《互联网时尚应用》第一次课20120223
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互联网时尚应用—— 走进虚拟世界
吴长城 教育大发现社区联合发起人 ( http://www.sociallearnlab.org )Email : [email protected]:304512191新浪微博: http://weibo.com/changchengwu
23/4/14互联网时尚应用 1
学习的本质,不在于记住哪些知识,而在于它触发了你的思考。
— Michael J. Sandel
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Why ?为什么要开设这门课程? How ?如何学习这门课程? What ?这门课程学习什么内容?
关于这门课程的 3 个问题
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经验世界 文字世界
虚拟世界
为什么开设本门课程?
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撬开虚拟世界之门
为什么开设本门课程?
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如何学习本课程?
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Dream 梦想
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康宁思考下一代智能玻璃 http://v.ku6.com/show/SkQeGeoIpI2hB-
Qli2qitQ...html
Dream 梦想
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你的行动 实践中学习 分组: 3 个同学一组 挑战自己 结识人脉 延伸课堂到 Everywhere
如何学习本课程?
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—— 我们的故事(教育大发现社区)
互联网中结识人脉
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与网络中的朋友结识
2007 年,通过互联网认识了庄秀丽老师。
互联网中结识人脉——我们的故事
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互联网中结识人脉——我们的故事
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2007 年,通过互联网认识了余波老师。
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2010 年 12 月,与庄秀丽老师、王万清老师合影。
互联网中结识人脉——我们的故事
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互联网中结识人脉——我们的故事
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王震一老师 刘远亮老师
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不同地域的教师个体走向群体——教育大发现社区:http://sociallearnlab.org/
互联网中结识人脉——我们的故事
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互联网中结识人脉——我们的故事
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互联网中结识人脉——我们的故事
图片来自: Idea Meeting 活动, http://www.douban.com/event/15323301/
同一地域的个体走向群体—— 2011 成都思想聚会
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http://www.tedtochina.com/2010/03/17/jonathan-zittrain-internet-as-random-acts-of-kindness/
可信任的互联网
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http://www.tedtochina.com/2008/10/25/howard_rheingold_on_collaboration/
群体合作新时代
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学习要求:思考 + 行动
上得厅堂,
下得厨房!
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让同学们在思想和行动方面达到的目标: 1 、让学习者学会使用互联网,认识自己感兴趣的人,并通过在
现实中亲身实践,扩大与提升自己人脉圈子; 2 、让学习者通过互联网开启自己的视野,理解、包容和尊重与
自己不同的人、物和事; 3 、让学习者将互联网作为平台,从思想到行动全方位提升自我、
管理自我、改变自我,创造与众不同的自己; 4 、让学习者主动构建环境,创造内容,活出一个崭新的自我; 5 、形成一个协同创作和集体智慧的团队; 6 、将体验和思考集结成册,形成一本电子书或纸质书,分享给
更多需要的人。
本门课程学习目标
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教材:《正在爆发的互联网革命 》 豆瓣简介及书评:http://book.douban.com/subject/4019512/
本门课程学习什么内容?
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专题一:开放网络,人际互联 专题二:活的网络,从虚拟走向现实 豆瓣同城活动 专题三:运用网络提升自我与高效管理 书 电子书 专题四:虚拟大学——“我的地盘,听我的” 突破校园围墙 专题五:网络终端:相通与互联 专题六:改变——从思想创造行动 思维导图 专题七:互联网——撬动人生的“杠杆” 开启另一个人生,活得更精彩 专题八:社会化参与,大规模协作 协同创造梦想! 专题九:互联网体验:我的数字化故事
本门课程学习什么内容?
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Why ?为什么要开设这门课程? How ?如何学习这门课程? What ?这门课程学习什么内容?
Do you know?
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我的教育观
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谢谢大家!
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