คมอผปกครอง

“แรกเรมเรยน”

…กาวแรกของเดก ๆ

สจดเรมตนของคร

ผปกครองมสวนในการเรยนร…

ระดบชนอนบาลปท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๐

ก | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

ค ำน ำ

คมอผปกครองฉบบน จดท าขนเพอใหผปกครองมความรความเขาใจในหลกสตรและรปแบบการ

จดการเรยนการสอนแบบบรณาการ การจดประสบการณ รปแบบวธสอน และการประเมนพฒนาการของเดกโรงเรยนสาธตละอออทศในปการศกษา ๒๕๖๐ โดยผปกครองสามารถน าขอมลในคมอผปกครองฉบบนไปใชประกอบการสงเสรมพฒนาการตามวยของเดกไดอยางเหมาะสม เพอใหมความสอดคลองและด าเนนไปในทศทางเดยวกนกบทางโรงเรยน

คณะครหวงเปนอยางยงวาคมอผปกครองฉบบน จะเปนแนวทางใหแกผปกครองในการสงเสรมและพฒนาเดกไปในทศทางเดยวกนกบทางโรงเรยน

ผจดท า

คณะครอนบาลปท ๑

สำรบญ

หนา ค าน า ก แรกเรมเรยน ๑ รปแบบการจดประสบการณ ๒ สาระทควรร ๒ ทกษะส าคญของเดกปฐมวย ๓ เทคนค / วธการสอน ๖ การจดประสบการณแบบบรณาการ ๘ ตารางจดประสบการณการเรยนรแบบบรณาการ ๙ การประเมนผลพฒนาการเดก ๓ ขวบ ๑๑ สมรรถนะของเดกวย ๓ ขวบ ๑๒ แฟมผลงาน ๑๕ สารนทศน ๑๖ บรรณานกรม ๑๗

๑ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

>> แรกเรมเรยน

มอเดกกาวเขาสรวโรงเรยน เดกจะไดรบประสบการณการเรยนรในเรองราวตาง ๆ มากมาย โดยจะเรมเรยนรในเรองของการปรบตวของตนเอง ตอการเปลยนแปลงในสภาพแวดลอมดานตางๆ

ซงธรรมชาตของเดกมกจะเกดความหวนไหวและความกลว ส าหรบเดกการปลอบใจและการสรางความมนใจใหเดกดวยดวยวธการพดคยและการโอบกอดจะท าใหเดกมความรสกไวใจและอบอนใจมากขน ซงจะท าใหเดกสามารถปรบตวตอการเปลยนแปลงในสภาพแวดลอมตาง ๆ ไดดขนและเดกจะสามารถเรยนรการอยรวมกนกบเพอนและบคคลอนไดเปนอยางด เรมเรยนรระเบยบวนย เปนการสงเสรมใหเดกไดเรยนรการปฏบตตนในการอยรวมกนกบผอน ซงเดกจะเรยนรเรองกฎระเบยบวนยตาง ๆ โดยเรมจากในหองเรยนผานการท ากจกรรม ทหลากหลาย เดกจะรการยอมรบผด เรยนรวาสงใดถกหรอผด เรยนรพฤตกรรมทแสดงออกและสามารถ ทจะควบคมพฤตกรรมของตนเองตอเหตการณหรอสถานการณทเกดขนในชวตประจ าวนไดดวยตนเอง เรมเรยนรการชวยเหลอตนเอง เมอมาโรงเรยนเดกไดฝกและเรยนรในเรองของการชวยเหลอตนเอง ไดฝกทกษะการใชกลามเนอมอ เรยนรการแกปญหาและฝกความรบผดชอบ ผานการท ากจกรรมและการปฏบตกจวตรประจ าวนตาง ๆ เชน การแตงกาย การรบประทานอาหาร การเกบของเลน การเขาหองน า เปนตน ซงเมอเดกสามารถท าตามค าสงตาง ๆ เหลานไดดวยตนเองเดกจะเกดความภาคภมใจในตนเอง และสามารถทจะกลาลองท าสงตาง ๆ ดวยตนเองอยางมนใจมากขน เรมเรยนรอยางมความสข เมอเดกมาโรงเรยนเดกจะไดประสบการณตาง ๆ ทหลากหลาย เดกจะไดเลอกเลนตามความสนใจและเลอกท ากจกรรมตางๆทเปนประสบการณแปลกใหม จากการไดลงมอปฏบตจรง การเลนผานรปแบบการท ากจกรรมตาง ๆ นอกจากจะท าใหเดกเกดการเรยนรแลวยงท าใหเดกเกดความสนกสนานเพลดเพลน ซงสงเหลานจะท าใหเดกเกดความสขเมอมาโรงเรยน

จากการเรยนรในชวงแรกเรมเรยนของเดกวย ๓ ขวบทกลาวมาขางตน เปนเพยงสวนหนงของกาวแรกทเดกจะไดเรยนร ซงในกาวตอมาเดกจะไดเรยนรในรปแบบของการจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย โดยทางโรงเรยนสาธตละอออทศ ไดมการน าหลกการจดประสบการณการเรยนรของเดก ๓ ขวบมาปรบใชในการจดประสบการณใหกบเดกโดยมงหวงใหเกดการเรยนการสอนทมประสทธภาพเหมาะสม กบพฒนาการเดก เปดโอกาสใหเดกไดเรยนรจากการทดลอง การลงมอปฏบตจรง สามารถสงเสรมการคด ใหแกเดก รวมทงสงเสรมใหเดกมพฒนาการทเหมาะสมวย ส าหรบแนวทางการจดประสบการณเรยนรในรปแบบการจดประสบการณแบบบรณาการ โดยมการน าสวนส าคญตาง ๆ ไดแก สาระทเดกควรเรยนร ทกษะส าคญส าหรบเดกปฐมวย รวมทงรปแบบวธการสอนทหลากหลายมาบรณาการเขาดวยกน

เ กาวแรกของการเปนเดกอนบาล เดกจะเรมเรยนร...

๒ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

รงเรยนสาธตละอออทศไดน าหลกการจดประสบการณการเรยนรทหลากหลายมาปรบใชกบการจดประสบการณการเรยนการสอนใหกบเดกโดยมสวนส าคญตาง ๆ ทน ามาใชในการบรณาการการจดท าแนวการจดประสบการณการเรยนรใหกบเดก ไดแก สาระทควรเรยนร ทกษะส าคญ

ส าหรบเดกปฐมวย รวมทงรปแบบวธการสอนทหลากหลาย จงขออธบายความหมายของการบรณาการในสวนส าคญตาง ๆ ดงน

สาระส าคญส าหรบเดกปฐมวยทควรร ประกอบดวย ๔ สาระ ดงน

สาระทควรร การบรณาการ

เรองราวเกยวกบตวเดก

จดกจกรรมใหเดกรจกและบอกชอ - นามสกล รปราง หนาตา อวยวะตาง ๆ วธระวงรกษารางกายใหสะอาด ปลอดภย เรยนรทจะเลนและท าสงตาง ๆ ดวยตนเองคนเดยวหรอกบผอน ตลอดจนเรยนรทจะแสดงความคดเหน ความรสก และแสดงมารยาททด

เรองราวเกยวกบบคคล

และสถานทแวดลอมเดก

จดกจกรรมใหเดกรจกและรบรเรองราวเกยวกบครอบครว สถานศกษา ชมชน รวมทงบคคลตาง ๆ ทเกยวของ หรอมโอกาสใกลชดและมปฎสมพนธในชวตประจ าวน

ธรรมชาตรอบตว

จดกจกรรมใหเดกรจกสงมชวตทเปนตนไม ดอกไม สตว รวมทงความเปลยนแปลงของโลกทแวดลอมเดกตามธรรมชาต เชน ฤดกาล กลางวน - กลางคน ฯลฯ

สงตาง ๆ รอบตวเดก

จดกจกรรมใหเดกรจกสงของเครองใช ยานพาหนะ และการสอสารตาง ๆ ทใชอยในชวตประจ าวนของเดก

โ

รปแบบกำรจดประสบกำรณ

สำระทควรร

๓ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

ทกษะส าคญทน ามาผสมผสานในการจดกจกรรมการเรยนร ประกอบดวย ๙ ทกษะ ดงน

ทกษะ ความหมาย ประเดนส าคญ

ทกษะกระบวนการคด ความสามารถในการคด ไตรตรองอย างรอบคอบ การแกปญหาอยางมเหตผล

การสอสาร

การแสวงหาความร

การคดขนสง

ทกษะการคดทางวทยาศาสตร

พฤตกรรมการเรยนร (ความสามารถ) ทเกดจากการเรยนร การลงมอปฏบตกจกรรมจากขนตอนการคดทางวทยาศาสตร

การใชประสาทสมผส

อยากรอยากเหน

เปรยบเทยบ

ชางซกชางถาม

จดกลม

เชอมโยง

ทกษะภาษา ทกษะทเดกใชในการสอสาร ถายทอดและแลกเปลยนประสบการณ ความคดและความรสก

การฟง

การพด

การอาน

การเขยน

ทกษะส ำคญส ำหรบ เดกปฐมวย

๔ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

ทกษะ ความหมาย ประเดนส าคญ

ทกษะคณตศาสตร

การจดสภาพแวดลอมในชวตประจ าวนทส ง เ สร ม ให เ ด ก ค ด ค นคว า แกปญหา เพอพฒนาทกษะพนฐานทางคณตศาสตรและความคดรวบยอดท เหมาะสมกบวยและพฒนาการ

คาจ านวนและการด าเนนการ

การวด

เรขาคณต

การหาความสมพนธของแบบรป

การว เคราะหขอมลและความนาจะเปน

ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร/เทคโนโลย

ทกษะทางสตปญญาทนกวทยาศาสตรและผน าวธการทางวทยาศาสตรมาแกไขปญหาน ามาใชในการศกษาคนควาสบเสาะหาความรและแกปญหาตาง ๆ

การสงเกต

การจ าแนกประเภท

การวด

การจดกระท าและสอความหมายจากขอมล

การลงความเหนจากขอมล

การใชตวเลข

การพยากรณ

การหาความสมพนธระหวางสเปสกบสเปส และสเปสกบเวลา

เทคโนโลย

ทกษะสนทรยะภาพ ความซาบซงในคณคาความงามของศลปะ ดนตร และการเคลอนไหวซงเกดจากการรบรโดยผานการใชประสาทสมผสในการท ากจกรรมตาง ๆ ท าใหเกดความเพลดเพลนพงพอใจและสนกสนาน

ดนตร

การเคลอนไหว

ศลปะ

๕ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

ทกษะ ความหมาย ประเดนส าคญ

ทกษะสขภาวะทางกายและการเคลอนไหว

การมโภชนาการด มความแขงแรง ปลอดภย สามารถดแลและชวยเหลอตนเองไดในกจวตรประจ าวน รวมถงมความคลองแคลวในการเคลอนไหว

สขภาวะทางกายดานโภชนาการ

รางกายมความแขงแรงทนทาน

ก า ร ด แ ลตน เ อ งและผ อ น ใ หปลอดภยในชวตประจ าวน

การเคลอนไหว

ทกษะคณธรรมและจรยธรรมอนพงประสงค

แนวทางหรอกฏเกณฑความประพฤต การปฏบตทถกตองดงามซงคณธรรมเปนความดความงามทเกดขนในจตใจคน เปนแนวทางก าหนดใหเกดจรยธรรม คอ การปฏบตในสงทดงาม ถกตองและเปนสงทสงคมยอมรบ

ความขยน

ความประหยด

ความซอสตย

ความมวนย

การปฏบตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทนบถอ

ความสะอาด

ความสามคค

ความมความเมตากรณาและชวยเหลอแบงปน

ความกตญญกตเวท

ทกษะชวต ความสามารถพนฐานของเดกในการเขาใจตนเอง การปรบตว การชวยเหลอตนเองและผอน การวางแผนการท างานเปนกลม การแกปญหาและการตดสนใจโดยใชเหตผลจากการด ารงชวต

การเขาใจตนเอง

การชวยเหลอตนเองและผอน

การท างานเปนกลม

การวางแผน

การแกปญหา

การตดสนใจโดยใชเหตผล

๖ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

กลวธตาง ๆ ทใชเสรมกระบวนการสอน ขนตอนการสอน วธการสอนหรอการด าเนนการทางการสอนตาง ๆ เพอชวยใหการสอนมคณภาพและประสทธภาพมากขน จงขอยกตวอยางเทคนคและวธสอนทน ามาปรบใชการจดประสบการณการเรยนการสอนใหกบเดกระดบชนอนบาลปท ๑ ดงน

เทคนค/วธสอน วธด าเนนกจกรรม

การบรรยาย (Lecture) วธสอนโดยใชการบรรยายเปนวธทชวยใหผเรยนจ านวนมากไดเรยนรเนอหาสาระพรอม ๆ กนไดในเวลาจ ากด

การอภปรายกลมยอย (Small Group Discussion)

การสอนทมงชวยใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยนรอยางทวถง มโอกาสแสดงความคดเหนและแลกเปลยนประสบการณ จะชวยใหผเรยนเกดการเรยนรในเรองทเรยนกวางขน

การสาธต (Demonstration) การสอนโดยการใชการสาธตเปนวธทมงชวยใหผเรยนไดเหนการปฏบตจรง ท าใหเกดความรความเขาใจในเรองหรอการปฏบตนนชดเจน

การทดลอง (Experiment) วธทมงชวยใหผเรยนรายบคคลหรอรายกลมเกดการเรยนรโดยการเหนผลชดจากการคดและการกระท าของตนเอง ท าใหการเรยนรนนตรงกบความเปนจรง มความหมายกบผเรยนและจ าไดนาน

บทบาทสมมต (Role Playing) วธสอนทชวยใหผเรยนไดเรยนรการเอาใจเขามาใสใจเราเกดความเขาใจในความรสกและพฤตกรรมทงของตนเองและของผอน หรอเกดความเขาใจในเรองตาง ๆ เกยวกบสงทตนเองแสดง

สถานการณจ าลอง (Simulation) การใชสถานการณจ าลอง เปนวธการทชวยมงใหผเรยนไดเรยนรสภาพความเปนจรง เกดความเขาใจในสถานการณหรอเรองทมความสมพนธกนอยางซบซอน

เกม (Game) เปนวธการทชวยใหผเรยนไดเรยนรเรองตาง ๆ อยางสนกสนานและทาทายความสามารถ โดยผเรยนเปนผเลนเองท าใหไดรบประสบการณตรงและเปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมสง

การไปทศนศกษา (Field Trip) วธทชวยใหผเรยนไดรบประสบการณตรงในเรองทเรยน ไดเรยนรสภาพความเปนจรงใชแหลงชมชนใหเปนประโยชนตอการเรยนร

การใชศนยการเรยน (Learning Center)

วธสอนโดยใชศนยการเรยนเปนวธทมงชวยใหผเรยนไดศกษา คนควาและการเรยนรดวยตนเอง

เทคนค

วธสอน

๗ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

ในปการศกษา ๒๕๖๐ คณะครไดก าหนดแนวการจดประสบการณการเรยนรใหเดกระดบชน อนบาลปท ๑ เรยนรในหวขอเรอง (theme) แรกเรมเรยนมวตถประสงคเพอใหเดกไดเรยนรจากสงทมความหมายและมความสมพนธกบตวเดก และจดประสบการณใหเดกไดลงมอปฏบตจรงโดยใชประสาทสมผสในการเรยนรซงเปรยบเสมอนการเรมตนเรยนรทดของเดกนนเอง

การจดกจกรรมทครสามารถจดกจกรรมหลายกจกรรมได จากหนงแนวคดและเดกสามารถเรยนรทกษะหลายทกษะ ไดจากหนงกจกรรม

การจดการเรยนรทน าเอาสาระการเรยนรทเดกตองเรยนรและทกษะทส าคญตอเดกมาผสมผสานในการจดกจกรรม โดยเดกจะไดเรยนรเรองราวทหลากหลายจากกจกรรมทครจดขน

การจดกจกรรมท ค รน าว ธ ก ารสอนท หลากหลายมา ใช เชน การอภปราย การทดลอง บทบาทสมมต สถานการณจ าลอง เรยนรจากแหลงขอมลตาง ๆ ฯลฯ ซงจะท าใหเดกมความกระตอรอรน และไดเรยนรจากการลงมอปฏบต

ครสามารถจดชวงเวลาในการจดประสบการณแบบบรณาการ จะสามารถยดหยนเวลา และรปแบบกจกรรมไดตามลกษณะกจกรรมและความสนใจของเดก

เปนการจดกจกรรมทสงเสรมใหเดกน าความรทเกดขน มาใชไดจรงในชวตประจ าวน

กำรจดประสบกำรณ แบบบรณำกำร

๘ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

ภาคเรยนท ๑

เรอง (Subtheme) หนวยการเรยน (Unit)

เรมตนทตวฉน ฉนคอใคร

รางกายแขงแรง

ผกพนกบครอบครว สายใยผกพน

วนส าคญของครอบครว

ภาคเรยนท ๒

เรอง (Subtheme) หนวยการเรยน (Unit)

รใหทวละอออทศ

ละอออทศ สอนคดสอนเรยน

เพยรเรยนรจากประสาทสมผส

จดเรองเลน เปนเรองเรยน

แนวกำรจดประสบกำรณเรยนร ในหวขอแรกเรมเรยนม ดงน...

โดยแตละหนวยการเรยนไดมการบรณาการทกษะส าคญของเดกปฐมวย ไดแก ทกษะกระบวนการคด ทกษะการคดทางวทยาศาสตร ทกษะคณตศาสตรทกษะคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค ทกษะภาษา ทกษะสนทรยภาพ ทกษะชวต ทกษะสขภาวะทางกายและการเคลอนไหว และทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร / เทคโนโลย รวมทงสาระการเรยนรทส าคญส าหรบเดกในการจดกจกรรมในแตละหนวยการเรยน ดงรายละเอยดในตารางตอไปน

๙ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

หนวยการเรยน (Unit) กจกรรม สาระการเรยนร

ฉนคอใคร

คนคนนคอฉน สญลกษณนนแทนฉนได เพอนหลากหลายในหองเรยน เรยนรความตางฉนกบเธอ เธอท าได ฉนกท าได สงนของฉน ของสงนนของเธอ เธอกบฉน ตางกนตรงไหน เธอชอบสงใด ฉนชอบสงน ฟงเรองนฉนอยากเลา

สงตาง ๆ รอบตว ตวเดก บคคลและสถานทรอบตว

รางกายแขงแรง

เราเตบใหญเพราะอะไรกนนะ กนอะไรดทมประโยชน อาหารมโทษเราไมสน เราทกคนชอบออกก าลงกาย พกผอนสบายสบายไดหลายวธ เราท าแบบนสขภาพแขงแรง

สงตาง ๆ รอบตว ตวเดก บคคลและสถานทรอบตว ธรรมชาตรอบตว

สายใยผกพน ทนบานของฉน อยรวมกนเปนครอบครว นบใหทวลวนคอญาต บานสะอาดเราชวยกน เพอนบานฉนลวนมากม

สงตาง ๆ รอบตว ตวเดก บคคลและสถานทรอบตว ธรรมชาตรอบตว

ตำรำงจดประสบกำรณ

กำรเรยนรแบบบรณำกำร

๑๐ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

หนวยการเรยน (Unit) กจกรรม สาระการเรยนร

วนส าคญของครอบครว

เรยนรกน วนเดอนป วนวนนทส าคญ

สงตาง ๆ รอบตว ตวเดก บคคลและสถานทรอบตว ธรรมชาตรอบตว

ละอออทศ สอนคดสอนเรยน

ทตรงนละอออทศ มกจกรรมหลากหลาย เรองมากมายในหองเรยน เพยรคดเรยน สนกสนาน

สงตาง ๆ รอบตว ตวเดก บคคลและสถานทรอบตว ธรรมชาตรอบตว

เพยรเรยนรจากประสาทสมผส

จบตองไดใหความร สองตาดความแตกตาง สองหฟงเพอแยกแยะ ไดเพยงกลน ฉนกร เราเรยนรจากการชม

สงตาง ๆ รอบตว ตวเดก บคคลและสถานทรอบตว ธรรมชาตรอบตว

จดเรองเลน เปนเรองเรยน

เลนของเลนเนนเรองวทย จากเรองเลนสอานเขยน

สงตาง ๆ รอบตว ตวเดก บคคลและสถานทรอบตว ธรรมชาตรอบตว

จากตารางจดประสบการณการเรยนรแบบบรณาการทก าหนดไว ใหผปกครองไดรบทราบ

เปนก าหนดการจดประสบการณเรยนรของเดกตลอดปการศกษา ๒๕๖๐ นอกจากนคณะครไดก าหนดรปแบบการประเมนผลพฒนาการเดกวย ๓ ขวบ เพอใชประกอบการประเมนพฒนาการเดกใหเปนไปตามวตถประสงค ในการจดประสบการณเรยนรและสอดคลองกบพฒนาการตามวยของเดกการประเมนผลถอเปนงานโดยตรงของครทตองตงใจปฏบต และเอาใจใสอยางเตมทในแตละวนครจะรวบรวมขอมลเกยวกบเดกซงขอมลนไดจาก

๑๑ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

วธการประเมนผล หลกฐานทใชในการประเมน

การสงเกตพฤตกรรมเดก(Observation)

แบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนรของเดก ผลงานของเดก

การสมภาษณ (Interview) การสนทนาพดคยกบเดกในขณะท ากจกรรมหรอการท ากจวตรประจ าวนตางๆ

การสงเกตและการจดบนทก (Anecdotes)

บนทกการเรยนร บนทกการอาน บนทกลกรก บนทกการสงเกตพฤตกรรม

แบบประเมนพฒนาการ สมดรายงานประจ าตวนกเรยน

การประเมนโดยใชแฟมผลงานเดก ผลงานอสระ ผลงานทผปกครองเลอก ผลงานเฉพาะ

กำรประเมนผลพฒนำกำร

เดก ๓ ขวบ

๑๒ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

สมรรถนะของเดกปฐมวย คอ ความสามารถทเดกสามารถท าอะไรไดอยางสอดคลองกบธรรมชาตในชวงวยนน ๆ ความเปนมาของสมรรถนะของเดกปฐมวยในประเทศไทย เปนการศกษาสงทเดกสามารถท าไดจรงตามอาย โดยยดพฒนาการของเดกเปนตวตง ซงคณะวจยส านกงานเลขาธการสภาการศกษาแตงตงขนเปนผด าเนนการจดท าขน สมรรถนะของเดกปฐมวยมความส าคญในการชวยใหเดกไดรบการพฒนาเตมศกยภาพเนองจากเปนสงทชวยใหผใหญเขาใจเดกและเขาใจในวธการเลยงดเดกดยงขน

สมรรถนะ ส าหรบคร ส าหรบผปกครอง การเคลอนไหวและสขภาวะทางกาย - การเคลอนไหว - สขภาวะทางกาย

- คณครเปดโอกาสใหเดกไดออกก าลงกายในบรเวณทปลอดภยในโรงเรยน เชน สนามเดกเลน เปดโอกาสใหเดกไดใชกลามเนอมอในการท ากจกรรม เชน การวาดภาพ ปนแปงโดว การใชกรรไกร - คณครไดมการจดกจกรรมเกยวกบการเลอกรบประทานอาหารอาหารทมประโยชนและไมมประโยชนใหกบเดก รวมทงการพดเสรมแรงและใหก าลงใจกบเดกเมอเดกทานอาหารทมประโยชนได

- ผปกครองชกชวนและเปดโอกาสใหลกลองท างานบานทงายๆ เชน กวาดพน ตากเสอผา รดน าตนไม ลองใหท ากจวตรประจ าวนดวยตนเอง เชน พบผาหม แปรงฟน ใสเสอผา - ผปกครองเปดโอกาสใหลกมสวนรวมในการเตรยมมออาหารและชกชวนลกพดคยเกยวกบอาหารทมประโยชนและไมมประโยชน - ผปกครองชกชวนเดกสงเกตปายสญลกษณทบอกถงความปลอดภยและอนตรายภายในบานและนอกบาน

“ สมรรถนะของเดกปฐมวยในกำร

พฒนำตำมวยของเดกอำย ๓ ขวบ

จะยดพฒนำกำรของเดกเปนหลก

แบงออกเปน ๗ ดำน คอ … ”

สมรรถนะของเดกวย ๓ ขวบ

๑๓ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

สมรรถนะ ส าหรบคร ส าหรบผปกครอง พฒนาการดานสงคม - การมปฏสมพนธกบผใหญ - การมปฎสมพนธกบเพอนเดก - พฤตกรรมการปรบตวทางสงคม - เหนคณคาของความแตกตาง

- คณครแสดงความรกกบเดก โดยการโอบกอด พดชมเชย และใหเดกมสวนรวมในการท ากจกรรม - คณครเปดโอกาสใหเดกไดเลนกบเพอน ไดสนทนาแลกเปลยนความคดเหนรวมกน - คณครจดกจกรรมเกยวกบมารยาทและการปฏบตตนใหเหมาะสมกบผอน ผานการเลนและลงมอปฏบตจรง

- ผปกครองใหโอกาสใหลกไดมเวลาและท ากจกรรมรวมกน และใหลกมสวนรวมในการท ากจกรรมภายในครอบครว - ผปกครองชวนลกพดคยเกยวกบสถานการณทมความขดแยง แลวใหเดกลองคดแกปญหาดวยภาษาทประนประนอม - ผปกครองปฏบตตนตอผอนอยางสภาพ เปนแบบอยางทดกบเดก

พฒนาการดานอารมณ - ความคดเกยวกบตนเอง - การควบคมอารมณตนเอง - สมรรถนะของตนเอง

- คณครเปดโอกาสใหเดกแสดงออกทางอารมณและความรสกทมตอ สถานการณเหตการณหรอสงตาง ๆ รอบตว เชน การเลานทาน การเลาสงทตนเองรก หรอการท ากจวตรสงเสรมก าลงใจใหกบเดกโดยการชนชม เพอใหเดกสรางความเชอมนใหแกเดก

- ผปกครองตองแสดงออกทางอารมณและความรสกตาง ๆ ใหเปนเพอใหลกคดวาสงนนควรหรอไมควร นอกจากการแสดงออกทางอารมณแลวผปกครองตองใจเยนและตงสตทกครงเมอลกเรยกรองหรออาละวาดเพอจะเอาในสงทตนเองอยากได และตองได ผปกครองอาจจะพดเบยงเบนสงทลกอยากไดบอกลกดวยเหตผลหรอท าขอตกลงกอนออกจากบาน

พฒนาการดานการคดและสตปญญา - ความจ า - การสรางหรอพฒนาความคด - ตรรกวทยาและความมเหตผล - การคดอยางมวจารณญาณ - ความตงใจจดจอ - การคดดานคณตศาสตร - ความเขาใจปรากฎการณ และวธแสวงหาขอเทจจรงทางวทยาศาสตร - ความเขาใจเกยวกบสงคมรอบตว - มลภาวะและการรกษาสงแวดลอม - ความเขาใจเกยวกบคณคาเชงเศรษฐกจ

- คณครจะจดกจกรรมทเปดโอกาสใหเดกไดแสดงความคดเหนอธบายเหตผลและแกปญหาดวยตนเองผานการเรยน ซงการเรยนรมาจากเพลงค าคลองจองเกม หรอการท ากจวตรประจ าวนของเดก นอกจากครเปดโอกาสใหเดกเรยนรวธการแกปญหาดวยตนเองแลว ครยงสงเสรมใหเดกรจกการปรบตวอยรวมกนกบเพอนและบคคลอนได

- ผปกครองตองชวนเดกพดคยในเกยวกบสงตาง ๆ เชน การคยเกยวกบตวเดก บคคลและสถานทรอบตว ธรรมชาตรอบตว สงตาง ๆ รอบตวเดก อาจจะมการแสดงความคดเหนอธบายเปนขนตอนและบอกเหตผลเกยวสงทพบเจอไดและลองท าสงตาง ๆ ดวยตนเองโดยคณพอคณแมใหก าลงใจและชนชมเมอเดกท าได

๑๔ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

สมรรถนะ ส าหรบคร ส าหรบผปกครอง

พฒนาการดานจรยธรรม - การมวนยในตนเอง

- การพฒนาเกยวกบความรผดชอบชวด

- คณครจดกจกรมทสงเสรมใหเดกรจกควบคมอารมณของตนเองและสามารถปฏบตตามกฎระเบยบของโรงเรยนและรบผดชอบตอหนาทของตนเองภายในหองเรยน ผานนทาน เหตการณหรอสถานการณจรง

- ผปกครองตองเปนแบบอยางทดใหกบเดกในทกดาน เชน การควบคมอารมณ การรบผดชอบตอหนาทของตนเอง เพอสงเสรมใหเดกรจกและเขาใจการมวนยและการรบผดชอบ นอกจากเปนแบบอยางแลวอาจจะใชสอ นทาน เพลง ค าคลองจองในการสอน

พฒนาการดานสรางสรรค - ศลปะการแสดง

- ทศนศลป

- คณครเปดโอกาสใหเดกไดฟงเพลง รองเพลง เลนเครองดนตรตาง ๆ หรอเคลอนไหวตามจงหวะเพลงและกลาแสดงออกในสงทตนเองสนใจ เชน การแสดงบทบาทสมมต การเลยนแบบตวละครโดยใชอปกรณในการท ากจกรรม นอกจากการแสดงบทบาทสมมตและครจดเตรยมอปกรณและเปดโอกาสใหเดกไดเลอกกจกรรมทเกยวกบงานศลปะตางๆและผลงานทางศลปะจะท าเดกเกดความภาคภมใจในผลงานของตนเอง

- ผปกครองชกชวนเดกรองเพลง เลนเครองดนตร เตนหรออาจจะพาไปชมการแสดงดนตร งานศลปะ หรอการแสดงละครตอผอนหลงจากทเดกไดแสดงความสามารถของตนเองใหผอนคณพอคณแมอาจจะถามและใหเดกแสดงความคดเหนเกยวกบสงทเดกไดสามารถชนชมเดกเพอใหเดกมความมนใจมากขน

ซงทางโรงเรยนไดน าสมรรถนะของเดก ทง ๗ ดาน เขามาบรณาการในการจดรปแบบประสบการณ การจดท าสารนทศนประเภทตาง ๆ และการประเมนผลพฒนาการเดกในรปแบบตาง ๆ โดยเฉพาะอยางยงการประเมนโดยใชแฟมผลงาน ครไดน าสมรรถนะมาเปนเกณฑในการประเมนพฒนาการเดกผานการจดกจกรรมทหลากหลาย เพอใหเดกพฒนาพฤตกรรมตาง ๆ อยางเหมาะสมกบวย ๓ ขวบ และมความพรอมทจะกาวตอไป

๑๕ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

แฟมผลงาน

Portfolio

การประเมนโดยใชแฟมผลงาน เปนการประเมนผลพฒนาการการเรยนรของนกเรยนตามสภาพทแทจรงซงผลงานชนตาง ๆ ทรวบรวมไดนนแสดงถงความร ความสามารถ ความพยายาม เจตคต และความกาวหนาของการเรยนรของนกเรยน ครใชแฟมผลงานเปนทรวบรวมขอมลเกยวกบนกเรยนและใชเปนสงกระตนใหนกเรยนสะทอนความคด ความรสกทเกดจากการท างาน และคนพบความกาวหนาของตนเอง อกทงใชเปนเครองมอในการตดตอสอสารกบผปกครองใหไดรบทราบขอมลความกาวหนาเกยวกบพฒนาการ การเรยนรของนกเรยน

ค ำส ำคญในกำรประเมนผลโดยใชแฟมผลงำน

ผลงำนอสระ

ผลงานทเดกเปนผคดเลอกจากผลงานตาง ๆ ทตนเองท าทงจากทบานและทโรงเรยน หลงจากคดเลอกผลงานแลวเสรจ เดกตองใหเหตผลในการเลอกผลงานวาเพราะเหตใดจงเลอกงานชนน โดยครเปนผบนทกการแสดงความคดเหนของเดกทมตอผลงานของตนเอง และอานขอความทบนทกใหเดกฟง

ผลงำนทผปกครองเลอก

ผลงานเดกทผปกครองคดเลอกจากผลงานเดกทไดรบจากคร หรอคดเลอกจากผลงานทเดกกบผปกครองรวมกนสรางสรรค โดยพจารณาคดเลอกผลงานทดทสดของเดก และเขยนแสดงความคดเหน (ในทางทด) ของตนเองทมตอผลงานเดกและอานขอความดงกลาวใหเดกฟงอกครง กอนทจะสงกลบคนใหครประจ าชน

ผลงำนเฉพำะ

ผลงานทครเปนผจดเกบโดยครเปนผก าหนดเปาหมายหรอวตถประสงคในการจดเกบและเขยนขนตอนการท ากจกรรมในงานชนนนอยางละเอยดชดเจน โดยค านงถงความสอดคลองของหลกการจดประสบการณของโรงเรยนทเนนทกษะกระบวนการคด ทกษะการคดทางวทยาศาสตร

>> แฟมผลงาน เปนวธการเกบรวบรวมขอมลเกยวกบพฒนาการและการเรยนรของเดกทมจดประสงคและการกระท าอยางตอเนองสม าเสมอ แฟมผลงานเดกชวยใหตวเดก ตระหนกถงประสบการณ ความพยายาม ความกาวหนาและความส าเรจของตนเอง ซงถอเปนพนฐานของการประเมนผลพฒนาการเดกและการจดโปรแกรมการเรยนการสอนตอไป

๑๖ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

ารนทศน (Documentation) เปนการจดท าขอมลทเปนหลกฐานหรอแสดงใหเหนรองรอยของการเจรญ เตบโต พฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวยจากการท ากจกรรมทงรายบคคลและรายกลม ซงหลกฐานและขอมลทบนทกเปนระยะ ๆ จะ

เปนขอมลอธบายภาพเดก สามารถบงบอกถงพฒนาการทงดานรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา สารนทศนเปนการประมวลผลทแสดงใหเหนถงกระบวนการจดการเรยนการสอนของครและรองรอยผลงานของเดก จากการท ากจกรรมทสะทอนถงพฒนาการในดานตาง ๆ การจดท าสารนทศนจงเปนสวนหนงของกระบวนการวดและประเมนพฒนาการเดกปฐมวย ซงมหลายรปแบบ ไดแก

ส

>> พอรตโฟลโอ ส าหรบเดก รายบคคล

- ผลงานอสระ - ผลงานทผปกครองเลอก - ผลงานเฉพาะ

>> การบรรยายเกยวกบ

เรองราวหรอ ประสบการณทเดกไดรบ

- บนทกของคร - ขาวสารผปกครอง - แผนการสอน

>> การสงเกตและบนทก

พฒนาการเดก

- แบบสงเกตบนทกพฤตกรรมดานตาง ๆ - บนทกลกรก - บนทกการสนทนา (ครกบเดก , เดกกบเดก)

>> การสะทอนตนเองของเดก

- บนทกค าพดหรอขอความทสะทอนความร - บนทกวดโอ

>> ผลงานรายบคคลและราย

กลม

- ผลงานกลม - ผลงานรายบคคล

สำรนทศน

จากรปแบบการประเมนผลพฒนาการเดกทครไดก าหนดใหผปกครองไดรบทราบนนผปกครองสามารถมสวนรวมในการประเมนพฒนาการเดกไดเชนกน โดยการท าความเขาใจและศกษารปแบบพฒนาการตามวยจากสมรรถนะขอ งเดกวย ๓ ขวบ เพอน ามาใชประกอบการสงเสรมและรวมประเมนพฒนาการเดกใหเปนไปในทศทางเดยวกนกบทางโรงเรยน

๑๗ | ค ม อ ผ ป ก ค ร อ ง

บรรณำนกรม

ทศนา แขมณ. 2552. ศาสตรการสอน : องคความรเพอการจดกระบวนการเรยนรทมประสทธภาพ. กรงเทพมหานคร : ส านกพมพแหง จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

นภเนตร ธรรมบวร. 2549. การประเมนผลพฒนาการเดกปฐมวย. กรงเทพมหานคร : ส านกพมพแหง จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

พฒนา ชชพงศ. 2530. การจดประสบการณและกจกรรมระดบปฐมวย.(เอกสารประกอบกาสอน). กรงเทพฯ : คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร.

วรนาท รกสกลไทย. การจดท าสารนทศนในระดบปฐมวย. กรงเทพมหานคร : โรงเรยนเกษมพทยา.

ศรกญภสสร รงษบวรกล. 2558. ธรรมชาตการเรยนร. นนทบร: บรษท วชน พรเพรส จ ากด.

ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา. 2552. สมรรถนะของเดกปฐมวยในการพฒนาตามวย 3-5 ป : แนวแนะ ส าหรบผดแลเดก ครและอาจารย. กรงเทพมหานคร : บรษท ลดดาวลย พรนทตง

ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา. 2552. สมรรถนะของเดกปฐมวยในการพฒนาตามวย 3-5 ป : แนวแนะ ส าหรบพอแม ผปกครอง. กรงเทพมหานคร : บรษท ลดดาวลย พรนทตง.

อรณศร จนทรทรง. การประเมนโดยใชแฟมผลงาน. กรงเทพมหานคร :โรงเรยนสาธตละอออทศ.

อรณ หรดาล. 2558. พฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย. นนทบร : ส านกพมพ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.