KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ

Düşünceleri, duyguları, doğayı,

kültürü, inançları, değerleri keşfetme

ve ifade yollarını sorgulama,

yaratıcılığımız hakkında düşünme,

yaratıcılığımızı geliştirme ve

yaratıcılığımızdan zevk duyma yolları,

estetik olanı takdir etmemiz.

1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ

“ KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ”

(16 ARALIK 2013 -24 OCAK 2014)

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 16 Aralık 2013 - 24 Ocak 2014

tarihleri arasında işlediğimiz üçüncü temamıza ait bilgiler, bu bültende yer almaktadır.

Disiplinler üstü temamız ile ilişkilendirdiğimiz MEB kazanımlarına da öğrencilerimizin nasıl

ulaştığını örneklerle görebilirsiniz. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB

öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir.

SORGULAMA HATLARI

Farklı şekillerde kendimizi

ifade etme,

Aile ve çevre ile iletişim.

ANAFİKİR: Kendimizi ifade etme biçimimiz, çevremizle kurduğumuz ilişkileri

etkileyen faktörlerden biridir.

Tetikleyici Nokta olarak tema başında duygu maskelerinden yararlanarak maskenin anlattığı

duyguya ilişkin anılarımızı, sınıf arkadaşlarımızla paylaştık. Bunun yanında “Karagöz ve

Hacivat” videosu izleyerek Karagöz ve Hacivat karakterlerinin kendilerini ne şekilde ifade

ettikleri konusunda konuştuk. İnsanların, kendilerini ifade etme biçimlerinin birbirleriyle olan

ilişkilerini ne şekilde etkilediği konusu üzerinde durduk.

Olumlu İletişim Duvarı

Sınıfta “Olumlu İletişim Duvarı” isimli bir köşe oluşturduk ve gün içinde arkadaşlarımızla

ilişki kurarken yaşadığımız yanlış anlaşılmaları ve sonrasında kurduğumuz olumlu iletişimi

not edip duvarımıza astık. Sorunlarımızı paylaşarak kendimizi doğru şekilde ifade etmeye

çalıştık.

İletişim Kurduğumuz Kişiler

Gün içerisinde kimlerle iletişim kurduğumuzu belirleyerek ne gibi paylaşımlarda

bulunduğumuzu konuştuk. Anlatmak istediğimiz şeyleri ifade ederken kullandığımız kelimeler

üzerinde durarak bunları bir afiş çalışması yaparak açıkladık.

Yarışmacı Martı

İletişim kurma hakkında “Yarışmacı Martı” metnini okuyarak bu metin üzerinde “Altı

Şapkalı Düşünme Tekniği”ni uyguladık. Bu teknik ile çevreyle kurulan ilişkileri yorumladık.

Her şapkanın yorumunun ardından olabilecekler ve bu düşüncelerin çevreyle olan ilişkilere

yansıması üzerinde tartıştık.

Sihirli Sözcükler

“ Sihirli Sözcükler” isimli bir pano hazırlayarak gün içinde kullandığımız sihirli kelimeleri

gruplandırdık. “Akşam evde geçen süre”, “Uyandıktan okula gelene kadar geçen süre”, “Okul

Zamanı” şeklinde ayrılmış bölümlerin yer aldığı kâğıtlara, kullandığımız nezaket ifadelerini

yazdık.

Kelime Zarfları

Öğrencilerimizin bireysel farklılıkları göz önünde bulundurarak öğrencilerimize kendi

adlarına hazırlanmış zarflar içerisine kısa metinler ya da yeni verilen harflere yönelik

kelimeler bulunan zarflar dağıtıldı ve zarflarından çıkan metinleri arkadaşlarına okudular.

Konuk

Ortaokul değişim uzmanımız Çağlar Şayan’ı sınıfımıza davet ederek duygular ve kendimizi

ifade ediş biçimimiz ile ilgili keyifli bir söyleşi gerçekleştirdik.

Hacivat Karagöz

Okulumuzda “Karagöz - Hacivat” gölge oyununu izledik. Bir yandan eğlenirken diğer

yandan da “kendini ifade etme biçimi, olumlu iletişim” kavramlarına dikkat çekerek

etkinliğimizi gerçekleştirdik. Gölge oyunu hakkında bilgi edindik.

Beden Eğitimi dersinde; iki farklı oyun oynadık. Önceden iki farklı oyunun kuralları

hakkında bilgi edindik ve hangi oyunu oynamak istediğimizi grupça seçtik. Daha sonra

karşı gruba seçtiğimiz oyunu oynamaları için ikna etmeye çalıştık. Kendimizi ifade

etme biçimlerimizin ilişkileri nasıl etkilediği hakkında sohbet ettik. Oyunlarımızı

oynayarak keyifli vakit geçirdik.

İngilizce dersinde; öncelikle duygu - durum ifadelerini öğrendik ve her gün “How do

you feel?” sorusunu sınıf içinde paylaşarak duygularımız hakkında konuştuk. Daha

sonra gruplara ayrıldık ve bize verilen duygu durum ifadelerini boyadık. Hep birlikte

bir duygu - durum tablosu oluşturduk ve sınıfımızda sergiledik. Her gün

cevapladığımız “How do you feel?” sorusunun cevaplarına göre ifadelerin altına kişi

sayılarını yazdık. Duygu - durum tablosunu oluştururken ve duygularımızı paylaşırken

oldukça keyifli anlar paylaştık.

Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik dersinde; “Ben dili” konulu örnek video izledik. Video

hakkında konuştuktan sonra gruplar halinde ben dili ile ilgili keyifli rol canlandırmaları

yaptık.

Kütüphane dersinde; “Caillou - Özür Dilemek” adlı çizgi filmi izledik. Aytül Akalın’ın

‘Şımarık Fil’ isimli hikâyesi ile Nurgül Ateşin “Bay Sinirli” isimli hikâyesini okuduk.

Hikâye sonunda olumlu iletişim kurma ve duygularımızı olumlu ifade etmenin

çevremizle kurduğumuz ilişkileri nasıl etkilediği konusunda kitapla ilgili beyin fırtınası

yaparak ana fikre ulaştık.

Müzik dersinde; dört farklı müzik türü dinledik. Ardından farklı ruh hallerinden bahsettik.

Dağıtılan duygu kartlarından dinlediğimiz müziğe uygun olan ifadeyi gösterdik. Dinlediğimiz

müziğin her birimizde farklı hisler uyandırdığını görmüş olduk.

Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız?

10 Şubat 2014 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca “Dünyanın İşleyişi” disiplinler üstü teması

altında “Eylemlerimiz, genellikle dünyanın doğal döngüleri ile bağlantılıdır.” ana fikri

üzerinde çalışılacaktır.

Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendiriyor olacağız.

Anahtar Kavramlar:

-İşlev

-Sebep – sonuç

-Değişim

IB ÖĞRENEN PROFİLİ

-Araştıran - sorgulayan

-Bilgili

-Duyarlı