1

:ورقة بعنوان �א������������������و��א������������������ �

" بحوث مجلس األمة "

احملتوياتاحملتوياتاحملتوياتاحملتويات

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :مقدمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــة . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . المشكلة البحثية :المبحث األول . . . . . . . . . . .اإلجرائية والفنية : مراحل البحث العلمي :المبحث الثاني . . .أهداف إدارة الدراسات والبحوث بمجلس األمة الكويتي :المبحث الثالث . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . صفات الباحث الجيد :المبحث الرابع . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . إجراءات البحث العلمي :المبحث الخامس . . . . . . . . . . . . . . . .تعريف بالمفاهيم والمصطلحات : المبحث السادس

2

�ط�ق�א����א����� �

" بحوث مجلس األمة الكويتي "

: : : : مقدمـــة مقدمـــة مقدمـــة مقدمـــة

البحث العلمي هو استقصاء مـنظم ودقيـق يهـدف إلـى اكتشـاف حقـائق جديـدة تضـاف إلـى ــة اســتخدام الطــرق ــارة عــن عملي ــة ، وهــو إذن عب ــي هــي بطبيعتهــا تراكمي رصــيد المعرفــة التواألســاليب العلميــة للكشــف عــن الحقيقــة والتأكــد مــن صــحتها عــن طريــق التجريــب والمقارنــة

. والمالحظة

وقد خصصت لـه الحكومـات لمي سمة هامة من سمات تطور الشعوب وتقدمها والبحث الع والخدميــة مــا يلزمــه مــن ميزانيــات وأمــوال وكفــاءات وخبــرات ســعيًا وراء والمؤسســات اإلنتاجيــة

. اللحاق بقاطرة العلم التي تقتحم باكتشافاتها المفيدة شتى مجاالت الحياة

لهيئـات والمؤسسـات المختلفـة بمثابـة الخاليـا النشـطة في ا الدراسات والبحوثوتعتبر إدارة . للعمليات البحثية في الفروع المتنوعة للمعرفة المتخصصة

الدراســات والبحــوثاألمــة ـــــ الــذي هــو بيــت الشــعب الكــويتي ـــــ تســتمد فيــه إدارة ومجلــس : من ثالث زواياأهميتها

رة لدراســتها وذلــك لعالقتهــا الوثيقــة بالجمــاهير علــى اإلدا حساســية القضــايا التــي تطــرحـــــ 1 وبنبض الشارع الكويتي ، وهي بطبيعتها قضايا حيوية يناقشها النواب وتحتاج بالضرورة إلى السرعة في إنجازها ودراستها بطريقة علميـة بحيـث تتـاح فـي صـورة دقيقـة ومفيـدة

تلـك القضـايا مـور فـي مـن التعـرف علـى حقـائق األ والـوزراءوبالشكل الذي يمكن النواب . وسبل حل مشكالتها

التـي تميـز بحـوث المجلـس عـن غيرهـا مـن البحـوث األكاديميـة المنهجية الخاصة جداً ـــ 2 ـــب آخــر ـــة مــن جانــ ـــة السريعــــ ـــوث الصحفيــــ التــزامفمــع ، البحتــة مــن جانــب أو البحــــ

المـنهج العلمـي ودقتـه إال أنـه بكـل حرفيـات ) في إدارة البحوث بمجلـس األمـة ( الباحث مع تنوع وثقافة ومستوى تعليم كل عضو يقدم نتائج دراسته في صياغة سلسلة تتناسب

3

إنه فن السهل الممتنع ، وهنا يلعب اإلشراف العلمـي الـدور األكبـر من أعضاء المجلس .في إضفاء هذا الطابع المميز لبحوث مجلس األمة

استقصـاء علمـي دقيـق فـي " : البحـث البرلمـاني بأنـهيمكننا تعريـف بناء على ما سبق قضايا أو مشكالت تفرض وجودها اآلني على ساحة العمل السياسي ، ويتم البحث فيها

" بمنهجيــة تجمــع بــين الدقــة فــي التحليــل والســرعة فــي االنجــاز والســهولة فــي العــرضنـواب والحكومـة ذا يتلخص هدف البحث البرلمـاني فـي االسـتجابة السـريعة لحاجـة الـوهك

. للكشف عن الحقائق والتعرف على نتائج التحليل العلمي في القضايا محل البحث

: هذا ويمكننا تلخيص مفردات البحث العلمي في خمسة عناصر هي

. للبحث العلمي بدونها ال يكون هناك داع... ـــ مشكلــــــــــــــــة 1 . توصل إلى الحقيقة بدونه ال يمكن ال ...ـــ منهج علمي 2 . بدونه يتعثر البحث ويتخبط الباحث ... واضح دفـــ هـ3 . بدونه ال يمكن إنجاز البحث العلمي ...ـــ باحث جيـــــد 4 .ـــ مشرف علمي متخصص يكون مسؤوًال عن ضبط إيقاع المنهج العلمي للبحث والباحث 5

ن البحوث البرلمانية عامة وبحـوث مجلـس وما نطرحه في هذه الورقة هو إيضاح لكيفية أ تتميـز بطـابع خـاص ) بالمجلس الدراسات والبحوثوالصادرة عن إدارة ( األمة الكويتي خاصة

مختلـف إلـى حـد مـا ) معنـًا ( للبحث العلمي معنـى الخمسةتجعل من كل عنصر من العناصر . عنه في المؤسسات البحثية األخرى المتخصصة

4

ألول المبحث ا�א�������א����� �

� �

مشكلـــــة البحــث هــي موضــوع الدراســة ومادتهــا التــي يســعى الباحــث إلــى كشــف أغوارهــا ، : وتأخذ واحدًا من ست معاني

. حلتحتاج إلى problemـــ مشكلة 1 الخ.. ون ، المياه ، اإلسكان ، التعليم ، الصحة البد: مثل مشكالت

. إجابةيحتاج إلى Questionـــ سؤال 2 هل كانت تفرض الضرائب في الكويت ؟ وكيف ؟ وما هي ؟: مثل

هل سلم الرواتب لموظفي الحكومة يحتاج إلى توحيد ؟ : أو

. ترجيحموضع خالف تحتاج إلى Propositionـــ قضية 3 ، لخصخصة ، زيادة عدد أعضاء مجلس األمة ، قضية عـالج الوافـدين ا: مثل

. تعديل الدستور

. تفسيرتحتاج إلى Phenomenonـــ ظاهرة 4 اإلســراف فــي إنفــاق المــال العــام ، اســتخدام العنــف مــع خــدم المنــازل ، : مثــل

. الفراغ لدى الشباب الكويتي

: توضيحيحيط به الغموض ويحتاج إلى Subjectـــ موضوع 5 ـــ العربــي ، قضــية األســرى : مثــل الســوق الشــرق أوســطية ، الموقــف التركــي ــ

الكويتيين في العـراق ، حقـوق عضـو مجلـس األمـة الكـويتي ، إجـراءات . الطعن بعدم الدستورية ، أبعاد التنظيم الدولي لإلرهاب الديني

. عمليةيحتاج إلى معالجة Situationـــ موقف 6 . دور العمالة الوافدة في االقتصاد الكويتي ، الكويت واتفاقية الجات : مثل

فصياغــــة المشكلــــــة في صـــــورة تجعلها قابلـــــة للبحـــــث العلمــــــي أو ما يسمى بالفرنسية La problematique du sujet حيـوي لبـدء إنطـالق العمليـة البحثيـة تحقيقــًا هـو أمـر

. للهدف المطلوب أال وهو الكشف عن الحقيقة

.ي لامراحل محددة نوضحها في المبحث التهذا وتمر العملية البحثية في إدارة البحوث ب

5

المبحث الثاني ���א�ل�א����א������א���א����وא����� �

� �

عن أي منها للحصول على دراسة موضـوعية ومفيـدة ال غنى أضالع ثالثةللبحث العلمي وتمـــر العمليـــة البحثيـــة كمـــا اإلشـــراف العلمـــي ، ) 3(المعلومـــة ، ) 2(الباحـــث ، ) 1: (وهـــي

الخاصـة بحيـث أن لكـل بحـث ظروفـه و ة شروطها الفنية واإلجرائيـة ،بمراحل عدة ، ولكل مرحلوبة إلنجاز البحث وال مستواه أو حتى ث المدة المطلييمكن القول أن التعميم ال يجوز ال من ح

ذلــك أن قــدرات ... صــورة بحــث علمــي قابــل للقــراءة والتــداولفــي فكــرة الموافقــة علــى طرحــه . الباحثين تختلف من باحث آلخر

لـس األمـة وبصفة عامة يمكن القول أن للعملية البحثيـة فـي إدارة الدراسـات والبحـوث بمج : هي سبع خطوات أو مراحل

: مرحلة التصنيفـــ 1

. وهدفها إعداد القضايا والموضوعات وتحويلها إلى مشكالت بحثية قابلة للدراسة

: مرحلة التكليــفـــ 2

. ـــ بمعاونة المشرف العلمي حيث يخصص مدير اإلدارة باحثًا لكل بحث ويحدد له

: ـــدادمرحلة اإلعــــــ 3

، تي يتولى فيها الباحث إنجاز دراسته بجوانبها المتعددة النظرية والميدانية وهي المرحلة ال .وبإشراف المستشار المختص

: مرحلة التقييم والمتابعةـــ 4

والتقييم عملية فنية علمية وهي من صميم مسـئوليات المشـرف أو المستشـار المخـتص ، تشــار أمــر ال غنــى عنــه لضــمان ســالمة وغنــى عــن القــول أن اإلشــراف العلمــي ومتابعــة المس

افة جوانبها المنهجية والعلمية العملية البحثية من ك

6

: مرحلة المناقشةـــ 5

ـــة التــــوهــي المرحل ــدوة مصــغرة للمناقشــة اجتمــاعي يــتم فيهــا ــ كــل البــاحثين فــي شــبه نــاحثين اآلخــرين ــة للباحــث والبحــث والب ــل تلــــــك وُتخَ . المفتوحــة واالســتفادة المتبادل ــص مث ص

شترك في إنجازها أكثر من باحث واحد ، لمستشار العلمي ـــ للبحوث التي يالندوات ـــ بإشراف اأو البحوث التي يتم اختيارهـا بسـبب ارتفـاع مسـتواها علميـًا وموضـوعيًا لتعمـيم االسـتفادة مـن

. منهجية البحث التي استخدمت فيها

: بحثمرحلة الكتابة النهائية للـــ 6

وهي المرحلة التي تبدأ بعد استيعاب كل مالحظات المشـرف وتجميـع اإلحصـاءات الحديثـة .واالستفادة منها إلخراج البحث في صورته النهائية

: مرحلة االعتماد والطباعة والنشرـــ 7

ة كما سيأتي الحديث عن ذلـك فـي شـرح المراحـل السـبع. وهي من اختصاص مدير اإلدارة : ونتناول كل منها بالتفصيل فيما يلي

: مرحلة التصنيف: أوالً

فالموضــوعات ، الشــكل القابــل للدراســة ونعنــي بهــا عمليــة إعــداد الموضــوعات وترتيبهــا ب متعددة ومتنوعة وغير متشابهة ، وهي وٕان كانت تشترك في صفة أنها جميعاً تعبر عن قضايا

تحوذ على اهتمام السادة أعضاء مجلس األمـة إال أنهـا تختلـف تشغل الرأي العام الكويتي وتس، كمـا ) الخ ... اقتصاد ، سياسة ، اجتماع ، قانون ، بيئة ، صحة ، أمن ، ( في التخصص

بحث متعمق ، بحث معلوماتي ، بحث ( الدراسة المطلوبة لمعالجتها تختلف في شكل ومستوى ) الخ .. امل عملي ميداني ، تقرير موجز ، تقرير موسع وش

بـالمعنى " مشـكلة " وهناك موضوعات ال يمكن طرحها للدراسة العلمية مـا لـم تتحـول إلـى الفني للتناول البحثي ، فاالقتصاد الكويتي مثًال ليس محًال لدراسة علمية ما لم يتحول في أحد

أثــر " أو " تي مشــكلة البطالــة فــي االقتصــاد الكــوي" : جوانبـه إلــى مشــكلة قابلــة للدراســة مثـل

ــدخل القــومي االخــتالالت الماليــة وأســبابها وســبل عالجهــا فــي " أو " الخصخصــة علــى ال

7

الموضوع الواحد ، بل الجزئية الواحدة في أي موضوع كما أن .وهكذا ... " االقتصاد الكويتي . ، يمكن تناولها من زوايا عديدة تعكس كل منها رؤية مختلفة تمامًا

ـــل غيـــر المتناســـق مـــن صـــنيف ت إن مرحلـــة ـــم الهائ الموضـــوعات تســـتهدف تحويـــل الكــة للدراســة البحثيــة العلميــة إلــى مجموعــات متناســقة مــن المشــكالت الموضــوعات غيــر القابل

. البحثية القابلة للدراسة العلمية

وال شــك أنهــا مرحلــة هامــة جــدًا وتحتــاج إلــى مجهــود كبيــر تهــتم إدارة الدراســات والبحــوث يره في بداية كل دور انعقاد بل وتعيد دائمًا النظر في التصنيف السـابق حرصـًا منهـا علـى بتوف

كافـــة مســـايرة التطـــور الـــذي يطـــرأ علـــى الســـاحة السياســـية واالقتصـــادية واالجتماعيـــة علـــى . الوطني أو اإلقليمي أو العالمي : المستويات

: مرحلة التكليف: ثانياً

ايير الموضوعية يقوم مدير إدارة الدراسات والبحوث بتخصيص باحث بناءًا على بعض المع : ومكتوب العناصر التالية" رسمي " لكل بحث محددًا من خالل أمر تكليف

) . أو مجموعة الباحثين ( ـــ اسم الباحث 1 . تخصص الباحث وان الدراسة التي تتماشى بالطبع مع ـــ عن2 . المستشار الذي سيتولى عملية اإلشراف األستاذسم إـــ 3 ـــ الفترة الزمنية التي يتعين على الباحث االنتهاء خاللها من دراسـته والتـي تتحـدد غالبـًا 4

. بعد المشاورة مع المشرف على البحث

وهنا تلزم اإلشـارة إلـى أن تكليـف مـدير اإلدارة للبـاحثين ال يـأتي وفقـًا لمعـايير شخصـية أو : ورة عشوائية وٕانما بناًء على خطة تراعي بعض الشروط والمتطلبات مثل بص

أن تكون للبحث أو الدراسة المطلوبة درجة قصوى من األهميـة بحيـث يـتم إخراجـه للنـور : أ في الوقت الذي يتلقفه األعضاء والمسئولين بكثير من الرغبة في المعرفة واالطالع على

. وتوصيات ما وصل إليه البحث من نتائج

8

، وغالبــًا مــا تســتهدف الدراســة واحــدًا أو أكثــر مــن واضــحأن يكــون الهــدف مــن الدراســة : ب : اآلتية األهداف

. ـــ إعطاء معلومة جديدة 1 . ـــ تصحيح مفهوم سائد وخاطئ 2 . ـــ تقديم حل لمشكلة 3 . ـــ ترجيح رأي في قضية 4 . رة ـــ تقديم تفسير لظاه5 . ـــ شرح بعض األمور التي تبدو غامضة 6

أن يســتجيب موضــوع الدراســة مــع رغبــة الباحــث وقدراتــه التخصصــية حتــى ُيْقِبــل علــى : ج الدراسة ويتفاعل مـع معطياتهـا بإيجابيـة وتكـون لديـه الرغبـة فـي التفـوق وربمـا اإلبـداع

. والتجديد

الدراسات والبحوث والتـي تضـعها مـع خطة إدارة أن يتمشى موضوع البحث أو الدراسة مع: د بداية كـل دور انعقـاد للمجلـس متضـمنة أهـم الموضـوعات البحثيـة التـي تشـكل أولويـات

. لدى المواطن الكويتي في هذا التوقيت

. وهكذا تخضع عملية التكليف بالبحوث لمعايير وأسس موضوعية بحتة

: مرحلة اإلعداد: ثالثاً

المشرف لوضع خطة البحث ومنهجه وتحديد مشـكلة دأ الباحث بعد تكليفة مباشرة بلقاء يب وفـي هـذه األثنـاء وبعـد المناقشـة المستفيضـة . البحث تحديدًا دقيقًا وتوضـيح أهـداف الدراسـة

بين الباحث والمستشار تتبلور لدى الباحث مجموعة من األفكـار والمحـاور التـي تسـاعد علـى أي تكـون الدراسـة قـد أخـذت شـكل الخطـوط العريضـة لخطـة ... ملية البحثية االنطالق في الع

. بحثية ذات أفكار رئيسية ومنهج واضح

أيضًا سوف نالحظ أن الدراسة لكي تنطلق في المسار الصحيح البد أن تسوفي معظم وهنا : العناصر العلمية المنهجية والتي يصوغها الباحث في مقدمة بحثة وأهمها

9

لماذا تم االختيار ؟ : ـــ أهمية موضوع الدراسة 1

ما هي بالتحديد المشكلة التي يسعى الباحث للتصدي لها ؟ : ـــ مشكلة البحث 2

ـــ هدف البحث ؟ 3

الخ ... الزمني والجغرافي والموضوعي : ـــ إطار الدراسة 4

ي أو دراسـة متعمقــة أو حـث نظــري أو بحـث ميــدانتقريــر أو ب: ــــ مسـتوى ونــوع الدراسـة 5 بحث صغير ؟

مـع االسـتعانة االستقرائيـــ منهج الدراسة ، والذي يجب أن يرتبط تمامًا بالمنهج العلمي 6 باالســـتنباط والدراســـات النظريـــة دون إخـــالل بعالقـــات الســـببية والمنطـــق الســـليم فـــي

كـاديمي راسـة ، وهنـا يكـون للمشـرف األ التحليل الذي يجريـه الباحـث للظـاهرة محـل الدالحــرص علــى عــدم خــروج الباحــث عــن قواعــد علــى الدراســة دور محــوري مــن حيــث

. المنهج العلمي وأصوله

. أي عناصره وفصوله ومحاوره ومساره : ـــ خطة البحث 7

والهدف هو ـــ القراءات السابقة أي ماذا قرأ الباحث مما ُكِتب من قبل في نفس الموضوع8 . سوف يضيفه في هذا المجال ما التعرف على الجديد الذي سيأتي به الباحث أو

ـــ الصــعوبات التــي يواجههــا الباحــث فــي هــذه الدراســة 9 ــًا مــا تتعلــق بــالمراجع أو ــ ، وغالببالمعلومــات وكيفيــة الحصــول عليهــا أو بالتناقضــات والحساســيات والعراقيــل التــي قــد

فــي طريــق قيــام الباحــث بــأجزاء معينــة مــن دراســته الســيما " توضــع " توجــد أو حتــى . الشق الميداني منها

وهي مجموعة من التعريفات لكل ما سوف يستخدمه الباحث : ـــ المفاهيم والمصطلحات 10 ــا يتعلــق بإطــار ــاج إلــى توضــيح حتــى للمتخصــص ألن األمــر هن مــن مصــطلحات تحت

. يعالج منها الباحث موضوع الدراسة البحث والهدف منه والزاوية التي

10

: مرحلة التقييم والمتابعة: رابعاً

البحث العلمي هو في النهاية حوار عقلي يدور وسـط عناصـر لظـاهرة معينـة يشـترك فيهـا ــر المتخصــص أو المشــرف ــة الخبي ــد مــن العقــول األخــرى تحــت نظــر ورعاي الباحــث مــع العدي

.العلمي

ن تضـم إدارة الدراسـات والبحــوث مجموعـة مستشـارين ذوي كفـاءة وخبــرة ومـن المفتـرض أ عالية وتخصصات متنوعة ، تتركز مهمتهم في اإلشـراف علـى البحـوث والدراسـات التـي تجـري في اإلدارة وتوجيه البـاحثين ، إضـافة إلـى مهمـة إعـداد البـاحثين وتـدريبهم ليصـبحوا بعـد ذلـك

. قادرين على أداء المهمة بأنفسهم

فهــي ليســت بــالبحوث . إن مـا تتميــز بــه بحــوث المجلــس هــو أنهـا ذات طــابع خــاص جــدًا األكاديمية الممعنة في التحليالت النظرية المتعمقـة والتـي تبـدو ــــ خاصـة لغيـر المتخصـص ــــ معقدة وصعبة االستيعاب ، كما أنها ليست بحوث اجتهاديـة سـريعة غيـر ذات مـنهج مضـمون

وهـي أشـبه بوجبـة .. .حوث تجمع بين أهمية الموضوع ودقـة المـنهج العلمـي إنها ب... وقوي مـع الهـدف الـذي أعـدت مـن أجلـه أال وهـو خدمـة الشـعب الكـويتي مـن صحية ُأعدت لتتناسب

. " البحوث البرلمانية " : تلك هي ... خالل ممثليه في البرلمان

ء إجـراء الباحـث لدراسـته إلشـراف والواقع أن عناصـر البحـث ومراحلـه تخضـع بكاملهـا أثنـا ــة ــذي بــدوره يوجــه ويشــرح ويســاعد الباحــث ويكســبه الخبــرة والحرفي المستشــار المخــتص وال

. البحثية الالزمة

وبنهاية العمل بالدراسة يضع المستشار توصيته بخصوص مستوى البحث ، وهي عادة ما ـ أو ال تأخذ بها ـــ اإلدارة عنـد اتخـاذ تكون توصية موضوعية محايدة تمامًا ومع ذلك قد تأخذ ــ

قرار النشر والتوزيع على السادة النواب والصحافيين وكل من يهمه األمر فالنشر والتوزيع هو . بالنهاية قرار إداري من اختصاص مدير اإلدارة

11

: مرحلة المناقشة: خامساً

إن جــاز ( ل علمــي عــام يقصــد بالمناقشــة تحويــل البحــث مــن عمــل علمــي خــاص إلــى عمــ وهنـا يقـع اختيـار . أي بمساهمة كل أو بعض الباحثين في إدارة الدراسـات والبحـوث ) التعبير

اإلدارة على أحد البحوث التي تتميز بأهمية خاصة سواء من حيث موضوع الدراسة أو منهجها ًا الحــق بشــكل مــوجز مــن خــالل نــدوة مصــغرة تاركــ) الباحــث ( أو نتائجهــا ليعرضــها صــاحبها

لآلخرين في السؤال والتعليق وٕابداء الرأي كـل ذلـك فـي إطـار علمـي موضـوعي وهـو مـا يطلـق ) . قاعة البحث ( عليه

ـــ فائــدة ثالثيــة ، إذ يســتفيد منهــا الباحــث ــة ــ ـــ االختياري ــة ــ صــاحب ( وفائــدة هــذه المراحل . ، والبحث ، والباحثين اآلخرين ) الدراسة

يسـمع الـرأي اآلخـر ويسـجل المالحظـات وقـد يجـري التعـديالت والتحسـينات والذي: الباحثقـدرًا مـن الخبـرة التـي تـوفرت لزمالئـه يكسبهعلى طريقته في البحث والتفكير مما

. الباحثين

ري علـى البحـث تعـديالت تتفـاوت مـن الجذريـة إلـى ْجـبالمناقشة وتبادل الرأي قد تُ : البحثــد ال تُ ــالطفيفــة أو ق ــه أيرَ ْج ــديالت إذا أســفرت المناقشــات ي علي علــى ســالمة تع

وهنا ال يخـرج البحـث إلـى دائـرة الطباعـة . منهجه ونتائجه عناصره الفنية وصحةوالنشـر إال وقــد أصــبح مخــدومًا ومدروســًا ومتمتعــًا بدرجــة معقولــة مــن المصــداقية

. والقبول

باحث الذي تجري مناقشته ألنه نقلها والذين بدورهم يستفيدون من خبرة البحث وال: الباحثينومن هنا يستفيد الباحثين بمثل ما استفاد الباحث إن لم ... إليهم وعرضها عليهم

يكن أكثر وذلك وفق اسـتعداد كـل مـنهم وٕاقبالـه علـى المناقشـة بعقـل مفتـوح وعـن . دراية وفهم لنقاط وأبعاد الموضوع

12

: مرحلة الكتابة النهائية للبحث: سادساً

الواقع أن التعبير العلمي ـــ لفظيًا ــــ هـو نـوع مـن الفـن الجميـل ، وهـو بالنسـبة لكثيـر مـن ، وعمومًا بالتجربة والخبرة والصقـــل واالهتمام يكتسـب الباحـث أشبه بالسهل الممتنعالباحثين

ت القــدرة علــى التعبيــر بأســلوب ســهل وســلس ودقيــق فــي الوقــ) المشــرف العلمــي ةبمســاعد( وقـد . لكنها على أية حال مسألة استعداد شخصي وموهبة وتتفاوت من باحث إلى آخـر. ذاته

سـلس يصادف المشرف بعض من الباحثين شبه عاجزين تمامًا عن الكتابـة والتعبيـر بأسـلوبوهنا يمكن التأكيد على أنه كلما كانت لمي السليم ،رغم توافر قدرتهم على التفكير الع ومفهوم . واضحة في ذهن الباحث كلما كانت قدرته على التعبير عنها أكبر وأيسر األفكار

: هناك نقاط يجب على الباحث مراعاتها عند الكتابة النهائية للبحث أهمهاوبصفة عامة

. ـــ أن يستخدم من األلفاظ ما يعبر بدقه عن المعنى 1

من أساليب التعبير أكثرها هدوءًا وأكثرها قربًا ، بل يستخدم هينْ أو يُ أال يبالغ أو يهول ـــ 2 . إلى المعنى المطلوب

ــة 3 ــه صــفحة كامل ــم يســتمر فيهــا دون توقــف فتســتغرق من ــارة ث ــدأ عب ـــ أال يب ! ) مــثال( ــ . فالجمل القصيرة جمل رشيقة ومؤثرة

. وال أقل مما يجب ،ـــ أال يكتب أكثر مما ينبغي 4

فالمقدمات والخواتيم تحتاج لعناية لكل فكرة جديدة ، وأن ينهي دراسته بقوة ، ـــ أن يمهد5 . خاصة

ـــ أال ينسـب لنفسـه عبـارة قـد نقلهـا بالتقريـب أو عـن ظهـر قلـب مـن أحـد المراجـع ، وأن 6 ) . يذكر المصدر في الهوامش ( يكون أمينًا في إرجاع الجهود ألصحابها

وأن يتقبــل التوجيــه ) العلمــي المشــرف( ي هــذه المرحلــة المستشــار ـــــ أن يشــرك معــه فــ7 .ويستفيد من المالحظات ، فالفائز في النهاية هو العملية البحثية

13

: مرحلة االعتماد والطباعة والنشر: سابعاً

، ) أو بعـدم نشـرها( بـة اعتمـاد بنشـرها تعد توصية المستشار المشرف على الدراسـة بمثا ى أن التوصية تحدد مستوى الدراسة ومواطن القوة فيها ، وقد يوصي المستشار بأن مستو ذلك

. إدارة الدراسات والبحوث مدير عندئذ تتحول المبادرة إلى ، رالدراسة متواضع وال ترقى للنش

ــا الدراســة التــي ترقــى ــي ال ترقــى للمســتوى المطلــوب ، أم ــع الدراســة الت ــًا مــاال تطب وغالبالطباعــة والنشــر فــإن أمــر نشــرها يتوقــف علــى اعتبــارات أخــرى يرجــع تقــديرها لمــدير لمســتوى

وقــد تنشــر ) . !! خاصــة إذا كــان لموضــوع الدراســة حساســية مــن أي نــوع ( اإلدارة ورؤســاءه كمـا ، معظمها ـــ وهو الغالب ـــ ينشر ويوزع على السادة النواب على مستوى ضيق جدًا ولكن

.من خالل القنوات المعتادة للنشر حلية لميتاح للنشر بالصحف ا

فعمليـة النشـر تعنـي تعمـيم . إن نشر البحوث الجيدة هو وسيلة وليس هدفًا فـي حـد ذاتـه الفائدة من البحث على نطاق واسع ، والنشر وسيلة لتشجيع الباحثين األكفاء على المزيد من

. اإلنتاج البحثي الجيد

ة الدراسات فكرة ـــ القت القبول ـــ بتحويل اإلنتاج السنوي مـن الدراسـات وحديثًا طرحنا بإدار والبحوث واستطالعات الـرأي إلـى مجلـد علمـي يـتم إصـداره سـنويًا ويحظـى بالمصـداقية لتعمـيم

. يهمه تلك الدراسات بالداخل أو بالخارج من الفائدة وتسهيل مهمة الباحثين وكل

14

��المبحث الثالث �

����وא��و�����دא"�!دא� �א�د�א �

� �

إلى تطويع إمكانيات البحث العلمي لخدمة مجلس األمةتسعى إدارة الدراسات والبحوث في الكويتي وتلبية حاجتهم للمعرفة والتفسير حول أهم القضايا التي تشـغل متطلبات نواب الشعب

ية في خدمة األدوار الرقابيـة الرأي العام للوصول إلى الحلول المناسبة ، والتي تصب في النها . والتشريعية للمجلس

: التاليةمن األهداف وال شك أن الباحــث في دراساتــــه يتـــم توجيهه نحو تحقيق واحد أو أكثر

الميســرة والمصــنفة فــي كافــة الموضــوعات تــوفير واتاحــة أكبــر قــدر مــن المعلومــات: أوًال اطن الكويتي والتـي يناقشـها األعضـاء بغيـة إيجـاد والقضايا التي تشكل أولويات المو

. الحلول للمشكالت المطروحة

توثيــق أعمــال المجلــس فــي نهايــة كــل دور انعقــاد لكــل فصــل تشــريعي ، وٕاتاحتهــا : ثانيــاً .بالصورة الالئقة لكل من يريد االطالع على إنجازات المجلس

ــًا ــة والبحــوث ا : ثالث ــة االقتصــادية إعــداد الدراســات التطبيقي ــي المجــاالت المختلف ــة ف لعلمي . والسياسية واالجتماعية والقانونية وغيرها

. القيام بدراسات استطالع الرأي العام حول بعض القضايا الهامة : رابعًا

الــربط مــع مراكـز البحــوث العلميــة بــالوزارات والبنـوك والجهــات األكاديميــة والهيئــات :خامسـًا . رتقاء بمستوى العمل الفكري والبحثي بدولة الكويت المعنية بغرض اال

. تنمية قدرات الباحثين بالمجلس علميًا وعمليًا : سادسًا

دراســة وتحليــل الحــوارات والمناقشــات الديمقراطيــة ، والتــي تعكــس الطــابع المتميــز : ســابعًا . للمجتمع الكويتي الخليجي العربي المسلم

15

المبحث الرابع ������א���د�#����א �

� �

يجــب أن تتـوافر فيــه وهــو مـا تسـعى إدارة البحــوث الجتذابـه وتقـديم كافــة التسـهيالت إليـه ، : الباحـث الجيـد : ثالث صفات

: أن يكون منهجياً ـــ 1

. إجراءاته وخطواته وأساليبه وأدواته بـــ يأي دراسًا لمنهجية البحث العلم

. مع نفسه ومع اآلخرين : موضوعياً أن يكون ـــ 2

ومنفصل عن ذاتية والموضوعية هي اعتبار أن الظاهرة ذات وجود متميز مستقل وتعني أيضًا الحياد والتجرد مـن اإليحـاءات العاطفيـة أو العقليـة الباحث ووجوده ،

. أو النفسية المسبقة نحو عناصر الظاهرة أو المشكلة محل الدراسة

: أن يتصف باألصالة العلمية ـــ3

مــع الباحــث ، كــأن يمتلــك عقليــة هادئــة دْ وّلــلكنهــا تُ بْ َســتَ كْ وهــي صــفة مركبــة ال تُ جديــــد واالبتكــــار ــــــ أن يتمتــــع بالشخصــــية االســــتقاللية تومنظمـــة ، أن يســــعى لل

المتحررة من كافـة أنـواع القيـود ــــ أن يكـون متمكنـًا مـن اسـتخدام أسـاليب البحـث المتطــورة والحديثــة ـــــ مثقــف ـــــ ال ينقــل وال يكــرر وال يقلــد وال يتــرجم وٕانمــا العلمــي

. يستعين بكل هذا من أجل اإلضافة واالبتكار والتجديد

16

المبحث الخامس �!��א$א��א����א������ �

� �

إجراءات البحث العلمي هي الخطوات والمراحل المحـددة التـي يتعـين علـى الباحـث اتباعهـا : وهي كالتالي ي ـــ من ثم ـــ خطة ذات مراحل يجب أن يمر بها البحث العلمي وه

. ـــ مالحظة الظاهرة ثم اختيار موضوع الدراسة 1

) . وصياغتها بالمقدمة ( ـــ تحديد المشكلة محل البحث 2

. ـــ تحديد المفاهيم والمصطلحات والتعريفات 3

. لبحث ـــ تحديد هدف ا4

. ـــ حصر الدراسات السابقة وتجميع المراجع 5

. ـــ تحديد نوع البحث ومستواه 6

. ـــ تحديد منهج البحث ووضع خطته 7

. Assumptionsـــ تكوين الفروض المقيدة 8

. ـــ جمع البيانات 9

. Hypothesesـــ تحليل البيانات ثم وضع الفروض المفسرة 10

. ـــ نتائج البحث أو الخاتمة 11

. ـــ التوصيات 12

. ـــ المراجع والمالحق 13

. ـــ الملخص 14

17

المبحث السادس ������&���"��������מ�وא��#ط��� �

� �

Methodـــ المنهج 1

) . ديكارت ( السليمة القيادة ريقة لقيادة العقلهو ط

Scientific Methodعلميـــ المنهج ال2

هو الطريقة التي يسلكها الباحث في بحثه عن الحقـائق فـي أي فـرع مـن فـروع المعرفـة ، . و علمي وما هو غير علمي وهو ـــ أي المنهج العلمي ـــ الحد الفاصل بين ما ه

Methodologyـــ علم المنـاهج 3

وأسـاليبهو علم العلوم والذي يدرس الطرق التي يتبعها الباحث عن الحقيقة ، أي طـرق .ومناهج البحث في أي فرع من فروع المعرفة

Scientific research ميـــ البحث العل4

هــو استقصــاء مــنظم ودقيــق يهــدف إلــى إضــافة واكتشــاف حقــائق ومعــارف جديــدة يمكــن أي عــن طريــق التجريــب ... ( التحقــق مــن صــحتها مســتقبًال عــن طريــق االختبــار العلمــي

) . بالمقارنة بالواقع والمالحظة

Scientific lawمي ـــ القانون العل5

. هي صياغة تصف العالقة بين متغيرات الظاهرة دون أن تفسرها

Scientific Theory ـــ النظرية العملية6

18

ساســية فــي ظــاهرة مــا ، كمــا تقــدم هــي صــياغة تحتــوي تفســيرًا للعالقــة بــين المتغيــرات األ ) . التي يطلق عليها القانون العلمي ( األساس المنطقي فهذه العالقة

Research tools ـــ أدوات البحث7

: هي الوسائل التي يجمع بها الباحث بياناته ، وهي متعددة مثل

. أنواعها ـــ المالحظة ب1 . ـــ المقابالت 2 . ـــ االستبيانات 3 . ـــ تحليل البيانات 4 . ـــ الخرائط والرسوم والوثائق 5 . ـــ اإلحصاء 6

Concepts ـــ المفاهيم8

. ي يستخدمها الفرد لتوصيل معنى معين لغيره المفاهيم هي مجموعة التعبيرات الرمزية الت ) الخ... الشرائية ـــ االستعمار السلطة ـــ القوة( أو هي تمثالت ضميرية ذات داللة محددة

Definitionsـــ التعاريف 9

:وهي أنواع ... ه الباحث في بحثه هي شرح واضح ودقيق لمدلوالت المفهوم الذي يستخدم

) . تفسير الشيخ الشعراوي للقرآن ( ـــ التعريف اللفظي اللغوي 1 أي شـي يسـتخدم كوســيط للتبـادل ومقيــاس النقـود هــي( ــــ التعريـف الــوظيفي أو الغـائي 2

... ) . للقيم الحاضرة واآلجلة ) . محلول = ماء + ملح : ظاهرة الذوبان ( ـــ التعريف اإلجرائي 3 الكــاذب هــو الشــخص الــذي يقــول بغيــر :يعــرف الشــيء بنقيضــه ( ـــــ التعريــف الضــدي 4

) . الحقيقة

19

Variablesـــ المتغيرات 10

وهــي إمــا متغيــرات ) أكثــر إثنــان أو ( المتغيـر هــو مفهــوم تطبيقــي يتخــذ لــه قيمـة متعــددة .مستقلة أو متغيرة

ــر المســتقل ــي تتوقــف عليهــا : المتغي ـــي محــددات الظــاهرة أو أســبابها أي هــي العوامــل الت هـ

.الظاهرة ، وهي السبب االفتراضي للمتغير التابع

غيــر هــو المتغيــر الــذي يرغــب الباحــث فــي دراســته وشــرحه وهــو نــاتج للمت: المتغيــر التابــــــــــــعأي أن التغير في قيمـة ( المستقل ، وتابع له في التأثر بالتغير في قيمته

) . المستقل يترتب عليه تغيرًا في قيمة التابع

Assumption ــــ الفرض المقيد11

تــي ال يريــد دراســتها أو هــو افتــراض يضــعه الباحــث لتثبيــت أو اســتبعاد بعــض الجزئيــات ال دراســة تأثيرهــا علــى المشــكلة موضــوع البحــث وهــو افتــراض يخــدم عمليــة التجريــد وقــد ال

. ينطبق بالضرورة مع واقع الظاهرة محل الدراسة

Hypothesis ـــ الفرض العلمي المفسر12

باحث ويتبناه مؤقتًا لشـرح مـا يالحظـه مـن الحقـائق هو تخمين أو استنتاج ذكي يصوغه ال . وهو الذي يتم اختبار صحته أي قدرته على تفسير الظاهرة محل الدراسة . الظواهرأو

ـــرض ( ـــة Hypothesisوالف ـــى نظري ـــت صـــحته يتحـــول إل ـــذي تثب صـــالحة Theoryالب والمقارنة بـالواقع الفرض والنظرية قابل للمراجعة والتجري : لالستخدام والتفسير وكالهما

) على الدوام إلثبات استمرارية صحتهما

شـيء أقـل مـن " وتعنـي Hypo : من مقطعين Hypothesisوتتكون الكلمة اإلنجليزية

. وتعني األطروحة Thesis"أو أقل ثقة من

20

: أمثلة للفروض التي وضعها باحثون سابقون

بإمكـان السـفينة الوصـول ...ض كرويـة مـا دامـت األر : Columbusـــ كولومبس 1 . عن طريق اإلبحار نحو الغرب ) آسيا ( إلى الشرق

. البقاء دائمًا لألقوى واألصلح : Darwinـــ داروين 2

Abstraction ـــ التجريد 13

عقد بتخليصه من بعض الجزئيات بغـرض تركيـز الدراسـة هو تبسيط للمشكلة أو للواقع الم . على المالمح والمتغيرات الرئيسية لهذا الواقع

Experimentationأو Verification ـــ التجريب 14

أي االختبار العلمي ، وهو نوع من المالحظـة المسـتمرة والمتكـررة لعناصـر ظـاهرة مـا بعـد فــي ظــروف يمكــن الــتحكم فيهــا ، مــع تســجيل األحــداث فــي كــل مــرة ، ومقارنتهــا وضــعها

أنظر تعريف ( بحيث تظل هذه القياسات مرحلة أولية للبحث العلمي . وقياس النتائج بدقة Hypothesisوبالتجريــب يــتم التحقــق مــن صــحة الفــروض المفســرة ) التجربــة العلميــة

. Theoryفتتحول إلى نظرية

Scientific experiment تجربة العلمية ـــ ال15

مباشرة ، غير مباشرة : هي نوعان تعني مالحظة الظاهرة بعد تعـديل عناصـرها أو ظروفهـا جزئيـًا أو التجربة العلمية المباشرة

. كليًا عن طريق وضعها في ظروف مصطنعة . ظة لظاهرة أمكن السيطرة عليها هي مالحظة محكومة أو مالح: أي

عليهـا كثيـرًا فـي دراسـة الظـاهر االجتماعيـة دْ َمـتَ عْ والتـي يُ ( التجربة العلميـة غيـر المباشـرةهنــا ال يقــوم الباحــث بالتجربــة مباشــرة بــل ينتظــر حــدوث أحــداثها ) واإلنســانية والنفســية

21

ــم يرقــب هــذه األحــداث ويســجلها قــة وتجــرد وموضــوعية أي يالحظهــا بد... ( ووقائعهــا ث ) . ونزاهة وفطنة مع القدرة على الرؤية الصحيحة لعالقات السببية بين عناصرها

Generalizationـــ التعميم 16

ن وبشرط أ... على الكل ) أو تعميمها ( هو الخروج من دراسة الجزء بنتائج يتم تطبيقها . يكون الجزء عينة ممثلة تمثيًال أمينًا للكل

Objectivityـــ الموضوعية 17

وهـي . ل ومنفصل عن ذاتيـة الباحـث ووجـوده بار الظاهرة ذات وجود متميز مستقهي اعت قليــة أو النفســـية المســبقة نحـــو تعنــي الحياديـــة والتجــرد مـــن اإليحــاءات العاطفيـــة أو الع

أي موضـوعية ) ... وصـفا وتحلـيًال وتفسـيرًا ( عناصر الظـاهرة أو المشـكلة محـل الدراسـة . في الوصف وموضوعية في التحليل وموضوعية في التفسير

Deduction ـــ االستنباط 18

ــ ــة ذهني ــدأ بالمســلمات العامــة هــي عملي ــع أو ممــا وراء الطبيعــة ( ة تب ) ســواء مــن الواق . وتنتهي باستنتاج نتائج خاصة

أو هي عملية االستدالل الذهني المنطقي لعالقات السببية بين عناصر ظاهرة ما تـم البـدء .ةار للوصول إلى نتائج جزئية خاصعامة غير قابلة للتجريب أو االختبفيها من مسلمات

وباالسـتنباط ترقـى نتـائج . استنتاج نتائج خاصة من قضايا عامة مسلم بها ... وهي إذن Hypothesesالبحث االستقرائي إلى مستوى الفروض المفسرة

Induction ـــ االستقراء 19

ثم ترك الواقـع يجيـب دون تـدخل ) واقعيًا ( ر الظاهرة هي عملية طرح األسئلة على عناص من الباحـث فـي تشـكيل اإلجابـات وهـي تسـجيل لمـا يسـتقرئه الباحـث مـن خـالل المالحظـة

. أو هي تصوير دقيق وأمين لواقع الظاهرة محل الدراسة ... الموضوعية

22

Inferenceـــ االستدالل 20

هي عملية استخدام ما نعملـه فـي الوصـول إلـى مـا ال نعلمـه أو هـي عمليـة االنتقـال مـن . المعلوم إلى المجهول

Postulateمقدمة كبرى كل الكائنات الحية سوف تموت: مثال مقدمة صغرى كائــــــــــــــــــن حي فــــــــالن الفالني Conclusionنتيجة سوف يمـــــــــــوتالفالني فــــــــالن

Technology ـــ التكنولوجيا 21

هي مجموعة األدوات أو الوسائل التي يستخدمها اإلنسان في أعماله ليكمل بهـا قدراتـه ، عي التاريخي الذي تظهر فيـه عبـر كـل وتتناسب مع اإلطار االجتما... وليسد بها حاجاته

. العصور

Legend ـــ األسطورة 21

يقدم تفسيرًا متكامًال للعالم في العصر السـابق علـى ظهـور ) في إطار بدائي ( هي تصور وقـد اختفـى الفكـر األسـطوري مـع ) . ة على مبدأي حيوية الطبيعة والغائي) ارتكازًا ( العلم

. حتى مع عصر العلم ظهور العلم على حين استمرت الخرافة

Superstitionـــ الخرافة 22

وغالبـًا مـا يكـون سـبب االعتقـاد ... هي تصور غير حقيقي يقدم تفسيرًا جزئيـًا لظـاهرة مـا . افة هو الشعور بالعجز العقلي أو االجتماعي في الخر