COLEGIO PARTICULAR THE GARDEN SCHOOL LA FLORIDA

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Nivel: Octavo básico

2° ENSAYO SIMCESegundo Semestre 2015

NOMBRE ALUMNO (A) ____________________________________ CURSO: _________FECHA: ________________ PUNTAJE TOTAL _______ PUNTAJE OBTENIDO: _________

INSTRUCCIONES PARA DESARROLLAR EL INSTRUMENTO:1. Esta prueba se encuentra compuesta por 39 preguntas de selección múltiple y una de

desarrollo (pregunta n°40).2. Lea atentamente el encabezado de cada pregunta y luego marque la alternativa correcta

en la hoja de respuestas que se encuentra adjunta al final de esta prueba. Sólo serán consideradas como válidas las respuestas consignadas en la hoja dispuesta para ello.

3. Se debe responder con lápiz pasta negro o grafito.4. El nombre debe ser consignado tanto en la prueba como en la hoja de respuestas para

facilitar la corrección.5. No se puede solicitar ningún tipo de útiles (goma, corrector, lápiz, etc.) durante el

desarrollo de la prueba.6. Está estrictamente prohibido el uso de celular. Su uso presume copia.

Lea el siguiente texto y responda desde la pregunta n° 1 hasta la n°5:

EL SUEÑO DEL REY

En un lejano país, hace mucho tiempo, había un rey que se creía el mejor monarca de su región. Su palacio era hermoso y bien construido y estaba rodeado de grandes jardines. Los nobles de su corte vestían elegantemente y conocían todas las reglas de la cortesía. Las ceremonias y fiestas de la corte eran grandiosas. Se destacaban por la gran concurrencia, por la excelente música y la variedad de los bailes.

Un día, el rey tuvo un sueño muy extraño. Soñó que su palacio estaba vacío y a obscuras y que en uno de sus jardines había una gran mesa con un pan, una pequeña casa, un traje de hombre y un vestido de mujer, un libro, un frasco con medicamentos y una pala.

El rey quiso saber el significado de su sueño, pero no lo pudo descubrir. Le preguntó a sus nobles, pero estos solo atinaron a dar respuestas muy disparatadas y poco convincentes.

Para salir de sus dudas, el rey publicó un aviso en el que ofrecía una gran recompensa a quien interpretara su sueño. Llegaron magos y adivinos de toda la comarca, pero sus respuestas carecían de sentido y no convencían al rey.

Una mañana, una mujer anciana y humilde llegó hasta la corte y comunicó a los guardias que ella podía interpretar el sueño del rey.

El rey la mandó llamar y le preguntó cuál era su interpretación del sueño. La anciana le respondió hablando lentamente y con pausados ademanes.

- Lo que hay en la mesa es lo que tus ojos deben ver y no ven; lo que tus oídos escuchan y tú no quieres entender y son las obras que debes hacer y no haces.

El rey respondió:

1. ¿Cuál de los siguientes títulos sería también adecuado para el relato “El sueño del rey”?a) Una anciana humilde y sabia. b) La elegante vida del palacio.c) El rey que cambió su vida. d) Los ojos mentirosos del rey.

2. Los objetos que vio el rey en su sueño hacían alusión a:a) las cosas que poseía y no quería repartir.b) las necesidades que tenían sus súbditos.c) lo que lo hacía famoso en toda la comarca.d) las ofrendas que los cortesanos le hacían.

3. En el texto literario“El sueño del rey” encontramos: I. Una situación inicial. II. Un desenlace trágico. III. Un conflicto dramático. a) Solo I. b) Solo III. c) I y II. d) I, II y III.

- Anciana, mis ojos ven todo lo hay que ver; mis oídos entienden todo lo que escuchan y sé que hago todo lo que debo hacer.

- No es así, rey, le respondió la anciana-. La mayor parte de los que viven en tu reino tienen hambre, porque carecen los alimentos necesarios. Las casas de tus súbditos son miserables, estrechas e incómodas. Tus nobles visten elegantemente, pero la mayoría de los que viven en tu reino, andan vestidos de harapos y no tienen como protegerse del frío. Casi toda la gente de tu reino no sabe leer y carece de educación. Muchos de tus súbditos están enfermos y no tienen modo de sanar de sus enfermedades.

La mayoría de las personas que dices gobernar no encuentra un trabajo que les permita llevar una vida digna. Todo esto se encuentra delante de tus ojos y tú no lo has querido ver. Tú no oyes las voces de los que tienen hambre, carecen de casa y visten miserablemente. Tu pueblo no tiene oportunidades de educarse, ni de sanar de sus enfermedades y no encuentra un trabajo que le permita vivir sin problemas, y tú solo piensas en fiestas y ceremonias y no haces lo que deberías hacer.

El rey contempló su bien construido palacio, los grandes jardines que lo rodeaban y a los nobles tan bien vestidos y corteses. Extendió luego la mirada y miró más allá de los muros de su palacio y vio lo que tenía que ver, escuchó las voces que tenía escuchar y supo cuáles eran los obras que tenía que hacer.

Al cabo de un tiempo, el rey ya casi no hacía fiestas y ceremonias en su palacio, y sus nobles se habían alejado de la corte. Pero el rey, junto a toda la gente que habitaba en su reino, trabajaba para que nadie pasara hambre, todos tuvieran casas dignas y vistieran decentemente. En todos los lugares se construían hospitales y escuelas y a nadie le faltaba un trabajo.

El rey miró las tierras que gobernaba y sintió que ahora realmente era el mejor monarca de su región que veía lo que tenía que ver, escuchaba lo que debía escuchar y hacía lo que tenía que hacer.

4. “El sueño del Rey”, corresponde a un cuento:a) de aventuras. b) de hadas. c) simbólico. d) mágico.

5. ¿A qué tipo de texto literario corresponde “El sueño del Rey”?

a) Narrativo.b) Dramático.c) Lírico.d) Argumentativo.

Lea el siguiente texto y responda desde la pregunta n°6 hasta la n°13:

6. Con el título de este texto se quiere indicar que el quique se caracteriza por ser un animal que:a) produce mucha furia en los humanos. b) tiene una piel que se irrita fácilmente. c) irrita a los que baña con su líquido. d) demuestra su furia cuando lo atacan.

Un animal irritable

La expresión: “Se fue hecho un quique” se usa para indicar que una persona se alejó muy enojada de un lugar o reunión.

Esta expresión se relaciona con un pequeño animal de nuestra fauna que se caracteriza por la furia con que se defiende de sus enemigos, especialmente del hombre y de los perros cuando quieren cazarlo.

El quique es de color amarillo-gris mezclado con negro, su cuerpo es alargado y su cola es corta. Lo distinguen dos franjas blancas que van por ambos lados de la cabeza, desde la frente hasta el cuello. La parte inferior, patas y nariz son negras. Cuando se ve atacado produce un líquido fétido similar al del chingue o zorrillo.El quique habita en Paraguay, Brasil, Uruguay, Bolivia, Perú, Argentina. En Chile, está presente en Arica (I Región) y luego desde Coquimbo (IV Región) a Magallanes (XII Región). Su hábitat comprende desde el nivel del mar hasta 3.800 m. de altitud, en zonas de llanuras, zonas semipantanosas y quebradas alrededor de corrientes de agua.

Es un excelente cavador, construye largas galerías con entrada entre los matorrales y quilas. Es un animal muy astuto e irritable, como también se destacan sus hábitos familiares y de monogamia. En la época de celo, corteja galanteando a la hembra, pero si ella no está preparada y dispuesta al apareamiento, puede causarle la muerte al macho. Una familia de quiques se moviliza en fila, con el padre en la punta, las crías en el medio y la hembra al final. Los quiques son grandes cazadores y de una extraordinaria fiereza. Para alimentarse, atacan a ratones, sapos, perdices, codornices, ranas e incluso a culebras.

En nuestras regiones rurales los quiques son objeto de un feroz persecución por parte de los campesinos y los perros. Estos ven en el quique a un enemigo natural y lo atacan siempre. El quique se defiende con dientes y garras y causa más de una herida a sus atacantes, pero generalmente termina por ser vencido. El vencedor, eso sí, se convertirá en un ser maloliente por varios días. Los campesinos suelen atacar al quique con palos y armas de fuego. Dichos ataques, en verdad, no se justifican, ya que se trata de un animal que ayuda a mantener el equilibrio ecológico y a controlar las plagas de ratones.

7. El tercer párrafo de este texto sobre el quique nos describe:a) sus principales costumbres. b) sus características físicas. c) sus amigos y enemigos. d) los lugares donde habita.

8. De acuerdo a la información entregada por el texto, el quique es un animal: a) herbívoro. b) carnívoro. c) omnívoro. d) Ninguna de las anteriores.

9. De acuerdo con la información dada por el texto, el quique habita:a) en todos los lugares de América. b) en países de América del Sur. c) en diversos continentes. d) solamente en nuestro país.

10. El texto "Un animal irritable" fue escrito principalmente para:

a) informar. b) entretener. c) dar normas. d) persuadir.

11. En el texto, la oración "Una familia de quiques se moviliza en fila" puede considerarse

como: a) Una idea importante. b) Un pequeño detalle. c) El tema del texto. d) La idea principal.

12. La oración "Dichos ataques, en verdad, no se justifican" corresponde a:a) un hecho. b) una orden. c) una opinión. d) una duda.

13. El tema central de “Un animal irritable”, es:a) la preocupación ecológica por este animal. b) la enemistad entre perros y animales silvestres.c) las características y formas de vida de un mamífero. d) las diferencias entre los hábitat de América del Sur.

Lea los siguientes fragmentos de un diario y responda desde la pregunta n° 14 hasta la n° 16:

Encuentran misteriosa campana sumergida

En la localidad de Chaitén, al sur de Castro, ha sido encontrada una campana sumergida. Se presume tenga unos cien años. Fue rescatada por el Cuerpo de Bomberos de la localidad y trasladada hasta la Municipalidad de la isla grande de Chiloé. Los lugareños sostienen haberla escuchado tañer en las noches de tempestad. Algunos, ya sostienen que pertenece al Caleuche.

Despacho de periodista Omar Armas. Agencia Tas. Santiago. Chile.

Viernes 25 de junio de 2004 La Quinta / 36

Wimblendon:

González, por primera vez, a tercera ronda

El chileno venció al ruso Igor Andreev en un dramático partido

Cumpliendo la mejor campaña de su carrera en el pasto inglés, el tenista chileno Fernando González (26 del mundo) avanzó hoy a tercera ronda del Campeonato de Tenis de Wimbledon al vencer al ruso Igor Andreev (64) en un partido dramático que se definió en cinco sets, luego de tres horas y cinco minutos de juego.

Ahora, el chileno tendrá un desafío mayor: enfrentará al australiano Mark Phiippoussis (17), finalista el año pasado en el mismo torneo británico.

POR EXTRAVÍO

QUEDAN NULAS

FACTURAS SIN EMITIR

Nº 0452 A LA 0460

COMPAÑÍA NACIONAL DE

ALIMENTOS PARA PERROS S:A

RUT 1.328.578-2

14. Según el fragmento que alude a un partido de tenis, ¿cuál es el hecho que se producirá después de todos los otros?a) González cumplirá su mejor campaña. b) El tenista ruso es derrotado por González.c) El tenista chileno pasa a la tercera ronda. d) El chileno tiene que enfrentar al australiano.

15. ¿A qué se dedicaba el emisor del aviso sobre las facturas perdidas?a) La crianza de mascotas. b) La nutrición animal. c) La fabricación de facturas. d) El comercio al por menor.

16. De los siguientes hechos relacionados con la noticia sobre “La campana sumergida”, el único suceso real, es que la campana:a) Pertenece al barco llamado Caleuche. b) Tañe en las noches de tempestad.c) Estaba sumergida al sur de Chaitén.

d) Fue rescatada por bomberos de Chiloé.

Lea el siguiente texto y responda desde la pregunta n° 17 hasta la n° 19:

17. El autor de este texto se propuso:a) describir a la familia del niño. b) presentar un relato de misterio.c) contar una historia vivida por un personaje. d) hablar de la amistad entre el Sol y la Luna.

Romance del niño que ahogó a la Luna

(Humberto Zarrilli).

La Luna llena y el Sol

Se pusieron a jugar; al escondite jugaban

una tarde junto al mar. Forman ronda las colinas y el Sol se oculta detrás;

de donde estaba escondida la Luna salió a buscar.

El niño de ojos de cielo quiso con ellos jugar;

fue a decírselo a la Luna que trepaba en el pinar.

Corre el niño hacia la Luna, la Luna a correr se da;

y solo se detenía como el niño, a descansar.

“Espérame, Luna boba, que no pienso hacerte mal”,

pero si el niño corría, la Luna corría más.

Enojado el niño bello ya no desea jugar...

Frente al pozo se detiene y se empina en el brocal;

ve a la Luna que escondida muy quietecita está.

El niño para guardarla la tapa pone al brocal.

Tempranito al otro día a la Luna fue a librar;

pero en las aguas dormidas la Luna no estaba ya.

“La Luna se ahogó en el pozo,

yo fui el culpable, mamá”.

Siente el corazón más grande y esta vez puede llorar.

18. En este texto los sentimientos que se expresan son:a) Ilusión, culpa y pena. b) Enojo, juego y alegría. c) Asombro, pena y tristeza. d) Soledad, alegría y miedo.

19. Según el texto leído, ¿cuál es la denominación que recibiría Humberto Zarrilli?a) Hablante lírico.b) Poeta.c) Dramaturgo.d) Novelista.

Observe atentamente las imágenes n°1 y n°2 que a continuación aparecen y responda desde las preguntas n°20 hasta la n°23:

IMAGEN N°1 IMAGEN N°2

20. La imagen n°1 corresponde a: a) un afiche informativo.b) un afiche propagandístico.c) un mensaje publicitario.d) la publicidad de un producto.

21. La frase de la imagen n°1 “Por el progreso de México”, ¿a qué concepto corresponde?a) Una frase publicitaria.b) Un slogan.c) El título.d) Ninguna de las anteriores.

22. La imagen n°2 ¿a qué tipo de afiche corresponde?a) Un afiche publicitario.b) Un afiche propagandísticoc) Un afiche argumentativo.d) Un afiche literario.

23. La frase de la imagen n°2 “Juntos hacemos magia”, ¿a qué concepto corresponde?a) El título.b) Una frase propagandística.c) Un slogan.d) Todas las anteriores.

Lea atentamente el siguiente texto y luego responda desde las preguntas n°24 hasta la n°29:

24. ¿Qué sentimiento predomina en el texto?a) Alegría.b) Tristeza.c) Duda.d) Melancolía.

25. ¿Cuál es la intención del texto?a) Promover visitas a Chuquicamata.b) Declarar a Chuquicamata patrimonio nacional.c) Demostrar que Chuquicamata es importante.d) Probar que las salitreras están abandonadas.

26. ¿Qué se puede afirmar sobre el autor?a) Que vivió en Chuquicamata desde su más tierna infancia.b) Que trabajó allí desde su juventud hasta la actualidad.c) Que tiene profundos lazos afectivos con el lugar.d) Que le produce gran enojo el cierre del lugar.

27. ¿Qué significa de acuerdo al contexto la palabra “patrimonio”?a) Herencia.b) Propiedad.c) Valor.d) Recuerdo.

28. ¿Por qué el autor menciona a las salitreras en este texto?a) Para denunciar que están en ruinas y deben recuperarse.b) Para demostrar que Chuquicamata también terminará en ruinas.c) Para evidenciar la nostalgia que siente por este lugar.

Chuquicamata

Sr. Director:

Quisiera utilizar este medio para despedirme a la distancia de Chuquicamata. Un lugar en el que viví algún tiempo de mi juventud. Ahora, al recordar las vivencias que ahí pasé y saber que se cerró el mineral me dio un poquito de nostalgia. Pero la verdad es que el tiempo pasa y el progreso no se puede detener.

Supe que dejaron algunas partes como monumento y me gustaría saber si va a existir algún tipo de recorrido que puedan desarrollar los turistas.

Ojalá que no suceda lo que ocurrió con muchas salitreras que quedaron abandonadas y ahora sólo están transformadas en ruinas.

Creo que el patrimonio es algo importante y no se puede dejar pasar, ya que ese tipo de lugares debe ser resguardado, ya que son parte importante de la historia.

Rogelio Urzúa.La Estrella del NorteMartes 4 de septiembre de 2009

d) Para mostrar preocupación por el futuro mineral.

29. ¿A qué género pertenece la carta anteriormente leída?a) Periodístico informativo.b) Periodístico de opinión.c) Narrativo.d) Literario.

30. ¿En qué consiste argumentar?a) Convencer o persuadir a los demás imponiendo a cualquier precio la propia opinión.b) Emplear argumentos lógicos para que el receptor no pueda refutar o contradecir

nuestra postura.c) Establecer una discusión en que los interlocutores intentan convencer al otro de su

punto de vista.d) Presentar una postura contradictoria para demostrar a los demás que sabemos

defender nuestras ideas.

Lea el siguiente texto y responda desde la pregunta n°31 hasta la n°39:

OBEDIENCIA

En esto de obedecer, yo, tu Ordenador, si creo que te puedo dar lecciones. ¿Fallo alguna vez a lo que me mandas? Si me das las órdenes correctas, ahí estoy yo sumiso, sin voluntad propia, ciegamente servil. Eres tú más bien el que se equivoca en algunas órdenes que me das. Estoy orgulloso de ello.

Pero sospecho que mi obediencia no es la obediencia con que deben obsequiarse unas a otras las personas humanas. Yo actúo sin motivos, sin razones. Si fuera capaz de ello, no sería Ordenador, sería persona.

Las personas vivís en sociedad. Y sociedad es la familia, el colegio, la ciudad, la nación a que perteneces. ¿Te imaginas una sociedad sin autoridad? Es necesaria la autoridad. No hay más que ver cómo los jóvenes, tan propensos a rechazar la autoridad establecida, os inventáis otros tipos de autoridad. Buscáis quien os mande y os sometéis servilmente. Obedecéis al cabecilla de la pandilla, al líder de turno, a las modas.

¿Quieres saber qué es la obediencia para una persona?

Obedecer es aceptar y ejecutar, como decisiones propias, las indicaciones de quien tiene y ejerce la autoridad, siempre que no se oponga a la justicia.

Datos a tener en cuenta:

Aceptar, en la obediencia, es considerar como tuyas las decisiones de otro.

Autoridad es la persona puesta para mandar, ordenando los derechos de todos y procurando el bien de la sociedad o de las diversas sociedades a las que tú puedas estar incorporado.

Ejecutar es hacer con prontitud lo que te mandan, poniendo interés por interpretar bien la voluntad del que manda.

La autoridad, si como humana que es, se sobrepasa en sus facultades, no debe ser obedecida en sus abusos o errores.

La obediencia no se opone a la libertad. Es verdad que el que obedece se somete a la voluntad de otro. Pero lo hace en virtud de una decisión libre, motivada por unos valores superiores.

El primero de estos motivos es la autoridad misma, cuyo fundamento está en la autoridad de Dios.

31. ¿Cómo es la obediencia del Ordenador?a) Inteligente.b) Voluntaria. c) Ciegamente servil.d) Autómata.

32. Los jóvenes suelen someterse a la autoridad de: a) Los gobernantes.b) La moda.c) Los mayores.d) Sus amigos.

33. Según el texto anteriormente leído, la obediencia consiste en aceptar y:a) acatar.b) ejecutar.c) criticar.d) pasar el encargo a otro.

34. Según el texto leído, toda autoridad debe:a) enriquecerse a costa de la sociedad.b) buscar el bien propio.c) imponerse aún a costa de la justicia.d) buscar el bien común de la sociedad.

35. De acuerdo al texto anteriormente leído, el fundamento de toda autoridad está en:a) la autoridad de Dios.b) las normas sociales.c) la opinión de la mayoría.d) su propia opinión.

Otras razones pueden ser, y de hecho son, la paz, la armonía, la eficacia, el respeto a los derechos de los demás, el bien común.

Algunas propuestas:

*Que tu obediencia no sea rutinaria, ciega, mecánica. Esta es la obediencia mía, la del Ordenador.

* Tú debes cumplir bien, atendiendo a los deseos reales del que manda.

* No te limites a hacer el mínimo necesario para justificarte. Debes ser generoso haciendo incluso más de lo que se te pide.

* No critiques, ni de pensamiento, a la persona que tiene autoridad.

* No intentes pasar el encargo recibido a otra persona.

Debes hacer inmediatamente lo mandado o en el momento que te hayan indicado.

Un aviso: Debes contar con la rebeldía que brota dentro de ti en estos años. Ya sé que quieres ser tú. No te preocupes. Lo serás, y con mayor personalidad, cuanto más obediente seas ahora.

Samuel Valero

36. En base a lo comprendido en el texto, el cabecilla de la pandilla suele:a) esclavizar al grupo.b) procurar el bien común.c) mandar con injusticia.d) mandar con justicia.

37. Según el texto anterior, el aceptar, en la obediencia, es:a) respetar al otro.b) no pensar en lo que mandan.c) considerar como nuestras las decisiones de otros.d) que el otro considere nuestras decisiones.

38. De acuerdo a lo leído en el texto, la obediencia no se opone a la libertad porque:a) son la misma cosa.b) se obedece por elementos superiores.c) son absolutamente distintas.d) la obediencia no es humana.

39. Según el texto anterior, a la hora de obedecer hay que:a) ser generoso.b) hacer lo mínimo.c) hacer lo justo para justificarse.d) hacer todo lo que se pida.

40. En las siguientes líneas, elabore una carta formal al director de su colegio, en donde realice la petición del desarrollo, a nivel institucional, de una actividad deportiva que estará a cargo del curso al cual usted pertenece.

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