BOSTON INTERNATIONAL SCHOOLNIT 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010 COD: B.I.S – ACA: F.N.

Proceso: FORMATO NEWS SEXTO GRADO GESTIÓN ACADÉMICA

Versión 01: Abril 2014

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Profesor: Eliana Alarcón- Cristian Noriega Curso: 6th Asignatura: Language ArtsDuración del periodo (Third Term): Julio 15 a Septiembre 16 de 2016.

A continuación se describe la temática a estudiar durante el periodo actual

TEMATICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA1 Speaking – Indicador 1

Unit 5: “Look to the Sky”Grammar: Irregular verbs and direct objects

Proyecto: “Look to the sky”

Los estudiantes deben preparar una descripción acerca de una meta personal que tengan en el Señor, este sueño aunque parezca imposible se puede realizar con la ayuda de Dios.

• Los estudiantes podrán utilizar presentaciones en PowerPoint, dibujos, o videos.

• La presentación debe incluir la gramática y el vocabulario aprendido en clase, así como el principio bíblico de la lección.

• Cada presentación debe durar mínimo 4 minutos.

Quiz 1: Vocabulario y Gramática “Irregular verbs”. Este quiz incluirá sección de preguntas abiertas, descripción de imágenes y selección múltiple acerca del vocabulario, gramática y principio bíblico de la lección.

Julio 15 a Julio 29 de 2016

2 Listening – Indicador 2Unit 5: “Look to the Sky”Grammar: Irregular verbs and direct objects

Quiz 2: Vocabulario y Gramática “Direct objects”

Este quiz incluirá sección de preguntas abiertas, dictado de palabras u oraciones, descripción de imágenes y selección múltiple acerca del vocabulario, gramática y principio bíblico de la lección.

Ejercicios de “Listening” Se realizarán ejercicios de escucha para afianzar esta habilidad. Los niños escucharán conversaciones y luego responderán a preguntas con base a lo que interpretaron.

Agosto 1 a Agosto 12 de 2016

3 Reading- Indicador 3Unit 6: “Where do I belong?”Grammar: “More irregular verbs and object pronouns”

Quiz 3: Vocabulario y Gramática “Irregular verbs”

Este quiz incluirá sección de preguntas abiertas, descripción de imágenes y selección múltiple acerca del vocabulario, gramática y principio bíblico de la lección.

Reading comprehension exercises.

Esta actividad consiste en leer las historias que se encuentran en la unidad 5 y responder preguntas de comprensión lectora y de pensamiento crítico acerca

Agosto 15 a Agosto 26 de 2016

BOSTON INTERNATIONAL SCHOOLNIT 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010 COD: B.I.S – ACA: F.N.

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Versión 01: Abril 2014

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de esos textos. Se tendrá en cuenta vocabulario y uso adecuado de la gramática.

4 Writing- Indicador 4Unit 6: “Where do I belong?”Grammar: “More irregular verbs and object pronouns”

Quiz 4: Vocabulario y gramática “Object Pronouns”

Este quiz incluirá sección de preguntas abiertas, descripción de imágenes y selección múltiple acerca del vocabulario, gramática y principio bíblico de la lección.

Ejercicios escritos descriptivos

Actividades basadas en el Reading Plan “More tan a Carpenter”

Agosto 29 a Septiembre 16

Profesor: Eliana Alarcón- Cristian Noriega Curso: 6th Asignatura: ScienceDuración del periodo (Third Term): Julio 15 a Septiembre 16 de 2016.

A continuación se describe la temática a estudiar durante el periodo actual

TEMATICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA

BOSTON INTERNATIONAL SCHOOLNIT 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010 COD: B.I.S – ACA: F.N.

Proceso: FORMATO NEWS SEXTO GRADO GESTIÓN ACADÉMICA

Versión 01: Abril 2014

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1 La materia Quiz 1: Este quiz incluirá sección de preguntas abiertas, descripción de imágenes y selección múltiple acerca de la lección y el principio bíblico.

Julio 15 a Agosto 12 de 2016

Taller en clase

2 Propiedades y cambios en la materia

Quiz 2: Este quiz incluirá sección de preguntas abiertas, principio bíblico, descripción de imágenes y selección múltiple acerca de las propiedades y cambios de la materia.

Agosto 15 a Septiembre 16 de 2016

: Proyecto: “Matter experiment”GRUPO: 3 estudiantes.• Los estudiantes realizarán un experimento acerca de los cambio y propiedades de la materia• Los estudiantes deben presentar el título del experimento, los materiales a emplear, y la descripción de este• La idea central de cada experimento debe tener una explicación, y/o aplicación bíblica.

Writing ReportGRUPO: 3 estudiantes.Metacognición Recomendaciones para los estudiantes:• Los estudiantes realizarán un reporte descriptivo de los experimentos que sus compañeros presentaran en el laboratorio.• Los reportes se presentarán de manera grupal.• EL reporte debe incluir la explicación no solo del experimento sino también de la aplicación bíblica.

Profesor: Eliana Alarcón- Cristian Noriega Curso: 6th Asignatura: Social StudiesDuración del periodo (Third Term): Julio 15 a Septiembre 16 de 2016.

A continuación se describe la temática a estudiar durante el periodo actualTEMATICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA

BOSTON INTERNATIONAL SCHOOLNIT 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010 COD: B.I.S – ACA: F.N.

Proceso: FORMATO NEWS SEXTO GRADO GESTIÓN ACADÉMICA

Versión 01: Abril 2014

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1 North Central Region or The Midwest: Geography and people.

Taller: Incluirá preguntas abiertas y de selección múltiple acerca de la geografía de esta región de los Estados Unidos.

Julio 15 a Agosto 12 de 2016

Quiz: Se evaluará el conocimiento de la geografía de la región al igual que los estados y capitales y su ubicación en el mapa; acompañado del principio bíblico de la lección.

2 North Central Region or The Midwest: Economy and landmarks.

Quiz: Se evaluará el conocimiento de la economía y lugares representativos de la región acompañado del principio bíblico de la lección.

Agosto 15 a Septiembre 16 de 2016

Proyecto: Touristic guide - “North central Region”

• Los estudiantes crearán un folleto tamaño carta donde especificaran información acerca de un aspecto principal de la región.• Cada grupo tendrá 5 minutos para explicar su folleto.• Todos los integrantes deben participar.• Los estudiantes realizarán comentarios en clase acerca de su trabajo.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALESCompromisos Se asignaran durante todo el periodo, estos deben realizarse completos, en el

cuaderno, en orden y a mano. Existen diferentes tipos de compromisos, pueden ser lectura previa, investigaciones, complemento de la clase, o profundización.

Participacion en clase Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se socializaran en clase y esto contara como puntos de participación. Además se incluirán las actividades que se realicen en clase como plan lector.

Revision de cuadernos

Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos en orden y al dia, ya que se revisaran parcialmente durante el periodo, y de manera total al finalizar el mismo.

Desempeño en clase Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como cuantitativa, el compromiso, atención y desempeño que el estudiante demuestre a diario durante las clases.