เล่ม ๑๓๐ ตอนพิเศษ ๕๑ ง...

หนา ๑ เลม ๑๓๐ ตอนพเศษ ๕๑ ง ราชกจจานเบกษา ๒๓ เมษายน ๒๕๕๖

ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ

พ.ศ. ๒๕๕๖

เพออนวตใหเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๖ และเพอประโยชนในการรกษาคณภาพและมาตรฐานการศกษาวชาชพระดบปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ

อาศยความในมาตรา ๘ และมาตรา ๑๗ แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. ๒๕๔๖ รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการโดยคาแนะนาของคณะกรรมการ การอาชวศกษา ในการประชมครงท ๑๒/๒๕๕๕ เมอวนท ๑ พฤศจกายน ๒๕๕๕ จงออกประกาศไว ดงตอไปน

๑. ประกาศนเรยกวา “ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ พ.ศ. ๒๕๕๖”

๒. ใหใชประกาศกระทรวงนเปนแนวทางในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรระดบปรญญาตรจานวน ๒๘ สาขาวชา คอ สาขาวชาเทคโนโลยไฟฟา สาขาวชาเทคโนโลยยานยนต สาขาวชาเทคโนโลยแมพมพ สาขาวชาเทคโนโลยอเลกทรอนกส สาขาวชาเทคโนโลยยาง สาขาวชาเทคโนโลยสถาปตยกรรม สาขาวชาเทคโนโลยการกอสราง สาขาวชาเทคโนโลยอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ สาขาวชาการบญช สาขาวชาการตลาด สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ สาขาวชาการจดการสานกงาน สาขาวชาการจดการโลจสตกส สาขาวชาดจตอลกราฟก สาขาวชาออกแบบผลตภณฑ สาขาวชาวจตรศลป สาขาวชาชางทองหลวง สาขาวชาออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ สาขาวชาเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ สาขาวชาเทคโนโลยการออกแบบแฟชน สาขาวชาการจดการงานคหกรรม สาขาวชาเทคโนโลยการผลตพช สาขาวชาเทคโนโลยการผลตสตว สาขาวชาเทคโนโลยเพาะเลยงสตวนา สาขาวชาเทคโนโลยแปรรปสตวนา สาขาวชาการโรงแรม และสาขาวชาการทองเทยว ของสถาบนการอาชวศกษา และใหใชบงคบตงแตวนถดจากวนประกาศใน ราชกจจานเบกษาเปนตนไป

๓. ใหกรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร ทง ๒๘ สาขาวชาเปนไปตามเอกสารแนบทายประกาศ

๔. ในกรณทไมสามารถปฏบตตามประกาศน หรอมความจาเปนตองปฏบตนอกเหนอจากประกาศน ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการการอาชวศกษาทจะพจารณา และใหถอคาวนจฉยของคณะกรรมการการอาชวศกษานนเปนทสด

ประกาศ ณ วนท ๓๑ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๖

พงศเทพ เทพกาญจนา รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

เอกสารแนบทาย ประกาศกระทรวงศกษาธการ

เรอง กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ พ.ศ. ๒๕๕๕

อตสาหกรรม

๑. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยไฟฟา ๒. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยยานยนต ๓. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยแมพมพ ๔. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยอเลกทรอนกส ๕. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยยาง ๖. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยสถาปตยกรรม ๗. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยการกอสราง ๘. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ๙. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ

บรหารธรกจ ๑๐. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช ๑๑. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาการตลาด ๑๒. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ๑๓. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาการจดการสานกงาน ๑๔. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาการจดการโลจสตกส

ศลปกรรม ๑๕. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาดจตอลกราฟก ๑๖. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาออกแบบผลตภณฑ ๑๗. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาวจตรศลป ๑๘. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาชางทองหลวง ๑๙. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ

คหกรรม ๒๐. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ ๒๑. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยการออกแบบแฟชน ๒๒. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาการจดการงานคหกรรม

เกษตรกรรม ๒๓. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยการผลตพช ๒๔. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยการผลตสตว

ประมง ๒๕. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยเพาะเลยงสตวนา ๒๖. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยแปรรปสตวนา

อตสาหกรรมทองเทยว ๒๗. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาการทองเทยว ๒๘. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตร สาขาวชาการโรงแรม

คอศ.1

กรอบคณวฒการศกษาวชาชพ ระดบปรญญาตร

สาขาวชาเทคโนโลยไฟฟา

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต

สาขาวชาเทคโนโลยไฟฟา (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program

in Electrical Technology (Continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (เทคโนโลยไฟฟา) ชอยอ : ทล.บ. (เทคโนโลยไฟฟา) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Electrical Technology) ชอยอ : B.Tech. (Electrical Technology)

3. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร 3.1 ปรชญาของหลกสตร

มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบต และพฒนางานระดบเทคโนโลยดานไฟฟา สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและ กจนสยทเหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตเปนนกเทคโนโลยไฟฟาทมสมรรถนะในการปฏบตงานออกแบบ คานวณและ

ประมาณการ วางแผน ควบคม วเคราะห ซอมบารงรกษา ทดสอบ พฒนา ใหขอเสนอแนะและคาแนะนา เพอแกปญหาและประยกตใชงานทเกยวของกบเทคโนโลยระบบไฟฟากาลง ไฟฟาควบคม ในงานอตสาหกรรม ระบบวดและควบคม เครองทาความเยนและปรบอากาศ

3.2.2 เพอผลตบณฑตใหมคณธรรม จรยธรรม บคลกภาพ มนษยสมพนธ มวนยในตนเอง และ ใหความสาคญดานสขอนามย สงแวดลอม เหมาะสมกบการประกอบวชาชพ

3.2.3 เพอสงเสรมศลปวฒนธรรมไทย ดารงรกษาไวซงความมนคงของชาต ศาสนา พระมหากษตรย และการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนพระประมข โดยยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ปฏบตงานระดบนกเทคโนโลยในโรงงานอตสาหกรรม ในตาแหนงชางซอมบารง ตาแหนงผควบคม

ในสวนการผลต ปฏบตงานในบรษททปรกษา และรบเหมา ในตาแหนงผควบคมงานระบบไฟฟา ผควบคมดแลบรหารจดการ พนกงานฝายขายในตาแหนงวศวกรฝายขาย หรอวศวกรฝายบรการ หรอทางานในตาแหนง หวหนาชางเทคนค (Technician Supervisor) ผตรวจสอบคณภาพของผลตภณฑสนคาดานไฟฟาและอเลกทรอนกส หวหนางานคณภาพ หวหนางานควบคมคณภาพ นกเทคโนโลยไฟฟาระบบวดและควบคม

5. องคกรวชาชพทเกยวของ - ไมม -

6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาเทคโนโลยไฟฟา ทาใหการจดหลกสตรและการจดการ

เรยนร ตลอดจนการวดผลและประเมนผลตองจดใหสอดคลองกบเนอหาและสาระการเรยนร เพอใหไดผลการเรยนร 3 ดาน ดงน

6.1 คณลกษณะทพงประสงค 6.1.1 นาความร และทกษะ ในสาขาอาชพเทคโนโลยไฟฟาไปใชอยางกวางขวางอยางเปนระบบ 6.1.2 แสดงออกถงความมวนย ขยน อดทน มงมนในการทางาน สนใจใฝรมความคดรเรมสรางสรรค

จตสานกในจรรยาบรรณวชาชพ มความรบผดชอบตอสงคม ซอสตยสจรต ความเชอมนในตนเองและมมนษยสมพนธทดในการทางาน

6.1.3 นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มาประยกตใชกบเศรษฐศาสตรอตสาหกรรม 6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป

ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน ประกอบดวย

6.2.1 ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการฟง การพด การอาน การเขยน พรอมทงเลอกใชรปแบบของสอ การนาเสนออยางมประสทธภาพ

6.2.2 ใชเทคโนโลยสารสนเทศและภาษาตางประเทศไดอยางนอย 1 ภาษา โดยเฉพาะภาษาองกฤษ รวมทงสามารถสอสารขามวฒนธรรมไดอยางเหมาะสม

6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตร และสถตในการประมวล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมลในงานอาชพ

6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และเทคนคการวจย เพอแกปญหาและตอยอดองคความร ในงานอาชพ

6.2.5 ใชหลกศาสนา ปรชญา ในการพฒนาตนเอง การแกปญหาในสถานการณตางๆ ทงในบทบาทของผนา หรอในบทบาทของผรวมทมทางาน

6.2.6 สบคน ตความและประเมนสารสนเทศ วางแผนการพฒนาการจดการเงน และธรกจในงานอาชพ 6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตางๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ

3

6.3 สมรรถนะวชาชพ 6.3.1 สมรรถนะวชาชพเฉพาะ

6.3.1.1 บรหาร จดการ ดาเนนการ ควบคมงาน ใหคาแนะนา สอนงานในสถานประกอบการใหดาเนนงานอยางมประสทธภาพ

6.3.1.2 วางแผน จดการ ควบคมงานไฟฟาตามมาตรฐานไฟฟาและมาตรฐานความปลอดภย 6.3.1.3 วเคราะห ออกแบบ และประมาณการ งานระบบไฟฟากาลง และงานระบบไฟฟาควบคม 6.3.1.4 กาหนดตาราง ทดสอบ แกไข และซอมบารงงานไฟฟา 6.3.1.5 ตดตาม ตรวจสอบ รายงาน ความปลอดภยของสถานประกอบการ และใหคาปรกษา

แนะนา ปองกน แกไขปญหาในระบบงานไฟฟา 6.3.2 .สมรรถนะวชาชพเลอก

ใหสถาบนการอาชวศกษาแตละแหง กาหนดสมรรถนะวชาชพเลอกใหเหมาะสมกบยทธศาสตรของกลมจงหวดหรอภมภาค และใหสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตร หรอเลอกจากสมรรถนะ ดงน

6.3.2.1 ออกแบบ คานวณ ตดตง ทดสอบเครองทาความเยนและปรบอากาศ 6.3.2.2 คานวณ เลอกขนาดอปกรณปองกนระบบไฟฟากาลง 6.3.2.3 ออกแบบ ควบคมกระบวนการ และระบบควบคมปอนกลบอตโนมต 6.3.2.4 เขยนโปรแกรมคอมพวเตอรในงานควบคมอตสาหกรรม 6.3.2.5 ประยกตใชโปรแกรมเมเบลลอจกคอนโทรลเลอร โปรแกรมเมเบลคอนโทรลเลอร

ไมโครคอนโทรลเลอรในงานควบคมเครองกลไฟฟา 6.3.2.6 ออกแบบ ควบคม ทดสอบ ระบบขบเคลอนดวยไฟฟา นวเมตกส ไฮดรอลกส และ

อเลกทรอนกสกาลง 6.3.2.7 ออกแบบ ควบคม ตดตง ซอมบารง ทดสอบ เครองจกรกลไฟฟา 6.3.2.8 บรหารจดการองคกรงานอตสาหกรรมบรหารจดการและอนรกษพลงงานไฟฟา

7. จานวนหนวยกตและโครงสรางหลกสตร 7.1 จานวนหนวยกต ตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 72 หนวยกต 7.2 โครงสรางหลกสตร

7.2.1 หมวดวชาทกษะชวต ไมนอยกวา 15 หนวยกต 7.2.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 51 หนวยกต

7.2.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ (ไมนอยกวา 30 หนวยกต) 7.2.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา 6 หนวยกต)

7.2.3 หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต

ในการกาหนดใหเปนสาขาวชาใดสาขาวชาหนง ตองศกษากลมทกษะวชาชพเฉพาะในสาขาวชานน ๆ รวมไมนอยกวา 30 หนวยกต การกาหนดหนวยกตในกลมทกษะวชาชพเลอกและฝกประสบการณทกษะวชาชพ ใหพจารณาตามรปแบบของการจดการศกษา ในกรณทจดการศกษาระบบทวภาค อาจยกเวนการฝกประสบการณทกษะวชาชพได

4

8. เนอหาสาระสาคญของหลกสตร 8.1 หมวดวชาทกษะชวต

ประกอบดวยกลมวชาทพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม สามารถใชเหตผล ในการคดวเคราะห แกปญหาและจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอนรวมทงมคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

ทงน ประกอบดวย สาระหลกทสมพนธกบวชาชพในดานตางๆ ดงน 8.1.1 การประยกตใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การวจยและนวตกรรม ตลอดจนเทคโนโลยท

เหมาะสมในการแกไขปญหาและพฒนาคณภาพผลผลตและการบรการ 8.1.2 การประยกตใชหลกคณตศาสตร สถตและความรเชงธรกจในการประกอบอาชพ 8.1.3 การสอสารและการใชภาษาในการพด การฟง การอาน การเขยนและการนาเสนอ รวมทง

สอสารขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซงภาวะผนาในการผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงทดในองคกร มบคลกภาพทด

มคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนสามารถสรางความสมพนธอนดกบบคคลอนในสถานการณทหลากหลาย 8.1.5 ใชเครองมอในการสบคนขอมลสารสนเทศ รวมทงเลอกและใชรปแบบการนาเสนอสารสนเทศ

และใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ

สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะจาแนกเปนรายวชาหรอลกษณะบรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสมเพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต

8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ 8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ

ประกอบดวยกลมวชาทพฒนาใหผเรยนมสมรรถนะวชาชพเกยวกบการวเคราะห ออกแบบ คานวณ การประมาณการ ตดตง ซอมบารง กฎหมาย ขอกาหนด บทบญญต การวางแผน ควบคมและรายงานดานความปลอดภย พษวทยา การปองกนความเสยงและโรคทเกดขนในงานอตสาหกรรม วธดาเนนงานรปแบบตางๆ ทมผลตอ องคกร อานาจหนาท การควบคม การตดตอสอสาร ภาวะผนา กระบวนการตดสนใจ เพอจดตงองคกรใหมประสทธภาพ

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยกลมวชาทเนนการนาไปศกษาหรอฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถาน

ประกอบการหรอทวภาค เพอใหเกดสมรรถนะทางดานบรหาร จดการ ดาเนนการ ควบคม ดแลงาน ใหคาแนะนา สอนงานในสถานประกอบการ โดยเลอกจากเนอหาตอไปน

8.2.2.1.กลมความรงานระบบไฟฟากาลง ซงจะศกษาเกยวกบระบบไฟฟาทงแรงสงและแรงตา ระบบการผลต ระบบการสงและจายกาลงไฟฟา ระบบการปองกน ระบบการตดตงอปกรณและระบบควบคมโหลดทางไฟฟา ดวยอปกรณทางไฟฟาและอปกรณทางอเลกทรอนกสในงานตางๆ

5

8.2.2.2.กลมความรงานดานเครองกลไฟฟา ซงจะศกษาเกยวกบมอเตอร หมอแปลงไฟฟา และอปกรณตางๆ ททางานโดยการอาศยแรงทางแมเหลกไฟฟา

8.2.2.3.กลมความรงานควบคมระบบไฟฟากาลง ดวยระบบอเลกทรอนกสกาลง ซงจะศกษาสวนของระบบและอปกรณอเลกทรอนกสกาลง ทระดบแรงดนไฟฟาเปนกโลโวลต จายกระแสไฟฟาไดหลายรอยแอมแปร โดยการประยกตใชเทคโนโลยวงจรรวมแบบดจตอล วงจรอเลกทรอนกส วงจรอเลกทรอนกสกาลงตลอดจนวเคราะห ออกแบบ ประยกตใชระบบการควบคมในงาน ควบคมตาแหนง ความเรวเชงมม ระยะทาง ระบบควบคมอตโนมตอตสาหกรรม ระบบการควบคมไฟฟาดวยอเลกทรอนกสกาลง ระบบควบคมดวยไมโครคอนโทรลเลอร ระบบการควบคมผานเครอขายคอมพวเตอร โปรแกรมระบบควบคม ระบบควบคมและอปกรณ

โดยเลอกจดกลมรายวชาทมเนอหาความรใหสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตรและยทธศาสตรของกลมจงหวดหรอภมภาค

8.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ เปนกลมวชาชพทเนนการเพมพนประสบการณ ทกษะวชาชพ ในรปแบบของการฝกงานใน

สถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล

8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณ สามารถสรางงาน

ประดษฐคดคน และบรหารจดการตามสาขาวชาทเรยนในลกษณะของกระบวนการงานวจย 8.3 หมวดวชาเลอกเสร

ประกอบดวยรายวชาซงกอใหเกดสมรรถนะทสนบสนนทกษะชวต หรอทกษะวชาชพ เพอเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ เพอการประกอบอาชพหรอการศกษาตอ

9. แนวทางการจดการเรยนการสอน 9.1 การเรยนการสอน การจดการเรยนการสอนเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณทกษะ

วชาชพในหนวยงาน/สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบสถานประกอบการกาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณวชาชพ ซงประกอบดวยการใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงาน และการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะหเพอแกปญหาเพอพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ/สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑการวดผล/ประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงนมงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ

สถาบนการอาชวศกษาตองสงเสรมสนบสนนใหมการจดกจกรรมเสรมหลกสตร เพอพฒนาทกษะชวตและทกษะวชาชพ ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม คานยม ระเบยบวนย ปลกฝงจตสานก และเสรมสรางการเปนพลเมองไทยและพลโลก ทานบารงขนบธรรมเนยมประเพณอนดงาม และสงเสรมการทางานโดยใชกระบวนการกลมในการทาประโยชนตอชมชน

6

สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงนผเรยนตองศกษาใหครบตามหนวยกต ทกาหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

9.2 การลงทะเบยน การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาค

การศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต

หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปน การลงทะเบยนเรยนทแตกตางไปจากเกณฑขางตนกอาจทาได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร

สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยน และหรอเทยบโอนความร และประสบการณเขาสหนวยกตใหกบนกศกษาทมความรความสามารถและประสบการณอาชพ ทงนใหเปนไปตามหลกเกณฑทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

9.3 เวลาเรยน การจดการศกษาในระบบและระบบทวภาคใชระยะเวลา 2 ปการศกษา การจดภาคเรยนใหใชระบบ

ทวภาค โดยกาหนดให 1 ปการศกษา แบงออกเปน 2 ภาคเรยน และ 1 ภาคเรยนปกต มระยะเวลาศกษา ไมนอยกวา 18 สปดาห สาหรบภาคเรยนฤดรอน ใหกาหนดระยะเวลาและจานวนหนวยกตใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคเรยนปกต

สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาคไวในหลกสตรใหชดเจน

9.4 หนวยกต การคดหนวยกต ถอเกณฑ ดงน

9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปราย ไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา 36 ชวโมง

เทากบ 1 หนวยกต 9.4.3 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมง

เทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา

54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต

9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ให ดาเนนการอยางเปนระบบและใชว ธการประเมน

อยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตรและกจกรรมการเรยนการสอน โดยคานงถงพฒนาการของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด

7

เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไปตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ

10. การประเมนมาตรฐานวชาชพ การประเมนมาตรฐานวชาชพ เพอยนยนวาผสาเรจการศกษามคณลกษณะตามมาตรฐานการศกษาวชาชพ

ทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาเทคโนโลยไฟฟา มแนวทางในการปฏบต ดงน 10.1 นกศกษาตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอนกศกษาไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชา

ตามโครงสรางหลกสตรหรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร 10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการ

โดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพและเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอกมสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ

10.3 ใหมการพฒนาเครองมอประเมนมาตรฐานวชาชพอยางมระบบและถกตองตามหลกการพฒนาเครองมอ

11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 สาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) หรอเทยบเทาในสาขาวชาทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรคตอการศกษา 11.3 เปนผทมคณสมบตอนๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

12. ทรพยากรการเรยนรและการจดการ สงสนบสนนการเรยนรทสาคญของแตละสาขาวชา คอ เครองมออปกรณ หองปฏบตการเนองจากเปน

หลกสตรฐานสมรรถนะ ทตองเตรยมความพรอมใหแกผเรยน ซงจะตองไปทางานจรงในงานอตสาหกรรม มประสบการณการใชงานเครองมอ อปกรณ ใหเกดความเขาใจหลกการ วธการ ใชงานทถกตอง และมทกษะ ในการใชงาน รวมถงระบบสารสนเทศหองสมด อนเทอรเนต และสอการสอนสาเรจรปตางๆ ทงน ตองมทรพยากรขนตาเพอจดการเรยนร ดงน

12.1 มหองเรยนทประกอบดวยสอการสอนและอปกรณททนสมยเออใหผสอนสามารถปฏบตการสอน ไดอยางมประสทธภาพ

12.2 มหองปฏบตการทมความพรอมทงวสดอปกรณ มครภณฑ เครองคอมพวเตอร ระบบเครอขาย และโปรแกรมสาเรจรปทสอดคลองกบสาขาวชาทเปดสอนอยางพอเพยงตอการเรยนร โดยมการบรหารจดการอยางเปนระบบ

12.3 มหองสมดหรอศนยวทยบรการและสงอานวยความสะดวกในการสบคนความรผานระบบอเลกทรอนกส ตลอดจนมหนงสอ ตาราและวารสารในสาขาวชาทเปดสอนทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศทเกยวของในจานวนทเหมาะสม

12.4 มความรวมมอจากภาครฐ รฐวสาหกจ และภาคอตสาหกรรม เพอใหผเรยนไดฝกประสบการณวชาชพ

8

13. การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ใหสถาบนการอาชวศกษากาหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตรครอบคลมใน 4 ประเดน ดงน 13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา

โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาเทคโนโลยไฟฟา ทงน การกาหนดเกณฑ การประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาเทคโนโลยไฟฟา โดยความเหนชอบของสานกวชาการ

ทมงพฒนา และบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยน และสอดคลองกบความตองการของผเรยนทาใหผเรยนสามารถเรยนร นาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได

ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาทในการพฒนา ประเมน และปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบและตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป

13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวย

ความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมด และสงอานวยความสะดวกอนๆ ทงนใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตร ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษา ดาเนนการสารวจความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจ

ความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนของตลาดแรงงานและมาตรฐานอาชพ

14. การนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการปฏบต กระบวนการนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหม หรอหลกสตรปรบปรง ประกอบดวย

ขนตอนตางๆ ดงน 14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการอาชวศกษาตามหลกสตร 14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวยกรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญในสาขาวชา ซงเปนบคคลภายนอก อยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ.2

9

14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพตามขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลก สมรรถนะทวไป และสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา

ทงน การปรบปรง แกไข เปลยนแปลง เพมเตมมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ในสวนของโครงสรางหลกสตรและเงอนไขการจดการเรยนร เปนหนาทของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

14.4 เสนอหลกสตรตอสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอใหความเหนชอบ แลวนาเสนอสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ตามแบบ คอศ.3 และ คอศ.4 เพอนาเสนอตอคณะกรรมการการอาชวศกษา พจารณาอนมตใชหลกสตร

ในกรณทเอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวน และสมบรณตามทกาหนด สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาจะดาเนนการนาเสนอคณะกรรมการการอาชวศกษาตามแบบ คอศ.5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

14.5 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตร ทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบน การอาชวศกษาพจารณาเหนชอบตามกฎหมาย ระเบยบ และหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการดาเนนการ

14.6 สถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษา มสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนดทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมดและแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทง การกาหนดระบบการจดการศกษา กาหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา

14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดทารายงานผลการดาเนนการจดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะ ทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดทารายงานผลการดาเนนงานตามแบบ คอศ.6

15. ภาคผนวก - ไมม -

คอศ.1


สาขาวชาเทคโนโลยยานยนต

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยยานยนต (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Automotive Technology (Continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (เทคโนโลยยานยนต) ชอยอ : ทล.บ. (เทคโนโลยยานยนต) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Automotive Technology) ชอยอ : B.Tech. (Automotive Technology)


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบต และพฒนางานระดบเทคโนโลยดานยานยนต สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและกจนสยทเหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตทมสมรรถนะดานเทคโนโลยยานยนต สามารถนาความรไปบรณาการและประยกตใช แกไขปญหาและพฒนางานยานยนต 3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรมนาวชาการ มความรบผดชอบ มเจตคตทดตออาชพดานเทคโนโลยยานยนต ตระหนกถงการเรยนรตลอดชวต มการพฒนาความรความสามารถของตนเอง ทงดานวทยาการและเทคโนโลยทเกยวของ 3.2.3 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความรในระดบสงขน การศกษาคนควาวจย ทเปนประโยชนตองานอาชพยานยนต มสวนรวมในการแกไขปญหาสงคมและเศรษฐกจของประเทศ

2

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ปฏบตงานในระดบนกเทคโนโลยยานยนต ในงานจดการธรกจยานยนต ออกแบบพฒนา ควบคม

ตรวจสอบ ประเมน ใหคาแนะนา สอนงาน พฒนางานและบรณาการองคความรอยางเปนระบบในการทางาน ประกอบอาชพอสระและศกษาตอในระดบสงขน


6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาเทคโนโลยยานยนต ทาใหการจดหลกสตรและการจดการ


6.1 คณลกษณะทพงประสงค 6.1.1 มวนย จตสานก ความรบผดชอบตอสงคมและจรรยาบรรณวชาชพ 6.1.2 อดทน ขยน ซอสตยสจรตและมงมนในการทางาน 6.1.3 มความเชอมนในตนเอง มมนษยสมพนธในการทางานและยอมรบความคดเหนของผอน 6.1.4 สนใจใฝร มความรททนสมย มความคดรเรมสรางสรรค 6.1.5 นอมนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวต 6.1.6 เตรยมรางกายใหพรอมปฏบตงานตามกฎขอบงคบ ดานความปลอดภยและสงแวดลอม 6.1.7 มงมนปฏบตและจดการงานเสรจสมบรณตามเปาหมาย โดยคานงถงประสทธภาพและประสทธผล 6.1.8 สามารถทางานรวมกบผรวมงานและผมารบบรการ มทกษะการบรหารจดการในการทางานเปน

หมคณะ รกงานและรกองคกร 6.1.9 มความรความสามารถในการคดวเคราะหและเสนอแนวทางแกปญหาตามหลกการทฤษฏของ

สาขาวชาเทคโนโลยยานยนต 6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป






3




6.3.1.1 บรหาร จดการ ดาเนนการ ควบคมดแลงาน ใหคาแนะนา สอนงานในสถานประกอบการ ใหดาเนนงานอยางมประสทธภาพและประสทธผลตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

6.3.1.2 วางแผน จดการตามมาตรฐานความปลอดภย สขอนามยและสงแวดลอม 6.3.1.3 วเคราะห แกไขขอขดของ และทดสอบการทางานของเครองยนตแกสโซลน

เครองยนตดเซล เครองยนตเชอเพลงแกส เครองยนตพลงงานทางเลอกและยานยนตผสมผสาน ระบบสงกาลงและเครองลาง ระบบไฟฟาและอเลกทรอนกสควบคมยานยนต ระบบปรบอากาศยานยนต โดยใชคมอและเครองมอพเศษ

6.3.1.4 ทดสอบสมรรถนะ ปรบปรง ดดแปลงและพฒนาระบบของเครองยนตแกสโซลน เครองยนตดเซล เครองยนตเชอเพลงแกส เครองยนตพลงงานทางเลอกและยานยนตผสมผสาน ระบบสงกาลงและเครองลางยานยนต ระบบไฟฟาและอเลกทรอนกสควบคมยานยนต และระบบปรบอากาศยานยนต

6.3.2 สมรรถนะวชาชพเลอก ใหสถาบนการอาชวศกษาแตละแหง กาหนดสมรรถนะวชาชพเลอกใหเหมาะสมกบยทธศาสตร

ของกลมจงหวดหรอภมภาค และใหสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตร






4


ประกอบดวยกลมวชาทพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม สามารถใชเหตผล ในการคดวเคราะห แกปญหาและจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอนรวมทง มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

ทงน ประกอบดวย สาระหลกทสมพนธกบวชาชพในดานตางๆ ดงน 8.1.1 การประยกตใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การวจยและนวตกรรม ตลอดจนเทคโนโลย

ทเหมาะสมในการแกไขปญหาและพฒนาคณภาพผลผลตและการบรการ 8.1.2 การประยกตใชหลกคณตศาสตร สถตและความรเชงธรกจในการประกอบอาชพ 8.1.3 การสอสารและการใชภาษาในการพด การฟง การอาน การเขยนและการนาเสนอ รวมทง


มคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนสามารถสรางความสมพนธอนดกบบคคลอนในสถานการณทหลากหลาย 8.1.5 ใชเครองมอในการสบคนขอมลสารสนเทศ รวมทงเลอกและใชรปแบบการนาเสนอสารสนเทศและ

ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะจาแนกเปนรายวชาหรอลกษณะ

บรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสมเพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต


ประกอบดวยกลมวชาทพฒนาใหผเรยนมสมรรถนะวชาชพเกยวกบการบรหาร จดการ วางแผนดาเนนการ ควบคมงาน ใหคาแนะนา สอนงาน ออกแบบตดตง วเคราะห ทดสอบ และแกไขขอขดของของระบบยานยนต สามารถคด ประเมนผล และพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะในการปฏบตงาน รวมทงประยกตสอาชพ

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยกลม วชาท เ นนการนาไปศกษาหรอฝกประสบการณทกษะวชาชพใน

สถานประกอบการหรอทวภาค เพอใหเกดสมรรถนะทางดานบรหาร จดการ ดาเนนการ ควบคม ดแลงาน ใหคาแนะนา สอนงานในสถานประกอบการ โดยใหสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตร และยทธศาสตรของกลมจงหวดหรอภมภาค 8.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ

เปนกลมวชาชพทเนนการเพมพนประสบการณ ทกษะวชาชพ ในรปแบบของการฝกงานในสถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล

5

8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ

เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณ สามารถสรางงานประดษฐคดคน และบรหารจดการตามสาขาวชาทเรยนในลกษณะของกระบวนการงานวจย

8.3 หมวดวชาเลอกเสร ประกอบดวยรายวชาซงกอใหเกดสมรรถนะทสนบสนนทกษะชวต หรอทกษะวชาชพ เพอเปดโอกาส

ใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ เพอการประกอบอาชพหรอการศกษาตอ




สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงนผเรยนตองศกษาใหครบตามหนวยกต ทกาหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

9.2 การลงทะเบยน การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละ

ภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต

หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปน การลงทะเบยนเรยนทแตกตางไปจาก เกณฑขางตนกอาจทาได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร

6

สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยน และหรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบนกศกษาทมความรความสามารถและประสบการณอาชพ ทงนใหเปนไปตามหลกเกณฑ ทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด









9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหดาเนนการอยางเปนระบบและใชวธการประเมนอยาง

หลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตรและกจกรรมการเรยนการสอน โดยคานงถงพฒนาการของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด



ทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาเทคโนโลยยานยนต มแนวทางในการปฏบต ดงน 10.1 นกศกษาตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอนกศกษาไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตาม

โครงสรางหลกสตรหรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร

7

10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพและเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอกมสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ


11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 สาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในสาขาวชายานยนตหรอสาขาวชาชางยนต 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรค

ตอการศกษา 11.3 เปนผทมคณสมบตอนๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ สงสนบสนนการเรยนการสอนทสาคญของสาขาวชาเทคโนโลยยานยนต คอครภณฑเครองมออปกรณ

หองปฏบตการ เนองจากเปนหลกสตรทตองเตรยมความพรอมใหแกบณฑตสวนใหญในการทางานจรง ในวงการเทคโนโลยยานยนต จงมความจาเปนทนกศกษาตองมประสบการณการใชงานเครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยททนสมยใหเกดความเขาใจหลกการ วธการใชงานทถกตอง และมทกษะในการใชงานจรง ดงนน ตองมทรพยากรขนตาเพอจดการเรยนการสอน ดงน

12.1 มหองเรยนทมสอการสอนและอปกรณททนสมยเออใหคณาจารยสามารถปฏบตงานสอนได อยางมประสทธภาพ

12.2 มหองปฏบตการทมความพรอมทงครภณฑ วสดอปกรณ ทสอดคลองกบสาขาวชาทเปดสอนอยางพอเพยงตอการเรยนการสอน รวมถงหองปฏบตการสาหรบการทาโครงการพฒนาทกษะวชาชพ โดยมการบรหารจดการอยางเปนระบบ

12.3 ตองมเจาหนาทสนบสนนดแลสอการเรยนการสอน ทใชประกอบการสอนใหพรอมใชปฏบตงาน 12.4 มหองสมดหรอแหลงความรและสงอานวยความสะดวกในการสบคนความรผานระบบอเลกทรอนกส

ตลอดจนมหนงสอตารา และวารสารในสาขาวชาทเปดสอนทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศทเกยวของในจานวนทเหมาะสมตามระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษาวาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา

12.5 มเครองมออปกรณประกอบการเรยนวชาปฏบตการระหวางการเรยนการสอนในวชาปฏบตการ ตอจานวนนกศกษาในอตราสวนทเหมาะสม

12.6 ควรมการสารวจความตองการใชทรพยากรทสนบสนนการเรยนการสอนอยางตอเนอง เพอเปนขอมลสาหรบการจดสรรทรพยากร

13. การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ใหสถาบนการอาชวศกษากาหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตรครอบคลมใน 4 ประเดน ดงน

8

13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาเทคโนโลยยานยนต ทงน การกาหนดเกณฑ

การประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาเทคโนโลยยานยนต โดยความเหนชอบของสานกวชาการ

ทมงพฒนา และบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยน และสอดคลองกบความตองการของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนร นาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได


13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวย ความ

พรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมด และสงอานวยความสะดวกอนๆ ทงนใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตร ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา


ความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนของตลาดแรงานและมาตรฐานอาชพ

14. การนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการปฏบต กระบวนการนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหม หรอหลกสตรปรบปรง

ประกอบดวยขนตอนตางๆ ดงน 14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการอาชวศกษาตามหลกสตร 14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวยกรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารย



9

ทงน การปรบปรง แกไข เปลยนแปลง เพมเตมมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ในสวนของโครงสรางหลกสตรและเงอนไขการจดการเรยนร เปนหนาทของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา



14.5 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตร ทไดรบอนมต ตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษาวาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบน การอาชวศกษาพจารณาเหนชอบตามกฎหมาย ระเบยบ และหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการดาเนนการ




คอศ.1


สาขาวชาเทคโนโลยแมพมพ

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยแมพมพ (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Mold and Die Technology (Continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (เทคโนโลยแมพมพ) ชอยอ : ทล.บ. (เทคโนโลยแมพมพ) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Mold and Die Technology) ชอยอ : B.Tech. (Mold and Die Technology)

3. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร 3.1 หลกการและเหตผลของหลกสตร

เพอผลตบณฑตทมความรอบร มสมรรถนะในการปฏบตงานและพฒนางานระดบเทคโนโลย อตสาหกรรมดานแมพมพ สามารถจดการ ควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และกจนสยทเหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน สถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตเทคโนโลย อตสาหกรรมดานแมพมพ ใหมความร ความสามารถตรงตาม

ฐานสมรรถนะในสาขาอาชพ และตามความตองการของตลาดแรงงาน 3.2.2 เพอผลตบณฑตเทคโนโลยอตสาหกรรมดานแมพมพใหเปนผมความชานาญ โดยการ

ฝกปฏบตจรง มสมรรถนะในการใชกระบวนการสรางความรดวยตนเอง ใชกระบวนการคด กระบวนการกลม และประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศ

3.2.3 เพอความรวมมอ ในการระดมทรพยากรผลตบณฑตเทคโนโลยอตสาหกรรมดานแมพมพ ระหวางสถาบนการอาชวศกษา สถานประกอบการ องคกรวชาชพทเกยวของกบอตสาหกรรมแมพมพ ทงหนวยงานภาครฐและเอกชน

3.2.4 เพอผลตบณฑตเทคโนโลยอตสาหกรรมดานแมพมพใหเปนผมความรบผดชอบ มบคลกภาพทด มมนษยสมพนธ คณธรรม จรยธรรม มสขภาพอนามยทสมบรณทงรางกายและจตใจ เปนแบบอยางทดตอสงคม มความมนใจและภาคภมใจในวชาชพ รกงาน รกหนวยงาน รบผดชอบตอตนเอง ผอนและหมคณะ มงอนรกษธรรมชาต สงแวดลอม ศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ และภมปญญาทองถน

2

3.2.5 เพอใหตระหนกและมสวนรวมในการแกไขปญหาเศรษฐกจ สงคม ของประเทศและ โลกปจจบน มความรกชาต สานกในความเปนไทย เสยสละเพอสวนรวม ดารงรกษาไวซงความมนคงของชาต ศาสนา พระมหากษตรย และการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

4. โอกาสในสายงานวชาชพ สามารถปฏบตงานไดตามมอบหมาย ตรงตามความตองการของสถานประกอบการ เปนผออกแบบและ

ผลตชนสวนแมพมพ ปรบประกอบชนสวนแมพมพ ทดลองและแกไขแมพมพ ปรบตงเครองมอกลเพอการผลต ซอมบารงรกษาแมพมพ ประมาณราคาแมพมพ ควบคมการทางานในอตสาหกรรมแมพมพ ไดรบการจางงานเมอจบการศกษา มโอกาสทางธรกจ สามารถสรางธรกจเปนเจาของกจการ ประกอบอาชพอสระ เพมคณวฒทางการศกษาและสามารถศกษาตอในระดบทสงขน มประสบการณจรงจากการทางานระหวางการศกษา ไดรบการรบรองคณวฒจากสานกงานขาราชการพลเรอน (กพ.)

5. องคกรวชาชพทเกยวของ - ไมม –

6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาเทคโนโลยแมพมพ ทาใหการจดหลกสตรและการจด

การเรยนร ตลอดจนการวดผลและประเมนผลตองจดใหสอดคลองกบเนอหาและสาระการเรยนร เพอใหได ผลการเรยนร 3 ดาน ดงน

6.1 คณลกษณะทพงประสงค 6.1.1 ใชความร และทกษะในสาขาอาชพเทคโนโลยแมพมพ รวมทงนาทกษะทางปญญา ไปใช

อยางกวางขวางและเปนระบบ 6.1.2 แสดงออกถงความมวนย ขยน อดทน มงมนในการทางาน สนใจใฝรมความคดรเรมสรางสรรค

จตสานกในคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ มความรบผดชอบตอสงคม ซอสตยสจรต ความเชอมน ในตนเองและมมนษยสมพนธทดในการทางาน

6.1.3 นอมนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มาประยกตใชในการประกอบอาชพ 6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน

การทางานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางานประกอบดวย



6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตร และสถตในการประมวล การแปลความหมาย และ การวเคราะหขอมลในงานอาชพ

6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และเทคนคการวจย เพอแกปญหาและตอยอดองคความรในงานอาชพ

3




6.3.1.1 วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล ควบคมสอนงาน และพฒนางานดานแมพมพ 6.3.1.2 วเคราะห วางแผน ควบคม สอนงานดานออกแบบ และผลตชนสวนแมพมพ 6.3.1.3 วเคราะห วางแผน ควบคม สอนงานดานวดและตรวจสอบชนสวนแมพมพ (CF) 6.3.1.4 วเคราะห วางแผน ควบคม สอนงานดานปรบ ประกอบ ทดลองแมพมพ (Try out) 6.3.1.5 วเคราะห วางแผน ควบคม สอนงานดานปรบตงเครองจกรกลเพอการผลต 6.3.1.6 วเคราะห วางแผน ควบคม สอนงานดานปรบปรงและทดสอบสมบตของวสด 6.3.1.7 วเคราะห วางแผน ควบคม สอนงานดานผลตอปกรณนาคมตดและจบยดชนงาน 6.3.1.8 วเคราะห วางแผน ควบคม สอนงานดานซอมและบารงรกษาแมพมพ 6.3.1.9 วจย และพฒนานวตกรรมในงานแมพมพ








4


ประกอบดวยกลมวชาทพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม สามารถใชเหตผล ในการคดวเคราะห แกปญหาและจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอนรวมทง มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม





ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะจาแนกเปนรายวชาหรอลกษณะ

บรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสมเพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต


ประกอบดวยกลมวชาทพฒนาใหผเรยนมสมรรถนะวชาชพเกยวกบมความคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล ควบคมสอนงาน และพฒนางาน โดยบรณาการความร และทกษะในการปฏบตงาน รวมทงประยกตสอาชพ ซงประกอบดวยทกษะดานการวางแผนและควบคมการผลต การควบคมคณภาพการวดละเอยด การสรางชนสวนแมพมพดวยเครองจกรกลชนสง การเขยนแบบ ออกแบบ และวเคราะหแมพมพดวยโปรแกรมคอมพวเตอร การปรบปรงสมบตวสด การออกแบบและผลตดวยโปรแกรมคอมพวเตอร การซอมและบารงรกษาแมพมพ การทดลองแมพมพ

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยกลมวชาทเนนการนาไปศกษาหรอฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ

หรอทวภาค เพอใหเกดสมรรถนะทางดานบรหาร จดการ ดาเนนการ ควบคม ดแลงานใหคาแนะนา สอนงานใน สถานประกอบการ และใหสอดคลองยทธศาสตรของกลมจงหวดหรอภมภาค

5



8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณ สามารถสรางงานประดษฐ

คดคน และบรหารจดการตามสาขาวชาทเรยนในลกษณะของกระบวนการงานวจย 8.3 หมวดวชาเลอกเสร


9. แนวทางการจดการเรยนการสอน 9.1 การเรยนการสอน การจดการเรยนการสอนเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณทกษะวชาชพใน

หนวยงาน/สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบสถานประกอบการกาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณวชาชพ ซงประกอบดวยการใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงาน และการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะหเพอแกปญหาเพอพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ/สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑการวดผล/ประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงนมงผลสมฤทธ ใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ

สถาบนการอาชวศกษาตองสงเสรมสนบสนนใหมการจดกจกรรมเสรมหลกสตร เพอพฒนาทกษะชวตและทกษะวชาชพ ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม คานยม ระเบยบวนย ปลกฝงจตสานก และเสรมสรางการเปนพลเมองไทยและพลโลก ทานบารงขนบธรรมเนยมประเพณอนดงาม และสงเสรมการทางานโดยใชกระบวนการกลมในการ ทาประโยชนตอชมชน

สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงนผเรยนตองศกษาใหครบตามหนวยกตทกาหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด



6

หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปน การลงทะเบยนเรยนทแตกตางไปจากเกณฑขางตน อาจทาได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทระบไว ในหลกสตร




สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาคไวในหลกสตรใหชดเจนดวย









7


ทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาเทคโนโลยแมพมพ มแนวทางในการปฏบต ดงน 10.1 นกศกษาตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอนกศกษาไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชา

ตามโครงสรางหลกสตรหรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร 10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการ



11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 สาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในสาขาวชาแมพมพหรอสาขาวชาอนทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรค


12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ สงสนบสนนการเรยนการสอนทสาคญของสาขาวชาเทคโนโลยแมพมพ คอ ครภณฑเครองมออปกรณ

หองปฏบตการ เนองจากเปนหลกสตรทตองเตรยมความพรอมใหแกนกศกษาสวนใหญในการทางานจรง ในวงการแมพมพและอตสาหกรรมทเกยวของ จงมความจาเปนทนกศกษาตองมประสบการณการใชงานเครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยททนสมยใหเกดความเขาใจหลกการ วธการใชงานทถกตอง และมทกษะในการใชงานจรง ดงนน ตองมทรพยากรขนตาเพอจดการเรยนการสอน ดงน

12.1 มหองเรยนทมสอการสอนและอปกรณททนสมยเออใหคณาจารยสามารถปฏบตงานสอนได อยางมประสทธภาพ

12.2 มหองปฏบตการทมความพรอมทงครภณฑ วสดอปกรณ ทสอดคลองกบสาขาวชาทเปดสอน อยางพอเพยงตอการเรยนการสอน รวมถงหองปฏบตการสาหรบการทาโครงการพฒนาทกษะวชาชพ โดยมการบรหารจดการอยางเปนระบบ

12.3 ตองมเจาหนาทสนบสนนดแลสอการเรยนการสอน ทใชประกอบการสอนใหพรอมใชปฏบตงาน 12.4 มหองสมดหรอแหลงความรและสงอานวยความสะดวกในการสบคนความรผานระบบอเลกทรอนกส

ตลอดจนมหนงสอตารา และวารสารในสาขาวชาทเปดสอนทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศทเกยวของในจานวนทเหมาะสมตามระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษาวาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา

12.5 มเครองมออปกรณประกอบการเรยนวชาปฏบตการระหวางการเรยนการสอนในวชาปฏบตการ ตอจานวนนกศกษาในอตราสวนทเหมาะสม

12.6 ควรมการสารวจความตองการใชทรพยากรทสนบสนนการเรยนการสอนอยางตอเนอง เพอเปนขอมลสาหรบการจดสรรทรพยากร

8


โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาเทคโนโลยแมพมพ ทงน การกาหนดเกณฑ การประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาเทคโนโลยแมพมพ โดยความเหนชอบของสานกวชาการ






ความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนของตลาดแรงงานและมาตรฐานอาชพ 14. การนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการปฏบต

กระบวนการนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหม หรอหลกสตรปรบปรง ประกอบดวยขนตอนตางๆ ดงน

14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการอาชวศกษาตามหลกสตร 14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวยกรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารย




9





14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดทารายงานผลการดาเนนการจดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะ ทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดทารายงานผลการดาเนนงานตามแบบ คอศ.6 15. ภาคผนวก

- ไมม -

คอศ.1


สาขาวชาเทคโนโลยอเลกทรอนกส

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยอเลกทรอนกส (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Electronics Technology (Continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (เทคโนโลยอเลกทรอนกส) ชอยอ : ทล.บ. (เทคโนโลยอเลกทรอนกส) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Electronics Technology) ชอยอ : B.Tech. (Electronics Technology)


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบต และพฒนางานระดบเทคโนโลยดานอเลกทรอนกส สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและกจนสยทเหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตทมสมรรถนะดานเทคโนโลยอเลกทรอนกส สามารถนาความรไปบรณาการ

ประยกตใชแกไขปญหาและพฒนางาน 3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม มเจตคตทดตออาชพดานเทคโนโลยอเลกทรอนกส

ตระหนกถงการเรยนรตลอดชวต มการพฒนาความรความสามารถของตนเอง ทงดานวทยาการและเทคโนโลยทเกยวของ

3.2.3 เพอประสานความรวมมอในการจดการศกษาดานเทคโนโลยอเลกทรอนกสระหวางองคกรทงภาครฐและเอกชน

3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการคนควาวจย ทเปนประโยชนตองานอาชพดานเทคโนโลยอเลกทรอนกสและมสวนรวมในการแกไขปญหาสงคมและเศรษฐกจของประเทศ

2

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ผสาเรจการศกษา สามารถปฏบตงานในสถานประกอบการทงภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระท

เกยวของกบเทคโนโลยอเลกทรอนกส ไดหลากหลาย ไดแก การออกแบบ ประกอบ ตดตง ควบคม ตรวจสอบ บารงรกษา ใหคาแนะนา ดานอเลกทรอนกส และศกษาตอในระดบสงขน


6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาเทคโนโลยอเลกทรอนกส ทกลาวมาแลวขางตน ทาใหการ

จดหลกสตรและการจดการเรยนร ตลอดจนการวดผลและประเมนผลตองจดใหสอดคลองกบเนอหาและสาระการเรยนร เพอใหไดผลการเรยนร 3 ดาน ดงน

6.1 คณลกษณะทพงประสงค 6.1.1 มวนย จตสานก จรรยาบรรณวชาชพ และความรบผดชอบตอสงคม 6.1.2 มความขยน อดทน ซอสตยสจรต 6.1.3 มความเชอมนในตนเอง และมมนษยสมพนธในการทางาน 6.1.4 มความสนใจใฝร และมความคดรเรมสรางสรรค 6.1.5 นอมนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวต 6.1.6 เตรยมตวใหพรอมปฏบตงานตามกฎขอบงคบดานสขภาพ ความปลอดภย และสงแวดลอม 6.1.7 มงมนปฏบตและจดการงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย โดยคานงถงประสทธภาพและ

ประสทธผล 6.1.8 สรางและรกษาสมพนธภาพระหวางผรวมงานและผรบบรการ 6.1.9 พฒนากระบวนการปฏบตงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย 6.1.10 มความรในหลกการทฤษฎของสาขาอาชพเทคโนโลยอเลกทรอนกส อยางกวางขวางและเปนระบบ 6.1.11 มความสามารถในการคด วเคราะห เสนอแนวทางในการแกไขปญหา ตามหลกการของงาน

อาชพเทคโนโลยอเลกทรอนกส 6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป

ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางานประกอบดวย




3





6.3.1.1 วเคราะห ออกแบบ และพฒนา ดานอเลกทรอนกสอตสาหกรรม โทรคมนาคม คอมพวเตอร และระบบภาพ ระบบแสง ระบบเสยง

6.3.1.2 ควบคม ตดตงทดสอบใชงาน ดานอเลกทรอนกส อตสาหกรรม โทรคมนาคม คอมพวเตอร และระบบภาพ ระบบแสง ระบบเสยง

6.3.1.3 การจดการ บารงรกษาดานอเลกทรอนกสอตสาหกรรม โทรคมนาคม คอมพวเตอร และระบบภาพ ระบบแสง ระบบเสยง

6.3.1.4 ประยกตใชงาน ดานอเลกทรอนกสอตสาหกรรม โทรคมนาคม คอมพวเตอร และระบบภาพ ระบบแสง ระบบเสยง

6.3.1.5 ใหคาปรกษา แนะนา ดานอเลกทรอนกสอตสาหกรรม โทรคมนาคม คอมพวเตอร และระบบภาพ ระบบแสง ระบบเสยง

6.3.1.6 การบรหาร จดการธรกจ และการตลาดดานอเลกทรอนกสอตสาหกรรม โทรคมนาคม คอมพวเตอร และระบบภาพ ระบบแสง ระบบเสยง




7.2.1 หมวดวชาทกษะชวต ไมนอยกวา 15 หนวยกต 7.2.2 หมวดทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 51 หนวยกต



4











ประกอบดวยกลมวชาทพฒนาใหผเรยนมสมรรถนะวชาชพเกยวกบการออกแบบ และพฒนางานดานอเลกทรอนกส การวางแผน ตดตง ทดสอบใชงานดานอเลกทรอนกส การวเคราะห ตรวจสอบ ปรบ เปลยนอปกรณอเลกทรอนกส การบรหาร จดการธรกจ และการตลาดดานอเลกทรอนกส การควบคมกระบวนการ การผลตดานอเลกทรอนกส


ประกอบการหรอทวภาค เพอใหเกดสมรรถนะทางดานบรหาร จดการ ดาเนนการ ควบคม ดแลงาน ใหคาแนะนา สอนงานในสถานประกอบการ โดยใหสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตร และยทธศาสตรของกลมจงหวดหรอภมภาค

5

8.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ เปนกลมวชาชพทเนนการเพมพนประสบการณ ทกษะวชาชพ ในรปแบบของการฝกงาน

ในสถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล







สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงนผเรยนตองศกษาใหครบตามหนวยกตท กาหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทคณะกรรมการ การอาชวศกษากาหนด



6







9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปราย ไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการไมนอยกวา 36 ชวโมง



54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต





ทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาเทคโนโลยอเลกทรอนกส มแนวทางในการปฏบต ดงน 10.1 นกศกษาตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอนกศกษาไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตาม


7



11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 สาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในสาขาวชาสาขาวชาอเลกทรอนกส

สาขาวชาโทรคมนาคม สาขาเทคนคคอมพวเตอร สาขาเมคคาทรอนกส สาขาระบบภาพ แสง และเสยง 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรค


12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ จดทาแหลงทรพยากรใหม ไดแก หองเรยน หองฝกปฏบตการ หองสอการเรยนการสอน วสดอปกรณ

เครองมอ ดงตอไปน 12.1 ทรพยากรการเรยนการสอน

12.1.1 มหองเรยนกลมวชาทกษะชวต และหองเรยนสาขาวชาเทคโนโลยอเลกทรอนกส ทมสอการสอนและอปกรณการสอนทนสมยทสามารถปฏบตการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ

12.1.2 มหองฝกปฏบตการดานเทคโนโลยอเลกทรอนกสทมเครองมอเครองจกรและอปกรณ ในการฝกปฏบตอยางเพยงพอและทนสมย

12.1.3 มหองปฏบตการทางวทยาศาสตรหองปฏบตการดานเทคโนโลยอเลกทรอนกสทมวสดอปกรณ สอดคลองกบการจดการเรยนการสอนในปรมาณทสาขาวชาเทคโนโลยอเลกทรอนกสตองการ อยางเพยงพอ

12.1.4 มหองสอการเรยนการสอน 12.1.5 มหองสมดอาคารวทยบรการทมหนงสอตาราและเอกสารทางวชาการในวชาศกษาทวไป

และวชาทางดานเทคโนโลยอเลกทรอนกสตลอดจนกลมวชาอน ๆ ท เ กยวของท งภาษาไทย และภาษาตางประเทศในปรมาณทเพยงพอกบจานวนนกศกษาตลอดจนระบบการคนควาทางอเลกทรอนกสครอบคลมสาหรบเปนแหลงคนควาประกอบการเรยนในสาขาเทคโนโลยอเลกทรอนกส

12.1.6 มหองปฏบตการคอมพวเตอรและมซอฟตแวรสามารถสบคนขอมลและเปนเครองมอสาหรบการจดการเรยนการสอน

12.1.7 มหองเตรยมการเรยนการสอนของคณาจารยและเจาหนาทสนบสนนการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

12.1.8 มหองปฏบตกจกรรมมลานกฬา และนนทนาการหองประชมกจกรรมนกศกษาทสนบสนนสงเสรมการเรยนรของนกศกษาตามหลกสตร

12.1.9 มการสรางเครอขายความรวมมอระหวางหนวยงานกบองคกรนกศกษา

8

12.2 คณาจารยและบคลากรสนบสนนการเรยน 12.2.1 คณสมบตและประสบการณผสอนเปนไปตามหลกเกณฑทสถาบนการอาชวศกษากาหนด 12.2.2 ครฝกในสถานประกอบการใหมคณสมบตตามมาตรา 55 แหงพระราชบญญตการ

อาชวศกษาพทธศกราช 2551 12.2.3 อาจารยตองมความเขาใจถงวตถประสงค และเปาหมายของหลกสตร 12.2.4 อาจารยตองมความร ทกษะในการจดการเรยนการสอน การประเมนผลสมฤทธทาง

การเรยนของนกศกษา และมประสบการณการทาวจย หรอประสบการณประกอบวชาชพในสาขาทสอน 12.2.5 มอาจารยพเศษซงเปนผเ ชยวชาญจากภาคธรกจภาคอตสาหกรรมและองคกรอนๆ

ทมประสบการณตรงในรายวชาตางๆ เพอถายทอดประสบการณใหแกนกศกษา 12.2.6 มผชวยสอนประจาหองปฏบตการทมความรเกยวกบเทคโนโลยอเลกทรอนกสหรอวชา

ทเกยวของสมพนธกนในจานวนทเหมาะสม 12.2.7 สดสวนอาจารยตอนกศกษาใหเปนไปตามเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในของ

สถาบนการอาชวศกษา 12.3 แนวทางการพฒนาคณาจารย

12.3.1 มการปฐมนเทศอาจารยใหมเพอใหทราบถงวตถประสงคของการจดการศกษาเปาหมายของหลกสตรและผลการเรยนทมงหวงผลสมฤทธ

12.3.2 สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร เสรมสรางประสบการณในอตสาหกรรมอเลกทรอนกส หรอสาขาทเกยวของ

12.3.3 สงเสรมการเพมคณวฒอาจารยใหสงขนถงระดบปรญญาเอกตรงตามสาขาวชา หรอสาขาวชาทเกยวของสมพนธกบสาขาเทคโนโลยอเลกทรอนกส

12.3.4 สงเสรมการผลตผลงานวจยและกาหนดเปาหมายผลงานวจยของอาจารยในแตละปและ มระบบสนบสนนการทาวจย

12.3.5 การดารงตาแหนงทางวชาการควรมระบบการพฒนาอาจารยใหเขาสตาแหนงทางวชาการตามหลกเกณฑและวชาชพของสถาบนการอาชวศกษา

12.3.6 การกาหนดภาระหนาทและการประเมนผลการปฏบตงานของอาจารยทงการสอน การวจยและการใหบรการทางวชาการตามระเบยบของสถาบนการอาชวศกษา

12.3.7 สงเสรมการเขารวมประชมทางวชาการเพอเพมพนความรในสาขาวชาเทคโนโลยอเลกทรอนกสหรอสาขาวชาทเกยวของสมพนธกน

12.3.8 เพมพนความรโดยการใหอาจารยศกษาดงานหรอปฏบตงานจรงในสถานประกอบการ ทงในประเทศ และตางประเทศ


9

13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาเทคโนโลยอเลกทรอนกส ทงน การกาหนด

เกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาเทคโนโลยอเลกทรอนกส โดยความเหนชอบของสานกวชาการ












10







คอศ.1


สาขาวชาเทคโนโลยยาง

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยยาง (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Rubber Technology (Continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (เทคโนโลยยาง) ชอยอ : ทล.บ. (เทคโนโลยยาง) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Rubber Technology) ชอยอ : B.Tech. (Rubber Technology)


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบต และพฒนางานระดบเทคโนโลยยาง สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและกจนสย ทเหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตทมสมรรถนะในสาขาวชาเทคโนโลยยาง สามารถนาความรไปบรณาการและ

ประยกตใช แกไขปญหาและพฒนางานดานเทคโนโลยยาง 3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรมนาวชาการ มเจตคตทดตออาชพดานเทคโนโลยยาง ตระหนกถง

การเรยนรตลอดชวต มการพฒนาความรความสามารถของตนเอง ทงดานวทยาการและเทคโนโลยทเกยวของ 3.2.3 เพอประสานความรวมมอในการจดการศกษาดานเทคโนโลยยาง ระหวางองคกรทงภาครฐบาล

และเอกชน 3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความรในระดบสง การศกษาคนควาวจย

ทเปนประโยชนตองานอาชพดานเทคโนโลยยาง และมสวนในการแกไขปญหาสงคมและเศรษฐกจของประเทศ

2

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ปฏบตงานในระดบนกเทคโนโลยในโรงงานอตสาหกรรมแปรรปยางดบ โรงงานอตสาหกรรมผลตภณฑยาง

และอตสาหกรรมทตรงหรอสมพนธกน ปฏบตงานในองคกรของภาครฐและรฐวสาหกจทเกยวของกบการพฒนายางและอตสาหกรรมยาง การวจยยาง กระบวนการผลตผลตภณฑยาง และผลตภณฑยาง องคกรอสระอนๆ ทเกยวของ ตลอดจนประกอบอาชพอสระในกลมอตสาหกรรมยางและผลตภณฑยาง และศกษาตอในระดบทสงขนดานเทคโนโลยยางหรอสาขาวชาการอนๆ ทเกยวของ

5. องคกรวชาชพทเกยวของ - โครงการวจยแหงชาต : ยางพารา สานกงานกองทนสนบสนนการวจย (สกว.) - สถาบนวจยยาง กรมวชาการเกษตร กระทรวงการเกษตรและสหกรณ

6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาเทคโนโลยยาง ทาใหการจดหลกสตรและการจดการ


6.1 คณลกษณะทพงประสงค 6.1.1 คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ

6.1.1.1 มความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย และศรทธาในระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยเปนประมข

6.1.1.2 มความซาบซงในวฒนธรรมไทยและสงเสรมความเปนไทย 6.1.1.3 มความเสยสละ ขยน ประหยด ซอสตย สจรต มวนย มนาใจ ตรงตอเวลา และมความ

รบผดชอบตอตนเองและสงคม 6.1.1.4 มภาวะความเปนผนา ผตาม สามารถทางานเปนทม แกไขขอขดแยงตามลาดบ

ความสาคญ เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรความเปนมนษย 6.1.1.5 เคารพในกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม 6.1.1.6 สามารถวเคราะหและประเมนผลกระทบการใชความรทางวชาชพตอบคคล องคกร

สงคม และสงแวดลอม 6.1.1.7 นาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง คอการนาหลกความพอประมาณ ความมเหตผล

มภมคมกนในตวทด และเงอนไขความร (รอบร รอบคอบ ระมดระวง) เงอนไขคณธรรม ซอสตยสจรต ขยน อดทน สตปญญา การแบงปน มาสการปฏบตในชวตประจาวน

6.1.1.8 มจรรยาบรรณในวชาการและวชาชพ มความรบผดชอบในฐานะผประกอบอาชพ 6.1.2 ทกษะทางปญญา

6.1.2.1 สามารถรวบรวม วเคราะห สรปประเดนปญหาและความตองการอยางมระบบ 6.1.2.2 สามารถใชความรและทกษะ กระบวนการทางวทยาศาสตร การวจย และนวตกรรม

ทเหมาะสมในการแกไขปญหา 6.1.2.3 ประยกตใชองคความรทเกยวของไดอยางเหมาะสมในการพฒนานวตกรรมหรอ

ตอยอดองคความรทเกยวของไดอยางสรางสรรค

3

6.1.2.4 สามารถสบคนขอมลและคนควาองคความรใหทนตอการพฒนาดานเทคโนโลยใหมๆ ตลอดเวลา

6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการ

ปฏบตงาน การทางานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน ประกอบดวย








6.3.1.1 บรหาร จดการ ดาเนนการ ควบคมดแลงาน ใหคาแนะนา สอนงานในสถานประกอบการใหดาเนนงานอยางมประสทธภาพและประสทธผลตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

6.3.1.2 วางแผน จดการตามมาตรฐานความปลอดภย สขอนามยและสงแวดลอม 6.3.1.3 วางแผน จดการ ว เคราะห ควบคม และพฒนาการผลตยางธรรมชาต และ

ยางสงเคราะห 6.3.1.4 วางแผน ศกษาชนดผลตภณฑยาง จดระบบขอมล เลอกใชวสดในการออกแบบ

ผลตภณฑยางและสรางแมพมพสาหรบผลตภณฑยาง 6.3.1.5 วจยและพฒนายาง กระบวนการผลต และผลตภณฑยาง 6.3.1.6 จดการ ทดสอบและควบคมการทดสอบยางดบ สารเคมสาหรบยาง ยางผสมสารเคม

ยางคงรปหรอผลตภณฑยาง 6.3.1.7 จดการ ควบคมการตดตง และจดทาตารางการบารงรกษาเครองจกรกลผลตยาง

ผลตภณฑยาง และแมพมพสาหรบผลตภณฑยาง 6.3.2 สมรรถนะวชาชพเลอก

ใหสถาบนการอาชวศกษาแตละแหง กาหนดสมรรถนะวชาชพเลอกใหเหมาะสมกบยทธศาสตรของกลมจงหวดหรอภมภาค และใหสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตร

4



7.2.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ (ไมนอยกวา 30 หนวยกต) 7.2.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา …. หนวยกต)

7.2.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา 6 หนวยกต) 7.2.3 หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต




ทงน ประกอบดวยสาระหลกทสมพนธกบวชาชพในดานตางๆ ดงน 8.1.1 การประยกตใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การวจยและนวตกรรม ตลอดจนเทคโนโลย






5


ประกอบดวยกลมวชาทพฒนาใหผเรยนมสมรรถนะวชาชพเกยวกบการทดสอบยางและผลตภณฑยาง การผลตผลตภณฑยาง การตดตงและบารงรกษาเครองจกรกลงานยาง ผลตภณฑยาง และแมพมพสาหรบผลตภณฑยาง การควบคมคณภาพยางและผลตภณฑยาง การวจยและพฒนายาง กระบวนการผลต และผลตภณฑยาง สามารถคด ประเมนผล และพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะในการปฏบตงาน รวมทงประยกตสอาชพ

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบกลมวชาท เ นนการนาไปศกษาหรอฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถาน









6













เทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต

7

9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต

9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหดาเนนการอยางเปนระบบและใชวธการประเมนอยาง




ทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาเทคโนโลยยาง มแนวทางในการปฏบต ดงน 10.1 นกศกษาตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอนกศกษาไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตาม

โครงสรางหลกสตรหรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร 10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเคร องมอท ใ ช ในการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ใหดาเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพและเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอกมสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ


11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 สาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) หรอเทยบเทา สาขาวชาเทคโนโลยยาง

สาขาวชาเทคโนโลยยางและพอลเมอร สาขาวชาชางเทคนคอตสาหกรรม สาขางานอตสาหกรรมการยางและพลาสตก หรอสาขาทตรงหรอสมพนธกน

11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรค ตอการศกษา

11.3 เปนผทมคณสมบตอนๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ 12.1 ทรพยากรการเรยนการสอน

12.1.1 มหองเรยนและหองปฏบตการสาหรบจดการเรยนการสอนครอบคลมทกกลมวชา ทมสอการสอนและอปกรณการสอน

12.1.2 มอาคารปฏบตการดานเทคโนโลยยางทมเครองมอ เครองจกร และอปกรณในการฝกปฏบต 12.1.3 มหองปฏบตการเทคโนโลยนายาง ปฏบตการเคมยาง ปฏบตการทดสอบยางและผลตภณฑยาง 12.1.4 มหนงสอประกอบการเรยนการสอน วารสาร และเอกสารทางวชาการอนๆ ทางดาน

เทคโนโลยยางและกลมวชาอนๆ ทเกยวของ มระบบการคนควาทางอเลกทรอนกส สาหรบเปนแหลงเรยนรในสาขาวชาเทคโนโลยยาง

8

12.2 การจดการ 12.2.1 มการจดระบบการบรหารงานสาขาวชา 12.2.2 มแผนปฏบตการสาขาวชาตอเนองระยะเวลา 2 ป 12.2.3 มระบบการควบคม ตรวจสอบ บารงรกษาเครองมออปกรณ 12.2.4 มการประเมนคณภาพ ประเมนความพงพอใจของนกศกษาและคณาจารยทกปการศกษา

12.3 การพฒนาคณาจารย 12.3.1 จดฝกอบรมสมมนาทางวชาการ การจดทาแผนการสอน และการประเมนผลการสอน

ทกปการศกษาอยางตอเนอง 12.3.2 สงเสรมสนบสนน จดหาทน พฒนาความเชยวชาญเฉพาะทางของคณาจารยในสาขาวชา 12.3.3 จดสมมนา ประชมเชงปฏบตการการเขยนเอกสารวชาการ และงานวจย 12.3.4 สงเสรม สนบสนนการศกษาตอและการแลกเปลยนทางวชาการระหวางสถาบนการศกษา

ทงในและตางประเทศ 12.3.5 จดใหมการเสนอผลงานเพอเขาสตาแหนงทางวชาการ


โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาเทคโนโลยยาง ทงน การกาหนดเกณฑ การประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาเทคโนโลยยาง โดยความเหนชอบของสานกวชาการทมงพฒนา

และบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยน และสอดคลองกบความตองการของผเรยนทาใหผเรยนสามารถเรยนร นาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได






9










14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดทารายงานผลการดาเนนการจดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะ ทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดทารายงานผลการดาเนนงานตามแบบ คอศ.6 15. ภาคผนวก -

- ไมม -

คอศ.1


สาขาวชาเทคโนโลยสถาปตยกรรม

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยสถาปตยกรรม (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Architectural Technology (Continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (เทคโนโลยสถาปตยกรรม) ชอยอ : ทล.บ. (เทคโนโลยสถาปตยกรรม) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Architectural Technology) ชอยอ : B.Tech. (Architectural Technology)


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบต และพฒนางานระดบเทคโนโลยดานสถาปตยกรรม สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและกจนสยทเหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตอาชวศกษาทมสมรรถนะในดานเทคโนโลยสถาปตยกรรมเปนอยางด สามารถ

นาความรไปบรณาการและประยกตใช แกไขปญหาและพฒนางานดานสถาปตยกรรมในสายงานการกอสรางและงานสถาปตยกรรมทเกยวของ

3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรมนาวชาการมเจตคตทดตออาชพดานสถาปตยกรรม ตระหนกถงการเรยนรตลอดชวต มการพฒนาความร ความสามารถของตนเอง ทงดานวทยาการและเทคโนโลยทเกยวของ

3.2.3 เพอประสานความรวมมอในการจดการศกษาดานเทคโนโลยสถาปตยกรรมระหวางองคกรภาครฐและเอกชน

3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความรในระดบสง การศกษาคนควาวจย ทเปนประโยชนตองานอาชพดานเทคโนโลยสถาปตยกรรมและมสวนในการแกไขปญหาสงคมและเศรษฐกจของประเทศ

2

4. โอกาสในสายงานวชาชพ บณฑตดานอาชวศกษาสามารถเปนนกวเคราะหและปฏบตการในระดบสงดานสถาปตยกรรมในสายงาน

การกอสราง การวางแผนกระบวนการวชาชพสถาปตยกรรม การใหคาปรกษาดานการจดทารายละเอยดโครงการการวางแผนและการจดการงานกอสราง เพอเปนการยกระดบมาตรฐานความรความสามารถของบคลากรทมอยในตลาดแรงงานและการศกษาตอในระดบทสงขน

5. องคกรวชาชพทเกยวของ - สภาสถาปนก - สมาคมสถาปนกสยาม ในพระบรมราชปถมภ - สมาคมวศวกรทปรกษาแหงประเทศไทย - สมาคมอตสาหกรรมกอสรางไทย ในพระบรมราชปถมภ - สมาคมธรกจรบสรางบาน

6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาเทคโนโลยสถาปตยกรรม ทาใหการจดหลกสตรและการ

จดการเรยนร ตลอดจนการวดผลและประเมนผลตองจดใหสอดคลองกบเนอหาและสาระการเรยนร เพอใหไดผลการเรยนร 3 ดาน ดงน

6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญา

ประกอบดวย 6.1.1 มวนย จตสานก ความรบผดชอบตอตนเองและสวนรวม 6.1.2 มความขยนอดทนซอสตยสจรตและมงมนในการทางาน 6.1.3 มความเชอมนในตนเองและมมนษยสมพนธในการทางาน 6.1.4 มความสนใจใฝร และมความคดรเรมสรางสรรค 6.1.5 นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการดารงชวต 6.1.6 มงปฏบตงานและพฒนากระบวนการใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย โดยคานงถงประสทธภาพ

และประสทธผล 6.1.7 มความสามารถในการคด วเคราะหและเสนอแนะแนวทางการแกปญหาตามหลกการของงาน

อาชพ 6.1.8 สรางและรกษาสมพนธภาพระหวางผรวมงานและผรบบรการ 6.1.9 พฒนากระบวนการปฏบตงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย 6.1.10 มความรในหลกการทฤษฎของสาขาวชาเทคโนโลยสถาปตยกรรมในการคด วเคราะห


ปฏบตงาน การทางานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางานประกอบดวย

3








6.3.1.1 วางแผน จดการ วเคราะห ตรวจสอบและออกแบบงานดานสถาปตยกรรมในสถานทกอสราง 6.3.1.2 วเคราะหดานแบบแผนผงในการกอสรางและออกแบบเขยนแบบรายละเอยด

งานกอสรางในสถานทกอสราง 6.3.1.3 วางแผน จดการ ตรวจสอบ ควบคม โครงการกอสรางและธรกจกอสราง 6.3.1.4 ประยกตนาเทคโนโลยสารสนเทศมาใชกบงานสถาปตยกรรม 6.3.1.5 ศกษาคนควาดานเทคโนโลยอาคารและวจยเทคโนโลยดานสถาปตยกรรม





7.2.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ (ไมนอยกวา 30 หนวยกต) 7.2.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก (ไมนอยกวา 6 หนวยกต) 7.2.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ (9 หนวยกต) 7.2.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา 6 หนวยกต)


4









สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะจาแนกเปนรายวชาหรอลกษณะบรณาการท ครอบคลมสาระของกลม วชาภาษาศาสตร กลม วชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสมเพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต

8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ ประกอบดวยสมรรถนะในงานอาชพทมงเนนพฒนานกศกษาใหมทกษะสามารถคดวเคราะห

ออกแบบ จดการ ประเมนผล ควบคม สอนงานและพฒนางาน โดยบรณาการสการปฏบตจรง ประยกตสอาชพ ประกอบดวย

8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ 8.2.1.1 วางแผน จดการ วเคราะห ตรวจสอบและออกแบบงานดานสถาปตยกรรม 8.2.1.2 วเคราะหดานแบบในการกอสรางและออกแบบเขยนแบบรายละเอยดงานกอสราง 8.2.1.3 วางแผน จดการ ตรวจสอบ ควบคม โครงการกอสรางและธรกจกอสราง 8.2.1.4 ระบบสารสนเทศระดบสงเพองานสถาปตยกรรมและเทคนคการนาเสนอ 8.2.1.5 ศกษาคนควาดานเทคโนโลยอาคาร 8.2.1.6 วจยดานเทคโนโลยสถาปตยกรรม

5












6

9.2 การลงทะเบยน การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22หนวยกต ในแตละภาค

การศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต


สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยน และหรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบนกศกษาทมความรความสามารถและประสบการณอาชพ ทงนใหเปนไปตามหลกเกณฑทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด








54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต




7


ทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาเทคโนโลยสถาปตยกรรม มแนวทางในการปฏบต ดงน 10.1 นกศกษาตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอนกศกษาไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตาม

โครงสรางหลกสตรหรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร 10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการ



11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 ผสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ประเภทวชาอตสาหกรรมสาขาวชา

เทคนคสถาปตยกรรม 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรคตอ

การศกษา 11.3 เปนผทมคณสมบตอนๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ 12.1 ทรพยากรทสนบสนนการเรยนการสอนและการจดการ มดงน

12.1.1 เครองมออปกรณ มเครองมออปกรณประกอบการเรยนวชาปฏบตการตอจานวนนกศกษา ในอตราสวน 1:1

12.1.2 หองปฏบตการ ทมความพรอมทงวสดอปกรณ เครองคอมพวเตอรทมประสทธภาพสงระบบเครอขาย และซอฟตแวรทถกตองมลขสทธตามกฎหมายและทนสมย อปกรณครภณฑมลตมเดย และครภณฑเทคโนโลยทสอดคลองกบสาขาวชาทเปดสอนอยางเพยงพอมการบรหารจดการอยางมระบบ และมเจาหนาทดแลสนบสนนดานสอการสอน พรอมใชปฏบตงานทกหองเรยน

12.1.3 มเครอขายภาคธรกจหรออตสาหกรรมทใหความรวมมอจดการศกษารวมกน เพอใหนกศกษาไดศกษาดงานและ/หรอการฝกประสบการณวชาชพ

12.1.4 มสงอานวยความสะดวกในการจดการเรยนการสอน เพอเออใหคณาจารยสามารถปฏบตงานสอนไดอยางมประสทธภาพ

12.2 คณสมบตสดสวนผสอนและแนวทางการพฒนาคณาจารย มดงน 12.2.1 คณสมบตสดสวนผสอน อาจารยประจาตองมคณวฒตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง

เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร สาหรบอาจารยประจาหลกสตรมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอนไมนอยกวา 5 คน และในจานวนนตองสาเรจการศกษาระดบปรญญาโทดานสถาปตยกรรมหรอสาขาทเกยวของหรอดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวาผชวยศาสตราจารยหรอ ครชานาญการพเศษ (คศ.3) อยางนอย 2 คน

8

อาจารยพเศษผเชยวชาญและ/หรอผทรงคณวฒ ภาครฐ ภาคธรกจ ภาคอตสาหกรรมทมประสบการณดานเทคโนโลยสถาปตยกรรม มสวนรวมในการจดการเรยนรเพอถายทอดประสบการณใหแกนกศกษา

สดสวนอาจารยตอนกศกษาควรเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรระดบปรญญาตรควรมเจาหนาทสนบสนนดานการจดการเรยนการสอน และมการจดสรรทรพยากรในดานการเรยนการสอนและการจดการ

12.2.2 แนวทางการพฒนาคณาจารย 12.2.2.1 มการปฐมนเทศอาจารยใหมความรและเขาใจนโยบายของสถาบนการอาชวศกษา

และหลกสตรทเปดสอน 12.2.2.2 สงเสรมและจดสรรงบประมาณสนบสนนอาจารยให มการเพมพนความร สราง

ประสบการณในภาคธรกจและอตสาหกรรม อยางเปนรปธรรม 12.2.2.3 จดสรรงบประมาณสนบสนนการพฒนาผลงานทางวชาการวจยการสราง

องคความรใหมสายตรงในอาชพดานเทคโนโลยสถาปตยกรรม การมสวนรวมในกจกรรมวชาการแกชมชน ทเกยวของการเพมพนทกษะการจดการเรยนรและการประเมนผลททนสมย

12.2.2.4 สนบสนนดานการศกษาตอ การฝกอบรม การประชม การศกษาดงานในประเทศและตางประเทศ


โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาเทคโนโลยสถาปตยกรรม ทงน การกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาเทคโนโลยสถาปตยกรรม โดยความเหนชอบของสานกวชาการ


ทงนใหสถาบนการอาชวศกษามหนาทในการพฒนา ประเมน และปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบและตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป



9


ความพงพอใจของตลาดแรงงานสงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมยสอดคลองกบความตองการกาลงคนของตลาดแรงงานและมาตรฐานอาชพ




14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพตามขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลก สมรรถนะทวไป และสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา ทงน การกาหนดและเปลยนแปลงกรอบมาตรฐานหลกสตรในสวนทเกยวกบโครงสรางหลกสตรและเงอนไขการจดการเรยนร ใหเปนหนาทของสานกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษา





10




คอศ.1


สาขาวชาเทคโนโลยการกอสราง

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยการกอสราง (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Construction Technology (Continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (เทคโนโลยการกอสราง) ชอยอ : ทล.บ. (เทคโนโลยการกอสราง) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Construction Technology) ชอยอ : B.Tech. (Construction Technology)


มงผลตบณฑตทมความรและมสมรรถนะในการปฏบต เพอพฒนางานระดบเทคโนโลยดานการกอสราง สามารถบรหารจดการและควบคมการทางานกอสราง มคณธรรมจรยธรรมจรรยาบรรณวชาชพและ กจนสยทเหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระเพอพฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอเปดโอกาสใหผสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชา

การกอสรางและโยธา สามารถเขาศกษาตอไดถงระดบปรญญาตร 3.2.2 เพอผลตบณฑตทางดานเทคโนโลยการกอสรางทสามารถบรหารจดการและควบคมการทางาน

กอสราง การวางแผนงานกอสราง การออกแบบและเขยนแบบกอสราง การประมาณราคา และการบารง รกษาอาคาร ทมความรและความชานาญทางดานงานวจยและเทคโนโลยการกอสรางสมยใหมทสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน และทมคณธรรมจรยธรรมจรรยาบรรณและสมรรถนะวชาชพ 4. โอกาสในสายงานวชาชพ

ผสาเรจการศกษาสามารถปฏบตงานในสถานประกอบการ ภาครฐหรอเอกชน และประกอบอาชพอสระ ทเกยวของกบการจดการหรอบรหารโครงการกอสราง วางแผนการกอสราง ควบคมการทางานกอสราง ประมาณราคา เสนอราคางานกอสราง และศกษาตอในระดบสงขน

2


6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาเทคโนโลยการกอสราง ทาใหการจดหลกสตรและการ

จดการเรยนร ตลอดจนการวดผลและประเมนผลตองจดใหสอดคลองกบเนอหาและสาระการเรยนร เพอใหไดผลการเรยนร 3 ดาน ดงน

6.1 คณลกษณะทพงประสงค 6.1.1 มวนย เจตคตทด ความรบผดชอบตอสงคม และจรรยาบรรณวชาชพ 6.1.2 มความขยน อดทน ซอสตยสจรต และมงมนในการทางาน 6.1.3 มความเชอมนในตนเองและมมนษยสมพนธในการทางาน 6.1.4 มความสนใจใฝรและความคดรเรมสรางสรรค 6.1.5 นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใชในการทางานและดาเนนชวต 6.1.6 มความพรอมในการปฏบตงานตามกฎขอบงคบเกยวกบสขภาพ ความปลอดภย และสงแวดลอม 6.1.7 มความมงมนในการปฏบตงานจนกระทงงานเสรจสมบรณตามเปาหมายทไดกาหนดไว

โดยคานงถงประสทธภาพและประสทธผล 6.1.8 สรางและรกษาสมพนธภาพระหวางผรวมงานและผรบบรการ 6.1.9 พฒนากระบวนการปฏบตงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย 6.1.10 มความรในหลกการของวชาชพเทคโนโลยการกอสรางอยางกวางขวางและอยางเปนระบบ 6.1.11 มความสามารถในการคด วเคราะห และเสนอแนวทางการแกปญหาตามหลกการของวชาชพ

เทคโนโลยการกอสราง 6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป








3


6.3.1.1 จดการ ดาเนนการ ควบคมงาน ใหคาแนะนา แกปญหางาน ในสถานททางานกอสรางใหดาเนนงานอยางมประสทธภาพและประสทธผลตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

6.3.1.2 วางแผน จดการการทางานตามมาตรฐานความปลอดภย สขอนามยและสงแวดลอม 6.3.1.3 วเคราะห ควบคม ตรวจสอบ แนะนา แกปญหางานออกแบบ เขยนแบบ ประมาณ

ราคา เสนอราคางานกอสราง จดทาบญชรายรบรายจาย ระบบบญชธรกจ การเสยภาษ สวสดการ การจางงาน เอกสารสญญาตามกฎหมาย เทศบญญตงานกอสราง

6.3.1.4 วางแผน จดการ ดาเนนการ ควบคมงานขอมลงานสารวจ ทาพกดและแผนผงภายใน ผงบรเวณโครงการงานกอสราง เครองจกรกลทใชในโครงการ วสดอปกรณทใชในโครงการ จดทาแบบปฏบตงานและแบบกอสรางจรง งานกอสรางโครงสรางและงานระบบ

6.3.1.5 ตรวจสอบ วเคราะหผล ทดสอบวสดงานกอสรางและอปกรณงานระบบอาคารตามมาตรฐานทกาหนด

6.3.2 สมรรถนะวชาชพเลอก ใหสถาบนการอาชวศกษาแตละแหง กาหนดสมรรถนะในวชาชพเลอกใหเหมาะสมกบ

ยทธศาสตรของกลมจงหวดหรอภมภาค และใหสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตร






4










ประกอบดวยกลมรายวชาทพฒนาผเรยนใหเกดสมรรถนะวชาชพ สามารถคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล ควบคม และพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะการปฏบตงานสอาชพ ซงจะสงผลใหผเรยนมสมรรถนะเกยวกบเทคโนโลยในการกอสราง พฤตกรรมโครงสรางอาคาร การออกแบบและเขยนแบบกอสรางโดยใชคอมพวเตอร การทดสอบวสดในงานกอสราง การประมาณราคาเสนอราคางานกอสราง การควบคมงาน การบรหารโครงการกอสราง การจดการอาคารสง สมมนาและโครงการเพอพฒนาทกษะวชาชพ

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก เปนกลมวชาชพทเนนการนาไปศกษาหรอฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ

หรอทวภาค เพอใหเกดสมรรถนะทางดานบรหาร จดการ ดาเนนการ ควบคม ดแลงานใหคาแนะนา สอนงานในสถานประกอบการ โดยใหสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตร และยทธศาสตรของกลมจงหวดหรอภมภาค

5












6















ทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาเทคโนโลยการกอสราง มแนวทางในการปฏบต ดงน 10.1 นกศกษาตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอนกศกษาไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตาม


7



11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 สาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาการกอสราง และโยธา 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรค



12.1.1 มหองเรยนหมวดวชาทกษะชวต และหมวดวชาทกษะวชาชพสาขาวชาเทคโนโลยการกอสรางทมสอการสอนและอปกรณการสอนทนสมย สามารถปฏบตการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ

12.1.2 มหองปฏบตการทดสอบทางดานเทคโนโลยการกอสรางทมวสด เครองมอ และอปกรณสอดคลองกบการจดการเรยนการสอนในปรมาณทเพยงพอ

12.1.3 มอาคารฝกปฏบตงานทางดานเทคโนโลยการกอสรางทมเครองมอ เครองจกร และอปกรณในการฝกปฏบตงานอยางเพยงพอและทนสมย

12.1.4 มหองโสตทศนศกษา อปกรณอเลกทรอนกส และซอฟตแวรสาหรบใชประกอบการเรยนการสอนพรอมเจาหนาทดแล

12.1.5 มอาคารวทยบรการ ประกอบดวยหองผลตสอการเรยนการสอน หองสมดทมหนงสอ ตารา และเอกสารทางวชาการในหมวดวชาทกษะชวต และหมวดวชาทกษะวชาชพสาขาวชาเทคโนโลยการกอสราง ในปรมาณทเพยงพอกบจานวนนกศกษา ตลอดจนระบบการคนควาทางอเลกทรอนกสครอบคลมสาหรบเปนแหลงคนควาประกอบการเรยนในสาขาวชาเทคโนโลยการกอสราง

12.1.6 มหองปฏบตการคอมพวเตอรและมซอฟตแวร สามารถสบคนขอมลและเปนเครองมอสาหรบการจดการเรยนการสอน

12.1.7 มหองเตรยมการเรยนการสอนของคณาจารยและเจาหนาทสนบสนนการเรยนการสอน อยางเหมาะสม

12.1.8 มลานกฬาและนนทนาการ และหองกจกรรมนกศกษาทสนบสนนสงเสรมการเรยนรของนกศกษา 12.2 คณาจารยและบคลากรสนบสนนการเรยน

12.2.1 จานวนและคณวฒอาจารยประจาหลกสตรตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองเกณฑมาตรฐานหลกสตรปรญญาตร พ.ศ.2548

12.2.2 ครฝกในสถานประกอบการใหมคณสมบตตามมาตรา 55 แหงพระราชบญญตการอาชวศกษา พทธศกราช 2551

12.2.3 เชญผเชยวชาญจากภาคธรกจ ภาคอตสาหกรรม และองคกรอนๆ ทมประสบการณตรง ในรายวชาตาง ๆ เปนอาจารยพเศษ เพอถายทอดประสบการณใหแกนกศกษา

12.2.4 มเจาหนาททมความรความสามารถประจาหองปฏบตการ หองผลตสอการเรยนการสอนและหองสมด

8


โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาเทคโนโลยการกอสราง ทงน การกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาเทคโนโลยการกอสราง โดยความเหนชอบของสานกวชาการ











9








คอศ.1


สาขาวชาเทคโนโลยอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Furniture Industrial Technology and Interior Decoration (Continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (เทคโนโลยอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน) ชอยอ : ทล.บ. (เทคโนโลยอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Furniture Industrial Technology and Interior Decoration) ชอยอ : B.Tech. (Furniture Industrial Technology and Interior Decoration)


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบต และพฒนางานระดบเทคโนโลยดานอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและกจนสยทเหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตทมความสามารถ วจย และพฒนาเทคโนโลยเพอนาไปปรบใชในการปฏบตงาน

ใหมคณภาพมากยงขน 3.2.2 เพอผลตบณฑตทมความร ทกษะ และความคดสรางสรรค สามารถใชหลกวชาทางดาน

วทยาศาสตรและเทคโนโลยในการออกแบบ และควบคมกระบวนการผลตเครองเรอนและตกแตงภายใน 3.2.3 เพอผลตบณฑตทมความสามารถในการวางแผนจดการกระบวนการผลตในระบบอตสาหกรรม

เครองเรอนและตกแตงภายใน 3.2.4 เ พอผลตบณฑตทมความสามารถนาความรไปประยกตและตดสนใจในการทาธรกจ

ภาคอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายในไดอยางมประสทธภาพ 3.2.5 เพอผลตบณฑตทมความสามารถอานและถอดแบบ พรอมจดทาตนแบบ สาหรบเตรยม

ในกระบวนการผลตและจดทาบญชรายละเอยดวสดและตนทน

2

3.2.6 เพอผลตบณฑตทมความสามารถในการจดการระบบโรงงานและการผลตตามหลกการยศาสตร 3.2.7 เพอผลตบณฑตทมความสามารถในการเลอกใชเครองจกรเครองมอ เทคนคตลอดจนวธการ

ผลตเครองเรอนและตกแตงภายใน ในการปฏบตงาน รวมทงสามารถแกปญหาในขนตอนของกระบวนการผลต

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ผสาเรจการศกษา สามารถเปนนกบรหารการจดการและควบคมงานอตสาหกรรมเครองเรอนและ

งานตกแตงภายใน อาท นกบรหารโครงการ ฝายปฏบตการ และพฒนางานอตสาหกรรมเครองเรอน รวมทง การประกอบอาชพอสระและใหคาปรกษาดานการวางแผน เจาหนาท หวหนาหนวย เจาหนาทพฒนาระบบการผลตผลตภณฑ ในสถานประกอบการทงภาครฐและเอกชน สามารถจดการกระบวนการผลตอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน เพอเปนการยกระดบมาตรฐานความรความสามารถของบคลากรทมอยในตลาดแรงงาน และการศกษาตอในระดบทสงขน เพอเปนการรองรบการขยายตวทางเศรษฐกจของประเทศและสามารถกาวสการเชอมโยงกบประชาคมเศรษฐกจอาเซยน (AEC) หรอประเทศตาง ๆได


6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาเทคโนโลยอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน ทา

ใหการจดหลกสตรและการจดการเรยนร ตลอดจนการวดผลและประเมนผลตองจดใหสอดคลองกบเนอหาและสาระการเรยนร เพอใหไดผลการเรยนร 3 ดาน ดงน

6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญา

ประกอบดวย 6.1.1 มวนย จตสานก จรรยาบรรณวชาชพ และความรบผดชอบตอสงคม 6.1.2 ขยน อดทน ซอสตยสจรต 6.1.3 มความเชอมนในตนเองมมนษยสมพนธในการทางาน 6.1.4 มความคดรเรมสรางสรรค 6.1.5 นอมนาปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการดารงชวต 6.1.6 มการแสวงหาความรใหมอยเสมอ 6.1.7 มงมนปฏบตงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย โดยคานงถงประสทธภาพและประสทธผล 6.1.8 มความสามารถในการคด วเคราะห การแกปญหาทเกดขนในการปฏบตงาน


ปฏบตงาน การทางานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน ประกอบดวย


3






6.3 สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะทประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาชพตามกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ

ระดบสาขาวชาเทคโนโลยอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน โดยมสมรรถนะวชาชพ ดงน 6.3.1 สมรรถนะวชาชพเฉพาะ


6.3.1.2 วางแผน จดการตามมาตรฐานความปลอดภย สขอนามยและสงแวดลอม 6.3.1.3 วางแผน จดการ ควบคม ตรวจสอบ แนะนา แกปญหา ในงานอตสาหกรรม

เครองเรอนและตกแตงภายใน 6.3.1.4 วเคราะห ตรวจสอบ ทดสอบวสดและอปกรณ ในงานอตสาหกรรมเครองเรอนและ

ตกแตงภายใน 6.3.1.5 วเคราะห ควบคม ตรวจสอบการออกแบบ และเขยนแบบ ประมาณราคาและ

เสนอราคา ในงานอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน 6.3.1.6 บรหาร ควบคม ระบบธรกจ ในงานผลตเครองเรอนและตกแตงภายใน 6.3.1.7 วจยและพฒนางานดานอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน

6.3.2 สมรรถนะวชาชพเลอก ใหสถาบนการอาชวศกษาแตละแหง กาหนดสมรรถนะในวชาชพเลอกใหเหมาะสมกบ

ยทธศาสตรของกลมจงหวดหรอภมภาค และใหสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตร

4



7.2.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ (ไมนอยกวา 30 หนวยกต) 7.2.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา …. หนวยกต)

7.2.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา 6 หนวยกต) 7.2.3 หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต










5

8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ ประกอบดวยสมรรถนะในงานอาชพทมงเนนพฒนานกศกษาใหมทกษะสามารถคดวเคราะห

ออกแบบ จดการ ประเมนผล ควบคม สอนงานและพฒนางาน และโครงการพฒนาทกษะวชาชพ โดยบรณาการสการปฏบตจรง ประยกตสอาชพ ประกอบดวย

8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ 8.2.1.1 การจดการระบบโรงงานอตสาหกรรมเครองเรอนและงานตกแตงภายใน 8.2.1.2 ระบบรบรองคณภาพงานผลตเครองเรอนและตกแตงภายใน 8.2.1.3 การวจยและพฒนาระบบการผลตเครองเรอนและตกแตงภายใน 8.2.1.4 การอานแบบ บญชตนทน และการจดทาตนแบบสาหรบระบบการผลตในอตสาหกรรม

เครองเรอน และตกแตงภายใน 8.2.1.5 การผลตงานเครองเรอนและตกแตงภายใน 8.2.1.6 การจดการระบบโรงงานและการผลตตามหลกการยศาสตร (การจดการสภาพแวดลอม

และความปลอดภย) 8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก

ประกอบดวยกลมวชาทเนนการนาไปศกษาหรอฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการหรอทวภาค เพอใหเกดสมรรถนะทางดานบรหาร จดการ ดาเนนการ ควบคม ดแลงานใหคาแนะนา สอนงานในสถานประกอบการ โดยใหสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตร และยทธศาสตรของกลมจงหวดหรอภมภาค







วชาชพในหนวยงาน/สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบ สถานประกอบการกาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณวชาชพ ซงประกอบดวยการใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงาน และการฝก

6

ปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะหเพอแกปญหาเพอพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ/สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑการวดผล/ประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงนมงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ




ภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต








เทากบ 1 หนวยกต

7

9.4.3 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต

9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา 54

ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต





ทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาเทคโนโลยอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน มแนวทางในการปฏบต ดงน

10.1 นกศกษาตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอนกศกษาไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชา ตามโครงสรางหลกสตรหรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร



11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 สาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ทางดานเคหภณฑ อตสาหกรรม

เครองเรอนและตกแตงภายใน หรอมวฒสาขาอนทเกยวของ 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรค


12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ 12.1 หองบรรยาย และหองปฏบตการ ดงน

12.1.1 โรงฝกงานเครองจกรกลงานไม พรอมครภณฑและสออปกรณการเรยนการสอน 12.1.2 หองปฏบตการวจยและพฒนา 12.1.3 หองปฏบตการคอมพวเตอร (Computer Lab) พรอมครภณฑ ระบบ Lan และสอการเรยน

การสอน เพอพฒนาความสามารถดานการออกแบบ

8

12.1.4 หองสมดหรอแหลงความรและอานวยความสะดวกในการสบคนความร ตลอดจนหนงสอตารา วารสารในสาขาทเปดสอนทงภาษาไทยและตางประเทศ

12.1.5 หองปฏบตการงานสพรอมครภณฑ 12.1.6 หองบรรยายภาคทฤษฎพรอมครภณฑและสออปกรณการเรยนการสอน 12.1.7 หองเขยนแบบ Shop Drawing พรอมครภณฑและสออปกรณการเรยนการสอน

12.2 คณสมบตสดสวนผสอนและแนวทางการพฒนาคณาจารย มดงน 12.2.1 คณสมบตสดสวนผสอน อาจารยประจาตองมคณวฒตามประกาศกระทรวงศกษาธการ

เรองเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร สาหรบอาจารยประจาหลกสตรมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอนไมนอยกวา 5 คน และในจานวนนตองสาเรจการศกษาระดบปรญญาโทดานการจดการอตสาหกรรม สถาปตยกรรมภายใน อตสาหกรรมตกแตงภายใน อตสาหกรรมศกษาหรอสาขาทเกยวของหรอดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวาผชวยศาสตราจารย หรอครชานาญการพเศษ (คศ.3) ในสาขาอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน อยางนอย 2 คน

อาจารยพเศษผมประสบการณในงานอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน หรออาจารยพเศษจากภมปญญาทองถน ผเชยวชาญจากภาครฐและเอกชน ทมประสบการณ ดานการจดการอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายในเพอถายทอดความร และประสบการณใหแกนกศกษา

สดสวนอาจารยตอนกศกษา (1:20) ควรเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรระดบปรญญาตร

มเจาหนาทสนบสนนดานการจดการเรยนการสอน และมการจดสรรทรพยากรในดานการเรยน การสอนและการจดการ

12.2.2 แนวทางการพฒนาคณาจารย 12.2.2.1 มการปฐมนเทศอาจารยใหมความรและเขาใจนโยบายของสถาบนการอาชวศกษาและ

หลกสตรทเปดสอน 12.2.2.2 สงเสรมและมงบประมาณสนบสนนอาจารยให มการเพมพนความร สราง

ประสบการณ ในภาคธรกจและอตสาหกรรม อยางเปนรปธรรม 12.2.2.3 จดสรรงบประมาณสนบสนนการพฒนาผลงานทางวชาการ วจยสรางองคความร

ใหมสายตรงในอาชพดานอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน การมสวนรวมในกจกรรมวชาการ แกชมชนทเกยวของการเพมพนทกษะ การจดการเรยนการสอนและการประเมนผลททนสมย

12.2.2.4 การสนบสนนดานการศกษาตอ การฝกอบรม การประชม การศกษาดงานในประเทศและตางประเทศ

12.3 มเครอขายจากภาครฐและเอกชน เพอใหนกศกษาไดศกษาดงานการฝกภาคปฏบตในระบบ ทวภาค หรอการฝกประสบการณวชาชพ หรอเทยบโอนประสบการณ

12.4 มสงอานวยความสะดวกแกครผสอน ในการจดการเรยนการสอนเพอเออประโยชนใหครสามารถปฏบตงานสอนไดอยางมประสทธภาพและกอใหเกดประสทธผลตอนกศกษาในการเรยน


9

13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาเทคโนโลยอตสาหกรรมเครองเรอนและ

ตกแตงภายใน ทงน การกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยใน ดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาเทคโนโลยอตสาหกรรมเครองเรอนและตกแตงภายใน

โดยความเหนชอบของสานกวชาการทมงพฒนา และบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยน และสอดคลองกบความตองการของผเรยนทาใหผเรยนสามารถเรยนร นาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได


13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวยความ

พรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมด และสงอานวยความสะดวกอนๆ ทงนใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา








10







คอศ.1


สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Information Technology (Continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย

ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (เทคโนโลยสารสนเทศ) ชอยอ : ทล.บ. (เทคโนโลยสารสนเทศ)

ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Information Technology) ชอยอ : B.Tech. (Information Technology)


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบต และพฒนางานระดบเทคโนโลยสารสนเทศ สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและ กจนสยทเหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เ พอผลตบณฑตใหมสมรรถนะและประสบการณในสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ

ตามมาตรฐานอาชพในระดบเทคโนโลยดาน การพฒนาซอฟตแวรคอมพวเตอร การจดการเครอขายคอมพวเตอร การจดการดานเทคโนโลยสารสนเทศ และการใหบรการดานการตดตงและบารงรกษาอปกรณฮารดแวร ซอฟตแวร อปกรณตอพวง และระบบเครอขายคอมพวเตอร โดยการวเคราะห ออกแบบ เขยนแบบ จดการ ดาเนนการ ผลต สราง ตรวจสอบ ทดสอบ ควบคม บารงรกษาใหคาแนะนา แกปญหา สอนงาน พฒนางาน และบรณาการในการประกอบอาชพและสรางอาชพไดอยางมประสทธภาพ

3.2.2 เพอใหมสมรรถนะในการใชกระบวนการสรางองคความรดวยตนเอง ใชกระบวนการคดและกระบวนการกลมอยางชานาญ ประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางเปนสากล การวจยในการแกปญหาพนฐาน พฒนาคณภาพชวตและพฒนาอาชพใหกาวหนาอยเสมอ

3.2.3 เพอใหเปนผทมพฤตกรรมทางสงคมทดงาม มเจตคตทดตออาชพ มความมนใจและภาคภมใจในอาชพ มความเคารพในสทธและหนาทของตนเองและผอน มความรบผดชอบตอตนเอง ตอครอบครว

2

องคกร หนวยงาน ทองถนและประเทศชาต เหนคณคาของศลปวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ใชและอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

3.2.4 เพอใหมบคลกภาพทด มมนษยสมพนธ มคณธรรม จรยธรรม และมวนยในตนเองมสขภาพอนามยทสมบรณทงรางกายจตใจ เหมาะสมกบงานอาชพนกเทคโนโลยสารสนเทศ

3.2.5 เพอใหมความตระหนกและมสวนรวมในการแกไขปญหาเศรษฐกจ สงคมการเมองของประเทศ มความรกชาต สานกในความเปนไทย เสยสละเพอสวนรวม ดารงรกษาไวซงความมนคงของชาต ศาสนา พระมหากษตรย และการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ปฏบตงานระดบนกเทคโนโลยในอตสาหกรรมซอฟตแวร ภายในสถานประกอบการ หนวยงาน องคกร

โรงงานอตสาหกรรม และสถาบนการศกษาทใชเทคโนโลยสารสนเทศในการบรหารจดการหรอการผลต ควบคมการปฏบตงานในองคกรของภาครฐและรฐวสาหกจทเกยวของกบการใชและพฒนาเทคโนโลยสารสนเทศ การวจยดานเทคโนโลยสารสนเทศ องคกรอสระอนๆ ท เกยวของ ตลอดจนการประกอบอาชพอสระ ในกลมอตสาหกรรมซอฟตแวร หรอศกษาตอในระดบทสงขนดานเทคโนโลยสารสนเทศ วทยาการคอมพวเตอร วศวกรรมคอมพวเตอร วศวกรรมซอฟตแวร หรอสาขาวชาการอนๆ ทเกยวของ


6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ ทาใหการจดหลกสตรและ

การจดการเรยนร ตลอดจนการวดผลและประเมนผลตองจดใหสอดคลองกบเนอหาและสาระการเรยนร เพอใหไดผลการเรยนร 3 ดาน ดงน

6.1 คณลกษณะทพงประสงค 6.1.1 คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ

6.1.1.1 มความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย และศรทธาในระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

6.1.1.2 มความซาบซงในศลปวฒนธรรมไทยและสงเสรมความเปนไทย 6.1.1.3 มความเสยสละ ขยน ประหยด ซอสตย สจรต มวนย มนาใจ ตรงตอเวลา และ

มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม 6.1.1.4 มภาวะความเปนผนา ผตาม สามารถทางานเปนทม แกไขขอขดแยงตามลาดบ

ความสาคญ เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรความเปนมนษย 6.1.1.5 เคารพในกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม 6.1.1.6 สามารถวเคราะหและประเมนผลกระทบการใชความรทางวชาชพตอบคคล องคกร

สงคม และสงแวดลอม 6.1.1.7 นาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง คอการนาหลกความพอประมาณ ความมเหตผล

มภมคมกนในตวทด และเงอนไขความร (รอบร รอบคอบ ระมดระวง) เงอนไขคณธรรม ซอสตยสจรต ขยน อดทน สตปญญา การแบงปน มาสการปฏบตงานในชวตประจาวน

3

6.1.1.8 มจรรยาบรรณในวชาการและวชาชพ มความรบผดชอบในฐานะผประกอบอาชพ 6.1.2 ทกษะทางปญญา

6.1.2.1 สามารถสบคนขอมลและคนควาองคความร ใหทนตอการพฒนาดานเทคโนโลยสมยใหมตลอดเวลา

6.1.2.2 สามารถรวบรวม วเคราะห สรปประเดนปญหาและความตองการอยางมระบบ 6.1.2.3 สามารถใชความรและทกษะ กระบวนการทางวทยาศาสตร การวจย และนวตกรรม

ทเหมาะสมในการแกไขปญหา 6.1.2.4 ประยกตใชองคความรทเกยวของไดอยางเหมาะสมในการพฒนานวตกรรมหรอ

ตอยอดองคความรทเกยวของไดอยางสรางสรรค 6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป

ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและควบคมการปฏบตงาน การทางานรวมกบผ อน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน ประกอบดวย




6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และเทคนคการวจย เพอแกปญหาและตอยอดองคความรในงานอาชพ 6.2.5 ใชหลกศาสนา ปรชญา ในการพฒนาตนเอง การแกปญหาในสถานการณตางๆ ทงในบทบาท

ของผนา หรอในบทบาทของผรวมทมทางาน 6.2.6 สบคน ตความและประเมนสารสนเทศ วางแผนการพฒนาการจดการเงนและธรกจในงานอาชพ 6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตางๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ



6.3.1.2 ควบคมการปฏบตการทางเทคโนโลยสารสนเทศและโปรแกรมคอมพวเตอร การตดตงและซอมบารงระบบคอมพวเตอร

6.3.1.3 วเคราะห ออกแบบ ตดตง บารงรกษาและพฒนาซอฟตแวรและระบบเครอขายคอมพวเตอร ระบบสารสนเทศ

6.3.1.4 ทดสอบระบบเครอขายคอมพวเตอรและผลตภณฑซอฟตแวร 6.3.1.5 ควบคมระบบความปลอดภยระบบเครอขายคอมพวเตอร

4















5


8.2 หมวดทกษะวชาชพ 8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ

ประกอบดวยกลมวชาทพฒนาใหผเรยนมสมรรถนะวชาชพเกยวกบการออกแบบระบบคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ ระบบปฏบตการคอมพวเตอร และระบบปฏบตการบนอปกรณเคลอนทตางๆ การพฒนา ตดตง และบารงรกษาระบบคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ การใชโปรแกรมสาเรจรป และโอเพนซอรส (Open Source) เพอสรางงานพฒนาระบบสานกงานและการจดการภาย ในองคกร การจดการดานการรกษาความปลอดภยในระบบคอมพวเตอร การวเคราะหและออกแบบระบบสารสนเทศเพอการจดการในระดบสง

ควบคมการปฏบตการพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรในระดบองคกรและบคคล การพฒนาและบรหารจดการระบบฐานขอมลคอมพวเตอรดวยเทคโนโลยทเปนปจจบน การพฒนาและบรหารจดการระบบโปรแกรมบนอปกรณเคลอนทและอปกรณอนๆ ในปจจบน การวเคราะหและออกแบบระบบเครอขายคอมพวเตอรและอนเทอรเนต ควบคมการตดตง บรหารจดการ บารงรกษา และทดสอบระบบเครอขายคอมพวเตอรและอนเทอรเนต การจดการดานการรกษาความปลอดภยในระบบคอมพวเตอร


ประกอบการหรอทวภาค เพอใหเกดสมรรถนะทางดานบรหาร จดการ ดาเนนการ ควบคม ดแลงานใหคาแนะนา สอนงานในสถานประกอบการ โดยใหสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตร และยทธศาสตรของกลมจงหวดหรอภมภาค






6

9. แนวทางการจดการเรยนการสอน 9.1 การเรยนการสอน

การจดการเรยนการสอนเนนการควบคมการปฏบตการจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณทกษะวชาชพในหนวยงาน/สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบสถานประกอบการกาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณวชาชพ ซงประกอบดวยการใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงาน และการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะหเพอแกปญหาเพอพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ/สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑการวดผล/ประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงนมงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ









7


9.4 หนวยกต การคดหนวยกต ถอเกณฑ ดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปราย ไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการไมนอยกวา 36 ชวโมง


เทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการหรอแหลงวทยาการไมนอยกวา






ทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ มแนวทางในการควบคมการปฏบตการ ดงน

10.1 นกศกษาตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอนกศกษาไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตรหรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร



8

11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 สาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรค



12.1.1 มหองเรยนกลมวชาพนฐานประยกตและหองเรยนสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศทมสอ การสอนและอปกรณการสอนทนสมย ทสามารถปฏบตการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ

12.1.2 มอาคารฝกปฏบตการดานเทคโนโลยสารสนเทศทมเครองมอ เครองจกร และอปกรณในการฝกปฏบตอยางเพยงพอและทนสมย

12.1.3 มหองปฏบตการทางวทยาศาสตร หองปฏบตการเบองตนดานเทคโนโลยสารสนเทศ หองปฏบตการทดสอบซอฟตแวร ทมวสด อปกรณสอดคลองกบการจดการเรยนการสอน ในปรมาณ ทสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศตองการอยางเพยงพอ

12.1.4 มหองปฏบตการสอการเรยนการสอน อปกรณอเลกทรอนกสและซอฟตแวรสาหรบ ใชประกอบการเรยนการสอนพรอมเจาหนาทสนบสนนดแล

12.1.5 มหองสมด อาคารวทยบรการทมหนงสอ ตาราและเอกสารทางวชาการในวชาพนฐานประยกต และวชาทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ ตลอดจนกลมวชาอนๆทเกยวของทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศในปรมาณทเพยงพอกบจานวนนกศกษา ตลอดจนระบบการคนควาทางอเลกทรอนกส ครอบคลมสาหรบเปนแหลงคนควาประกอบการเรยนในสาขาเทคโนโลยสารสนเทศ

12.1.6 มหองปฏบตการคอมพวเตอรและมซอฟตแวรสามารถสบคนขอมลและเปนเครองมอสาหรบการจดการเรยนการสอน

12.1.7 มหองเตรยมการเรยนการสอนของคร อาจารย และเจาหนาทสนบสนนการเรยนการสอนเหมาะสม

12.1.8 มหองปฏบตกจกรรม มลานกฬาและนนทนาการ หองประชมกจกรรมนกศกษาทสนบสนนสงเสรมการเรยนรของนกศกษาตามหลกสตร

12.1.9 มการสรางเครอขายความรวมมอระหวางหนวยงานกบองคกรนกศกษา 12.2 คณาจารยและบคลากรสนบสนนการเรยน

12.2.1 คณสมบตและประสบการณผสอนเปนไปตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษากาหนด

12.2.2 ครฝกในสถานประกอบการใหมคณสมบตตามมาตรา 55 แหงพระราชบญญตการอาชวศกษา พทธศกราช 2551

12.2.3 อาจารยตองมความเขาใจถงวตถประสงคและเปาหมายของหลกสตร 12.2.4 อาจารยตองมความรและทกษะในการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลสมฤทธของ

นกศกษาและมประสบการณทาวจยหรอประสบการณประกอบวชาชพในสาขาทสอน

9

12.2.5 ควรเชญผเชยวชาญจากภาคธรกจ ภาคอตสาหกรรมและองคกรอนๆทมประสบการณตรงในรายวชาตางๆเปนอาจารยพเศษ เพอถายทอดประสบการณใหแกนกศกษา

12.2.6 ควรมผชวยสอนประจาหองปฏบตการ ทมความรเกยวกบเทคโนโลยสารสนเทศหรอวชาทเกยวของสมพนธกนในจานวนทเหมาะสม

12.2.7 สดสวนอาจารยตอนกศกษาเตมเวลา ใหเปนไปตามเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษา ระดบปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

12.3 แนวทางการพฒนาคณาจารย 12.3.1 มการปฐมนเทศอาจารยใหม เพอใหทราบถงวตถประสงคของการจดการศกษา เปาหมาย

ของหลกสตรและผลการเรยนทมงหวงผลสมฤทธ 12.3.2 สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร เสรมสรางประสบการณในอตสาหกรรมซอฟตแวร

หรอผลตผลตภณฑซอฟตแวร และหรอสาขาทเกยวของ 12.3.3 สงเสรมการเพมคณวฒอาจารยใหสงขนถงระดบปรญญาเอกตรงตามสาขาวชาหรอสาขาวชา

ทเกยวของสมพนธกบสาขาเทคโนโลยสารสนเทศ 12.3.4 สงเสรมการผลตผลงานวจย และกาหนดเปาหมายผลงานวจยของอาจารยในแตละป และม

ระบบสนบสนนการทาวจย 12.3.5 การดารงตาแหนงทางวชาการควรมระบบการพฒนาอาจารยใหเขาสตาแหนงทางวชาการ

ตามหลกเกณฑและวชาชพของกระทรวงศกษาธการ 12.3.6 การกาหนดภาระหนาทและการประเมนผลการปฏบตงานของอาจารย ทงการสอน การวจย

และการใหบรการทางวชาการโดยจดระบบการเทยบเคยงงานทดแทนระหวางงานดานตางๆรวมทงมแบบการพฒนาจงใจใหอาจารยสนใจการใหบรการทางวชาการตามความถนด

12.3.7 สงเสรมการเขารวมประชมทางวชาการเพอเพมพนความรในสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศหรอสาขาวชาทเกยวของสมพนธกน และสงเสรมการวจย

12.3.8 เพมพนความรโดยการใหอาจารยศกษาดงาน หรอปฏบตงานจรงในสถานประกอบการทงในประเทศและตางประเทศ


โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ ทงน การกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ โดยความเหนชอบของสานกวชาการ


10













14.5 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตร ทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบน

11

การอาชวศกษาพจารณาเหนชอบตามกฎหมาย ระเบยบ และหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการดาเนนการ




คอศ. 1


สาขาวชาการบญช


สาขาวชาการบญช (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program

in Accounting (continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย

ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (การบญช) ชอยอ: : ทล.บ. (การบญช)

ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Accounting) ชอยอ : B. Tech. (Accounting)


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบต และพฒนางานระดบเทคโนโลยดานการบญช สามารถจดการ และควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และกจนสยท เหมาะสมในการทางานสอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และ สถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ 3.2 วตถประสงคของหลกสตร

3.2.1 เพอผลตบณฑตทมความรความชานาญดานการบญชเปนอยางด สามารถจดการและควบคมการทางาน บรณาการความร ทกษะ และการคดนอกกรอบ นาไปประยกตใช แกไขปญหาและพฒนางานดานการบญช โดยคานงถงเทคโนโลยทเกยวของ

3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม มเจตคตทดตออาชพดานการบญช ตระหนกถง การเรยนรตลอดชวต และนอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวต

3.2.3 เพอประสานความรวมมอระหวางองคกรภาครฐและเอกชนทงในประเทศและตางประเทศในการจดการศกษาดานการบญช

2

3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความรในระดบสง การศกษาคนควาวจย ทเปนประโยชนตองานอาชพดานการบญช และมสวนรวมในการแกปญหาสงคมเศรษฐกจ อนรกษศลปวฒนธรรมและสงแวดลอม

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ผสาเรจการศกษาสามารถปฏบตงานในระดบเทคโนโลยดานการบญช รวมทงการบรหารจดการในการ ประกอบอาชพอสระตามพระราชบญญตวชาชพบญช ปฏบตงานในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐ หรอเอกชน และสามารถศกษาตอในระดบทสงขน

5. องคกรวชาชพทเกยวของ (ถาม) สภาวชาชพบญช ในพระบรมราชปถมภ

6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาการบญช ทาใหการจดหลกสตรและการจดการ

เรยนร ตลอดจนการวดผลและประเมนผล ตองจดใหสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาวชาชพบญชระหวางประเทศ (International Education Standards - IES) เพอใหไดผลการเรยนร 3 ดาน ดงน

6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญา ประกอบดวย

6.1.1 มวนย จตสานก จรรยาบรรณวชาชพและความรบผดชอบตอสงคม 6.1.2 มความขยน อดทน ซอสตย สจรต และมงมนในการทางาน

6.1.3 มความเชอมนในตนเอง และมมนษยสมพนธในการทางาน 6.1.4 มความสนใจใฝร และความคดรเรมสรางสรรค

6.1.5 มความรอบรเหมาะสมกบวชาชพบญช สามารถนาไปประยกตใชในการปฏบตงาน ไดอยางกวางขวาง และเปนระบบ

6.1.6 มความพรอมในการปฏบตงานตามกฎขอบงคบตามมาตรฐานวชาชพ โดยคานงถง ความปลอดภยและสงแวดลอม

6.1.7 มความมงมนปฏบตและจดการงานเสรจสมบรณตามมาตรฐานวชาชพ ทกาหนดโดยคานงถงประสทธภาพและประสทธผล

6.1.8 สรางและรกษาสมพนธภาพระหวางผรวมงานและผรบบรการ 6.1.9 พฒนากระบวนการปฏบตงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย 6.1.10 มความสามารถในการคด วเคราะห เสนอแนวทางการแกปญหาตามหลกการ

ของงานอาชพดานการบญช 6.1.11 นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการปฏบตงาน และการดาเนนชวต

3

6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน ประกอบดวย

6.2.1 ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการฟง การพด การอาน การเขยน พรอมทงเลอกใชรปแบบของสอการนาเสนออยางมประสทธภาพ 6.2.2 ใชเทคโนโลยสารสนเทศและภาษาตางประเทศไดอยางนอย 1 ภาษา โดยเฉพาะภาษาองกฤษ รวมทงสามารถสอสารขามวฒนธรรมไดอยางเหมาะสม 6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตร สถตในการประมวล การแปลความหมาย และ การวเคราะหขอมลในงานอาชพ 6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร เทคนคการวจยเพอแกปญหา และตอยอดองคความร ในงานอาชพ 6.2.5 ใชหลกศาสนา/ปรชญาในการพฒนาตนเอง การแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ทงในบทบาทของผนา หรอในบทบาทของผรวมทางาน 6.2.6 สบคน ตความและประเมนสารสนเทศ วางแผน การพฒนาการจดการการเงนและธรกจ ในงานอาชพ 6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ

6.3 สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะท ประยกตใชความร และทกษะในสาขาวชาชพ ตามกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาการบญช ประกอบดวย 6.3.1 ออกแบบและจดการงานบญชการเงนครบทงวงจร รวมทงการสงรายงานทางการเงน ใหหนวยงานทกากบดแล 6.3.2 จดเตรยมรายงานทางการเงน และการวเคราะหรายงานทางการเงน 6.3.3 วางแผนและจดการงานดานการตรวจสอบภายใน และการควบคมภายใน 6.3.4 วางแผนและจดการงานดานการสอบบญช 6.3.5 จดเตรยมรายงานและแปลความหมายรายงานการวเคราะหตนทน และขอมลอน ทางการเงนเพอการจดการ 6.3.6 วางแผนและจดการงานระบบสารสนเทศในงานบญช 6.3.7 วางแผนและจดการงานดานภาษอากร รวมถงการเตรยมตวเปนผสอบบญชภาษอากร 6.3.8 เปนผสอนวชาชพบญช 6.3.9 บรการเกยวกบการบญชดานอนๆ ทงน การพฒนาหลกสตร สถาบนการอาชวศกษาสามารถเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพ ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลก สมรรถนะทวไป และดานสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะทโดดเดนของผสาเรจการศกษาในแตละสถาบนการอาชวศกษา

4

7. จานวนหนวยกตและโครงสรางหลกสตร 7.1 จานวนหนวยกต ตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 72 หนวยกต 7.2 โครงสรางหลกสตร 7.2.1 หมวดวชาทกษะชวต ไมนอยกวา 15 หนวยกต 7.2.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 51 หนวยกต 7.2.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ (ไมนอยกวา 30 หนวยกต) 7.2.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก (ไมนอยกวา ….. หนวยกต) 7.2.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา .…. หนวยกต) 7.2.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา 6 หนวยกต) 7.2.3 หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต


8. เนอหาสาระสาคญของหลกสตร ประกอบดวย 3 หมวดวชา ดงน 8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาเพอพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม มความสามารถในการใชเหตผล การคด วเคราะห การแกปญหาและการจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ รวมถงความรบผดชอบ ตอตนเองและสงคม


ทเหมาะสมในการแกไขปญหาและพฒนาคณภาพผลผลตและการบรการ 8.1.2 การประยกตใชหลกคณตศาสตร สถตและความรเชงธรกจในการประกอบอาชพ 8.1.3 การสอสารและการใชภาษาในการพด การฟง การอาน การเขยนและการนาเสนอรวมทง

สอสารขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซงภาวะผนา ในการผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงทดในองคกรม

บคลกภาพทด มคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนสามารถสรางความสมพนธอนดกบบคคลอนในสถานการณท หลากหลาย

5

8.1.5 ใชเครองมอในการสบคนขอมลสารสนเทศ รวมทงเลอกและใชรปแบบการนาเสนอสารสนเทศและใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร และพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะเปนรายวชาหรอลกษณะ บรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชา สงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสม เพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต 8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ

8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวย กลมวชาทมงเนนพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะวชาชพ มความสามารถในการคด ว เคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล แกปญหา ควบคมงาน สอนงานและพฒนางาน โดย บรณาการความรและทกษะในการปฏบตงานดานบญช รวมทงประยกตสอาชพ ประกอบดวยสาระความรตอไปน

8.2.1.1 บญชการเงน 8.2.1.2 บญชขนกลาง 8.2.1.3 บญชขนสง 8.2.1.4 บญชบรหาร 8.2.1.5 บญชตนทน 8.2.1.6 การตรวจสอบและควบคมภายใน 8.2.1.7 การสอบบญช 8.2.1.8 ระบบสารสนเทศในงานบญช 8.2.1.9 ภาษอากร 8.2.1.10 การวเคราะหและแปลความหมายรายงานทางการเงน

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความรเกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการเพอการบญช ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค 8.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ

เปนกลมวชาชพทเนนการเพมพนประสบการณ ทกษะวชาชพ ในรปแบบของการฝกงานในสถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล 8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณเพอวางแผนพฒนางานในสาขาวชาทเรยน ดวยกระบวนการทดลอง สารวจ ประดษฐคดคน หรอการปฏบตงาน เชงระบบในลกษณะของการวจย

6

8.3 หมวดวชาเลอกเสร ประกอบดวยวชาทเกยวกบทกษะชวต หรอทกษะวชาชพ เพอเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ เพอการประกอบอาชพหรอการศกษาตอ

9. แนวทางการจดการเรยนการสอน 9.1 การจดการเรยนการสอน การจดการเรยนการสอนมงเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณ ทกษะวชาชพในหนวยงาน/สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบสถานประกอบการ กาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวย การใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารองคกร ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะห เพอแกไขปญหาและพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑ การวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ

สถาบนการอาชวศกษาตองสงเสรมสนบสนนใหมการจดกจกรรมเสรมหลกสตร เพอพฒนาทกษะชวตและทกษะวชาชพ ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม คานยม ระเบยบวนย ปลกฝงจตสานก และเสรมสรางการเปนพลเมองไทยและพลโลก ทานบารงขนบธรรมเนยมประเพณอนดงาม และสงเสรมการทางานโดยใชกระบวนการกลมในการทาประโยชนตอชมชน สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทกาหนดไวในหลกสตรและเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบต ทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

9.2 การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปนการลงทะเบยนทแตกตางไปจากเกณฑขางตนกอาจทาได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตาม จานวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยนและหรอเทยบโอนความร และประสบการณเขาสหนวยกตใหกบผ เรยนทมความร ความสามารถและประสบการณอาชพ ทงน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

7

9.3 เวลาเรยน กาหนดเวลาเรยนสาหรบการจดการศกษาระบบทวภาค 2 ภาคการศกษาตอ 1 ปการศกษาและ 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห สาหรบระยะเวลาเรยนและจานวนหนวยกตของการศกษาภาคฤดรอน ใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาค ไวในหลกสตรใหชดเจนดวย 9.4 หนวยกต จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 72-87 หนวยกต โดยถอเกณฑการคดหนวยกต ดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปรายไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการไมนอยกวา 36 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.3 รายวชาปฏบตทใชในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ หรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต

9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหดาเนนการอยางเปนระบบและใชวธการประเมน อยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตร และกจกรรมการเรยนการสอนโดยคานงถงพฒนาการของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไปตามระเบยบกระทรวงศกษาธการ วาดวยการจดการศกษาและประเมนผลการเรยนตามหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ

10. การประเมนมาตรฐานวชาชพ การประเมนมาตรฐานวชาชพ เพอยนยนวาผสาเรจการศกษามคณลกษณะตามมาตรฐานการศกษาวชาชพทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาการบญช มแนวทางในการปฏบตดงน 10.1 ผเรยนตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอผเรยนไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชา ตามโครงสรางหลกสตร หรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร 10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอท ใ ชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ และเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอกมสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ 10.3 ใหมการพฒนาเครองมอประเมนมาตรฐานวชาชพอยางมระบบและถกตองตามหลกการพฒนาเครองมอ

8

11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 สาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาการบญช หรอสาขาวชาอนทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรคตอการศกษา 11.3 เปนผทมคณสมบตอน ๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพในการเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน 12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 12.2 อาคารสถานท และครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคาร สถานท และครภณฑใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรกาหนด

13. การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ให สถาบ นการอาช วศ กษาก าหนดระบบการประก นคณภาพของหล กส ตร ให ครอบคล ม ใน 4 ประเดน ดงน 13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาการบญช ทงนการกาหนดเกณฑ การประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ 13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาการบญช โดยความเหนชอบของสานกวชาการ ทมงพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยนและสอดคลองกบความตองการของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาท ในการพฒนา ประเมน และปรบปรงหลกสตร อยางเปนระบบและตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป 13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวย ความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและสงอานวยความสะดวกอน ๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตร ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

9

13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษา ดาเนนการสารวจความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงนเพอนาขอมลไปใชในการพฒนา ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน และมาตรฐานอาชพ

14. การนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการปฏบต กระบวนการนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรง ประกอบดวยขนตอนตาง ๆ ดงน 14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการอาชวศกษาตามหลกสตร 14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวย กรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ. 2 14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพตาม ขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลก สมรรถนะทวไป และสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา ทงน การปรบปรง แกไข เปลยนแปลง เพมเตมมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ในสวนของโครงสรางหลกสตรและเงอนไขการจดการเรยนร เปนหนาทของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 14.4 เสนอหลกสตรตอสภาสถาบนการอาชวศกษาและสภาวชาชพบญช เพอใหความเหนชอบแลวนาเสนอสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาตามแบบ คอศ.3และคอศ.4 เพอนาเสนอ คณะกรรมการการอาชวศกษา เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร ในกรณทเอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวนและสมบรณตามทกาหนด สานกงานคณะกรรมการอาชวศกษาจะดาเนนการนาเสนอคณะกรรมการอาชวศกษา ตามแบบ คอศ .5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร 14.5 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตร ทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวย หลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตร ของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนการอาชวศกษาพจารณาเหนชอบ ตามกฎหมาย ระเบยบ และหลกเกณฑ ทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการดาเนนการ

10

14.6 สถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษา มสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมด และแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการกาหนดระบบการจดการศกษา กาหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา 14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดทารายงานผล การดาเนนการ จดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดทารายงานผลการดาเนนงานตามแบบ คอศ. 6

15. ภาคผนวก

คอศ. 1


สาขาวชาการตลาด

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาการตลาด (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Marketing (continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (การตลาด) ชอยอ : ทล.บ. (การตลาด) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Marketing) ชอยอ : B. Tech. (Marketing)

3. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร

3.1 ปรชญาของหลกสตร มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบต และพฒนางานระดบเทคโนโลย ดานการตลาด สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และ กจนสยทเหมาะสมในการทางานสอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตทมความร ความชานาญดานการตลาดเปนอยางด สามารถจดการและควบคม

การทางาน บรณาการความร ทกษะ และการคดนอกกรอบ นาไปประยกตใช แกไขปญหาและพฒนางานดานการตลาด โดยคานงถงเทคโนโลยทเกยวของ 3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม มเจตคตทดตออาชพดานการตลาด ตระหนกถงการ เรยนรตลอดชวต และนอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวต

3.2.3 เพอประสานความรวมมอระหวางองคการภาครฐและเอกชน ทงในประเทศ และตางประเทศ ในการจดการศกษาดานการตลาด

2

3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑต ในการแสวงหาความรในระดบสง การศกษาคนควาวจยทเปนประโยชนตองานอาชพดานการตลาด และมสวนรวมในการแกปญหาสงคมเศรษฐกจ อนรกษลปวฒนธรรมและสงแวดลอม

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ผสาเรจการศกษาสามารถปฏบตงานในระดบเทคโนโลยในการผลตและหรอบรการดานการตลาด รวมทง

การบรหารจดการในการประกอบอาชพอสระ อาท ดานการตลาด การสงเสรมการตลาด การจดการสนคา การวจยตลาด การบรการลกคา การตลาดออนไลน การสอสารการตลาด การจดกจกรรมการตลาด การขายปลกและการขายสง การจดซอ การบรหารความสมพนธกบลกคา การตลาดเพอสงคม การขายตรง การประกนภย การพจารณาสนเชอและการเกบหน การตลาดระหวางประเทศ การสรางภาพลกษณองคการและตราสนคา ปฏบตงานในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐหรอเอกชน และสามารถศกษาตอในระดบทสงขน

5. องคการวชาชพทเกยวของ - ไมม –

6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาการตลาด การจดหลกสตรและการจดการเรยนร ตลอดจนการวดผลและประเมนผลตองใหสอดคลองกบเนอหาหรอสาระการเรยนร เพอใหบรรลผลการเรยนร 3 ดาน ดงน

6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญา ประกอบดวย 6.1.1 มความรเกยวกบหลกการ ทฤษฎพนฐานในงานอาชพ

6.1.2 มความรเกยวกบหลกการ และกระบวนการแกปญหางานอาชพ 6.1.3 มวนย ความรบผดชอบตอตนเองและสวนรวม 6.1.4 มความขยน อดทน ซอสตยสจรต และมงมนในการปฏบตงาน 6.1.5 มบคลกภาพทเหมาะสมกบงานอาชพดานการตลาด 6.1.6 มความเชอมนในตนเอง และมมนษยสมพนธในการปฏบตงาน 6.1.7 มความสนใจใฝร และมความคดรเรมสรางสรรค 6.1.8 นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการประกอบอาชพและการดาเนนชวต 6.1.9 มความพรอมในการปฏบตงานตามกฎขอบงคบ ดานสขภาพ ความปลอดภย และสงแวดลอม 6.1.10 มงปฏบตงานเสรจสมบรณตามเปาหมาย คานงถงประสทธภาพและประสทธผล 6.1.11 มความสามารถในการคด วเคราะห แกปญหาตามหลกการของงานอาชพ 6.1.12 สรางและรกษาสมพนธภาพกบผรวมงานและผรบบรการ

6.1.13 พฒนากระบวนการปฏบตงานใหมประสทธภาพและประสทธผล

3

6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน ประกอบดวย

6.2.1 ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการฟง การพด การอาน การเขยน พรอมทงเลอกใชรปแบบของสอการนาเสนออยางมประสทธภาพ 6.2.2 ใชเทคโนโลยสารสนเทศและภาษาตางประเทศไดอยางนอย 1 ภาษา โดยเฉพาะภาษาองกฤษ รวมทงสามารถสอสารขามวฒนธรรมไดอยางเหมาะสม 6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวลผล การแปล ความหมาย และการวเคราะหขอมลในงานอาชพ

6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และเทคนคการวจยเพอแกปญหาและตอยอดองคความรในงานอาชพ 6.2.5 ใชหลกศาสนา ปรชญา ในการพฒนาตนเอง การแกปญหาในสถานการณตางๆ ทงในบทบาท

ของผนา หรอในบทบาทของผรวมทมทางาน 6.2.6 สบคน ตความและประเมนสารสนเทศ วางแผน การพฒนาการจดการการเงนและธรกจในงานอาชพ 6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ

6.3 สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะทประยกตใชความรและทกษะในสาขาการตลาด ประกอบดวย 6.3.1 วเคราะหสภาพแวดลอมทางการตลาดและสภาพแวดลอมทเกยวของ 6.3.2 วางแผนและจดการงานการตลาด 6.3.3 ปฏบตงานตามกระบวนการการตลาด 6.3.4 พฒนาการปฏบตงานการตลาด 6.3.5 วจยและพฒนางานการตลาด 6.3.6 สอสารและเจรจาตอรองทางธรกจ 6.3.7 ประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการจดการการตลาด

7. จานวนหนวยกตและโครงสรางหลกสตร 7.1 จานวนหนวยกต ตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 72 หนวยกต 7.2 โครงสรางหลกสตร 7.2.1 หมวดวชาทกษะชวต ไมนอยกวา 15 หนวยกต 7.2.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 51 หนวยกต 7.2.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ (ไมนอยกวา 30 หนวยกต) 7.2.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา 6 หนวยกต) 7.2.3 หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต

4


8. เนอหาสาระสาคญของหลกสตร

ประกอบดวย 3 หมวดวชา ดงน

8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาเพอพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม มความสามารถ ในการใชเหตผล การคด วเคราะห การแกปญหาและการจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธรวมถงความรบผดชอบตอตนเองและสงคม



สอสารขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซงภาวะผนาในการผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงทดในองคกร มบคลกภาพ

ทด มคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนสามารถสรางความสมพนธอนดกบบคคลอนในสถานการณทหลากหลาย 8.1.5 ใชเครองมอในการสบคนขอมลสารสนเทศ รวมทงเลอกและใชรปแบบการนาเสนอ

สารสนเทศและใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะเปนรายวชาหรอลกษณะบรณาการทครอบคลมกลมวชาภาษาไทย กลมวชาภาษาตางประเทศ กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสม เพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชา ทกษะชวต

8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ 8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวย กลมวชาทมงเนนพฒนาผเรยนใหเกดสมรรถนะวชาชพมความสามารถในการคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล ควบคม สอนงานและพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะในการปฏบตงานทางการตลาด รวมทงประยกตสอาชพ ประกอบดวยสาระความรตอไปน

5

8.2.1.1 กลยทธการตลาดสนคาและบรการ 8.2.1.2 การตลาดสมยใหมและเทคโนโลยสารสนเทศการสอสารการตลาด 8.2.1.3 การวจยและพฒนางานการตลาด 8.2.1.4 การบรหารการจดจาหนายและโซอปทาน 8.2.1.5 การบรหารงานการตลาด 8.2.1.6 การพฒนาบคลากรการตลาด 8.2.1.7 การบรหารโครงการทางการตลาด 8.2.1.8 การตลาดสมพนธภาพกบผมสวนไดสวนเสย

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความร เ กยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการดานการตลาด ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค


สถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล 8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณเพอวางแผนพฒนางานในสาขาวชาทเรยน ดวยกระบวนการทดลอง สารวจ ประดษฐคดคน หรอการปฏบตงานเชงระบบ ในลกษณะของการวจย

8.3 หมวดวชาเลอกเสร ประกอบดวยวชาทเกยวกบทกษะชวตหรอทกษะวชาชพ เพอเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ เพอการประกอบอาชพหรอการศกษาตอ

9. แนวทางการจดการเรยนการสอน 9.1 การจดการเรยนการสอน

การจดการเรยนการสอนมงเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณ ทกษะวชาชพในหนวยงาน/สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบสถานประกอบการ กาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวย การใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคดวเคราะหเพอแกไขปญหา และพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ/สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑการวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ

6


สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทกาหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามเกณฑและแนวปฏบตทคณะกรรมการ การอาชวศกษากาหนด

9.2 การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนใหลงทะเบยนเรยน ไดไมเกน 9 หนวยกต หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปนการลงทะเบยนทแตกตางไปจาก เกณฑขางตนกอาจทาได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยนและหรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบผเรยนทมความร ความสามารถและประสบการณอาชพ ทงน ใหเปนไปตามหลกเกณฑ ทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 9.3 เวลาเรยน กาหนดเวลาเรยนสาหรบการจดการศกษาระบบทวภาค 2 ภาคการศกษาตอ 1 ปการศกษาและ 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห สาหรบระยะเวลาเรยนและจานวนหนวยกตของการศกษาภาคฤดรอน ใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาคไวในหลกสตรใหชดเจนดวย 9.4 หนวยกต จานวนหนวยกต ตลอดหลกสตร 72-87 หนวยกต โดยถอเกณฑการคดหนวยกต ดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปราย ไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา 36 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.4.3 รายวชาปฏบตทใชในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต

7

9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ หรอแหลงวทยาการไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหดาเนนการอยางเปนระบบและใชว ธการประเมน อยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตรและกจกรรมการเรยนการสอน โดยคานงถงพฒนาการของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไปตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ

10. การประเมนมาตรฐานวชาชพ การประเมนมาตรฐานวชาชพ เพอยนยนวาผสาเรจการศกษามคณลกษณะตามมาตรฐานการศกษา

วชาชพทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาการตลาด มแนวทางในการปฏบตดงน 10.1 ผเรยนตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอผเรยนไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตาม

โครงสรางหลกสตร หรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร 10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการ

โดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ และเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอก มสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ

10.3 ใหมการพฒนาเครองมอประเมนมาตรฐานวชาชพอยางมระบบและถกตอง ตามหลกการพฒนาเครองมอ

11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 ผสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาการตลาด หรอสาขาวชาอนทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจ ไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกต ทเปนอปสรรค ตอการศกษา 11.3 เปนผทมคณสมบตอน ๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากรประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพ ในการเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน

8

12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 12.2 อาคารสถานท และครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคาร สถานท และครภณฑใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรกาหนด

13. การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ใหสถาบนการอาชวศกษากาหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตร ใหครอบคลมใน 4 ประเดน ดงน 13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาการตลาด ทงนการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ 13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาการตลาด โดยความเหนชอบของสานกวชาการ ทมงพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยน และสอดคลองกบความตองการของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาทในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบ และตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป

13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวย ความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและสงอานวยความสะดวกอน ๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษา ดาเนนการสารวจความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชใน การพฒนา ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนตลาดแรงงาน และมาตรฐานอาชพ

14. การนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการปฏบต กระบวนการนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรง ประกอบดวยขนตอนตาง ๆ ดงน 14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการอาชวศกษาตามหลกสตร

9

14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวย กรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ. 2

14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพตามขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป และสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา

ทงน การปรบปรง แกไข เปลยนแปลง เพมเตมมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ในสวนของโครงสรางหลกสตรและเงอนไขการจดการเรยนรเปนหนาท ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

14.4 เสนอหลกสตรตอสภาสถาบนการอาชวศกษา เพอใหความเหนชอบ แลวนาเสนอสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาตามแบบ คอศ. 3 และ คอศ. 4 เพอนาเสนอตอคณะกรรมการการอาชวศกษา เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

ในกรณท เอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวนและสมบรณตามทกาหนด สานกงานคณะกรรมการอาชวศกษาจะดาเนนการนาเสนอคณะกรรมการอาชวศกษา ตามแบบ คอศ.5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

14.5 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยดท กาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตร ของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนการอาชวศกษาพจารณาเหนชอบตามกฎหมาย ระเบยบ และหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการแลว แจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการดาเนนการ

14.6 สถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอ สายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษา มสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมด และแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการกาหนดระบบการจดการศกษา กาหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา

14.7 เมอส นส ดการจ ดการเร ยนการสอนแตละภาคการศ กษา ให ม การจ ดทารายงานผล การดาเนนการจดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและข อ เสนอแนะท เ ก ยวข อง และเม อส นป การศ กษาให สถาบ นการอาช วศ กษาจ ดทารายงานผล การดาเนนงาน ตามแบบ คอศ. 6


คอศ.1


สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program

in Business Computer (continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (คอมพวเตอรธรกจ)

ชอยอ : ทล.บ. (คอมพวเตอรธรกจ) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Business Computer)

ชอยอ : B.Tech. (Business Computer)


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบตและพฒนางานระดบเทคโนโลย ดานคอมพวเตอรธรกจ สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และกจนสยทเหมาะสมในการทางานสอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนา ทางวชาการและวชาชพ 3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตทมความรความชานาญดานคอมพวเตอรธรกจเปนอยางด สามารถจดการและควบคมการทางาน บรณาการความร ทกษะ และการคดนอกกรอบ นาไปประยกตใชแกไขปญหาและพฒนางานดานคอมพวเตอรธรกจ โดยคานงถงเทคโนโลยทเกยวของ 3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม มเจตคตทดตออาชพดานคอมพวเตอรธรกจ ตระหนกถงการเรยนรตลอดชวต และนอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวต 3.2.3 เพอประสานความรวมมอระหวางองคกรภาครฐและเอกชนทงในประเทศและตางประเทศในการจดการศกษาดานคอมพวเตอรธรกจ

2

3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความรในระดบสง การศกษาคนควาวจย ทเปนประโยชนตองานอาชพดานคอมพวเตอรธรกจ และมสวนรวมในการแกปญหาสงคมเศรษฐกจ อนรกษศลปวฒนธรรมและสงแวดลอม

4. โอกาสในสายงานวชาชพ 4.1 ในหนวยงานเอกชน

4.1.1 หวหนางานพฒนาระบบงาน ธรกจ 4.1.2 หวหนาหรอผชวยบรหารโครงการ 4.1.3 ผดแลระบบงานในองคกร 4.1.4 ผปฏบตงานดานเทคโนโลยสารสนเทศ 4.1.5 นกออกแบบและพฒนาโปรแกรม 4.1.6 นกออกแบบและพฒนาเวบ 4.1.7 นกออกแบบกราฟก 4.1.8 เจาหนาทสนบสนนดานเทคโนโลยสารสนเทศ

4.2 ในหนวยงานของรฐบาลและรฐวสาหกจ 4.2.1 หวหนาหรอผชวยฝายจดซอจดจาง

4.2.2 นกวชาการคอมพวเตอร 4.2.3 ผดแลระบบสารสนเทศ

4.3 ประกอบอาชพธรกจสวนตว 4.3.1 รบพฒนาโปรแกรม 4.3.2 รบพฒนางานมลตมเดย 4.3.3 ดาเนนธรกจเกยวกบคอมพวเตอรและอปกรณ 4.3.4 ดาเนนธรกจพาณชยอเลกทรอนกส 4.3.5 รบวางระบบเครอขาย 4.3.6 รบพฒนา Application บนมอถอ

5. องคกรวชาชพทเกยวของ (ถาม) - ไมม

6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ทาใหการจดหลกสตรและ


3

6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก ดานคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญา 6.1.1 มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และความรบผดชอบตอตนเอง สงคมและประเทศชาต 6.1.2 มการดารงรกษาไวซงขนบธรรมเนยมประเพณ ศลป วฒนธรรมอนดงามของไทย 6.1.3 มความรพนฐานในศาสตรทเกยวของกบวชาชพ และทกษะปฏบตอยในเกณฑด สามารถนาไปประยกตใชในการประกอบอาชพไดอยางเหมาะสม 6.1.4 มความสนใจใฝร แสวงหาความรททนสมย มความคดรเรมสรางสรรค เลอกวธการแกปญหาไดเปนระบบ เพอพฒนาตนเอง องคกร และสงคม 6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผ อน การใชกระบวนการ ทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน ประกอบดวย 6.2.1 ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ในการฟง การพด การอาน การเขยน พรอมทงเลอกใชรปแบบของสอการนาเสนออยางมประสทธภาพ 6.2.2 ใชเทคโนโลยสารสนเทศและภาษาตางประเทศไดอยางนอย 1 ภาษา โดยเฉพาะภาษาองกฤษ รวมทงสามารถสอสารขามวฒนธรรมไดอยางเหมาะสม 6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวล การแปลความหมายและการวเคราะหขอมลในงานอาชพ 6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และเทคนคการวจยเพอแกปญหาและตอยอดองคความร ในงานอาชพ 6.2.5 ใชหลกศาสนา ปรชญา ในการพฒนาตนเอง การแกปญหาในสถานการณตางๆ ทงในบทบาทของผนา หรอในบทบาทของผรวมทมทางาน 6.2.6 สบคน ตความและประเมนสารสนเทศ วางแผน การพฒนาการจดการการเงนและ ธรกจในงานอาชพ 6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ 6.3 สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะทประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ประกอบดวย

6.3.1 วเคราะหความตองการและออกแบบซอฟตแวรในระบบธรกจ 6.3.2 เขยนโปรแกรมประยกตโดยใชภาษาเชงวตถในระดบทซบซอน 6.3.3 พฒนาเวบไซตทางธรกจ 6.3.4 พฒนาระบบสอประสมทงแบบออนไลนและออฟไลน 6.3.5 ประยกตใชบรการการประมวลผลแบบกลมเมฆ (cloud computing services) เพอใหเกด

ประสทธภาพการทางานในองคกร 6.3.6 วเคราะห ออกแบบ ตดตง และแกไขปญหาระบบเครอขายทองถน (LAN)

4

6.3.7 จดการระบบความปลอดภยและสามารถบารงรกษาระบบจราจรในระบบเครอขาย 6.3.8 ใชเทคโนโลยสารสนเทศสนบสนนงานประเมนผล และงานวจยขององคกร 6.3.9 ใหคาปรกษาการใชงานเทคโนโลยสารสนเทศภายในองคกร

6.3.10 ปฏบตตามจรยธรรม กฎหมายและขอบงคบ ดานความปลอดภยขององคกร

7. จานวนหนวยกตและโครงสรางหลกสตร 7.1 จานวนหนวยกต ตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 72 หนวยกต 7.2 โครงสรางหลกสตร 7.2.1 หมวดวชาทกษะชวต ไมนอยกวา 15 หนวยกต 7.2.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 51 หนวยกต 7.2.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ (ไมนอยกวา 30 หนวยกต) 7.2.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา 6 หนวยกต)


ในการกาหนดใหเปนสาขาวชาใดสาขาวชาหนง ตองศกษากลมทกษะวชาชพเฉพาะในสาขาวชานน ๆ รวมไมนอยกวา 30 หนวยกต การกาหนดหนวยกตในกลมทกษะวชาชพเลอกและฝกประสบการณทกษะวชาชพใหพจารณาตามรปแบบของการจดการศกษา ในกรณทจดการศกษาระบบทวภาค อาจยกเวนการฝกประสบการณทกษะวชาชพได

8. เนอหาสาระสาคญของหลกสตร ประกอบดวย 3 หมวดวชา ดงน

8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาเพอพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและ ดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม มความสามารถในการใชเหตผล การคดวเคราะห การแกปญหาและการจดการ มทกษะในการสอสารการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ รวมถงความรบผดชอบตอตนเองและสงคม


ทเหมาะสมในการแกไขปญหาและพฒนาคณภาพผลผลตและการบรการ 8.1.2 การประยกตใชหลกคณตศาสตร สถตและความรเชงธรกจในการประกอบอาชพ 8.1.3 การสอสารและการใชภาษาในการพด การฟง การอาน การเขยนและการนาเสนอ

รวมทงสอสารขามวฒนธรรม

5

8.1.4 การแสดงออกซ งภาวะผ นาในการผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงท ดในองคกร มบคลกภาพทด มคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนสามารถสรางความสมพนธอนดกบบคคลอนในสถานการณทหลากหลาย

8.1.5 ใชเครองมอในการสบคนขอมลสารสนเทศ รวมทงเลอกและใชรปแบบการนาเสนอสารสนเทศและใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะเปนรายวชาหรอลกษณะ บรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสม เพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต 8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ 8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ

ประกอบดวยกลมวชาทมงเนนพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะวชาชพมความสามารถในการคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล แกปญหา ควบคมงาน สอนงานและพฒนางาน โดยบรณาการความร และทกษะในการปฏบตงานดานคอมพวเตอรธรกจ รวมทงประยกตสอาชพ ประกอบดวยสาระความรตอไปน

8.2.1.1 กระบวนการทางธรกจ 8.2.1.2 การจดการสอประสมในงานธรกจ 8.2.1.3 การแลกเปลยนและเชอมโยงขอมลในงานธรกจ 8.2.1.4 การพฒนาและบรหารจดการเครอขายคอมพวเตอรและเวบไซตในงานธรกจ 8.2.1.5 การประยกตใชโปรแกรมคอมพวเตอรทางธรกจ 8.2.1.6 การบรหารจดการองคความร 8.2.1.7 การบรหารจดการระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 8.2.1.8 การบรณาการระบบสารสนเทศของกระบวนการทางธรกจ 8.2.1.9 การพฒนาโปรแกรมประยกตในงานธรกจ 8.2.1.10 การบรหารจดการความเสยงและการเปลยนแปลงของเทคโนโลยในระบบงานธรกจ

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความรเกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการดานคอมพวเตอรธรกจ ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค



6

8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณเพอวางแผนพฒนางานในสาขาวชาทเรยน ดวยกระบวนการทดลอง สารวจ ประดษฐคดคน หรอการปฏบตงานเชงระบบ ในลกษณะของการวจย

8.3 หมวดวชาเลอกเสร ประกอบดวย วชาทเกยวกบทกษะชวตหรอทกษะวชาชพเพอเปดโอกาสใหผเรยน

เลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ เพอการประกอบอาชพหรอการศกษาตอ

9. แนวทางการจดการเรยนการสอน

9.1 การจดการเรยนการสอน การจดการเรยนการสอนมงเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณ

ทกษะวชาชพในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบสถานประกอบการ กาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวย การใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะห เพอแกไขปญหา และพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑการวดผลประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ


สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตท กาหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามเกณฑและแนวปฏบต ทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

9.2 การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปนการลงทะเบยนทแตกตางไปจาก เกณฑขางตนกอาจทาได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบ ตามจานวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร

7

สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยนและหรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบผเรยนทมความร ความสามารถและประสบการณอาชพ ทงน ใหเปน ไปตามหลกเกณฑทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 9.3 เวลาเรยน กาหนดเวลาเรยนสาหรบการจดการศกษาระบบทวภาค 2 ภาคการศกษา ตอ 1 ปการศกษาและ 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห สาหรบระยะเวลาเรยนและจานวนหนวยกตของการศกษาภาคฤดรอน ใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาค ไวในหลกสตรใหชดเจนดวย

9.4 หนวยกต จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 72-87 หนวยกต โดยถอเกณฑการคดหนวยกต ดงน

9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปรายไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา 36 ชวโมง

เทากบ 1 หนวยกต 9.4.3 รายวชาปฏบตทใชในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ หรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต

9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหดาเนนการอยางเปนระบบและใชวธการประเมนอยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตร และกจกรรมการเรยนการสอนโดยคานงถงพฒนาการของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไปตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวย การจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ

10. การประเมนมาตรฐานวชาชพ การประเมนมาตรฐานวชาชพ เพอยนยนวาผสาเรจการศกษามคณลกษณะตามมาตรฐานการศกษาวชาชพ ทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ มแนวทางในการปฏบตดงน 10.1 ผเรยนตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอผเรยนไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตาม โครงสรางหลกสตร หรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร

8

10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอ ทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ และเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอกมสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ


11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 สาเรจการศกษาในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจหรอสาขาวชาอนทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจ ไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรคตอการศกษา 11.3 เปนผทมคณสมบตอน ๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

12 ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพในการเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน 12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

12.2 อาคารสถานท และครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคาร สถานท และครภณฑใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรกาหนด

13. การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ใหสถาบนอาชวศกษากาหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตรใหครอบคลมใน 4 ประเดน ดงน

13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ทงนการกาหนดเกณฑการประเมน

และเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ 13.2 การบรหารหลกสตร

เปนการบรหารจดการของสาขาวชาคอมพวเตอรธรกจโดยความเหนชอบของสานกวชาการ ทมงพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยน และสอดคลองกบความตองการของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได

ทงนใหสถาบนการอาชวศกษา มหนาทในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบและตอเนองเพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป 13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา

ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรยพากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวย ความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคาร สถานท หองสมด และสงอานวยความสะดวกอน ๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน

9

ใหสถาบนการอาชวศกษาดาเนนการสารวจความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนา ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนตลาดแรงงาน และมาตรฐานอาชพ 14. การนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการปฏบต กระบวนการนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรง ประกอบดวยขนตอนตาง ๆ ดงน 14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการอาชวศกษาตามหลกสตร 14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวย กรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒ หรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ. 2 14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพตามขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป และสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา

ทงน การปรบปรง แกไข เปลยนแปลง เพมเตมมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ในสวนของโครงสรางหลกสตรและเงอนไขการจดการเรยนร เปนหนาท ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 14.4 เสนอหลกสตรตอสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอใหความเหนชอบ แลวนาเสนอสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาตามแบบ คอศ.3 และ คอศ.4 เพอนาเสนอตอคณะกรรมการการอาชวศกษา เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

ในกรณทเอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวนและสมบรณตามทกาหนด สานกงานคณะกรรมการอาชวศกษาจะดาเนนการนาเสนอคณะกรรมการอาชวศกษา ตามแบบ คอศ.5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร 14.5 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอน ตามหลกสตร ทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนการอาชวศกษาพจารณาเหนชอบ ตามกฎหมาย ระเบยบ และหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการดาเนนการ 14.6 สถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมด และแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการกาหนดระบบการจดการศกษา กาหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา

10

14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดทารายงานผลการดาเนนการ จดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดทารายงานผลการดาเนนงานตามแบบ คอศ. 6


คอศ. 1


สาขาวชาการจดการสานกงาน

1. ชอหลกสตร

ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต : สาขาวชาการจดการสานกงาน (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program

in Office Management (continuing Program) 2. ชอปรญญา

ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (การจดการสานกงาน) ชอยอ : ทล.บ. (การจดการสานกงาน) ชอภาษาองกฤษ

ชอเตม : Bachelor of Technology (Office Management) ชอยอ : B. Tech. (Office Management)


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบต และพฒนางานระดบเทคโนโลย ดานการจดการสานกงาน สามารถจดการ และควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และกจนสยทเหมาะสมในการทางานสอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1. เพอผลตบณฑตทมความรความชานาญดานการจดการสานกงานเปนอยางด สามารถจดการ

และควบคมการทางาน บรณาการความร ทกษะ และการคดนอกกรอบ นาไปประยกตใช แกไขปญหาและพฒนางานดานการจดการสานกงาน โดยคานงถงเทคโนโลยทเกยวของ

3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม มเจตคตทดตออาชพดานการจดการสานกงานตระหนกถงการเรยนรตลอดชวต และนอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวต

2

3.2.3 เพอประสานความรวมมอระหวางองคกรภาครฐและเอกชนทงในประเทศและตางประเทศ ในการจดการศกษาดานการจดการสานกงาน 3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความรในระดบสง การศกษาคนควา วจย ทเปนประโยชนตองานอาชพดานการจดการสานกงาน และมสวนรวมในการแกปญหาสงคมเศรษฐกจ อนรกษศลปวฒนธรรมและสงแวดลอม

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ผสาเรจการศกษาในสาขาวชาการจดการสานกงาน มความรความสามารถและมทกษะดานการบรหาร

จดการสานกงาน การใชเทคโนโลยสารสนเทศและดานบรหารธรกจอยางมคณธรรมจรยธรรม มจรรยาบรรณในวชาชพ ทางานรวมกบผ อนไดทกระดบทงภาครฐบาลและเอกชน สามารถนาความร มาประยกตใชในการประกอบอาชพอสระ รวมทงศกษาตอในระดบทสงขนทงในประเทศและตางประเทศ

5. องคกรวชาชพทเกยวของ - ไมม-

6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาการจดการสานกงาน ทาใหการจดหลกสตรและ


6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญา ประกอบดวย 6.1.1 มวนย จตสานก ความรบผดชอบตอสงคม 6.1.2 มความขยน อดทน ซอสตยสจรต

6.1.3 มความเชอมนในตนเองและมมนษยสมพนธในการทางาน 6.1.4 มความสนใจใฝร 6.1.5 มความคดรเรมสรางสรรค 6.1.6 นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใชในการดาเนนชวต 6.1.7 ปฏบตงานตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบ โดยคานงถงหลกความปลอดภยและสงแวดลอม 6.1.8 มความมงมนปฏบตและจดการงานสานกงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย โดยคานงถง

ประสทธภาพและประสทธผล 6.1.9 ใชกระบวนการทางปญญาในการพฒนาองคกรสความสาเรจอยางตอเนอง 6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผ อน การใชกระบวนการ ทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน ประกอบดวย

3

6.2.1 ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการฟง การพด การอาน การเขยน พรอมทงเลอกใชรปแบบ ของสอการนาเสนออยางมประสทธภาพ 6.2.2 ใชเทคโนโลยสารสนเทศและภาษาตางประเทศไดอยางนอย 1 ภาษา โดยเฉพาะภาษาองกฤษ รวมทงสามารถสอสารขามวฒนธรรมไดอยางเหมาะสม 6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมลในงานอาชพ 6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและเทคนคการวจย เพอแกปญหาและตอยอดองคความรในงานอาชพ 6.2.5 ใชหลกศาสนา ปรชญา ในการพฒนาตนเอง การแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ทงในบทบาทของผนา หรอในบทบาทของผรวมทมทางาน 6.2.6 สบคน ตความและประเมนสารสนเทศ วางแผน การพฒนาการจดการการเงนและธรกจ ในงานอาชพ 6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ 6.3 สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะทประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาการจดการสานกงาน ตามกรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบสาขาวชาการจดการสานกงาน ประกอบดวย 6.3.1 วางแผนการบรหารจดการงานสานกงานอยางมประสทธภาพ

6.3.2 ออกแบบและบรหารจดการงานสานกงาน ตามหลกทฤษฎการบรหารงานสานกงานอยางเปนระบบ 6.3.3 บรหารงานและประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการงานสานกงานททนสมย

6.3.4 ตรวจสอบ ควบคมและประเมนผลการจดการสานกงานใหเปนไปอยางมประสทธภาพ 6.3.5 พฒนาทรพยากรมนษยเพอการจดการสานกงานอยางตอเนอง

6.3.6 พฒนางานการจดการสานกงานตามทศทางการเปลยนแปลงในอนาคต



4



8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาเพอพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน มความใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม มความสามารถในการใชเหตผล การคด วเคราะห การแกปญหาและการจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ รวมถงความรบผดชอบตอตนเองและสงคม





สารสนเทศและใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดทกษะชวต ในลกษณะเปนรายวชาหรอลกษณะบรณาการ ทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสมเพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต


ประกอบดวย กลมวชาทมงเนนพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะวชาชพ มความสามารถในการคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล แกปญหา ควบคมงาน สอนงานและพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะในการปฏบตงานดานการจดการสานกงาน รวมทงประยกตสอาชพ ประกอบดวยสาระความรตอไปน 8.2.1.1 การวางแผนการบรหารจดการงานสานกงาน 8.2.1.2 ออกแบบ และบรหารจดการงานสานกงาน 8.2.1.3 ประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการงานสานกงาน 8.2.1.4 การตรวจสอบ ควบคมและประเมนผลการจดการสานกงาน 8.2.1.5 การพฒนาทรพยากรมนษยเพอการจดการสานกงาน 8.2.1.6 การพฒนางานการจดการสานกงานตามทศทางการเปลยนแปลงในอนาคต

5

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความรเกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการ เพอการจดการสานกงาน ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค 8.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ

เปนกลมวชาชพทเนนการเพมพนประสบการณ ทกษะวชาชพ ในรปแบบของการฝกงานในสถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล 8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณเพอวางแผนพฒนางานในสาขาวชาทเรยน ดวยกระบวนการทดลอง สารวจ ประดษฐคดคน หรอการปฏบตงานเชงระบบ ในลกษณะของการวจย

8.3 หมวดวชาเลอกเสร ประกอบดวยวชาทเกยวกบทกษะชวตหรอทกษะวชาชพ เพอเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจเพอการประกอบอาชพ หรอการศกษาตอ


การจดการเรยนการสอนมงเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณทกษะวชาชพในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบ สถานประกอบการ กาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวย การใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรงโดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะหเพอแกไขปญหา และพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑการวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ


สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทกาหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามเกณฑและแนวปฏบตทคณะกรรมการ การอาชวศกษากาหนด

6

9.2 การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต หากสถาบนการอาชวศกษาใด มเหตผลและความจาเปนการลงทะเบยนทแตกตางไปจาก เกณฑขางตนกอาจทาได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยนและหรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบผเรยนทมความร ความสามารถและประสบการณอาชพ ทงน ใหเปนไปตามหลกเกณฑ ทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 9.3 เวลาเรยน กาหนดเวลาเรยนสาหรบการจดการศกษาระบบทวภาค 2 ภาคการศกษาตอ 1 ปการศกษาและ 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห สาหรบระยะเวลาเรยนและจานวนหนวยกตของการศกษาภาคฤดรอน ใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาค ไวในหลกสตรใหชดเจนดวย 9.4 หนวยกต จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 72-87 หนวยกต โดยถอเกณฑการคดหนวยกต ดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปรายไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา 36 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.4.3 รายวชาปฏบตทใชในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ หรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหดาเนนการอยางเปนระบบและใชวธการประเมน อยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตร และกจกรรมการเรยนการสอนโดยคานงถงพฒนาการของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด

7



ทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาการจดการสานกงาน มแนวทางในการปฏบตดงน 10.1 ผเรยนตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอผเรยนไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสราง

หลกสตร หรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร 10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการ

โดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ และเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอก มสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ


11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 สาเรจการศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาการจดการสานกงาน หรอสาขาวชาอนทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรคตอการศกษา 11.3 เปนผทมคณสมบตอน ๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพ ในการเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน 12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 12.2 อาคารสถานท และครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคาร สถานท และครภณฑ ใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรกาหนด

13. การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ใหสถาบนการอาชวศกษากาหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตรใหครอบคลมใน 4 ประเดน ดงน 13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาการจดการสานกงาน ทงนการกาหนดเกณฑ การประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

8

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาการจดการสานกงาน โดยความเหนชอบของสานกวชาการ ทมงพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยนและสอดคลองกบความตองการของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาท ในการพฒนาประเมนและปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบ และตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป

13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวย ความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและสงอานวยความสะดวกอน ๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษา ดาเนนการสารวจความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนา ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนตลาดแรงงาน และมาตรฐานอาชพ


14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวย กรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ. 2

14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพ ตามขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป และสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา

ทงน การปรบปรง แกไข เปลยนแปลง เพมเตมมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ในสวนของโครงสรางหลกสตรและเงอนไขการจดการเรยนร เปนหนาท ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

9

14.4 เสนอหลกสตรตอสภาสถาบนการอาชวศกษา เพอใหความเหนชอบ แลวนาเสนอสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาตามแบบ คอศ.3 และ คอศ.4 เพอนาเสนอตอคณะกรรมการการอาชวศกษา เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

ในกรณทเอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวนและสมบรณตามทกาหนด สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาจะดาเนนการนาเสนอคณะกรรมการอาชวศกษา ตามแบบ คอศ.5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

14.5 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอน ตามหลกสตร ทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตร ของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนการอาชวศกษาพจารณาเหนชอบ ตามกฎหมาย ระเบยบ และหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการดาเนนการ

14.6 สถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษา มสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมด และแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการกาหนดระบบการจดการศกษา กาหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา

14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดทารายงานผลการดาเนนการจดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะ ทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดทารายงานผลการดาเนนงาน ตามแบบ คอศ. 6


คอศ. 1


สาขาวชาการจดการโลจสตกส


ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต : สาขาวชาการจดการโลจสตกส (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program

in logistic Management (continuing Program) 2. ชอปรญญา

ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (การจดการโลจสตกส)

ชอยอ : ทล.บ. (การจดการโลจสตกส)

ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Logistics Management )

ชอยอ : B.Tech. ( Logistics Management )


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบต และพฒนางานระดบเทคโนโลย ดานการจดการโลจสตกส สามารถจดการ และควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และกจนสยทเหมาะสมในการทางานสอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตทมความรความชานาญดานการจดการโลจสตกสเปนอยางด สามารถจดการและควบคมการทางาน บรณาการความร ทกษะและการคดนอกกรอบ นาไปประยกตใช แกไขปญหาและพฒนางานดานการจดการโลจสตกส โดยคานงถงเทคโนโลยทเกยวของ

3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม มเจตคตทดตออาชพดานการจดการโลจสตกส ตระหนกถงการเรยนรตลอดชวต และนอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวต

2

3.2.3 เพอประสานความรวมมอระหวางองคกรภาครฐและเอกชน ทงในประเทศและตางประเทศ ในการจดการศกษาดานการจดการโลจสตกส 3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความรในระดบสง การศกษาคนควาวจย ทเปนประโยชนตองานอาชพดานการจดการโลจสตกส และมสวนรวมในการแกปญหาสงคมเศรษฐกจ อนรกษศลปวฒนธรรมและสงแวดลอม

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ผสาเรจการศกษาสามารถปฏบตงานในระดบเทคโนโลยในการผลต และหรอบรการดานการจดการ โลจสตกส รวมทงการบรหารจดการในการประกอบอาชพอสระ ปฏบตงานในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐหรอเอกชน และสามารถศกษาตอในระดบทสงขน


6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาการจดการโลจสตกสทกลาว ทาใหการจดหลกสตรและจดการเรยนร ตลอดจนการวดผลประเมนผลตองจดใหสอดคลองกบเนอหาหรอสาระการเรยนร เพอใหไดผลการเรยนร 3 ดาน ดงน

6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรม ลกษณะนสยและทกษะทางปญญา ประกอบดวย 6.1.1 มวนย จตสานกความรบผดชอบตอสงคม และจรรยาบรรณวชาชพ

6.1.2 มความขยน อดทน ซอสตยสจรต และมงมนในการทางาน

6.1.3 มความเชอมนในตนเอง และมมนษยสมพนธในการทางาน

6.1.4 มความสนใจ ใฝร และความคดรเรมสรางสรรค

6.1.5 นอมนาปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการดาเนนชวต

6.1.6 มความมงมนปฏบตและจดการงานเสรจสมบรณตามกฎ เปาหมาย โดยคานงถงประสทธภาพและประสทธผล

6.1.7 สรางและรกษาสมพนธภาพระหวางผรวมงานและผรบบรการ

6.1.8 พฒนากระบวนการปฏบตงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย

6.1.9 มความรในหลกการทฤษฏตามสาขาอาชพการจดการโลจสตกสอยางกวางขวาง และเปนระบบ 6.1.10 มความสามารถในการคด วเคราะห เสนอแนวทางการแกปญหาตามหลกการของงานอาชพ

การจดการโลจสตกส

3

6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางานประกอบดวย

6.2.1 ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการฟง การพด การอาน การเขยน พรอมทงเลอกใชรปแบบของสอการนาเสนออยางมประสทธภาพ


6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวล การแปลความหมาย และการวเคราะห ขอมลในงานอาชพ

6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และเทคนคการวจย เพอแกปญหาและตอยอดองคความร ในงานอาชพ 6.2.5 ใชหลกศาสนา ปรชญา ในการพฒนาตนเอง การแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ทงในบทบาทของผนา หรอในบทบาทของผรวมทมทางาน

6.2.6 สบคน ตความและประเมนสารสนเทศ วางแผนการพฒนาการจดการการเงนและธรกจในงานอาชพ

6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ

6.3 สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะทประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาการจดการโลจสตกส ประกอบดวย 6.3.1 จดการดานโลจสตกสและโซอปทาน 6.3.2 จดการคลงสนคาและศนยกระจายสนคา 6.3.3 จดการการขนสง 6.3.4 จดการธรกจระหวางประเทศ 6.3.5 ประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศดานโลจสตกส 6.3.6 จดการเครองมออปกรณดานโลจสตกส 6.3.7 จดซอจดหา 6.3.8 จดการบรรจภณฑ 6.3.9 ประยกตใชสถตในงานอาชพ 6.3.10 วเคราะหสถานการณประยกตใชความรเพอบรหารจดการและพฒนางานดานโลจสตกส

4

7. จานวนหนวยกตและโครงสรางหลกสตร 7.1 จานวนหนวยกต ตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 72 หนวยกต

7.2 โครงสรางหลกสตร 7.2.1 หมวดวชาทกษะชวต ไมนอยกวา 15 หนวยกต 7.2.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 51 หนวยกต 7.2.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ (ไมนอยกวา 30 หนวยกต) 7.2.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา 6 หนวยกต)



8. เนอหาสาระสาคญของหลกสตร ประกอบดวย 3 หมวดวชา ดงน 8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาเพอพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม มความสามารถในการใชเหตผล การคด วเคราะห การแกปญหาและการจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ รวมถงความรบผดชอบตอตนเองและสงคม





สารสนเทศและใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ

5

สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะเปนรายวชาหรอลกษณะบรณาการ ทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสม เพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต 8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ 8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวย กลมวชาทมงเนนพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะวชาชพ มความสามารถในการคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล แกปญหา ควบคมงาน สอนงานและพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะในการปฏบตงานดานการจดการโลจสตกส รวมทงประยกตสอาชพ ประกอบดวยสาระความรตอไปน 8.2.1.1 จดการดานโลจสตกสและโซอปทาน 8.2.1.2 การบรหารและการจดการคลงสนคา การจดการบรรจภณฑ และศนยกระจายสนคา 8.2.1.3 การวเคราะห การจดการการขนสง และเลอกวธขนสง 8.2.1.4 การจดการธรกจระหวางประเทศ 8.2.1.5 ประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการจดการโลจสตกส 8.2.1.6 การจดซอจดหา การจดการเครองมออปกรณดานโลจสตกส 8.2.1.7 วเคราะหสถานการณประยกตใชความรเพอบรหารจดการและการพฒนางานดานโลจสตกส 8.2.1.8 กฎหมายทเกยวของกบโลจสตกส 8.2.1.9 สถตประยกต สถตเพอการวเคราะห วจยทางธรกจ เพอสรางความไดเปรยบ ทางการแขงขน 8.2.1.10 ทฤษฎและกลยทธทางธรกจ 8.2.1.11 การประกนภยทเกยวของกบโลจสตกส 8.2.1.12 การพฒนาการคดและการจดการสมยใหม 8.2.1.13 การจดการดานตวแทนออกของ 8.2.1.14 จรยธรรม จตวทยาธรกจและอตสาหกรรม 8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก

ประกอบดวยสาระความรเกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการโลจสตกส ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค



6

8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณเพอวางแผนพฒนางานในสาขาวชาทเรยน ดวยกระบวนการทดลอง สารวจ ประดษฐคดคน หรอการปฏบตงานเชงระบบ ในลกษณะของการวจย

8.3 หมวดวชาเลอกเสร ประกอบดวยวชาทเกยวกบทกษะชวตหรอทกษะวชาชพเพอเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ เพอการประกอบอาชพหรอการศกษาตอ

9.แนวทางการจดการเรยนการสอน 9.1 การจดการเรยนการสอน

การจดการเรยนการสอนมงเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณ ทกษะวชาชพในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบ สถานประกอบการ กาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวย การใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะหเพอแกไขปญหา และพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ/สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑการวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ


สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทกาหนดไวในหลกสตรและเปนไปตามเกณฑและแนวปฏบตทคณะกรรมการ การอาชวศกษากาหนด

9.2 การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอน ใหลงทะเบยนเรยนได ไมเกน 9 หนวยกต หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปนการลงทะเบยนทแตกตางไปจาก เกณฑขางตนกอาจทาได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร

7

สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยนและหรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบผเรยนทมความร ความสามารถและประสบการณอาชพ ทงน ใหเปนไปตามหลกเกณฑ ทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

9.3 เวลาเรยน กาหนดเวลาเรยนสาหรบการจดการศกษาระบบทวภาค 2 ภาคการศกษาตอ 1 ปการศกษา และ 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห สาหรบระยะเวลาเรยนและจานวนหนวยกตของการศกษาภาคฤดรอน ใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาค ไวในหลกสตรใหชดเจนดวย

9.4 หนวยกต จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 72-87 หนวยกต โดยถอเกณฑการคดหนวยกต ดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปราย ไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา 36 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.4.3 รายวชาปฏบตทใชในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ หรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต

9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหดาเนนการอยางเปนระบบและใชวธการประเมน อยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตร และกจกรรมการเรยนการสอนโดยคานงถง พฒนาการของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไปตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ

10. การประเมนมาตรฐานวชาชพ การประเมนมาตรฐานวชาชพ เพอยนยนวาผสาเรจการศกษามคณลกษณะตามมาตรฐานการศกษาวชาชพท

กาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาการจดการโลจสตกส มแนวทางในการปฏบตดงน 10.1 ผเรยนตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอผเรยนไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตาม

โครงสรางหลกสตร หรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร

8

10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ และเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอกมสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ


11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 สาเรจการศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาการจดการโลจสตกส หรอสาขาวชาอนทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรง หรอมความผดปกตทเปนอปสรรค ตอการศกษา 11.3 เปนผทมคณสมบตอน ๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพในการเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน 12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษากาหนด 12.2 อาคารสถานท และครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคารสถานท และครภณฑ ใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรกาหนด

13. การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ใหสถาบนการอาชวศกษากาหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตรใหครอบคลมใน 4 ประเดน ดงน

13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาการจดการโลจสตกส ทงนการกาหนดเกณฑ การประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาโลจสตกส โดยความเหนชอบของสานกวชาการ ทมงพฒนา และบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยนและสอดคลองกบความตองการของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาทในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบ และตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป

9

13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวย ความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและสงอานวยความสะดวกอน ๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษา ดาเนนการสารวจความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนา ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนตลาดแรงงาน และมาตรฐานอาชพ 14. การนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการปฏบต กระบวนการนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรง ประกอบดวยขนตอนตาง ๆ ดงน 14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการอาชวศกษาตามหลกสตร 14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวย กรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ. 2 14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพตามขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป และสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา ทงน การปรบปรง แกไข เปลยนแปลง เพมเตมมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ในสวนของโครงสรางหลกสตรและเงอนไขการจดการเรยนร เปนหนาท ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 14.4 เสนอหลกสตรตอสภาสถาบนการอาชวศกษา เพอใหความเหนชอบ แลวนาเสนอสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาตามแบบ คอศ. 3 และ คอศ. 4 เพอนาเสนอตอคณะกรรมการการอาชวศกษา เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

ในกรณท เอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวนและสมบรณตามท กาหนด สานกงานคณะกรรมการอาชวศกษาจะดาเนนการนาเสนอคณะกรรมการอาชวศกษา ตามแบบ คอศ.5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

10

14.5 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตร ทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตร ของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนการอาชวศกษาพจารณาเหนชอบ ตามกฎหมาย ระเบยบ และหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการดาเนนการ

14.6 สถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษา มสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมด และแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการกาหนดระบบการจดการศกษา กาหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา

14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดทารายงานผลการดาเนนการจดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะ ทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดทารายงานผลการดาเนนงานตามแบบ คอศ. 6


คอศ. 1


สาขาวชาดจตอลกราฟก

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาดจตอลกราฟก (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Digital Graphic (Continuing Program) 2. ชอปรญญา

ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (ดจตอลกราฟก) ชอยอ : ทล.บ. (ดจตอลกราฟก) ชอภาษาองกฤษ

ชอเตม : Bachelor of Technology (Digital Graphic) ชอยอ : B.Tech (Digital Graphic)


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษา ทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบต และพฒนางานระดบเทคโนโลย ดานดจตอลกราฟก สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และกจนสยทเหมาะสมในการทางานสอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ 3.2 วตถประสงคของหลกสตร

3.2.1 เพอผลตบณฑตทมความรความชานาญดานดจตอลกราฟกเปนอยางด สามารถจดการและควบคมการทางาน บรณาการความร ทกษะ และการคดนอกกรอบ นาไปประยกตใช แกไขปญหาและพฒนางานดานดจตอลกราฟก โดยคานงถงเทคโนโลยทเกยวของ

3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม มเจตคตทดตออาชพดานดจตอลกราฟก ตระหนกถง การเรยนรตลอดชวต และนอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวต

3.2.3 เพอประสานความรวมมอระหวางองคการภาครฐและเอกชน ทงในประเทศและตางประเทศ ในการจดการศกษาดานดจตอลกราฟก

2

3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความรในระดบสง การศกษาคนควาวจย ทเปนประโยชนตองานอาชพดานดจตอลกราฟก และมสวนรวมในการแกปญหาสงคมเศรษฐกจ อนรกษศลปวฒนธรรมและสงแวดลอม

4. โอกาสในสายงานอาชพ ผสาเรจการศกษา สามารถปฏบตงานในหนวยงานภาครฐและเอกชน รวมทงประกอบอาชพอสระ

ยกระดบมาตรฐานความร ความสามารถของบคลากร ทมอยในตลาดแรงงานของงานดานดจตอลกราฟก ซงเปนการสรางสรรคทใชหลกการและจนตนาการของผสราง เนนการพฒนากระบวนการคดกระบวนการออกแบบ กระบวนการผลตงานดจตอลกราฟกทงไทยและสากล พฒนากระบวนการผลตดานทกษะฝมอและเทคโนโลยกงอตสาหกรรมและอตสาหกรรม


6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ กาหนดคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาดจตอลกราฟก เพอใหการจดหลกสตรและการจดการเรยนร ตลอดจนการวดผลและประเมนผล เพอใหบรรลผลสมฤทธ 3 ดาน ดงน 6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรม ลกษณะนสยและทกษะทางปญญา ประกอบดวย 6.1.1 มความรเกยวกบหลกการ ทฤษฎพนฐานในงานอาชพ

6.1.2 มวนย ความรบผดชอบตอตนเองและสวนรวม 6.1.3 มความขยน อดทน ซอสตยสจรต และมงมนในการทางาน 6.1.4 มความเชอมนในตนเองและมมนษยสมพนธในการทางาน 6.1.5 มความสนใจ ใฝร และมความคดรเรมสรางสรรค 6.1.6 นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการดารงชวต 6.1.7 มงปฏบตงานและพฒนากระบวนการปฏบตงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย โดยคานงถง

ประสทธภาพ และประสทธผล 6.1.8 มความสามารถในการคด วเคราะห แนวทางการแกปญหาตามหลกการของงานอาชพ 6.1.9 สรางและรกษาสมพนธภาพระหวางผรวมงานและผรบบรการ

6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน ประกอบดวย 6.2.1 ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการฟง การพด การอาน การเขยน พรอมทงเลอกใชรปแบบของสอการนาเสนออยางมประสทธภาพ

3

6.2.2 ใชเทคโนโลยสารสนเทศและภาษาตางประเทศไดอยางนอย 1 ภาษา โดยเฉพาะภาษาองกฤษ รวมทงสามารถสอสารขามวฒนธรรมไดอยางเหมาะสม 6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมลในงานอาชพ 6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและเทคนคการวจยเพอแกปญหาเพอตอยอดองความรในงานอาชพ 6.2.5 ใชหลกศาสนา ปรชญา ในการพฒนาตนเอง การแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ทงในบทบาทของผนา หรอในบทบาทของผรวมทมทางาน 6.2.6 สบคน ตความและประเมนสารสนเทศ วางแผน การพฒนาการจดการการเงนและธรกจในงานอาชพ 6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ

6.3. สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะทประยกตใชความร และทกษะในสาขาวชาดจตอลกราฟก ประกอบดวย 6.3.1 คนควาและวเคราะหความหมายของการสอสาร ผสงสาร ตวสอ ภาพนง ภาพเคลอนไหว 6.3.2 คนควาและวเคราะหกระบวนการผลตภาพดจตอล 6.3.3 ผลตและพฒนาผลงานมลตมเดย 6.3.4 สรางภาพ 2 มต 3 มต ในงานมลตมเดย 6.3.5 ผลตระบบเสยงเพองานมลตมเดย 6.3.6 ผลตงานวดทศน 6.3.7 ออกแบบกราฟกสอสงพมพและสอดจตอล 6.3.8 ผลตงานกราฟกบรรจภณฑ 6.3.9 ออกแบบ และพฒนาเกมคอมพวเตอร 6.3.10 ผลตงานกราฟกสารสนเทศ 6.3.11 ออกแบบและพฒนาเวบไซต


4


8. เนอหาสาระสาคญของหลกสตร ประกอบดวย 3 หมวดวชา ดงน 8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาเพอพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและ

ดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม มความสามารถในการใชเหตผล การคด วเคราะห การแกปญหาและการจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ รวมถงความรบผดชอบตอตนเองและสงคม



การสอสารขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซงภาวะผนา ในการผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงทดในองคกร มบคลกภาพ


สารสนเทศและใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะเปนรายวชาหรอลกษณะบรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสม เพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต 8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ 8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวย กลมวชาทมงเนนพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะวชาชพ มความสามารถในการคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล แกปญหา ควบคมงาน สอนงานและพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะในการปฏบตงานดานดจตอลกราฟก รวมทงประยกตสอาชพ ประกอบดวยสาระความรตอไปน 8.2.1.1 คนควาและวเคราะหความหมายของการสอสาร ผสงสาร ตวสอ ภาพนง ภาพเคลอนไหว

8.2.1.2 คนควาและวเคราะหกระบวนการผลตภาพดจตอล 8.2.1.3 ผลตและพฒนางานมลตมเดย

5

8.2.1.4 ผลตและพฒนางานแอนนเมชน 8.2.1.5 สรางภาพ 2 มต 3มต ในงานมลตมเดยและแอนนเมชน 8.2.1.6 ผลตระบบเสยงเพองานมลตมเดย 8.2.1.7 ผลตงานกราฟกวดทศน 8.2.1.8 ออกแบบกราฟกสอสงพมพ สอดจตอล 8.2.1.9 ผลตงานกราฟกสอโฆษณา 8.2.1.10 ออกแบบ และพฒนาเกมคอมพวเตอร 8.2.1.11 ผลตงานกราฟกสารสนเทศ 8.2.1.12 ออกแบบและพฒนาเวบไซต 8.2.1.13 ออกแบบและพฒนางานดจตอลคอนเทนต 8.2.1.14 การออกแบบและพฒนาแอพพเคชนบนอปกรณดจตอล

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความรเกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการดานดจตอลกราฟก ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค


สถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล 8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณตามหลกสตร สอดคลองกบงานอาชพสการปฏบตอยางเปนรปธรรม ตามลกษณะของกระบวนการงานวจย



การจดการเรยนการสอนมงเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณ ทกษะวชาชพในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบสถานประกอบการ กาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวย การใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะหเพอแกไขปญหา และพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑการวดผลและ

6

ประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ


สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชา ในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชา ทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทกาหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามเกณฑและแนวปฏบตทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

9.2 การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนใหลงทะเบยนเรยนได ไมเกน 9 หนวยกต หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปนในการลงทะเบยนทแตกตางไปจาก เกณฑขางตนกอาจทาได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร สถาบนการอาชวศ กษาสามารถร บเท ยบโอนผลการเร ยนและหรอเท ยบโอนความร และประสบการณเขาสหนวยกตใหกบผเรยนทมความร ความสามารถและประสบการณอาชพ ทงน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

9.3 เวลาเรยน กาหนดเวลาเรยนสาหรบการจดการศกษาระบบทวภาค 2 ภาคการศกษาตอ 1 ปการศกษา และ 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห สาหรบระยะเวลาเรยนและจานวนหนวยกตของการศกษาภาคฤดรอน ใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาค ไวในหลกสตรใหชดเจนดวย

9.4 หนวยกต จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 72-87 หนวยกต โดยถอเกณฑการคดหนวยกต ดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปรายไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา 36 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต

7

9.4.3 รายวชาปฏบตทใชในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต

9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหดาเนนการอยางเปนระบบและใชวธการประเมนอยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตร และกจกรรมการเรยนการสอน โดยคานงถงพฒนาการของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไปตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ

10. การประเมนมาตรฐานวชาชพ การประเมนมาตรฐานวชาชพ เพอยนยนวาผสาเรจการศกษามคณลกษณะตามมาตรฐานการศกษาวชาชพทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาดจตอลกราฟก มแนวทางในการปฏบตดงน 10.1 ผเรยนตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอผเรยนไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร หรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร 10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ และเปดโอกาสใหหนวยงาน /สถานประกอบการหรอองคกรภายนอก มสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ 10.3 ใหมการพฒนาเครองมอประเมนมาตรฐานวชาชพอยางมระบบและถกตองตามหลกการพฒนาเครองมอ

11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 ผสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) คอมพวเตอรกราฟก หรอสาขาวชาอน

ทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรง หรอมความผดปกตทเปนอปสรรค ตอการศกษา 11.3 เปนผทมคณสมบตอน ๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

8

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพในการเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน 12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษากาหนด 12.2 อาคารสถานทและครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคาร สถานท และครภณฑใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรกาหนด

13. การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ใหสถาบนการอาชวศกษากาหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตร ใหครอบคลมใน 4 ประเดนดงน 13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาดจตอลกราฟก ทงนการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาดจตอลกราฟก โดยความเหนชอบของสานกวชาการ ทมงพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยน และสอดคลองกบความตองการของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาทในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบ และตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป 13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวยความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและสงอานวยความสะดวกอน ๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษา ดาเนนการสารวจความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนา ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนตลาดแรงงาน และมาตรฐานอาชพ

14. การนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการปฏบต กระบวนการนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรง

ประกอบดวยขนตอนตาง ๆ ดงน

9

14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการอาชวศกษาตามหลกสตร 14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวย กรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒ หรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ.2

14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพตามขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป และดานสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา

ทงน การปรบปรง แกไข เปลยนแปลง เพมเตมมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ในสวนของโครงสรางหลกสตรและเงอนไขการจดการเรยนรเปนหนาทของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

14.4 เสนอหลกสตรตอสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอใหความเหนชอบ แลวนาเสนอสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาตามแบบ คอศ. 3 และ คอศ. 4 เพอนาเสนอตอคณะกรรมการการอาชวศกษาเพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

ในกรณทเอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวนและสมบรณตามทกาหนด สานกงานคณะกรรมการอาชวศกษาจะดาเนนการนาเสนอคณะกรรมการอาชวศกษา ตามแบบ คอศ.5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

14.5 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตร ทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนการอาชวศกษาพจารณาเหนชอบ ตามกฎหมาย ระเบยบ และหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษา เพอประกอบการดาเนนการ

14.6 สถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมด และแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการกาหนดระบบการจดการศกษา กาหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา

14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดทารายงานผลการดาเนนการจด การเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดทารายงานผลการดาเนนงานตามแบบ คอศ.6


คอศ.1


สาขาวชาการออกแบบผลตภณฑ

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาการออกแบบผลตภณฑ (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Product Design (continuing Program) 2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (การออกแบบผลตภณฑ) ชอยอ : ทล.บ. (การออกแบบผลตภณฑ) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Product Design) ชอยอ : B.Tech. (Product Design)


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษา ทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบต และพฒนางานระดบเทคโนโลย ดานการออกแบบผลตภณฑ สามารถจดการ และควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและกจนสยทเหมาะสม ในการทางานสอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และ สถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตทมความร ความชานาญดานการออกแบบผลตภณฑเปนอยางด สามารถ

นาความรไปบรณาการและประยกตใช แกไขปญหาและพฒนางานดานการออกแบบผลตภณฑ 3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรมนาวชาการ มเจตคตทดตออาชพดานการออกแบบผลตภณฑ

ตระหนกถงการเรยนรตลอดชวต มการพฒนาความร ความสามารถของตนเอง ทงดานวทยาการและเทคโนโลยทเกยวของ

3.2.3 เพอประสานความรวมมอในการจดการศกษาดานการออกแบบผลตภณฑระหวางองคกรทงภาครฐและเอกชน

2

3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความรในระดบสง การศกษาคนควาวจยทเปนประโยชนตองานอาชพดานการออกแบบผลตภณฑและมสวนในการแกไขปญหาสงคมและเศรษฐกจของประเทศ

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ผสาเรจการศกษา สามารถเปนนกออกแบบและพฒนาผลตภณฑ อาท นกออกแบบและวางแผน

กระบวนการผลต นกวจยและพฒนาผลตภณฑ นกออกแบบและพฒนางานหตถอตสาหกรรม นกออกแบบบรรจภณฑ รวมทงการประกอบอาชพอสระใหคาปรกษาดานการวางแผนและการจดการพฒนาผลตภณฑ เพอเปนการยกระดบมาตรฐานความร ความสามารถของบคลากรทมอยในตลาดแรงงาน และการศกษาตอในระดบทสงขน


6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาการออกแบบผลตภณฑ การจดหลกสตรและการจดการ

เรยนร ตลอดจนการวดผลและประเมนผลตองใหสอดคลองกบเนอหาหรอสาระการเรยนร เพอใหบรรลผล การเรยนร 3 ดาน ดงน

6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรม ลกษณะนสยและทกษะทางปญญา ประกอบดวย

6.1.1 มความรเกยวกบหลกการ ทฤษฎพนฐานในงานอาชพ 6.1.2 มวนย ความรบผดชอบตอตนเองและสวนรวม 6.1.3 มความขยน อดทน ซอสตยสจรต และมงมนในการทางาน 6.1.4 มความเชอมนในตนเองและมมนษยสมพนธในการทางาน 6.1.5 มความสนใจ ใฝร และมความคดรเรมสรางสรรค 6.1.6 นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการดารงชวต 6.1.7 มงปฏบตงานและพฒนากระบวนการใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย โดยคานงถงประสทธภาพ และประสทธผล 6.1.8 มความสามารถในการคด วเคราะห แนวทางการแกปญหาตามหลกการของงานอาชพ 6.1.9 สรางและรกษาสมพนธภาพระหวางผรวมงานและผรบบรการ 6.1.10 พฒนากระบวนการปฏบตงานใหมประสทธภาพและประสทธผล

6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผ อน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน ประกอบดวย

3


6.2.2 เทคโนโลยสารสนเทศและภาษาตางประเทศไดอยางนอย 1 ภาษา โดยเฉพาะภาษาองกฤษ รวมทงสามารถสอสารขามวฒนธรรมไดอยางเหมาะสม

6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมลในงานอาชพ

6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และเทคนคการวจยเพอแกปญหาและตอยอดองคความรในงานอาชพ


6.2.6 สบคน ตความและประเมนสารสนเทศ วางแผน การพฒนาการจดการการเงนและธรกจในงานอาชพ

6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ 6.3 สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะทประยกตใชความร และทกษะในสาขาวชา

การออกแบบผลตภณฑ ประกอบดวย 6.3.1 มแนวคดในการออกแบบผลตภณฑ 6.3.2 ออกแบบพฒนาชนงานผลตภณฑ 6.3.3 ควบคมการจดทาตนแบบผลตภณฑ 6.3.4 ผลตชนงานผลตภณฑตามขอกาหนด 6.3.5 วางแผนการจดการธรกจและการตลาดทเกยวกบผลตภณฑ 6.3.6 ประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการออกแบบและพฒนาผลตภณฑ 6.3.7 ศกษาคนควา วเคราะห วจยดานกระบวนการออกแบบและผลตงานผลตภณฑ


4


8. เนอหาสาระสาคญของหลกสตร ประกอบดวย 3 หมวดวชา ดงน 8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาเพอพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและ

ดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม มความสามารถในการใชเหตผล การคด วเคราะห การแกปญหาและการจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ รวมถงความรบผดชอบตอตนเองและสงคม



การสอสารขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซ งภาวะผ นาในการผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงท ดในองคกร

มบคลกภาพทด มคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนสามารถสรางความสมพนธอนดกบบคคลอนในสถานการณ ทหลากหลาย

8.1.5 ใชเครองมอในการสบคนขอมลสารสนเทศ รวมทงเลอกและใชรปแบบการนาเสนอสารสนเทศและใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะเปนรายวชาหรอลกษณะบรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสม เพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต

8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ 8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวย กลมวชาทมงเนนพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะวชาชพ มความสามารถในการคด วเคราะห วางแผน ออกแบบ จดการ ประเมนผล แกปญหา ควบคมงาน สอนงานและพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะสการปฏบตงานดานการออกแบบผลตภณฑ รวมทงประยกตสอาชพ ประกอบดวยสาระความรตอไปน

5

8.2.1.1 การจดการโรงงาน 8.2.1.2 ระบบคณภาพงานออกแบบผลตภณฑ 8.2.1.3 การประกอบธรกจงานออกแบบผลตภณฑ 8.2.1.4 แนวความคดงานออกแบบผลตภณฑ 8.2.1.5 การออกแบบผลตภณฑ 8.2.1.6 การผลตชนงานตนแบบ 8.2.1.7 การประมาณราคางานผลตผลตภณฑ 8.2.1.8 วทยาการบรการงานผลตผลตภณฑ 8.2.1.9 การวจยและพฒนาผลตภณฑ 8.2.1.10 การผลตงานผลตภณฑ 8.2.1.11 ออกแบบบรรจภณฑ 8.2.1.12 สอศลปะสมยใหม

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความรเกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการดานการออกแบบ

ผลตภณฑตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค


สถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล 8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณเพอวางแผนพฒนางานในสาขาวชาทเรยน ดวยกระบวนการทดลอง สารวจ ประดษฐคดคน หรอการปฏบตงาน เชงระบบในลกษณะของการวจย



การจดการเรยนการสอนมงเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณ ทกษะวชาชพในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบสถานประกอบการ กาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวย การใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสราง การบรหารของธรกจ ระบบการ

6

ปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะห เพอแกไขปญหาและพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑการวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ


สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตท กาหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามเกณฑและแนวปฏบต ท คณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

9.2 การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปนการลงทะเบยนทแตกตางไปจากเกณฑขางตน กอาจทาไดแตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยนและหรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบนกศกษาทมความร ความสามารถและประสบการณอาชพ ทงน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 9.3 เวลาเรยน กาหนดเวลาเรยนสาหรบการจดการศกษาระบบทวภาค 2 ภาคการศกษาตอ 1 ปการศกษาและ 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห สาหรบระยะเวลาเรยนและจานวน หนวยกตของการศกษาภาคฤดรอน ใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาค ไวในหลกสตรใหชดเจนดวย 9.4 หนวยกต จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 72-87 หนวยกต โดยถอเกณฑการคดหนวยกต ดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปรายไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต

7

9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการไมนอยกวา 36 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.4.3 รายวชาปฏบตทใชในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ หรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหดาเนนการอยางเปนระบบและใชวธการประเมน อยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตร และกจกรรมการเรยนการสอนโดยคานงถงพฒนาการของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไปตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ

10. การประเมนมาตรฐานวชาชพ การประเมนมาตรฐานวชาชพ เพอยนยนวาผสาเรจการศกษามผลการเรยนรตามมาตรฐานการศกษา

วชาชพทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาการออกแบบผลตภณฑ โดยมแนวทางการดาเนนงานดงน

10.1 ผเรยนตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอผเรยนไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชา ตามโครงสรางหลกสตร หรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร

10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอท ใ ชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ และเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอกมสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ


11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 ผสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาการออกแบบผลตภณฑ

หรอสาขาวชาอนทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรค

ตอการศกษา 11.3 เปนผทมคณสมบตอน ๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

8

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากรประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพ

ในการเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน 12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอนใหเปนไปตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 12.2 อาคารสถานท และครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคาร สถานท และครภณฑใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรกาหนด

13. การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ใหสถาบนการอาชวศกษากาหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตรใหครอบคลม ใน 4 ประเดนดงน

13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาการออกแบบผลตภณฑ ทงนการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ 13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาการออกแบบผลตภณฑ โดยความเหนชอบของสานกวชาการทมงพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยน และสอดคลองกบความตองการ ของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาทในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบ และตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป 13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวย ความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและสงอานวยความสะดวกอน ๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษา ดาเนนการสารวจความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนา ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนตลาดแรงงาน และมาตรฐานอาชพ

9

14. การนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการปฏบต กระบวนการนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรง

ประกอบดวยขนตอนตาง ๆ ดงน 14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการอาชวศกษา

ตามหลกสตร 14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวย กรรมการอยางนอย 5 คน โดยม

อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒ หรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ. 2




ในกรณทเอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวนและสมบรณตามทกาหนด สานกงานคณะกรรมการอาชวศกษาจะดาเนนการนาเสนอคณะกรรมการอาชวศกษาตามแบบ คอศ. 5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

14.5 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบน การอาชวศกษาพจารณาเหนชอบ ตามกฎหมาย ระเบยบ และหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการดาเนนการ

14.6 สถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอ สายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษา มสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสด และอปกรณการศกษา การจดหองสมด และแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการกาหนดระบบการจดการศกษา กาหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา

10

14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดทารายงานผล การดาเนนการจดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะทเก ยวของ และเม อส นปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดทารายงานผลการดาเนนงาน ตามแบบ คอศ. 6


คอศ. 1


สาขาวชาวจตรศลป

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาวจตรศลป (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program In Fine Arts (continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (วจตรศลป) ชอยอ : ทล.บ. (วจตรศลป) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Fine Arts) ชอยอ : B.Tech. (Fine Arts)


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษา ทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบตและพฒนางานระดบเทคโนโลยดานวจตรศลป สามารถจดการและควบคมการท างาน มคณธรรมจรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและกจนสยทเหมาะสมในการท างานสอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระพฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตทมความร ความช านาญดานวจตรศลป สามารถน าความรไปสรางสรรค

ผลงาน บรณาการ ประยกตใชแกไขปญหาและพฒนางานดานวจตรศลป 3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรมน าวชาการ มเจตคตทดตออาชพดานวจตรศลป ตระหนกถง

การเรยนรตลอดชวต มการพฒนาความร ความสามารถของตนเองทงดานวชาการและเทคโนโลยทเกยวของ 3.2.3 เพอประสานความรวมมอในการจดการศกษาดานวจตรศลป ระหวางองคกรทงภาครฐ

และเอกชน

2

3.2.4 เพอสรางความพรอมใหบณฑตในการแสวงหาความรในระดบสง การศกษาคนควาวจยทเปนประโยชนตองานอาชพดานวจตรศลป มสวนรวมในการแกไขปญหาสงคมและเศรษฐกจของประเทศ

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ผส าเรจการศกษา สามารถปฏบตงานในหนวยงานภาครฐและเอกชน รวมทงประกอบอาชพอสระดานวจตรศลป โดยเนนการประยกตใชเทคโนโลยในงานจตรกรรม ประตมากรรม และภาพพมพยกระดบมาตรฐานความร ความสามารถของบคลากรทมอยในตลาดแรงงานของงานวจตรศลป ซงเปนการสรางสรรคทใชหลกการและจนตนาการของผสราง เนนการพฒนากระบวนการคด กระบวนการออกแบบ กระบวนการผลตงานวจตรศลปทงไทยและสากล พฒนากระบวนการผลตดวยทกษะฝมอและเทคโนโลยกงอตสาหกรรม และอตสาหกรรม


6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาวจตรศลป ท าใหการจดหลกสตรและการจดการเรยนร

ตลอดจนการวดและประเมนผล เพอใหไดผลสมฤทธ 3 ดานดงน 6.1 คณลกษณะทพ งประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรม

ลกษณะนสยและทกษะทางปญญา ประกอบดวย 6.1.1 มความรเกยวกบหลกการ ทฤษฎพนฐานในงานอาชพ 6.1.2 มวนย ความรบผดชอบตอตนเองและสวนรวม 6.1.3 มความขยน อดทน ซอสตยสจรต และมงมนในการท างาน 6.1.4 มความเชอมนในตนเองและมมนษยสมพนธในการท างาน 6.1.5 มความสนใจ ใฝร และมความคดรเรมสรางสรรค 6.1.6 นอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการด ารงชวต 6.1.7 มงปฏบตงานและพฒนากระบวนการใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย โดยค านงถง

ประสทธภาพ และประสทธผล 6.1.8 มความสามารถในการคด วเคราะห แนวทางการแกปญหาตามหลกการของงานอาชพ 6.1.9 สรางและรกษาสมพนธภาพระหวางผรวมงานและผรบบรการ 6.1.10 พฒนากระบวนการปฏบตงานใหมประสทธภาพและประสทธผล

6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การท างานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน ประกอบดวย

3

6.2.1 ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการฟง การพด การอาน การเขยน พรอมทงเลอกใชรปแบบของสอการน าเสนออยางมประสทธภาพ



6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร เทคนคการวจยเพอแกปญหาและตอยอดองคความร ในงานอาชพ

6.2.5 ใชหลกศาสนา ปรชญา ในการพฒนาตนเอง การแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ทงในบทบาทของผน า หรอในบทบาทของผรวมทมท างาน


6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ 6.3 สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะทประยกตใชความร และทกษะในสาขาวชาวจตรศลป

ประกอบดวย 6.3.1 สรางแนวคดในการออกแบบงานวจตรศลป 6.3.2 ออกแบบชนงานวจตรศลป 6.3.3 ควบคมการจดการท างานวจตรศลป 6.3.4 ผลตชนงานวจตรศลปตามขอก าหนด 6.3.5 วางแผนประกอบธรกจงานวจตรศลป 6.3.6 ประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการพฒนางานวจตรศลป 6.3.7 ศกษาคนควา วเคราะห วจยงานวจตรศลป

7. จ านวนหนวยกตและโครงสรางหลกสตร 7.1 จ านวนหนวยกต ตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 72 หนวยกต 7.2 โครงสรางหลกสตร 7.2.1 หมวดวชาทกษะชวต ไมนอยกวา 15 หนวยกต 7.2.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 51 หนวยกต 7.2.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ (ไมนอยกวา 30 หนวยกต) 7.2.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา 6 หนวยกต) 7.2.3 หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต

4

ในการก าหนดใหเปนสาขาวชาใดสาขาวชาหนง ตองศกษากลมทกษะวชาชพเฉพาะในสาขาวชานน ๆ รวมไมนอยกวา 30 หนวยกต การก าหนดหนวยกตในกลมทกษะวชาชพเลอกและฝกประสบการณทกษะวชาชพ ใหพจารณาตามรปแบบของการจดการศกษา ในกรณทจดการศกษาระบบทวภาค อาจยกเวนการฝกประสบการณทกษะวชาชพได

8. เนอหาสาระส าคญของหลกสตร ประกอบดวย 3 หมวดวชา ดงน

8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาเพอพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและด าเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความร ใหม มความสามารถในการใชเหตผล การคด วเคราะห การแกปญหาและการจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการท างานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ รวมถงความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

ทงน ประกอบดวย สาระหลกทสมพนธกบวชาชพในดานตางๆ ดงน 8.1.1 การประยกตใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การวจยและนวตกรรมตลอดจนเทคโนโลย

ทเหมาะสมในการแกไขปญหาและพฒนาคณภาพผลผลตและการบรการ 8.1.2 การประยกตใชหลกคณตศาสตร สถตและความรเชงธรกจในการประกอบอาชพ 8.1.3 การสอสารและการใชภาษาในการพด การฟง การอาน การเขยนและการน าเสนอ รวมทง

การสอสารขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซงภาวะผน าในการผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงทดในองคกรมบคลกภาพ

ทด มคณธรรมจรยธรรม ตลอดจนสามารถสรางความสมพนธอนดกบบคคลอนในสถานการณทหลากหลาย 8.1.5 ใชเครองมอในการสบคนขอมลสารสนเทศรวมทงเลอกและใชรปแบบการน าเสนอสารสนเทศ

และใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบถานการณ สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะเปนรายวชาหรอลกษณะบรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสม เพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต

8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ 8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวย กลมวชาทมงเนนพฒนาผเรยนใหเกดสมรรถนะวชาชพ มความสามารถ ในการคด วเคราะห วางแผน ออกแบบ จดการ ประเมนผล แกปญหา ควบคมงาน สอนงาน และพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะสการปฏบตงานดานวจตรศลป รวมทงประยกตสอาชพ ประกอบดวยสาระความรตอไปน

5

8.2.1.1 การจดการงานวจตรศลป 8.2.1.2 วทยาการบรการงานวจตรศลป 8.2.1.3 แนวความคดและการออกแบบงานวจตรศลป 8.2.1.4 การสรางงานวจตรศลป 8.2.1.5 ระบบคณภาพงานวจตรศลป 8.2.1.6 การวจยและพฒนางานวจตรศลป 8.2.1.7 การประกอบธรกจงานศลปกรรม

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความร เกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการดานวจตรศลป

ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค


สถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการก าหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจ านวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล 8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณเพอวางแผนพฒนางานในสาขาวชาทเรยน ดวยกระบวนการทดลอง ส ารวจ ประดษฐคดคน หรอการปฏบตงาน เชงระบบในลกษณะของการวจย



การจดการเรยนการสอนมงเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณทกษะวชาชพในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบสถานประกอบการ ก าหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวย การใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะหเพอแกไขปญหาและพฒนางาน รวมทงการน าเสนอ/สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหก าหนดเกณฑการวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผส าเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ

6

สถาบนการอาชวศกษาตองสงเสรมสนบสนนใหมการจดกจกรรมเสรมหลกสตร เพอพฒนาทกษะชวตและทกษะวชาชพ ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม คานยม ระเบยบวนย ปลกฝงจตส านก และเสรมสรางการเปนพลเมองไทยและพลโลก ท านบ ารงขนบธรรมเนยมประเพณอนดงาม และสงเสร มการท างานโดยใชกระบวนการกลมในการท าประโยชนตอชมชน

สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชา ในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตองศกษาใหครบตามจ านวนหนวยกตทก าหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามเกณฑและแนวปฏบต ทคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด

9.2 การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต ส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต ส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา ส าหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจ าเปนในการลงทะเบยนทแตกตางไปจาก เกณฑขางตนกอาจท าได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจ านวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยนและหรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบผเรยนทมความร ความสามารถและประสบการณอาชพ ทงน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด 9.3 เวลาเรยน ก าหนดเวลาเรยนส าหรบการจดการศกษาระบบทวภาค 2 ภาคการศกษาตอ 1 ปการศกษาและ 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห ส าหรบระยะเวลาเรยนและจ านวน หนวยกตของการศกษาภาคฤดรอน ใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาค ไวในหลกสตรใหชดเจนดวย 9.4 หนวยกต จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 72-87 หนวยกต โดยถอเกณฑการคดหนวยกต ดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปราย ไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา 36 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.3 รายวชาปฏบตทใชในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต

7

9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ หรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหด าเนนการอยางเปนระบบและใชวธการประเมน อยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตรและกจกรรมการเรยนการสอน โดยค านงถงพฒนาการของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไประเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ

10. การประเมนมาตรฐานวชาชพ การประเมนมาตรฐานวชาชพ เพอยนยนวาผส าเรจการศกษามคณลกษณะตามมาตรฐานการศกษา

วชาชพทก าหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาวจตรศลป มแนวทางในการปฏบตดงน 10.1 ผเรยนตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอผเรยนไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร หรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร

10.2 ในการก าหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหด าเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ และเปดโอกาสใหหนวยงาน /สถานประกอบการหรอองคกรภายนอก มสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ


11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 ผส าเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาวจตรศลป หรอสาขาวชาอน ทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจ ไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรค ตอการศกษา 11.3 เปนผทมคณสมบตอน ๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษาก าหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพในการเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน 12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด

8

12.2 อาคารสถานท และครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคาร สถานท และครภณฑใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรก าหนด

13. การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ใหสถาบนการอาชวศกษาก าหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตรใหครอบคลมใน 4 ประเดน ดงน 13.1 คณภาพของผส าเรจการศกษา โดยด าเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาวจตรศลป ทงนการก าหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ 13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาวจตรศลป โดยความเหนชอบของส านกวชาการ ทมงพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยน และสอดคลองกบความตองการของผเรยน ท าให ผเรยนสามารถเรยนรและน าความรไปพฒนาตนเองใหประสบความส าเรจได ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาทในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบและตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป

13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวย ความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและสงอ านวยความสะดวกอน ๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 13.4 ความตองการก าลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษา ด าเนนการส ารวจความตองการก าลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงส ารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอน าขอมลไปใชในการพฒนา ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการก าลงคนตลาดแรงงาน และมาตรฐานอาชพ

14. การน ากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการปฏบต กระบวนการน ากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรง

ประกอบดวยขนตอนตาง ๆ ดงน 14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการอาชวศกษาตาม

หลกสตร

9

14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวย กรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอด าเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทก าหนดไวในแบบ คอศ.2

14.3 การพฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพตามขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป และสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผส าเรจการศกษา

ทงน การปรบปรง แกไข เปลยนแปลง เพมเตมมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ในสวนของโครงสรางหลกสตรและเงอนไขการจดการเรยนร เปนหนาท ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

14.4 เสนอหลกสตรตอสภาสถาบนการอาชวศกษา เพอใหความเหนชอบ แลวน าเสนอส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาตามแบบ คอศ.3 และ คอศ.4 เพอน าเสนอตอคณะกรรมการการอาชวศกษา เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

ในกรณท เอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวนและสมบรณตามทก าหนด ส านกงานคณะกรรมการอาชวศกษาจะด าเนนการน าเสนอคณะกรรมการอาชวศกษา ตามแบบ คอศ. 5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

14.5 สถาบนการอาชวศกษาจดท าค าขอเปดสอนและด าเนนการจดการเรยนการสอน ตามหลกสตรทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทก าหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดด าเนนการหลกสตรปรญญาตร ของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบ นการอาชวศกษาพจารณาเหนชอบ ตามกฎหมาย ระเบยบ และหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดด าเนนการ แลวแจงใหส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการด าเนนการ

14.6 สถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผส าเรจการศกษา มสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทก าหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมด และแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอ านวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการก าหนดระบบ การจดการศกษา ก าหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา

14.7 เมอส นสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดท ารายงานผล การด าเนนการจดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดท ารายงานผลการด าเนนงานตามแบบ คอศ. 6


คอศ. 1


สาขาชางทองหลวง

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาชางทองหลวง (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Royal Goldsmith (Continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (ชางทองหลวง) ชอยอ : ทล.บ. (ชางทองหลวง) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Royal Goldsmith) ชอยอ : B.Tech. (Royal Goldsmith)


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบร มสมรรถนะในการปฏบตและพฒนางานระดบเทคโนโลย สาขาวชาชางทองหลวง ทมคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และกจนสย ทเหมาะสมในการท างาน สอดคลองกบความตองการของสงคมและสถานประกอบการ พฒนาตนเอง ใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ บรณาการองคความร เพอพฒนาองคกรใหกาวทนตอการเปลยนแปลงของโลกและกาวสสากล รวมถงเปนก าลงส าคญในการอนรกษ สบสาน ซอมและสรางสรรคงานชางฝมอชนสงใหเปนมรดกทางศลปวฒนธรรมของชาตอยางยงยน

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตทมความรความช านาญในดานชางทองหลวง ซงเปนก าลงในการอนรกษ

สบสานและสรางสรรค 3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรมน าวชาชพ มเจตคตทดตออาชพ ตระหนกถงการ

เรยนรตลอดชวต สามารถน าความรทางเทคโนโลยไปบรณาการและประยกตใช แกไขปญหาและพฒนางานในดานชางทองหลวง

2

3.2.3 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความร และหรอบรณาการภมปญญาทองถน การศกษาคนควาวจยทเปนประโยชนตองานอาชพในดานชางทองหลวง

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ผส าเรจการศกษาสามารถปฏบตงานโดยใชเทคโนโลยในการผลตงานชางทองหลวงและเครองประดบอญมณ ในสถานประกอบการทงภาครฐหรอเอกชน รวมทงประกอบอาชพอสระ และสามารถศกษาตอในระดบทสงขน เนนการพฒนากระบวนการคด กระบวนการออกแบบ กระบวนการผลตงาน รวมทงพฒนากระบวนการผลตดวยทกษะฝมอและเทคโนโลย เพอรองรบการขยายตวทางเศรษฐกจของประเทศและนานาชาต


6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ สามารถคนควา พฒนานวตกรรมและประยกตความร ทกษะและสารสนเทศ (ICT) ในวชาการและการปฏบตงานทใชเทคโนโลย หรองานวชาชพในขอบเขตทกวางขวาง และสมพนธกบวชาชพ ตามแนวทางของตนเอง ในการวางแผนและจดการทรพยากรทเหมาะสม มสวนรวมพฒนาและรเรมวธการปฏบต รบผดชอบตอตนเอง และ หมคณะ มอสระในการปฏบตงานทซบซอนหรอจดการงานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และเจตคตทดตอวชาชพ เพอใหไดผลการเรยนร 3 ดาน ดงน 6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรม ลกษณะนสยและทกษะทางปญญา ประกอบดวย

6.1.1 มความรเกยวกบหลกการ ทฤษฎพนฐานในงานอาชพ 6.1.2 มวนย จตส านก จรรยาบรรณวชาชพ และความรบผดชอบตอสงคม 6.1.3 ขยน อดทน ซอสตยสจรต และมงมนในการท างาน 6.1.4 มความเชอมนในตนเองมมนษยสมพนธในการท างาน 6.1.5 มความสนใจ ใฝร แสวงหาความรใหมอยเสมอ และมความคดรเรมสรางสรรค 6.1.6 นอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการด ารงชวต 6.1.7 มงมนปฏบตงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย โดยค านงถงประสทธภาพและประสทธผล6.1.8 มความสามารถในการคด วเคราะห และการแกปญหาทเกดขนในการปฏบตงาน

6.1.9 สรางและรกษาสมพนธภาพระหวางผรวมงานและผรบบรการ

6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การท างานรวมกบผ อน การใชกระบวนการ ทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและพฒนางาน ประกอบดวย

3

6.2.1 ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการฟง การพด การอาน การเขยน พรอมทงเลอกใชรปแบบของสอการน าเสนออยางมประสทธภาพ



6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และเทคนคการวจยเพอแกปญหาและตอยอดองคความรในงานอาชพใชหลกศาสนา ปรชญา ในการพฒนาตนเอง การแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ทงในบทบาทของผน า หรอในบทบาทของผรวมทมท างาน



6.3 สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะทประยกตใชความรและทกษะ ในสาขาวชาชางทองหลวง ประกอบดวย

6.3.1 สรางแนวคดในการออกแบบงานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ

6.3.2 วางแผนกระบวนการผลตงานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ

6.3.3 ออกแบบงานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ

6.3.4 ผลตงานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ 6.3.5 พฒนากระบวนการผลตงานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ และการออกแบบ 6.3.6 พฒนาทกษะการปฏบตงานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ การออกแบบและ

การจดการธรกจเครองประดบอญมณ 6.3.7 พฒนากระบวนการบรหารจดการธรกจดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ การออกแบบ 6.3.8 ประยกตใชเทคโนโลยในการผลต และสารสนเทศเพอการพฒนางานดานชางทองหลวง

เครองประดบอญมณ การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ 6.3.9 ศกษาคนควา วเคราะห และวจยงานเพอการพฒนางานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ

การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ

4 7. จ านวนหนวยกตและโครงสรางหลกสตร 7.1 จ านวนหนวยกต ตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 72 หนวยกต 7.2 โครงสรางหลกสตร 7.2.1 หมวดวชาทกษะชวต ไมนอยกวา 15 หนวยกต 7.2.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 51 หนวยกต 7.2.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ (ไมนอยกวา 30 หนวยกต) 7.2.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา 6 หนวยกต)



8. เนอหาสาระส าคญของหลกสตร ประกอบดวย 3 หมวดวชา ดงน 8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาเพอพฒนาผเรยนใหมการปรบตว และด าเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม มความสามารถในการใชเหตผล การคด วเคราะห การแกปญหาและการจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการท างานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ รวมถงความรบผดชอบ ตอตนเองและสงคม

ทงน ประกอบดวย สาระหลกทสมพนธกบวชาชพในดานตาง ๆ ดงน 8.1.1 การประยกตใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การวจยและนวตกรรม ตลอดจนเทคโนโลย


การสอสารขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซงภาวะผน า ในการผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงทดในองคกร

มบคลกภาพทด มคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนสามารถสรางความสมพนธอนดกบบคคลอนในสถานการณทหลากหลาย

5

8.1.5 ใชเครองมอในการสบคนขอมลสารสนเทศ รวมทงเลอกและใชรปแบบการน าเสนอสารสนเทศและใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ

สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาทกษะชวต ในลกษณะจ าแนกเปนรายวชา หรอลกษณะ บรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสมเพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต

8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ

8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวย กลมวชาทมงเนนพฒนาผเรยนใหเกดสมรรถนะวชาชพ มความสามารถในการคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล แกปญหา ควบคมงาน สอนงานและพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะสการปฏบตงานดานชางทองหลวง รวมทงประยกตสอาชพ ประกอบดวยสาระความรตอไปน 8.2.1.1 หลกการพนฐานของการผลตงานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ

8.2.1.2 สรางแนวคดในการออกแบบงานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ 8.2.1.3 การออกแบบงานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ 8.2.1.4 การวางแผนกระบวนการผลตงานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ

8.2.1.5 กระบวนการผลตงานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ

8.2.1.6 การพฒนากระบวนการผลตงานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ

8.2.1.7 การพฒนาทกษะการปฏบตงานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ

8.2.1.8 การบรหารและจดการงานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ

8.2.1.9 การด าเนนการเชงธรกจดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ

8.2.1.10 การประยกตใชเทคโนโลยในการผลตและสารสนเทศ เพอการพฒนางานดานชางทองหลวง เครองประดบอญมณ การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ

8.2.1.11 การศกษา คนควา วเคราะหและวจยดานชางทองหลวง เครองประดบ อญมณ การออกแบบและการจดการธรกจเครองประดบอญมณ

6 8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความรเกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการดานชางทองหลวง ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค


สถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการก าหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจ านวนหนวยกต การวางแผนการจดการศ กษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล 8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณเพอวางแผนพฒนางานในสาขาวชาทเรยน ดวยกระบวนการทดลอง ส ารวจ ประดษฐคดคน หรอการปฏบตงาน เชงระบบในลกษณะของการวจย

8.3 หมวดวชาเลอกเสร ประกอบดวยวชาทเกยวกบทกษะชวตหรอทกษะวชาชพ เพอเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ เพอการประกอบอาชพ หรอการศกษาตอ


การจดการเรยนการสอนมงเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณทกษะวชาชพในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบสถานประกอบการ ก าหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวย การใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะห เพอแกไขปญหาและพฒนางาน รวมทงการน าเสนอ สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหก าหนดเกณฑการวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธ ใหผส าเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ

สถาบนการอาชวศกษาตองสงเสรมสนบสนนใหมการจดกจกรรมเสรมหลกสตร เพอพฒนาทกษะชวตและทกษะวชาชพ ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม คานยม ระเบยบวนย ปลกฝงจตส านก และเสรมสรางการเปนพลเมองไทยและพลโลก ท านบ ารงขนบธรรมเนยมประเพณอนดงาม และสงเสรมการท างานโดยใชกระบวนการกลมในการท าประโยชนตอชมชน

7

สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตองศกษาใหครบตามจ านวนหนวยกตทก าหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามเกณฑและแนวปฏบต ทคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด

9.2 การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกตในแตละภาคการศกษาปกตส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา ส าหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจ าเปนการลงทะเบยนทแตกตางไปจากเกณฑขางตนกอาจท าได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจ านวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร

สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยนและหรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบผเรยนทมความร ความสามารถและประสบการณอาชพ ทงน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด

9.3 เวลาเรยน ก าหนดเวลาเรยนส าหรบการจดการศกษาระบบทวภาค 2 ภาคการศกษาตอ 1 ปการศกษา และ 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห ส าหรบระยะเวลาเรยนและจ านวนหนวยกตของการศกษาภาคฤดรอน ใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาค ไวในหลกสตรใหชดเจนดวย 9.4 หนวยกต

จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 72-87 หนวยกต โดยถอเกณฑการคดหนวยกต ดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปรายไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา 36 ชวโมง

เทากบ 1 หนวยกต 9.4.3 รายวชาปฏบตทใชในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมง

เทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ หรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา

54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต

8

9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหด าเนนการอยางเปนระบบและใชวธการประเมน

อยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตร และกจกรรมการเรยนการสอนโดยค านงถงพฒนาการของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด



วชาชพทก าหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาชางทองหลวง โดยมแนวทางในการปฏบตดงน 10.1 ผเรยนตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอผเรยนไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชา ตาม

โครงสรางหลกสตร หรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร 10.2 ในการก าหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหด าเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ และเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการ หรอองคกรภายนอก มสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ


11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 ผส าเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาชางทองหลวง หรอ

สาขาวชาอนทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรง หรอมความผดปกตทเปนอปสรรคตอการศกษา 11.3 เปนผทมคณสมบตอน ๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษาก าหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพ ในการเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน 12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด 12.2 อาคารสถานท และครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคาร สถานท และครภณฑใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรก าหนด

9 13. การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ใหสถาบนการอาชวศกษาก าหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตร ใหครอบคลมใน 4 ประเดนดงน 13.1 คณภาพของผส าเรจการศกษา โดยด าเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาชางทองหลวง ทงนการก าหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาชางทองหลวง โดยความเหนชอบของส านกวชาการ ทมงพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยน และสอดคลองกบความตองการของผเรยน ท าใหผเรยนสามารถเรยนรและน าความรไปพฒนาตนเองใหประสบความส าเรจได ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาทในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบและตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป

13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวย ความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและสงอ านวยความสะดวกอน ๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

13.4 ความตองการก าลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษาด าเนนการส ารวจความตองการก าลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงส ารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอน าขอมลไปใชในการพฒนา ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการก าลงคนตลาดแรงงาน และมาตรฐานอาชพ

14. การน ากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการปฏบต กระบวนการน ากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรง ประกอบดวยขนตอนตาง ๆ ดงน

14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการอาชวศกษาตามหลกสตร 14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวย กรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอด าเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทก าหนดไวในแบบ คอศ. 2

10




ในกรณทเอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวนและสมบรณตามทก าหนด ส านกงานคณะกรรมการอาชวศกษาจะด าเนนการน าเสนอคณะกรรมการอาชวศกษา ตามแบบ คอศ.5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

14.5 สถาบนการอาชวศกษา จดท าค าขอเปดสอนและด าเนนการจดการเรยนการสอน ตามหลกสตรทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทก าหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดด าเนนการหลกสตรปรญญาตร ของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบ นการอาชวศกษาพจารณาเหนชอบ ตามกฎหมาย ระเบยบ และหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดด าเนนการ แลวแจงใหส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการด าเนนการ

14.6 สถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผส าเรจการศกษามสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทก าหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมด และแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอ านวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการก าหนดระบบ การจดการศกษา ก าหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา

14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดท ารายงานผลการด าเนนการจดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดท ารายงานผลการด าเนนงาน ตามแบบ คอศ. 6


คอศ. 1


สาขาวชาออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ


สาขาวชาออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program

in Metalwork Gemstone and Jewelry Design (Continuing Program) 2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (ออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ) ชอยอ : ทล.บ. (ออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Metalwork Gemstone and Jewelry Design) ชอยอ : B.Tech. (Metalwork Gemstone and Jewelry Design)


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษา ทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบตและพฒนางานระดบเทคโนโลย ดานการออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ สามารถจดการและควบคมการท างาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและกจนสยทเหมาะสมในการท างาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ 3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตใหมความรความช านาญดานการออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ สามารถน าความรและทกษะไปพฒนาประยกตใชเพอพฒนางานอาชพ

3.2.2 เพอผลตบณฑตใหมความคดสรางสรรคผลงาน ในการพฒนารปแบบงานออกแบบรปพรรณ อญมณและเครองประดบ ใหเกดประโยชนทางดานความงามและการใชสอย โดยการน าเอาเทคโนโลยเขามาใชในการผลต ใหสอดคลองกบความตองการของผบรโภค สามารถสรางงานสรางอาชพ และเพมรายได

2

3.2.3 เพอผลตบณฑตทตระหนกถงคณคา มเจตคตทดตองานอาชพออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ อนเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต กอใหเกดความรกและหวงแหนในการทจะอนรกษไวใหด ารงอยตลอดไป 3.2.4 เพอประสานความรวมมอในการจดการศกษา ดานการออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบระหวางองคกรทงภาครฐและเอกชน

3.2.5 เพอสรางความพรอมใหบณฑตในการแสวงหาความรในระดบสง การศกษาคนควาวจยทเปนประโยชนตองานอาชพดานออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ มสวนรวมในการแกไขปญหาสงคมและเศรษฐกจของประเทศ

4. โอกาสในสายงานอาชพ เปนนกออกแบบและนกผลตงานออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ ผชวยนกวจยดานงาน

ออกแบบเคร องประดบ งานตรวจสอบคณภาพเคร องประดบ งานการประสานงานในการผลตเครองประดบ ในหนวยงานภาครฐและเอกชนตามสาขางาน ประกอบอาชพธรกจสวนตว ศกษาตอในระดบทสงขน

5. องคกรวชาชพทเกยวของ สมาคมเครองถมและเครองเงนไทยในพระบรมราชปถมภ

6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ ท าใหการจด

หลกสตรและการจดการเรยนร ตลอดจนการวดและประเมนผล เพอใหไดผลสมฤทธ 3 ดานดงน 6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรม ลกษณะนสย

และทกษะทางปญญา ประกอบดวย 6.1.1 มความรเกยวกบหลกการ ทฤษฎพนฐานในงานอาชพ 6.1.2 มวนย ความรบผดชอบตอตนเองและสวนรวม 6.1.3 มความซาบซงในวฒนธรรมไทยและสงเสรมความเปนไทย

6.1.4 มความเสยสละ ขยน อดทน ประหยด ซอสตยสจรต มวนย มน าใจ ตรงตอเวลา 6.1.5 มภาวะความเปนผน า มความเชอมนในตนเองและมมนษยสมพนธในการท างาน 6.1.6 เคารพในกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม 6.1.7 สามารถวเคราะหและประเมนผลกระทบการใชความรทางวชาชพตอบคคล องคกร สงคม และสงแวดลอม 6.1.8 นอมน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการด ารงชวต 6.1.9 มจรรยาบรรณในวชาการและวชาชพ มความรบผดชอบในฐานะผประกอบอาชพ

3

6.1.10 มงปฏบตงานและพฒนากระบวนการปฏบตงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย โดยค านงถงประสทธภาพ และประสทธผล 6.1.11 สรางและรกษาสมพนธภาพระหวางผรวมงานและผรบบรการ 6.1.12 มทกษะทางปญญา 6.1.12.1 สามารถรวบรวม วเคราะห สรปประเดนปญหาและความตองการอยางมระบบ 6.1.12.2 สามารถใชความรและทกษะ กระบวนการทางวทยาศาสตร การวจย และนวตกรรม ทเหมาะสมในการแกไขปญหา ตามหลกการของงานอาชพ 6.1.12.3 ประยกตใชองคความรทเกยวของไดอยางเหมาะสมในการพฒนานวตกรรมหรอตอยอดองคความรทเกยวของไดอยางสรางสรรค 6.1.12.4 สามารถสบคนขอมลและคนควาองคความร ใหทนตอการพฒนาดานเทคโนโลยสมยใหมตลอดเวลา 6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การท างานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน ประกอบดวย

6.2.1 ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการฟง การพด การอาน การเขยน พรอมทงเลอกใชรปแบบของสอการน าเสนออยางมประสทธภาพ 6.2.2 ใชเทคโนโลยสารสนเทศและภาษาตางประเทศไดอยางนอย 1 ภาษา โดยเฉพาะภาษาองกฤษ รวมทงสามารถสอสารขามวฒนธรรมไดอยางเหมาะสม 6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมลในงานอาชพ 6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และเทคนคการวจยเพอแกปญหาและตอยอดองคความร ในงานอาชพ 6.2.5 ใชหลกศาสนา ปรชญา ในการพฒนาตนเอง การแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ทงในบทบาทของผน าหรอในบทบาทของผรวมทมท างาน 6.2.6 สบคน ตความและประเมนสารสนเทศ วางแผน การพฒนาการจดการการเงนและธรกจในงานอาชพ 6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ

6.3 สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะทประยกตใชความร และทกษะในสาขาวชาออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ ประกอบดวย 6.3.1 มความรและทกษะในงานศลปกรรม รวมทงมความคดสรางสรรค 6.3.2 ออกแบบและเขยนแบบงานรปพรรณอญมณและเครองประดบดวยมอ

6.3.3 ออกแบบและเขยนแบบงานรปพรรณอญมณและเครองประดบดวยคอมพวเตอร

4

6.3.4 วเคราะหวจยงานดานอาชพงานออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ 6.3.5 ประยกตใชเทคโนโลยทางดานงานออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ

6.3.6 การบรหารจดการธรกจดานงานรปพรรณอญมณและเครองประดบ

7. จ านวนหนวยกตและโครงสรางหลกสตร 7.1 จ านวนหนวยกต ตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 72 หนวยกต 7.2 โครงสรางหลกสตร

7.2.1 หมวดวชาทกษะชวต ไมนอยกวา 15 หนวยกต 7.2.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 51 หนวยกต 7.2.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ (ไมนอยกวา 30 หนวยกต) 7.2.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา 6 หนวยกต)



8. เนอหาสาระส าคญของหลกสตร ประกอบดวย 3 หมวดวชา ดงน 8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาเพอพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและด าเนน

ชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม มความสามารถ ในการใชเหตผล การคด วเคราะห การแกปญหาและการจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการท างานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ รวมถงความรบผดชอบตอตนเองและสงคม



การสอสารขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซงภาวะผน า ในการผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงทดในองคกรมบคลกภาพทด

มคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนสามารถสรางความสมพนธอนดกบบคคลอนในสถานการณทหลากหลาย

5

8.1.5 ใชเครองมอในการสบคนขอมลสารสนเทศ รวมทงเลอกและใชรปแบบการน าเสนอสารสนเทศและใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ

สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะเปนรายวชา หรอลกษณะบรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสมเพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต

8.2 หมวดทกษะวชาชพ 8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวยกลมวชาทมงเนนพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะวชาชพ มความสามารถในการคด วเคราะห วางแผน จดการ ออกแบบ ประเมนผล แกปญหา ควบคมงาน สอนงานและพฒนางานโดยบรณาการความรและทกษะในการปฏบตงานดานการออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ รวมทงประยกตสอาชพ ประกอบดวยสาระความรตอไปน 8.2.1.1 มความรและทกษะในงานศลปกรรม รวมทงมความคดสรางสรรค

8.2.1.2 ออกแบบและเขยนแบบงานรปพรรณอญมณและเครองประดบดวยมอ 8.2.1.3 ออกแบบและเขยนแบบงานรปพรรณอญมณและเครองประดบดวยคอมพวเตอร 8.2.1.4 วเคราะหวจยงานดานอาชพงานออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ 8.2.1.5 ประยกตใชเทคโนโลยทางดานงานออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ 8.2.1.6 การบรหารจดการธรกจดานงานรปพรรณอญมณและเครองประดบ

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความรเกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการดานการออกแบบรปพรรณ อญมณและเครองประดบ ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค 8.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ

เปนกลมวชาชพทเนนการเพมพนประสบการณ ทกษะวชาชพ ในรปแบบของการฝกงานในสถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการก าหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจ านวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล 8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณเพอวางแผนพฒนางานในสาขาวชาทเรยน ดวยกระบวนการทดลอง ส ารวจ ประดษฐคดคน หรอการปฏบตงานเชงระบบในลกษณะของการวจย

8.3 วชาชพเลอกเสร ประกอบดวยวชาทเกยวกบทกษะชวตหรอทกษะวชาชพ เพอเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ เพอประกอบอาชพหรอการศกษาตอ

6


การจดการเรยนการสอนมงเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณ ทกษะวชาชพในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบสถานประกอบการ ก าหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวย การใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะหเพอแกไขปญหา และพฒนางาน รวมทงการน าเสนอ สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหก าหนดเกณฑการวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผส าเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ

สถาบนการอาชวศกษาตองสงเสรมสนบสนนใหมการจดกจกรรมเสรมหลกสตร เพอพฒนาทกษะชวตและทกษะวชาชพ ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม คานยม ระเบยบวนย ปลกฝงจตส านก และเสรมสรางการเปนพลเมองไทยและพลโลก ท านบ ารงขนบธรรมเนยมประเพณอนดงาม และสงเสรมการท างานโดยใชกระบวนการกลมในการท าประโยชนตอชมชน

สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชา ในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตอง ศกษาใหครบตามจ านวนหนวยกตทก าหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามเกณฑและแนวปฏบต ทคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด

9.2 การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต ส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา ส าหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนใหลงทะเบยนเรยน ไดไมเกน 9 หนวยกต หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจ าเปนการลงทะเบยนทแตกตางไปจากเกณฑขางตนกอาจท าได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจ านวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยน หรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบผเรยนทมความร ความสามารถและประสบการณอาชพ ทงน ใหเปนไปตามหลกเกณฑ ทคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด 9.3 เวลาเรยน ก าหนดเวลาเรยนส าหรบการจดการศกษาระบบทวภาค 2 ภาคการศกษาตอ 1 ปการศกษาและ 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห ส าหรบระยะเวลาเรยนและจ านวนหนวยกตของการศกษาภาคฤดรอน ใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต

7

สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาค ไวในหลกสตรใหชดเจนดวย 9.4 หนวยกต จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 72-87 หนวยกต โดยถอเกณฑการคดหนวยกต ดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปรายไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา 36 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.4.3 รายวชาปฏบตทใชในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ หรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหด าเนนการอยางเปนระบบและใชวธการประเมนอยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตร และกจกรรมการเรยนการสอน โดยค านงถงพฒนาการของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไปตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ


วชาชพทก าหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ มแนวทางในการปฏบตดงน

10.1 ผเรยนตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอผเรยนไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชา ตามโครงสรางหลกสตร หรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร

10.2 ในการก าหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหด าเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ และเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอก มสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ 10.3 ใหมการพฒนาเครองมอประเมนมาตรฐานวชาชพอยางมระบบและถกตองตามหลกการพฒนาเครองมอ

8

11. คณสมบตผเขาศกษา

11.1 ผส าเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาการออกแบบเครองประดบอญมณ หรอสาขาวชาอนทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรง หรอมความผดปกตทเปนอปสรรคตอการศกษา

11.3 เปนผทมคณสมบตอน ๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษาก าหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพในการเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน 12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด 12.2 อาคารสถานท และครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคาร สถานท และครภณฑใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรก าหนด

13. การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ใหสถาบนการอาชวศกษาก าหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตรใหครอบคลมใน 4 ประเดน ดงน 13.1 คณภาพของผส าเรจการศกษา โดยด าเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ ทงนการก าหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ 13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาออกแบบรปพรรณอญมณและเครองประดบ โดยความเหนชอบของส านกวชาการ ทมงพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยน และสอดคลองกบความตองการของผเรยน ท าใหผเรยนสามารถเรยนรและน าความรไปพฒนาตนเองใหประสบความส าเรจได ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาทในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบและตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป 13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวยความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและสงอ านวยความสะดวกอน ๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

9

13.4 ความตองการก าลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษาด าเนนการส ารวจความตองการก าลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงส ารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอน าขอมลไปใชในการพฒนา ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการก าลงคนตลาดแรงงาน และมาตรฐานอาชพ

14. การน ากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการปฏบต กระบวนการน ากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรง

ประกอบดวยขนตอนตาง ๆ ดงน 14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการอาชวศกษาตามหลกสตร 14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวยกรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒ หรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอด าเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทก าหนดไวในแบบ คอศ. 2




ในกรณท เอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวนและสมบรณตามทก าหนด ส านกงานคณะกรรมการอาชวศกษาจะด าเนนการน าเสนอคณะกรรมการอาชวศกษา ตามแบบ คอศ.5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

14.5 สถาบนการอาชวศกษาจดท าค าขอเปดสอนและด าเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตร ทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทก าหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดด าเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนการอาชวศกษาพจารณาเหนชอบ ตามกฎหมาย ระเบยบ และหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดด าเนนการ แลวแจงใหส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการด าเนนการ

10

14.6 สถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผส าเรจการศกษา มสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทก าหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมด และแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอ านวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการก าหนดระบบ การจดการศกษา ก าหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา

14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดท ารายงานผลการด าเนนการจดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดท ารายงานผลการด าเนนงาน ตามแบบ คอศ. 6


คอศ. 1


สาขาวชาเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Food and Nutrition Technology (continuing Program) 2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (เทคโนโลยอาหารและโภชนาการ) ชอยอ : ทล.บ. (เทคโนโลยอาหารและโภชนาการ) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Food and Nutrition Technology) ชอยอ : B.Tech. (Food and Nutrition Technology)

3. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร 3.1 ปรชญาของหลกสตร มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบตและพฒนางานระดบเทคโนโลยดานเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและกจนสยทเหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชนและสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ 3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตทมความร ความชานาญดานเทคโนโลยอาหารและโภชนาการเปนอยางด สามารถจดการและควบคมการทางาน บรณาการความร ทกษะ และมความคดรเรมสรางสรรค นาไปประยกตใช แกไขปญหาและพฒนางานดานเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ โดยคานงถงเทคโนโลยทเกยวของ 3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม มเจตคตทดตออาชพดานเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ ตระหนกถงการเรยนรตลอดชวต และนอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวต

2

3.2.3 เพอประสานความรวมมอระหวางองคกรภาครฐและเอกชนทงในประเทศและตางประเทศ ในการ จดการศกษาดานเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ 3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความรในระดบสง การศกษาคนควาวจยทเปนประโยชนตองานอาชพดานเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ และมสวนรวมในการแกไขปญหาสงคมเศรษฐกจ อนรกษศลปวฒนธรรมและสงแวดลอม

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ผสาเรจการศกษาสามารถปฏบตงานในระดบเทคโนโลยในการผลตและหรอบรการทางดานเทคโนโลย

อาหารและโภชนาการ รวมทงการบรหารจดการในการประกอบอาชพอสระ ปฏบตงานในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐหรอเอกชนและสามารถศกษาตอในระดบทสงขน


6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ การจดหลกสตรและการ

จดการเรยนร ตลอดจนการวดผลและประเมนผลตองจดใหสอดคลองกบเนอหาหรอสารการเรยนร เพอใหไดผล การเรยนร 3 ดาน ดงน 6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรม กจนสยทเหมาะสมในการประกอบอาชพ และทกษะทางปญญา ประกอบดวย 6.1.1 มความรเกยวกบหลกการทฤษฎพนฐานอาชพ 6.1.2 มความรเกยวกบหลกการและกระบวนการแกปญหางานอาชพ 6.1.3 มวนย ความรบผดชอบตอตนเอง ตอผอน และหมคณะ 6.1.4 มความขยนอดทน ซอสตยสจรตและมงมนในการทางาน 6.1.5 มความเชอมนในตนเองและมมนษยสมพนธในการทางาน 6.1.6 มความสามารถในการปฏบตงานทซบซอน มความสนใจใฝรและมความคดรเรมสรางสรรค 6.1.7 นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการดาเนนชวต 6.1.8 เตรยมรางกายใหพรอมในการปฏบตงานตามกฎขอบงคบ สขภาพความปลอดภย สงแวดลอม 6.1.9 มงปฏบตงานเสรจสมบรณตามกฎ เปาหมายคานงถงประสทธภาพและประสทธผล 6.1.10 มความสามารถในการคด วเคราะห แนวทางการแกปญหาตามหลกการของงานอาชพ 6.1.11 สรางและรกษาสมพนธภาพระหวางผรวมงานและผรบบรการ 6.1.12 พฒนากระบวนการปฏบตงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย

3

6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผ อน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตรประยกตใชตวเลข การจดการและพฒนางาน ประกอบดวย 6.2.1 ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการฟง การพด การอาน การเขยน พรอมทงเลอกใชรปแบบของสอการนาเสนออยางมประสทธภาพ 6.2.2 ใชเทคโนโลยสารสนเทศและภาษาตางประเทศไดอยางนอย 1 ภาษา โดยเฉพาะภาษาองกฤษ รวมทงสามารถสอสารขามวฒนธรรมไดอยางเหมาะสม 6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมลในงานอาชพ 6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และเทคนคการวจยเพอแกปญหาและตอยอดองคความรในงานอาชพ 6.2.5 ใชหลกศาสนา ปรชญา ในการพฒนาตนเอง การแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ทงในบทบาทของผนา หรอในบทบาทของผรวมทมทางาน 6.2.6 สบคน ตความและประเมนสารสนเทศ วางแผน การพฒนาการจดการการเงนและธรกจในงานอาชพ 6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ

6.3 สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะทประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ ประกอบดวย 6.3.1 ศกษา คนควา วจย พฒนานวตกรรมและเทคโนโลยในสาขาอาชพอาหารและโภชนาการเพอประยกต ใชในการปฏบตงาน 6.3.2 ประกอบอาหารตามกระบวนการทางวทยาศาสตร 6.3.3 พฒนาผลตภณฑอาหารตามกระบวนการวทยาศาสตร 6.3.4 เกบรกษาผลตภณฑอาหารตามกระบวนการวทยาศาสตร 6.3.5 จดการตามหลกโภชนศาสตร 6.3.6 จดการธรกจอาหาร 6.3.7 ควบคมตนทนการผลต 6.3.8 ศลปะและการออกแบบในงานอาหาร 6.3.9 จดการการบรการอาหารและเครองดม 6.3.10 วเคราะหและแกไขปญหา 6.3.11 ศกษาคนควาดวยตนเอง

4




8. เนอหาสาระสาคญของหลกสตร 8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาเพอพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม มความสามารถ ในการใชเหตผล การคด วเคราะห การแกปญหาและการจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ รวมถงความรบผดชอบตอตนเองและสงคม ทงน ประกอบดวย สาระหลกทสมพนธกบวชาชพในดานตางๆ ดงน

8.1.1 การประยกตใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การวจยและนวตกรรมตลอดจนเทคโนโลยทเหมาะสม ในการแกไขปญหาและพฒนาคณภาพผลผลตและการบรการ

8.1.2 การประยกตใชหลกคณตศาสตร สถตและความรเชงธรกจในการประกอบอาชพ 8.1.3 การสอสารและการใชภาษาในการพด การฟง การอาน การเขยนและการนาเสนอ รวมทงสอสาร

ขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซงภาวะผนาในการผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงทดในองคกร มบคลกภาพทด


ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะเปนรายวชาหรอลกษณะบรณาการ ทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสม เพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต

5

8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ 8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวย กลมวชาทมงเนนพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะวชาชพ มความสามารถในการคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล แกปญหา ควบคมงาน สอนงานและพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะในการปฏบตงานดานเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ รวมทงประยกตสอาชพ ประกอบดวยสาระความรตอไปน 8.2.1.1 สขอนามยเกยวกบอาหาร 8.2.1.2 กฎหมายและมาตรฐานอาหาร 8.2.1.3 การประเมนและการทดสอบคณภาพอาหาร 8.2.1.4 หลกการประกอบอาหารตามกระบวนการวทยาศาสตร 8.2.1.5 การทดลองและพฒนาผลตภณฑอาหาร 8.2.1.6 การจดการธรกจอาหาร 8.2.1.7 โภชนศาสตรกบการดารงชวต 8.2.1.8 การจดการการบรการอาหารและเครองดม 8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความรเกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการดานเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ ตามความตองการของสถานประกอบการ และยทธศาสตรของภมภาค 8.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ

เปนกลมวชาชพทเนนการเพมพนประสบการณ ทกษะวชาชพ ในรปแบบของการฝกงานใน สถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล 8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณเพอวางแผนพฒนางาน ในสาขาวชาทเรยน ดวยกระบวนการทดลอง สารวจ ประดษฐคดคน หรอการปฏบตงานเชงระบบในลกษณะของ การวจย

8.3 หมวดวชาเลอกเสร ประกอบดวย รายวชาซงกอใหเกดสมรรถนะทสนบสนนทกษะชวตหรอทกษะวชาชพ เพอเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ เพอประกอบอาชพหรอศกษาตอ

9. แนวทางการจดการเรยนการสอน 9.1 การจดการเรยนการสอน การจดการเรยนการสอนเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณทกษะวชาชพในหนวยงาน/สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบสถานประกอบการ กาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวยการใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานใน

6

สถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะห เพอแกไขปญหาและพฒนางาน รวมทงการนาเสนอสมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑการวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณ ทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสรใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทกาหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามเกณฑและแนวปฏบตทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 9.2 การลงทะเบยน การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปน การลงทะเบยนเรยนทแตกตางไปจากเกณฑขางตนกอาจทาได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกต ทระบไวในหลกสตร สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยน และหรอเทยบโอนความรและประสบการณ เขาสหนวยกตใหกบนกศกษาทมความรความสามารถและประสบการณอาชพ ทงนใหเปนไปตามหลกเกณฑ ทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 9.3 เวลาเรยน กาหนดเวลาเรยนสาหรบการจดการศกษาระบบทวภาค 2 ภาคการศกษาตอ 1 ปการศกษา และ 1 ภาคการศกษาปกตมระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห สาหรบระยะเวลาเรยนและจานวนหนวยกต ของการศกษาภาคฤดรอน ใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาคไวในหลกสตรใหชดเจนดวย 9.4 หนวยกต จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 72-87 หนวยกต โดยถอเกณฑการคดหนวยกต ดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปราย ไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา 36 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต

7

9.4.3 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.5 การวดผลและการประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ให ดาเนนการอยางเปนระบบและใช ว ธการประเมน อยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตรและกจกรรมการเรยนการสอน โดยคานงถงพฒนาการของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไปตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ


ทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ มแนวทางในการปฏบต ดงน 10.1 ผเรยนตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอผเรยนไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร หรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร 10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพและเปดโอกาสใหหนวยงาน สถานประกอบการหรอองคกรภายนอก มสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ 10.3 ใหมการพฒนาเครองมอประเมนมาตรฐานวชาชพอยางมระบบและถกตองตามหลกการพฒนาเครองมอ

11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 ผสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ หรอสาขาวชาอนทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรง หรอมความผดปกตทเปนอปสรรคตอ การศกษา 11.3 เปนผทคณสมบตอน ๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพในการเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน

8

12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษากาหนด 12.2 อาคารสถานท และครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคาร สถานท และครภณฑใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรกาหนด

13. การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ใหสถาบนการอาชวศกษากาหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตรใหครอบคลม 4 ประเดน ดงน 13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา

โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ ทงน การกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาเทคโนโลยอาหารและโภชนาการ โดยความเหนชอบของสานกวชาการ ทมงพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยนและสอดคลองกบความตองการของผ เรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาทในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบและตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป 13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวยความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและ สงอานวยความสะดวกอนๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษาดาเนนการสารวจความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความ พงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนาปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนของตลาดแรงงานและมาตรฐานอาชพ

14. การนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการปฏบต กระบวนการนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรง ประกอบดวย

ขนตอนตางๆ ดงน 14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการศกษาตามหลกสตร

14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวยกรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน

9

เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยด ของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ.2 14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพตามขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลก สมรรถนะทวไปและดานสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา ทงน การปรบปรง แกไข เปลยนแปลง เพมเตมมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ในสวนของโครงสรางหลกสตรและเงอนไขการจดการเรยนร เปนหนาท ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 14.4 เสนอหลกสตรตอสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอใหความเหนชอบ แลวนาเสนอสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาตามแบบ คอศ.3 และคอศ.4 เพอนาเสนอตอคณะกรรมการการอาชวศกษา เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร ในกรณทเอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวนและสมบรณตามทกาหนด สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาจะดาเนนการนาเสนอคณะกรรมการการอาชวศกษา ตามแบบ คอศ.5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร 14.5 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอน ตามหลกสตรทไดรบอนมต ตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนพจารณาเหนชอบตามกฎหมาย ระเบยบและหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนเพอประกอบการดาเนนการ 14.6 สถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากรในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษา มสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมดและแหลงเรยนร อาคาร สถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการกาหนดระบบการจดการศกษา กาหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา 14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดทารายงานผลการดาเนนการจด การเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหา อปสรรค และขอเสนอแนะทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนจดทารายงานผลการดาเนนงานตามแบบ คอศ.6


คอศ. 1


สาขาวชาเทคโนโลยการออกแบบแฟชน

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยการออกแบบแฟชน (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Fashion Design Technology (continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (เทคโนโลยการออกแบบแฟชน) ชอยอ : ทล.บ. (เทคโนโลยการออกแบบแฟชน) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Fashion Design Technology) ชอยอ : B.Tech. (Fashion Design Technology )

3. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร 3.1 ปรชญาของหลกสตร มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบตและพฒนางานระดบเทคโนโลยดานการออกแบบแฟชน สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและกจนสยทเหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชนและสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ 3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตทมความร ความชานาญดานเทคโนโลยการออกแบบแฟชนเปนอยางด สามารถจดการและควบคมการทางาน บรณาการความร ทกษะ และมความคดรเรมสรางสรรคนาไปประยกตใช แกไขปญหาและพฒนางานดานเทคโนโลยการออกแบบแฟชน โดยคานงถงเทคโนโลยทเกยวของ 3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม มเจตคตทดตออาชพดานเทคโนโลยการออกแบบแฟชน ตระหนกถงการเรยนรตลอดชวต และนอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใช ในการดาเนนชวต 3.2.3 เพอประสานความรวมมอระหวางองคกรภาครฐและเอกชน ทงในประเทศและตางประเทศ ในการจดการศกษาดานเทคโนโลยการออกแบบแฟชน

2

3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความรในระดบสง การศกษาคนควา วจย ทเปนประโยชนตองานอาชพดานเทคโนโลยการออกแบบแฟชน และมสวนรวมในการแกไขปญหาสงคมเศรษฐกจ อนรกษศลปวฒนธรรมและสงแวดลอม

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ผสาเรจการศกษาสามารถปฏบตงานในระดบเทคโนโลยในการผลตและหรอบรการทางดานเทคโนโลยการออกแบบแฟชน รวมทงการบรหารจดการในการประกอบอาชพอสระ ปฏบตงานในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐหรอเอกชนและสามารถศกษาตอในระดบทสงขน


6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงค ในสาขาวชาเทคโนโลยการออกแบบแฟชนทกลาวมาแลวขางตน

ทาใหการจดหลกสตรและการจดการเรยนร ตลอดจนการวดผลและประเมนผลตองจดใหสอดคลองกบเนอหาหรอสาระการเรยนร เพอใหไดผลการเรยนร 3 ดาน ดงน 6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรม ลกษณะนสย และทกษะทางปญญา ประกอบดวย 6.1.1 มความรเกยวกบหลกการทฤษฎพนฐานอาชพ 6.1.2 มความรเกยวกบหลกการและกระบวนการแกปญหางานอาชพ 6.1.3 มวนย ความรบผดชอบตอตนเองและสวนรวม 6.1.4 มความขยนอดทน ซอสตยสจรตและมงมนในการทางาน 6.1.5 มความเชอมนในตนเองและมมนษยสมพนธในการทางาน 6.1.6 มความสนใจใฝรและมความคดรเรมสรางสรรค 6.1.7 นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการดาเนนชวต 6.1.8 มงปฏบตงานเสรจสมบรณตามเปาหมาย คานงถงประสทธภาพและประสทธผล มความร ความสามารถในการนาหลกการ ทฤษฎของสาขาวชาชพดานการออกแบบแฟชน ไปประยกตใชในการคด วเคราะห วางแผน จดการ พฒนาและแกไขปญหาในงานอาชพ 6.1.9 มความสามารถในการคด วเคราะห แนวทางการแกปญหาตามหลกการของงานอาชพ 6.1.10 สรางและรกษาสมพนธภาพระหวางผรวมงานและผรบบรการ 6.1.11 พฒนากระบวนการปฏบตงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย 6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผ อน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและพฒนางาน ประกอบดวย

3

6.2.1 ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการฟง การพด การอาน การเขยน พรอมทงเลอกใชรปแบบของสอการนาเสนออยางมประสทธภาพ 6.2.2 ใชเทคโนโลยสารสนเทศและภาษาตางประเทศไดอยางนอย 1 ภาษา โดยเฉพาะภาษาองกฤษ รวมทงสามารถสอสารขามวฒนธรรมไดอยางเหมาะสม 6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวล การแปลความหมายและการวเคราะหขอมลในงานอาชพ 6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร เทคนคการวจยเพอแกปญหา และตอยอดองคความรในงานอาชพ 6.2.5 ใชหลกศาสนา ปรชญา ในการพฒนาตนเอง การแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ทงในบทบาทของผนา หรอในบทบาทของผรวมทมทางาน 6.2.6 สบคน ตความและประเมนสารสนเทศ วางแผน การพฒนาการจดการการเงนและธรกจ ในงานอาชพ 6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ

6.3 สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะทประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาชพ เทคโนโลยการออกแบบแฟชน ประกอบดวย

6.3.1 จดการธรกจการตลาดแฟชน 6.3.2 สรางสรรคผลงานดานการออกแบบแฟชน 6.3.3 พฒนากระบวนการผลตสนคาแฟชน 6.3.4 วจยตลาดแฟชนและดาเนนงานทเกยวกบธรกจแฟชน 6.3.5 พฒนากระบวนการผลตสนคาแฟชนโดยนาเทคโนโลยมาประยกตใช 6.3.6 วจยและพฒนาเพอการออกแบบแฟชน

7. จานวนหนวยกตและโครงสรางหลกสตร

7.1 จานวนหนวยกต ตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 72 หนวยกต 7.2 โครงสรางหลกสตร 7.2.1 หมวดวชาทกษะชวต ไมนอยกวา 15 หนวยกต 7.2.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 51 หนวยกต 7.2.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ (ไมนอยกวา 30 หนวยกต) 7.2.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา 6 หนวยกต)


4


8. เนอหาสาระสาคญของหลกสตร 8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาทพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและดาเนน

ชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม มความสามารถในการใชเหตผล การคด วเคราะห การแกปญหาและการจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ รวมถงความรบผดชอบตอตนเองและสงคม ทงน ประกอบดวยสาระหลกทสมพนธกบวชาชพในดานตางๆ ดงน

8.1.1 การประยกตใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การวจยและนวตกรรม ตลอดจนเทคโนโลย ทเหมาะสมในการแกไขปญหาและพฒนาคณภาพผลผลตและการบรการ

8.1.2 การประยกตใชหลกคณตศาสตร สถตและความรเชงธรกจในการประกอบอาชพ 8.1.3 การสอสารและใชภาษาในการพด การฟง การอาน การเขยนและการนาเสนอ รวมทง

สอสารขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซ งภาวะผ น า ในการผลก ดนใ ห เ กดการเปล ยนแปลงท ด ในองคกร

มบคลกภาพทด มคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนสามารถสรางความสมพนธอนดกบบคคลอนในสถานการณ ทหลากหลาย

8.1.5 ใชเครองมอการสบคนขอมลสารสนเทศ รวมทงเลอกและใชรปแบบการนาเสนอสารสนเทศและใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสม กบสถานการณ

สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะจาแนกเปนรายวชาหรอลกษณะบรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสมเพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต 8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ

8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวยกลมวชาทมงเนนพฒนาผเรยนใหเกดสมรรถนะวชาชพ มความสามารถในการคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล แกปญหา ควบคมงาน สอนงานและพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะในการปฏบตงานดานเทคโนโลยการออกแบบแฟชน ประกอบดวยเนอหาสาระ ดงน

8.2.1.1 กายศาสตรและกายวภาคเชงกลเพอการออกแบบ 8.2.1.2 สนทรยศาสตรในการแตงกาย 8.2.1.3 กระบวนการผลตสงทอ 8.2.1.4 การวเคราะหแนวโนมตลาดแฟชน

5

8.2.1.5 เทคโนโลยออกแบบแฟชน 8.2.1.6 การทาตนแบบผลตภณฑสนคาแฟชน 8.2.1.7 กระบวนการผลตสนคาแฟชน 8.2.1.8 การควบคมคณภาพสนคาแฟชน 8.2.1.9 การจดแสดงผลงานแฟชน 8.2.1.10 การจดการธรกจแฟชน 8.2.1.11 การจดการคาปลกสนคาแฟชน

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความรเกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการดานเทคโนโลยการออกแบบแฟชน ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค ประกอบดวยสาระความรตอไปน

8.2.2.1 ศลปประยกต 8.2.2.2 การออกแบบและตดเยบเสอผาสตร 8.2.2.3 การออกแบบและตดเยบเสอผาบรษ 8.2.2.4 การออกแบบและตดเยบเสอผาเดก 8.2.2.5 การออกแบบและตดเยบชดกฬา 8.2.2.6 การออกแบบและตดเยบชดชนใน 8.2.2.7 ศลปะการออกแบบเครองประกอบการแตงกาย 8.2.2.8 การออกแบบคอลเลคชนเสอผาเครองแตงกาย 8.2.2.9 การสรางตราสนคาแฟชน 8.2.2.10 ผาพนเมองของไทย 8.2.2.11 การพฒนาบคลกภาพและการเดนแบบ 8.2.2.12 เทคโนโลยมลตมเดยเพอการแสดงแบบแฟชน 8.2.2.13 เทคโนโลยสารสนเทศในงานอาชพ


สถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล 8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณตามหลกสตร สอดคลองกบงานอาชพสการปฏบตอยางเปนรปธรรม ตามลกษณะของกระบวนการงานวจย

8.3 หมวดวชาเลอกเสร ประกอบดวยรายวชาซงกอใหเกดสมรรถนะทสนบสนนทกษะชวตหรอ ทกษะวชาชพ เพอเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจเพอประกอบอาชพหรอศกษาตอ

6

9. แนวทางการจดการเรยนการสอน 9.1 การเรยนการสอน การจดการเรยนการสอนเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณทกษะวชาชพในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบ สถานประกอบการ กาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวย การใหความรและ การฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคดวเคราะหเพอแกไขปญหาและพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑการวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ

สถาบนการอาชวศกษาตองสงเสรมสนบสนนใหมการจดกจกรรมเสรมหลกสตร เพอพฒนาทกษะชวตและทกษะวชาชพ ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม คานยม ระเบยบวนย ปลกฝงจตสานก และเสรมสรางการเปนพลเมองไทยและพลโลก ทานบารงขนบธรรมเนยมประเพณอนดงาม และสงเสรมการทางานโดยใชกระบวนการกลมในการทาประโยชนตอชมชน สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสรใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทกาหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 9.2 การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปน การลงทะเบยนเรยนทแตกตางไปจากเกณฑขางตนกอาจทาไดแตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยนและ/หรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบนกศกษาทมความรความสามารถและประสบการณอาชพ ทงน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 9.3 เวลาเรยน กาหนดเวลาเรยนสาหรบการจดการศกษาระบบทวภาค 2 ภาคการศกษาตอ 1 ปการศกษา และ 1 ภาคการศกษาปกตมระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห สาหรบระยะเวลาเรยนและจานวนหนวยกต ของการศกษาภาคฤดรอน ใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต

7

สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาคไวในหลกสตรใหชดเจนดวย 9.4 หนวยกต จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 72-87 หนวยกต โดยถอเกณฑการคดหนวยกต ดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปราย ไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา 36 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.4.3 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.5 การวดผลและการประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ให ดาเนนการอยางเปนระบบและใช ว ธการประเมน อยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตรและกจกรรมการเรยนการสอน โดยคานงถงพฒนาการของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไปตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ

10. การประเมนมาตรฐานวชาชพ การประเมนมาตรฐานวชาชพ เพอยนยนวาผสาเรจการศกษามคณลกษณะตามมาตรฐานการศกษาวชาชพทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาเทคโนโลยการออกแบบแฟชน มแนวทางในการปฏบต ดงน 10.1 ผเรยนตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอผเรยนไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตรหรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร 10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพและเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอก มสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ 10.3 ใหมการพฒนาเครองมอประเมนมาตรฐานวชาชพอยางมระบบและถกตองตามหลกการพฒนาเครองมอ

8

11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 สาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาเทคโนโลยการออกแบบแฟชน หรอสาขาวชาอนทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรง หรอมความผดปกตทเปนอปสรรคตอการศกษา 11.3 เปนผทคณสมบตอนๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพใน การเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน 12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 12.2 อาคารสถานท และครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคาร สถานท และครภณฑใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรกาหนด


13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา

โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาเทคโนโลยการออกแบบแฟชน ทงน การกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร

เปนการบรหารจดการของสาขาวชาเทคโนโลยการออกแบบแฟชน โดยความเหนชอบของสานกวชาการ ทมงพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยนและสอดคลองกบความตองการของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจไดเทคโนโลยการออกแบบแฟชน ทงน ใหสถาบน การอาชวศกษามหนาทในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบ และตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป

13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวย ความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและสงอานวยความสะดวกอนๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

9

13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษา ดาเนนการสารวจความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนของตลาดแรงงานและมาตรฐานอาชพ

14. การนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการปฏบต กระบวนการนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรง ประกอบดวยขนตอนตางๆ ดงน 14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการศกษาตามหลกสตร 14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวยกรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ.2 14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพตามขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลก สมรรถนะทวไปและดานสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา ทงน การปรบปรง แกไข เปลยนแปลง เพมเตมมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ในสวนของโครงสรางหลกสตรและเงอนไขการจดการเรยนร เปนหนาท ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 14.4 เสนอหลกสตรตอสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอใหความเหนชอบ แลวนาเสนอสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาตามแบบ คอศ.3 และคอศ.4 เพอนาเสนอตอคณะกรรมการการอาชวศกษา เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร ในกรณท เอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวนและสมบรณตามท กาหนด สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาจะดาเนนการนาเสนอคณะกรรมการการอาชวศกษา ตามแบบ คอศ.5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร 14.5 สถาบนการอาชวศกษา จดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตร ทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนการอาชวศกษาพจารณาเหนชอบตามกฎหมาย ระเบยบและหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการดาเนนการ

10

14.6 สถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษาการจดหองสมดและแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทง การกาหนดระบบ การจดการศกษากาหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา 14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดทารายงานผลการดาเนนการจดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหา อปสรรค และขอเสนอแนะทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดทารายงานผลการดาเนนงานตามแบบ คอศ.6


คอศ.1


สาขาวชาการจดการงานคหกรรม

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาการจดการงานคหกรรม (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Home Economics Management (continuing Program)

2. ชอปรญญา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (การจดการงานคหกรรม) ชอยอ : ทล.บ. (การจดการงานคหกรรม) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Home Economics Management) ชอยอ : B.Tech. (Home Economics Management)

3. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร 3.1 ปรชญาของหลกสตร มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบตและพฒนางานระดบเทคโนโลย ดานการจดการงานคหกรรม สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและกจนสยทเหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชนและสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ 3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตทมความร ความชานาญดานการจดการงานคหกรรมเปนอยางด สามารถจดการและควบคมการทางาน บรณาการความร ทกษะ และมความคดรเรมสรางสรรค นาไปประยกตใช แกไขปญหาและพฒนางานดานการจดการงานคหกรรม โดยคานงถงเทคโนโลยทเกยวของ 3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม มเจตคตทดตออาชพดานการจดการงาน คหกรรม ตระหนกถงการเรยนรตลอดชวต และนอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวต 3.2.3 เพอประสานความรวมมอระหวางองคกรภาครฐและเอกชนทงในประเทศและตางประเทศในการจดการศกษาดานการจดการงานคหกรรม

2

3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความรในระดบสง การศกษาคนควาวจยทเปนประโยชนตองานอาชพดานการจดการงานคหกรรม และมสวนรวมในการแกไขปญหาสงคมเศรษฐกจ อนรกษศลปวฒนธรรมและสงแวดลอม

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ผสาเรจการศกษาสามารถปฏบตงานในระดบเทคโนโลยในการผลต และหรอบรการทางดานการจดการ

งานคหกรรม รวมทงการบรหารจดการในการประกอบอาชพอสระ ปฏบตงานในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐหรอเอกชนและสามารถศกษาตอในระดบทสงขน


6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาการจดการงานคหกรรม การจดหลกสตรและการ

จดการเรยนร ตลอดจนการวดผลและประเมนผลตองจดใหสอดคลองกบเนอหาหรอสาระการเรยนร เพอใหไดผลการเรยนร 3 ดาน ดงน 6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรม ลกษณะนสยและทกษะทางปญญา ประกอบดวย 6.1.1 มความรเกยวกบหลกการ ทฤษฎพนฐานในงานอาชพ

6.1.2 มความรเกยวกบหลกการ และกระบวนการแกปญหางานอาชพ 6.1.3 มวนย ความรบผดชอบตอตนเองและสวนรวม 6.1.4 มความขยน อดทน ซอสตยสจรต และมงมนในการปฏบตงาน 6.1.5 มบคลกภาพทเหมาะสมกบงานอาชพดานการตลาด 6.1.6 มความเชอมนในตนเอง และมมนษยสมพนธในการปฏบตงาน 6.1.7 มความสนใจใฝร และมความคดรเรมสรางสรรค 6.1.8 นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการประกอบอาชพและการดาเนนชวต 6.1.9 มความพรอมในการปฏบตงานตามกฎขอบงคบ ดานสขภาพ ความปลอดภย และสงแวดลอม 6.1.10 มงปฏบตงานเสรจสมบรณตามเปาหมาย คานงถงประสทธภาพและประสทธผล 6.1.11 มความสามารถในการคด วเคราะห แกปญหาตามหลกการของงานอาชพ 6.1.12 สรางและรกษาสมพนธภาพกบผรวมงานและผรบบรการ

6.1.13 พฒนากระบวนการปฏบตงานใหมประสทธภาพและประสทธผล 6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผ อน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและพฒนางาน ประกอบดวย

3

6.2.1 ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการฟง การพด การอาน การเขยน พรอมทงเลอกใชรปแบบของสอการนาเสนออยางมประสทธภาพ 6.2.2 ใชเทคโนโลยสารสนเทศและภาษาตางประเทศไดอยางนอย 1 ภาษา โดยเฉพาะภาษาองกฤษ รวมทงสามารถสอสารขามวฒนธรรมไดอยางเหมาะสม 6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมลในงานอาชพ 6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และเทคนคการวจยเพอแกปญหาและตอยอดองคความร ในงานอาชพ 6.2.5 ใชหลกศาสนา ปรชญา ในการพฒนาตนเอง การแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ทงในบทบาทของ ผนา หรอในบทบาทของผรวมทมทางาน 6.2.6 สบคน ตความและประเมนสารสนเทศ วางแผน การพฒนาการจดการการเงนและธรกจ ในงานอาชพ 6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ 6.3 สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะทประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาการจดการ งานคหกรรม ประกอบดวย 6.3.1 วางแผน วเคราะห สงเคราะห จดการ ออกแบบ พฒนาและสรางสรรค ควบคมคณภาพผลตภณฑงานคหกรรม ดานงานดอกไม งานใบตอง งานแกะสลก งานประดษฐตาง ๆ ในเชงธรกจ 6.3.2 วจยและพฒนาผลตภณฑงานคหกรรมใหมความหลากหลาย เพมมลคา พฒนารปแบบ ตอยอด และสรางสรรคผลงานใหม 6.3.3 ดาเนนการเผยแผ สมมนาวชาชพคหกรรมเพอพฒนางานอาชพใหมความกาวหนาทนตอเทคโนโลยทเปลยนแปลง 6.3.4 จดการธรกจงานคหกรรมดานการเงน การบญช การตลาด การบรหารงานบคคลและ การบรการงานคหกรรม



4


8. เนอหาสาระสาคญของหลกสตร 8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาทพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและดาเนน

ชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม มความสามารถในการใชเหตผล การคด วเคราะห การแกปญหาและจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ รวมถงความรบผดชอบตอตนเองและสงคม



รวมทงสอสารขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซ งภาวะผ นาในการผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงท ดในองคกร


8.1.5 ใชเครองมอในการสบคนขอมลสารสนเทศ รวมทงเลอกและใชรปแบบการนาเสนอสารสนเทศและใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารและพฒนาอาชพไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวตในลกษณะจาแนกเปนรายวชา หรอลกษณะบรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสมเพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต

8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ 8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวย กลมวชาทมงเนนพฒนาผเรยนใหเกดสมรรถนะวชาชพ มความสามารถในการคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล แกปญหา ควบคมงาน สอนงาน และพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะในการปฏบตงานดานการจดการงานคหกรรม รวมทงประยกตสอาชพ ประกอบดวยสาระความรตอไปน 8.2.1.1 การจดการธรกจบรการงานคหกรรม งานดอกไม งานใบตอง งานแกะสลก ศลปะงานผา และงานประดษฐสรางสรรค

5

8.2.1.2 การจดการบรรจภณฑและขนสงงานคหกรรม 8.2.1.3 การกาหนด คดเลอก พฒนาผลตภณฑงานคหกรรมโดยใชนวตกรรมทางเทคโนโลย 8.2.1.4 การวจยเพอพฒนาผลตภณฑงานคหกรรม 8.2.1.5 การบรหารและควบคมคณภาพงานคหกรรม 8.2.1.6 การถายทอดความรงานคหกรรม 8.2.1.7 การจดการดาเนนงานดานธรกจการคาบนเครอขายอเลกทรอนกส

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความร เกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการดานการจดการงาน คหกรรม ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค


สถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล 8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณตามหลกสตร สอดคลองกบงานอาชพสการปฏบตอยางเปนรปธรรม ตามลกษณะของกระบวนการงานวจย 8.3 หมวดวชาเลอกเสร ประกอบดวย วชาทเกยวกบทกษะชวตหรอทกษะวชาชพ เพอเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ เพอประกอบอาชพหรอศกษาตอ

9. แนวทางการจดการเรยนการสอน 9.1 การเรยนการสอน การจดการเรยนการสอนเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณทกษะวชาชพในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบ สถานประกอบการ กาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณวชาชพ ซงประกอบดวยการใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะห เพอแกไขปญหาและพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ/สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑการวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะ ตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ


6

สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสรใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตองศกษา ใหครบตามจานวนหนวยกตทกาหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทคณะกรรมการ การอาชวศกษากาหนด 9.2 การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปน การลงทะเบยนเรยนทแตกตางไปจากเกณฑขางตนกอาจทาไดแตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยนและ/หรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบนกศกษาทมความรความสามารถและประสบการณอาชพ ทงน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

9.3 เวลาเรยน กาหนดเวลาเรยนสาหรบการจดการศกษาระบบทวภาค 2 ภาคการศกษาตอ 1 ปการศกษา และ 1 ภาคการศกษาปกตมระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห สาหรบระยะเวลาเรยนและจานวน หนวยกตของการศกษาภาคฤดรอน ใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาคไวในหลกสตรใหชดเจนดวย 9.4 หนวยกต จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 72-87 หนวยกต โดยถอเกณฑการคดหนวยกต ดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปราย ไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา 36 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.4.3 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต

7

9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหดาเนนการอยางเปนระบบและใชวธการประเมน อยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตรและกจกรรมการเรยนการสอน โดยคานงถงพฒนาการ ของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไปตามหลกเกณฑการวดผลและประเมนผลการศกษาทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 10. การประเมนมาตรฐานวชาชพ

การประเมนมาตรฐานวชาชพ เพอยนยนวาผสาเรจการศกษามคณลกษณะตามมาตรฐานการศกษาวชาชพทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาการจดการงานคหกรรม มแนวทางในการปฏบต ดงน 10.1 ผเรยนตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอผเรยนไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร หรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร 10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพใหดาเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ และเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอกมสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ 10.3 ใหมการพฒนาเครองมอประเมนมาตรฐานวชาชพอยางมระบบและถกตอง ตามหลกการพฒนาเครองมอ

11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 ผสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาการจดการงานคหกรรม หรอสาขาวชาอนทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรง หรอมความผดปกตทเปนอปสรรคตอการศกษา 11.3 เปนผทคณสมบตอนๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพ ในการเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน 12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 12.2 อาคารสถานท และครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคาร สถานท และครภณฑใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรกาหนด

8


13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาการจดการงานคหกรรม ทงน การกาหนด

เกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาการจดการงานคหกรรม โดยความเหนชอบของสานกวชาการ ทมงพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยนและสอดคลองกบความตองการของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาทในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบและตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป

13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวย ความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและสงอานวยความสะดวกอนๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษา ดาเนนการสารวจความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใช ในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนของตลาดแรงงานและมาตรฐานอาชพ

14. การนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการปฏบต กระบวนการนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรง ประกอบดวยขนตอนตางๆ ดงน 14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการศกษาตามหลกสตร 14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวยกรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอก อยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ. 2

9

14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพตามขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลก สมรรถนะทวไปและดานสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา ทงน การปรบปรง แกไข เปลยนแปลง เพมเตมมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ในสวนของโครงสรางหลกสตรและเงอนไขการจดการเรยนร เปนหนาท ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 14.4 เสนอหลกสตรตอสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอใหความเหนชอบ แลวนาเสนอสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาตามแบบ คอศ.3 และคอศ.4 เพอนาเสนอตอคณะกรรมการการอาชวศกษาพจารณาอนมตใชหลกสตร ในกรณทเอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวนและสมบรณตามทกาหนด สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาจะดาเนนการนาเสนอคณะกรรมการการอาชวศกษา ตามแบบ คอศ.5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร 14.5 สถาบนการอาชวศกษา จดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยด ทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนการอาชวศกษาพจารณาเหนชอบตามกฎหมาย ระเบยบและหลกเกณฑทเกยวของ กอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการดาเนนการ 14.6 สถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมดและแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการกาหนดระบบการจดการศกษากาหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา 14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดทารายงานผลการดาเนนการจดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหา อปสรรค และขอเสนอแนะทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดทารายงานผลการดาเนนงานตามแบบ คอศ.6


คอศ. 1


สาขาวชาเทคโนโลยการผลตพช


ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยการผลตพช (ตอเนอง)

ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Plant Production Technology (Continuing Program)

2. ชอปรญญา

ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (เทคโนโลยการผลตพช) ชอยอ : ทล.บ. (เทคโนโลยการผลตพช)

ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Plant Production Technology)

ชอยอ : B.Tech. (Plant Production Technology)

3. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร

3.1 ปรชญาของหลกสตร มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบร มสมรรถนะในการปฏบตและพฒนางานระดบเทคโนโลยดานการผลตพช สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและกจนสยท เหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชนและ สถานประกอบการ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ 3.2 วตถประสงคของหลกสตร

3.2.1 เพอผลตบณฑตทมความรความชานาญดานการผลตพชในระดบนกเทคโนโลย สามารถจดการและควบคมการทางาน บรณาการความร ทกษะและประสบการณ นาไปประยกตใช แกไขปญหาและพฒนางานดานการผลตพช โดยคานงถงเทคโนโลยทเกยวของ

3.2.2 เพอผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม มเจตคตทดตออาชพดานการผลตพช ตระหนกถงการเรยนรตลอดชวต และนอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวต

2

3.2.3 เพอประสานความรวมมอในการจดการศกษาดานการผลตพช ระหวางองคกรภาครฐและเอกชนทงในประเทศและตางประเทศ

3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความร การศกษาคนควาวจย การคดรเรมสรางสรรคทเปนประโยชนตองานอาชพดานการผลตพช และมสวนรวมในการแกไขปญหาสงคมเศรษฐกจ อนรกษศลปวฒนธรรมและสงแวดลอม

4. โอกาสในสายงานวชาชพ

ผสาเรจการศกษาสามารถบรหารจดการงานผลตและหรอบรการทางการเกษตรดานการผลตพช ในระดบนกเทคโนโลยในสถานประกอบการ แหลงวทยาการภาครฐหรอเอกชน เชน นกเกษตรหรอเจาหนาทประจาสถานทดลอง ฟารมหรอศนยปฏบตการดานพช เจาหนาทประจาหองปฏบตการ เจาหนาทสงเสรมดานการผลตพช นกวจย นกวชาการดานพช ฯลฯ รวมทงสามารถประกอบอาชพอสระและศกษาตอในระดบทสงขน

5. องคกรวชาชพทเกยวของ

- ไมม -

6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ

ผสาเรจการศกษามคณภาพตามมาตรฐานการศกษาวชาชพ โดยมคณลกษณะและสมรรถนะ ครอบคลมทง 3 ดาน ดงน 6.1 คณลกษณะทพงประสงค เปนผมคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญา ดงน

6.1.1 ดานคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ 6.1.1.1 มคณธรรม จรยธรรม ความเสยสละและซอสตยสจรต 6.1.1.2 มวนยและความรบผดชอบตอวชาชพและสงคม 6.1.1.3 มจตสานกและจรรยาบรรณทางวชาชพ

6.1.2 ดานพฤตกรรมลกษณะนสย 6.1.2.1 ขยน ประหยดและอดทน 6.1.2.2 มภาวะผนา ความเชอมนในตนเอง รวมทงมมนษยสมพนธและจตวทยาในการ

ทางานรวมกบผอน 6.1.2.3 เคารพกฎ ระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม

3

6.1.2.4 นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวต 6.1.2.5 เตรยมรางกายใหพรอมในการปฏบตงานตามกฎขอบงคบ สขภาพ ความปลอดภย และ

สงแวดลอม 6.1.2.6 มงมนปฏบตและจดการงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย โดยคานงถงประสทธภาพ

และประสทธผล

6.1.3 ดานทกษะทางปญญา 6.1.3.1 สนใจใฝร มความคดรเรมสรางสรรคและมวสยทศนททนสมย

6.1.3.2 มความรในหลกทฤษฎของสาขาอาชพเกษตรกรรมทมการใชเทคโนโลยอยางกวางขวางและเปนระบบ 6.1.3.3 มความสามารถในการคด วเคราะห สงเคราะห สรปและเสนอแนวทางในการแกปญหาและหรอพฒนาตามหลกการของงานอาชพ

6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป เปนผมความรและทกษะดานการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและเทคนคทางคณตศาสตร การจดการและพฒนางาน ประกอบดวย




6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และเทคนคการวจยเพอแกปญหาและตอยอด องคความรในงานอาชพ

6.2.5 ใชหลกศาสนา ปรชญา ในการพฒนาตนเอง การแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ทงในบทบาทของผนา หรอในบทบาทของผรวมทมทางาน



4

6.3 สมรรถนะวชาชพ เปนผมสมรรถนะในการประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาเทคโนโลยการผลตพช

ประกอบดวย 6.3.1 ผลตและหรอจดการปจจยการผลตและหรอบรการทางดานการผลตพชตามหลกการและ

กระบวนการ 6.3.2 วางแผน เตรยมการผลตและหรอบรการทางดานการผลตพชตามหลกการและ

กระบวนการ 6.3.3 ผลตและหรอบรการทางดานการผลตพชตามหลกการและกระบวนการ 6.3.4 จดการ ควบคม ประเมนผลการผลตและหรอบรการทางดานการผลตพชตามหลกการ

และกระบวนการ 6.3.5 จดการผลผลตและผลตผลพชหลงการผลตตามหลกการและกระบวนการ 6.3.6 จดจาหนายผลผลตและผลตผลพชตามหลกการและกระบวนการ 6.3.7 วจยและพฒนาเกยวกบปจจยการผลต กระบวนการผลต การจดการผลผลตและผลตผล

และหรอการปฏบตงานผลต/บรการดานการผลตพช


7.1 จานวนหนวยกต ตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 72 หนวยกต 7.2 โครงสรางหลกสตร

7.2.1 หมวดวชาทกษะชวต ไมนอยกวา 15 หนวยกต 7.2.1.1 กลมวชาภาษา (ไมนอยกวา 6 หนวยกต) 7.2.1.2 กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร (ไมนอยกวา 6 หนวยกต) 7.2.1.3 กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร (ไมนอยกวา 3 หนวยกต)

7.2.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 51 หนวยกต 7.2.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ (ไมนอยกวา 30 หนวยกต) 7.2.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา 6 หนวยกต)


ในการกาหนดใหเปนสาขาวชาใดสาขาวชาหนง ตองศกษากลมทกษะวชาชพเฉพาะในสาขาวชานนๆ รวมไมนอยกวา 30 หนวยกต การกาหนดหนวยกตในกลมทกษะวชาชพเลอกและฝกประสบการณทกษะวชาชพ ใหพจารณาตามรปแบบการจดการศกษา ในกรณทจดการศกษาระบบทวภาค อาจยกเวนการ ฝกประสบการณทกษะวชาชพได

5

8. เนอหาสาระสาคญของหลกสตร ประกอบดวย 3 หมวดวชา ดงน 8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาทพฒนานกศกษาใหมทกษะในการปรบตวและ

ดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม สามารถใชเหตผลในการคดวเคราะห แกปญหาและจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน รวมทงมคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

ทงน ประกอบดวยสาระหลกทสมพนธกบวชาชพในดานตาง ๆ ดงน 8.1.1 การประยกตใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การวจยและนวตกรรม ตลอดจนเทคโนโลย


รวมทงสอสารขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซ งภาวะผ นาในการผลกดนให เกดการเปลยนแปลงท ดในองคกร


สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะเปนรายวชาหรอลกษณะบรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสม เพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต

8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ ประกอบดวยกลมวชาทพฒนานกศกษาใหเกดสมรรถนะวชาชพ มความสามารถคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล ควบคม สอนงานและพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะในการปฏบตงาน รวมทงคณธรรม จรยธรรมและพฤตกรรมลกษณะนสยทพงประสงค เพอนาไปประยกตใชในการพฒนางานอาชพ ดงน

8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวยสาระความรทเปนหลกการสาคญในการพฒนา กระบวนการผลตพช ซงจะสงผลใหนกศกษามสมรรถนะเกยวกบเทคโนโลยการผลตพช ไดแก สรรวทยาการผลตพช พนธและการขยายพนธพช การจดการดนและนา ปยและสารควบคมการเจรญเตบโตของพช เครองจกรกลในการผลตพช ศตรพชและการปองกนกาจด การจดการฟารมเพอการผลตพช กฎหมายและมาตรฐานทเกยวของ

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความรเกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการเพอการผลตพชเฉพาะอยางเชงธรกจ ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค ประกอบดวยสาระความรตอไปน

6

8.2.2.1 ปจจยการผลตและหรอบรการดานการผลตพช 8.2.2.2 การวางแผน เตรยมการผลตและหรอบรการทางดานการผลตพช 8.2.2.3 การผลตและหรอบรการทางดานการผลตพช 8.2.2.4 การจดการ ควบคม ประเมนผลการผลตและหรอบรการทางดานการผลตพช 8.2.2.5 การจดการผลตผลพชหลงการผลต 8.2.2.6 การจดการเศษเหลอและของเสยจากกระบวนการผลต 8.2.2.7 การจาหนายผลผลตและหรอผลตผลพช

8.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ เปนวชาหรอกลมวชาเพอเพมพนประสบการณและทกษะวชาชพดานการผลตพชในสถานการณจรง ในรปแบบของการฝกงานในสถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล

8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณเพอวางแผนพฒนางานในสาขาวชาทเรยน ดวยกระบวนการทดลอง สารวจ ประดษฐคดคน หรอการปฏบตงานเชงระบบในลกษณะของการวจย

8.3 หมวดวชาเลอกเสร ประกอบดวยรายวชาซงกอใหเกดสมรรถนะทสนบสนนทกษะชวตหรอทกษะวชาชพ เพอเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ เพอการประกอบอาชพหรอการศกษาตอ


9.1 การเรยนการสอน การเรยนการสอนเนนการปฏบตจรงผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณทกษะวชาชพ

ในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบสถาน-ประกอบการกาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวยการใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะห เพอแกไขปญหาและพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และกาหนดเกณฑการวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษา มสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานวชาชพ


7

สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทกาหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบต ทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

9.2 การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต

สาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนใหลงทะเบยนเรยน ไดไมเกน 9 หนวยกต

หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปน การลงทะเบยนเรยนทแตกตางไปจากเกณฑขางตน กอาจทาไดแตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร

สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยนและหรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบนกศกษาทมความรความสามารถและประสบการณอาชพ ทงนใหเปนไปตามหลกเกณฑทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

9.3 เวลาเรยน กาหนดเวลาเรยนสาหรบการจดการศกษาระบบทวภาค โดย 1 ปการศกษา ม 2 ภาคการศกษาปกต

และ 1 ภาคการศกษาปกตมระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห สาหรบระยะเวลาเรยนและจานวนหนวยกตของการศกษาภาคฤดรอนใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต


9.4 หนวยกต การคดหนวยกต ใหถอเกณฑดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปรายไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา

36 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.3 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการฝกปฏบตในโรงงานฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา

54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต

8

9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ หรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต

9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต



เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไปตามระเบยบกระทรวงศกษาธการ วาดวยการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ

10. การประเมนมาตรฐานวชาชพ

การประเมนมาตรฐานวชาชพเพอยนยนวาผสาเรจการศกษามคณลกษณะตามมาตรฐานการศกษาวชาชพทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาเทคโนโลยการเกษตร มแนวทางในการปฏบตดงน


10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใ ชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพและเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอกมสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ


11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 วฒการศกษาของผ เ ขา ศกษาในสาขาวชาการผลตพช ตองส าเรจการศกษาระดบ

ประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในสาขาวชาพชศาสตรหรอสาขาวชาอนทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจ ไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปน

อปสรรคตอการศกษา 11.3 เปนผทมคณสมบตอนๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ

ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากรประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพในการเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน

9

12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

12.2 อาคาร สถานทและครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคาร สถานทและครภณฑใหเหมาะสมสอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรกาหนด

13. การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอน

ใหสถาบนการอาชวศกษากาหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตรใหครอบคลม ใน 4 ประเดน ดงน

13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชา ทงน การกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาโดยความเหนชอบของสานกวชาการ ทมงพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยนและสอดคลองกบความตองการของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได

ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาทในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตร อยางเปนระบบและตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป

13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวยความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและสงอานวยความสะดวกอน ๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษา

13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษาดาเนนการสารวจ ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชน อยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนของตลาดแรงงานและมาตรฐานอาชพ

14. การนากรอบคณวฒการศกษาสการปฏบต

กระบวนการนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสการพฒนาหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรง ประกอบดวยขนตอนตาง ๆ ดงน

14.1 พจารณาความพรอมและศกยภาพของสถาบนการอาชวศกษาในการจดการอาชวศกษา ตามหลกสตร

10

14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวยกรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผ เชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ. 2

14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพ ตามขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลก สมรรถนะทวไปและดานสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา ทงน การปรบปรง แกไข เปลยนแปลง เพมเตมมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ในสวนของโครงสรางหลกสตรและเงอนไขการจดการเรยนร เปนหนาท ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

14.4 เสนอหลกสตรตอสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอใหความเหนชอบ แลวนาเสนอสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ตามแบบ คอศ. 3 และ คอศ. 4 เพอนาเสนอตอคณะกรรมการ การอาชวศกษาพจารณาอนมตใชหลกสตร

14.5 ในกรณทเอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวนและสมบรณตามทกาหนด สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาจะดาเนนการนาเสนอคณะกรรมการการอาชวศกษา ตามแบบ คอศ. 5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

14.6 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรทไดรบอนมต ตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนพจารณาอนมตหรอเหนชอบตามกฎหมาย ระเบยบและหลกเกณฑท เกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบอนมตหรอเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนเพอประกอบการดาเนนการ

14.7 สถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากรในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษา มสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมดและแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการกาหนดระบบการจดการศกษา กาหนดการเปดภาคการศกษาและการประเมนผลการศกษา

14.8 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดทารายงานผลการดาเนนการจดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนจดทารายงานผลการดาเนนงานตามแบบ คอศ. 6

11


ผทรงคณวฒและวทยากรสถานประกอบการ ประกอบดวย 15.1 นายศรชย บษปพงศ ไรบษปพงศ จงหวดกาญจนบร 15.2 นายเสถยร มาเจรญรงเรอง ไรสามคคเกษตร จงหวดกาญจนบร 15.3 นายสวทชย แสงเทยน ชมรมเครอขายวสาหกจกลวยไมคณภาพ จงหวดราชบร

1. ช

2. ช

3. ป

เทคโนวชาชสถาน

จดกาและพ

การเร

และเ

คอศ. 1

ชอหลกสตร

ชอภาษาไชอภาษาอ

ชอปรญญา

ชอภาษาไชอเตชอยอ

ชอภาษาอชอเตชอยอ

ปรชญาและว

3.1 ปรชญามงผลตบ

นโลยดานการชพและกจนนประกอบการ3.2 วตถประ

3.2.1 เพารและควบคมพฒนางานดาน

3.2.2 เพรยนรตลอดชว

3.2.3 เพอกชนทงในป

ไทย :องกฤษ :

ไทย ตม :อ :องกฤษ ตม :อ :

วตถประสงคข

าของหลกสตรบณฑตดานอารผลตสตว สสยท เหมาะร พฒนาตนเอะสงคของหลพอผลตบณฑมการทางาน นการผลตสตวพอผลตบณฑวต และนอมนพอประสานคระเทศและตา

หลกสตรเทค Bachelor oin Animal P

เทคโนโลยบ ทล.บ. (เทคโ

Bachelor o B.Tech. (A

ของหลกสตร

ร าชวศกษาทมสามารถจดกาสมในการทาองใหมความกากสตร

ฑตทมความรค บรณาการคว โดยคานงถงตทมคณธรรมนาหลกปรชญความรวมมอใางประเทศ

กรอบคณวระด

สาขาเทค

คโนโลยบณฑ of Technolo Production T

บณฑต (เทคโนโนโลยการผล

of TechnoloAnimal Prod

ความรอบร รและควบคมางาน สอดคาวหนาทางวช

ความชานาญดวามร ทกษะงเทคโนโลยทม จรยธรรม มญาของเศรษฐกในการจดการ

วฒการศกดบปรญญาคโนโลยการ

ฑต สาขาวชาเทogy Program Technology

นโลยการผลตลตสตว)

gy (Animal Pduction Tech

มสมรรถนะมการทางาน คลองกบควาชาการและวชา

ดานการผลตสและประสบกเกยวของ มเจตคตทดตอกจพอเพยงมาใรศกษาดานก

ษาวชาชพาตร รผลตสตว

ทคโนโลยการ

(Continuing

ตสตว)

Production Thnology)

ะในการปฏบตมคณธรรม จรามตองการขาชพ

สตวในระดบนารณ นาไปปร

ออาชพดานกาใชในการดาเนารผลตสตว ร

พ

รผลตสตว (ตอ

Program)

Technology)

ตและพฒนางรยธรรม จรรองสงคม ชม

นกเทคโนโลยระยกตใช แก

ารผลตสตว ตรนนชวต ระหวางองคก

อเนอง)

)

งานระดบรยาบรรณมชนและ

ย สามารถกไขปญหา

ระหนกถง

กรภาครฐ

2

3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความร การศกษาคนควาวจยทเปนประโยชนตองานอาชพดานการผลตสตว และมสวนรวมในการแกไขปญหาสงคมเศรษฐกจ อนรกษศลปวฒนธรรมและสงแวดลอม

4. โอกาสในสายงานวชาชพ ผสาเรจการศกษาสามารถบรหารจดการงานผลตและหรอบรการทางการเกษตรดานการผลตสตว ในระดบนกเทคโนโลยในสถานประกอบการ แหลงวทยาการภาครฐหรอเอกชน เชน นกสตวบาลประจาฟารม เจาหนาทประจาหองปฏบตการ ผชวยสตวแพทย เจาหนาทสงเสรมดานการผลตสตว เจาหนาทปศสตว นกวจย นกวชาการ ฯลฯ รวมทงสามารถประกอบอาชพอสระและสามารถศกษาตอในระดบ ทสงขน





6.1.2 ดานพฤตกรรมลกษณะนสย 6.1.2.1 ขยน ประหยดและอดทน 6.1.2.2 มภาวะผนา ความเชอมนในตนเอง รวมทงมมนษยสมพนธและจตวทยาในการทางานรวมกบผอน 6.1.2.3 เคารพกฎ ระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม 6.1.2.4 นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวต 6.1.2.5 เตรยมรางกายใหพรอมในการปฏบตงานตามกฎขอบงคบ สขภาพ ความปลอดภยและสงแวดลอม 6.1.2.6 มงมนปฏบตและจดการงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย โดยคานงถงประสทธภาพและประสทธผล

3

6.1.3 ดานทกษะทางปญญา 6.1.3.1 สนใจใฝร มความคดรเรมสรางสรรคและมวสยทศนททนสมย 6.1.3.2 มความรในหลกทฤษฎของสาขาอาชพเกษตรกรรมทมการใชเทคโนโลยอยาง

กวางขวางและเปนระบบ 6.1.3.3 มความสามารถในการคด วเคราะห สงเคราะห สรปและเสนอแนวทางในการ

แกปญหาและหรอพฒนาตามหลกการของงานอาชพ









6.3 สมรรถนะวชาชพ เปนผมสมรรถนะในการประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาเทคโนโลยการผลตสตว

ประกอบดวย 6.3.1 ผลตและหรอจดการปจจยการผลตและหรอบรการทางดานการผลตสตวตามหลกการและ

กระบวนการ 6.3.2 วางแผน เตรยมการผลตและหรอบรการทางดานการผลตสตวตามหลกการและ

กระบวนการ โดยคานงถงการใชทรพยากรอยางคมคา 6.3.3 ผลตและหรอบรการทางดานการผลตสตวตามหลกการและกระบวนการ โดยประยกตใช

เทคโนโลยททนสมยในระดบนกเทคโนโลย

4

6.3.4 จดการ ควบคม ประเมนผลการผลตและหรอบรการทางดานการผลตสตวตามหลกการและกระบวนการ โดยคานงถงคณภาพและมาตรฐาน

6.3.5 จดการผลผลตและผลตผลสตวหลงการผลตตามหลกการและกระบวนการ 6.3.6 จดจาหนายผลผลตและผลตผลสตวตามหลกการและกระบวนการทางธรกจ 6.3.7 วจยและพฒนาเกยวกบปจจยการผลต กระบวนการผลต การจดการผลผลตและผลตผล

และหรอการปฏบตงานผลต/บรการดานการผลตสตว






ในการกาหนดใหเปนสาขาวชาใดสาขาวชาหนง ตองศกษากลมทกษะวชาชพเฉพาะในสาขาวชานน ๆ รวมไมนอยกวา 30 หนวยกต การกาหนดหนวยกตในกลมทกษะวชาชพเลอกและฝกประสบการณทกษะวชาชพ ใหพจารณาตามรปแบบการจดการศกษา ในกรณทจดการศกษาระบบทวภาค อาจยกเวนการ ฝกประสบการณทกษะวชาชพได

8. เนอหาสาระสาคญของหลกสตร ประกอบดวย 3 หมวดวชา ดงน 8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาทพฒนานกศกษาใหมทกษะในการปรบตวและ

ดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม สามารถใชเหตผลในการคดวเคราะห แกปญหาและจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน รวมทงมคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

5



สอสารขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซงภาวะผนาในการผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงท ดในองคกร ม

บคลกภาพทด มคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนสามารถสรางความสมพนธอนดกบบคคลอนในสถานการณทหลากหลาย


8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ ประกอบดวยกลมวชาทพฒนานกศกษาใหเกดสมรรถนะวชาชพ มความสามารถคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล ควบคม สอนงานและพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะ ในการปฏบตงาน รวมทงคณธรรม จรยธรรมและพฤตกรรมลกษณะนสยทพงประสงค เพอนาไปประยกตใชในการพฒนางานอาชพ ดงน

8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวยสาระความรทเปนหลกการสาคญในการพฒนา กระบวนการผลตสตว ซงจะสงผลใหนกศกษามสมรรถนะเกยวกบเทคโนโลยการผลตสตว ไดแก ความรดานสตววทยา พนธและการปรบปรงพนธสตว อาหารสตว หลกการเลยงสตว โรคและการสขาภบาล การจดการสงแวดลอมในการเลยงสตว กฎหมายและมาตรฐานทเกยวของ

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความรเกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการเพอการผลตสตวเฉพาะอยางเชงธรกจ ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค ประกอบดวยสาระความรตอไปน

8.2.2.1 ปจจยการผลตและหรอบรการดานการผลตสตว 8.2.2.2 การวางแผน เตรยมการผลตและหรอบรการทางดานการผลตสตว 8.2.2.3 การผลตและหรอบรการทางดานสตว 8.2.2.4 การจดการ ควบคม ประเมนผลการผลตและหรอบรการทางดานการผลตสตว 8.2.2.5 การจดการผลตผลสตวหลงการผลต 8.2.2.6 การจดการเศษเหลอและของเสยจากกระบวนการผลต 8.2.2.7 การจาหนายผลผลตและหรอผลตผลสตว

6

8.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ เปนวชาหรอกลมวชาเพอเพมพนประสบการณและทกษะวชาชพดานการผลตสตวในสถานการณจรง ในรปแบบของการฝกงานในสถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล




9.1 การเรยนการสอน การเรยนการสอนเนนการปฏบตจรงผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณทกษะ

วชาชพในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบ สถานประกอบการกาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวยการใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะห เพอแกไขปญหาและพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และกาหนดเกณฑการวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานวชาชพ




สาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาค

7

การศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต








54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ หรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา





8


การประเมนมาตรฐานวชาชพเพอยนยนวาผสาเรจการศกษามคณลกษณะตามมาตรฐานการศกษาวชาชพทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาเทคโนโลยการเกษตร มแนวทางในการปฏบตดงน

10.1 นกศกษาตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เม อ นกศกษาไ ดลงทะเบยนเรยน ครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตรหรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร

10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอท ใ ชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพและเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอกมสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ


11. คณสมบตของผเขาศกษา

11.1 วฒการศกษาของผ เขาศกษาในสาขาวชาการผลตสตว ตองสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในสาขาวชาสตวศาสตรหรอสาขาวชาอนทสมพนธกน

11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจ ไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรคตอการศกษา







ใหสถาบนการอาชวศกษากาหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตรใหครอบคลมใน 4 ประเดน ดงน

9


13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาโดยความเหนชอบของสานกวชาการ ทม งพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยนและสอดคลองกบความตองการ ของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได

ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาท ในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตร อยางเปนระบบและตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป


13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษาดาเนนการสารวจความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชน อยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนของตลาดแรงงานและมาตรฐานอาชพ




14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวยกรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผเ ชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ. 2

14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพ ตามขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลก สมรรถนะทวไปและดานสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา ทงน การปรบปรง แกไข เปลยนแปลง เพมเตมมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ในสวนของโครงสรางหลกสตรและเงอนไขการจดการเรยนร เปนหนาท ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

10



14.6 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรทไดรบอนมต ตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนพจารณาอนมตหรอเหนชอบตามกฎหมาย ระเบยบและหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบอนมตหรอเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนเพอประกอบการดาเนนการ

14.7 สถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากรในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมดและแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการกาหนดระบบการจดการศกษา กาหนดการเปดภาคการศกษาและการประเมนผลการศกษา



ผทรงคณวฒและวทยากรสถานประกอบการ ประกอบดวย 15.1 นายธวชชย วงศช บรษทเบทาโกร ไฮบรดอนเตอรเนชนแนล จากด 15.2 หมอมหลวงยทธการ สขสวสด หางหนสวนจากด นาฝนฟารม 15.3 นายเรวต สขสวสด บรษทโกลเดนฟดสยาม จากด จงหวดชลบร 15.4 นายนรตน ภรฉาย บรษทเบทาโกร ไฮบรดอนเตอรเนชนแนล จากด (ฝายผลต)

1. ช

2. ช

3. ป

3 เทคโนจรรยสถาน 3

สามาปญห

ตระห

คอศ. 1


ชอภาษาไ ชอภาษาอ






นโลยดานการาบรรณวชาช

นประกอบการ3.2 วตถประ

3.2.1 เพรถจดการแลาและพฒนาง

3.2.2 เพหนกถงการเรย

ไทย

องกฤษ

ไทย ม อ องกฤษ ม อ

ตถประสงคข

ของหลกสตรบณฑตดานอารเพาะเลยงสพและกจนสยร พฒนาตนเอะสงคของหลกพอผลตบณฑะควบคมการทงานดานการเพพอผลตบณฑยนรตลอดชวต

ก

สาข

: หลกสต สาขาว

: Bachein Aqu

: เทคโนโ: ทล.บ.

: Bache: B.Tech


ร าชวศกษาทมคตวนา สายทเหมาะสมในงใหมความกากสตร ตทมความรคทางาน บรณพาะเลยงสตวนฑตทมคณธรรต และนอมนา

กรอบคณวระด

ขาวชาเทคโ

ตรเทคโนโลยบชาเทคโนโลย

elor of Techuaculture T

โลยบณฑต (เ (เทคโนโลยเพ

elor of Technh. (Aquacu

ความรอบร มารถจดการนการทางาน าวหนาทางวช

ความชานาญดณาการความร นา โดยคานงถรม จรยธรรม าหลกปรชญาข

วฒการศกษดบปรญญาโนโลยเพาะ

บณฑต เพาะเลยงสต

hnology Progechnology (

เทคโนโลยเพาพาะเลยงสตวน

nology (Aqulture Techn

มสมรรถนะและควบคมก สอดคลองกบชาการและวชา

ดานการเพาะ ทกษะและปรถงเทคโนโลยท มเจตคตทดตของเศรษฐกจ

ษาวชาชพ ตร ะเลยงสตว

วนา (ตอเนองgram (Continuing

าะเลยงสตวนานา)

uaculture Tenology)

ะในการปฏบตการทางาน บความตองกาาชพ

ะเลยงสตวนาใระสบการณ นทเกยวของ ตออาชพดานพอเพยงมาใช

วนา

ง)

Program)

า)

echnology)

ตและพฒนางมคณธรรม จรของสงคม ช

ในระดบนกเทนาไปประยกต

นการเพาะเลยชในการดาเนน

งานระดบ จรยธรรม ชมชนและ

ทคโนโลย ตใช แกไข

ยงสตวนา นชวต

2

3.2.3 เพอประสานความรวมมอในการจดการศกษาดานการเพาะเลยงสตวนา ระหวางองคกรภาครฐและเอกชนทงในประเทศและตางประเทศ

3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความร การศกษาคนควาวจยทเปนประโยชนตองานอาชพดานการเพาะเลยงสตวนา และมสวนรวมในการแกไขปญหาสงคมเศรษฐกจ อนรกษศลปวฒนธรรมและสงแวดลอม


ผสาเรจการศกษาสามารถบรหารจดการงานผลตและหรอบรการทางดานการเพาะเลยงสตวนา ในระดบนกเทคโนโลยในสถานประกอบการ แหลงวทยาการภาครฐหรอเอกชน เชน เจาหนาทประจาสถานทดลอง ฟารมหรอศนยปฏบตการดานการเพาะเลยงสตวนา เจาหนาทประจาหองปฏบตการ เจาหนาทสงเสรมดานการเพาะเลยงสตวนา นกวจย นกวชาการดานการเพาะเลยงสตวนา ฯลฯ รวมทงสามารถประกอบอาชพอสระและศกษาตอในระดบทสงขน

5. องคกรวชาชพทเกยวของ

- ไมม -


ผสาเรจการศกษามคณภาพตามมาตรฐานการศกษาวชาชพ โดยมคณลกษณะและสมรรถนะครอบคลมทง 3 ดาน ดงน

6.1 คณลกษณะทพงประสงค เปนผมคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญา ดงน



ทางานรวมกบผอน 6.1.2.3 เคารพกฎ ระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม 6.1.2.4 นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวต

3

6.1.2.5 เตรยมรางกายใหพรอมในการปฏบตงานตามกฎขอบงคบ สขภาพ ความปลอดภยและสงแวดลอม

6.1.2.6 มงมนปฏบตและจดการงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมายโดยคานงถงประสทธภาพและประสทธผล

6.1.3 ดานทกษะทางปญญา 6.1.3.1 สนใจใฝร มความคดรเรมสรางสรรคและมวสยทศนททนสมย 6.1.3.2 มความรในหลกทฤษฎของสาขาอาชพการประมงทมการใชเทคโนโลยอยางกวางขวาง

และเปนระบบ 6.1.3.3 มความสามารถในการคด วเคราะห สงเคราะห สรปและเสนอแนวทางในการ





6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวล การแปลความหมาย และ การวเคราะหขอมลในงานอาชพ





4

6.3 สมรรถนะวชาชพ

เปนผมสมรรถนะในการประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาเทคโนโลยการเพาะเลยงสตวนา ประกอบดวย

6.3.1 จดการปจจยการผลตและหรอบรการทางดานการเพาะเลยงสตวนาตามหลกการและกระบวนการ

6.3.2 วางแผน เตรยมการผลตและหรอบรการทางดานการเพาะเลยงสตวนา ตามหลกการและกระบวนการ

6.3.3 ผลตและหรอบรการทางดานการเพาะเลยงสตวนาตามหลกการและกระบวนการ 6.3.4 จดการ ควบคม ประเมนผลการผลตและหรอบรการทางดานการเพาะเลยงสตวนาตาม

หลกการและกระบวนการ 6.3.5 จดการผลตผลสตวนาหลงการเพาะเลยงตามหลกการและกระบวนการ 6.3.6 จดจาหนายผลตผลสตวนาตามหลกการและกระบวนการ 6.3.7 วจยและพฒนาเกยวกบปจจยการผลต กระบวนการผลต การจดการผลผลตและผลตผล

และหรอการปฏบตงานผลต/บรการดานการเพาะเลยงสตวนา







5



8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาทพฒนานกศกษาใหมทกษะในการปรบตวและดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม สามารถใชเหตผลในการคดวเคราะห แกปญหาและจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน รวมทงมคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม



สอสารขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซงภาวะผ นาในการผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงท ดในองคกร ม

บคลกภาพทด มคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนสามารถสรางความสมพนธอนดกบบคคลอนในสถานการณ ทหลากหลาย

สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะเปนรายวชาหรอลกษณะบรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสมเพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต


8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวยสาระความรทเปนหลกการสาคญในการพฒนา กระบวนการเพาะเลยงสตวนา ซงจะสงผลใหนกศกษามสมรรถนะเกยวกบเทคโนโลยเพาะเลยงสตวนา ไดแก ชนดและพนธสตวนา หลกการเพาะเลยงสตวนา อาหารสตวนา นเวศวทยา การตรวจสอบและจดการคณภาพนา กฎหมายและมาตรฐานทเกยวของ

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความรเกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการเพอการเพาะเลยงสตวนาเฉพาะอยางเชงธรกจ ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค ประกอบดวยสาระความรตอไปน

6

8.2.2.1 ปจจยการผลตและหรอบรการดานการเพาะเลยงสตวนา 8.2.2.2 การวางแผน เตรยมการผลตและหรอบรการทางดานการเพาะเลยงสตวนา 8.2.2.3 การผลตและหรอบรการทางดานการเพาะเลยงสตวนา 8.2.2.4 การจดการ ควบคม ประเมนผลการผลตและหรอบรการทางดานเพาะเลยงสตวนา 8.2.2.5 การจดการผลตผลสตวนาหลงการเพาะเลยง 8.2.2.6 การจาหนายผลผลตและหรอผลตผลดานการเพาะเลยงสตวนา

8.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ เปนวชาหรอกลมวชาเพอเพมพนประสบการณและทกษะวชาชพดานการเพาะเลยงสตวนาในสถานการณจรง ในรปแบบของการฝกงานในสถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล




9.1 การเรยนการสอน การเรยนการสอนเนนการปฏบตจรงผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณทกษะวชาชพ

ในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบ สถานประกอบการกาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวยการใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะห เพอแกไขปญหาและพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และกาหนดเกณฑการวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษา มสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานวชาชพ


7



สาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต










8





การประเมนมาตรฐานวชาชพเพอยนยนวาผสาเรจการศกษามคณลกษณะตามมาตรฐานการศกษาวชาชพทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาเทคโนโลยการประมง มแนวทางในการปฏบตดงน

10.1 นกศกษาตอง รบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เม อ นกศกษาไ ดลงทะเ บยนเรยน ครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตรหรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร




11.1 วฒการศกษาของผเขาศกษาในสาขาวชาเพาะเลยงสตวนา ตองสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในสาขาวชาเพาะเลยงสตวนาหรอสาขาวชาอนทสมพนธกน

11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจ ไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรคตอการศกษา




12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอนใหเปนไปตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด


9




13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาโดยความเหนชอบของสานกวชาการ ทม งพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดห ยนและสอดคลองกบความตองการ ของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได

ทง น ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาท ในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตร อยางเปนระบบและตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป


13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษาดาเนนการสารวจความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชน อยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนของตลาดแรงงานและมาตรฐานอาชพ




14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวยกรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ. 2

14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพ ตามขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลก สมรรถนะทวไปและดานสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา

10



14.5 ในกรณทเอกสารหลกสตรมความถกตอง ครบถวนและสมบรณตามทกาหนด สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาจะดาเนนการนาเสนอคณะกรรมการการอาชวศกษา ตามแบคอศ. 5 เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร

14.6 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรทไดรบอนมต ตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนพจารณาอนมตหรอเหนชอบตามกฎหมาย ระเบยบและหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบอนมตหรอเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนเพอประกอบการดาเนนการ

14.7 สถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากรในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมดและแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการกาหนดระบบการจดการศกษา กาหนดการเปดภาคการศกษาและการประเมนผลการศกษา



ผทรงคณวฒและวทยากรสถานประกอบการ ประกอบดวย 15.1 นายไพโรจน อภรกษนสทธ รองกรรมการผจดการอาวโส บรษทเจรญโภคภณฑอาหาร จากด (มหาชน) 15.2 นายศวกร อศสานก ประธานกรรมการบรหาร บรษท ซงพนธปลา กรป จากด 15.3 นายปราโมทย แสงสขศรกล กรรมการผจดการปราโมทยฟารม

1. ช

2. ช

3. ป

เทคโจรรยสถาน

สามาแกไข

ตระห

คอศ. 1


ชอภาษาไ ชอภาษาอ






นโลยดานกายาบรรณวชาชนประกอบการ3.2 วตถประ

3.2.1 เารถจดการแลขปญหาและพ

3.2.2 เหนกถงการเรย

ไทย

องกฤษ

ไทย ตม อ องกฤษ ตม อ

วตถประสงคข

าของหลกสตรบณฑตดานอารแปรรปสตว

ชพและกจนสยร พฒนาตนเอะสงคของหลพอผลตบณฑ

ละควบคมการฒนางานดานพอผลตบณฑยนรตลอดชวต

ก

สาข

: หลกสต สาขาว

: Bache in Fish

: เทคโนโ: ทล.บ.

: Bache: B.Tec


ร าชวศกษาทมวนา สามยทเหมาะสมในองใหมความกากสตร ฑตทมความรรทางาน บการแปรรปสตฑตทมคณธรรต และนอมนา

กรอบคณวระดบ

ขาวชาเทค

ตรเทคโนโลยบวชาเทคโนโลยelor of Techh Processing

นโลยบณฑต (เ (เทคโนโลยแ

elor of Techh. (Fish Pro

ความรอบร มารถจดการแนการทางาน าวหนาทางวช

รความชานาญบรณาการควาตวนา โดยคารม จรยธรรมาหลกปรชญา

ฒการศกษบปรญญาตคโนโลยแป

บณฑต ยแปรรปสตวนhnology Prog Technolog

เทคโนโลยแปแปรรปสตวนา

nology (Fishocessing Tec

มสมรรถนะและควบคมกา สอดคลองกบชาการและวชา

ญดานการแปามร ทกษะแนงถงเทคโนโลม มเจตคตทดของเศรษฐกจ

ษาวชาชพ ตร รรปสตวน

นา (ตอเนอง) gram gy (Continu

รรปสตวนา) )

h Processingchnology)

ะในการปฏบตารทางาน บความตองกาาชพ

รรปสตวนาใและประสบกาลยทเกยวของดตออาชพดาจพอเพยงมาใช

นา

ing Program

g Technolog

ตและพฒนางมคณธรรม จรของสงคม ช

ในระดบนกเทารณ นาไปปง านการแปรรชในการดาเนน

m)

y)

งานระดบ จรยธรรม ชมชนและ

ทคโนโลย ระยกตใช

ปสตวนา นชวต

2

3.2.3 เพอประสานความรวมมอในการจดการศกษาดานการแปรรปสตวนา ระหวางองคกรภาครฐและเอกชนทงในประเทศและตางประเทศ

3.2.4 เพอสรางความพรอมใหกบบณฑตในการแสวงหาความร การศกษาคนควาวจยทเปนประโยชนตองานอาชพดานการแปรรปสตวนา และมสวนรวมในการแกไขปญหาสงคมเศรษฐกจ อนรกษศลปวฒนธรรมและสงแวดลอม


ผสาเรจการศกษาสามารถบรหารจดการงานผลตและหรอบรการทางดานการแปรรปสตวนา ในระดบนกเทคโนโลยในสถานประกอบการ แหลงวทยาการภาครฐหรอเอกชน เชน เจาหนาทประจาสถานทดลอง ฟารมหรอศนยปฏบตการดานการแปรรปสตวนา เจาหนาทประจาหองปฏบตการ เจาหนาทสงเสรมดานการแปรรปสตวนา นกวจย นกวชาการดานการแปรรปสตวนา ฯลฯ รวมทงสามารถประกอบอาชพอสระและศกษาตอในระดบทสงขน






ทางานรวมกบผอน 6.1.2.3 เคารพกฎ ระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม 6.1.2.4 นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวต

3

6.1.2.5 เตรยมรางกายใหพรอมในการปฏบตงานตามกฎขอบงคบ สขภาพ ความปลอดภยและสงแวดลอม

6.1.2.6 มงมนปฏบตและจดการงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย โดยคานงถงประสทธภาพและประสทธผล

6.1.3 ดานทกษะทางปญญา 6.1.3.1 สนใจใฝร มความคดรเรมสรางสรรคและมวสยทศนททนสมย 6.1.3.2 มความรในหลกทฤษฎของสาขาอาชพการประมงทมการใชเทคโนโลยอยาง

กวางขวางและเปนระบบ 6.1.3.3 มความสามารถในการคด วเคราะห สงเคราะห สรปและเสนอแนวทางในการ


6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป เปนผมความรและทกษะดานการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนร และการปฏบตงาน การทางานรวมกบผ อน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและเทคนคทางคณตศาสตร การจดการและพฒนางาน ประกอบดวย

6.2.1 ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการฟง การพด การอาน การเขยน พรอมทง เลอกใชรปแบบของสอการนาเสนออยางมประสทธภาพ



6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และเทคนคการวจย เพอแกปญหาและตอยอด องคความรในงานอาชพ



6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ 6.3 สมรรถนะวชาชพ

เปนผมสมรรถนะทประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาเทคโนโลยการแปรรปสตวนา ประกอบดวย

4

6.3.1 ผลตและหรอจดการปจจยการผลตและหรอบรการทางดานการแปรรปสตวนาตามหลกการและกระบวนการ

6.3.2 วางแผน เตรยมการผลตและหรอบรการทางดานการแปรรปสตวนาตามหลกการและกระบวนการ โดยคานงถงการใชทรพยากรอยางคมคา

6.3.3 ผลตและหรอบรการทางดานการแปรรปสตว นาตามหลกการและกระบวนการ โดยประยกตใชเทคโนโลยททนสมยในระดบนกเทคโนโลย

6.3.4 จดการ ควบคม ประเมนผลการผลตและหรอบรการทางดานการแปรรปสตวนา ตามหลกการและกระบวนการ โดยคานงถงคณภาพและมาตรฐาน

6.3.5 จดการผลตภณฑสตวนาหลงการผลตตามหลกการและกระบวนการ 6.3.6 จดจาหนายผลตภณฑสตวนาตามหลกการและกระบวนการทางธรกจ 6.3.7 วจยและพฒนาเกยวกบปจจยการผลต กระบวนการผลต การจดการผลตภณฑ และหรอ

การปฏบตงานผลต/บรการดานการแปรรปสตวนา







5



8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาทพฒนานกศกษาใหมทกษะในการปรบตวและดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม สามารถใชเหตผลในการคดวเคราะห แกปญหาและจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน รวมทงมคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม



สอสารขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซงภาวะผนาในการผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงท ดในองคกร ม

บคลกภาพทด มคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนสามารถสรางความสมพนธอนดกบบคคลอนในสถานการณ ทหลากหลาย



8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวยสาระความรทเปนหลกการสาคญในการพฒนา กระบวนการแปรรปสตวนา ซงจะสงผลใหนกศกษามสมรรถนะเกยวกบเทคโนโลยแปรรปสตวนา ไดแก ชนดและพนธสตวนา ชนดและประเภทของผลตภณฑสตวนา หลกการแปรรปสตวนา การควบคมคณภาพอาหารและผลตภณฑ กฎหมายและมาตรฐานทเกยวของ

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความรเกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการเพอการแปรรปสตวนาเฉพาะอยางเชงธรกจ ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค ประกอบดวยสาระความรตอไปน

8.2.2.1 ปจจยการผลตและหรอบรการดานการแปรรปสตวนา 8.2.2.2 การวางแผน เตรยมการผลตและหรอบรการทางดานการแปรรปสตวนา

6

8.2.2.3 การแปรรปสตวนา 8.2.2.4 การจดการ ควบคม ประเมนผลการผลตและหรอบรการทางดานการแปรรปสตวนา 8.2.2.5 การจดการผลตภณฑสตวนาหลงการผลต 8.2.2.6 การจดการเศษเหลอและของเสยจากกระบวนการผลต 8.2.2.7 การจาหนายผลตภณฑสตวนา

8.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ เปนวชาหรอกลมวชาเพอเพมพนประสบการณและทกษะวชาชพดานแปรรปสตวนาในสถานการณจรง ในรปแบบของการฝกงานในสถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล 8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณเพอวางแผนพฒนางานในสาขาวชาทเรยน ดวยกระบวนการทดลอง สารวจ ประดษฐคดคน หรอการปฏบตงานเชงระบบในลกษณะของการวจย 8.3 หมวดวชาเลอกเสร ประกอบดวยรายวชาซงกอใหเกดสมรรถนะทสนบสนนทกษะชวตหรอทกษะวชาชพ เพอเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ เพอการประกอบอาชพหรอการศกษาตอ


9.1 การเรยนการสอน การเรยนการสอนเนนการปฏบตจรงผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณทกษะ

วชาชพในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบ สถานประกอบการกาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวยการใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะห เพอแกไขปญหาและพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และกาหนดเกณฑการวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษา มสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานวชาชพ


7



สาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต










8



เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไปตามหลกเกณฑการวดผลและประเมนผลการศกษาทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด


การประเมนมาตรฐานวชาชพเพอยนยนวาผสาเรจการศกษามคณลกษณะตามมาตรฐานการศกษาวชาชพทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาเทคโนโลยการประมง มแนวทางในการปฏบตดงน





11.1 วฒการศกษาของผ เขาศกษาในสาขาวชาแปรรปสตว นาตองสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในสาขาวชาแปรรปสตวนาหรอสาขาวชาอนทสมพนธกน

11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจ ไมปวยเปนโรครายแรง หรอมความผดปกตทเปนอปสรรคตอการศกษา






9



13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชา ทงน การกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาโดยความเหนชอบของสานกวชาการ ทม งพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยนและสอดคลองกบความตองการ ของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได

ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาท ในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตร อยางเปนระบบและตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป

13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวยความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและสงอานวยความสะดวกอน ๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษาดาเนนการสารวจ ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชน อยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนของตลาดแรงงานและมาตรฐานอาชพ




14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวยกรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผเ ชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ. 2

14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพตามขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลก สมรรถนะทวไปและดานสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา

10




14.6 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตร ทไดรบอนมต ตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนพจารณาอนมตหรอเหนชอบตามกฎหมาย ระเบยบและหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบอนมตหรอเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนเพอประกอบการดาเนนการ

14.7 สถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากรในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมดและแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการกาหนดระบบการจดการศกษา กาหนดการเปดภาคการศกษาและการประเมนผลการศกษา



ผทรงคณวฒและวทยากรสถานประกอบการ ประกอบดวย 15.1 ผแทนบรษทแปซฟกแปรรปสตวนา จากด จงหวดสงขลา

15.2 นายปรชา ยนดรกษ บรษทสยามอนเตอรเนชนแนลฟดส จากด จงหวดสงขลา 15.3 นางสาวนศานาถ ตณทยย ศนยวจยและตรวจสอบคณภาพสตวนาและผลตภณฑ จงหวดสงขลา 15.4 นางสาวเสาวลกษณ ชแดง ศนยวจยและตรวจสอบคณภาพสตวนาและผลตภณฑ จงหวดสงขลา

คอศ. 1


สาขาวชาการทองเทยว.

1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาการทองเทยว (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Tourism (continuing Program)

2. ชอปรญญาและสาขาวชา ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (การทองเทยว) ชอยอ ทล.บ. (การทองเทยว) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Tourism) ชอยอ : B.Tech. (Tourism)


มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบตและพฒนางานระดบเทคโนโลย ดานการทองเทยว สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และกจนสยทเหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

3.2 วตถประสงคของหลกสตร 3.2.1 เพอผลตบณฑตทมสมรรถนะในดานการทองเทยวตรงตามความตองการของสถานประกอบการ

3.2.2 เพอผลตบณฑตใหมความสามารถในการคด วเคราะห สถานการณโดยประยกตใชความร เหตผลและวจารณญาณ ในการวางแผน และจดการอยางเปนระบบในงานอาชพ 3.2.3 เพอผลตบณฑตใหมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในการประกอบอาชพธรกจทองเทยว

3.2.4 เพอผลตบณฑตใหมบคลกภาพด สามารถทางานรวมกบผอนในทกระดบไดอยางเหมาะสม สามารถพฒนาตนเอง ทงดานความรและทกษะวชาชพอยางตอเนอง

2

4. โอกาสในสายงานวชาชพ บณฑตดานอาชวศกษาสามารถทางานระดบเทคโนโลยในดานการทองเทยวไดแก มคคเทศก ผจดการ/หวหนา

งานในสานกงานการทองเทยว ทางานดานการทองเทยวในภาครฐ หรอเอกชน ทางานดานประชาสมพนธในธรกจทองเทยวและโรงแรม ประกอบอาชพอสระ รวมทงสามารถศกษาตอในระดบทสงขน


6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาการทองเทยว การจดหลกสตรและการจดการ

เรยนร ตลอดจนการวดผลและประเมนผลตองใหสอดคลองกบเนอหาหรอสาระการเรยนร เพอใหบรรลผลการเรยนร 3 ดาน ดงน

6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรม ลกษณะนสย และทกษะทางปญญา ประกอบดวย

6.1.1 มความรความสามารถในการนาหลกการทฤษฎดานวชาชพการทองเทยวไปใชในการคดวเคราะหการทางาน และแกไขปญหาในงานอาชพ

6.1.2 มความรเกยวกบหลกการ และกระบวนการแกปญหางานอาชพ 6.1.3 มวนย ความรบผดชอบตอตนเองและสวนรวม 6.1.4 มความขยน อดทน ซอสตยสจรต และมงมนในการปฏบตงาน

6.1.5 มความเชอมนในตนเอง และมมนษยสมพนธในการปฏบตงาน 6.1.6 มความสนใจใฝร และมความคดรเรมสรางสรรค

6.1.7 ปฏบตงานตามกฎ ระเบยบ สขภาพความปลอดภย และสงแวดลอม 6.1.8 มงปฏบตงานใหสาเรจตามเปาหมาย และพฒนากระบวนการปฏบตงาน โดยคานงถง

ประสทธภาพและประสทธผล 6.1.9 มความสามารถในการคด วเคราะห แกปญหาตามหลกการของงานอาชพ 6.1.10 สรางและรกษาสมพนธภาพกบผรวมงานและผรบบรการ

6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผ อน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน ประกอบดวย



3

6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตร สถตในการประมวลผล การแปลความหมาย และ การวเคราะหขอมลในงานอาชพ 6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และเทคนคการวจยเพอแกปญหาและตอยอดองคความรในงานอาชพ


6.2.6 สบคน ตความและประเมนสารสนเทศ วางแผน การพฒนาการจดการการเงนและธรกจ ในงานอาชพ

6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ 6.3 สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะทประยกตใชความร และทกษะในสาขาวชาชพการทองเทยว

ประกอบดวย 6.3.1 วางแผนและจดการธรกจทองเทยว 6.3.2 จดการและสงเสรมการตลาดในธรกจทองเทยว 6.3.3 ดาเนนงานมคคเทศกและผนาเทยว 6.3.4 ดาเนนงานจดการธรกจ MICE

7. จานวนหนวยกตและโครงสรางหลกสตร 7.1 จานวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 72 หนวยกต 7.2 โครงสรางหลกสตร 7.2.1 หมวดวชาทกษะชวต ไมนอยกวา 15 หนวยกต 7.2.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ ไมนอยกวา 51 หนวยกต 7.2.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ (ไมนอยกวา 30 หนวยกต) 7.2.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา …. หนวยกต) 7.2.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ (ไมนอยกวา 6 หนวยกต) 7.2.3 หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต


4

8. เนอหาสาระสาคญของหลกสตร ประกอบดวย 3 หมวดวชา ดงน 8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาเพอพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและดาเนนชวต

ในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน มความใฝร แสวงหา และพฒนาความรใหม มความสามารถในการ ใชเหตผล การคด วเคราะห การแกปญหาและการจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ รวมถงความรบผดชอบตอตนเองและสงคม



รวมทงสอสารขามวฒนธรรม 8.1.4 การแสดงออกซงภาวะผนาในการผลกดนใหเกดการเปลยนแปลงทดในองคกร มบคลกภาพทด

มคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนสามารถสรางความสมพนธอนดกบบคคลอนในสถานการณทหลากหลาย 8.1.5 ใชเครองมอในการสบคนขอมลสารสนเทศ รวมทงเลอกและใชรปแบบการนาเสนอ


สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวต ในลกษณะเปนรายวชาหรอลกษณะบรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสม เพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชา ทกษะชวต

8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ 8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวยกลมวชาทมงเนนพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะวชาชพ มความสามารถในการคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล แกปญหา ควบคมงาน สอนงานและพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะในการปฏบตงานดานการทองเทยว รวมทงประยกตสอาชพ ประกอบดวยองคความร ดงตอไปน

8.2.1.1 การวางแผนและบรหารจดการธรกจทองเทยว 8.2.1.2 การวจยดานการทองเทยว 8.2.1.3 การตลาดเชงกลยทธในธรกจทองเทยว 8.2.1.4 การบรหารทรพยากรมนษยในอตสาหกรรมทองเทยว

5

8.2.1.5 การสงเสรมและพฒนาการทองเทยวอยางยงยน 8.2.1.6 มคคเทศกและผนาเทยว 8.2.1.7 พฤตกรรมนกทองเทยว 8.2.1.8 การสอสารขามวฒนธรรม 8.2.1.9 ภาษาตางประเทศเพอการทองเทยว 8.2.1.10 เทคโนโลยสารสนเทศเพอการทองเทยว 8.2.1.11 สมมนาการทองเทยว 8.2.1.12 ธรกจ MICE

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความรเกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการดานการทองเทยว ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค 8.2.3 ฝกประสบการณทกษะวชาชพ

เปนกลมวชาชพทเนนการเพมพนประสบการณ ทกษะวชาชพ ในรปแบบของการฝกงานในสถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล 8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณเพอวางแผนพฒนางานในสาขาวชาทเรยน ดวยกระบวนการทดลอง สารวจ ประดษฐคดคน หรอการปฏบตงาน เชงระบบในลกษณะของการวจย



การจดการเรยนการสอนมงเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณทกษะวชาชพในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบสถานประกอบการ กาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวย การใหความรและ การฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะหเพอแกไขปญหา และพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑการวดผลและ ประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษา มสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ

6


สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทกาหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามเกณฑและแนวปฏบตทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

9.2 การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปนในการลงทะเบยนทแตกตางไปจากเกณฑขางตนกอาจทาได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยนและหรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบผเรยนทมความร ความสามารถและประสบการณอาชพ ทงน ใหเปนไปตามหลกเกณฑ ทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 9.3 เวลาเรยน กาหนดเวลาเรยนสาหรบการจดการศกษาระบบทวภาค 2 ภาคการศกษาตอ 1 ปการศกษาและ 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห สาหรบระยะเวลาเรยนและจานวน หนวยกตของการศกษาภาคฤดรอน ใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาค ไวในหลกสตรใหชดเจนดวย

9.4 หนวยกต จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 72-87 หนวยกต โดยถอเกณฑการคดหนวยกต ดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปรายไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา 36 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.3 รายวชาปฏบตทใชในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต

7

9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต

9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหดาเนนการอยางเปนระบบและใชวธการประเมนอยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตร และกจกรรมการเรยนการสอนโดยคานงถงพฒนาการของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไปตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ


วชาชพทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาการทองเทยว มแนวทางในการปฏบตดงน 10.1 ผเรยนตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอผเรยนไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตาม

โครงสรางหลกสตร หรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร 10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ให

ดาเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ และเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอกมสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ


11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 ผสาเรจการศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ประเภทวชาอตสาหกรรมทองเทยว สาขาวชาการทองเทยว หรอสาขาวชาอนทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรงหรอมความผดปกตทเปนอปสรรคตอการศกษา 11.3 เปนผทมคณสมบตอน ๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากรประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพ ในการเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน 12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษากาหนด 12.2 อาคารสถานท และครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคาร สถานท และครภณฑใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรกาหนด

8


13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาการทองเทยว ทงนการกาหนดเกณฑ การประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ 13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาการทองเทยว โดยความเหนชอบของสานกวชาการทมงพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยนและสอดคลองกบความตองการของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาทในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตรอยางเปน ระบบและตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป 13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวย ความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและสงอานวยความสะดวกอน ๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษา ดาเนนการสารวจความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมล ไปใชในการพฒนา ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนตลาดแรงงาน และมาตรฐานอาชพ


14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตรซงประกอบดวยกรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ.2

9

14.3 พฒนาหลกสตร โดยสถาบนการอาชวศกษาอาจเพมเตมมาตรฐานการศกษาวชาชพตาม ขอ 6 ทงในดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป และสมรรถนะวชาชพ เพอเปนการเพมคณลกษณะเดนของผสาเรจการศกษา


14.4 เสนอหลกสตรตอสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอใหความเหนชอบ แลวนาเสนอสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาตามแบบ คอศ.3 และคอศ.4 เพอนาเสนอตอคณะกรรมการการอาชวศกษา เพอพจารณาอนมตใชหลกสตร


14.5 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตรของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนการอาชวศกษาพจารณาเหนชอบตามกฎหมาย ระเบยบ และหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการดาเนนการ

14.6 สถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอ สายปฏบตการใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษา มสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสด และอปกรณการศกษา การจดหองสมด และแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการกาหนดระบบการจดการศกษา กาหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา

14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดทารายงานผล การดาเนนการจดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะทเก ยวของ และเม อส นปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดทารายงานผลการดาเนนงาน ตามแบบ คอศ. 6


1. ชอหลกสตร ชอภาษาไทย : หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาการโรงแรม (ตอเนอง) ชอภาษาองกฤษ : Bachelor of Technology Program in Hotel and Hospitality (continuing Program) 2. ชอปรญญา

ชอภาษาไทย ชอเตม : เทคโนโลยบณฑต (การโรงแรม)

ชอยอ : ทล.บ. (การโรงแรม) ชอภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Technology (Hotel and Hospitality) ชอยอ : B.Tech. (Hotel and Hospitality)

3. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร 3.1 ปรชญาของหลกสตร มงผลตบณฑตดานอาชวศกษาทมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบตและพฒนางานระดบเทคโนโลยดานการโรงแรม สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและกจนสยทเหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชน และสถานประกอบการ สามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพการโรงแรม เนนการฝกอาชพโดยใหความรวมมอกบสถานประกอบการหรอการเรยนระบบทวภาคเปนสาคญ การยกมาตรฐานของอตสาหกรรมบรการของประเทศใหมคณภาพและประสทธภาพ เพอเปนกาลงสาคญในการพฒนาเศรษฐกจและสงคมไทย 3.2 วตถประสงคของหลกสตร

3.2.1 เพอผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ 3.2.2 เพอผลตบณฑตทมสมรรถนะดานการโรงแรม ตรงตามความตองการของสถานประกอบการ และสามารถประกอบอาชพอสระ 3.2.3 เพอผลตบณฑตทสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการปฏบตและพฒนางาน

3.2.4 เพอผลตบณฑตทสามารถวเคราะห และบรหารจดการดานการโรงแรม

คอศ. 1


สาขาวชาการโรงแรม

2

4. โอกาสในสายงานวชาชพ สามารถประกอบอาชพในงานโรงแรม ดานการจดการและการพฒนาธรกจโรงแรม การจดการและ

ดาเนนการงานสวนหนา งานแมบาน งานครว งานบรการอาหารและเครองดม สามารถประกอบอาชพในองคกร ทเกยวของกบธรกจบรการ อตสาหกรรมทองเทยว ในหนวยงานทงภาครฐและเอกชน สามารถประกอบอาชพอสระ รวมทงศกษาตอในระดบทสงขน

5. องคกรวชาชพทเกยวของ - ไมม

6. มาตรฐานการศกษาวชาชพ จากคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคในสาขาวชาโรงแรม การจดหลกสตรและการจดการเรยนร

ตลอดจนการวดผลและประเมนผลตองใหสอดคลองกบเนอหาหรอสาระการเรยนร เพอใหบรรลผลการเรยนร 3 ดาน ดงน

6.1 คณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญา ประกอบดวย

6.1.1 มวนย จตบรการ ความรบผดชอบ และทศนคตทดตองานบรการ 6.1.2 มความขยนอดทน ซอสตยสจรต และมงมนในการทางาน 6.1.3 มความร คด วเคราะห วางแผนและแกไขปญหาไดอยางมระบบในงานอาชพ 6.1.4 มบคลกภาพทด ความเชอมนในตนเองและมนษยสมพนธทดตอผบรหาร ผรวมงาน และ

ผรบบรการ 6.1.5 มภาวะผนา ความสนใจใฝรและความคดรเรมสรางสรรค 6.1.6 ปฏบตงานตามกฎ ระเบยบและขอบงคบ โดยคานงถงสขอนามย ความปลอดภยและสงแวดลอม 6.1.7 มงปฏบตงานใหสาเรจตามเปาหมาย และพฒนากระบวนการปฏบตงาน โดยคานงถงประสทธภาพ

และประสทธผล 6.2 สมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน ประกอบดวย

6.2.1 ใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการฟง การพด การอาน การเขยน พรอมทงเลอกใชรปแบบของสอการนาเสนออยางมประสทธภาพ 6.2.2 ใชเทคโนโลยสารสนเทศและภาษาตางประเทศไดอยางนอย 1 ภาษา โดยเฉพาะภาษาองกฤษ รวมทงสามารถสอสารขามวฒนธรรมไดอยางเหมาะสม 6.2.3 ใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมลในงานอาชพ 6.2.4 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และเทคนคการวจยเพอแกปญหาและตอยอดองคความรในงานอาชพ

3



6.2.7 บรณาการความรในศาสตรตาง ๆ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของกบงานอาชพ 6.3 สมรรถนะวชาชพ ไดแก สมรรถนะทประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาการโรงแรม

ประกอบดวย 6.3.1 จดการและดาเนนการงานสวนหนา 6.3.2 จดการและดาเนนการงานแมบาน 6.3.3 จดการและดาเนนการงานครว 6.3.4 จดการและดาเนนการงานบรการอาหารและเครองดม 6.3.5 บรหารจดการธรกจโรงแรม




ประกอบดวย 3 หมวดวชา ดงน 8.1 หมวดวชาทกษะชวต ประกอบดวยกลมวชาเพอพฒนาผเรยนใหมทกษะในการปรบตวและดาเนนชวตในสงคมสมยใหม เหนคณคาของตนและการพฒนาตน ใฝร แสวงหาและพฒนาความรใหม มความสามารถในการใชเหตผล การคด วเคราะห การแกปญหาและการจดการ มทกษะในการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการทางานรวมกบผอน มคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธ รวมถงความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

4




มคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนสามารถสรางความสมพนธอนดกบบคคลอนในสถานการณทหลากหลาย 8.1.5 ใชเครองมอในการสบคนขอมลสารสนเทศ รวมทงเลอกและใชรปแบบการนาเสนอ


สถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาในหมวดวชาทกษะชวตในลกษณะเปนรายวชา หรอลกษณะ บรณาการทครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาศาสตร กลมวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร กลมวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในสดสวนทเหมาะสมเพอใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาทกษะชวต

8.2 หมวดวชาทกษะวชาชพ 8.2.1 กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ประกอบดวย กลมวชาทมงเนนพฒนาผเรยนใหเกดสมรรถนะวชาชพ มความสามารถในการคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล แกปญหา ควบคมงาน สอนงานและพฒนางาน โดยบรณาการความรและทกษะในการปฏบตงานดานการโรงแรม รวมทงประยกตสอาชพ ประกอบดวยสาระความรตอไปน

8.2.1.1 ลกษณะและพฤตกรรมลกคา 8.2.1.2 จตวทยาในการบรการ 8.2.1.3 จรรยาบรรณวชาชพและกฎหมายสาหรบการทองเทยวและการโรงแรม 8.2.1.4 การจดการทรพยากรมนษย 8.2.1.5 การจดการและดาเนนการงานสวนหนา 8.2.1.6 การจดการและดาเนนการงานแมบาน 8.2.1.7 การจดการและดาเนนการงานบรการอาหารและเครองดม 8.2.1.8 การจดการและดาเนนการงานครว 8.2.1.9 การจดประชมและนทรรศการ (MICE) 8.2.1.10 การตลาดโรงแรมและการขาย 8.2.1.11 การควบคมและการจดงานโรงแรม 8.2.1.12 การวางแผนและกลยทธการพฒนาธรกจโรงแรม

8.2.2 กลมทกษะวชาชพเลอก ประกอบดวยสาระความร เกยวกบเทคโนโลยและการบรหารจดการดานการโรงแรม ตามความตองการของสถานประกอบการและยทธศาสตรของภมภาค

5


สถานประกอบการ แหลงวทยาการ รฐวสาหกจหรอหนวยงานของรฐ ภายใตความรวมมอในการกาหนดรายละเอยดของรายวชา เวลาทใชฝกและจานวนหนวยกต การวางแผนการจดการศกษาหรอฝกอาชพ รวมทงการวดและประเมนผล 8.2.4 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ เปนโครงการทสงเสรมใหผเรยนบรณาการความร ทกษะและประสบการณเพอวางแผนพฒนางาน ในสาขาวชาทเรยน ดวยกระบวนการทดลอง สารวจ ประดษฐคดคน หรอการปฏบตงานเชงระบบในลกษณะ ของการวจย

8.3 หมวดวชาเลอกเสร ประกอบดวยวชาทเกยวกบทกษะชวตหรอทกษะวชาชพ เพอเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจเพอการประกอบอาชพหรอการศกษาตอ


การจดการเรยนการสอนมงเนนการปฏบตจรง ผานระบบทวภาค รวมกบการฝกประสบการณทกษะวชาชพในหนวยงาน สถานประกอบการหรอแหลงวทยาการ โดยใหสถาบนการอาชวศกษารวมกบ สถานประกอบการ กาหนดขอบเขตในการฝกประสบการณทกษะวชาชพ ซงประกอบดวย การใหความรและการฝกประสบการณในประเดนตอไปน ภาพรวมและโครงสรางการบรหารของธรกจ ระบบการปฏบตงานและการฝกปฏบตงานในสถานการณจรง โดยบรณาการกระบวนการคด วเคราะหเพอแกไขปญหาและพฒนางาน รวมทงการนาเสนอ สมมนาผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพ และใหกาหนดเกณฑการวดผลและประเมนผลการฝกประสบการณทกษะวชาชพอยางชดเจน ทงน มงผลสมฤทธใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะและคณลกษณะตามจดประสงคของหลกสตรและมาตรฐานการศกษาวชาชพ


สถาบนการอาชวศกษาสามารถยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชา ในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบผเรยนทมความรความสามารถ ทงน ผเรยนตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทกาหนดไวในหลกสตร และเปนไปตามเกณฑและแนวปฏบตทคณะกรรมการ การอาชวศกษากาหนด

9.2 การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกต สาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต

6

หากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปนการลงทะเบยน ทแตกตางไปจากเกณฑขางตนกอาจทาได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตทระบไวในหลกสตร สถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยนและหรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบผเรยน ทมความร ความสามารถและประสบการณอาชพ ทงน ใหเปนไปตามหลกเกณฑ ทคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

9.3 เวลาเรยน กาหนดเวลาเรยนสาหรบการจดการศกษาระบบทวภาค 2 ภาคการศกษาตอ 1 ปการศกษาและ 1 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 18 สปดาห สาหรบระยะเวลาเรยนและจานวนหนวยกต ของการศกษาภาคฤดรอน ใหมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต สถาบนการอาชวศกษาทจดภาคเรยนระบบอน ใหแสดงรายละเอยดเกยวกบระบบการศกษานน รวมทงการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาค ไวในหลกสตรใหชดเจนดวย

9.4 หนวยกต จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 72-87 หนวยกต โดยถอเกณฑการคดหนวยกต ดงน 9.4.1 รายวชาทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปรายไมนอยกวา 18 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.2 รายวชาปฏบตทใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา 36 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต 9.4.3 รายวชาปฏบตทใชในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.4 การฝกอาชพในการศกษาระบบทวภาค ไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.5 การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ หรอแหลงวทยาการไมนอยกวา 54 ชวโมง เทากบ 1 หนวยกต 9.4.6 โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ไมนอกวา 54 ชวโมงเทากบ 1 หนวยกต

9.5 การวดผลและประเมนผลการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ให ดาเนนการอยางเปนระบบและใชวธการประเมน อยางหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตร และกจกรรมการเรยนการสอนโดยคานงถงพฒนาการ ของผเรยนและสมรรถนะทตองการวด เกณฑการวดผลและประเมนผลการเรยนร ใหเปนไปตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ


วชาชพทกาหนดไวในกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาการโรงแรม มแนวทางในการปฏบตดงน

7

10.1 ผเรยนตองรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอผเรยนไดลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร หรอตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพเหนสมควร

10.2 ในการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหดาเนนการโดยคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ และเปดโอกาสใหหนวยงาน/สถานประกอบการหรอองคกรภายนอก มสวนรวมในการประเมนมาตรฐานวชาชพ


11. คณสมบตของผเขาศกษา 11.1 ผสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาวชาการโรงแรม หรอสาขาวชา

อนทสมพนธกน 11.2 มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจไมปวยเปนโรครายแรง หรอมความผดปกตทเปนอปสรรค

ตอการศกษา 11.3 เปนผทมคณสมบตอน ๆ ตามทสถาบนการอาชวศกษากาหนด

12. ทรพยากรการเรยนการสอนและการจดการ ใหสถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ประกอบการจดการศกษา เพอใหเกดประสทธภาพในการเรยนรตามวตถประสงค ดงตอไปน 12.1 บคลากร คณสมบตและประสบการณของผสอน ใหเปนไปตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษากาหนด 12.2 อาคารสถานท และครภณฑ สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมอาคาร สถานท และครภณฑใหเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานทหลกสตรกาหนด

13. การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ใหสถาบนการอาชวศกษากาหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตร ใหครอบคลมใน 4 ประเดน ดงน

13.1 คณภาพของผสาเรจการศกษา โดยดาเนนการประเมนมาตรฐานวชาชพตามสาขาวชาการโรงแรม ทงนการกาหนดเกณฑการประเมนและเครองมอทใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประเมนมาตรฐานวชาชพ

13.2 การบรหารหลกสตร เปนการบรหารจดการของสาขาวชาการโรงแรม โดยความเหนชอบของสานกวชาการ ทมงพฒนาและบรหารหลกสตรใหมความทนสมย ยดหยนและสอดคลองกบความตองการของผเรยน ทาใหผเรยนสามารถเรยนรและนาความรไปพฒนาตนเองใหประสบความสาเรจได ทงน ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาทในการพฒนา ประเมนและปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบ และตอเนอง เพอใหมคณภาพอยางนอยทก 5 ป

8

13.3 ทรพยากรการจดการอาชวศกษา ใหสถาบนการอาชวศกษา จดเตรยมทรพยากรสนบสนนการจดการอาชวศกษา ประกอบดวย ความพรอมทางดานบคลากร วสด ครภณฑ อปกรณการเรยนการสอนทหลากหลาย งบประมาณ อาคารสถานท หองสมดและสงอานวยความสะดวกอน ๆ ทงน ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทรพยากรในการจดการศกษาหลกสตรปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

13.4 ความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน ใหสถาบนการอาชวศกษา ดาเนนการสารวจความตองการกาลงคนของตลาดแรงงาน รวมทงสารวจความ พงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชนอยางตอเนองทกปการศกษา ทงน เพอนาขอมลไปใชในการพฒนา ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการกาลงคนตลาดแรงงาน และมาตรฐานอาชพ


14.2 แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซงประกอบดวยกรรมการอยางนอย 5 คน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย 3 คน ผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญในสาขาวชาซงเปนบคคลภายนอกอยางนอย 2 คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในแบบ คอศ.2





14.5 สถาบนการอาชวศกษาจดทาคาขอเปดสอนและดาเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตร ทไดรบอนมตตามรปแบบหวขอและรายละเอยดทกาหนดในระเบยบคณะกรรมการการอาชวศกษา วาดวยหลกเกณฑการขอเปดดาเนนการหลกสตรปรญญาตร ของสถาบนการอาชวศกษา เสนอตอสภาสถาบนการอาชวศกษาพจารณาเหนชอบ ตามกฎหมาย ระเบยบ และหลกเกณฑทเกยวของกอนเปดดาเนนการ แลวแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทราบภายใน 60 วน นบตงแตวนทไดรบการเหนชอบ พรอมแนบมตสภาสถาบนการอาชวศกษาเพอประกอบการดาเนนการ

9

14.6 สถาบนการอาชวศกษาจดเตรยมทรพยากร ในการจดการอาชวศกษาหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ใหเหมาะสมสอดคลองกบมาตรฐานหลกสตร เพอใหผสาเรจการศกษา มสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพทกาหนด ทงในสวนของบคลากร สอ วสดและอปกรณการศกษา การจดหองสมด และแหลงเรยนร อาคารสถานทและสงอานวยความสะดวกทเกยวของ รวมทงการกาหนดระบบการจดการศกษา กาหนดการเปดภาคการศกษา และการประเมนผลการศกษา

14.7 เมอสนสดการจดการเรยนการสอนแตละภาคการศกษา ใหมการจดทารายงานผลการดาเนนการ จดการเรยนการสอนของรายวชาและการประเมนผลการเรยน รวมทงปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะทเกยวของ และเมอสนปการศกษาใหสถาบนการอาชวศกษาจดทารายงานผลการดาเนนงานตามแบบ คอศ.6


เล่ม ๑๓๐ ตอนพิเศษ ๕๑ ง...

Documents

Transcript of เล่ม ๑๓๐ ตอนพิเศษ ๕๑ ง...