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2017 年下半年全国中小学教师资格考试

音乐学科知识与教学能力试题（高级中学）

注意事项：

1.考试时间为 120 分钟、满分为 150 分。

2.请按规定在答题卡上涂抹、作答、在试卷上作答无效、不予评分。

一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答

案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.下列谱例所给旋律的主音音名与调式名称分别是（ ）。

A.d 与 d 自然小调 B.B 与 B 自然大调

C.D 与 D 自然大调 D.D 与 D 七声商调式

2.下列和弦排列法属于开放排列法的是（ ）。

A. B.

C. D.

3.艺术歌曲是一种抒情歌曲，属于艺术歌曲最重要的且不可分割的组成部分是（ ）。

A.歌词：名家诗作 B.高超的创作技巧 C.伴奏 D.以上都对

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4.在下列和弦中，减减七和弦有几个？（ ）

A.1 个 B.4 个 C.2 个 D.3 个 5.下面谱例中所运用的旋律发展手法是（ ）。

A.重复 B.对比 C.模进 D.鱼咬尾

6.“减字”是中国古代音乐创作的一个基本手法，下列解释正确的是（ ）。

A.减少原词字数，使旋律变得更为婉转

B.把属于不同曲牌的乐句连接起来，形成一个新曲牌

C.在原曲牌的基础上增加乐句，形成变化

D.增加原词字数，使旋律变得相对紧促

7.学堂乐歌推进了中国新音乐的发展，当时音乐界人才辈出，下列乐曲就是一位著名学堂乐歌代表

的作品。这部作品的作者和名称是（ ）。

A.沈心工《体操-兵操》 B.李叔同《春游》

C.曾志忞《游春》 D.萧友梅《五四纪念爱国歌》

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8.下面谱例出自军旅歌曲《当兵的人》，与它属于同一类型的歌曲是（ ）。

A.《乡恋》 B.《天路》 C.《黄土高坡》 D.《望星空》

9.创作《唱支山歌给党听》的作曲家是（ ）。

A.白诚仁 B.朱践耳 C.羊鸣 D.赵开生

10.下面谱例出自一首陕北民歌，根据其曲调特征、歌唱形式和歌词内容等判断，该民歌的主要作用

是（ ）。

A.传成历史文化 B.用于民间仪式 C.抒发内心情感 D.协调劳动节奏

11.中国民间的说唱音乐种类纷繁、历史久远，其中尤以汉族的说唱音乐蔚为大观，下列谱例中属于

鼓词类中“京韵大鼓”的是（ ）。

A. B.

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C. D.

12.京剧是戏曲中非常具有艺术价值的一个剧种，其分生、旦、净、丑四大行当，下列图例中人物属

于丑行的是（ ）。

A. B.

C. D.

13.下面谱例出自哪部歌舞剧？（ ）。

A.《伤逝》 B.《原野》 C.《洪湖赤卫队》 D.《扬子江暴风雨》

14.贝多芬被称为“乐圣”，他的逝世标志着一个时代的结束。下列谱例是贝多芬众多音乐中某个乐

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曲的主题，这个主题的词作者是（ ）。

A.雨果 B.席勒 C.歌德 D.利努契尼

15.室内乐是指由一件或几件乐器演奏的小型器乐曲，主要指重奏曲和小型器乐合奏曲，区别于大型

管弦乐。下列图例中属于钢琴五重奏的是（ ）。

A. B.

C. D.

16.古希腊时期是西方音乐文化得以繁荣发展的酝酿时期，此时有一位悲剧作家创作了一部名叫《普

罗米修斯》的经典悲剧。在浪漫主义时期有一位作曲家曾创作了一部同名作品，这部作品的体裁是（ ）。

A.歌剧 B.交响诗 C.协奏曲 D.交响曲

17.如今小提琴是西洋音乐中不可或缺的一种拉弦乐器，其历史非常悠久。从西方音乐史的角度来看

它的前身是（ ）。

A. B.

C. D.

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18.亨德尔被誉为是“英国民族音乐家”。他一生创作了 32 部清唱剧。下列选项中属于他以《圣经》

和英国祈祷书的诗篇为基础编成的清唱剧作品是（ ）。

A.《哈利路亚》 B.《弥赛亚》 C.《音乐的奉献》 D.《马太受难乐》

19.日本的传统音乐实际上很大程度是从古代的中国流传过去的，下列图例中属于日本乐器的是

（ ）。

A. B.

C. D.

20.朝鲜音乐有雅乐与民俗乐之分，其旋律特点非常鲜明。下列选项中所列拍号最能体现朝鲜音乐旋

律特点的是（ ）。

A.四四拍 B.四二拍 C.八六拍 D.八三拍

21.唐代是中国历史上非常繁荣昌盛的时代，此时日本曾派遣过许多遣唐使到唐朝学习音乐。我国的

歌舞伎也正是在这一时期传入日本，那么日本的歌舞伎音乐分为（ ）。

A.坐部伎、立部伎 B.俗乐、雅乐 C.所作音乐、下座音乐 D.以上都不对

22.音乐课程评价原则是音乐老师对教学实施评价的基本标准。下列属于音乐课程评价原则的是

（ ）。

A.导向性原则 B.过程性原则 C.以学生为本原则 D.情感性原则

23.从音乐学的角度讲，复调音乐可以说是西欧音乐得以蓬勃发展的基石，那么西欧最早产生的复调

音乐是（ ）。

A.迪斯康特 B.奥尔加农 C.经文歌 D.格里高利圣咏

24.我国少数民族众多，且每个民族都有自己的代表性乐器，下列图例中属于蒙古族乐器的是（ ）。

A. B.

C. D.

25.在教学设计过程中，老师在其音乐教学过程设计部分采用发声练习帮助学生开嗓。这属于音乐教

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学过程设计中的哪个阶段？（ ）

A.起始阶始 B.展开阶段 C.形成阶段 D.结束阶段

26.张老师在音乐课上引用《老子》“大音希声”之言便于同学们感悟古圣先贤对音乐的认识。这体

现了哪一种课程基本理念？（ ）

A.强调音乐实践，鼓励音乐创造 B.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性

C.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 D.突出音乐特点，关注学科综合

27.“音乐老师在上课过程中让学生们聆听音乐作品，这样使学生们提高了听觉上的审美情趣”。这

一表述违反了音乐教学目标中的哪个原则？（ ）

A.行为主体必须是学生而非教师 B.行为动词是具体、明确、可测评的

C.行为方式是灵活多样的 D.行为程度应当面向全体、面向大多数

28.在混声四部合唱中，女高音声部的音域一般是（ ）。

29.交响乐队以木管作为判定编制的标志有几种？（ ）

A.三种 B.四种 C.五种 D.二种

30.起源于过去美国黑人奴隶的灵魂乐、赞美歌、劳动歌曲、叫喊和圣歌的一种音乐风格，现在流行

音乐中将其称为（ ）。

A.伦巴 B.蓝调 C.华尔兹 D.牛仔

二、音乐编创题（本大题 1 小题，10 分）

31.为下列旋律配合声。

要求：（1）标记和声功能。（4 分）

（2）根据所标的和声功能进行，用正确的和弦连接法写出四部和声的下方三声部，在写作过程中

应涉及转位属七和弦的解决。（6 分）

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三、音乐作品分析题（本大题 1 小题，15 分）

32.分析下面谱例（歌词略）

要求： （1）写出调式调性。（3 分） （2）画出曲式结构图式。（6 分） （3）写出曲式的整体结构名称。（6 分）

四、教学设计题（本大题 1 小题，35 分）

33.依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。

教学对象：高中

教学内容：《我和我的祖国》

要求：

（1）设定教学目标与重点。（10 分）

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（3）针对教学目标和重难点写出教学过程（25 分）

五、案例分析题（本大题 1 小题，15 分）

34.阅读案例，并回答问题。

案例：

张老师是一个教学知识非常丰富的老师。这些丰富的音乐理论知识都源自于课后他阅读了大量的音

乐理论书籍。在上课过程中他经常花许多时间向同学们讲解关于音乐理论方面的知识。在他看来这些理

论是学习音乐的同学应该知道的知识内容。同学们课后反应感觉上音乐课枯燥无味，乃至许多学生不愿

意学习音乐。

问题：根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析张老师教学中的问题（7 分），并针

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对问题提出改进建议。（8 分）

六、课例点评题（本大题 1 小题，15 分）

35.根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，（7 分）

并说明理由。（8 分）

【课题名称】《欢乐颂》

【教学对象】高中学生

【教学内容】了解贝多芬的生平与《欢乐颂》的意义及合唱的演唱方式

【主要目标】

通过欣赏音乐，学生能够协调自身与他人的合唱能力。学生的音乐欣赏能力和学生团结、友爱、积

极向上的乐观主义情趣得到提高。

（其他目标略）

【教学过程片段】

一、导入阶段（略）

二、展开阶段：新课教学

1.老师播放合唱曲《欢乐颂》，学生欣赏。

2.视唱歌曲旋律

（1）学生随琴视唱歌曲低声部旋律，老师注意纠错；

（2）学生随琴学习歌曲高声部旋律后，分组用“lu”进行两声部合唱。

3.歌曲分析

师问：这首作品表达了贝多芬怎样的情感？这首作品表现了贝多芬怎样的理想？

生答：贝多芬被称为“乐圣”，在他青年时期耳朵失聪。贝多芬是德国作曲家。他是西方音乐史乃

至西方文化史上最了不起的音乐家之一。他的名字跟莎士比亚、达芬奇一样家喻户晓。贝多芬的交响音

乐有着英雄史诗般的气质和不揭的动力。这首曲子是贝多芬在 1824 年即失聪时期创作的，也是他精神

和物质很困苦时创作的不朽之作。作品体现出他追求“自由”、“平等”、“博爱”的理想。