(53$ - ERPA Congress · Prof. Dr. İrfan BAŞKURT İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey Prof....
Transcript of (53$ - ERPA Congress · Prof. Dr. İrfan BAŞKURT İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey Prof....
-
䔀刀倀䄀 ㈀ 㤀䤀渀琀攀爀渀愀琀椀漀渀愀氀 䌀漀渀最爀攀猀猀攀猀 漀渀 䔀搀甀挀愀琀椀漀渀
㤀ⴀ㈀㈀ 䨀甀渀攀 ㈀ 㤀匀愀欀愀爀礀愀⼀吀甀爀欀攀礀
眀眀眀⸀攀爀瀀愀挀漀渀最爀攀猀猀⸀挀漀洀
䈀漀漀欀 漀昀 䄀戀猀琀爀愀挀琀猀ISBN: 978-605-83418-6-9
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | i
ERPA
International Congresses on Education 2019
Sakarya/ Turkey
19-22 June 2019
BOOK OF ABSTRACTS
All rights reserved. The ideas published in the book belong to the authors
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | ii
ERPA International Congresses on Education 2019
BOOK OF ABSTRACTS
© 2019, EDUGARDEN Bu kitabın tüm yayın hakları EDUGARDEN Org. Kongre ve Yay. San. ve Tic.
Ltd. Şti.’ne ve yazarlara aittir. Anılan kuruluşun yazılı izni olmaksızın, kitabın tümünün elektronik,
mekanik ya da fotokopi yoluyla basımı, yayımı, çoğaltım ve dağıtımı yapılamaz. Ancak yazarlar ve
öğrenciler kişisel kullanım amacıyla kitabın bir bölümünü elektronik, mekanik ya da fotokopi yoluyla
çoğaltıp kullanabilirler.
Kapak Tasarımı: Hasan Şeritoğlu
Web Tasarımı: Inst. Furkan AYDIN
Online Yayın Tarihi: Haziran 2019
ISBN: 978-605-83418-6-9
EDUGARDEN ORG. KONGRE VE YAY. SAN. ve TİC. LTD. ŞTİ.
Başpınar Mah. Kemalpaşa Cad. No:6/11 54300 Hendek Sakarya TÜRKİYE
Sicil No: Merkez 26537
Hendek Vergi Dairesi: 324 044 9897
Mersis No: 0324 0449 8970 0011
Tel : +90 531 512 40 44
Faks : +90 264 295 69 56
e-posta: [email protected]
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | iii
Preface
Dear Colleagues,
Welcome to the ERPA International Congresses on Education 2019 which is held in Sakarya /Turkey. This privileged
scientific event aims to contribute to the field of educational research. It has created the opportunity to bring scholars,
the educational sciences, administers, councilors, educational experts, teachers, graduate students and civil society
organizations and representatives together to share and discuss theoretical and practical knowledge in the scientific
environment.
In the ERPA International Congresses on Education 2014 which was held in İstanbul, 280 participants from 28 countries
participated with 355 presentations under 6 branches. 225 of the presented proceedings have been published in the
journal of Procedia - Social and Behavioral Sciences (Vol. 152- 2014). In the ERPA International Congresses on Education
2015 which was held in Athens, we added two new branches to the program and ERPA International Congresses on
Education 2015 had become like a roof conference in which presentations from 8 different branches was carried out at
the same time. 450 participants from 33 different countries participated in ERPA International Congresses on Education
2015 and a total of 506 presentations were made. There were 361 oral presentations in 84 sessions, 56 poster
presentations in 4 sessions, and 89 virtual presentations in 18 sessions. Each paper has been peer reviewed by the
reviewers and at the end of the review process, a total of 140 papers were accepted for publication in SHS Web of
Conferences (Vol. 26-2016) and 58 papers were accepted for publication in e-book of proceedings (ISBN: 978-605-83418-
0-7). In the ERPA International Congresses on Education 2016 which was held in Sarajevo, 402 proceedings and 326 of
which were accepted for presentation in the congress. 267 proceedings were accepted as singe oral presentation, 29 as
interactive poster presentation and 30 as virtual presentation. Full texts have been peer reviewed by the reviewers and at
the end of the review process, a total of 20 high quality papers were selected and accepted for publication in SHS Web of
Conferences (Vol. 31-2016) and 141 papers were accepted for publication in E-Book of Proceedings (ISBN: 978-605-83418-
0-7). In the ERPA International Congresses on Education 2017 which was held in Budapest/Hungary, 315 proceedings
and 259 of which were accepted for presentation in the congress. 267 proceedings were accepted as singe oral
presentation, 12 as interactive poster presentation and 66 as virtual presentation. Full texts have been peer reviewed by
the reviewers and at the end of the review process, a total of 81 high quality papers were selected and accepted for
publication in SHS Web of Conferences (Vol. 31-2017) and 215 papers were accepted for publication in E-Book of
Proceedings (ISBN: 978-605-83418-3-8). In the ERPA International Congresses on Education 2018 which was held in
İstanbul/Turkey, 557 proceedings and 418 of which were accepted for presentation in the congress. 341 proceedings
were accepted as singe oral presentation, 9 as interactive poster presentation and 68 as virtual presentation. Full texts
have been peer reviewed by the reviewers and at the end of the review process, a total of 72 high quality papers were
selected and accepted for publication in SHS Web of Conferences (Vol. 48-2018) and 122 papers were accepted for
publication in E-Book of Proceedings (ISBN: 978-605-83418-5-2).
In the ERPA International Congresses on Education 2019, we have received 281 proceedings and 235 of which were
accepted for presentation in the congress. 167 proceedings were accepted as singe oral presentation, 5 as interactive
poster presentation and 63 as virtual presentation. Special thanks are given to all the reviewers, the members of the
Scientific Committee and Organizingcommittee. Ten branch congresses held concurrently in ERPA International
Congresses on Education 2019;
o ERPA International Educational Sciences Congress
o ERPA International Science and Mathematics Education Congress
o ERPA International Social Sciences Education Congress
o ERPA International Health and Sports Science Education Congress
o ERPA International Music and Fine Arts Education Congress
o ERPA International Special Education Congress
o ERPA International Computer Education and Instructional Technology Congress
o ERPA International Language Education Congress
o ERPA International Management of Education Congress
o ERPA International Engineering and Architecture Education Congress
The main purpose in incorporating nine congresses within the scope of ERPA International Congresses on Education is
to make the researchers aware of current trends in different fields, learn about the research conducted in different areas
and help them discuss new trends and encourage interdisciplinary research. Therefore, the theme of the ERPA
International Congresses on Education 2019 is “Interdisciplinary Research in Education”. Highlighting this theme does not
mean underestimating or neglecting other important aspects of educational research and practice. Scholars from all over
the world contributed to this unique event.
We would like to express our sincere thanks to all who took part in the organization of this International event. We
would like to thank all, who contributed to the organization and helped to realize the conference with their generous
intellectual support.
Assist. Prof. Dr. Ercan MASAL
General Coordinator of ERPA International Congresses on Education 2019
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | iv
Honorary Prof. Dr. Refik TURAN : President of Turkish Historical Society, Turkey
Prof. Dr. Fatih SAVAŞAN : Rector of Sakarya University, Turkey
Prof. Dr. Metin ORBAY : Rector of Amasya University, Turkey
Prof. Dr. İlter KUŞ : Rector of Balıkesir University, Turkey
Prof. Dr. Firdevs KARAHAN : Dean of Sakarya University Faculty of Education
Prof. Dr. Mustafa KOÇ : Dean of Duzce University Faculty of Education
Prof. Dr. Mustafa KANDEMİR : Dean of Amasya University Faculty of Education
Prof.Dr. Hülya ÇALIŞKAN : Dean of İstanbul University-Cerrahpaşa HAYEF
Prof.Dr. Özden TEZEL : Dean of Osmangazi University Faculty of Education
Prof. Dr. Şenol BEŞOLUK : Honorary President of ERPA, Turkey
General Coordinator Assist. Prof. Dr. Ercan MASAL : Member of ERPA Directory Board
Vice-General Coordinator Assoc. Prof. Dr. Hüseyin ÇALIŞKAN : President of ERPA
Coordinators of Branches Prof. Dr. İsmail ÖNDER : Vice President of ERPA
Assoc. Prof. Dr. Fikret SOYER : Sakarya Applied Sciences University
Prof. Dr. Bećir ŠABOTIĆ : International Novi Pazar University
Prof. Dr. Jerono P. ROTICH : North Carolina A & T State University
Assoc. Prof. Dr. Mustafa YILDIZ : Gazi University
Assoc. Prof. Dr. Yuliya GORELOVA : Kazan Federal University
Assoc. Prof. Dr. Gabor KISS : Obuda University
Assoc. Prof. Dr. Melek MASAL : Sakarya University
Assoc. Prof. Dr. Nektaria PALAIOLOGOU : School of Education-UoWM
Assoc. Prof. Dr. M. Barış HORZUM : Sakarya University
Assist. Prof. Dr. Makbule TOKUR KESGİN : Abant İzzet Baysal University
Assist. Prof. Dr. Fidan ÖZBEY : Düzce University
Assist. Prof. Dr. Dušica MİLENKOVİĆ : University of Novi Sad
Dr. Marcel PIKHART : University of Hradec Kralove
Prof. Dr. Laurentiu Gabriel TALAGHIR : Galati University
Assist. Prof. Dr. Teodora Mihaela ICONOMESCU : University Dunarea De Jos From Galati
Dr. Tengku Fadilah Tengku KAMALDEN : Universiti Putra
Dr. Kipchumba BYRON : North Carolina A & T State University
Assist. Prof. Dr. Tiffany FULLER : N. Carolina Agricultural&Tecnical State University
Dr. Sergey KOLOMEYCHUK : Karelian Research Centre of the RAS
Assoc. Prof. Dr. Ayşe Nesibe ÖNDER : Gazi University
Assist. Prof. Dr. Eda DEMİRHAN : Member of ERPA Directory Board
Assoc. Prof. Dr. İsa DEVECİ : Kahramanmaraş Sütçü İmam University
Assoc. Prof.Dr. Özkan IŞIK : Sakarya Applied Sciences University
Conference Secretary Assist. Prof. Dr. Mithat TAKUNYACI : Sakarya University
Assist. Prof.Dr. Ersin ESKİLER : Sakarya Applied Sciences University
Özkan ERGENE : Sakarya University
Büşra ÇAYLAN : Sakarya University
Technical Staff Inst. Furkan AYDIN : Kahramanmaraş Sütçü İmam University
Hasan ŞERİTOĞLU : Sakarya University
Yasin ÜNGÖREN : Sakarya University
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | v
Scientific Committee Prof. Dr. Ahmet Ali GAZEL Afyon Kocatepe University, Turkey
Prof. Dr. Ahmet DOĞANAY Çukurova University, Turkey
Prof. Dr. Ahmet KAÇAR Kastamonu University, Turkey
Prof. Dr. Ahmet SABAN Necmettin Erbakan University, Turkey
Prof. Dr. Ali BALCI Anakara University, Turkey
Prof. Dr. A. Esra ASLAN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Prof. Dr. Ali Fuat ARICI Yıldız Teknik University, Turkey
Prof. Dr. A. Güler KÜÇÜKTURAN Sakarya University, Turkey
Prof. Dr. Ali İlker GÜMÜŞELİ Okan University, Turkey
Prof. Dr. Anastasia SIOPSI Ionian Universoty, Corfu, Greece
Prof. Dr. Anjum Bano KAZİMİ Sindh Madressatul Islam University, Pakistan
Prof. Dr. Ayşe S. AKYEL Yeditepe University, Turkey
Prof. Dr. Ayşen BAKİOĞLU Marmara University, Turkey
Prof. Dr. Bahtiyar BAKIR Gazi University, Turkey
Prof. Dr. Bećir ŠABOTİĆ International Novi Pazar University,Serbia
Prof. Dr. Bradford STRAND North Dakota State University, USA
Prof. Dr. Burhanettin DÖNMEZ İnönü University, Turkey
Prof. Dr. Cemil ÖZTÜRK Marmara University, Turkey
Prof. Dr. Cemil YÜCEL Eskişehir Osmangazi University, Turkey
Prof. Dr. Cengiz AKÇAY İstanbul Aydın University, Turkey
Prof. Dr. Ceren ÖZTEKİN METU, Turkey
Prof. Dr. Christopher A. LUBIENSKI University of Illinois, USA
Prof. Dr. Elena GALISHNIKOVA Kazan Federal University, Russian Federation
Prof. Dr. Eleni SELLA University of Athens, Greece
Prof. Dr. Erdoğan KÖSE Mehmet Akif Ersoy University, Turkey
Prof. Dr. Eti AKYÜZ LEVİ Dokuz Eylül University, Turkey
Prof. Dr. Fatma ŞAHİN Marmara University, Turkey
Prof. Dr. F. Gülay KIRBAŞLAR İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Prof. Dr. François Victor TOCHON University of Wisconsin-Madison, USA
Prof. Dr. Fulya YÜKSEL ŞAHİN Yıldız Teknik University, Turkey
Prof. Dr. Gaye TEKSÖZ METU, Turkey
Prof. Dr. Laurentiu Gabriel TALAGHIR Galati University, Romania
Prof. Dr. Guillaume ALINIER Hertfordshire University, UK
Prof. Dr. Gülden UYANIK BALAT Marmara University, Turkey
Prof. Dr. Hamide ERTEPINAR Istanbul Aydın University, Turkey
Prof. Dr. Halil İbrahim SAĞLAM İstanbul Medeniyet University, Turkey
Prof. Dr. Hanife Nalan GENÇ Ondokuz Mayıs University, Turkey
Prof. Dr. Hasan AKGÜNDÜZ İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Prof. Dr. Hasan BACANLI Üsküdar University, Turkey
Prof. Dr. Hilary COOPER London University, UK
Prof. Dr. Hülya ÇALIŞKAN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Prof. Dr. İrfan BAŞKURT İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Prof. Dr. İrfan ERDOĞAN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Prof. Dr. İ. Hakkı DEMİRCİOĞLU Karadeniz Teknik University, Turkey
Prof. Dr. İlhan TOKSÖZ Trakya University, Turkey
Prof. Dr. Ibrahima DIEME Dakar University, Senegal
Prof. Dr. Jale ÇAKIROĞLU METU, Turkey
Prof. Dr. Kubilay YAZICI Niğde University, Turkey
Prof. Dr. M. Engin DENİZ Yıldız Teknik University, Turkey
Prof. Dr. Mahmut SELVİ Gazi University, Turkey
Prof. Dr. Mehmet Ali AKINCI Rouen University, France
Prof. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Eastern Mediterranean University, North Cyprus
Prof. Dr. Mehmet KARA Amasya University, Turkey
Prof. Dr. Mehmet ŞİŞMAN Fatih Sultan Mehmet University, Turkey
Prof. Dr. Muammer DEMİREL Uludağ University, Turkey
Prof. Dr. Mukadder BOYDAK OZAN Fırat University, Turkey
Prof. Dr. Murat ALTUN Uludağ University, Turkey
Prof. Dr. Mustafa AYDIN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Prof. Dr. Mustafa ERGÜN Afyon Kocatepe University, Turkey
Prof. Dr. Mustafa Murat İNCEOĞLU Ege University, Turkey
Prof. Dr. Mustafa ÖZCAN MEF University, Turkey
Prof. Dr. Mustafa SAFRAN Gazi University, Turkey
Prof. Dr. Necmettin Kamil SEVİL İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Prof. Dr. Nergüz BULUT SERİN Lefke Avrupa University, KKTC
Prof. Nilgün BİLGE Sakarya University, Turkey
Prof. Dr. Nur NACAR LOGIE İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Prof. Dr. Oğuz SERİN Lefke Avrupa University, KKTC
Prof. Dr. Ömer GEBAN METU, Turkey
Prof. Dr. Özgül YILMAZ TÜZÜN METU, Turkey
Prof. Dr. Paul ANKOMAH N. Carolina Agricultural&Tecnical State University,USA
Prof. Dr. Paul BLAIR University of Trinidad and Tobago, Trinidad and Tobago, WEST INDIES
Prof. Dr. Patrizia GHISLANDI University of Trento, Italy
Prof. Dr. Ramazan ÖZEY Marmara University, Turkey
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | vi
Prof. Dr. Refik TURAN Gazi University, Turkey
Prof. Safaa Abd El SALAM Alexandria University, Egypt
Prof. Dr. Salih ATEŞ Gazi University, Turkey
Prof. Dr. Salih ÇEPNİ Uludağ University, Turkey
Prof. Dr. Selahattin DİLİDÜZGÜN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Prof. Dr. Selçuk HÜNERLİ İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Prof. Dr. Semra SUNGUR VURAL METU, Turkey
Prof. Dr. Sevinç HATİPOĞLU İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Prof. Dr. Sezgin VURAN Anadolu University, Turkey
Prof. Dr. Suat KARAKÜÇÜK Gazi University, Turkey
Prof. Dr. Şebnem TEMİR Haliç University, Turkey
Prof. Dr. Şener BÜYÜKÖZTÜRK Hasan Kayoncu University, Turkey
Prof. Dr. Ş. Şule ERÇETİN Hacettepe University, Turkey
Prof. Terry SCHREUER The Neri Bloomfield School of Design, Israel
Prof. Dr. Türkan ARGON Abant İzzet Baysal University, Turkey
Prof. Dr. Tzina KALOGIROU National and Kapodistrian University of Athens, Greece
Prof. Dr. Uğur TEKİN Istanbul Aydın University, Turkey
Prof. Dr. Vefa TAŞDELEN Yıldız Teknik University, Turkey
Prof. Dr. Yasin SOYLU Atatürk University, Turkey
Prof. Dr. Yaşar ÖZBAY Gazi University, Turkey
Prof. Dr. Yavuz ERİŞEN Yıldız Teknik University, Turkey
Prof. Dr. Yıldız KOCASAVAŞ İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Prof. Dr. Yusuf CERİT Abant İzzet Baysal University, Turkey
Prof. Dr. Yücel KABAPINAR Marmara University, Turkey
Prof. Dr. Zarife SEÇER İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Prof. Dr. Zekeriya NARTGÜN Abant İzzet Baysal University, Turkey
Prof. Dr. Ziya SELÇUK TED University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Belaid Akıl ABDELKADER Umiversite Djilali Boumaama of Khemis Miliana, Algeria
Assoc. Prof. Dr. Ahmet AKKAYA Adıyaman University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Ahmet BAŞAL Yıldız Teknik University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Albina SIRAZEEVA Kazan Federal University, Russian Federation
Assoc. Prof. Dr. Ali MEYDAN Nevşehir University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Ali Çağatay KILINÇ Karabük University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Anisa KHUSAINOVA Kazan Federal University, Russian Federation
Assoc. Prof. Dr. Aydın BALYER Yıldız Teknik University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Bahri ATA Gazi University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Bayram BAŞ Yıldız Teknik University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Bayram BIÇAK Akdeniz University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Bayram ÇETİN Gazi University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Beyza Merve AKGÜL Gazi University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Canan LAÇİN ŞİMŞEK Sakarya University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Catherine DIMITRIADOU University of Western Macedonia, Greece
Assoc. Prof. Dr. Cem GERÇEK Hacettepe University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Coşkun KÜÇÜKTEPE İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Çiğdem ASLAN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Deniz KOÇOĞLU Selçuk University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Dilek ÇAĞIRGAN GÜLTEN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Doğan YÜKSEL Kocaeli University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Ece KARŞAL Marmara University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Ekaterina ZALYAEVA Kazan Federal University, Russian Federation
Assoc. Prof. Dr. Elvan ŞAHİN METU, Turkey
Assoc. Prof. Emre İKİZLER Marmara University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Erhan ERTEKİN Necmettin Erbakan University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Eren CEYLAN Ankara University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Ergün RECEPOĞLU Kastamonu University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Erkan TEKİNARSLAN Abant İzzet Baysal University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Erkan Faruk ŞİRİN Selçuk University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Esra İŞMEN GAZİOĞLU İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Esra İŞMEN GAZİOĞLU İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Evgeniya ZHURAVLEVA Kazan Federal University, Russian Federation
Assoc. Prof. Dr. Fatih ÇATIKKAŞ Celal Bayar University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Fehmi ÇALIK Sakarya University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Fikret RAMAZANOĞLU Sakarya University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Funda SAVAŞÇI AÇIKALIN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assoc. Prof. Dr. George IORDANIDIS University of Western Macedonia, Greece
Assoc. Prof. Dr. Gonca Yangın EKŞİ Gazi University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Gulnara KALGANOVA Kazan Federal University, Russian Federation
Assoc. Prof. Dr. Güney HACIÖMEROĞLU Çanakkale Onsekiz Mart University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Gökmen ÖZMENTEŞ Akdeniz University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Hakan ÜLPER Mehmet Akif Ersoy University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Hakkı ULUCAN Erciyes University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Hamdi Alper GÜNGÖRMÜŞ Celal Bayar University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Hamza ÇALIŞICI Ondokuz Mayıs University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Hüseyin KIRIMOĞLU Mustafa Kemal University, Turkey
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | vii
Assoc. Prof. Dr. Işıl KOÇ SARI İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assoc. Prof. Dr. J. Phylis ROTICH N. Carolina Agricultural&Tecnical State University,USA
Assoc. Prof. Dr. Kamuran TARIM Çukurova University,Turkey
Assoc. Prof. Dr. Kaya YILDIZ Abant İzzet Baysal University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Levent DENİZ Marmara University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Levent ERASLAN Kırıkkale University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Liliya ISMAGILOVA Kazan Federal University, Russian Federation
Assoc. Prof. Dr. Liliya VALEEVA Kazan Federal University, Russian Federation
Assoc. Prof. Dr. Lütfü İLGAR İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Malik BEYLEROĞLU Sakarya University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Manolya AKIN Mersin University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Marina KUDRYAVTSEVA Kazan Federal University, Russian Federation
Assoc. Prof. Dr. Mehmet KANDEMİR Kırıkkale University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Mehmet BAYANSALDUZ Muğla Sıtkı Koçman University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Mehmet KURUDAYIOĞLU Abant İzzet Baysal University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Mehmet ÖZDEMİR Selçuk University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Melek MASAL Sakarya University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Murat KİRİŞÇİ İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Mustafa ÇAKIR Marmara University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Mustafa ÖZMUSUL Harran University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Müjgan İNÖZÜ Hacettepe University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Mürsel BİÇER Gaziantep University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Nejla YÜRÜK Gazi University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Nektaria PALAIOLOGOU University of Western Macedonia, Greece
Assoc. Prof. Dr. Nusret RAMAZANOĞLU Marmara University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Oksana POLYAKOVA Kazan Federal University, Russian Federation
Assoc. Prof. Dr. Ömer ZAİMOĞLU Akdeniz University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Özlem ÖRSAL Osmangazi University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Remziye CEYLAN Yıldız Teknik University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Rimma MARDANSHINA Kazan Federal University, Russian Federation
Assoc. Prof. Rüçhan ŞAHİNOĞLU ALTINEL Marmara University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Said TAŞ Süleyman Demirel University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Sebahattin DEVECİOĞLU Fırat University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Selahattin AKPINAR Karamanoğlu Mehmetbey University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Serap EMIR İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Sergül DUYGULU Hacettepe University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Serkan İBİŞ Niğde Ömer Halisdemir University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Serkan ÖZEL Boğaziçi University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Süleyman AVCI Marmara University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Süleyman YAMAN Ondokuz Mayıs University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Sümmani EKİCİ Muğla Sıtkı Koçman University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Şebnem ŞARVAN CENGİZ Manisa Celal Bayar University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Şenay NARGÜN Abant İzzet Baysal University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Şükran DİLİDÜZGÜN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Tatyana BAKLASHOVA Kazan Federal University, Russian Federation
Assoc. Prof. Dr. Turhan TOROS Mersin University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Vasiliki PAPADOPOLOU University of Western Macedonia, Greece
Assoc. Prof. Dr. Vlasta HUS University of Maribor, Slovenia
Assoc. Prof. Dr. Yasemin ESEN Ankara University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Yasemin YILDIRIM USTA Abant İzzet Baysal University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Yasin DOĞAN Adıyaman University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Yunus YILDIRIM Mersin University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Yuliya GORELOVA Kazan Federal University, Russian Federation
Assoc. Prof. Dr. Yurdagül DİKMEN Sakarya University, Turkey
Assoc. Prof. Dr. Yusuf CAN Muğla Sıtkı Koçman University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Adem SORUÇ Sakarya University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Ahmet AĞIR İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assist. Prof. Dr. Ahmet YIKMIŞ Abant İzzet Baysal University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Ahmet Faruk LEVENT Marmara University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Alper Cenk GÜRKAN Gazi University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Aysel GÜNEY Bilecik Şeyh Edebali University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Ayşegül Şükran ÖZ Mustafa Kemal University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Bedriye AK Abant İzzet Baysal University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Birgül CERİT Abant İzzet Baysal University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Bora DEMİR Çanakkale 18 Mart University, Turkey
Assist. Prof. Bülent ERUTKU Marmara University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Dilek İNAL İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assist. Prof. Dr. Duygu Harmandar DEMİREL Dumlupınar University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Emre EV ÇİMEN Eskişehir Osmangazi University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Elena GRIGORIEVA Kazan Federal University, Russian Federation
Assist. Prof. Dr. Esen KIZILDAĞ KALE Nişantaşı University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Esin TEZBAŞARAN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assist. Prof. Dr. Estelle DAVUTOĞLU TOBB Ekonomi ve Teknoloji University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Faruk KURAL Yeditepe University, Turkey
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | viii
Assist. Prof. Dr. Güneş YAVUZ İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assist. Prof. Dr. Görsev SÖNMEZ Hasan Kalyoncu University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Hatice Kübra GÜLER Düzce University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Hülya KULAKÇI Bülent Ecevit University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Iconomescu TEODORA-MIHAELA University Dunarea De Jos From Galati, Romania
Assist. Prof. Dr. Irina SOLODKOVA Kazan Federal University, Russian Federation
Assist. Prof. Dr. Grazyna KILIANSKA-PRZYBYLO University of Silesia, Poland
Assist. Prof. Dr. Gülbahar KORKMAZ ASLAN Pamukkale University, Turkey
Assist. Prof. Dr. John BETSAS University of Western Macedonia, Greece
Assist. Prof. Dr. Kenan DİKİLİTAŞ Bahçeşehir University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Leyla ULUS İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assist. Prof. Dr. Marina MOSOLKOVA Kazan Federal University, Russian Federation
Assist. Prof. Dr. Mehmet DEMİREL Dumlupınar University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Mehmet Ali HAMEDOĞLU Sakarya University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Mehmet ULUKAN Adnan Menderes University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Michail KALOGIANNAKIS University of Crete, Greece
Assist. Prof. Dr. Muammer Ergün Kastamonu University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Murat ÖZMADEN Adnan Menderes University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Mustafa ALTINKÖK Akdeniz University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Mustafa OTRAR Marmara University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Mustafa ÜREY Karadeniz Teknik University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Müfit ŞENEL Ondokuz Mayıs University, Turkey
Assist. Prof. Müge GÖKER Marmara University, Turkey
Assist. Prof. Nazlı Gülgün ELİTEZ Sakarya University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Nevin ÇITAK BİLGİN Abant İzzet Baysal University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Noemi KERESZTES Szeged University, Hungary
Assist. Prof. Dr. Nuran AKYURT Marmara University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Nuriye YILDIRIM ŞİŞMAN Düzce University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Özlem İLKER ETUŞ İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assist. Prof. Dr. Recep CENGİZ Manisa Celal Bayar University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Semra Kıranlı GÜNGÖR Eskişehir Osmangazi University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Seunghwan LEE Kookmin University, South Korea
Assist. Prof. Dr. Sevil ALBAYRAK Kırıkkale University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Sezer KÖSE BİBER İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey
Assist. Prof. Dr. Sibel ÖZAFŞARLIOĞLU SAKALLI Uşak University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Suzan ORHAN Sakarya University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Tiffany FULLER N. Carolina Agricultural&Tecnical State University,USA
Assist. Prof. Dr. Tuğba Seda ÇOLAK Düzce University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Üzeyir ÇAĞLAR Gazi University, Turkey
Assist. Prof. Dr. Wenyu LIU Dalian Maritime University, China
Assist. Prof. Dr. Zeynep AKKUŞ ÇUTUK Trakya University, Turkey
Dr. Sophia ANASTASIOU Business School, TEI of Central Greece
Dr. Tengku Fadilah Binti Tengku KAMALDEN Universiti Putra, Malaysia
Dr. Kipchumba BYRON North Carolina A & T State University, USA
Dr. Samantha SEITER Oxford University, UK
Dr. Ferman KONUKMAN Qatar University, Qatar
Dr. Ayşegül NERGİS Yeni Yüzyıl University, Turkey
Dr. Mustafa Sait ERZEYBEK Dumlupınar University, Turkey
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | ix
Congress Programme
ERPA International Congresses on Education 2019 - Sakarya, Turkey June 19, Wednesday
08:00 Registrations
09:30-10:10 Opening Speeches
10:10-10:40 Welcome Cocktail
10:40-12:00 Parallel Sessions 1
12:00-13:30 Lunch
13:30-14:30
Keynote Speech
Prof. Dr. Hasan Bacanlı
Mastery Motivation and Education
14:30-14:40 Tea/coffee
14:40-16:00 Parallel Sessions 2
16:10-17:10
Keynote Speech
Prof. Dr. Salih Çepni
Barriers in Transition to Context Based Measurement and Evaluation Process in Turkey
19:00-21:00 Gala dinner
ERPA International Congresses on Education 2019 - Sakarya, Turkey June 20, Thursday
08:00 Registrations
09:30-10:50 Parallel Sessions 3
10:50-11:00 Tea/Coffee
11:00-12:00
Keynote Speech
Prof. Dr. Selahattin Gelbal
Research Designs and Statistical Tests Used in These Designs
12:00-13:30 Lunch
13:30-14:30
Keynote Speech
Dr. Jamshaid Ahmad
How responsible a life scientist should be?
14:40-16:00 Parallel Sessions 4
16:00-16:10 Tea/Coffee
16:10-17:10
Workshop
Assist. Prof. Dr. Gülden Kaya Uyanık
Hierarchical Linear Modeling
17:10-18:30 Parallel Sessions 5
ERPA International Congresses on Education 2019 - Sakarya, Turkey June 21, Friday
08:00 Registrations
09:30-10:50 Parallel Sessions 6
10:50-11:00 Tea/Coffee
11:00-12:00
Panel
Assist. Prof. Dr. Filiz Bilir, Dr. Özlem Özkul, Assoc. Prof. Dr. Cemil Bilir, Dr. Gamze Güney Eskiler
Raising Awareness for Cancer
12:00-13:30 Lunch
13:30-14:30
Panel
Prof. Dr. Mustafa Koç, Prof. Dr. Şerif Demir, Assist. Prof. Dr. Betül Düşünceli, Assist. Prof. Dr. Naciye Güven,
Assist. Prof. Dr. Tuğba Seda Çolak
We bounded, connected and become addicted
14:30-14:40 Tea/Coffee
14:40-16:00 Parallel Sessions 7
16:10-17:30 Parallel Sessions 8
ERPA International Congresses on Education 2019 - Sakarya, Turkey June 22, Saturday
Cultural Trip Taraklı & Göynük Cultural Trip
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | x
Keynote Invıted Speakers
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xi
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xii
Invıted Panel 1
Invıted Panel2
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xiii
Invıted Workshops
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xiv
Table of Contents BOOK OF ABSTRACTS ............................................................................................................................................................................................................................................................................ i
Preface ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... iii
Honorary ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................... iv
General Coordinator .................................................................................................................................................................................................................................................................................... iv
Vice-General Coordinator ........................................................................................................................................................................................................................................................................... iv
Coordinators of Branches ............................................................................................................................................................................................................................................................................ iv
Conference Secretary ................................................................................................................................................................................................................................................................................... iv
Technical Staff ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. iv
Scientific Committee .................................................................................................................................................................................................................................................................................... v
Congress Programme .................................................................................................................................................................................................................................................................................. ix
Keynote Invıted Speakers ............................................................................................................................................................................................................................................................................. x
Invıted Panel 1 ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ xii
Invıted Panel2 ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. xii
Invıted Workshops .....................................................................................................................................................................................................................................................................................xiii
Table of Contents .................................................................................................................................................................................................................................................................................... xiv
Validity and Reliability Study of the Attitudes toward Future Scale: A Study among Society from Turkey ....................................................................................................................... 1
Validity and Reliability Study of Perceived Global Future Scale: A Study among Society from Turkey .............................................................................................................................. 1
Determining the Quality of Life of Children and Teenagers between the Age of 8-16 Who Have Otism Spectrum Disorder Whether They Doing Sports or Not ....................... 1
Trabzon Gençlik ve Spor İl Müdürlüğüne Bağlı Spor Tesislerinin Algılanan Memnuniyet Düzeylerinin İncelenmesi .................................................................................................... 2
Beden Eğitimi ve Sınıf Öğretmenlerinin Eğitsel Oyun Oynatma Öz Yeterliliklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Van İl Örneği) ................................................... 2
Eğitsel Oyunların Lise Öğrencilerinin Esneklikleri Üzerine Etkisi ................................................................................................................................................................................................ 3
Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Ekonomi Okuryazarlığı Düzeyi .............................................................................................................................................................. 3
The Challenge of Building Interpersonal Skills in Future Doctors ................................................................................................................................................................................................. 4
Using Simulated Patients in Medical and Health Professions Education ..................................................................................................................................................................................... 4
Team Based Learning in Medical Education ....................................................................................................................................................................................................................................... 4
Tokat İlinde Görev Yapan Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Mesleki Tükenmişlik Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi ................................................................. 5
Bedensel Engelli Sporcuların Olumlu Düşünme Düzeyleri İle Yaşama Bağlılık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenliklere Göre Karşılaştırılması ........................................................... 5
Okul Takımlarına Katılan Öğrencilerin Dijital Oyun Bağımlılık Düzeylerinin İncelenmesi.................................................................................................................................................... 6
Kick Boks ve Muay Thai Sporcularının Spor Karakterinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi ................................................................................................................................... 6
Kick Boks ve Muay Thai Sporcularının Zihinsel Antrenmanın Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi ........................................................................................................................... 7
Ortaöğretim Öğrencilerinin Ders Dışı Sportif Etkinliklere Yönelik Tutumlarının İncelenmesi .............................................................................................................................................. 7
Farklı Öğrenme Antrenmanlarının Basketbolcularda Oluşturduğu Merkezi Sinir Sistemi Yanıtlarının İncelenmesi ....................................................................................................... 8
Sporcu Velilerinin Duygusal Zeka İle Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişkilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi (Jimnastik Örneği) ......................................................... 8
Evaluation of the Intern Nursing Students’ Clinical Competence of the Management of Subcutaneous Drug Administration by Using Mini-CEX in Simulation ...................... 9
Use of Moulage to Evaluate Student Assessment of Pressure Ulcers Accurate Staging ........................................................................................................................................................... 9
Farklı Disiplinlerdeki Üniversite Öğrencilerinin Sporu Seyretmedeki Güdülenmeyi Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi (İstanbul Esenyurt Üniversitesi Örneği) .................... 10
Fiziksel Yapıyla Denge Performansı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Kocaeli Hayrettin Gürsoy Spor Lisesi Örneği .................................................................................................. 10
İstanbul Okçular Tekkesinin Fair Play Anlayışı Açısından Değerlendirilmesi ......................................................................................................................................................................... 11
Türkiye Cumhuriyeti’nin Gençlik ve Spor Alanında Diğer Ülkeler ile İmzaladığı İşbirliği Anlaşmaların İncelenmesi ................................................................................................. 11
Seçimi Kazanan Belediye Başkanlarının Spor ve Rekreasyon Projelerinin İncelenmesi ......................................................................................................................................................... 12
Geleneksel Kuvvet ve Güç İnterval Antrenman Yöntemlerinin Ağırlıklı Squat Sıçrama Hareketi Esnasındaki Hız Parametrelerinin Gelişimine Etkisi ...................................... 12
Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeyleri ile Sosyal Medya Bağımlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Kırşehir Ahi Evran
Üniversitesi Örneği ................................................................................................................................................................................................................................................................................. 13
The Role of ACTN3 Genotype in Personalization of Athletic Performance ............................................................................................................................................................................... 13
2017-2018 Öğretim Yılı “Sağlıkla İlgili Fiziksel Uygunluk Karnesi” Uygulaması Çerçevesinde Yüksek Beden Kitle İndeksi Değerine Sahip Öğrencilerdeki Değişimler ....... 14
14-17 Yaş Lise Öğrencilerinin Sağlıkla İlgili Fiziksel Uygunluk Karnelerinin Değerlendirilmesi- Sakarya Mesleki Teknik Anadolu Lisesi Örneği ............................................... 14
The Importance of Using Mannequin-Training Models in First Aid Learning: Case of Avulsed Tooth ............................................................................................................................. 15
Kadın Futbolcularda Antrenman Sonrası Oluşan Dehidrasyonun Elektrolit Düzeylerine Etkisinin Araştırılması.......................................................................................................... 15
Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Akilli Telefon Bağımlılığı ve Yaşam Tatmini Düzeyleri Arasındaki İlişki ......................................................................................................... 16
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xv
Havalı Tabanca Atıcılıkta Verilen Vuruş Geribildiriminin Göz Hareketleri ve Performans Üzerindeki Etkisi ................................................................................................................ 16
Beden Eğitimi ve Spor Bölümü Öğrencilerinin Rekreasyonel Fayda Algisi ve Mutluluk Düzeylerinin İncelenmesi ...................................................................................................... 17
11-13 Yaş Grubu Çocuklarda Fiziksel Uygunluk Düzeylerinin Değerlendirilmesi.................................................................................................................................................................. 17
Rekreasyonel Amaçlı Yüzme ve Fitness Egzersizlerine Katılan Bireylerin Mental İyi Oluş Düzeylerinin Karşılaştırılması .......................................................................................... 18
Spor Liderliği Programının Otizmli Bireyler Üzerindeki Etkilerinin Araştırılması ................................................................................................................................................................. 18
Üniversitede Öğrenim Gören Öğrencilerin Çevresel Duyarlılıklarının İncelenmesi ............................................................................................................................................................... 19
Investigation of Leisure Constraints of University Students ......................................................................................................................................................................................................... 19
Üniversiteler Arası Süper Ve 1. Lig’de Korfbol Oynayan Oyuncuların Serbest Zamanda Algıladıkları Özgürlük Düzeylerinin İncelenmesi ......................................................... 20
Türkiye Karate Hakemlerinin Bilişsel Esneklik Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi ................................................................................................................................ 20
Serbest Zamanda Algılanan Özgürlük Ve Tükenmişlik Arasındaki İlişki: Engelli Birey Eğitmenleri ................................................................................................................................. 21
Investigation of the Factors of Turkish Football Teams With Customer Central Brand Values ............................................................................................................................................ 21
The Relationship between Connection Points and Aggression Levels for the Team of Turkish Football Fans: A Case of Fenerbahçe, Galatasaray and Beşiktaş ....................... 22
The Investigation of the Relationship between Stress-Related Levels of Families with Children with Automatic Spectrum Disorder and Social Support Perceptions ............ 22
Sportif Rekreasyonel Etkinliklere Katılan Kadınlarda Fiziksel Görünüş Mükemmelliyetçiliği ve Psikolojik İyi Oluşun Öz Güven Üzerine Etkisi ................................................ 23
Engelli Birey Ebeveynlerinin Rekreasyonel Etkinliklere Katılımlarından Algıladıkları Sağlık Çıktılarının Serbest Zaman Tatmin Düzeyleri Üzerine Etkisi.............................. 23
Farklı Öğretim Yöntemlerinin Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor Dersine Yönelik Tutumları Üzerine Etkisi............................................................................................................... 24
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Adaylarının Yaşam Tatminleri İle Benlik Saygıları Arasındaki İlişki........................................................................................................................... 24
Kampüs Rekreasyonu: Serbest Zaman Engelleri ve İlgilenimi Arasındaki İlişkinin Araştırılması ...................................................................................................................................... 25
Case Study in Training of Definition of Mechanisms of Psychological Defense in a Conflict Situation .............................................................................................................................. 25
The 2013-2018 Interdisciplinary Summer Workshops around the Wooden Monument Church in Crivina De Sus Village, Romania ........................................................................ 26
STEAM Approach in Architectural Education ................................................................................................................................................................................................................................. 26
Humanitarian Framework of Modern Pedagogical Education ..................................................................................................................................................................................................... 26
The Use of Students’ Indirect Educational Activity in the Context of Their Information Competence Development ..................................................................................................... 27
Sağlık Meslek Lisesi Öğrencilerinin Ruhsal Hastalıklara İlişkin İnançları ................................................................................................................................................................................. 27
Üniversite Öğrencilerinin Demografik Değişkenlere Göre Değerler Profili1 ............................................................................................................................................................................. 28
Uzaktan Eğitim Sistemiyle İlgili Araştırma Sakarya Örneği ......................................................................................................................................................................................................... 28
Kadın Öğretmenlerin Kadınların İş, Ev, Toplum Hayatındaki Görüşlerinin İncelenmesi ..................................................................................................................................................... 29
Eğitim Örgütleri İçin Tempo Veren Liderlik Ölçeğinin Geliştirilmesi ........................................................................................................................................................................................ 29
Documentary Analysis for Identifying the Factors Influencing on Information Literacy of Thai Undergraduate Students .......................................................................................... 30
Information Literacy Skills Assessment of Fine Arts Students...................................................................................................................................................................................................... 30
Öğretim Elemanları Gözüyle Lisans Eğitim - Öğretimine Bakış Açısı (Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü)............................................................................................................. 31
A Study on Faculty of Education Students’ Views on Finding a Job: Comparison of Employment Hope Levels in Terms of Academic Branch ..................................................... 31
The Relationship between Sense of Belonging and Social Anxiety Disorder in University Students .................................................................................................................................. 32
The Relationship between Perfectionism and Self-Esteem of Academic Staffs in University ................................................................................................................................................ 32
Comparison of Sense of Efficacy for Pre-Service and In-Service Teachers ................................................................................................................................................................................. 32
Relations between Preservice Teachers' Views about Nature of Science and Sense of Efficacy ............................................................................................................................................ 33
Sosyal Bilgiler Öğretmenleri ve Öğretmen Adaylarının Pedagojik İçerik Bilgilerinin (PİB) Değerlendirilmesi Konusunda Öğrenci Görüşleri ....................................................... 33
Exploring the Relationship between Teacher Efficacy and Information and Communication Technology Competencies among Pre-Service Teachers ....................................... 34
Öğretmen Adaylarının Geliştirdikleri Otantik Öğrenme Uygulama Rehberlerine Yönelik Akran Değerlendirmelerinin İncelenmesi ...................................................................... 34
İlkokul İkinci Sınıf Öğrencilerinin Karar Verme Becerilerinin Geliştirilmesi: Bir Eylem Araştırması ................................................................................................................................. 35
Mevlana’nın Sözleri ve Sözleriyle Desteklenen Hikayelerin Değerler Eğitimine Katkısı ....................................................................................................................................................... 36
Millî Eğitim İstatistikleri Işığında 2013-2014 ve 2017-2018 Eğitim Öğretim Yılları Arası Spor Liselerinin Durumunun İncelenmesi.......................................................................... 36
2018 Ortaokul Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programının Değerler Eğitimi Bağlamında İncelenmesi ............................................................................................................... 37
Why is Sustainable Consumption Necessary? Reasons for Change in Teacher Training ....................................................................................................................................................... 37
Innovative Approaches to Change Consumption Habits at the University Level.................................................................................................................................................................... 38
A Group and High Intensity Program in Physical Education Reduces Technostress in Adolescents: The Use of ClassDojo ........................................................................................ 38
A Daily Program of “Steps Challenge” Increases Cardiorespiratory Capacity in Adolescents: The Use of ClassDojo ................................................................................................... 39
Analysis of Pre-Service Elementary Education Teachers´ Attitudes toward Overweight and Obese Students: Results from an Innovative Teaching Project ............................. 39
The “Little Architects” Workshop an Active Learning and Teaching Method for Children in Need .................................................................................................................................. 39
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xvi
Reforms of the Higher Education System in Poland since 1989 between Tradition and Challenges of the 21st Century ............................................................................................... 40
The Development of Co-Education in Poland against the European Backdrop........................................................................................................................................................................ 40
An Exploratory Study Examining 10th-Grade Students’ Conceptions about Mountain Building and Relief .................................................................................................................... 40
A Proposal for Global-Change Education Based On an Educational Board Game: A Planet on the Abyss ....................................................................................................................... 41
A Higher Level of Physical Condition and Practice of Physical Activity is Associated with Better Attention in Young ADHD. ................................................................................. 41
How Fragile the States are, How Strong They are in Education ................................................................................................................................................................................................... 41
Global Field, Local Approach – 20th Century Polish Education Comparativists and Their Works ..................................................................................................................................... 42
Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Sosyal Ağları Kullanım Amaçları.............................................................................................. 42
Üniversite Öğrencilerinin Obezite Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi ................................................................................................................................................................................ 43
Okullardaki Derse Giriş Çıkış Rutinlerinden Zil Uygulamalarına İlişkin Öğrenci ve Eğitimci Görüşleri .......................................................................................................................... 43
Feedback and Adaptive Assignment with Online Formative Assessment Model to Assess Students’ Attitude in Flipped Science Educa tion ........................................................ 44
How to Improve Pre-Service Teachers’ Outcomes of Affective and Cognitive Dimension in A Flipped Science Classroom ........................................................................................ 44
Yaşam Temelli Öğrenme Yaklaşımının 6.Sınıf Öğrencilerin Fen Öğrenimine Yönelik Motivasyonuna Etkisi* ................................................................................................................ 44
Ortaöğretim Biyoloji Ders Kitaplarındaki Değer Kavramlarının Analizi ................................................................................................................................................................................... 45
Fen Alanı Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilir Kalkınma ve Üretim Süreçlerindeki Su Tüketimi Farkındalıkları ...................................................................................................... 45
Enacting Open Educational Practices (OEP) For Meaningful Instructional Practices in Massive Open Online Course (MOOC) ................................................................................ 46
Okullarda Karşılaşılan Bağımlılıklara İlişkin Öğretmenlerin Düşünceleri ................................................................................................................................................................................ 46
Investigation of Factors Effecting Secondary School Students in Area Selection...................................................................................................................................................................... 47
The Headmasters’ Attitudes Through To the Implementation of Ethical Standards According To Opinions of School Counselors........................................................................... 47
Views of Secondary School Students’ Parents on Parent Academy Programs .......................................................................................................................................................................... 48
Ergenlerde, Öz -Yansıtma Ve İçgörü İle Kendini Ayarlama Davranışları Arasındaki İlişki .................................................................................................................................................. 48
Lisansüstü Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Başarı Odaklı Motivasyon Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi .............................................................................. 49
Türk Kültür Öğelerinin Tasarım Eğitimindeki Yeri ve Mitolojik Semboller Bağlamında Örnekler ..................................................................................................................................... 49
Sınıf İçi Çalışma İttifakı Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması: Öğrenci Formu ........................................................................................................................................................... 50
İmam Hatip Liselerinin Yönetici ve Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Psikolojik Danışma ve Rehberlik (PDR) Hizmetlerinin Değerlendirilmesi ................................................. 50
Çocuklarda Bilgisayar Oyun Bağımlılığı ile Anksiyete Duyarlılığı Arasındaki İlişki.............................................................................................................................................................. 51
Comparison of the ICT Literacy Level of the Entering Students in the Mexican and Serbian Higher Education ............................................................................................................. 51
The Information Security Awareness of the Slovakian Kindergarten Teacher Students at Starting and Finishing the Study in Higher Education................................................. 52
Laboratuvar Etkinliklerinin Öğrencilerin Laboratuvara Karşı Tutumuna Etkisi1 .................................................................................................................................................................... 52
3D Kalemlerin Fen Bilimleri Öğretiminde Kullanımı ve Öğrencilerin Akademik Başarısına ve Tutumuna Etkisi: Organeller Örneği ...................................................................... 53
Examination of High School Students’ Attitudes towards Homework, Procrastination Behaviors and Efficacy Beliefs ................................................................................................ 53
Context-Based Chemistry Teaching: Its Impacts on Science Expectations of Pre-Service Teachers ..................................................................................................................................... 53
How Should Be The Laboratory Application? Prospective Teachers’ Perspective ................................................................................................................................................................... 54
Examining the Instructional Materials Motivation of Prospective Chemistry Teachers’ In Laboratory ............................................................................................................................. 54
Prospective Teachers’ Understanding of Environmental Ethics Approach: A Qualitative Study ........................................................................................................................................ 55
Examination of Relationship between Pre-service Chemistry Teachers’ Preferences for Creating Constructivist-Learning Environment and Sense of Efficacy ........................ 55
DNR Tabanlı Öğretimin 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Kavramlara Yönelik Problem Çözme ve Problem Kurma Süreçleri İle İlgil i Görüşleri............................................... 56
İşbirlikli Kavram Haritalama Tekniği İle 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometriye Yönelik Kavram İmajlarının İncelenmesi................................................................................................ 56
Technological Approach to Development of Adaptive E-Learning System .............................................................................................................................................................................. 57
An Investigation on the Concept Images Related Parallelogram Family in the Context of the Symmetry Axis and Concept Map of Mathematics Teachers .............................. 57
The Effect of Learning Approaches on Prospective Chemistry Teachers’ Self-Regulated Learning Skills: The Survey Research ................................................................................. 58
Gerçekçi Matematik Eğitiminin Veri, Sayma ve Olasılık Öğretiminde Öğrenci Başarısına Etkisi1 ....................................................................................................................................... 58
An Investigation of Science Teachers' Self-Efficacy Perceptions on Science Literacy .............................................................................................................................................................. 59
Examination of Motivation Level of Middle School Students towards Science Learning....................................................................................................................................................... 59
Sokrat Semineri Tekniği İle Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Seviyelerinin Belirlenmesi .................................................................................................................................................. 60
6 - 7. Sınıflarda Uzunluk Ölçüm Tahmin Becerisinin İncelenmesi ............................................................................................................................................................................................... 60
Analyzing Studies Investigating the Degree to Which Students Associate Their Knowledge with Daily Life .................................................................................................................. 60
An Evaluation of Studies Concerning Concept Maps in Science Education .............................................................................................................................................................................. 61
Süreklilik: Kavram İmajı ve İşlemsel Anlayış Arasındaki İlişki .................................................................................................................................................................................................... 61
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xvii
8. Sınıf Öğrencilerinin Eğim ve Eğik Düzlem Konularının Bütünleştirildiği Problem Durumunu Çözebilme Düzeylerinin İncelenmesi ................................................................. 62
Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Okul Dışı Öğrenme Ortamlarına İlişkin Görüşleri....................................................................................................................................................... 62
Mobil Uygulamalarının Fen Eğitiminde Kullanılması .................................................................................................................................................................................................................... 63
Science Education in A Bilingual and Flipped Class to Promote Pre-Service Teachers’ Behavior........................................................................................................................................ 63
Evaluating Study Approach of Science Education Students in a Distance- And Flipped-Learning Course....................................................................................................................... 63
Examination of Undergraduate Students’ Cognitive Structures about Chemical Reactions Based On Self-Efficacy for Learning and Performance .............................................. 64
Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersi Eğim Konusu İle İlgili Hata ve Kavram Yanılgılarının Analizi ......................................................................................................... 64
Lise Öğrencilerinin Hücre Zarından Madde Geçişleri Konusundaki Zihinsel Modelleri ....................................................................................................................................................... 65
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Görsel Temsillere İlişkin Anlayışlarının Değerlendirilmesi ........................................................................................................................................... 65
Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersi Kapsamında Ölçme ve Değerlendirme Bilgilerinin Gelişiminin İncelenmesi .... 66
Matematik Öğretmeni Adaylarının Mesleki Bilgilerinin Gelişimleri İle İlgili Farkındalıklarının Öğretmenlik Uygulaması Dersi Kapsamında İncelenmesi .............................. 66
6. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersinde Öğrendikleri ”Isı İletkeni Ve Yalıtkanı” Kavramlarını Günlük Hayatla İlişkilendirme Düzeyleri .................................................. 67
Fizik Öğretmen Adaylarının Fizik Problemi Kurma Ve Çözme Becerilerinin Geliştirilmesi ................................................................................................................................................. 67
Fen Öğretiminde Etkili İletişim Becerilerini Kullanma Üzerine Öğretmen Adaylarının Görüşleri ...................................................................................................................................... 68
Sosyo-Bilimsel Konu Temelli Öğretimin Ortaokul Öğrencilerinin Bilgi Düzeyleri Ve Kararlarına Etkisi; Grip Aşısı ..................................................................................................... 68
Deciding about Socio-Scientific Issues: Pre-Service Science Teachers' Ethical Approaches ................................................................................................................................................... 69
Investigating the of Pre-Service Science Teachers’ Conceptions about Scientific Research .................................................................................................................................................... 69
The Role of Activities in the Pre-Service Science Teachers’ Teaching Proposals ...................................................................................................................................................................... 69
Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Fen, Mühendislik ve Girişimcilik Uygulamaları Açısından İncelenmesi: Ünite, Konu ve Kavramlar ....................................................................... 70
Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Girişimcilik Kavramına İlişkin Metaforik Algıları: Deneyimin Rolü ....................................................................................................................... 70
Farklı Bilişsel Stillerdeki Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kelime İşlemci Ve Tablolama Programlarını Ders İçeriğine Uygun Kullanımlarına Yönelik Motivasyonlarının
İncelenmesi ............................................................................................................................................................................................................................................................................................... 71
Fen Bilgisi Öğrencilerinin Gözüyle “Hayalimdeki Laboratuvar” ................................................................................................................................................................................................ 71
Yedinci Sınıfta Çember ve Daire Konusunun Öğretimi İçin ADDIE Öğretim Tasarımı Modeline Göre Hazırlanmış Bir Ders Örneği....................................................................... 72
Bilim Kampı Bilimin Doğası Etkinliklerinin Bilimin Doğası Algısına Etkisi ............................................................................................................................................................................. 72
Comparison of The Use of History of Mathematics in 6th Grade Mathematics Coursebooks in Russia, Bulgaria and Turkey ...................................................................................... 73
The Metaphoric Perceptions of Teacher Candidates On Mathematical Problems .................................................................................................................................................................... 74
Öğretmenlerin Elektromanyetik Kirliliğe İlişkin Farkındalık Düzeyleri İle Teknoloji Okuryazarlık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi ................................................. 75
Ebeveynlerin Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Eğitimlerine Katılımlarının Öğrenci-Öğretmen-Ebeveyn Açısından İncelenmesi........................................................................ 75
Ortaokul Öğrencilerinin Matematiğin Algılanan Kullanışlılığı, Matematikte Etkili Motivasyon Ve Matematik Öğrenmede Güven Algı ları .......................................................... 76
Fen Bilimleri Dersine Yönelik Veli Katılımı Hakkında Yönetici, Öğretmen, Öğrenci ve Veli Görüşlerinin İncelenmesi ................................................................................................ 76
Öğretmenlerin Yerel Biyoçeşitliliğin Özelliklerini Bilme ve Bunu Derslerinde İşleme Durumları ...................................................................................................................................... 77
Matematiksel Problem Çözümünde Çoklu Temsiller Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması ................................................................................................................................... 77
Laboratuvar Kaygısı ve Laboratuvarda İletişim Becerilerinin İncelenmesi: İlişkisel Bir Çalışma ......................................................................................................................................... 78
Pre-Service Teachers’ Beliefs Regarding the Next Big Thing That Could Transform the World........................................................................................................................................... 78
Financing Models of Vocational Education and Its Impact On the Economy: Problems and Perspectives ........................................................................................................................ 78
Features of The Personality of the People İdentifying Themselves with Different Generations ........................................................................................................................................... 79
Sınıf Öğretmenlerinin Hayat Bilgisi Dersinde Kullandıkları Strateji Yöntem ve Teknikler ................................................................................................................................................... 79
İlkokul Hayat Bilgisi Ders Kitaplarında Örtük Program ................................................................................................................................................................................................................ 80
Türkiye’de Eğitim Alanında Toplumsal Cinsiyet İle İlgili Çalışmaların İncelenmesi.............................................................................................................................................................. 80
Öğretmenlerin “Vatandaşlık Eğitimi” Kavramına İlişkin Metafor Algıları ............................................................................................................................................................................... 81
Sosyal Bilgiler Öğretiminde Coğrafya Konularına Yer Verilme Durumu: 2018 Sosyal Bilgiler Öğretim Programı.......................................................................................................... 81
Ortaokul Öğrencilerinin Araştırma ve Sorgulamaya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi ...................................................................................................................................................... 82
Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Kaynaştırma Eğitimi Hakkındaki Tutumlarının Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi .................................................................................. 82
Heritage Education as A Resource for The Citizens Training. Study of The Conceptions of Secondary Education Teachers in Training ................................................................. 83
Caring for Immigrant Secondary School Students: How to Train the Teachers Involved? .................................................................................................................................................... 83
Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersini Öğrenmeye Yönelik Sorumlulukları ............................................................................................................................................................ 83
Analysis of Student Performance Through the Use of Two Different Active Methodologies ............................................................................................................................................... 84
Geleneksel Kıbrıs Çocuk Oyunlarının Çağdaş Eğitimde Kullanılması ....................................................................................................................................................................................... 84
Health Promotion And Healthy Eating Habits. Exploratory Study İn Primary Education .................................................................................................................................................... 84
-
E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xviii
Innovative Education At Postgraduate Level: Flipped Classroom .............................................................................................................................................................................................. 85
Sigortacılık Sektöründeki Dijitalleşme Süreci Ve Sigortacılık Eğitimine Yansıması ................................................................................................................................................................ 85
Collaborative Vs Cooperative Knowledge Service – Is There a Winner? ................................................................................................................................................................................... 85
Education for Health in The Educational Field with Young People in A Vulnerable Situation ............................................................................................................................................ 86
Sosyal Bilgiler Dersi Öğretiminde Sanal Müze Kullanımına İlişkin Öğrenci Tutumlarının Belirlenmesi ........................................................................................................................... 86
Medyanın Değerleri Kazandırma Sürecindeki Rolünün Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre İncelenmesi ............................................................................................. 87
Ortaokul Öğrencilerinin Girişimcilik Becerisine Yönelik Algıları ................................................................................................................................................................................................ 87
İlk-Ortaokul 4-5-6. Sınıf Öğrencilerinde Adalet ve Saygı Değerinin İncelenmesi..................................................................................................................................................................... 88
Beşinci ve Yedinci Sınıf Ortaokul Öğrencilerinde Empatik Eğiliminin ve Dürüstlük Değerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi ve Aralarındaki İlişki ........................... 88
Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Kaygılarının İncelenmesi ................................................................................................................................................................ 89
Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Bilişsel Koçluk ve Bilişsel Esnekliğe İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi ................................................................................................................. 89
Interaction of Accounting Education with Digitalization............................................................................................................................................................................................................... 89
Seçmeli Hukuk Ve Adalet Dersinin Öğrencilerin Adil Olma Değer Düzeyleri Ve Sorumluluk Değer Düzeylerine Etkisi ............................................................................................ 90
Velilerin Değerler Eğitimi Sürecinden Beklentileri ve Tutumluluk Değeri Kapsamında “Benim Param Benim Kumbaram” Etkinliğine Yönelik Görüşleri ............................... 90
Design Thinking In Visual Communication Design Education .................................................................................................................................................................................................... 91
Design Skills Assessment in Teaching 3D Modeling ....................................................................................................................................................................................................................... 91
Formasyon Öğrencilerinin Uzaktan Eğitimde Hizmet Kalitesine Yönelik Düşüncelerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi..................................................................... 92
Formasyon Öğrencilerinin Sorgulama Topluluğu Algıların Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi ........................................................................................................................... 92
Matematik Öğretmenliği Öğretmen Adaylarinin Oyun Algilari Ve Oyunlarin Matematik Eğitimine Entegrasyonu İle İlgili Görüşlerinin İncelenmesi ...................................... 93
Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Teknolojiyi Entegre Etme Özyeterliğiyle İlişkili Olan Değişkenlerin İncelenmesi .............................................................................................. 93
Uzaktan Eğitim Tezsiz Yüksek Lisans Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenme Ortamında Yaşadıkları Zorluklar ................................................................................................................. 93
Exploring The Relationship Between Fomo And Virtual Tolerance, And Virtual Communication Among Pre-Service Teachers .............................................................................. 94
Öz-Düzenleyici Öğrenme ve Öğrenme Analitiklerinin Kesişimi: Alanyazın İncelemesi........................................................................................................................................................ 94
Identifying Undergraduates’ Understandings About The İonization Energy: The Case For The Periodic Table ............................................................................................................. 95
Evaluation of Menopausal Hormone Replacement Therapy in Breast Cancer ......................................................................................................................................................................... 95
Adölesan Dönemindeki Öğrencilerde Yeme Davranışlarının Araştırılması .............................................................................................................................................................................. 95
Spor Fakültesi Öğrencilerinde Öz Güven Duygusunun Araştırılması........................................................................................................................................................................................ 96
Evaluation of Financial Table Literacy in Accounting Education................................................................................................................................................................................................. 96
Uzaktan Eğitim Tezsiz Yüksek Lisans Öğrencilerinin Çevrimiçi Etkileşim Algısı Ve Algılanan Öğrenme Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi ............... 97
Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Kişilik Yapıları İle Telefon Bağlılığı Arasındaki Ilişkinin İncelemesi ..................................................................................................................... 97
Lisansüstü Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenmeye Hazır Bulunuşluk Düzeylerinin Kişilik Yapılarına Göre İncelenmesi ................................................................ 98
Fen Bilimleri Öğretmenleri