษาทหลากหลายนน สามารถ

จดแบงไดตามสถานการณทางสงคม ตวอยางเชน ภาษาวทยาศาสตร ภาษาศาสนา ภาษาราชการ...หรอ

จดแบงตามลกษณะเฉพาะของผใชภาษา เชน ภาษาถน และเปนการจดลาดบชนตามสาขา ชองทางการ

16

สอสารและลกษณะของการสนทนา” สวนอมรา ประสทธรฐสนธ (2548 : 8) กลาวถง ทาเนยบภาษาวา

หมายถง “วธภาษาทแตกตางจากวธภาษาอนๆโดยการใช เชนใชตางกนตามหนาท สถานการณ

วตถประสงค และแวดวงอาชพ ดงนน ภาษาทใชในสถานการณทเปนทางการจดวาเปนทาเนยบภาษาหนง

ซงตางจากทาเนยบภาษาไมเปนทางการ ภาษากฎหมาย และภาษาแพทยกเปนทาเนยบภาษาเชนเดยวกบ

ภาษาโฆษณา และภาษาทใชในการเสนอขาวกฬา”

6.) วธภาษา (Language Variety or Variety of Language)

วธภาษา ทนยมใชกนในหมนกภาษาศาสตรสงคม หมายถง “ชนดตางๆของภาษา

ใดภาษาหนง” เชนเมอพดถงการทภาษาไทยแตกยอยออกเปนชนดตางๆ ชนดตางๆของภาษาไทยกคอวธ

ภาษานนเอง เชน ภาษาสพรรณ ภาษาผหญงไทย ภาษาวยรนไทย ภาษาโฆษณาของไทย ฯลฯ กเรยกวา

เปนวธภาษาของภาษาไทยทงสน (อมรา ประสทธรฐสนธ, 2548 : 7)

วธภาษาแบงออกเปน 2 ประเภทใหญๆ ประเภททหนงคอ วธภาษาทแตกตางกน

โดยลกษณะทางสงคมของผพด เรยกวา วธภาษาสงคม วธภาษาในมตนคอ ภาษายอย วธภาษาประเภท

ท 2 คอวธภาษาทแตกตางกนโดยสถานการณการใชหรอหนาท เชน วธภาษาขาว ซงมหนาทเสนอขาว วธ

ภาษากฎหมาย ใชในการเขยนกฎหมาย วธภาษาโฆษณา ซงมหนาทเฉพาะคอใชในการโฆษณา เปนตน

ภาษาประเภทท 2 น รวมเรยกวา วธภาษาหนาท ซงบางคนนยมเรยกวา “ทาเนยบภาษา” (อมรา

ประสทธรฐสนธ, 2548 : 7)

2.1.2 แนวทางการศกษาวเคราะหวจนลลา (Style)

2.1.2.1 วจนลลา (Style)

อมรา ประสทธรฐสนธ (2541 : 148, 161-163) กลาววา วจนลลา หมายถง “รปแบบ

การใชภาษาแบบใดแบบหนง ซงแตกตางจากการใชแบบอนโดยบรบทหรอสถานการณการใชภาษา” โดย

กลาวถงแนวคดของมารตน โจส ซงแบงวจนลลาในภาษาองกฤษ ดงน

1) วจนลลาตายตว คอ รปแบบของภาษาทใชพดกบบคคลทเปนทเคารพสกการะสงสด

เชน ภาษาทใชกราบบงคมทลพระมหากษตรย ภาษาทใชเรยกขานในศาล

2) วจนลลาเปนทางการ คอ รปแบบของภาษาทใชในโอกาสสาคญ และใชพดกบบคคล

ท สงกวาแตมความยดหยนได เชน ภาษาทใชเขยนบทความทางวชาการ ภาษาทใชเขยนเอกสาร

ทางราชการ

3) วจนลลาหารอ คอ วธภาษาทใชในการสนทนาตดตอทางอาชพ การงาน การซอขาย

ในชวตประจาวน รวมทงการประชมทไมเปนทางการ

17

4) วจนลลาเปนกนเอง คอ รปแบบทางภาษาทใชพดโดยไมระมดระวง พดแบบตาม

สบาย ใชพดกบคนทคนเคยกนพอควร รปประโยคไมซบซอน มการละประธานและมการซาคามาก คาศพท

ทใชมกมสแลงปน และใชคาลงทายมาก

5) วจนลลาสนทสนม คอ รปแบบภาษาทมการละคา การกรอนคา การใชคาสแลง และ

มการใชคายอทผอยนอกกลมไมเขาใจ เปนภาษาทใชในครอบครว หรอในกลมทสนทสนมกนมากๆ การ

ออกเสยงมการกรอนคามากกวาแบบเปนกนเอง และผ ฟงตองเขาใจบรบทรวมกบการพด

1.1.2.2 วจนกรรม (Speech Act)

John Austin (1962) กลาวถง วจนกรรม (Speech Act) วามองคประกอบ 3 ประการ

ไดแก

1) วจนกรรมตรงตามคา (Locutionary Act) หมายถง การใชภาษาเพอสอความซงอย

ในรปแบบของเสยง คา ประโยค หรอขอความตางๆ โดยจะมความหมายตามความหมายหลก

2) วจนกรรมปฏบต (Illocutionary Act) หมายถง เจตนาหรอความตงใจของผพดใน

การกลาวถอยความ

3) ผลวจนกรรม (Perlocutionary Act) หมายถง ผลของการกลาวถอยคาซงเปนผล

ทไดจากการฟงถอยคานนๆและเปนผลทมาจากผ ฟง (ราชบณฑตยสถาน, 2546 :15,18,20)

2.2 งานวจยทเกยวของ

บทความวจยหวขอ “การใชภาษาใน ‘หองสนทนา’”ของ ชชวด ศรลมพ (2544) เปนการศกษา

ลกษณะการใชภาษาในหองสนทนา (Chatroom) ตามแนวทางการวเคราะหภาษาระดบขอความ

(Discourse Analysis) โดยเกบขอมลจากการสนทนาทางเวบไซต www.pantip.com ท 0หองชอ

“หองมหา’ลย” “หอง ม.ปลาย” “หองคณหนนอนดก” และทางเวบไซต www.thaimail.com ท 0

1.) มการเปดและปดการสนทนา ซงเปนการเรมบทสนทนาทปรากฏในการพด เหมอนภาษาพด

แตพมพขอมลเลยนแบบการออกเสยงจรง เชน หวดดคะ และมการเรยกขาน

หองสนทนา

“ธรรมศาสตรนารก” “cu_tu” ซงเปนการสนทนาผานทางโปรแกรม ICQ และ Pirch โดยพบวาการใชภาษา

ในหองสนทนาทางอนเตอรเนตสมพนธกบการเปลยนแปลง 2 ประการ ไดแก ประการแรก เปลยนจากการ

สนทนาจรงเปนการเขยนผานทางคอมพวเตอร โดยเหนวา การใชภาษาในหองสนทนาทางอนเตอรเนตเปน

ลกษณะการใชภาษาทนาสนใจ เพราะรวมทงภาษาพดและภาษาเขยน ลกษณะทางภาษาเปนภาษาพด

แตสงผานหนาจอเปนตวอกษร แตสาหรบในหองสนทนา ลกษณะการใชภาษาจะมลกษณะของภาษาพด

มากกวา การพมพขอความไมสงผลตอการใชภาษาแตอยางใด และประการทสองเปนการใชภาษาระดบ

ขอความทมลกษณะของการโตตอบกนไปมาระหวางคสนทนา ลกษณะการใชภาษาในหองสนทนา ดงน

2.) การใชสวนคนคาพด เชน คาวา งา งม งะ อานะ ออ

18

3.) การเปลยนหวขอในการสนทนา มการเปลยนหวขอการสนทนามาก ดวยประโยคคาถาม การ

เลาดวยประโยคบอกเลา การใชเครองหมายแสดงความรสก เปนตน

4.) การแสดงความสภาพในการสนทนา มการหลกเลยงถอยคาตองหาม ดวยวธตางๆ ไดแก การ

เปลยนการสะกดคา และการละ

5.) การแสดงอารมณความรสก เนองจากไมเหนหนาและไมไดยนเสยง จงไมสามารถแสดง

อารมณได จงมการสงขอความดวยสญรปแสดงอารมณ และการพมพแบบพเศษ เชน การพมพซา คาเลยน

เสยงพดไมชด การเวนวรรคตวอกษร

งานวจยชนนเปนการศกษาการใชภาษาในหองสนทนา โดยใชแนวทางการวเคราะหภาษาระดบ

ขอความ และเปนการศกษาขอมลภาษาในป 2544 หรอกอนหนา ในภาษาไทยเนตปจจบน (2555-2556)

ยงคงสงเกตเหนลกษณะภาษาดงกลาว เพยงแตในประเดนของลกษณะภาษาเปนภาษาพด แตสงผาน

หนาจอดวยการเขยนผานวธการพมพนน เหนวาไมนาจะเปนคาอธบายทเพยงพอ เพราะจากการสงเกต

ภาษาเนตทปรากฏไมใชคาทใชทงในภาษาพดและภาษาเขยนปกต

งานวจยของ Yuphaphann Hoonchamlong (2003) หวขอเรอง “E-Thai : Thai Language in

the New Millennium” มงศกษาวาการสอสารอเลกทรอนกสมอทธพลตอภาษาไทยอยางไร และศกษา

ปฏสมพนธระหวางภาษาไทยกบการสอสารอเลกทรอนกส ซ งกอใหเกดภาษาไทยอเลกทรอนกส (E-

Thai)ขน รปแบบหรอลกษณะของภาษาไทยในสหสวรรษใหมนไดรบอทธพลจากการเกดขนหรอพฒนาของ

เทคโนโลยใหม นอกจากน ภาษาไทยอเลกทรอนกสยงไดรบอทธพลจากภาษาองกฤษดวย ผ วจยได

พจารณาอทธพลของเทคโนโลยการสอสารในศตวรรษท 21 ซงสงอทธพลตอภาษาตะวนตก เชน

ภาษาองกฤษ และภาษาฝรงเศส และพบวาการตดตอสอสารดวยเทคโนโลยใหมเปนบรบทใหมของการ

สอสารของผคนทวโลก สามารถสอสารกนขามวฒนธรรม โดยไมจาเปนตองพบปะเหนหนากน การสอสาร

ดงกลาวน เรมจากการสงอเมล การสนทนาผานหองสนทนา(Chartrooms)การสอสารผานโทรศพทเคลอนท

โดยการสง SMS, IM

เทคโนโลยไดใหชองทางใหมในการสอสาร ขณะเดยวกนกไดใหวธการสอสารทแตกตางจากการ

สอสารแบบเดมๆ แตเดมม 2 รปแบบการสอสาร คอ การพด และการเขยน เทคโนโลยการสอสารใหมทาให

เกดการสอสารรปแบบใหม คอ การแสดงภาษาพดผานการเขยน หรอ Net speak เปนการปรบจากทง

ภาษาพดและภาษาเขยน ในบรบทของการมปฏสมพนธกบสงคมทไมเปนทางการ และการสอสารทเรงดวน

ศตวรรษท 21 ไดทาใหเกดภาษาไทยอเลกทรอนกส เปน Thai Netspeak ทใชตดตอสอสารกนใน

การสอสารทางอเลกทรอนกส ผ วจยไดสงเกตการดารงอย และปฏสมพนธของภาษาไทยอเลกทรอนกสกบ

บรบทของโลกเทคโนโลยสารสนเทศ ผลการศกษาพบวาปจจยทางกายภาพทกอใหเกดภาษาไทย

อเลกทรอนกส คอ 1)พนทในการแสดงขอความมขนาดเลก 2) การสอสารดวยวธการพมพเพอสงขอความ

19

นน ตองกระทาอยางรวดเรวเพอใหการสนทนาเปนไปอยางตอเนอง 3)การทระบบอนเตอรเนตเปนการรบสง

ขอมลดวยสญญาณ จงอาจมการสงขอมลลาชา เนองจากการรบสญญาณไมด จงตองอาศยความเรวใน

การสงขอมลจากการพมพชวยใหการสนทนาตอเนองทสด นอกจากน ปจจยททาใหเกดภาษาไทย

อเลกทรอนกสในหองสนทนา คอ 1) ผ รวมสนทนาในหองสนทนามหลายคน ดงนน เพอใหเปนจดสนใจ

รวมสนทนาดวย จงเรยกรองความสนใจดวยการตงชอทแปลก หรอพมพขอความทมการสะกดตางจาก

ภาษามาตรฐาน 2) การใชกลวธตางๆทดแทนขอจากดในการสอสาร ไดแก การทไมสามารถเหนหนาตา

ทาทาง และไดยนนาเสยงของคสนทนาได จงใชการสะกดคาทแตกตางจากภาษาไทยมาตรฐาน ใช

เครองหมายแสดงอารมณและทาทางตางๆ ฯลฯ เปนการชดเชย นอกจากน ยงมการสรางสรรคการสะกดคา

ทพเศษขนใชในกลมของตนเองเพอแสดงอตลกษณ ความเปนอนหนงอนเดยวกนของกลม

ผ วจยศกษาลกษณะของภาษาไทยอเลกทรอนกส โดยใชขอมลจาก chatroom 1 เวบไซต

www.pantip.com ขอมลเดอนกมภาพนธ ป 2003 และจากงานของ Saralamba (2001,2004) และ

Thurnton (2000) ผลการวจยพบวาลกษณะของภาษาไทยอเลกทรอนกสมดงน

1.)การใชคายอและการยอวล เชน การตดพยางคแรกของคาออก เชน อะไร เปน ไร การใชคายอ

ทใชกนโดยทวไป เชน โรงเรยน เปน รร. การใชคายอตามแบบภาษาองกฤษ เชน CU18tr (see you later)

2.) การสะกดตามการออกเสยง โดยการตดตวอกษรทไมไดออกเสยงออกไป เชน เสรจ เปน เสด

ดวย เปน ดว เดยว เปน เดว การสะกดตามการออกเสยงในภาษาพดของเดก (Baby Talk) เชน รแลว เปน

ยแยว สงสาร เปน ฉงฉาน และสะกดตามการออกเสยงภาษาไทยของคนจน (Stereotypical Chinese

Pronunciation of Thai) เชน ไมได เปน มายลาย

3.) การจงใจสะกดคาไมสภาพใหแตกตางจากภาษาไทยมาตรฐานเพอหลบเลยงการตรวจจบของ

ระบบเซนเซอรคาไมสภาพในหองสนทนา เชน มง เปน มม หรอ มรง ก เปน กร

4.) การจงใจสะกดใหแตกตางจากภาษาไทยมาตรฐานเพอเรยกรองความสนใจจากผ รวม

สนทนา เชน หน เปน น อะไร เปน อะรย

5.) กลวธการใชภาษาทแตกตางจากภาษาไทยมาตรฐานเพอใหโดดเดน และเพอแสดงทาทาง

อารมณความรสก เชน การใชสญรป(emoticon) เชน :-) การพมพซา เชน ชอบบบบบบ การเวนวรรค

ระหวางตวอกษรเพอเนน เชน โ ช ค ด น ะ

6.) การใชคาเลยนเสยงธรรมชาต เชน 555 ออ ครอก...ฟ

7.) ปฏสมพนธระหวางภาษาไทยกบภาษาองกฤษ เชน การใชอกษรโรมนพมพคาไมสภาพเพอ

หลกเลยงการตรวจจบคาไมสภาพของระบบ การพมพภาษาไทยดวยอกษรโรมน การพมพภาษาองกฤษ

ดวยอกษรไทย

งานวจยชนนใหความกระจางในประเดนของลกษณะของภาษาไทยอเลกทรอนกส และอทธพลท

ไดรบจากเทคโนโลยการสอสารและจากภาษาองกฤษ แสดงใหเหนถงลกษณะรวมของภาษาไทย

20

อเลกทรอนกสและภาษาตะวนตกอเลกทรอนกส ซงไดรบอทธพลจากเทคโนโลยรวมกน งานวจยชนน

ไดชใหเหนถงอทธพลของภาษาไทยอเลกทรอนกสทมตอภาษาเฉพาะกลมอน เชน ภาษาสอมวลชน แตยง

มไดศกษาไปถงการปรากฏในเพลงและชอภาพยนตร ดงนน ผ วจยจงจะศกษาภาษาไทยเนตทปรากฏใน

ภาษาสอมวลชน ในพาดหวขาว เพลง และชอภาพยนตร รวมถงภาษาไทยเนตในวรรณกรรมรกวยรน

เพอพจารณาวาภาษาไทยเนตมอทธพลตอภาษาเฉพาะกลมอนๆหรอไม ถาม ปรากฏอยในลกษณะใด

งานวจยหวขอ “ภาษาในหองสนทนาทางอนเตอรเนต” (2550) ของ ศรพร ปญญาเมธกล เปน

ก า ร ศ ก ษ า ภ า ษ า ใ น ห อ ง ส น ท น า ท า ง อ น เ ต อ ร เ น ต โ ด ย เ ก บ ข อ ม ล จ า ก

เวบไซต www.pantip.com www.sanook.com และ www.hunsa.com และจากการเกบขอมลจากการ

สนทนาในหองสนทนา (chatroom) IRC จากการศกษาพบวา ภาษาทผ ใชภาษาในหองสนทนานนเกดขน

เนองจากผสนทนาพยายามหากลวธทแกไขสงทเปนอปสรรคในการสนทนา ลกษณะภาษาในหองสนทนา

ทางอนเตอรเนต ไดแก 1.)การเรยกชอของผสนทนา เพอใหสอความชดเจนวาขอความนนๆสงถงใคร

เนองจากผสนทนาในหองสนทนา 1 คน สามารถสนทนากบคนหลายคนไดในเวลาเดยวกน และทาใหเกด

ความตอเนองของการสนทนา 2.)การใชภาษาพดในการเขยน ทาใหเกดการพมพขอความทเลยนแบบ

เสยงพดใหมากทสด เชน การซาพยญชนะหรอสระ เพอใหเหมอนการลากเสยง เชน ซาบายดปาววววววว

และการใชภาษาเดก เพอใหการสนทนาดนารกและเปนกนเอง 3.) การตดคาใหสน เพอใหพมพเรวขน เชน

สวสด ตดเปน ด เทาไร เปน ไร เดยว เปน เดว 4.) การใชสญรปแสดงอารมณความรสกของผพด

เชน ใชเครองหมาย แอสก (ASCII Arts) เชน :) ^ ^ การหวเราะ เชน ออ หห 555 และภาพ

สาเรจรปทเวบไซตมให 5.)การแสดงทาทางโดยการพมพขอความ เชน ยนกระทงแดงใหพจ ตบยงใหนอง

จว พลก!!! 6.) การทกทายและการบอกลา การทกทายมการดงดดความสนใจจากคนในหองสนทนา มการ

แนะนาตวเอง โดยบอกลกษณะบคลกของตน เพอใหคนในหองสนทนาสนใจมาคยดวย การบอกลา มการ

นดเวลาในการพบกนครงตอไป เชน เลนอกทกโมง และบอกลาเหมอนการสนทนาในชวตประจาวน

งานวจยชนนมความนาสนใจในแงทแสดงใหเหนถงวตถประสงคของการใชภาษาไทยเนตเพอแกไข

อปสรรคของการสอสารในหองสนทนาในอนเตอรเนต ทมขอจากดตรงทผสนทนาไมไดเหนหนากนและไมได

ยนเสยง เปนการสนทนาผานหนาจอคอมพวเตอรทมพนทจากด และการสนทนาพรอมกนหลายคนในหอง

สนทนาอาจทาใหการสนทนาขาดความตอเนอง แตเนองดวยงานวจยชนนเกดขนในป 2550 จงเปนการ

วจยภาษาไทยเนตในบรบท 5-6 ปทผานมา ทงน ปจจบนการสอสารทางอนเตอรเนตไดพฒนาไปอยางมาก

ไมใชเพยงการสนทนาภายในหองสนทนาเทานน แตมการสอสารผาน Social network ทแพรหลายอยาง

เฟสบค การสนทนาในเกมออนไลน และการสนทนาผานโปรแกรมประยกต (Application) ในสมารทโฟน

ซงมความจากดดานพนทการแสดงผลทหนาจอ แปนพมพทเลกและเปนการสอสารทเรงดวนยงขน

นอกจากน ยงเหนไดวาภาษาไทยเนตไดปรากฏในภาษากลมอนๆ โดยเฉพาะในพาดหวขาวของภาษา

http://www.pantip.com/�

http://www.sanook.com/�

http://www.hunsa.com/�

21

สอมวลชนซงมอทธพลตอการเรยนรภาษาของคนรนใหม และมกระแสสงคมตอตานการใชภาษาไทยเนต

จงนาสนใจทจะศกษาในประเดนของภาษาไทยเนตในบรบทปจจบน

จากการศกษางานวจยทเกยวของพบวา งานวจยทศกษาภาษาไทยเนตเปนการศกษา

ภาษาไทยเนตในหองสนทนาออนไลน และมความเหนวาภาษาไทยเนตเปนการผสมผสานกนระหวางภาษา

พดและภาษาเขยน ลกษณะของภาษาไทยเนตทปรากฏเปนการดดแปลงภาษาไทยเพอใชสนทนาผาน

หนาจอดวยการพมพ และอยในสถานการณทตองการความรวดเรวในการสอสาร เชน การสะกดคา

ทเบยงเบนไปจากภาษาทใชกนตามปกต การใชสญรป การตดคาใหสน การพมพซา การเลยนเสยงใน

ภาษาพด เปนตน เมอเทคโนโลยการสอสารไดพฒนามาจนถงปจจบน และภาษายอมมการเปลยนแปลงไป

ตามสภาพสงคม เมอการสนทนาดวยภาษาไทยเนตไมไดจากดอยเพยงในหองสนทนาออนไลนอกตอไป

รวมทงการสนทนาในกระดานแสดงความคดเหนทไมตองการความเรงดวน ภาษาไทยเนตในป 2555-2556

จะปรากฏอยในลกษณะใด รวมทงการปรากฏของภาษาไทยเนตในภาษาสอมวลชนและวรรณกรรม

รกวยรนวาเปนไปเพอจดประสงคของการสอสารอยางใดอยางหรอไมอยางไร ตลอดจนศกษาความคดเหน

ของอาจารยผสอนภาษาไทยตอภาษาไทยเนตและแนวทางการพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทยในยค

การสอสารไรพรมแดน

22

บทท 3

วธดาเนนการวจย

ในการวจยครงน ผ วจยไดใชวธการดาเนนการวจย 3 แนวทาง ไดแก 1. การวจยทางภาษาศาสตร

สงคม (Sociolinguistics Research) 2. การวเคราะหวจนลลา (Stylistics Analysis) 3. การวจยเชงสารวจ

(Survey Research)

3.1 การวจยทางภาษาศาสตรสงคม (Sociolinguistics Research)

ภาษาศาสตรสงคมเปนสาขาหนงของการศกษาทางภาษาศาสตรทเปนการศกษาภาษาในแงของ

ความสมพนธระหวางภาษากบสงคม โดยเนนการศกษาภาษาและมงหาคาตอบประเดนปญหาทางภาษา

โดยมการศกษาบรบททางสงคมเพอชวยในการพจารณาหาคาตอบ สาหรบแนวทางการวเคราะหทาง

ภาษาศาสตรสงคมมหลากหลายแนวทาง ทโดดเดนม 3 แนวทาง ไดแก

1.) การวเคราะหการใชภาษาในฐานะทเลนบทบาทในการสอสารของสงคม

2.) การวเคราะหความสมพนธระหวางตวแปรภาษากบตวแปรทางสงคม

3.) การวเคราะหเพอแสดงแนวตอเนอง(continuum)ของปรากฏการณทางภาษาโดยใชสเกล

ชบงเปนนย (implicational scale)

(อมรา ประสทธรฐสนธ, 2544 : 1-12)

ในงานวจยน ผ วจยใชแนวทางท 1 คอ การวเคราะหการใชภาษาในฐานะทเลนบทบาทในการ

สอสารของสงคม ซงเปนการศกษาลกษณะภาษาและการใชภาษาของผพดวามรปแบบอยางไร ตางจาก

กลมอนๆอยางไร ความแตกตางขนอยกบปจจยใดทางสงคม (อมรา ประสทธรฐสนธ, 2544 : 13) เนองจาก

เหนวาสามารถเปนเครองมอในการหาคาตอบของวตถประสงคขอท 1 คอ เพอศกษาลกษณะภาษาไทยเนต

ในป 2555-2556 ได โดยจะรวบรวมคาและวลทมลกษณะแตกตางจากภาษาไทยมาตรฐานทปรากฏซา

เปนจานวนมาก ในชวงป 2555-2556 จากกระดานแสดงความคดเหนในเวบไซต www.yenta4.com

และ www.dek-d.com(กลมเดกและวยรน)www.panthip.com(กลมวยทางาน) และ www.facebook.com

(กลมเดก วยรนและวยทางาน) จากนนนามาจาแนกได 6 ลกษณะ ไดแก 1) การแปรดานการสะกดคา

2) การพมพแบบพเศษ 3)การใชสญรป(Emoticons) 4) การสรางคาใหม 5) การใชเครองหมาย และ

6) การใชภาษาองกฤษปนภาษาไทย

ในการศกษาการแปรของภาษาไทยเนตดานการแปรในการสะกดคานน ผ วจยไดใชหลกการทาง

ภาษาศาสตรดานการแปรของภาษา (Language Variation) มาเปนแนวทางในการวเคราะหจะทาให

สามารถจาแนกคาในภาษาไทยเนตทมการแปรดานการสะกดคาในลกษณะตางๆได





23

3.2 การวเคราะหวจนลลา (Stylistic Analysis)

ในการศกษาการปรากฏของภาษาไทยเนตในภาษาสอมวลชนและวรรณกรรมรกวยรน ซ งเปน

วตถประสงคขอท 2 ของงานวจยน ผ วจ ยจะใชแนวทางการศกษาวเคราะหวจนลลา (Style) ซงเปนแนวทาง

หนงในการศกษาทางภาษาศาสตร โดยวเคราะหการใชภาษาไทยเนตในภาษาสอมวลชนและวรรณกรรม

รกวยรนในการส อความหมาย เชน ผ ใชภาษามเจตนาอยางไรในการใชภาษาเนตในพาดหวขาว

และขอความทประกอบดวยภาษาไทยเนตนนสงผลตอผ รบสารอยางไร เปนตน

3.3 การวจยเชงสารวจ (Survey Research)

ในการศกษาเพอหาแนวทางพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดน ซงเปน

วตถประสงคขอท 3 ผ วจยจะใชวธการวจยเชงสารวจ ซงเปนการวจยทเนนการศกษารวบรวมขอมลตางๆ

ทเกดขนในปจจบน ไมมการสรางสถานการณ เปนการคนหาขอเทจจรงหรอเหตการณตางๆ ทเกดขนอย

แลว โดยจะคนหาวาอาจารยผสอนวชาภาษาไทยมความคดเหนอยางไรตอการใชภาษาไทยเนตของคนไทย

รนใหม การใชภาษาไทยเนตสงผลลบตอกระบวนการคดและการสอสารของคนรนใหมหรอไมอยางไร

พรอมทงรวบรวมความคดเหนและขอเสนอแนะทมตอการพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทยในยคการ

สอสารไรพรมแดน

3.3.1 กระบวนการวจยเชงสารวจ

ผ วจยไดใชกระบวนการวจยเชงสารวจ ตามแนวทางของ Wiersmar (1969) อางถงใน สมหวง

พธยานวฒน (2525 : 47-49) ทไดเสนอกระบวนการวจยเชงสารวจไวดงน

1) ขนวางแผนวจย ขนนประกอบดวยการกาหนดจดมงหมายของการสารวจใหชดเจนและวาง

ขนตอนตางๆวาตอมาจะตองทาอะไรบาง ควรมการเขยนเกยวกบเบองหลงของตวแปรทเรากาลงศกษา

2) ขนกาหนดแผนสมตวอยาง แทจรงเราตองตดสนใจกอนวาจะสารวจทงประชากรหรอจะ

สารวจเฉพาะกลมตวอยาง โดยทวไปเรามกจะไมสามารถทาการสารวจทงประชากรไดดวยเหตผลขอจากด

ทางการเงนและเวลา ในทางเทคนคเราสามารถสารวจจากกลมตวอยางทมความเปนตวแทน แลวสรป

พาดพงไปยงประชากรไดอยางถกตอง โดยการลงทนอยางประหยดดวย ถาเราจะสารวจจากกลมตวอยาง

เราจาเปนตองนยามประชากรในการวจยใหชดเจน พจารณาถงองคประกอบทจะมผลทาใหกลมตวอยางไม

เปนตวแทน เชน ประชากรทมความแตกตางกนมาก เราจาเปนตองสมตวอยางมาจานวนมาก เพอจะไดม

ความเปนตวแทน เปนตน จากนนจงเลอกเทคนคการสมตวอยางทเหมาะสม เพอใหไดกลมตวอยางขนาด

พอเหมาะ และมความเปนตวแทนของประชากรดวย

3) ขนสรางแบบสมภาษณหรอแบบถาม ถอวาเปนขนทยงยากลาบากทสดและใชเวลามากทสด

เครองมอในการสารวจมกจาเปนตองสรางใหมเสมอ เพราะเครองมอหรอแบบสมภาษณหรอแบบถามมก

สนองตอบจดมงหมายเฉพาะของการสารวจ เมอสารวจเรองใหมกตองเรมสรางแบบสมภาษณ หรอแบบ

24

ถามกนใหมทกครง เมอสรางไดขอคาถามแลวทดลองนาไปใชเพอตรวจสอบ แกไขปรบปรงใหไดแบบ

สมภาษณหรอแบบถามทเชอถอไดมากทสด

4) ขนเกบรวบรวมขอมล การเกบรวบรวมขอมลกดาเนนตามแผนสมตวอยางทกาหนดไวในขนท

สอง ขอทควรจะพจารณากคอ ควรมการตรวจเชคในการเกบขอมล เชน เกบขอมลดวยการสมภาษณ ควร

จะมผสมภาษณเพมเพอตรวจสอบผลสมภาษณวาตรงกนเพยงใด เชน ทกผ ใหสมภาษณคนท 5 หารลงตว

จะมการสมภาษณตรวจสอบเปนตน การเกบขอมลดวยแบบถามมกจะมปญหาไมไดรบคาตอบครบถวน

ควรจะตดตามทวงถามอยางนอย 2 ครง ถายงไดรบแบบถามคนมานอย ตองตรวจสอบความเปนตวแทน

พรอมกบทาการศกษาผไมตอบ เพอจะไดปรบปรงผลการวจยดวย

5) ขนการแปลงขอมล เปนการลงรหสขอมลเ พอการวเคราะห ในกรณของคาตอบใน

แบบสอบถามชนดใหตอบโดยเสร ผ วจยตองวเคราะหเนอเรองของคาตอบเหลาน เพอสรางระบบรายการ

เพอใชเปนแนวทางในการวเคราะหขอมลทงหมด

6) ขนวเคราะห ผ วจยเลอกสถตทเหมาะสม เพอนามาวเคราะหขอมลใหไดสารสนเทศ เพอตอบ

จดมงหมายของการวจยเชงสารวจอยางครบถวน

7) ขนสรปและการเขยนรายงาน เปนการสรปผลวจยเชงสารวจ แลวจงเขยนรายงานเพอเผยแพร

ความรตอไป

3.3.2 การสมตวอยาง

ผ วจย เลอกกลมตวอยางประชากรทเปนอาจารยสอนภาษาไทยในมหาวทยาลย ดวยเหนวาจะ

สามารถใหขอมลเกยวกบการใชภาษาเนตของคนรนใหมซงสวนหนงเปนนกศกษาในมหาวทยาลย กลม

นกศกษานาจะเปนผ ทใชอนเตอรเนตมากทสด เพราะมอสระมากกวากลมเดกมธยมลงไป และนาจะมเวลา

ในการใชอนเตอรเนตมากกวากลมคนทางาน และกลมนกศกษานาจะเปนกลมทสามารถเกบขอมลจาก

อาจารยผ สอนไดวาภาษาเนตมผลตอระบบคดหรอไม อาจารยผ สอนภาษาไทยนาจะบอกไดวา

ภาษาไทยเนตมอทธพลตอการใชภาษาและการคดวเคราะหของนกศกษาหรอไม อกทงอาจารยภาษาไทย

สามารถใหแนวทางในการพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดนไดเปนอยางด

ผ วจ ยจะสมเลอกกลมตวอยางประชากรทเปนอาจารยผสอนวชาภาษาไทยในมหาวทยาลยในภาค

ตางๆ ในประเทศไทย จานวน 5 ภาค ไดแก ภาคเหนอ ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ภาคกลาง ภาคตะวนตก

ภาคตะวนออก และภาคใต ภาคและ 5 คน รวมทงหมด 30 คน ใชเปนตวแทนของอาจารยผ สอน

ภาษาไทยในมหาวทยาลย โดยคานงถงความเหมาะสมกบระยะเวลาการวจยและงบประมาณของการวจย

3.3.3 การสรางแบบสมภาษณ

ผ วจยไดจดทาแบบสมภาษณ โดยมขอคาถามทเปดโอกาสใหตอบไดโดยเสร ตอประเดนการใช

ภาษาไทยเนตของคนรนใหม โดยทขอคาถามจะเนนไปทความคดเหนตอการใชภาษาไทยเนตของ

นกศกษา ปญหาทพบจากการใชภาษาไทยเนตของนกศกษา และขอเสนอแนะตอการพฒนาการเรยนการ

25

สอนภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดน โดยผ วจยไดทดลองใชแบบสมภาษณโดยนาไปใชสมภาษณ

อาจารยผ สอนวชาภาษาไทยภายในมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒกอน จากนนนามาปรบปรง แลวจง

นาไปใชในการสมภาษณจรง

3.3.4 การวเคราะหขอมล

ผ วจยจะดาเนนการวเคราะหขอมลโดยวธการสถตพรรณนา หลงจากไดขอมลแลวจะนามาจดกลม

ความเหนทเปนไปในแนวทางเดยวกน จากนนจะคานวณผลออกมาเปนคารอยละ เพอนามาเปรยบเทยบ

กนวาความเหนดานใดมากทสด เชน กลมทพบปญหา กบกลมทไมพบปญหาจากการใชภาษาเนต เปนตน

ผ วจยจะใหความสาคญกบความเหนทมคารอยละมากทสด ในขณะเดยวกนกจะไมละเลยขอเสนอเกยวกบ

การพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดนในทกความเหน ผ วจยจะรวบรวม

ความเหนทเกยวกบขอเสนอแนะตอการพฒนาการเรยนการสอนในยคการสอสารไรพรมแดน จากนนจะ

นาเสนอเปนขอๆเพออานวยความสะดวกแกผสนใจทจะนาผลการวจยไปใชประโยชน

26

บทท 4

การวเคราะหขอมล

ในการวจยครงน ผ วจยไดแบงการวเคราะหขอมลออกเปน 4 หวขอ ไดแก

4.1 ภาษาในยคการสอสารไรพรมแดน

4.2 ลกษณะของภาษาไทยเนต ป 2555-2556

4.3 การปรากฏของภาษาไทยเนตในภาษาสอมวลชนและวรรณกรรมรกวยรน

4.4 ความคดเหนของอาจารยผสอนภาษาไทยตอภาษาไทยเนตและขอเสนอแนะในการพฒนาการเรยน

การสอนภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดน

4.1 ภาษาในยคการสอสารไรพรมแดน

ภาษาเปนสวนหนงของวฒนธรรม ทกลาวเชนนกเพราะภาษามลกษณะเชนเดยวกบวฒนธรรม

อนๆ ไดแก “ความเปนระบบ เปนสงทมนษยถายทอดจากรนหนงไปสอกรนอายหนง เปนสงทตองเรยนร

ไมใชไดมาโดยสญชาตญาณ เปนสงทเปลยนแปลงอยเสมอ เปนสงทยอมรบโดยสมาชกของสงคม และ

ทสาคญทสดคอเปนสมบตของมนษยเทานน”(อมรา ประสทธรฐสนธ, 2548 : 1) ดงนน จงกลาวไดวา ภาษา

เปนระบบสญลกษณทผคนในสงคมสมมตขนรวมกนเพอใชในการตดตอสอสาร เมอมสงคมมนษย กยอม

มภาษาเพอใชตดตอสอสารกน เมอสงคมมนษยมการเปลยนแปลง ภาษากยอมมการเปลยนแปลงไปดวย

เชนเดยวกนเพอตอบสนองความตองการในการสอสาร เราจงเหนวาคาบางคาทเคยเรยกวตถบางอยาง

แทบไมไดใชเลยหรอคนรนใหมไมรจกเมอมผกลาวถง เชน “[ลน]ดาล1” “ตะบนไฟ2” “กระชก”3

ในบรบทสงคมโลกาภวตน (Globalizations) อนเปนยคของการสอสารไรพรมแดน อนเตอรเนตเปน

สวนสาคญททาใหเกดความกาวหนาทางเทคโนโลยการสอสารของมนษย ทาใหสงคมมนษยเปลยนแปลง

อยางมากมาย ผคนสามารถตดตอสอสารกนอยางไรพรมแดน แลกเปลยนขอมล ขาวสาร รวมทงวฒนธรรม

ฯลฯ และม

คาทเกดขนใหมเพอใชเรยกแทนสงทเพมเขามาใหมในสงคม เชน “แทบเลต” “สอสงคมออนไลน” “สมารท

โฟน” เปนตน ภาษาจงมการเปลยนแปลง ววฒนาการไปตามสภาพสงคมทเปลยนแปลงไปอยตลอดเวลา

อยางไมอาจหลกเลยงได ภาษาทไมมการเปลยนแปลงคอภาษาทตายแลว หรอเปนภาษาทไมมคนพดแลว

นนเอง

1 หมายถง กลอนประตททาดวยไมสาหรบขดบานประตอยางประตโบสถ เชน ลงดาล ลนดาล ขดดาล (ราชบณฑตยสถาน,

2542 : 404) 2 หมายถง ของอยางหนงรปคลายตะบน ทาดวยเขาควายเปนตน มลกตะบนสาหรบตบลงไปในกระบอกโดยเรวเพอใหเกด

ไฟตดเชอทปลายลกตะบนนน (ราชบณฑตยสถาน, 2542 : 443) 3 หมายถง ภาชนะสานรปกลมสง สาหรบบรรจของเชนนนหรอถาน, กระช กวา (ราชบณฑตยสถาน, 2542 : 28)

27

อยางรวดเรวและงายดาย อนเตอรเนตไดตอบสนองวถชวตทเรงรบและซบซอนของผคนในยคนไดเปนอยาง

ด สออนเตอรเนตจงเขามามบทบาทเปนสวนหนงของการดาเนนชวตของคนรนใหม ซงเปนกลมทใหความ

สนใจในเทคโนโลย เครองมอสอสารใหมๆอยางมาก และตองการความรวดเรวในการดาเนนชวต ดวยการ

สอสารผานอนเตอรเนตผคนสามารถดาเนนกจกรรมตางๆในชวตไดอยางรวดเรวและสะดวกสบาย เชน การ

ทาธรกรรมทางการเงน การสนทนา การรบ-สงขอมลภาพและเสยง การซอขายสนคา การโฆษณา

ประชาสมพนธ การเสพขาวสารขอมล การชมภาพยนตร ตลอดจนการแสดงความคดเหนผานสอสงคม

ออนไลน เปนตน ยงเมอมการพฒนาเทคโนโลยการสอสารใหสามารถใชอนเตอรเนตผานสมารทโฟน

ชวตมนษยกยงไมอาจอยหางไกลการสอสารผานอนเตอรเนตไดเลย

เมอการสอสารผานระบบอนเตอรเนต เปนสวนหนงของการดาเนนชวตประจาวนของมนษย

“ภาษา” ซงเปนเครองมอทมนษยใชสอสารระหวางกนกไดมววฒนาการ เปลยนแปลง เพอรองรบการสอสาร

ในบรบทใหมน ซ งเปนการสอสารผานหนาจอคอมพวเตอรและหนาจอโทรศพทมอถอรวมทงแทบเลต (ผาน

โปรแกรมประยกตตางๆ)

4.1.1 การสอสารทตองใชแปนพมพ

อนทจรงอทธพลของการใชแปนพมพทมตอภาษานนเกดขนในภาษาไทยมากอนหนานแลว ดงท

นตยา กาญจนะวรรณ (2554 : 13) กลาวถงอทธพลของพมพดดทมตอภาษาไทยวา เมอมการนา

เครองพมพดดมาใชพมพภาษาไทยแลวไมสามารถพมพอกขระแบบทมในภาษาไทยได เพราะภาษาไทย

ตองใชจานวนบรรทดถง 4 ชน คอ สระลาง (อ อ) อยชนท 1 พยญชนะ สระหนา (เอ แอ โอ) และสระหลง

(อะ อา) อยชนท 2 สระบน (อ อ อ อ) อยชนท 3 และเครองหมายวรรณยกตและไมไตค อยชนท 4

เครองหมายวรรณยกตจงปรากฏรวมกบไมไตคไมได กกอใหเกดขอจากดททาใหตองตดตวหนงออกไป

ดงนน คาวา เกง ซงออกเสยงสน กบ เกง ซงออกเสยงยาว ไมสามารถแสดงใหตางกนได เพราะไมไตคซง

กากบสระเสยงสนของคาวา เกง ถกตดทง

ภาพประกอบท 4 การสะกดคาวาเกงกอนมเครองพมพดดใช

ทมา : นตยา กาญจนะวรรณ, 2554 : 13 อางจากพจนานกรม สพะ พะจะนะ พาสาไท

28

ในการสอสารทางโทรเลข ดวยขอจากดทตองสงขอความสนๆเพอประหยดคาใชจาย และคาใน

ภาษาโทรเลขกไมตรงกบทกาหนดไวในพจนานกรมเพราะตองสงเปนรหสมอรส ภาษาโทรเลขจงเปนภาษา

ทสนและหวน เชน “เกดแลวชาย” หมายความวา “ลกเกดแลวเปนเพศชาย” “เสยพาสแลว” หมายความวา

“เสยภาษแลว”(นตยะ กาญจนะวรรณ, 2544 : 19)

ในปจจบนเมอมการสอสารดวยระบบอนเตอรเนตผานหนาจอคอมพวเตอร สมารทโฟนและ

แทบเลต ผ สอสารตองใชแปนพมพ พมพขอความแลวกดป ม send หรอ Enter เพอแสดงขอความบน

หนาจอ ผใชภาษาไดใชประโยชนจากการใชแปนพมพ ฝาขอจากดทไมสามารถแสดงสหนาทาทางและเสยง

ผานหนาจอไดดวยการพมพขอความแบบพเศษ เชน สออารมณความรสกดวยการพมพซาตวอกษรตว

สดทาย สอความหมายถงเสยงทดง/เนน และลากเสยงนาน เชน พมพซาโดยกดแปนพมพตวอกษรนนๆ

คางไว(เปนการพมพทรวดเรวดวย) เชน สดยอดดดดดดดดด ไปดวยยยยยยยยยย แพงมากกกกกกกกก

การพมพสญรป(emoticons) ใชสญลกษณบนแปนพมพมาเรยงตอกนจนเปนภาพใบหนาและทาทาง มการ

สรางสญลกษณเชนนเปนจานวนมาก เชน

:-) , ^___^ , ^^ ยม

;-(, T^T, TT^TT รองไห

:( :-( หนาบง

O.o ประหลาดใจ

^^/ ยมพรอมกบยกมอขน

^_^v ยมพรอมกบชสองนว

(>.<” )( “>.<) ทาหนาบดพรอมกบสายหนา

(^人^) ยกมอไหว

การใชสญรปนมการสรางสรรคอยางหลากหลายเปนจานวนมาก4

4.1.2 การแสดงขอความผานหนาจอ

4.1.2.1 พนทในหนาจอทแสดงขอความมจากด

ภาษาไทยเนตในยคแรกๆเกดขนจากการสนทนาในหองสนทนาออนไลน ขอความท

แสดงทหนาจอจะถกเลอนขนไปเรอยๆ โดยมขอความใหมมาแสดงแทนท ดงนน ผ ใชภาษาจงตองใช

ขอความทสนเพอใหเนอหาจานวนมากยงคงแสดงผลอยในหนาจอ เพอใหการสอสารเปนไปอยางตอเนอง

สวนการสอสารในยคปจจบนทมการสอสารผานกระดานแสดงความเหนในเวบไซตตางๆ และในโปรแกรม

ประยกตในสมารทโฟนและแทบเลตมพนทเลกๆใหพมพขอความ ผใชภาษาจงตองใชภาษาทกระชบและสน

4

สามารถดตวอยางเพมเตมไดในเวบไซตทรวบรวมสญรปใหสามารถนาไปใชได โดยใชฟงกชน copy และ paste โดยไม

ตองพมพใหมดวยตวเอง เชน http://alizabate.blogspot.com/2009/04/emotion-text.html

29

ทสดเพอแสดงผลในหนาจอทมขนาดเลก ประกอบกบแปนพมพมขนาดเลกมาก (โดยเฉพาะในสมารทโฟน)

การพมพขอความไดสนและกระชบทสดจะชวยประหยดเวลาในการพมพ จงทาใหเกดการสะกดคาท

เบยงเบนหรอแปรไปจากภาษาไทยมาตรฐาน

เชน การพมพ จรง เปน จง และ เสรจ เปน เสด พมพไดเรวขนเพราะไมตองพมพตวอกษร ร

การพมพ ไมร เปน มะร พมพไดเรวขนเพราะไมตองกดป ม Shift กอนเพอพมพ สระ ◌

การพมพ เดยว เปน เดว พมพไดเรวขนเพราะไมตองพมพตวอกษร ย

4.1.2.2 ผสงสารและผ รบสารไมเหนสหนา ทาทางและไมไดยนเสยง

การสอสารผานหนาจอทาใหผสนทนาไมสามารถเหนหนาตา ทาทางและไมไดยนเสยง ทาใหเกด

การพมพขอความลกษณะตางๆทแสดงสหนา อารมณ ทาทาง กรยาอาการ นาเสยง เชน

การพมพซาเพอแสดงเสยงทดงและลากเสยงยาวเลยนแบบภาษาพด เชน สวยมากกกกกกกก

เซงโวยยยยยยยยย

การพมพแบบเวนตวอกษรแสดงการเนนเสยง เชน ย น ด ท ไ ด ร จ ก

การใชสญรปตางๆ ^^ (ยม) ^3^ (สงจบ) -*- (หนาถอดส)

หรอการใชสญรปพรอมกบขอความ เชน สๆ^^V กา -*- ขอบคณคะ ^^ เพอใหรวากลาว

ขอความนพรอมกบมสหนาเชนไร หรอตองการแสดงทาทางเชนไร

4.1.3 การสอสารทตองการความรวดเรว

การใชภาษาเนตยคแรกเปนการสนทนาในหองสนทนาออนไลน การสอสารรปแบบน

ตองการความรวดเรวเปนอยางมาก เนองจากตองพงพาการสงสญญาณอนเตอรเนต ยงหากสญญาณ

อนเตอรเนตชามาประกอบกบการพมพชา กจะยงทาใหการโตตอบกนไปมาชาอยางมาก สงผลใหขาด

ความตอเนองในการสนทนา ผ ใชภาษาจงตองสรางสรรควธการพมพหรอใชภาษาทรวดเรว (Yuphaphan

Hoonchamlong, 2003 : 4) แตในปจจบนเรองความเรวของอนเตอรเนตไมไดเปนปญหาหลก เนองจาก

การสญญาณอนเตอรเนตมความเรวพอทจะสามารถสงขอความไดในทนททกดป ม send หรอ Enter แต

ผ ใชภาษากยงคงตองการความเรวอย เนองจากวถชวตทเรงรบ การออนไลนตลอดเวลาในขณะทากจกรรม

อนๆในชวตประจาวน ทาใหผใชภาษาตองสนทนาระหวางทากจกรรมอนๆและตองการประหยดเวลา ดงนน

ภาษาเนตทใชในป 2555-2556 จงยงคงลกษณะของความสนและกระชบ รวมถงการสะกดทชวยใหพมพได

เรวขน นาสงเกตวา แมกระทงการโตตอบในกระดานสนทนาทไมไดตองการการโตตอบแบบฉบพลนทนท

กยงปรากฏการใชภาษาเนต อาจกลาวไดวาภาษาเนตทใชอยนเปนภาษาทไดรบการยอมรบในการใช

สอสารในอนเตอรเนตระดบหนงแลว

30

มขอสงเกตประการหนงกคอ จากการสงเกตการใชภาษาในกระดานแสดงความคดเหนตางๆ

แมจะมการสะกดผดอยางไมตงใจ ถาผ ใชภาษาตางกเขาใจในสารทสงมา กจะไมมการแกไขการสะกดผด

แตอยางใด แตหากผสงสารเหนวาอาจสงผลใหผ รบสารไมเขาใจความหมาย กจะพมพซาอกครงเพอแกไข

ใหถกตอง โดยใชเครองหมายดอกจน (*) ตามดวยคาทถกตอง

4.1.4 การหลกเลยงการพมพคาไมสภาพ

ในการสนทนาในหองสนทนาในยคแรกๆ รวมถงการสนทนาในเกมออนไลนปจจบน จะม

โปรแกรมตรวจจบและเซนเซอรคาไมสภาพ ในเกมออนไลน หากผ เลนสนทนากนโดยพมพคาไมสภาพ การ

แสดงผลจะออกมาเปนเครองหมายดอกจน ( * ) ทาใหไมสามารถสอสารกนไดเขาใจ ดงนนผ ใชภาษา

จงหลกเลยงการพมพคาไมสภาพดวยการสะกดคาทแตกตางจากภาษาไทยมาตรฐาน เชน คาวา สตว

(ซงใชเปนคาดา แตในกรณทไมไดใชเปนคาดา ระบบกยงคงเซนเซอร) สะกดเปน สส สด สาด สาสสสส

คาวา เหย สะกดเปน เห เอย คาวา มง สะกดเปน เมง มง คาวา ก เปน กร ก นาสงเกตวาในปจจบน

แมจะเปนการสอสารในกระดานแสดงความเหนตางๆ ซงไมไดมระบบเซนเซอร แตผ ใชภาษาสวนใหญก

ยงคงเลยงการสะกดคาหยาบตามภาษาไทยมาตรฐาน โดยสะกดใหแตกตาง อาจเปนเพราะเกดการ

ยอมรบการสะกดคาในลกษณะใหมนแลว

อาจกลาวไดวาภาษาไทยเนตมลกษณะทสามารถฝาขอจากดของการทผสนทนาไมเหนส

หนา ทาทางและไมไดยนเสยง เนองจากเปนการสนทนาผานหนาจอดวยการพมพตวอกษรบนแปนพมพ

และสาหรบการสนทนาโตตอบกนอยางฉบพลนทนทนนตองการความรวดเรวเพอใหการสอสารเปนไปอยาง

ตอเนอง ทงยงมการปรบภาษาทใชอยเพอใหสอสารไดเมอเกดอปสรรคในการสอสาร เชน เมอมระบบ

เซนเซอรคาหยาบ กมการเลยงการสะกดตามภาษาไทยมาตรฐาน หรอเมอเกดความไมตอเนองในการ

สอสารเพราะความลาชาเนองจากสญญาณอนเตอรเนตชา กมการสะกดคาทเออตอการพมพใหเรวขน

เปนตน การดดแปลงภาษาทใชอยและสรางสรรคภาษารปแบบใหมเพอฝาขอจากดดงกลาวทาใหเกด

ภาษาไทยเนตทมลกษณะหลายประการทแตกตางจากทงภาษาพดและภาษาเขยน ดงทผ วจยจะอภปราย

ตอไป

31

4.2 ลกษณะของภาษาไทยเนต ป 2555-2556

การศกษาลกษณะของภาษาไทยเนตในงานวจยนจะใชขอมลภาษาทเกบในชวงป 2555-2556

จากกระดานแสดงความคดเหนในเวบไซตดงตอไปน www.yenta4.com, www.dek-d.com (กลมเดกและ

วยรน) www.panthip.com (กลมวยทางาน) และ www.facebook.com (กลมเดก วยรนและวยทางาน)

โดยแบงออกเปน 6 ลกษณะ ไดแก 4.2.1 การแปรดานการสะกดคา 4.2.2 การพมพแบบพเศษ 4.2.3

การใชสญรป (Emoticons) 4.2.4 การสรางคาใหม 4.2.5 การใชเครองหมาย และ 4.2.6 การใช

ภาษาองกฤษปนภาษาไทย

4.2.1 การแปร (Variation) ดานการสะกดคา

การแปร หมายถง รปแบบทเบยงเบนออกไปจากรปเดม หรอรปมาตรฐาน แตกยงมสวนทบงบอก

ไดวาเปนสงเดยวกนกบรปเดมหรอรปมาตรฐาน การแปรของภาษาเกดไดในทกระบบ และสมพนธกบปจจย

ทางสงคมเสมอ ความจรงขอนทาใหเกดการจดแบงภาษาเปนวธภาษาประเภทตางๆ หรอจดเปน 2 มต

ใหญๆไดแก ภาษายอย และทาเนยบภาษา (register) (อมรา ประสทธรฐสนธ, 2548 : 9-10)

ภาษาไทยเนตมลกษณะของการแปรในดานการสะกดคาเปนจานวนมาก ซงเกดจากปจจยดาน

วธการสอสารทสอสารผานหนาจอดวยวธการพมพและตองการความรวดเรวในการพมพดงทกลาวมาแลว

ขางตน ประกอบกบกลมผ ใชภาษาทเปนกลมคนรนใหมซงมแนวโนมของการสรางอตลกษณของตนเองให

แตกตางจากสงทเปนมาตรฐานของสงคมจงทาใหมการสะกดคาทมการแปรจากภาษาไทยมาตรฐาน ผ วจย

จงศกษาการแปรของภาษาไทยเนตดานการสะกดคาโดยเทยบกบคาในภาษาไทยมาตรฐาน โดยจดแบง

ออกเปน 3 กลม ไดแก 1) การแปรดานการสะกดคาทวไป 2) การแปรดานการสะกดคาทสะกดตามการ

ออกเสยงในภาษาพด และ 3) การแปรดานการสะกดคาทสงอทธพลตอภาษาพด

4.2.1.1 การแปรดานการสะกดคาทวไป

1) การแปรในการสะกดคา สระ ◌ เปน สระ ◌

เชน คาวา อย เปน อย

รป เปน รป

ไมร เปน ไมร

ดแล เปน ดแล

สนนษฐานวาเนองจากการพมพสระ ◌ ผพมพตองกดป ม Shift จงทาใหเกดความลาชาในการ

พมพ ผใชภาษาจงเลยงทจะกดป ม Shift โดยการใชสระ ◌ ซงเปนเสยงสนแทน แตยงคงสอความหมายได

สวนคาวา ก นอกจากเปนเพราะการเลยงกดป ม Shift แลว ยงเปนการเลยงการสะกดคาหยาบโดยตรงดวย

2) การแปรการสะกดคา ทใช สระ ไ - เปน ◌ ย

เชน คาวา ทาไม เปน ทามย

ใจ เปน จย





32

ใช เปน ชย

ใคร เปน คย

ได เปน ดย

อะไร เปน รย

ยงไง เปน งย

3) การแปรการสะกดคาทใชสระอะและมเสยงตร โดยใสไมตร ◌ แลวตดสระอะ

เชน นะ เปน น

คะ เปน ค

4) การแปรการสะกดคาทมการตดพยญชนะทายและตดไมไตค ◌

เชน เดก เปน เดะ

5) การแปรการสะกดคาทพยญชนะทาย

เชน ขอโทษ เปน ขอโทด

สมเพช เปน สมเพด

สตว

6) การแปรการสะกดคาทพยญชนะตน

เปน สส/สด

เชน สงสาร เปน ฉงฉาน

รแลว เปน ยแยว

สดๆ เปน ฝดๆ

ขอ 2) - 3) เปนการสะกดคาทผ ใชภาษาจงใจสะกดใหแตกตางจากภาษาไทยมาตรฐาน

เพอแสดงอตลกษณของผใชภาษา สวนขอ 4) และคาวา ขอโทด ในขอ 5) นนนาจะเปนไปเพอความรวดเรว

ในการพมพ สวนคาวา สส/สด ในขอ 5) นาจะเพอความรวดเรวในการพมพและการหลกเลยงคาหยาบใน

กรณทใชเปนดา สวนขอ 6) คาวา ฉงฉาน กบ ยแยว เปนการเลยนเสยงพดของเดก5

4.2.1.2 การแปรดานการสะกดคาทสะกดตามการออกเสยงในภาษาพด

แสดงบคลกนารกเปน

กนเองของผใชภาษา

1.) การแปรการสะกดคาควบไมแท เปนไมควบ

เชน จรง เปน จง

เสรจ เปน เสด

เศรา เปน เสา

2.) การแปรการสะกดคาทม รร เปน สระ ◌า

5 ในงานวจยของ Yuphaphann Hoonchamlong (2003) กลาวถง ลกษณะของภาษาไทยเนตวามการใชคาเลยนเสยงพด

ของเดก (Baby Talk)

33

เชน กรรม เปน กา

ธรรมดา เปน ทามะดา (ชวยสอความหมายถงความธรรมดาดวยการสะกดแบบ

ธรรมดา ไมม รร)

3.) การแปรสะกดคาทมเสยงเอก โดยใชไมเอกกากบ

เชน จะ เปน จะ

อะ เปน อะ

4.) การแปรการสะกดคาทมไมไตค เปน ◌ อ

เชน ก เปน กอ

5.) การแปรการสะกดคาทมเสยงตร ดวยการใชไมตรกากบ

เชน นะ เปน นะ

ละ เปน ละ

แว(อแว) เปน แว

คะ เปน คะ

6.) การแปรการสะกดคาทใชสระ ◌า เปนสระ า

เชน นา เปน นาม

ทา เปน ทาม

7.) การแปรการสะกดคาควบกลา ล/ร เปน คาทไมควบกลา

เชน ครบ เปน

คบ

ปรบปรง เปน

ปบปง

ตรงไหน เปน ตง

นา

หนาย

กลว เปน นา

กว

ปรบมอ เปน ปบ

8.) การแปรการสะกดคาทตดพยญชนะทายออกตามการออกเสยง

มอ

เชน กบ เปน กะ

ดวย เปน ดว

9.) การแปรการสะกดคาตามการออกเสยงคาทมการกลมกลนเสยง (Assimilation)

เชน ลนลา/ลนลา เปน ลลลา/ลลลา (เสยงพยญชนะตนของพยางคหลง เหนยวเอาเสยง

พยญชนะทายของพยางคแรก กลายเปน ลลลา)

อยามา เปน หยมมา (เสยงพยญชนะตนของพยางคหลง เหนยวเสยงของ

พยางคแรก สวนการสะกดคาวา หยม สะกดตามคาวา หยา )

34

อะไร/อะไล เปน อลไล (เสยงพยญชนะตนของพยางคหลง เหนยวเสยงของ

พยางคแรก)

ตวเอง/ตะเอง เปน เตง (เสยงของพยางคแรกและพยางคหลงกลมกลนกนกลายเปน

พยางคเดยว)

4.2.1.3 การแปรดานการสะกดคาทอาจสงอทธพลตอภาษาพด

1.) การแปรการสะกดพยญชนะตน

การแปรในการสะกดพยญชนะตน ล เปน ร

เชน เลย เปน เรย

แลว เปน แรว

เลศ เปน เรด (คานผ วจยไมแนใจวามาจากคาในภาษาพดกอนหรอไม)

การแปรการสะกดคาทไมควบกลา เปน ควบกลา ล/ร/ว

เชน จา เปน จรา

บา เปน บรา

คะ/คะ เปน ครา / ครา

มาก เปน มวาก

2.) การแปรการสะกดพยญชนะทาย

การแปรการสะกดพยญชนะทาย จาก น เปน ล สงผลตอการออกเสยงของคาดงกลาว

โดยออกเสยงเปน /ล/ ซงเปนเสยงพยญชนะทายทไมมในระบบเสยงภาษาไทยแตมในระบบเสยง

ภาษาองกฤษ

เชน ซะงน(เสยอยางนน) เปน ซะงล

เขน เปน เขล

กน เปน กล

เพอน เปน เพล

การแปรการสะกดพยญชนะทาย น เปน ง

เชน คณ เปน คง

กน เปน กง

3.) การแปรในการสะกดเครองหมายกากบตวอกษรและพยญชนะทาย

การแปรการสะกดคาทใชไมไตค ( ◌ ) โดยตดไมไตคออกแลวเปลยนตว

สะกด น/ร เปน ง

เชน เหน เปน เหง

เปน เปน เปง

35

เซง เปน เซง

เวร เปน เวง

4.) การแปรการสะกดคาดานสระ

ผ วจยแบงออกเปน 7 กลม ไดแก

การแปรการสะกดคาทมเสยงสระอะ-อา (สระกลาง6

เชน บาย

) เปน สระอนๆ (สระหลงและสระ

หนา)

บาย เปน บบบย/บะ

บย

จงเลย เปน จง

เบย

ประกาศ เปน ปกาศ

ใชไหม เปน

ด

ชม

วะ เปน ด

การแปรในการสะกดคาทมเสยงสระอะ เปน สระอา

แว

เชน มน เปน

มาน

อะไร เปน

ทา

อาราย

ไม เปน ทะ

มาย

ทา เปน

การแปรการสะกดคาทมเสยงสระอ อ เปน สระเอ

ทาม

เชน จงๆ เปน เจงๆ

พ เปน เพ

น เปน เน

การแปรการสะกดคาทมเสยงสระอ เปน สระอ

เชน คดถง เปน คด

นด

ถง

นง เปน นด

การแปรการสะกดคาทมเสยงสระประสม เปน สระเดยว

นง

เชน เพอน เปน เพล

เดยว เปน เดว

เดยว เปน เดว

6 นกภาษาศาสตรจดกลมเสยงสระตามลกษณะของการใชอวยวะในการเปลงเสยง สระหนา คอ สระทใชลนสวนหนา

ทาเสยง ไดแก สระ อ อ เอะ เอ แอะ แอ สระกลาง คอ สระทใชลนสวนกลางทาเสยง ไดแก สระอ ออ เออะ เออ อะ อา

และสระหลง คอ สระ ทใชลนสวนหลงทาเสยง ไดแก สระอ อ โอะ โอ เอาะ ออ (อานเพมเตมไดใน ประสทธ กาพยกลอน,

2519 : 74-84)

36

การแปรการสะกดคาทมเสยงสระเดยว เปน สระประสม

เชน สดยอด เปน สวดยวด/สวดยอด

ลกพ เปน ลวก

การแปรการสะกดคาทประกอบดวยสระเกน เปน สระเดยว ไดแกการสะกดคาวา ไม

เปน มะ

เพ

เชน ไมม เปน มะ

ม

ไมร เปน มะ

ร / มะย

ไมเหน เปน มะเหง/มะ

เหน

4.2.2 การพมพแบบพเศษ

4.2.2.1 การพมพซาตวอกษร

ในภาษาไทยเนตป 2555-2556 ปรากฏการพมพซาตวอกษรเปนจานวนมาก การพมพซาตวอกษร

เปนวธการทเปนทนยมอยางมาก มทงทเปนการพมพซาตวอกษรตวสดทาย พมพซาเครองหมายอศเจรย

( ! ) เครองหมายปรศน ( ? ) เครองหมายไมยมก และตวเลข 5/๕ ผ ใชภาษาสามารถพมพซาไดโดยไม

จากด เพอแสดงนาเสยง ความดงและยาวนานของเสยง(เลยนเสยง) และยงพบการพมพซาเพอเนน

ความหมายอกดวย

ตวอยางเชน

1.) การพมพซาตวอกษรตวสดทายเพอแสดงความดงและความยาวนาน

ของเสยง ตวอยางเชน

กรดดดดดดดด

ไมอาววว

กากกกกกก

กนดวยยย

ยากกกกกก

อมมวากกกกก

กจกรรมแกวางตอนปดเทอมจาาาา

2.) การพมพซาเลข 5 และ ๕ เลยนเสยงหวเราะ ยงซามากยงแสดงถงความ

ยาวนานของเสยง ตวอยางเชน

ทานชายหนาโคตรฟนละ 55555

555555

๕๕๕๕๕

37

3.) การพมพซาเครองหมายอศเจรย ( ! ) แสดงการอทาน ยงมจานวนการซามาก

กยงแสดงอารมณในระดบทมาก


อากกกกกกกก!!!

อมแมวเปนมายยยยยย!!! (ขอความนเปนความเหนจากใตภาพคนอมแมวผดวธ แลว

แมวทาหนาเจบปวด)

วะ...วะ...วาววววว!!!

อยยะ!! “เตล ตะวน” จบ “เน วดดาว” เซนสญญา...

หะ!?! (อทาน ดวยความตกใจและสงสยหรอประหลาดใจ)

4.)การพมพซาเครองหมายปรศน ( ? ) ในประโยคคาถาม เนนความหมายเชง

คาถาม ตวอยางเชน

อยกะคราย????

ทาไงดแว???

5.)การพมพซาเครองหมายไมยมก ( ๆ ) ในภาษาไทยมาตรฐานใชเครองหมายไมยมก

เพยง 1 ครง เชน จรงๆ (เนนยาความหมาย) ขาวๆ , ดาๆ (ทาใหความหมายออนลง) แตในภาษาไทยเนตม

การพมพซาไมจากดจานวน ขนอยกบผใชภาษา

1) การพมพเครองหมายไมยมกซาเพอแสดงปรมาณหรอจานวนทมาก

เชน ปบมอๆๆๆ (ปรบมอหลายครง)

มความสขมากๆๆๆๆ (มความสขอยางมาก)

เอกๆๆๆๆ (เสยงหวเราะหลายครง)

2) การพมพเครองหมายไมยมกซาเพอเนนยาความหมาย

เชน เอามาใหอานขาๆๆๆจา (เนนวา ขาๆ)

คนดๆๆๆๆๆๆกาน (เนนวา คนด)

โดนใจสดๆๆๆๆ ใชเลย (เนนวาโดนใจอยางทสด)

4.2.2.2 การพมพเวนวรรคระหวางตวอกษร

ใชเพอเนนความหมายและแสดงนาเสยงจรงจง ไมพบการเวนวรรคระหวางตวอกษรมากเทาการ

พมพซา สวนหนงอาจเปนเพราะการพมพเวนวรรคเชนนตองใชเวลามากกวาการพมพแบบปกต

38


ท ก ท า ย ย ย ย

โ ช ค ด เ พ อ น

ข อ โ ท ด น ะ

4.2.3 การใชสญรป (Emoticons)

การใชสญรปเปนวธการแสดงอารมณอยางหนงของผ ใชภาษาเนต เพอฝาขอจากดของการไมเหน

หนาตาและทาทางของคสนทนา สงทพบเพมใหมในภาษาเนตป 2555-2556 กคอ

4.2.3.1 การใชสญรปเดยว

เชน ก : เกรดออกแลวไมได A นะ

ข : TT^TT

ก : โห..หนาใสมวากกกคราาาา

ข : ^^

4.2.3.2 การใชสญรปประกอบขอความ เพอใหคสนทนารวากาลงพดดวยสหนาเชนไร

หรอมทาทางใดประกอบขณะสอสารขอความนน


เพลงแนนอก ^___^ สดยอดไปเลย (ยม)

อยาดมนส T^T (รองไห)

ตวจรงตวเลก นารกมากๆ >.< ขาวสวางฝดๆ (ทาตาหย แสดงความนารก)

จบ -3- (ทารมฝากจเพอจบ)

ฮบบบบบบ :) (ยม)

พอเปดมาป บ กมดเทอมเรยทนท!! TT^TT (รองไห นาตาไหลพราก)

ชวงนชอบเพลงนอานะ ^__^ (ยม)

อายเคานะตะเอง -///- (เขนจนหนาแดง)

นาสงสารมากครบ T_T (รองไห)

ขอแชรนะคะ ^^ (ยม)

นมนชวตจรงชดๆ Y.Y (รองไห)

สๆนะครา ^^V (ยมพรอมกบชสองนว)

ไปดวยยยยย!! ^^/ (ยมพรอมกบยกมอขน)

สาธ -/\- (ยกมอไหว)

39

ปจจบนในการสนทนาผานเวบไซตตางๆ มการตนอโมตคอนสาเรจรปใหใชในกระดานแสดง

ความเหน เพยงพมพสญลกษณตามทกาหนด หนาจอกจะแสดงผลเปนรปการตน ตวอยางเชน

ภาพประกอบ 5 การตนอโมตคอนสาเรจรปแสดงอารมณ จาก www.facebook.com

ทมา http://windowsvj.com/wpblog/tag/facebook/

แตกยงคงปรากฏการพมพสญรปเปนจานวนมาก ทพบมากทสดคอ ^^ ซงหมายถงใบหนายม

สวนในโปรแกรมประยกตในสมารทโฟนและแทบเลตมภาพการตน (Sticker) แสดงหนาตา ทาทาง

ตางๆ ผใชจะใชภาพการตนดงกลาวสอความหมายแทนขอความ ชวยใหสอสารไดรวดเรวขน7

4.2.4 การสรางคาใหม

4.2.4.1 คาแสดงเสยง อารมณและกรยาอาการ

ภาษาไทยเนตมการใชคาแสดงเสยง คาแสดงอารมณ สหนา และกรยาอาการเปน

จานวนมาก เพอฝาขอจากดของการทไมไดยนเสยงและไมเหนสหนาทาทางในการสนทนาโตตอบกนผาน

คอมพวเตอร คาเหลาน ไดแก

1.) คาแสดงเสยงหวเราะ

ผใชภาษาไดสรางสรรคคาแสดงเสยงหวเราะทหลากหลาย เชน

หวเราะเบาๆ ตวอยางเชน ออ ครคร หห หห เหอๆ เหอะๆ

หวเราะดงๆ ตวอยางเชน กากกก/กรากกกก เอกกก ฮาๆๆ หาๆๆ ๕๕๕ 555+

คาบางคาเปนคาเลยนเสยงหวเราะ เชน 555 ๕๕๕ ฮาๆๆ หาๆ เอกกกกก กากกกก แตคาบางคา

เปนคาแทนเสยงหวเราะ เชน ออ ครคร หห หห เปนตน

2.) คาเลยนเสยงรองไห

เชน แงๆ งอๆ ฮอๆ แว (มาจาก อแว คาเลยนเสยงรองของเดกทารก)

3.) คาอทาน

เชน แอรยยย! อรายยย! บระเจา! อยยะ! หะ! เงอ! งะ/งะ! เยย! อากกก! งา! เงอ!

7

เนองจากภาษาไทยเนตในการสนทนาสวนตวอยนอกขอบเขตการวจยชนน จงไมไดยกตวอยางภาพการตน (Sticker) มา

ในทน สามารถดไดจาก www.facebook.com ,โปรแกรมประยกต Line, Whatsapp ฯลฯ

http://windowsvj.com/wpblog/tag/facebook/�

40

4.) คาแสดงอารมณ ความรสก

เชน เงบ หมายถง ผงะจนเกอบตกเกาอ (มาจาก หงายเงบ)

งง หมายถง ม 2 ความหมาย 1) หมายถงอารมณเสย

มาจากคาวา หงดหงด 2) ใสในประโยคเพอแสดงบคลกนารกของผใชภาษา

แอบเซง(แอบเซง) หมายถง ดเหมอนไมเซง แตจรงๆแลวเซง

เพลยจต/เพลย หมายถง ออนอกออนใจ

จด หมายถง เสยใจ เสยความรสก

5.) คาแสดงกรยาและทาทาง

เชน มวฟฟฟฟ หมายถง การจบครงเดยว (กดนาหนกลงบนแกมผถกจบ)

จบ/จบๆ หมายถง การจบเบาๆ

ฮบๆๆๆๆ หมายถง ทาทางการฮดส เพอทางานหรอทาตามเปาหมายอยาง

แขงขน

กระทบ Like หมายถง ชอบมากๆ (มาจากการคลกป ม Like ในเวบไซตเฟสบค)

4.2.4.2 คาลงทาย

ในภาษาไทยเนตปรากฏคาลงทายประโยคทสรางขนใหม ดงน

1.) คาลงทายประโยคคาถาม

ไดแก คาวา อา อะ/อะ งะ ง

ตวอยางเชน เทาไหรอา

ทาไร

คะ

ชวงนไมมแตคนนอนดก

อะ

ไปไหนมา

งะ

หนกปาว

ง

2.) คาลงทายประโยคบอกเลา

ง

ไดแก คาวา อะ/อะ ง

ตวอยางเชน สวย

ซดเลย

อะ

ลาคาน

อา

อยากทาบาง

อะ

มนคอความจง

อะ

เพงทาเสด

อะ

ง

41

งานเขาเลย

3.) คาลงทายประโยคทแสดงความหมายขดแยง

ง

ไดแก คาวา เหอะ (เถอะ)

ในภาษาเนตไมไดใช คาวา เหอะ ในประโยคเชญชวนเหมอนในภาษาพด เชน ไปกนเหอะ เลกกน

เหอะ แตใชเพอสอความหมายทขดแยงกบอกฝายหนง


ขเหรเหอะ (ขเหรตางหาก ไมสวย) เปนประโยคแสดงความคดเหนตอภาพผหญงคนหนงทคนอนๆ

ตางแสดงความเหนวาสวย

สงทรนนนนเหอะ (สนตนเหอะ) เปนประโยคแสดงความคดเหนขดแยงหรอตอตานกบความเหนกอน

หนา

ดวนสดๆ มแจกของ งายเหอะ (ไมไดยากอยางทคด) แคตอบคาถามไมกคาถาม ของเคาเองเหอะ (ไมใช

ของทเอามาจากทอน)

จงเหอะ เชอก (มนเปนความจรง ไมใชไมจรงอยางทเขาใจ)

4.2.4.3 คาแสดงการตอบรบ/รบร

คาประเภทนเปนคาทใชสอความหมายแทนการพยกหนา แสดงการรบรสารของค

สนทนา

เชน อม อะจะ อานา/อะนะ งม งอ/งอๆ

ตวอยางเชน ก : อาทดนจกลบบานนนนน....

ข : อม.. ดๆ

ก : อยากไปดวยปะ

ก : ไมคนเราใจดากนจง โลกนมนอยยากขนทกทโวยยยย

ข : อานะ

ค : ใจเยล

4.2.4.4 การนาคาทมอยแลวในภาษา(ในความหมายอน) มาใชสอสารในอกความหมาย

หนงเนองจากออกเสยงคลายกน

เชน คาวา ถวตม ใชในความหมายวา ถกตอง

นารอค ใชในความหมายวา นารก

42

4.2.4.5 คาศพทอนๆ

เชน กาก ใชเปนคาดาในลกษณะดถก หมายถง คนททาตวไมมประโยชน สรางความเดอดรอนให

ผ อน และใชเปนคาคณศพทเมอกลาวถงสงทมคณภาพหรอประสทธภาพตากวาทคด เชน โทสบกากๆ

(โทรศพท) เนตกาก มอไซกากๆ(มอเตอรไซค)

เนา ใชเปนคาคณศพทกลาวถงส งทถกทงไวไมไดสนใจมาเปนเวลานาน เชน บลอกเนา

(บลอกออนไลนไมไดอพเดทขอมลนานมาก) หรอใชกบอนเตอรเนตทใชงานไมได เชน เนตเนา

เทพ8

เมพขงๆ หมายถง การมฝมอในระดบสงมาก หรอมคณสมบตอยางใดอยางหนงทสงมาก มาจาก

การพมพ เทพจงๆ ผดบอยๆ จนกลายเปนคาทใชกนโดยทวไปมความหมายเดยวกบ เทพจรงๆ/เทพจงๆ

หมายถง การมฝมอในระดบสงมาก หรอมคณสมบตอยางใดอยางหนงทสงมาก เชน หลอ

ขนเทพ ฝมอระดบเทพ

เกรยน ใชเปนคาดา หมายถง คนทกอกวนผ อน มาจากกลมผ เลนเกมออนไลน ทใชคานดาคนท

กอกวนผ เลนอนโดยเปรยบวาเหมอนกบเดกประถมทรงผมเกรยนทไมมวฒภาวะ ไมรวาอะไรควรทาหรอไม

ควรทา

ฟน คานปรากฏใชรวมกนทงในภาษาพดและภาษาเนต หมายถง มความสขโดยสมบรณ มา

จากคาวา Finale หรอ Finish เชน อรอยแบบฟนๆ ฟนทงเรอง

โอ หมายถง ด นาพอใจ หรอแปลวา ตกลง (มาจากคาวา โอเค) เชน โอปะเตง (ดไหม หรอ

โอเคไหมตวเอง)

4.2.5 การใชเครองหมาย

4.2.5.1 การใชเครองหมายปรศน (? )ในประโยคคาถาม

ในภาษาเนตป 2555-2556 ผ วจยพบวามการใชเครองหมายปรศนในประโยคคาถาม

เปนจานวนมาก อาจกลาวไดวาไดรบอทธพลจากภาษาองกฤษ จดประสงคของการใชนาจะเพอใหผ รบสาร

เมอเหนขอความแลว เขาใจไดโดยทนทวาเปนคาถาม และเพอละคาทเปนคาถาม


8

คาวา เทพ เปนคาสรางใหมในภาษาเนต หมายถง การมฝมอในระดบสงมาก หรอมคณสมบตอยางใดอยางหนงทสงมาก

(เชน หลอขนเทพ) คานมาจากกลมผ เลนเกมออนไลน ในเกมออนไลน ซงเปนโลกเสมอนจรง ผ เลนจะถกสมมตใหแทนตว

ละครตวหนงในเกม ผ เลนมหนาทเพมระดบความสามารถของตนดวยการทาภารกจตางๆ ยงทามากกยงเพมระดบ

ความสามารถของตนเองไดมาก ผ ทมระดบความสามารถสงมาก หรอ เลเวลสง (high level) จะไดรบการกลาวถงวาเปน

“เทพ” เนองจากมความสามารถ หรอสกล (skill) เหนอธรรมดาทผ เลนเลเวลตาไมม เมอมการพมพผดเปน “เมพ” บอยครง

เขา กมการใชคาวา เทพ กบ เมพ แทนกนได

43

= =! ทาไมตองคอมเมนคา?

เจอคนไมรจกมาขอถายรปดวย ทายงไงด??

ดางนดาเลยใชมย?

จานองดายยยม?

แคน? (ละคาวา หรอ/เหรอ) ..เพอ?? (ละคาวา อะไร)

4.2.5.2 การใชเครองหมายอศเจรย ( ! )

มการใชเครองหมายอศเจรยในประโยคอทาน และประโยคทตองการเนนเสยงเพอ

ดงดดความสนใจ


ในประโยคอทาน

หลอจง...นองเรา!!

ตนมาอาบนามมมไปโรงเรยน ทางานนน ทอออออ!!!

ตกใจง...แทบจะตกเกาอเลย!!

ในประโยคทตองการเนนเสยง เพอดงความสนใจ

แกงนมอน..จดหนกไปนะ หลงตแบตวะ!!

เรมละ!!

เลนกนเถอะ สนกจรงๆ แอพน!!!

พดด!!

อารมตอนเนเรย!!

อยาใหเราตองสวยแคหนาตาอยางเดยว!!!

4.2.5.3 การใชเครองหมายจดไขปลา ( . )

1.)มการใชเครองหมายจดไขปลาเพอแสดงใหเหนวาประโยคทถกคนดวย

จดไขปลามความหมายตอเนองกน


แตเคยเจออกแบบ คนตวสง...เงอ เคาตวเตย...นงขางหลง ซวยเลย

กอยากเจอรถเม...สายเนย5555

เออ...ทาไรอะ

มความสขมากๆ รารวย...มงคง...มนคงจะตกก

โดน...เตมๆ

ความร....หรอ...จะสประสบการณ

44

2.) มการใชเครองหมายจดไขปลาทายประโยค เพอแสดงการลากเสยง ไมให

ประโยคจบหวนๆ


โดนโคตรๆ โคตรจาโดน...

อม...

พอเหอะ....

ครคร หนไปดอกทใหแนจยย...

รอจนเชาละ....

4.2.6 การใชภาษาองกฤษปนภาษาไทย

การใชภาษาองกฤษปนภาษาไทย สวนใหญจะใชภาษาองกฤษในคาทบศพททนยมใชกนในภาษาพด


Ok จา

ไมเคย Fake

Thanks จา

กระทบ Like

ลค sexy

Set นหามแมเหนคะ เดวงานเขา 555

จะเหนไดวาลกษณะของภาษาไทยเนตทกลาวมาขางตนเปนลกษณะทสามารถฝาขอจากดของ

การสนทนาผานหนาจอทคสนทนาไมเหนสหนา ทาทาง ไมไดยนเสยง ตลอดจนไมรถงบคลกของกนและกน

เมอผสงสารตองการแสดงสหนา ทาทาง นาเสยงและบคลกของตนใหคสนทนารบร การสงขอความดวย

การพมพตวอกษรบนแปนพมพจงเปนสวนหนงททาใหเกดการสรางสรรคทางภาษาขนเพอฝาขอจากด

ดงกลาว เชน การใชสญรปแสดงสหนาอารมณ ทาทาง กรยาอาการขน เกดคาทแสดงบคลกทมความเปน

เดกและนารก เชน งง ครคร ชม จงเบย เปนตน หรอการพมพซาตวอกษรตวสดทายและพมพซา

สญลกษณอศเจรยเพอแสดงนาเสยง เชน อมแมวเปนมายยยยยย!!! อกทงความตองการความรวดเรว

ในการสอสารกทาใหเกดการสะกดคาทเออตอการพมพอยางรวดเรว เชน ร ขอโทด เดะ(เดก)

นกวชาการบางทานกลาวถงลกษณะของภาษาเนตวา เปนการผสมผสานกนระหวาง ภาษาพดกบ

ภาษาเขยน ดงท ศรพร ปญญาเมธกล (2550 :64 อางถงใน Davis; & Brewer, 1997) กลาววา “การสอสาร

รปแบบน[การสนทนาในหองสนทนา]กลาวไดวาเปนการสอสารทมความผสมผสานกนระหวางภาษาพดกบ

ภาษาเขยน นนคอ ผสนทนาตองการสอภาษาพด แตสอทใชผานเปนการเขยน ดงนน จงกลาวไดวาเปน

45

การพดโดยการเขยน” และชชวด ศรลมพ (2544 : 91) กลาววา “การใชภาษาในหองสนทนาทาง

อนเตอรเนตนน เปนลกษณะการใชภาษาทนาสนใจ เพราะเปนลกษณะรวมของทงภาษาพดและภาษา

เขยน กลาวคอ ถอยความทใชมลกษณะทางภาษาทเปนภาษาพด แตสงสารผานทางหนาจอคอมพวเตอร

เปนตวเขยน (ตวอกษร) ดวยการพมพถอยความนนๆ ซงเปนลกษณะของภาษาเขยน อยางไรกตาม

สาหรบในหองสนทนานน ลกษณะการใชภาษาจะมลกษณะของภาษาพดมากกวาการพมพขอความนนไม

มผลตอภาษาแตอยางใด”

แตวาถาเชนนน จะหาคาอธบายใดมาอธบายถงการปรากฏคาบางคาทเกดขนใหมเนองจากการ

พมพผด เชน “เมพขงๆ” ซงเกดจากการพมพผด ผพมพตงใจพมพวา “เทพจงๆ” (เทพจรงๆ) แตเมอรบพมพ

ตวอกษร ม ทแปนพมพ อยใกลกบ ท จงพมพ เทพ เปน เมพ และตวอกษร จ อยใกลกบ ข จงเปนพมพ จงๆ

ผดเปน ขงๆ การพมพผดเปน เมพขงๆ นนปรากฏบอยครงในหมผ ใชภาษาเนต และผ ใชภาษากเขาใจกนวา

หมายถง เทพจรงๆ ในทสดคาวา “เมพขงๆ” กถกใชเปนศพทหนงในการสอสารออนไลน ตวอยางปาย

โฆษณาออนไลนทใชคาวา เมพขงๆ แสดงถงการเขาใจศพทนโดยทวไป โดยเฉพาะผ เลนเกมออนไลน

ภาพประกอบท 6 ปายโฆษณาออนไลนทมการใชคาวา เมพขงๆ

ทมา : http://rf.winner.co.th/information/views/news/359


ทมา : http://www.online-station.net/news/pr/1186

http://rf.winner.co.th/information/views/news/359�

46


ทมา : http://www.you2play.com/live

หรอการปรากฏของคาบางคาทไมไดเปนคาแทนเสยงทพดกนตามปกต แตเปนคาทเกดขนเพอใช

ในบรบทของการสอสารอนเตอรเนตเทานน เชน ชอบมวาาาาก คดถง บรา เวง เขล อาราย มะม

เปนตน คาบางคาสงอทธพลไปยงภาษาพด เชน เทพ ออ จงเบย เปนตน รวมทงวธการใชสญรปมาสอ

ความหมายเพอแสดงสหนาและทาทาง เชน ^^ (ยม) , *^* (ทาตาซง นาตาคลอ) , TT^TT (รองไหนาตา

ไหลพราก) , ^^/ (ยมพรอมกบชมอขน) หรอวธการพมพทใชสญรปประกอบขอความ เชน เพลงแนนอก

^__^ สดยอดไปเลย , อยาดมนส T^T ซงไมปรากฏในภาษาเขยนมากอน เสยงหวเราะทมหลากหลาย

ซงไมเหมอนเสยงหวเราะในการสนทนาตามปกต เชน ออ ครคร เหอๆ หห คาอทานซงมหลากหลาย

แตละคากแสดงการอทานในอารมณทแตกตางกนออกไป เชน อยยะ! เงอ ! งะ! กา! อาก! เงอะ! หรอ

คาตอบรบทใชแทนอาการพยกหนา เชน อม งม งอๆ คาทสามารถแสดงบคลกนารกและเปนกนเอง เชน

คดถง จงเบย ชม งง

ดงนน อาจกลาวไดวาภาษาไทยเนตปจจบนเปนวธใหมของภาษาไทยทไมไดเกดจากการ

ผสมผสานระหวางภาษาพดและภาษาเขยน แตมนเกดขนในฐานะทเปนภาษาทตอบสนองความตองการ

ของคนรนใหมทจะสอสารกนผานหนาจอคอมพวเตอรดวยการพมพ เปนรปแบบภาษาทเกดขนใหมในยค

แหงการสอสารไรพรมแดน

ไมเพยงแตในภาษาไทยเทานนทมการใชภาษาเนต แตภาษาอนๆทวโลกกมการเปลยนแปลงของ

ภาษา เพอรองรบการสอสารในรปแบบใหมนเชนกน ดงเชนทมประเดนถกเถยงเกยวกบภาษาอนเตอรเนต

จะทาลายวฒนธรรมทางภาษาหลก เชนในวารสาร Sun Journal มบทความอภปรายเกยวกบวาภาษาเนต

เปนสงทดหรอไมดสาหรบสงคม

http://www.you2play.com/live�

47

ภาพประกอบท 9 บทความทแสดงถงขอถกเถยงเกยวกบภาษาเนตวาดหรอไมดตอสงคม

ทมา : http://www.sunjournal.com/node/771001

ผ วจยเหนดวยกบ David Crystal (2001 : 238-239, 242) ทกลาวถงภาษาเนตไวในหนงสอ

“Language and the Internet”วา

“ภาษาเนต (Netspeak) เปนสงใหมอยางสมบรณ มนไมใชทงภาษาพดและภาษา

เขยน...มนคอบางสงทมความแตกตางจากทงภาษาพดและภาษาเขยนซงเปนทเขาใจกนด

อยแลว กลาวอยางยอมนคอการสอสารในรปแบบท 4 ในวงการศกษาภาษาเราเคยถกเถยง

กนเกยวกบประเดน ภาษาพด vs. ภาษาเขยน vs. ภาษาสญลกษณ แตวาตงแตบดนไป

เราตองเพมมตของการเปรยบเทยบเปนภาษาพด vs. ภาษาเขยน vs. ภาษาสญลกษณ vs.

ภาษาในการสอสารทางคอมพวเตอร Netspeak เปนผลจากการพฒนาของมนษยมาเปน

พนป การสอสารภาษารปแบบ / ชองทางใหมไ ม ไดมาถง บอยๆในประวตศาสตร

ของมนษยชาต” ดงนน “สงทนาทงอยางแทจรงกคอวาผคนไดเรยนรทจะปรบภาษาของ

ตวเองเพอตอบสนองความตองการทจะพบปะพดคยกนในสถานการณใหม และมนษยก

ฉลาดทจะสรางสรรคเพอแสดงออกในพนทใหมน มนเกดขนมาเพยงไมกทศวรรษ

ดเหมอนวาความสามารถและสตปญญาของมนษยมนไปในทางทด ฉนสรปวา การมาถง

ของภาษาเนต (Netspeak) มนแสดงถงความเปน homoloquens9

ไดอยางดทสด”

9 มนษยในฐานะสตวพดได

http://www.sunjournal.com/node/77100�

48

เราคงตองยอมรบวา เทคโนโลยการสอสารจะยงพฒนาไปอกอยางทเราอาจคาดไมถง และแนนอน

วาภาษากยอมจะพฒนา ปรบเปลยนใหสอดรบกบการสอสารในสงคมทเปลยนแปลงอยตลอดเวลาดวย

เชนเดยวกน กอนหนานมผกลาวถงภาษาไทยเนตวา “...เขาคดขนมาใชของเขา เดยวเขากเลกใชเอง..”

(“ชม”ไมวบต ราชบณฑตยนเอง, 2556) แตกจะเหนวาไมเพยงแตไมเลกใช หากแตยงมการพฒนาและสง

อทธพลไปยงภาษาพดและภาษาเขยน หรอมองในมตของภาษาเฉพาะกลม ภาษาไทยเนตกไดสงอทธพล

ตอภาษาเฉพาะกลมอนดวย ดงการปรากฏของภาษาไทยเนตในภาษาสอมวลชนและวรรณกรรมรกวยรน

ซงผ วจยจะอภปรายตอไป

4.3 การปรากฏของภาษาไทยเนตในภาษาสอมวลชนและวรรณกรรมรกวยรน

ภาษาไทยเนตเปนภาษาเฉพาะกลมท คนไทยรนใหมใชตดตอส อสารกนทางอนเตอรเนต

แตนาสนใจวาภาษาไทยเนตไดไปปรากฏอยในภาษาเฉพาะกลมอนๆดวย เชน ภาษาสอมวลชน และภาษา

วรรณกรรมรกวยรน

4.3.1 การปรากฏของภาษาไทยเนตในภาษาสอมวลชน

เนองดวยภาษาไทยเนตเปนภาษาทแสดงบคลกทเปนกนเอง และมลกษณะทเบยงเบนไปจาก

ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาไทยเนตจงไดรบการนาไปใชในพาดหวขาวเพอสรางอารมณขนในเชงเสยดส

ลอเลยน ซงจะชวยดงดดความสนใจของผอาน


ในหนงสอพมพ M2F ฉบบวนท 10 กรกฎาคม 2556 พาดหวขาววา “รวยจรงรยจรงมธรรมดา เณร

คา โกยแลวโยม ซกอเมรกา”ใชวลวา “รวยจรงรยจรงม

ธรรมดา” เพอแสดงการเสยดสเณรคาซงอยใน

สถานภาพพระสงฆแตรารวยผดปกต จนนาไปสการตรวจสอบทมาของทรพยสน

ภาพประกอบท 10 พาดหวขาวทใชภาษาไทยเนต ในหนงสอพมพ M2F

ทมา : ภาพถายโดยผวจยจากหนาปกหนงสอพมพ M2F ฉบบวนท 10 กรกฎาคม 2556

49

หรอในพาดหวขาวการเมอง “อดมการณปฏวตจงเบย!! : มนษยสองหนา” โดย แคน สารกา

ใน คมชดลกออนไลน วนท 8 สงหาคม 2556 เปนการเสยดสกลมมอบทเดนทางมายงกรงเทพฯ ดวย

สญลกษณดาวแดงและเครองแบบของ ทปท. (กองทพปลดแอกแหงประเทศไทย) คนกลมนประกาศวา

เดนทางมาเพอปลดแอกประชาชนเพอประชาธปไตย แตแคน สาลกามองวาคนกลมนไมไดมอดมการณเพอ

ประชาธปไตยอยางแทจรง หากแตทาเพอบคคลผ เปนนายทนซงอยเบองหลงมอบกลมน แคนจงใชวลท

ประกอบดวยคาวา จงเบย ซงเปนภาษาเนต ในเชงเสยดสลอเลยน

ภาพประกอบท 10 พาดหวขาวทใชภาษาไทยเนตในคมชดลกออนไลน

ทมา : http://www.komchadluek.net/index.php

มตชนสดสปดาห ฉบบ วนท 12 เมษายน 2556 หนาปกรป มารโอ เมาเรอ นกแสดงนาภาพยนตร

ไทยเรองพมากพระโขนง หนหนาชนกบ ณเดชน คกมยะ นกแสดงนาเรอง คกรรม พรอมกบพาดหว

ดวยภาษาเนตวา "พมากขาาา ข ณเดชน 300 ลาน!" พาดหวดงกลาวใชลกษณะการพมพซาอกษร

ตวสดทายของประโยค“พ มากขาาาา” เพ อแทนเสยงพดของนางนากทมการลากเสยงยาวนาน

เมอประกอบกบคาวา ข กทาใหเขาใจไดวาหมายถงการฉายภาพยนตรพมากพระโขนงทารายไดมากกวาค

กรรม ท ณเดช แสดงนา กทาใหผอานพาดหวขาวนตองอมยม และตดตามอานรายละเอยดภายในเลมวา

เหตใดพมากพระโขนง จงทารายไดมากกวาคกรรม มนยสาคญหรออยางไร

50

ภาพประกอบท 12 พาดหวขาวทใชภาษาไทยเนตในมตชนสดสปดาห

ทมา : http://info.matichon.co.th/weekly/

มตชนสดสปดาหฉบบวนท 19 เมษายน พ.ศ. 2556 ปท 33 ฉบบท 1705 หยบยกรปนองเนยรกษ

โลกขนปก โดยใชภาษาเนต กสอดคลองกบทนองเนยรกษโลกมชอเสยงมาจากการเผยแพรความคดผาน

ทางสอสงคมออนไลน ความโดงดงในโลกออนไลนของนองเนยนาจะเปนสวนหนงททาใหมตชนสดสปดาห

ใชภาษาเนตในการพาดหวขาววา “นองเนย รกษโลก แรงส จงเบย” ทาใหผ เหนพาดหวขาวนอมยมและ

อยากตดตามอานรายละเอยดภายใน

ภาพประกอบท 13 พาดหวขาวทใชภาษาไทยเนตในมตชนสดสปดาห

http://info.matichon.co.th/weekly/

http://info.matichon.co.th/weekly/�

http://info.matichon.co.th/weekly/�

51

สวนในขาวบนเทงกพบภาษาเนตบอยครง ในนตยสารประเภทซบซบบนเทง มการใชภาษาเนตเพอ

สรางสสน ดงดดความสนใจตดตามเนอหาของขาว และสรางความขบขน สนกสนานแกผ รบขาวสาร

ตวอยางเชน เปดเสนทางรกขนเทพ ของ โดม ปกรณ ลม และสาวๆในสตอกทผานมา , นารกจงเบยนอง

ขาวหอมลกแมตก , ฟนแคบนเวท มารชยน กอดปนปนแบบพนอง , อารต เงบ ออฟ เหนบอยาเกาะดง

ยนไมเคยคบ, อารายยย จอมแฉ สรางกระแสซะเอง , หมดยคนกปนมอทอง เอ ศภชย จรงหรอ

สาหรบคาวา เทพ เงบ และ ฟน นนไดปรากฏอยในภาษาพด เปนศพทสแลง(Slang Word) ของคน

รนใหมดวย

?!?

ภาษาเนตไดปรากฏชอภาพยนตรและเพลงดวย ในชอภาพยนตร คาทใชเปนคาทเปนทรจกกนด

และถกนามาใชในภาษาพด เชน ภาพยนตรเรอง ผชายลลลา ซงเปนภาพยนตรแนวโรแมนตคคอมเมด

กากบโดย เปด เชญยม กาหนดฉายเมอป 2553 มเนอหาเกยวกบชาย 3 คนซงเปนเพอนสนทกน แอบไปม

สมพนธกบผหญงอน ทงๆทมภรรยาอยแลว จงเกดเรองราวทภรรยาตามจบผดสาม และเกดเหตการณ

ทตลกขบขนขน คาวา ลลลา ทเปนชอเรองหมายถง การปลอยตวปลอยใจเทยวอยางอสรเสรและม

ความสข การสะกดคาวา ลลลา กสะกดอยางเดยวกบทใชในภาษาเนต (ไมไดสะกดตามหลกการสะกดคา

แบบภาษาไทยมาตรฐาน เชน ลนลา)

ภาพประกอบท 14 โปสเตอรภาพยนตรเรอง ผชายลลลา ซงใชภาษาไทยเนต

ทมา : http://movie.kapook.com

ภาพยนตรเรองหอแตวแตกแหวกชม ซงกากบโดย พจน อานนท จดจาหนายโดยพระนครฟลม เปน

ภาพยนตรแนวซรสภาคตอของ หอแตวแตก แหกกระเจง และเปนภาพยนตรแนวผผสมคอมเมด การตงชอ

http://movie.kapook.com/�

52

เรองโดยใชคาวา ชม จงสอดคลองกบความตลกขบขนของเรอง ภาพยนตรเรองนออกฉายเมอเดอน

มกราคม 2554 นาสงเกตวา คาวา ชม ยงมการใชอยในภาษาเนตป 2556

ภาพประกอบท 15 โปสเตอรภาพยนตรเรอง หอแตวแตกแหวกชม ซงใชภาษาไทยเนต

ทมา : http://movie.kapook.com

ภาษาเนตทปรากฏในเพลงมลกษณะเดยวกบภาพยนตร ผ แตงเพลงไดนาเอาคาในภาษาเนต

ทเปนทรจกและนยมใชตอมายงภาษาพด มาเปนสวนสาคญของเนอหาเพลง ภาษาเนตทพบในเพลง ไดแก

คาวา ชม จงเบย และบองตง และมคาในภาษาเนตอนๆ แทรกอย เชน คาวา งง คดถง(คดถง) สะเบย

(สบาย) เซงเบย บบแว (แบบวา) มะร(ไมร) อลไล(อะไร) ตวอยางเพลง ชม และจงเบย ของบลเบอรร

คายอารสยาม แสดงออกในลกษณะสนกสนาน พรอมกบบคลกนารกๆของนกรอง ดงตวอยางบางสวนของ

เนอเพลง

ทเธอตรงเขามาทก เพราะฉนนารก ชมชมแลวทเขามาใกลใกล เธอคดอะไร ชมชม

มานงหลอหลอไดใจ ฉนแถบละลาย ดดดด มนเขนนะเธอ มนเขนนะเธอ

งงงงงง

ทาเปนมาแวะมาเวยน วนเวยนมานงมองตา ของใจเรองไรคะ เรองเลกหรอเรองใหญ

ถาชอบกลองบอกมา เพอวาฉนจะถกใจ ใหไวใหไว จะเกบไปพจารณา

ทาเปนถามหนกกโล อยากไดเบอรโทร ชมชม แลวถามวาเรยนกโมง อยากจะไปสง ชมชม

บอกเธอวาไมเปนไร แตวาในใจ ไดสไดส ตนเหตทงหมด ตนเหตทงหมด เปนเพราะความสวย

ชม….

http://movie.kapook.com/�

53

ตวอยางสวนหนงของเนอเพลง จงเบย ของบลเบอรร คายอารสยาม

อยากโทรหาจนจะบา ไมไดเจอหนา กแบบคดถงจงเบย

เปนหวงแลวใจไม

อยากรวาเธอเปนไง

สะเบย ไมสะเบย กดโทรหาเธอสกหนอย ทโทรไปบอย กแบบ

อยากนดมาเจอสกครง จะรองเพลงใหฟงตามเคย ตามเคย อยากจะทอลคจะไดลองบอก

ความลบ ตงทาจะกดโทรปบ กแบบวาเขน

คดถงจงเบย

จงเบย อยากบอกรกใหเธอฟงอยางเบาเบา

กยงไมกลานะเรา อะ เซงเบย เซงเบย

กแบบวาเหงา

จากคนหวใจเศรา เศรา พอนงกนขาว

จงเบย อยากเจอแทบทนไมไหว เลยตองบอกหวใจ พอเบย พอเบย

หงอย หงอยมาตงแตเชา

บบแวมนเหงาจงเบย มะรมนเปนอลไล ไมคอยสดใสเอาเบย

อาบนา ซกผา หงขาว มนกยงเหงาอยเบย อาการคอนขางเหวอ เหวอ ตองเปนเพราะเธอแน

เบย ถามเธออยใกล ใกล โลกคงสดใสจงเบย อยไกลกลวเธอตกตก กลวเธอมกกจงเบย

บองตงวาอยากโทรหา แตกลวเธอวาจงเบย กรวางานเธอยง แตฉนคดถงจงเบย

คด คด คดถง

จงเบย

นอกจากนยงมเพลง เจบจงเบย วงคาวบอย คายบานานาเรคคอรด แนวเพลงเพอชวต เพลงนม

เนอหาสรางอารมณขนปนสะเทอนใจ โดยสอความหมายวาผ เลาอกหกซาซาก เพราะผหญงทเขาแอบรกไม

เหลยวแล เพราะเขาไมหลอ ไมรวย โดยใชวลวา “เจบจงเบย”

ตนขนมา แคะขตาลางหนาแปรงฟน เธอกลอยเขามา ไมพดจากทาหนามนๆ พบเธอเมอวาน

ซอผดไทยใกลวนมอไซ เธอมากบใคร ตองผดหวงอกแลวหรอเรา เจอแบบนมนเจบจงเบย

แอบรกขางเดยวเหมอนเคย กเลยตองเจบซาๆไมอยากผดศลเลยตองผดหวง ยอมรบความจรง

ทงๆ ทเจบ

จงเบย (ฮย มนเจบจงเบย ฮย มนเจบจงเบย ฮย มนเจบจงเบย

ทายงไงใหเขาเลกกน แตคงไมมวน ไมมวนเธอหนมาแล กหนาตาฉนหวย แถมไมรวย

) บนไปทกศาล

ดวงซวยทงป ศลยกรรมไหนด ทยนฮหรอวาเกาหล เจอแบบนมนเจบจงเบย

ทงๆทเจบ

แอบรกขางเดยว

เหมอนเคย กเลยตองเจบซาๆ ไมอยากผดศลเลยตองผดหวง ยอมรบความจรง

จงเบย ทเจบจงเบย (ฮย มนเจบจงเบย ฮย มนเจบจงเบย

) …

และเพลง บอกตรงๆรกจงเลย ของเชอรน ณฐจาร หรเวชกล ศลปนคายแกรมม ใชคาทเปนทนยม

ของคนรนใหมมาเปนสวนหนงเพอใหเพลงเปนทตดห

54

ไมไดพอใจยากนะ แคไมพอดใครงายนก ไมไดเยอะแคยงไมเขาใจ Feel เลยยงไมรก เพงไดซง

ถงคาน เมอมเธอมาคยมาทก เหมอนลกศรควปดยงตรงมาปกหวใจ สเปคฉนแบบไหน ออ ร

แลวแบบน ตอบใครไดทนท ตอบโจทยทใจตามหา เจอะคนน FIN เลย บองตงรกจงเบย

อยาก

อวดทกคนเลย วาพบเจาของหวใจ ตองลอง check in ละ อยตรงนมองตา มเธอทกเวลา น

แหละทรอมานาน คอยมานาน เธอคนเดยว ไมตองการใคร ไมสงสยแลวความรก เพราะเธอเขา

มาทาใหชด ถาความรกเปนหนงสอ คงมชอเธอทกบรรทด ลองลอยไปไหนไมได รกของเธอ

เหมอนเชอกมามด ทกอยางทเปนเธอ บงคบใหฉนตองยอม….

กลาวไดวาภาษาเนตทปรากฏในภาษาสอมวลชนนน เปนการใชภาษาเนตเพอวตถประสงคในการ

สอสารและดานการตลาด สวนใหญเปนการนาคาในภาษาเนตทเปนรจกกนดและเปนทนยมใชกนตอใน

ภาษาพดมาเปนสวนสาคญในการสอสาร ทาใหเปนทสนใจของสงคม ในพาดหวขาวซงตองการดงดด

ความสนใจผอานใหตดตามอานเนอหาภายในขาว ไดนาภาษาเนตไปใชในเชงเสยดสหรอลอเลยน สราง

ความขบขน ในภาพยนตรไดใชเปนชอภาพยนตรแนวตลกคอมเมด สวนในเพลงมทงทใชเพอแสดงอารมณ

ขน แสดงบคลกนารกของนกรอง และทาใหเพลงเปนทตดหของผ ฟง

4.3.2 การปรากฏของภาษาไทยเนตในวรรณกรรมรกวยรน

เปนทนาสนใจวาภาษาเนตไดปรากฏอยในวรรณกรรมรกวยรนในบางสานกพมพ เชน สานกพมพ

แจมใส และแซดเกรล ในเครอ สถาพรบค ภาษาเนตทปรากฏในวรรณกรรมรกวยรนนน ไดปรากฏใน

ลกษณะของการแปรดานสะกดคา การใชสญรป และการพมพแบบพเศษ (การพมพซา) เชน นวนยายเรอง

[7’s] X-Sensation สตรรกสดราย ปราบหวใจนายเพลยบอย โดย แสตมปเบอร สานกพมพแจมใส

ภาพประกอบท 16 หนาปกวรรณกรรมรกวยรนเรอง [7’s] X-Sensation

สตรรกสดราย ปราบหวใจนายเพลยบอย ซงใชภาษาไทยเนต

ทมา : ภาพถายโดยผวจย

55

ตวอยางสวนหนงของนวนยายเรองน

เฮอ~เหนบานหลงนแลวเศรา นถาฉนทางานไมสาเรจ ไมไดคาจางแถมยงเปนหนหวโตเทาลก

แตงโมละก...ฉนมหวงไดยายไปอยกระตอบใตทางดวนแหงๆ T^T เพยงๆขอใหสาเรจไวๆทเถอะ

เสยวสนหลงจะแยแลว

กรก~

พอไขกญแจประตบานเตรยมจะเปดเขาไป อยดๆ กมมอใครสกคนมาจบขอมอฉนไว เลนเอาฉน

สะดงรบหนกลบมามองแทบไมทน

เฮอก -0-

“หวดด :)”

ละ ลเทย!!!

เขาแอบตามมาเหรอเนย กรดดดดดด >_<

(แสตมปเบอร, ม.ป.พ : 26)

“ถงแลวๆ นแหละบานฉน”

ฉนชไปทบาน (เชา) ของฉน (ทยงคางคาเชาสเดอน) ไมนาจะอยบานหรๆเลย อยากไดหนาดนก เปนไงละ

คาเชาเดอนละสองหมน เงบไปเลยสจะ ฮอๆๆ TOT

เอยดดด~

แซทเทลจอดใหฉนลงพลางมองบานฉนอยางสนอกสนใจ

“สวยดนะ บานเธอ”

“แหะๆ…ยงไงกขอบคณนะทมาสง”

“ไมเปนไร ตอไปกระวงตวหนอยแลวกน ^^”

“อม…ไปละนะ บายบาย”

ฉนโบกมอใหเขาแลวรบลงจากรถ กอนทความหลอกระแทกใจจะเขามามาละลายความโกรธเคอง

ในใจฉนใหสลายเปนผยผง ฮอๆ เสยดายจง เราเจอกนชาปายยย >_<

(แสตมปเบอร, ม.ป.พ : 35)

ในสวนของบทบรรณาธการของสานกพมพเลมกปรากฏการใชภาษาเนตดวย ตวอยางบางสวน

อาย~ตงแตเกดมามยองนงคนสวยไมเคยดใจอะไรมากเทานมากอนเลย ดใจกวาตอนทพวกหนมๆ

มาตามจบกนเปนพรวนซะอก ฮา >O< นนแน! เพอนๆงงใชมยละคะวามยองนงดใจเรองอะไร เฉลยใหกได

56

วา…ดใจทแสตมปเบอรเขยน [7’s] X-Sensation สตรรกสดรายหวใจนายเพลยบอย สาเรจลงดวยดแลวนะ

สคะ ฮๆ ปลมปรมจงเบย…..

….แตกเอาเถอะ ครงนจะยอมอภยใหกได เหนแกการทแสตมปเบอรสงขาวดมาฝากบอกเพอนๆ

ทกคนหรอกนะวากาลงเตรยม [7’s] ภาคพเศษมาใหพวกเราไดกรดสงทายเซตนกน เยๆ *O* ดงนนอดใจ

รอกนหนอยนะคะ รบรองวาไมผดหวงแนนอน จบ (^.^)V

([7’s] X-Sensation สตรรกสดรายหวใจนายเพลยบอย, ม.ป.พ : ทกทาย)

อกตวอยางหนงเปนนวนยายรกวยรน สานกพมพ z-girl ในเครอสถาพรบคส เรอง มาเฟยทรก

ผแตงคอ นผกบง (เลม 1-2) ตพม พป 2549 แตยงมจาหนายอยในรานหนงสอในป 2556

ภาพประกอบท 17 หนาปกวรรณกรรมรกวยรนเรอง มาเฟยทรก ซงใชภาษาไทยเนต

ทมา : ภาพถายโดยผวจย

ตวอยางบางสวนของหนงสอเลมน

“ตอนนทกอยางกจบลงดวยดแลวน”

“^^” นนสนะ ทกอยางจบลงดวยดแลว ~~~

“พรกแตงกวานะ”

“O.O”

โอะ “>.<” เขน

พมนทสบตาฉนแลวก จบ !!

O.O แวกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก

ตกใจยกกาลงสอง พมนทจบฉน กลางสนามบนดวย กรด!

57

ไหนวาจะรอททไมมคนแลวคอยจบไงคะ

>_<อาย ฝนไปรเปลาเนย ครงแรกทพมนทจบ

นคอเรองจรง นคอเรองจรงงงงงง อง อง อง องงงงงง

(นผกบง, 2549 : นาเรอง)

ฉนตนมาดวยอาการงวเงยเลกนอย กใครบางละทตนแลวไมงวเงย -0- ฉนนทาจะตองขนทกวน

ฉนบดขเกยจ แลวฉนตองเบกตากวางเมอเหนนาฬกา

กรด !!!!!!! บายโมงแลวเหรอเนย >_< อาย…ทาไมฉนตนสายแบบน สงสยเมอคนจะนอนดกไป

แงๆ อดเหนหนาพมนทสดทรกในตอนเชาเลย ฮอ…ฮอ

ไมเหนหนาพมนทแลวรางกายรสกเหมอนไรเรยวแรง ฉนไมมกะจตกะใจจะทาอะไรเลย วาแลวขอ

นอนตออกสกงบดกวา หห ฉนลอเลนคะ ฉนลกจากทนอน ไปอาบนาแตงตวเสรจจงลงมากนขาวเทยง

หรอจะเรยกวาขาวเชาสาหรบฉนกได ^o^ ทหองอาหารดานลาง

(นผกบง, 2549 : 47)

จากตวอยางทยกมาขางตนจะเหนวามการปรากฏของสญรป เชน >_< (ทาตาหย แสดงความเจบ

ใจ เจบปวด), T^T(รองไห) , O.O (ตกใจ) , >.< (เขน) เปนตน เพอแสดงอารมณและสหนาของตวละคร

มการพมพแบบพเศษ คอ การพมพซาตวอกษรสดทาย เชน กรดดดดดด เอยดดด แวกกกกกกกกกก เพอ

แสดงเสยงทดงยาวนาน มทงทเปนเสยงรองของตวละคร และเสยงอนๆ เชน เสยงเปดประต คาทมการแปร

ดานการสะกดคา เชน หวดด จงเบย ปายยยย(ไป) แมแตในบทบรรณาธการกใชสญรปเพอแสดงสหนา

ทาทางประกอบขอความ การใชภาษาลกษณะดงกลาวปรากฏอยตลอดทงเรอง

อาจอธบายไดวาผ เขยนไดเขยนนวนยายเหลานลงเผยแพรในเวบบลอกกอน แลวจงรวมเลมเพอสง

สานกพมพตพมพ แตการทสานกพมพไมไดตดทอนภาษาเนตออกไป อกทงมกลมผอานทตดตามอานกน

เปนจานวนมาก ดงจะเหนจากเรอง มาเฟยทรก ของนผกบง ไดรบการตพมพเปนครงท 3 แลว และยงมภาค

ตอ กนาจะแสดงถงความจงใจทจะใชภาษาเนตในวรรณกรรมรกวยรน

การใชภาษาลกษณะดงกลาวสงผลตอการสอสาร คอ ทาใหผอานเขาใจในสหนาอารมณของตว

ละคร และเสยงตางๆในเรอง สนนษฐานวาผ เขยนนาจะใชภาษาไทยเนตเพอใหเรองดาเนนไปอยางรวดเรว

โดยทไมตองพรรณนาหรอบรรยาย ไมเนนความสละสลวยของถอยคาหรอบทบรรยาย หากแตเนนความ

สนกสนานของเนอเรองและเหตการณตางๆ เชน การแสดงสหนาและอารมณของตวละครดวยสญรป

เสยงตางๆในเรอง เชน เอยดดด ซงเปนเสยงเปดประต กรดดดดดด เสยงกรดรองของตวละคร การใช

ภาษาเชนนในวรรณกรรมรกวยรนเปนการสอสารภายในกลมซงนาจะเปนกลมทใชภาษาไทยเนตอยแลว

ดวย

58

จะเหนไดวาภาษาไทยเนตไดขยายวงการใชออกไปจากกลมของตวเอง โดยขยายออกไปสภาษา

สอมวลชนในพาดหวขาวและในวรรณกรรมรกวยรน การนาภาษาไทยเนตทใชสอสารกนผานหนาจอไปใช

ในภาษาสอมวลชนและวรรณกรรมรกวยรนกเปนไปโดยมวตถประสงคในการสอสาร ดวยลกษณะของ

ภาษาไทยเนตท มการแปรหรอเบ ยงเบนจากภาษาไทยมาตรฐานดง เชนท กลาวมาแลวขางตน

ภาษาไทยเนตจงบรรลผลในการแสดงความหมายในเชงเสยดส ลอเลยนในพาดหวขาว สวนในเพลง

ภาษาเนตไดใชเพอสรางความสนกสนาน เปนจดจาของผ ฟง และแสดงบคลกทนารกของนกรอง สวนใน

ภาพยนตรกไดใชภาษาไทยเนตเพอสอใหสอดคลองกบเนอหาของภาพยนตรแนวตลกและทาใหเปนทสนใจ

ของสงคม

สวนภาษาไทยเนตทปรากฏในวรรณกรรมรกวยรน กไดทาหนาทของมนในการเปนสวนหนงของ

การสอความหมาย ใหผอานเขาถงสหนาอารมณตวละครไดเปนอยางดดวยการใชสญรป การพมพซาชว ย

ใหผอานเขาจนตนาการถงเสยงตางๆในเรองไดด แมวรรณกรรมรกวยรนประเภทนอาจไมไดมความงดงาม

ทางวรรณศลปเชนในวรรณกรรมของผ ใหญ แตกตองยอมรบวามนไดเปนสวนหนงของวฒนธรรมของ

คนรนใหมซงอยในมมเลกๆของสงคมไทย พวกเขาไดผลตวรรณกรรมในรปแบบของตนเองขนมาอนเกดจาก

ผลพวงของการพฒนาของเทคโนโลยการสอสาร และพวกเขาใชมนสอสารกนในกลมอยางมประสทธภาพ

การมองภาษาไทยเนตอยางปราศจากอคตจะทาใหเราเหนถงพฒนาการของภาษาไทย ภาษาไทยไดรบการ

ปรบใชเพอสอสารในสถานการณทสอดคลองกบบรบทของสงคมในยคการสอสารไรพรมแดน และมนกบงช

ไดเปนอยางดวาภาษาไทยเปนภาษาทมชวตชวาและมแนวโนมวาจะไมมวนตาย

4.4 ความคดเหนของอาจารยผสอนภาษาไทยตอภาษาไทยเนตและขอเสนอแนะใน

การพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดน

สบเน องจากประเดนท ไดกลาวไวในบทท 1 วามกลมผ ตอตานภาษาไทยเนต โดยเหนวา

ภาษาไทยเนตทาใหภาษาวบต สงผลรายตอวฒนธรรมทางภาษาของชาต การใชภาษาไทยเนตจนเคยชน

ของกลมคนรนใหมอาจสงผลตอประสทธภาพทางการคดของคนเหลาน ผ วจยจงไดสารวจความคดเหนของ

อาจารยผ สอนวชาภาษาไทยในระดบอดมศกษา ดวยการสมภาษณอาจารยผ สอนภาษาไทย

ในมหาวทยาลยในทกภาคโดยวธการสม จานวน 30 คน ขอคาถามมทงหมด 6 ขอ สรปไดดงน

4.4.1 สรปความคดเหนของอาจารยผสอนภาษาไทยตอภาษาไทยเนต

4.4.1.1 สรปผลความคดเหนตอขอคาถามทวาทานคดอยางไรตอประเดน “การใช

ภาษาไทยเนตทาใหภาษาวบต”ซงเปนขอถกเถยงในสงคม

รอยละ 80 เหนวาการใชภาษาไทยเนตไมทาใหภาษาไทยวบต อาจารยกลมนเหนวาโดย

ธรรมชาตของภาษายอมมการเปลยนแปลง การเกดขนของภาษาไทยเนตเปนพฒนาการของภาษาไทยท

ปรบใชใหสอดคลองกบบรบทสงคมรปแบบใหมทมการสอสารกนทางอนเตอรเนต การตอตานการใช

59

ภาษาเนตเปนการฝนธรรมชาตของภาษา สวนหนงมองวาภาษาเนตเปนขอบงชวาภาษาไทยยงคงมชวต

และผใชภาษาสามารถแยกแยะไดวาควรใชในสถานการณใด อกสวนหนงมองวามนเปนเพยงปรากฏการณ

ทางภาษา ทมนจะดารงอยในชวงเวลาหนงแลวหายไปในทสด อกสวนหนงมองวาเปนประเดนทไมควร

ถกเถยงกน สงทเปนปญหานนคอการทนกเรยนนกศกษาสบสน นาภาษาเนตไปใชผดกาลเทศะมากกวา

รอยละ 20 เหนวาการใชภาษาเนตเปนสวนหนงททาใหภาษาวบตได สวนหนงมองวาเปนเพราะ

ผใชภาษาไมแยกแยะวาควรใชภาษาเนตในสถานการณใด และสถานการณใดไมควรใช อกสวนหนงมองวา

แมวาการใชภาษาเนตในการสอสารทางอนเตอรเนตจะชวยอานวยความสะดวกในการสอสาร แตกไม

คมคากบการทภาษาไทยทสวยงามจะตองวบต เพยงเพราะการสะกดไมถกตองตามหลกภาษาไทย สงท

ควรทาคอชวยกนอนรกษหลกภาษาและใชในแบบทถกตอง เพอคงเอกลกษณความเปนไทยไว

4.4.1.2 สรปผลความคดเหนตอ ขอคาถามท วาทานพบเหนการใ ช คาหรอวล ท เ ปน

ภาษาไทยเนตในภาษาพดและภาษาเขยนของนกศกษาททานสอนหรอไม อยางไร

รอยละ 80 พบเหนการใชคาหรอวลทเปนภาษาเนตในการใชภาษาของนกศกษาในภาษาเขยนใน

งานทนกศกษาเขยนมาสง เกดจากความพลงเผลอและเคยชนของนกศกษา นกศกษารวาคาทถกตองสะกด

อยางไรแตดวยความเคยชนจากการใชภาษาเนตในการสอสารทางอนเตอรเนตและพลงเผลอไมได

ตรวจทานงานเขยนกอนสง จงทาใหเกดขอผดพลาดดานการสะกดคา เชน คาวา ไมร เขยนเปน ไมร อะไร

เขยนเปน อะรย คาวา ให เขยนเปน หย คาวา จรง เขยนเปน จง และใชคาวา อะ ลงทายประโยค เปนตน

รอยละ 20 ไมพบเลย

4.4.1.3 สรปผลความคดเหนตอขอคาถามทวาทานพบปญหาในการเรยนการสอนอน

เนองมาจากการนยมใชภาษาไทยเนตของนกศกษาหรอไมอยางไร

รอยละ 50 พบปญหาในการเรยนการสอนเนองมาจากการนยมใชภาษาไทยเนตของนกศกษา

ปญหาทพบไดแก การสะกดคาไมถกตองในงานทเขยนสงรวมทงในกระดาษคาตอบ มการใชคาไม

สอดคลองกบบรบท เมอนกศกษานาภาษาไทยเนตมาใชในการเรยนการสอน นอกจากจะทาใหภาษาไม

สละสลวยแลว ยงสอความหมายไมไดอกดวย ทาใหอาจารยไมเขาใจในสงทนกศกษาตองการจะสอ

รอยละ 50 ไมพบปญหา

4.4.1.4 สรปผลความเหนตอขอคาถามทวาทานคดวาการใชภาษาไทยเนตสงผลตอ

กระบวนการคดและถายทอดความคดเปนภาษาพดและภาษาเขยนของคนรนใหมหรอไมอยางไร

รอยละ 60 เหนวาการใชภาษาไทยเนตสงผลตอกระบวนการคดและถายทอดความคดเปนภาษา

พดและภาษาเขยนของคนรนใหม โดยสวนหนงเหนวาความสะดวกรวดเรวในการใชภาษาของคนรนใหม

ทาใหเกดความเคยชนทจะสอสารโดยฉบพลนทนท ขาดการไตรตรองกอนทจะสอสาร ทาใหเกดปญหา

ตามมาภายหลง และขาดการฝกฝนการเลอกใชคาอยางประณต ทาใหสอความไมตรงตามทใจตองการ

และสอสารไมชดเจนทาใหผ รบสารไมสามารถเขาใจได

60

อกสวนหนงมองวาภาษาเนตทคนรนใหมใชจนเคยชนนน เปนการสอสารดวยขอความสนๆ งายๆ ม

การใชภาพและสญลกษณสออารมณความรสก สงผลใหคนรนใหมคดไมซบซอน คดไมเปนระบบ สอสาร

สงทซบซอนไมได และสอสารอารมณความรสกออกมาเปนถอยคาไมได ตองสอสารดวยภาพเทานนและ

ภาพทใชสอสารบางครงกไมอาจอธบายความรสกไดดเทากบการอธบายเปนถอยคา และอกสวนหนงมอง

วาเมอคนรนใหมใชภาษาเนตในชวตประจาวนอยางมาก ทาใหไมไดเหนตวอยางทดของภาษา ไมไดอาน

วรรณกรรมทใชภาษาสละสลวย กสงผลตอการใชคาทไมหลากหลาย มคลงคาในสมองนอย เมอมนอยก

สงผลตอการมความคดทจากดแคบอยในวงศพททตนม เนองดวยมนษยคดเปนภาษา และเมอจะอธบาย

ความคดกไมอาจหาคาทตรงกบความตองการมาสอสารได

รอยละ 30 เหนวาการใชภาษาเนตไมสงผลตอกระบวนการคดและถายทอดความคดเปนภาษาพด

และภาษาเขยนของคนรนใหม สวนหนงมองวาหากเกดปญหาในดานกระบวนการถายทอดความคด นาจะ

เปนเพราะไมเขาใจโครงสรางของภาษา

รอยละ 10 ไมแนใจอาจจะสงผลหรอไมกได

4.4.1.5 สรปผลความเหนตอขอคาถามทวาทานพบเหนการใชภาษาไทยเนตในภาษา

สอมวลชนและวรรณกรรมบางหรอไม

รอยละ 80 พบเหนการใชภาษาไทยเนตในภาษาสอมวลชน เชน ขาวบนเทง ขาวกฬา ในการพาด

หวขาวทวไป สวนหนงพบในวรรณกรรมเพยงเลกนอย เปนการจงใจใชเพอสอความหมายของผประพนธ

สวนหนงกลาววาพบในขอเขยนทเผยแพรในอนเตอรเนต อกสวนหนงพบตามปายโฆษณาในสถานทตางๆ

สวนตวอยางคาทพบ เชน บองตง ชม นะเคอะ เกรยน เทพ จงเบย

รอยละ 10 ไมพบ

รอยละ 10 ไมแนใจ เพราะไมไดสงเกตการใชภาษาเนตในภาษาสอมวลชนและวรรณกรรม

4.4.1.6 สรปผลความเหนตอขอคาถามทวาทานมขอเสนอแนะตอการพฒนาการเรยนการ

สอนภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดนอยางไร

รอยละ 80 เหนวาควรสอนใหเดกรจกแยกแยะวาภาษาประเภทใดใชในสถานการณใด ควรสอนให

เดกรจกภาษาเนตในฐานะภาษาทเหมาะสมในการสอสารในอนเตอรเนตเทานน ไมเหมาะทจะนามาใช

สอสารในสถานการณอน ดงนน การสอนภาษาไทย ไมใชเพยงแตสอนเรองไวยากรณเทานน แตควรสอน

เรองภาษาเฉพาะกลม ระดบภาษา และการใชภาษาในการสอสารในสถานการณตางๆอยางเหมาะสมดวย

รอยละ 10 เหนวาควรใหเดกฝกเขยนตามคาบอกและคดลายมอ จะทาใหเดกจดจาการสะกดคาท

ถกตอง และซาบซงถงความงามของอกษรไทย

รอยละ 10 เหนวาควรแนะนาการใชสออนเตอรเนตทถกตองแกเดก เชน การนาขอมลจากสอ

ออนไลนมาใชประโยชน ควรมการพจารณาอยางไรบาง เพราะบางอยางไมเหมาะแกการนามาใชอางองใน

งานเขยนทางวชาการ และควรสอนหลกการพจารณาความนาเชอถอของขอมลในอนเตอรเนต

61

สรปไดวา อาจารยผ สอนวชาภาษาไทยในระดบอดมศกษาสวนใหญเหนวาภาษาไทยเนตเปน

ปรากฏการณทางภาษาทเกดขนจากการพฒนารปแบบการสอสารในยคโลกาภวตน ธรรมชาตของภาษา

ยอมตองมการเปลยนแปลงไปตามสภาพสงคม ดงนน การเกดขนของภาษาไทยเนตจงไมถอวาเปนภาษา

วบต

แตอยางไรกตาม ความเคยชนในการใชภาษาเนตของคนรนใหมอาจสงผลตอศกยภาพในการคด

และการใชภาษา ความเคยชนในการสอสารอยางฉบพลนทนท ปราศจากการไตรตรอง ทาใหเกด

ขอผดพลาดในการสอสาร ความเคยชนกบการใชภาษาสนๆงายๆและสอสารดวยภาพ ทาใหขาดทกษะ

การเลอกสรรคาทเหมาะสมมาใช ขาดทกษะในการอธบายดวยภาษา การทเดกใชเวลาหลายชวโมงใน

แตละวนอยในโลกออนไลน ทาใหเดกไมมโอกาสไดอานวรรณกรรมหรออานนอย ทาใหมคลงคานอย เมอ

ถงเวลาทจะตองสอสารกไมสามารถหาคามาสอสารไดตรงกบความตองการได การใชภาษาเนตอาจสงผล

ตอระบบความคด คอคดไมเปนระบบและคดไมซบซอน เพราะความเคยชนในการใชภาษาสนๆงายๆ

รวมทงการมคลงคาในสมองนอยเปนการจากดความคดอยในวงศพททตนม อกทงเมอจะสอสารความคดก

ไมสามารถหาคาทเหมาะสมมาสอสารอธบายความคดนนได

4.4.2 ขอเสนอแนะของอาจารยผสอนภาษาไทยตอแนวทางการพฒนาการเรยนการสอน

ภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดน

ผ วจยไดสรปแนวทางในการพฒนาการเรยนการสอน จากความเหนของอาจารยผ สอนวชา

ภาษาไทยโดยอธบายเพมเตม ทงหมดม 6 ขอดงน

4.4.2.1 อาจารยผ สอนภาษาไทยควรเปดใจใหกวาง ในเมอไมสามารถฝนธรรมชาตการ

เปลยนแปลงของภาษาซงเปลยนแปลงไปตามสภาพสงคมได ดงนนสงทอาจารยผ สามารถทาไดในยคท

ภาษาเนตเกดขนและใชสอสารกนอยางแพรหลายในอนเตอรเนตกคอ สอนใหเดกรจกภาษาไทยเนต

ท ตนเองใชวามลกษณะอยางไร เกดขนเพ อจดประสงคใด เปนภาษาทเหมาะสมในการสอสารใน

อนเตอรเนตเทานน ไมเหมาะทจะนามาใชสอสารในสถานการณอนอยางไร

4.4.2.2 ควรสอนใหเดกรจกภาษาเฉพาะกลมตางๆ (ไมไดสอนเฉพาะภาษาเนต) ควรสอนเรอง

ระดบภาษา และชใหเหนวาภาษามความหลากหลาย และแนะแนวทางการใชภาษาในสถานการณตางๆ

อยางเหมาะสม

4.4.2.3 สงทจะชวยใหเดกจดจาการสะกดคาทถกตองกคอ ใหแบบฝกหดเขยนตามคาบอก

และแบบฝกหดคดลายมอ สอนใหเดกตรวจทานงานเขยนกอนสงงานทกครง และหากพบคาทสงสยวา

สะกดผดและไมแนใจใหเปดพจนานกรม หรอสอบถามครอาจารย

62

4.4.2.4 ผสอนควรแนะนาหนงสอวรรณกรรมทดใหกบเดก เพอทวาเดกจะไดเหนตวอยางของ

การใชภาษาทงดงามสละสลวย สนบสนนใหเดกอานวรรณกรรมใหมาก จะทาใหเดกเหนการใชภาษาท

สวยงามและมพลงในการสอสาร ไมใชเหนแตเพยงภาษาในอนเตอรเนต

4.4.2.5 ผสอนควรแนะนาใหเดกคดและไตรตรองกอนสอสาร ลดความเคยชนทเดกสอสาร

โดยฉบพลนทนทในอนเตอรเนต แนะแนวทางการเรยบเรยงความคด รจกเลอกสรรคาทเหมาะสมมาสอสาร

และใหแบบฝกหดการเขยนเรยงความในหวขอทหลากหลาย

4.4.2.6 ควรใหแนวทางแกเดกในการพจารณาขอมลในอนเตอรเนตวามความนาเชอถอ

หรอไม เพราะไมใชวาขอมลทกอยางทเผยแพรในอนเตอรเนตจะเชอถอไดหรอนามาอางองในงานเขยนทาง

วชาการได ควรแนะนาใหเดกครนคดไตรตรองและฝกตงคาถามโตแยงบทความหรอขอเขยนทพบใน

อนเตอรเนตดวยเหตและผล ไมใชเชอทกอยางทมผใหขอมล

ผ วจยหวงวาแนวทางการเรยนการสอนภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดนขางตนน จะเปน

ประโยชนตอการพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทยของสงคมไทยโดยเฉพาะในการเรยนการสอนระดบชน

มธยมศกษาและอดมศกษา และหวงเปนอยางย งวาผลการวจยนจะเปนสวนหนงของการสงเสรม

และอนรกษภาษาไทย ทามกลางบรบททางสงคมทเปลยนแปลงไปอยางรวดเรวซงสวนหนงเปนผลพวงของ

การพฒนาทางเทคโนโลยการสอสาร ในขณะทภาษากไดเปลยนแปลงไปตามสภาพสงคมอยตลอดเวลา

โดยทเราไมอาจตานทาน

63

บทท 5 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

5.1 สรป งานวจยนมงศกษาลกษณะภาษาไทยเนตทปรากฏในป 2555-2556 ศกษาการปรากฏของ

ภาษาไทยเนตในภาษาสอมวลชนและวรรณกรรมรกวยรน และศกษาแนวทางการพฒนาการเรยนการสอน

ภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดน

ผลการศกษาพบวา ลกษณะของภาษาไทยเนตทปรากฏในป 2555-2556 ยงคงมลกษณะเฉพาะท

แตกตางจากภาษาไทยมาตรฐาน แบงออกไดเปน 6 ลกษณะ ไดแก 1) การแปรดานการสะกดคา 2) การ

พมพแบบพเศษ 3) การใชสญรป 4)การสรางคาใหม 5)การใชเครองหมาย 6)การใชภาษาองกฤษปน

ภาษาไทย ในการแปรดานการสะกดคานน ผ วจยจดแบงออกเปน 3 กลม ไดแก การแปรดานการสะกดคา

ทวไป เชน คาวา ใคร เปน คย, ใจ เปน จย, นะ เปน น, ขอโทษ เปน ขอโทด การแปรดานการสะกดคาท

สะกดตามการออกเสยงในภาษาพด เชน ก เปน กอ, จะ เปน จะ, นา เปน นาม, ดวย เปน ดว และการแปร

ดานการสะกดคาทอาจสงผลตอภาษาพด เชน บา เปน บรา ,เลย เปน เรย, เขน เปน เขล, จงเลย เปน

จงเบย ในดานการพมพแบบพเศษ ผ วจยพบการพมพซาตวอกษร ไดแก การพมพซาตวอกษรตวสดทาย

พมพซาหมายเลย 5 การพมพซาเครองหมายปรศนและอศเจรย เพอสอถงความดงและยาวนานของเสยง

รวมถงเนนความหมาย นอกจากนยงพบการเวนวรรคระหวางตวอกษรเพอเนนเสยงและแสดงความจรงจง

ในดานการใชสญรป พบวาปรากฏ 2 ลกษณะคอ ปรากฏแบบเดยว และแบบประกอบขอความ ในดานการ

สรางคาใหม ผ วจยพบวามการสรางคาใหมในภาษาเนตแบงออกไดเปน 6 กลม ไดแก คาเลยนเสยง

คาแสดงสหนาอารมณและกรยาอาการ คาลงทาย คาแสดงอาการตอบรบ/รบร การนาคาทมอยแลวใน

ภาษา(ในความหมายอน)มาใชในอกความหมายหนงเนองจากออกเสยงคลายกน และคาศพทอนๆ ในดาน

การใชเครองหมาย ผ วจยพบการใชเครองหมายปรศนในประโยคคาถามเปนจานวนมากเพอใหผ รบสาร

เขาใจในทนทวาเปนประโยคคาถาม และเพอเนนความหมายเชงคาถาม การใชเครองหมายจดไขปลา

เปนไปเพอสอความหมายวาขอความทถกคนดวยจดไขปลามความหมายตอเนองกน และชวยในการลาก

เสยง การใชเครองหมายอศเจรยในประโยคอทานใชเพอเนนเสยงและดงดดความสนใจ ในดานการใช

ภาษาองกฤษปนภาษาไทย ผ วจยพบวามการใชภาษาองกฤษในคาทบศพททนยมใชกนในภาษาพด

จากผลการศกษาขางตนผ วจยมความเหนวาภาษาไทยเนตเปนภาษาทไมไดเกดขนจากการ

ผสมผสานระหวางภาษาเขยนและภาษาพด แตเกดขนในฐานะทเปนภาษาทตอบสนองความตองการของ

กลมคนรนใหมทจะสอสารกนผานหนาจอคอมพวเตอรดวยการพมพ ตรงกบสมมตฐานทผ วจยตงไว

ในเบองตน

64

สวนการปรากฏของภาษาไทยเนตในภาษาสอมวลชนและวรรณกรรมรกวยรนนน ผ วจยพบวา

ในภาษาสอมวลชน ภาษาไทยเนตถกนามาใชในพาดหวขาวเพอสอความหมายในเชงเสยดส ลอเลยน

และดงดดความสนใจ ภาษาไทยเนตปรากฏในชอภาพยนตรแนวตลกคอมเมด เพอสอถงความตลกและ

สนกสนานของเนอเรองและดงดดความสนใจ ภาษาไทยเนตในเพลงใชคาภาษาเนตทเปนทรจกกนด

เพอความสนกสนาน ทาใหเพลงเปนทตดห เปนทสนใจของสงคม และในบางเพลงแสดงการเสยดส หรอ

แสดงบคลกนารกของผ รอง สวนการปรากฏของภาษาไทยเนตในวรรณกรรมรกวยรน ผ วจยพบการแปร

ดานการสะกดคาเลกนอย แตพบการใชสญรปแสดงอารมณสหนาและการพมพซาตวอกษรเพอแสดงเสยง

ตางๆในเรองเปนจานวนมาก วรรณกรรมประเภทนจงมลกษณะเฉพาะ ผแตงและผอานสอสารกนในเฉพาะ

กลมของตนเอง โดยนาจะเปนกลมเดยวกบผนยมใชภาษาไทยเนตอยแลว ผลการศกษานตรงกบสมมตฐาน

ทตงไวในเบองตน

สวนความคดเหนทอาจารยผสอนภาษาไทยในมหาวทยาลยมตอการใชภาษาไทยเนตของคนรน

ใหม สวนใหญมความเหนวาภาษาไทยเนตเปนปรากฏการณทางภาษาทเกดขนจากการพฒนารปแบบการ

สอสารในยคโลกาภวตน ธรรมชาตของภาษายอมตองมการเปลยนแปลงไปตามสภาพสงคม ดงนน

การเกดขนของภาษาเนตจงไมถอวาเปนภาษาวบต แตอยางไรกตาม ความเคยชนในการใชภาษาเนต

ของคนรนใหมอาจสงผลตอศกยภาพในการคดและการใชภาษาของคนรนใหม จงไดเสนอแนะแนวทางใน

การพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทย คอการสอนใหเดกเขาใจวาภาษาเนตเปนภาษาเฉพาะกลมทใช

สอสารกนในอนเตอรเนต ไมเหมาะทจะนาไปใชสอสารในสถานการณอนโดยไมไดมวตถประสงคอยางใด

อยางหนงเปนพเศษ เพราะจะทาใหเกดปญหาในการสอสารได

5.2 อภปรายผล

งานวจยนไดใชหลกการศกษาตามแนวทางภาษาศาสตรสงคม ตงแตการพจารณาภาษาไทยเนต

ในฐานะภาษาทเปนสมบตของสงคม ใชเพอสอสารกนในกลมคนรนใหมทส อสารกนผานอนเตอรเนต

กรอบคดทวาภาษามความหลากหลาย ทาใหพจารณาภาษาไทยเนตวาเกดจากการทผ ใชภาษาถกควบคม

การใชภาษาไทยในสถานการณการสอสารทางอนเตอรเนต ทาใหเกดรปแบบของภาษาไทยอกรปแบบหนง

ทมการปรบเพอใหสามารถสอสารผานหนาจอโดยการพมพไดเปนอยางด สาหรบการพจารณาการแปร

ของภาษาซงผ วจยไดนามาใชพจารณาการสะกดคาในภาษาไทยเนต ไดทาใหสามารถจดกลม

ภาษาไทยเนตทมลกษณะเบยงเบนจากภาษาไทยมาตรฐานดานการสะกดคาได และเหนถงระบบของ

ภาษาไทยเนตวามการแปรดานการสะกดคาอยางไรบาง เชน การแปรในการสะกดคาสระ ◌ เปนสระ ◌ ซง

พบเปนจานวนมาก เชน คาวา อย เปน อย, รป เปน รป, ไมร เปน ไมร , ก เปน ก, ดแล เปน ดแล เปนตน

สาหรบหลกการเกยวกบการแปรของภาษาตามวธการสอสาร ทาใหผ วจยไดพจารณาภาษาไทยเนต

เชอมโยงกบวธการสอสารและพบวาปรากฏการณภาษาไทยเนตเกดขนจากปจจยดานวธการสอสารผาน

65

หนาจอดวยการพมพ ซงมขอจากดตรงทคสนทนาไมเหนหนาตา ทาทาง และไมไดยนเสยงกนและกน ผ ใช

ภาษาจงฝาขอจากดดงกลาวดวยการปรบภาษาไทยทใชอยแลวและสรางสรรคขนใหม เพอใหสามารถ

สอสารสหนา ทาทาง นาเสยงใหคสนทนารบรได สอดคลองกบงานวจยทเกยวของ เชน งานวจยของ ชชวด

ศรลมพ (2544) Yuphaphann Hoonchamlong (2003) ศรพร ปญญาเมธกล (2550) และการศกษาของ

นตยา กาญจนะวรรณ (2544) ส งทผ วจยพบเพ มเตมคอนอกจากจะเปนการแสดงสหนา ทาทาง

และนาเสยงของผสงสารแลว ภาษาไทยเนตยงมลกษณะของการสอถงบคลกของผสงสารดวย

ผ วจยเหนวาเทคโนโลยการสอสารทพฒนาจากเดมทเปนการสนทนาในหองสนทนาออนไลน

มาเปนการสอสารผานกระดานแสดงความคดเหน และการสนทนาในโปรแกรมสนทนาสวนตวในสมารท

โฟน เปนปจจยททาใหภาษาไทยเนตยงคงใชกนอยและมการพฒนาจากเดม เชน มการสรางคาใหม

หรอมการแปรดานการสะกดคาทหลากหลายมากขน แมในการสนทนาทไมตองความเรงดวน เชน การ

พมพขอความในกระดานสนทนา กยงปรากฏการใชภาษาไทยเนต แสดงใหเหนวาภาษาไทยเนตเปน

รปแบบของภาษาทเปนทยอมรบในการใชสอสารในอนเตอรเนตของสงคมไทยในระดบหนงแลว

งานวจยนไดใชวธการวเคราะหทางวจนลลามาพจารณาภาษาไทยเนตทปรากฏอยในพาดหวขาว

ชอภาพยนตร และเพลง ทาใหเหนวตถประสงคของผใชภาษาวาเปนไปเพอสอสารในเชงสนกสนาน เสยดส

ลอเลยน และเพอดงดดความสนใจของผ รบสาร สวนภาษาไทยเนตในวรรณกรรมรกวยรน กเหนไดวา

ใชเพอสอสารอารมณความรสกของตวละคร และเสยงภายในเรอง รวมทงมสวนทาใหเรองดาเนนไปอยาง

รวดเรวโดยไมตองบรรยายหรอพรรณนา เชน เฮอก -O- , เขาแอบตามมาเหรอเนย กรดดดดดด >_<

ผ วจยเหนวาภาษาไทยเนตทปรากฏในภาษาเฉพาะกลมอนๆนน เกดขนโดยความจงใจของผ ใช

ภาษา โดยหยบยมภาษาไทยเนตมาใชเพอใหบรรลวตถประสงคการสอสาร ภาษาไทยเนตจงไมไดลาเสน

ภาษาเฉพาะกลมอนๆแตอยางใด กรณนจงขดแยงกบขอถกเถยงของบคคลบางกลมทมองวาเม อ

ภาษาไทยเนตไปปรากฏอยในภาษาสอมวลชนจะทาใหภาษาไทยวบต ผ วจยเหนวาเมอภาษาไทยเนตท

ปรากฏในภาษาสอมวลชนยงคงถกควบคมโดยผ ใชภาษาเพอการสอสารความหมายอยางใดอยางหนงเปน

พเศษ กแสดงวาภาษาไทยเนตไมไดเขาไปแทนทภาษาพดและภาษาเขยนตามปกตในสถานการณตางๆ

งานวจยนไดใชวธการวจยเชงสารวจในการศกษาแนวทางการพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทย

ในยคการสอสารไรพรมแดน อาจารยผสอนภาษาไทยสวนใหญมความเหนวาภาษาไทยเนตไมไดทาให

ภาษาวบต ซงสอดคลองกบแนวคดทางภาษาศาสตรสงคมทมองวาภาษาอยใตอทธพลของสงคมและ

เปลยนแปลงไปตามสภาวะของสงคม เมอสงคมเปลยนแปลงกเกดความตองการทจะใชภาษาในหนาท

ทหลากหลายและในแนวใหมมากขนและปรบตวเองใหเขากบยคใหม ความเขาใจนนาไปสการมอง

ภาษาไทยเนตวาเปนวธภาษาหนงทเกดขนจากอทธพลของสงคมทเปลยนแปลงไปในดานเทคโนโลย

การสอสาร ดงนน การพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทยใหเขากบยคสมยจงเปนสงจาเปน การสอนใหคน

รนใหมเขาใจภาษาเนตในฐานะภาษาเฉพาะกลมทเกดขนเพอตอบสนองความตองการในการสอสารทาง

66

อนเตอรเนตผานหนาจอดวยวธการพมพเปนหนงในหลายแนวทางของการจดการเรยนการสอนภาษาไทย

ทสอดคลองกบยคการสอสารไรพรมแดนทนาเสนอไวในงานวจยน

5.3 ขอเสนอแนะ

ผ วจยมขอเสนอแนะสาหรบการวจยครงตอไปวา ควรมการศกษาภาษาไทยเนตในสถานการณ

ตางๆ เชน ภาษาไทยเนตในการสนทนาแบบสวนตวในโปรแกรมสนทนา เชน Line และ Whatapps ,

ภาษาไทยเนตในเกมออนไลน และภาษาเนตในจดหมายอเลกทรอนกส (e-mail) เปนตน

67

บรรณานกรม

กฤษดาวรรณ หงศลดารมภ และจนทมา เอยมานนท, บรรณาธการ.2549. พลวตของภาษาไทย

ปจจบน. กรงเทพฯ : สานกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

จฬาภรณ มาเสถยรวงศ. 2550. เดกไทยบนทางสามแพรง : บทสงเคราะหกรณศกษาเดกและ

เยาวชนระดบจงหวดในโครงการตดตามสภาวการณเดกและเยาวชนรายจงหวด. กรงเทพฯ

: สานกงานกองทนสนบสนนการวจย (สกว.).

ชชวด ศรลมพ. 2544. “การใชภาษาในหองสนทนา”, ศลปศาสตร. 1.(1). มกราคม-มถนายน, 77-92.

“ชม” ไมวบต ราชบณฑตยนเอง, 2553, 12 พฤศจกายน. ขาวสดออนไลน.

นตยา กาญจนะวรรณ. 2554. ภาษาของโลกไรสาย: จดการอยางไรด. เอกสารประกอบการสมมนา

ทางวชาการ เรอง “นโยบายภาษาตางประเทศ : ภาวะวกฤตทตองแก” วนท 29-30 สงหาคม

2554 ณ ศนยประชมบางกอกคอนเวนชนเซนเตอร กรงเทพมหานคร.

นผกบง. 2549. พมพครงท 3. มาเฟยทรก. กรงเทพฯ : แซดเกรล สถาพรบค.

ประสทธ กาพยกลอน. 2519. การศกษาภาษาไทยตามแนวภาษาศาสตร. กรงเทพฯ : ไทยวฒนาพานช.

พฒนา กตอาษา. 2546. คนพนธปอบ : ตวตนคนไทยในวฒนธรรมสมยนยม. กรงเทพฯ :

ศนยมานษยวทยาสรนธร (องคการมหาชน).

ยค ศรอรยะ. 2539. Global Vision : สกระแสกระบวนทศนใหม. กรงเทพฯ : ไอโอนค อนเตอรเทรด

รซอสเซส.

รนฤทย สจจพนธ. 2549. สนทรยรสแหงวรรณคด. กรงเทพฯ : ณ เพชร.

ราชบณฑตยสถาน. 2546. ศพทภาษาศาสตร ฉบบราชบณฑตยสถาน. กรงเทพฯ : ราชบณฑตยสถาน.

______________. 2546. พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน 2542. กรงเทพฯ : ราชบณฑตยสถาน.

______________. 2553. พจนานกรมศพทภาษาศาสตร (ภาษาศาสตรประยกต) ฉบบ

ราชบณฑตยสถาน. กรงเทพฯ : ราชบณฑตยสถาน.

ศรพร ปญญาเมธกล. 2550. ภาษาในหองสนทนาทางอนเตอรเนต. กรงเทพฯ : ภาควชาภาษาศาสตร

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

สมารทโฟนคออะไร ตางจากมอถอธรรมดายงไง มารจก Smart-Phone กนดกวา. 2553. สบคนเมอ

วนท 16 มกราคม 2556, จาก http://www.softwaresiam.com/

สมหวง พธยานวฒน. 2525. การวจยเชงบรรยาย. กรงเทพฯ : โอเดยนสโตร.

สทธพงษ ธรรมวฒ. 2549. ภาษาไทยแตกแถว,วดทศน. กรงเทพฯ : บรษท ทวบรพา.

อมรา ประสทธรฐสนธ. 2532. คาจากดความในภาษาศาสตรสงคม. กรงเทพฯ : ภาควชา

ภาษาศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

http://www.softwaresiam.com/webboard/thread-618-1-1.html�

68

__________________. 2544. ภาษาศาสตรสงคม. กรงเทพฯ : ภาควชาภาษาศาสตร จฬาลงกรณ

มหาวทยาลย

__________________. 2548. ภาษาในสงคมไทย ความหลากหลาย การเปลยนแปลงและการ

พฒนา. กรงเทพฯ : จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

เอมอร ตรวเชยร.2533. ภาษาศาสตรเชงสงคม. เชยงใหม : ภาควชาภาษาองกฤษ

มหาวทยาลยเชยงใหม.

David Crystal. 1985. A Dictionary of Linguistic and Phonetics. Great Britain : T.J. Press Ltd.

___________. 2001. Language and the Internet. Cambridge: Cambridge University Press.

Johh Austin. 1962. How to do Things with Words. Oxford : Clarendon Press.

Wiersmar, W. 1969. Research Methods in Education : An Introduction. Phipladephia : J.B.

Lippincott.

Yuphaphann hoonchamlong.(2003). E-Thai : Thai Language in the New Millennium. Paper

presented at Ninth International Conference on Thai Studies,Northern Illinois University

, 3-6 April 2005

69

ภาคผนวก

แบบสมภาษณ

แบบสมภาษณ

งานวจย “ภาษาไทยเนต” : ภาษาเฉพาะกลมของคนไทยรนใหมในการสอสารทางอนเตอรเนต

1. แบบสมภาษณนมวตถประสงคเพอสารวจความคดเหนของอาจารยผสอนวชาภาษาไทยตอการใช

ภาษาไทยเนต (มชอเรยกอนๆอก เชน ภาษาสนทนาออนไลน, ภาษาแชต, ภาษาอนเตอรเนต ฯลฯ)

ของกลมคนไทยรนใหม และเพอรวบรวมขอเสนอแนะเกยวกบแนวทางการพฒนาการเรยนการ

สอนภาษาไทยในยคแหงการสอสารไรพรมแดน

คาชแจง

2. แบบสมภาษณนเปนคาถามปลายเปด ทานสามารถแสดงความคดเหนของทานตามความเปนจรง

อยางอสระ

3. แบบสมภาษณนแบงเปน 2 สวน คอ สวนขอมลทวไป (2 ขอ) และ สวนความคดเหน (6 ขอ)

ขอมลทวไป

1. หนวยงาน/สงกด……………………………………………………………………..…………………

2. ประเภทวชาทสอน ภาษาศาสตร วรรณกรรม การสอนภาษาไทย

อนๆ.......................................................................................................

ความคดเหน

1. ทานคดอยางไรตอประเดน“การใชภาษาไทยเนตทาใหภาษาวบต”ซงเปนขอถกเถยงในสงคม

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

70

2. ทานพบเหนการใชคาหรอวลทเปนภาษาไทยเนตในภาษาพดและภาษาเขยนของนกศกษาททาน

สอนหรอไม อยางไร (ขอความกรณายกตวอยาง)

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

3. ทานพบปญหาในการเรยนการสอนอนเนองมาจากการนยมใชภาษาไทยเนตของนกศกษาหรอไม

อยางไร

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

71

4. ทานคดวาการใชภาษาไทยเนตสงผลตอกระบวนการคดและการถายทอดความคดเปนภาษาพด

และภาษาเขยนของคนรนใหมหรอไม อยางไร

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

5. ทานพบเหนการใชภาษาไทยเนตในภาษาสอมวลชน และวรรณกรรมบางหรอไม

(ขอความกรณายกตวอยาง)

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

72

6. ขอเสนอแนะททานมตอการพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทยในยคการสอสารไรพรมแดน

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

ขอความกรณาสงกลบโดยตอบกลบมายงอเมลทสงแบบฟอรมนมายงทาน

หรอ [email protected] หรอ fax มายง 02-261-2096

มขอสงสยกรณาตดตอ กานตรว ชมเชย สถาบนวฒนธรรมและศลปะ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 08-7570-9974

**ขอขอบพระคณทานเปนอยางสงทกรณาสละเวลาตอบแบบสมภาษณ

งานวจยจะไดรบการเผยแพรเพอใหเปนประโยชนแกสงคมตอไป**

mailto:[email protected]%20หรอ�

73

ประวตยอผวจย

ชอผวจย นางสาวกานตรว ชมเชย

ตาแหนง นกวจยศลปวฒนธรรม

สงกดหนวยงาน สถาบนวฒนธรรมและศลปะ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

สขมวท 23 กรงเทพฯ โทรศพท 02-649-5000 ตอ 5122

โทรสาร 02-261-2096

คณวฒ - ศศ.บ. (เกยรตนยมอนดบ 1)

สาขาวชาภาษาและวรรณคดไทย มหาวทยาลยสงขลานครนทร

วทยาเขตปตตาน

- ศศ.ม. สาขาวชาภาษาไทย(วรรณคด) มหาวทยาลยสงขลานครนทร

วทยาเขตปตตาน

สาขาทชานาญ ภาษาและวรรณคดไทย

รายงานการวิจัย -...

Documents

Transcript of รายงานการวิจัย -...