災害地のろう者についてInformationGapBuster 代表　伊藤　芳浩

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港南区聴覚障害者協会講演会

Agenda•311 について•震災ボランティアについて•311 の問題点とは

•災害地の問題について•情報格差について

•IGB は何やっているの？

１．３１１

M9.0

１ . １　３１１（１）

日本史上最悪大震災

１ . ２　３１１（２）

津波９ . ３ m以上

１ . ３　３１１（３）

遡上高４０ . ５ m

１ . ４　３１１（３）死者　　 15,782 人行方不明者 4,086 人

2011 年 9 月 11 日現在

１ . ５　災害ボランティア (1)

場所：宮城県塩釜市周辺日時： 2011 年 6 月 27-7月 1 日

支援物仕分け

１ . ６　災害ボランティア (2)

掃除用具

床の張替え

１ . ７　災害ボランティア (3)

掃除用具

１ . ８ 災害ボランティア (4)•大量にある支援物質

栗原市 救援センタ

塩を含む土を入れた土嚢

１ . ９　災害ボランティア (5)

１ .10 災害地の様子 (1)•徐々に復興している

七ヶ浜付近

1.11 災害地の様子 (2)•復興に格差が生じている

東名セブンイレブン

1.12 災害地の様子 (3)•復興に格差が生じている

東名半壊した民屋

1.13 災害地の様子 (4)•インフラの復旧は困難

東松島 民家地盤沈下により満潮時は浸水

1.14 災害地の様子 (5)•インフラの復旧は困難

仙石線

２ 災害地のろう者３１１の時に何が起こったか？

２ . １ 災害地のろう者 (1)

津波を理解出来ず逃遅れた

２ . ２ 災害地のろう者 (2)

隣人に手を掴まれて無事に避難出来た

２ . ３ 災害地のろう者 (3)

避難所での配給のお知らせが分からなかった

２ . ４ 災害地のろう者 (4)

避難所で孤立し昼は外夜は避難所

２ . ５ 災害地のろう者 (5)

計画停電の意味が分からず混乱

2.6 災害地の課題 (1)•リスク情報がきちんと伝わらない・理解できない•何が危ないのか•なぜ危ないのか•どうやって避けるか

２ . ７ 災害地の課題 (2)

•津波•放射能 / 放射物質•計画停電 / 節電

２ . ８ 災害地の課題 (3)•自然現象・それに対する対応を　正しく理解できていない

•津波はどういうものか？•津波が起きたときどうすればよいか？•どこに逃げればよいか？

２ . ９ 災害地の課題 (4)•自然現象・それに対する対応を　正しく理解できていない

•放射能／放射性物質はどういうものか？•避けるにはどうすればよいか？•対策はどうすればよいか？

２ . １０ 災害地の課題 (5)•自然現象・それに対する対応を　正しく理解できていない

•停電のスケジュールは？•会社はいつ行けばよいか？•公共施設は空いているか？

2. １１ 災害地の課題 (6)•生活情報がきちんと伝わらない・理解できない•インフラ ( 電気 , 水 , ガス )•食料 ( 配給 ,炊き出し )•医療

2.12 災害地の課題 (7)

•なぜこの様な事が起こりうるのか？•非常時の情報共有体制が未確立•非常時のボランティア体制の　　未確立•非常時でも情報を集めることのできる能力が身に付いていない

•支援者である手話通訳、筆記通訳も 被災者•要支援者の情報共有が不十分　　　　(個人情報保護法、非会員への対応 )

２ .1 ３ 災害地の課題 (8)

•政府・民間共同での災害対応体制の 十分な検討 ( 情報共有、支援など )

•情報を集める能力の獲得　　　　　　　　　 = 情報リテラシー

2.14 災害地の課題の解決

２ .14 なぜ情報リテラシー？•聴覚障がい者自身が　　　自力で震災と向き合う　　ようにすべき ( 自立 )

• 自分で分かることは自分で理解しようとすべき•必要に応じて周りの支援を頼むためにも　　　　　　　困っている点を上手に PR できるように　　　　しておくべき

５ IGB とは•情報格差をなくすために　以下の活動をしています

• 障がい者自身の情報リテラシー向上のための　セミナー実施• 障がい者を取り巻く人を対象とした　　　　　情報格差問題の啓発セミナー実施

5.1 情報格差とは？

•情報洪水のなかで生じる情報量の差•富の格差、健康の格差にもつながる

5.2 なぜ情報格差が生じるのか？

•情報洪水に対する対策不十分•障害・障壁によって情報の流れが　止まっている

•支援者による情報保障•当事者同士の情報交換•当事者の情報リテラシー教育

5.3 情報格差の解消方法

•相互扶助、ボランティアによる　　情報保障•各市町村の手話通訳、筆記通訳団体•遠隔地手話通訳システム

•プラスヴォイス•シュアール

5.4 支援者による情報保障

•SoftBank の iPhone/iPad による震災地の聴覚障害者支援

•SoftBank の iPhone/iPad による震災地の聴覚障害者支援 (2)5.4.2 311 時の支援活動①

•震災関連情報ポータルの設置5.4. ４ 311 時の支援活動②

•TV などでの手話通訳・字幕設置要望5.4. ３ 311 時の支援活動③

5.5 当事者同士の情報交換•コミュニティリーダによる情報共有の徹底

•自治会、聴覚障害者団体•相互扶助、ボランティアによる　　情報保障

5.6 情報リテラシー向上•聴覚障害をもつ社会人を対象とした情報リテラシー講座を開催

•将来的には他の障害者や児童・学生も対象とする予定

5.7 情報リテラシーとは• 情報を収集・分析・整理・発信する能力のこと。 (InformationGapBuster)

•収集：ネットで検索したり人づてに 聞いたりして情報を集める•分析：収集した情報の傾向をつかみ、 個々の内容を吟味する【ミクロの視点】•整理：情報をグルーピングや構造化して、大域的に把握する。【マクロの視点】•発信：整理した情報に対して自らの意見を付け加えて、他の人に分かりやすく伝える。

5.8 情報リテラシーの必要性•『情報リテラシー』はなぜ必要か、　　　　　また、どんな場面で活かせるのか？

• 生活面• 生活上必須の情報を得る【収集】• 災害等の有事時に情報を得る【収集】• 援助の依頼をする【発信】

•ビジネス面•業務に必要な情報を集める【収集】•ビジネスなどの提案を行う【発信】