กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -125- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

ชวโมงท 19-22 1. จดประสงค ใหผเรยนสามารถ

ดานการเขยนโปรแกรม 1.1 เขยนสครปตดวยบลอก ask, join และ broadcast 1.2 สรางและใชตวแปรในการเขยนสครปต ดานความคดสรางสรรค พฒนาทกษะดานความคดคลองแคลว คดยดหยน คดรเรม และคดละเอยดลออ

2. แนวคด

บลอก ask อยในกลมบลอก Sensing ใชส าหรบแสดงขอความและรบขอมล ซงขอมลทรบเขาจะถกน ามาเกบไวในตวแปรชอ answer

บลอก join อยในกลมบลอก Operators ใชส าหรบผสานขอความกบขอความ ขอความกบขอมลทเกบในตวแปร หรอขอมลทเกบไวในตวแปรตางๆ โดยบลอก join จะถกน าไปใชรวมกบบลอกอนๆ

การสรางตวแปรและเรยกใชตวแปร อยในกลมบลอก Variables เมอมการสรางตวแปรใหม โปรแกรมจะสรางบลอกตางๆ ทเกยวของกบตวแปรนนเพมเตม ส าหรบใชในการท างานตางๆ

บลอก broadcast อยในกลมบลอก Control ใชส าหรบกระจายสารใหกบตวละครตางๆ เสมอนการสอสารกนระหวางตวละคร โดยใชงานรวมกบบลอก When I receive ซงใชรบสารเพอด าเนนการตอ

3. สออปกรณ 3.1 ใบงาน

ใบงานท เรอง เวลา(นาท) 3.1 ตามรอยนทาน 10 3.2 สรางบทละครโตตอบ 25 3.3 กระจายสารและเปลยนพนหลง 25 3.4 ศกษาบทบาทจากสครปต 10 3.5 นกเลานทานนอย 90

3.2 ใบความร

3.2.1 ใบความรท 3.1 เรองโปรเจกตนทานกบกบหนชรา

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -126- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

3.3 อนๆ 3.3.1 ตวอยางโปรเจกต Scratch

ชอไฟล โฟลเดอร

Frog_rat.sb Scratch\activity3\

4. วธด าเนนการ

4.1 การจดเตรยม 4.1.1 ใบงานท 3.1-3.4 และใบความรท 3.1 ตามจ านวนกลม 4.1.2 โปรเจกตนทานกบกบหนชรา

4.2 ขนตอนการด าเนนการ ขนเตรยมการ

4.2.1 ผสอนแบงผเรยนเปนกลม กลมละ 2 คน ผสอนน าเขาสบทเรยนโดยกลาวถงนทานอสป โดยใหผเรยนบอกชอนทานอสปทผเรยนรจก และเลาเรองโดยยอ

4.2.2 ผสอนใหผเรยนชวยกนคดวาจะสามารถน าโปรแกรม Scratch มาสรางโปรเจกตเลานทานอสปเรองทยกตวอยางไดอยางไร จากนนใหผเรยนชวยกนระดมความคดและเสนอแนวทาง

4.2.3 ผเรยนท าใบงานท 3.1 เรองตามรอยนทาน จากนนผสอนสมผเรยนออกมาน าเสนอค าตอบ 4.2.4 ผเรยนและผสอนรวมกนสรปเกยวกบสครปตและบลอกใหมๆ ทไดรเพมเตม ผสอนกระตน

ใหผเรยนสนใจเกยวกบสครปตและบลอกดงกลาวเพอน าไปสรางนทานทตนสนใจ 4.2.5 ผสอนแนะน าใหผเรยนรจกกบสครปตและบลอกทใชในการรบขอมล การน าขอมลทรบเขา

ไปแสดงผล การสรางและการใชงานตวแปร การกระจายสาร 4.2.6 ผเรยนท าใบงานท 3.2 เรองสรางบทละครโตตอบ และใบงานท 3.3 เรองกระจายสารและ

เปลยนพนหลง จากนนผสอนสมผเรยนออกมาน าเสนอค าตอบ 4.2.7 ผเรยนท าใบงานท 3.4 เรองศกษาบทบาทจากสครปต ใชเวลาในการท าใบงานน 10 นาท 4.2.8 ผเรยนและผสอนรวมกนสรปการใชบลอก ask, join, การสรางตวแปร, broadcast 4.2.9 ผสอนตงค าถามกระตนการเรยนร ในการใชบลอกตางๆ เพอใหผเรยนไดเหนแนวทางในการ

สรางโปรเจกตเพอเลานทาน จากนนใหผเรยนแตละกลมชวยกนระดมความคดวา “นทานของนกเรยนตามจนตนาการจะเปนอยางไร” และสมผเรยนออกมาน าเสนอความคด

ขนวเคราะหปญหา 4.2.10 ผสอนใหผเรยนท าใบงานท 3.5 เรองนกเลานทานนอย ขอท 1 และสมผเรยนออกมา

น าเสนอค าตอบ

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -127- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ขนออกแบบและวางแผน 4.2.11 ผสอนใหผเรยนรวมกนออกแบบ และวางแผนเพอสรางชนงาน ตามใบงานท 3.5 ขอ 2 4.2.12 ผเรยนน าเสนอผลงานทออกแบบไว และผสอนและผเรยนกลมอนๆ รวมกนเสนอแนะ

เพอใหชนงานมความนาสนใจเพมขน ขนด าเนนการตามแผน 4.2.13 ผสอนใหผเรยนแตละกลมใชโปรแกรม Scratch ในการสรางโปรเจกตตามทไดออกแบบใน

ใบงานท 3.5 ขอ 3 โดยผสอนใหค าแนะน าและใชแบบสงเกตพฤตกรรมการท างานกลมระหวางทผเรยนสรางชนงาน

ขนประเมนและตรวจสอบ 4.2.14 ผสอนแจกแบบประเมนชนงานและชแจงการใชแบบประเมนชนงานและการน าเสนอ

เพอใหผเรยนแตละกลมรวมกนประเมนผลงานกลมอน 4.2.15 ผเรยนน าเสนอผลงานและผเรยนกลมอนประเมนผลงาน จากนนสมผเรยนอภปรายผลงาน

ของเพอน 4.2.16 ผเรยนท าใบงานท 3.5 ขอ 4 และใหแตละกลมน าเสนอแนวทางในการปรบปรงผลงานให

นาสนใจมากขน หรอตอยอดจากผลงานเดม 4.2.17 ผสอนใหค าแนะน าเพมเตม จากนนใหผเรยนพจารณาปรบปรงผลงานตามขอเสนอแนะ 4.2.18 ผสอนสรปผลการประเมนชนงานและใหกลมทไดคะแนนสงสดน าเสนอผลงานหนาชนเรยน

อกครง

5. การวดและประเมนผล 5.1 สงเกตการท างานกลม โดยใชแบบสงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 5.2 ประเมนชนงานและการน าเสนอ โดยใชแบบประเมนชนงานและการน าเสนอ 5.3 สงเกตทกษะดานความคดสรางสรรค โดยใชแบบสงเกตความคดสรางสรรค

6. แหลงขอมลเพมเตม -

7. ขอเสนอแนะ 7.1 การท าใบงานท 3.2 ขอท 9 ผสอนอาจใหผเรยนแขงขนกนเขยนสครปตเพอค านวณหาผลลพธโดย

ใชตวด าเนนการอนๆ นอกจากทโจทยก าหนด 7.2 การท าใบงานท 3.4 ใหผสอนจบเวลาท าใบงาน 10 นาท

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -128- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

7.3 ผสอนควรกระตนผเรยนใหเกดความคดสรางสรรคดานตางๆ ระหวางการท าใบงาน โดยสรปเปนตารางดงน

ใบงาน คดคลองแคลว คดยดหยน คดรเรม คดละเอยดลออ 3.4 3.5

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -129- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ใบงานท 3.1 ตามรอยนทาน

1. เปดโปรเจกต ชอ frog_rat ในโฟลเดอร activity3 และศกษาใบความรท 3.1 เรองโปรเจกตนทานกบกบหนชรา ไปพรอมกน

2. ท าเครองหมาย ลงใน ของตวละครทมบทสนทนา

3. พนหลงเปนสถานทใด

1. ……………………………………………………………………………………… 2. ……………………………………………………………………………………… 3. ……………………………………………………………………………………… 4. ………………………………………………………………………………………

รายชอสมาชกในกลมท ............... 1................................................................................... 2................................................................................

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -130- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

4. มบลอกใดบางแตกตางจากกจกรรมทเคยศกษามาแลว ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. น าตวอกษรทอยหนาขอความค าอธบายบลอกไปเตมใน หนาบลอกของสครปตทสอดคลองกน ค าอธบายบลอก ก. เปลยนฉาก ข. รบขอความ ค. แสดงขอความ ง. เกบขอความทรบเขา ไวในตวแปร จ. แสดงขอความทก าหนด และขอความทรบเขา ฉ. กระจายสาร ช. เมอไดรบสารใหปฏบตตามสครปตทก าหนด

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -131- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ใบงานท 3.2 สรางบทละครโตตอบ

ตอนท 1 เขยนบททกทาย 1. สรางโปรเจกใหม และสรางตวละครเดกผหญงและเดกผชาย ดงตวอยาง

2. เขยนสครปตใหกบตวละครตอไปน จากนนคลก และสงเกตผลการท างาน 2.1 เดกผหญง 2.2 เดกผชาย

3. ปรบปรงสครปตของตวละครเดกผหญงดงตอไปน จากนนคลก และสงเกตผลการท างาน 4. โยงเสนจบคระหวางบลอกและความหมายทสมพนธกน

แสดงขอความทก าหนด

แสดงขอความทก าหนดเปนเวลา 2 วนาท

ถามค าถามทก าหนด และรอค าตอบ

รายชอสมาชกในกลมท ............... 1................................................................................... 2................................................................................

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -132- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ตอนท 2 ทวนค าตอบของคสนทนา 1. ลบตวละครเดกผชายออกและสรางบทสนทนาโตตอบระหวางเดกผหญงและผใช จากนนเขยน

สครปตใหเดกผหญงดงน

2. คลกทกลมบลอก Variables และคลกปม เพอสรางตวแปรชอ hobby ส าหรบเกบขอมลค าตอบ

3. พมพชอตวแปร hobby แลวคลกปม

4. สงเกตทกลมบลอก Variables จะปรากฏบลอกตางๆ เพมขนหลงจากทไดสรางตวแปรแลว เขยนสครปต ดงน

5. คลกเลอกกลมบลอก Sensing และคลกบลอก แลวลากมาวางไวในสครปตดงน

6. คลก แลวสงเกตผลการท างาน และสงตางๆ ทเกดขนบนเวท และตอบค าถามตอไปน

ชอตวแปรคอหมายเลข .........................................

ขอมลทเกบอยในตวแปรคอหมายเลข ...................

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -133- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

7. ปรบปรงสครปตเพอแสดงค าพดและขอความทผใชไดพมพค าตอบ ดงน

8. ปรบปรงสครปตในขอ 7 ใหท างาน ดงน 8.1 เพมค าถาม What’s you favorite food? 8.2 ก าหนดใหเกบค าตอบไวในตวแปรชอ food 8.3 แสดงขอความ your favorite food is …………….. โดยใหปรากฏชออาหารทผใชตอบในทาย

ขอความ 9. สรางโปรเจกตใหม และก าหนดใหตวละครแมวท างาน ดงน

9.1 แสดงขอความใหผใชพมพตวเลข และรอรบขอมลคาท 1 9.2 แสดงขอความใหผใชพมพตวเลข และรอรบขอมลคาท 2 9.3 แสดงขอความใหเหนวาเมอน าคาทงสองทรบเขามาคณกน จะมผลลพธเทากบเทาไร

ตวแปร เปนชอทก าหนดขนเพอใชเกบขอมล และเรยกใชในการท างานตางๆ

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -134- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ใบงานท 3.3 กระจายขาวและเปลยนพนหลง

1. สรางโปรเจกใหม 2. เพมพนหลง ดงน

3. เขยนสครปตใหกบเวท ดงน

4. เขยนสครปตใหกบตวละครแมว ดงน

รายชอสมาชกในกลมท ............... 1................................................................................... 2................................................................................

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -135- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

5. เพมสครปตใหตวละครแมวกระจายสาร วา “beach” เพอเปลยนพนหลงเปนภาพทะเล การกระจายสารท าได ดงน 5.1 เลอกบลอก broadcast มาวาง 5.2 คลกท และคลก new

5.3 พมพค าวา “beach” และคลกปม

5.4 จะไดสครปต ดงน

6. เพมสครปตใหกบเวท โดยก าหนดวาเมอไดรบสาร “beach” แลว ใหเปลยนพนหลงเปนภาพชายหาด ดงน

7. เพมสครปตใหตวละครแมว โดยก าหนดวาเมอไดรบสาร “beach” แลว ใหรอ 3 วนาท จงแสดง

ค าพดเชญชวนไปทสวน จากนนกระจายสาร “garden” ดงน

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -136- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

8. เพมสครปตของเวท โดยก าหนดวาเมอไดรบสาร “garden” แลว ใหเปลยนพนหลงเปนภาพสวนดอกไม ดงน

9. คลก และสงเกตผลการท างาน 10. เพมพนหลงอนๆ อก 2 แบบ และเขยนสครปตใหตวละครแมวเชญชวนไปเทยวยงสถานทอนๆ อก

2 แหง 11. สรางโปรเจกตใหม และสรางตวละคร 2 ตว

11.1 เขยนสครปตตอไปน จากนนคลก และบนทกผลลพธ สครปต ผลลพธ

ตวละคร 1

ตวละคร 2

..................................................................................... ................................................................................ ..... ..................................................................................... ..................................................................................... .............................................................................. ....... ..................................................................................... ..................................................................................... ............................................................................ ......... ..................................................................................... .....................................................................................

11.2 เปลยนบลอก broadcast ของตวละคร 1 ใหเปน แลวสงเกตผลการ ท างาน

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -137- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

11.3 อธบายความแตกตางของการท างานดวยการใชบลอก และ ......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................... .............................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ......................................................

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -138- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ใบงานท 3.4 ศกษาบทบาทจากสครปต

โปรเจกตหนงประกอบดวยตวละครและสครปตตอไปน ตวละคร สครปต

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

พจารณาตวละครและสครปตทก าหนดให แลวตอบค าถามโดยท าเครองหมาย ลอมรอบตวอกษรหนาขอความทเปนค าตอบ (สามารถตอบไดมากกวา 1 ค าตอบ)

รายชอสมาชกในกลมท ............... 1................................................................................... 2................................................................................

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -139- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

1. ตวละครใดเปนผเรมการสนทนา ก. ข. ค. ง.

2. ตวละครใดเปนผตงค าถามใหตอบ

ก. ข. ค. ง.

3. ตวแปรใดทตองสรางขนใหม ก. food ข. hungry ค. join ง. answer

4. ก าหนดใหเกบขอมลทรบเขาไวในตวแปรใด ก. food ข. hungry ค. join ง. answer

5. บลอกใดทก าหนดใหน าขอความทรบเขามาเกบไวในตวแปร ก. ข.

ค. ง.

6. บลอกใดทแสดงขอความกอน แลวจงแสดงขอมลทเกบในตวแปร ก. ข.

ค. ง.

7. ตวละครใดน าขอมลทเกบในตวแปรมาประกอบในค าพด ก. ข. ค. ง.

8. ตวละครใดทมการกระจายสาร ก. ข. ค. ง.

9. ตวละครใดมการรบสาร

ก. ข. ค. ง.

ตรวจสอบผลการประเมนในหนาตอไปจา

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -140- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ตรวจสอบผลการประเมนใบงานท 3.4

ตอบถก 8-9 ขอ ครนกโปรแกรมขนเทพ

เมพขงๆ เทพจรงๆ เลย คณเปนครทเกงทงเขยนโปรแกรม และตรวจสอบโปรแกรมไดอยางคลองแคลว เพยงหลบตากมองเหนสครปตแลว ไมมอะไรตองกงวล เทอมหนาเปดสอนไดเลย!

ตอบถก 6-7 ขอ ครนกโปรแกรมสโคย ยงไมใชเทพ แตกจวนแลว เพราะคณเขาใจโปรแกรมเปนอยางด เรมมองเหนอนาคตของ

การเปนเทพ ฝกอกนด ใหเวลาอกหนอย รบรองจะไปไดดในวงการนอยางแนนอน

ตอบถก 3-5 ขอ ครนกโปรแกรมบานๆ คณมความเขาใจในระดบพนฐาน หรอทเรยกวา บานๆ นนเอง แบงเวลามาทบทวนเรองนอก

สกหนอย หมนเขยนสครปต คลก ท าซ าหลายๆ รอบ จนกระทงเงอนไขเปนจรง จะพบวาครและสครปตไดกลมกลนเปนเนอเดยวกน และมนกสนกดนะ

ตอบถก 1-3 ขอ ครชายขอบ เปรยบดงครตามเขตชายแดน ทตองสอนไปหลบลกกระสนไป ท าใหไมมสมาธเพยงพอในการ

เขยนโปรแกรม ลองหาหลมหลบภยดๆ เงยบๆ แลวใหเวลาท าความเขาใจใหเตมท ไมมอะไรยากเกนความพยายาม เราเชอมนวาครท าได

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -141- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ใบงานท 3.5 นกเลานทานนอย

ใบงานท 5.6 นกเลานทานนอย

อานสถานการณ/ปญหาตอไปน ใหเขยนสครปตโดยใชโปรแกรม Scratch เพอเลานทานจากการแตงขนเอง หรอเลอกนทานทสนใจ

โดยนทาน เรองเลาตางๆ จะประกอบดวยตวละคร บทบาทของตวละคร การด าเนนเรอง และบทสรปของเรองซงนอกจากการเลานทานจะท าใหผฟงไดรบความสนกสนานแลว บทสรปของเรองมกจะใหขอคดหรอคตสอนใจทเปนประโยชนหรอน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

1. ท าความเขาใจปญหา 1.1 โจทยตองการใหท าอะไร ....................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ................................... 1.2 โจทยก าหนดอะไรมาให ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ..............................

2. วางแผนและออกแบบโปรเจกต 1.1 วาดภาพตวละครและฉากส าคญ อยางนอย 1 ฉาก

ตวละครและฉาก 1

ค าอธบาย

รายชอสมาชกในกลมท ............... 1................................................................................... 2................................................................................ 3................................................................................... 4................................................................................

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -142- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

......................................................................................................................... .......................................

............................................................................................................................. ...................................

........................................................ ........................................................................................................

............................................................................................................................. ...................................

............................................................................................................................. ...................................

ตวละครและฉาก 2

ค าอธบาย

................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ...................................

............................................................................................................................. ...................................

............................................................................ ....................................................................................

............................................................................................................................. ................................... 1.2 จากการออกแบบตวละครและฉาก มอะไรทอาจเปนขอจ ากดท าใหการสรางโปรเจกตน

ไมส าเรจหรอไม อยางไร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................... ....................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ..........................................

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -143- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

1.3 ออกแบบตวละครและเขยนอธบายลกษณะการเคลอนไหว ตามบทบาทตางๆ เพอน าไปสรางในโปรเจกต

ตวละคร ลกษณะการเคลอนไหว

ออกแบบพนหลงตามสถานการณตางๆ ดงน พนหลง รายละเอยด

3. สรางโปรเจกตชอ Activity3 และเขยนสครปตเพอใหไดผลลพธตามทไดออกแบบและวางแผนไว 4. ตรวจสอบการท างานและผลลพธ

4.1 การท างานและผลลพธไดผลตามทไดออกแบบและวางแผนไวหรอไม เพราะเหตใด ........................................................ ..................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ...................................

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -144- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

4.2 ระหวางเขยนสครปตเพอสรางโปรเจกต พบขอผดพลาดทท าใหไมสามารถเขยนสครปตตามทไดออกแบบไวหรอไม และถาพบแกไขอยางไร

............................................................................................................................. ...................................

......................................................... .......................................................................................................

............................................................................................................................. ...................................

............................................................................................................................. ...................................

........................................................................................ ........................................................................

............................................................................................................................. ...................................

.................................................................................................................................................... ............ 4.3 โปรเจกตนทานน ควรน าไปปรบปรงหรอพฒนาตออยางไร ................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. ..................................

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -145- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ใบความรท 3.1 นทานเรองกบกบหนชรา

เนอเรอง

หนชราตวหนงเดนทางรอนแรมมาจนถงล าธารทชายปา และตองการจะไปยงฝงตรงขามจงเขาไปหาเจากบนอยทรมล าธาร เอยขอใหกบชวยพาขามล าธาร

กบนอยมองหนชราเเลวปฏเสธอยางสภาพวา “โธ ฉนนะตวเลกพอๆ กบทาน เเลวจะพาทานขามไปไดอยางไร” เเตหนชราไมยอม กลบอางวาตนเปนสตวทอาวโสกวา ถากบไมชวย ตนจะไปปาวประกาศใหสตวทงหลายรถงความใจด าของกบ

เมอถกขเขญเชนนน กบจงตองจ ายอมใชเชอกผกเทาหนชรากบเทาของตนเเลวกพาวายขามล าธาร เเตพอวายไปไดเเคครงทางกบกเรมหมดเเรง ท าใหทงคจมน าตายในเวลาตอมา

นทานเรองนสอนใหรวา “การคดจะเอาประโยชนจากผทไมสามารถใหได ยอมมเเตความเสยหาย”

การก าหนดตวละครและพนหลง

จากเนอเรองในนทาน สามารถน ามาสรางเปนโปรเจกตโดยใชโปรแกรม scratch ในการสราง ตวละครซงประกอบดวย

1. ผเลานทาน 2. กบ 3. หนชรา 4. เชอก นอกจากนมพนหลง ไดแก สถานทเลานทาน ทะเลทราย ปา ใตน า

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -146- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

การก าหนดสครปตของตวละครตางๆ มดงตอไปน 1. Stage (เวท)

1.1 สถานทเลานทาน

สครปต ค าอธบาย

เมอคลก เปลยนพนหลงไปเปน woods-and-bench

1.2 ทะเลทราย/ปา

สครปต ค าอธบาย

เมอรบสาร “เลาเรองครงท1” ใหเปลยนพนหลงเปน desert รอ 8 วนาท เปลยนพนหลงเปน woods

1.3 ใตน า

สครปต ค าอธบาย

เมอรบสาร “เลาเรองครงท5” เปลยนพนหลงเปน underwater

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -147- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

2. Sprite1 (ผเลานทาน) สครปต ค าอธบาย

เมอคลก ไป ณ ต าแหนง x = -165 และ y = -50 ผเลานทานปรากฏตว ผเลานทานพดวา “วนนจะมาเลานทานเรองกบกบหนชรา” รอ 5 วนาท ผเลานทานพดวา “ตงชอใหตวละครหนดวยคะ” ก าหนดใหเกบขอมลทรบเขาไวในตวแปรชอ name1 ผเลานทานพดวา “ตงชอใหตวละครกบดวยคะ” ก าหนดใหเกบขอมลทรบเขา ไวในตวแปรชอ name2 ผเลานทานพดวา “หนมชอวา___” ตามดวยขอมลทเกบในตวแปร name1 แสดงขอความนเปนเวลา 4 วนาท ผเลานทานพดวา “กบมชอวา___” ตามดวยขอมลทเกบในตวแปร name2 แสดงขอความนเปนเวลา 4 วนาท ซอนตวละคร กระจายสาร “เลาเรองครงท1”

3. Sprite2 (หน)

สครปต ค าอธบาย

เมอคลก ไป ณ ต าแหนง x = -50 และ y = -70 ปรากฏตว

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -148- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

สครปต ค าอธบาย เมอไดรบสาร “เลาเรองครงท1”

ไป ณ ต าแหนง x = -300 และ y = -70 เคลอนทไปทางขวาครงละ 30 หนวย และรอเปนเวลา 0.5 วนาท จ านวน 15 ครง กระจายสาร “เลาเรองครงท2” ไป ณ ต าแหนง x = -300 และ y = -70 เคลอนทไปทางขวาครงละ 30 หนวย และรอเปนเวลา 0.5 วนาท จ านวน 7 ครง ตวละครหน พดวา “(name2)ชวยพาเราขามล าธารไดไหม” แสดงขอความเปนเวลา 4 วนาท รอ 8 วนาท ตวละครหน พดวา “เราอาวโสอตสาหมาขอความชวยเหลอ” แสดงขอความเปนเวลา 4 วนาท ตวละครหน พดวา “หากทานไมชวยเราจะไปปาวประกาศใหสตวทงหลายไดรถงความใจด าของทาน” แสดงขอความเปนเวลา 6 วนาท

สครปต ค าอธบาย

เมอไดรบสาร “เลาเรองครงท3” เคลอนทไปทางขวาครงละ 15 หนวย รอ 1 วนาท เปนจ านวน 6 ครง กระจายสาร “เลาเรองครงท4”

สครปต ค าอธบาย

เมอไดรบสาร “เลาเรองครงท4” ไป ณ ต าแหนง x=-80, y=0 ภายใน 1 วนาท

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -149- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

สครปต ค าอธบาย

เมอรบสาร “เลาเรองครงท5” ไป ณ ต าแหนง x = 103 และ y = 108 เคลอนทลง ครงละ -10 หนวย รอ 0.2 วนาท จ านวน 26 ครง

4. Sprite3 (กบ)

สครปต ค าอธบาย

เมอคลก ไป ณ ต าแหนง x = 100 และ y = -80 ปรากฏตว

สครปต ค าอธบาย

เมอไดรบสาร “เลาเรองครงท1” ซอนตว

สครปต/บลอกค าสง ค าอธบาย

เมอไดรบสาร “เลาเรองครงท2” ปรากฏตว รอ 8 วนาท แสดงค าพด “โธ <name1> ฉนนะตวเลกพอๆ กบทาน เเลวจะพาทานขามไปได อยางไรกนหละ” แสดงขอความนเปนเวลา 6 วนาท รอ 12 วนาท แสดงค าพด “กไดเรายอมท าตามค าขอรองของทาน” กระจายสาร “เลาเรองครงท3”

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -150- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

สครปต ค าอธบาย

เมอไดรบสาร “เลาเรองครงท4” ไป ณ ต าแหนง x=0, y=0 ภายใน 1 วนาท รอ 1 วนาท กระจายสาร “เลาเรองครงท5”

สครปต ค าอธบาย

เมอไดรบสาร “เลาเรองครงท5” ไป ณ ต าแหนง x = 178 และ y = 91 เคลอนทลง ครงละ -10 หนวย รอ 0.2 วนาท จ านวน 26 ครง

5. Sprite4 (เชอก)

สครปต ค าอธบาย เมอคลก

ไป ณ ต าแหนง x = 100 และ y = -80 ซอนตว

สครปต ค าอธบาย

เมอไดรบสาร “เลาเรองครงท3” ไป ณ ต าแหนง x = 50 และ y = -105 รอ 6 วนาท ก าหนดใหมขนาด 100 % ปรากฏตว

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -151- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

สครปต ค าอธบาย

เมอไดรบสาร “เลาเรองครงท4” ไป ณ ต าแหนง x=-43, y=-33 ภายใน 1 วนาท

สครปต ค าอธบาย

เมอไดรบสาร “เลาเรองครงท5” ไป ณ ต าแหนง x = 143 และ y = 74 เคลอนทลง ครงละ -10 รอ 0.2 วนาท จ านวน 26 ครง

กจกรรมท 3 สรางสรรคนทานตามจนตนาการ

เอกสารประกอบการอบรมคร -152- สาขาคอมพวเตอร

หลกสตรการเขยนโปรแกรม Scratch เพอสงเสรมความคดสรางสรรค สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย