212 écoles - hes-so.ch · Energétique - thermique - mécanique des ... Audit Communication...
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212 écoles
143 écoles d’ingénieur
38 écoles de management
20 écoles d’autre spécialité
14 universités étrangères
16 entreprises
46 organismes
DOMAINES
• Sciences de l’ingénieur majorité
• Management
• Autres spécialités :
• arts, architecture • écoles militaires • écoles vétérinaire • écoles normales supérieures
• écoles de statistiques
Les Grandes Ecoles de la CGE
Réunion du (date)
ROLE
LE TRAVAIL EN COMMUN
Développer l’information interne entre les membres Coordonner leurs actions Organiser le travail en commissions et en groupes de travail sur des thèmes divers
Réunion du (date)
ROLE
PROMOTION DU SYSTÈME DES GRANDES ECOLES
en France et à l’étranger - Faire évoluer les formations
- Développer la recherche - Lobbying : effectuer des démarches d’intérêt commun auprès des pouvoirs publics et des grands organismes
Réunion du (date)
ROLE
ACCREDITATION
Accréditer et promouvoir les formations labellisées par la CGE : - le Mastère spécialisé (MS) - le MSc - le BADGE
représentent :
315.000 étudiants soit 15% du total des étudiants en France
Les Grandes Ecoles en France
représentent :
40 % des diplômés de niveau master
et
56 % des diplômés de niveau master dans les domaines qu’elles couvrent : sciences de l’ingénieur, management
Les Grandes Ecoles en France
Droit Sciences Po
11%
Economie, Gestion
15% AES
1%
Lettres, SHS
16% Sciences
17%
STAPS
0%
Grandes Ecoles
40%
Diplômés niveau Master Source rapport Goulard
représentent :
34 % des thèses soutenues en France et
51 % des thèses soutenues dans les domaines qu’elles couvrent : sciences de l’ingénieur, management
Les Grandes Ecoles en France
Economie, Gestion
6%
Sciences hors
thèses en
partenariat GE
43%
Toutes Grandes
Ecoles y compris
thèses en
partenariat
51%
Thèses soutenues Les GE dans leurs champs disciplinaires
Les Grandes Ecoles
Ecoles publiques : < 1000 € (moyenne 380 €)
Ecoles consulaires : entre 3.000 € et 8.000 €
Ecoles privées : entre 4.000 € et 8.500 €
Frais plus élevés pour : MS (Mastère spécialisé), MBA
délivrant un diplômereconnuparl’Etat(grade de master)
large autonomie (projet pédagogique propre, budget)
taille humaine (de 300 à 4.000 étudiants)
sélectionàl’entrée(concours)
formation longue (bac + 5 ans)
• pédagogie souple et évolutive
• enseignantsd’originesvariées
Qu’est-ce qu’une GRANDE ECOLE ?
Un établissement d’enseignement supérieur
liens étroits avec les milieux économiques :
•stages obligatoires
•participationd’industrielsauxconseilsdeperfectionnement
•collaboration avec les entreprises
dimension internationale :
•accords avec des universités étrangères,
•échangesd’étudiantsetdeprofesseurs
•langues étrangères obligatoires
activités de recherche et transfert de technologie
Qu’est-ce qu’une GRANDE ECOLE ?
Un établissement d’enseignement supérieur
FORMATION PRINCIPALE en sciences de l’ingénieur et en management
Les GRANDES ECOLES : la FORMATION
• “diplôme d’ingénieur ”
• “diplôme d’école de commerce” = Master = 300 crédits ECTS
Ensemble cohérent en 5 ans conduisant au :
Niveau L (Licence) : pas de sortie professionnalisante dans les Grandes Ecoles
Niveau L facilite la mobilité des étudiants au plan international
FORMATION PRINCIPALE en sciences de l’ingénieur et en management
Les GRANDES ECOLES : la FORMATION
2 ans de classes préparatoires
= 120 crédits ECTS
+ 3 ans de cursus principal en école
= 180 crédits ECTS
ou 5 ans en école
= 300 crédits ECTS
= 5 ans = 300 crédits ECTS
FORMATION D’INGENIEUR
ACCREDITATION Commission des Titres d’Ingénieurs
(Ministère de l’Enseignement supérieur)
Ecoles en 3 ans
3 ans en école :
Dernière année : spécialisation
+ stages en entreprises
5 ans en école
Dernière année : spécialisation
+ stages en entreprises
5
4
3
2
1
2 ans de classes préparatoires
Formation intensive en maths, physique,
chimie, technologie, biologie
« DIPLOME D’INGENIEUR »
donnant le grade de master
Concours d’entrée national
Ecoles en 5 ans
1er cycle intégré
formation scientifique de base
L’INGENIEUR français
80 % des chefs d'entreprises et des cadres supérieurs des
100 premières entreprises françaises sont diplômés des Grandes Ecoles
Le « diplôme d’ingénieur » donne directement accès à la profession
STATUT SOCIAL
FONCTION de DIRECTION DECISIONNAIRE
L’INGENIEUR FRANCAIS
formation intensive
en maths et physique
capacité d’abstraction
démarche conceptuelle
Les DOMAINES de la FORMATION D’INGENIEUR :
Aéronautique Agronomie,
agroalimentaire Architecture
Biologie – bio-industrie
Chimie - génie des procédés
Electronique – électricité –
micro-électronique
Energétique - thermique -
mécanique des fluides
Environnement - aménagement
rural – développement
durable
Génie civil Génie industriel
Génie maritime Géologie -
sciences de la terre
Informatique - mathématiques
appliquées sciences de l’information
Mécanique – robotique
Papeterie - industries
graphiques
Physique Sciences des
matériaux Sciences
vétérinaires Techniques militaires
Télé-
communications
Textile Transports
LES GRANDES ECOLES DE MANAGEMENT
dont 38 sont membres de la } « le CHAPITRE » Conférence des Grandes Ecoles } = 52.973 étudiants (en 2009)
ACCREDITATION Ministère de l’Education : Commission d’Evaluation des Formations et Diplômes de Gestion 84 institutions reconnues = 87.800 étudiants (en 2009-2010)
FORMATION DES MANAGERS
ACCREDITATION
Commission d’Evaluation des Formations
et Diplômes de Gestion
5
4
3
2
1
Diplôme de ... (nom de l’école)
Donnant le grade de master
3 ans en école
Dernière année : Spécialisation
+ stages en entreprises
2 ans : Cycle master
spécialisation
+ stages en entreprises
3 ans :
Formation généraliste
+ stages en entreprises
2 ans : classes préparatoires
Formation intensive en maths,
économie, langues, culture générale
Concours national
Concours national (ACCÈS)
5 ans = 300 crédits ECTS
Ecoles en 3 ans Ecoles en 5 ans
LES DOMAINES DU MANAGEMENT
Audit Communication Comptabilité e-business Finance Ingénierie financière Gestion Management
Entreprenariat Management International Management des ressources humaines Management stratégique Marketing – Ventes Management de la production Management de la technologie et de l’innovation
LES METIERS DU MANAGER
Ressources humaines Directeur de RH Responsable de formation Responsable de recrutement Production – Achat – Logistique • Directeur de production • Directeur des achats • Directeur de la logistique
Droit • Directeur juridique • Juriste-fiscaliste d’entreprise
Communication – Publicité • Directeur de la Communication • Directeur des Relations extérieures • Conseil en communication • Chef de publicité • Responsable des media Informatique – Information • Directeur de l’Organisation • Directeur de l’Informatique • Chef de projet
Les GRANDES ECOLES : ACTIVITES INTERNATIONALES
Accords avec des universités étrangères pour :
échanges d’étudiants
stages dans des entreprises étrangères
échanges de professeurs
diplômes conjoints et doubles diplômes
des projets de recherche en commun
délocalisation des formations
implantations à l’étranger
ingénierie pédagogique
Cours scientifiques ou de management : en langues étrangères
1 ou 2 langues étrangères obligatoires
doublement du cursus principal English track
Séjoursàl’étrangerpendant le cursus dans les universités
partenairesetdanslesentreprisesàl’étranger
Coursd’été/summer courses en français étudiants étrangers
Les GRANDES ECOLES : DIMENSION INTERNATIONALE
Dans certaines Grandes Ecoles :
Les GRANDES ECOLES : MOBILITE INTERNATIONALE
ETUDIANTS ETRANGERS dans les GRANDES ECOLES
2007-08 2005-06
Ecoles d’ingénieurs 14.374 16.960
Ecoles de management
10.186 8.903
Autres écoles 920 804
Non précisé 2.208
TOTAL 27.688 26.667
Les GRANDES ECOLES : MOBILITE INTERNATIONALE
ETUDIANTS FRANCAIS dans les UNIVERSITES à l’ETRANGER
2007-08 2005-06
Ecoles d’ingénieurs 8112 8131
Ecoles de management 9794 6770
Autres écoles 450 348
TOTAL 18356 15249
Les GRANDES ECOLES : DIMENSION INTERNATIONALE
Ecoles de management : NOVANCIA, ESSCA, ESDES, IESEG
Admission des étudiants étrangers dans les écoles en 5 ans
Réunion du (date)
Les GRANDES ECOLES : DIMENSION INTERNATIONALE
1er cycles intégrés pour étudiants étrangers : INSA Lyon, Rennes Rouen, Strasbourg, Toulouse : EURINSA, ASINSA, AMERINSA ECOLES DE CHIMIE de la Fédération Gay-Lussac (17) CHEM.I.ST (Chemistry international studies)
Admission des étudiants étrangers dans les écoles en 5 ans
Les GRANDES ECOLES : ATTRAIT INTERNATIONAL
Admission des étudiants étrangers dans les écoles en 3 ans
En 1ère année de cursus principal
Concoursd’entrée Admissionsparallèles:Titulairesd’unniveauL + épreuves écrites
Sousréservedel’examendudossierducandidat En 2ème année de cursus principal Sousréservedel’examendudossierducandidat
Les GRANDES ECOLES : ATTRAIT INTERNATIONAL
Admission des étudiants étrangers dans les écoles en 3 ans
En Master 1
Titulairesd’unniveauL + épreuves écrites Sousréservedel’examendudossierducandidat
Les GRANDES ECOLES : ATTRAIT INTERNATIONAL
Admission des étudiants étrangers
Niveau de français
Pour étudier dans une grande école, un excellent niveau de
français n’est pas forcément obligatoire
Solutions :
- cours d’été de FLE dans les écoles
- cours de mise à niveau en français pendant les études
- cursus principal, MS, MSc, MBA : parfois en anglais (English track)
- un séjour de recherche en laboratoire : en anglais
Les GRANDES ECOLES : ATTRAIT INTERNATIONAL
CEF : « Centres pour les études en France »
Plus de 100 grandes écoles ont adhéré à la convention procédures simplifiées pour les étudiants déjà sélectionnés
Recrutement sur place
Admission des étudiants étrangers
Réunion du (date)
Les GRANDES ECOLES : DIMENSION INTERNATIONALE
MS/MSc en partenariat avec des universités étrangères
80 MS
20 MSc
FORMATIONS EN PARTENARIAT
Réunion du (date)
ACCREDITATION :
- par la Conférence des Grandes Ecoles
- délivré uniquement par les écoles membres de la CGE
MASTERE SPECIALISE (MS)
Réunion du (date)
UNE REPONSE AUX BESOINS DU MONDE ECONOMIQUE :
des compétences immédiatement requises par des secteurs
industriels : excellente insertion professionnelle des diplômés
réactivité : un programme de MS est créé ou fermé selon
l’existence des demandes des entreprises
MASTERE SPECIALISE (MS)
Réunion du (date)
Une formation professionnelle à plein temps (ou temps partiel) =
75 crédits ECTS
durée : 2 semestres minimum (étalés sur 2 ans maximum) formation très spécialisée en sciences de l'ingénieur ou en management comprenant :
- enseignements théoriques ) = 350 h
- formation pratique (en entreprise ou en laboratoire ) au moins -
- projet personnel de recherche lié au stage de 4 mois minimum
dans un laboratoire ou en entreprise
suivi par la soutenance d’une thèse écrite (30 crédits ECTS)
MASTERE SPECIALISE (MS)
Réunion du (date)
MASTERE SPECIALISE (MS) : QUI PEUT FAIRE UN MS ?
ETUDIANTS ETRANGERS :
Diplômes d’un master (ou équivalent en sciences de l’ingénieur ou équivalent
Diplômés d’un bachelor (ou équivalent) avec au moins 3 ans d’expérience professionnelle
Les GRANDES ECOLES : DIMENSION INTERNATIONALE
CAMPUS ou BUREAUX à l’ETRANGER
EUROPE
EDHEC : Londres
EM Lyon : Genève
ESC Dijon : Oxford
ESCP-Europe : Paris, Londres, Berlin, Madrid, Turin
ESC Toulouse : Barcelone
ESSCA : Budapest
Grenoble EM : Londres, Moscou, Tbilissi
Les GRANDES ECOLES : DIMENSION INTERNATIONALE
ASIE
CHINE : Ecoles centrales : Pékin
EM Lyon : Shanghai
ESEO Angers : Shanghai
ESSCA : Shanghai
ESSEC : Pékin
EUROMED MANAGEMENT : Suzhou
Grenoble EM : Pékin
L’Ecole de Design Nantes Atlantique : Shanghai
Polytech Nantes : Canton
SKEMA : Suzhou
CAMPUS ou BUREAUX à l’ETRANGER
Les GRANDES ECOLES : DIMENSION INTERNATIONALE
ASIE
THAILANDE :
Sup de Co Montpellier : Burapha
SINGAPOUR :
ESSEC
EDHEC
Grenoble EM
INDE
ICAM : Chennai
CAMPUS ou BUREAUX à l’ETRANGER
Les GRANDES ECOLES : DIMENSION INTERNATIONALE
AFRIQUE MAROC :
EIGSI La Rochelle : Casablanca
ESC Rennes : Rabat
ESC Toulouse : Casablanca
EUROMED Management : Marrakech
AFRIQUE du SUD:
ESIEE : Le Cap
MOYEN ORIENT
QATAR : HEC
CAMPUS ou BUREAUX à l’ETRANGER
Les GRANDES ECOLES : ACTIVITES INTERNATIONALES
CAMEROUN : Institut Supérieur de Technologie d'Afrique Centrale
(IST-AC) : ICAM + U. Catholique d'Afrique Centrale
CHILI : Ecole Franco-Chilienne d’ingénieurs
U. de technologie de Compiègne + U. de Viña del Mar
CHINE : Institut Sino-Européen d’Aviation à Tianjin :
Groupe des écoles d’aéronautique
Université de technologie sino-européenne
U. de technologie de Compiègne, Belfort, Toryes +
U. de Shanghai
INDE : Ecole d’Ingénieurs, Loyola College of Engineering
and Technology (LCET), à Chennai :
ICAM + Loyola College
CREATIONS CONJOINTES d’ECOLES d’INGENIEURS
Les GRANDES ECOLES : ACTIVITES INTERNATIONALES
ALGERIE : Ecole supérieure algérienne des affaires
ESCP Europe, HEC, Euromed management, U. Lille 2
CHINE : Institut franco-chinois de l’énergie nucléaire à Canton
Grenoble INP, Ecole des mines de Nantes, ENS
Chimie de Montpellier et Paris, INSTN
TCHAD : IUDAC Institut universitaire de l’Afrique centrale
ISMANS, ESITPA
VIETNAM : PFIEV : formation d’ingénieurs d’excellence
École Centrale Paris, École des Ponts ParisTech,
ENSMA, Télécom Bretagne, INSA Lyon, INP de
Grenoble et Toulouse, INSTN
AUTRES PROJETS INTERNATIONAUX
Réunion du (date)
ECOLES
Question- nées
Ont répondu
Tutelle
Ministère de l’Enseignement
supérieur
Autres ministères
d’ingénieurs 142 117 58 59
de management 38 33 1 32
d’autres spécialités 19 11 3 8
TOTAL 199 161 62 99
VOLET 1 : ETUDIANTS ETRANGERS
Les GRANDES ECOLES : MOBILITE INTERNATIONALE
Les GRANDES ECOLES : MOBILITE INTERNATIONALE
ETUDIANTS ETRANGERS en 2009-2010 2007-08
ECOLES Formations
TOTAL Non diplômantes Diplômantes
d’ingénieurs 2770 17823 20593 14374
de management 5765 6705 12470 10186
d’autres spécialités 197 609 806 920
TOTAL 8732 25137 33869 27688
Réunion du (date)
TYPE de GRANDE
ECOLE
Total Etudiants
Total Etrangers
Nombre de diplômes délivrés dans l’année
(niveau master minimum)
dont doubles
diplômes
Diplômes délivrés dans les campus à
l’étranger
Ingénieurs 115566 20466 5652 915 921
Management 80141 14153 3980 1320 1316
Autres spécialités
6896 806 74 16
Total général 202603 35425 9706 2251 2237
SYNTHESE : Année 2009-2010
Les GRANDES ECOLES : MOBILITE INTERNATIONALE
Réunion du (date)
Les GRANDES ECOLES : MOBILITE INTERNATIONALE
• AFRIQUE
Maghreb : 6598 étudiants (4794 en 2007-08) Sub-saharienne : 2813 “ (1799 “ )
• AMERIQUE
du Nord : 2246 étudiants (2114 en 2007-08) Latine et du Sud : 3379 “ (2659 “ )
Brésil : 1221 étudiants ( 907 en 2007-08) Colombie : 477 “ ( 289 “ ) Pérou : 122 “ ( 68 “ ) Au contraire Mexique : 875 “ ( 941 en 2007-08)
Réunion du (date)
• ASIE Asie-Pacifique
Chine : 5308 étudiants ( 2615 en 2007-08) Inde : 1081 “ ( 741 “ ) Taïwan : 133 “ ( 80 “ ) Vietnam : 833 “ ( 565 “ )
Moyen-Orient : 1006 étudiants ( 694 en 2007-08)
Liban : 907 “ ( 624 en 2007-08)
Les GRANDES ECOLES : MOBILITE INTERNATIONALE
Les GRANDES ECOLES : MOBILITE INTERNATIONALE
ETUDIANTS FRANCAIS dans les UNIVERSITES à l’ETRANGER
ETUDIANTS des GRANDES ECOLES à L’ETRANGER (2009-2010)
ECOLES Formation
TOTAL
2007-08 Non diplômante Diplômante
d’ingénieurs 5428 3243 8671 8112
de management 7006 2898 9904 9794
d’autres spécialités 346 35 381 450
TOTAL 12780 6176 18956 18356
VOLET 2
Réunion du (date)
Amérique du Sud : Brésil : de 197 à 255
Chili : de 171 à 221 Asie-Pacifique :
Australie : de 427 à 636 Chine : de 836 à 953 Corée du Sud : de 132 à 231 Malaisie : de 17 à 81 Taïwan : de 74 à 130 mais le Vietnam : de 51 à 8 Moyen-Orient : Liban : de 0 à 10 Turquie : de 50 à 67
ETUDIANTS FRANCAIS dans les UNIVERSITES à l’ETRANGER
Réunion du (date)
Europe Centrale : Estonie : de 27 à 66 ) Lettonie : de 12 à 34 ) Pays Baltes Lituanie : de 41 à 60 ) Hongrie : de 159 à 220 Russie : de 60 à 110 Europe de l’Ouest : Danemark : de 340 à 469 Espagne : de 1 731 à 2 025 Irlande : de 339 à 480 (remontée après une chute en 2008) Norvège : de 191 à 238
ETUDIANTS FRANCAIS dans les UNIVERSITES à l’ETRANGER