แนวทางการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษา

ระดบปฐมวย

ระดบการศกษาขนพนฐาน

และระดบการศกษาขนพนฐาน

ศนยการศกษาพเศษ

สำ�นกทดสอบท�งก�รศกษ�

สำ�นกง�นคณะกรรมก�รก�รศกษ�ขนพนฐ�น

แนวทางการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษา

ระดบปฐมวย ระดบการศกษาขนพนฐาน

และระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ

ปทพมพ พ.ศ.๒๕๖๑

จำ�นวนพมพ ๑๐,๐๐๐เลม

พมพท โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจำากด

๗๙ถนนงามวงศวานแขวงลาดยาวเขตจตจกร

กรงเทพมหานคร๑๐๙๐๐

โทร.๐-๒๕๖๑-๔๕๖๗โทรสาร๐-๒๕๗๙-๕๑๐๑

นายโชคดออสวรรณผพมพผโฆษณา

คำานำา

การประกนคณภาพภายในสถานศกษาถกพฒนาขน

เพอใหเกดความมนใจแกทกฝายวาการจดการศกษาทกระดบมคณภาพ

และจะคงรกษาไวซงมาตรฐาน กระทรวงศกษาธการจงใหมการปฏรป

ระบบการประเมนและการประกนคณภาพการศกษา โดยมนโยบาย

ปรบปรงมาตรฐานและตวชวดใหมจำานวนนอยลง กระชบและสะทอนถง

คณภาพอยางแทจรงเนนการประเมนตามสภาพจรงไมยงยากสรางมาตรฐาน

ระบบการประเมน เพอลดภาระการจดเกบขอมล ลดการจดทำาเอกสาร

ทใชในการประเมน รวมทงพฒนาผประเมนภายในใหมมาตรฐาน

มความนาเชอถอ สามารถใหคำาชแนะและใหคำาปรกษาแกสถานศกษาได

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานทปรบใหมจงมจำานวนไมมาก

แนวทางการประเมนคณภาพของสถานศกษาจะเนนการเกบขอมล

ในเชงคณภาพตามบรบทของสถานศกษา ไมเพมภาระการจดทำาเอกสาร

ใหสถานศกษารวมทงพฒนาผประเมนภายในใหมมาตรฐานมความนาเชอถอ

สามารถใหคำาชแนะและใหคำาปรกษาแกสถานศกษาไดปรบกระบวนทศน

ในการประเมนทมเปาหมายเพอพฒนา(evaluationanddevelopment)

บนพนฐานบรบทของสถานศกษา มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

จงเปนจดเรมตนของการพฒนาทนมนษยและเปนเปาหมายสำาคญทสด

ทผมสวนเกยวของทกฝายทกคนในสถานศกษาตองรบร และปฏบตงาน

ในหนาททรบผดชอบใหบรรลถงเปาหมายคอมาตรฐานทสถานศกษา

กำ าหนดและร วมร บผ ดชอบต อผลการจ ดการศ กษาท เ ก ดข น

(accountability)

เอกสารเลมน จดทำาขนตามกรอบกฎกระทรวงการ

ประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบายปฏรประบบ

การประเมนและประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา และประกาศ

มาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย ระดบการศกษาขนพนฐาน และ

ระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ พ.ศ. ๒๕๖๑ สำาหรบ

ใหสถานศกษาใชเปนแนวทางดำาเนนงาน เพอการประกนคณภาพภายใน

ของสถานศกษา และเตรยมการสำาหรบการประเมนคณภาพภายนอก

ซงจะทำาใหเกดความมนใจแกผมสวนเกยวของทกฝายวาการจดการศกษา

ของสถานศกษามคณภาพ ไดมาตรฐาน และคงรกษาไวซงมาตรฐาน

จากการดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน หวงวา

สถานศกษาทกสงกดทจดการศกษาขนพนฐาน จะไดรบประโยชนจาก

การศกษาเอกสารเลมน ใชเปนแนวทางในการดำาเนนการกำาหนดกรอบ

และแนวทางในการตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา เพอพฒนาคณภาพการศกษา

สเปาหมายตามมาตรฐานทสถานศกษากำาหนดทงนขอขอบคณผบรหาร

ครอาจารย ศกษานเทศก และผทรงคณวฒทกทานทมสวนรวมในการ

จดทำาเอกสารเลมนใหสมบรณ สามารถนำาไปปฏบตงานไดอยางม

ประสทธภาพและประสทธผลตอไป

(น�ยบญรกษ ยอดเพชร)

เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

สารบญ

สวนท ๑ บทนำ� ๑

สวนท ๒ ม�ตรฐ�นก�รศกษ� คำ�อธบ�ย และระดบคณภ�พ ๑๑

...มาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย ๑๒

...มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ๒๕

...มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

ศนยการศกษาพเศษ ๔๒

สวนท ๓ แนวท�งก�รประเมนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� ๖๐

…บทบาทหนาทของหนวยงานทเกยวของ ๖๗

ภ�คผนวก ๗๑

…ประกาศกระทรวงศกษาธการ

เรองใหใชมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย

ระดบการศกษาขนพนฐาน

และระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ ๗๒

…ประกาศกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา

พ.ศ.๒๕๖๑ ๘๓

คณะทำ�ง�น ๙๒

หน�

1

บทนำา

การศกษาเปนกระบวนการททำาใหคนมความรและคณสมบต

ตางๆ ทชวยใหคนนนอยรอดในโลกไดเปนประโยชนตอตนเองครอบครว

และสงคมสวนรวม (สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯสยามบรมราชกมาร,

๒๕๔๕)คณภาพการศกษาจงสะทอนถงคณภาพคนทเปนผลผลตของการ

จดการศกษาในบรบทของสงคมไทยปจจบนรปแบบการศกษาสวนใหญ

จะเปนการศกษาในระบบ ดงนน สถานศกษาจงเปนหนวยงานหลก

ทมหนาทในการจดการศกษาโดยเฉพาะในระดบการศกษาขนพนฐาน

ในสถานการณปจจบนสถานศกษาสวนใหญ ยงมความ

เหลอมลำาแตกตางกน ทงในดานงบประมาณ คณภาพ บคลากร หรอ

แมแตปจจยดานผเรยน รวมทงปจจยเอออน ๆ เชน ความรวมมอของ

คณะกรรมการสถานศกษาการสนบสนนจากชมชนหนวยงานหรอองคกร

ทอยใกลเคยงสถานศกษา และการตดตามชวยเหลออยางใกลชดจาก

สำานกงานเขตพนทการศกษาหรอหนวยงานตนสงกดสงเหลานลวนสงผล

กระทบตอคณภาพการจดการศกษา อกทง ปจจบนสถานศกษามอสระ

ในการบรหารจดการศกษาดวยตนเอง มการพฒนาหลกสตรสถานศกษา

ตามบรบทและความตองการของตนเอง คณภาพผเรยนและคณภาพ

ในการบรหารจดการจงมความแตกตางกน พระราชบญญตการศกษา

แหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และทแกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕

จงกำาหนดใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกน

คณภาพภายในของสถานศกษา อนนำาไปสการกำาหนดใหมมาตรฐาน

สวนท ๑

2

การศกษาขนพนฐานขน ประกอบกบไดมการประกาศใชกฎกระทรวง

การประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ และกระทรวงศกษาธการ

มการประกาศใหใชมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย ระดบการศกษา

ขนพนฐาน และระดบการศกษาขนพนฐานศนย การศกษาพเศษ

พ.ศ. ๒๕๖๑ ลงวนท ๖ สงหาคม ๒๕๖๑ สำาหรบใหสถานศกษา

ใชเปนแนวทางดำาเนนงานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

และเตรยมการสำาหรบการประเมนคณภาพภายนอก ซงจะทำาใหเกด

ความมนใจแกผมสวนเกยวของทกฝายวาการจดการศกษาของสถานศกษา

มคณภาพ ไดมาตรฐาน และคงรกษาไวซงมาตรฐานจากการดำาเนนงาน

ประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ความสำาคญและความจำาเปนในการกำาหนดมาตรฐาน

การศกษา

มาตรฐานการศกษาเปนขอกำาหนดเกยวกบคณลกษณะ

และคณภาพทพงประสงคทตองการใหเกดขนในสถานศกษาทกแหง

มาตรฐานถกกำาหนดขนเพอใชเปนหลกเทยบเคยงสำาหรบการสงเสรม

และกำากบดแล การตรวจสอบ การประเมนผลและการประกนคณภาพ

การศกษา (สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน, ๒๕๔๘)

มาตรฐานในบรบทนจงเปนมาตรฐานทมงเนนการพฒนาคณภาพการศกษา

โดยองครวมการกำาหนดใหมมาตรฐานการศกษาทำาใหเกดโอกาสทเทาเทยมกน

ในการพฒนาคณภาพเพราะสถานศกษาทกแหงรวาเปาหมายการพฒนา

ทแทจรงอยทใด การกำาหนดใหมมาตรฐานการศกษาจงเปนการใหความ

สำาคญกบการจดการศกษา๒ประการไดแก๑)สถานศกษาทกแหงมเกณฑ

เปรยบเทยบกบมาตรฐานซงเปนมาตรฐานเดยวกน๒) มาตรฐานทำาให

3

สถานศกษาเขาใจชดเจนวาจะพฒนาคณภาพการศกษาไปในทศทางใด

นอกจากนการกำาหนดมาตรฐานยงเปนการกำาหนดความคาดหวงทชดเจน

ใหกบคร ผบรหาร พอแม ผปกครอง ชมชนและหนวยงานตาง ๆ ทม

สวนเกยวของในการจดการศกษา ซงเปนแนวทางหนงในการรวมมอ

รวมพลง เพอใหเกดคณภาพการศกษาตามเปาหมายทกำาหนดมาตรฐาน

การศกษาจงเปนจดเรมตนของการพฒนาทนมนษยและเปนเปาหมาย

สำาคญทสดทผมสวนเกยวของทกฝาย ทกคนตองรบรและปฏบตงาน

ในหนาททรบผดชอบใหบรรลถงเปาหมายตามมาตรฐานการศกษา

ทกำาหนดและรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาทเกดขน(accountability)

มาตรฐานการศกษามประโยชนตอบคคลทเกยวของดงน

๑. ผเรยน ทำาใหเกดการปรบปรงและพฒนาตนเองตาม

ความคาดหวงของสงคมและประเทศชาตวาตองการคนทมคณลกษณะ

ทพงประสงคอยางไรจะทำาอยางไรจงจะเปนผมคณสมบตตามทมาตรฐาน

การศกษากำาหนด

๒. คร ใชมาตรฐานเปนกรอบแนวทางในการออกแบบ

การเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ และเปนแนวทางในการพฒนา

ตนเองตามคณลกษณะและคณสมบตตามมาตรฐานทกำาหนดเพอใหผเรยน

มคณภาพตามทมาตรฐานกำาหนดไว

๓. ทองถนและสถ�นศกษ� ใชมาตรฐานเปนแนวทาง

รวมมอกนในการจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทตงไว

๔. พอแมผปกครอง ประช�ชนและผนำ�ชมชนใชมาตรฐาน

เปนเครองมอสอสารใหประชาชนไดรบทราบกระบวนการจดการศกษา

การจดการเรยนการสอนทจะทำาใหคนไทยในทองถนเขาใจและเขามา

มสวนรวม เพอใหการจดการศกษาชวยยกระดบคณภาพผเรยนใหได

ตามมาตรฐานทกำาหนด

4

๕. ประเทศช�ต ใชมาตรฐานเปนเครองมอททำาใหทกองคกร

ประกอบของระบบการศกษาขบเคลอนไปพรอมๆ กนสเปาหมายเดยวกน

และทำาใหเกดภาพการจดการศกษาทมความหมาย

แนวคดในการกำาหนดมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

จากการศกษางานวจย บทความ บทสมภาษณผ นำาทาง

การศกษาผบรหารดเดนตลอดจนการแสดงความคดเหนของกลมบคคล

ทวไป สรปไดวา สถานศกษาทจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ

มสงสำาคญทบงบอกไดอยางชดเจนหลายประการ ไดแก มการกำาหนด

ภารกจของสถานศกษาทชดเจน มการกำากบตดตามงานสมำาเสมอ

ความสมพนธระหวางสถานศกษาบานและชมชนมความใกลชดและ

ไววางใจกน มการตงความคาดหวงของผลสำาเรจไวสง มความเปนผนำา

ดานการจดการเรยนรอยางมออาชพทงครและผบรหารมการสรางโอกาส

ในการเรยนรและใหเวลาผเรยนในการทำางานกลมมากขน จดสงแวดลอม

ทจำาเปนอยางมระเบยบสะอาดและปลอดภยมการจดหลกสตรทชดเจน

สอดคลองกบเปาหมายใชกลวธในการประเมนทหลากหลายจดการเรยน

การสอนทกระตนใหผเรยนมความสนใจ กระตอรอรนในการทจะเรยนร

จดบรรยากาศทสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ ขจดสงทเปนอปสรรค

สำาหรบความสมพนธกบผปกครองและชมชน พฒนางานอยบนพนฐาน

ของการวจย ใชแหลงเรยนรทมอยอยางเตมทและวางแผนงานอยางม

ประสทธภาพจากแนวคดในการจดการศกษาและพฒนาคณภาพการศกษา

ดงกลาวประกอบกบแนวคดในการพฒนามาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

วาตองเปนมาตรฐานทปฏบตงายประเมนไดจรงกระชบและจำานวนนอย

แตสามารถสะทอนคณภาพการศกษาไดจรง ขอมลทไดเกดประโยชน

ในการพฒนาการศกษาทกระดบตงแตระดบสถานศกษาระดบเขตพนท

5

การศกษา ระดบหนวยงานตนสงกดและระดบชาต ดงนนการกำาหนด

มาตรฐานจงเนนทคณภาพของผเรยน คณภาพของกระบวนการบรหาร

และการจดการและคณภาพของกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนน

ผเรยนเปนสำาคญโดยมแนวคดในการกำาหนดมาตรฐานในดานตางๆ ดงน

๑. แนวคดในก�รกำ�หนดม�ตรฐ�นด�นคณภ�พของผเรยน

คณภาพผเรยนทสงคมตองการ ไดระบไวอยางชดเจน

ในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และทแกไขเพมเตม

(ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๖ ทวา “การจดการศกษาตองเปนไป

เพอพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย จตใจ (หมายถง

สขกาย สขใจ) สตปญญา ความร (หมายถง เปนคนเกง) และคณธรรม

มจรยธรรมและวฒนธรรมในการดำารงชวตสามารถอยรวมกบผอนไดอยาง

มความสข(หมายถงเปนคนดของคนรอบขางและสงคม)”และในมาตรา

๗ ทวา “ในกระบวนการเรยนรตองมงปลกฝงจตสำานกทถกตองเกยวกบ

การเมอง การปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรย

ทรงเปนประมขรจกรกษาและสงเสรมสทธหนาทเสรภาพเคารพกฎหมาย

ความเสมอภาคและศกดศรความเปนมนษยมความภมใจในความเปนไทย

รจกรกษาผลประโยชนสวนรวมและของประเทศชาต รวมทง สงเสรม

ศาสนาศลปะวฒนธรรมของชาตการกฬาภมปญญาทองถนภมปญญาไทย

และความรอนเปนสากล ตลอดจนอนรกษทรพยากรธรรมชาต และ

สงแวดลอมมความสามารถในการประกอบอาชพรจกพงตนเองมความ

คดรเรมสรางสรรค ใฝรและเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง”นอกจากน

เพอใหกาวทนกระแสการเปลยนแปลงในยคทความรและเทคโนโลย

เจรญขนอยางรวดเรวกระทรวงศกษาธการในยคของการปฏรปการศกษา

ในทศวรรษท ๒ (พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๖๑) ไดประกาศวสยทศนเกยวกบ

คนไทยยคใหมวาคนไทยยคใหมตองไดเรยนรตลอดชวตมสตรทนมปญญา

6

รคด มสมรรถนะและมคณธรรม รบผดชอบตอครอบครว ประเทศชาต

และเปนพลเมองทดของโลก ซงสอดรบกบจดมงหมายของหลกสตร

แกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช๒๕๕๑ทไดมงพฒนาผเรยน

ใหเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอและ

การประกอบอาชพ ดงนน ในการกำาหนดมาตรฐานการศกษาระดบ

การศกษาขนพนฐานดานคณภาพของผเรยนจงมงเนนทการพฒนาผเรยน

ใหเปนมนษยทสมบรณ โดยไดกำาหนดมาตรฐานการศกษายอย จำานวน

๒ดานไดแก๑)ดานผลสมฤทธทางการเรยนและ๒)ดานคณลกษณะ

ทพงประสงคของผเรยน ดานผลสมฤทธทางการเรยน มงเนนคณภาพ

มาตรฐานขนตนในระดบ“ปานกลาง”ทการมความสามารถในการอาน

การเขยนการสอสารและการคดคำานวณรวมทงการมผลสมฤทธทางการเรยน

ตามหลกสตรสถานศกษาสวนคณภาพมาตรฐานขนสงไดแกระดบ“ด”

“ดเลศ” และ “ยอดเยยม” จะมงเนนไปทคณภาพมาตรฐานใน

ระดบทแตกตางกนในเรอง การมความสามารถในการคดวเคราะห

คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดและการแกปญหา

การมความสามารถในการสรางนวตกรรม การมความสามารถในการใช

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร และการมความร ทกษะพนฐาน

และเจตคตทดตองานอาชพ สำาหรบดานคณลกษณะทพงประสงคของ

ผเรยนมงเนนคณภาพมาตรฐานขนพนฐานในระดบ“ปานกลาง”ทการม

คณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำาหนด และการมสขภาวะ

ทางรางกายและจตสงคมสวนคณภาพมาตรฐานขนสงไดแกระดบ“ด”

“ดเลศ” และ “ยอดเยยม” จะมงเนนไปทคณภาพมาตรฐานในระดบ

ทแตกตางกนในเรอง ความภมใจในทองถนและความเปนไทย รวมทง

การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

7

๒. แนวคดในก�รกำ�หนดม�ตรฐ�นด�นกระบวนก�รบรห�ร

และก�รจดก�ร

การจดการศกษาของสถานศกษามองคประกอบทสำาคญ

๔ ดาน ไดแก ดานการบรหารคณภาพของสถานศกษา ดานการบรหาร

หลกสตรและงานวชาการของสถานศกษาดานการพฒนาครและบคลากร

และดานการจดสภาพแวดลอมและการบรการด�นก�รบรห�รคณภ�พ

ของสถ�นศกษ� เนนทการบรหารจดการคณภาพโดยรวม โดยให

ความสำาคญกบการกำาหนดเปาหมายวสยทศนและพนธกจของสถานศกษา

รวมทงระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทมประสทธภาพและ

ประสทธผลด�นก�รบรห�รหลกสตรและง�นวช�ก�รของสถ�นศกษ�

หลกสตรสถานศกษาจะเปนตวสะทอนคณภาพของผสำาเรจการศกษา

ไดเปนอยางดมหลกสตรสถานศกษาจะมการกำาหนดจดมงหมายแนวทาง

วธการและเนอหาสาระทเรยนตลอดจนวธการวดและประเมนผลการเรยน

การสอนในสถานศกษา ซงจะสะทอนวาผเรยนมความรความสามารถ

เจตคต และพฤตกรรมตามมาตรฐานการศกษาทสถานศกษากำาหนดไว

หรอไม หลกสตรทดควรคำานงถงบรบทของผเรยน ทองถนและชมชน

มการบรณาการสาระการเรยนรหรอจดทำารายวชาเพมเตมทสอดคลองกบ

ความถนดความสามารถและความสนใจของผเรยนและจดกจกรรมพฒนา

ผเรยนทสงเสรมศกยภาพของผเรยนตามขดความสามารถทำาใหผเรยน

มความสมบรณและสมดลทงทางรางกาย สงคม อารมณ จตใจและสต

ปญญา ดานการพฒนาครและบคลากร ครและบคลากรเปนปจจยสำาคญ

ทชวยใหการจดการศกษาเกดคณภาพตามมาตรฐานการศกษาทกำาหนด

การพฒนาครและบคลากร เนนไปทความเชยวชาญทางวชาชพซงตองม

การพฒนาทตรงตามความตองการจำาเปนอยางตอเนอง ทงในสวนของ

8

บคคลและการแลกเปลยนเรยนรในรปแบบของการสรางชมชนการเรยนร

ทางวชาชพ ดานการจดสภาพแวดลอมและการบรการ สภาพแวดลอม

และการบรการทดเปนปจจยสำาคญตอการพฒนาคณภาพการจดการศกษา

สถานศกษาทมหองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนทมนคง สะอาด

มแหลงเรยนรทเพยงพอ มการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคม

ทเออตอการจดการเรยนร ตลอดจนมการจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศ

เพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนรทมคณภาพ

ทำาใหผเรยนดำาเนนชวตอยในสถานศกษาไดอยางมความสข ปลอดภย

มคณภาพชวตทด ซงจะสงผลถงความสำาเรจในการเรยนของผเรยน

ดวยมาตรฐานดานกระบวนการบรหารและการจดการ มงเนนคณภาพ

มาตรฐานขนตนในระดบ“ปานกลาง”ทเปาหมายวสยทศนและพนธกจ

ทสถานศกษากำาหนดและระบบบรหารจดการคณภาพสถานศกษา

สวนคณภาพมาตรฐานขนสงไดแกระดบ“ด”“ดเลศ”และ“ยอดเยยม”

จะมงเนนไปทคณภาพมาตรฐานในระดบทแตกตางกนในเรองการดำาเนนการ

พฒนาวชาการ การพฒนาครและบคลากร การจดสภาพแวดลอม

ทางกายภาพและสงคม รวมทงการจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศของ

สถานศกษา

๓. แนวคดในก�รกำ�หนดม�ตรฐ�นด�นกระบวนก�รจด

ก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยนเปนสำ�คญ

การจดการเรยนการสอนเปนกลไกสำาคญในการพฒนา

คณภาพผเรยนซงจะบงบอกถงคณภาพการจดการศกษา ในปจจบน

การจดการเรยนการสอนทยอมรบกนวาสงเสรมใหผเรยนเกดการเรยนร

ไดอยางแทจรงเปนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญซงเนน

ทการปฏบต(activelearning)เพอใหผเรยนเรยนรผานกระบวนการคด

9

และการปฏบตทนำาไปสการเรยนรทลกซงและคงทนมาตรฐานดานการจด

การเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญมงเนนคณภาพมาตรฐานขนตน

ในระดบ “ปานกลาง” ทการจดการเรยนรผานกระบวนการคด และ

ปฏบตจรง รวมทงความสามารถในการนำาไปประยกตใชในชวต การใช

สอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ตลอดจน

การตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและการนำาผลมาพฒนา

ผเรยน สวนคณภาพมาตรฐานขนสง ไดแก ระดบ “ด” “ดเลศ” และ

“ยอดเยยม” จะมงเนนไปทคณภาพมาตรฐานในระดบทแตกตางกน

ในเรอง การบรหารจดการชนเรยนเชงบวก รวมทงการแลกเปลยนเรยนร

และใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

วตถประสงคของการจดทำาเอกสาร

๑. เอกสารฉบบนจดทำาขนสำาหรบสถานศกษาใชเปนแนวทาง

ดำาเนนงานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาและเตรยม

การสำาหรบการประเมนคณภาพภายนอก ตามกรอบมาตรฐานการศกษา

ระดบปฐมวยระดบการศกษาขนพนฐานและระดบการศกษาขนพนฐาน

ศนยการศกษาพเศษ ซงจะทำาใหเกดความมนใจแกผทมสวนเกยวของ

ทกฝายวาการจดการศกษาของสถานศกษามคณภาพไดมาตรฐาน และ

คงรกษาไวซงมาตรฐานจากการดำาเนนงานประกนคณภาพภายใน

ของสถานศกษา

๒. เอกสารฉบบนจดทำาเพอใหสถานศกษาใชเปนแนวทาง

ในการกำาหนดกรอบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา เพอพฒนา

คณภาพการศกษาสเปาหมายตามมาตรฐานทสถานศกษากำาหนดและใช

เปนแนวทางในการตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

10

๓. โครงสรางของเอกสารประกอบดวย๓สวนคอสวนท๑

บทนำาสวนท๒มาตรฐานการศกษาคำาอธบายและระดบคณภาพและ

สวนท๓แนวทางการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

๔. ใหสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานและหนวยงาน

ตนสงกดดำาเนนการใหผทเกยวของทกฝายมความรความเขาใจและปฏบต

ตามหลกการของการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาดงน

๔.๑ การประกนคณภาพเปนหนาทของบคลากรทกคน

ทตองปฏบตงานตามภารกจทแตละคนไดรบมอบหมาย

๔.๒ การประกนคณภาพมงพฒนางานตามความรบผดชอบ

ของตนใหมคณภาพดยงขนเพราะผลการพฒนาของแตละคนกคอผลรวม

ของการพฒนาทงสถานศกษา

๔.๓ การประกนคณภาพเนนการพฒนาคณภาพ

การศกษา โดยใหเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตอง

ดำาเนนการอยางตอเนอง ไมใชทำาเพอเตรยมรบการประเมนเปนครงคราว

เทานน

๔.๔ การประกนคณภาพตองเกดจากความรวมมอ

ของบคลากรทกฝายทเกยวของไมสามารถวาจางหรอขอใหบคคลอน ๆ

ดำาเนนการแทนได

๔.๕ การประกนคณภาพตองเกดจากการยอมรบและ

นำาผลการประเมนคณภาพการศกษาไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษา

ของสถานศกษา

11

มาตรฐานการศกษา คำาอธบาย

และระดบคณภาพ

การพฒนามาตรฐานการศกษามแนวคดวาตองเปนมาตรฐาน

ทสถานศกษาปฏบตไดจรง ประเมนไดจรง กระชบ และจำานวนนอย

แตสามารถสะทอนบรบทของสถานศกษาและคณภาพการศกษาไดจรง

ขอมลทไดเกดประโยชนในการพฒนาการศกษาทกระดบ ตงแตระดบ

สถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา ระดบหนวยงานตนสงกด และ

ระดบชาต ดงนน การกำาหนดมาตรฐานการศกษาจงเนนทคณภาพ

ผเรยนคณภาพผบรหารสถานศกษาและคณภาพครมความสอดคลองกบ

มาตรฐานการศกษาชาตและขอกำาหนดในกฎกระทรวงการประกนคณภาพ

การศกษาพ.ศ.๒๕๖๑

มาตรฐานการศกษาในแตละระดบ กำาหนดเกณฑการตดสน

คณภาพของมาตรฐานม๕ระดบคอระดบกำาลงพฒนาระดบปานกลาง

ระดบด ระดบดเลศ และระดบยอดเยยม รายละเอยดของมาตรฐาน

การศกษาแตละระดบประเดนพจารณาและระดบคณภาพดงน

สวนท ๒

12

...มาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย

มาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย พ.ศ. ๒๕๖๑ มจำานวน

๓มาตรฐานไดแก

มาตรฐานท๑คณภาพของเดก

มาตรฐานท๒กระบวนการบรหารและการจดการ

มาตรฐานท๓การจดประสบการณทเนนเดกเปนสำาคญ

ร�ยละเอยดแตละม�ตรฐ�น มดงน

ม�ตรฐ�นท ๑ คณภ�พของเดก

๑.๑ มพฒนาการดานรางกายแขงแรงมสขนสยทดและดแล

ความปลอดภยของตนเองได

๑.๒ มพฒนาการดานอารมณจตใจควบคมและแสดงออก

ทางอารมณได

๑.๓ มพฒนาการดานสงคมชวยเหลอตนเองและเปนสมาชก

ทดของสงคม

๑.๔ มพฒนาการดานสตปญญา สอสารได มทกษะการคด

พนฐานและแสวงหาความรได

13

คำ�อธบ�ย

ม�ตรฐ�นท ๑ คณภ�พของเดก

ผลพฒนาการเดกในดานรางกายอารมณ จตใจสงคมและ

สตปญญา

๑.๑ มพฒน�ก�รด�นร�งก�ย แขงแรง มสขนสยทด และ

ดแลคว�มปลอดภยของตนเองได

เดกมนำาหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐาน เคลอนไหว

รางกายคลองแคลว ทรงตวไดด ใชมอและตาประสานสมพนธไดด ดแล

รกษาสขภาพอนามยสวนตนและปฏบตจนเปนนสยปฏบตตนตามขอตกลง

เกยวกบความปลอดภย หลกเลยงสภาวะทเสยงตอโรค สงเสพตด และ

ระวงภยจากบคคลสงแวดลอมและสถานการณทเสยงอนตราย

๑.๒ มพฒน�ก�รด�นอ�รมณ จตใจ ควบคมและแสดงออก

ท�งอ�รมณได

เดกราเรงแจมใส แสดงอารมณความรสกไดเหมาะสม

รจกยบยงชงใจ อดทนในการรอคอย ยอมรบและพอใจในความสามารถ

และผลงานของตนเองและผอน มจตสำานกและคานยมทด มความมนใจ

กลาพดกลาแสดงออกชวยเหลอแบงปนเคารพสทธรหนาทรบผดชอบ

อดทนอดกลนซอสตยสจรตมคณธรรมจรยธรรมตามทสถานศกษากำาหนด

ชนชมและมความสขกบศลปะดนตรและการเคลอนไหว

14

๑.๓ มพฒน�ก�รด�นสงคม ชวยเหลอตนเอง และเปน

สม�ชกทดของสงคม

เดกชวยเหลอตนเองในการปฏบตกจวตรประจำาวน

มวนยในตนเอง ประหยดและพอเพยง มสวนรวมดแลรกษาสงแวดลอม

ในและนอกหองเรยนมมารยาทตามวฒนธรรมไทยเชนการไหวการยม

ทกทาย และมสมมาคารวะกบผใหญ เปนตน ยอมรบหรอเคารพความ

แตกตางระหวางบคคล เชน ความคด พฤตกรรม พนฐานครอบครว

เชอชาตศาสนาวฒนธรรมเปนตนเลนและทำางานรวมกบผอนไดแกไข

ขอขดแยงโดยปราศจากการใชความรนแรง

๑.๔ มพฒน�ก�รด�นสตปญญ� สอส�รได มทกษะก�รคด

พนฐ�น และแสวงห�คว�มรได

เดกสนทนาโตตอบและเลาเรองใหผอนเขาใจตงคำาถาม

ในสงทตนเองสนใจหรอสงสย และพยายามคนหาคำาตอบ อานนทาน

และเลาเรองทตนเองอานไดเหมาะสมกบวย มความสามารถในการคด

รวบยอด การคดเชงเหตผลทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร การคด

แกปญหาและสามารถตดสนใจในเรองงาย ๆ ได สรางสรรคผลงาน

ตามความคดและจนตนาการ เชน งานศลปะ การเคลอนไหวทาทาง

การเลนอสระ เปนตน และใชสอเทคโนโลย เชน แวนขยาย แมเหลก

กลองดจตอลเปนตนเปนเครองมอในการเรยนรและแสวงหาความรได

15

ก�รใหระดบคณภ�พ

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

กำ�ลงพฒน� ◆ มพฒนาการดานรางกายอารมณ จตใจ สงคมและสตปญญา

ยงไมบรรลตามเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

ป�นกล�ง ◆ มพฒนาการดานรางกายอารมณ จตใจ สงคมและสตปญญา

ยงไมบรรลตามเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

◆ มการจดประสบการณการเรยนรตามหลกสตรและมแผนงาน/

โครงการ/กจกรรมเสรมในการพฒนาเดกทยงไมบรรลตาม

เปาหมายทสถานศกษากำาหนด

ด ◆มพฒนาการดานรางกายอารมณจตใจสงคมและสตปญญา

บรรลตามเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

ดเลศ ◆มพฒนาการดานรางกายอารมณจตใจสงคมและสตปญญา

บรรลตามเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

◆ มการจดประสบการณการเรยนรตามหลกสตรและมแผนงาน/

โครงการ/กจกรรมเสรมในการพฒนาเดกอยางเปนระบบ

และตอเนอง

ยอดเยยม ◆ มพฒนาการดานรางกายอารมณ จตใจ สงคมและสตปญญา

บรรลตามเปาหมายทสถานศกษากำาหนด มความพรอม

ในการศกษาระดบประถมศกษา

◆มการจดประสบการณการเรยนรตามหลกสตรและมแผนงาน/

โครงการ/กจกรรมเสรมในการพฒนาเดกอยางเปนระบบ

และตอเนอง

◆ มสวนรวมของพอแมครอบครว ชมชนและทกฝายทเกยวของ

ในการสงเสรมพฒนาการของเดก

16

ม�ตรฐ�นท ๒ กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�ร

๒.๑ มหลกสตรครอบคลมพฒนาการทง๔ดานสอดคลอง

กบบรบทของทองถน

๒.๒ จดครใหเพยงพอกบชนเรยน

๒.๓ สงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณ

๒.๔ จดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนรอยางปลอดภย

และเพยงพอ

๒.๕ ใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนรเพอ

สนบสนนการจดประสบการณ

๒.๖ มระบบบรหารคณภาพทเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝาย

มสวนรวม

คำ�อธบ�ย

ม�ตรฐ�นท ๒ กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�ร

สถานศกษาดำาเนนการบรหารและจดการสถานศกษา

ทครอบคลมดานวชาการ ดานครและบคลากรดานขอมลสารสนเทศ

ดานสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนรและดานระบบประกนคณภาพ

ภายในโดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดการศกษา

มการกำากบตดตามการดำาเนนงานอยางเปนระบบและตอเนอง เพอสราง

ความมนใจตอคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

17

๒.๑ มหลกสตรครอบคลมพฒน�ก�รทง ๔ ด�น สอดคลอง

กบบรบทของทองถน

สถานศกษามหลกสตรสถานศกษาทยดหยน และ

สอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย โดยสถานศกษาออกแบบการ

จดประสบการณทเตรยมความพรอมและไมเรงรดวชาการเนนการเรยนร

ผานการเลนและการลงมอปฏบต ตอบสนองความตองการและความ

แตกตางของเดกปกตและกลมเปาหมายเฉพาะ และสอดคลองกบวถชวต

ของครอบครวชมชนและทองถน

๒.๒ จดครใหเพยงพอกบชนเรยน

สถานศกษาจดครใหเหมาะสมกบภารกจการเรยน

การสอนหรอจดครทจบการศกษาปฐมวยหรอผานการอบรมการศกษา

ปฐมวยอยางพอเพยงกบชนเรยน

๒.๓ ส ง เส รม ให คร ม คว�ม เช ยวช�ญด �นก�รจ ด

ประสบก�รณ

พฒนาครและบคลากรใหมความรความสามารถ

ในการวเคราะหและออกแบบหลกสตรสถานศกษา มทกษะในการจด

ประสบการณและการประเมนพฒนาการเดก ใชประสบการณสำาคญ

ในการออกแบบการจดกจกรรม มการสงเกตและประเมนพฒนาการเดก

เปนรายบคคลมปฏสมพนธทดกบเดกและครอบครว

18

๒.๔ จดสภ�พแวดลอมและสอเพอก�รเรยนร อย�ง

ปลอดภยและเพยงพอ

สถานศกษาจดสภาพแวดลอมภายในและภายนอก

หองเรยนทคำานงถงความปลอดภยสงเสรมใหเกดการเรยนรเปนรายบคคล

และกลม เลนแบบรวมมอรวมใจ มมมประสบการณหลากหลาย มสอ

การเรยนร เชน ของเลน หนงสอนทาน สอจากธรรมชาต สอสำาหรบ

เดกมดลอดปนปายสอเทคโนโลยสอเพอการสบเสาะหาความร

๒.๕ ใหบรก�รสอเทคโนโลยส�รสนเทศและสอก�รเรยนร

เพอสนบสนนก�รจดประสบก�รณสำ�หรบคร

สถานศกษาอำานวยความสะดวก และใหบรการสอ

เทคโนโลยสารสนเทศวสดและอปกรณเพอสนบสนนการจดประสบการณ

และพฒนาคร

๒.๖ มระบบบรห�รคณภ�พทเปดโอก�สใหผเกยวของทก

ฝ�ยมสวนรวม

สถานศกษากำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาปฐมวย และอตลกษณทสถานศกษา

กำาหนดจดทำาแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษาทสอดรบกบมาตรฐาน

ทสถานศกษากำาหนดและดำาเนนการตามแผน มการประเมนผลและ

ตรวจสอบคณภาพภายในสถานศกษา ตดตามผลการดำาเนนงาน และ

จดทำารายงานผลการประเมนตนเองประจำาปนำาผลการประเมนไปปรบปรง

และพฒนาคณภาพสถานศกษา โดยผปกครองและผเกยวของทกฝาย

มสวนรวมและจดสงรายงานผลการประเมนตนเองใหหนวยงานตนสงกด

19

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

กำ�ลงพฒน� ◆ มหลกสตรสถานศกษาทไมยดหยนไมสอดคลองกบหลกสตร

การศกษาปฐมวยและบรบทของทองถน

◆ มระบบบรหารคณภาพ แตไมสงผลตอการพฒนาคณภาพ

เดกปฐมวย

ป�นกล�ง ◆ มหลกสตรสถานศกษาทยดหยนสอดคลองกบหลกสตรการ

ศกษาปฐมวยและบรบทของทองถน

◆ มระบบบรหารคณภาพ แตไมสงผลตอการพฒนาคณภาพ

เดกปฐมวย

ด ◆ มหลกสตรสถานศกษาทยดหยน สอดคลองกบหลกสตร

การศกษาปฐมวยและบรบทของทองถน

◆ จดครใหเพยงพอและเหมาะสมกบชนเรยน

◆ มการสงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณ

ทสงผลตอคณภาพเดกเปนรายบคคล

◆ จดสภาพแวดลอมอยางปลอดภย และมสอเพอการเรยนร

อยางเพยงพอและหลากหลาย

◆ ใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนร

เพอสนบสนนการจดประสบการณเหมาะสมกบบรบท

ของสถานศกษา

◆ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทสงผลตอ

คณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษาและเปดโอกาสให

ผเกยวของทกฝายมสวนรวม

ก�รใหระดบคณภ�พ

20

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

ดเลศ ◆ มการประเมนและพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบ

หลกสตรการศกษาปฐมวยและบรบทของทองถน

◆ จดครใหเพยงพอและเหมาะสมกบชนเรยน

◆ มการสงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณ

ทสงผลตอคณภาพเดกเปนรายบคคลตรงความตองการของคร

และสถานศกษา

◆ จดสภาพแวดลอมอยางปลอดภย และมสอเพอการเรยนร

อยางเพยงพอและหลากหลาย

◆ ใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนร

เพอสนบสนนการจดประสบการณเหมาะสมกบบรบท

ของสถานศกษา

◆ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาการชแนะ

ระหวางการปฏบตการปฏบตงานทสงผลตอคณภาพมาตรฐาน

ของสถานศกษา บรณาการการปฏบตงานและเปดโอกาส

ใหผเกยวของทกฝายมสวนรวม

ยอดเยยม ◆ มการประเมนและพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบ

หลกสตรการศกษาปฐมวยและบรบทของทองถน

◆ จดครใหเพยงพอและเหมาะสมกบชนเรยน

◆ มการสงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณ

ทสงผลตอคณภาพเดกเปนรายบคคลตรงความตองการของ

ครและสถานศกษาและจดใหมชมชนการเรยนรทางวชาชพ

จดสภาพแวดลอมอยางปลอดภย และมสอเพอการเรยนร

อยางเพยงพอและหลากหลาย

21

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

◆ ใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนร

เพอสนบสนนการจดประสบการณเหมาะสมกบบรบท

ของสถานศกษา

◆ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทเหมาะสม

และตอเนองมการชแนะระหวางการปฏบตงานสงผลตอคณภาพ

ตามมาตรฐานของสถานศกษาบรณาการการปฏบตงานและ

เปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมจนเปนแบบอยางทด

และไดรบการยอมรบจากชมชนและหนวยงานทเกยวของ

ม�ตรฐ�นท ๓ ก�รจดประสบก�รณทเนนเดกเปนสำ�คญ ๓.๑. จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการทกดานอยางสมดลเตมศกยภาพ ๓.๒ สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง เลนและปฏบตอยางมความสข ๓.๓ จดบรรยากาศทเออตอการเรยนรใชสอและเทคโนโลย ทเหมาะสมกบวย ๓.๔ ประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรงและนำาผล การประเมนพฒนาการเดกไปปรบปรงการจดประสบการณและพฒนาเดก

คำ�อธบ�ย ม�ตรฐ�นท ๓ ก�รจดประสบก�รณทเนนเดกเปนสำ�คญ ครจดประสบการณใหเดกมพฒนาการทกดานอยางสมดลเตมศกยภาพ รจกเดกเปนรายบคคลและสรางโอกาสใหเดกทกคนไดรบประสบการณตรงเลนและลงมอกระทำาผานประสาทสมผสจดบรรยากาศ ทเออตอการเรยนร ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมกบวย มการตดตามและประเมนผลพฒนาการเดกอยางเปนระบบ

22

๓.๑ จดประสบก�รณทสงเสรมใหเดกมพฒน�ก�รทกด�น

อย�งสมดลเตมศกยภ�พ

ครวเคราะหขอมลเดกเปนรายบคคล จดทำาแผน

การจดประสบการณจากการวเคราะหมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงค

ในหลกสตรสถานศกษาโดยมกจกรรมทสงเสรมพฒนาการเดกครบทกดาน

ทงดานรางกายดานอารมณจตใจดานสงคมและดานสตปญญาไมมงเนน

การพฒนาดานใดดานหนงเพยงดานเดยว

๓.๒ สร�งโอก�สใหเดกไดรบประสบก�รณตรง เลนและ

ปฏบตอย�งมคว�มสข

ครจดประสบการณทเชอมโยงกบประสบการณเดม

ใหเดกมโอกาสเลอกทำากจกรรมอยางอสระตามความตองการความสนใจ

ความสามารถ ตอบสนองตอวธการเรยนรของเดกเปนรายบคคล

หลากหลายรปแบบจากแหลงเรยนรทหลากหลาย เดกไดเลอกเลน

เรยนรลงมอกระทำาและสรางองคความรดวยตนเอง

๓.๓ จดบรรย�ก�ศทเออตอก�รเรยนร ใชสอ และเทคโนโลย

ทเหม�ะสมกบวย

ครจดหองเรยนใหสะอาดอากาศถายเทปลอดภยมพนท

แสดงผลงานเดก พนทสำาหรบมมประสบการณและการจดกจกรรม

เดกมสวนรวมในการจดสภาพแวดลอมในหองเรยน เชน ปายนเทศ

การดแลตนไมเปนตนครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมกบชวงอายระยะ

ความสนใจ และวถการเรยนรของเดก เชน กลองดจตอล คอมพวเตอร

สำาหรบการเรยนรกลมยอย สอของเลนทกระตนใหคดและหาคำาตอบ

เปนตน

23

๓.๔ ประเมนพฒน�ก�รเดกต�มสภ�พจรง และนำ�ผลก�ร

ประเมนพฒน�ก�รเดกไปปรบปรงก�รจดประสบก�รณและพฒน�เดก

ครประเมนพฒนาการเดกจากกจกรรมและกจวตร

ประจำาวนดวยเครองมอและวธการทหลากหลาย ไมใชแบบทดสอบ

วเคราะหผลการประเมนพฒนาการเดกโดยผปกครองและผเกยวของ

มสวนรวมและนำาผลการประเมนทไดไปพฒนาคณภาพเดกและแลกเปลยน

เรยนรการจดประสบการณทมประสทธภาพ

ก�รใหระดบคณภ�พ

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

กำ�ลงพฒน� ◆ จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการดานรางกาย

อารมณจตใจสงคมและสตปญญาไมสมดล

◆ ไมสรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรงเลนและปฏบต

กจกรรมอยางอสระตามความตองการ ความสนใจและ

ความสามารถของเดก

ป�นกล�ง ◆ จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการดานรางกาย

อารมณจตใจสงคมและสตปญญาอยางสมดล

◆ สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรงเลนและปฏบต

กจกรรมอยางอสระตามความตองการ ความสนใจ และ

ความสามารถของเดก

ด ◆ จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการดานรางกาย

อารมณจตใจสงคมและสตปญญาอยางสมดลเตมศกยภาพ

ของเดกเปนรายบคคล

◆ สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง เลนและปฏบต

กจกรรม เรยนรลงมอทำาและสรางองคความรดวยตนเอง

อยางมความสข

24

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

◆ จดบรรยากาศและสภาพแวดลอมในหองเรยนทเออตอ

การเรยนรใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมกบวย

◆ ครประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรงดวยวธการ

ทหลากหลาย โดยผปกครองและผเกยวของมสวนรวม

นำาผลการประเมนทไดไปปรบปรงการจดประสบการณ

และพฒนาเดก

ดเลศ ◆ จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการดานรางกาย อารมณจตใจสงคมและสตปญญาอยางสมดลเตมศกยภาพ โดยความรวมมอของพอแม และครอบครว ชมชน และ ผเกยวของ

◆ สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง เลนและปฏบต กจกรรม เรยนรลงมอทำา และสรางองคความรดวยตนเองอยางมความสข

◆ จดบรรยากาศและสภาพแวดลอมในหองเรยนทเออตอ การเรยนรโดยเดกมสวนรวม ใช สอและเทคโนโลยท เหมาะสมกบวย

◆ ครประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรงดวยวธการ ทหลากหลาย โดยผปกครองและผเกยวของมสวนรวม นำาผลการประเมนทไดไปปรบปรงการจดประสบการณ และพฒนาเดก

25

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

ยอดเยยม ◆ จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการดานรางกาย อารมณ จตใจ ส งคม และสต ปญญาอยางสมดล เตมศกยภาพโดยความรวมมอของพอแมและครอบครวชมชนและผเกยวของและเปนแบบอยางทด

◆ สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง เลนและปฏบต กจกรรม เรยนรลงมอทำา และสรางองคความรดวยตนเองอยางมความสข

◆ จดบรรยากาศและสภาพแวดลอมในหองเรยนทเออตอ การเรยนร โดยเดกมสวนรวม ใช สอและเทคโนโลย ทเหมาะสมกบวย

◆ ครประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรงดวยวธการ ทหลากหลาย โดยผปกครองและผเกยวของมสวนรวม นำาผลการประเมนทไดไปปรบปรงการจดประสบการณ และพฒนาเดก

...มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานพ.ศ.๒๕๖๑

มจำานวน๓มาตรฐานไดแก

มาตรฐานท๑คณภาพของผเรยน

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

มาตรฐานท๒กระบวนการบรหารและการจดการ

มาตรฐานท๓กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนสำาคญ

26

ร�ยละเอยดแตละม�ตรฐ�น มดงน

ม�ตรฐ�นท ๑ คณภ�พของผเรยน

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

๑)มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร

และการคดคำานวณ

๒)มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางม

วจารณญาณอภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา

๓)มความสามารถในการสรางนวตกรรม

๔)มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

และการสอสาร

๕)มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

๖)มความรทกษะพนฐานและเจตคตทดตองานอาชพ

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

๑)การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษา

กำาหนด ๒)ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ๓)การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ๔)สขภาวะทางรางกายและจตสงคม

27

คำ�อธบ�ย

ม�ตรฐ�นท ๑ ด�นคณภ�พผเรยน

ผลการเรยนรทเปนคณภาพของผเรยนทงดานผลสมฤทธ

ทางวชาการประกอบดวยความสามารถในการอานการเขยนการสอสาร

การคดคำานวณ การคดประเภทตาง ๆ การสรางนวตกรรม การใช

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตร

การมความรทกษะพนฐานและเจตคตทดตอวชาชพและดานคณลกษณะ

อนพงประสงคทเปนคานยมทดตามทสถานศกษากำาหนด ความภมใจ

ในทองถนและความเปนไทยการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตาง

และหลากหลายรวมทงสขภาวะทางรางกายและจตสงคม

๑.๑ ผลสมฤทธท�งวช�ก�รของผเรยน

๑) มคว�มส�ม�รถในก�รอ�น ก�รเขยน ก�รสอส�ร

และก�รคดคำ�นวณ

ผเรยนมทกษะในการอานการเขยนการสอสารและ

การคดคำานวณตามเกณฑทสถานศกษากำาหนดในแตละระดบชน

๒) มคว�มส�ม�รถในก�รคดวเคร�ะห คดอย�งม

วจ�รณญ�ณ อภปร�ยแลกเปลยนคว�มคดเหน และแกปญห�

ผเรยนมความสามารถในการคดจำาแนกแยกแยะ

ใครครวญไตรตรอง พจารณาอยางรอบคอบ โดยใชเหตผลประกอบการ

ตดสนใจ มการอภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหาอยางม

เหตผล

28

๓) มคว�มส�ม�รถในก�รสร�งนวตกรรม ผเรยนมความสามารถในการรวบรวมความรได ทงดวยตวเองและการทำางานเปนทมเชอมโยงองคความรและประสบการณมาใชในการสรางสรรคสงใหมๆ อาจเปนแนวความคดโครงการโครงงาน

ชนงานผลผลต

๔) คว�มส�ม�รถในก�รใชเทคโนโลยส�รสนเทศ

และก�รสอส�ร

ผเรยนมความสามารถในใชเทคโนโลยสารสนเทศ

และการสอสาร เพอการพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนร

การสอสารการทำางานอยางสรางสรรคและมคณธรรม

๕) มผลสมฤทธท�งก�รเรยนต�มหลกสตรสถ�นศกษ�

ผ เรยนบรรลและมความกาวหนาในการเรยนร

ตามหลกสตรสถานศกษาจากพนฐานเดมในดานความรความเขาใจทกษะ

กระบวนการตาง ๆ รวมทงมความกาวหนาในผลการทดสอบระดบชาต

หรอผลการทดสอบอนๆ

๖) มคว�มร ทกษะพนฐ�น และเจตคตทดตอง�นอ�ชพ

ผเรยนมความรทกษะพนฐานในการจดการเจตคต

ทดพรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขนการทำางานหรองานอาชพ

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

๑) มคณลกษณะและค�นยมทดต�มทสถ�นศกษ�

กำ�หนด

ผเรยนมพฤตกรรมเปนผทมคณธรรม จรยธรรม

เคารพในกฎกตกา มคานยมและจตสำานกตามทสถานศกษากำาหนด

โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

29

๒) มคว�มภมใจในทองถนและคว�มเปนไทย

ผ เรยนมความภมใจในทองถน เหนคณคาของ

ความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมและประเพณไทย

รวมทงภมปญญาไทย

๓) ยอมรบทจะอยรวมกนบนคว�มแตกต�งและ

หล�กหล�ย

ผเรยนยอมรบและอยรวมกนบนความแตกตาง

ระหวางบคคลในดานเพศวยเชอชาตศาสนาภาษาวฒนธรรมประเพณ

๔) มสขภ�วะท�งร�งก�ย และจตสงคม

ผเรยนมการรกษาสขภาพกาย สขภาพจต อารมณ

และสงคมและแสดงออกอยางเหมาะสมในแตละชวงวยสามารถอยรวมกบ

คนอนอยางมความสขเขาใจผอนไมมความขดแยงกบผอน

ก�รใหระดบคณภ�พ

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

กำ�ลงพฒน� ๑.๑ ผลสมฤทธท�งวช�ก�รของผเรยน

◆ ผเรยนมความสามารถในการอานการเขยนการสอสาร

และการคดคำานวณ ตำากวาเปาหมายทสถานศกษา

กำาหนด

◆ ผ เรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตร

สถานศกษาตำากวาเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

◆ ผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตำากวาเปาหมาย

ทสถานศกษากำาหนด

◆ ผเรยนมสขภาวะทางรางกายและจตสงคมตำากวาเปาหมาย

ทสถานศกษากำาหนด

30

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

ป�นกล�ง ๑.๑ ผลสมฤทธท�งวช�ก�รของผเรยน

◆ ผเรยนมความสามารถในการอานการเขยนการสอสาร

และการคดคำานวณเปนไปตามเปาหมายทสถานศกษา

กำาหนด

◆ ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

เปนไปตามเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

◆ ผ เรยนมคณลกษณะและคานยมทด เป นไปตาม

เปาหมายทสถานศกษากำาหนด

◆ ผเรยนมสขภาวะทางรางกายและจตสงคมเปนไปตาม

เปาหมายทสถานศกษากำาหนด

ด ๑.๑ ผลสมฤทธท�งวช�ก�รของผเรยน

◆ ผเรยนมความสามารถในการอานการเขยนการสอสาร

และการคดคำานวณเปนไปตามเปาหมายทสถานศกษา

กำาหนด

◆ ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

เปนไปตามเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

◆ ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางม

วจารณญาณอภปรายแลกเปลยนความคดเหนและ

แกปญหาได

◆ ผเรยนมความรและทกษะพนฐานในการสรางนวตกรรม

◆ ผเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

และการสอสารเพอพฒนาตนเองไดอยางเหมาะสม

ปลอดภย

◆ ผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองาน

อาชพ

31

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

◆ ผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดเปนไปตามเปา

หมายทสถานศกษากำาหนด

ดเลศ ๑.๑ ผลสมฤทธท�งวช�ก�รของผเรยน

◆ ผเรยนมความสามารถในการอานการเขยนการสอสาร

และการคดคำานวณ สงกวาเปาหมายทสถานศกษา

กำาหนด

◆ ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

สงกวาเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

◆ ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางม

วจารณญาณอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

โดยใชเหตผลประกอบการตดสนใจและแกปญหาได

◆ ผเรยนมความสามารถในการสรางนวตกรรม

◆ ผเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

และการสอสารเพอพฒนาตนเอง และสงคมในดาน

การเรยนรการสอสารการทำางาน

◆ ผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดพรอม

ทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน และการทำางาน

หรองานอาชพ

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

◆ ผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดสงกวาเปาหมาย

ทสถานศกษากำาหนด

32

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

ยอดเยยม ๑.๑ ผลสมฤทธท�งวช�ก�รของผเรยน◆ ผเรยนมความสามารถในการอานการเขยนการสอสาร

และการคดคำานวณ สงกวาเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

◆ ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาสงกวาเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

◆ ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน โดยใชเหตผลประกอบการตดสนใจและแกปญหาได

◆ ผเรยนมความสามารถในการสรางนวตกรรมมการนำาไปใชและเผยแพร

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน◆ ผเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

และการสอสารเพอพฒนาตนเอง และสงคมในดาน การเรยนร การสอสาร การทำางาน อยางสรางสรรคและมคณธรรม

◆ ผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดพรอม ทจะศกษาตอในระดบชนทสงขนและการทำางานหรองานอาชพ

◆ ผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดสงกวาเปาหมาย ทสถานศกษากำาหนดเปนแบบอยางได

◆ ผเรยนมความภมใจในทองถน เหนคณคาของความ เปนไทยมสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมประเพณและภมปญญาไทย

◆ ผ เรยนสามารถอย ร วมกนบนความแตกตางและ หลากหลาย

◆ ผ เรยนมสขภาวะทางรางกาย และจตสงคมสงกวา เปาหมายทสถานศกษากำาหนด

33

ม�ตรฐ�นท ๒ กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�ร

๒.๑ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนด

ชดเจน

๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

๒.๓ ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน

ตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอ

การจดการเรยนรอยางมคณภาพ

๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหาร

จดการและการจดการเรยนร

คำ�อธบ�ย

ม�ตรฐ�นท ๒ กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�ร

เปนการจดระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

มการกำาหนดเปาหมายวสยทศนและพนธกจอยางชดเจนสามารถดำาเนนงาน

พฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา

ในทกกลมเปาหมายจดทำาแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาดำาเนนการ

พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ และจดระบบ

เทคโนโลยสารสนเทศ เพอสนบสนนการบรหารจดการและการเรยนร

รวมทงจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนร

34

๒.๑ มเป�หม�ย วสยทศน และพนธกจทสถ�นศกษ�

กำ�หนดชดเจน

สถานศกษากำาหนดเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ

ไวอยางชดเจน สอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ความตองการของ

ชมชน ทองถน วตถประสงคของแผนการศกษาแหงชาต นโยบายของ

รฐบาลและของตนสงกดรวมทงทนตอการเปลยนแปลงของสงคม

๒.๒ มระบบบรห�รจดก�รคณภ�พของสถ�นศกษ�

สถานศกษาสามารถบรหารจดการคณภาพของ

สถานศกษาอยางเปนระบบ ทงในสวนการวางแผนพฒนาคณภาพ

การจดการศกษา การนำาแผนไปปฏบตเพอพฒนาคณภาพการศกษา

มการตดตามตรวจสอบประเมนผลและปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง

มการบรหารอตรากำาลงทรพยากรทางการศกษาและระบบดแลชวยเหลอ

นกเรยนมระบบการนเทศภายในการนำาขอมลมาใชในการพฒนาบคลากร

และผทเกยวของทกฝายมสวนรวมการวางแผนปรบปรงและพฒนาและ

รวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา

๒.๓ ดำ�เนนง�นพฒน�วช�ก�รทเนนคณภ�พผเรยนรอบ

ด�นต�มหลกสตรสถ�นศกษ�และทกกลมเป�หม�ย

สถานศกษาบรหารจดการเกยวกบงานวชาการทงดาน

การพฒนาหลกสตรกจกรรมเสรมหลกสตรทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน

เชอมโยงวถชวตจรงและครอบคลมทกกลมเปาหมายหมายรวมถงการจด

การเรยนการสอนของกลมทเรยนแบบควบรวมหรอกลมทเรยนรวมดวย

๒.๔ พฒน�ครและบคล�กรใหมคว�มเชยวช�ญท�งวช�ชพ

สถานศกษาสงเสรมสนบสนนพฒนาครบคลากรใหม

ความเชยวชาญทางวชาชพ และจดใหมชมชนการเรยนรทางวชาชพ

มาใชในการพฒนางานและการเรยนรของผเรยน

35

๒.๕ จดสภ�พแวดลอมท�งก�ยภ�พและสงคมทเออตอ

ก�รจดก�รเรยนร

สถานศกษาจดสภาพแวดลอมทางกายภาพทงภายใน

และภายนอกหองเรยน และสภาพแวดลอมทางสงคม ทเออตอการจด

การเรยนรและมความปลอดภย

๒.๖ จดระบบเทคโนโลยส�รสนเทศเพอสนบสนนก�รบรห�ร

จดก�รและก�รจดก�รเรยนร

สถานศกษาจดระบบการจดหาการพฒนาและการบรการ

เทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการและการจดการเรยนร

ทเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา

ก�รใหระดบคณภ�พ

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

กำ�ลงพฒน� ◆ เปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนดไมชดเจน◆ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาแตไมสงผล

ตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ป�นกล�ง ◆ เปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจนเปนไปไดในการปฏบต

◆ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทสงผลตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ด ◆ เปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจนสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาเปนไปไดในการปฏบต

◆ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทชดเจน สงผลตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

36

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

◆ ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน ตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

◆ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ◆ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจด

การเรยนรอยางมคณภาพ◆ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหาร

จดการและการจดการเรยนร

ดเลศ ◆ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจนสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาความตองการชมชน นโยบายรฐบาล แผนการศกษาแหงชาต เปนไปได ในการปฏบต

◆ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทชดเจน มประสทธภาพ สงผลตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยความรวมมอของผเกยวของทกฝาย

◆ ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน ตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมายเชอมโยงกบชวตจรง

◆ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ตรงตามความตองการของครและสถานศกษา

◆ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจด การเรยนรอยางมคณภาพและมความปลอดภย

◆ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของ สถานศกษา

37

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

ยอดเยยม ◆ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจนสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาความตองการชมชน นโยบายรฐบาล แผนการศกษาแหงชาต เปนไปได ในการปฏบตทนตอการเปลยนแปลง

◆ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทชดเจน มประสทธภาพ สงผลตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยความรวมมอของผเกยวของทกฝาย มการนำาขอมลมาใชในการปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง และเปนแบบอยางได

◆ ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมายเชอมโยงกบชวตจรงและเปนแบบอยางได

◆ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ตรงตามความตองการของครและสถานศกษาและจดใหมชมชนการเรยนรทางวชาชพเพอพฒนางาน

◆ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจด การเรยนรอยางมคณภาพและมความปลอดภย

◆ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของ สถานศกษา

38

ม�ตรฐ�นท ๓ กระบวนก�รจดก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยนเปนสำ�คญ

๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และ

สามารถนำาไปประยกตใชในชวตได

๓.๒ ใชสอเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอ

การเรยนร

๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก

๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและนำาผล

มาพฒนาผเรยน

๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบ

เพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

คำ�อธบ�ย

ม�ตรฐ�นท ๓ กระบวนก�รจดก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยน

เปนสำ�คญ

เปนกระบวนการจดการเรยนการสอนตามมาตรฐานและตวชวด

ของหลกสตรสถานศกษา สรางโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนร

ผานกระบวนการคดและปฏบตจรง มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก

สรางปฏสมพนธทด ครรจกผเรยนเปนรายบคคล ดำาเนนการตรวจสอบ

และประเมนผเรยนอยางเปนระบบและนำาผลมาพฒนาผเรยน รวมทง

รวมกนแลกเปลยนเรยนรและนำาผลทไดมาใหขอมลปอนกลบ เพอพฒนา

และปรบปรงการจดการเรยนร

๓.๑ จดก�รเรยนรผ�นกระบวนก�รคดและปฏบตจรง และ

ส�ม�รถนำ�ไปประยกตใชในก�รดำ�เนนชวต

จดกจกรรมการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนรตวชวด

ของหลกสตรสถานศกษาทเนนใหผเรยนไดเรยนรโดยผานกระบวนการคด

39

และปฏบตจรงมแผนการจดการเรยนรทสามารถนำาไปจดกจกรรมไดจรง

มรปแบบการจดการเรยนรเฉพาะสำาหรบผทมความจำาเปน และตองการ

ความชวยเหลอพเศษ ผเรยนไดรบการฝกทกษะแสดงออก แสดงความ

คดเหน สรปองคความร นำาเสนอผลงาน และสามารถนำาไปประยกตใช

ในชวตได

๓.๒ ใชสอ เทคโนโลยส�รสนเทศ และแหลงเรยนรทเออ

ตอก�รเรยนร

มการใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนร

รวมทงภมปญญาทองถนมาใชในการจดการเรยนร โดยสรางโอกาสให

ผเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเองจากสอทหลากหลาย

๓.๓ มก�รบรห�รจดก�รชนเรยนเชงบวก

ครผสอนมการบรหารจดการชนเรยน โดยเนน

การมปฏสมพนธเชงบวก ใหเดกรกคร ครรกเดก และเดกรกเดก เดกรก

ทจะเรยนรสามารถเรยนรรวมกนอยางมความสข

๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอย�งเปนระบบ และนำ�ผล

ม�พฒน�ผเรยน

มการตรวจสอบและประเมนคณภาพการจดการเรยนร

อยางเปนระบบ มขนตอนโดยใชเครองมอและวธการวดและประเมนผล

ทเหมาะสมกบเปาหมายในการจดการเรยนร และใหขอมลยอนกลบ

แกผเรยนเพอนำาไปใชพฒนาการเรยนร

๓.๕ มก�รแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลปอนกลบเพอ

ปรบปรงและพฒน�ก�รจดก�รเรยนร

ครและผมสวนเกยวของรวมกนแลกเปลยนความร

และประสบการณรวมทงใหขอมลปอนกลบเพอนำาไปใชในการปรบปรง

และพฒนาการจดการเรยนร

40

ก�รใหระดบคณภ�พ

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

กำ�ลงพฒน� ◆ จดการเรยนรทไมเปดโอกาสใหผเรยนไดใชกระบวนการคดและปฏบตจรง

◆ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทไมเออตอการเรยนร

◆ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางไมเปนระบบ

ป�นกล�ง ◆ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวดของหลกสตรสถานศกษา และสามารถ นำาไปประยกตใชในการดำาเนนชวต

◆ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอ การเรยนร

◆ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และนำาผล มาพฒนาผเรยน

ด ◆ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวดของหลกสตรสถานศกษา และสามารถ นำาไปประยกตใชในการดำาเนนชวต

◆ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอ การเรยนร

◆ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และนำาผล มาพฒนาผเรยน

◆ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก◆ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนา

และปรบปรงการจดการเรยนร

41

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

ดเลศ ◆ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงตามมาตรฐานการเรยนรตวชวดของหลกสตรสถานศกษามแผนการจด การเรยนรทสามารถนำาไปจดกจกรรมไดจรง และสามารถนำาไปประยกตใชในชวตได

◆ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนร รวมทงภมปญญาทองถนทเออตอการเรยนร

◆ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ มขนตอน โดยใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมายในการจดการเรยนร ใหขอมลยอนกลบ แกผเรยนและนำาผลมาพฒนาผเรยน

◆ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก เดกรกทจะเรยนร และเรยนรรวมกนอยางมความสข

◆ มชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพระหวางครเพอพฒนา และปรบปรงการจดการเรยนร

ยอดเยยม ◆ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงตามมาตรฐานการเรยนรตวชวดของหลกสตรสถานศกษามแผนการจด การเรยนรทสามารถนำาไปจดกจกรรมไดจรง และสามารถนำาไปประยกตใชในชวตไดมนวตกรรมในการจดการเรยนร และมการเผยแพร

◆ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนร รวมทงภมปญญาทองถนทเออตอการเรยนร โดยสรางโอกาสให ผเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเอง

42

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

◆ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ มขนตอน โดยใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสม กบเปาหมายในการจดการเรยนร ใหขอมลยอนกลบ แกผเรยนและนำาผลมาพฒนาผเรยน

◆ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวกเดกรกทจะเรยนรและเรยนรรวมกนอยางมความสข

◆ มชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพระหวางครและผเกยวของเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนรครและผเกยวของ มการแลกเปลยนเรยนร และใหขอ มลสะทอนกลบ เพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

...มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

ศนยการศกษาพเศษ

มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษา

พเศษพ.ศ.๒๕๖๑มจำานวน๓มาตรฐานไดแก

มาตรฐานท๑คณภาพของผเรยน

๑.๑ผลการพฒนาผเรยน

๑.๒คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

มาตรฐานท๒กระบวนการบรหารและการจดการ

มาตรฐานท๓กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนสำาคญ

43

ร�ยละเอยดแตละม�ตรฐ�น มดงน

ม�ตรฐ�นท ๑ คณภ�พของผเรยน

๑.๑ ผลก�รพฒน�ผเรยน

๑)มพฒนาการตามศกยภาพของแตละบคคลทแสดงออก

ถงความรความสามารถทกษะตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะ

บคคลหรอแผนการใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครว

๒)มความพรอมสามารถเขาสบรการชวงเชอมตอ

หรอการสงตอเขาสการศกษาในระดบทสงขน หรอการอาชพหรอ

การดำาเนนชวตในสงคมไดตามศกยภาพของแตละบคคล

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

๑)มคณลกษณะอนพงประสงคตามทสถานศกษา

กำาหนด

๒)มความภม ใจในทองถน และความเปนไทย

ตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล

คำ�อธบ�ย

ม�ตรฐ�นท ๑ ด�นคณภ�พของผเรยน

ผลการพฒนาผเรยนตามศกยภาพของแตละบคคลทแสดงออก

ถงความร ความสามารถ ทกษะ ตามทระบไวในแผนการจดการศกษา

เฉพาะบคคลหรอแผนการใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครวมความพรอม

สามารถเขาสบรการชวงเชอมตอ (Transitional Services) หรอการ

สงตอ (Referral) เขาสการศกษาในระดบทสงขน หรอการอาชพ หรอ

การดำาเนนชวตในสงคมไดตามศกยภาพของแตละบคคลและมคณลกษณะ

ทพงประสงคความภมใจในทองถนและความเปนไทย

44

๑.๑ ผลก�รพฒน�ผเรยน

๑)มพฒนาการตามศกยภาพของแตละบคคลทแสดงออก

ถงความร ความสามารถ ทกษะ ตามทระบไวในแผนการจดการศกษา

เฉพาะบคคลหรอแผนการใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครว

ผเรยนมพฒนาการตามศกยภาพของแตละบคคล

ทแสดงออกถงความร ความสามารถ ทกษะ ตามทระบไวในแผนการจด

การศกษาเฉพาะบคคลหรอแผนการใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครว

๒)มความพรอมสามารถเขาสบรการชวงเชอมตอ

หรอการสงตอ เขาสการศกษาในระดบทสงขน หรอการอาชพหรอ

การดำาเนนชวตในสงคมไดตามศกยภาพของแตละบคคล

ผเรยนมความพรอมสามารถเขาสบรการชวงเชอมตอ

หรอการสงตอ เขาสการศกษาในระดบทส งขน หรอการอาชพ

หรอการดำาเนนชวตในสงคมไดตามศกยภาพของแตละบคคล

ชวงเชอมตอ หมายถง การจดกจกรรมใหผเรยน

จากโปรแกรมหนงไปสอกโปรแกรมหนง การเปลยนจากระดบหนงไปส

อกระดบหนง เชน การเปลยนแปลงสถานท สภาพแวดลอม ระยะเวลา

จากทหนงไปสทหนง โดยมเปาหมายขางหนาทดกวาปจจบนทงภายใน

และภายนอกสถานศกษา

การสงตอ หมายถง การพฒนาผเรยนใหสามารถ

สงตอไปรบบรการอนทเหมาะสมเชนบรการทางการแพทยบรการทางสงคม

บรการทางการศกษา ไหแกผเรยนเมอมผลการพฒนาศกยภาพผาน

ตามเกณฑทกำาหนดสามารถสงตอเขาสระบบการศกษาในชนเรยนทสงขน

หรอยายสถานศกษาหรอรบบรการดานอนๆตอไป

45

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

๑)มคณลกษณะอนพงประสงคตามทสถานศกษากำาหนด

ผเรยนมพฤตกรรมเปนผทมคณธรรมจรยธรรมและ

จตสำานกตามทสถานศกษากำาหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรม

อนดงาม

๒)มความภมใจในทองถนและความเปนไทยตามศกยภาพ

ของผเรยนแตละบคคล

ผเรยนแสดงออกถงความภมใจในทองถน และ

ความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมและประเพณ รวมทง

ภมปญญาไทยตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล

ก�รใหระดบคณภ�พ

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

กำ�ลงพฒน� ๑.๑ ผลก�รพฒน�ผเรยน◆ ผ เรยนมพฒนาการตามศกยภาพของแตละบคคล

ทแสดงออกถงความรความสามารถทกษะตามทระบไว ในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล หรอ แผนการใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครวตำากวาเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน◆ ผเรยนมพฤตกรรมเปนผทมคณธรรม จรยธรรม และ

จตสำานกตามทสถานศกษา

46

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

ป�นกล�ง ๑.๑ ผลสมฤทธท�งวช�ก�รของผเรยน

◆ ผเรยนมพฒนาการตามศกยภาพของแตละบคคล

ทแสดงออกถงความร ความสามารถ ทกษะ ตามท

ระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลหรอแผน

การใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครวเปนไปตาม

เปาหมายทสถานศกษากำาหนด

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

◆ ผเรยนมพฤตกรรมเปนผทมคณธรรม จรยธรรม และ

จตสำานกตามทสถานศกษากำาหนด โดยไมขดกบ

กฎหมายและวฒนธรรมอนดงามเปนไปตามเปาหมาย

ทสถานศกษากำาหนด

ด ๑.๑ ผลสมฤทธท�งวช�ก�รของผเรยน

◆ ผเรยนมพฒนาการตามศกยภาพของแตละบคคล

ทแสดงออกถงความร ความสามารถ ทกษะ ตามท

ระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลหรอแผน

การใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครวเปนไปตาม

เปาหมายทสถานศกษากำาหนด

◆ ผเรยนมความพรอมสามารถเขาสบรการชวงเชอมตอ

หรอการสงตอ เขาสการศกษาในระดบทสงขน หรอ

การอาชพหรอการดำาเนนชวตในสงคมไดตามศกยภาพ

ของแตละบคคลเปนไปตามเปาหมายทสถานศกษา

กำาหนด

47

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

◆ ผเรยนมพฤตกรรมเปนผทมคณธรรม จรยธรรม และ

จตสำานกตามทสถานศกษากำาหนด โดยไมขดกบ

กฎหมายและวฒนธรรมอนดงามเปนไปตามเปาหมาย

ทสถานศกษากำาหนด

◆ ผเรยนแสดงออกถงความภมใจในทองถน และความ

เปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมและ

ประเพณ รวมทงภมปญญาไทย ตามศกยภาพของ

ผเรยนแตละบคคลเปนไปตามเปาหมายทสถานศกษา

กำาหนด

ดเลศ ๑.๑ ผลสมฤทธท�งวช�ก�รของผเรยน

◆ ผเรยนมพฒนาการตามศกยภาพของแตละบคคล

ทแสดงออกถงความรความสามารถทกษะตามทระบ

ไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลหรอแผนการ

ใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครวสงกวาเปาหมาย

ทสถานศกษากำาหนด

◆ ผเรยนมความพรอมสามารถเขาสบรการชวงเชอมตอ

หรอการสงตอ เขาสการศกษาในระดบทสงขน หรอ

การอาชพหรอการดำาเนนชวตในสงคมไดตามศกยภาพ

ของแตละบคคลสงกวาเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

48

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน◆ ผเรยนมพฤตกรรมเปนผทมคณธรรม จรยธรรม และ

จตสำานกตามทสถานศกษากำาหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดงามสงกวาเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

◆ ผเรยนแสดงออกถงความภมใจในทองถน และความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมและประเพณ รวมทงภมปญญาไทย ตามศกยภาพของ ผเรยนแตละบคคลสงกวาเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

ยอดเยยม ๑.๑ ผลสมฤทธท�งวช�ก�รของผเรยน◆ ผเรยนมพฒนาการตามศกยภาพของแตละบคคล

ทแสดงออกถงความรความสามารถทกษะตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลหรอแผนการใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครวสงกวาเปาหมาย ทสถานศกษากำาหนดอยางตอเนอง

◆ ผเรยนมความพรอมสามารถเขาสบรการชวงเชอมตอ หรอการสงตอ เขาสการศกษาในระดบทสงขน หรอ การอาชพหรอการดำาเนนชวตในสงคมไดตามศกยภาพ ของแตละบคคลสงกวาเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน◆ ผเรยนมพฤตกรรมเปนผทมคณธรรม จรยธรรม และ

จตสำานกตามทสถานศกษากำาหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดงามสงกวาเปาหมายทสถานศกษากำาหนดอยางตอเนอง

◆ ผเรยนแสดงออกถงความภมใจในทองถนและความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมและประเพณ รวมทงภมปญญาไทย ตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคลสงกวาเปาหมายทสถานศกษากำาหนด

49

ม�ตรฐ�นท ๒ กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�ร

๒.๑ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนด

ชดเจน

๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

๒.๓ ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน

ตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการ

จดการเรยนรอยางมคณภาพ

๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหาร

จดการและการจดการเรยนร

คำ�อธบ�ย

ม�ตรฐ�นท ๒ กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�ร

กระบวนการบรหารและการจดการคณภาพของสถานศกษา

มการกำาหนดเปาหมายวสยทศนและพนธกจอยางชดเจนสามารถดำาเนนงาน

พฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนทกกลมเปาหมายอยางรอบดาน

ตามหลกสตรสถานศกษาในทกกลมเปาหมาย จดทำาแผนพฒนาคณภาพ

การจดการศกษา ดำาเนนการพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญ

ทางวชาชพ และจดทำาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการ

บรหารจดการและการเรยนร รวมทงจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและ

สงคมทเออตอการจดการเรยนร

50

๒.๑ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนด

ชดเจน

สถานศกษามเปาหมายวสยทศนและพนธกจไวอยางชดเจน

สอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ความตองการของชมชน ทองถน

วตถประสงคของแผนการศกษาแหงชาต นโยบายของรฐบาล และของ

ตนสงกดรวมทงทนตอการเปลยนแปลงของสงคม

๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

สถานศกษาสามารถบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

อยางเปนระบบทงในสวนการวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา

การนำาแผนไปสการปฏบตเพอพฒนาคณภาพการศกษา มการตดตาม

ตรวจสอบประเมนผลและปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง มการบรหาร

อตรากำาลง ทรพยากรทางการศกษา และระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

สรางการมสวนรวมของผเกยวของทกฝายใหรวมรบผดชอบตอผลการ

จดการศกษา

๒.๓ ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนทกกลม

เปาหมายอยางรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา

สถานศกษาบรหารจดการเกยวกบงานวชาการทงดาน

การพฒนาหลกสตร กจกรรมพฒนาผเรยนทเนนคณภาพผเรยนตาม

ศกยภาพและประเภทของความพการ และใหครอบคลมทกประเภท

ความพการเชอมโยงชวตจรง

๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

สถานศกษาสงเสรมสนบสนนพฒนาครและบคลากร

ใหมความเชยวชาญทางวชาชพและนำากระบวนการของชมชนการเรยนร

ทางวชาชพมาใชในการพฒนางานและการเรยนรของผเรยน

51

๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทปลอดภย

และเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

สถานศกษาจดหรอปรบสภาพแวดลอมทางกายภาพ

ทงภายในและภายนอกสถานศกษาใหปลอดภย และเออตอการเรยนร

จดเทคโนโลยสงอำานวยความสะดวกสอบรการและความชวยเหลออนใด

ทางการศกษาใหผเรยนไดเขาถง และใชประโยชนไดจากแหลงเรยนร

ตามศกยภาพและประเภทของความพการ

๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหาร

จดการและการจดการเรยนร

สถานศกษาจดหาพฒนาและบรการเทคโนโลยสารสนเทศ

อยางเปนระบบ เพอใชในการบรหารจดการ และการจดการเรยนร

ตามศกยภาพและประเภทของความพการ

ก�รใหระดบคณภ�พ

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

กำ�ลงพฒน� ◆ เปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนด ไมชดเจน

◆ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาแตไมสงผลตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ป�นกล�ง ◆ เปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจนเปนไปไดในการปฏบต

◆ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทสงผลตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

52

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

ด ◆ เปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจนสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาเปนไปไดในการปฏบต

◆ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทชดเจน สงผลตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

◆ ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

◆ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ◆ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทปลอดภย

และเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ◆ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหาร

จดการและการจดการเรยนร

ดเลศ ◆ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจนสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาความตองการ ของชมชน นโยบายรฐบาล แผนการศกษาแหงชาต เปนไปไดในการปฏบต

◆ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทชดเจน มประสทธภาพสงผลตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยความรวมมอของผเกยวของทกฝาย

◆ ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย เชอมโยงกบชวตจรง

◆ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ตรงตามความตองการของครและสถานศกษา

53

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

◆ จดหรอปรบสภาพแวดลอมทางกายภาพทงภายในและภายนอกสถานศกษา ใหปลอดภยและเออตอการเรยนร จดเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษาใหผเรยนไดเขาถงและใชประโยชนไดจากแหลงเรยนรตามศกยภาพและประเภทของความพการ

◆ จดหาพฒนาและบรการเทคโนโลยสารสนเทศอยางเปนระบบ เพอใชในการบรหารจดการ และการจดการเรยนรตามศกยภาพและประเภทของความพการ

ยอดเยยม ◆ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนดไวอยางชดเจน สอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ความตองการของชมชน ทองถน วตถประสงคของแผน การศกษาแหงชาตนโยบายของรฐบาลและของตนสงกดเปนไปไดในการปฏบต รวมทงทนตอการเปลยนแปลง ของสงคม

◆ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทชดเจน มประสทธภาพสงผลตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยความรวมมอของผเกยวของทกฝาย มการนำาขอมลมาใชในการปรบปรงพฒนางานอยางตอเนองและเปนแบบอยางได

◆ ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนทกกลม เปาหมายอยางรอบดานตามสถานศกษา ตามศกยภาพและประเภทของความพการและใหครอบคลมทกประเภทความพการเชอมโยงกบชวตจรงและเปนแบบอยางได

◆ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพและนำากระบวนการของชมชนการเรยนรทางวชาชพ มาใชในการพฒนางานและการเรยนรของผเรยน

54

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

◆ จดหรอปรบสภาพแวดลอมทางกายภาพทงภายในและภายนอกสถานศกษา ใหปลอดภยและเออตอการเรยนร จดเทคโนโลยสงอำานวยความสะดวกสอบรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา ใหผเรยนไดเขาถงและใชประโยชนไดจากแหลงเรยนร ตามศกยภาพและประเภทของความพการและเปนแบบอยางได

◆ จดหาพฒนาและบรการเทคโนโลยสารสนเทศอยางเปนระบบ เพอใชในการบรหารจดการ และการจดการเรยนร ตามศกยภาพและประเภทของความพการ

ม�ตรฐ�นท ๓ กระบวนก�รจดก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยนเปนสำ�คญ

๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และ

สามารถนำาไปประยกตใชในชวตได

๓.๒ ใชสอเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอ

การเรยนร

๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก

๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและนำาผล

มาพฒนาผเรยน

๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบ

เพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

55

คำ�อธบ�ย

ม�ตรฐ�นท ๓ กระบวนก�รจดก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยน

เปนสำ�คญ

เปนกระบวนการจดการเรยนการสอนตามศกยภาพของผเรยน

แตละบคคลตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลทสอดคลอง

กบหลกสตรของสถานศกษาสรางโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนร

ผานกระบวนการคดและปฏบตจรงตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล

มการบรหารจดการเรยนรเชงบวกสรางปฏสมพนธทดรวมกนแลกเปลยน

เรยนรดำาเนนการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและนำาผล

มาพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนรใหมประสทธภาพอยางตอเนอง

๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และ

สามารถนำาไปประยกตใชในชวตได

จดกจกรรมการเรยนรตามทระบไวในแผนการจด

การศกษาเฉพาะบคคลทสอดคลองกบหลกสตรของสถานศกษา ทเนนให

ผเรยนไดเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงเชอมโยงกบชวตประจำาวน

การมสวนรวมของผปกครองและผทเกยวของ โดยผเรยนไดรบการฝก

ใหมทกษะ และการแสดงความคดเหนตามศกยภาพและประเภทของ

ความพการ

๓.๒ ใชสอเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอ

การเรยนร

มการใชเทคโนโลยสงอำานวยความสะดวกสอบรการ

และความชวยเหลออนใดทางการศกษาเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนร

ทเออตอการเรยนร รวมทงภมปญญาทองถน โดยนำามาใชในการจด

การเรยนร และสรางโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาความรตามศกยภาพ

ของผเรยนจากสอทหลากหลาย

56

๓.๓ มการบรหารจดการผเรยนเชงบวก

มการบรหารจดการผเรยน โดยเนนการมปฏสมพนธ

เชงบวกครรกเดกใหเดกรกครและรกทจะเรยนรสามารถเรยนรรวมกน

อยางมความสข

๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และ

นำาผลมาพฒนาผเรยน

มการตรวจสอบและประเมนคณภาพการจดการเรยนร

อยางเปนระบบมขนตอนชดเจนโดยใชเครองมอและวธการวดและประเมนผล

ทเหมาะสมกบเปาหมายในการจดการเรยนร และใหขอมลยอนกลบแก

ผเรยนและผปกครองเพอนำาผลไปใชพฒนาการเรยนรอยางตอเนอง

๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบ

เพอปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร

ครและผมสวนเกยวของรวมกนแลกเปลยนความร

และประสบการณรวมทงใหขอมลสะทอนกลบเพอนำาไปใชในการปรบปรง

และพฒนาการจดการเรยนร

ก�รใหระดบคณภ�พ

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

กำ�ลงพฒน� ◆ จดการเรยนรทไมเปดโอกาสใหผเรยนไดใชกระบวนการคดและปฏบตจรง

◆ ใชเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการและ ความชวยเหลออนใดทางการศกษาเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทไมเออตอการเรยนร

◆ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางไมเปนระบบ

57

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

ป�นกล�ง ◆ จดกจกรรมการเรยนรตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลทสอดคลองกบหลกสตรของสถานศกษา ทเนนใหผเรยนไดเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง

◆ ใชเทคโนโลยสงอำานวยความสะดวกสอบรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษาเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

◆ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และนำาผลมาพฒนาผเรยน

ด ◆ จดกจกรรมการเรยนรตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลทสอดคลองกบหลกสตรของสถานศกษา ทเนนใหผเรยนไดเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง โดยผเรยนไดรบการฝกใหมทกษะและการแสดงความคดเหน ตามศกยภาพและประเภทของความพการ

◆ ใชเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการและ ความชวยเหลออนใดทางการศกษาเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

◆ มการบรหารจดการผเรยนโดยเนนการมปฏสมพนธเชงบวก◆ มการตรวจสอบและประเมนคณภาพการจดการเรยนร

อยางเปนระบบ มขนตอนชดเจน โดยใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมายในการจดการเรยนร และใหขอมลยอนกลบแกผเรยนและ ผปกครองเพอนำาผลไปใชพฒนาการเรยนร

◆ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบ เพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

58

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

ดเลศ ◆ จดกจกรรมการเรยนรตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลทสอดคลองกบหลกสตรของสถานศกษา ทเนนใหผเรยนไดเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงเชอมโยงกบชวตจรงการมสวนรวมของผปกครองโดยผเรยน ไดรบการฝกใหมทกษะ และการแสดงความคดเหน ตามศกยภาพและประเภทของความพการ

◆ ใชเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการและ ความชวยเหลออนใดทางการศกษาเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนร รวมทงภมปญญาทองถน ทเออตอ การเรยนร

◆ มการบรหารจดการผเรยนโดยเนนการมปฏสมพนธเชงบวก ครรกเดกใหเดกรกครและรกทจะเรยนรสามารถเรยนร รวมกนอยางมความสข

◆ มการตรวจสอบและประเมนคณภาพการจดการเรยนรอยางเปนระบบ มขนตอนชดเจน โดยใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมายในการจด การเรยนรและใหขอมลยอนกลบแกผเรยนและผปกครองเพอนำาผลไปใชพฒนาการเรยนร

◆ มชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพระหวางครและผเกยวของ เพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร คร และ ผเกยวของมการแลกเปลยนเรยนร

59

ระดบคณภ�พ ประเดนพจ�รณ�

ยอดเยยม ◆ จดกจกรรมการเรยนรตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลทสอดคลองกบหลกสตรของสถานศกษา ทเนนใหผเรยนไดเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงเชอมโยงกบชวตประจำาวน การมสวนรวมของผปกครองและผทเกยวของ โดยผเรยนไดรบการฝกใหมทกษะ และการแสดงความคดเหนตามศกยภาพและประเภทของความพการ

◆ มการใชเทคโนโลยสงอำานวยความสะดวกสอบรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษาเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร รวมทงภมปญญา ทองถนโดยนำามาใชในการจดการเรยนรและสรางโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาความรตามศกยภาพของผเรยนจากสอทหลากหลาย

◆ มการบรหารจดการผเรยนโดยเนนการมปฏสมพนธเชงบวก ครรกเดกใหเดกรกครและรกทจะเรยนรสามารถเรยนร รวมกนอยางมความสข

◆ มการตรวจสอบและประเมนคณภาพการจดการเรยนรอยางเปนระบบ มขนตอนชดเจน โดยใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมายในการจดการเรยนร และใหขอมลยอนกลบแกผเรยนและ ผปกครองเพอนำาผลไปใชพฒนาการเรยนรอยางตอเนอง

◆ มชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพระหวางครและผเกยวของ เพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร คร และ ผเกยวของมการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบ เพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

60

แนวทางการประเมนคณภาพ

ภายในของสถานศกษา

จากประกาศกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา

พ.ศ. ๒๕๖๑ ไดประกาศในราชกจจานเบกษา เลม ๑๓๕ตอนท ๑๑ ก

หนา๓เมอวนท๒๓กมภาพนธ๒๕๖๑กลาวถง“การประกนคณภาพ

การศกษา” หมายความวา การประเมนผลและการตดตามตรวจสอบ

คณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาแตละระดบและประเภท

การศกษา โดยมกลไกในการควบคมตรวจสอบระบบการบรหารคณภาพ

การศกษาทสถานศกษาจดขน เพอใหเกดการพฒนาและสรางความเชอมน

ใหแกผมสวนเกยวของและสาธารณชนวา สถานศกษานนสามารถจด

การศกษาไดอยางมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาและบรรลเปาประสงค

ของหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแล โดยใหสถานศกษา

แตละแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา

โดยการกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาใหเปนไปตามมาตรฐาน

การศกษาแตละระดบและประเภทการศกษาทรฐมนตรวาการกระทรวง

ศกษาธการประกาศกำาหนดพรอมทงจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษา

ของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาและดำาเนนการตาม

แผนทกำาหนดไวจดใหมการประเมนผลและตรวจสอบคณภาพการศกษา

ภายในสถานศกษา ตดตามผลการดำาเนนการเพอพฒนาสถานศกษาใหม

สวนท ๓

61

คณภาพตามมาตรฐานการศกษาและจดสงรายงานผลการประเมนตนเอง

ใหแกหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแลสถานศกษาเปนประจำา

ทกป

ใหหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแลสถานศกษา

มหนาทในการใหคำาปรกษาชวยเหลอและแนะนำาสถานศกษาเพอใหการ

ประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาพฒนาอยางตอเนอง และ

จดสงรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษาพรอมกบประเดนตางๆ

ทตองการใหมการประเมนผลและการตดตามตรวจสอบซงรวบรวมไดจาก

หนวยงานทเกยวของหรอจากผมสวนไดสวนเสยกบสถานศกษาแหงนน

ใหแก สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา

(องคการมหาชน)เพอใช เปนขอมลและแนวทางในการประเมน

คณภาพภายนอกสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา

(องคการมหาชน)ดำาเนนการประเมนผลและตดตามตรวจสอบคณภาพและ

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาและจดสงรายงานผลการประเมนและ

การตดตามตรวจสอบดงกลาว พรอมขอเสนอแนะใหแกสถานศกษาและ

หนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแลสถานศกษานน ๆ เพอให

สถานศกษาใชเปนแนวทางในการปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษา

ตอไป ทงน สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา

(องคการมหาชน) อาจจดใหบคคลหรอหนวยงานทไดรบการรบรองจาก

สำานกงานดำาเนนการประเมนผล และตดตามตรวจสอบคณภาพ

และมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาได

62

เพอใหการดำาเนนงานประกนคณภาพการศกษาเปนไปตาม

กฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ.๒๕๖๑จงใหสถานศกษา

ในสงกดทกโรง เขาใจถงแนวทางการดำาเนนงานพฒนาระบบการประกน

คณภาพภายในของสถานศกษาและการรองรบการประเมนภายนอก

รอบสดงน

๑) สถานศกษาแตละแหงตองจดใหการประกนคณภาพ

การศกษาภายในสถานศกษาตามกฎกระทรวงการประกนคณภาพ

การศกษาพ.ศ.๒๕๖๑โดยมการกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาแตละระดบ และประเภทการศกษา

ทกระทรวงศกษาธการประกาศกำาหนด พรอมทงจดทำาแผนพฒนา

การจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา

และดำาเนนการตามแผนทกำาหนดไวจดใหมการประเมนผลและตรวจสอบ

คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาตดตามผลการดำาเนนงานเพอพฒนา

สถานศกษาใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา และจดสงรายงานผล

การประเมนตนเอง(SelfAssessmentReport:SAR)ใหแกหนวยงาน

ตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแลสถานศกษาเปนประจำาทกป

๒) สถานศกษานำามาตรฐานการศกษาทกระทรวงศกษาธการ

จะกำาหนดประกาศใช ไปเทยบเคยงและจดทำาเปน “มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา” จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษา และดำาเนนงาน

ตามแผนฯ ตลอดชวงปการศกษา และจดทำา SAR ตามกรอบมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา หลงสนปการศกษา แลวจงจดสง SAR

ใหหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแลสถานศกษา

63

๓) เมอหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแล

สถานศกษาไดรบSARจากสถานศกษากจะมการสรปวเคราะหสงเคราะห

ผลการดำาเนนงาน และจดสง SARพรอมประเดนตาง ๆ ทตองการใหม

การประเมนผลและตดตามตรวจสอบ ใหแก สำานกงานรบรองมาตรฐาน

และประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) เพอใชเปนขอมล

และแนวทางในการประเมนคณภาพภายนอก

๔) การประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาและ

การตดสนระดบคณภาพตามมาตรฐานเปนไปตามหลกการตดสนโดยอาศย

ความเชยวชาญ (expert judgment)และการตรวจทานผลการประเมน

โดยคณะกรรมการประเมนในระดบเดยวกน(peerreview)โดยเทยบกบ

เกณฑหรอมาตรฐานทกำาหนดไว คณะกรรมการประเมนตองมความร

อยางรอบดาน และวเคราะหขอมลรวมกนในการตดสน เพอใหระดบ

คณภาพตามเกณฑทกำาหนด ซงจะไมใชการใหคะแนนตามความคดเหน

ของคนใดคนหนง

๕) การประเมนคณภาพภายในเปนหนาทของสถานศกษา

ทตองตรวจสอบและประเมนตนเองตามสภาพบรบทของสถานศกษา

ทแทจรงโดยใหความสำาคญกบการประเมนเชงคณภาพผนวกกบการประเมน

เชงปรมาณควบคกนไปการตดสนคณภาพของสถานศกษาใหใชเกณฑการ

ใหคะแนนผลงานหรอกระบวนการ ทไมแยกสวนหรอแยกองคประกอบ

ในการกำาหนดคะแนนประเมน แตเปนการประเมนในภาพรวมของผล

การดำาเนนงานหรอกระบวนการดำาเนนงาน

64

๖) การกำาหนดเปาหมายความสำาเรจการดำาเนนงาน

ของสถานศกษา ใหสถานศกษากำาหนดเปาหมายความสำา เรจ

และเกณฑการประเมนตามสภาพบรบทของสถานศกษา เพอตรวจสอบ

และประ เ มนผลการดำ า เ นนงานตามภารก จ ขอ งสถานศ กษา

โดยใหยดหลกการดำา เนนงานเพอพฒนา และสะทอนคณภาพ

การดำาเนนงานตามเปาหมายทกำาหนดตามมาตรฐานของสถานศกษา

๗) การประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเนน

การประเมนตามหลกฐานเชงประจกษทเกดจากการปฏบตงานตามสภาพ

จรงของสถานศกษา(evidencebased)โดยเลอกใชวธการเกบรวบรวม

ขอมลทเหมาะสม และสะทอนคณภาพการดำาเนนงานตามมาตรฐาน

ของสถานศกษาไดอยางชดเจนและมเปาหมายการประเมนเพอการพฒนา

ลดภาระการจดเกบขอมลและเอกสารทไมจำาเปนในการประเมนแตขอมล

ตองมความนาเชอถอ และสามารถตรวจสอบผลการประเมนได

ตามสภาพบรบทของสถานศกษานนๆ

๘) คณะททำาหนาทประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

ควรศกษามาตรฐานการศกษาและประเดนพจารณาทกำาหนดใหเขาใจ

ถองแทกอนดำาเนนการประเมนคณภาพสถานศกษาของตน หลงประเมน

แลวใหแจงผลการประเมนและใหขอเสนอแนะในการปรบปรงพฒนา

คณภาพการศกษา สรปและเขยนรายงานการประเมนตนเอง (self-

assessmentreport)

65

๙) ในการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษาใหสถานศกษาดำาเนนการ โดยใหมการประเมนคณภาพ

ภายในของสถานศกษาอยางนอยปละ๑ครงและในการประเมนคณภาพ

ภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาใหใชวธการและเครองมอ

ทหลากหลายและเหมาะสม

๑๐) ใหสถานศกษาสรปและจดทำารายงานการประเมนตนเอง

ทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษานำาเสนอ

รายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและหนวยงานตนสงกด

เผยแพรรายงานตอสาธารณชนและหนวยงานทเกยวของ และเตรยมรบ

การประเมนคณภาพภายนอกตอไป

๑๑) โครงสรางรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา

ไมมรปแบบตายตว ใหสถานศกษาจดทำาในสงทสถานศกษาตองการ

นำาเสนอไดสงสำาคญทสดของรายงานการประเมนตนเองคอกระบวนการ

พฒนาคณภาพ ซงหมายรวมถง กจกรรม/โครงการ/งานทสถานศกษา

ดำาเนนการทจะสะทอนใหเหนถงหลกการแนวคดของผบรหารสถานศกษา

การมเปาหมาย หรอรปแบบทชดเจนในการพฒนาการเรยนการสอน

ซงทกกจกรรม/โครงการ/งานสงผลถงการพฒนาผเรยนใหบรรลเปาหมาย

ของสถานศกษา โดยใหนำาเสนอขอมลพนฐานเบองตนของสถานศกษา

และมงเนนตอบคำาถามดงน คอ ๑) มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

มคณภาพในระดบใด ๒) ขอมลหลกฐานและเอกสารเชงประจกษ

สนบสนนมอะไรบาง และ ๓) แนวทางพฒนาคณภาพใหสงขนกวาเดม

เปนอยางไร

66

๑๒) ขอควรตระหนกในการประเมนคณภาพภายใน

๑๒.๑) ผประเมนควรมความรลกและเขาใจบรบทของ

การจดการศกษาของสถานศกษา ทงในแงมมของภาระงาน โครงสราง

เทคนคตาง ๆ ทใชในการบรหาร และการพฒนาการจดการเรยนร

และมประสบการณเพยงพอเพอการชวยชแนะการปรบปรงพฒนาสถานศกษา

ไดอยางชดเจนและตรงประเดนเกดประโยชนตอสถานศกษาอยางแทจรง

๑๒.๒) ผประเมนควรวเคราะหอภปรายดวยใจเปนกลาง

โดยพจารณาจากขอมลหลกฐานทเกบรวบรวมจากหลาย ๆ ดาน ทง

ขอมลปจจบนและผลการประเมนการดำาเนนงานทผานมา(อาจพจารณา

ยอนหลง ๓ ป) ทงน เพอใหทราบถงความกาวหนาในการพฒนาวา

อยในระดบใด

๑๒.๓) สงทมคณคามากทสดทไดรบจากการประเมน

ภายในของสถานศกษา คอ การไดรบขอชแนะ คำาแนะนำา แนวทาง

การพฒนาสถานศกษาทเปนรปธรรมและปฏบตไดจรง ดงนน ผประเมน

จงควรรความเคลอนไหวของการพฒนาคณภาพการศกษาโดยเฉพาะอยางยง

ในเรองการพฒนาการเรยนการสอน

๑๒.๔) การกำาหนดระยะเวลาดำาเนนการประเมนภายใน

ของสถานศกษานน ใหสถานศกษากำาหนดไดเองตามความเหมาะสม

แตควรสอดคลองกบสภาพและบรบทของการดำาเนนงานเพอความสะดวก

ในการเกบรวบรวมขอมลจากเอกสารหลกฐาน เชน แผนพฒนาคณภาพ

การจดการศกษาแผนการเรยนรบนทกหลงสอนรายงานประชมเปนตน

ซงจะเหนไดวา เอกสารหลกฐานตาง ๆ นน เกดขนจากการปฏบตงาน

ไมใชการสรางเอกสารหลกฐานเพมเตม

67

๑๒.๕) การเกบรวบรวมขอมลในสวนของการสงเกต

และสมภาษณนน ควรกระทำาดวยความระมดระวง ตองสรางความรสก

เปนมตรมากกวาการจบผดหรอการกลาวโทษ และควรพดคยสอบถาม

ดวยความสภาพและสรางความไววางใจเปนอนดบแรกกอนทจะสอบถาม

เพอการเกบรวบรวมขอมลตอไป

…บทบาทหนาทของหนวยงานทเกยวของ

ระดบสถ�นศกษ�

ใหสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานดำาเนนการ

ดงตอไปน

๑. ใหสถานศกษาแตละแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพ

การศกษาภายในสถานศกษาเพอเปนกลไกในการควบคม ตรวจสอบ

คณภาพการศกษาของสถานศกษา ใหเกดการพฒนาและสรางความ

เชอมนใหแกสงคมชมชนและผมสวนเกยวของ

๒. การจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

สถานศกษาดงน

๒.๑ กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาให

เปนไปตามมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาปฐมวยและระดบการ

ศกษาขนพนฐานโดยใหสถานศกษาและผเกยวของดำาเนนการและถอเปน

ความรบผดชอบรวมกนทงนสถานศกษาอาจกำาหนดมาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษาเพมเตมนอกเหนอจากทกระทรวงศกษาธการประกาศใชได

๒.๒ จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

ทสอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการจำาเปนของสถานศกษา

อยางเปนระบบโดยสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนตามมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา

68

๒.๓ ดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษา ของสถานศกษา ๒.๔ ประเมนผลและตรวจสอบคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา โดยกำาหนดผรบผดชอบในการประเมนผลและตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาและกำาหนดการประเมนผลและตรวจสอบคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ๑ครงโดยวธการและเครองมอทหลากหลายและเหมาะสม ๒.๕ ตดตามผลการดำาเนนการเพอพฒนาสถานศกษา ใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาและนำาผลการตดตามไปใชประโยชนในการปรบปรงพฒนา ๒.๖ จดทำารายงานผลการประเมนตนเอง (Self- Assessment Report : SAR) ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา นำาเสนอรายงานผลการประเมนตนเองตอคณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐานใหความเหนชอบ และจดสงรายงานดงกลาวตอสำานกงาน เขตพนทการศกษาเปนประจำาทกป ๒.๗ พฒนาสถานศกษาใหมคณภาพโดยพจารณาจากรายงานผลการประเมนตนเอง(Self-AssessmentReport:SAR)และตามคำาแนะนำาของสำานกงานเขตพนทการศกษาหรอสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เพอใหการประกนคณภาพการศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพและพฒนาอยางตอเนอง ๓. สถานศกษาแตละแหงใหความรวมมอกบสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(สมศ.)เพอปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามขอเสนอแนะของสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(สมศ.)และหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแล เพอนำาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา

69

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�

สำานกงานเขตพนทการศกษาในฐานะหนวยงานทกำากบดแล

สถานศกษาดำาเนนการดงตอไปน

๑. ศกษา วเคราะห รายงานผลการประเมนตนเองของ

สถานศกษา ตลอดจนใหคำาปรกษา ชวยเหลอและแนะนำาสถานศกษา

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาแตละแหงพฒนา

อยางตอเนอง

๒. จดสงรายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา(Self-

AssessmentReport:SAR)พรอมกบประเดนทตองการใหมการประเมน

ผลและตดตามตรวจสอบซงรวบรวมไดจากหนวยงานทเกยวของหรอ

ผมสวนไดสวนเสยกบสถานศกษาไปยงสำานกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐานและสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา

(สมศ.)เพอใชเปนขอมลและแนวทางในการประเมนคณภาพภายนอก

๓. ใหคำาปรกษา ชวยเหลอ และแนะนำาสถานศกษา เพอ

ใหการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาพฒนาอยางตอเนอง

๔. ตดตามผลการดำาเนนงาน ปรบปรง และพฒนาคณภาพ

การศกษาของสถานศกษาตามขอเสนอแนะของสำานกงานรบรองมาตรฐาน

และประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) เพอนำาไปสการพฒนาคณภาพ

และมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๕. ใหความรวมมอกบสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมน

คณภาพการศกษา (สมศ.) ในการจดใหบคคลหรอหนวยงานทไดรบ

การรบรองจากสำานกงานเพอการประเมนคณภาพภายนอก

๖. สำานกงานเขตพนทการศกษา อาจมอบหมายบคคล

ทไมไดเปนผประเมนเขารวมสงเกตรบฟงหรอใหขอมลเพมเตมในการ

ประเมนคณภาพภายนอกดวยกได

70

ระดบสำ�นกง�นคณะกรรมก�รก�รศกษ�ขนพนฐ�น

๑. กำาหนดนโยบายดานการศกษากำาหนดมาตรฐานการศกษา

ระดบการศกษาปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐานพรอมทงกำาหนด

หลกเกณฑและแนวปฏบตการประกนคณภาพการศกษา

๒. สงเสรมสนบสนนใหคำาปรกษาชวยเหลอตอสำานกงาน

เขตพนทการศกษา เพอใหการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา

พฒนาอยางตอเนอง

๓. วเคราะห และสรปผล ตามขอเสนอแนะของสำานกงาน

รบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(สมศ.)เพอเปนขอเสนอ

แนะเชงนโยบายทนำาไปสการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาระดบ

การศกษาปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐาน

๔.ใหความรวมมอกบสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมน

คณภาพการศกษา (สมศ.) ในการจดใหบคคลหรอหนวยงานทไดรบ

การรบรองจากสำานกงานเพอการประเมนคณภาพภายนอก

ภาคผนวก

72

ประกาศกระทรวงศกษาธการ

เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษา ระดบปฐมวย

ระดบการศกษาขนพนฐาน

และระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ

โดยทมประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑ

และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบายการปฏรป

การศกษาในทศวรรษทสองทกำาหนดเปาหมายและยทธศาสตรในการ

พฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคตประกอบกบมนโยบาย

ใหปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพทงภายในและภายนอก

ของทกระดบกอนจะมการประเมนคณภาพในรอบตอไปจำาเปนตองปรบปรง

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานใหสอดคลองกน จงใหยกเลกประกาศ

กระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ลงวนท ๒๗ กรกฎาคม

พ.ศ.๒๕๕๔ประกาศกระทรวงศกษาธการเรองใหใชมาตรฐานการศกษา

ขนพนฐานเพอประกนคณภาพภายในของสถานศกษาลงวนท๑๑ตลาคม

พ.ศ. ๒๕๕๙ และประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐาน

การศกษาศนยการศกษาพเศษ เพอการประกนคณภาพภายในของ

สถานศกษาลงวนท๒มนาคมพ.ศ.๒๕๖๐

73

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และ

ทแกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๙ (๓) ไดกำาหนด

การจดระบบโครงสรางและกระบวนการจดการศกษาใหยดหลกทสำาคญ

ขอหนงคอมการกำาหนดมาตรฐานการศกษาและจดระบบประกนคณภาพ

การศกษาทกระดบและประเภทการศกษา โดยมาตรา ๓๑ ใหกระทรวง

มอำานาจหนาทกำากบดแลการศกษาทกระดบและทกประเภท กำาหนด

นโยบายแผนและมาตรฐานการศกษาและมาตรา๔๘ใหหนวยงานตนสงกด

และสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา และ

ใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของการบรหารการศกษา

ทตองดำาเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดทำารายงานประจำาป

เสนอตอหนวยงานตนสงกดหนวยงานทเกยวของและเปดเผยตอสาธารณชน

เพอนำาไปสการพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษา และเพอรองรบ

การประกนคณภาพภายนอก

ฉะนนอาศยอำานาจตามความในมาตรา๕มาตรา๙(๓)มาตรา

๓๑และมาตรา๔๘แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.๒๕๔๒

และทแกไขเพมเตม(ฉบบท๒)พ.ศ.๒๕๔๕ประกอบกบมตคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐานในการประชม ครงท ๕/๒๕๖๑ เมอวนศกรท ๑๑

พฤษภาคมพ.ศ.๒๕๖๑รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการจงประกาศ

ใหใชมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย ระดบการศกษาขนพนฐาน

และระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ เพอเปนหลกใน

การเทยบเคยงสำาหรบสถานศกษา หนวยงานตนสงกด และสำานกงาน

เขตพนทการศกษาทงประถมศกษาและมธยมศกษาในการพฒนาสงเสรม

สนบสนนกำากบดแลและตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามเอกสาร

แนบทายประกาศฉบบน

74

ทงน ใหใชกบสถานศกษาทเปดสอนระดบปฐมวย ระดบ

การศกษาขนพนฐานและระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ

ประกาศณวนท๖สงหาคมพ.ศ.๒๕๖๑

(น�ยธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป)

รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

75

มาตรฐานการศกษา ระดบปฐมวย

แนบทายประกาศกระทรวงศกษาธการเรองใหใชมาตรฐานการศกษา

ระดบปฐมวยระดบการศกษาขนพนฐาน

และระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ

ฉบบลงวนท๖สงหาคมพ.ศ.๒๕๖๑

------------------------------------

มาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย พ.ศ. ๒๕๖๑ มจำานวน

๓มาตรฐานไดแก

มาตรฐานท๑คณภาพของเดก

มาตรฐานท๒กระบวนการบรหารและการจดการ

มาตรฐานท๓การจดประสบการณทเนนเดกเปนสำาคญ

แตละมาตรฐานมรายละเอยดดงน

ม�ตรฐ�นท ๑ คณภ�พของเดก

๑.๑ มพฒนาการดานรางกายแขงแรงมสขนสยทดและดแล

ความปลอดภยของตนเองได

๑.๒ มพฒนาการดานอารมณจตใจควบคมและแสดงออก

ทางอารมณได

๑.๓ มพฒนาการดานสงคมชวยเหลอตนเองและเปนสมาชก

ทดของสงคม

๑.๔ มพฒนาการดานสตปญญา สอสารได มทกษะการคด

พนฐานและแสวงหาความรได

76

ม�ตรฐ�นท ๒ กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�ร

๒.๑ มหลกสตรครอบคลมพฒนาการทง๔ดานสอดคลอง

กบบรบทของทองถน

๒.๒ จดครใหเพยงพอกบชนเรยน

๒.๓ สงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณ

๒.๔ จดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนรอยางปลอดภย

และเพยงพอ

๒.๕ ใหบรการสอ เทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนร

เพอสนบสนนการจดประสบการณ

๒.๖ มระบบบรหารคณภาพทเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝาย

มสวนรวม

ม�ตรฐ�นท ๓ ก�รจดประสบก�รณทเนนเดกเปนสำ�คญ

๓.๑ จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการทกดาน

อยางสมดลเตมศกยภาพ

๓.๒ สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรงเลนและปฏบต

อยางมความสข

๓.๓ จดบรรยากาศทเออตอการเรยนรใชสอและเทคโนโลย

ทเหมาะสมกบวย

๓.๔ ประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรงและนำาผล

การประเมนพฒนาการเดกไปปรบปรงการจดประสบการณและพฒนาเดก

77

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

แนบทายประกาศกระทรวงศกษาธการเรองใหใชมาตรฐานการศกษา

ระดบปฐมวยระดบการศกษาขนพนฐาน

และระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ

ฉบบลงวนท๖สงหาคมพ.ศ.๒๕๖๑

------------------------------------

มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานพ.ศ.๒๕๖๑

มจำานวน๓มาตรฐานไดแก

มาตรฐานท๑คณภาพของผเรยน

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

มาตรฐานท๒กระบวนการบรหารและการจดการ

มาตรฐานท๓กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนสำาคญ

แตละมาตรฐานมรายละเอยดดงน

ม�ตรฐ�นท ๑ คณภ�พของผเรยน

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

๑)มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร

และการคดคำานวณ

๒)มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางม

วจารณญาณอภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา

๓)มความสามารถในการสรางนวตกรรม

78

๔)มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

และการสอสาร

๕)มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

๖)มความรทกษะพนฐานและเจตคตทดตองานอาชพ

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

๑)การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษา

กำาหนด

๒)ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

๓)การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตาง

และหลากหลาย

๔)สขภาวะทางรางกายและจตสงคม

ม�ตรฐ�นท ๒ กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�ร

๒.๑ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนด

ชดเจน

๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

๒.๓ ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน

ตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอ

การจดการเรยนรอยางมคณภาพ

๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหาร

จดการและการจดการเรยนร

79

ม�ตรฐ�นท ๓ กระบวนก�รจดก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยนเปนสำ�คญ

๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และ

สามารถนำาไปประยกตใชในชวตได

๓.๒ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออ

ตอการเรยนร

๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก

๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และ

นำาผลมาพฒนาผเรยน

๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบ

เพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

80

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

ศนยการศกษาพเศษ

แนบทายประกาศกระทรวงศกษาธการเรองใหใชมาตรฐานการศกษา

ระดบปฐมวยระดบการศกษาขนพนฐาน

และระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ

ฉบบลงวนท๖สงหาคมพ.ศ.๒๕๖๑

------------------------------------

มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษา

พเศษพ.ศ.๒๕๖๑มจำานวน๓มาตรฐานไดแก

มาตรฐานท๑คณภาพของผเรยน

๑.๑ผลการพฒนาผเรยน

๑.๒คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

มาตรฐานท๒กระบวนการบรหารและการจดการ

มาตรฐานท๓กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนสำาคญ

แตละมาตรฐานมรายละเอยดดงน

ม�ตรฐ�นท ๑ คณภ�พของผเรยน

๑.๑ ผลการพฒนาผเรยน

๑) มพฒนาการตามศกยภาพของแตละบคคล

ทแสดงออกถงความรความสามารถทกษะตามทระบไวในแผนการจดการ

ศกษาเฉพาะบคคลหรอแผนการใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครว

81

๒) มความพรอมสามารถเขาสบรการชวงเชอมตอ

หรอการสงตอเขาสการศกษาในระดบทสงขน หรอการอาชพหรอ

การดำาเนนชวตในสงคมไดตามศกยภาพของแตละบคคล

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

๑)มคณลกษณะอนพงประสงคตามทสถานศกษา

กำาหนด

๒) มความภม ใจในทองถน และความเปนไทย

ตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล

ม�ตรฐ�นท ๒ กระบวนก�รบรห�รและก�รจดก�ร

๒.๑ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนด

ชดเจน

๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

๒.๓ ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน

ตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอ

การจดการเรยนรอยางมคณภาพ

๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหาร

จดการและการจดการเรยนร

82

ม�ตรฐ�นท ๓ กระบวนก�รจดก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยนเปนสำ�คญ

๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และ

สามารถนำาไปประยกตใชในชวตได

๓.๒ ใชสอเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอ

การเรยนร

๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก

๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และ

นำาผลมาพฒนาผเรยน

๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบ

เพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

83

กฎกระทรวง การประกนคณภาพการศกษา

พ.ศ.๒๕๖๑

--------------------------

อาศยอำานาจตามความในมาตรา๕วรรคหนงแหงพระราชบญญต

การศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ ซงแกไขเพมเตมโดยพระราชบญญต

การศกษาแหงชาต (ฉบบท๒)พ.ศ.๒๕๔๕และมาตรา๔๗วรรคสอง

แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ รฐมนตรวาการ

กระทรวงศกษาธการออกกฎกระทรวงไวดงตอไปน

ขอ ๑ ใหยกเลกกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และ

วธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ.๒๕๕๓

ขอ๒ในกฎกระทรวงน

“การประกนคณภาพการศกษา”หมายความวาการประเมนผล

และการตดตามตรวจสอบคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

แตละระดบและประเภทการศกษา โดยมกลไกในการควบคม ตรวจสอบ

ระบบการบรหารคณภาพการศกษาทสถานศกษาจดขนเพอใหเกดการพฒนา

และสรางความเชอมน ใหแกผมสวนเกยวของและสาธารณชนวา

สถานศกษานน สามารถจดการศกษาไดอยางมคณภาพ ตามมาตรฐาน

การศกษา และบรรลเปาประสงคของหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงาน

ทกำากบดแล

เลมท๑๓๕ตอนท๑๑ก ราชกจจานเบกษา ๒๓กมภาพนธ๒๕๖๑

84

“สำานกงาน” หมายความวา สำานกงานรบรองมาตรฐาน

และประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน)

ขอ๓ใหสถานศกษาแตละแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพ

การศกษาภายในสถานศกษา โดยการกำาหนดมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาแตละระดบ และประเภท

การศกษาทรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการประกาศกำาหนดพรอมทง

จดทำาแผนพฒนา การจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพ

ตามมาตรฐานการศกษาและดำาเนนการตามแผนทกำาหนดไว จดใหม

การประเมนผลและตรวจสอบคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาตดตามผล

การดำาเนนการเพอพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา

และจดสงรายงานผลการประเมนตนเอง ใหแกหนวยงานตนสงกด

หรอหนวยงานทกำากบดแลสถานศกษาเปนประจำาทกป

เพอใหการดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาตามวรรคหนง

เปนไปอยางมประสทธภาพ ใหหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบ

ดแลสถานศกษามหนาทในการใหคำาปรกษาชวยเหลอและแนะนำาสถานศกษา

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาพฒนาอยางตอเนอง

ขอ๔เมอไดรบรายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

ตามขอ ๓ แลว ใหหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแล

สถานศกษาจดสงรายงานดงกลาวพรอมกบประเดนตางๆทตองการใหม

การประเมนผลและการตดตามตรวจสอบซงรวบรวมไดจากหนวยงาน

ทเกยวของหรอจากผมสวนไดสวนเสยกบสถานศกษาแหงนน ใหแก

สำานกงานเพอใชเปนขอมลและแนวทางในการประเมนคณภาพภายนอก

เลมท๑๓๕ตอนท๑๑ก ราชกจจานเบกษา ๒๓กมภาพนธ๒๕๖๑

85

ใหสำานกงานดำาเนนการประเมนผลและตดตามตรวจสอบ

คณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา และจดส ง

รายงานผลการประเมนและการตดตามตรวจสอบดงกลาว พรอม

ขอเสนอแนะใหแก สถานศกษาและหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงาน

ทกำากบดแลสถานศกษานน ๆ เพอใหสถานศกษาใชเปนแนวทางในการ

ปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษาตอไป

ในการดำาเนนการตามวรรคสอง สำานกงานอาจจดใหบคคล

หรอหนวยงานทไดรบการรบรองจากสำานกงานดำาเนนการประเมนผล

และตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาได

ใหหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแลสถานศกษานน

ตดตามผลการดำาเนนการปรบปรง และพฒนาคณภาพการศกษา

ของสถานศกษาตามวรรคสองเพอนำาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา

ขอ๕ใหรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการมอำานาจตความ

และวนจฉยปญหาอนเกยวกบการปฏบตตามกฎกระทรวงน

ใหไวณวนท๒๐กมภาพนธพ.ศ.๒๕๖๑

ธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป

รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

เลมท๑๓๕ตอนท๑๑ก ราชกจจานเบกษา ๒๓กมภาพนธ๒๕๖๑

86

หมายเหตเหตผลในการประกาศใชกฏกระทรวงฉบบบนคอโดยทแนวทาง

ในการดำาเนนการตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการ

ประกนคณภาพการศกษาพ.ศ.๒๕๕๓ไมสอดคลองกบหลกการประกน

คณภาพการศกษาทแทจรง จงสงผลใหการดำาเนนการประกนคณภาพ

การศกษาภายในและภายนอกไมสมพนธกน เกดความซำาซอนและ

คลาดเคลอนจากการปฏบต ทำาใหไมสะทอนความเปนจรงและเปนการ

สรางภาระแกสถานศกษาและบคลากรในสถานศกษาตลอดจนหนวยงาน

ตนสงกดหนวยงานทกำากบดแลและหนวยงานภายนอกเกนความจำาเปน

สมควรปรบปรงระบบหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา

เพอใหมกลไกลการปฏบตทเออตอการดำาเนนการตามมาตรฐานการศกษา

ของแตละระดบ และเกดประสทธภาพในการพฒนาคณภาพการศกษา

จงจำาเปนตองออกกฎกระทรวงน

87

ประกาศสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

เรอง แนวปฏบตการดำาเนนงานประกนคณภาพการศกษา

ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๖๑

โดยทมประกาศใชกฎกระทรวง การประกนคณภาพ

การศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ลงวนท ๒๐ กมภาพนธ ๒๕๖๑ ไดกำาหนด

ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาอนสงผลให

การดำาเนนงานการประกนคณภาพการศกษา ทงหนวยงานตนสงกด

หรอหนวยงานกำากบดแล และหนวยงานภายนอกทสะทอนสภาพ

การดำาเนนงานทแทจรง และเกดประสทธภาพ และกำาหนดแนวทาง

ในการขบเคลอนการประกนคณภาพการศกษาสอดคลองกบหลกการ

ประกนคณภาพการศกษา และมกลไกปฏบตทเออตอการดำาเนนงาน

ตามมาตรฐานการศกษาแตละระดบใหเกดประสทธภาพในการพฒนา

คณภาพการศกษา

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงไดจดทำา

แนวปฏบตการดำาเนนงานการประกนคณภาพการศกษาขน เพอให

หนวยงานตนสงกดสำานกงานบรหารการศกษาพเศษสำานกงานเขตพนท

การศกษาทงประถมศกษาและมธยมศกษาใชเปนแนวปฏบตในการดำาเนนการ

เพอการพฒนาสงเสรมกำากบดแลและตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

ใหเกดประสทธภาพตอการพฒนาคณภาพการศกษา โดยมรายละเอยด

ดงน

88

ระดบสถ�นศกษ� ใหสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานดำาเนนการดงตอไปน ๑. ใหสถานศกษาแตละแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา เพอใหเกดการพฒนา และเพอเปนกลไก ในการควบคม ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาใหเกดการพฒนาและสรางความเชอมนใหกบสงคมชมชนและผมสวนเกยวของ ๒. จดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาดงน ๒.๑ กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาปฐมวยและหรอ ระดบการศกษาขนพนฐานทกระทรวงประกาศใช และใหสถานศกษากำาหนดเปาหมายความสำาเรจตามมาตรฐานของสถานศกษาตามบรบททงนสามารถเพมเตมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษานอกเหนอจากท กระทรวงศกษาธการประกาศใชได โดยใหสถานศกษาและผเกยวของดำาเนนการและรบผดชอบรวมกน ๒.๒ จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทสอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการจำาเปนของสถานศกษา อยางเปนระบบโดยสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒.๓ ดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ๒.๔ ประเมนผลและตรวจสอบคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาโดยกำาหนดผรบผดชอบและวธการทเหมาะสม ๒.๕ ตดตามผลการดำาเนนการเพอพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษา และนำาผลการตดตามไปใชประโยชนในการปรบปรงพฒนา

89

๒.๖ จดทำารายงานผลการประเมนตนเอง(SelfAssessment

Report:SAR)ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษานำาเสนอรายงานผล

การประเมนตนเองตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

และจดสงรายงานดงกลาวตอสำานกงานเขตพนทการศกษาเปนประจำาทกป

๒.๗ พฒนาสถานศกษาใหมคณภาพโดยพจารณาจาก

รายงานผลการประเมนตนเอง(SelfAssessmentReport:SAR)และตาม

คำาแนะนำาของสำานกงานเขตพนทการศกษาหรอสำานกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐาน เพอใหการประกนคณภาพการศกษาเปนไปอยางม

ประสทธภาพและพฒนาอยางตอเนอง

๓. สถานศกษาแตละแหงใหความรวมมอกบสำานกงานรบรอง

มาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(สมศ.)ในการประเมนคณภาพ

ภายนอกของสถานศกษา เพอปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษา

ตามขอเสนอแนะของสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพ

การศกษา (สมศ.) และหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแล

เพอนำาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานของสถานศกษา

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�/สำ�นกบรห�รง�น

ก�รศกษ�พเศษ

สำานกงานเขตพนทการศกษา/สำานกบรหารงานการศกษาพเศษ

ในฐานะหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแล ดำาเนนการ

ดงตอไปน

๑. ศกษา วเคราะห รายงานผลการประเมนตนเองของ

สถานศกษา ตลอดจนใหคำาปรกษา ชวยเหลอและแนะนำาสถานศกษา

เพอการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาแตละแหง

อยางตอเนอง

90

๒. รวบรวม และสงเคราะหรายงานผลการประเมนตนเอง

ของสถานศกษา(SelfAssessmentReport:SAR)พรอมกบประเดนตางๆ

ทตองการใหมการประเมนผลและการตดตามตรวจสอบซงรวบรวมไดจาก

หนวยงานทเกยวของหรอจากผมสวนไดสวนเสยกบสถานศกษาแหงนน

และจดสงไปยงสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา

(สมศ.)เพอใชเปนขอมลและแนวทางในการประเมนคณภาพภายนอก

๓. ตดตามผลการดำาเนนงาน ปรบปรง และพฒนาคณภาพ

การศกษาของสถานศกษาตามขอเสนอแนะของสำานกงานรบรองมาตรฐาน

และประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) เพอนำาไปสการพฒนาคณภาพ

และมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๔. ใหความรวมมอกบสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมน

คณภาพการศกษา(สมศ.)ในการประเมนคณภาพภายนอก

๕. อาจมอบหมายบคคลทไมไดเปนผประเมนเขารวมสงเกตการณ

และใหขอมลเพมเตมในกระบวนการประเมนคณภาพภายนอก

ระดบสำ�นกง�นคณะกรรมก�รก�รศกษ�ขนพนฐ�น

๑. สงเสรมสนบสนนใหคำาปรกษาชวยเหลอตอสำานกงาน

เขตพนทการศกษาเพอการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษา

๒. ศกษา วเคราะห สรปผลรายงานผลการประเมนตนเอง

ของสถานศกษา(SelfAssessmentReport:SAR)และรวบรวมประเดน

ทตองการใหมการประเมนผลและตดตามตรวจสอบ ซงรวบรวมได

จากหนวยงาน ทเกยวของหรอผมสวนไดสวนเสยกบสถานศกษา ไปยง

สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(สมศ.)เพอใช

เปนขอมลและแนวทางในการประเมนคณภาพภายนอก

91

๓. ตดตามผลการดำาเนนงาน ปรบปรง และพฒนาคณภาพ

การศกษาของสถานศกษาตามขอเสนอแนะของสำานกงานรบรองมาตรฐาน

และประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) เพอนำาไปสการพฒนาคณภาพ

และมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๔. ประสานความรวมมอกบสำานกงานรบรองมาตรฐาน

และประเมนคณภาพการศกษา(สมศ.)ในการจดบคคลรวมเปนผประเมน

คณภาพภายนอกกบสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพ

การศกษา(สมศ.)

๕. อาจมอบหมายบคคลท ไมไดเปนผประเมนเขารวม

สงเกตการณ และใหขอมลเพมเตม ในกระบวนการประเมนคณภาพ

ภายนอก

ประกาศณวนท๑๖สงหาคมพ.ศ.๒๕๖๑

(น�ยบญรกษ ยอดเพชร)

เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

- ๓ -

3. ตดตามผลการด าเนนงาน ปรบปรง และพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามขอเสนอแนะของส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) เพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 4. ใหความรวมมอกบส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) ในการประเมนคณภาพภายนอก

5. อาจมอบหมายบคคลทไมไดเปนผประเมนเขารวมสงเกตการณ และใหขอมลเพมเตม ในกระบวนการประเมนคณภาพภายนอก ระดบส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 1. สงเสรม สนบสนน ใหค าปรกษา ชวยเหลอ ตอส านกงานเขตพนทการศกษา เพอการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษา 2. ศกษา ว เคราะห สรปผลรายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self Assessment Report: SAR) และรวบรวมประเดนทตองการใหมการประเมนผลและตดตามตรวจสอบซงรวบรวมไดจากหนวยงาน ทเกยวของหรอผมสวนไดสวนเสยกบสถานศกษา ไปยงส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) เพอใชเปนขอมลและแนวทางในการประเมนคณภาพภายนอก

3. ตดตามผลการด าเนนงาน ปรบปรง และพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามขอเสนอแนะของส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) เพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 4. ประสานความรวมมอกบส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) ในการจดบคคลรวมเปนผประเมนคณภาพภายนอกกบส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.)

5. อาจมอบหมายบคคลทไมไดเปนผประเมนเขารวมสงเกตการณ และใหขอมลเพมเตม ในกระบวนการประเมนคณภาพภายนอก ประกาศ ณ วนท ๑๖ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (นายบญรกษ ยอดเพชร) เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

92

ทปรกษา

นายบญรกษยอดเพชร เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นายวษณทรพยสมบต ผอำานวยการสำานกทดสอบทางการศกษา

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

รายชอคณะกรรมการจดทำามาตรฐานการศกษาแตละระดบและประเภทของหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแล

รองศาสตราจารยอนชาตพวงสำาล ทปรกษา

ผชวยศาสตราจารยชยชนะนมนวล ทปรกษา

๑. นางสกญญางามบรรจง ประธาน

รองเลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๒. นายประชาคมจนทรชต กรรมการ

รองเลขาธการคณะกรรมการการอาชวศกษา

๓. นายวรศกดวชรกำาธร กรรมการ

ทปรกษาดานพฒนาระบบเครอขายและการมสวนรวมสพฐ.

๔. นางสาววเลขาลสวรรณ กรรมการ

รองเลขาธการสำานกงานสงเสรมการศกษานอกระบบ

และการศกษาตามอธยาศย

คณะทำางาน

93

๕. นางบญชชลษเฐยร กรรมการ

ผทรงคณวฒสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๖. นางวาทนธระตระกล กรรมการ

ผทรงคณวฒสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๗. นางสาวไพรวลยพทกษสาล กรรมการ

ผทรงคณวฒสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๘. ศาสตราจารยสวมลวองวาณช กรรมการ

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

๙. รองศาสตราจารยพชรผลโยธน กรรมการ

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

๑๐.นายชยตมภรมยสมบต กรรมการ

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

๑๑.นางลำาใยสนนรมย กรรมการ

ผเชยวชาญดานการพฒนาเครองมอวดผล

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๑๒.นางบวบางบญอย กรรมการ

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๑๓.ผอำานวยการสำานกมาตรฐานการศกษา กรรมการ

และพฒนาการเรยนร

สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา

๑๔.นางประวณาอสโย กรรมการ

สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา

94

๑๕.นางรงอรณไสยโสภณ กรรมการ

สำานกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

๑๖.นางสดาสขอำา กรรมการ

ผอำานวยการสำานกบรหารงานการศกษาพเศษ

สำานกบรหารงานการศกษาพเศษ

๑๗.นางจรฐยาไชยสาร กรรมการ

สำานกบรหารงานการศกษาพเศษ

๑๘.นายประยรหรงทรพย กรรมการ

ผเชยวชาญดานมาตรฐานการศกษา

สำานกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน

๑๙.นางสาวโกสมสขะเกศ กรรมการ

สำานกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน

๒๐.นางสาววาสนาเครอมาศ กรรมการ

สำานกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน

๒๑.ผอำานวยการกองสงเสรม กรรมการ

และพฒนาการจดการศกษาทองถน

กรมสงเสรมการปกครองทองถน

๒๒.นางสาวนชนภารนอบเชย กรรมการ

ผอำานวยการสำานกมาตรฐานและประเมนผลอดมศกษา

สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

๒๓.ผอำานวยการสำานกมาตรฐาน กรรมการ

การอาชวศกษาและวชาชพ

สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

95

๒๔.ผอำานวยการสวนวชาการและมาตรฐานการศกษากรรมการ

กองสงเสรมและพฒนาการจดการศกษาทองถน

๒๕.นางสาวถวลจนทรสวาง กรรมการ

สำานกการศกษากรงเทพมหานคร

๒๖.นายเอกบตรกจสนธพชย กรรมการ

สำานกการศกษากรงเทพมหานคร

๒๗.ผแทนสำานกงานพระพทธศาสนาแหงชาต กรรมการ

๒๘.ผแทนสำานกงานพระพทธศาสนาแหงชาต กรรมการ

๒๙.ผชวยศาสตราจารยชนตาไกรเพชร กรรมการ

รองอธการบดคณะศกษาศาสตร

สถาบนการพลศกษา

๓๐.ผชวยศาสตราจารยวาทร.ต.วสทธปานะกล กรรมการ

ผเชยวชาญเฉพาะดานประกนคณภาพการศกษา

สถาบนการพลศกษา

๓๑.ผชวยศาสตราจารยโพธพนธพานช กรรมการ

รองอธการบดสถาบนบณฑตพฒนศลป

๓๒.นางประวนาเอยมยสน กรรมการ

ผชวยอธการบดสถาบนบณฑตพฒนศลป

๓๓.รองศาสตราจารยณมนจรงสวรรณ กรรมการ

ผอำานวยการสำานกงานรบรองมาตรฐาน

และประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน)

๓๔.นางขนษฐาจรญชนม กรรมการ

สำานกงานรบรองมาตรฐาน

และประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน)

96

๓๕.นายวษณทรพยสมบต กรรมการและ

ผอำานวยการสำานกทดสอบทางการศกษา เลขานการ

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๓๖.นางเพญนภาแกวเขยว กรรมการและ

สำานกทดสอบทางการศกษา ผชวยเลขานการ

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๓๗.นางสอารยชนเจรญ กรรมการและ

สำานกทดสอบทางการศกษา ผชวยเลขานการ

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

คณะจดทำาเอกสาร

นางบญชชลษเฐยร ขาราชการบำานาญ

นางอมรรตนสรอยสงวาลย ขาราชการบำานาญ

นายมาโนชจนทรแจม ขาราชการบำานาญ

นายพงษจนทรอยเปนสข ขาราชการบำานาญ

นางรำาไพไชยพาล ขาราชการบำานาญ

นายวษณทรพยสมบต ผอำานวยการสำานกทดสอบทางการศกษา

นางเพญนภาแกวเขยว ผอำานวยการกลมพฒนาระบบการประกน

คณภาพการศกษาขนพนฐาน

สำานกทดสอบทางการศกษา

นางสอารยชนเจรญ นกวชาการศกษาชำานาญการพเศษ

สำานกทดสอบทางการศกษา

นายภทรแสนแสนยะมล นกวชาการศกษาปฏบตการ

สำานกทดสอบทางการศกษา

97

นายฉตรชยหวงมจงม นกวชาการศกษาชำานาญการ

สำานกตดตามและประเมนผล

การจดการศกษาขนพนฐาน

นางอรอมาหวงมจงม นกวชาการศกษาปฏบตการ

สำานกตดตามและประเมนผล

การจดการศกษาขนพนฐาน

นางสาวอรสราเรงสำาราญ นกวชาการศกษาปฏบตการสทศ.

นายสมโภชนหลกฐาน ผอำานวยการกลมนเทศ

ตดตามและประเมนลการจดการศกษา

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

ศรสะเกษเขต๑

นางปทมพรสรกจบวร ผอำานวยการกลมนเทศ

ตดตามและประเมนลการจดการศกษา

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

นครราชสมาเขต๒

นางพตรชาภรณชมกมลธนตย ผอำานวยการกลมนเทศ

ตดตามและประเมนลการจดการศกษา

สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา

เขต๑๐

นายสมบตเนตรสวาง ศกษานเทศกชำานาญการพเศษ

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

สระบรเขต๑

98

นางสาวสนทรจนทรสำาราญ ศกษานเทศกชำานาญการพเศษ

สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา

เขต๕

นางบวบางบญอย ศกษานเทศกชำานาญการพเศษ

ชวยราชการหนวยศกษานเทศก

สำานกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน

นางศรพรดาระสวรรณ ผอำานวยการศนยการศกษาพเศษ

ประจำาจงหวดเชยงราย

สำานกบรหารงานการศกษาพเศษ

นางสาวเมธาวภมรนทร นกวชาการศกษาปฏบตการ

สำานกบรหารงานการศกษาพเศษ

นางสาววาสนาเครอมาศ สำานกงานคณะกรรมการสงเสรม

การศกษาเอกชน