4. SANAYİ DEVRİMİNİN GETİRDİKLERİ

Dünya’da büyük yankı uyandıran 4. Sanayi Devrimi, bugün insanlığın endüstrileşme sürecindeki en önemli adımlardan biri olarak karşımıza çıkıyor. Peki, bu adımlar nelere etki edecek? Hali hazırdaki geleneksel tüm üretim süreçlerini bilişim teknolojileri destekli olarak geliştiriyor.

Problem Alan: İleri Teknoloji İhracatı

Kaynak: TÜİK, Comtrade, Lall(2000) TEPAV Hesaplamaları

«Türkiye ekonomisinin geleceği orta yüksek ve yüksek teknolojili üretimdedir.»

8% 6% 5% 5%19%

21%32% 35% 34%

37%

47%39% 34% 35%

13%

13% 14% 17% 17%19%

11% 9% 9% 9% 12%

Türkiye2000

İleri Teknoloji

Türkiye2005

Orta Teknoloji

Türkiye2010

Düşük Teknoloji

Türkiye2015

Doğal KaynağaDayalı

OECD2014

Basit Ürünler

Bugün bu çalışmalara örnek teşkil eden konulardan biri ise; anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise düzeyinde verilen temel robot ve kodlama dersleridir.

Bu bağlamda TÜBİTAK’a bağlı Türkiye Sanayi Sevk ve İdare Enstitüsü

TÜSSİDE ve İrfan Okulları işbirliği neticesinde İleri Teknoloji Okulu projesi

başlatılmıştır.

Proje, sanayiden sağlık sektörüne kadar birçok alanda kullanılacak olan robotların milli ve yerli imkânlarla yapılmasına ileri düzey eğitimlerle hizmet edecektir.

TÜSSİDE ve İrfan Okulları işbirliğiyle başlatılan projenin içeriğinde, kavramsal çerçevenin belirlenmesi, eğitim ihtiyaç analizinin oluşturulması, eğiticilerin eğitilmesi ve programla ilgili tematik müfredat ve içeriklerin geliştirilmesi gibi çalışmalar yer almaktadır

Eğitim programlarının ölçme,

değerlendirme ve sürekli

gelişim sistematiği de projenin

kapsamındadır.

Günümüz eğitim anlayışının

gelmiş olduğu noktaya bakacak

olursak, zorunlu derslerin

yanında öğrencinin özgürlükçü

ve yaratıcı düşünce, eleştirel

bakış açısı, estetik ve sanatsal

yönünü geliştirici ve girişimcilik

odaklı liderlik becerisini içine

alan modüllerin de olması

projede planlanmaktadır.

• MIT, Stanford, Carnegie Mellon, Caltech

• Michigan, Georgia Tech, John Hopkins,

• Amerikan Askeri Araştırma Lab.

Amerika

• Imperial College , King’s College, Birmingham Üniv., ETH

Zurich, Lausanne (EPFL), Max Planck, Sttutgart Üni.

• Alman Yapay Zeka Merkezi ve Linköping Üni.

Avrupa

• Singapur Ulusal Üni, Nanyang Tek. Üni, Seoul Üni, KAIST

(Kore Bilim ve İleri Tek. Ens.),Tokyo Üni. G.D.Asya

• İsrail Teknoloji Ens,

• Tel Aviv Üni,

• Ben-Gurion Üni.

Ortadoğu

4 BÖLGEDE TOPLAM 25 KURUM KAPSAMLI OLARAK İNCELENMİŞTİR.

Eğitim Yönetimi Yaklaşımı..

• Kurumsal Yapı Analizi• Nitel & Nicel Veri Toplama• Eğitim İhtiyacının Belirlenmesi

• Yetişkin Eğitimi Felsefesi

• Katılımcılığı Teşvik• Atölye Çalışmaları ile Destekli

KIRKPATRICK Yaklaşımı

• Memnuniyet Ölçümü• Bilgi Öğrenme Ölçümü• Davranış Değişikliği• İş Sonuçlarına Etkisi

İhtiyaç Analizi

Program Tasarımı

Değerlendirme

Uygulama

2

3

1

4

Anahtar Yetkinlikler

BİLGİ ÜRETEBİLME BECERİSİ

BİLİŞİMSEL DÜŞÜNME VE PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ

TASARIM VE YENİLİK GELİŞTİRME BECERİSİ

ÖZ YÖNETİM

TEKNOLOJİ KULLANMA BECERİSİ

Hukuk Fakültesi

Tıp Fakültesi

Mimarlık Fakültesi / İnşaat Mühendisliği

Elektrik – Elektronik Mühendisliği

Bilgisayar – Yazılım Mühendisliği

Uçak Mühendisliği

Gemi Mühendisliği

Uzay Bilimleri ve Teknolojileri

Genetik Mühendisliği

Türk Dili ve Edebiyatı

İşletme / İktisat Fakültesi

Endüstri Mühendisliği

Mekatronik Mühendisliği

Uluslararası İlişkiler

Milli Savunma Üniversitesi

Diş Hekimliği

Eczacılık

Psikoloji / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

Eğitim Fakültesi

İngiliz Dili ve Edebiyatı

Üniver Lise Programı

9 VE 10. SINIF + 11. SINIF I. DÖNEM

Her dönem iki, toplam 10 bölüm

Dönem sonu ilgili üniversite(ler)de proje sunumu

Üniversitelerden sertifika

Disiplinler arası ilişkilendirme ile tam öğrenme

Yurtiçi / Yurtdışı akademik organizasyonlar

(üniversite gezisi, yarışma, etkinlik vb.)

Kariyer koçluğu

İTTO – İrfan Teknoloji Transfer Ofisi

TEKAY YETKİNLİKLER

1. Programlama 5. Teknolojik Yaşam

1.1 Algoritma 5.1 Ekonomi

1.2 Alt seviye programlama 5.1.1 Dijital Ticaret

1.3 Üst seviye programlama 5.1.2 Girişimcilik

1.4 Mobil programlama 5.1.3 Finansal Okur Yazarlık

2. Tasarım ve Üretim 5.2 Dijital Okur Yazarlık

2.1 3D Modelleme 5.2.1 Dijital İletişim

2.2 Sektörel Konumlandırma 5.2.2 Dijital Sağlık

3. Mekatronik Sistemleri 5.3 Hukuk

3.1 Elektirik-Elektronik 5.3.1 Dijital Hak ve Sorumluluklar

3.2 Basit Makinalar 5.3.2 Dijital Güvenlik

4. Bilim, Teknoloji ve Yenilik 5.3.3 Dijital Etik

4.1 Dünya ve İslam Bilim Teknoloji Tarihi

4.2 Teknolojinin Geleceği ve Felsefesi

4.3 Araştırma Teknikleri ve Proje Yönetimi

4.4 Bilim Etiği ve Ahlakı

Öğrencilerin Akademik& Sosyal Becerilerini Keşfeden

Geliştiren/Gelişimi Paylaşan

Öğrenim Uygulamalarında Deneme & Projelendirme Yöntemlerine Ağırlık

Veren

Teknoloji Alanında Ürün Hizmet Üretmek Amacı Etrafında Farklı

Beceri ve Donanımda Öğrencileri Birlikte Çalışmaya Teşvik Eden

Müslüman olmanın gerektirdiği ahlaki değerlerin ekseninde, ulusal ve uluslararası piyasa rekabetinde

öne çıkabilecek özgüvene sahip bireyler yetiştiren

Adına yakışır şekilde eğitim & öğretim faaliyetlerinde teknolojiden istifade eden

Fikir

Teknoloji

Tasarım

FinansHukuk

Pazarlama

İLERİ TEKNOLOJİ OKULU

LİSE

Özel Fen ve Teknoloji Lisesi

9-10. Sınıflar

11 ve 12. Sınıflar

Anadolu Fen Lisesi Olarak Devam

ORTAOKUL

Mevcut Uygulamalarda Kaşifle Beraber Kodlama Algoritma Uygulamalarının Arttırılması

Fen Matematik Ders İçeriklerinde STEM uygulamalarına Ağırlık Verilmesi

3D Tasarım Dersleri

İLKOKUL

Temel Algoritma

Basit Kodlama

3 Boyut Kavramı Eğitimleri

STEM Uygulamaları

9. Sınıf: Mekatronik SistemleriElektrik - Elektronik

Basit Makineler

Mekanizmalar (basit, dişli, kayış-kasnak mekanizmaları)

Algılayıcılar (Sensörler)

26 Saat

18 Saat

14 Saat

14 Saat

Hidrolik (Pnömatik)

8 Saat

9. Sınıf: ProgramlamaAlgoritma

C#

Ardunio

Phyton

8 Saat

24 Saat

22 Saat

8 Saat

Java (Mobil Uygulama)

10 Saat

9. Sınıf: TasarımTemel Teknik Resim

Doğa ve Tasarım

Sketch Up

Solidworks

14 Saat

4 Saat

10 Saat

12 Saat

Solidworks uygulamaları ve 3D Üretim

32 Saat

10. Sınıf: Mekatronik Sistemleri

Elektrik - Elektronik

Basit Makineler

Mekanizmalar (basit, dişli, kayış-kasnak mekanizmaları)

Algılayıcılar (Sensörler)

26 Saat

18 Saat

14 Saat

14 Saat

10. Sınıf: Tasarım

Solidworks uygulamaları ve 3D Üretim

72 Saat

10. Sınıf: ProgramlamaJava

C#

Ardunio

Proje Çalışmaları

10 Saat

14 Saat

16 Saat

28 Saat

Bilişim Sergisi

4 Saat